優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié)，它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。在這個(gè)專題中，我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇一

四年前，是您將我引入學(xué)海。我駕著求知的小船，在學(xué)海中航行，今日回首，x老師，您的愛是學(xué)海中最美的浪花！

是您在每一個(gè)清晨，都第一個(gè)趕到班級，微笑著迎接每一個(gè)同學(xué)，只為能多批幾篇作業(yè)，多講一篇閱讀文章。

是您在大考臨近時(shí)，不顧腳傷嚴(yán)重，一瘸一拐，艱難地上到4樓，只為指導(dǎo)我們突破幾個(gè)難點(diǎn)，多練習(xí)幾篇閱讀，陪我們走過了最關(guān)鍵的日子。

x老師，您的愛，撒到了每個(gè)同學(xué)的心坎上，落實(shí)到每一次作業(yè)上。二年級時(shí)，我將看圖寫話《xx》，寫成了一篇小童話。是您的慧眼，推薦我參加一次全國性的重要的作文競賽，使我榮獲“佳作獎”。從此，我愛上了作文。

三、四年級時(shí)，我開始了記日記，您又及時(shí)支持我，鼓勵(lì)我，使我的作文有了長足進(jìn)步。尤其是您給我的學(xué)期評語：“你的文章寫得真好，祝賀你這學(xué)期有兩篇文章刊登在學(xué)校的《xx》報(bào)上。每次讀這些文章讓我感受到了你的才氣，也感受到了你的坦率，這可不是一般女孩能具有的氣質(zhì)！”使我信心倍增。

古人說：“學(xué)海無涯苦作舟”，我卻感到“學(xué)海無涯樂作舟”，這得益于您對我的教導(dǎo)。

祝您青春永在，天天開心！

您的學(xué)生：xx。

20xx年9月10日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇二

尊敬的老師：

您好!

大家都說過，一位好老師會讓她的學(xué)生感激不盡!的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我們光明。

記得8歲那年，開學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個(gè)陌生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

開學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識了一些些陌生的漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費(fèi)著一分一秒來給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的`情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機(jī)。

在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦牟赣?，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

祝老師青春常在。

此致

敬禮!

您的學(xué)生：xx。

xxxx年x月xx日。

文檔為doc格式。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇三

教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命”。學(xué)高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數(shù)教師搞有償家教，這種行為嚴(yán)重偏離了教育的內(nèi)涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認(rèn)識到“有償家教”的危害性：

危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。

危害之二：“有償家教”異化了師生關(guān)系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會聲譽(yù)倍受詬貶。

危害之三：“有償家教”讓學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)侵占了學(xué)生休息和接觸社會的時(shí)間，不利學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律。

危害之四：“有償家教”淡薄了教師的'職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學(xué)活動。

為此，我們向全市中小學(xué)教師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：

第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長。

第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識積累，主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。

第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。

第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。

老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長，充分認(rèn)識有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長和社會的尊重。

xx年6月14日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇四

敬愛的老師：

您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；您像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；您像園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯長！回憶曾經(jīng)與您一起學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時(shí)的神情，這些都深深地印在了我的心中。

不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群的回家去了，我的心里非常著急，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，過了一會兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢？這樣是會感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，但我還是感覺心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的背影深深地刻在了我的心中，心里產(chǎn)生了一股說不出的滋味。

在我的心目中，您像春日里的陽光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到?jīng)鏊袂锶绽锏那屣L(fēng)，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖；您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生，您像大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生；您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個(gè)學(xué)生都能在您的呵護(hù)下成長。

敬愛的老師，在這里，我想發(fā)自內(nèi)心的對您說：“您辛苦了！”

祝您萬事如意，幸福快樂！

xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇五

敬愛的老師：

您好!

很不情愿地告訴您，我明天不能來學(xué)校上課。媽媽要在明天帶我去湖南。我真的沒有想到，事情會來的這樣突然。我也不想就這樣離開您，離開朝夕相處多年的同學(xué)。但媽媽說，奶奶年紀(jì)大，不能再過多的勞累，留在奶奶身邊，對奶奶和我都不好。我不能再說什么，只好給您寫這封信，請求您的諒解。

老師，我明白我有很多缺點(diǎn)，異常是愛說話。但在您的教育和幫忙下，我漸漸地認(rèn)識到我的缺點(diǎn)，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地克服。在您的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績也逐漸取得提高。在此我衷心地多謝您。

感激您兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)，更感激您慈母般的照顧和關(guān)懷。您是一位好老師，從來不打罵我們。即使我們犯錯(cuò)，您也會耐心地和我們談心，在談話的過程中，我們明白自我的過錯(cuò)。老師，同學(xué)們都很喜歡您，我們都把您當(dāng)成自我的媽媽，您也是我們最好的朋友，離開您我有一萬個(gè)不舍。在此，就讓我為您唱一首歌吧!“長亭外，古道邊，芳草碧連天......”

老師，您聽到嗎這是我含著淚唱的。雖然我的嗓音不好，可是它最能表達(dá)我此時(shí)的心境。老師，雖然我離開您，可是我會每一天想您的'，我也會常常給您打電話。老師，在我走時(shí)，我會帶上我的學(xué)習(xí)用品，每一天學(xué)習(xí)，我會自我給自我布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。如果有機(jī)會再回到您的身邊，我會把我的作業(yè)拿給您檢查。

最終，祝老師生活和工作都能順心如意。

此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇六

敬愛的老師：

您好！

清風(fēng)送爽，丹桂飄香。又是一個(gè)滿載豐收和喜悅的金秋，在這美好的季節(jié)里，我向您致以無比誠摯的問候！我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給您鞠躬！

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對您感激！

也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所接觸過最令我敬佩的又美麗的女校長。誰說巾幗不讓須眉？您的才華就是令男兒折腰，使須眉汗顏的那個(gè)啊!腹有詩書氣自華形容您最恰當(dāng)不過了。在即將到來的您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的吳校長，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您為我所做的一切啊！您對我的賞識與關(guān)照，讓我信心倍增，謝謝您在我轉(zhuǎn)學(xué)來的這些天來對我的重視！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹我的心靈。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為您唱首贊歌。真誠地祝愿您：身體健康，青春永駐。

一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這封信時(shí)能夠同時(shí)滿足!

您的學(xué)生：鐘楊薇。

20xx年x月x日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇七

尊敬的我未來的班主任：

您好!

我是來自桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)601班的一名學(xué)生。六年前的今日，我跨進(jìn)小學(xué)生活的大門;今日，我即將跨入初中生活的大門。應(yīng)對陌生的學(xué)校、老師、班級，我充滿好奇心。

我是一個(gè)活潑開朗的小女孩。上課，會看見我高舉的手臂，下課，會看見我活躍的身影。我的人緣很好，不管男生女生，都是我的朋友。我的興趣愛好很廣泛，羽毛球、吹橫笛、舞蹈、看書、讀英語、寫作都是我的強(qiáng)項(xiàng)。我愛打羽毛球，是受我爸爸的影響，每個(gè)星期六都要到球館去訓(xùn)練;我愛吹橫笛，每當(dāng)吹起它，就會陶醉在優(yōu)美的樂曲里面;我愛舞蹈，每次作業(yè)做累，我都會跳上一支舞蹈，放松一下自我;我愛看書，一拿到書，就不肯放下，直到媽媽把這本書收掉……我還經(jīng)常為班隊(duì)活動排練舞蹈、唱歌，幫忙英語老師領(lǐng)讀課文，所以成班級里的文藝委員和英語課代表，是老師得力的小助手。

當(dāng)然，我有時(shí)有些粗心、浮躁。我會把”6”寫成”0”，把”31.4寫成”3.14”，把剛算出來答案抄錯(cuò)，但我相信，在我的初中生涯中我必須會改正這缺點(diǎn)的!

聽已經(jīng)上初中的大哥哥、大姐姐說，初中的生活中沒有課余時(shí)間，每一天就不停地做作業(yè)，做啊做，沒完沒地做，所以，我正在養(yǎng)成速度快的好習(xí)慣。他們還說，初中里數(shù)學(xué)、科學(xué)是拉分的科目，不學(xué)好這兩門學(xué)科，考試就不到前幾名，當(dāng)然，語文也很重要，因?yàn)?，語文閱讀理解是學(xué)好科學(xué)、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。所以，我要在小學(xué)時(shí)就把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)的基礎(chǔ)搞扎實(shí)，免得到初中里再去補(bǔ)習(xí)。

我明白我已經(jīng)被你們學(xué)校錄取，可是，目前，我還是個(gè)小學(xué)生，那么我應(yīng)當(dāng)怎樣做個(gè)合格的畢業(yè)生呢我覺得，首先，要把課內(nèi)的`知識學(xué)扎實(shí)，遇到問題立刻問老師，不把問題帶到考試上;其次，在學(xué)好課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)課外的知識，畢竟課內(nèi)的知識是有限的，課外的知識是豐富的、無限的，要我們不斷地去探究。

我明白，初中的任務(wù)會比小學(xué)的更加艱巨，可是，初中會有更多的知識等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，我相信，我的初中生活必須會更加精彩!祝老師身體健康、工作順利!

此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇八

全市中小學(xué)教師：

教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命”。學(xué)高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數(shù)教師搞有償家教，這種行為嚴(yán)重偏離了教育的內(nèi)涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認(rèn)識到“有償家教”的危害性：

危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。

危害之二：“有償家教”異化了師生關(guān)系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會聲譽(yù)倍受詬貶。

危害之三：“有償家教”讓學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)侵占了學(xué)生休息和接觸社會的時(shí)間，不利學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律。

危害之四：“有償家教”淡薄了教師的職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學(xué)活動。

為此，我們向全市中小學(xué)教師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：

第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長。

第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識積累，主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。

第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。

第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。

老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長，充分認(rèn)識有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長和社會的尊重。

xx年6月14日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇九

敬愛的秦老師：

你好！

快畢業(yè)了！第一感謝你這么多年來的哺育！

時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時(shí)，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么純真無邪，多么純潔！可是現(xiàn)在，我已經(jīng)日漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，大家剛步入校門時(shí)，只能加減乘除，多么無知，多么枯燥乏味。而現(xiàn)在由于有你讓我變得愈加成熟；由于有你讓我懂得感恩；由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅；由于有你，果實(shí)終于成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞枋窃诟兄x這片肥沃的土地；果實(shí)頻頻點(diǎn)頭，是在感謝辛勤的園丁；風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽在你的手里，永不放開??；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著爸爸，永不忘懷！。不好！不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會忘記你——老師；在大家由于成績沒考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經(jīng)過去了”，這句話勉勵(lì)著大家，不要?dú)饫?，努力向上，爭取下次做的更遠(yuǎn)是你的學(xué)生！

在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了！”

祝你：身體健康！萬事如意！

寫信人：

時(shí)間：

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十

親愛的各位老師們：

金秋九月，秋風(fēng)送爽，美好的天氣“送”來了重要的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié)如約而至，先向北四分所有的老師們道一聲：節(jié)日快樂！

就在前天，我們以共和國的名義，致敬了所有抗疫的國之脊梁，中國抗疫戰(zhàn)爭的偉大勝利，有這些鋼鐵衛(wèi)士沖鋒在前，更有無數(shù)普通的中國人為之努力。我們北四分的教師隊(duì)伍也在這場特殊的戰(zhàn)役中，迎難而上，用一如既往的完整、規(guī)范、有效的態(tài)度，不僅完成了“非現(xiàn)場教與學(xué)”，更是構(gòu)建了一系列“非現(xiàn)場集體課程”，守護(hù)著學(xué)生們成長的樂土，呵護(hù)著學(xué)生們健康的心靈，保護(hù)著一位純粹教育者的不變初心。

學(xué)校發(fā)展至今日，已經(jīng)走過六個(gè)春秋，我們用優(yōu)異的成績，送走了“四樹花開”，我們已經(jīng)建設(shè)了較為完整的集體課程，我們在教育教學(xué)各方面取得了全面的提升，獲得了社會各界的認(rèn)可和好評。北四分取得的所有優(yōu)異成績，離不開每一名北四分教職工對好教育的堅(jiān)守，回望過去，我們收獲多多，感動多多。

當(dāng)北四分站在她第七個(gè)年頭，我們從“原點(diǎn)+再出發(fā)”，“自覺地成長，自覺地反思”，去調(diào)整提升自己的方式方法，并永葆更好的教師初心，去引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的成長；我們用“大氣、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)”，去探尋“尊重他人，真誠待人，換位思考，與人為善”的教育真諦。我們站在百年四中的“巨人”肩膀去眺望遠(yuǎn)方，展望未來，我們自信滿滿，期望滿滿。

美好的節(jié)日，是對我們的祝福，更是對我們的時(shí)刻提醒和激勵(lì)，愿在這最好的季節(jié)，我們所有北四分人可以“正心修身，勵(lì)志篤行”，用最專業(yè)的.態(tài)度，向著一名“勤奮、規(guī)范、民主、科學(xué)、明朗”的教師不斷前進(jìn)。

更愿所有教職工不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)！

再道一聲：教師節(jié)快樂！

寫信人：

時(shí)間：

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十一

親愛的王秀英老師：

時(shí)間過得飛快，就像細(xì)沙一樣從指縫間逝去，不痛不癢。一轉(zhuǎn)眼三年過去了，但是我清楚的記得你忙碌的`身影，深深地映在我的心底。

老師，我有許多話想和您訴說。記得那個(gè)夏天，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到蘇州，就像一只受驚的小鳥，對陌生的環(huán)境充滿著不安。我很擔(dān)心我的成績會不會跟不上，會不會拖班級的后退，所以我非常忐忑，所以剛進(jìn)班級，我選擇了一個(gè)靠后的位置坐了下來。那個(gè)時(shí)候我還很小，對這個(gè)世界有太多的未知，是您無微不至的提醒我，呵護(hù)我。我還記得，當(dāng)時(shí)我的語文成績在班上一直倒數(shù)，為了這事，您也很著急，但是您沒有說我，還一直鼓勵(lì)著我。常常對我說：“加油，你能行的?！蔽医邮芰四墓膭?lì)，不再我行我素，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天都會訂正默寫到很晚。我知道您那個(gè)時(shí)候也沒有休息，您也在臺燈下辛勤的批著作業(yè)。所以從我初見您開始，您就戴著厚厚的眼鏡，但我知道您的內(nèi)心是透亮清澈的。您為我們的付出和留下的汗水，我都會牢牢記住。

謝謝您，王老師。我特別喜歡聽您上的課，您的課非常有趣，您教我們做游戲，教我們讀書，教我們做人，教我們與人相處……總之，您就像天使的翅膀，將我們圍住，保護(hù)著我們。您在我失落的時(shí)候給我希望，在我的身上書寫下了絢爛的篇章。一個(gè)班級有許許多多的孩子，就像大海一樣，匯集成知識的海洋。而我那么渺小，正如海洋里的一朵浪花，您不也像是巨人一樣高大的燈塔嗎？您的光芒傾瀉在我們心上，也許不像太陽那般刺眼，但也將我的心靈照的通亮。

親愛的王老師，您是我人生道路上的指路人。明天就是教師節(jié)了，祝您身體健康，工作順利，還有一定要注意休息，不要疲憊的上課。這樣，您的視力或許就會慢慢的好起來了吧！哈哈，老師，再次祝您教師節(jié)快樂！

楊昊旭。

20xx年xx月xx日。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十二

尊敬的全體教師、廣大的教育工作者：

在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，區(qū)黨工委、管委向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全區(qū)廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候！向?yàn)楦邊^(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的離退休老教師致以崇高的敬意！向一直以來關(guān)心、支持高區(qū)教育的社會各界朋友表示衷心的感謝！

百年大計(jì)，教育為本。區(qū)黨工委、管委高度重視教育工作，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建人民滿意教育的目標(biāo)，加大投入力度，優(yōu)化資源配置，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，全區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。

一是教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前，全區(qū)擁有各級各類教育機(jī)構(gòu)91所，擁有在校生23000人，其中中小學(xué)16274人，教職員工1840人，其中中小學(xué)1010人，中小學(xué)省級標(biāo)準(zhǔn)化、市級規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

二是辦學(xué)條件不斷改善。先后投入6.7億元，實(shí)施了校安工程、信息化建設(shè)和“食暖行”等重點(diǎn)工程，建設(shè)新校舍及塑膠操場10萬多平方米，是建區(qū)初期的75倍。年均投入1000萬元，按照省規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，提升內(nèi)部設(shè)施配備，在全市率先實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)校校通、班班通。目前，全區(qū)擁有省級規(guī)范化學(xué)校7所。

二是師資力量不斷強(qiáng)化。堅(jiān)持“逢進(jìn)必考、逢提必爭”，近年來面向全國公開招聘優(yōu)秀畢業(yè)生499名，全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，中小學(xué)教師高層次學(xué)歷比例位于全市前列。通過實(shí)施“教師專業(yè)化成長計(jì)劃”，教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力全面提高，全區(qū)教職工獲得市級以上榮譽(yù)300人次，其中省正高職稱1人，特級教師1人，省優(yōu)秀教師和教學(xué)能手10人。

三是教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。堅(jiān)持“人文·科技·生態(tài)”三位一體的特色教育之路，先后創(chuàng)建全省初中首家王羲之書法特色學(xué)校、全市首家國家楹聯(lián)教育基地、海峽兩岸戲曲與國學(xué)傳承交流基地等省級以上品牌特色學(xué)校7所，中考成績連續(xù)多年領(lǐng)先城區(qū)平均水平，在各類評比競賽中屢創(chuàng)佳績，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

四是教育惠民工程不斷落實(shí)。以“不讓一名學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)”為目標(biāo)，大力實(shí)施教育惠民工程。在全市率先將困難家庭子女納入全額救助對象；對外來務(wù)工人員子女，堅(jiān)持一視同仁、劃片招生、就近入學(xué)，全部免繳借讀費(fèi)，每年減免借讀費(fèi)500多萬元；對農(nóng)村中小學(xué)免收課本費(fèi)，提供住宿費(fèi)、乘車費(fèi)等補(bǔ)助，每年減免、補(bǔ)助費(fèi)用280萬元。

五是重教助學(xué)氛圍日益濃厚。大量企事業(yè)單位、村居、社會團(tuán)體和個(gè)人關(guān)心教育、奉獻(xiàn)教育，積極捐資助學(xué)，無償為改善教育教學(xué)設(shè)施做貢獻(xiàn)，每年全區(qū)接受社會各類教育捐助達(dá)400多萬元，形成了尊師重教助學(xué)的濃厚氛圍和良好社會風(fēng)氣。

這些成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開全區(qū)廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開社會各界的大力支持，特別是工作在教育教學(xué)一線的廣大教師，始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，樹立了新時(shí)期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。高區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和汗水；高區(qū)教育事業(yè)的燦爛明天，更需要每一位教師和教育工作者共同開創(chuàng)。在此，向大家提幾點(diǎn)希望：

一、做師德的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用高尚的品德育人。要特別注意自已的一言一行，以對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)于自律，甘于奉獻(xiàn)，以高尚的思想情操和良好的道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

二、做育人的模范。教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，用真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，滿懷深情地關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友，努力使每一名學(xué)生成才，贏得學(xué)生和家長的信任。

三、做教學(xué)的專家。名師出高徒。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終保持對新知識的渴求，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，成為一名理念超前、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃摇?/p>

四、做創(chuàng)新的先鋒。創(chuàng)新是事業(yè)前進(jìn)的動力。要敢于探索、敢于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)工作的創(chuàng)造性、主動性，激發(fā)廣大學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)熱情，培育學(xué)生的主動精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

教育大計(jì)，教師為本。教師的職業(yè)崇高而神圣。希望廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，以更加嶄新的姿態(tài)、更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿的熱情，積極投身到教育事業(yè)中去，為促進(jìn)全區(qū)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！

寫信人：

時(shí)間：

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十三

親愛的周教師：

您好！

周教師你記住么？當(dāng)您榜首次踏進(jìn)我班說的榜首句話便是：“同學(xué)們我是你們的數(shù)學(xué)教師周瑾你們今后就叫我周教師。

緊接著便是二話不說直接上新課就給我留下了很深入的形象由于其他教師都是毛遂自薦后花一節(jié)課的時(shí)刻講課堂紀(jì)律個(gè)人要求等，而你不是。

而且你的聲響帶有磁力，乍一看其實(shí)僅僅個(gè)再普通不過的年青教師，瘦瘦小小的年青教師，可是您的聲響卻如此嘹亮有力。

我每次小考成果都不錯(cuò)后來有幾回考的很差很差那不是一般的差而且是我從學(xué)數(shù)學(xué)以來最差的一個(gè)成果！榜首個(gè)字居然是五打頭！看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我不知道怎樣描述其時(shí)的心境畢竟是不及格啊！

比及您安置作業(yè)在黑板的最終一行寫上了：數(shù)學(xué)卷子仔細(xì)修訂而且家長簽名?！凹议L簽名”我想每個(gè)學(xué)生考試考砸了給爸爸媽媽簽名都是一個(gè)災(zāi)禍，更何況是不及格的分?jǐn)?shù)，多么丟人！

我拿著卷子跑到您的面前給您修改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎樣會考的這么差你平常不是這樣的??！”您用溫順的口氣這么問我，我答復(fù)您的是：“比及下課鈴響我才做到應(yīng)用題所今后邊來不及做了，前面核算的時(shí)刻用了太久…”我低著頭覺得對您有所虧欠的說。

再一次的跑向您聲響很輕地對您說：“周教師我這次考的很差，對不住……這次可不能夠不給爸爸媽媽簽名我想我下次必定能夠再給你一個(gè)好成果的！”本來心里沒底想的是您必定會說：考的欠好便是考的欠好。回去照樣簽名。可是您卻看著我對我說：“能夠?！蹦且豢涛姨鹆祟^，看到了您眼中流露出來的言語好像是在對我說：您信任我能夠做到的！

通過這次的考試“風(fēng)云”我愈加盡力了，上課仔細(xì)聽講仔細(xì)記筆記，回家作業(yè)仔細(xì)完成預(yù)備第2次的好成果。

接著的考試成果公然不出我料，總算又康復(fù)了我以往的水平。我很高興可是總以為一切都是周教師您給予我的自傲給予我的鼓舞和給予我的期望，讓我喜愛上了一個(gè)曩昔最厭煩的數(shù)學(xué)。

這次的期末大考我仍是考的很不抱負(fù)可是我會盡力，信任我！比及了初一這個(gè)新學(xué)期我必定會盡力學(xué)習(xí)不管是期中期末大考仍是單元操練小考我都相同會有一個(gè)很好的成果展現(xiàn)在您的面前！

我必定不會讓您絕望的！

謝謝你！周教師！是您讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的高興讓我在數(shù)學(xué)這片汪洋大海之中探究美妙！

祝您天天高興身體健康！

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十四

愛戴的關(guān)教師：

您好！

不知不覺，我現(xiàn)已要上四年級了，在曩昔的三年中，您耐性的教我讀書、認(rèn)字、寫字、寫作文、做人，并且您關(guān)懷、關(guān)懷、照料我和同學(xué)們，您是一位好教師。

我會以優(yōu)異的成果來報(bào)答您！

在假日里，我陪優(yōu)閱覽、數(shù)學(xué)、外語，這讓我懂得要勤奮學(xué)習(xí)，父母交錢送我去讀書，是多么不容易呀！我一定要好好愛惜。

有一次，我遇到了一件事，這件事讓我懂得誠篤與信賴。一天下午，我匆促拿著錢去買饅頭，到了今后，我聽前面一位叔叔說：“買四元錢的饅頭，”可老板說稱完后要四元五角錢，那個(gè)叔叔摸了摸口袋，“好象沒有五角錢的零錢，明日再給你可以嗎？”老板用信賴的表情點(diǎn)了允許。第二天，我又去買饅頭時(shí)，恰巧碰見那位叔叔還錢。經(jīng)過這件事，我會永久記住做人要誠篤和信賴！

我暑假里收成了這些，關(guān)教師，您收成了些什么呢？

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十五

zh:。

你好！

得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當(dāng)初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生。看今朝成績冊上的成績，我也黯然心碎。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進(jìn)的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。

真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應(yīng)》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩來形容做學(xué)問的的三個(gè)境界：第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙辰缡墙栌昧赖摹而P棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌辰缡墙栌眯翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ返脑娋洹氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處。”

王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應(yīng)》一書中稱為“高原效應(yīng)”。即人在做學(xué)問的過程中遇到的不進(jìn)則退的`“倦怠期”。這樣的境遇是不是標(biāo)志著學(xué)生就不能進(jìn)步了.答案是否定的。只要做學(xué)問者能持之以恒的努力，有著頑強(qiáng)的拼搏精神、積極的進(jìn)取精神，保持良好的心態(tài)?？惯^“高原效應(yīng)”，學(xué)業(yè)將會迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會迎來第三重境界。

讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長跑運(yùn)動員。在中長跑的過程會遇到“極點(diǎn)”，“極點(diǎn)”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運(yùn)動員能堅(jiān)持著抗過“極點(diǎn)”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會贏取“第二次呼吸”，自然也會取得好成績。我用自己的切身經(jīng)歷來教育你。老師當(dāng)年以頑強(qiáng)的毅力抗過了一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”，取得了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學(xué)業(yè)上的“極點(diǎn)”一定也能抗過去。

zh,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？zh，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強(qiáng)勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！

祝你。

心有所悟，學(xué)業(yè)進(jìn)步！

你的老師：心靈光束。

20**年元月17日晚。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十六

zh:。

你好！

得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當(dāng)初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生?？唇癯煽儍陨系某煽儯乙谗鋈恍乃?。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進(jìn)的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。

真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應(yīng)》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩來形容做學(xué)問的的三個(gè)境界：第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙辰缡墙栌昧赖摹而P棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境界是借用辛棄疾的《青玉案·元夕》的詩句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>

王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應(yīng)》一書中稱為“高原效應(yīng)”。即人在做學(xué)問的過程中遇到的不進(jìn)則退的“倦怠期”。這樣的境遇是不是標(biāo)志著學(xué)生就不能進(jìn)步了.答案是否定的。只要做學(xué)問者能持之以恒的努力，有著頑強(qiáng)的拼搏精神、積極的進(jìn)取精神，保持良好的心態(tài)?？惯^“高原效應(yīng)”，學(xué)業(yè)將會迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會迎來第三重境界。

讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長跑運(yùn)動員。在中長跑的過程會遇到“極點(diǎn)”，“極點(diǎn)”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運(yùn)動員能堅(jiān)持著抗過“極點(diǎn)”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會贏取“第二次呼吸”，自然也會取得好成績。我用自己的切身經(jīng)歷來教育你。老師當(dāng)年以頑強(qiáng)的毅力抗過了一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”，取得了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學(xué)業(yè)上的“極點(diǎn)”一定也能抗過去。

zh,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？zh，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強(qiáng)勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！

祝你。

心有所悟，學(xué)業(yè)進(jìn)步！

你的老師：心靈光束。

20xx年元月17日晚。

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十七

全體老師同仁們：

大家好！

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)5天了。在過去的幾天中，廣大教師立足本職崗位兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作、腳踏實(shí)地、勇于拼搏，班級、學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，得到了廣大家長的理解和認(rèn)可！在此，我代表校委會對大家的辛勤付出表示衷心的感謝，大家辛苦了！

今后一段時(shí)間，我們學(xué)校將以精細(xì)化管理為總抓手，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，突出隊(duì)伍建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)常規(guī)三項(xiàng)重點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，攻堅(jiān)克難、齊心協(xié)力，全力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一是加強(qiáng)教育教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校將狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，建立專門督查隊(duì)伍，努力打造提前一周備課、課堂教學(xué)規(guī)范、作業(yè)有布置有批改、輔導(dǎo)針對性強(qiáng)、測評真實(shí)有效的工作機(jī)制，加強(qiáng)檢查檢測，找準(zhǔn)問題，強(qiáng)力改進(jìn)，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格按照市教研室有效課堂“8”條要求，積極推進(jìn)興趣教學(xué)，提高教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量、要效益。

二是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典、品味文化、升華情感。深入推進(jìn)晨讀午寫暮省制度，讓學(xué)生說好普通話，寫好中國字，做好中國人。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用九月常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳月，規(guī)范學(xué)生行為，制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范言行，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。修訂“習(xí)慣養(yǎng)成量化表”，聯(lián)合家長督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣成就未來夢想。

三是全面提升師資水平。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”的高尚情懷，傳遞正能量，從根本上提高教師思想道德覺悟。提升教師教育教學(xué)能力，對新進(jìn)入教師進(jìn)行扎實(shí)有效的培訓(xùn)，讓新教師迅速理清本學(xué)科脈絡(luò)，找準(zhǔn)課堂中心，充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和學(xué)科工作室的帶頭作用，將常規(guī)工作和基本功訓(xùn)練、比賽等活動落到實(shí)處。深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”，對新入職教師一對一配備成長導(dǎo)師，節(jié)節(jié)課聽課學(xué)習(xí)，周周總結(jié)指導(dǎo)。支持教師走出去學(xué)，創(chuàng)造條件請進(jìn)來教，激活教師教學(xué)思維，推動教師專業(yè)成長。

四是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。加強(qiáng)愛國教育、感恩教育、法制教育等，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持做好國旗下演講活動，從學(xué)生的視角，以更貼近學(xué)生的方式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育和安全教育，讓學(xué)生在活動中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。周周頒發(fā)班級衛(wèi)生“流動紅旗”，每次統(tǒng)考頒發(fā)班級學(xué)習(xí)“流動紅旗”，培養(yǎng)學(xué)生班級團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。廣泛開展黑板報(bào)、手抄報(bào)、兒童畫、征文、書法等評比活動，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)，滲透德育教育，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

五是推動學(xué)校全面提升。抓好安全工作，明確職責(zé)，責(zé)任到人。加強(qiáng)安全教育，完善各項(xiàng)安全防范制度，制訂各類安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂各類安全責(zé)任書，定期組織學(xué)生進(jìn)行防火、防震安全演練，提高學(xué)生應(yīng)急逃生能力。做好家校共育工作，開足家長課程，與家長共同探討家庭教育問題，尋找理想的家教方法，組織全員“大家訪”活動，將每周線上家訪和全員育人責(zé)任制落到實(shí)處，及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)，傳達(dá)上級及學(xué)校辦學(xué)理念、教育動態(tài)，為家長排憂解惑，形成家校良好溝通渠道，提高學(xué)校辦學(xué)滿意度。加強(qiáng)溝通聯(lián)系，學(xué)校將充分利用“職小家園”公眾號等各級各類媒體媒介，實(shí)時(shí)適時(shí)的宣傳學(xué)校動態(tài)，傳遞正能量。

老師們，學(xué)校的工作重點(diǎn)已經(jīng)確定，學(xué)校的奮斗目標(biāo)也進(jìn)一步明確。請每一位教師立足自身工作，開動腦筋，多想對策，多想“金點(diǎn)子”，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策；請每一位教師立足自身工作，細(xì)化工作方式方法，優(yōu)化工作策略，確保自身工作扎實(shí)到位；請每一位老師謹(jǐn)遵“母育嚴(yán)謹(jǐn)”教風(fēng)，關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

丹桂飄香，秋高氣爽！第xx個(gè)教師節(jié)即將到來，在此，我代表校委會提前祝大家節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福，萬事如意，并期待我們的職工子弟小學(xué)在新的一學(xué)年不斷探索、改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)自身的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦為縣域內(nèi)的'優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

寫信人：

時(shí)間：

寫給教師的一封信（專業(yè)18篇）篇十八

親愛的老師：

您好！

忙碌一年，您的節(jié)日又到。幾載寒暑，桃李芬芳。值此xxx之際，您的學(xué)生們想對您說：親愛的老師，您辛苦！感激您的關(guān)懷，感激您的幫忙，感激您為我們所做的一切。請理解學(xué)生們完美的祝愿，祝您xxx歡樂，天天歡樂！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，僅有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵，故將長存我心。

有人說，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催之后之人奮發(fā)不已。正所謂新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。全班的點(diǎn)滴提高和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾?。所以，不管何時(shí)何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您親愛的老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我們永遠(yuǎn)是需要您啟蒙的學(xué)生！

老師，也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的'我們?nèi)悄臍狻⒉俚男模覀儫o法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語安慰著我們。無論是失意還是1歡樂，您的那用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑?；蛟S，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，可是，您卻來到我們身邊，因?yàn)槟闹杏形覀儯?/p>

小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高夢想和輝煌事業(yè)！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里?？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！

敬愛的老師，請放心吧！我們在校生必須會銘記您的諄諄教誨，不辜負(fù)您的殷切期望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭屏風(fēng)山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的夢想，進(jìn)一步弘揚(yáng)桂工精神，珍惜時(shí)光，發(fā)奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績，回報(bào)學(xué)校對我們的厚望和培養(yǎng)。

此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx。

20xx年xx月xx日。