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夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)

時(shí)間:2025-07-28 作者:MJ筆神

通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇一

從小父母離異,自小沒(méi)有像其他孩子一樣享受過(guò)過(guò)多的關(guān)懷,也沒(méi)有像其他孩子一樣感受過(guò)一對(duì)你而言,童年也許就是一支畫(huà)筆,充滿希冀的色彩而蘊(yùn)藏?zé)o邊的歡樂(lè);對(duì)他而言,童年也許是一本故事,潛藏夢(mèng)幻而裹挾著生動(dòng)的純真;而對(duì)于我而言,童年更像一場(chǎng)大雨,拂去我的稚氣而助我邁向成熟。個(gè)完整的家的溫暖。在困難來(lái)襲時(shí),沒(méi)人同我分擔(dān)就如同小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中迷失方向;在委屈與痛苦降臨時(shí),沒(méi)有一個(gè)溫暖的懷抱讓我依靠,唯有那一堵墻,成了我生命中公擔(dān)患難的摯友;在我迷茫與無(wú)助時(shí),沒(méi)有一盞指明燈為我尋找前行的方向,前方永遠(yuǎn)都是密云籠罩,童年也許痛與淚水成了主旋律,委屈與傷感成了家常便飯。一切的一切唯有我獨(dú)自面對(duì),用我稚嫩的軀殼去承受巨大的災(zāi)難。我的童年也許沒(méi)有過(guò)多的色彩,永遠(yuǎn)只有那單調(diào)的黑,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的笑臉,一直是那張深思的表情,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的音符,永駐離別的樂(lè)章。可這樣的童年卻讓我更早地步入成年,讓我在別人還在父母懷中撒嬌的時(shí)刻懂得了獨(dú)自承擔(dān)生活。

我就如同茫茫沙漠中那一株無(wú)名的小草,沒(méi)有園丁的呵護(hù),沒(méi)有雨露的滋養(yǎng),更沒(méi)有他人的簇?fù)怼榱松妫也坏貌粚⒆约鹤兊酶拥念B強(qiáng),將瘦弱的軀體歷化得更加強(qiáng)壯,在絕境中謀求自己的一片天空。有時(shí),我為有著這樣的一個(gè)童年感到慶幸,是它給予了不同的成長(zhǎng)道路,是它讓我在舉步維艱中成就了自己的未來(lái),是它讓我在拼搏的路途中少了那一份繁文縟節(jié)的困擾。就如同丑小鴨一般在平凡坎坷中成就了自己的美麗。

我是華山之巔的那個(gè)蒼松,堅(jiān)勁而青蔥,我傲視蒼穹,俯視大地,我擎天撼地,我搏擊風(fēng)雨。沒(méi)有冗雜的話語(yǔ),我更加成熟,沒(méi)有溫馨的呵護(hù),我更加堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有過(guò)多的保護(hù),我自立根生。

曾有人說(shuō)過(guò):“成長(zhǎng),就是大量的面對(duì)。”也許我的童年是不完整的,可正因?yàn)槿绱耍咸焓刮冶葎e人快了一步,在別人咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我早已獨(dú)創(chuàng)天涯。在困難面前,我毫無(wú)選擇,只有勇敢地面對(duì),盡管會(huì)受傷,我也不畏懼。盡管傷痕累累,我也毫不哀鳴。我的成長(zhǎng)就猶如一本集子,散發(fā)著辛酸而展露著痛苦,同時(shí)又見(jiàn)證了我成長(zhǎng)得輝煌。也許上帝早已注定我必將走過(guò)這一關(guān),所以面對(duì)這樣的童年我并不悲傷,既然事情無(wú)法改變,那么我就得去適應(yīng)它,正如古人云:變,生之道也。

有人說(shuō)我過(guò)于“早熟”,心中缺少一份愛(ài),缺少那么一個(gè)避風(fēng)的港灣,而我說(shuō)心有所系,則有所憂;心有所憂,即為所愛(ài)。我是路邊小草遭遇風(fēng)雨永不伏,似烈火真金,大火炙烤志欲堅(jiān)。在痛苦中起伏,也在痛苦中成長(zhǎng)。童年,讓我在忍受束縛于疼痛時(shí)實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變,在迷茫中開(kāi)啟了承前啟后的未來(lái)之窗!

其實(shí),童年本生就是一次破繭成蝶的蛻變!

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇二

夢(mèng)幻的童年。

童年,是金色的,它蘊(yùn)含著我們的天真浪漫;童年,是白色的,因?yàn)樗瓢谉o(wú)瑕;童年,也是粉紅色的,它永遠(yuǎn)像粉紅的桃花花瓣一樣,點(diǎn)綴著我身邊的每個(gè)角落。

哈!那次的游戲仍然在我的腦海里留下烙印。

一個(gè)小游戲:搬運(yùn)木頭。

老師拿出幾環(huán),環(huán)上有一條粗繩,然后有一根筷子。讓我們把環(huán)套在筷子上,提著繩子接著把筷子運(yùn)到遠(yuǎn)方去,看誰(shuí)運(yùn)的時(shí)間短,看誰(shuí)先到達(dá)“目的地”,當(dāng)然,是二人組哦!我從老師手中接過(guò)環(huán)和“木頭”上,老師開(kāi)始對(duì)我們要求不高:從黃線“搬運(yùn)”到黃線。我心想:切!才那么“遠(yuǎn)”,對(duì)我而言,那當(dāng)然是“易如反掌”。

練習(xí),我們呢!按照原規(guī)矩嘍!“老師!看我們!”唐嘉慧呼喚道。我們正要開(kāi)始啦!只見(jiàn)老師還是目不轉(zhuǎn)睛地看著另外一組,我火冒三丈地走到老師面前,“央求”道:“老師!快看我們。”老師這時(shí)才看。

開(kāi)始了,我和唐嘉慧走了一米不到,筷子就掉了,“哎呀咧!”老師“嘆息”道,“沒(méi)關(guān)系!失敗乃成功之母!加油!”我禁不住往周圍看看,“哇!”我忍不住贊嘆起來(lái),大家都在練呢。我又和唐嘉慧訓(xùn)練起來(lái)。這時(shí),我們差點(diǎn)就超過(guò)了黃線。原來(lái),是我們太緊張了!手就抖了起來(lái)。我心想:為什么黃線和我們沒(méi)有緣份?而別人就和黃線就有不解之緣呢?就這樣,“木頭”“跌倒”了,就又回到起點(diǎn),讓我們“搬搬搬!”來(lái)來(lái)回回都有十多二十次了。

終于,真是“功夫不負(fù)有心人呀”!我們“擁有”同一個(gè)角度了,然后呢!破“世界記錄”嘍!

后來(lái),有人要和我們比賽了,我們心想:“小小毛孩”還想和我們比,我們也就驕傲起來(lái)了。

“開(kāi)始!”我們?nèi)讲⒆鲀刹降亍俺健秉S線,后來(lái),只見(jiàn)他們比我們快,我們的心就緊起來(lái)了,“哎呀!”我們輸了。

雖然我們這次輸了,但我知道,我們并沒(méi)有輸給別人,而是輸給了自己,但我還是有歡樂(lè),這歡樂(lè)不是快樂(lè),不是幸福,而是讓我知道:不要驕傲,也不要緊張,更不要抖起來(lái),你就贏了。

假如我是小鳥(niǎo),我不會(huì)忘記養(yǎng)我的那個(gè)鳥(niǎo)巢;假如我是衣服,那件賣我的人依然在我腦海里印下烙印……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,都有一個(gè)東西讓我難忘“童年的歡樂(lè)”!

夢(mèng)幻的童年。

喜歡在寂靜的夜里,在他人都睡下了,靜靜地爬在窗臺(tái),看著月亮撒下如水流光。我在想,我在哭,我好無(wú)奈。那些被塵封好久的記憶如水一樣的潑灑而來(lái),撲到我的窗上,緩緩的流著流著。映著月的昏韻,越顯模糊濕潤(rùn),我隔窗撫摸著它,靜靜的,柔柔的。突然,一下子穿透了歲月的憂傷,感到是那么的疲憊。望著,望著,月光里印象出我童年的影子,清脆的蟲(chóng)鳴,白露珠的光點(diǎn),還有一群無(wú)知幼稚的我們,像蒲公英一樣游蕩在夜里,劃過(guò)夜空,飄進(jìn)草叢,浮在水面,或者躲藏在樹(shù)洞里……是那么的自由而充滿夢(mèng)幻。

小的時(shí)侯,正因我們無(wú)知,所以我們可以做自己想做的任何事。可以大吵大鬧,可以當(dāng)街打滾,可以牽著鄰家女駭?shù)男∈肿鲇螒颍梢栽诖蟀胍估锿孀矫圆亍_€記得嗎?我親愛(ài)的伙伴們,在那夏日的夜晚,等到一切都靜下來(lái),一切都睡下了,月也無(wú)語(yǔ),流著如華的光,飄動(dòng)的彩云始月光絮絮飄灑。夜,充滿了情趣和夢(mèng)幻。而我們,在月光下奔跑,跳下被月光渲染成蠟黃的小河里,“撲通,撲通……”似一只只越起的魚(yú)兒。我們?cè)谒袆潄?lái)劃去,時(shí)兒摸摸游動(dòng)的小魚(yú),時(shí)兒抓起幾只青色的小蝦。只見(jiàn),被捧起的一只只小蝦在月光下閃爍著金色的光彩,星星點(diǎn)點(diǎn)的,好似從天空中流淌下的沙子,光彩奪目;還記得我們?cè)谠孪麓蛩痰臅r(shí)候嗎,那剛采下的濕潤(rùn)的青蓮蓬倒扣在腦袋上,可聞到一股新鮮水珠的味道,晶亮的水珠在月下,在蟲(chóng)鳴蛙禪聲中,舍舍不愿離開(kāi)蓮蓬。

最后,還是在我們的歡笑中給震落了,“叮”的一聲穿透了水面,一圈圈的金色的水波漫漫蕩漾開(kāi)去。現(xiàn)在回想起來(lái),宛如灑淚一般,童年就如那水波一樣,只能一圈圈蕩漾開(kāi)去,卻不能一圈圈收攏回來(lái),心中有著說(shuō)不出的無(wú)奈;那捉蛐蛐,撲螢火的日子還記得嗎?我們把捉來(lái)的蛐蛐和螢火蟲(chóng)裝在紗窗做成的小木籠中,躺在村頭麥場(chǎng)的麥梗垛上,聽(tīng)著清脆的蟲(chóng)鳴,看著閃動(dòng)的螢火,望著如水的月,耀眼的星,說(shuō)著童稚的故事,唱著幽趣的歌謠……吹來(lái)的夜風(fēng)迷迷朔朔的讓我們?cè)邴湽6馑恕5诙欤覀兇蟪炒篝[說(shuō):一定昨天月亮給我么講了一夜的故事,要不我們身上怎么會(huì)有那么多口水呢!

童年在月光里若隱若現(xiàn),那是一種無(wú)奈。

夢(mèng)幻的童年。

一個(gè)普通的早晨,我在香甜的美夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)床頭的奶糖,突發(fā)奇想:媽媽不是經(jīng)常說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”嗎?如果我把奶糖種到土里,不就可以得到很多很多的奶糖嗎?我興奮的拿上幾顆奶糖,跑了出去,“干嘛去?”唉,怎么還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。“種糖去。”剛說(shuō)完,我立刻從媽身邊鉆了過(guò)去。“這孩子…”聽(tīng)到媽無(wú)奈的聲音,我才不管這么多,迅速跑到一個(gè)我認(rèn)為很安全的地方。

“糖果糖果快快長(zhǎng)!”童真的聲音在耳邊回響,我小心的扒開(kāi)軟軟的泥土,把糖果小心的埋到泥土里面。望著臟臟的手,我欣慰的笑了,別看我小,我也是很厲害的呢!

接下來(lái)的幾天,我的身影在這里來(lái)回穿梭者……。

這天,我到我種糖的地方去看,竟長(zhǎng)了一棵樹(shù),上面什么糖都有……“起床了,太陽(yáng)曬屁股了!”媽媽的聲音如炸雷一樣,打碎了我香甜的夢(mèng)。“好了……”我不情愿的起身,突然想起剛才做的那個(gè)夢(mèng)“說(shuō)不定真的有糖了!”我精神一振,迅速穿好衣褲,飛快的跑到那個(gè)地方。讓我失望的是,夢(mèng)中那個(gè)結(jié)滿糖的樹(shù)并沒(méi)出現(xiàn)。“難道它像花生一樣長(zhǎng)在地里?”我又開(kāi)始奮力的挖泥土,可里面只有幾張?zhí)羌垼且呀?jīng)融化了。我像個(gè)泄了氣的皮球似的的回到家里,媽媽問(wèn)我:“怎么了?”

“我種在地里的糖不見(jiàn)了。”

“傻孩子,糖怎么能種呢?

“你不是告訴‘種瓜得瓜,種豆得豆’嗎?”

“哈哈,真是一個(gè)小傻瓜……”笑聲充滿了整個(gè)屋子。

……。

我從回憶中醒來(lái),還是在我處的房間里。滿腦的思緒,都充滿著童年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然童年早已過(guò)去,我也不再那么傻了,但我還是難以忘懷,我真希望,能夢(mèng)回那廣闊的天空,夢(mèng)回那純真、快樂(lè)、夢(mèng)幻的童年。

夢(mèng)幻的童年。

溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)窗戶,照在桌面上,我看著暖黃色的陽(yáng)光,心里感覺(jué)暖暖的,就像小時(shí)候一樣。

我坐在窗前,看著手里拿著的糖果,忽然想起了我的童年的味道。

如果說(shuō)要賦予童年一種獨(dú)特的味道的話,我希望它會(huì)是孩提時(shí)手中緊握著的棉花糖,看上去軟軟的,蓬蓬的,看著它就會(huì)有種身處仙境的感覺(jué),想要一把把它擁在自己懷里,可是并不能這樣做,因?yàn)樗鼤?huì)在你用力的瞬間縮成一團(tuán),就像蜷縮在角落里受傷的孩子,或許,童年就是這樣的脆弱吧。棉花糖拿在手中,會(huì)在很久以后化成一灘糖水,最后從手中流走,或許,童年就是這樣的短暫吧。不過(guò)童年的味道像棉花糖一樣的是甜甜的。

我看著床頭乖乖的坐著的毛絨小兔,忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)她陪我度過(guò)了記憶中的每一個(gè)兒童節(jié)。

如果說(shuō)童年是一種無(wú)比可愛(ài)的小動(dòng)物的話,我猜想它大概會(huì)是那只一直坐在我身邊隨時(shí)都微笑的看著我的小兔吧。可愛(ài)的小兔子,雪白的毛布滿了她的全身,讓人看著就有一種想要擁入懷中的沖動(dòng),或許,童年就像這樣的惹人喜愛(ài)吧。活蹦亂跳的小兔會(huì)在你不注意的瞬間消失在你的視野,或許,童年就像這樣的活潑吧。

望著黑夜里天閃爍的眼睛,我不禁想賦予童年以它的色彩。

有人說(shuō)童年的夢(mèng)是五彩斑斕的,可是在我的眼里,或許也是在大多數(shù)女孩子的眼里,童年是粉色的,是嫩嫩的淡粉色。粉色給我一種夢(mèng)幻般的感覺(jué),小時(shí)候的自己幻想著有一天自己能置身于粉色的殿堂里,那里有粉色的墻壁,粉色的窗簾,甚至是粉色的書(shū)桌,因?yàn)槟菚r(shí)覺(jué)得粉色是一種無(wú)比溫暖的顏色,它不僅構(gòu)成了我童年的幻想,它還賦予我一個(gè)童年的夢(mèng)。

……。

童年,仿佛已離我遠(yuǎn)去;童年,好像已與我隔離,可是我要說(shuō),我要對(duì)著天空,對(duì)著大地大聲的說(shuō),對(duì)著時(shí)光老人堅(jiān)定的說(shuō):“我或許失去了稚嫩的外表,可是童年早已住進(jìn)了我的心里,而且是永久的住進(jìn)去了,它是不會(huì)離我遠(yuǎn)去的,就像回蕩在嘴里的甜味,抱住小兔的溫暖,看著粉色的欣喜,這些事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我”

“童年,就在我的身邊!”

夢(mèng)幻的童年。

童年不是紅顏白發(fā),人生的變化毫不留情,毋怪羅貫中的《三國(guó)演義》開(kāi)場(chǎng)詞如此唱:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。”

夢(mèng)是短暫的,而現(xiàn)實(shí)是變動(dòng)不居的,童年的故事依稀,一首天真爛漫的朦朧詩(shī)……童年的夢(mèng)幻褪色了,不再只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈,不再寫(xiě)流水賬似的日記,換成了密密的模糊的字跡,在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)的淚痕里,有著誰(shuí)也不知道的話句。

不!這并不是一個(gè)完全的我。現(xiàn)在的我,總愛(ài)感慨人生,總愛(ài)在心里對(duì)自己說(shuō):“人生猶如逢場(chǎng)作戲,能有幾人敢于真正的面對(duì)自己,能有幾人回歸童年的自我?”

面對(duì)著時(shí)間一秒秒的流逝,總想將它留住卻又無(wú)能為力。時(shí)間這頑皮的精靈,總在一瞬間,稍縱即逝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美好事物時(shí),唯有及時(shí)把握、善待、珍惜,才能真實(shí)擁有!

夢(mèng)幻的童年。

從小父母離異,自小沒(méi)有像其他孩子一樣享受過(guò)過(guò)多的關(guān)懷,也沒(méi)有像其他孩子一樣感受過(guò)一對(duì)你而言,童年也許就是一支畫(huà)筆,充滿希冀的色彩而蘊(yùn)藏?zé)o邊的歡樂(lè);對(duì)他而言,童年也許是一本故事,潛藏夢(mèng)幻而裹挾著生動(dòng)的純真;而對(duì)于我而言,童年更像一場(chǎng)大雨,拂去我的稚氣而助我邁向成熟。個(gè)完整的家的溫暖。在困難來(lái)襲時(shí),沒(méi)人同我分擔(dān)就如同小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中迷失方向;在委屈與痛苦降臨時(shí),沒(méi)有一個(gè)溫暖的懷抱讓我依靠,唯有那一堵墻,成了我生命中公擔(dān)患難的摯友;在我迷茫與無(wú)助時(shí),沒(méi)有一盞指明燈為我尋找前行的方向,前方永遠(yuǎn)都是密云籠罩,童年也許痛與淚水成了主旋律,委屈與傷感成了家常便飯。一切的一切唯有我獨(dú)自面對(duì),用我稚嫩的軀殼去承受巨大的災(zāi)難。我的童年也許沒(méi)有過(guò)多的色彩,永遠(yuǎn)只有那單調(diào)的黑,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的笑臉,一直是那張深思的表情,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的音符,永駐離別的樂(lè)章。可這樣的童年卻讓我更早地步入成年,讓我在別人還在父母懷中撒嬌的時(shí)刻懂得了獨(dú)自承擔(dān)生活。

我就如同茫茫沙漠中那一株無(wú)名的小草,沒(méi)有園丁的呵護(hù),沒(méi)有雨露的滋養(yǎng),更沒(méi)有他人的簇?fù)怼榱松妫也坏貌粚⒆约鹤兊酶拥念B強(qiáng),將瘦弱的軀體歷化得更加強(qiáng)壯,在絕境中謀求自己的一片天空。有時(shí),我為有著這樣的一個(gè)童年感到慶幸,是它給予了不同的成長(zhǎng)道路,是它讓我在舉步維艱中成就了自己的未來(lái),是它讓我在拼搏的路途中少了那一份繁文縟節(jié)的困擾。就如同丑小鴨一般在平凡坎坷中成就了自己的美麗。

我是華山之巔的那個(gè)蒼松,堅(jiān)勁而青蔥,我傲視蒼穹,俯視大地,我擎天撼地,我搏擊風(fēng)雨。沒(méi)有冗雜的話語(yǔ),我更加成熟,沒(méi)有溫馨的呵護(hù),我更加堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有過(guò)多的保護(hù),我自立根生。

曾有人說(shuō)過(guò):“成長(zhǎng),就是大量的面對(duì)。”也許我的童年是不完整的,可正因?yàn)槿绱耍咸焓刮冶葎e人快了一步,在別人咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我早已獨(dú)創(chuàng)天涯。在困難面前,我毫無(wú)選擇,只有勇敢地面對(duì),盡管會(huì)受傷,我也不畏懼。盡管傷痕累累,我也毫不哀鳴。我的成長(zhǎng)就猶如一本集子,散發(fā)著辛酸而展露著痛苦,同時(shí)又見(jiàn)證了我成長(zhǎng)得輝煌。也許上帝早已注定我必將走過(guò)這一關(guān),所以面對(duì)這樣的童年我并不悲傷,既然事情無(wú)法改變,那么我就得去適應(yīng)它,正如古人云:變,生之道也。

有人說(shuō)我過(guò)于“早熟”,心中缺少一份愛(ài),缺少那么一個(gè)避風(fēng)的港灣,而我說(shuō)心有所系,則有所憂;心有所憂,即為所愛(ài)。我是路邊小草遭遇風(fēng)雨永不伏,似烈火真金,大火炙烤志欲堅(jiān)。在痛苦中起伏,也在痛苦中成長(zhǎng)。童年,讓我在忍受束縛于疼痛時(shí)實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變,在迷茫中開(kāi)啟了承前啟后的未來(lái)之窗!

其實(shí),童年本生就是一次破繭成蝶的蛻變!

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夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇三

我的童年是夢(mèng)幻的,卻又是真實(shí)的,我的.童年留給我的是什么?童年教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)·……那夢(mèng)中的童年,讓我收獲了愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候,我無(wú)意間被一塊石頭絆倒,狠狠地摔在了地上,膝蓋上鮮血的涌出,著實(shí)打擊了那個(gè)年幼無(wú)畏的女孩,她像別人一樣,用脆弱的眼淚傾訴了內(nèi)心的絕望,內(nèi)心的痛苦,公園里,哭聲驚擾了本該寂靜的地方,媽媽走過(guò)來(lái)抱起我,用慈祥的大手拂去我幼小臉上的眼淚,父親的臉上似乎沒(méi)有一絲的擔(dān)心,似乎沒(méi)有一絲牽掛,聽(tīng)到媽媽的埋怨,父親說(shuō)了一句;“她早晚會(huì)長(zhǎng)大,你能幫她擦一輩子的眼淚嗎?”我不明白這句話是什么意思,也不懂父親的態(tài)度為什么那么冷淡,就這樣我對(duì)父親的埋怨,不解過(guò)了那么多年。

現(xiàn)在我上初中了,經(jīng)歷了由大喜到大悲,由第一到第九的傷害,傷心的經(jīng)歷一次又一次打擊脆弱的心靈,我一度迷茫,找不到方向,眼淚涌上,噴涌而出,這一刻我想起多少年前父親的那句話,那一刻,我明白了,堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人最好的武器,而我擁有這鋒利的武器,是童年留給我的最珍貴的回憶,也給我夢(mèng)幻的童年留下了真實(shí)的意義如果說(shuō),小時(shí)候?qū)Π籽┕鞯幕孟胧菈?mèng),那對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的回憶是真;如果說(shuō),小時(shí)候?qū)γ篮蒙畹南蛲菈?mèng),那對(duì)現(xiàn)實(shí)的感悟是真;如果說(shuō),小時(shí)候?qū)μ煺鏍€漫的遐想是夢(mèng),那喧鬧繁華的街市是真……夢(mèng)中有真,真中有夢(mèng),夢(mèng)夢(mèng)真真,真真夢(mèng)夢(mèng)都是童年的回憶,我那逝去的童年,終究教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇四

在我的故鄉(xiāng)——東鄉(xiāng)有一片翠綠的竹林,故鄉(xiāng)的竹林。在那里,我的童年過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。春天,那一縷陽(yáng)光透過(guò)竹林,照射大地,可愛(ài)的竹筍經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,更加茁壯。每天下午,招呼幾個(gè)小伙伴挎著籃子跑去竹林挖一大籃新鮮竹筍回家玩辦家家。記得有一次,我們搬來(lái)幾個(gè)小板凳把春筍切成絲放在盤子里,阿婆家的大公雞也來(lái)湊熱鬧。神不知鬼不覺(jué)的叼走了一根在一旁慢慢品嘗。眼尖的小志一眼就看見(jiàn)了。哈哈哈的大笑起來(lái)。這一陣笑聲把大公雞嚇了一大跳,把旁邊的盤子都打碎了。我們卻在一旁笑得更歡了。

夏天,竹林里一片蔥綠,走進(jìn)去你感覺(jué)不到絲毫的炎熱,給你的只是撲鼻的清香和幽靜,小學(xué)生作文《故鄉(xiāng)的竹林》。

秋天,竹葉黃了,一片一片地落了下來(lái)。好像在給人們寄秋天的賀卡。黃昏,我們把竹椅搬進(jìn)竹林,聽(tīng)阿公講過(guò)去的革命故事。我就坐在一旁歪著頭,時(shí)常提出的那些幼稚問(wèn)題老是惹得大人們哈哈大笑。

冬天,竹林里一片白雪皚皚。成了銀色的世界,雪花的海洋。我們幾個(gè)小伙伴穿上大棉衣帶上圍領(lǐng)。一起去竹林里堆雪人,打雪仗,搭雪塔。有時(shí)還躲在竹子后面玩“紅綠燈”。自由自在,快樂(lè)極了!

時(shí)間飛逝,自從我上了小學(xué)就沒(méi)時(shí)間去看我童年的樂(lè)園了。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇五

童年,離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),在忽視它的時(shí)候,它總是陪伴在我們的身邊,而今,意識(shí)到它的存在,卻只留下了它的背影,急忙追趕也沒(méi)有用,因?yàn)檎l(shuí)也不知道它會(huì)到哪里,所以,請(qǐng)珍惜曾經(jīng)屬于你的東西,就像機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了,就會(huì)因此改變命運(yùn)。

走過(guò)了童年,回眸看看,留下的是淳樸的友情,直到到了青年,這些已經(jīng)不復(fù)存在了,有時(shí)夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)大孩子了,現(xiàn)在的孩子就是比成績(jī):“你家xxx這回考試考得怎么樣啊?”

現(xiàn)在的社會(huì)像彈簧:你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!童年像一個(gè)夢(mèng),而曾經(jīng)的我們就像童話故事中的王子和公主,在夢(mèng)幻中快樂(lè)的長(zhǎng)大,而當(dāng)長(zhǎng)大時(shí),就已經(jīng)很孤單,很彷徨!找不到自己的童話城堡,迷失在黑色的森林中,需要友情,需要陪伴,偶爾會(huì)有一星半點(diǎn)的光芒照耀著,但是不屬于自己的就不要因?yàn)楹闷娑シ稿e(cuò)。

失去的童年,隨著長(zhǎng)大過(guò)濾著自己的曾經(jīng),失去了童年的朋友,雖然你還會(huì)有許許多多的朋友,但是朋友之間的爾虞我詐時(shí)時(shí)刻刻在演繹著,你的秘密可能會(huì)成為別人的話柄,你的生活會(huì)充斥著弱肉強(qiáng)食,世界已經(jīng)被一層虛偽的面紗包圍著,到處都是空虛,現(xiàn)今連一絲關(guān)愛(ài)都要被排擠,都要被抹殺。

上帝啊!我寧愿穿越到原始人那里,至少那里沒(méi)有虛偽、冷漠、秘密……上帝把一切東西留給了我們,包括:智慧!但失去了人類最基本的做人原則!

敢問(wèn)上蒼:這個(gè)世界太平嗎?回答的只是路人的嘲笑。

逝去的童年,失去的自我,還能找回來(lái)嗎?總是淚千行,也只被一陣風(fēng)吹滅。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇六

我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng);

我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,

我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng)。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

童年是初生的綠葉,

童年是含苞的花蕾,

童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,

童年是充滿美麗的夢(mèng)幻。

我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮;

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,

我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng)。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

童年是初生的綠葉,

童年是含苞的花蕾,

童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,

童年是充滿美麗的夢(mèng)幻。

我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮;

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,

我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng)。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng);

我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,

我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng)。

夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng)。

童年是初生的綠葉,

童年是含苞的花蕾,

童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,

童年是充滿美麗的夢(mèng)幻。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇七

炎炎半夏間,久違的一場(chǎng)甘雨,匆然而至,凌亂的雨絲,翻起空氣里清新的泥土芬芳,摻合著雨水的味道,逐漸沖散了這季幽夏里炎熱的氣息。碧藍(lán)的天空,此時(shí)也顯得格外輕柔,好像被這一場(chǎng)遲來(lái)的冷雨,洗刷盡了以往的黯然,整潔到一塵不染。

或許,這就是成長(zhǎng)的代價(jià),遺漏了太多的曾經(jīng),捧盡萬(wàn)千煩惱,只為追求那份未知的繁華。

唱起那首久別的“讓我們蕩起雙槳”,疲憊的身心難得的寧?kù)o,遙遠(yuǎn)的思緒,飛盡千萬(wàn)光年的距離,似乎又回到了那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的紅領(lǐng)巾年代。

小小的身影奔跑在開(kāi)闊的原野上,隨風(fēng)而舞的柳枝挑起歡笑的節(jié)奏,林間里的野果,樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩,一切是那么的自然,那么的輕松。

“這個(gè)孩子很頑皮”,這就是那時(shí)的大人們對(duì)我童年的評(píng)語(yǔ),可是他們不知道,房前屋后,村里村外,田間坡頭,那一棵棵或高大,或粗壯,或繁茂的樹(shù),給了我多少童年的歡樂(lè).

也許,有多少種樹(shù)生長(zhǎng)在我的童年里,我的童年就該有多少快樂(lè)吧。

時(shí)隔多少年月,再次踏上那塊伴我成長(zhǎng)的大地,寬闊的馬路早已取代了記憶中的羊腸小道,以往的槐樹(shù)也蒼老的不在開(kāi)花,那一座座現(xiàn)代化的村莊亦失去那純凈的香氣。

中午靜靜的陽(yáng)光照上椿樹(shù)的綠衣,模糊的想起小時(shí)候與伙伴們攀在樹(shù)頭的身影,就這樣,曾經(jīng)芬芳的氣息被深深的掩埋,還有我那兒時(shí)的夢(mèng)。

記憶里有太多的期待,如今在也找不到痕跡,兒時(shí)的學(xué)堂,兒時(shí)的樹(shù)林,兒時(shí)的池塘和伙伴,還有那份兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。

此時(shí)想起了那首叫做《童年》的歌曲:“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在深深的叫著夏天……”

歌聲里,童年是隨著那知了的叫聲越飛越遠(yuǎn)了,只是不知,兒時(shí)的校園里,那一棵棵帶給我無(wú)盡歡樂(lè)的樹(shù),身姿是否依然蔥蘢,那上面是否依舊攀附著我那小小的童年。

我們的童年,曾夢(mèng)幻般的綻放。

ps:在我們那夢(mèng)幻般的童年,早已不分年齡的界限,因?yàn)槲覀兌荚晟龠^(guò),因?yàn)槲覀冃闹卸加心且环輭?mèng)一樣的守候,我們的童年,如夢(mèng)似幻。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇八

童年是充滿幻想的花季,就像一朵朵五顏六色的小花,組成一片朦朦朧朧的童話世界;童年,也像是一顆顆天上的星星,閃閃的亮光,就是她的滴滴留影。每一棵小花、每一刻閃光,就是一件值得回憶的真實(shí)童話。童年的時(shí)光是金色、夢(mèng)幻的、快樂(lè)的,而她又往往是幼稚可笑的,現(xiàn)在我就給你介紹那其中的一朵小花吧!

記得那還是我剛上小學(xué)的時(shí)候,有一天周末,爸爸媽媽都出去辦事情了,家里就剩我一個(gè)人,我抓緊機(jī)會(huì),趕緊實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我那時(shí)最大的愿望就是想飛,盡管在爸爸媽媽面前已經(jīng)提了好幾次,想用雨傘從高處跳下來(lái),過(guò)過(guò)飛翔的癮,可爸爸媽媽總是嚇得臉色發(fā)白,急忙嚴(yán)厲制止,還勉強(qiáng)擠出點(diǎn)笑容,認(rèn)真地說(shuō):“你不要命了,傻孩子,人又不是小鳥(niǎo),哪能飛呀。”一句話就把我頂回去,每次都是以爸爸媽媽哈哈大笑、我心里氣鼓鼓收?qǐng)觥?刹唬@下子機(jī)會(huì)來(lái)了。

等我迷迷糊糊反映過(guò)來(lái),我已經(jīng)躺在了棉被上,我心里第一個(gè)想法就是我成功了,這時(shí)確實(shí)開(kāi)心極了。可剛才就是腦袋一片空白,哪有飛翔的感覺(jué)啊,我又不由得有絲絲不滿,心想一定要再跳過(guò)。可剛想爬起來(lái),感覺(jué)一陣疼痛從下巴底下傳來(lái),用手一摸,竟然有血,看看身邊,竟然雨傘就壓在我身下,再看看旁邊,我終于明白了,原來(lái)跳下時(shí)雨傘碰到了床邊的桌子,我的下巴悲劇地碰到雨傘上的金屬條了,這下子我真沮喪極了。

好在萬(wàn)幸的是,這時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)我滿下巴是血,真是急壞了,就慌張地問(wèn)我發(fā)生了什么事,我便把這件事的來(lái)龍去脈講了一遍,爸爸媽媽聽(tīng)了,既好氣又好笑,立刻就把我送到醫(yī)院。醫(yī)院回來(lái)后,心中想的怒罵并沒(méi)有發(fā)生,他們反而耐心地對(duì)我解釋,跳傘是要長(zhǎng)大以后做空軍才能做的事情,你這事太危險(xiǎn)了,下次可不能這樣哦。哪還敢下次啊,我心里郁悶地想。

現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,但童年的生活仍難以忘懷,忍俊不禁。類似事情,在我童年歷程中數(shù)不勝數(shù),在那夢(mèng)幻般的童年歲月里,我享盡了無(wú)窮的快樂(lè),有了它們,我的生活才充滿了燦爛的陽(yáng)光。

那些小星星、小花草就是我的童年。

喜歡在寂靜的夜里,在他人都睡下了,靜靜地爬在窗臺(tái),看著月亮撒下如水流光。我在想,我在哭,我好無(wú)奈。那些被塵封好久的記憶如水一樣的潑灑而來(lái),撲到我的窗上,緩緩的流著流著。映著月的昏韻,越顯模糊濕潤(rùn),我隔窗撫摸著它,靜靜的,柔柔的。突然,一下子穿透了歲月的憂傷,感到是那么的疲憊。望著,望著,月光里印象出我童年的影子,清脆的蟲(chóng)鳴,白露珠的光點(diǎn),還有一群無(wú)知幼稚的我們,像蒲公英一樣游蕩在夜里,劃過(guò)夜空,飄進(jìn)草叢,浮在水面,或者躲藏在樹(shù)洞里……是那么的自由而充滿夢(mèng)幻。

小的時(shí)侯,正因我們無(wú)知,所以我們可以做自己想做的任何事。可以大吵大鬧,可以當(dāng)街打滾,可以牽著鄰家女駭?shù)男∈肿鲇螒颍梢栽诖蟀胍估锿孀矫圆亍_€記得嗎?我親愛(ài)的伙伴們,在那夏日的夜晚,等到一切都靜下來(lái),一切都睡下了,月也無(wú)語(yǔ),流著如華的光,飄動(dòng)的彩云始月光絮絮飄灑。夜,充滿了情趣和夢(mèng)幻。而我們,在月光下奔跑,跳下被月光渲染成蠟黃的小河里,“撲通,撲通……”似一只只越起的魚(yú)兒。我們?cè)谒袆潄?lái)劃去,時(shí)兒摸摸游動(dòng)的小魚(yú),時(shí)兒抓起幾只青色的小蝦。只見(jiàn),被捧起的一只只小蝦在月光下閃爍著金色的光彩,星星點(diǎn)點(diǎn)的,好似從天空中流淌下的沙子,光彩奪目;還記得我們?cè)谠孪麓蛩痰臅r(shí)候嗎,那剛采下的濕潤(rùn)的青蓮蓬倒扣在腦袋上,可聞到一股新鮮水珠的味道,晶亮的水珠在月下,在蟲(chóng)鳴蛙禪聲中,舍舍不愿離開(kāi)蓮蓬。

最后,還是在我們的歡笑中給震落了,“叮”的一聲穿透了水面,一圈圈的金色的水波漫漫蕩漾開(kāi)去。現(xiàn)在回想起來(lái),宛如灑淚一般,童年就如那水波一樣,只能一圈圈蕩漾開(kāi)去,卻不能一圈圈收攏回來(lái),心中有著說(shuō)不出的無(wú)奈;那捉蛐蛐,撲螢火的日子還記得嗎?我們把捉來(lái)的蛐蛐和螢火蟲(chóng)裝在紗窗做成的小木籠中,躺在村頭麥場(chǎng)的'麥梗垛上,聽(tīng)著清脆的蟲(chóng)鳴,看著閃動(dòng)的螢火,望著如水的月,耀眼的星,說(shuō)著童稚的故事,唱著幽趣的歌謠……吹來(lái)的夜風(fēng)迷迷朔朔的讓我們?cè)邴湽6馑恕5诙欤覀兇蟪炒篝[說(shuō):一定昨天月亮給我么講了一夜的故事,要不我們身上怎么會(huì)有那么多口水呢!

童年在月光里若隱若現(xiàn),那是一種無(wú)奈。

一個(gè)普通的早晨,我在香甜的美夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)床頭的奶糖,突發(fā)奇想:媽媽不是經(jīng)常說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”嗎?如果我把奶糖種到土里,不就可以得到很多很多的奶糖嗎?我興奮的拿上幾顆奶糖,跑了出去,“干嘛去?”唉,怎么還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。“種糖去。”剛說(shuō)完,我立刻從媽身邊鉆了過(guò)去。“這孩子…”聽(tīng)到媽無(wú)奈的聲音,我才不管這么多,迅速跑到一個(gè)我認(rèn)為很安全的地方。

“糖果糖果快快長(zhǎng)!”童真的聲音在耳邊回響,我小心的扒開(kāi)軟軟的泥土,把糖果小心的埋到泥土里面。望著臟臟的手,我欣慰的笑了,別看我小,我也是很厲害的呢!

接下來(lái)的幾天,我的身影在這里來(lái)回穿梭者……。

這天,我到我種糖的地方去看,竟長(zhǎng)了一棵樹(shù),上面什么糖都有……“起床了,太陽(yáng)曬屁股了!”媽媽的聲音如炸雷一樣,打碎了我香甜的夢(mèng)。“好了……”我不情愿的起身,突然想起剛才做的那個(gè)夢(mèng)“說(shuō)不定真的有糖了!”我精神一振,迅速穿好衣褲,飛快的跑到那個(gè)地方。讓我失望的是,夢(mèng)中那個(gè)結(jié)滿糖的樹(shù)并沒(méi)出現(xiàn)。“難道它像花生一樣長(zhǎng)在地里?”我又開(kāi)始奮力的挖泥土,可里面只有幾張?zhí)羌垼且呀?jīng)融化了。我像個(gè)泄了氣的皮球似的的回到家里,媽媽問(wèn)我:“怎么了?”

“我種在地里的糖不見(jiàn)了。”

“傻孩子,糖怎么能種呢?

“你不是告訴‘種瓜得瓜,種豆得豆’嗎?”

“哈哈,真是一個(gè)小傻瓜……”笑聲充滿了整個(gè)屋子。

……。

我從回憶中醒來(lái),還是在我處的房間里。滿腦的思緒,都充滿著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然童年早已過(guò)去,我也不再那么傻了,但我還是難以忘懷,我真希望,能夢(mèng)回那廣闊的天空,夢(mèng)回那純真、快樂(lè)、夢(mèng)幻的童年。

溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)窗戶,照在桌面上,我看著暖黃色的陽(yáng)光,心里感覺(jué)暖暖的,就像小時(shí)候一樣。

我坐在窗前,看著手里拿著的糖果,忽然想起了我的童年的味道。

如果說(shuō)要賦予童年一種獨(dú)特的味道的話,我希望它會(huì)是孩提時(shí)手中緊握著的棉花糖,看上去軟軟的,蓬蓬的,看著它就會(huì)有種身處仙境的感覺(jué),想要一把把它擁在自己懷里,可是并不能這樣做,因?yàn)樗鼤?huì)在你用力的瞬間縮成一團(tuán),就像蜷縮在角落里受傷的孩子,或許,童年就是這樣的脆弱吧。棉花糖拿在手中,會(huì)在很久以后化成一灘糖水,最后從手中流走,或許,童年就是這樣的短暫吧。不過(guò)童年的味道像棉花糖一樣的是甜甜的。

我看著床頭乖乖的坐著的毛絨小兔,忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)她陪我度過(guò)了記憶中的每一個(gè)兒童節(jié)。

如果說(shuō)童年是一種無(wú)比可愛(ài)的小動(dòng)物的話,我猜想它大概會(huì)是那只一直坐在我身邊隨時(shí)都微笑的看著我的小兔吧。可愛(ài)的小兔子,雪白的毛布滿了她的全身,讓人看著就有一種想要擁入懷中的沖動(dòng),或許,童年就像這樣的惹人喜愛(ài)吧。活蹦亂跳的小兔會(huì)在你不注意的瞬間消失在你的視野,或許,童年就像這樣的活潑吧。

望著黑夜里天閃爍的眼睛,我不禁想賦予童年以它的色彩。

有人說(shuō)童年的夢(mèng)是五彩斑斕的,可是在我的眼里,或許也是在大多數(shù)女孩子的眼里,童年是粉色的,是嫩嫩的淡粉色。粉色給我一種夢(mèng)幻般的感覺(jué),小時(shí)候的自己幻想著有一天自己能置身于粉色的殿堂里,那里有粉色的墻壁,粉色的窗簾,甚至是粉色的書(shū)桌,因?yàn)槟菚r(shí)覺(jué)得粉色是一種無(wú)比溫暖的顏色,它不僅構(gòu)成了我童年的幻想,它還賦予我一個(gè)童年的夢(mèng)。

……。

童年,仿佛已離我遠(yuǎn)去;童年,好像已與我隔離,可是我要說(shuō),我要對(duì)著天空,對(duì)著大地大聲的說(shuō),對(duì)著時(shí)光老人堅(jiān)定的說(shuō):“我或許失去了稚嫩的外表,可是童年早已住進(jìn)了我的心里,而且是永久的住進(jìn)去了,它是不會(huì)離我遠(yuǎn)去的,就像回蕩在嘴里的甜味,抱住小兔的溫暖,看著粉色的欣喜,這些事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我”

“童年,就在我的身邊!”

童年不是紅顏白發(fā),人生的變化毫不留情,毋怪羅貫中的《三國(guó)演義》開(kāi)場(chǎng)詞如此唱:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。”

夢(mèng)是短暫的,而現(xiàn)實(shí)是變動(dòng)不居的,童年的故事依稀,一首天真爛漫的朦朧詩(shī)……童年的夢(mèng)幻褪色了,不再只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈,不再寫(xiě)流水賬似的日記,換成了密密的模糊的字跡,在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)的淚痕里,有著誰(shuí)也不知道的話句。

不!這并不是一個(gè)完全的我。現(xiàn)在的我,總愛(ài)感慨人生,總愛(ài)在心里對(duì)自己說(shuō):“人生猶如逢場(chǎng)作戲,能有幾人敢于真正的面對(duì)自己,能有幾人回歸童年的自我?”

面對(duì)著時(shí)間一秒秒的流逝,總想將它留住卻又無(wú)能為力。時(shí)間這頑皮的精靈,總在一瞬間,稍縱即逝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美好事物時(shí),唯有及時(shí)把握、善待、珍惜,才能真實(shí)擁有!

從小父母離異,自小沒(méi)有像其他孩子一樣享受過(guò)過(guò)多的關(guān)懷,也沒(méi)有像其他孩子一樣感受過(guò)一對(duì)你而言,童年也許就是一支畫(huà)筆,充滿希冀的色彩而蘊(yùn)藏?zé)o邊的歡樂(lè);對(duì)他而言,童年也許是一本故事,潛藏夢(mèng)幻而裹挾著生動(dòng)的純真;而對(duì)于我而言,童年更像一場(chǎng)大雨,拂去我的稚氣而助我邁向成熟。個(gè)完整的家的溫暖。在困難來(lái)襲時(shí),沒(méi)人同我分擔(dān)就如同小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中迷失方向;在委屈與痛苦降臨時(shí),沒(méi)有一個(gè)溫暖的懷抱讓我依靠,唯有那一堵墻,成了我生命中公擔(dān)患難的摯友;在我迷茫與無(wú)助時(shí),沒(méi)有一盞指明燈為我尋找前行的方向,前方永遠(yuǎn)都是密云籠罩,童年也許痛與淚水成了主旋律,委屈與傷感成了家常便飯。一切的一切唯有我獨(dú)自面對(duì),用我稚嫩的軀殼去承受巨大的災(zāi)難。我的童年也許沒(méi)有過(guò)多的色彩,永遠(yuǎn)只有那單調(diào)的黑,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的笑臉,一直是那張深思的表情,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的音符,永駐離別的樂(lè)章。可這樣的童年卻讓我更早地步入成年,讓我在別人還在父母懷中撒嬌的時(shí)刻懂得了獨(dú)自承擔(dān)生活。

我就如同茫茫沙漠中那一株無(wú)名的小草,沒(méi)有園丁的呵護(hù),沒(méi)有雨露的滋養(yǎng),更沒(méi)有他人的簇?fù)怼榱松妫也坏貌粚⒆约鹤兊酶拥念B強(qiáng),將瘦弱的軀體歷化得更加強(qiáng)壯,在絕境中謀求自己的一片天空。有時(shí),我為有著這樣的一個(gè)童年感到慶幸,是它給予了不同的成長(zhǎng)道路,是它讓我在舉步維艱中成就了自己的未來(lái),是它讓我在拼搏的路途中少了那一份繁文縟節(jié)的困擾。就如同丑小鴨一般在平凡坎坷中成就了自己的美麗。

我是華山之巔的那個(gè)蒼松,堅(jiān)勁而青蔥,我傲視蒼穹,俯視大地,我擎天撼地,我搏擊風(fēng)雨。沒(méi)有冗雜的話語(yǔ),我更加成熟,沒(méi)有溫馨的呵護(hù),我更加堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有過(guò)多的保護(hù),我自立根生。

曾有人說(shuō)過(guò):“成長(zhǎng),就是大量的面對(duì)。”也許我的童年是不完整的,可正因?yàn)槿绱耍咸焓刮冶葎e人快了一步,在別人咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我早已獨(dú)創(chuàng)天涯。在困難面前,我毫無(wú)選擇,只有勇敢地面對(duì),盡管會(huì)受傷,我也不畏懼。盡管傷痕累累,我也毫不哀鳴。我的成長(zhǎng)就猶如一本集子,散發(fā)著辛酸而展露著痛苦,同時(shí)又見(jiàn)證了我成長(zhǎng)得輝煌。也許上帝早已注定我必將走過(guò)這一關(guān),所以面對(duì)這樣的童年我并不悲傷,既然事情無(wú)法改變,那么我就得去適應(yīng)它,正如古人云:變,生之道也。

有人說(shuō)我過(guò)于“早熟”,心中缺少一份愛(ài),缺少那么一個(gè)避風(fēng)的港灣,而我說(shuō)心有所系,則有所憂;心有所憂,即為所愛(ài)。我是路邊小草遭遇風(fēng)雨永不伏,似烈火真金,大火炙烤志欲堅(jiān)。在痛苦中起伏,也在痛苦中成長(zhǎng)。童年,讓我在忍受束縛于疼痛時(shí)實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變,在迷茫中開(kāi)啟了承前啟后的未來(lái)之窗!

其實(shí),童年本生就是一次破繭成蝶的蛻變!

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夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇九

那段美好卻又可望不可即的日子,總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,小豬·夢(mèng)幻·童年。是的,我曾哭過(guò),笑過(guò),懊悔過(guò),但種種情緒都是小晴天帶給我的。

淡雅的天藍(lán)色,小床上,“小女孩”靜靜地躺在那兒,傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。我將所有的不愉快都告訴她,說(shuō)完了,心里也就舒暢了。她,卻相當(dāng)于一個(gè)垃圾筒,總是默默地,一言不發(fā)。記得她剛來(lái)時(shí),我七歲,她沒(méi)有頭發(fā),兩只大耳朵長(zhǎng)得肥肥的,渾身肉嘟嘟的,小鼻子朝著天,雖說(shuō)不漂亮,卻十分可愛(ài)。

一個(gè)星期后,我偶爾發(fā)現(xiàn)了一條粉色的絲帶,把它系在了小豬的身上,呵,她更可愛(ài)了。一個(gè)月后,我給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字——晴天小豬。其實(shí)名字來(lái)自動(dòng)畫(huà)片中的小豬名字——擎天小豬。但我當(dāng)時(shí)還小,只是直覺(jué)地認(rèn)為“擎”不如“晴”好。現(xiàn)在,我一想,頓時(shí)明白了用“晴”的好處,小豬·夢(mèng)幻·童年。有兩層意思:第一是希望她開(kāi)開(kāi)心心,像晴天一樣美好;第二是希望她能給我和我的家人帶來(lái)好運(yùn)氣及歡樂(lè)。那時(shí)的她與我形影不離,吃飯、玩耍、睡覺(jué)甚至洗澡。

可是,好景不長(zhǎng),朋友們嘲笑我,說(shuō)我都那么大了,還和洋娃娃玩,幼稚。我哭了,只覺(jué)得很委屈。在一夜的失眠之后,我投降了,我拋棄了晴天小豬,不再與她一起玩。小伙伴見(jiàn)我不再玩小豬娃娃,便又和我玩在了一起。雖然和小伙伴一起玩更快樂(lè),但我心中總覺(jué)得有點(diǎn)失落更有些對(duì)不起小豬。

時(shí)間,磨去了我心中的遺憾,我已把與小豬的故事淡忘了,但是當(dāng)我回到家,看到臥在床上的小豬時(shí),以前的一幕幕全部跳了出來(lái),喚醒了我的記憶。于是,我獨(dú)自對(duì)著小豬,讓她聆聽(tīng)我對(duì)她的道歉。她依然默默地,卻給了我一個(gè)燦爛的微笑。

所有的一切猶如夢(mèng),把我置身于充滿迷霧的世界,我已弄不清這真真假假,只依稀記得:那只小豬曾是我心靈的依托。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十

在一、二、三年級(jí),教我們班語(yǔ)文并在一、二年級(jí)兼班主任的是魏忠莉魏老師。

魏老師今年應(yīng)該已經(jīng)快39歲了。我還記得她有一頭中長(zhǎng)發(fā),喜歡挽成一個(gè)髻。一張圓臉上架著一副黑框眼鏡,溫柔又漂亮。身材不高,但給人一種很好親近的感覺(jué)。當(dāng)然魏老師本來(lái)就很好親近。她每天都是溫溫柔柔,和藹可親地對(duì)待我們。即使哪一天忽然發(fā)脾氣,也是因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)不認(rèn)真、不努力的原因。如同慈母一般關(guān)心我們大家的學(xué)習(xí),令我無(wú)法忘卻。

說(shuō)到魏老師,就不能不說(shuō)朗誦。魏老師的朗誦水平不知是與生俱來(lái)還是后天培養(yǎng)抑或是二者皆有之……反正很好就是了。朗誦任意一篇課文都與播音員沒(méi)有區(qū)別,字正腔圓。并且聲情并茂,讓人感覺(jué)身臨其境。而且她還獲得過(guò)國(guó)家級(jí)朗誦比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)呢!

我在一年級(jí)以前,‘g’音總是發(fā)不清。而魏老師得知后利用課余時(shí)間把我叫到教室,用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,耐心仔細(xì)地教我。功夫不負(fù)有心人,老師教會(huì)了我。一直以來(lái),我都在心里深深地感謝魏老師。如果沒(méi)有她不懈的幫助,直到現(xiàn)在我也不會(huì)發(fā)這個(gè)‘g’音。

魏老師建立了一個(gè)叫‘夢(mèng)幻童年三·五三·六班的心靈花園’的博客,鼓勵(lì)我們發(fā)自己的文章上去,讓所有人都能從別人的文章里學(xué)習(xí),從自己的評(píng)論里提高寫(xiě)作水平。我應(yīng)該感謝那時(shí)的練筆增強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力。

師恩難以言謝,魏老師對(duì)我的教誨,終身難忘!

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十一

我住在鄉(xiāng)下表弟家的一個(gè)月,是我最值得回憶的歲月。

有一天臨近傍晚,太陽(yáng)懶洋洋地把最后一絲光芒照上大地。我約好表弟和小伙伴去田地里抓蛐蛐。

我們來(lái)到了麥地邊,無(wú)數(shù)株小麥搖晃著圓鼓鼓的腦袋,似乎在歡迎我們。“啾啾-啾-啾-啾-”,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了蛐蛐的叫聲。我十分驚喜,貓著身子徑直溜了過(guò)去,突然發(fā)現(xiàn)有一只蛐蛐正在爬動(dòng)。我便看準(zhǔn)目標(biāo)伸出雙手猛地向前一撲,自以為抓住了蛐蛐,可攤開(kāi)手掌一看,指縫間只是逮著了幾根斷了根的草芥,連個(gè)蛐蛐影子也沒(méi)有,還弄了一身灰。表弟見(jiàn)此情景,嬉笑道:“表哥,蛐蛐呢?你不會(huì)沒(méi)抓到吧!”看他堆滿壞笑的臉,我支支吾吾地自我解嘲地說(shuō):“它…它…蛐蛐被…我放了。”表弟說(shuō):“哦,是嗎?你還真是個(gè)‘好人’呀!”我從他聲帶中聽(tīng)出異音,知道他在嘲笑我,便下定決心要多抓幾只大的給他瞧瞧。

很快,我又找到了蛐蛐的“藏身之地”。這次我吸取了上次的教訓(xùn),只敢躡手躡腳地走了過(guò)去。我沒(méi)有直接撲上去,而是等蛐蛐剛一跳入我的“埋伏圈”,便以迅雷不及掩耳之勢(shì),伸出雙手猛地一合攏,停在地上幾秒鐘,只覺(jué)得蛐蛐用他的爪子和觸角不停地在我手心里蠕動(dòng),“嘿,終于抓住一只!”稍挪動(dòng)開(kāi)手指縫,“喲,這只蛐蛐可真大呀!”只見(jiàn)它長(zhǎng)著黃褐色的腦袋,棕色的身體,幾雙小腳在拼命掙扎,企圖逃跑。我趕緊把它小心翼翼地裝入瓶罐中,轉(zhuǎn)身又去尋找其他蛐蛐了。

不一會(huì)兒,我又用捕捉網(wǎng)往幾只蛐蛐隱藏處從上往下一蓋,太棒了,居然同時(shí)網(wǎng)住了4只,我拿著瓶罐欣喜地在小伙伴面前炫耀,享受著羨慕的目光。表弟也討好說(shuō):“哥哥,你真厲害!我就說(shuō)你是抓蛐蛐的高手嘛。”我拿著瓶罐,心想:“這家伙,剛剛還嘲笑我呢,真是個(gè)‘馬屁精’。”不過(guò)這次的收獲還真不小呢!

童年的這一段美好時(shí)光,在我的心靈上刻上了不忍抹去的回憶,直到今天回想起來(lái),我都不由得喜上眉梢,那份成就感不時(shí)讓我涌動(dòng)起暢快的漣漪。

這夢(mèng)幻般的童年將永遠(yuǎn)烙印在我的記憶中。

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十二

瞧天空多晴朗。

看啊,看。

看遍整個(gè)地球。

變?yōu)橐粓?chǎng)雨。

下在干涸的土地上,

下在荒蕪的沙漠上。

下啊,下。

讓那些地方更美麗。

變?yōu)樘焓埂?/p>

落在人間中,

幫助有困難的人。

幫啊,幫。

讓人們更歡樂(lè)。

變?yōu)橐恢圾B(niǎo)。

在蔚藍(lán)的天空中,

自由自在的飛翔。

飛啊,飛。

飛見(jiàn)人們的辛苦。

我真希望,

這些幻想能實(shí)現(xiàn)。

“童年,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”這是冰心對(duì)于她童年的回憶,如果人生是一幅畫(huà),那童年就是畫(huà)上濃墨的一筆;如果人生是一盞燈,那童年就是燭上燃燒的一滴;如果人生是一段舞蹈,那童年就是舞姿的婀娜身姿……我的童年是夢(mèng)幻的,卻又是真實(shí)的,我的童年留給我的是什么?童年教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)?……那夢(mèng)中的童年,讓我收獲了愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。

小時(shí)候,我無(wú)意間被一塊石頭絆倒,狠狠地摔在了地上,膝蓋上鮮血的涌出,著實(shí)打擊了那個(gè)年幼無(wú)畏的女孩,她像別人一樣,用脆弱的眼淚傾訴了內(nèi)心的絕望,內(nèi)心的痛苦,公園里,哭聲驚擾了本該寂靜的地方,媽媽走過(guò)來(lái)抱起我,用慈祥的大手拂去我幼小臉上的眼淚,父親的臉上似乎沒(méi)有一絲的擔(dān)心,似乎沒(méi)有一絲牽掛,聽(tīng)到媽媽的埋怨,父親說(shuō)了一句;“她早晚會(huì)長(zhǎng)大,你能幫她擦一輩子的眼淚嗎?”我不明白這句話是什么意思,也不懂父親的態(tài)度為什么那么冷淡,就這樣我對(duì)父親的埋怨,不解過(guò)了那么多年。

夢(mèng)中有真,真中有夢(mèng),夢(mèng)夢(mèng)真真,真真夢(mèng)夢(mèng)都是童年的回憶,我那逝去的童年,終究教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。

童年,是金色的,它蘊(yùn)含著我們的天真浪漫;童年,是白色的,因?yàn)樗瓢谉o(wú)瑕;童年,也是粉紅色的,它永遠(yuǎn)像粉紅的桃花花瓣一樣,點(diǎn)綴著我身邊的每個(gè)角落。

哈!那次的游戲仍然在我的腦海里留下烙印。

一個(gè)小游戲:搬運(yùn)木頭。

老師拿出幾環(huán),環(huán)上有一條粗繩,然后有一根筷子。讓我們把環(huán)套在筷子上,提著繩子接著把筷子運(yùn)到遠(yuǎn)方去,看誰(shuí)運(yùn)的時(shí)間短,看誰(shuí)先到達(dá)“目的地”,當(dāng)然,是二人組哦!我從老師手中接過(guò)環(huán)和“木頭”上,老師開(kāi)始對(duì)我們要求不高:從黃線“搬運(yùn)”到黃線。我心想:切!才那么“遠(yuǎn)”,對(duì)我而言,那當(dāng)然是“易如反掌”。

練習(xí),我們呢!按照原規(guī)矩嘍!“老師!看我們!”唐嘉慧呼喚道。我們正要開(kāi)始啦!只見(jiàn)老師還是目不轉(zhuǎn)睛地看著另外一組,我火冒三丈地走到老師面前,“央求”道:“老師!快看我們。”老師這時(shí)才看。

開(kāi)始了,我和唐嘉慧走了一米不到,筷子就掉了,“哎呀咧!”老師“嘆息”道,“沒(méi)關(guān)系!失敗乃成功之母!加油!”我禁不住往周圍看看,“哇!”我忍不住贊嘆起來(lái),大家都在練呢。我又和唐嘉慧訓(xùn)練起來(lái)。這時(shí),我們差點(diǎn)就超過(guò)了黃線。原來(lái),是我們太緊張了!手就抖了起來(lái)。我心想:為什么黃線和我們沒(méi)有緣份?而別人就和黃線就有不解之緣呢?就這樣,“木頭”“跌倒”了,就又回到起點(diǎn),讓我們“搬搬搬!”來(lái)來(lái)回回都有十多二十次了。

終于,真是“功夫不負(fù)有心人呀”!我們“擁有”同一個(gè)角度了,然后呢!破“世界記錄”嘍!

后來(lái),有人要和我們比賽了,我們心想:“小小毛孩”還想和我們比,我們也就驕傲起來(lái)了。

“開(kāi)始!”我們?nèi)讲⒆鲀刹降亍俺健秉S線,后來(lái),只見(jiàn)他們比我們快,我們的心就緊起來(lái)了,“哎呀!”我們輸了。

雖然我們這次輸了,但我知道,我們并沒(méi)有輸給別人,而是輸給了自己,但我還是有歡樂(lè),這歡樂(lè)不是快樂(lè),不是幸福,而是讓我知道:不要驕傲,也不要緊張,更不要抖起來(lái),你就贏了。

假如我是小鳥(niǎo),我不會(huì)忘記養(yǎng)我的那個(gè)鳥(niǎo)巢;假如我是衣服,那件賣我的人依然在我腦海里印下烙印……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,都有一個(gè)東西讓我難忘“童年的歡樂(lè)”!

童年像一首美妙的譜不完的樂(lè)曲,讓你如癡如醉;童年也像綻放在夜空的煙花,讓你歡呼雀躍。在我的童年生活里,總是充滿了歡樂(lè)、天真和浪漫。童年雖然短暫,卻樂(lè)趣無(wú)邊,童年的天空也星光燦爛。

抹開(kāi)童年記憶的花絮,細(xì)細(xì)回味,便覺(jué)樂(lè)趣無(wú)窮。

每年的春天一到,到處便生機(jī)勃勃,萬(wàn)紫千紅。于是,天空中陸續(xù)有風(fēng)箏飛起。漸漸地天上的風(fēng)箏多了,地上的孩子也多了,真是好一番活潑熱鬧。

放風(fēng)箏的季節(jié)一到,只要你到廣場(chǎng)上、闊地上都會(huì)看到許多孩子在呼朋引伴地自由自在地玩耍,然后再抬頭望望藍(lán)天,便驚覺(jué)一群群的風(fēng)箏也結(jié)伴一樣在空中浮動(dòng)。風(fēng)箏的花樣有很多,其中有燕子樣的、蝴蝶樣的、蜜蜂樣的、還有罕見(jiàn)的長(zhǎng)蜈蚣樣的,五顏六色的讓你目不暇接。有的孩子甚至牽著兩只的、三只的……地上熱鬧,天上也熱鬧。

每次看到如此情景,我和弟弟也都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。于是馬上跑去買來(lái)風(fēng)箏,穿好線,兄弟倆小心翼翼地拿到草地上。我捋開(kāi)線團(tuán),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著絲線,弟弟雙手舉著風(fēng)箏一直往后退,那時(shí)我們心里別提有多興奮。當(dāng)拉好線時(shí),我便像一位嚴(yán)肅的大將軍似的大喊一聲:“放!”弟弟便松開(kāi)雙手,讓風(fēng)箏自由地飛起來(lái)。不過(guò),有時(shí)弟弟也會(huì)耍賴皮的說(shuō):“我要牽線……你聽(tīng)我命令!……”被他這么一鬧,我也只好讓讓他。可他總是放不高,三兩個(gè)跟頭就栽了下來(lái)。于是常常會(huì)被我跑過(guò)去奪過(guò)他手中的線,弟弟也只好無(wú)可奈何地認(rèn)輸了,眼巴巴地盯著我手中的線,心底里佩服著我的技巧。我找好風(fēng)向,逐漸放開(kāi)長(zhǎng)線,等到風(fēng)箏越飛越高,我便把絲線交到弟弟手中了,他很高興地奔跑、歡呼。我們便笑著、喊著,這時(shí)我們倆已經(jīng)把嬉笑系在風(fēng)箏線上,心向著風(fēng)箏飛啊,飛啊,飛向那深邃的藍(lán)天上,飛向美好的未來(lái)。

童年,真好!生活總是那樣的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束。可惜的是光陰似箭,我的童年早已悄然離去。我多想拾回那逝去的金色的童年啊!

童年不是紅顏白發(fā),人生的變化毫不留情,毋怪羅貫中的《三國(guó)演義》開(kāi)場(chǎng)詞如此唱:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。”

夢(mèng)是短暫的,而現(xiàn)實(shí)是變動(dòng)不居的,童年的故事依稀,一首天真爛漫的朦朧詩(shī)……童年的夢(mèng)幻褪色了,不再只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈,不再寫(xiě)流水賬似的日記,換成了密密的模糊的字跡,在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)的淚痕里,有著誰(shuí)也不知道的話句。

不!這并不是一個(gè)完全的我。現(xiàn)在的我,總愛(ài)感慨人生,總愛(ài)在心里對(duì)自己說(shuō):“人生猶如逢場(chǎng)作戲,能有幾人敢于真正的面對(duì)自己,能有幾人回歸童年的自我?”

面對(duì)著時(shí)間一秒秒的流逝,總想將它留住卻又無(wú)能為力。時(shí)間這頑皮的精靈,總在一瞬間,稍縱即逝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美好事物時(shí),唯有及時(shí)把握、善待、珍惜,才能真實(shí)擁有!

玩,就要玩的痛快,學(xué),就要學(xué)的認(rèn)真。相信,這一句話,是每個(gè)人童年的目標(biāo),可是,你達(dá)到了么?也許有一天,童年過(guò)了,你才發(fā)現(xiàn),自己的童年,過(guò)得好快,好快。癡心妄想,找回當(dāng)初那個(gè)純真、直率的自己,卻發(fā)現(xiàn),那個(gè)自己,已經(jīng)被高考、中考……埋沒(méi)了,在記憶的深處,找不回、忘不掉。童年,猶如曇花一現(xiàn)。

夢(mèng)幻,而又美好的童年,在光陰的穿梭下,消失在無(wú)盡的黑洞。童年,是一個(gè)人最純真的記憶,也是最無(wú)憂無(wú)慮的日子,那段時(shí)間,不用去想什么,整天,吃喝玩樂(lè)。餓了,從冰箱拿出一塊草莓蛋糕;渴了,從飲料店里,買一瓶可樂(lè);累了,倒在自己舒適柔軟的床上,安安心心地睡一覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái),上學(xué)的上學(xué),玩耍的玩耍,被鬧鐘吵醒,生氣地打掉鬧鐘,倒頭,繼續(xù)呼呼大睡。每個(gè)人,都在童年生活中想玩電腦,視線,一天24個(gè)小時(shí)不離電腦。qq、小說(shuō)、游戲……在電腦中尋找自己渴望的生活、渴望的城堡,即便,被大人說(shuō)成,這樣根本就是不切實(shí)際。

在陽(yáng)光下奔跑,在草坪上玩耍,和朋友打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑,不用顧慮金融危機(jī)、nba誰(shuí)輸誰(shuí)贏,完成老師的作業(yè),穩(wěn)扎穩(wěn)打自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),從不廢寢忘食地埋頭苦讀,學(xué)習(xí)累了,收拾好書(shū)包,躺在自己溫暖的床上,即使再累,也會(huì)伴隨著一抹淡淡的微笑,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),尋找夢(mèng)想。童年時(shí),老師、學(xué)校、書(shū)本,是我們的噩夢(mèng),只想一直玩下去,到世界的盡頭,考試、書(shū)本什么的,全都拋到九霄云外。

一個(gè)個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想,卻為我們的童年,添加了繽紛色彩。微笑,做夢(mèng),一大片的星空,希望,自己是最璀璨、閃耀的那一顆星星,讓瞬間,變成永恒。渴望,有一雙隱形的翅膀,在絕望時(shí),飛過(guò)絕望;在無(wú)助時(shí),讓我看到黎明的曙光,劃破夜幕,迎接溫暖的早晨。渴望有一雙有形的翅膀,在遇到阻礙時(shí),飛過(guò)阻礙;在遇到崎嶇的山路時(shí),飛過(guò)山路,奔跑在寬敞的公路上。萬(wàn)花叢中,一只只翩翩起舞的彩蝶,圍著我,迎著微風(fēng),翩翩飛舞,變成夢(mèng)想中的蝴蝶仙子。

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夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十三

在我們懵懂的時(shí)候,我們便不知不覺(jué)開(kāi)始了童年的旅程!一路上,我們無(wú)悠無(wú)慮盡情飽覽著窗外的景色!正是這種美好,讓我們眼花繚亂,讓我們對(duì)童年五彩繽紛的生活充滿了無(wú)限的憧憬,對(duì)未知的旅途充滿了極大的好奇心!

每次鉆進(jìn)泛黃的相冊(cè),看著照片里幼稚的我,我的心情跌到了谷底!這可能是因?yàn)樽约簩?duì)稍縱即逝的童年有太多的歉意!我越來(lái)越懷戀那逝去的童年,它像香氣襲人的百合純潔無(wú)暇;像嬌小美麗的丁香楚楚動(dòng)人;像花姿俊美的向日葵朝氣蓬勃;像絢麗爛漫的蒲公英親切可愛(ài);像樸實(shí)無(wú)華的小草永不言棄!

可是,童年的美好并沒(méi)有定格!當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)回味時(shí),它卻在我的舉手頭足中快速地溜走了!剩下的,就只是我的嘆息而已!我喜歡用絢麗的顏色描繪出夢(mèng)幻的童年--我用粉色勾勒我的天真,用紅色展現(xiàn)我的大膽,用綠色點(diǎn)綴我的活潑,用紫色裝飾我的真誠(chéng),用藍(lán)色涂滿我的率真可是,這一切再也不屬于我們了!我們即將揮別童年,踏上青春的旅途!

不過(guò),我們可以用記憶回味酸甜苦辣的童年!夢(mèng)幻般的童年,我們會(huì)為白雪公主吃了惡毒的皇后的蘋(píng)果而感到憤恨;會(huì)為灰姑娘與王子最終在一起而感到快樂(lè);會(huì)為美人魚(yú)為了王子而犧牲而感到惋惜;還會(huì)為可這些愿望,在長(zhǎng)大之后破碎了,因?yàn)槲覀兂墒炝耍滥侵皇峭捴刑摂M的人物!我們?cè)僖舱也坏絻簳r(shí)向往中的美好了!童年離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)!

稚氣的童年里,我們雖然貪玩,但我們對(duì)未知世界卻有極大的好奇心,任何問(wèn)題都會(huì)尋根究底!可長(zhǎng)大了之后,我們少了那份稚氣,卻多了幾分沉默!兒時(shí),我們會(huì)為聽(tīng)到感人肺腑的故事而潸然落淚;會(huì)與小伙伴們一起分享自己的快樂(lè);同樣也會(huì)為小伙伴們的不幸而分擔(dān)憂傷可長(zhǎng)大了之后,我們更愿意把自己的喜怒哀樂(lè)藏在心中,童年離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)!

童年生活必將是我們這一生中最靚麗的一道風(fēng)景線!可是,隨著時(shí)間的推移,我們的漸漸長(zhǎng)大,意味著我們即將失去童年這一筆寶貴的財(cái)富!童年這個(gè)懷揣著我們美麗的小匣子,記錄了我們有最初吖吖學(xué)語(yǔ)的小孩到知書(shū)達(dá)禮的中學(xué)生的過(guò)程!其間,歡樂(lè),痛苦,傷心縱橫交織譜寫(xiě)成了一首首美妙的樂(lè)曲!

我們即將到達(dá)童年的終點(diǎn)站,踏上青春的旅程!驀然回首,我們只看見(jiàn)亦漸模糊的童年輪廓!

夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十四

童年,是富于幻想的年代,也是故事多多的歲月,我也一樣口大概是無(wú)知,而干出蠢事來(lái);大概是天真,而干出趣事來(lái);大概是……“大概”太多了,就不去說(shuō)它了。我在童年創(chuàng)造一件得意之作時(shí)的情形,卻一直留在我的記憶深處,了了分明。

在我七歲的生日那天,媽媽從市場(chǎng)上買回了一紅一黑兩條金魚(yú)。我把它們放進(jìn)了玻璃缸里,又放了一些草,然后放到我的寫(xiě)字臺(tái)上。瞧,它們多可愛(ài)!一雙水鼓鼓的大眼睛,嘴巴一張一張的,大口大口喝著水,而后又從兩腮排出。最有趣的還是那條大尾巴:尾巴很長(zhǎng),分成三綹,擾如碩大的筆毫在水中俏展開(kāi)來(lái);“筆毫”一掃一掃,強(qiáng)勁有力魚(yú)體便向前行進(jìn)了。金立在水中玩耍、嬉戲,多快活,多自在,多愜意。黑金魚(yú)追逐著紅金魚(yú);紅金魚(yú)則在黑金魚(yú)不留愈意時(shí),倏地鉆進(jìn)草里躲起來(lái),與黑金魚(yú)玩起捉速藏的游戲。黑金魚(yú)東張張,西望望,不見(jiàn)紅金魚(yú)的蹤影;它時(shí)而潛入水底,時(shí)而又翔至水面,仍沒(méi)有結(jié)果。黑金魚(yú)大概泄氣了,閃在一旁,顧自喝起水來(lái)。紅金立不知是偏于一隅感到寂寞了,還是以為自己勝利了,便慢悠悠地從草里游了出來(lái)。

有一天,我正在睡午覺(jué)。忽然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,我也不在意:我家的那條小構(gòu)很調(diào)皮準(zhǔn)是它又硅倒什么東西了呢!我便又蒙頭大睡起來(lái)。“啪啪”接連的又是幾下,我再無(wú)睡意了其實(shí),要不是媽媽前些天逼我午睡,我還真不愿把自己悶在床上呢!我連忙從床上爬起,穿衣出去。剛走出房我就傻了眼了:那條紅金魚(yú)躺在地上,正痛苦地掙扎看。我急忙奔過(guò)去,輕輕地捧起它,放到魚(yú)缸里。然而,紅金魚(yú)并沒(méi)有游起來(lái),團(tuán)鼓鼓的魚(yú)肚朝在水面上,那條尾巴晃動(dòng)著,很輕,很慢。

我在事后想:小孩子也許是幼稚的,但創(chuàng)造往往源于瞬問(wèn)的思想火花一現(xiàn)(這大概就是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中所謂的靈感吧),加之堅(jiān)持不懈,永不放棄,便取得了成功。

這也是我從童年時(shí)創(chuàng)造的一件“杰作”中獲得的啟示。

喜歡在寂靜的夜里,在他人都睡下了,靜靜地爬在窗臺(tái),看著月亮撒下如水流光。我在想,我在哭,我好無(wú)奈。那些被塵封好久的記憶如水一樣的潑灑而來(lái),撲到我的窗上,緩緩的流著流著。映著月的昏韻,越顯模糊濕潤(rùn),我隔窗撫摸著它,靜靜的,柔柔的。突然,一下子穿透了歲月的憂傷,感到是那么的疲憊。望著,望著,月光里印象出我童年的影子,清脆的蟲(chóng)鳴,白露珠的光點(diǎn),還有一群無(wú)知幼稚的我們,像蒲公英一樣游蕩在夜里,劃過(guò)夜空,飄進(jìn)草叢,浮在水面,或者躲藏在樹(shù)洞里……是那么的自由而充滿夢(mèng)幻。

小的時(shí)侯,正因我們無(wú)知,所以我們可以做自己想做的任何事。可以大吵大鬧,可以當(dāng)街打滾,可以牽著鄰家女駭?shù)男∈肿鲇螒颍梢栽诖蟀胍估锿孀矫圆亍_€記得嗎?我親愛(ài)的伙伴們,在那夏日的夜晚,等到一切都靜下來(lái),一切都睡下了,月也無(wú)語(yǔ),流著如華的光,飄動(dòng)的彩云始月光絮絮飄灑。夜,充滿了情趣和夢(mèng)幻。而我們,在月光下奔跑,跳下被月光渲染成蠟黃的小河里,“撲通,撲通……”似一只只越起的魚(yú)兒。我們?cè)谒袆潄?lái)劃去,時(shí)兒摸摸游動(dòng)的小魚(yú),時(shí)兒抓起幾只青色的小蝦。只見(jiàn),被捧起的一只只小蝦在月光下閃爍著金色的光彩,星星點(diǎn)點(diǎn)的,好似從天空中流淌下的沙子,光彩奪目;還記得我們?cè)谠孪麓蛩痰臅r(shí)候嗎,那剛采下的濕潤(rùn)的青蓮蓬倒扣在腦袋上,可聞到一股新鮮水珠的味道,晶亮的水珠在月下,在蟲(chóng)鳴蛙禪聲中,舍舍不愿離開(kāi)蓮蓬。

最后,還是在我們的歡笑中給震落了,“叮”的一聲穿透了水面,一圈圈的金色的水波漫漫蕩漾開(kāi)去。現(xiàn)在回想起來(lái),宛如灑淚一般,童年就如那水波一樣,只能一圈圈蕩漾開(kāi)去,卻不能一圈圈收攏回來(lái),心中有著說(shuō)不出的無(wú)奈;那捉蛐蛐,撲螢火的日子還記得嗎?我們把捉來(lái)的蛐蛐和螢火蟲(chóng)裝在紗窗做成的小木籠中,躺在村頭麥場(chǎng)的麥梗垛上,聽(tīng)著清脆的蟲(chóng)鳴,看著閃動(dòng)的螢火,望著如水的月,耀眼的星,說(shuō)著童稚的故事,唱著幽趣的歌謠……吹來(lái)的夜風(fēng)迷迷朔朔的讓我們?cè)邴湽6馑恕5诙欤覀兇蟪炒篝[說(shuō):一定昨天月亮給我么講了一夜的故事,要不我們身上怎么會(huì)有那么多口水呢!

童年在月光里若隱若現(xiàn),那是一種無(wú)奈。

一個(gè)普通的早晨,我在香甜的美夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)床頭的奶糖,突發(fā)奇想:媽媽不是經(jīng)常說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”嗎?如果我把奶糖種到土里,不就可以得到很多很多的奶糖嗎?我興奮的拿上幾顆奶糖,跑了出去,“干嘛去?”唉,怎么還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。“種糖去。”剛說(shuō)完,我立刻從媽身邊鉆了過(guò)去。“這孩子…”聽(tīng)到媽無(wú)奈的聲音,我才不管這么多,迅速跑到一個(gè)我認(rèn)為很安全的地方。

“糖果糖果快快長(zhǎng)!”童真的聲音在耳邊回響,我小心的扒開(kāi)軟軟的泥土,把糖果小心的埋到泥土里面。望著臟臟的手,我欣慰的笑了,別看我小,我也是很厲害的呢!

接下來(lái)的幾天,我的身影在這里來(lái)回穿梭者……。

這天,我到我種糖的地方去看,竟長(zhǎng)了一棵樹(shù),上面什么糖都有……“起床了,太陽(yáng)曬屁股了!”媽媽的聲音如炸雷一樣,打碎了我香甜的夢(mèng)。“好了……”我不情愿的起身,突然想起剛才做的那個(gè)夢(mèng)“說(shuō)不定真的有糖了!”我精神一振,迅速穿好衣褲,飛快的跑到那個(gè)地方。讓我失望的是,夢(mèng)中那個(gè)結(jié)滿糖的樹(shù)并沒(méi)出現(xiàn)。“難道它像花生一樣長(zhǎng)在地里?”我又開(kāi)始奮力的.挖泥土,可里面只有幾張?zhí)羌垼且呀?jīng)融化了。我像個(gè)泄了氣的皮球似的的回到家里,媽媽問(wèn)我:“怎么了?”

“我種在地里的糖不見(jiàn)了。”

“傻孩子,糖怎么能種呢?

“你不是告訴‘種瓜得瓜,種豆得豆’嗎?”

“哈哈,真是一個(gè)小傻瓜……”笑聲充滿了整個(gè)屋子。

……。

我從回憶中醒來(lái),還是在我處的房間里。滿腦的思緒,都充滿著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然童年早已過(guò)去,我也不再那么傻了,但我還是難以忘懷,我真希望,能夢(mèng)回那廣闊的天空,夢(mèng)回那純真、快樂(lè)、夢(mèng)幻的童年。

溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)窗戶,照在桌面上,我看著暖黃色的陽(yáng)光,心里感覺(jué)暖暖的,就像小時(shí)候一樣。

我坐在窗前,看著手里拿著的糖果,忽然想起了我的童年的味道。

如果說(shuō)要賦予童年一種獨(dú)特的味道的話,我希望它會(huì)是孩提時(shí)手中緊握著的棉花糖,看上去軟軟的,蓬蓬的,看著它就會(huì)有種身處仙境的感覺(jué),想要一把把它擁在自己懷里,可是并不能這樣做,因?yàn)樗鼤?huì)在你用力的瞬間縮成一團(tuán),就像蜷縮在角落里受傷的孩子,或許,童年就是這樣的脆弱吧。棉花糖拿在手中,會(huì)在很久以后化成一灘糖水,最后從手中流走,或許,童年就是這樣的短暫吧。不過(guò)童年的味道像棉花糖一樣的是甜甜的。

我看著床頭乖乖的坐著的毛絨小兔,忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)她陪我度過(guò)了記憶中的每一個(gè)兒童節(jié)。

如果說(shuō)童年是一種無(wú)比可愛(ài)的小動(dòng)物的話,我猜想它大概會(huì)是那只一直坐在我身邊隨時(shí)都微笑的看著我的小兔吧。可愛(ài)的小兔子,雪白的毛布滿了她的全身,讓人看著就有一種想要擁入懷中的沖動(dòng),或許,童年就像這樣的惹人喜愛(ài)吧。活蹦亂跳的小兔會(huì)在你不注意的瞬間消失在你的視野,或許,童年就像這樣的活潑吧。

望著黑夜里天閃爍的眼睛,我不禁想賦予童年以它的色彩。

有人說(shuō)童年的夢(mèng)是五彩斑斕的,可是在我的眼里,或許也是在大多數(shù)女孩子的眼里,童年是粉色的,是嫩嫩的淡粉色。粉色給我一種夢(mèng)幻般的感覺(jué),小時(shí)候的自己幻想著有一天自己能置身于粉色的殿堂里,那里有粉色的墻壁,粉色的窗簾,甚至是粉色的書(shū)桌,因?yàn)槟菚r(shí)覺(jué)得粉色是一種無(wú)比溫暖的顏色,它不僅構(gòu)成了我童年的幻想,它還賦予我一個(gè)童年的夢(mèng)。

……。

童年,仿佛已離我遠(yuǎn)去;童年,好像已與我隔離,可是我要說(shuō),我要對(duì)著天空,對(duì)著大地大聲的說(shuō),對(duì)著時(shí)光老人堅(jiān)定的說(shuō):“我或許失去了稚嫩的外表,可是童年早已住進(jìn)了我的心里,而且是永久的住進(jìn)去了,它是不會(huì)離我遠(yuǎn)去的,就像回蕩在嘴里的甜味,抱住小兔的溫暖,看著粉色的欣喜,這些事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我”

“童年,就在我的身邊!”

童年不是紅顏白發(fā),人生的變化毫不留情,毋怪羅貫中的《三國(guó)演義》開(kāi)場(chǎng)詞如此唱:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。”

夢(mèng)是短暫的,而現(xiàn)實(shí)是變動(dòng)不居的,童年的故事依稀,一首天真爛漫的朦朧詩(shī)……童年的夢(mèng)幻褪色了,不再只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈,不再寫(xiě)流水賬似的日記,換成了密密的模糊的字跡,在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)的淚痕里,有著誰(shuí)也不知道的話句。

不!這并不是一個(gè)完全的我。現(xiàn)在的我,總愛(ài)感慨人生,總愛(ài)在心里對(duì)自己說(shuō):“人生猶如逢場(chǎng)作戲,能有幾人敢于真正的面對(duì)自己,能有幾人回歸童年的自我?”

面對(duì)著時(shí)間一秒秒的流逝,總想將它留住卻又無(wú)能為力。時(shí)間這頑皮的精靈,總在一瞬間,稍縱即逝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美好事物時(shí),唯有及時(shí)把握、善待、珍惜,才能真實(shí)擁有!

從小父母離異,自小沒(méi)有像其他孩子一樣享受過(guò)過(guò)多的關(guān)懷,也沒(méi)有像其他孩子一樣感受過(guò)一對(duì)你而言,童年也許就是一支畫(huà)筆,充滿希冀的色彩而蘊(yùn)藏?zé)o邊的歡樂(lè);對(duì)他而言,童年也許是一本故事,潛藏夢(mèng)幻而裹挾著生動(dòng)的純真;而對(duì)于我而言,童年更像一場(chǎng)大雨,拂去我的稚氣而助我邁向成熟。個(gè)完整的家的溫暖。在困難來(lái)襲時(shí),沒(méi)人同我分擔(dān)就如同小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中迷失方向;在委屈與痛苦降臨時(shí),沒(méi)有一個(gè)溫暖的懷抱讓我依靠,唯有那一堵墻,成了我生命中公擔(dān)患難的摯友;在我迷茫與無(wú)助時(shí),沒(méi)有一盞指明燈為我尋找前行的方向,前方永遠(yuǎn)都是密云籠罩,童年也許痛與淚水成了主旋律,委屈與傷感成了家常便飯。一切的一切唯有我獨(dú)自面對(duì),用我稚嫩的軀殼去承受巨大的災(zāi)難。我的童年也許沒(méi)有過(guò)多的色彩,永遠(yuǎn)只有那單調(diào)的黑,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的笑臉,一直是那張深思的表情,也許我的童年沒(méi)有過(guò)多的音符,永駐離別的樂(lè)章。可這樣的童年卻讓我更早地步入成年,讓我在別人還在父母懷中撒嬌的時(shí)刻懂得了獨(dú)自承擔(dān)生活。

我就如同茫茫沙漠中那一株無(wú)名的小草,沒(méi)有園丁的呵護(hù),沒(méi)有雨露的滋養(yǎng),更沒(méi)有他人的簇?fù)怼榱松妫也坏貌粚⒆约鹤兊酶拥念B強(qiáng),將瘦弱的軀體歷化得更加強(qiáng)壯,在絕境中謀求自己的一片天空。有時(shí),我為有著這樣的一個(gè)童年感到慶幸,是它給予了不同的成長(zhǎng)道路,是它讓我在舉步維艱中成就了自己的未來(lái),是它讓我在拼搏的路途中少了那一份繁文縟節(jié)的困擾。就如同丑小鴨一般在平凡坎坷中成就了自己的美麗。

我是華山之巔的那個(gè)蒼松,堅(jiān)勁而青蔥,我傲視蒼穹,俯視大地,我擎天撼地,我搏擊風(fēng)雨。沒(méi)有冗雜的話語(yǔ),我更加成熟,沒(méi)有溫馨的呵護(hù),我更加堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有過(guò)多的保護(hù),我自立根生。

曾有人說(shuō)過(guò):“成長(zhǎng),就是大量的面對(duì)。”也許我的童年是不完整的,可正因?yàn)槿绱耍咸焓刮冶葎e人快了一步,在別人咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我早已獨(dú)創(chuàng)天涯。在困難面前,我毫無(wú)選擇,只有勇敢地面對(duì),盡管會(huì)受傷,我也不畏懼。盡管傷痕累累,我也毫不哀鳴。我的成長(zhǎng)就猶如一本集子,散發(fā)著辛酸而展露著痛苦,同時(shí)又見(jiàn)證了我成長(zhǎng)得輝煌。也許上帝早已注定我必將走過(guò)這一關(guān),所以面對(duì)這樣的童年我并不悲傷,既然事情無(wú)法改變,那么我就得去適應(yīng)它,正如古人云:變,生之道也。

有人說(shuō)我過(guò)于“早熟”,心中缺少一份愛(ài),缺少那么一個(gè)避風(fēng)的港灣,而我說(shuō)心有所系,則有所憂;心有所憂,即為所愛(ài)。我是路邊小草遭遇風(fēng)雨永不伏,似烈火真金,大火炙烤志欲堅(jiān)。在痛苦中起伏,也在痛苦中成長(zhǎng)。童年,讓我在忍受束縛于疼痛時(shí)實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變,在迷茫中開(kāi)啟了承前啟后的未來(lái)之窗!

其實(shí),童年本生就是一次破繭成蝶的蛻變!

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夢(mèng)幻童年詩(shī)大全(15篇)篇十五

吮吸東海的圣水,蘊(yùn)納西山的云霧,雨后那一抹彩虹,是七彩的夢(mèng)幻童年。

彎彎的霓虹橋,是彎彎的心路。彎彎的心路系著童年的夢(mèng)魂,連著祖靈神圣的殿堂。

赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七彩霓虹的光環(huán),縈繞著童年多姿多彩的夢(mèng)魂。夢(mèng)魂打霓虹橋上飄過(guò),承載著七彩夢(mèng)想,飛向祖靈神圣的殿堂。

赤色是天際火紅火紅的火燒云,夢(mèng)魂里燃燒著火紅火紅的信念,奔向火紅火紅的彼岸。火紅的心,火紅的情把信念編織成生活,讓環(huán)球同此涼熱,大同的光芒普照。

橙色如徐徐升起的朝陽(yáng)。熾烈的夢(mèng)魂活力四射,朝氣蓬勃擁抱明天的輝煌。

黃色流淌著筆墨丹青的優(yōu)雅風(fēng)韻,夢(mèng)魂在唐詩(shī)宋詞里徜徉。詩(shī)言志,歌詠聲,,丹青入畫(huà)魂。風(fēng)流倜儻韶華年,剪取春光入墨田。

綠色蘊(yùn)育著美好的希望,向往的地方是魂?duì)繅?mèng)繞的伊甸園。

青色任風(fēng)吹雨打一往無(wú)前,夢(mèng)魂里透著高貴的霸氣。“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”,力拔山兮氣蓋世。

藍(lán)色清新寧?kù)o,是夢(mèng)魂超凡脫俗的一方凈土,心靈的歸宿。混沌浮塵遠(yuǎn),云水禪心近。一身俗骨,入世為人,囚心成蕊,潛修六根。拈花一笑了無(wú)塵,不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。

紫色里藏著童年的阿嬌,夢(mèng)魂纏繞在青梅竹馬,甜美曼妙。啊!人生若只如初見(jiàn)....。

童年的夢(mèng)是七彩的夢(mèng),夢(mèng)里有母親甜美的童謠;“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶...”。父親孜孜不倦的教導(dǎo);“少小不努力,老大徒傷悲...”。小伙伴天真無(wú)邪的嬉鬧;過(guò)家家,藏貓貓...。爺爺胡子里的故事抖落了滿天星星,啟蒙童稚。外婆的小竹籃里裝滿了百味人生,充滿童趣。哦!多姿多彩的七彩童年,時(shí)光老人啊,請(qǐng)把時(shí)光留住,讓童年的夢(mèng)幻成為永恒的夢(mèng)幻....。哦!純真甜美的夢(mèng)幻童年。時(shí)光老人啊,請(qǐng)把時(shí)光飛轉(zhuǎn),讓童年的夢(mèng)幻不再是夢(mèng)幻...。

啊!彎彎的霓虹橋,彎彎的心路,彎彎的夢(mèng)幻童年....。

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小班教案的編寫(xiě)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。小班教案范文中包含了豐富的教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì),值得一讀。1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡,知道要
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)工作中對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)思考的總結(jié)和歸納。下面是一些獲獎(jiǎng)教師的心得體會(huì),希望對(duì)您的教學(xué)實(shí)踐有所助益。在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我觀
讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程的總結(jié),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。讀書(shū)心得可以促使我們反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,幫助我們找到提高學(xué)習(xí)效果的途徑。
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。來(lái)看看這幾篇優(yōu)秀作文的評(píng)析和解讀,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。
在寫(xiě)作文時(shí),我們應(yīng)該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫(xiě)作潛力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。秋天,是果實(shí)累累的季節(jié)。秋天,是五彩
在工作和學(xué)習(xí)中,通知是一種非常重要的溝通工具,能夠及時(shí)有效地向他人傳達(dá)重要信息。小編精選了一些經(jīng)典通知的范文,希望能夠給大家提供一些好的寫(xiě)作參考。廣大師生:。根
審計(jì)是加強(qiáng)企業(yè)治理和透明度的重要手段,有助于建立信任關(guān)系。銀行審計(jì)是一個(gè)具有特殊性的領(lǐng)域,以下是小編為大家整理的一些銀行審計(jì)指南和案例。北京郵電大學(xué):我們接受委
教師編寫(xiě)小班教案需要充分考慮小班學(xué)生的發(fā)展水平,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可操作性。小班教案是教師的心血之作,以下是一些經(jīng)典案例供大家分享。1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)
幼兒園小班的教育要注重培養(yǎng)寶寶們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。想了解幼兒園小班的最新發(fā)展和成效嗎?請(qǐng)看以下小編為大家收集的總結(jié)范文。今年的六一兒童節(jié)我們
策劃書(shū)通常包括項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方案等重要內(nèi)容,它是項(xiàng)目實(shí)施的指南。一份成功的策劃書(shū)可以從多個(gè)方面展示其價(jià)值和可行性,讓我們一起來(lái)看看下面的案例。
通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有效地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些參考。本單元是在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和立方
活動(dòng)方案需要考慮到參與者的需求和利益,以及資源和時(shí)間的合理利用。大家可以參考以下的活動(dòng)方案,來(lái)規(guī)劃自己的活動(dòng),并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。本站發(fā)布大學(xué)生辯論賽活
隨著工作的開(kāi)展,我對(duì)自己的工作表現(xiàn)有了一些新的認(rèn)識(shí),需要進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,20xx年上學(xué)期又將
一個(gè)好的工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)當(dāng)包括工作目標(biāo)、具體任務(wù)、時(shí)間安排、資源需求以及評(píng)估和反饋機(jī)制。以下是一份精心編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū),包括目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解和時(shí)間安排等內(nèi)容,供大
自查報(bào)告的撰寫(xiě)是對(duì)自己責(zé)任心和自我管理能力的一種檢驗(yàn)和反饋。小編整理了一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的自查報(bào)告寫(xiě)作有所幫助。2012年本人在黨風(fēng)廉政建設(shè)和
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文總能通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給了我們很多啟發(fā)。
應(yīng)急預(yù)案在危難時(shí)刻起到關(guān)鍵作用,能夠幫助我們迅速做出正確的決策和行動(dòng)。應(yīng)急預(yù)案的編制需要結(jié)合實(shí)際情況和組織需求,以下是一些可供參考的范文和指南,希望能給大家提供
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著明確雙方權(quán)益和義務(wù)的重要角色。合同協(xié)議范文的閱讀可以幫助我們了解不同合同類型的特點(diǎn)和要求,為自己的合同制定提供參考。電話:_____
人生是一場(chǎng)馬拉松,我們需要堅(jiān)持不懈,邁過(guò)每一個(gè)里程碑。這些人生故事和傳記或許能給您一些關(guān)于奮斗和追求的啟示和鼓勵(lì)。1.了解寓言這種體裁的基本特點(diǎn);正確領(lǐng)悟文章的
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中非常重要的一環(huán),它能夠確保各方的權(quán)益得到保護(hù)并規(guī)范雙方交易行為。下面是一些具有法律效力的合同協(xié)議樣本,可以幫助您制定自己的合同文件。
教師心得體會(huì)是一份珍貴的財(cái)富,可以為其他教師提供借鑒和啟示。接下來(lái)是幾篇關(guān)于教師心得體會(huì)的精選范文,歡迎各位教師參考和學(xué)習(xí)。作為一名在職教師,我深感作為一名教育
通過(guò)安全演講稿,我們可以向大眾傳達(dá)有關(guān)安全的重要信息和注意事項(xiàng)。在下面,小編為大家整理了一些安全演講稿的示范,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
低保申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)需要真實(shí)、準(zhǔn)確地描述個(gè)人和家庭的情況,以使申請(qǐng)得到審批。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的低保申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟發(fā)。您好!我叫xx
在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們需要詳細(xì)描述自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,以及所取得的成果和感受。下面是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,相信這些案例能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示
應(yīng)急預(yù)案的編制過(guò)程需要充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)情景。請(qǐng)查看以下提供的應(yīng)急預(yù)案范本,以便你能在關(guān)鍵時(shí)刻做出明智的決策。通過(guò)危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程
租房對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)尤其重要,因?yàn)樗麄兺ǔP枰`活的居住方式來(lái)適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)的變化。對(duì)于正在租房的你來(lái)說(shuō),下面的租房范文或許會(huì)給你提供一些租房的參考和指導(dǎo)。
在編制教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科的教學(xué)要求,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)是一份經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和改進(jìn)的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
教案模板是教師備課的有力工具,可以幫助教師理清教學(xué)思路,提前預(yù)設(shè)教學(xué)步驟。掌握好教案模板的編寫(xiě)方法,能夠提高教師教學(xué)的規(guī)范性和系統(tǒng)性。初讀課文。細(xì)讀第一自然段。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)特定主題進(jìn)行系統(tǒng)研究和深入分析的一種形式,它可以為問(wèn)題解決提供參考依據(jù)。大家可以參考以下的調(diào)查報(bào)告案例,來(lái)了解如何寫(xiě)一份出色的調(diào)查報(bào)告。
社區(qū)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在社區(qū)工作中的不足,并為進(jìn)一步的提升提供思路和建議。4.以下是小編為大家搜集的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些
優(yōu)秀學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,廣泛涉獵各類書(shū)籍,增長(zhǎng)知識(shí)面。考取高分學(xué)霸的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。:20xx年10月31日。聲尖叫萬(wàn)圣節(jié)。酒吧。酒
半年總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和肯定,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。接下來(lái)是一些成功的半年總結(jié)案例,希望能給各位提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。來(lái)到公司工作已經(jīng)數(shù)年了,作為
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己在過(guò)去一個(gè)月的工作中取得的成績(jī)和遇到的困難。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的寫(xiě)作范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。
思想是一種思維活動(dòng),它在我們的大腦中進(jìn)行,可以幫助我們理清問(wèn)題,拓展視野。以下是一些關(guān)于思想對(duì)于社會(huì)問(wèn)題解決的觀點(diǎn)和建議,希望對(duì)大家的社會(huì)思考能夠有所幫助。
租賃合同是租賃雙方之間約定的一份合同文件,明確了租賃物的使用和支付租金的條件。在下方的范文中,你可以找到一份符合法律法規(guī)的租賃合同樣本。甲方:身份證號(hào)碼:乙方:
通過(guò)思想?yún)R報(bào),可以使我們更好地審視自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報(bào)參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:從組織考察我到現(xiàn)在已經(jīng)有
在現(xiàn)代社會(huì),學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備技能,沒(méi)有學(xué)習(xí)能力就會(huì)被淘汰。最后,以下是一些著名人士的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,或許可以給大家?guī)?lái)一些關(guān)于學(xué)習(xí)的新思路和新視
在幼兒園工作計(jì)劃中,我們可以明確每天、每周或每月的教育活動(dòng)和管理任務(wù)。幼兒園工作計(jì)劃的編寫(xiě)是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的任務(wù),以下范文能給出一些關(guān)鍵點(diǎn)和思路,供大家參考。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)生活中遇到的困惑、挫折和成功的反思和總結(jié)。以下是一些經(jīng)典思想?yún)R報(bào)的范文,讀完可以給我們帶來(lái)很多有益的啟示。敬愛(ài)的黨組織:時(shí)間流逝,我很榮幸地能被黨支
代理可以代表不同的利益集團(tuán),例如企業(yè)、個(gè)人、政府等,他們需要充分理解委托人的需求和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的代理商維權(quán)事項(xiàng),希望能幫助大家更好地維護(hù)自己的權(quán)益
夢(mèng)想,如同一顆耀眼的明珠,閃耀著無(wú)限的可能性和美好的未來(lái)。下面是一些激勵(lì)人心的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們一起來(lái)體驗(yàn)和感受這些智慧和力量。如今,我們學(xué)生整天作業(yè)一大
作文是一種表達(dá)思想的藝術(shù)形式,它可以展現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。親愛(ài)的自己:轉(zhuǎn)眼間,你已是一名
根據(jù)裝修合同的約定,雙方應(yīng)按時(shí)履行各自的義務(wù),確保裝修工程能夠按時(shí)完成。在起草裝修合同時(shí),建議咨詢專業(yè)律師的意見(jiàn),確保合同的合規(guī)和可執(zhí)行性。發(fā)包方(甲方):聯(lián)系
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。如果你正在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些啟示。尊敬的各位老師、親
施工合同是指建設(shè)工程中,由施工單位與建設(shè)單位簽訂的一種權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律文件。有關(guān)施工合同的相關(guān)知識(shí),在下面這些范文中都有詳細(xì)的解釋和說(shuō)明。甲方:(發(fā)包方)。乙
優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié),我們應(yīng)該在寫(xiě)作過(guò)程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所提升。3月12日是植樹(shù)節(jié)。這一天
讀后感是自己內(nèi)心深處的聲音,是一種對(duì)感知世界的獨(dú)特方式。4.接下來(lái),我們?yōu)榇蠹彝扑]一些有關(guān)讀后感的優(yōu)秀范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。1、成功者,做別人不愿意做的事
讀書(shū),是在做一件有品位的事。因?yàn)橹挥凶x書(shū),能給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡讀書(shū),讀到那些有趣有用的部分,這就是書(shū)的.魅力。我有一次,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是半天,
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)溝通,共同確定目標(biāo)和達(dá)成共識(shí)。以下是小編整理的一些精選工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。為加強(qiáng)我校園林綠
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn),避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。范文六:學(xué)期工作計(jì)劃的制定使我更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,提高了自己的自律能力。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),改善不足之處。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫(xiě)作方式。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。隨著人們生活水
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維,展示出獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。去年暑假里,我報(bào)名參加了“秦非跆拳
青春是犯錯(cuò)和成長(zhǎng)的階段,我們應(yīng)該在失敗中吸取教訓(xùn),不斷進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春勵(lì)志演講,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)和感悟。親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:五月的春風(fēng)情深
1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。1、提前一周抓拍幼兒在一日
教學(xué)工作計(jì)劃可以促使教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。大家可以參考以下的教學(xué)工作計(jì)劃,了解各個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。很多幼兒存在著比較害羞的心理,不愛(ài)和家長(zhǎng)和長(zhǎng)
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享給他人,促進(jìn)共同進(jìn)步。我們一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。以前,我對(duì)電子白
優(yōu)秀作文是在對(duì)所寫(xiě)主題進(jìn)行深入思考和研究之后,能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺
感謝各位的支持和參與,我將盡力為大家營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍。在這里,我給大家分享幾篇優(yōu)秀的主持詞范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。c親愛(ài)的小伙伴們:(合)你們好
讀書(shū)計(jì)劃不僅可以幫助我們完成學(xué)業(yè),還可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果你正在制定讀書(shū)計(jì)劃,不妨看看我們?yōu)榇蠹艺淼姆段模蛟S能給你一些啟發(fā)和方向。
五月一日勞動(dòng)節(jié),是我最喜歡的小長(zhǎng)假,不僅可以休息,還可以給我?guī)?lái)勞動(dòng)的果實(shí)!早晨,我來(lái)到田地里,一眼望去郁郁蔥蔥的蔬菜吐著嫩芽,綠綠的葉子仿佛在等待初陽(yáng)的到來(lái)。
活動(dòng)總結(jié)是我們提高活動(dòng)效果和管理能力的重要手段之一。接下來(lái)是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。今年9月8日至9月14日為全國(guó)第19屆推廣普
教學(xué)計(jì)劃是為了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)過(guò)程和評(píng)估學(xué)習(xí)成果而制定的一份計(jì)劃。請(qǐng)大家參考范文中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評(píng)估方法,提升自己的教學(xué)能力。一、宗旨。“揚(yáng)博純精
作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺(tái),通過(guò)寫(xiě)作可以更好地理解自己和他人。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。在我們漫長(zhǎng)的人
教案編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異,注重因材施教,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。小編整理的這些四年級(jí)教案范文,包含了不同學(xué)科、不同主題的教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠給大家提供一些參考和
教學(xué)工作計(jì)劃是教師有效組織和管理教學(xué)活動(dòng)的重要工具。在備課的過(guò)程中,教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)重要的參考文獻(xiàn),以下是一些例子,供大家參考。2.讀詞:小心、危險(xiǎn)。3.為什
個(gè)人總結(jié)是一種向自己反省和傾聽(tīng)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。推薦閱讀以下個(gè)人總結(jié)范文,以幫助大家更好地理解個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。學(xué)習(xí)有苦有甜,有酸有辣
人生是一堂課,每一個(gè)經(jīng)歷都是一節(jié)有意義的課程。總結(jié)就好比是精心整理筆記,以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用所得。無(wú)論你是年輕人還是中年人,以下的人生總結(jié)范文都有值得借
自我總結(jié)可以幫助我們建立自己的目標(biāo),并且制定可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。自我總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知和自我調(diào)整的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并為未來(lái)的發(fā)展做出合理
英語(yǔ)是一門具有廣泛應(yīng)用領(lǐng)域的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)能在各種場(chǎng)合中展現(xiàn)自己的才華。下面是一些積累英語(yǔ)詞匯的有效方法,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。北京,當(dāng)2001年申奧成功
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。請(qǐng)看以下心得體會(huì)范文,或許能夠給大家一些關(guān)于寫(xiě)作和總結(jié)的
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是一種重要的法律工具,它規(guī)定了各方的權(quán)利義務(wù)和違約責(zé)任。閱讀這些合同協(xié)議范文可以幫助大家更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。甲方簽字:甲方簽字:乙
在實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí),逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)立完成工作任務(wù)的實(shí)習(xí)生。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)證明范文,供大家參考和借鑒。茲有_________
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的,它既給人以啟發(fā),又能夠表達(dá)作者獨(dú)特的感悟和理解。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和
優(yōu)秀作文需要有充分的事實(shí)依據(jù)和論證,而不僅僅是作者的主觀意見(jiàn)。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文,從中汲取靈感和啟示。感謝是一種溫暖的情感,象一條緩緩流
培訓(xùn)心得體會(huì)是在接受培訓(xùn)過(guò)程中總結(jié)和概括自己的體驗(yàn)和收獲的一種書(shū)面材料。在下面,小編為大家整理了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。培訓(xùn)是一種有組織
優(yōu)秀作文是對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,是對(duì)思想的再次深化和升華。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作方面提供一些啟示和借鑒。綿綿的春雨,暖暖的
調(diào)查報(bào)告是一種系統(tǒng)性的研究,需要我們有嚴(yán)密的邏輯思維和良好的表達(dá)能力。希望以下的調(diào)查報(bào)告范文能對(duì)你撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)有所啟發(fā),幫助你提高寫(xiě)作水平和培養(yǎng)科學(xué)的調(diào)查思維
在撰寫(xiě)工作報(bào)告時(shí),我們需要保持客觀和真實(shí),避免夸大和夸張,以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可信度。請(qǐng)大家參考以下工作報(bào)告的范文,掌握寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的工作報(bào)告水平
導(dǎo)游詞需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。在這里,小編為大家整理了一些精美的導(dǎo)游詞范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
范文范本可以幫助我們了解各種文體的特點(diǎn)和寫(xiě)作風(fēng)格,提高我們的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)示范,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。9月22日是“世界
教學(xué)反思可以提升教師對(duì)教育目標(biāo)和學(xué)生需求的認(rèn)識(shí),從而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。教學(xué)反思是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我們整理了一些優(yōu)秀教學(xué)反思范文,供大家參考和鑒賞。
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