優秀作文是在一片紙上展現出的智慧與才華的結晶，它能夠感動讀者，引發共鳴。如果你想了解優秀作文是什么樣子的，下面是一些范文供你參考。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇一

在我上幼兒園的一天，因為那天有好看的電視節目，我就把幼兒園要做的作業本故意忘在教室放書包的抽屜里，想逃避完成作業。

當我回到家正在享受電視節目的樂趣時，媽媽下班回來了，問我：“你的作業呢?”我想：媽媽不好對付。

于是，我就猶豫了一會兒顫抖地說：“今天沒有作業。

我以為媽媽會向我打破沙鍋問到底，沒想到媽媽沒有再問就回房間去了，哎，總算過了關，我的心也放了下來。

到了第二天，難題又來了，老師讓我們交作業，我想了想：老師比媽媽更好騙。

于是，我就說：“老師，我的作業忘在家里了。

老師說：“那你明天將作業帶來吧!”“嗯”我輕輕回答了一聲。

當晚上回到家里，媽媽嚴肅地對我說：“快進房間寫作業去。

我心在想：看來這次撒謊是躲得過一時躲不過一世啊!原來老師已經打電話把我沒交作業的情況都告訴了媽媽。

我做完作業后，媽媽就將我叫了出來，問我：“你為什么要撒謊?”我當時捏了一把汗，慌張地說：“媽媽，我對你實話實說中吧，我是因為想看昨天非常好看的電視節目，所以對您撒謊了，我知道錯了。

媽媽平靜地對我說：“孩子，電視節目是很好看，我不是總對你說，該玩的時候玩，該學習時學習，要將時間分配好，作業完成了，看電視才看得安心高興啊!”我聽了媽媽的.話流下了眼淚。

心里責備自已當初真不應該撒謊。

經過這第一次撒謊的教訓之后，讓我懂得了做人要誠實，不要欺騙別人，不要因為一時的放縱而影響了學習，這樣反而會導致學習成績下降。

到底是誠實還是撒謊?【3】。

人一旦失去了誠信，就會失去一切。

你只要得到了別人的信任，就會非常了不起。

誠實常常也會引來一頓罵。

而撒謊，如果被大人識破了，還是會挨一頓罵。

有時我們小孩也會被大人逼得無可奈何。

不知是撒謊還是說實話。

“喂，媽媽。

今天我想去哥哥家玩，好不好?”

“好吧，晚上早點回來。

我和爸爸在外面還沒坐上車，一個電話又打過來。

“去了別玩電腦，和哥哥下去騎單車。

媽媽在電話對面說。

“知道了。

我不耐煩的回答。

到了哥哥家，就看見哥哥愛不釋眼的盯著電腦。

我走近一看，哥哥正不亦樂乎的玩著：穿越火線。簡稱：cf。

看著哥哥玩的這么起勁兒，我搬了個凳子坐在他旁邊也看了起來，早就把媽媽說的話忘得煙消云散了。

爸爸也和其他大人談的津津樂道，沒來管我。

哥哥對著電腦，無視我的存在。

我坐了半個小時，哥哥都還沒正眼看過我。

對這個電腦，比對親人還親。

我使勁兒擰了他一下。

他“嗷嗷”大叫起來，才發現我。

他吃了一驚：“你什么時候來的?”“半小時以前。

我毫不客氣的回答。

晚上吃完飯，我就和爸爸回家了。

剛坐下沒一會兒，媽媽就問我：“去那騎單車了嗎?”我整個人頓時懵了，我怎么把最重要的事情給忘了呢?我是說還是不說呢?說了會怎么樣?不說又會怎么樣?我遲疑了一會兒，天使和魔鬼還沒吵完架。

媽媽又問了一遍：“去那騎單車沒?”我以0.001秒的速度想了一會兒：如果撒謊，爸爸也不會告狀，可這樣不誠實，我要做一個誠實的小孩。

可是說實話了，我的屁股可能就會盛開一朵嬌艷的花。

我磕磕巴巴地說：“沒……沒騎，我……我忘……忘了。

媽媽的臉如晴空霹靂，唰，陰了下來。

完了，快跑!

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇二

撒謊是大多數孩子在成長過程中都會經歷的一件事情。但是，撒謊所帶來的后果是十分嚴重的，因此，對于這個問題的處理需要父母有著清晰的認識和正確的方法。本文將從五個方面著手，分享一下孩子撒謊的心得體會。

第一，要了解孩子撒謊的原因。孩子撒謊并不是出于惡意，而是因為它們內心的某些需求得不到滿足。例如，有時候孩子因為害怕懲罰、希望得到表揚或者想保護自己，會選擇撒謊。但是，不管孩子出于什么樣的需求撒謊，我們作為父母都需要傾聽他們的感受，并給予正面的回應。

其次，我們必須正確地處理孩子撒謊的問題。孩子撒謊需要我們及時的發現和處理。當我們發現孩子撒謊時，父母不應該情緒化地去懲罰孩子，而是應該用平和的態度溝通，詢問孩子撒謊的原因，然后給予恰當的指導。

第三，我們需要給孩子傳遞正確的價值觀。好的價值觀是幫助孩子思考和做出正確決策的基礎。父母應該通過生活中的點滴事例，教育孩子生活中的道理。通過講述短小精干、具體生動的故事，可以幫助孩子養成正確的性格和價值觀。

第四，給孩子樹立正確的榜樣。作為家庭中的長輩，我們需要樹立起好的榜樣，因為孩子們都會從長輩身上拿到學習和指導。如果我們自己大言不慚地撒謊，那么孩子自然也會覺得撒謊沒什么大不了的。

最后，我們需要持續地關注孩子的行為。隨著孩子的成長，他們的認知水平也會逐漸提高，可能會嘗試著玩一些新花樣。因此，我們作為家庭長輩需要時刻關注孩子的行為，定時詢問他們的情況以確保他們能夠正確地處理生活中的問題。

總之，孩子撒謊是家庭教育中一個常見而且關鍵的問題。父母需要花費更多的心思來理解孩子的內心需求，正確地處理孩子撒謊的問題，并為孩子樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能為孩子的成長奠定良好的基礎。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇三

早上入園時，王心悅小朋友的媽媽說昨天心悅穿的那件新衣服上有許多漂亮的金星星，昨天晚上回家后媽媽才發現衣服上的金星星都掉了，問心悅是怎么弄掉的，她吱唔著一會兒說是張俊麗小朋友給我摘掉的、一會兒又說是張炫彩小朋友給我弄掉的。心悅媽媽這一說我忽然想起昨天早上孩子們入園后，我晨檢時看見心悅的新衣服，我還夸獎她，說她的衣服真漂亮。沒想到一件衣服就穿了一天就弄壞了、不漂亮了。可是心悅說是俊麗和炫彩給她把衣服弄壞的，我怎么也無法相信，因為無論是在活動時還是在寢室心悅離她們兩個人都很遠，怎么會是這兩個孩子給她弄壞的呢？我決定先了解一下再說。

我用嚴肅的口吻問孩子們：“是誰給王心悅小朋友弄壞衣服上的'金星星的？”活動室里頓時鴉雀無聲。我又說：“誰給她弄壞的主動承認錯誤。老師原諒他。”孩子們你看看我、我看看你，誰也不出聲。我有點生氣了，決定把這件事情查個水落石出，于是我想先單獨和心悅談談。

我把心悅叫到了身邊，她顯得很緊張，我盡量用最溫和的語氣問她：“是誰給你弄壞衣服的？”她看著我，吱唔著沒說話。我接著問：“你自己弄壞的是嗎？”她點了點頭，接著又搖了搖頭，她一下子慌張起來。

這時我已經有了答案。于是，我換了一種方式問她：“是你自己摘下金星星給了好朋友是嗎？”這次她點點頭。我說：“知道改正錯誤就是好孩子。”

很多時候，孩子都是不小心犯錯誤，而當成年人嚴厲的批評時，他們會因為害怕被批評而撒謊。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇四

天天才一歲九個月，最近都不喜歡按時睡覺，有時候也不強求他，讓他多玩一會兒再睡。昨天晚上都關燈了，我正在給他講故事，他老說要拉臭臭，我們就又開燈爬起來，給他拿盆盆拉臭臭。

今天倒好，晚上也是關了燈，小家伙又叫“拉臭臭”。我又開燈，爬起來，給他拿盆，呵呵，他又說不拉，不拉了。好吧，問清楚了，確實不拉了，就關燈接著講故事，沒一會兒，小家伙又說要拉臭臭，就這樣周而復始了3次。我知道了，原來小家伙為了可以開燈不睡覺，才這么折騰媽媽，謊稱要拉臭臭的，我該怎么應對這樣的兒子啊？！

答有時候孩子的睡眠節律跟成人不一樣，也許成人白天忙碌的時候，孩子已經把晚上該睡的覺睡完了，在成人認為該睡覺時間里，孩子卻沒有睡意。在黑夜里，周圍的人都呼呼大睡，不到兩歲的孩子獨自醒著，這肯定是一件比較痛苦難熬的事情，如果孩子用正常的方式呼喚成人的幫助，經常無法達到目的的話，孩子肯定會被逼著去想其他的辦法，如案例中的孩子，發現說拉臭臭可以使成人醒來，自己獲得了成功，于是就會將這種方法固定下來重復使用。這是自己解決問題的一種探索過程，它的結果是成功的，所以案例中孩子所做的事情不是撒謊，而是尋找到了解決問題的模式。撒謊的'條件是撒謊人明知這樣說是假的，為了自己的利益還要按假的去說，從而騙取別人的信任，自己獲得好處，這才叫撒謊。而案例中的孩子的行為不能定義為撒謊。

人們都說母親是偉大的，這個偉大的意義并不在于十月懷胎和母乳喂養，也不在于做父母的為孩子辛辛苦苦，為孩子積攢了多少財富。最偉大的付出在于為了幫助孩子成長和發展，父母忍受著煩惱，在疲憊不堪的時候依然能懷著滿腔的熱愛，帶著飽滿的精神去陪孩子玩耍；在困頓不堪的時候，依然可以爬起來陪著孩子度過漫長的黑夜而不抱怨孩子。這才是真正的偉大，即在孩子不可愛的時候依然能夠愛孩子。案例中的情況有可能正是由于家長的不滿和抱怨被孩子感受到了，才使孩子用“撒謊”來解決問題。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇五

撒謊是每個人都會遇到的一個問題，無論是成年人還是孩子都會不小心或者故意撒謊，但對于孩子而言，撒謊是一個比較敏感的問題。作為家長，我們需要認真對待孩子撒謊的問題，不僅要教育他們說真話的道理，更要關心他們為什么會撒謊，從而幫助他們糾正錯誤，走向正確的道路。

孩子撒謊的原因有很多，常見的有為了避免懲罰、為自己辯解、展示自己、保護朋友等等。不同的原因，需要不同的處理方式。我們要了解孩子撒謊的原因，從他們的角度去考慮問題，而不是盲目地懲罰他們。

第三段：引導孩子說真話的方法。

在幫助孩子說出真話的過程中，我們不應該用懲罰，更不應該責備孩子，這樣會讓他們產生壓抑感和不信任感，更加無法坦誠。相反，我們應該借助聆聽技巧和正面引導，引導孩子發自內心的說出事實，讓孩子感受到我們理解他們，信任他們，并且能夠支持他們。

第四段：培養孩子的道德意識。

對于孩子，我們要不斷地培養他們的道德意識，讓他們明白撒謊、偷竊、欺騙等是不正確的行為，從而主動拒絕這些行為。同時，我們也要不斷地提醒孩子說真話的重要性，讓他們認識到，說真話能贏得他人的信任，增強人際關系，避免不必要的麻煩。

第五段：結語。

在教育孩子的過程中，我們需要從孩子的角度出發，了解他們的內心，知道他們的所思所想。通過聆聽、理解、引導，讓他們更好地認識自己，坦誠說出事實，最終建立真誠、信任、尊重的親子關系。幫助孩子走向美好的未來。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇六

孩子撒謊是每個家長都需要面對的一個現實問題。無論是因為調皮搗蛋，還是為了掩蓋自己的錯誤，孩子的謊言總是讓父母感到無助和沮喪。但是，家長應該意識到，孩子撒謊是一種借助自省，試圖適應社會的行為表現。因此，我們需要更好地了解孩子撒謊的原因，并積極引導他們樹立正確的價值觀。

孩子撒謊的原因是多方面的，比如說，有時候是為了掩飾自己的困難和不安全感，或是因為想要獲得家人認同和贊許，又或是因為心理上的幼稚和不成熟。而對于這些原因，家長們應該從根源上了解和援助孩子。例如，可以給與孩子溫馨的家庭環境和穩定的情感基礎，幫助孩子樹立正確的價值觀。

第三段：避免使用錯誤的處理方法。

在處理孩子撒謊問題的時候，很多家長往往會采用懲罰等不合適方法。但是，這種方法不僅容易讓孩子產生的逆反心理，而且會影響家庭關系。因此，我們應該改變自己的態度，采用正確的方法處理孩子的問題。例如，可以選擇和孩子一起認真尋找問題的根源，與他們一起探索樹立正確的價值觀。

第四段：引導孩子關注內心的真實。

家長需要注意的是，我們需要在引導孩子審視自己的事情時，要真正地關心和聆聽孩子所表達的感情和看法。比如說，當孩子撒謊時，我們不能僅僅露出憤怒和質問，而應該傾聽孩子內心的真實情感。這樣才能更好地引導孩子明確自己的價值觀。

第五段：建設清晰明確的行為規范。

最后，為了幫助孩子樹立正確的價值觀和行為規范，家長需要與孩子共同制定清晰明確的行為規范。這些規范可以是基于客觀事實和權利的，例如尊重他人，不欺凌他人等等。也可以是基于共同認可的基本道德和加強社會責任感的，例如積極參與公益活動等等。通過建設這些規范，我們可以引導孩子建立正確的人生價值觀和行為標準，從而讓他們走向健康成長的正確路徑。

總之，孩子撒謊是每個家長面臨的問題。家長們應該了解孩子撒謊的原因，采用正確的方法處理問題，給與孩子真正的溫暖和變得有用的幫助。只有這樣，我們才能真正感受到孩子成長的意義和價值。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇七

記得我六歲那年，一位年過花甲的老爺爺，矮矮的個子，那黑瘦的臉上，嵌滿了歲月的痕跡。

他的相貌雖不出眾，但他卻又一顆助人為樂的心!

那是6月19日，爸爸媽媽帶著我到奶奶家去玩。

火車上很擠，一上車，我們沒有座位。

不久，我就覺得肚子有些疼。

下一站又擠上來許多乘客，本來我們附近有一片空間，此刻也被擠得水泄不通。

我的肚子越來越疼，感覺像要被擠扁了似的，腿也發軟了，幾乎站不穩。

這時，一位坐在我前面的老爺爺見了，說：“小姑娘，你不舒服嗎?很難受嗎?沒關系，你來坐。

“不------不-----”我有氣無力地說：“您------您自己坐。

“你這孩子太不聽話了，我讓你坐，你就坐唄!”老爺爺裝作生氣的樣子。

我對老爺爺說：“老爺爺，還是您自己坐吧------。

爸爸也說：“小孩子有點肚子疼沒有關系，您年紀大了，您自己坐吧。

“哎!怎么盡說些客氣話，我看孩子肚子疼站著很難受。

說完后，他扶著座位的扶手站起身來，一邊拉著我的手讓我坐下，一邊說：“再說我也到站了!”老爺爺說完提著提包走向了車門口。

我閉上雙眼，昏昏沉沉地睡著了-----大約過了一小時，車快到站了，我們走到車門口等待下車，這時，我發現那個老爺爺竟然仍舊站在車門旁!啊!這太不可思議了，我害怕我看錯了，就揉了揉眼睛再看，啊，沒錯，就是他，就是那個老爺爺!親愛的老爺爺，你為了讓我坐座位竟然撒了一個謊——一個美麗而又善良的“謊言”。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇八

如果發現幼兒說謊，父母先不要對孩子怒斥，甚至說他們是壞孩子等等，而應該先冷靜地分析一下孩子為什么要說謊，了解說謊的原因后，再采取相應的教育措施，這樣才會收到良好的效果。

父母應當具備分析和判斷幼兒說謊現象的能力，對于幼兒是否在說謊，首先要認真分析當時的背景，如幼兒年齡的一貫表現能力水平、說話動機等;其次要分析幼兒談吐表情、話語內容與實際是否相互矛盾等。這樣才有利于進一步采取相應的教育措施。

幫助和啟發孩子重新認識自己的所作所為，以及哪些地方夸大或歪曲了事實的真相。當孩子講述真實情況時，要對他們坦誠的態度予以贊同和肯定。引導他們自己認識說謊是可恥的。

使寶寶初步懂得一些正確與不正確的'事情，注意一定要用寶寶能理解的方式教他分辨，并用行為來表明家長的態度，對正確的事情要給予鼓勵，對不正確的事情要制止或轉移注意力，千萬不能簡單粗暴，以免對不正確的事起到強化作用。

家長在面對孩子撒謊的問題上，肯定是不能放任不管的，畢竟孩子一但養成愛撒謊的習慣，那么就會不利于心理健康的發展。不過在處理的時候家長也不能夠動手，應該正確的加以引導，才能讓孩子更健康的成長。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇九

撒謊是兒童常見的一種行為。

但如果一個孩子撒謊，你去查找原因，最終還是發現，孩子撒謊跟他所處的環境有著緊密的聯系。

換句話，孩子不可能無緣無故撒謊。

我把孩子撒謊的原因分成以下幾個情況：

1.家長過分嚴厲。

這個相信大家很容易理解。小孩子容易犯各種各樣的小錯，也不可能每一件事都達到父母要求的標準。當孩子犯錯或者沒達到父母的要求時，如果父母是嚴苛的類型，孩子會害怕懲罰和責罵，因此往往會說謊；反之，如果父母是寬容的類型，孩子會說實話，因為至少不用害怕。

建議父母對孩子寬容一點，但要有度，懲罰不可以很嚴厲，但適度的懲罰是要有的。

2.家長過分表揚。

這個其實是說的父母虛榮心很強，總是在他人面前過度夸耀自己的孩子，這樣會讓孩子認為只有做的像父母說的那樣優秀才能讓人開心，而事實上他們往往做不到，因為父母說的本來就是夸大其詞了。因此，孩子達不到父母的期望，只能用謊言彌補。

建議家長實事求是，表揚的原則要具體，具體到哪一點做的好，讓孩子有清楚的認知，不要夸大其詞。

即使有孩子在場，有些家長也會跟人撒謊。比如跟老板請假，明明沒生病卻謊稱自己生病了。別以為孩子什么都不懂，父母是孩子最好的老師，你的孩子都在學習著呢。

有些家長甚至直接騙自己的孩子，總是說話不算數，或者隨口說謊話，這樣不僅會讓孩子失去對你的信任，或許還會讓孩子變成一個跟你一樣謊話連篇的人。

建議家長以身作則，不要在孩子面前撒謊，更不要對孩子撒謊。

4.想要達成目的。

有時候孩子撒謊就是因為某些想到達成的目的，因為老老實實的說自己的愿望和請求不會被認可和答應。比如孩子想要買一本漫畫書，但是家長擔心影響孩子學習不肯答應買，于是孩子只好撒謊說這是學校要求每個學生都要買的課外讀物。

建議家長能追溯到謊言的源頭。如果孩子想要什么東西的話，家長應該與其好好溝通，也應該盡量尊重孩子；如果實在不能為孩子完成某些事情，也可以合理的跟孩子解釋和溝通。

5.引起家長注意。

這個說的是有的'家長很少關心自己的孩子，以至孩子特別缺乏愛和關心，總是想通過一些夸張或者突出的表現來吸引家長注意力。

當然，不是所有缺乏關心的孩子都是這樣。有一部分孩子確實可以通過自己的努力，比如把成績提高讓自己變得優秀來引起父母的注意，但還有很多孩子做不到怎么辦，只能撒謊。

撒謊雖然是幼年兒童的一種常見的行為，但是卻是一種不好的行為。家長一旦發現孩子撒謊，一定要及時的、耐心的、冷靜的去與之溝通并指正。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十

暑假里的一天，吃過早飯，姐姐興沖沖地說:’‘小春，走!到新場鎮上看錄像去。”我樂得從床上一蹦到地下，朝院子里做了個60米沖刺動作，嚇得雞鴨滿院亂竄……快到車站時，姐姐突然一把拽住我，又打量我好一陣，才問:“你多高個兒了”我納悶地回答:“春天學校檢查身體時，我剛好一米三十，這幾個月又長高好多。你不信，咱倆比一比。”我故意挺起胸捕，伸長脖子，姐姐卻一按我的頭說:“等上車時，你把身子縮矮點。聽姐姐的話，到新場鎮上我給你買冰糕吃。”我剛想說干嗎要我裝矮子，我不干。一見姐姐滿臉嚴肅的祥子，我話到喉頭又咽下去了。

上車了，姐姐用有力的手死勁按住我的肩頭。我人小，扭不過她，只好彎著腰，曲著腿。個子卻真矮多了，但滋味真不好受哇!經過售票員阿姨的身邊時，姐姐只買了一張車票。又指著我說:“這是我妹妹，只有12歲，還不夠一米三呢。”售票員漂了我兩眼，窘得我趕緊把發燒的臉低了下來。這時我真想挺直身子，讓大家看看我到底有多高。正在這時，人群中突然傳來一個清脆的聲音:“阿姨，買票!”我回頭一看，原來是個比我還矮的小姑娘，手里高高舉著三角錢，向售票員遞去。我望那三角錢，心里忽地一熱，汗頓時從額上滲了出來，趕緊把臉轉過去。我想起在學校里，老師經常教導我們，不要做撒謊的孩子。可是我……我后悔極了，真想哭一場。

我推開姐姐壓在我頭上的手，把身子一下挺直了。到一j’新場車站，剛一下車。我就對姐姐說:“給我三毛!’.“買啥了.’“買雪糕!”我吠姐姐手里接過三毛錢、回頭又踏上汽車說:“阿姨，我補票!”售票員先是一愣，接著露出贊許的目光，點點失笑了。〔簡評〕又章中的“我”不僅是一水活潑爽pe的小姑娘，更是一個有著是非樸準、勇于改正錯誤加姐姐的`千工為使她臉上“發燒”，另一個小鉆娘的言行教育了她，“把身子一下挺直了”售票員n目光和點習;，使她得到寧安慰。“買雪糕”是要錢的借口，也是與上又的聯系，更突出了“我”的品德高尚。對比及心理描寫是本又的特色，語言運用生動形象。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十一

家長給孩子寫評語。

7、一位很有責任心，非常熱愛班集體，工作認真、負責，學習刻苦，很有潛力的同。學習上能夠勤奮刻苦，因此成績十分優異，熱愛勞動。對于團支部的工作認真負責，所以你是一位十分讓老師、同學們放心的同學。但你在工作中太過于堅持原則，缺乏對事件的靈活處理，所以造成有時與部分同學關系對立。希望今后在對人對事上能夠靈活處理，這樣才能成為一個心靈美的人，這樣你的前途將無可限量。

8、你是一個能夠刻苦學習的女生。性格較為內向，藝術細胞好，畫畫好，為老師、同學們所公認。學習勤奮，能夠對不懂的問題追根究底，這是你在學習上最大的優點。有責任心能夠完成自己的勞動、衛生任務。希望你今后能打開心扉多與同學們進行交流，對人對事更寬容一些，不要由著自己的性子來。這樣你將會有更大的發展空間，發揮出你的全部潛能。

9、純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少看到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學習成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永葆小草的`性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中孕育著偉大。

10、蹦蹦跳跳真可愛的你，有時真讓老師沒辦法，你有聰明的頭腦，靈巧的雙手，能說能唱的才藝，只可惜用在學習方面的少了一些。你是一個可愛的男孩，給我們帶來了很多的快樂，但作為學生，老師更希望你在學習上能更加努力，成為一名品學兼優的高中生。

81、你是一個非常出色的孩子，你做任何事都很認真，課堂總是積極思考，踴躍發言，作業更是一絲不茍。愿你堅持不懈，努力去實現自己美好的理想。

82、你是一名文靜的好女孩，守紀律，與同學友好相處。這學期你學習有很大進步，老師真為你高興。如果你學習上再刻苦些，你一定會有更大進步。

83、你思維敏捷，回答問題非常準確，學習勤奮而踏實，成績良好。你有很強的進取心，但粗心。愿你課外多讀數學方面書。

84、你知道嗎，老師非賞喜歡你，因為你學習進步了，你樂于助人，同學們都愿與你做朋友。但作業質量不高，老師希望你在學習上多下一點功夫，爭取更上一層樓。

85、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部，是班級的佼佼者。

86、你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事，老師希望你多看些課外數學方面書。

87、你雖然頑皮，但你很誠實。你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。你樂于助人，同學和老師都喜歡你。希你課堂上專心聽講，認認真真做好每一件事，爭取不斷進步。

88、你是一個穩重的好女孩子，你思維敏捷，學習認真，成績優異。你守紀律，與同學友好相處，老師和同學都喜歡你。愿你注意發展自己的能力，向更高的目標奮進。

89、你是一個比較出色的孩子，平時雖不多言，但課堂能積極發言，而且學習勤奮，你的作業一直是同學們學習的榜樣。希你多參加一些活動，讓各方面能力都得到發展。

90、你是一個文靜的好孩子，雖然平時不多話，但課堂上卻大膽踴躍發言。你總是努力做好每件事，老師和同學都喜歡你。希你繼續努力，爭取更上一層樓。

91、你知道嗎，老師非賞喜歡你，你很聰明，成績也不錯，但老師認為你學習不穩定，愿你注意發展自己的能力，向更高的目標奮進。

92、你雖然頑皮，但你很誠實。你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。希你課堂上專心聽講，認認真真做好每一件事，爭取不斷進步。

93、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

94、在老師的心目中，你是一個聰明而頑皮的男孩，你很有個性，愛好廣泛，成績良好。你知道嗎，學習上來不得半點馬虎，希嚴格要求自己，認真完成作業。

95、你是一個文靜的好女孩，雖然平時不多話，但課堂上卻大膽踴躍發言。你總是努力做好每件事，老師喜歡你。希你繼續努力，爭取更上一層樓。

96、你愛好體育活動，在校運動會上為班級爭得榮譽。這學期你學習也有明顯進步，特別是作業比以前認真了。如果你在學習上多動腦，你的進步會更大。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十二

若父母不能有一個誠實的榜樣，實在很難說服孩子要誠實。要培養誠實的孩子，自己就不應撒謊。父母在要求孩子誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。

當家長懷疑自己的孩子說謊時，應該首先進行仔細的調查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關系的緊張。

家長應當搞清楚孩子說謊的動機和性質，然后才能根據不同的說謊行為采取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠對癥下藥、有的放矢。比如，對于幼兒由于智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現象會自然消失;對于孩子的有意說謊，家長要及時地發現和揭穿其謊言，并讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉。

當孩子預期事情會有負面后果而說謊時，父母應了解孩子的需要，訂立更實際的規則;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說，父母平日應加強與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關愛與注意。

如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的`情況。

孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當成了現實，因為他還分不清想象的情景和現實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責怪孩子是很不公平的。

孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經歷中，說謊比較能引起成人的關切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。

有些孩子說謊，往往與成人的影響有關，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。

家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的。”如果你耐心些問孩子：“彈子哪里去了？”孩子會指著桌子底下告訴你：“彈子滾進桌子底下去了。”

有時，小孩子常會把希望得到的東西當成已經得到的。這是由孩子心里活動和思維發展尚不完善，因而產生了“幻想”，并非真的說謊。

有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學，就會說：“我肚子痛。”孩子的這類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。

不論如何，在有確鑿的證據之前，千萬要相信你的孩子。當孩子說謊后，家長需要指明孩子做錯的事情有哪些，并讓孩子明白誠信的重要性。在孩子做出保證不再說謊后，家長朋友也應該及時表示對孩子的信任，相信他以后會變成一個誠信的寶寶。

身教勝于言教，家長朋友平時要言而有信，為孩子以身作則。否則，說得再多，做不到也沒有用，還會給孩子樹立一個不誠信的壞榜樣。

雖說孩子的歲數小，但是他也是有獨立人格的自然人。因此，如果您覺得孩子的要求不甚合理時，應該闡明自己的理由，尊重孩子的意見，而不是“己所欲施于人”。

孩子說真話時，你可以適當給一些獎勵，不過，孩子倘若撒了謊，也千萬不要立刻進行體罰。這只能讓孩子更加恐懼害怕，甚至損傷自尊心，結果也不盡如人意。

在孩子入園、上學以后，和身邊朋友接觸的時間會比父母長很多。這時候，爸爸媽媽應該謹慎為孩子把好關，可以把孩子的朋友請到家里，了解孩子身邊的朋友是怎樣的寶寶。孩子和朋友在一起時又做些什么。如果條件允許的話，不妨把孩子的朋友帶到家里做客吧。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十三

寶貝當寶貝的說謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將寶貝的說謊行為與寶貝的品質劃等號，不能因為寶貝的某一次謊言就給寶貝定性，給寶貝貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標簽。這樣做不但對寶貝改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對寶貝的說謊行為起到了強化的壞作用，可能會促使寶貝今后更加努力地說謊。

說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創造力豐富的寶貝更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴寶貝什么是發生的，什么是想像的，讓寶貝逐漸把現實和想像區分開來。

當寶貝預期事情會有負面后果而說謊時，父母應了解寶貝的需要，訂立更實際的規則;假如是寶貝可以做得到且愿意做的`，他自然不用說謊了。另外，有些寶貝會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說，父母平日應加強與寶貝溝通互動，多了解寶貝的想法，讓寶貝感受到父母對他的關愛與注意。

小孩發生行為性說謊，媽媽一定要相信小孩會改正錯誤，并可給小孩提供一個設想補救方案并實施方案的機會。這樣，既可以讓小孩自省，同時也可通過給予小孩設法補救方案的機會，讓他們開動腦筋自己解決問題，養成自己對自己的錯誤行為負責的習慣。比如，小孩拿了別的小朋友的玩具回家，媽媽可以讓小孩自己思考，應該采取什么樣的方式來彌補自己的錯誤?聰明的小孩可能會想出很多方案，如把玩具還給人家并道歉;把玩具還給人家的同時，把自己的玩具借給人家玩;把玩具先還給人家，然后再與人家商量，說服小朋友把玩具借給自己玩一會兒等。如果小孩想不出方案，媽媽可以給小孩一些提示：“菲菲的玩具被你拿走了，她會很難過啊，你怎么辦她才不會難過呢?”

其實，父母是希望能夠再給孩子一次說實話的機會，結果反倒又給了孩子一次說謊的機會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子;當父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問題。總之，不要向對你說謊的孩子提問題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十四

孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當成了現實，因為他還分不清想象的情景和現實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責怪孩子是很不公平的。

孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經歷中，說謊比較能引起成人的關切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。

有些孩子說謊，往往與成人的影響有關，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。

家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的。”如果你耐心些問孩子：“彈子哪里去了？”孩子會指著桌子底下告訴你：“彈子滾進桌子底下去了。”

有時，小孩子常會把希望得到的東西當成已經得到的。這是由孩子心里活動和思維發展尚不完善，因而產生了“幻想”，并非真的說謊。

有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學，就會說：“我肚子痛。”孩子的這類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。

當你面對孩子“說謊”是狠批一頓，很是視而不見，還是擔心焦慮？其實，孩子說謊并非大人眼中的“道德”問題，切勿盲目批評，否則，就很可能真的把孩子推上“說謊”之路。

4歲的樂樂不愿上幼兒園了，只要一進幼兒園大門，他就哭鬧不停，說里面有大老虎。“幼兒園咋會有老虎？”張女士覺得兒子在說謊，就罵了他一頓；但樂樂子啊幼兒園里仍哭鬧不停，說害怕大老虎。老師看他樣子不像“說謊”，可幼兒園哪里有老虎？后來，仔細查找發現，一個小朋友穿了件虎皮文罩衣，這就是樂樂口里的。老虎。

專家說，處于想象敏感期的孩子會把書本上看到的或很久以前做過的某件事情和現實混合起來，分不清現實和幻想。當樂樂看到虎皮罩衣時，只想到虎皮的相似處，切區分不出不同，于是出現了幻想型說謊，并不是有意說謊。越是年齡小，想象力、創造力豐富的孩子，越容易發生還想型說謊。

支招：遇到這種情況，家長不能隨便給孩子扣帽子，這樣會扼殺孩子想象力；不妨告訴孩子什么是發生的，什么是想象的，讓他逐漸把現實和想象區分開來；同時，教孩子表達自己的想象，比如“我想”、“我希望”。

周周看見鄰居小朋友拿著媽媽新買的手槍，他雖然很羨慕，但嘴上切說：“告訴你們，我爸爸買了一支比你還要漂亮的沖鋒槍。”

專家分析，攀比心里是導致周周說謊的原因，這也是無意撒謊，他只是為了滿足自己的虛榮心。還有些孩子為了取悅父母、老師，贏得他們的表揚而撒謊，這也是為了滿足自己受人關注、表揚的心理需求。

支招：遇到這種情況，家長要多表揚孩子的優點，滿足孩子渴望被人關注的心里；此外，父母要以身作則，嚴格要求自己，不在孩子面前說謊；對孩子或他人的承諾要認真履行，犯錯后及時承認錯誤，并認真改正。

有一次，徐女士親眼目睹女兒將牛奶灑在地上，然而，當她問起這件事情，女兒卻矢口否認，還說是隔壁鄰居小孩兒干的。

專家表示，因為做錯事、害怕承擔責任或者不愿做某件事而說謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。

支招：對于逃避責任的孩子，父母應明確態度，告訴孩子自己喜歡誠實的人，鼓勵他們說出真相；當孩子說出實情后，不要因為他做錯事而責怪他，而要教他以后遇到此類問題時的正確處理方法，既能培養孩子自理能力，以后不再犯類似的錯，也能防止孩子因害怕批評而說謊；反之，如果父母不引導，而是一味批評，就會形成惡性循環，導致孩子面不改色地隨意說謊。

說謊，似乎是成長中的孩子們的通病。其實，孩子說謊是家長教育不當的結果，因為孩子不能區分現實和想象的不同。心理學研究發現，4歲以下的孩子把父母是否高興作為衡量自己行為對錯的標準。因此，家長應根據孩子的年齡和理解力，從小培養孩子誠實的品行。

許多家長意思不到自己一些細小行為給孩子帶來影響。例如，不喜歡接待來訪人，就教孩子說“如果某人來找我，就說我不在”；如做了不愿讓配偶知道的事，也對孩子說“別讓你媽知道”；還有的家長說到做不到，給孩子空口許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說的或是做的孩子認為都是對的，逐漸也就學會了說謊。

對這類行為的后果，家長一開始往往意思不到，等孩子要在孩子面前保持誠實。

在現實生活中常有這樣的事例：孩子說了真話，父母卻劈頭概臉地一通嚴厲批評，甚至體罰孩子。如：有一個母親請病假出去玩，結果孩子將真實情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知道后痛打了他一頓，還教他以后在有這種事就告訴別人“我去醫院了”。這樣一來，孩子將逐漸體會到說真話會受到懲罰，不說真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。

如果下次犯了錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去逃避懲罰。所以，家長正確的做法應該是；孩子承認錯誤后，首先表揚他的誠實，然后在幫助孩子分析錯誤的原因。

心理學家研究發現，6歲的孩子只有大約18%的人能夠區別真實和想象，而9歲的孩子中有90%能夠理解故事是編的還是真實的，在11-12歲開始從新的角度理解誠實的問題，也就是說，孩子是隨著年齡的增長逐漸理解：“謊言”和“誠實”是怎么回事的。

因此，家長要在孩子3-4歲時開始幫助他們學會分辨什么是假裝的，什么是真實的。例如，做游戲時，家長扮成大灰狼，孩子覺得害怕，這時可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對科幻電影，童話故事、戲劇中的人物和孩子討論事實與虛構的區別。

要培養一個好的行為習慣，獎勵比懲罰更重要。當發現孩子闖禍以后，不要氣急敗壞責問“這是不是你干的。”此事，孩子很有可能因為怕挨打而說謊。這樣的問話方式實際上是誘導孩子說謊。家長可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說“發生了什么事”。如果孩子承認了錯誤或請求原諒，應先表揚他的誠實，然后再批評，并且相應地減輕對他的處罰。任何行為都是在初始時最容易矯正。所以，當家長發現孩子第一次說謊時，就要十分重視這個問題，并要適時懲罰。一般孩子在第一次說謊時會感到極度不安，即使僥幸蒙混過去了，也會十分擔心，如果家長不及時發現制止，孩子會習以為常，撒謊成性。

過度嚴厲的責罰有時并無法消除孩子的說謊行為，反面有可能使孩子因為害怕被懲罰而繼續說謊，或是破壞親子關系、甚至傷害孩子的自尊心。

因此，父母在處理孩子說謊的行為時，可以用溫暖、接納的太度，耐心引導孩子，試著讓孩子了解爸爸媽媽是對事不對人，避免因為問題行為抺殺了孩子整個人的價值，也可以告訴孩子：“即使犯錯，也有改過機會，你仍是爸媽心中的寶貝，”讓孩子放心的表達自己行為背后的想法與需要。

孩子犯錯后，心里難免會忐忑不安、害怕被大人責備，如果父母再以責，以自己的價值觀批判孩子的行國，孩子可能更不敢說出心里真正的想法。

父母若能設法了解孩子行為背后的感受，加以同理與反映，例如：“你相你很擔心爸爸媽媽發現你做了這樣的事，也害怕爸爸媽媽會處罰你，但我知道你不是故意的，能不能告訴爸爸媽媽……”當孩子的內心能被父母聽懂，自然也會比較愿意表達自己內心的感覺和想法，父母也才能從中推敲出孩子說謊背后的原因。

有時候孩子說謊是因為學業成就或行為表現不如人而感到自卑，所以借由說謊來滿足自己，或得到他人的贊賞；父母平時這過于忙碌而忽略孩子，或是對表現比較優秀的孩子過于偏心，孩子也可能用就謊來引起父母的注意或獲得贊美。

如果父母平時能多關心孩子、多與孩子親近，建立良好的親子互動關口，讓孩子感受到自己是被愛的有價值的，將有助于提升孩子自信心，也能減少孩子以說謊來得到父母注意的情形。

在處理孩子說謊的行為時，適度的教育是必在的。有時候孩子會因為犯了錯、或面對不知如何片理的事情時，擔心東窗事發后父母親的反應，而選擇說謊。

父母若能理解孩子這樣的感覺，以溫和、包容的太度與孩子一起思考討論，找出比說謊更好的問題解決方式。這樣可以幫助孩子往后在面對問題時，更能勇敢地去面對；同時也讓孩子不會因為害怕父母的反應，而以說謊來保護自己。

文字簡短、附有插圖的繪本有時比刻板僵硬的說教更能貼近孩子的心，父母可以適時地選擇一些繪本故事來引導孩子：

例如繪本《說謊蟲》能讓孩子從中體會：說了一個謊，就得用更多的謊話去圓，其實是更苦的。而《謊言小精靈》則是借由可受溫馨的圖文，讓孩子體會主角主謊時內心時的不安與掙扎，到最后終于勇于承認自已弄壞了珍珠項璉，而感到如釋重負，這反映出孩子說謊時可能會有的心情，也能幫助孩子了解，與其逃避，不如勇于面對錯誤！

孩子說謊往往情有可原，但說謊絕不是一個可以被鼔厲的行國，父母要為孩子說明白說謊不是一個滿足需求的適當方式，以后如果有任何需要，可以直接告訴爸媽，而不是以說謊來太到目的。

此外還可與孩子約法三章，如果之后孩子犯了錯或違反約定，爸媽不會打他、罵他，但是會給予其他替代性的處罰，例如看電視時間減少、不能吃點心，讓孩子學習為自己的行為負起責任。

有時候我的想，大家都知道說謊很不好，卻為什么還是有在人屢屢說謊呢？

我認為孩子說謊，大多數是因為父母對孩子管得太嚴，不許孩子干這個，不讓孩子干那個，如果不聽話就橫加干涉，厲聲指責。其實孩子也知道，父母的心愿是好的，哪個家長不希望自己的孩子是最優秀的。但是有時候，孩子為了逃避責備，就想方法編個謊言來應付。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十五

撒謊了就應該寫信道歉，下面是小編為大家整理的給愛撒謊孩子的。

道歉信。

希望對大家有幫助。

尊敬的單位領導：

關于此次錯誤，我痛心疾首。在此，懷著深深懊悔向您遞交檢討，以反省說謊欺騙人的嚴重錯誤。我身為一名員工，理應遵守公司工作規章，更應該遵守誠信。

此次，工作期間外出，領導問起，我卻幫助班長編出種種借口隱瞞實情。我這樣的行為是嚴重地違反工作紀律，也是對領導的欺騙，是對領導的不尊重。

我的錯誤，充分暴露出我工作紀律意識不強，做事做人不夠穩妥，處事經驗還不足夠。面對錯誤，我真的悔不當初。

為此，我深刻總結經驗教訓，決心竭力悔改：

第一，我要正視自己的工作紀律問題，再次認真學習相關工作條例、規章紀律。從今往后自己不做有違工作規章的事，也絕不再幫助其他人欺騙領導。

第二，針對我辦事不夠穩妥的情況，我在吸取本次錯誤經驗教訓之后，必將重新審視自身，努力辦事不穩妥的缺點，自己必將倍加用心、謹慎地對待工作生活。

xx年x月x日。

親愛的爸爸︰。

上星期五，我向你撒了謊，還和你吵架。之後，我不理睬你，令你非常生氣。其實，我很想和你說一聲「對不起」的，但一想到如果我和你說「對不起」，豈不是顏面無存?所以我便裝作滿不在乎的樣子。其實，我心裏很想和你說很多遍的對不起，希望你能接受我的道歉。我不應該向你撒謊，不該和你吵架，更不應該不理睬你，令你生氣。我在這件事中感到撒謊是一種不道德的行為，更不應該和別人吵架，這樣對人對己也不好。

我反覆思索︰即使我向你撒了謊，能僥倖地瞞過了你的責罵，對我又有甚麼好處呢?所以，我決心改過，並在此承諾︰我不會再向你或別人撒謊，如有再犯，請你拿這封信來指證我吧!

在這件事中，我明白到我不應該說謊，否則損失的不只是物質，而是更多更重要的東西。爸爸，希望你能原諒我吧!祝身體健康!

生活愉快!

xx年x月x日。

親愛的：

上星期天中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發了一個短消息給林老師，信中說："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦!對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務區，打你的電話也打不通也不在服務區。謝謝!"林老師回信說"好的!沒關系"!

到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的。

這個星期五，正好下雨，而且運氣也不好。今天彈好琴，看見外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時候，爸爸到教室找我，結果沒找到，估計是林老師告訴爸爸，星期天我沒去表演的吧。我估計林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟林老師說話啦……越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問我誰叫你說謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫。

檢討書。

我硬著頭皮點點頭。

第一，說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

第二，通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔。

第三，我深刻體會到說謊是不對的，會給林老師帶來一定的麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

第四，聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。

第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。

這次通過老爸對我的數落，我才真正感到說謊是不對的。

xx年x月x日。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十六

說謊話可以解釋為明知是虛假的東西，但由于欺騙他人以獲取好處的目的而做出與事實不符的敘述。

孩子說謊的具體表現有：

1、對事實的歪曲：如孩子說他已做功課，而實際上還沒有完成，甚至根本就沒做。

2、夸大事實：有的孩子在與小伙伴談話時，夸張地描述他父親如何有錢，是大官。

3、捏造事實：有的孩子可能向小朋友講述他從未參加過的野游是多么的有趣，多么的精采。

4、虛實混雜：有的孩子敘述的故事中有些是事實，有些是編造出來的。這常弄得大人是非難辨。

5、嫁禍于人：如孩子自己打破了玻璃，卻指責是他的同伴干的。

為什么有些孩子好說謊呢?

孩子在對誠實的理解以及道德規范的認識方向的發展程度有先有后，逐漸完善。所以有時難免出現說謊現象。學齡前兒童很難區分幻想和現實，于是他們難免自欺欺人，夸大現實或是異想天開；上了學的孩子則更容易制造帶有違犯規章制度方面的謊言。當孩子說謊成為一種惡習時，一定要及時找出原因，指導其矯正。常見的原因有：

1、自衛：為了逃避某種不愉快的結局，如父母的斥責或懲罰等。

2、拒絕接受現實：孩子想用說謊來安撫自己的痛苦回憶和感情。

3、模仿：撒謊可以是從大人身上學來的惡習。

4、自夸：為了滿足虛榮心，有些孩子自吹自以獲取他人的注意或贊賞。

5、對現實的檢驗：出于對世界的好奇，試圖事實與幻想的區別而說謊。

6、伙伴意識：有時為保護同伴而說謊。

7、敵意：出于對某人的敵對情緒而用說謊來底毀他人。

8、謀利：為獲取一些好處而采取說謊的辦法。

9、將錯就錯：由于別人的誤解，有些孩子被稱為小騙子，久而久之，這些孩子自己也接受了這種說法，將錯就錯，破罐破摔，而按照別人的說法發展自己了。

10、不受信任或誤解的后果：有些父母對自己孩子的話表示懷疑，長此以往，這些孩子寧愿撒謊。特別是在心理反抗期尤為突出。

11、弄假成真：有些父母有時對孩子在玩耍中或生活中的說謊視為一種聰明的.表現，不但不加罅舊，反而贊許或迎合。久而久之使孩子弄假成真，養成了一種惡習。

了解了兒童說謊的成因，我們就能加以防治，特別是兒童說謊從開始到發展成為惡習，有個過程，因此發現苗頭及時糾正是非常重要的。

1、增加自我認識：當孩子為否認某事而說謊時，你要幫他復述事件的整個過程，并認清他自己所起的作用。你可以說：我想了解從頭至尾的所有情況。當孩子敘述當時情景時，能夠幫助他重新認識自己的所作所為，以及哪些地方夸大或歪曲了事實。注意在孩子表現正確和講述真實情況時，父母要表示贊同和肯定。

2、灌輸正確的道德觀：父母不能忽視孩子撒謊的嚴重性，特別是最初孩子在一些小事上偶爾說謊時，父母切忌一了之，否則，便在實際上等于鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子認識任何形式的不誠實都是不道德的，于己于人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任的基礎是誠實。結合一些生動的故事如“狼來了”，讓孩子明白常說謊的人即使最后說了實話也沒人相信了。

3、正確運用獎懲手段：幫助孩子認清說謊不會成功，即使蒙混過關，也不過是暫時的。而誠實會減輕對他過失的懲罰，撒謊則會受到更嚴厲的懲罰。同時應該不斷地教育孩子要誠實，孩子有了誠實的行為應及時給予鼓勵和獎勵。還要注意親子關系的民主化，讓孩子信任父母，依靠父母，不必害怕講出真實情況而受罰。這樣就會防止或改掉孩子說謊的壞毛病。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十七

小于3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關系等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。

多數情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。

孩子有時會看到父母或者電視上有撒謊的.鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學。

有的孩子想象力豐富，描述事情時，常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十八

親愛的：

上星期天中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發了一個短消息給林老師，信中說："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦!對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務區，打你的電話也打不通也不在服務區。謝謝!"林老師回信說"好的!沒關系"!

到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的。

這個星期五，正好下雨，而且運氣也不好。今天彈好琴，看見外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時候，爸爸到教室找我，結果沒找到，估計是林老師告訴爸爸，星期天我沒去表演的吧。我估計林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟林老師說話啦……越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問我誰叫你說謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫檢討書。我硬著頭皮點點頭。

第一，說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

第二，通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔。

第三，我深刻體會到說謊是不對的，會給林老師帶來一定的麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

第四，聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。

第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。

這次通過老爸對我的數落，我才真正感到說謊是不對的。

xx年x月x日。

一個撒謊的孩子大全（19篇）篇十九

孩子還會因為達不到某種能力，不想使父母失望或被懲罰而撒謊。

應對：如果孩子說謊，不要以不讓看電視或關進屋子作為懲罰。應找出孩子說謊的原因，幫他面對和克服困難。

12―18歲。

孩子漸漸長大，他們可能不再愿意和父母分享生活細節，如果你尋根究底，他們就會編出一些謊言敷衍。這是成長的標志。

應對：父母要給孩子自由的空間，但要把握尺度。如孩子經常因功課等說謊，家長就要表達不滿。有的孩子會因壓力說謊，父母在幫他化解的同時，還要告訴他這不能成為說謊的理由，誠實對一個人很重要。