優(yōu)秀作文常常充滿了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考，讓讀者在閱讀中受益匪淺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

課本和文具的故事（通用19篇）篇一

某個(gè)鎮(zhèn)子上，有一家小小的文具店。

那真是一家小店。入口只不過(guò)是兩扇玻璃門(mén)，里頭三個(gè)顧客就擠滿了。而在店里頭靜靜地守著柜臺(tái)的，永遠(yuǎn)是一個(gè)戴著圓眼鏡的老爺子。

這樣的東西陳列在那里，不管它們賣(mài)掉也好，賣(mài)不掉也好，店主人老爺子總在店里頭認(rèn)真地讀著報(bào)紙。

一個(gè)冬日的黃昏，老爺子正要關(guān)店的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)女孩。女孩被雨雪打濕了，看上去又冷又悲傷。

“對(duì)不起?！迸ⅰ案轮ā币宦曂崎_(kāi)了店婚玻璃門(mén)，跌跌撞撞地沖了進(jìn)來(lái)。接著，就飛快地說(shuō)，“請(qǐng)給我拿一塊什么都能擦掉的橡皮！”

“來(lái)了來(lái)了?！崩蠣斪訌呢浖艿南渥永锾统鲆粔K黌色的橡皮，“一百元?！?/p>

那女孩問(wèn)：“這真是什么都能擦掉的橡皮嗎晤？”

“是啊是啊，什么都能擦掉。繪畫(huà)顏料畫(huà)的畫(huà)能擦掉，彩色蠟筆寫(xiě)的字也能擦掉?！?/p>

“我心中的悲傷也能擦掉嗎？”她詢問(wèn)道。

老爺子微微一笑，充滿自信地回答說(shuō)：“當(dāng)然能擦掉！”

老爺子說(shuō)：“那是一只黑貓吧？是一只尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、眼睛是綠寶石顏色的貓吧？”

女孩大吃一驚。

為什么這個(gè)人會(huì)知道我的貓呢……只見(jiàn)老爺子從店里的貨架上拿過(guò)來(lái)一張圖畫(huà)紙。又從彩色蠟筆的盒子里拿出一支黑色的蠟筆。接著，“嚓嚓嚓”地在圖畫(huà)紙上畫(huà)了一只貓。一看到那只貓，女孩就更吃驚了。

“和我的貓一模一樣！這就是我的貓哇！一看尾巴的形狀，我就認(rèn)出來(lái)了。這就是我的咪咪??！”

可是，畫(huà)紙上畫(huà)的那只黑貓是一只病貓。它黑色的毛脫落了，眼睛呆滯無(wú)光。那是病死之前的貓。

“擦掉！把那畫(huà)擦掉！”女孩突然叫起來(lái)。

“快點(diǎn)擦掉！一看到它，我就會(huì)悲傷啊。”

老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭，用黃色的橡皮在畫(huà)上“嘩嘩”地擦了起來(lái)。貓被擦得干干凈凈，代替它的，是畫(huà)紙上出現(xiàn)的一大片水仙花。那碎碎小小的黃花鋪滿了整張圖畫(huà)紙?；ò暌粋€(gè)個(gè)水靈靈的，發(fā)出一股好聞的香味。

“還有花香呢……”女孩出神地嘟囔道。

“是呀，水仙的花香。這個(gè)啊，就是什么都能擦掉的橡皮。而且是擦掉了，肯定會(huì)浮現(xiàn)出水仙花的橡皮。一看到這花，你的悲傷就會(huì)慚漸消失……你看，消失了，消失了……已經(jīng)不再悲傷了……”

女孩的眼睛湊了上去，盯著圖畫(huà)紙上的水仙花。她覺(jué)得死了的咪咪就仿佛睡在花下面似的。

“咪咪！”女孩禁不住呼喚起來(lái)。

怎么樣了呢？從圖畫(huà)紙里頭，似乎傳來(lái)了一絲輕輕的貓的呼吸聲。女孩太熟悉自己的貓的鼾聲了，那就像是一陣小小的從門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)。但卻是靜靜的、暖暖的，如同從咖啡杯子里冒出來(lái)的熱氣一樣的呼吸。

“啊，我聽(tīng)到了我的貓的呼吸聲了。”女孩指著畫(huà)里，對(duì)老爺子說(shuō)。

“你看，是真的呀，水仙花在抖動(dòng)了?。　?/p>

女孩用食指在圖畫(huà)紙上摩擦起來(lái)。然后，用極其熱情的目光沖著老爺子央求道：“好嗎？一會(huì)兒就行。我也想進(jìn)到這片花田里頭去。我想去和睡著了的咪咪告別?！?/p>

老爺子想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭；“那么，可就是一會(huì)兒?。∫灰?jiàn)到貓，就馬上回來(lái)啊！”

說(shuō)完，老爺子就關(guān)上了店里的玻璃門(mén)，忽地一下拉上了黑色的門(mén)簾。然后，熄掉了店里的燈：“先讓我準(zhǔn)備一下。”

等到店里全部黑下來(lái)，老爺爺朝著右面的貨架走去。他從貨架的箱子里摸出兩個(gè)放大鏡來(lái)。放大鏡在黑暗里一閃，放射出光芒。那光模模糊糊地把四周照亮了。于是，老爺爺摘下自己的眼鏡，把鏡片也摘了下來(lái)。緊接著，他把兩個(gè)放大鏡的鏡片摘了下來(lái)，緊緊地裝到了眼鏡架里，這樣，一副不可思議的眼鏡制作好了。

“好了，把它戴上試試看?！崩蠣敔敯蜒坨R遞給了女孩。

女孩急忙戴上了眼鏡。然后，又朝那張圖畫(huà)紙看去……。

怎么樣了呢？女孩發(fā)覺(jué)自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)地變小了。不，也許說(shuō)不定是正好相反，圖畫(huà)紙迅速地伸展開(kāi)了。不管怎么說(shuō)，女孩一瞬間就飛到了圖畫(huà)紙的里頭，一個(gè)人孤單單地站到了水仙花田里。

這是一個(gè)夜晚。是一個(gè)沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星的夜晚?？伤苫▍s一下子亮了起來(lái)，仿佛點(diǎn)亮了一朵朵花似的?！跋褡鰤?mèng)一樣。”女孩出神地嘟囔。然后，試著小聲地呼喚起來(lái)：

“咪咪！”

她把身子撲向花叢，豎起耳朵，搜尋起貓的呼吸聲來(lái)了?！斑溥?！咪咪！”

沒(méi)多久，女孩就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的水仙花在輕輕地抖動(dòng)。她躡手躡腳地走過(guò)去一瞅……啊啊，香甜地睡在那里的，千真萬(wàn)確，正是自己的貓！

“咪咪，你在這里哪！”

女孩蹲了下去，撫摸著咪咪的后背。那身皮毛，像天鵝絨一樣閃閃發(fā)光，是一只吃得飽飽的、剛剛睡著的健康的貓的皮毛。女孩把咪咪抱了起來(lái)。咪咪的.身子哆嗦了一下，睜開(kāi)了眼睛。

那就像是五月的嫩葉一般水靈靈的眼睛。

咪咪那雙眼睛一下睜得老大，盯著女孩看，小聲叫了起來(lái)。女孩的心中立刻就充滿了喜悅。“能見(jiàn)到你，太好了……”

女孩正要用力抱住貓，然而，就在這個(gè)時(shí)候，貓卻“哧溜”一下從女孩的手臂里擠了出去，一溜煙地跑到花里去了。“咪咪，等一等……”

女孩朝貓追去。貓時(shí)不時(shí)地停下來(lái)，用綠寶石一樣的眼睛回頭看著女孩。然后跑上幾步，又回過(guò)頭來(lái)，小聲地叫上幾聲，晃一下長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

“不要！別鬧了！”

女孩笑了。不知不覺(jué)地高興起來(lái)，發(fā)出了“咯咯”的笑吉……。

可咪咪的腿跑得太快了呀！咪咪簡(jiǎn)直是在花的上面飛翔了。迎著風(fēng)，“嗖——嗖——”地飛翔，然后一下隱到了花里，然后又飛了起來(lái)，然后又隱到了花里，接下來(lái)，咪咪突然“嗖——”地飛到了天空中。

“咪咪……”女孩嚇了一跳，不禁大聲叫了起來(lái)。

咪咪竟然升到了夜空中。

“咪咪——你在干什么？你到什么地方去呀？”

貓的兩條前腿，筆直地伸向天空。尾巴伸得直直的。然后就那么直著身子，“嗖嗖”地向天上升去?！斑溥?，等等我——”

女孩張開(kāi)兩手，踮腳站了起來(lái)，竭力呼喚著貓，可不久貓的身影就被黑暗吞沒(méi)了，看不見(jiàn)了。只剩下了兩只綠色的眼睛，宛如真正的寶石一樣——不，宛如磨得錚亮的綠星星一樣，在夜空中閃爍。

女孩癱坐到了花叢里。

淚水一下子涌了出來(lái)。為了擦眼淚，女孩摘掉了眼鏡。不想文具店老爺爺?shù)穆曇敉蝗辉谒亩呿懥似饋?lái)：

“你回來(lái)啦！”他打開(kāi)了燈。女孩這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)這里是文具店。女孩的眼前，只放著一張畫(huà)著水仙的圖畫(huà)紙。

“和貓告別了嗎？”老爺爺問(wèn)。女孩輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，淚流滿面地笑了。

老爺爺輕輕地拍了拍女孩的后背，一說(shuō)：“好了，不早了，快回家去吧，天已經(jīng)黑了?！?/p>

女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，從兜里掏出錢(qián)，買(mǎi)了水仙橡皮。

“謝謝光臨?！崩蠣敔攺呢浖芟旅娴某閷侠锶〕鲆粡埣?，遞給了女孩，“這是送給你的，是我們店里特制的吸墨紙?！?/p>

“啊，是什么都能吸的吸墨紙??！”

“是的，什么都能吸。墨水也好，繪畫(huà)顏料也好，你的眼淚也好。”

女孩把橡皮和吸墨紙裝到了手提袋里，笑了一下，走了。

等她走了之后，老爺爺又關(guān)上了玻璃門(mén)，然后，熄掉了店里的燈。

這家不可思議的文具店隱沒(méi)在黑夜之中，誰(shuí)也看不見(jiàn)了。

課本和文具的故事（通用19篇）篇二

文文有一個(gè)漂亮的文具盒，里面有鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮擦。

鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的白白的，不言不語(yǔ)像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟；轉(zhuǎn)筆刀是圓圓的，胖胖的，像一個(gè)懂事的大哥哥。平時(shí)它們和睦相處，如果鉛筆粗了，轉(zhuǎn)筆刀會(huì)走過(guò)來(lái)幫忙，把鉛筆弄得漂漂亮亮的。如果鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮就馬上過(guò)來(lái)大顯身手，為了小主人的學(xué)習(xí)，它們互相幫助，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。

一天清晨，鉛筆伸了伸懶腰，睜開(kāi)美麗的眼睛，顯得更加有神，低頭又看橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，覺(jué)得自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的鉛筆，這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮醒了過(guò)來(lái)，鉛筆用高傲的眼神看了看轉(zhuǎn)筆刀和橡皮，轉(zhuǎn)筆刀笑呵呵地說(shuō)：“尊貴的鉛筆小姐，今天怎樣了？”話還沒(méi)說(shuō)完，鉛筆傲慢地說(shuō)：“你們太丑了，能和我相比嗎？”“我們生下來(lái)就是為主人服務(wù)的，怎么比美了”轉(zhuǎn)筆刀微笑著對(duì)鉛筆說(shuō)。鉛筆傲慢地說(shuō)：“你這個(gè)啤酒肚……轉(zhuǎn)筆刀，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！毕鹌ふf(shuō)：“哥哥我們別理它。”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“平時(shí)你粗了，誰(shuí)幫你削尖的，寫(xiě)錯(cuò)字誰(shuí)幫你擦的了？”“離開(kāi)你們倆我就不能活嗎？”鉛筆更傲慢地說(shuō)。從此，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮擦就再也不理鉛筆了。

課本和文具的故事（通用19篇）篇三

在一天晚上，在小主人睡后，他的書(shū)包傳來(lái)一陣說(shuō)話聲。

橡皮擦首先說(shuō)話了:這小主人太狠了，天天把我的“肉”給割下來(lái)。鉛筆第二個(gè)發(fā)言了:是啊，是啊！你這還不算悲呢。這小主人天天把我的“心”給搞下來(lái)，而且還經(jīng)常弄得我“撞墻”。

文具盒發(fā)言了:你們這樣也算可悲嗎？橡皮擦和鉛筆就異口同聲地說(shuō):難道你比我們更悲？文具盒說(shuō):他叫我這些“黑洞”了嗎？這些啊，都是小主人拿著你鉛筆來(lái)刺我，刺的我滿身都是傷。

又一個(gè)新人物登場(chǎng)了，它就是――旋筆刀。旋筆刀你怎么啦？怎么你的“手”怎么不見(jiàn)了？旋筆刀說(shuō):還不是那主人用他的腳來(lái)踩我。主人聽(tīng)到他客廳里發(fā)出了一些聲音。主人躡手躡腳地穿好了簡(jiǎn)單的衣服。去看看，一聽(tīng)原來(lái)是他的文具都在爭(zhēng)吵。他想:文具怎么會(huì)說(shuō)話？我要聽(tīng)個(gè)明白。

激烈的討論聲，打破了夜的`沉靜。輪到主人的草稿紙說(shuō)話了，文具們說(shuō):你看起來(lái)，你的“傷”還沒(méi)有我們的多。草稿紙說(shuō):你看我身上的“皺紋”這些都是那個(gè)可惡的小主人干的。這個(gè)小主人天天把我揉成一團(tuán)，丟來(lái)丟去，還把我一些兄弟，用腳踩爛了。我那些兄弟死得好冤?。∥木邆兊挠终f(shuō):看你也夠慘的，我們還是看我們的主人還沒(méi)醒。我們趕緊走吧，以免以后再受苦。

大家齊聲說(shuō):好！趕緊走。文具和課本們剛剛準(zhǔn)剛準(zhǔn)備走。他們的主人走出來(lái)說(shuō):你們走就走，我還不稀罕你們呢！文具和課本們齊聲說(shuō):我們走了，看你怎么寫(xiě)字。我們永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，你就等著后悔吧！

主人的臉比翻書(shū)還要快。馬上說(shuō):求求你們不要去，我不會(huì)再那樣對(duì)你們了。只要你們?cè)徫?，我不?huì)再讓你們受傷了。文具和課本們說(shuō):看你這話，好像還很神氣，你失去我們就像魚(yú)兒失去水一樣。如果你再買(mǎi)我們的兄弟，我會(huì)告訴他們立馬跑的。你就等著以后完蛋吧！

只要你知錯(cuò)就改，你還是我們的主人…………。

就這樣，他終干學(xué)會(huì)了愛(ài)惜………………。

課本和文具的故事（通用19篇）篇四

“唉呀，不得了，鉛筆又在嘮叨了，大家快來(lái)看看，究竟是怎么一回事？”佳佳傷腦筋的說(shuō)。

“你看看你自己，穿的衣服是怎樣的？像灰姑娘，看看我，我穿的可是上等的彩色衣服呢，唉，你也是那個(gè)樣，改也改不好看，還有你整天泡在墨水里，難聞得我都喘不過(guò)氣來(lái)，你說(shuō)佳佳怎么受得了？”鉛筆憤怒地對(duì)鉛筆說(shuō)。鉛筆又擔(dān)心又緊張的說(shuō)：“雖然我長(zhǎng)得丑點(diǎn)，但是我的字寫(xiě)得好啊，這樣我也心滿意足了。”鉛筆更是火冒三丈，它怒氣沖沖地對(duì)鋼筆說(shuō)：“我寫(xiě)的字比你好看，我長(zhǎng)得也比你好看，而且我寫(xiě)錯(cuò)字了，還可以擦掉重新寫(xiě)，你能行嗎？”橡皮在一旁默默地說(shuō)道：“能擦掉錯(cuò)字，還得靠俺呢！而且我會(huì)被越擦越小，你也會(huì)越寫(xiě)越短，總有一天，我們會(huì)被佳佳拋棄掉的。我們倆的壽命和鋼筆比起來(lái)，它比我們強(qiáng)多了。”鋼筆聽(tīng)了橡皮的話啞口無(wú)言了，只好給鋼筆道歉，鋼筆也原諒了鉛筆。

從此，它們成了好朋友，過(guò)著幸福的生活。

課本和文具的故事（通用19篇）篇五

一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的聲音，一看，原來(lái)是筆袋里得聲音，中性筆大哥說(shuō)，我最有用了，我能幫主人寫(xiě)字，魔筆不愿意了，說(shuō)我最有用，你寫(xiě)錯(cuò)了我能幫主人擦掉，后來(lái)不可擦得筆生氣了，說(shuō)我比你們都有用，魔筆擦掉中性筆我能再寫(xiě)上字，這時(shí)，文具盒說(shuō)我比你們還有用，我能把你們裝進(jìn)來(lái)，如果沒(méi)有我，你們還不知道在哪呢。我把文具盒打開(kāi)對(duì)他們說(shuō)，你們都很有用，缺一不可，少了一個(gè)我的學(xué)習(xí)上都有困難，好了大家都睡覺(jué)吧。

課本和文具的故事（通用19篇）篇六

一年一度的最佳文具大賽又在向大家招手了，文具們都躍躍欲試。

今天晚上，趁小主人睡著了，文具們都跑到裁判新華字典旁邊的文具盒舞臺(tái)里。鋼筆對(duì)代表說(shuō)：“哎喲！看看你們，一個(gè)比一個(gè)丑，一個(gè)比一個(gè)沒(méi)用，再看看我的帽子，多閃亮！我的筆頭，多特別呀！你們有嗎？哼！”修正帶隊(duì)代表惱羞成怒地說(shuō)：“笨！要不是我們幫你修改你難看的字和錯(cuò)字，你的字才不會(huì)這么整潔，也不會(huì)全部正確的呀！而且我既能修掉鋼筆水筆的字還能修掉鉛筆的呢！”說(shuō)完，還得意地看了橡皮一眼。橡皮隊(duì)代表越聽(tīng)越不服氣，看到這個(gè)眼神時(shí)，終于“爆發(fā)”了：“你修鉛筆字？笑話！你把紙修的白花花的，太難看了。而且修完鉛筆字，鉛筆再寫(xiě)一遍，寫(xiě)在你上面肯定難受，是吧鉛筆？”鉛筆贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！蠹艺l(shuí)也瞧不起誰(shuí)，只留下一直默默無(wú)聞的直尺對(duì)隊(duì)代表。

除了代表在爭(zhēng)吵，其他隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了直尺隊(duì)代表不說(shuō)話，議論紛紛：“你看直尺隊(duì)代表怎么一直不說(shuō)話呀？”“是哦，是哦！”“一定覺(jué)得我們贏定了吧！”“沒(méi)錯(cuò)。”“……”

裁判似乎也很好奇為什么直尺隊(duì)代表不說(shuō)話，便讓他到臺(tái)中間說(shuō)說(shuō)理由。直尺隊(duì)代表虛心地說(shuō)：“我最多只能畫(huà)直線，不能像鋼筆鉛筆一樣寫(xiě)字，也不能像修正帶和橡皮一樣修錯(cuò)字，而且不拿住我，也會(huì)畫(huà)出像毛毛蟲(chóng)一樣的線條，所以我沒(méi)啥好說(shuō)的。”

裁判聽(tīng)了，說(shuō)：“本次的冠軍是（全場(chǎng)都豎起了耳朵）——直尺！直尺驚訝地說(shuō)：“我？”“是啊。因?yàn)槟悴粌H看到了自己的優(yōu)點(diǎn)也看到了自己的不足，而他們卻誰(shuí)也瞧不起誰(shuí)。”其他隊(duì)的文具們都慚愧地低下了頭。

課本和文具的故事（通用19篇）篇七

在一個(gè)書(shū)包里，住著四種文具，分別是尺子、鉛筆、橡皮擦和筆盒，它們互相很要好，有好東西也一起分享。

有一天，它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，筆盒說(shuō)：“今天我們來(lái)比誰(shuí)的功勞最大，我覺(jué)得我的功勞最大，因?yàn)槟銈儾环旁谖业亩亲永铮魅艘野胩煲舱也坏侥銈?，如果放在我的肚子里，主人一拉開(kāi)我的嘴就可以找到你們了?！背咦诱f(shuō)：“哼，有什么了不起，主人上數(shù)學(xué)課和美術(shù)課都要用我，不然就會(huì)被老師罵。”鉛筆說(shuō)："我才是最有用的，主人做作業(yè)要用到我，不然，老師會(huì)罰他的。橡皮說(shuō)：“功勞最大的應(yīng)該是我，每當(dāng)鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了，我都要把他的錯(cuò)字擦掉，原來(lái)，我的皮膚雪白雪白的，你看現(xiàn)在我的皮膚變得黑乎乎了?！焙髞?lái)它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。

有一次主人要考試，他找了半天才找到尺、橡皮和鉛筆，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了，橡皮也不幫鉛筆擦，主人要畫(huà)直線，鉛筆沒(méi)有有理尺子，畫(huà)出了彎彎曲曲的線，結(jié)果令主人考了0分，回到家被媽媽打了頓，主人一生氣，把文具都扔掉了。

文具都在想：要是不發(fā)生爭(zhēng)吵就好了，可是太晚了。

課本和文具的故事（通用19篇）篇八

從前有一個(gè)書(shū)包鎮(zhèn)，里面有一個(gè)漂亮的房子，那就是文具盒。里面住著快樂(lè)的一家人，分別是：鉛筆姐姐、橡皮妹妹、小刀哥哥、尺子弟弟和文具盒爸爸。

但是是，好景不長(zhǎng)，在一個(gè)漆黑的夜晚，細(xì)長(zhǎng)的鉛筆姐姐發(fā)話了：“我的本領(lǐng)是最大的，小主人要寫(xiě)字一定得靠我才行，尺子弟弟不以為然，它噘著嘴，得意地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢，要不是我，小主人怎么畫(huà)直線？”這時(shí)候候，在一旁憋了很久的橡皮妹妹終于忍不住了，她著急地?fù)尩溃骸昂冒?，都是你們的功勞，那在?xiě)錯(cuò)字，畫(huà)錯(cuò)畫(huà)的時(shí)候，你們?cè)趺磶脱?？難道我就不重要？”就在這時(shí)候，鋒利的小刀哥哥笑瞇瞇地說(shuō)：“最有用的總是在最后出場(chǎng)，你們仔細(xì)想想，如果不是我每天都把主人的鉛筆削得尖尖的，她怎么能寫(xiě)出那么漂亮的`字？”文具盒里的文具們就這樣嘰嘰喳喳地吵起來(lái)，它們的聲音越來(lái)越大，你不讓我，我不讓你，直到把公正的文具盒爸爸吵醒了。

文具盒爸爸驚奇地問(wèn)：“你們?cè)诔呈裁囱?？”它們齊刷刷地答道：“我們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”文具盒爸爸說(shuō)：“你們的本領(lǐng)一樣大，少了誰(shuí)都不行！”它們聽(tīng)完都低下了頭：“我們?cè)僖膊怀臣芰耍　?/p>

從那以后，它們的友情更加深厚了！

課本和文具的故事（通用19篇）篇九

小芳的文具盒里，住著一家人，有橡皮妹妹。鉛筆哥哥。小尺姐姐和刨筆刀叔叔。

有一天，文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，原來(lái)他們都在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大。橡皮妹妹說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字。雖然我很臟了，可是小主人的本子干凈了?！便U筆哥哥說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，上次小主人用我畫(huà)了一幅畫(huà)，還沒(méi)來(lái)得及涂色，老師就打了三顆星呢！”小尺姐姐說(shuō)：“哼，你真驕傲，那次的畫(huà)，算我的功勞最大，小主人畫(huà)尖尖的屋頂，畫(huà)直直的墻壁，都要用我！”這時(shí)，刨筆刀叔叔開(kāi)口了：“你們別吵了，我們都有一份功勞，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能給小主人更大的'幫助！”

聽(tīng)了刨筆刀叔叔的話，他們難為情的低下了頭。從此，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>

課本和文具的故事（通用19篇）篇十

一天，一個(gè)可愛(ài)又美麗的小姑娘在她的文具盒里放了鉛筆、橡皮、卷筆刀去參加語(yǔ)文考試了。

小姑娘來(lái)到了考場(chǎng)，緊張的語(yǔ)文考試開(kāi)始了。她打開(kāi)了文具盒，拿出了一支鉛筆開(kāi)始做卷子了。小姑娘做完了一題又做完一題，在寫(xiě)作文的時(shí)候，一個(gè)字不小心寫(xiě)錯(cuò)了，于是她拿出橡皮把這個(gè)錯(cuò)字擦干凈，后來(lái)鉛筆又鈍了，小姑娘又拿出卷筆刀削尖了，不一會(huì)兒，一次緊張的語(yǔ)文考試考完了，鉛筆等文具被小姑娘放回了文具盒。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十一

一天，一道明亮的星光劃過(guò)天空。夜深了，在一間房子里文具盒里的文具開(kāi)始爭(zhēng)論誰(shuí)為小主人作出的貢獻(xiàn)最大最厲害。

鋼筆說(shuō)：“我能寫(xiě)畫(huà)，而且硬，是鐵做的'，誰(shuí)都比不上我！”橡皮說(shuō)：“雖然我很軟，但我能擦鋼筆寫(xiě)錯(cuò)的字，我應(yīng)該更厲害！”尺子不服反駁鋼筆和橡皮說(shuō)：“我應(yīng)該最厲害，我能測(cè)量長(zhǎng)度100％精確，還可以看線條是長(zhǎng)是短！”圓規(guī)早就在一旁悶了好久終于發(fā)話了：“我才是最厲害的，我可以畫(huà)弧線，而且可以畫(huà)圓，想畫(huà)多大就畫(huà)多大！”

“是我！”“是我！”“應(yīng)該是我！”它們吵得不可開(kāi)交，文具盒叫住了它們，慢慢地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要改正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這才是最好的?！?/p>

文具們一聽(tīng)低下了頭，我通過(guò)這個(gè)故事明白一個(gè)道理：人們各有所長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”呀！

課本和文具的故事（通用19篇）篇十二

我們住在文具盒里，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。

有一天，文具盒里來(lái)了一位漂亮的不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個(gè)可愛(ài)的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來(lái)。驚奇問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說(shuō)：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛(ài)惜我了?！?/p>

第二天，小主人打開(kāi)文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。可是，我們一會(huì)就發(fā)現(xiàn)小主人一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，寫(xiě)幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì)兒，作業(yè)做得很慢，成績(jī)也下滑了。

終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業(yè)很認(rèn)真，成績(jī)也提高了，還當(dāng)了班長(zhǎng)呢。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十三

這*間故事學(xué)生是非常熟悉的，許多學(xué)生都曾讀過(guò)，但停留在對(duì)故事情節(jié)的了解和對(duì)人物的簡(jiǎn)略分析的層次上。這篇文章怎樣上出新意，怎樣上出深度?我思考了很久，決定把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。先請(qǐng)學(xué)生介紹作者，說(shuō)說(shuō)他們以前讀這則故事留下的印象，然后讓學(xué)生概括畢淑敏的散文的大意，使他們意識(shí)到經(jīng)典的文章是常讀常新的。在分析人物和主題時(shí)，不是架空的分析，而是著眼于文本的研讀，在朗讀、品味、揣摩中感悟。課堂小結(jié)的步驟我也請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們對(duì)文章的新的解讀，課后的作業(yè)也緊緊圍繞這個(gè)話題布置。

二、課時(shí)設(shè)計(jì)及說(shuō)明。

按照我校目前倡導(dǎo)的情境導(dǎo)學(xué)法(將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于適宜的思考狀態(tài)之中，注重教師有效地啟發(fā)引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境的目的是激發(fā)學(xué)生的積極思維，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入“不憤不啟，不悱不發(fā)”的狀態(tài))，我將本課計(jì)劃為兩課時(shí)，第一課時(shí)是老師帶著學(xué)生走向知識(shí)，是教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，以自主學(xué)習(xí)和交流討論為主。

第二課時(shí)在“以學(xué)定教、少教多學(xué)”的思想指導(dǎo)下，教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，使清晰的問(wèn)題準(zhǔn)確，模糊的知識(shí)明確，膚淺的認(rèn)識(shí)深刻，從而在反饋矯正中實(shí)現(xiàn)課堂的高效。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正主人，把教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、通過(guò)自主和合作的方式研讀生動(dòng)的人物描寫(xiě)，概括人物的性格特點(diǎn)，探究文章的主題。

2、在閱讀中初步了解文學(xué)鑒賞的方法，珍視閱讀過(guò)程中的理解和感受，培養(yǎng)閱讀的興趣。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入：

相傳古代印度與中國(guó)之間有一個(gè)薩桑國(guó)，國(guó)王山魯亞爾痛恨王后對(duì)他的不貞，就把她殺了。以后國(guó)王每天晚上娶一個(gè)王后，到第二天早上就把她殺掉。當(dāng)時(shí)宰相的女兒山魯佐德為了拯救其他無(wú)辜的女子，自愿嫁給國(guó)王。晚上，她給國(guó)王講故事，講到最緊要的時(shí)候天就亮了，國(guó)王急著要去早朝，但為了聽(tīng)故事的結(jié)局，國(guó)王就把她留了下來(lái)。此后，她每天晚上給國(guó)王講故事，故事一個(gè)接著一個(gè)，一直講了一千零一夜。最后，國(guó)王終于被感化了，同山魯佐德王后白頭偕老。這就是《一千零一夜》故事內(nèi)容的來(lái)歷。

《一千零一夜》又名《天方夜譚》(我國(guó)古代稱(chēng)阿拉伯地區(qū)為“天方”，“譚”通“談”)，它是一部的阿拉伯民間故事集，是世界文學(xué)作品之一。高爾基稱(chēng)它為“民間文學(xué)最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

2、整體感知。

2、研讀分析。

a請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真地閱讀課文，在文中找出充分的依據(jù)填空，并抓住精彩的人物描寫(xiě)揣摩品讀,注意關(guān)鍵詞句的分析玩味。

漁夫是一個(gè)______的漁夫。

魔鬼是一個(gè)______的魔鬼。

非常好。大家剛才細(xì)致分析了文中的人物描寫(xiě)的片段，揣摩了人物的心理，概括了人物的性格特點(diǎn)，我們又在同學(xué)精彩的發(fā)言中重溫了這個(gè)經(jīng)典的故事。這個(gè)故事中漁夫和魔鬼的形象給我們留下了深刻的印象，作者采用了哪些方法使人物的形象變得飽滿生動(dòng)的?此處加練筆。

總結(jié)：“人心不同，各如其面”，肖像刻畫(huà)更要以形寫(xiě)神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。要把人物寫(xiě)活，寫(xiě)真，必須要抓住其特征，還可以使用到一些修辭。

古人說(shuō)“言為心聲”，可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，常說(shuō)的“聞其聲，如見(jiàn)其人”，既是對(duì)作家塑生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)，也正是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的體現(xiàn)。

3、難點(diǎn)探究：

《一千零一夜》中，故事的原結(jié)尾是：漁夫準(zhǔn)備將瓶子扔進(jìn)海里時(shí)，魔鬼又苦苦求情，漁夫不答應(yīng)，后來(lái)，魔鬼向安拉起誓，如果放他出來(lái)，將要好生報(bào)答漁夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里的主宰。漁夫這才相信他，便打開(kāi)了瓶口。魔鬼出來(lái)后，果然履行了諾言，給漁夫指出了一條發(fā)財(cái)之路。這則故事以往選入我國(guó)中小學(xué)課本時(shí)，也如本課文一樣，刪去了上述結(jié)尾。你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。

總結(jié)：孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新。”就是說(shuō)，溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)從而得到新的體會(huì)。今天通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這一句話有了更深刻具體的認(rèn)識(shí)。讀一部經(jīng)典就像是在和一個(gè)偉大的人對(duì)話，每一次對(duì)話都會(huì)讓我們有新的收獲。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十四

南北朝時(shí)期的梁朝，有位很出名的大畫(huà)家名叫張僧繇，他的繪畫(huà)技術(shù)很高超。當(dāng)時(shí)的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺廟，都讓他去作畫(huà)。傳說(shuō)，有一年，梁武帝要張僧繇為金陵的安樂(lè)寺作畫(huà)，在寺廟的墻壁上畫(huà)四條金龍。他答應(yīng)下來(lái)，僅用三天時(shí)間就畫(huà)好了。這些龍畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖，簡(jiǎn)直就像真龍一樣活靈活現(xiàn)。張僧繇畫(huà)好后，吸引很多人前去觀看，都稱(chēng)贊畫(huà)得好，太逼真了?？墒?，當(dāng)人們走近一點(diǎn)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美中不足得是四條龍全都沒(méi)有眼睛。大家紛紛請(qǐng)求他，把龍得眼睛點(diǎn)上。

張僧繇解釋說(shuō)：“給龍點(diǎn)上眼珠并不難，但是點(diǎn)上了眼珠這些龍會(huì)破壁飛走的?！贝蠹衣?tīng)后誰(shuí)都不相信，認(rèn)為他這樣解釋很荒.唐，墻上的龍?jiān)趺磿?huì)飛走呢?日子長(zhǎng)了，很多人都以為他是在說(shuō)謊。張僧繇被逼得沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)給龍“點(diǎn)睛”，但是他為了要讓廟中留下兩條白龍，只肯為另外兩條白龍點(diǎn)睛。這一天，在寺廟墻壁前有很多人圍觀，張僧繇當(dāng)著眾人的面，提起畫(huà)筆，輕輕地給兩條龍點(diǎn)上眼睛。

奇怪的事情果然發(fā)生了，他剛點(diǎn)過(guò)第二條龍眼睛，剎那間天空烏云密布，狂風(fēng)四起，雷鳴電閃，在雷電之中，人們看見(jiàn)被“點(diǎn)睛”的兩條龍震破墻壁凌空而起，張牙舞爪地騰云駕霧飛向天空。過(guò)了一會(huì)，云散天晴，人們被嚇得目瞪口呆，一句話都說(shuō)不出來(lái)了。再看看墻上，只剩下了沒(méi)有被點(diǎn)上眼睛的兩條龍，而另外兩條被“點(diǎn)睛”的龍不知去向了。

后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)引申出“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這句成語(yǔ)，比喻說(shuō)話或文章，在主要處用上關(guān)鍵性的、精辟的一兩句話，點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容就更加生動(dòng)有力了。但是在知識(shí)改革開(kāi)放的信息時(shí)代，我們可以認(rèn)為這就是一種創(chuàng)新，因?yàn)閺埳o龍點(diǎn)了眼睛就發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十五

一、給下列加點(diǎn)字注音。

磬口（）胭脂（）朔方（）褪盡（）凜冽（）。

閃爍（）眷念（）脂粉奩（）撒沙（）。

二、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)。（）。

a、單調(diào)博識(shí)滋閏隱約。

b、美艷蓬勃彌漫連續(xù)。

c、真切忙祿升騰孤獨(dú)。

d、溫?zé)釅焰I包藏旋轉(zhuǎn)。

三、結(jié)合語(yǔ)境解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

1、暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。（）。

2、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙。（）。

3、他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（）。

4、晴天又來(lái)消釋他的皮膚。（）。

四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。

1、從對(duì)南北兩處的雪的描寫(xiě)來(lái)看，作者更為欣賞“江南的雪”。（）。

2、北方的雪似乎也有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅(jiān)守自身的可貴。（）。

3、《雪》是魯迅小說(shuō)集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。（）。

4、雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，對(duì)塑羅漢的生動(dòng)描寫(xiě)融進(jìn)了作者對(duì)于南方冬天的美好回憶。（）。

五、古代有不少寫(xiě)“雪”的詩(shī)篇，請(qǐng)你寫(xiě)出二個(gè)含“雪”字的詩(shī)句。

六、填空。

1、《雪》的作者原名，浙江人。

2、本文選自《野草》，我們學(xué)過(guò)的選自該書(shū)的課文有。進(jìn)入初中學(xué)過(guò)的.課文中，選自《朝花夕拾》的課文有、，選自《吶喊》的課文有。

七、語(yǔ)段閱讀。

曖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……。

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

2、江南的雪有什么特點(diǎn)呢？從哪些地方我們可以看出？

3、作者對(duì)江南的雪有沒(méi)有遺憾？為什么？

5、北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？

6、從對(duì)北方的雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性？

7、作者稱(chēng)北方的雪是什么？從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？

8、這段文字中寫(xiě)到了塑雪羅漢，作者的另一篇課文中寫(xiě)到過(guò)雪地捕鳥(niǎo)，描寫(xiě)都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過(guò)什么游戲呢？試寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。

答案。

二、b。

三、1.指我國(guó)南方氣候溫暖的地區(qū)。2.指北方3.擬人手法。這里指雪羅漢塑得目光明亮，活靈活閃。4.擬人手法，這里指雪的融化。

四、1.×2.√3.×4.√。

五、獨(dú)釣寒江雪雪上空留馬行處。

七、1.“冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛”的，是最值得贊賞的。

2.滋潤(rùn)美艷、絢麗有趣，從山花爛漫、生機(jī)盎然的“冬花雪野”圖中和江南雪天孩子們塑雪羅漢的歡樂(lè)情景中可以看出。

3.有，因?yàn)榻系难┑倪@種美未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，不能持久。

4.凸現(xiàn)了作者情感的傾向性，引出了為作者所稱(chēng)贊的朔方的雪。

5.孤獨(dú)、奔放，從她“永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連，蓬勃地奮飛”和“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”中可看出。

6.獨(dú)立的個(gè)性，斗爭(zhēng)的激情，獻(xiàn)身的精神。

7.是死掉的雨，是雨的精魂，對(duì)北方的雪的喜愛(ài)。

8.略。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十六

主要人物。

漁夫：近六十歲，干瘦，穿一條破短褲。

魔鬼：大塊頭，披頭散發(fā)，穿白色長(zhǎng)袍。

場(chǎng)景。

大海邊。

旁白：今天給同學(xué)講一個(gè)《一千零一夜》里的故事，叫《漁夫的故事》。從前有一個(gè)漁夫，家里很窮。他第天早上到海邊去捕魚(yú)，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。

幕啟。

（大海邊的布景，給人陰森森的感覺(jué)）。

（漁夫手里拿著網(wǎng)和漁簍，從一側(cè)走上來(lái)。伴隨著海風(fēng)的聲音漁夫做撒網(wǎng)狀）。

旁白：漁夫撒了三次網(wǎng)，什么都沒(méi)撈著，他很不高興。

（漁夫邊做出無(wú)奈的動(dòng)作，邊做網(wǎng)拉攏狀）。

旁白：突然，漁夫把網(wǎng)拉攏來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得太重了，簡(jiǎn)直拉不動(dòng)。他就脫了衣服跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來(lái)。打開(kāi)網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)膽形的黃銅瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門(mén)的印。

（漁夫做出拖網(wǎng)上岸狀，由大吃一驚到笑逐顏開(kāi)，抱著瓶子）。

漁夫：這把這瓶子帶到市場(chǎng)上去，可以賣(mài)它十塊金幣。

（漁夫抱著瓶子搖了搖）。

漁夫：這個(gè)瓶里到底裝的什么東西？我要打開(kāi)來(lái)看個(gè)清楚，再拿去賣(mài)。

（漁夫從身上撥出小刀，撬去瓶口上的錫封，然后搖瓶子，似乎感覺(jué)不出什么東西，做奇怪的樣子）。

旁白：隔一會(huì)兒，瓶子冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團(tuán)，最后變成個(gè)巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。

（魔鬼上場(chǎng)，音響發(fā)出恐怖的聲音，漁夫做出呆呆的表情）。

魔鬼：所羅門(mén)啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了。

（魔鬼發(fā)出怯怯聲，做下跪的樣子）。

漁夫：魔鬼呀，所羅門(mén)已經(jīng)死了18xx年了。你是怎么鉆到這個(gè)瓶子里的呢？

魔鬼：漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！

（魔鬼反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻出發(fā)兇狠的聲音）。

（漁夫做惶恐狀）。

魔鬼：你聽(tīng)一聽(tīng)我的故事就明白了。

魔鬼：我是個(gè)無(wú)惡不作的兇神，曾經(jīng)跟所羅門(mén)作對(duì)，他派人把我捉去，裝在這個(gè)膽瓶里，用錫封嚴(yán)了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一世紀(jì)里，我常常想：“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，使他終身享受榮華寶貴?！?xx年過(guò)去了，可是沒(méi)有人來(lái)解救我。第二個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，把全世界的寶庫(kù)都指點(diǎn)給他。”可是沒(méi)有人來(lái)解救我。第三個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，滿足他的三種愿望?！笨墒钦^(guò)了4xx年，始終沒(méi)有人來(lái)解救我。于是我非常生氣，我說(shuō)：“從今以后，誰(shuí)要是來(lái)解救我，我一定要?dú)⑺浪贿^(guò)準(zhǔn)許他選擇怎樣死?！睗O夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法。

（魔鬼惡狠狠地?fù)湎驖O夫）。

漁夫：好倒霉啊，碰上我來(lái)解救你！是我救了你的命啊！

魔鬼：正因?yàn)槟憔攘宋遥也乓獨(dú)⒛惆。?/p>

漁夫：好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?！老話確實(shí)講得不錯(cuò)，這真是恩將仇報(bào)了！

（漁夫東看西望，邊說(shuō)邊走，想找機(jī)會(huì)溜走）。

魔鬼：別再多說(shuō)了，反正你是非死不可的。

（魔鬼瞪著大燈籠式的眼睛盯著漁夫）。

漁夫：你決心要?dú)⑽覇幔?/p>

（漁夫好象想到了什么，定下神來(lái)）。

魔鬼：不錯(cuò)。

漁夫：憑著神的名字起誓，我要問(wèn)你一件事，你必須說(shuō)實(shí)話。

魔鬼：可以問(wèn)吧，要簡(jiǎn)短些。

（魔鬼作不耐煩狀）。

（漁夫用手比劃）。

魔鬼：你不相信我住在這個(gè)膽瓶里嗎？

漁夫：我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信。

（漁夫把瓶子放在海邊等著魔鬼，看他如果做）。

（魔鬼?yè)u動(dòng)著身子，做鉆瓶子的樣子）。

蓋印的錫封，把瓶口封上。

（從幕兩邊騰起兩股青煙，舞臺(tái)上霧朦朦一片，魔鬼消失，漁夫把蓋子蓋好后，抱起瓶子）。

漁夫：告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到海里去。

（漁夫?qū)W魔鬼的口吻大聲說(shuō)）。

魔鬼：漁夫，剛才我是跟你開(kāi)玩笑的。

（從舞臺(tái)旁傳出魔鬼嗡嗡的聲音）。

漁夫：下流無(wú)恥的魔鬼，我這是說(shuō)謊。我要把你投到海里，你說(shuō)你在海里已經(jīng)住過(guò)18xx年，這一回我非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你永遠(yuǎn)留在海里！

（漁夫一邊把膽瓶抱近岸邊，做準(zhǔn)備扔到海里的樣子，一邊大聲說(shuō)。）。

（音響響起歡快的音樂(lè)，伴隨著一聲東西落入水中的聲音）。

旁白：魔鬼得到了它應(yīng)的下場(chǎng)。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們懂得了正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。

（完）。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十七

今天，媽媽在文具商店里給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒，還買(mǎi)了鉛筆，橡皮，卷筆刀，還有尺子。

有一天，它們?yōu)榱苏l(shuí)是老大，吵起架來(lái)，鉛筆說(shuō)：“小主人沒(méi)有我，就不能寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)了?！毕鹌ふf(shuō)：“你能寫(xiě)字又有什么了不起，一旦小主人寫(xiě)錯(cuò)字，我就用我的全身，把錯(cuò)字給擦掉了。所以我才是老大?！背咦诱f(shuō)：“我是你們當(dāng)中最高最強(qiáng)壯的，而且，小主人還可以用我畫(huà)出一根非常直線，所以，我才是老大?！本砉P刀說(shuō)：“小主人沒(méi)了我，不不能寫(xiě)一個(gè)清楚的字，所以我才是老大?！彼鼈兊穆曇粼谖木吆欣镯憘€(gè)不停，還打起來(lái)了。鉛筆用自已最尖的腳向鉛筆刀刺過(guò)，可惡竟然敢刺我，卷筆刀用自己的嘴巴把鉛筆的腳給削短了，尺子用自己鋒利的手把像皮切了一個(gè)縫，橡皮用最快的速度向尺子撞過(guò)去，差一點(diǎn)就把它給弄斷了。小主人來(lái)到房間里，拿起文具盒。把它打開(kāi)。鉛筆它們看見(jiàn)文具盒正在打架，就馬上躺下，小主人拿起鉛筆和尺子，畫(huà)了六條直線，剛畫(huà)完的時(shí)候筆就斷了。小主人又拿起卷筆刀，把筆給削尖了，小主畫(huà)輪胎的時(shí)候，不小心碰到了東西，畫(huà)彎了，小主人又拿起橡皮擦，把畫(huà)彎的小輪胎給擦掉，最后終于畫(huà)好了，小汽車(chē)了。

從小主人用我們的時(shí)候，才知道，各有各的長(zhǎng)處，從此，它們不再吵架，它們相互依賴(lài)，讓小主人獲得了好成績(jī)。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十八

一天晚上，夜深人靜的時(shí)候，小明的文具盒突然熱鬧起來(lái)。噢，原來(lái)是文具們正在進(jìn)行對(duì)話呢！

“大家好，我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生，認(rèn)識(shí)一下吧?！币粔K雪白的橡皮打破了夜間的寧?kù)o。

凝視了幾分鐘之后，鉛筆很有禮貌的說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，橡皮先生，請(qǐng)問(wèn)你是干什么的？”“我是以芳香的氣味來(lái)吸引每個(gè)學(xué)生，至于我的作用嘛，就是幫助同學(xué)們修改錯(cuò)誤，你呢？”橡皮說(shuō)著，輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說(shuō)：“誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)嘛，就是把主人心里的話寫(xiě)出來(lái)，至于......”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮就搶著說(shuō)：“至于你的缺點(diǎn)嘛，就是老寫(xiě)錯(cuò)字，幸虧有我?guī)湍悖唬闊┛纱罅恕！薄昂?，要不是我們鉛筆，你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物。”鉛筆越說(shuō)越大聲，似乎想吵醒夜間里睡覺(jué)的所有人?！暗?.....”橡皮想再說(shuō)下去。

“不要再吵了，我們生來(lái)就是幫助主人學(xué)習(xí)，而不是互相爭(zhēng)吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉(zhuǎn)筆刀截住了?！拔覀円酁橹魅俗鍪?，少爭(zhēng)吵才行。”

天漸漸亮了，鉛筆和橡皮的爭(zhēng)論也結(jié)束了，它們?nèi)齻€(gè)以后。

課本和文具的故事（通用19篇）篇十九

楚國(guó)有個(gè)珠寶商人，到鄭國(guó)去賣(mài)珠寶。(他)用木蘭香木(為珠寶)制作了(一只)盒子，用桂和椒所調(diào)制的香料來(lái)熏盒子，用珠玉來(lái)點(diǎn)綴(它)，用玫瑰寶石來(lái)裝飾，用翡翠來(lái)裝飾邊沿。有個(gè)鄭國(guó)人買(mǎi)了盒子，卻把盒里的珠子還給了楚國(guó)人，這個(gè)人可以說(shuō)是善于賣(mài)匣子，不能說(shuō)是善于賣(mài)珠子啊。原意是買(mǎi)來(lái)珠寶而只留下漂亮的盒子不要里面真正價(jià)值高的珠寶。經(jīng)常用來(lái)比喻沒(méi)有眼光取舍不當(dāng)。