優(yōu)秀作文是一種才華的展現(xiàn)，它能夠感染讀者，引起共鳴。這些優(yōu)秀作文范文通過不同的寫作技巧和表達(dá)方式，展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

年少的心總是敏感而脆弱，想紗織的一樣薄，風(fēng)吹來，一觸即破。

——題記

輾轉(zhuǎn)想起，那個(gè)我們衣角翻飛的年紀(jì)，如雨的花季，早已被現(xiàn)實(shí)代替，就像那些笑，藏在秘密里，就像那些秘密，藏在心底。那些年少的日子就像走馬燈一樣，從眼前轉(zhuǎn)過，便再也不會(huì)反復(fù)來過，時(shí)鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著，一如我的年少時(shí)光，匆匆離去不復(fù)返。

年少的我們都一個(gè)樣，一樣的以為很了解對方，偶爾會(huì)對老師撒謊，會(huì)在無聊的時(shí)候假裝忙，也會(huì)在喧囂的夜晚成群結(jié)伴壓馬路，在現(xiàn)在想起，以前課堂上，老師的一陣咳嗽，還是會(huì)感到揪心，但是怕脫口而出的話，老師無法解答，那道數(shù)學(xué)題依舊有很多種解法，只是我一個(gè)也記不清楚了。

年少的我們都會(huì)在課本中夾一片帶著露水清香的樹葉，還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事鬧得彼此都不愉快，也會(huì)在課堂上憑借前方的＂人體屏障＂與同桌調(diào)侃的天南地北，或者在練習(xí)本上肆意涂鴉，只是現(xiàn)在那樹葉已經(jīng)枯萎了，現(xiàn)在也想不起那些不快活的事情了，見到昔日的校友同學(xué)，也這是一個(gè)微笑，用一句“你還好么？”帶過了，也忘記了老師悄然走到身旁，被逮了個(gè)正著的心慌和窘迫。

年少的我們不懂父母的辛勞，以為父母對我們的好都是理所應(yīng)當(dāng)，現(xiàn)在聽到在廚房的油煙中媽媽悶悶咳嗽聲，心中頓時(shí)涌出千萬種說不出的感覺，看到爸爸鬢角星點(diǎn)的白發(fā)，恍然間明白，我已經(jīng)長大了，放在桌子上面的紙飛機(jī)還沒有起飛，但是我的那些年少時(shí)光已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在已經(jīng)尋不到對老師撒謊的勇氣和樂趣了，也弄丟了涂鴉的畫筆，在無聊的時(shí)候會(huì)聽情歌，在喧囂的夜晚，給未下班的父母做晚飯，課本里樹葉的味道也沒有了，感覺紙飛機(jī)也飛不到小時(shí)候的那種高度了，終于，我們與我們曾經(jīng)的自己告別了，離開了那個(gè)年紀(jì)，就拒絕做那個(gè)年紀(jì)做過的事。

我們唯一要記得的是，時(shí)間它在走，事物在變，人也會(huì)變，在心中默默祈禱自己能過得更好，至少，不要墮落成自己最看不起的那種人。

閉上眼，燈火闌珊。

蒙住耳，有人吶喊。

一切都一如從前，只是，從此我們不再年少。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

其實(shí)這個(gè)世界上哪有那么多平等可言呢？我們能做的，只有不斷地努力，都趕超不過別人。很多時(shí)候我們明明知道結(jié)果，卻不能放棄，因?yàn)檫@是挽救自己的唯一方式。

有人生來與眾不同，那是他們的資本，我們不能去模仿，只能嘗試去超越。很多時(shí)候，孤獨(dú)的孩子是怎么來的，過程顯而易見。其實(shí)大家都是明白的，只不過沒有人愿意開口說出來。因?yàn)槟切┕陋?dú)的孩子實(shí)在太卑微了，根本就是微不足道，不值一提。

我突然就想到那些貧窮的孩子崛起的故事，無論如何，他們使出了全身的力氣去努力，到了最后，即便是財(cái)富到了手中，也會(huì)產(chǎn)生很多的副作用。或許有的人因?yàn)橥诰蜇?cái)富而誤入歧途，可是沒有人愿意去拯救他們，因?yàn)樵谒麄兛磥恚呛孟窬褪撬麄兙逃勺匀。麄儽旧砭褪亲餆o可恕。

可是所有人都忘了，最初的最初，他們也不過是個(gè)孩子。

聰明人都知道，我們什么都沒有。面對那些有錢人的賜予，我們還要感恩涕零。仿佛我們就是生來卑微，那么讓人絕望的現(xiàn)實(shí)。

你是否也曾經(jīng)思考過，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也想到這些因素，嘗試著感同身受呢？哪怕是那么虛假的一個(gè)謊言，也可以讓自己變得善良一點(diǎn)。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

嫩綠的芽兒，在狂風(fēng)暴雨中肆意的放飛風(fēng)采，它挺著稚嫩的腰桿在茫茫細(xì)草間高歌，它自豪的微笑，放縱的播灑希望。

然而，你們卻不知，它放棄了溫室的依賴，把心兒靜靜的打開，讓所以的關(guān)懷，溺愛，拋向心靈的深淵，把理解，自信進(jìn)入心來，它把明天的希望未來，記在心里，成功一步步向它走來。

茁壯的葉，在七彩虹下譜著詩篇，它矗著挺拔的根，在這新世紀(jì)的起航線上放聲呼喊，把所以的快樂發(fā)泄出來，還仍然高興著。

然而，你們卻沒想過，曾經(jīng)，當(dāng)它還是芽兒時(shí)，經(jīng)歷過多少艱苦的奮斗，犧牲的血雨，是因?yàn)樗环艞墸晃窇质。研膬捍蜷_，把失敗的陰影，讓陽光照散，它把心兒打開，讓成功的倩影，印在心里。現(xiàn)在，它是茁壯的葉，現(xiàn)在的狂風(fēng)暴雨，比那時(shí)還要猛烈，現(xiàn)在的困難挫折，比那時(shí)還要艱險(xiǎn)。可是，它不怕，它能夠理解，它知道，成功是從怒風(fēng)驟雨中逃出來的，它相信怒風(fēng)驟雨越大，七彩的虹橋就會(huì)更動(dòng)人，明媚的陽光就會(huì)更閃亮，于是，它在成長，在逆境中成長。

嬌艷的花，在皎潔的月光下鋪著花海，它昂著嬌羞的頭，在這感動(dòng)的輪回中感動(dòng)著自己的堅(jiān)強(qiáng)，把所有的自豪，心愿都向紅塵傾訴著。

然而，你們卻沒有看到，曾經(jīng)，當(dāng)它是葉兒時(shí)，它經(jīng)受著狂風(fēng)暴雨的猛烈，它感受著挫折困苦的艱難。它，不怕，它把心兒打開，它早已知道成功會(huì)到來，它要和成功心與心交流。只因?yàn)椋研膬红o靜的打開，讓成功的艷陽，遮蓋了灰暗的失敗，讓執(zhí)著的清香，融化了頑固的放棄。所以，現(xiàn)在它才驕傲，自豪的昂頭，挺胸，高吭心靈與生命的樂曲，鑄起感動(dòng)與頑強(qiáng)的翅膀。

它，在明媚的陽光下俊俏的釋放自己的嬌艷，魅力。

我領(lǐng)悟它從芽兒，到葉兒，到俊俏的花所經(jīng)歷的變幻，我讀懂了，它所有的精彩。

把心兒打開，讓理解，成功的陽光在心中徘徊，愿這圣潔之光。驅(qū)散心中所有的陰霾；把心兒打開，讓感動(dòng)，希望的歌聲在心中永唱，愿這光明之歌，感動(dòng)了心中所以的期待。

留一束光，頌一首歌，永遠(yuǎn)在心中閃耀著，感動(dòng)著。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好！

今天我演講的題目是《我們》。“我們”一個(gè)富有深意，又包含了太多感情的詞語。

從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒能見到彩虹！為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長到了當(dāng)下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！

“我們都是好孩子，最最善良的孩子。”在我們善良懵懂的時(shí)光里，我們是社會(huì)的“大白”，所謂“大白”就是無條件的去信任，去依賴。那時(shí)候沒有謊言，沒有欺騙。愿意去原諒那些傷害過我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊瓉砟巧屏嫉男男浴！拔覀兌际呛煤⒆樱钭钐煺娴暮⒆印！痹谖覀兲煺鏍€漫的時(shí)光里，我們是一群無知的人，是一群膽大無畏的人。那時(shí)候，我們敢于拼搏，爭創(chuàng)先進(jìn)，是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹(jǐn)慎，不能太冒失。不過這并不影響我們原本那天真的性格。

“我們都是好孩子，最最可愛的孩子。”在我們活潑可愛的時(shí)光里，“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時(shí)，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗(yàn)為我們埋下了伏筆，等待著我們錦上添花！

現(xiàn)在，我們還要經(jīng)過風(fēng)雨最大的三年，才能在那漫漫長路盡頭找到屬于我們的彩虹！

讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！

我的演講完畢，謝謝大家。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

是你，使我們與詩人走近，走近，似與歷史相融。在歷史踽踽前行的車輪后，追尋古人的足跡，還有心聲。于是我們的心中便映出了你的快樂的痕跡。

你此時(shí)會(huì)微微的嘴角上揚(yáng)，輕輕的笑著，卻在我們純潔的心里揚(yáng)落了無限的快樂的種子。在那滋潤的田野里，我們一起看著它發(fā)芽，成長，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)茂密，一點(diǎn)一點(diǎn)的連在一起，收獲快樂，分享快樂。

時(shí)光荏苒，記憶也如白駒過隙一般；人生漫漫，我們卻邂逅在這時(shí)空交錯(cuò)的縫隙里，我們有了交集。但，在星河欲轉(zhuǎn)之后，我們?nèi)詴?huì)記得，那一彎淺淺的微笑，印在我們的心里，慢慢地融進(jìn)心田里，蒸騰，開溫，變成一朵朵潔白的云兒，越積越多……那一團(tuán)團(tuán)潔白的浮云里，留下的是我們純潔的笑容，還有永恒的快樂。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

時(shí)光荏苒，流水飛逝，苦難、淚水、快樂、幸福……洗禮了我們的靈魂，歲月磋砣，轉(zhuǎn)瞬即逝，詮釋著我們心中所守候的那份甜蜜。潮起潮落，花開花敗，只要心存期許，即使現(xiàn)在別離，也是為了今后更好的相聚，只愿“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，再回首，再相見。

春天的溫暖、夏天的熾熱、秋天的涼爽、冬天的寒冷，日復(fù)一日，年復(fù)一年，澆灌著我們心中的熱忱。讓每一滴汗水都變得甜蜜，回首過去的旅途，回想過去的點(diǎn)滴，似乎覺得好累，撕下自己偽裝的面具，放下自己的強(qiáng)言歡笑，找回最初的自己！

在翻開那偷偷看過的小說，里面的內(nèi)容是那么的熟悉，回想著過去的點(diǎn)滴，真的好怕時(shí)間將它們抹去。歲月的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，眼里的淚不再徘徊，果斷的流下，日日夜夜里的許多渴望，我們一起憧憬過得未來，風(fēng)雨同舟，同窗苦讀，可是當(dāng)我們熬過最苦的歲月，我們卻要說聲再見，多想從初見走到終老，從再見回到你好。

書里總是有說不完的故事，好像我們走過的夏天，分別的味道總是那么刺鼻，那時(shí)窗前門后的偶遇，偷偷疊過的紙心，壓在物理課本里的卡片，我從來都沒忘記，可是時(shí)光過去，你還會(huì)記得那年的試卷有多難，那時(shí)的天有多藍(lán)嗎，我們曾悄無聲息的瘋狂過，時(shí)間過去，希望你一切都好。

閉上眼睛沉沉的睡著了，心里的一切再度重現(xiàn)，眼里的淚和嘴上的笑若隱若現(xiàn)，想要再度擁有，或者，早已擁有而已遺忘。不舍得忘記，也不想忘記，最初的我們是我心中的眷戀，揮一揮手卻不會(huì)再度擁有最初的快樂，微風(fēng)輕起，記得要幸福。

心終于被釋懷，始終堅(jiān)信：不同的心流出不同的清泉，惟愿你若安好，便是晴天。

我們輕輕的相聚，靜靜的分散，帶走了深深的眷戀，留下了一道道彩虹，相信我們會(huì)在度相聚。揮手，再相見。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

初中生活成了回憶。面對高中生活，我們很期待。記憶縈繞在我們的腦海中，但也成為我們期待它的動(dòng)力。我們不能挽回過去的失敗，但我們不能這樣繼續(xù)下去。一旦我們笑了，我們就不能驕傲了。回憶我們一起走過的日子，悲歡離合太多。

時(shí)隔三年春秋，我們只能回憶，你還記得我們一年級的時(shí)候，我們落后別人的小舉動(dòng)，我們會(huì)和一些同學(xué)結(jié)伙。有一年，我們擦肩而過。此時(shí)此刻，‘我們長大了一歲。是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，學(xué)科老師成了我們的目標(biāo)。我們會(huì)模仿班主任接電話的動(dòng)作，我們會(huì)討厭老師批評我們，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來哄騙老師。到了初三，我們明白了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，舍不得老師。就這樣，我們從懵懂到成熟，一起生活。

那是我們學(xué)校的第一天，一天下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要打掃衛(wèi)生，我們跑了，說班長壞話，不理班長。那時(shí)候的我們是那么的可笑和幼稚。

我還記得我們在第二天的第二天，那是愚人節(jié)。我們?nèi)鄬τ⒄Z老師撒了謊，讓他在操場上等了將近二十分鐘。回來上課，我們喊“愚人節(jié)快樂”，老師笑了。那時(shí)，我們正在成長。

第三年，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們更加了解對方。那一年，我們學(xué)習(xí)緊張，老師總是鼓勵(lì)我們。“你要成龍還是變成蛇？”這是老師的不變之言。三年過去了，該分開了。當(dāng)時(shí)我們考慮的不是短暫的分離，而是以后如何相見。從畢業(yè)照點(diǎn)擊的那一刻，到下課的那一刻，我們離開了校園。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

君子曰：學(xué)不可以已。

生活隨處皆智慧，學(xué)海無涯。智慧并不只是牛頓的智商高，并不是僅僅比爾。蓋茨會(huì)賺錢的腦殼，生活中的智慧通常是宅心仁厚。

漂浮著水芝紅，夏天的池子里有一種罕見的普通景色，為了楊萬里迎來了天蓮葉無限碧，做了一個(gè)映紅如蓮花的美談。淺淺的雪梅誘惑著陶淵明悠然見南山，悠然見南山的淡泊明志。四季的花草產(chǎn)生了千載廣為流傳的名作。蔓草多情，只道長絕情。吾輩并不是蓬蒿人，何以得此優(yōu)秀作品，并不是無智，僅僅缺乏了對生活的觀查和對美麗的發(fā)覺，忽視了生活隨處皆智慧的大道理。圣賢云：君子博學(xué)，日參反省自己，知道沒有明和行。但人無完人，孰能無過。現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展，小孩都沉迷在父母的嬌慣中，捧在手里，怕沒了，含在嘴里，怕融了。我吃的鹽比你吃的米還多。這就是老人對小輩經(jīng)常訓(xùn)導(dǎo)的一句話。我并不是要回絕老人們的教育，不論是在生理學(xué)上還是心理狀態(tài)上，姑且我們是不成熟的，必須老人的和協(xié)助，但并不是是操縱。每一個(gè)人全是硬生生的，并不是玩偶，有自我認(rèn)同的。在父母眼中，獲勝一個(gè)小孩，若是男孩兒，最先是養(yǎng)育，供書文化教育，長大以后，幫他結(jié)婚生子，養(yǎng)育小孫子，購房。這就是義務(wù)，幫他分配好一切，不許他受傷。但若父母確實(shí)愛小孩，應(yīng)當(dāng)在不容易遭受重特大損害，犯過重特大不正確下發(fā)放開手。得了解，摔倒過才會(huì)了解摔了特別疼；吃過辣，才會(huì)了解吃不消會(huì)淚流滿面一臉；犯錯(cuò)誤，才會(huì)了解什么叫對的，才會(huì)明白什么是承擔(dān)。

智慧是普普通通的，如果你立在十字路口的中間，茫然不知道方位，你應(yīng)該膽大往前邁開，即便不對，摔了，傷了，但你至少早已了解這條道路是錯(cuò)的。

智慧能夠使生活中的一滴水，還可以是一抹草，生活隨處皆智慧。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

踩著清純的尾巴，續(xù)寫年輕的夢，清純之夢永不停息，因?yàn)槲覀冞€是孩子——追逐夢想的孩子。

當(dāng)我們迫不及待地想與家庭學(xué)校的條條框框劃清界線時(shí)，當(dāng)我們懷揣自己的不羈夢想張揚(yáng)而行時(shí)，我們不在乎社會(huì)的殘酷，不在乎成功后驕傲，因?yàn)槲覀冞€是孩子——斗志昂揚(yáng)的孩子。

不在乎年齡，不在乎背景，在家長擔(dān)憂中，在后輩仰慕下，邁著我們自定義的步伐，在年輕的海洋里繼續(xù)著我們獨(dú)二無一的夢想，因?yàn)槲覀冞€是孩子——延續(xù)青春的孩子。

我們還是孩子，一群天真爛漫與憂傷空虛并存的結(jié)合體。絕命崖上的冰花，死亡湖里的珊瑚，我們偏說那是如花美眷，似水流年。我們?nèi)匀灰е舭籼窃谟螒驒C(jī)里肆意宣泄，在連載漫客與微博里暢想未來，可以在青春的非主流中逆襲，在許嵩的共鳴里邂逅，與愛格和煙熏妝saybay。我們是長大了的孩子，空虛已不是叛逆的托辭，叛逆也不再是幼稚的借口。

我們還是孩子，不會(huì)把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)掛在嘴上，我們會(huì)在大人們不經(jīng)意間獨(dú)當(dāng)一面。我們會(huì)默不做聲極盡低調(diào)地努力，或許張揚(yáng)而出的只是我們化斗志于玩酷，化平庸于不凡，化復(fù)雜于簡單。因?yàn)槲覀冞€是孩子，我們會(huì)以孩子的方式面對生活，挑戰(zhàn)生活。

孩子的世界，充滿不卑不亢的無邪，孩子的世界，不會(huì)把風(fēng)雨拒之門外，我們相信那只是一場游戲，我們喜歡風(fēng)雨后屬于我們的彩虹！哼著秦腔夢調(diào)，走在年輕路上，因?yàn)槲覀冞€是孩子。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

在眾多的商界大家中，我最崇拜的還是那個(gè)有著：“人的貌相和智力成反比”幽默定理的馬云了。不是因?yàn)樗酆竦馁Y本，也不是因?yàn)樗^上的光環(huán)。是因?yàn)樗麠壎簧岷妥孕诺木瘛?/p>

在馬云拋棄他優(yōu)越的工作環(huán)境，置身于不可知的商界的時(shí)候，他的周圍的人們都認(rèn)為他是為自己挖了一個(gè)大大的“坑”，而且是深不可測。然而事實(shí)證明那不是“坑”，而是一望無際的有著豐富寶藏的大海，雖然時(shí)而會(huì)掀起波濤，甚至可能會(huì)顛覆航船，但那美好的彼岸就是那堅(jiān)韌者的伊甸園。馬云就是那大海的堅(jiān)韌的航者。

馬云講：當(dāng)我的左腳踩住右腳的鞋帶的時(shí)候，“哐當(dāng)”我摔倒在地。這樣的場景，經(jīng)常的發(fā)生，因?yàn)槿藗兛偸亲约喊炎约捍虻埂?/p>

是啊！其實(shí)我們最大的敵人就是自己，我們天天說要自信，但每當(dāng)我們站在人生的十字路口的時(shí)候，我們往往的選擇是一條沒有崎嶇的道路，其實(shí)那是一條很遙遠(yuǎn)的登頂之路，待到到達(dá)望見峰頂之時(shí)，那兩只徒步的赤腳，早已是再也挪不動(dòng)了，即使蹣跚之力也早已是昨日黃花了。那時(shí)只有成為那些勇于在崎嶇的捷徑上，擁著堅(jiān)韌和自信精神的成功者的觀眾了。

所以我們在人生的道路上還是需要一點(diǎn)精神的，不只是要有精神還要有那種敢于冒險(xiǎn)的的精神，當(dāng)然這種冒險(xiǎn)不是沒有目的的沒有基礎(chǔ)的，那種胡亂的冒險(xiǎn)。

呼風(fēng)喚雨需要勇氣，更需要智慧。勇氣和智慧使人們雨生俱來的，但人們之間也是有差異的。然而這些差異就一定是絕對的嗎？不是，這些差異是要我們用我們的堅(jiān)韌和不懈的努力去彌補(bǔ)的.。那么彌補(bǔ)需要什么的手段呢？那營救是勤奮了。如果你只用勇氣和智慧，即使是老條賦予你超常的智慧和勇氣，如果沒有勤奮那也是徒然。

崎嶇就是捷徑的標(biāo)向，但崎嶇的捷徑只留給敢于為自己挖“坑”得智者，智者的定義應(yīng)當(dāng)是勤奮的智慧，所以成功地將那深不可測的碩大的“坑”變?yōu)橥粞蟮呢S富的大海需要勇氣、智慧和勤奮，這就是現(xiàn)時(shí)代的智者的畫像。馬云就是人們的榜樣，這個(gè)榜樣還有著他的善良，沒有善良的魅力，會(huì)刺傷人們的眼睛，那豐富的大海也會(huì)變?yōu)檠蜎]蕓蕓眾生的萬丈深“坑”。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

又一個(gè)盛夏，畢業(yè)生各奔西東，我們初一的呢，卻還在為獎(jiǎng)學(xué)金而奮斗，一個(gè)有過分歧的同學(xué)說要轉(zhuǎn)學(xué)了，心情似乎舒暢了不少，一位日夜共對的好知己也說要走了，正在享受著的冰淇淋變得苦苦的，是巧克力的作用嗎？一個(gè)又一個(gè)，令本來53個(gè)同學(xué)只剩下41個(gè)。不是約定好了嗎，大家要朝著自己的夢勇敢向前，不會(huì)膽怯，也許距離還是很遠(yuǎn)，只要努力去追，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

地球上有數(shù)十億的人，我們卻遇見了，還共同度過了一個(gè)難忘的年頭。在校運(yùn)會(huì)上，流過汗，在班會(huì)上，有過笑，在考場上，也有過淚。風(fēng)吹過，雨下過，但我們依然不會(huì)改變。

我們相同的起點(diǎn)，相同的終點(diǎn)，卻在中途站轉(zhuǎn)了一大圈，但最后，所有的心愿都會(huì)實(shí)現(xiàn)。

收拾好行李吧，準(zhǔn)備出發(fā)了，上車或等待，還是等著被淘汰。雖然有人在沿途放棄了，但我們還是繼續(xù)了。所以我們不管多難都不會(huì)退讓，即使失敗也決不投降，我們的夢想，正在照耀著我們前進(jìn)的'方向，只要我們信仰還在，什么都不會(huì)改變。

雖然我們在不同的地方，但我們做著同樣的事，過著同樣的生活，希望你們能記住我們的約定。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

我們的班級是一個(gè)快樂的班級，里面自然有幾個(gè)“可愛”的開心果活躍其中，而我今天要說的，就是這其中的一個(gè)佼佼者———我的同桌———寧曉軒。

寧曉軒有一張圓桌似的`大臉，一雙小小的眼睛閃動(dòng)著，仿佛在時(shí)時(shí)想著什么鬼點(diǎn)子，一張“豐富”的嘴巴總是露出忍俊不禁的笑容，還常常出語不“凡”，總是做出一些意想不到的事情來，唉，我的同桌！

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《論語十則》里的孔子生平，當(dāng)講到孔子“名丘，字仲尼”時(shí)，寧曉軒突然來了一句：“我字什么呢？”我沒理他，任他在那里苦苦思索，過了一會(huì)兒，他驚叫道：“哦！這還用說嗎！我當(dāng)然是姓寧，名曉軒，字“帥”啦！”我很快無語，他在那兒自言自語：“我?guī)浥叮√珟浟耍l要是不承認(rèn)誰就對不起我這英俊瀟灑的臉！哦———”他接著自我陶醉著，我怎么覺得他和我爸爸那么相似呢？都是那么執(zhí)著，那么堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的“夢想”而奮斗著！

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

九年級我們學(xué)習(xí)了《魚我所欲也》這篇文章。從中我們也懂得了許多道理，。人生有很多十字路口，要有選擇，所以便也會(huì)有所放棄。

“魚，我所欲也；掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌也”沒錯(cuò)，當(dāng)我們面對兩樣自己需要的物品須選擇時(shí)，該怎么辦呢？我們應(yīng)該放棄一種差的。陶淵明，東晉著名詩人。品格高尚的他，曾“不為五斗米而折腰”，舍棄了官場的榮華富貴，隱居于山林，沉醉于大自然中。李白，一個(gè)天生傲氣的人。“天生我材必有用”，最后也發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤世之聲而遠(yuǎn)離官場，與明月“對影成三人”。對于文人來說，仕途的誘惑是很大的，但他們也能毅然割舍。正因?yàn)樗麄兊倪@種放棄，才有了陶淵明的田園詩，李白的傲骨不羈。

生命是寶貴的，但孟子說：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”正因?yàn)檫@句“舍生取義”的教誨，才有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言壯語。當(dāng)然，對生命的放棄要謹(jǐn)慎，要取大價(jià)值。正如司馬遷說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷，在他編寫被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》之前，曾遭受到多么慘重的宮刑，為此，他想一死了之。但后來他經(jīng)過深思，才毅然決定選擇自己未來的人生目標(biāo)和歷史使命——完成《史記》編寫而頑強(qiáng)地活下去。

放棄，就是要做出選擇。學(xué)會(huì)放棄，就是要做出正確的選擇。要舍魚取熊掌，要舍生取義。我想，這是孟子《魚我所欲也》一文的目的，也是先人對我們的諄諄教誨。

后的我們高中（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

改革開放以來，我國發(fā)展十分迅速，在21世紀(jì)，我國幾乎各家各戶都擁有了電腦，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)既有利也有弊。

網(wǎng)絡(luò)有哪些利處呢？‘秀才不出門，全知天下事’網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大我們的視野，網(wǎng)絡(luò)拉近了各國人民和人與人之間的距離，就連網(wǎng)購也代替了跑腿。中學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上聊天、購物、打游戲，聽音樂、查閱資料等。這不僅放松了心情也給學(xué)生提供了了解大量知識(shí)文化資料的機(jī)會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)有哪些弊處呢？對于家長來說，網(wǎng)絡(luò)聊天如果不處理好就會(huì)使雙方吵架，‘家風(fēng)’破壞，家庭不和諧等，嚴(yán)重了則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)家庭分裂，給中學(xué)生留下不可磨滅的痛處和陰影。另外，家長在網(wǎng)購的同時(shí)，有時(shí)會(huì)損失經(jīng)濟(jì)，有時(shí)會(huì)使物無用處，甚至不能保障我們的隱私權(quán)及個(gè)人信息。網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生來說，若不處理好是有很大的弊處的。一方面，中學(xué)生會(huì)應(yīng)處于好奇查看一些未成年人禁止看的東西。有時(shí)處理不好聊天中的度，也會(huì)使自己的生命健康受到威脅。大多數(shù)青少年會(huì)因沉溺用于網(wǎng)絡(luò)游戲而進(jìn)網(wǎng)吧。而一些也會(huì)應(yīng)此走向違法犯罪的道路。這不僅影響了學(xué)習(xí)也是許多人視力嚴(yán)重下降。

那么，網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們應(yīng)該怎樣利用好網(wǎng)絡(luò)呢？

對于利來說，當(dāng)然可以采取積極同意的方法。家長們可以因無聊而交朋友，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上選購自己想要的商品，中學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上音樂、聊天等，調(diào)節(jié)心情。也可以查閱資料來提髙學(xué)習(xí)成績。

但往往我們在利這一方面，如果不加以控制，或監(jiān)督，一些人往往會(huì)超出范圍，偏向弊這方面。因此，處理好網(wǎng)絡(luò)的使用掌握好度是十分關(guān)鍵的。例如，鄰居家，有一個(gè)小孩，從小不懂事，學(xué)習(xí)成績很好，自家里買了電腦后，她就不理學(xué)業(yè)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，父母應(yīng)為不在意，而導(dǎo)致塔溝街上犯罪分子最后退學(xué)了。