在寫作過程中，優秀作文常常具備清晰的思路、準確的語言和豐富的事例。這些優秀作文范文展現了作者扎實的文學素養和深入的思考能力。

我最喜歡的事（通用23篇）篇一

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的事（通用23篇）篇二

《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫是中人物，他一個人漂流到一個孤島上，在那里生活了28年，在這28年中，魯濱孫克服了沒有食物、沒有住處、沒有衣服、身患疾病等種種困難，堅強的活了下來。他這種不向困難低頭、勇于與命運抗爭的精神令我敬佩！

在我的生活中，也遇到過一些困難，可不是每一個困難我都能積極的面對，有的時候很想放棄，可是每次我想放棄的時候，我都強迫自己和魯濱孫比一比，把我的困難和魯濱孫的困難比一比，再用我的做法和魯濱孫的做法比一比，這樣一比，我就真的感到無地自容，馬上打起精神勇敢的去面對了。

有一次，老師讓做一個能裝很多東西的容器，要求第二天交。回到家里，我迅速的做完了其他作業，就開始制作我的小容器了。開始的時候，我情趣盎然，按照我腦子里想的努力去實施，可是，想得容易，真正做起來可就不是那么回事了，做來做去總是不理想，就是做不出自己所想的那個效果。嘗試了幾次，我終于不耐煩了，干脆把工具往桌子上一扔，身子往后一仰，像一個泄了氣的皮球倒在沙發里。心想：不做了！大不了明天挨批評。坐了一會兒，心情很煩躁，就在腦子里和魯濱孫對話：喂，魯濱孫，如果你是我你會放棄嗎？放棄？你的困難有我的困難大嗎？如果你像我一樣漂流到一個孤島上，面對困難是放棄了，想想后果會是什么？是呀，與魯濱孫的困難相比，我的困難算得了什么？面對那么大的磨難，魯濱孫都沒有放棄呀！如果他當時放棄了，面對他的會是什么？恐怕只有死亡。今天，面對這么一點點困難我就放棄了，將來怎么可能迎接更大的挑戰？想到這里，我靜下心來重新拿起工具認真的做了起來。時間一分一秒的過去了，而我在一次次的嘗試之后，終于做出了自己滿意的作品。

第二天，我的作品得到了老師的表揚、同學的贊嘆，我的心里甜滋滋的，那是一種戰勝了自我之后的喜悅。我仿佛也看到了魯濱孫那贊賞的微笑。

魯濱孫，我的好榜樣，你那種永不言棄的精神時時激勵著我，我也要向你一樣做一個勇往直前、堅持不懈的人。

我最喜歡的事（通用23篇）篇三

如果你問同學是誰，我會毫不猶豫地告訴你：他是我們“桃園三結義”中的關羽，xxx。

xxx是個男孩，11歲。他圓圓的臉上有一對大眼睛，像抹了油似的骨碌碌的轉，兩瓣嘴唇經常緊抿，流露出一種自信的神情。腦袋前留著一綹和潘長江一樣的長發。他最喜歡觀察周圍的事物。

有一次，我們在縣政府大院里玩得正起勁的時候，突然他發現不遠處有一個小男孩正孤單地站在一邊不停地用手擦著鼻血，他毫不猶豫地走過去掏出自己的手帕小心翼翼地為小男孩擦去鼻子上的血。然后他輕聲對小男孩說：“小弟弟，你家在哪兒？我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭，告訴他一個地址。xxx聽后，拉著小弟弟的手送他回家。

還有一次，我們準備在縣政府大院玩“踢電棒”游戲。游戲規則如下：捉的人站在圓柱下把藏起來的我們全部找出來，如果我們中有一個人在捉的人沒有看見的時候摸到圓柱，我們就贏了。游戲開始，捉得人正在四處觀望，尋找我們的足跡，我正想從躲藏的車后轉移到另一輛車后時，xxx卻一把拉住我，然后伸頭看看捉的人的動靜，才拉著我飛快地跑到另一輛車后，到了車后我才發現，原來躲在這輛車后可以看見對方的一舉一動而對方卻發現不了我們。忽然捉得人向我們這輛車走來，xxx見了讓我不要動，他卻動作迅速地從相反的路去踢電棒，這時對手只看見了我馬上得意地大叫：“電。”哈哈可他根據地的電棒已經被xxx踢掉了。

xxx就是這樣一個樂于助人、聰明機智的人。你喜歡他嗎？

我最喜歡的事（通用23篇）篇四

我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。

春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。

道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發，美麗極了。

樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！

帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。

小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。

我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。

我最喜歡的事（通用23篇）篇五

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發喜愛動物的情感。

動物圖片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。

三、提升經驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發現有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。

在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學生認真傾聽別人發言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環節。此環節的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。

活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。

我最喜歡的事（通用23篇）篇六

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

我最喜歡的事（通用23篇）篇七

范文一：

我最喜歡的一個人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實每天教導我們，每天嚴格要求我們的，但卻又幽默風趣的語文老師——齊老師。齊老師個子不高，但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲入了那閃閃發亮的小星星一般。一個櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說起來齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來。或許你們會問我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨，別著急，且聽我慢慢道來：一個陽光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個兒可不笑了，一進教室就哭著個臉。同學們都很納悶：“咦，老師今天怎么了?”“是不是誰得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：“同學們，老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學們一臉的疑惑。“哎，同學們先別著急，聽我讀一位同學的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進來，可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢，原來是一位同學把眼鏡寫成了眼“睛”了。咦，怎么這句話聽起來這么熟悉呢?不好，這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發了……不過，老師并沒有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會了我認真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的.小河中，雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風趣幽默的語文老師——齊老師。

范文二：

每個人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時嘴角還有兩個淺淺的酒窩。媽媽個子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風的感覺。

在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因為她就知道讓我學習、學習、再學習。記得四年級暑假里的一天，我好不容易把作業寫完了，準備去外面玩玩。剛要出門的時候被媽媽看到了。她問我去干什么，我如實告訴了她。“作業寫完了嗎?”媽媽嚴厲的問道。“寫完了。”我回答。“那你就不會看看書嗎?就知道玩兒。”在一旁的爸爸說話了:“既然孩子寫完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你問她為什么每次考試都考不好?還不都因為她不好好學?去，回屋看書去。”我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠，趕快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說開始討厭她了。

有一次，我在玩電腦時，無意間打開了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當時很好奇，就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的，都是媽媽的心里話。媽媽說：這么多年來，她整天忙著上班、做家務，一直沒有時間用關心我們。很多時候，她只是把我們丟給書本，希望我們能通過多讀書、讀好書，從書中去學習體會讀書和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們，而我卻誤會了她。那天晚上睡覺前，我對媽媽說：媽媽，我愛你!我以前凈惹您生氣，請原諒我。”媽媽說：“沒事兒，我很高興，因為你長大了。”媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動......

從那以后，我漸漸改變了自己對媽媽的看法，我越來越喜歡她了。

范文三：

他理著學生毛寸頭，圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛，也許是瘦的原因吧，他的眼睛就顯得更大，惹得同學們給他取了個雅號“大眼魚”!他最讓人喜歡的就是那陽光燦爛的微笑，不管什么時候見他，都是陽光的笑臉，風一般輕快地從你身邊飄過。

常言道：愛美之心，人皆有之。前面已經說過了，他因瘦而被別人號為“大眼魚”。這次，他下定決心要增肥，于是乎，便翻箱倒柜尋找“增肥秘方”，可翻了半天，也找不到“秘籍”的影子。唉!累!先坐下歇會兒，于是一屁股坐在沙發上。誰知，屁股剛墩到沙發，他家那超彈力沙發一下就把他這把小骨頭彈起老高!就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩。等靜下心伸手抓起桌子上的報紙一看，不由得喜出望外!真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!小報上赫然印著“吃豬肉增肥”。他高興地蹦了起來——可憐那沙發成了他的蹦蹦床。

晚上，他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉，又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛吃豬肉，可他是吃了吐，吐過還吃。半年過去了卻還不見任何增肥的跡象，只可惜了那頭豬哦!

好了好了，不說他的短處了，還是說一下他的優點吧!也省得他那兩片小薄嘴唇說出什么“揚人惡，即是惡……”了。他是個十足的書迷，有事沒事最愛看書。什么《三國演義》啦，什么《西游記》啦，還有什么什么《神秘島》了，等等這些大部頭的書，他都能講個一通，更別提楊紅櫻阿姨的校園小說和曹文軒及沈石溪的小說了，他都快背下來了。所以，每當一下課，他的周圍馬上就圍滿了故事迷，聽他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽越羨慕，越聽越喜歡，恨不得馬上回家去看書，看它三天三夜，再回來像他一樣神氣十足地講給大家聽。

對了，他還有一個特大的優點，就是“勤勞節儉，從不放任自己”!有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子，一問老板價格，呼!太貴了!還沒等老爸開口，他就把爸爸拉到一個角落悄悄地說：“爸爸，這家的東西太貴了，我們別買了。”回到家里不僅不對爸爸媽媽有一句怨言，依舊搶著干家務。嘿!他就是這么討人喜歡!

范文四：

她的確討我喜歡：高高的個子，小小的最嘴，總梳著一條馬尾辮，性格開朗，愛笑。

她，在老師眼里也算得上是一名好學生。但總是改不了那個毛病——倔脾氣。有一次，老師把一道題的準確答案告訴了我們，問誰還沒有改，鄰座告訴老師她沒改，老師說了她幾句才改了，還滴下了"金豆豆".

她也有優點。

她十分喜歡讀書。書，簡直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著，好像手里的書是一瓶水，一塊面包。在她的書桌上，柜子里滿是一些科幻，作文，童話之類的書籍。

我最敬佩的是她堅持不懈的精神。

一次，她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車，她也想騎，就下定決心一定要學會。經過一次次的失敗，她的腿上，胳膊都是傷痕，但是她不退縮，勇于面對困難。最后，她終于學會了騎兩輪車。

唉!看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰了，告訴你們吧，她就是我。

我最喜歡的事（通用23篇）篇八

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。

【活動難點】說說閱讀的作用。

【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動過程】。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。

我最喜歡的事（通用23篇）篇九

你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。不過是梅花。

我喜歡梅花，是因為喜歡它的氣節。它有一種不畏嚴寒，凌霜傲雪不屈不撓的精神，在百花凋謝的冬天傲然開放。寒冷造就了梅得傲骨，風雪造就了冰潔無塵的梅花，冰潔無塵的.梅花，以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香，正如盧梅坡所寫：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十

有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我喜歡果實累累的秋天。

秋天到了，金黃的落葉隨風搖擺，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。夏天還碧綠的大山在這個季節就變成了金燦燦的。秋風不像夏風那樣使人汗流浹背，也不像冬天那樣嚴寒刺骨，而是讓人感到涼爽無比。

一陣陣微風吹過，用鼻子一聞，瓜果飄香。記得有一次，我和小伙伴一起到別人家打棗，我拿著一根棍子，小伙伴每人拿一塊肉，是為了把他家的狗引開。我把肉一塊放到籠子里，狗一步步走到籠子里，我們一關門就把狗關住了。我拿著棍子往樹枝上打了幾下，紅棗就像下雨一樣劈里啪啦地落了下來，那家人聽到聲音就下來察看，我聽見腳步聲就撿起地上的棗子落荒而逃，心里想：這真是一場有驚無險的逃跑啊！

我喜歡果實累累、天高云淡的秋天，你能告訴我，你最喜歡的是什么季節嗎？

我最喜歡的事（通用23篇）篇十一

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十二

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

［活動過程］。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十三

每個人都有自己最喜歡的一件事，而我最喜歡做的一件事就是玩電腦了。

有一次，我興沖沖地打開電腦，我先上了qq，然后，我打開空間里的游戲，津津有味的玩了起來。此時此刻，外界的一切事情都與我無關，我全身心地投入到有趣的游戲中，我過五關斬六將贏了一局又一局。時間過得可真快啊，如一支離了弦的箭一般，很快就到了吃午飯的時間了。媽媽做好了飯菜，喊道：“王光耀，吃飯了！”我答應了一聲：“哦！”但我還是不愿離開。“吃飯了！”媽媽又喊道。我又喊道：“哦！”“吃飯了！”“哦！”我目光依然寸步不離電腦。等到我餓地肚子“咕咕”叫個不停的時候，才依依不舍地離開電腦：“媽，飯做好了沒？”媽媽說：“飯早被我們吃光了！我喊了你好幾次了，你都不來吃！”我聽了，弄得哭笑不得。

還有一次，我在電腦上和同學聊天，不知不覺已經很晚了，媽媽給我倒了一杯水，我端著杯子，目不轉睛地盯著電腦，“咳、咳、咳!嗆死我了！”原來我把水倒進了鼻子里。弄得我好半天才緩過神來。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十四

彼岸花又叫曼珠沙華，人稱“草莫見花莫見”。中國花語：“優美純潔”代表美麗、動人。日本花語：“悲傷回憶”。朝鮮花語：“相互思念”。又有“分離、傷心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙華：無盡的愛情，死亡的前兆，地獄的召喚。

彼岸花屬于石蒜科（lycorisherb），屬名是希臘神話中女海神的.名字。石蒜類的特性是花開時看不到葉子，彼岸花，惡魔的溫柔。有葉子時看不到花，花葉兩不相見，生生相錯，因此才有“彼岸花，開彼岸，只見花，不見葉”的說法。是說，葉掉光了，花才開始生長，雖是同根生，但兩者從不相遇，從沒見過對方。相念相惜永相失，如此輪回而花葉永不相見，也有著永遠無法相會的悲戀之意。在春分前后3天叫春彼岸，秋分前后3天叫秋彼岸，是上墳的日子。曼珠沙華開在春秋彼岸，非常準時，所以又叫彼岸花。彼岸花花開開彼岸花開時看不到葉子有葉子時看不到花花葉兩不相見生生相錯永遠相識相知卻不能相戀傳說中自愿投入地獄的花朵，被眾魔遣回，但仍徘徊于黃泉路上，眾魔不忍，遂同意讓她開在此路上，給離開人界的魂們一個指引與安慰。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十五

我喜歡荷花、梅花、桃花，可還是菊花。因為“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”

媽媽曾說過，菊花不但可以觀賞，還可以泡茶，喝了之后又香又甜。有人可能會問：“請問菊花長什么樣啊？”那就讓我來告訴大家。在燦爛的陽光下，黃色的菊花，如同一堆堆金燦燦的繡球。它有金黃色的花瓣，棕色的花蕊，枝桿是綠色的。菊花快開的時候，先是像是小姑娘含羞的把頭包起來，不想讓人看見。過了幾天，菊花慢慢地睜開眼睛，仿佛在仔細打量外面的世界。接著，它像剛睡醒的樣子，看起來在隨風打著哈欠。它還會發出淡淡的芳香，沁人心脾。

我走近一看，瞧！有的七八個花瓣連在一起，仿佛在開會；有的兩個花瓣連在一起，仿佛在和閨蜜聊天；有的是一簇簇，仿佛是一個大家庭在聚會。當下大雨的時候，菊花媽媽和菊花爸爸最擔心自己的孩子，就說：“哥哥姐姐都要保護好自己的妹妹和弟弟”，它們都說“放心吧！”當大暴雨結束之后，天變晴了，大家都說：“大暴雨終于結束了，太險了”。此時，爸爸媽媽都會關切地問孩子們：“一切都好吧？”

菊花不但給了大自然美麗，它還為人們默默地奉獻自己，我愛菊花！

我最喜歡的事（通用23篇）篇十六

是誰？除了爸爸媽媽之外，那就數我們班的馬老師了。

馬老師大約有1米6左右的個頭，身材很苗條，她有一頭長長的卷發，卷發披在肩上，十分好看，她長著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神，鼻梁高高的，還有一張非常愛笑的嘴。

她平時喜歡穿一件的黑色衣服，外面再套上一件漂亮的棕色小外罩，喜歡穿一雙黑亮亮的高跟鞋，好看極了，走起路來風度翩翩。

馬老師和藹可親，平易近人，她對我們也很嚴厲。記得有一次，有一位同學考試沒考好，下課后，馬老師很嚴厲的把他叫到了辦公室，雖然我不知道他和馬老師在說什么，但是我知道馬老師肯定是在鼓勵他，好好學習，下次考好點。

記得在我上一年級的時候，舉手回答問題聲音很小，下課后馬老師溫柔對我說“回答問題的時候，要聲音洪亮，膽子大一些，要有自信”，在馬老師的鼓勵下，我的聲音越來越大，越來越自信。

馬老師讀課文有聲有色，娓娓動聽，寫字也很棒，還很幽默風趣，還經常逗我們開心……。

馬老師是我們班的班主任，她對我們非常關心，馬老師說過：“班主任就要盡自己的職責”，她經常用這句話激勵我們：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十七

我有一個四歲的妹妹，我可喜歡她了。她那雙又小又圓的眼睛一眨一眨的，好像會說話，就連櫻桃似的小嘴也“表情豐富”。妹妹的臉蛋圓圓的，笑起來時還有一對小酒窩，怪逗人的。她的模仿能力可強了，經常學著電視上的人做各種動作，學得可像了。

記得有一次，我和麼沒在看交誼舞的唱碟，它坐在椅子上瞪著一雙眼睛目不轉睛地看著。看著看著就不由自主地拍起了手。不一會兒，她也拉著我要和我跳一次交誼舞。她說：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一聽，先愣了一下，后來才明白她說是跳交誼舞。我心想：妹妹怎么可能會跳舞呢？太夸張了吧？！算了，由她吧。我和她手牽手開始跳舞了。天呀！沒想到，妹妹真的會跳一點交誼舞。之間她來了一個難點的動作，我抱著她，她一往后倒，一條腿就抬了起來，逗得我是哈哈大笑，她卻一臉疑惑地問：“姐姐，你怎么了？”我捂著肚子笑著對她說：“妹妹，你的動作太好看了，你太有才了。”她看了一會兒，不知怎么的了，她也捂著肚子“咯咯”地笑個不停。每天下午，妹妹都要看“少兒頻道”的節目，她一邊看一邊學，做著各種逗人的動作，經常逗得全家人大笑不止。

因為妹妹聰明、可愛、活潑，還惹出不燒有趣的事呢！比如，我教她讀句子，我讀“你是餓狼”，她就讀成“你是惡娘”；我每天上學時，她總站在門口揮著小手大聲喊著“拜拜”，我放學回家時，總會發現她拉著奶奶的手到半路上等我；我做作業時，她絕不會干擾我，之時一個人在桌子旁邊靜靜地看著我或者是翻著小人書刊看什么的。

家里有了這個活潑可愛的妹妹，日子就更加熱鬧了，我喜歡我這個妹妹。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十八

幾乎每家里面都有三盞以上的燈。而每盞燈都各有千秋，古靈精怪。而是一盞臺燈。

這是一種特別的燈，這種臺燈是一只可愛的史努比。這盞史努比臺燈照出的光線很明亮。他有一個特點就是用干電的，用電池的。不是用濕電可以在停電時伴著我。你一放進電池，史努比就亮起來，像是在看著我，陪伴著我做作業，學習。

這燈很好看，到底是誰買的或者是誰送呢？

這盞燈是我二表姨的大女兒送的，她送給我做生日禮物的，那是我的六歲生日，她送給我的。我和她很有默契她對我也很好。但是在xx年她因白血病去世了，我再也看不到她了，所以我只好借這盞她送給我的燈來想念她。

在那天，我幾乎崩潰，我接受不了這個信息，我最疼我的表姐去世了，上帝怎么這么殘忍把只有15歲的一個姑娘帶走啊。因為我要上學和小孩子不宜出席表姐的追悼會，媽媽就用這種理由，不讓我送表姐的最后一程。那晚，媽媽不在家又剛好是停電，我就把電池放進這盞臺燈里，燈亮了，仿佛表姐就在眼前，我哭了起來，表姐像再跟我說：“表妹你不要氣餒不要傷心，加油。”于是我振作起來努力地做作業。這盞燈是我跟表姐通話的工具，讓我時刻想念她。

我最喜歡的事（通用23篇）篇十九

我不喜歡驕陽似火的冬天，也不喜歡冷風蕭瑟的秋天，更不喜歡寒風刺骨的冬天，我最喜歡生機勃勃的春天。瞧！春姑娘來了，她邁著輕盈的步伐，跨過高山，趟過河流，朝我們走來了！

我最喜歡春天——喜歡那雖有寒意卻不失溫暖的風。她輕輕地拂醒了大地，睡了一冬天的大地欣欣然睜開了睡眼。春天是生命的使者！

我最喜歡春天——喜歡那綿綿的春雨。她潤行了小草，潤綠了柳樹，潤開了迎春花。小草鉆出了地面，好奇的張望著；楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈著；迎春花鼓起小喇叭：“春天來了！春天來了！”雨后，濕潤的空氣中夾雜著泥土的芳香，隨著暖風撲面而來。春天是生命的耕耘者！

我最喜歡春天——喜歡春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那活潑可愛的小燕子，我的目光時常隨著它們停留在電線上，電線上的它們，像是五線譜上一個個小小的音符，再配上“嘰嘰喳喳”的叫聲，好似鳴奏著春天到來的第一樂章。

人們總把春天看作是生命和希望，而我們少年兒童又被稱作是“祖國的春天”，一年之計在于春，在生機勃勃的春天里，在家長與老師的期望中，我們更應該勤奮學習，奮發向上，成為國家的棟梁。因為我們便是祖國的春天，我們是祖國的希望！

我最喜歡的事（通用23篇）篇二十

就是我那溫柔的媽媽，媽媽對我的愛，比山高，比海深，我打心眼里喜歡她。

我的媽媽今年35歲，可怎么看都像是20幾歲的小姑娘。她那一張不怎么圓的臉上有一雙迷人的大眼睛。我最喜歡媽媽那溫暖人心的笑容了。

可是有一次，那個溫暖人心的笑容卻不見了。

我清楚地記得，那是一個驚心動魄的深夜，那天中午我一口氣喝了三瓶紅牛，結果一到晚上就全身過敏了。我的身上和臉上都長滿了血紅的痘痘，不抓又癢，抓了又痛，用力抓會出血，我難受極了。碰巧那天晚上爸爸不在家，家里只有我和媽媽兩個人，那時已經九點多了，一般診所下班的時間應該是六點，可媽媽還是把我背在背上，我連忙說：“媽媽，明天再去吧，我堅持一個晚上可以的。”“不行，難道你想讓你的病情二化嗎？”媽媽反問道。說完，立即跑到了離家最遠但效果最好的診所，確認了病情之后，我看著媽媽那大汗淋漓的臉，流淚了。

親愛的媽媽，我多想告訴你：你就是我心中最美的人。

我最喜歡的事（通用23篇）篇二十一

從小，我就欣賞梅花。梅花很特別，不是春暖開花，而是在冬天傲雪挺立。

我從小喜歡梅花是有一件事使我喜歡上了它。那天，正是大雪紛飛。我問爸爸：“冬天真的是一片雪白，或者是一朵花也沒有的嗎？”爸爸回答我說：“不是的，雖然冬天很寒冷，但還有幾種植物活著，如：“梅花、松樹、竹子，它們被稱為歲寒三友。”“真的嗎？”我接著說，“原來，花也可以生活在冬天，我真佩服它。”爸爸說：“對啊！我也很喜歡它。讓我們更喜歡它的辦法就是更喜歡它，對吧？”我說“對。”

從那以后，我總是到網上查找梅花，因為那時，我還沒看過梅花一眼，我想查一查梅花的樣子、梅花的材料以及關于梅花的作品。我在網上發現了許多篇古代和現代詩人寫作關于梅花以及作家寫的感人肺腑的一些作品。讓我更喜歡梅花了。

梅花，你總是“只把春來報”，不求任何名譽；你只有在“已是懸崖百丈冰”時，才會開放。你的品格是萬代流傳的。它歌頌著幾千年來中華民族許多有氣節的人物，它們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這也正如梅花的品格：旁的花，大抵是春暖才開花，他卻不一樣，愈是寒冷愈是風欺雪壓，花開得愈精神愈秀氣。

——梅花。

我最喜歡的事（通用23篇）篇二十二

就是我的媽媽了。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，參差不齊的劉海。她非常地關心我。

記得七八歲時，我的右手摔骨折了。媽媽知道后沒有打我，也沒有罵我，只是長長地嘆了一聲：“孩子呀，你爸爸在外地打工不容易呀!唉!

剛進醫院，我的左手就直發抖，我便看了看媽媽。媽媽語重心長地說：“別害怕，有媽媽在。”媽媽的這句話就像一只溫暖的手，撫慰了我那幼小的心靈。我看了一眼我右手邊的兩個座位，然后我用左手輕輕地拉了媽媽的衣角，小聲地對媽媽說：“媽媽，我的右邊有兩個座位空著!”媽媽便扶著我坐了過去，我把右手放在椅子的扶手上。可是，手腕那里總往上凸起，就如同有一個東西壓在上面一樣。

輪到我們了，那個醫生和藹可親，給每個人的都是燦爛的笑容，好像今天自己中了大獎一樣!只見那個醫生把他的袖子往上卷，然后對我說：“把右手伸直!”我便把右手伸直。“坐著別動!”醫生小聲地說，如果我拉你的右手時，就不要動了……終于好了，那感覺就像被刀子割過一樣!只不過右臂上多了一些石膏。

我的媽媽不僅在我生病時很關心我，而且平時也特別關心我。

我最喜歡的事（通用23篇）篇二十三

是我的媽媽。她大大圓圓的眼睛，棕色的眼珠，彎彎的眉毛，圓圓的耳朵，高高的鼻梁，金黃金黃的頭發，紅紅的嘴唇，很整齊的牙齒，圓圓的下巴，很令人喜愛。

我記得有一次我們院子的大超把我在地上拖，拖完了以后我一看，啊！我的背被拖爛了！我立馬回了家去找媽媽，媽媽一看到我這樣就大喊了起來：“誰弄的？”我說：“大超！”媽媽又說：“就是我看到甩兩個紅手絹的？”我說：“是的。”媽媽二話不說，立馬跑到樓下，但是小朋友都走了。媽媽又跑到我們家屬院的衛生所，門沒開！媽媽又把我帶到了家里，找了找我們家的藥，既然沒有可以抹的藥！媽媽急壞了，拿了一個酒精棉球給我抹，我感覺抹那個很遮，但是我忍著痛。到了睡覺的時候特別疼。但是我熬過了這個晚上。到了第二天后，媽媽就帶我去大超家，由于不知道大超家在哪里，把媽媽弄得團團轉，但是熱心的小朋友幫我和媽媽找到了地址，并且還給我們帶到了他家，他一開門媽媽就說他了一頓，然后他的媽媽來了，大超的媽媽和大超給我們道了歉，還給我一個貼片，我就心滿意足的回家了。