中班教案是中班教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求編寫的一份課程指南，能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。請(qǐng)大家積極參考和借鑒中班教案范文，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行合理修改和補(bǔ)充。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇一

2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè);。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

4、感受色彩對(duì)比。

5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫紙若干張，彩筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友興趣。

(1)教師出示小螞蟻圖片;。

(2)提問(wèn)：小朋友看一看這是什么?

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片。

2、小朋友作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)先畫出小螞蟻的身體;。

(2)畫出小螞蟻的觸角;。

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;。

3、作品展覽，互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒。

4、教師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

組織幼兒唱《螞蟻搬豆》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇二

通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)、體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)。

課件

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問(wèn)：出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？引出歌詞（一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）

出示第二幅圖

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭）

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會(huì)想出好辦法）

出示第四幅圖讓我們來(lái)看一看，他想的什么好辦法？

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......后引出歌詞（回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走）最后螞蟻把豆終于搬回家了。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

［活動(dòng)延伸］戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇三

1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。

2.在老師的啟發(fā)下，較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。

3.通過(guò)歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。

利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。

師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對(duì)了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭”大家一起來(lái)完整的講述并做動(dòng)作。

師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來(lái)幫小螞蟻想辦法吧，搬不動(dòng)怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

師：“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)，它回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，一起抬

著走”（重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié)，并做動(dòng)作，要夸張）請(qǐng)小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來(lái)幫忙搬豆子。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇四

1、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。

1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

(1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。

(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對(duì)，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。

2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了很好的理解，因?yàn)橛辛藢?duì)故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇五

1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

談話：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論。

1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅恕＃﹤円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)

本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇六

1.出示“神筆”，師畫小螞蟻，引出主題。

（1）師：瞧，今天老師又帶來(lái)了神筆。看，這次它能變出什么小動(dòng)物？（師當(dāng)場(chǎng)畫小螞蟻。）。

師：我們和小螞蟻打個(gè)招呼吧！在幼兒隨意打招呼后，師嘗試啟發(fā)幼兒用這樣的節(jié)奏進(jìn)行打招呼。（拍拍拍拍拍，嗨，你好。）。

（自我評(píng)析：這樣做的目的是將主要節(jié)奏前置，以降低學(xué)習(xí)的難度。）。

（2）借助提問(wèn)與表述，鞏固幼兒對(duì)小螞蟻特征的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友喜歡小螞蟻嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻長(zhǎng)得什么樣？幼兒表述后師簡(jiǎn)要總結(jié)。（六條腿、一對(duì)觸角，頭，身體，尾部。）。

師：小螞蟻長(zhǎng)得那么可愛(ài)，怪不得小朋友都喜歡。現(xiàn)在，我們也把自己變成小螞蟻吧（提示幼兒戴上頭飾）。

（自我評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒重溫螞蟻的特征與習(xí)性。）。

2.創(chuàng)設(shè)情境，感受樂(lè)曲，自主表演。

（1）創(chuàng)編、表演螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻膭?dòng)作。

師：小朋友們都變成了可愛(ài)的小螞蟻，老師就來(lái)做你們的螞蟻媽媽吧。天氣真好，我們一起去公園走走吧！呀，我們小螞蟻是怎么走路的？（個(gè)別幼兒在集體面前演示，然后師將幼兒動(dòng)作巧妙組合，形成固定節(jié)奏。）。

集體練習(xí)螞蟻?zhàn)呗穭?dòng)作（跑跳步）（走走走走走走）。

師：?jiǎn)眩@不是我們的好朋友紅螞蟻嗎？孩子們，打個(gè)招呼吧！怎么打呢？

（個(gè)別演示，后優(yōu)化組合：走走走走走走，嗨，你好！）。

繼續(xù)向前走，看見(jiàn)小花，打招呼；（走走走走走走，嗨.你好！）。

繼續(xù)向前走，看見(jiàn)小樹，打招呼；（走走走走走走，嗨，你好！）。

繼續(xù)向前走，看見(jiàn)小蝸牛，打招呼。（走走走走走走，嗨，你好！）。

（自我評(píng)析：這里借助情境創(chuàng)設(shè)，看見(jiàn)小花、小蝸牛等，使走路與打招呼練習(xí)變得有趣味性。）。

師：我們走得有點(diǎn)累了，坐在草地上休息一下吧！

師：我們剛才來(lái)的時(shí)候，都看見(jiàn)誰(shuí)啦？隨幼兒回答出示圖譜，師幼一起理解圖譜。

師：休息好了，寶寶們，我們把剛才的打招呼游戲連起來(lái)表演一下吧！

（走走走走走走，打招呼。）。

師：寶寶們，配上音樂(lè)一定會(huì)更好玩兒！我們先聽(tīng)聽(tīng)看，再來(lái)試試看。

播放音樂(lè)（幼兒聽(tīng)，師隨圖譜指示）。

再次播放，幼兒隨樂(lè)曲逐步合拍地做螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻魟?dòng)作（二到三遍）。

（自我評(píng)析：圖譜的運(yùn)用，目的是幫助幼兒清楚地區(qū)分與掌握a段音樂(lè)的四個(gè)樂(lè)句，為合拍練習(xí)降低難度。）。

（2）發(fā)現(xiàn)豆子，創(chuàng)編表演螞蟻傳遞信息的動(dòng)作。

師：寶寶們，又有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)喝點(diǎn)水吧！

師：?jiǎn)眩瑢殞殑e動(dòng)，媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有個(gè)東西。哦，原來(lái)是顆大豆子，比媽媽的身體都要大好多倍。媽媽來(lái)試試看，能不能搬起來(lái)？（師示范，搬不起。）。

師：媽媽搬不起來(lái)，怎么辦？（請(qǐng)別的螞蟻來(lái)幫忙）那我們?cè)趺锤嬖V其他螞蟻呢？（用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……）。

聽(tīng)音樂(lè)來(lái)一次（將消息告訴別的同伴）（走走走走走走、碰觸角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身體。）。

出示圖譜，聽(tīng)音樂(lè)完整演示一次（傳遞信息）。

（自我評(píng)析：這是a段音樂(lè)的重放。設(shè)計(jì)螞蟻傳遞信息這一游戲情節(jié)的目的是：增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，幫助幼兒學(xué)習(xí)合拍地表演。另外，借助圖譜使幼兒對(duì)樂(lè)曲理解的難度降低。）。

（3）創(chuàng)編、表演搬豆動(dòng)作。

師：這么大的豆子我們?cè)撛趺窗崮兀浚ㄓ變貉菔荆缓髱熣?qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……）。

出示圖譜，幼兒完整表演。

（自我評(píng)析：這是b段音樂(lè)。圖譜的運(yùn)用，使幼兒一下子區(qū)分出a、b兩段音樂(lè)的不同，這也為螞蟻搬豆動(dòng)作的創(chuàng)編增加了想象的空間。）。

3.完整表演，并嘗試進(jìn)行邀請(qǐng)舞游戲。

師：豆子終于搬到家里了，我們都累了，休息一下吧！（幼兒回座位）寶寶們，今天我們?nèi)ス珗@玩的路上，發(fā)生了什么有趣的事？（遇到好朋友，打招呼：豆子搬不動(dòng)，告訴伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。）。

師：聽(tīng)著音樂(lè)，我們來(lái)完整地表演吧（整體練習(xí)一到二遍）。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演：a段第一遍音樂(lè)個(gè)別表演，a段第二遍音樂(lè)進(jìn)行邀請(qǐng)游戲（一請(qǐng)二、二請(qǐng)四、四請(qǐng)八、八請(qǐng)十六）；b段音樂(lè)聯(lián)手搬豆，直至搬回家（表演游戲二到三遍）。

（自我評(píng)析：為了讓活動(dòng)價(jià)值的遞進(jìn)性得以體現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)嘗試讓個(gè)別幼兒進(jìn)行邀請(qǐng)舞表演，一請(qǐng)二，二請(qǐng)四……這樣的邀請(qǐng)游戲把活動(dòng)推向了高潮。）。

4.休息感悟，分享快樂(lè)。

師：寶寶們，今天發(fā)生的故事，你們明白了一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)合作力量大。）。

師總結(jié)：對(duì)啊，生活中遇到困難，只要團(tuán)結(jié)合作，就一定能戰(zhàn)勝它。就象今天，所有的螞蟻寶寶都齊心協(xié)力，就把一顆大豆子搬回了家！剛才搬豆有點(diǎn)累了，讓我們?yōu)楹门笥汛反芳纭⒋反繁嘲桑?/p>

師接到電話：螞蟻奶奶又發(fā)現(xiàn)了一條大蟲子，我們一起去幫忙吧（螞蟻搬豆的音樂(lè)起，師幼邊做動(dòng)作邊出場(chǎng)）。

（自我評(píng)析：通過(guò)相互合作捶背的方式，讓相互團(tuán)結(jié)、合作的行動(dòng)自然傳遞；最后一個(gè)巧妙的電話，再次激起孩子的興趣，使活動(dòng)處于意猶未盡之中。）。

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2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇七

1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。

1、繪畫猜測(cè)：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？

師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”

師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么。”

2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？

3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。

師：“請(qǐng)你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來(lái)念一遍。”

師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請(qǐng)按好節(jié)奏。”

1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。

師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。”

師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句。”（表情、動(dòng)作）

2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現(xiàn)。

師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱。”

3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。

師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱。” （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應(yīng)用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）

4、提示注意地方，集體演唱。

提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。

1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請(qǐng)你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請(qǐng)你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，背著一起走。（配音樂(lè)）

2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請(qǐng)紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆。”

師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”

3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。

師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)表演吧，每組請(qǐng)一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演吧！”

4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。

師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看。”

師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演！”

5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧。”

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇八

1、理解歌詞，樂(lè)意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。

2、樂(lè)意參與游戲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。

1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；

2、布置螞蟻洞。

（一）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做自己喜愛(ài)的小動(dòng)物排隊(duì)和室。

師：小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒，小朋友你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭幔靠矗幸恢晃浵亸亩蠢锱莱鰜?lái)了！

（二）理解歌曲，初步學(xué)唱。

1、教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽(tīng)到了什么？唱到“急得直搖頭”請(qǐng)幼兒想辦法。

師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）。

師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“螞蟻搬豆”這首歌吧！

2、教師完整清唱歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪幾句？

3、幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。

4、完整學(xué)唱歌曲兩遍。

5、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。

6、發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作，及時(shí)肯定，老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請(qǐng)一部分幼兒帶胸飾，聽(tīng)音樂(lè)表演。（配班彈琴）重新選擇角色進(jìn)行游戲，懂得人多力量大的道理。

（四）延伸。

小朋友都玩得很開(kāi)心，回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只快樂(lè)的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

過(guò)程：

談話：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論。

1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅恕＃﹤円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)

本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)。

1、出示螞蟻，提問(wèn)；"這是誰(shuí)呀？”（螞蟻）引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。

（1）以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

（2）結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

10、延伸活動(dòng)：語(yǔ)言游戲《螞蟻搬豆》。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十一

一次在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個(gè)孩子問(wèn)我：老師，螞蟻是不是在玩游戲？有小朋友說(shuō)是在玩游戲、有的說(shuō)是在搬家。根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊游戲，提升了孩子對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)，分享協(xié)作的快樂(lè)。自然融入社會(huì)、情感、健康等方面的教學(xué)。

1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

3、在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得要和同伴合作。

螞蟻搬豆的動(dòng)畫課件。

１、播放課件：一只螞蟻在思考的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。

2、播放課件《螞蟻搬豆》

提問(wèn)：小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？（看到了一粒豆子）

她想怎么樣？（把豆子搬回家）

她一個(gè)人搬回家了嗎？（一個(gè)人搬不動(dòng)）

她是怎么辦的？（回去找了很多的小螞蟻）

結(jié)果怎么樣？（把豆子搬回了家）

教師小結(jié)：協(xié)作的力量大，小朋友之間要團(tuán)結(jié)、相互幫助。

1、引出課題：《螞蟻搬豆》

知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂(lè)《螞蟻搬豆》，激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。

2、學(xué)唱歌曲

（1）、發(fā)聲練習(xí)

氣息練習(xí)及音階練習(xí)、模仿c調(diào)動(dòng)物叫。

（2）、認(rèn)識(shí)歌詞

利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞。

（3）、分句學(xué)唱（兩遍）

（4）跟音樂(lè)唱

5、律動(dòng)

讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動(dòng)。

6、結(jié)束活動(dòng)

游戲：抬花轎

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十二

通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”一起來(lái)玩：

看一看猜一猜學(xué)一學(xué)。

二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：

1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？

3、它想了一個(gè)什么辦法？

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問(wèn)：為什么一只。

螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

四、分角色進(jìn)行情境表演。

1、教師與幼兒示范表演。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，隨音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。

左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀。

回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十三

1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。

2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）。

二、基本部分：

1、出示圖1提問(wèn)：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見(jiàn)一粒豆？”（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅恕＃﹤円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）。

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。

4、討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答；

5、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”

鞏固歌詞：

“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”讓們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

6）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)小結(jié)：

為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

三、結(jié)束活動(dòng)。

做游戲：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的'情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅恕＃﹤円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，，們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

三、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：

請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、小結(jié)與反思：

本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十五

1、感受音樂(lè)的情緒，在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、懂得要和同伴合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾。活動(dòng)過(guò)程：

(1)教師：看我們的小朋友做的真端正，真好!讓我們一起來(lái)唱一唱《我們大家做的好》。

(2)教師：小朋友們的.聲音可真好聽(tīng)!小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師接下來(lái)談的是什么歌?并把它唱出來(lái)。(彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》)。

(2)教師：這首好聽(tīng)的歌曲名字叫做《螞蟻搬豆》，小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。

1、教師：小朋友們都學(xué)會(huì)了這首歌曲，我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子，我來(lái)扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子。

2、第一遍教師扮演小螞蟻，邀請(qǐng)幼兒來(lái)表演。“讓小螞蟻聽(tīng)一聽(tīng)，哪一螞蟻朋友的歌聲最清楚。”

3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演小螞蟻，帶其他幼兒表演。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)豆豆，當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來(lái)搬的時(shí)候，豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)摺?/p>

(2)教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

我們都來(lái)當(dāng)小螞蟻，到戶外來(lái)表演這個(gè)游戲好嗎?

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十六

1、能手腳配合的向前爬走。

2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。

3、喜歡戶外活動(dòng)。

1、海洋球。

2、頭飾。

3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。

一、開(kāi)始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、說(shuō)一說(shuō)。

誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？

2、學(xué)一學(xué)。

誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？

大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。

孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

三、結(jié)束部分。

放松運(yùn)動(dòng)。

畫螞蟻。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十七

《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌詞簡(jiǎn)短易懂，詼諧幽默。通過(guò)有趣生動(dòng)的音樂(lè)，初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)力量大的道理，知道有困難要找大家?guī)兔Α８枨譃閮啥危梢杂醚莩獣r(shí)的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來(lái)反映兩段音樂(lè)的起伏以及螞蟻的情緒變化。

1、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。(重點(diǎn))。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。(難點(diǎn))。

3、感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

1、小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”。

2、《螞蟻搬豆》的課件。

3、幼兒有過(guò)觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒聽(tīng)《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室，模仿小螞蟻的動(dòng)作。

2、老師戴螞蟻頭飾，提問(wèn)：螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么?

3、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友和小螞蟻一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱歌。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。提問(wèn)：這只小螞蟻在干什么?

2、運(yùn)用歌詞小結(jié)：一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

3、教師扮演小螞蟻生動(dòng)示范清唱歌曲第一段，用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動(dòng)、無(wú)助著急的音樂(lè)情緒。

提問(wèn)：我是怎樣搬得?搬不動(dòng)我心情怎么樣?

4、幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

5、討論思考：搬不動(dòng)怎么辦?誰(shuí)有好辦法?

(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。

(2)出示第二幅圖，提問(wèn)并請(qǐng)幼兒觀察：小螞蟻想的什么好辦法?

小結(jié)：遇到困難不著急，沉穩(wěn)想辦法。

6、示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

提問(wèn)：我想了個(gè)什么好辦法?

小結(jié)：和小伙伴合作抬豆子，團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量可真大。

7、完整清唱示范歌曲：我的收獲可真大，和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家，我真高興，高興的都想唱歌了。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。

2、跟著琴聲唱歌曲第二遍，請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)清楚前奏和間奏。

3、請(qǐng)“小螞蟻們”唱著歌去找豆子，音樂(lè)停了，告訴大家在哪里找到了豆子。

4、引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)用好聽(tīng)的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

運(yùn)用情景：螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚。

小結(jié)：唱“用力搬也搬不動(dòng)”要用有力的`聲音。

5、表演歌曲《螞蟻搬豆》，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

(1)第一遍教師扮演小螞蟻，用觸角邀請(qǐng)“小螞蟻”來(lái)表演唱歌曲。請(qǐng)“小螞蟻”聽(tīng)一聽(tīng)，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

(2)請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演小螞蟻，帶動(dòng)其他幼兒表演。及時(shí)表?yè)P(yáng)表情和動(dòng)作生動(dòng)的幼兒。

(3)自然的結(jié)束：小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)合作表演唱的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十八

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。

2、在老師的啟發(fā)下，較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。

3、通過(guò)歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。

1、出示一、二幅圖；

利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。

2．出示第三、四幅圖；

師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對(duì)了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭”大家一起來(lái)完整的講述并做動(dòng)作。

3、出示第五、六幅圖；

師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來(lái)幫小螞蟻想辦法吧，搬不動(dòng)怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

4、出示第七、八幅圖；

師：“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)，它回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，一起抬著走”（重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié)，并做動(dòng)作，要夸張）請(qǐng)小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來(lái)幫忙搬豆子。

5、教師完整講述故事。

6、教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

7、初步學(xué)習(xí)歌曲

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇十九

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂(lè)唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡(jiǎn)單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來(lái)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來(lái)聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來(lái)臨前儲(chǔ)備冬天的'糧食。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。

（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

（2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。

（3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

（4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。

（1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來(lái)念唱歌曲。

（3）教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。

（5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍"（集體學(xué)唱）（7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）五、延伸活動(dòng)游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家。活動(dòng)自然結(jié)束。

2023年中班音樂(lè)教案螞蟻搬豆范文（20篇）篇二十

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問(wèn)：

出示第一幅圖。

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？

引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）。

出示第二幅圖。

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎？為什么？

引出歌詞（用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭）。

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會(huì)想出好辦法）。

出示第四幅圖。

讓我們來(lái)看一看，他想的什么好辦法？

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......

后引出歌詞（回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走）。

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

反復(fù)表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。

提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的'道理。

戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。