寫心得體會能夠幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心狀況和情感變化。以下范文中的思考和觀點或許與我們的經(jīng)歷不同，但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考，為自己的成長提供一些新的視角。

能力提升心得體會（通用21篇）篇一

我有幸參加了我市小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。是自己受益匪淺。

通過聆聽有關(guān)老師的講課，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。

在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練；預(yù)習展示，反饋達標等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中，爭取更多的進步。現(xiàn)結(jié)合自己的學(xué)習談幾點體會。

常言說：“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。

妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。

通過這幾次的集中學(xué)習，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學(xué)基本長方形和正方形的特征功，大氣自然的教學(xué)風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學(xué)習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！

能力提升心得體會（通用21篇）篇二

有科學(xué)的學(xué)習方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。

學(xué)習完之后，最現(xiàn)實的問題就是提高運用所學(xué)知識總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。平時的工作中要注重并善于總結(jié)，對于一個領(lǐng)域的工作其內(nèi)涵和外延是什么，其理論和實務(wù)是什么，一個階段的工作取得什么成效、收獲與教訓(xùn)，一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何，對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強的邏輯分析能力和總結(jié)歸納能力。

只有實踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，用學(xué)到的知識和技能提高自己內(nèi)在素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐，不斷探索，才能取得實效。

能力提升心得體會（通用21篇）篇三

教師是"人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必需認真關(guān)于待并且要用實踐作出回答的問題。

從教十幾年來，我越來越感覺到，好教師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)關(guān)于教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到關(guān)于學(xué)生的教育中去。

"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于"傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有"學(xué)而不厭，誨人不倦來開辟學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完備的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并且用它們關(guān)于學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必需熱愛自己的教育關(guān)于象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，

能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并且不存在好與不好之分，"學(xué)困生之所以"落后，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師關(guān)于這些所謂的"學(xué)困生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必需十分重視"言傳外的"身教，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認真、穩(wěn)重、規(guī)矩、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈勾通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

能力提升心得體會（通用21篇）篇四

就業(yè)能力是現(xiàn)代社會中非常重要的一個方面。隨著經(jīng)濟發(fā)展的加快和社會競爭的加劇，提升自己的就業(yè)能力已經(jīng)成為每個人都需要面對的任務(wù)。在自我提升的過程中，我有一些心得體會，希望與大家分享。

首先，了解自己的優(yōu)勢和不足是提升就業(yè)能力的第一步。在步入職場之前或在校園期間，我們應(yīng)該對自己進行全面的剖析，明確自己的優(yōu)勢和不足。比如，我在英語方面有一定的優(yōu)勢，但在溝通能力上還有待提升。了解自己的優(yōu)勢和不足，可以讓我們在就業(yè)過程中更好地發(fā)揮自己的特長，并有針對性地進行能力提升。

其次，提升專業(yè)技能是就業(yè)能力提升的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會對專業(yè)技能的要求越來越高，每個行業(yè)都有自己獨特的技能要求。因此，我們在選擇專業(yè)的時候，要考慮到自己的興趣和對該專業(yè)的研究程度。并且，在學(xué)校和職業(yè)生涯中，我們要積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和實踐，提升自己的專業(yè)技能。比如，我在大學(xué)期間選擇了與自己興趣相符的計算機專業(yè)，并且參加了一些編程與軟件開發(fā)的實踐活動，這為我畢業(yè)后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三，多樣化的個人經(jīng)歷能夠增加就業(yè)競爭力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在提升就業(yè)能力的過程中，僅僅具備專業(yè)知識是遠遠不夠的。我們要積極參與各種社會實踐和實習活動，積累豐富的個人經(jīng)驗。比如，我在大學(xué)期間加入了學(xué)生會，并且負責了幾次大型活動的策劃與組織。這不僅鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神，也讓我在個人簡歷上增加了一段與專業(yè)無關(guān)但能體現(xiàn)自己能力的經(jīng)歷。

第四，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和逆境是提升就業(yè)能力的重要一環(huán)。在就業(yè)市場上，面對的競爭與壓力都是非常大的。我們要做好心理上的準備，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)和逆境。比如，我在找工作過程中遇到了幾次失敗，但我從每次失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己的簡歷、面試技巧和應(yīng)聘策略。最終，我成功地找到了一份適合自己的工作。

最后，持續(xù)學(xué)習和進修是就業(yè)能力提升的長期任務(wù)。就業(yè)能力的提升是一個持久而細致的過程，不僅要了解自己的優(yōu)勢和不足，提升專業(yè)技能，還要不斷學(xué)習和進修。比如，我在工作之后仍然會不定期參加一些培訓(xùn)課程，以保持自己的行業(yè)敏感度和專業(yè)能力。

就業(yè)能力的提升是一個長期而漫長的過程，需要我們從各個方面不斷努力和反思。通過了解自己的優(yōu)勢和不足，提升專業(yè)技能，拓展個人經(jīng)歷，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和逆境，以及持續(xù)學(xué)習和進修，我們才能在激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，取得成功。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹姨嵘蜆I(yè)能力有所幫助。

能力提升心得體會（通用21篇）篇五

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。

第一，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。

5.學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價。

第二，過程與方法方面：

1.編寫了學(xué)習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。

2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

3.學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。

4.學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。

第三，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4.了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

“平時不學(xué)習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜!

能力提升心得體會（通用21篇）篇六

2013年12月13至2013年12月15日，我有幸參加了xx供電局組織的“中層管理素質(zhì)提升培訓(xùn)”的學(xué)習。我以飽滿的熱情參加了這次提升培訓(xùn)，實用合理的課程安排，老師生動充實講授內(nèi)容，同學(xué)們認真主動學(xué)習精神，使我非常感動，有了新的認識，提升了我的綜合素質(zhì)，受益匪淺。

作為xx所的主任，通過這次中層管理素質(zhì)提升的培訓(xùn)，使我更清楚了自己在工作中的角色，更懂得了如何與人高效溝通，更明白了如何做好目標管理，更了解了如何高效的時間管理，更清晰了如何激勵自己的屬下。

作為局的中層對上我是一名下屬的管理者，對下我又是一名領(lǐng)導(dǎo)。如何做好這一中間職位，如何帶領(lǐng)輸電所走向輝煌在這次培訓(xùn)中找到了答案。

在局里面的角色我是xx所職務(wù)的代理人，有著承上啟下的作用。對上我要把局領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)認真做好，對上級負責。對下我要認真制定好xx所的工作目標和工作計劃，認真分析和思考，把目標和任務(wù)合理的分配給每一個人。帶領(lǐng)xx所做好xx工作。同時作為領(lǐng)導(dǎo)我也深知要向自己提出更高的要求，發(fā)揮我的影響力激勵下屬、凝聚團隊、處理成員沖突、幫助下屬成長、完成組織目標。

不論是向上級匯報工作，還是向下級安排工作，或是同級之間的

配合工作，都少不了有效的溝通。通過這次的培訓(xùn)我學(xué)會了向上級匯報工作時，應(yīng)客觀、準確。盡量不帶有沖突個人和自我評價的色彩。匯報的內(nèi)容應(yīng)與上級的原定計劃和原有期望相對應(yīng)。不單向匯報，及時反饋。對下屬安排工作應(yīng)做好充分準備，口吻平等，用詞禮貌，確認下屬理解。有時還要讓下屬提出疑問，問問下屬的計劃，并給予輔導(dǎo)。對同級不指責抱怨，先從自己開始，換位思考，流程要清晰。

目標就如同茫茫大海的指南針，他指引我們走向正確的地方。目標必須明確、清晰、具體。明確的目標對于做好輸電所的各項工作有引導(dǎo)性作用和支撐性作用。對于我來制定的目標我要本著適合性和時限性來制定。分配目標任務(wù)盡量壓低工作目標，避免討價還價，相互攀比，避免個人的目標與組織的目標相沖突。

朱自清曾寫道“洗手的時候，日子從 水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗 里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 ”可想時間的匆匆，對于時間的合理分配很有必要。通過這次的學(xué)習我知道了雜亂的辦公室、爭吵、發(fā)火、過多的閑談私聊都會浪費時間，不利于時間合理高效的利用。合理的分配時間就是要分清輕重緩急，先做緊急而重要的。做事還應(yīng)該立即行動，絕不拖延，善用網(wǎng)絡(luò)和科技，善用零碎的時間。

卡耐基說“我們?nèi)祟愑幸粋€共同的弱點就是從內(nèi)心深處渴望被肯

定與贊美”，從這句話可知適當?shù)娜ゼ钜粋€人是可以很好的提高一個人的工作積極性和工作激情。對于領(lǐng)導(dǎo)者的我更應(yīng)該掌握這種激勵的原則與方法。從此次的學(xué)習中我懂得了激勵要秉著公平、剛性、時機、清晰的原則。對于不同類型的人要采用不同的方法。比如說力量型的激勵方式就要充分肯定，發(fā)揮主動性多注意團結(jié)。關(guān)系型的激勵方式就要更多關(guān)系，給予安全感。智力型的激勵方式就要肯定成績，大局為重，不宜直接批評。

一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在權(quán)力、能力和人格魅力方面，領(lǐng)導(dǎo)力即是一個人的影響力，是不用權(quán)力讓人做事的能力。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會自我管理，管理好自己的情緒、管理好自己的時間、管理好自己的人際關(guān)系等。還要具有演講的能力，懂得批評與贊美的藝術(shù)，演講時領(lǐng)導(dǎo)者的萬能公式，善于表揚，會批評。也必須學(xué)會做一名導(dǎo)師。授之以魚不如授之以漁，找人才不如留人才，留人才不如造人才。

總之，通過這次的培訓(xùn)提高了我的綜合能力，有利于提升自我的管理能力，有利于提升與同事的溝通能力，有利于提升我自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時感謝xx電局給予的這次培訓(xùn)，感謝此次培訓(xùn)中付出艱辛的各位老師和工作人員。

能力提升心得體會（通用21篇）篇七

隨著社會的發(fā)展，演講能力已成為一項重要的職場技能。掌握一定的演講技巧不僅有助于我們在工作中更好地表達自己，還能夠提高自信心和溝通能力。在過去的一段時間里，我通過參加各種演講比賽和培訓(xùn)課程，不斷努力提升自己的演講能力。在這個過程中，我深切體會到了演講能力的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

首先，演講能力的提升取決于準備工作的充分性。在演講之前，我會充分了解演講的主題和背景，收集相關(guān)的資料并進行深入研究。同時，我會精心設(shè)計演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并進行反復(fù)的修改和完善。例如，在一次關(guān)于環(huán)境保護的演講中，我會收集大量的數(shù)據(jù)和事例來支持我的觀點，并用生動的語言和圖表來呈現(xiàn)。準備工作的充分性不僅可以使我在演講時更加自信，還能夠避免出現(xiàn)慌亂和猶豫的情況。

其次，演講能力的提升需要不斷的練習和實踐。我會利用各種機會進行演講，例如在學(xué)校的活動中、朋友的聚會上或者是參加公開的演講比賽等。每次演講之后，我都會注意聽眾的反饋和評價，并將其作為提升的依據(jù)，進一步完善自己的演講技巧。通過實踐和反思，我能夠逐漸改善自己的音色、語速和身體語言，增強與聽眾的互動和共鳴。

第三，演講能力的提升需要培養(yǎng)自信心。在演講的過程中，自信心是至關(guān)重要的。作為演講者，只有具備自信，才能夠有效地傳遞信息和影響聽眾。為了培養(yǎng)自信心，我會不斷學(xué)習和積累知識，提升自己的專業(yè)能力。此外，我還會進行正面的自我暗示和鼓勵，相信自己的能力和潛力。在演講時，我會放松自己，保持一種積極的心態(tài)，并通過微笑和眼神交流來建立與聽眾的聯(lián)系。

第四，演講能力的提升需要注重語言和表達的能力。良好的語言和表達能力是一名出色演講者的基礎(chǔ)。為了提高語言能力，我堅持閱讀和寫作，不斷豐富自己的詞匯和語法。在演講過程中，我會運用恰當?shù)脑~匯和句型，用生動的表達方式來吸引聽眾的注意力。此外，我還會講究語音語調(diào)的準確性和節(jié)奏感，增強演講的感染力。通過不斷地練習和嘗試，我的語言和表達能力得到了顯著的提升。

最后，演講能力的提升需要不斷地改進和學(xué)習。演講是一門綜合性的技能，沒有盡頭的提升和完善。我會向優(yōu)秀的演講者學(xué)習并模仿他們的表達方式和技巧。同時，我會定期參加演講培訓(xùn)課程和工作坊，不斷更新自己的知識和技能。通過與他人的交流和分享，我能夠不斷地拓展自己的視野并改進自己的演講技巧。

總結(jié)起來，演講能力的提升需要準備工作的充分性、練習和實踐的重復(fù)、自信心的培養(yǎng)、語言和表達的能力的提高，以及不斷改進和學(xué)習等方面的努力。通過不斷地積累和實踐，我相信自己在未來的演講中能夠更加從容自信地站在舞臺上，獲得更好的效果和反響。同時，演講能力的提升也會對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地與他人溝通和合作，成為一個更加出色的人。

能力提升心得體會（通用21篇）篇八

在我院組織的“中層管理素質(zhì)提升”培訓(xùn)班上，吳春榮老師精彩的講演，課堂全體參訓(xùn)人員的積極參與，培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性，都令我感觸很多，但最明顯的是讓我再一次體會到管理的重要性，下面談一下我的一些學(xué)習感想。

吳春榮老師分別從健康管理、解決問題、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和用人藝術(shù)、轉(zhuǎn)變觀念以及執(zhí)行力等六個方面的講解，結(jié)合我院目前狀況、存在的問題、社會環(huán)境等讓我深刻的認識到了我們的不足之處。

首先，我院在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、特需服務(wù)方面還沒有完全建立起自己的品牌。在方便，實惠、優(yōu)質(zhì)、安全、滿意等和老百姓息息相關(guān)人方面還有一定差距；在對外的宣傳承諾方面沒有及時協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不能夠達內(nèi)外一致、前后一致，距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、特需服務(wù)等方面還要進一步加大步伐建設(shè)。

其次，一個完整和核心的、系統(tǒng)的管理理念還沒有真正形成。我院開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)只是剛剛開始，距離“管理就是服務(wù)”這個目標還有差距，我們只有關(guān)注患者的需要，多從細節(jié)當中體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的真情和關(guān)愛，才能體現(xiàn)出我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能真正的感動患者，才能打造出我們自己的品牌。

再次，當前的社會環(huán)境存在一定的影響。物質(zhì)生活的提升速度遠遠的超過了精神生活的發(fā)展，造成員工精神生活匱乏，忘記了自己身為醫(yī)務(wù)人員的神圣使命和社會責任，在這方面我們要以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為契機，建立自己的醫(yī)院文化，豐富員工的業(yè)余生活，引導(dǎo)全體員工在心中樹立起正確的價值觀。只有讓患者滿意了、感動了，我們的醫(yī)院才能得更好更快的發(fā)展，只有醫(yī)院的發(fā)展才能體現(xiàn)出我們的人生價值，同時也才能更好的滿足我們的物質(zhì)生活。

首先，要讓要所有員工看到院領(lǐng)導(dǎo)推動全員學(xué)習的信心和決心，我院每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時間要充分的利用起來，決不能為學(xué)習而學(xué)習，學(xué)習的目的是提高，學(xué)習的結(jié)果是使用，檢驗學(xué)習效果的唯一途徑就是納入考核，看其在崗位上發(fā)揮的作用是否得以提高，另外要注意學(xué)習的計劃必須符合科室工作和員工隊伍的現(xiàn)狀。可以讓業(yè)務(wù)相關(guān)科室組織在一起進行溝通和學(xué)習交流，找出差距、互補不足。只要我們看到了差距，才能腳踏實地，有的放矢，不斷提高。

其次，建立能上能下、平等競爭的機制。這是使我院員工素質(zhì)得以持續(xù)提高的重要外部環(huán)境，能上能下的制度是迫使現(xiàn)有崗位的員工素質(zhì)不斷提高的外在壓力，平等競爭使得只要員工的素質(zhì)提高到某一崗位、某一層次的水準，就可以通過公開、公正的平等競爭獲得這一崗位，使得員工的素質(zhì)提高得到了用武之地。一旦這樣的一種選人、用人機制得以建立和良性運行，醫(yī)院員工整體素質(zhì)將會持續(xù)提高。那么一個充滿生機與活力的學(xué)習型醫(yī)院就會循序漸進的形成。

再次，發(fā)掘員工的潛力，加強人才梯隊建設(shè)。要不斷引進大有潛力的員工，進行主動培養(yǎng)，避免出現(xiàn)人才斷層。醫(yī)院要根據(jù)實際情況對員工進行多方面考察和溝通，了解員工的發(fā)展方向，自身的優(yōu)勢和劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等，擬定培養(yǎng)計劃，并把此項工作納入科室負責人的考核里，限定期限、定向培養(yǎng)。對被培養(yǎng)人要定期進行評估和溝通，了解培訓(xùn)情況和心理動向。

要清楚的認識到績效考核的目的不是扣分、扣錢，而是要在考核過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行溝通，幫助其提高認識，使其在工作和管理得以改進，進一步提高我們的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

目前，我院的績效考核辦法還不完善，現(xiàn)在僅僅做到了結(jié)果績效考核，基礎(chǔ)績效和過程績效還沒有完全納入考核中去。基礎(chǔ)績效考核的核心是科室負責人對本科室員工的素質(zhì)和能力的培訓(xùn)、培養(yǎng)及組織學(xué)習能力；過程績效是科室負責人根據(jù)崗位責任對員工下達任務(wù)后，根據(jù)任務(wù)完成情況、時間、方法、步驟進行的評價考核。這兩項績效考核要根據(jù)情況，分別制定計劃和目標，使其融入到我院現(xiàn)有的績效考核中，以建立起科學(xué)的績效考核體系。

醫(yī)院的營銷是一個連續(xù)的系統(tǒng)過程，最終不是由一個部門能夠單獨完成的，需要醫(yī)院各部門間緊密的聯(lián)系配合。醫(yī)院營銷和其他企業(yè)營銷是一樣的，企業(yè)賣的是產(chǎn)品，我們賣的是特殊的產(chǎn)品——健康。醫(yī)院營銷既是一種手段，也是一種理念，應(yīng)該貫穿醫(yī)院各個環(huán)節(jié)管理過程當中，也就是全院營銷。

我們要一改以前的營銷模式，利用各種手段和方法開展市場營銷。目前我院主要采取的營銷手段和方法主要有以下幾種：轉(zhuǎn)診、義診、電話回訪、優(yōu)惠卡、學(xué)術(shù)會等。我們還可以利用各多的營銷手段和方法，如：和社區(qū)、學(xué)校、單位聯(lián)系，利用節(jié)假日進行健康講座；加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展在線咨詢和就診預(yù)約；建立全員營銷激勵機制和客戶（治愈患者）營銷激勵機制；利用法定假日、紀念日、院慶等進行節(jié)日營銷。同時營銷模式的轉(zhuǎn)變需要一個過程，不可操之過急，必須要以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和醫(yī)療質(zhì)量為基礎(chǔ)。

要管理好一個部門，要講究方式與方法，因為管理的本質(zhì)是科學(xué)也是藝術(shù)。管理的定義是“有效的運用各種資源，以適切的方法，使組織活動更加富有成效”。它包含有太多內(nèi)容。有效要講效率，也要講效果，就是既要把事情做好，也要把事情做快、做對。各種資源都是管理的對象，在醫(yī)院包括：人力資源、良好的就醫(yī)環(huán)境、儀器設(shè)備、醫(yī)療技術(shù)、后勤保障等。管理的方法很多，要結(jié)合部門的實際工作，把管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，標準化。

總之，通過“管理能力提升”培訓(xùn)班的學(xué)習，我體會到無論是醫(yī)院還是科室的發(fā)展，都必須在管理上下功夫。如何把科室員工的個人事業(yè)追求和科室團隊目標結(jié)合起來，如何結(jié)合醫(yī)院的文化建設(shè)，在科室樹立積極向上、愛崗敬業(yè)的科室文化，如何改進工作流程，提高工作效率，這些都需要在現(xiàn)有的條件下，通過管理學(xué)的方法，合理調(diào)配資源，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。通過管理學(xué)的方法，合理授權(quán)，明確職責，落實責任。通過管理學(xué)的方法，運用績效考核的杠桿，獎勤獎優(yōu)。科室要加強執(zhí)行力，落實責任，勤檢查，嚴格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度、法律法規(guī)和科室的各項制度。

作為醫(yī)院中層，承上啟下，作用大，任務(wù)重，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視提升中層干部的管理水平，多次組織相關(guān)的理論培訓(xùn)，對我們寄予了殷切的希望。

能力提升心得體會（通用21篇）篇九

提升自己的能力是每個人都應(yīng)該持續(xù)追求的目標。隨著地球村的快速發(fā)展，職場競爭日益增加，我們需要不斷學(xué)習和掌握新的技能來更好地適應(yīng)時代的需要。然而，在學(xué)習的過程中，我們也會碰到各種問題和挑戰(zhàn)。下面，我將分享自己提升能力的一些心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。

第二段：如何制定學(xué)習計劃。

制定一個科學(xué)、合理的學(xué)習計劃是提升能力的重要前提。在制定計劃時，我通常會考慮以下幾個因素：

1.目標明確：明確要學(xué)習的技能和知識，并設(shè)定合理的時間目標。

2.資源整合：整合各種學(xué)習資源，如培訓(xùn)、書籍、實踐經(jīng)驗等，并選擇合適的學(xué)習方式。

3.量化進度：分解學(xué)習任務(wù)，制定具體的學(xué)習計劃和進度表。

在學(xué)習過程中，需要不斷地反思和調(diào)整計劃，適時地修正自己的方向和進度。

第三段：注重實踐和應(yīng)用。

“實踐出真知”，在提升能力時，實踐非常重要。只有實踐才能真正體驗到所學(xué)知識和技能的實用性和有效性，并不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

對我來說，最好的方式就是積極參與到工作中去，遇到問題時及時思考是否有新的解決方案，并將學(xué)習到的知識和技能運用到具體的工作中。而這些過程中，不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進自己。

第四段：認識和克服困難。

在學(xué)習的過程中，我們不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到難以突破，這時候需要認真分析問題，積極尋找解決方案。同時，也要明白，這些困難會成為自己提升能力的重要機遇，不斷克服困難，就能夠在困境中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷提升自己。

第五段：總結(jié)。

總的來說，提升能力是一個長期的過程，需要不斷地努力和積累。我們需要制定科學(xué)的學(xué)習計劃，注重實踐和應(yīng)用，同時也要認識和克服困難。在實踐中，我們需要不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進自己，最后我們會發(fā)現(xiàn)自己在提升能力中不斷地成長和進步，也會在職場競爭中占據(jù)更好的位置。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十

隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇，個人能力的提升變得越來越重要。無論是在工作中還是在個人生活中，擁有高超的技能和全面的能力都能給我們帶來更多的機會和成功。在我個人的成長過程中，我深刻體會到能力提升的重要性，下面我將分享我的心得體會。

首先，要提升能力，首先要明確自己的目標。在個人的能力提升過程中，沒有一個明確的目標，就像是在迷霧中行走一樣，不知道往哪個方向前進。所以，要想提升能力，首先要有一個清晰的目標，明確自己想要在哪個領(lǐng)域取得突破。只有有了目標，才能將自己的努力和時間投入到正確的地方，避免無謂的浪費。在我追求能力提升的過程中，我將目標定為提升自己的溝通能力，通過參加演講比賽和加入社交團隊，我逐漸提升了自己在這方面的能力。

其次，要提升能力，就要持續(xù)學(xué)習和不斷積累。人的能力是有限的，只有持續(xù)地學(xué)習和積累，才能不斷提升自己。現(xiàn)在處于信息時代，我們有很多途徑獲取知識，比如讀書、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)等等。我們應(yīng)該利用好這些途徑，時刻保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷充實自己。在我擴展自己的能力方面，我經(jīng)常閱讀有關(guān)個人發(fā)展和職業(yè)技能方面的書籍，這不僅為我提供了豐富的知識，還幫助我不斷完善自己。

第三，要提升能力，就要主動參與實踐和挑戰(zhàn)。能力提升不僅僅是理論的學(xué)習和知識的積累，更需要我們將所學(xué)應(yīng)用于實際中。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能真正提升自己的能力。在我個人的成長過程中，我主動參與各種實踐和挑戰(zhàn)，比如參加實習、組織活動，這不僅讓我學(xué)到了更多的知識，還提高了我的實踐能力和解決問題的能力。

第四，要提升能力，就要注重培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣能夠幫助我們高效地完成任務(wù)和規(guī)劃時間，提升我們的工作效率和創(chuàng)造力。比如良好的時間管理能夠讓我們避免拖延和浪費時間，保證我們的學(xué)習和工作都能按時完成；良好的溝通習慣能夠讓我們更好地與他人合作，解決問題和減少沖突。在我個人的能力提升過程中，我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和時間管理習慣，這讓我更加高效地學(xué)習和工作。

最后，要提升能力，就要積極尋求反饋和改進。只有不斷了解自己的不足和問題，才能找到解決的辦法和提高自己的方法。通過尋求他人的意見和建議，我們能夠更加客觀地認識自己的不足和改進方向。在我個人的提升過程中，我經(jīng)常向我的導(dǎo)師和同事請教和交流，通過他們的指導(dǎo)和建議，我迅速發(fā)現(xiàn)了自己的問題并加以改進。

能力提升是一個持續(xù)的過程，它需要我們時刻保持學(xué)習的狀態(tài)，持續(xù)培養(yǎng)自己的技能和能力。在這個過程中，我們要有明確的目標，持續(xù)學(xué)習和積累，主動參與實踐和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的習慣，并積極尋求反饋和改進。只有這樣，我們才能不斷提高自己，迎接更大的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的人生價值。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十一

我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們xx這次培訓(xùn)學(xué)習的機會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習的機會，雖然學(xué)習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建xxxx，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習活動對我們的教學(xué)思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕xx等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后xx、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學(xué)習領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作xx，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

能力提升心得體會（通用21篇）篇十二

通過昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：

作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路，沒有堅定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分數(shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫恕⒄勰ト恕⑴廴说漠惣何铮蔀閯儕Z學(xué)生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進，教學(xué)相長，形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時時刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。

由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、人心問題。

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負責的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。

二、打造隊伍。

有一支積極進取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，在學(xué)校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進，并結(jié)出累累碩果。

三、改革探索。

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。

校長運籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。

通過這次學(xué)習，我認識到：時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建。總之，校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐，讓自己先進的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十三

數(shù)字能力在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色，無論是在工作中還是在生活中，都離不開數(shù)字的應(yīng)用與分析。為了提升自己的數(shù)字能力，我參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，并進行了系統(tǒng)的學(xué)習和實踐。通過這段時間的努力，我深刻體會到數(shù)字能力在提高決策能力和解決問題能力方面的重要性。接下來，我將分享我在數(shù)字能力提升過程中的心得和體會。

首先，數(shù)字能力提升需要系統(tǒng)的學(xué)習。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我通過系統(tǒng)地學(xué)習了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和運算方法，包括四則運算、代數(shù)、幾何等。這些知識的學(xué)習使我對數(shù)字的理解更加深入，能夠更好地運用數(shù)字進行計算和分析。此外，課程還包括了實際應(yīng)用的訓(xùn)練，比如統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)處理。通過這些學(xué)習，我逐漸掌握了數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用技巧，提高了解決實際問題的能力。

其次，數(shù)字能力提升需要實踐和運用。光靠理論知識的學(xué)習是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。在課程中，老師布置了課后作業(yè)和實踐項目，要求我們利用所學(xué)知識解決實際問題。通過實踐，我不僅更加深入地理解了所學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的實際操作能力。在解決問題的過程中，我體會到數(shù)字能力的重要性，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字在理解問題和尋找解決方案中的價值。

此外，數(shù)字能力的提升需要堅持和持續(xù)的學(xué)習。數(shù)字能力的提高并非一蹴而就，需要我們付出持續(xù)的努力。在學(xué)習過程中，我遇到了各種難題和困難，但是我沒有放棄，而是堅持下來。通過不斷的學(xué)習和實踐，我的數(shù)字能力不斷提升，解決問題的能力也不斷增強。我通過參加各類培訓(xùn)課程和自學(xué)，繼續(xù)拓寬自己的數(shù)字知識和技能，以更好地應(yīng)對日常工作和生活中遇到的數(shù)字挑戰(zhàn)。

最后，數(shù)字能力提升不僅僅有助于個人發(fā)展，還對社會生活有著積極的影響。現(xiàn)代社會日益數(shù)字化，數(shù)字能力成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標。具備較高的數(shù)字能力的個體不僅能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，還能更好地解決問題、創(chuàng)造價值。數(shù)字能力的提升也有助于提高社會整體的數(shù)字素養(yǎng)水平，推動社會的發(fā)展和進步。

綜上所述，數(shù)字能力提升是當代社會發(fā)展的需要，也是個人成長的必經(jīng)之路。通過系統(tǒng)的學(xué)習、實踐和持續(xù)的努力，我不僅提高了自己的數(shù)字能力，也收獲了解決問題和決策能力的提升。數(shù)字能力的提高不僅有助于個人的發(fā)展，還對社會生活有著積極的影響。希望今后能夠進一步提升自己的數(shù)字能力，為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十四

20xx年4月10日至11日，我有幸參加了集團公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。簡直是豁然開朗、茅塞頓開。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個學(xué)習成長的機會，在此也對集團深表感謝。通過此次培訓(xùn)學(xué)習，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識，同時懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：

（一）首先我要感謝這個平臺，自從我1997年進入集團以來，學(xué)到了很多知識，學(xué)會了怎么做人。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團。“滴水之恩，當涌泉相報”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。

（二）我要感恩父母，小時候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責。雖然我的生活并沒有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。

（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。

通過此次學(xué)習，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實工作，企業(yè)將會舉步為堅。作為員工，要充當助推濟，不能充當企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識，作為一個團隊管理者還應(yīng)該做好以下幾個方面：

（一）吃虧是福

與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會多學(xué)到知識，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個人的壞毛病，同時也能展現(xiàn)出一個人的人格魅力。

（二）學(xué)會鼓勵

一個優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵贊賞中成長的。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長、成熟起來的，我認為平時要多鼓勵、多贊賞、少批評指責，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。

（三）廣納眾意

俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。工作中，要廣泛聽取大家意見，鼓勵大家提不同意見，學(xué)會逆向思維，這樣思路就會豁然開朗。

（四）勇?lián)熑?/p>

在用人時充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔責任，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績有了成果，也要一定與大家分享，對那些做了貢獻的人一定要給予獎勵，并且積極爭取集團公司對他的肯定，這樣大家才會相信你，追隨你，幫你分憂解難。

（一）學(xué)會制怒、尊重他人

俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人，制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會勾通，才能以理服人。

（二）懂得情感情緒規(guī)律

管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利。

管理人員要做的工作，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至會搶著做；令人討厭的事情，誰都不愿意做，也不愿承擔責任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。

（三）懂得情緒控制方法

好情緒如春風，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。

我覺得員工對心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。

在今后的工作中，我要努力提高自身素質(zhì)。一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，從外在的行為談吐，待人接物的方式可以感覺出不同，優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會給人一種舒適、親切、隨和的感覺。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。

（一）建立科學(xué)嚴格的管理制度

建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰違反誰就受到問責或處罰。一個管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。

（二）層層管理分工明確

學(xué)會層層管理，各部門各科室責任落實到人，“用人不疑、疑人不用”。要對委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍天”，同時，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時犯錯不怕，怕的是有錯不及時改正，要從犯錯的案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。黃教授就說過，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。

（三）建立完善的監(jiān)督制度

“一個沒有監(jiān)督的制度是一個不完善的制度”。目前我司還沒有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，雖然有制度，但沒有監(jiān)督機制，仍然是一紙空文，沒有實際意義。建議集團公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，并成立監(jiān)督委員會，讓集團公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實。

這次的培訓(xùn)學(xué)習雖然結(jié)束了，但本次學(xué)習到的精髓始終會貫穿于我的工作和生活中，不斷完善自已的業(yè)務(wù)工作能力。我充分相信我選擇的不僅僅是一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團提供給了我一個培訓(xùn)機會！同時我也會爭取下一次的學(xué)習機會！

能力提升心得體會（通用21篇）篇十五

2018年7月2日—7月7日，集團公司安排了5天的脫產(chǎn)培訓(xùn)，期間學(xué)習的主要課程為，高效執(zhí)行力打造；項目管理；管理者創(chuàng)新思維；企業(yè)人力資源與績效管理；企業(yè)營銷管理。在《管理者創(chuàng)新思維》和《高效執(zhí)行力打造》的學(xué)習中所收益最深，下面簡單的匯報下，自己學(xué)習后的心得感悟。

在《管理者創(chuàng)新思維》培訓(xùn)課中，講師張綱老向我們講解了日本雪牌乳業(yè)年輕研究員tomoshigehori和他發(fā)明的熱線技術(shù)的故事。縱觀這位年輕研究員的創(chuàng)新發(fā)明，可以說一路走來，并不容易，其中有很多坎坷，有很多曲折，但是這位年輕研究員最終取得了成功，這種成功的基礎(chǔ)來源于一個最基礎(chǔ)的基石，這就是他參加的那次有關(guān)物質(zhì)熱性能的討論會和那位來自慶應(yīng)大學(xué)教授的講座，也正是因為那一次他的認真聽講，為以后的發(fā)明創(chuàng)新點燃了星火；光光有那一次的聽課經(jīng)驗，還是不夠的，星火也未必能夠真正燎原，燎原還需要東風，這個東風就是這位年輕的研究員日后持續(xù)堅持的探索，這為他帶來了一次次的機遇，更帶來了一次次的靈感，所以，個人認為創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)就是持續(xù)的學(xué)習，而創(chuàng)新思維最終能夠真正的運用到生產(chǎn)實踐中，產(chǎn)出效益，體現(xiàn)價值，還是要依靠持之以恒的堅持。

管理學(xué)大師德魯克曾說過：創(chuàng)新思維就是新思想的第一次商業(yè)化過程。它包含著四點因素，即是：“新思想”、“商業(yè)化”、“第一次”和“過程”缺一不可，這四點要素彼此相互影響和相互制約的。作為組織系統(tǒng)當中的每一員，無論是中高級管理者、還是普通一般員工，都要學(xué)習這種創(chuàng)新思維，建立這種創(chuàng)新思維，有了這種新思想，我們才有生機，才會科學(xué)發(fā)展。

與此同時，企業(yè)不僅需要有新思想、新思維，作為企業(yè)組織還必須要擁有高效的執(zhí)行力，這也是《高效執(zhí)行力打造》培訓(xùn)課的核心學(xué)習要點。在企業(yè)現(xiàn)實的生產(chǎn)運營過程中，影響企業(yè)高效執(zhí)行力的因素有很多，如：人的因素，制度的因素、物的因素、文化的因素等等，這些因素彼此之間錯綜復(fù)雜的相互影響，相互制約，直接影響到了執(zhí)行力的高低；而“管理”就如同一根紅線，能將它們串聯(lián)在一起，并影響著它們當中的每一個因子，也將會直接左右執(zhí)行力，影響到其所能產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益，在我們的身邊就有這樣的實際事例。

以我廠生產(chǎn)的鎧裝電纜用鋁合金帶材為例，該種型材目前市場占有率約60%且是在國有企業(yè)中惟一開發(fā)鎧裝電纜用鋁合金帶材的企業(yè)，該產(chǎn)品的市場潛力較大且產(chǎn)品的附加值高，具有開發(fā)的價值。為進一步滿足市場的多樣化和個性化需求，我廠對鎧裝電纜產(chǎn)品進行了合金系列化開發(fā)，與此同時我廠為了提高在行業(yè)與市場中的影響力，還制定了該產(chǎn)品的國家標準即《鎧裝電纜用鋁合金帶材》，標準級別為國內(nèi)先進標準，該標準20xx年以發(fā)布。執(zhí)行時間為20xx年11月1日。為了進一步滿足市場需求，我廠還將鎧裝電纜的生產(chǎn)工序進行了下一步延伸，通過采取一系列舉措，不僅為用戶提高了生產(chǎn)效率，降低了投資成本，更為我廠增加市場競爭力。

縱觀，我廠的這個實例，不僅體現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，更體現(xiàn)出了高效的執(zhí)行力。可以說“合金系列化開發(fā)”是全廠管理人員、技術(shù)人員和廣大職工的智慧的結(jié)晶，是創(chuàng)新思維最終的體現(xiàn)。而如何將這種創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，服務(wù)企業(yè)服務(wù)多元化的客戶需求，最終產(chǎn)出經(jīng)濟效益，關(guān)鍵就是管理，就是要有高效的執(zhí)行力。也正是依靠著這種創(chuàng)新思維和高效執(zhí)行力，才讓全廠的市場競爭力得到了有效的提升，讓企業(yè)在市場上占有了一席之地，實現(xiàn)了企業(yè)和客戶的雙贏。

面對社會發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài)，作為現(xiàn)代企業(yè)必須要注重“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”，它不僅是我們參與市場競爭法寶，更是我們生存的源泉。作為企業(yè)里的一名中層干部，我們的職責和責任要求我們必須要提升自己的“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”，惟有此，才能更好的服務(wù)我們的企業(yè)，體現(xiàn)出自己的人生價值。我想面對未來，我將朝向以下幾個方面去努力：

一是加強學(xué)習，久久為功。持之以恒的學(xué)習是我們不斷提升創(chuàng)新思維力的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)。作為中層干部要始終將學(xué)習作為首要，努力的學(xué)習各種知識，充實自己的知識庫，才會為日后的工作創(chuàng)新夯實基石。

二是樹立責任，提升執(zhí)行力。作為中層干部執(zhí)行力的提升，首先就是要切實提升我們的責任心，要從思想上解決好工作是為了誰負責的問題，要有擔當，有責任；其次要建設(shè)好自己的團隊文化圈，一個團隊的文化氛圍十分關(guān)鍵，更會直接影響到我們的執(zhí)行力；最后，要有督導(dǎo)和激勵，對于團隊的成員要有激勵和鞭策機制，更好的調(diào)動他們的能動性和主觀性。

三是明確問題，達到目標。tomoshigehori和他的熱線技術(shù)之所以能夠最終成功，其原因之一就是他在漫長的熱線技術(shù)開發(fā)過程中，始終樹立了問題導(dǎo)向。作為中層干部，在意識和行為上樹立問題導(dǎo)向，在意識上要充分認識到“我”的問題，四不放過，作風的問題；在行為上，要抓住關(guān)鍵問題，制定解決方案，科學(xué)決策解決，達到預(yù)期目標。

面對未來，我將繼續(xù)消化好此次培訓(xùn)的成果，并在工作和實踐中，運用好此次培訓(xùn)的成果，不斷鞭策自己，擼起袖子，繼續(xù)努力，力求為企業(yè)未來的發(fā)展，為我們共同的事業(yè)和美好的明天，貢獻出自己的力量。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

素質(zhì)能力的提升是每個人都應(yīng)該不斷追求的目標，它關(guān)系到個人的發(fā)展和成長。在我積極參與素質(zhì)能力提升活動的過程中，我取得了一些心得體會。首先，我深刻認識到素質(zhì)能力提升是一個長期、持續(xù)的過程。同時，我意識到了提高素質(zhì)能力的重要性，并且學(xué)會了如何通過不斷學(xué)習和實踐來提升自己。

第二段：定目標，持之以恒（200字）。

提升素質(zhì)能力需要有明確的目標。我意識到只有制定明確的計劃，并且持之以恒地去執(zhí)行，才能取得進步。舉個例子，當我決定提升我的交際能力時，我首先設(shè)定了一個小目標，即每天至少與一個陌生人進行一次簡單的交流。然后我堅持每天都去實踐，逐漸提高自己的交際能力。這個經(jīng)驗告訴我，在提升素質(zhì)能力的過程中，定目標和持之以恒非常重要。

第三段：學(xué)習與實踐并重（200字）。

在提升素質(zhì)能力的過程中，學(xué)習和實踐是并重的。學(xué)習能幫助我們積累知識和技能，而實踐則可以幫助我們鞏固和應(yīng)用所學(xué)。例如，我在提升溝通能力時，首先通過閱讀相關(guān)書籍和學(xué)習相關(guān)課程來增加自己的知識儲備。然后，我積極參與各種社交活動，將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際場景中。通過不斷學(xué)習和實踐，我的溝通能力得到了顯著的提升。

第四段：積極思考和反饋（200字）。

提升素質(zhì)能力需要積極思考和接受他人的反饋。積極思考可以幫助我們更好地認識自己的不足和需要提高的地方。當我們在提升素質(zhì)能力的過程中遇到問題時，我們應(yīng)該主動思考如何解決，并且向他人尋求幫助和建議。同時，我們還應(yīng)該積極接受他人的反饋，虛心聽取他人的意見和建議，從中找到自己的不足并加以改進。通過積極思考和接受反饋，我們可以更快地提高自己的素質(zhì)能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參與素質(zhì)能力提升活動，我深刻認識到提升素質(zhì)能力是一個長期、持續(xù)的過程。制定明確的目標，并持之以恒地去執(zhí)行是非常重要的。同時，學(xué)習和實踐的結(jié)合能夠幫助我們不斷提高自己的素質(zhì)能力。積極思考和接受他人的反饋也是提升素質(zhì)能力的重要方法。通過不斷努力，我相信我的素質(zhì)能力會得到進一步提升，從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。這也是我參與素質(zhì)能力提升活動的一大心得體會。

總結(jié)：通過本文，我們了解到素質(zhì)能力提升是一個長期的過程，需要定目標并持之以恒。同時，學(xué)習和實踐的結(jié)合以及積極思考和接受他人的反饋也是提升素質(zhì)能力的重要方法。只有不斷努力，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)能力，更好地應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十七

第一段：引言（100字）。

在學(xué)生的成長過程中，能力的提升是至關(guān)重要的。學(xué)生能力的提升不僅僅是對知識的掌握程度，還包括了思維能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等各個方面。在學(xué)習的過程中，我深切地體會到了一些提升能力的方法和技巧，下面將從學(xué)習方法、時間管理、課外活動、溝通能力和創(chuàng)新思維等五個方面進行介紹和總結(jié)。

第二段：恰當?shù)膶W(xué)習方法（200字）。

學(xué)習方法的選擇對于能力的提升非常關(guān)鍵。在學(xué)習中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的學(xué)習方法可以極大地幫助提高學(xué)習效率和能力。針對不同的學(xué)科和任務(wù)，我采用了不同的學(xué)習方法。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習中，我注重理解概念和基礎(chǔ)知識的同時，也注重解題方法和技巧的訓(xùn)練，這有助于提升數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。此外，積極參加課堂互動和小組合作學(xué)習也是我提升能力的一種學(xué)習方法。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅能夠鞏固知識，還能夠拓寬思維，提高溝通和合作的能力。

第三段：合理的時間管理（200字）。

在學(xué)習的過程中，合理的時間管理對于提升能力至關(guān)重要。充分利用時間、制定合理的學(xué)習計劃以及合理安排每一天的學(xué)習時間是我提升能力的關(guān)鍵。為了避免拖延和浪費時間，我制定了一個詳細的學(xué)習計劃，并按照計劃進行學(xué)習。此外，我也提醒自己要保持專注，避免被各種干擾分散精力。掌握了時間管理的技巧后，我能夠更好地安排學(xué)習和休息的時間，提高學(xué)習效率，增強學(xué)習能力。

第四段：積極參與課外活動（300字）。

除了課堂學(xué)習外，積極參與課外活動也是提升能力的重要途徑。在我所參與的各種活動中，我不僅能夠鍛煉自己的溝通和表達能力，還能夠培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。比如，參加學(xué)生會組織的活動，我擔任了一個組織者的角色，這要求我具備領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。通過這些活動，我學(xué)會了如何與他人合作，如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并不斷提升自我。此外，課外活動也為我提供了發(fā)展興趣愛好的機會，這些興趣和愛好也讓我在學(xué)習中更加有動力和熱情。

第五段：培養(yǎng)溝通能力和創(chuàng)新思維（300字）。

溝通能力和創(chuàng)新思維是提升能力的重要因素。在學(xué)習中，我注重與老師和同學(xué)的溝通交流，通過與他們的交流，我能夠更好地理解和掌握知識，并且能夠從他們的觀點中獲得新的啟發(fā)和認識。此外，我還積極參加演講比賽和辯論賽，這些活動幫助我鍛煉了溝通和表達能力。另外，創(chuàng)新思維也是提升能力的核心之一。我通過積極思考和開放的心態(tài)，不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。這種創(chuàng)新思維能力使我在解決問題和面對挑戰(zhàn)時更加靈活和有效。

結(jié)尾（100字）。

學(xué)生能力的提升是一個長期的過程，而在這個過程中運用恰當?shù)膶W(xué)習方法、合理的時間管理、積極參與課外活動、培養(yǎng)溝通能力和創(chuàng)新思維等方面對于我提升能力起到了非常重要的作用。通過反思和總結(jié)，我深刻認識到這些方面的重要性，并將繼續(xù)努力不斷完善自己，提升各個方面的能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

能力提升心得體會（通用21篇）篇十八

參加“國培計劃（20xx）”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)已有三個多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習情況xx如下：

首先，我要感謝“百年樹人”xx的學(xué)習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解，感謝“五人行”學(xué)習小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。

雖說是初級培訓(xùn)，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實踐經(jīng)驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學(xué)習的平臺，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：

1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

3、掌握了xxxx的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。

5、學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性xx、xx性xx。

1、編寫了學(xué)習筆記，準備上傳到x校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。

2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的xxxx，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。

3、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用x絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學(xué)資源。

5、學(xué)會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)xx活動。

1、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。

2、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4、了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓(xùn)早日升級，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)，期盼著？“平時不學(xué)習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜！

能力提升心得體會（通用21篇）篇十九

作為一名高中生，我始終認為提升本領(lǐng)能力是非常重要的。在我學(xué)習生涯的過程中，我也有著自己的一些感悟與體會。

首先，我認為要提升本領(lǐng)能力，首先需要有一個正確的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習不是為了應(yīng)付考試，而是為了真正掌握知識，為將來的工作與生活打好基礎(chǔ)。因此，我們必須認真對待每一門學(xué)科，不斷增強自己的學(xué)習興趣，不僅要關(guān)注理論，更要注重實踐，從而更好地掌握所學(xué)知識。

其次，提升本領(lǐng)能力需要我們有持之以恒的精神。成功的道路并不是一帆風順的，需要我們堅持不懈地努力。我們必須時刻保持警覺，不斷總結(jié)經(jīng)驗，深入思考，不斷完善自己。只有堅持下去，才能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并不斷增強自己的實力。

此外，我們也需要注重鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高自己的綜合能力。除了學(xué)習之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的社會能力、人際能力、溝通能力等方面的素養(yǎng)，為將來的職業(yè)生涯及人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

最后，提升本領(lǐng)能力還需要我們不斷拓寬視野、開闊思路。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)接受新知識，了解不同的文化和觀念，積極參加各類活動，開拓自己的眼界，從而更好地學(xué)習、生活和工作。

總之，提升本領(lǐng)能力是一個需要長期堅持的過程，需要我們從多個方面全面發(fā)展自己。只有不斷努力，不斷拓展自己的能力，才能更好地實現(xiàn)自己的夢想，不斷創(chuàng)造更加美好的未來。

能力提升心得體會（通用21篇）篇二十

引言：

作風是一個人的品質(zhì)和風尚的外部表現(xiàn)，也是一種工作和生活態(tài)度的集中體現(xiàn)。良好的作風是一個組織的重要標志，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，也影響員工合作和組織發(fā)展。在提升作風能力的過程中，我深感作風的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第一段：樹立正確的價值觀和人生觀。

作風建設(shè)的首要任務(wù)就是樹立正確的價值觀和人生觀。只有明確自己的價值觀，才能在工作和生活中做出正確的選擇，樹立正確的作風。我意識到要從根本上提升作風能力，首先要認清自己的內(nèi)心價值觀，并且不斷審視和調(diào)整。通過積極學(xué)習和提升自己的修養(yǎng)，我逐漸明確了以人為本、正確處理人際關(guān)系、盡責任為核心的價值觀，并努力將其貫徹于工作和生活中。

第二段：改變行為習慣，提高自身素質(zhì)。

作風在很大程度上反映出一個人的內(nèi)在習慣和外在行為。要提升作風能力，首要任務(wù)是改變不良的行為習慣。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)將自己的每一天過得有規(guī)律、有條理，有助于培養(yǎng)自律和自控的能力，有助于提高自身素質(zhì)。通過合理安排時間、注重團隊協(xié)作、提高工作效率，我逐漸養(yǎng)成了良好的工作習慣，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

第三段：注重自身形象和儀態(tài)。

作為一個組織的代表，一個人的形象和儀態(tài)直接影響著他的作風。我認識到要提升作風能力，必須注重自身形象和儀態(tài)的塑造。通過加強形象管理，我逐漸學(xué)會了穿著得體、儀表整潔、舉止文明等基本要求，并通過參加培訓(xùn)和學(xué)習，提高了自己的表達能力和溝通技巧，使自己成為一個受人尊敬和信賴的職場人士。

第四段：樹立正確的工作態(tài)度和價值觀。

作風與工作態(tài)度和價值觀密切相關(guān)。一個積極向上、充滿激情的工作態(tài)度，將成為推動自己和組織發(fā)展的動力。在提升作風能力的過程中，我始終堅持以責任感為基礎(chǔ)，以奉獻和進取為導(dǎo)向。通過培養(yǎng)團隊精神、合理安排工作任務(wù)和善于解決問題，我逐漸形成了獨立自主、勇于挑戰(zhàn)的工作態(tài)度和價值觀，不斷提升作風能力。

作風建設(shè)是一個長期而細致的過程，需要持續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗并不斷提升。我認識到要想長久地提升作風能力，必須保持學(xué)習和進步的心態(tài)，不斷提高自己。我積極參加各類培訓(xùn)，主動請教前輩和領(lǐng)導(dǎo)，與同事交流經(jīng)驗，不斷地補充和完善自己的知識和技能。通過不斷地總結(jié)和反思，我逐漸提升了自己的作風能力，并在工作和生活中取得了長足的進步。

結(jié)語：

提升作風能力是一個全方位、系統(tǒng)性的過程，需要通過樹立正確的價值觀和人生觀，改變行為習慣，注重自身形象和儀態(tài)，樹立正確的工作態(tài)度和價值觀，并持續(xù)提升自己。我通過實踐和總結(jié)，深刻認識到作風的重要性，并努力提升自己的作風能力。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的作風能力，為自己的成功和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

能力提升心得體會（通用21篇）篇二十一

20xx年4月7、8號參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我觸動很大，原來自己內(nèi)心也是渴望知識，愿意學(xué)習的，在長期的工作中自己都走失了，停止了學(xué)習的腳步。通過培訓(xùn)，自己明白任何時候都不能忘記學(xué)習，要樹立終身學(xué)習的意識，當然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀，授課老師李澄塵，我覺得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師，曾擔任上海經(jīng)營者人才公司特聘高級培訓(xùn)師、上海經(jīng)營者培訓(xùn)中心副主任、上海外國語大學(xué)人力資源客座教授、東風汽車公司總部調(diào)研科負責人、專業(yè)工廠經(jīng)營副廠長、西門子(中國)有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國投資有限公司人力資源部科長。

管理者是企業(yè)里十分重要的群體，他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來。當企業(yè)的愿景確定之后，管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”，有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層，一個企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當好整個企業(yè)的指揮官，使下屬各司其職，團結(jié)合作。當好一個好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個領(lǐng)導(dǎo)者很難，做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。

管理的范疇太過廣泛，生活中也無時無刻不存在著管理。一個小的餐廳需要，一個大的企業(yè)，更是體現(xiàn)管理好壞的重要場所。領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，因而只可借鑒不可復(fù)制，領(lǐng)導(dǎo)還要即會做事，又會做人。

從古至今，識人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力，諸葛亮因用錯馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用，不聽勸阻，最后不得不退回漢中);曾國藩通過廣攬、勤教、慎用、嚴繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當時中國人才的大本營;還有偉大的領(lǐng)袖毛主席，更是懂得團結(jié)人心，就連平常老百姓都對他崇拜不已，甚至畢生的理想就是和毛主席見一面，握個手，可見他的人格魅力多么吸引人。

偶爾也和朋友聊天調(diào)侃，我認為其實大多數(shù)人的需求是一樣的，在單位是來賺錢的，可是你僅僅是因為錢嗎?是計較每個月的工資差了幾毛幾分嗎?是的，你想要的是一份足夠衣食無憂的收入，你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識、對你能力的肯定和認可，你的價值的體現(xiàn)，你需要的社會地位的認可(人是生活在社會的人，如果脫離社會久了，你會覺得自己和這個社會格格不入了，所以每個人都需要有他的社會地位)。

李老師在授課中理論聯(lián)系實際。在傳授知識、經(jīng)驗的同時更注重傳授運用知識，經(jīng)驗的能力和工具，一直推崇國外的先進理念與中國傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合，力求貫徹“洋為中用”，“古為今用”，使聽眾好記易學(xué)，寓教于樂。