通過寫心得體會，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力。小編為大家整理了一些成功人士的心得體會，希望能夠給大家一些思考與啟示。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇一

每個人都在尋找自己的理想崗位，它承載了你的職業(yè)理想；我們在成長的路途中逐步明確自身定位及職業(yè)發(fā)展路徑，逐步成為一個職場精英。現(xiàn)在？我們還在路上，但我已在野蠻成長！

面對即將到來的就業(yè)，作為新手在很多方面還不夠了解，就業(yè)是每個人在人生中的轉(zhuǎn)折點。選好自己的工作需要慎重考慮，我個人認為就好業(yè)要做到以下幾點：

首先要去認清自己是怎么樣的人，學什么專業(yè)的，能力怎么樣，自己適合在那方面工作。有什么樣的就業(yè)愿望。現(xiàn)在好多的大學生沒有找到自己適合的工作。既是找到了工作，自己不喜歡，或者嫌工資低，或者自己沒有達到企事業(yè)單位的入取標準。這些都有可能，找到工作容易，找到好工作難。自己喜歡的專業(yè)不對口。這些正是大學生的一種現(xiàn)狀。其次，好多的大學生在就業(yè)這一塊遇到了很大的壓力，如果不及時的解決，就會在就業(yè)上面誤入歧途。在這個時候我們需要的是一個自我反思，良好的心態(tài)。作為我們應該從自身考慮，有2/3的本科生好高騖遠，不切實際。認為自己剛畢業(yè)就能拿到一份好工作，往往相反，你的職業(yè)愿望越大，你的現(xiàn)實落差就越大。你剛出來工作經(jīng)驗，工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們在社會實踐的多，所以我們應該將自己擺在一個合適的位置上。來正確看待自己。最后將自己的心態(tài)歸零。不管你在哪里工作，這個是很有必要的，打個比方，你的知識和能力就像一瓶水。可能你剛開始工作的時候你的水沒有一瓶子，當你工作了，慢慢的積累經(jīng)驗相當于在你原有的瓶子里面注入水，如果你的水在工作之前是瓶子的2/3，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著你在工作崗位上學到的知識，經(jīng)驗只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，你就能注滿瓶子，學到的知識，經(jīng)驗就越多。有出才有進，你得到的就比別人多。

作為大學生，不要看低自己正確看待自己。你能上大學說明你的知識需要有一定的智力，大學生有2個條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的機會，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來，我們有足夠的時間和精力完成我們的目標。我們有好的體魄。我們沒有錢，有人會笑，沒有錢還很驕傲嗎？正因為沒有錢，我們才有賺錢的欲望，誰也不想當啃老族。在一次調(diào)查資料顯示，95%的大學生在描繪自己今后想要什么，其實他們在描繪的同時就表達了他們沒有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實的故事，有一位數(shù)學老師布置一個作業(yè)給自己的學生做，那個學生花了一個晚上的時間終于把作業(yè)做完了，上午交給老師一看，老師當場暈死，后來那位學生知道老師布置的作業(yè)是一道世界級的數(shù)學難題，聽后也暈倒了。為什么會暈過去，那是因為老師不敢相信自己的學生有這么牛b，學生不敢相信自己有那么牛x。每個人是能力，智力因人而異。我們要學會利用自己的優(yōu)勢，特長。你能為企業(yè)公司創(chuàng)造財富，你就能成功，相信自己，正確定位。

現(xiàn)在的社會是人才競爭激烈，知識水平高，信息發(fā)展極快的多元化社會。需要的人才標準更高。面對這個日新月異，復雜的環(huán)境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場的需求。我建議大學生多去人才市場了解企事業(yè)單位的招聘信息，暑假去企業(yè)實習。識時務者為俊杰。把握人才市場的需求趨勢。自己還有哪方面的不足，這樣為自己就業(yè)更好的提供指導信息。不盲目追求。選擇自己適合的工作，然后給自己定一個目標，對自己以后的工作一個規(guī)劃，3年后我要達到什么樣的工作水平，5年后我要完成什么樣的目標。xx年后我要成就什么樣的事業(yè)。把這些目標在平時的工作中細化，具體化。大目標就是一個個小目標積累起來的。我們不僅要在工作中實事求是，腳踏實地。而且要的自己的工作有一個好的目標。成功始于良好的開端，行動始于腳下。把握現(xiàn)在擁有的，抓住機會。

想要找一個對自己今后有發(fā)展的工作對于新手來說是很難的，需要你有很好的前瞻性，我個人認為有3個標準：其一，與專業(yè)知識相關(guān)的且能學到很廣泛的經(jīng)驗與知識。其二，對自己以后的職業(yè)領(lǐng)域有發(fā)展前途的。其三，能夠?qū)崿F(xiàn)你今后的職業(yè)價值。標準不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤，剛開始工作的時候，要學會從基層做起，今后才能做大事，就像埃及人堆金字塔一樣，把基礎打牢固。以后就不會倒。為什么有的人在短時間里爬的越高，摔得就更慘。那是因為基礎不牢固。

良好的心態(tài)是成功的一半，而成功者的常態(tài)是變態(tài)。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人，他們的瘋狂行為正是變態(tài)的最佳表達。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽，在冬天的寒冷天氣。依然在大街上高喊著：“ibelieve，youareno.1”別人看到以為是精神病醫(yī)院出來的，幾年后李陽憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語創(chuàng)始人。說李陽不正常的那個人結(jié)果自己進精神病院了。變態(tài)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。一個消極的心態(tài)，病貓子的狀態(tài)是永遠不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到未來。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認為沒有希望的，別人認為平庸的。職業(yè)本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。

學會在工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。對于新手來說職業(yè)素養(yǎng)如果不好，今后在企事業(yè)單位上會碰壁。需要你在平時注意。不同的工作要求你有不同的特質(zhì)與素養(yǎng)。學會在工作中養(yǎng)成良好的工作習慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成，今天上級交給你的任務要求你今天完成，你加夜班也要完成它。因為企事業(yè)追求效率，今日事，今日畢。而且要保質(zhì)，保量的完成。對于你以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。工作過程中要養(yǎng)成細心，守時。工作的每一個細節(jié)關(guān)系到一個產(chǎn)品的質(zhì)量，安全，企事業(yè)的現(xiàn)象。如果你損失不止是產(chǎn)品的成本，更重要的是企事業(yè)在客戶心中的信譽會大打折扣。要按游戲規(guī)則辦事。步入社會，進入工作崗位，你就是一名社會人，將自己從學生的角色轉(zhuǎn)變。社會人應具備的，你都要具備，才能在社會中，工作上立足。良好的職業(yè)素養(yǎng)，會給你的工作帶來事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養(yǎng)成。始終相信這樣一句話，沒有嘗試，就不要說葡萄是酸的。沒有失敗哪來的成功。既然選擇了地平線，就要風雨兼程。哪怕背后襲來寒風。留給世界的只能是背影。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇二

隨著時間的流逝又是一年畢業(yè)季，很多學子們都畢業(yè)出來找工作了。但很多學子們對就業(yè)或者將來的工作的方向抱有迷茫的心態(tài)。那么今天小編為大家整理了一些關(guān)于就業(yè)的。

心得體會。

希望對大家有所幫助吧!

一、學生就業(yè)指導的目的?。

??二、就業(yè)指導的內(nèi)容?。

??1.就業(yè)思想教育?。

??擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的.就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育.職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度.主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策.基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值.

???2.就業(yè)政策指導?。

?3.就業(yè)心理教育??。

?4.就業(yè)技巧指導??。

?就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術(shù).擇業(yè)技巧的把握對大學生求職成功與否影響較大.通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生把握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè).通過對寫求職信，參加供需見面會、口試的技巧、擇業(yè)前的預備等內(nèi)容的學習，使學生把握自薦方式和口試的有關(guān)禮節(jié)，把握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位.

5.就業(yè)信息指導?。

??就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少.通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)展路架橋.另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇.

???6.就業(yè)安全教育?。

??從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容.?。

??1.有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書.

??第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點.即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標.若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;。

??第三，寫自薦書應該注意的方面：?。

?3.在。

簡歷。

中真實的寫明自己的專業(yè)特長.?。

??第四，要放低心態(tài).以正確的心情去面對就業(yè)和社會.要積極的進取而不是無意義的攀比行為.身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

??其次，大學生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。

??綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

目前，就中國國內(nèi)大學畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當今大學生的就業(yè)形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情況至少是能折射出這樣一個簡單的問題：當今的大學畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多。

作為應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢。作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，既然我們能認識到當前這一嚴峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認識到就業(yè)形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實自己，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。而大學生就業(yè)指導課正好為像我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息，在課堂上老師所講授的內(nèi)容值得我們參考并應用到實際中去。我印象最深的一堂課是我自己作。

自我介紹。

和老師為我們講求職材料準備。

老師提供了機會給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時的情況。雖然只是一種模擬的場合，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視，而是做好準備，因為我知道機會是留給有準備的人。站在講臺的一刻，我感受到無形的壓力，同時也很緊張，所以說話不是很流利，但是因為有做準備工作，所以思路還是清晰的，不至于臨場發(fā)揮時不知所措。其實，怯場和緊張感可能都是由于我們經(jīng)驗不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機會而導致的，所以我認為，在踏入社會前，我們必須抓住每次機會去鍛煉自己，表現(xiàn)自己，積累更多的經(jīng)驗，讓自己在鍛煉的過程中越來越強大，越來越優(yōu)秀。

再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學生中選擇最優(yōu)秀的人才，如果專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。

另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系。

最后，我們擇業(yè)要與社會需要相輔相成。許多大學生對自己未來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方提供的崗位遠遠不及大學生理想中的狀況。所以，我認為對于毫無經(jīng)驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。

上了《大學生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個比較清晰的思路，感覺踏實了，也從一個迷惘的求職者漸漸變成一個有準備的求職者。現(xiàn)實不如理想般美好，我們不應該對現(xiàn)實渴求什么，而是要踏踏實實地走好每一步。作為當代大學生，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇三

隨著近幾年大學的擴招，每年的畢業(yè)生也增多，就業(yè)競爭激烈，除了和應屆畢業(yè)生競爭，還有往屆的畢業(yè)生，也是一大對手。作為一個應屆畢業(yè)生，我們應合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己處于優(yōu)勢地位。但是，要如何規(guī)劃職業(yè)生涯？這時，我院給我們上了幾節(jié)就業(yè)指導課，為我們指明了方向。

幾天的課程，我總結(jié)了以下幾點：

1.首先是審視自身，為自己定位，做好規(guī)劃，并從社會需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展方向，明確職業(yè)目標。

2.寫求職信，自薦簡歷時使用簡單明了的語言介紹自己，寫明求職意向，突出重點。

3.求職途徑，有學校途徑，社會途徑，或綜合途徑等。學校途徑有，學校介紹或者校園招聘會。社會途徑有：參加綜合性人才招聘會，社會關(guān)系求職，電話求職，直接登門自薦，中介代理等。綜合途徑有：上網(wǎng)求職，創(chuàng)意求職等。

笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

5.還應注意招聘的各種欺騙手段，擺正心態(tài)，所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

6.面試失敗也不氣餒，自怨自艾，不心灰氣冷，堅信天生我材必有用。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術(shù)。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。

我的專業(yè)是生物技術(shù)與應用（生物藥學），我的求職方向是藥學相關(guān)，我通過網(wǎng)絡投遞簡歷到生物公司，并到藥店應聘。

我主要方向是藥店，我在街上留意各藥店的招聘信息，看到適合的就進去說明意向并面試，一個下午，我問了很多間藥店，大都是要求有經(jīng)驗的老手，最后終于有一間藥店留下了我的聯(lián)系方式，要我在第二天下午店長在的時候去面試。之后就成功進入了現(xiàn)在所在的工作地，雖然工資不高，但我自知初出社會，沒有經(jīng)驗，應該從低做起，第一份工作并不求高工資，最重要的是可以學到東西。

最初到藥店，我雖然在學校學習了很多相關(guān)的專業(yè)知識，但是要和現(xiàn)實相結(jié)合還是需要一個過程，前幾個星期，我都是在一邊看同事工作一邊學習，努力把所學的知識用到工作上去，還學到了許多新的知識。

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇四

當積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)思考的習慣?.?到底應如何寫心得體會呢？以下小編在這給大家整理了一些就業(yè)指導心得體會，希望對大家有幫助！

幾節(jié)就業(yè)指導課下來，原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善。一直以來，面對就業(yè)我總會有一種恐慌、逃避以及無奈的消極狀態(tài)，擔心自己畢業(yè)之后會找不到好的工作，甚至是找不到工作，沒有容身之所。但如今聽了各位老師在就業(yè)方面對我們的指導與分析，聆聽了他們自身的經(jīng)歷，再次直面“就業(yè)”這個沉重的話題，似乎能夠冷靜的分析自己的未來了。

大家都知道，如今的就業(yè)壓力越來越大，但也有不少同學未雨綢繆，早早的為自己規(guī)劃著未來的發(fā)展方向，總的來說，主要有一下幾個方向：

一是考公務員。因為公務員的福利和收入雖然不是最好，但是最為穩(wěn)定。今年報考人數(shù)急劇增長，其中以高校畢業(yè)生為主力。

二是繼續(xù)升學。諸如考研究生，其中一部分同學是真心愛好學習，想通過學習來提升和充實自己;而另一部分同學則是為了暫避當下就業(yè)的壓力，為了獲得更高一級的學歷罷了。

三是創(chuàng)業(yè)。俗話說的好：“瘦死的駱駝比馬大”，給人打工還不如自己當老板，加之國家對大學生創(chuàng)業(yè)的扶植，一部分學生準備“下海”試試。

四是確定目標，迎面直擊。很多大學生會選擇自己中意的企業(yè)，投擲簡歷，在困難于競爭面前毫不退縮，力爭取得一席之地。

五是要求簡單，只要有工作不靠父母就好。相比之下，這也比那些整日無所事事、不可求上進的“啃老”一族來的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后，我才恍然大悟，其實往往我們所謂的“就業(yè)壓力大”、“就業(yè)競爭大”，無非是自己強加給自己的，只要自己飽含激情，不畏險阻，選好方向，確定目標，定能為自己在這社會上謀得一席之地。要相信“天生我材必有用”，這偌大的社會，一定有那么一份責任在等待著我們?nèi)敗Ｏ嘈抛约海嘈盼磥?

每次上門走訪小區(qū)內(nèi)無業(yè)，失業(yè)人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時我嘗到了自己工作的艱辛，也嘗到了成功的喜悅。每當小區(qū)內(nèi)就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，并為他們感到高興。這時我就覺得自己的工作特別重要，也特別有價值。x歲的x中專畢業(yè)以后一直閑散在家，無所事事，整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時，他馳騁在網(wǎng)絡的天地里;而當陽光明媚、每個人都在為生存辛勤勞作時，他卻沉醉在夢鄉(xiāng)里。荒廢學業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著急，我看了心里也很難過。我為他推薦過幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報廢”了，我看在眼里，急在心里。于是我一次次的上門和x溝通和聊天，先從拉家常說起，讓他先融入社會，找到自己在社會的立足點，慢慢來，這樣才不會被社會所淘汰，要有地位，先要有作為。聽了我的一席話，他終于愿意“嘗試”去找份工作。看到他心有所動，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過我多處的奔走，好不容易為x找到一份在加油站為車子加油的工作，他有工作我也很開心。可是沒料到，才做了兩天，他就不愿意做了，說是工作太吃力，做不動，就這樣他又失業(yè)回家了。

得知情況后，我及時去和x溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅持下來就好了，要腳踏實地，路是自己走出來的，一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實際的。x心里開始有點動搖了。趁熱打鐵，很巧x區(qū)急需招一批秩序維護員，各方面的要求他都很符合。于是我激勵他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經(jīng)過兩個多月的工作，x逐漸適應了工作的環(huán)境，并且整個人都變得容光煥發(fā)了，生活也變得很有規(guī)律，每次在路上碰見我，他都會說：“x阿姨，我很感激你，現(xiàn)在的工作我很喜歡。”他父母看見他“終于”走出了家門，心里非常高興。看見他離我遠去的背影，我的心里有說不出來的快樂。是啊，解決了一個人的就業(yè)，等于挽救了一個家庭。這也是平安社區(qū)、和諧社會的基礎。

像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區(qū)內(nèi)失業(yè)、無業(yè)人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺得自己的工作特別的有意義。正像我對x說得那樣：一份耕耘、一份收獲。

作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。

第一，大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面。

：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；

二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：

1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己。

二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展。

按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念。

高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè)。

求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功。

目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

首先，自我分析：我是個什么樣的人?

我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點過于成熟。我通常會按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實。有些時候，我也會回憶起我的過去，無論是美好還是傷感，現(xiàn)在都已經(jīng)遠離而去。我所在意和把握的是我現(xiàn)在的時間和歲月。我的朋友們有事情會來征求我的意見，因為，我很能給人一種依靠感。

我具有還算強的想象力，總是會站在別人的立場思考，這使我做事很有效果，想象給我?guī)淼暮锰幨秋@而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進。

我多思多慮，有點自我主義，但善于保護自己，有時顯得有些反覆多變，會猶豫不決，常有標新立異的行徑。

我善于在創(chuàng)造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會提出一些新穎的想法。但同時我也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。我這種個性或許對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與我交往時會覺有趣，又不會因為過于激進而不能接受。

同時，我愛好比較廣泛，文體娛樂皆有涉及。對商業(yè)很感興趣，在市場分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長，即可以確定自己在策劃營銷這塊較有潛力。

還有需要說明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時，我的心就會放在對方身上，毫不動搖。所以在感情方面應該不會對職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響。

總得說來，我是個積極樂觀的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調(diào)整，而以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說過的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”我們要認識到危機即是轉(zhuǎn)機，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長重要的機會;另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數(shù)，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結(jié)果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結(jié)果。從這點看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件!

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇五

應對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程。教師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自我的興趣愛好，以便我們更早地認識自我喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，教師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的資料。下頭我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

大學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。經(jīng)過對本課程的學習幫忙學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握必須的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和本事，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

此刻的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)十分的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去應對就業(yè)中的.諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導課是十分必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導教師從多方應對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的本事。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情景下，幫忙學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自我。總的來說，就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。所以，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自我的興趣相投，與自我的本事相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自我的價值;如果對自我所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自我的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

由于作為大學畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自我究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和確定，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應當學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不一樣工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心境愉快地走向社會。

大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，并且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。所以大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達本事、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅僅是對就業(yè)的具體指導，并且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是經(jīng)過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。所以，大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。

經(jīng)過就業(yè)指導課的學習，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，了解了大學生的就業(yè)程序，把握了必須的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得完美而精彩!大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇六

目前，就中國國內(nèi)大學畢業(yè)生的就業(yè)情景來看，當今大學生的就業(yè)形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情景至少是能折射出這樣一個簡單的問題：當今的大學畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個令人可悲可嘆的事實。我們此刻是大四的學生，即將要踏入一個全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會是我們面臨就業(yè)的一個嚴峻的問題。所以，在這學期開展的一門《大學生就業(yè)指導》課程是很有必要，這是一盞明燈，他幫忙我們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明了方向。

我們需要準備的最基本的就是自我的求職材料，如簡歷、求職信等。如何完善自我的簡歷，為簡歷錦上添花，讓hr眼前一亮是我們要學習的資料。在課堂上教師也很詳細地跟我們說明簡歷上每個要點該如何突出自我的優(yōu)勢，不能過于平淡也不能浮夸。簡歷需要創(chuàng)新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機會。另外教師說到面試時的著裝問題，說到如何注重自我的形象時，我也受益匪淺。

作為一名當代大學生，知識分子的象征，應當具有解決問題的思維與本事，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自我脫穎而出。

在我們應對社會之前，我們要做的就是準備，因為有準備我們才不必盲目，也不必彷徨，才會成為自我的主人，這是個充滿競爭的社會，勝利者往往是有所準備的人，所以要注重知識的積累。雖然知識不等同于本事，但沒有知識很難說他是一個本事的強者，所以我們要不斷積累，積累到必須的程度，當機會來臨時，我們便能夠迎面而上，也許機會不那么容易把握，但它總是留給有準備的人。

再者，綜合素質(zhì)也是十分重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學生中選擇秀的人才，如果專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系。最終，在招聘人數(shù)有限的前提下，招聘方必會擇優(yōu)選擇，所以綜合素質(zhì)高的大學生，從主觀上是擁有必須優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會受不住就業(yè)壓力，導致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自我的前途。所以對于求職的大學生，我們要經(jīng)得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)。應對挫折，我們要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時調(diào)整自我的心態(tài)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要以平和的心態(tài)從容應對挫折。

社會是很現(xiàn)實的，我們不能期盼社會能為我們做點什么，可是我們要明白能為自我做些什么，夢想與現(xiàn)實往往有差距，所以我們要學會走出去，去接觸社會并了解他，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。大學生理論與實踐難以結(jié)合是當前應對的主要問題，是否能把理論運用到實踐中是企業(yè)選人的主要標準。所以我們要注意動手本事的培養(yǎng)，做到學有所用、學以至用，讓行動證明我們的一切。

對一個有上進的人來說，自學本事永遠都很重要，不論你學的是什么專業(yè)，沒有必須的自學本事往往很容易被社會淘汰。所以，每個人都要有自我學習的意識和付之以行動的務實精神。社會也是一個大學堂，我們要學的還有很多，不是我們在學校學得好，出去就必須能找到好工作。所以我們要認清事實，并不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升。

最終，我們擇業(yè)要與社會需要相輔相成。許多大學生對自我未來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方供給的崗位遠遠不及大學生夢想中的狀況。所以，我認為對于毫無經(jīng)驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向夢想中的工作進軍。一個人的職業(yè)前途是與社會息息相關(guān)的，僅有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以，在選擇職業(yè)時，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納。僅有把社會需要和個人的夢想、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的期望。

上了《大學生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個比較清晰的思路，感覺踏實了，也從一個迷惘的求職者漸漸變成一個有準備的求職者。現(xiàn)實不如夢想般完美，我們不應當對現(xiàn)實渴求什么，而是要踏踏實實地走好每一步。作為當代大學生，應對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自我的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我的目標。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇七

擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的.就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育.職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度.主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策.基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值.

就業(yè)心理教育??

就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術(shù).擇業(yè)技巧的把握對大學生求職成功與否影響較大.通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生把握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè).通過對寫求職信，參加供需見面會、口試的技巧、擇業(yè)前的預備等內(nèi)容的學習，使學生把握自薦方式和口試的有關(guān)禮節(jié)，把握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位.

就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少.通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)展路架橋.另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇.

就業(yè)安全教育?

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容.

有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書.

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點.即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標.若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;。

第三，寫自薦書應該注意的方面：

寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達.???

在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長.?

第四，要放低心態(tài).以正確的心情去面對就業(yè)和社會.要積極的進取而不是無意義的攀比行為.身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇八

聽了《大學生就業(yè)指導》這門課程，很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。 從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

誠然，在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達611萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到656萬人，比20xx年增加45萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，20xx年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！

我想，作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。

第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

其次，大學生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。

第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。

第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇九

syb創(chuàng)業(yè)培訓，對我來說這是一門從未接觸過的課程。以前，暑假期間，因為我姐的關(guān)系，我參加了平安公司的新人培訓，我感觸很深。它教會了我在面對顧客時因有的心里素質(zhì)和與人溝通的關(guān)鍵點。

現(xiàn)在，我又接觸了syb，它讓我明白“要成功就要創(chuàng)業(yè)！”正如培訓老師說的：沒有人甘心一輩子替他人工作，誰都想做老板。但，又不是每一個人都適合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

在參加這個培訓前我是有過創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無相關(guān)經(jīng)驗，始終無法去做。但經(jīng)過培訓，對于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。

首先，要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德xx能+家+財”，然后，當我們有了創(chuàng)業(yè)的能力，我們還要懂法，合法經(jīng)營。要初步擬定企業(yè)“4p”。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。同時培養(yǎng)自己成為一個有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的“牧師”，也就是說：當企業(yè)到了一定規(guī)模時，我們要進一步完善“4p”

4p：商品（適當考慮是否要擴大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴大企業(yè)規(guī)模。）、價格（根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價格進行變化。）、地點（當企業(yè)擴大時，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進軍。）、促銷（擬定出更是和自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式。）。

總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富”！

創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導的心得體會短短的十三天稍縱即逝，感謝市委組織部給我們大學生村干部提供這次機會，也感謝創(chuàng)業(yè)培訓班的老師們，讓我感受與以往不一樣的教學體驗。由于是第一次接觸siyb創(chuàng)業(yè)培訓，所以感觸頗多。

通過這段時間的培訓，我最重要的收獲就是有了創(chuàng)業(yè)意識，有了自己創(chuàng)業(yè)的想法。此次培訓讓我更系統(tǒng)地了解siyb的創(chuàng)業(yè)培訓，通過在一種輕松玩游戲的環(huán)境中體驗siyb創(chuàng)業(yè)培訓，將道理自然而然蘊含其中，加深理解掌握，增強了學員的創(chuàng)業(yè)意識，提升了學員的創(chuàng)業(yè)能力，讓有創(chuàng)業(yè)夢想的`人走創(chuàng)業(yè)的陽光大道！我以前理解的創(chuàng)業(yè)，是有錢人拿著錢去賺更多的錢。但現(xiàn)在我想說的是：創(chuàng)業(yè)是你人生起航的開始，迎風斗浪，一往向前。不管你還是否有錢，不管你的身份是什么，只要你抓住機遇，你就去干，而大學生創(chuàng)業(yè)白手起家的人不在少數(shù)，我們年輕，有知識，走在社會的前沿。創(chuàng)業(yè)，是最高境界的就業(yè)，也是當今世界社會發(fā)展的大趨勢。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是成才的重要模式，更是就業(yè)重要途徑，你無路可走或可放手一搏。

通過培訓真正理解創(chuàng)業(yè)的流程，而不是盲目沒有著手點。如果我真正去創(chuàng)辦自己的公司，肯定會遇到更多問題。但通過這次培訓，使我大概了解到，一個企業(yè)的誕生所經(jīng)歷的過程，以及為了維持它的運轉(zhuǎn)，你必須在哪些方面有所作為。如何以最小的成本換取最高的收益。學習法律方面的知識來保護自己的利益。面對新農(nóng)村的工作，大部分同學來說都是新的領(lǐng)域，從零做起，從零學起，我們有決心有信心完成這項任務。沐浴在國家新農(nóng)村的發(fā)展政策中，我們看到了新農(nóng)村的美好未來；站在前屆村官同志的肩膀上，我們看到了廣闊田野中果實豐碩的美景。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇十

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。

1。寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3。在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

1。校內(nèi)途徑。

a、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2。社會途徑；

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達47%。

e、中介機構(gòu)代理。

4。綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

1、舉止大方，謙虛熱情。

進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。

3、自信，坦率誠懇。

在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應化困難為動力！作為一位應屆畢業(yè)生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下！

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇十一

這學期的大學生就業(yè)指導課雖然次數(shù)不多，但卻讓我受益匪淺。在這不長的時間里，我學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了系統(tǒng)的了解。以前，我對就業(yè)和專插本這“十字路口”不知該選擇往哪條路走，現(xiàn)在我知道我該怎么走了，我要好好的為專插本做準備，同時關(guān)注就業(yè)。我相信，成功只會“走向”有準備的人。

記得黃老師給我們上第一次課的時候，他問道，有誰是準備專插本的，我旁邊的同學都紛紛的舉手。此時的我，心理在做著激烈的斗爭，我該何去何從呢？最后我還是舉手了。但實際上我還是很猶豫。但經(jīng)過黃老師的指導和個人的分析，對于我個人來言，專插本還是比較有優(yōu)勢的。因為我的意向職業(yè)是教師并且我本人現(xiàn)在的學歷只是專科而已，如果出去找好的工作一定會很累很費勁，主要是因為目前的教師職位的門檻越來越高，專科生是很難找到好的`工作的，基于如此現(xiàn)狀我要繼續(xù)深造，為以后就業(yè)做好充分的準備，我相信機會是留給又準備的人的。但是現(xiàn)在的我就是特別想要早日的工作，因為我家里也不富裕，父母也很累，如果供我念多兩年的書的話，又要花費家里好多錢，父母真的很不容易。所以我決定“兩手抓”在在準備專插本的同時關(guān)注就業(yè)情況，抓住機遇，老師曾說過很有道理的話：機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。

莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。這就是在黃老師您的課上悟出來的道理。我常常在想，以后我會怎么樣，我是比其他人強啊還是不如他。每次我都在反思，每次我都要思考我的人生。感謝老師給我思考的機會，原來天天混混諤諤的過著不知道干什么的生活。現(xiàn)在為了以后做了規(guī)劃，總結(jié)每天的得與失，我覺得這樣對我很有幫助。其實我覺得這門課還是比較不錯的，我作為大二學生來上也正合適，如果是大一的話，我覺得那時候?qū)Υ髮W還不能有一個比較充分的了解，但是大二就不同了，經(jīng)歷了一年多的大學生活，對大學能有一個客觀的認識，現(xiàn)在聽完您的課程，正好可以為今后做打算做準備，所以我覺得還是大二上這個課最好的。通過這次課，我現(xiàn)在對于我今后的人生有了些許的規(guī)劃，大學期間我要順利的考四六級證書，以及計算機二級證書，雖然上次報考沒有通過，我要繼續(xù)努力的報考，總之我一定會得到我應該得到的證書，并且我也想記住：敢于做生活的主人機會永遠留給有準備的人。平時我會每天堅持按照既定的時間來做每天應該做的事情，比如我每天都要學習英語，我要增強英語能力。同時，我還加入學院的教師技能中心增強教師技能，要想成為一名優(yōu)秀的教師就要付出努力，機會總是留給那些有準備的人的，這句話我會銘記的。平時看見同學們都在打游戲的時候，而自己卻忙著學習有用的軟件，看見同學光上網(wǎng)聊天的時候，我會告訴自己我應該去學習。只有這樣，我才能成為一個有能力的人，想要學習什么，就能學好什么。這樣才是有能力的體現(xiàn)。

這個社會永遠不可能去適應你，只有你自己去適應它，因此，我們每個人都應該試著去改變自己去適應這個社會，明確自己的目標，只有這樣，我想我們的生活才能過得更好，才能做生活的主人。記住：成功只會“走向”有準備的人的。

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畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇十二

剛才，我閱讀了兩篇就業(yè)指導論文，所以，我也想談談我對大學生就業(yè)指導心得體會。說得不好，還望大家見諒。

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自我的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自我。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自我，自我定位過高工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，所以總是找不到一個適合自我的就業(yè)崗位，到最終反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自我明明已看好某個職位，該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力，可周圍的親友一有反對之聲，自我就開始動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)可是硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，所以很準做出理性的選取，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)構(gòu)成巨大的障礙。

所以，畢業(yè)生在選取職業(yè)的過程中，首先要針對自我的實際狀況，做好自我的職業(yè)定位，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。

由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手潛力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。所以，我們務必充分認識自身的特點，清楚自我的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

如果你運用語言詞匯的潛力較強，在語法、造句、閱讀潛力等方面表現(xiàn)出色，能夠從事文字整理、修改、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維潛力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，能夠去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你能夠從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作職責心，你能夠在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自我的優(yōu)勢。

位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自我在擇業(yè)競爭中持續(xù)良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，務必做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要明白，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，就應把挫折看成是鍛煉意志、增強潛力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自我的過程，務必努力完善自我，提高自身的素質(zhì)，要有展示自我才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自我和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不一樣的職業(yè)有不一樣的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不一樣，這就構(gòu)成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。

求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，根據(jù)就業(yè)指導做出自我正確的選取：

一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不一樣的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選取職業(yè)，用人單位也要選取求職者，是雙向選取。這就要求求職者從自我的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自我的文化素質(zhì)、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選取自我力所能及的適宜職業(yè)，并且選取的職業(yè)要有利于自我潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自我才能的發(fā)揮，影響自我的完美前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放下冷門。有的職業(yè)，此刻看起來屬于冷門，但隨著時光的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。所以畢業(yè)生對冷門職業(yè)必須要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放下，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選取有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自我從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選取從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自我的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原先從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自我的綜合素質(zhì)，更新自我的知識與技能，這樣才能保證自我不被職業(yè)淘汰。

畢業(yè)生要打造個性品牌，務必進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，僅有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員個人特長在哪兒我的個性適合從事什么樣的工作我這樣了作是否有價值等等。不一樣的人會有不一樣的自我認識。所以，找出自我與他人的不一樣點，也即找到自我在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自我的技能和下作風格構(gòu)成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還務必有一技之長，并能保證自我的丁作質(zhì)量精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。僅有個人技術(shù)專而精，自我個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。

以上是我對大學生就業(yè)指導感想，當然，打造個性品牌還務必強調(diào)個人的學習潛力。要明白打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)構(gòu)成了個性品牌，要持續(xù)也須不斷學習新知識、補充新資料。畢業(yè)生務必不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自我職業(yè)有用的東西。要學會包裝、推銷自我。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負面影響。

畢業(yè)就業(yè)指導課心得體會（實用13篇）篇十三

（一）制定一個五年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓學習，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1.校內(nèi)途徑a，參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的.途徑。b，學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2.社會途徑；a參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。b社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。c電話求職。d直接登門自薦，成功率高達47%。e中介機構(gòu)代理。

3.綜合求職：a上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。b創(chuàng)意求職，成功率86%。

（四）知彼：通過各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況，如企業(yè)的業(yè)務狀態(tài)、市場前景、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、招聘要求等相關(guān)資料，以便在面試中心中有數(shù)，可迅速進入狀。

（五）進行模擬練習：想象面試的各種場景和問題，應對的方法和答案并針對企業(yè)設計幾個有一定深度的問題，以便在面試中提問，以示對企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對你的印象。

（六）尋找職業(yè)時切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信，恰恰敲開職業(yè)的大門。

（七）面試時要注意以下幾點：1，舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。2對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。3，自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4.會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

（八）面試時抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。

（九），對那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主，您要小心行事。

（十）要有一定的抗干擾能力：干擾大學生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生求職要成功，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：

一是能較準確的辨別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當；

二是能夠捕捉最倍失策時機防止因腳踏兩只，或三只船喪失最佳機遇。

（十一）不要收到書面拒絕信涵就心灰意冷。你應該清楚的意識到，受到回絕信在今日已經(jīng)是很普通的事。

（十二）如果您尚無選擇的余地，請先接受一個職位，即使它與您的初衷并不相符。大千社會，無奇不有，作為應屆畢業(yè)生應做好心理準備。堅信“天生我材必有用”的信念。從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的為位置。