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2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)

時間:2025-07-31 作者:ZS文王

在大班教案中,教師需要結合幼兒的個體差異,制定個性化的教學方案。閱讀優秀的大班教案范文有助于教師積累經驗和提升教學技巧。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇一

(一)創設游戲情境,幼兒感知并初步學唱歌曲《誰是小熊》a段。

1.教師有節奏的范唱a段。

2.教師將帶領幼兒學唱,鼓勵幼兒根據歌詞創造性地表演,并注意唱準休止節奏和附點節奏。必要時可單獨練習。

(二)幼兒在參與游戲的過程中,初步掌握游戲規則——聽音樂信號,迅速找椅子坐下。

1.教師介紹游戲玩法,并邀請少部分的幼兒示范玩游戲。重點指導幼兒練習聽音樂圍坐椅子做小跑步的動作。要求順著一個方向跑,且動作協調。并強調音樂停止時要立刻找到座位。

2.討論并制定游戲規則,并帶領幼兒按此規則進行練習。

3.全體幼兒參與游戲,提出問題,解決困難。

4.每一遍游戲結束時,教師問:“小熊是誰呀?”坐下的幼兒用手指著未坐的幼兒齊答“小熊就是他。”

(三)幼兒完整聽音樂做游戲“誰是小熊”。

教師組織幼兒討論,發現音樂停止時能迅速找到座位坐下的好辦法。

(四)幼兒在變式游戲的過程會中,探索更豐富的玩法。

1.教師播放音樂b段,引導幼兒發現音樂速度與力度的變化,并嘗試用動作表現。

教師:仔細聽,音樂變了嗎?音樂快時怎么辦?音樂慢呢?音樂輕時怎么辦?音樂重呢?

2.幼兒隨音樂改變動作的快慢與輕重(如快快跑、慢慢跑等)來玩音樂游戲“誰是小熊”。

3.引導幼兒隨音樂創編動作。

教師:繞椅子可以做小跑步,還可以做什么動作?

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇二

活動目標:

1、學唱歌曲,唱準歌曲中的附點音符和休止符。

2、能根據音樂的快慢做出不同的動作,并能聽音樂按時迅速找到座位坐下。

3、培養孩子注意傾聽的能力,體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準備:

1、錄音機、錄好的音樂“誰是小熊”若干遍。

2、小熊的圖片一張。

活動過程:

一、打招呼:

“你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是大班的小朋友??????”(根據幼兒當時表現的情況進行簡短的評價,為孩子創設一個輕松的活動環境,拉近幼兒和老師之間的距離。)“那你們知道我是誰嗎?”(根據幼兒的回答情況,進行簡單的自我介紹。)。

二、熟悉歌詞:

1、“老師今天給你們帶來了一個動物朋友,(出示小熊)這是誰?”“你們知道他是一只什么樣的小熊嗎?”(教師講解,這只小熊干什么都慢吞吞的.,吃飯慢,走路慢,說話也慢的一只小熊。

“你們喜歡做什么事情都慢吞吞的小熊嗎?”

“那我們來玩一個‘娃娃找家’的游戲,看看誰是那只做什么事情都慢吞吞的小熊,好嗎?”

2、老師和幼兒一邊玩游戲一邊介紹游戲規則。

1)老師有節奏地說歌詞,和幼兒一起手拉手走成圓圈,小椅子比老師和幼兒的人數少一把,也圍成圓圈。當說到我們要找到他時,幼兒和老師迅速找到一把椅子坐下,代表找到了家,沒有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

老師問:“小熊是誰呀?”

引導幼兒回答:“小熊就是他。”同時,指著那只“小熊”。鼓勵“小熊”后,游戲繼續開始。

2)根據幼兒掌握歌詞的情況,游戲反復進行幾次。

三、邊唱邊跟音樂做游戲。

1、“有一個喜歡聽音樂的人把這個游戲配上了好聽的音樂,我們一起來聽一聽,好嗎?”(幼兒和老師一起欣賞音樂。)。

2、“這首歌里除了用唱的方法,還用什么方法告訴我們歌詞了?”

3、再次欣賞音樂,提問:“你聽了沒有歌詞的地方想做什么動作?”“有歌詞的地方呢?”(幼兒討論,師引導幼兒做出不同的動作。)。

4、“那我們就聽著音樂來試一下,加上自己想的動作。”

幼兒聽歌曲做游戲,體會歌曲節奏的快慢,以及間奏處怎么處理。

5、“中間沒有歌詞的地方我們應該怎么做呀?”

發現問題:“聽到什么聲音時我們馬上坐下。”(嗒的聲音)。

6、問題:兩個人做到同一把椅子上怎么辦???????。

7、最后一遍小椅子的把數同幼兒的人數,讓每個孩子都能找到“家”,體驗成功的快樂。

四、總結:

“你們真棒,這么快就學會這個小游戲了。你們玩兒的高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會帶更好玩的游戲給你們,再見。”活動結束。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇三

活動目標:

1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品。

2.班幼兒排演圓圈舞。

活動過程:

一、復習歌曲、引發興趣。

主要提問:還記得這時什么歌嗎?

重點關注:幼兒是否能跟著節奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學習動作。

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞。

主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點關注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。

2.兩人一組學習動作。

交代任務:兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的`動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。

重點關注:幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊形、裝扮表演。

主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?

重點關注:幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇四

設計意圖:

小班幼兒喜歡看書,但未掌握正確的閱讀方法,因此,我希望通過這一活動,可以讓幼兒正確地認讀圖書內容,初步培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識。活動中我將重點定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內容,難點定位在引導幼兒掌握正確的閱讀方法上,活動前我通過與幼兒演唱《睡吧,小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍,在此基礎上將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中,力求通過本次活動,培養孩子們愛閱讀,能用正確方法閱讀的能力。

活動目的:

1、初步理解畫面的內容,依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動,學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

活動準備:

1、玩偶小熊。

2、準備幼兒用書人手一套、投影儀。

活動過程:

1、創造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動。

2、出示玩偶小熊,以小熊給大家帶來好聽的故事,引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

3、出示幼兒用書,教師運用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內容,引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思,結合正確閱讀方法的引導。

4、幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

語言組點評:

活動中教師能認真研究教材、教法,充分發揮語言領域的教育功能,既讓幼兒在理解故事內容的基礎上又能注重幼兒閱讀能力的培養,教師能深入挖掘故事,能創設一個安靜、溫馨的環境,以親切的教態、溫柔的語氣與小班孩子交流,并且將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中,較好的達到了活動目標。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇五

(一)排隊準備活動。

1、站成四隊,選好排頭。

2、將小凳子擺在方框內。

2、說明有戲要領、規則:

(1)1——8拍:幼兒圍著凳子進行走動,手部自由動作,最后一拍停住。

(2)9——11拍:圍椅子速跑搶座,沒有搶到的退出游戲,整齊地站在空地上,協助唱歌。(再次游戲時取出一個凳子)。

(3)12——15拍:師生問答:誰是小熊。

(二)活動開始。

教師教唱歌曲兩遍,后面由協助老師領唱,幼兒跟住唱。

第一輪:全班35人,場地安排32個凳子。

1、由排頭開始沿四周線邊轉邊唱小熊的歌曲,有節奏的啪手。等歌曲即將唱完時,老師吹口哨,學生立即搶坐凳子。

2、老師問大家:誰是小熊?剩下的3人就是小熊,幼兒指著沒有坐凳子的小朋友說出他們的名字。將此三人帶到后邊站好隊形。

3、老師將小熊帶到后邊站好隊形,隨意附加數學加減法,并及時表揚鼓勵。

4、過度:老師指揮幼兒起立,協助老師從四方共取出6個凳子(參加游戲的人少時,可去掉1個凳子)。

第二輪:依次進行。直至最后一名。

(三)活動結尾:

全體齊唱一遍歌曲,有秩序地排隊上廁所,回教室將自己的凳子放好。

(四)活動延伸:在游戲活動中進行數學、音樂學習,德育教育。

(五)活動小結與反思:幼兒能夠積極參與本次活動,能夠有秩序的排隊,聽老師口令,興趣濃厚,玩的開心。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇六

活動目標:

1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。

3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備:

平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程:

1、準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃,告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、游戲活動-小熊過橋。

(1)介紹游戲內容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。

(3)討論:你是怎么走的?小結:兩臂側平舉,眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3、放松活動。

教師帶領幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

反思:

在這次的活動中,幼兒的積極性高,對走平衡木的基本動作都掌握較好。達到了活動的目標,也突破了重難點,順利完成了游戲活動。

小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發達,咀嚼力強。

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2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇七

2.通過聽辯音樂信號快速反應,嘗試根據詞意創造性的進行歌表演;根據音樂速度與力度的變化調整動作的快輕重,并在音樂停止時找到座位坐下。

3.在出現兩人同時坐一張椅子的情況時,學習用各種積極的方式解決問題。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇八

(一)、把玩青蛙發條玩具,感知他的節奏特點。

1、觀察青蛙發條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的?教師小結:小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏,然后就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜,請幼兒跟著節奏學青蛙跳。

(二)、出示龍蝦發條玩具,讓幼兒觀察他的節奏特點。

1、觀察龍蝦發條玩具。

(1)、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結:小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

(三)、我是發條玩具。

2、戴上大發條,合作游戲。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇九

中班的音樂有一定的發展,但孩子們的反應能力都比較弱,針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節音樂游戲課,讓孩子在玩的過程中提高反應能力。

活動目標。

1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的.表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點。

1、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態。

2、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

活動準備。

玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)。

一、復習歌曲《辦家家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂(二)。

“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十

活動目標:

1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知;

2、根據故事內容讓幼兒懂得分享;

3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:

小熊卡片食物表格水果圖片ppt操作卡片若干。

活動過程:

1、出示小熊動物卡片。

t:這是誰呀?

2、出示老鼠圖片。

t:他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢?

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

t:小老鼠說,我想吃紅色的果果。

小猴說:我想吃黃色的果果。

小豬說:我想吃綠色的果果。

t:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

5、t:小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分水果,你們愿意嗎?出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進行顏色配對。

t:寶寶們,今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

活動延伸:

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十一

活動目標:

1、理解圖片內容,并用連貫的語言按順序講述圖片內容。

2、初步養成整理物品的好習慣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備:

課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

活動過程:

一、經驗導入。

1、——看看,老師請來了幾個好朋友,它們是誰?(小熊的一家)。

2、——他們再干什么?(搬家)。

出示:字卡“搬家”

——你知道什么是“搬家”嗎?

——他們為什么要搬家?

——它們搬些什么東西呢?

3、——小熊要搬家了,它有很多玩具,有哪些玩具?

老師小結:小熊的玩具可多了,有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

4、——可是這么多玩具,怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?

5、——小熊用了什么辦法?

二、生活遷移。

——你搬過家嗎?

——家里的很多東西,你是怎么搬的?

三、整理玩具。

1、老師介紹游戲的材料,幫助幼兒梳理。

2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。

3、師幼一同檢查操作。

活動反思:

活動內容貼近幼兒的生活,整理的意識在現在的孩子身上時常顯得淡薄,需要老師不斷的引導,通過活動,孩子們進一步對整理的意識加強,并有了初步的分類意識,但是分類的內容太多,孩子不便于理解。可以把分類的內容縮小,變粗,不必太細,同時圖片可以放大些,便于孩子的觀察和理解。

在環節設計上,我通過層層遞進地提問方式,先讓幼兒觀察,知道小熊要搬家了,有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節,在討論中,孩子把自己的生活經驗進行聯系和表達表現,同時對于其他的孩子來說,這是一種經驗的拓展和提升,孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋,而且也萌發出對玩具等物品的歸類和整理意識,真正落實了活動目標。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十二

活動目標:

1.在看看、說說、畫畫的過程中,了解小熊臉部的特征。

2.用圓形,嘗試表現小熊的臉部特征。

3.體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品小熊的美感。

活動準備:

知識經驗:對形狀有一定經驗。知道繪畫作品中背景的意思。

物質準備:教師用ppt(小熊的畫法及小熊實物圖片)人手一支筆,一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時貼。

活動過程:

一、出示圓形,引出圓形餅干。

1.出示圓形,幼兒想象。

這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)。

2.出示餅干,導入主題。

圓圓的還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?

二、邊聽邊看,了解熊的臉部特征。

1.觀看ppt,聽兒歌看繪畫過程。

兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個圓圈舞,先開一朵半圓花,又開一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫好了。

2.再次欣賞,鞏固繪畫小熊的步驟。

3.貼上背景,完成完整的美術作品。

要求:畫好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的.。

三、幼兒作畫,嘗試繪畫小熊。

1.幼兒自由創作,嘗試繪畫。

2.教師巡回指導,張貼幼兒作品。

3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。

四、分享餅干,體會吃餅干的快樂。

吃餅干,體會快樂,結束活動。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十三

1、認識虛線和實線,學習畫圖。

2、掌握正確的握筆姿勢,練習均勻的涂色。

3、積極快樂的參加美術活動,體驗美術活動的樂趣。

【活動準備】。

彩筆,圖紙,氣球掛圖。

【活動過程】。

一、以故事的形式導入。

師:今天天氣真好,小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風,等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。(出示掛圖)。

二、探討氣球的畫法,教師示范。

師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個氣球啊(引導幼兒數小熊貓手里的線)。

1、第一個氣球——涂色。

師:我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢?

幼:沒有顏色的氣球。

師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色。不過要小心點,顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

2、第二個氣球——沿虛線畫實線。

幼:第一個氣球的線沒有斷,第二個氣球的線斷了。

師:小朋友們觀察得真仔細,我們叫這個斷斷續續線條叫虛線,沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色,小熊貓的第二個氣球就找回來了。

3、第三個氣球——學習自己畫圓。

師:這個大風太大了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。

三、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導。

四、展示幼兒作品。

師:現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什么?

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十四

活動目標:

1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的`幅度與姿態。

3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程:

一、復習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂(二)。

“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

四、完整游戲。

游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數少于幼兒人數1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

一個娃娃一個家,

小熊小熊沒有家!

小熊是誰呀?

我們要找到他!

小熊是誰呀?

我們要找到他!

教學反思。

在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優美,這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十五

活動目標:

1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做小跑步動作。

2、根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂,當音樂停止時迅速找到座位坐下。

活動準備:

幼兒會玩搶椅子的游戲事先教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

活動過程:

一、開始部分:

1、律動。

2、練聲:我愛我的小動物。

二、基本部分。

2、引導幼兒根據歌詞創編動作。

(1)請幼兒分樂句創編動作,鼓勵幼兒用不同的.身體動作表現歌詞。

(2)教師及時反饋幼兒的動作,并選擇部分幼兒創編的動作,完整進行歌表演。

3、聽音樂玩游戲。

師:今天老師把這首歌曲變成了一個音樂游戲,你們想玩嗎?

1、教師介紹游戲的玩法,并示范游戲。

2、請部分幼兒練習聽音樂圍著椅子做小跑步的動作。要求順著一個方向跑,且動作協調。教師提醒幼兒:音樂停止要立即找到座位。

3、組織幼兒聽音樂完整地做游戲。

活動結束。

復習歌曲春天。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十六

活動目標:

1、了解筆的不同特性,根據筆的長短、粗細進行排序。

2、體驗不同筆給人們帶來的方便。

活動準備:

人手6支長短、粗細不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、

活動過程:

一、參觀小熊的筆店。

提問2:你看到了哪些筆?它有什么用呢?

小結:這么多的筆,有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆;也有可以畫畫的蠟筆、水彩筆、毛筆,小熊店里的筆可真多!

二、整理筆的禮盒。

1、整理筆禮盒:

2、討論裝筆禮盒的方法:

提問1:你想怎么裝禮盒呢?

提問2:討論方法:還有不同裝的方法嗎?

提問3:看仔細哦,這上面的橫線是什么意思?這邊的星星是什么意思?裝的時候你可要仔細一點哦!

3、幼兒操作。

提問4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢?

小結:禮盒里的筆它們長短不同、粗細不同,我們可以按照其中的一個辦法把它們擺放整齊。瞧,小熊店里的筆現在都很整齊的裝進了禮盒,買筆的人肯定會很多!

三、各種各樣的筆。

1、說說自己最喜歡的筆:

提問1:謝謝你們的幫忙,如果小熊邀請你們去買筆,你最想買哪支筆?為什么?

提問2:知道這些是什么筆嗎?有什么用?

小結:在我們周圍其實還有許多各種各樣有趣的筆,給我們帶來了很多方便。再去找找,你一定還能發現更多好玩的筆。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十七

教學目標:

1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗色彩的變化美。

教學準備:

會畫封閉的圓形。

水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。

教學重點:能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學難點:仔細觀察小熊五官的位置。

活動過程:

一、可愛的熊(重點)。

1、回憶第一課時。

師:上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?

提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?

小結:我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問:你喜歡那只小熊?為什么。

小結:原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點)。

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。

重點提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。

“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊)。

“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)。

請個別幼兒上前繪畫嘴巴。

2、熊的一家。

重點提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”

小結:我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導。

延伸活動:

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十八

活動目標:

1、能將相同數量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。

2、復習5以內數,鞏固手口一致點數的能力。

3、樂意大聲的回答問題,能愉快的參加活動。

活動準備:

幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

活動過程:

1、電話鈴聲導入。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”

(1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

(2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

2、復習5以內的數。

(1)開汽車到小熊家去。

師:小朋友現在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經過5站路,讓我們一起來數數吧!

一邊開一邊出示5以內的點卡牌子,表示5個站頭。

(2)幫小熊整理超市。

師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

幼:小熊我們來了。

要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

(1)幼兒分水果。

3、游戲:

師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

(1)相同的點卡做朋友。

(2)排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

4、結束活動:

師:小熊今天超市開業,它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇十九

1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,并根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養。

3、激發幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

1、幼兒知識經驗準備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。

2、座位安排:半圓形。

3、材料準備:玩具小熊一個。

一、創設游戲情境,激發幼兒活動興趣。

1、幼兒聽音樂學小動物“走路”,進入活動室。

2、歌唱:聽。

(1)歌唱“聽”。

(2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

二、幫助。

幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

2、啟發幼兒根據音樂較協調地自由做動作,邊唱歌邊表演。

3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

(1)聽音樂,根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

(2)引導幼兒根據生活經驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現。

(3)變化樂曲第二部分:3565156535651565:。

鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化。

動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規則。

(1)啟發幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

(2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據音樂速度與。

力度的變化變化動作的快慢、輕重。

(3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4、鼓勵幼兒根據音樂變化動作的`快慢、輕重,完整地進行音樂游戲。

四、結束活動,幼兒聽音樂出活動室。

幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲,出活動室。

音樂課《誰是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點,以來自現實生活中的自然物品——小熊作為這一活動的主題,讓幼兒充分體驗了游戲的樂趣。本次活動以音樂教學游戲為主導思想,將幼兒剛學習的新歌曲貫穿運用到“搶椅子”的游戲中加以復習和升華。并且激發了幼兒的參與興趣,讓他們在輕松、愉快的氛圍中學習知識,掌握唱歌節奏的技巧。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇二十

活動目標:

1.熟悉樂曲,能隨著音樂的變化做動作,感受音樂的快慢。

2.傾聽音樂,當音樂停止時迅速找到座位坐下。

3.在“搶椅子”的游戲中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備:

1.鋼琴、小熊頭飾。

2.幼兒在日常活動中,已有“搶椅子”的游戲經驗。

活動過程:

一、打招呼。

“你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是中班的小朋朋友。”

“那你們知道我是誰嗎?”

二、感知音樂,熟悉歌詞,學唱歌曲。

(一)感知音樂。

1.師:“老師這兒有一段好聽的音樂,我們一起拍拍手、做做動作吧。”(鋼琴伴奏b段音樂)”剛才,我們是怎么拍手的?”

2.師:“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧。”

師:“剛剛我們是怎么走的.?”

幼:走的時候,一會快,一會兒慢。

師:為什么要一會快,一會慢?

幼:因為音樂的節奏一會快,一會慢。

(幼兒按順時針方向隨b段音樂有節奏地走一走,走時提醒幼兒注意聽好音樂哪里快,哪里慢?音樂“叮”響起,幼兒就坐下。)。

(二)學唱歌曲。

教師清唱歌曲a段。

師:原來是小熊沒有家。(出示小熊的頭飾)。

2.師:小熊是誰呀?(教師用手有節奏地指小朋友)我們要找到它。(將這句話唱出來)。

師:小熊是誰呢?我們把它找出來,好嗎?

音樂a段+c段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在c段音樂時,教師給一幼兒戴小熊頭飾,用手指向他,唱:小熊就是他。

3.師:再來找一找,看看還有沒有小熊了。

根據完整的音樂,幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。

三、快樂游戲。

1.師:小熊一會兒是你,一會兒是他,那小熊到底是誰呢?我們來玩一個“搶椅子”的游戲,就能知道誰是小熊了。

2.師:游戲該怎么玩呢?我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“叮”的聲音時,就找一張椅子坐下來。如果你沒有找到椅子,那你就是小熊了。

幼兒游戲。

師:第一只小熊找到了。

為小熊戴上頭飾,評價幼兒的表現。

第二次游戲,拿掉兩張椅子放在圓圈中間,引導中間的小熊一起唱。

師:哈哈,又有兩只小熊被我們找到了。

4.師:我們繼續找小熊,這次會有三只小熊被找出來。

第三次游戲,拿出三張小椅子放在圓圈中間,找出三只小熊。

5.師:還有小熊嗎?我們再來玩一次,看看這次會有幾只小熊被找到呢?

第四次游戲,拿出四張椅子放在圓圈中間,找出四只小熊。

四、結束部分。

“你們真棒,這么快就學會這個小游戲了。今天你們玩得高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會帶更好玩的游戲給你們,再見。”

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇二十一

1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,并根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養。

3、激發幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

【活動準備】。

1、幼兒知識經驗準備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

2、座位安排:半圓形。

3、材料準備:玩具小熊一個。

【活動過程】。

一、創設游戲情境,激發幼兒活動興趣。

1、幼兒聽音樂學小動物“走路”,進入活動室。

2、歌唱:聽。

(1)歌唱“聽”。

(2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

2、啟發幼兒根據音樂較協調地自由做動作,邊唱歌邊表演。

3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

(1)聽音樂,根據音樂速度與力度的.變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

(2)引導幼兒根據生活經驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現。

(3)變化樂曲第二部分:3565156535651565:。

鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規則。

(1)啟發幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

(2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。

(3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4、鼓勵幼兒根據音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進行音樂游戲。

四、結束活動,幼兒聽音樂出活動室。

幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲,出活動室。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇二十二

活動目標:

1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,并根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養。

活動準備:

1、幼兒知識經驗準備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

2、座位安排:半圓形。

3、材料準備:玩具小熊一個。

活動過程:

一、創設游戲情境,激發幼兒活動興趣。

1、幼兒聽音樂學小動物“走路”,進入活動室。

2、歌唱:聽。

(1)歌唱“聽”。

(2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

二、幫助。

幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,能根據音樂速度與力度的`變化,變化動作的快慢、輕重。

1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

2、啟發幼兒根據音樂較協調地自由做動作,邊唱歌邊表演。

3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

(1)聽音樂,根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

(2)引導幼兒根據生活經驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現。

(3)變化樂曲第二部分:3565156535651565:。

鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據音樂速度與力度的變化,變化。

動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規則。

(1)啟發幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

(2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據音樂速度與。

力度的變化變化動作的快慢、輕重。

(3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4、鼓勵幼兒根據音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進行音樂游。

戲。

四、結束活動,幼兒聽音樂出活動室。

幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲,出活動室。

活動反思:

音樂課《誰是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點,以來自現實生活中的自然物品——小熊作為這一活動的主題,讓幼兒充分體驗了游戲的樂趣。本次活動以音樂教學游戲為主導思想,將幼兒剛學習的新歌曲貫穿運用到“搶椅子”的游戲中加以復習和升華。并且激發了幼兒的參與興趣,讓他們在輕松、愉快的氛圍中學習知識,掌握唱歌節奏的技巧。

2023年誰是小熊大班教案(熱門23篇)篇二十三

活動目標:

1.幼兒能熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做小跑步動作。

2.根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

3.幼兒學會傾聽音樂,當音樂停止時迅速找到座位坐下。

活動準備:

幼兒已學會玩“搶椅子”的游戲,畫面“誰是小熊”,教幼兒學唱這首歌曲,將幼兒座位排成圓形。

活動過程:

1.教師出示畫面,復習歌曲。

2.引導幼兒根據歌詞創編動作。

(1)請幼兒分樂句創編動作,鼓勵幼兒用不同的身體動作表現歌詞。

(2)教師及時反饋幼兒的動作,并選擇部分幼兒創編的動作,完整進行歌表演。

3.聽音樂玩游戲。

(1)教師介紹游戲玩法,并示范游戲。

(2)請部分幼兒練習聽音樂圍著椅子做小跑步的動作。要求順著一個方向跑,且動作協調。提醒幼兒:音樂停止時要立即找到座位。

(3)組織幼兒聽音樂完整地做游戲。

(4)變化音樂第二部分的速度與力度,引導幼兒隨音樂而變化動作的快慢與輕重(如快快跑、慢慢跑,輕輕跑、重重跑等)。

活動反思:

在活動中,大部分幼兒學會了傾聽音樂,并能隨音樂的變化做出相應的動作。也有部分幼兒不能協調地做出動作,因此在游戲時要多請他們玩,進行適當的引導。在幼兒熟悉游戲玩法后,可以要求幼兒自己分組布置場地,快速地在指定地點將椅子排成若干圓形,然后分組游戲。還有在游戲時不要僅限于一種步法,可以引導幼兒選擇與音樂合適的舞步來進行游戲。

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合同協議的重要性不容忽視,它為雙方提供了明確的權益保障,降低了風險。下面是一些行業內通用的合同協議樣本,供大家參考使用。甲方(聘用單位):法人代表(負責人):乙
演講稿的語言應該簡潔明了,不過度使用復雜的詞匯和句子結構。以下是一些具有啟發和思考價值的演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些新的觀點和思路。大家好!今天是開學第一
英語是科技和商業領域的主要語言,學好英語可以打開更多的就業機會。以下是一些經典的英語寫作模板,希望能夠幫助大家提升英語寫作水平。1.體會詩人所抒發的思想感情。2
每個人都需要學會如何做一次簡潔明了的自我介紹,因為這是在各種場合展示自己的重要技能之一。如果你想要寫一篇完美的自我介紹,不妨參考以下的自我介紹范文,它們可能對你
教學計劃的編制要根據學生的實際情況和教學目標,靈活性和可操作性是其重要考慮因素。以下是一些優秀教學計劃的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。二、教學目標:1
撰寫合同協議意味著細致考慮各方面細節,以確保達成公平和可執行的協議。在簽署合同協議時,可以咨詢專業律師或法務人員的意見,確保合同的合法性和有效性。根據《____
參與競聘可以使人們更加明確自己的職業目標,并督促自己在各個方面不斷努力進步。我們為大家準備了一份競聘中常用的自我介紹范文,希望對大家寫作自我介紹有所幫助。
寫學習心得可以鍛煉我們的思維能力和表達能力,提升我們的寫作水平。接下來,我為大家分享了一些學習心得的范文,希望對你們的寫作有所啟發。“教師是太陽底下最光輝的職業
中班教案是為了實現幼兒園教育教學目標,幫助幼兒提高認知、語言、思維和社會交往等綜合能力而編寫的一份具體教學活動安排。通過閱讀這些中班教案范文,您可以了解到其他幼
請大家積極使用和參考范文范本,開展有針對性的寫作訓練,提升自己的語文素養。以下是小編為大家整理的優秀總結范本,供大家閱讀和學習。在過去一年半的研究生生活里,我度
通過寫述職報告,可以準確地反映出個人在工作中的能力和水平。下面是一些實用的述職報告案例,供大家在寫作過程中參考。今年我繼續加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學
通過自我介紹,我們可以讓他人了解我們的興趣愛好和人生目標,以便建立共同話題。如果你對如何寫一篇出色的自我介紹感到困惑,不妨參考以下范文,希望能幫到你。
在自我介紹中,我們可以突出自己的優勢和特長,以吸引他人的注意力。以下是一些精選的自我介紹示范,希望能給大家提供一些實際操作的靈感。人生天地之間,若白駒過隙,忽然
學習英語可以開闊我們的視野,讓我們能夠接觸到更多的知識和信息資源。通過以下的英語學習總結案例,我們可以更好地了解如何進行英語學習總結。1、參考歷年真題,規律。一
寫心得體會可以讓我們更好地認識自己,發現自己的不足并加以改進。小編精心挑選了一些有關心得體會的范文,供讀者參考和借鑒。在大學期間,我有幸參加了實踐班,其中一項重
自我介紹是一個展示個性和特長的機會,我們可以通過它讓別人對我們有更全面的了解。想要寫一篇令人印象深刻的自我介紹,可以參考以下小編為大家整理的自我介紹范文,希望能
通過寫報告范文,我們可以提高自己的表達能力和論述能力,培養批判性思維。在閱讀這些報告范文時,我們可以思考作者的寫作目的和觀點,提出自己的意見和觀點。
計劃書的編寫需要團隊成員之間的密切溝通和合作,以確保每個人都清楚自己在項目中的角色和任務。以下是一份計劃書范文,供大家參考和借鑒,希望能夠對大家編寫計劃書有所幫
培訓心得是反映個人對培訓的理解和體驗的一份文字記錄。小編整理了一些培訓心得的通用范文,供大家參考和學習,希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。聽了xxx老師對新
一個月的工作總結可以讓我們明確工作目標,規劃下一個月的計劃。以下是一些寫得較為出色的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。轉眼間,在x醫院工作已六年。20xx年已到
實施方案是指在特定的背景條件下,為了達到某一目標或解決某一問題而采取的具體行動計劃,它包括目標設定、資源配置、時間安排等內容,具有很強的可操作性和可衡量性。以下
在社交網絡上,我們也經常需要進行自我介紹,以便與其他人建立聯系。接下來,將分享一些撰寫自我介紹的技巧和注意事項,希望能幫助大家寫出令人滿意的作品。大家好,我是
范文范本包含了豐富的內容和精彩的表達,可以啟發我們的思維,豐富我們的語言表達能力。這些范例文章包括了優秀的議論文、說明文、記敘文等多種文體和風格。本次調查以工業
范文范本可以提供給我們一些寫作的參考思路和寫作的技巧。以下是一些經典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解作品的深意,提高寫作水平。各位同志,各位朋友:受省政協
經典作品是人類文明的瑰寶,它們記錄了人類的歷史、思想和情感,讓人們從中受益和思考。以下是小編為大家整理的經典作品推薦,希望能夠帶給大家美好的閱讀體驗。
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閱讀范文范本可以幫助我們掌握各種寫作技巧,提升自己的寫作能力。范本的閱讀不僅可以提高我們的寫作水平,還可以培養我們對文學、藝術和人生的欣賞和理解能力。
校園活動可以增強學生們的團隊合作意識,培養他們的領導能力和創新思維。下面是校園活動組織方的經驗總結,希望能給同學們一些建議。為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發他們
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通過寫讀后感,我們可以加深對書中情節和人物的理解,同時也可以提升我們的思維能力和分析能力。下面是一些經典讀后感范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。
撰寫中學生演講稿需要考慮受眾的特點和情況,以便更好地傳達信息。小編為大家整理的中學生演講稿范文涵蓋了各種不同主題和風格,值得一讀。天空,為今天垂淚;松濤,為今天
月工作總結是自我管理過程中不可或缺的一環,它鼓勵著我們每月都能進行自我反省,進而不斷調整和提高自己的工作態度和方法。接下來,小編為大家整理了一些關于月工作總結的
轉讓合同是保護交易雙方權益的重要法律文書,具有約束力和可執行性。請參考以下范文,了解如何避免轉讓合同中常見的陷阱和風險。性別:身份證號碼:住址:乙方:(受讓人)
通過自我介紹,我們可以向他人展示自己的優勢和特長,增加信任和認同感。請看下文,我為大家整理了一些成功自我介紹的寫作技巧和范文。大家好,我叫黃婷,是上海九江路辦公
個人簡歷是招聘單位了解求職者的重要途徑,它能夠給雇主提供一個全面了解求職者的機會。以下范文展示了如何平衡個人背景和能力,使個人簡歷更具有說服力和吸引力。
心得體會是個人在經歷了一段時間的學習、工作或生活后,對所獲得經驗和感悟進行總結和歸納的一種記錄方式。它可以幫助我們了解自己的成長和進步,同時也是對過去經歷的一種
總結范文的寫作能夠幫助我們形成系統的思維和分析能力,提高我們的綜合素質。這里有一些總結的典型范例,通過閱讀和分析,你可能會對總結的寫作有更深入的理解。
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轉專業申請書需要經過仔細審閱和修訂,確保語法正確、無錯別字等。以下是小編為大家搜集的一些轉專業申請書范文,供大家參考學習。。敬愛的團組織:我志愿加入中國共產主義
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在實習結束之際,撰寫一份詳盡的實習報告是作為對實習過程的回顧和對自己實習成果的總結,是一個重要的工作。同時,也可以從范文中學習一些實習報告寫作的技巧和表達方式。
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