優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，還可以改善寫作技巧和提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。鑒于大家對(duì)寫作優(yōu)秀作文的需求，小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇一
導(dǎo)語(yǔ)：閱讀主旨題是新托福閱讀一大難點(diǎn)，為什么?因?yàn)榇祟愵}目是多項(xiàng)選擇且耗時(shí)較多。大部分人做到最后一道題時(shí)還要返回再看一遍全文。還沒(méi)看完文章，頁(yè)面卻跳轉(zhuǎn)至“時(shí)間到”提示。如若托福考試第一項(xiàng)便在如此慌亂中收?qǐng)觯呛竺娴目荚囆Ч憧上蚨恕?/p>
其實(shí)，研究透了托福主旨題的規(guī)律，想做好并不難。
第一步，通讀拉構(gòu)架;
第二步，由4個(gè)判斷選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)解題。
先說(shuō)如何以最快的速度拉出文章構(gòu)架。即在做所有題目之前快速跳讀一遍文章。通讀文章的時(shí)候只需要讀每段的首句、末句和轉(zhuǎn)折句。一般抓住了首末句和轉(zhuǎn)折句就抓住了一段的主旨。
讀首末句的原因大家都很理解，為什么要讀轉(zhuǎn)折句呢?你看，一般首句說(shuō)了什么，后面沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)折的話，通常就是兩種情況：要么解釋一下第一句的意思，要么就是順著第一句往下說(shuō)，最后再總結(jié)一下。這兩種情況都是只讀首末句就可以概括出段落大意。可是如果中間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折句，那么轉(zhuǎn)折句后面的部分很可能和第一句說(shuō)的不是一回事兒了，轉(zhuǎn)折句就把文章一段分成了前后兩層，轉(zhuǎn)折句本身呢，通常就是第二層的首句了，也就是第二層意思的概括。
讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句的時(shí)候要做一下筆記，把每段的主旨意思用短句或關(guān)鍵詞的形式記在草稿紙上。記錄是非常重要的!!!這樣看似浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)是節(jié)省時(shí)間的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥凶隽斯P記才能節(jié)省做題的時(shí)候回去看文章的時(shí)間，那時(shí)候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家讓找的又是主要內(nèi)容，這種東西又是沒(méi)法定位的，要讀的'內(nèi)容太多，一下子就慌了。
然后說(shuō)判斷選項(xiàng)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一對(duì)三錯(cuò)——段意對(duì)，細(xì)節(jié)錯(cuò)，與文意相反錯(cuò)，編造文中沒(méi)有出現(xiàn)的東西錯(cuò)。下面一一解釋：
如果某個(gè)選項(xiàng)恰好是剛剛筆記上記下的段意，則選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。題干要求選出三個(gè)能概括文章主要內(nèi)容的選項(xiàng)，用正常的思維去想一想，我們一般用什么來(lái)概括文章的主要內(nèi)容呢?當(dāng)然是段意了。
人家要的是文章的主要內(nèi)容，細(xì)節(jié)顯然是錯(cuò)誤答案。關(guān)鍵是怎么判斷細(xì)節(jié)——標(biāo)準(zhǔn)就是細(xì)節(jié)是不需要被解釋的內(nèi)容。舉個(gè)例子：我說(shuō)“你是個(gè)好人”這就不是細(xì)節(jié)，這個(gè)需要解釋：你為什么是好人。可是我說(shuō)“你朋友借了你100塊錢不還你也不催債”，這就是個(gè)細(xì)節(jié)。這句話不需要解釋，它是用來(lái)解釋你是個(gè)好人這句話的。所以說(shuō)，看到一個(gè)選項(xiàng)，覺(jué)得這話沒(méi)什么要解釋的，那這個(gè)選項(xiàng)一定錯(cuò)了。
這個(gè)理由很明白，不用解釋什么，關(guān)鍵是你怎么知道哪個(gè)選項(xiàng)是和文意相悖的呢?你不是說(shuō)只讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句嗎?很多含有細(xì)節(jié)的句字都讀不到呀。這個(gè)問(wèn)題的解決辦法在于做題中積累信息。開始的快速閱讀只是構(gòu)建文章的框架，做主旨題之前的題目的過(guò)程就是積累細(xì)節(jié)的過(guò)程，這個(gè)不用刻意為之，因?yàn)橹暗念}目都是句子定位或者段落定位的，做題的過(guò)程中自然會(huì)讀到每段的細(xì)節(jié)。
有一種情況是比較讓人郁悶的，就是看到一個(gè)選項(xiàng)，又不是段意，也不能準(zhǔn)確判斷就是個(gè)細(xì)節(jié)，并且也判斷不出這個(gè)選項(xiàng)和文中的那個(gè)內(nèi)容有所違背。這時(shí)候有些考生就慌了，覺(jué)得自己是文章沒(méi)有讀仔細(xì)，又返回去讀文章，可是慌慌張張讀了半天還是找不到和這個(gè)選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容。其實(shí)不必回去讀文章了，關(guān)鍵是頭腦要冷靜。人家要的文章的主要內(nèi)容，主要內(nèi)容一定是某一段的段意或者某幾段段意的總結(jié)，所以這時(shí)候要做的惟一事情就是把段意再總結(jié)一遍，如果這個(gè)選項(xiàng)和某一段或某幾段的段意相符，那么正確，否則這就是一個(gè)編造選項(xiàng)，當(dāng)機(jī)立斷地把它排除掉!
需要大家記住的就是：開始跳讀首末轉(zhuǎn)折句，4個(gè)選項(xiàng)判斷標(biāo)準(zhǔn)。托福閱讀的主旨題目就可以搞定!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇二
其實(shí)還不同于地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更多指的是使用符合美國(guó)人習(xí)慣的固定搭配的詞匯短語(yǔ)和多樣化的用詞。比如表達(dá)學(xué)生想要調(diào)課，”switch class”比 “change a to b”更符合美國(guó)人的習(xí)慣; 表達(dá)一切都妥當(dāng)使用” it’s all set”。更多的使用符合美國(guó)人習(xí)慣的表述方法會(huì)令你的口語(yǔ)更“地道”，也向考官證明了你完全能適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)。而同一個(gè)意思選用不同的詞來(lái)表達(dá)，對(duì)于考官來(lái)說(shuō)是一種“信號(hào)”：表明考生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
最后如果想讓托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)得到26分以上，恐怕考 需要在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上多下一些功夫，特別要加以注意的是糾正一些中式發(fā)音，學(xué)會(huì)和美國(guó)人一樣抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)。這樣才會(huì)讓自己的口語(yǔ)水平有所提高。
指的不僅僅是考生把答案說(shuō)完了，更重要的是指支撐論點(diǎn)的細(xì)節(jié)信息。比如：僅回答“我喜歡放松的時(shí)候去公園。因?yàn)榈谝还珗@空氣好，第二有綠樹和鮮花讓我心情好，第三我可以在公園里拍照。”這樣是不完整的，缺乏更多細(xì)節(jié)信息來(lái)支撐分論點(diǎn)，為什么公園空氣好?綠樹和鮮花怎么能讓你心情好?舉例說(shuō)明你為什么喜歡去公園拍照?所以你休閑的時(shí)候喜歡去公園。切忌因?yàn)楹ε抡f(shuō)不完，將每條理由都說(shuō)的很短。
指的是考生說(shuō)話的條理和框架，在回答問(wèn)題之前是不是有主題句，是否有幫助理解的轉(zhuǎn)折詞和連詞，每次表示分論點(diǎn)時(shí)是否清晰明了。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇三
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托福口語(yǔ)練習(xí)中對(duì)話題的展開程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度都是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要，因此要清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才是最重要的。
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的'開頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國(guó)考生過(guò)于含蓄，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語(yǔ)音和語(yǔ)法。
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
第三，掌握好答題時(shí)間。
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托福口語(yǔ)練習(xí)是困難，更是挑戰(zhàn)。考生在備考時(shí)要能說(shuō)盡量說(shuō)，大聲說(shuō)出來(lái)，自信說(shuō)出來(lái)，有意識(shí)地將語(yǔ)音與回答問(wèn)題的邏輯、中心思想融合在一起，給自己錄音后聽(tīng)并加以改正，這樣持久練習(xí)，相信在考場(chǎng)上一定可以發(fā)揮的很好。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇四
新托福口語(yǔ)是中國(guó)考生較困難的考試項(xiàng)目，那么在托福口語(yǔ)考試中如何拿到高分呢?其中我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？小編馬上為大家介紹新托福口語(yǔ)的7個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助大家在托福口語(yǔ)考試中能夠順利通過(guò)。希望對(duì)各位考生們能夠有所幫助，下面我們一起來(lái)看看吧。
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
解釋：考察考生的`發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的 英語(yǔ) (論壇) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
托福口語(yǔ)中用詞精彩是非常重要的，大多數(shù)考生為保證有的說(shuō)，不出錯(cuò)，都盡量選用比較保守的語(yǔ)句和詞匯，因此想要在托福口語(yǔ)中脫穎而出就一定要有精彩語(yǔ)句，當(dāng)然大前提是沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤以及無(wú)話可說(shuō)的情況發(fā)生，以上的分析希望能幫助到大家!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇五
文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。
文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。
文章切題，闡說(shuō)尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯(cuò)誤。
文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。
文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開，只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫錯(cuò)誤多。
文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子。總體印象是根本沒(méi)有寫作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。
(1)作文要有一定的長(zhǎng)度，以便將論點(diǎn)展開，把問(wèn)題談清楚。
(2)文章應(yīng)有若干段落，段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性，使文章連貫，呼應(yīng)，有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺(jué)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇六
托福獨(dú)立寫作是很多托福考生非常煩惱的問(wèn)題，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個(gè)托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個(gè)明確的提示來(lái)參考和借鑒。下面我們一起來(lái)看看吧!
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說(shuō)，那么可以先參考李笑來(lái)的范文。一來(lái)看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來(lái)也算同時(shí)準(zhǔn)備口語(yǔ)。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對(duì)，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡(jiǎn)單的各打五十大板的做法也不可取。最簡(jiǎn)單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說(shuō)，在論述一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對(duì)另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說(shuō)服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語(yǔ)言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語(yǔ)法、用詞以及搭配上沒(méi)有嚴(yán)重的錯(cuò)誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見(jiàn)。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語(yǔ)言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語(yǔ)言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對(duì)考生的備考生涯有所幫助!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇七
六分：文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強(qiáng)的`邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。
五分：文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。
四分：文章切題，闡說(shuō)尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯(cuò)誤。
三分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。
二分：文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開，只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫錯(cuò)誤多。
一分：文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子。總體印象是根本沒(méi)有寫作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。
(1)作文要有一定的長(zhǎng)度，以便將論點(diǎn)展開，把問(wèn)題談清楚。
(2)文章應(yīng)有若干段落，段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性，使文章連貫，呼應(yīng)，有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺(jué)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇八
新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨(dú)立寫作。綜合寫作：生先閱讀一篇短文，再聽(tīng)一段相關(guān)內(nèi)容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點(diǎn)，要求考生把演講者就短文觀點(diǎn)發(fā)表的看法寫成一篇摘要。獨(dú)立寫作：要求考生針對(duì)某一話題發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，并用具體的理由和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。每篇作文都由兩位評(píng)分人員根據(jù)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在0～5分的范圍內(nèi)評(píng)分（只給整數(shù)分?jǐn)?shù)），而后取平均值，最后將這個(gè)平均值轉(zhuǎn)換為30分制。
那么，新托福寫作考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體有那些呢？我們將在下文中為考生們一一介紹。
1、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(lái)（通常情況下有三點(diǎn)），并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分；如果只寫了有關(guān)閱讀材料的.觀點(diǎn)，得1分。
2、文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性。高分的作文需要做到條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯(cuò)誤不至于使內(nèi)容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，如單詞拼寫、單復(fù)數(shù)問(wèn)題等，不會(huì)對(duì)作文成績(jī)產(chǎn)生很大影響，當(dāng)然，錯(cuò)誤肯定是越少越好的。
1、有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時(shí)所采用的論據(jù)，比較容易出現(xiàn)跟主題關(guān)聯(lián)性不大的情況，即局部答非所問(wèn)的現(xiàn)象，從而影響了得分。
2、邏輯條理清楚，論證充分展開。這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細(xì)節(jié)和例子來(lái)支持觀點(diǎn)，而非泛泛而談地說(shuō)理。比如說(shuō)某位同學(xué)的英文寫作能力很強(qiáng)，我光說(shuō)很強(qiáng)，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說(shuō)這位同學(xué)托福寫作考了29分，那么就是很細(xì)節(jié)很有說(shuō)服力的論據(jù)了。
3、內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。達(dá)到內(nèi)容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點(diǎn)展開，而不會(huì)論據(jù)自相矛盾，也不會(huì)重復(fù)論證，有時(shí)候通過(guò)一些表示因果、先后、遞進(jìn)的關(guān)系連詞可以起到粘合劑的作用。
4、遣詞造句地道，語(yǔ)言駕馭嫻熟。托福考試終究是語(yǔ)言考試，最終還是要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語(yǔ)長(zhǎng)句，而是要會(huì)變化著用一些美國(guó)人常用的語(yǔ)句把自己的想法表達(dá)清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來(lái)的文章才能夠原汁原味。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們建議考生只有充分了解新托福寫作考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才可能有的放矢，審視自身不足，在備考過(guò)程中加以彌補(bǔ)，從而取得寫作高分。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇九
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的 英語(yǔ) (論壇) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
托福口語(yǔ)中用詞精彩是非常重要的，大多數(shù)考生為保證有的說(shuō)，不出錯(cuò)，都盡量選用比較保守的語(yǔ)句和詞匯，因此想要在托福口語(yǔ)中脫穎而出就一定要有精彩語(yǔ)句，當(dāng)然大前提是沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤以及無(wú)話可說(shuō)的情況發(fā)生，以上的分析希望能幫助到大家!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十
指的是考生口語(yǔ)表達(dá)的流暢度、發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
高分考生的口語(yǔ)會(huì)很流暢，發(fā)音清楚準(zhǔn)確且地道（理論上有口音是可以接受的，但如果沖高的話還是要盡量改進(jìn)），同時(shí)表達(dá)很自然，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不僵硬，越能讓聽(tīng)眾感覺(jué)到我們是在自然交流而不是生硬答題越好。
托福口語(yǔ)的主觀性體現(xiàn)在考官聽(tīng)到答題錄音時(shí)的感受，相對(duì)好聽(tīng)的口音或者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)有加分。
2、語(yǔ)言使用。
具體指的是詞匯的使用和句法的正確，即用詞要盡量保證地道。
考生不需要使用非常高深的詞匯或短語(yǔ)，但至少要讓聽(tīng)眾感覺(jué)到考生是了解美式英語(yǔ)當(dāng)中一些很巧妙的表達(dá)。所以在第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，更多強(qiáng)調(diào)的是詞匯或語(yǔ)法的使用的有效性和準(zhǔn)確度。
3、話題拓展。
包括回答內(nèi)容是否切題，細(xì)節(jié)是否完整充分，觀點(diǎn)表達(dá)是否連貫。
在托福官方指南中，考官明確指出他們會(huì)關(guān)注回答時(shí)間長(zhǎng)短。說(shuō)白了就希望考生能說(shuō)滿45秒(task1和task2)或60秒(task3-task6)。
但一般情況是，抱有此種心態(tài)的同學(xué)在錄音的時(shí)間內(nèi)想啥說(shuō)啥，停頓很多，且并無(wú)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)可言。那么這類段子是無(wú)法拿到10分以上的。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十一
新托福閱讀每篇題量為12-14題，每篇閱讀除了最后一道題為2分外，其余題目分值都是1分，所以托福閱讀總的原始分值為45分。所以。同學(xué)們?nèi)绻诳荚囍幸驗(yàn)闀r(shí)間問(wèn)題迫不得已要舍棄一道題目時(shí)，盡量不要舍棄小結(jié)題。一般情況下，這類題目是多選題，6個(gè)中選擇3個(gè)，選錯(cuò)一個(gè)扣一分，錯(cuò)2個(gè)或3個(gè)不得分。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
原始分值。
最終得分。
原始分值。
最終得分。
原始分值。
最終得分。
45。
30。
30。
16。
15。
5
44。
29。
29。
16。
14。
5
43。
29。
28。
15。
13。
4
42。
28。
27。
14。
12。
4
41。
27。
26。
13。
11。
3
40。
26。
25。
12。
10。
3
39。
25。
24。
11。
9
2
38。
24。
23。
10。
8
2
37。
23。
22。
9
7
1
36。
22。
21。
8
6
1
35。
21。
20。
8
5
34。
20。
19。
7
4
33。
19。
18。
7
3
32。
18。
17。
6
2
31。
17。
16。
6
1
如果閱讀遇到加試，也有可能會(huì)影響閱讀成績(jī)。那么閱讀加試是如何影響閱讀成績(jī)的呢?考試中只有一部分考生會(huì)遇到閱讀加試，沒(méi)有遇到加試的考試成績(jī)不會(huì)有變動(dòng)，按照上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分。但是參加加試的考生成績(jī)可能會(huì)因?yàn)榧釉囶}目的情況，成績(jī)產(chǎn)生一些變動(dòng)，具體細(xì)則如下：
(1)如果考試正確率比加試正確率高，說(shuō)明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ets將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。
(2)如果考試正確率比加試正確率低，說(shuō)明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ets將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。
(3)如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。
怎么樣排除托福閱讀的錯(cuò)誤選項(xiàng).托福閱讀中的題目類型比較豐富，其中一種托福閱讀題型要求大家排掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那么面對(duì)這種托福閱讀題該怎么辦呢?下面就來(lái)看看看具體方法。
排除題這種托福閱讀題型很好辨認(rèn)，每篇閱讀0-2題，比較簡(jiǎn)單，一般就是在題干中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大寫的單詞except、not、less。這是特別不受我們中國(guó)同學(xué)待見(jiàn)的一種題，因?yàn)閺倪壿嬎季S的角度上來(lái)說(shuō)，要想從四個(gè)選項(xiàng)中把錯(cuò)誤的那一個(gè)給找出來(lái)，我們要在大腦中對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行四次匹配，才能完成一道這樣的托福閱讀題目。所以這種題目解題的時(shí)候，閱讀量較細(xì)節(jié)題要大，思維活動(dòng)的次數(shù)也比細(xì)節(jié)題要多，簡(jiǎn)言之，這種題就是來(lái)拖延時(shí)間，放慢你的解題速度的。因此同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種題目出現(xiàn)的頻率不能高，現(xiàn)在ets為了提高托福閱讀的考試難度，所采用的一種方法就是在文章中增加排除題的出現(xiàn)頻率。
解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文。正確選項(xiàng)應(yīng)具備：
a讀選項(xiàng)，劃abcd選項(xiàng)關(guān)鍵詞(名詞)。
b帶著這些關(guān)鍵詞到原文對(duì)應(yīng)段落迅速定位閱讀。
c.沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)的或者和原文說(shuō)法相矛盾的選項(xiàng)就是答案。
tips：
此類托福閱讀題難度是除文章總結(jié)題和圖表題外最大的題型。因?yàn)樗笪覀冮喿x的信息量超越了其他題目數(shù)倍。
做否定列舉題的時(shí)候，因?yàn)榇鸢钢杏腥齻€(gè)正確的，所以內(nèi)容可能會(huì)涉及不同的段落，記住要靈活變通。
通過(guò)上面的介紹可以發(fā)現(xiàn)這種托福閱讀題型說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單說(shuō)不好做也不好做，那么只要掌握了托福閱讀題的解答方法拿分還是很容易的，希望大家以后再做托福閱讀時(shí)能夠克服。
機(jī)考模式。
新托福閱讀考試分兩種模式：shortformat以及l(fā)ongformat。前者歷時(shí)60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時(shí)間拉長(zhǎng)至100分鐘，按需完成60-70道題目。
本來(lái)這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是“小菜一碟”，但自從新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“當(dāng)頭一棒”。也許對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)看幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上新聞或是打上半天的游戲都不是什么新鮮事兒，但面對(duì)屏幕做上一兩個(gè)小時(shí)的題目倒真不是隨便可以信手拈來(lái)的。
建議各位正在準(zhǔn)備托福閱讀備考的同學(xué)，平時(shí)要養(yǎng)成習(xí)慣通過(guò)電腦來(lái)閱讀，至于閱讀的內(nèi)容將會(huì)在第四個(gè)點(diǎn)里再作詳細(xì)介紹。關(guān)于這一點(diǎn)的備考和寫作的備考策略是一致的，大家可以結(jié)合起來(lái)一起準(zhǔn)備。
考試強(qiáng)度。
無(wú)論是shortformat還是longreformat，托福閱讀考試強(qiáng)度上對(duì)考生的要求都是相當(dāng)大的，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右。然而，在新托福閱讀當(dāng)中，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)最難的不是單詞，而是要求在規(guī)定時(shí)間里完成規(guī)定的題數(shù)。
新托福閱讀不同于cet4，cet6，與高考也有很大區(qū)別，因?yàn)閏et4、cet6與高考的閱讀考試都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。最大的不同在于這些考試都沒(méi)有要求做完每個(gè)科目考試所用的時(shí)間。
因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福閱讀的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來(lái)練，認(rèn)為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時(shí)間平均分配到每篇閱讀文章的用時(shí))完成12-14題綽綽有余。但問(wèn)題在于托福考試并非一篇一篇來(lái)考，而是將3篇或5篇看作一個(gè)整體來(lái)考驗(yàn)學(xué)生對(duì)強(qiáng)度的適應(yīng)能力。
從題型來(lái)看，toefl閱讀的特點(diǎn)是題量大，涉及的詞匯面廣。要想考好閱讀，要求考生不光有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還需要精準(zhǔn)的做題策略。
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，做一個(gè)簡(jiǎn)短的scanning，定位文章難易程度，以及了解文章大致主題。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右，所以這其中的時(shí)間安排就需要考生自主調(diào)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題甚至是來(lái)不及做，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時(shí)目測(cè)文章的題量分布，這有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間，是非常必要的。
第二步：通過(guò)閱讀文章結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行scanning。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。toefl文章涉及人文社科和自然科學(xué)，大多是結(jié)構(gòu)明確的議論文、說(shuō)明文，它們最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。toefl文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題，然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，同時(shí)也應(yīng)該看一下第二句，如果有轉(zhuǎn)折詞，則此時(shí)第二句才是這一段的主旨。沒(méi)有必要每個(gè)句子都理解，很多時(shí)候這樣做無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。而自始至終考生應(yīng)該遵循這條原則：看完文章，才能開始做題。
做題時(shí)，考生們應(yīng)該明白以下道理：
1、有據(jù)可循。每篇文章題目都根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
2、回歸原文。做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
3、整句分析。遇到難句子時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，排除修飾成分，尋找主干部分，從而迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
4、基于事實(shí)。每個(gè)問(wèn)題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說(shuō)，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)危业椒衔恼乱馑己皖}意的選項(xiàng)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十二
托福ibt考試口語(yǔ)部分包含4個(gè)測(cè)試題，一個(gè)獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)(發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn))，三個(gè)綜合口語(yǔ)任務(wù)(聽(tīng)材料后歸納總結(jié)文章內(nèi)容)，無(wú)論是獨(dú)立口語(yǔ)還是綜合口語(yǔ)，評(píng)分員都會(huì)根據(jù)下列要素對(duì)回答進(jìn)行評(píng)分：
01表述能力。
語(yǔ)言表達(dá)是否清晰。好的回答應(yīng)該清晰、流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，停頓自然，并且采用自然的語(yǔ)調(diào)模式。
02語(yǔ)言運(yùn)用。
考生在表達(dá)思想時(shí)是否有效地使用了語(yǔ)法和詞匯。評(píng)分員評(píng)估考生是否能夠掌握基本的和復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯。
03話題展開。
考生回答問(wèn)題的全面性以及陳述觀點(diǎn)的連貫性;在綜合口語(yǔ)任務(wù)中，考生綜合與總結(jié)信息的能力。
好的回答通常會(huì)用到規(guī)定的全部或大部分時(shí)間，觀點(diǎn)之間的聯(lián)系以及前后觀點(diǎn)的銜接清晰易懂。
值得一提的是，托福考試在口語(yǔ)部分采用speechrater?與評(píng)分員共評(píng)的方式，使得托福考試在全面準(zhǔn)確地反映應(yīng)試者英語(yǔ)能力的同時(shí)，杜絕由于面對(duì)面和單一評(píng)分員所導(dǎo)致的評(píng)分偏見(jiàn)，為大家提供100%公平、公正的考試。
q1：口語(yǔ)部分的總分如何得出?
答：每一個(gè)口語(yǔ)任務(wù)的得分會(huì)被相加，并且每個(gè)任務(wù)的分?jǐn)?shù)都占有相同的權(quán)重。這些任務(wù)的得分之和會(huì)被轉(zhuǎn)換成范圍在0到30分之間的分?jǐn)?shù)，這將會(huì)是向考生所要求送分的機(jī)構(gòu)報(bào)告的口語(yǔ)部分的分?jǐn)?shù)。
q2：口語(yǔ)考試中所犯的錯(cuò)誤將會(huì)如何影響我的得分?
答：評(píng)分者不會(huì)把重點(diǎn)放在考生所犯的錯(cuò)誤的數(shù)量上。他們會(huì)根據(jù)考生的整體表現(xiàn)進(jìn)行打分。一個(gè)有微小錯(cuò)誤或者偶發(fā)錯(cuò)誤的答案仍然可能得到最高級(jí)別的分?jǐn)?shù)。
q3：我的口音對(duì)我的得分有什么影響?
答：所有的托福ibt考生都會(huì)帶有某種程度的口音，除非考生的口音影響到了其回答的可理解性，否則考生的分?jǐn)?shù)不會(huì)受此影響。即使是口語(yǔ)最流利的考生，也會(huì)出現(xiàn)微小的和/或偶爾的發(fā)音錯(cuò)誤，而且，再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，只要考生的發(fā)音錯(cuò)誤不影響回答的可理解性，它們就不會(huì)影響考生的得分。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十三
在新托福聽(tīng)力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問(wèn)題的分值可能是2分。
1.當(dāng)問(wèn)題的分值是1分時(shí)，所有的項(xiàng)目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
2.當(dāng)問(wèn)題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對(duì)才能得到所有分值;選對(duì)2個(gè)，可得到1個(gè)分值。
3.新托福聽(tīng)力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。
以上就是新托福聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹。在托福聽(tīng)力備考的過(guò)程中，考生應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練，注重聽(tīng)力的得分點(diǎn)和分配方式，提高聽(tīng)力成績(jī)。
那么托福閱讀部分的成績(jī)是如何來(lái)計(jì)算的呢?下面就將為大家解答。
托福閱讀部分，總共有3篇文章(如遇到加試，則隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700個(gè)字，對(duì)應(yīng)14道題目。其中，13道題是基礎(chǔ)信息和推斷題，每道題1分。最后一道題是小結(jié)題，俗稱大題，滿分2分。大題一般情況下是6選3，3個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)一個(gè)扣一分，扣完為止，即在答題中錯(cuò)2或3個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)題目不得分。
因此，每篇文章對(duì)應(yīng)14個(gè)題目，共15分。閱讀部分整體42道題，對(duì)應(yīng)原始分?jǐn)?shù)滿分45分。根據(jù)如下表格，將會(huì)給出原始分?jǐn)?shù)與最終分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)。
原始分?jǐn)?shù)。
最終分?jǐn)?shù)。
原始分?jǐn)?shù)。
最終分?jǐn)?shù)。
45。
30。
22。
13。
44。
29。
21。
11。
43。
29。
20。
10。
42。
29。
19。
9
41。
29。
18。
8
40。
28。
17。
7
39。
28。
16。
5
38。
27。
15。
4
37。
27。
14。
3
36。
26。
13。
2
35。
25。
12。
2
34。
25。
11。
1
33。
24。
10。
1
32。
23。
9
31。
22。
8
30。
21。
7
29。
20。
6
28。
19。
5
27。
18。
4
26。
17。
3
25。
16。
2
24。
15。
1
23。
14。
比如，某位學(xué)生閱讀部分，錯(cuò)了5道小題，3道大題各錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)，因此扣去的分?jǐn)?shù)就應(yīng)該為5+1+1+1=8分，因此原始分?jǐn)?shù)就是37分，最終得分為27分。另一位學(xué)生，錯(cuò)了12道小題，3道大題中，1道大題選錯(cuò)2個(gè)選項(xiàng)，另外兩道大題各選錯(cuò)一個(gè)，則扣分為12+2+1+1=16分，原始分?jǐn)?shù)為29分，最終分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)為20分。
在此分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)表格中，需要特別注意的是25分和20分的最終分?jǐn)?shù)。如果得到25分以上，那就等于總分有可能上100分，而100分是申請(qǐng)美國(guó)名校的比較有競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)。如果得到20分以上，那就意味著總分有可能到80分以上，這個(gè)分?jǐn)?shù)是申請(qǐng)美國(guó)前100名學(xué)校時(shí)比較基本的分?jǐn)?shù)。
大家還需要注意的是0分的最終分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)的9分以下的原始分?jǐn)?shù)。在傳統(tǒng)考試中，如果不看題目，直接“蒙”，可能會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù)。而在托福閱讀中，如果用“蒙”的方法，可能會(huì)得到9分的原始分?jǐn)?shù)，但最終分?jǐn)?shù)就是0分。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
9.0。
4.5。
8.5。
4.0。
8.0。
3.5。
7.5。
3.0。
7.0。
3
2.5。
6.5。
2
2.0。
6.0。
1
1.0。
5.5。
absent。
0.0。
5.0。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
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9.0。
4.5。
8.5。
4.0。
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1.0。
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0.0。
5.0。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十四
不管是什么考試都會(huì)設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福口語(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?出國(guó)()托福頻道小編為大家整理了新托福考試口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，希望給大家準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)靈感!
1. 中心是否切題：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
5. 發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十五
考生們?nèi)粝肟焖偬嵘约旱目谡Z(yǔ)能力，不僅要做大量的練習(xí)，同時(shí)還要學(xué)著經(jīng)常自我總結(jié)和反饋。而很多時(shí)候，大家忙于進(jìn)行跟讀或是聽(tīng)抄的練習(xí)，最后卻疏忽了對(duì)自身語(yǔ)音的調(diào)整。相信大家都知道，托福口語(yǔ)雖然不要求考生有非常標(biāo)準(zhǔn)的美式讀音，但是最起碼要讓考官能聽(tīng)懂。所以，建議大家在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中，不妨把自己的聲音錄下來(lái)，多做對(duì)比，調(diào)整自己的讀音以確保發(fā)音正確。
2、練口語(yǔ)做筆記抓重點(diǎn)。
托福口語(yǔ)的考試時(shí)間相當(dāng)緊張。所以，到了臨場(chǎng)考試?yán)锟忌獙W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。無(wú)論是錄音對(duì)話還是課堂講座，考生都要把握中心思想，尤其要留意說(shuō)話人時(shí)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。實(shí)際上大部分考生在備考時(shí)，都會(huì)重視聽(tīng)力筆記的練習(xí)，而在記筆記時(shí)，觀點(diǎn)、例證和原因才是最為重點(diǎn)的內(nèi)容。
3、考前少練生詞短語(yǔ)。
考生在托福考前備考的最后7天左右，口語(yǔ)練習(xí)時(shí)就可以減少對(duì)生詞的運(yùn)用了。盡管詞匯運(yùn)用有助于提升口語(yǔ)水平，但在最后7天練習(xí)時(shí)，大家還是盡量別牽涉到太多平時(shí)不太熟悉的詞匯和短語(yǔ)了。原因很簡(jiǎn)單，在短短的一周內(nèi)，如果考生只是看到一些高端詞匯而沒(méi)有完全理解，卻強(qiáng)制在口語(yǔ)內(nèi)容中插入，就很有可能對(duì)表達(dá)內(nèi)容帶來(lái)適得其反的效果。除此以外，如果這個(gè)高端詞匯讀音較為拗口，考生也無(wú)法很順利地將其融入自然對(duì)話之中，反而會(huì)讓口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)不必要的問(wèn)題。
4、口語(yǔ)表達(dá)保持穩(wěn)定語(yǔ)速。
考生在托福口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程里，要保持語(yǔ)速正常，不快不慢，剛好把過(guò)渡詞把握好。而當(dāng)表述問(wèn)題的時(shí)候，則要做到既有清晰明確的觀點(diǎn)闡述，有能在表達(dá)過(guò)程中注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，將原本就要表達(dá)的內(nèi)容全部說(shuō)出來(lái)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用16篇）篇十六
指的是考生口語(yǔ)表達(dá)的流暢度、發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
高分考生的口語(yǔ)會(huì)很流暢，發(fā)音清楚準(zhǔn)確且地道(理論上有口音是可以接受的，但如果沖高的話還是要盡量改進(jìn))，同時(shí)表達(dá)很自然，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不僵硬，越能讓聽(tīng)眾感覺(jué)到我們是在自然交流而不是生硬答題越好。
托福口語(yǔ)的主觀性體現(xiàn)在考官聽(tīng)到答題錄音時(shí)的感受，相對(duì)好聽(tīng)的口音或者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)有加分。
2、語(yǔ)言使用。
具體指的是詞匯的使用和句法的正確，即用詞要盡量保證地道。
考生不需要使用非常高深的詞匯或短語(yǔ)，但至少要讓聽(tīng)眾感覺(jué)到考生是了解美式英語(yǔ)當(dāng)中一些很巧妙的表達(dá)。所以在第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，更多強(qiáng)調(diào)的是詞匯或語(yǔ)法的使用的有效性和準(zhǔn)確度。
3、話題拓展。
包括回答內(nèi)容是否切題，細(xì)節(jié)是否完整充分，觀點(diǎn)表達(dá)是否連貫。
在托福官方指南中，考官明確指出他們會(huì)關(guān)注回答時(shí)間長(zhǎng)短。說(shuō)白了就希望考生能說(shuō)滿45秒(task1和task2)或60秒(task3-task6)。
但一般情況是，抱有此種心態(tài)的同學(xué)在錄音的時(shí)間內(nèi)想啥說(shuō)啥，停頓很多，且并無(wú)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)可言。那么這類段子是無(wú)法拿到10分以上的。