通過(guò)大班教案的實(shí)施，教師可以有目地地培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看這些大班教案的范文，相信對(duì)于大家的教學(xué)工作會(huì)有一定的幫助和啟發(fā)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇一

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的'物體匹配。

1．大數(shù)字卡片1—10（2套）2、果樹3棵3、蘋果8個(gè)。

4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)。

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7。

2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10。

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，，初步感知數(shù)量8、9、10。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說(shuō)出8可以表示什么？

3、幼兒操作練習(xí)。

（1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

（2）請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲：“1234567”

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”

（2）幼兒游戲3—4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。

6、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇二

2、理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

3、大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

1、每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）。

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

1、導(dǎo)入：春天來(lái)了，今天老師請(qǐng)小朋友們看一場(chǎng)電影！

2、游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng)，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位。

3、分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。

3、游戲：連線，

游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。

三、游戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量，拓展幼兒思維。

1、師：春姑娘今天很開心，說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢！每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2、如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。

3、幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的'事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景創(chuàng)設(shè)法。

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看，在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

3、游戲法。

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”

1、復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

3、讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇三

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

1．大數(shù)字卡片1-10（2套）

2．果樹3棵

3．蘋果8個(gè)4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7

2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說(shuō)出8可以表示什么？

3、幼兒操作練習(xí)

（1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

（2）請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲：“1234567”

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”

（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。

6、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

雖說(shuō)每堂課都會(huì)有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大數(shù)字卡片1-10。

2．四張實(shí)物卡。

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干。

4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀。

教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？

（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。

教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的`數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

3．音樂(lè)游戲：1234567。

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”

（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)。

（1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

5．活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1―5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1―5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，那讓我們一起去撿樹葉吧。

二、撿樹葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

2、按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的筐子中去。

三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的.數(shù)量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1、散亂出示蘋果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

3、看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。（7個(gè)橘子）。

四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量。

1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

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認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇六

6.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力以及敏捷性、靈活性等思維品質(zhì)。

10的分解與組成。

主題圖(幻燈片)、計(jì)數(shù)器、刻度尺、游戲卡片、動(dòng)物頭飾、點(diǎn)子圖、錄音機(jī)及磁帶。

10朵以上小紅花，10根小棒，1一9數(shù)字卡片。

一、復(fù)習(xí)。

1.故事導(dǎo)入，學(xué)生搶答。

有一天，一群可愛的小鴨在草地上做游戲，這時(shí)候，鴨媽媽來(lái)了，說(shuō)：“孩子們，今天媽媽帶你們?nèi)ス珗@好嗎？”小鴨馬上歡呼起來(lái)。這時(shí)鴨媽媽又說(shuō)：“不過(guò)有個(gè)條件，先考考你們，說(shuō)對(duì)了，帶你們?nèi)ァ薄Ｐ▲喿由笛哿恕Ｐ∨笥褌兾覀儙蛶托▲喿影桑凑l(shuí)算得又對(duì)又快。

9-17+23+65+36-2。

2.口答。

學(xué)生口答，教師板書。

0123456789。

倒著(從大到小)數(shù)呢？會(huì)嗎？

9876543210。

請(qǐng)小朋友們觀察第一行數(shù)，比8多1的數(shù)是幾呢？

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇七

2、四張實(shí)物卡。

3、幼兒數(shù)字卡片1-10若干。

4、幼兒數(shù)字操作卡，人手一份。

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀。

教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？

（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。

教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

2、玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

3、音樂(lè)游戲：1234567。

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”

（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

4、幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)。

（1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”，認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景創(chuàng)設(shè)法。

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的`方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思》。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

3、游戲法。

1、復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

3、讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、

(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。

適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的`數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。

2、游戲《翻得數(shù)》。

(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚€(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師用投影儀放映ppt教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

教師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，看看它們像什么？

一個(gè)數(shù)字用一張幻燈片顯示，上面有現(xiàn)實(shí)中與數(shù)字相像的事物，并有順口溜方便學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶。

2、學(xué)習(xí)兒歌“1-10”

教師教學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“1-10”的兒歌，邊說(shuō)邊做手指動(dòng)作，說(shuō)到幾一定要正確指出幾。

教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)多媒體放映ppt，學(xué)生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實(shí)中和數(shù)字相像的事物，便于學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生通過(guò)圖片看到他們認(rèn)識(shí)的事物和數(shù)字相似時(shí)，會(huì)覺得原來(lái)數(shù)字并不是枯燥的，遙不可及的，原來(lái)數(shù)字就在他們的身邊。ppt課件的背景卡通可愛，也能夠吸引低年級(jí)兒童的注意力，讓他們把視線都集中在生動(dòng)形象的教學(xué)工具上，而不是一直盯著課本，也有利于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十

2．四張實(shí)物卡。

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干。

4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份。

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀。

教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？

（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。

教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

3．音樂(lè)游戲：1234567。

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”

（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)。

（1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的.游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

5．活動(dòng)結(jié)束。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十一

1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。

2、能用圖畫、符號(hào)、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。

3、大膽嘗試、探索，幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)、遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒可以靈活地運(yùn)用互換互補(bǔ)的規(guī)律較容易地掌握10以內(nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個(gè)重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補(bǔ)、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過(guò)幼兒的反復(fù)感知、思考來(lái)獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因?yàn)?、3的分合法比較簡(jiǎn)單，幼兒在自己操作的過(guò)程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)5的組成上,因?yàn)?的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補(bǔ)和互換規(guī)律的.探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法，能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來(lái)幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因此將活動(dòng)重難點(diǎn)定為：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

因?yàn)橛辛艘郧暗幕A(chǔ)，幼兒在本次活動(dòng)中基本到達(dá)目標(biāo)，幼兒積極的和老師互動(dòng)，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十二

2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.了解多與少的相對(duì)性。

數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍)。

1.數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7.

(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.

(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。

適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。

2.游戲《翻得數(shù)》。

(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚€(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的.一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十三

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學(xué)過(guò)程：

一、情景激趣。

二、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）3、認(rèn)識(shí)5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三、我是小畫家教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十四

2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

白板課件、操作。

1、情境導(dǎo)入。

播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看誰(shuí)來(lái)了？（巧虎）。

小們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來(lái)看看吧。

3、理解8的實(shí)際意義。

師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

4、闖關(guān)游戲。

師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。

（1）關(guān)：8。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)8像什么，說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。

（2）關(guān)：連連看。

（3）第三關(guān)：找8。

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼兒操作材料。

師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)并掌握它的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備：

故事掛圖《小熊的.時(shí)間表》;時(shí)鐘三步卡;時(shí)鐘一塊;可活動(dòng)鐘面一只。

學(xué)具準(zhǔn)備：

時(shí)鐘三步卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、教師與幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。

2、教師出示故事掛圖《小熊的時(shí)間表》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師：“熊媽媽為什么要找時(shí)間哥哥呢?”

“時(shí)間哥哥是怎么給小熊安排的時(shí)間表呢?”

二、集體活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)鐘表卡片認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(1)教師出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)分針和時(shí)針。

(2)教師分別出示 1 點(diǎn)―12 點(diǎn)的鐘表卡片，引導(dǎo)幼兒按順序認(rèn)讀。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察鐘表卡片的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。(見圖)

第一步第二步第三步

3、教師引導(dǎo)幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(觀察時(shí)間為 12 點(diǎn)的鐘表)

(1)教師撥動(dòng)指針，引導(dǎo)幼兒觀察變化。

教師：“請(qǐng)小朋友們看一看，鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?”

“請(qǐng)小朋友把分針撥 1 圖，看一看時(shí)針有什么變化?”

(2)教師小結(jié)：分針走 1 圖，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字)一格)，這就是一小時(shí)。

4、教師說(shuō)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒在鐘表上擺出來(lái)。

5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)間。

三、操作活動(dòng)：

教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。

四、延伸活動(dòng)

1、園內(nèi)延伸：

(1)教師引導(dǎo)幼兒制作“我的一天”的時(shí)間表。

(2)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第 21、22 頁(yè)。

2、家庭延伸：

(1)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒做整點(diǎn)休息時(shí)間表。

(2)在日程生活中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)鐘表認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間，如吃飯、睡覺、戶外時(shí)間，并說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是幾點(diǎn)。

(3)家庭完成《親子冊(cè)》第 21、22 頁(yè)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十六

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

ppt課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂(lè)幸福拍手歌

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂(lè)拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們?cè)谛睦锬瑪?shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。

2、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯(cuò)了，數(shù)寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好，游戲開始。

二、找數(shù)字(操作材料)。

2、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友，找到后貼上去，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(zhǎng)時(shí)間了，趕快去找吧!

3、與幼兒共同檢查。

三、揀橘子(ppt)。

1、橘子園里有許多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了盤子，盤子上有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。

(請(qǐng)幼兒上來(lái)操作，老師引導(dǎo)幼兒操作。)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己揀了幾個(gè)橘子。

孩子們，你們真能干，我們來(lái)給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十七

2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、數(shù)學(xué)活動(dòng)的：

理解8的實(shí)際意義；

1為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的`?

出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

3:8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）。

4教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

1感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

2教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;。

3活動(dòng)結(jié)束后可找找在里,有哪些是可用8來(lái)表示的;。

延伸活動(dòng):1依幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。

2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案大班范文（18篇）篇十八

隨著人們生活水平的提高，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。幼兒幾乎每天接觸到車子，雖然不會(huì)開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車非常感興趣，對(duì)汽車充滿好奇。新《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。新《綱要》還指出，幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以與計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

1、了解車牌產(chǎn)生的方式，知道車牌號(hào)的.數(shù)字是不同的顏色也是不同的，他們代表不同的意思。

2、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，能根據(jù)要求做出分類。

滾動(dòng)車牌數(shù)字課件、紙制車牌、布置好的模擬馬路場(chǎng)地及各種信號(hào)燈場(chǎng)地區(qū)域圖。

一、游戲?qū)耄鰡?wèn)題：

幼兒每人手拿椅子開車進(jìn)教室，并在馬路平面圖上“駕駛”。

教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問(wèn)題：請(qǐng)你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能上馬路的！

二、共同討論解決辦法：

1、討論解決問(wèn)題的辦法：有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路？（車牌）車牌上寫些什么？

2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字，他們代表不同的意思。

三、車牌投標(biāo)并車牌分類。

1、以電腦抽簽的方式分批請(qǐng)幼兒按出自己的車牌，然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

2、我們有了車牌可是還不能上路，為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查，我們要分批進(jìn)行檢查。

講解分批年檢的規(guī)則，我們按車牌的數(shù)字特點(diǎn)來(lái)分車牌有四種，順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請(qǐng)你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。

3、一維要求分類。

播放廣播請(qǐng)聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如：“請(qǐng)車牌是單數(shù)的車到2號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是順數(shù)的車到4號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是雙數(shù)的車到6號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是倒數(shù)的車到3號(hào)場(chǎng)地檢查”

4、二維要求分類。

（1）如“請(qǐng)車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號(hào)場(chǎng)地檢查。”“請(qǐng)車牌是單數(shù)、倒數(shù)的車到5號(hào)場(chǎng)地檢查。”“請(qǐng)車牌是雙數(shù)、順數(shù)的車到7號(hào)場(chǎng)地檢查。”“請(qǐng)車牌是單數(shù)、順數(shù)的車到8號(hào)場(chǎng)地檢查。”

（3）如“請(qǐng)車牌是數(shù)字1――10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號(hào)場(chǎng)地檢查”

四、涂色游戲。

你們的車子還是不能上路，你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色，大型客車和貨車是黃色牌照，小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國(guó)外自帶車的車牌。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的車子的特點(diǎn)給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。

五、游戲：開車上路。

請(qǐng)幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號(hào)燈，讓幼兒能遵守交通規(guī)則，從小遵守交通法規(guī)。