優秀作文是對文學藝術的欣賞和創造，是寫作者的才華和情感的展示。小編為大家收集了一些在各個領域具有影響力的優秀作品，值得一讀。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇一

20xx年的一天早晨，我拿起語文課本開始晨讀第16課《說勤奮》。讀完這課，我心里有種說不出的感受。

故事主要講了古人司馬光的奮斗經歷。小時的.司馬光爭分奪秒地學習，連下課時間都不出去玩，老師布置的作業他總是超標完成。令我印象最深的一段是：放學回到家，司馬光在臥室里背課文，有一段出現了攔路虎，怎么背都背不熟，弟弟妹妹去玩了，可是他卻絲毫不為所動，直到把課文背得滾瓜爛熟才出去玩。

讀完了這篇課文，我被司馬光這種奮發圖強，堅持到底的精神感動了，久久不愿放下課本。

想到在當數學組長的我，有時遇到一點困難就放棄，我這種態度令我自己都生氣、愧疚。

記得有一次，我在家里做作業，做到最后一題時卡住了，我冥思苦想，但是想了半天也想不出來。我心里冒出一個想法：對了，明天老師會講解這本作業，我現在不寫等明天抄答案不就行了？于是，我把作業塞進書包就出去玩了。第二天，我果真抄到了答案。可是好景不長，過了幾天，老師進行了一次數學考試，我在考試中遇到了上次不會的題，我不會寫，只好把這題空著。又過了幾天，成績單發了下來，2個8，88分。大家都很驚訝，從沒有低于95分的我這次竟只考了88分，所謂“不見其損，日有所虧”啊！

我深深感受到了司馬光那勤奮的精神，我被他感動了。以后我一定要向司馬光學習，學習他那奮發圖強的精神。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇二

新學期開學后兩個星期內，我們學習了兩篇令我終身受益的課文：《徐悲鴻勵志學畫》和《說勤奮》！這兩篇課文都寫了同樣一個道理：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。

《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文寫了徐悲鴻以驚人的天賦考進巴黎美術學院，拜入著名畫家達仰門下。因外國學生一句嘲笑，徐悲鴻便從此潛心于繪畫業，勵志攻研美術，歷盡生活中的種種困難，刻苦學習，最后經過了三年的磨礪、艱難，徐悲鴻終于成功了！他用驚人且無可否認的事實證明了中國人不是弱者！中國也有地位，不是不堪一擊的東亞病夫！不是到天堂深造也成不了才的敗者！《說勤奮》這篇課文中寫了司馬光是北宋著名的史學家。他小時候，學習那可叫認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾里讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；而長大后他卻更加勤奮了，為了抓緊時間，就用圓木做了一個“警枕”，醒來后就讀書寫作，最后用了長達19年的時間，終于編成了史學巨著《資治通鑒》這套書。童第周呢，他也勤奮而成功，17歲那年，才剛進中學，成績非常差，但是那時他心靈里就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，為中國爭光！從此，他早上起來，就在校園里讀書，晚上睡覺前就復習，而且他還十分注意改進學習方法。理想的`種子終于在他辛勤汗水的澆灌下開花結果了，經過半年努力，成績在班上名列前茅，長大后又到比利時留學，由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，所以在歐洲生物學界有了很大的影響。

而我身邊的同學沈子鈞同樣學習十分用功，尤其在本學期開學后，他的學習成績猛的往上提高。在學習上，他總是那么細心刻苦，每次作業不但字寫的十分漂亮，而且正確率也非常高；在運動上，他又是那么認真踏實，每個動作從不偷工減料，踏步時手舉得很高，腳抬得也不低。所以，他也是我身邊學習的榜樣！

通過學習以上兩篇課文，同時對照身邊學習榜樣，反思自己在學習上雖然過得去，可我不能滿足、不能放松、更不能驕傲，應該向勤奮的同學一樣好思多問，好問多學，認真、刻苦、努力地發奮讀書，爭取在學習生活成長中取得更大進步，以優異的成績來報答老師！報答父母！報答所有關心我的人！

愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催生婆。”我將會永遠銘記住這一句話！在今后的學習中，我一定不負眾望，會更加勤奮的！

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇三

《說勤奮》是第七冊中的一篇課文，它作為蘇教版小語教材中為數不多的議論文之一，以清晰的論題、生動的論證和樸實平白的語言讓四年級的孩子初步領略了“說服他人為成功”(葉圣陶語)的議論文的魅力。

一個設問。

文章開篇即以“人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么”設疑，旋即回答“是勤奮”。自問自答，開門見山，一下子就把論點鮮明、清晰地呈現在讀者眼前。接著作者又說“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的”，這里所謂的“汗水和心血”就是勤奮的代名詞，不經歷風雨，無緣見彩虹，沒有汗水和心血的澆灌，成功的花不會絢麗嬌艷。此時，作者的立場、觀點、態度已經十分清楚了，怎樣讓孩子們感同身受，并成為他們的主觀判斷和價值取向，強有力的論證便呼之欲出。

兩個人物。

文章第一個用來例證的人物是孩子們比較熟悉的我國宋代杰出的史學家司馬光。司馬光小時候就是一個勤奮的孩子，讀書自覺，每每老師講完課，他總是能獨自消化，反復朗讀，直至滾瓜爛熟為止。這部分內容貼近學生生活，超越了時空的限制而拉近了與孩子們的距離，使他們得到充分的心理認同。接下來的“警枕”作為例證的亮點，以生動的描述進一步深化孩子們的認知，輔以“19年”這一“列數字”的方法，使孩子們準確地感知勤奮者對于時間的珍惜和利用，從而在孩子們的心靈里播撒下第一枚關于勤奮的種子。

接著，文章又以我國著名生物學家童第周為例，把一個大器晚成的勤奮者形象展示在大家面前。例證旨在說明一點：“即使基礎比別人差一點，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。”這里，作者用白描式的筆調告訴更多的孩子們，不必在乎暫時的平常和暗淡，機會對于每個人都是均等的，只要你擁有勤奮，成功就會在不遠處向你招手。另一方面，也指出成功的關鍵在于勤奮。最后，援引華羅庚的話呼應了篇首，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。的確，勤奮是通往理想境界的橋梁。

文章最后以“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻”結尾，鏗鏘有力，擲地有聲，水到渠成。把對于勤奮的理解升華到一個至高的境界，體現了這篇議論文的價值導向，同時也使我們領悟到本文選擇的“司馬光”和“童第周”這兩個例證人物的匠心之所在。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇四

我們中國是一個文明古國，在浩翰的歷史長河中，出現了許許多多可圈可點的歷史人物。近日，我讀了《中華傳統美德故事》這部好書，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事非常引人入勝，它既增長了我的歷史知識，又使我深深地受到了啟發。

勤奮好學是我們中華民族的一種傳統美德，也是我們每一個學生都應該具備的品德。我們在學習科學文化的過程中，要發揚孜孜不倦、勤學好問的精神，才能讀好書，才能自強、自立，將來做一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達一個又一個知識和品德的高峰！

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇五

“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。”在讀了《說勤奮》一文后我對這句話有了更深的理解。

《說勤奮》一文主要講了兩位名人通過自己的努力、勤奮學習后成功的故事：司馬光小的時候十分好學，哥哥弟弟出去玩時，他就在屋里讀書，長大了他就做了個“警枕”來提醒自己時刻應該讀書寫作，終于寫成了世界著作《資治通鑒》。童第周小時候基礎差，但他毫不氣餒、奮起直追，用了比其他人多了好幾倍的努力，終于在比利時完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產生了大影響。

是啊，通往成功境界的橋梁是勤奮。其實在現實生活中，我也是一個勤奮好學的人。這不，就在剛剛過去的特殊寒假里，一場突如其來的'疫情打亂了人們的生活，學校也一次又一次地延遲開學，我們只好自己在家里上網課。我每天七點準時起床，八點坐在電腦前聽老師上課，老師講的每一個知識點我都會記好筆記。下午我能認真完成老師布置的作業，晚上自主復習，做課外練習，從不偷懶。就這樣，開學后，我在摸底考試中取得了優秀的成績。

試想如果兩位名人沒有如此勤奮好學，沒有他們作為我的榜樣，我也沒有以前那么勤奮好學，那么結果都一樣，他們不會名譽天下我也不會再摸底考試中取得好成績。

讀了這篇文章，我知道勤奮是到達成功彼岸的一艘帆船，只有勤奮才能獲得成功，天才不是與生俱來，而是勤奮造就的。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇六

我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛迪生只上過三個月的學，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的'令人沮喪的失敗，可他一心愛科學，一步一個腳印地往前走。

每一次試驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西；眼皮困得睜不開，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛苦的白天，他終于到達了成功的彼岸。

成功靠勤奮。這是我讀此書的最大收益。記得有一次，我參加語文考試。考試前，認為自己取得好成績十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語文只考了96分。從那以后，我下定決心，認真對待學習，絕不馬虎。我利用課余時間認真做作業，認真復習，果然取得了好成績。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮。

看著愛迪生的畫像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費百分之幾百的汗水來勤奮學習！

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇七

我們這學期學了《才能來自勤奮》這篇課文，讓我受益非淺，不由得想起了我以前的同桌。

記得在一二年級時，她的學習成績并不是很好，由于上課發言不積極，常常默默地坐在自己的座位上，所以給老師的印象并不深，以致于常常被忽視。老師把表揚的話都給了優生，把鼓勵的話給了差生，從未表揚、鼓勵過她。每當上公開課時，成了優生的天下，有補習機會時，常常變成了差生的地盤，毫無她的立足之地。但是，她毫不氣餒，堅持刻苦學習，頑強攀登知識的高峰。當同學們來到學校里，幾乎每天都能聽見從教室里傳來她那清脆的朗讀課文的聲音，看見她認真看書的背影。后來，她在一次考試中進了前五名，但她不但一點也沒驕傲，一絲也沒有放松自己，反而比以前更加用功了。有一次，我很早就起床來學校，心里得意地想：今天肯定是我第一個到校。走到教室，沒想到她比我還早，我從傳達室的老爺爺那兒得知，她每天天不亮就到學校里看書，聽了老爺爺的話后，我自愧不如，便想觀察她一下。經我觀察后得知：她在別人玩的時候刻苦學習，在知識的海洋里盡情暢游。她利用課外時間學習了許多我們都不知道的`知識，復習了前面的內容。在期末考試時，她考了全校第二，老師當著大家的面表揚了她。

是的，人的才能不是天生的，而是來自于勤奮。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇八

各位朋友們，只有勤奮學習，才能取得成功。

海倫·凱勒就是一個例子，她不到兩歲就不幸因一場重病而喪失了視力和聽力，接著，可惡的病魔又使她失去了語言表達能力。但是，她并不向病魔屈服，就在十分黑暗的世界中，她用自己堅強的毅力，學會了讀書和說話，不僅學會了說話，還掌握了英、法、德、拉丁等各國語言。又以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為了一位舉世聞名的大作家和教育家。

是呀，像海倫·凱勒這樣勤奮的人，是我們學習的榜樣，在我們班就有一對勤奮學習的鮮明對比。

我班的一個同學十分懶散，桌子里就像是一個垃圾場，里面的“垃圾”多得不得了，有試卷、游戲棋、游戲卡……，他的書就更不用說了，全是缺胳膊斷腿的，沒有一本書是有書皮的。老師每天講課時，他根本就沒有聽，整天把頭貼到桌子下拿著手機玩游戲。

我班的另一個同學就和他完全不同，桌子里一本本書整整齊齊的擺放著，就像圖書館一樣，一個學期下來，他的書就像新的一樣干干凈凈，上課時他聽得十分認真，老師上課講的重要內容他都能背下來。

期末時，兩人的分差大得不得了，一個總分只有99分，一個總分竟有296分。

各位朋友們，從這兩個事例中，你應該知道了，只有勤奮學習的人，才能得成功吧。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇九

讀了《才能來自勤奮》這課，我深深地感受到，那些偉大的科學家，不是一生下來就才思敏捷、滿詩書，而是從一個目不識丁平平凡凡的孩子開始的。

舉世聞名的科學家愛因斯坦和發明家愛迪生，都不是神童。愛因斯坦小時侯并不聰明，常常遭到大家的嘲笑和斥責。中學時考了兩次才錄取，但他沒有氣餒，發奮圖強，好學不倦。經過不懈的努力，終于成了20世紀最偉大的物理學家。愛迪生只讀過三個月的書，班上的'成績也只能算是差強人意。。但他奮勉上進，挑燈苦度，以無比頑強的毅力刻苦鉆研。為了尋找可以做電燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬頁資料，實驗過1600種礦物和6000種植物，最后才使電燈發出了耀眼的光華。

天才的形成是99%的汗水加1%的天分才形成的。有些同學認為，天才從小就有非凡之處，我曾經也是，現在在終于明白，即使有天分和靈感，那也只是微不足道的1%。只有實實在在地努力，勤勤懇懇地付出，才能有收獲。也不要為自己的缺陷而感到悲傷，人不是一朝就能像蝴蝶一般蛻變的，只有努力，才能給成長的翅膀添上完美的一筆。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十

尊敬的老師、同學們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《做勤奮學習的好少年》

低頭痛哭，有的同學卻為自己的進步而歡欣鼓舞

我真誠地希望同學們都成為時間老人偏愛的人，成為惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時間內最大程度地提高知識、技能，有計劃、有目標，有重點、有步驟地踏踏實實地學習，爭取取得優異成績。朗朗書聲的晨讀課時間老人會無意停下腳步與你一起合奏美妙的交響曲，聚精會神的課堂時間老人會作暫時逗留，和你共享知識的芳香，全身心投入的晚自習，時間老人會放慢步伐和你一起品味學習的樂趣，珍惜時間是通向頂峰的臺階，是升往殿堂的云梯，珍惜時間、勤奮學習一定會給你帶來成功。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十一

世界上有價值的東西，沒有不是經過勤奮而取得的。勤奮，祝你成才。是我讀完《永遠做一個勤奮的人》這篇文章之后最深的感觸。

在美國，有一個人天天在寫作。天剛剛亮，他就開始一天的寫作。這個男人的名字叫斯蒂芬。金，是國際著名的恐怖小說大師。斯蒂芬。金曾經窮的連電話費都交不起，電話線都被人剪斷了。后來成了世界著名的'恐怖小說大師，每天約稿不斷，常常是一部小說還存在腦海里，約稿就來了。但他還像平常一樣寫作，每一天仍然是在勤奮的創作之中度過的。他的成功是由于勤奮。

讀完《永遠做一個勤奮的人》這篇文章之后我想到了一句話：“不管你出生在什么樣的家庭，你都可以實現你自己的夢想，只要你堅持下去，永不放棄就可以成功。一切都由你自己掌控，不讓命運來折磨你。”大家的家庭都不一樣，長大后生活也不一樣。一切都靠自己辛苦勞動才能夢想成真。你再聰明不用功也會失敗。勤奮創造奇跡。

我們應像斯蒂芬。金那樣，用堅持不懈的努力，用百分之一的靈感和百分之九十九的汗水來實現自己的夢想！只有勤奮的人才會有好的收獲！

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十二

尊敬的各位領導，老師，同學：

大家好!我演講的題目是：勤奮學習，我們的責任。

啊，秋天來了，我也來了。我帶著秋天一起來了。而不同的是，我在室內，他還在室外;他帶來了金色，我帶了我的演講稿——勤奮學習，我們的責任。

秋天，是一個大家很熟悉的季節。因為他是一個收獲的季節，一個金色的季節。而對于我們來說，也是一個學習的季節。

因為當你漫步在校園中，總會有落紅提醒你要為大地奉獻。也許就在幾個月以前，這些落紅還是春花爛漫中的風景一道，在大地的呵護下，陽光的滋養下，他們奮力的成長。當夏天來臨時，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地，希望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了，它們更不會錯過擁抱母親、報答母親的機會——輕輕地在空中搖曳，不知不覺地被泥土覆蓋，滋養下一代的花朵。這是他們的責任。

然而我突然間發現，我們不正是這些落紅嗎?而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人。一個學生，是應該具有一些花朵的精神的，無論你是牡丹還是杜鵑，是君子蓮還是紅玫瑰，都應該報答曾經呵護和滋養過你的人。落紅選擇更護花。而我們只有選擇勤奮學習。因為這樣才是報答他們的方式。所以勤奮學習，這是我們的責任。

然而責任到底是什么?我想，也許責任就是使命，也是體現生命價值的力量。就像軍人不畏犧牲，捍衛祖國;就向老師不怕勞苦，奉獻生命;就像母親不懼疲憊，任勞任怨。而學生的責任就是勤奮學習。你可以不博學，但你不能無知。勤奮學習是擺脫無知的鋒利兵器。你可以衣食無憂，但你不可以養尊處優。勤奮學習是擺脫懶惰的裝備。只有勤奮學習，你才能體會到生活的百態，學習的樂趣，做人的道理。也只有勤奮學習，你的生命才能得到洗禮與升華。至此，勤奮學習便不單單是一把兵器，一套裝備，更應該是生命的伴侶。

同學們，就讓我們珍惜現在的每一個清晨，抓緊時間在這個金色的季節里，勤奮學習，刻苦學習。因為勤奮學習，我們的責任。

謝謝大家!

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十三

勤奮是一個很久的話題，下面是本站小編整理的勤奮的小學生。

演講稿。

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!

望著鮮艷的五星紅旗，我感慨萬分!

創始人李大釗曾說過：“我以為世界上最寶貴的是‘今’,最容易喪失的也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。”是啊，昨天已經過去，明天尚未到來，我們所能做的就是把握今天。

“早歲哪知世事艱”，由于我們的生活環境過于舒適，許多學生走向了生活的誤區：拋開學習，追求時髦，沉迷舊夢，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時間。古今中外，凡是為人類做出杰出貢獻的人，都是從把握今天起步的。只有缺乏意志，毫無志向的人，才認為今天的事情沒做完，明天還可以繼續做。由于這種錯誤想法，許多同學把今天應做完的事一拖再拖，不知失去了多少個“今天”。宋代大學問家朱熹的一首詩：“少年易學老難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春早夢，階前梧葉以秋聲。”告誡我們應該把握今天，努力學習。

同學們，我們在市一中這個知識王國里，沐浴這新世紀的陽光雨露，享受著全市一流的學習環境，利用著全市一流的教學設施，接受著全市一流園丁的栽培，我們沒有任何理由拋開學習而追求時髦，沒有任何理由沉迷舊夢而徘徊不前。

我們偉大的祖國正發生著翻天覆地的變化，幾代人的目光落在了我們身上。要想振興五千年的中華，要想捧起一輪滾燙繁榮東方紅日，就需要我們把握今天，努力學習。我們應在旭日升起時就投入到緊張的學習中去，而不是在夕陽下山時去幻想明天會出現什么奇跡。只要我們腳踏實地，持之以恒，把握好今天，美好的明天一定會屬于我們。

同學們：

你們好!今天我演講的主題是《天才在于勤奮》。

“終生努力，便成天才。”

此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。他對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為。

座右銘。

我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。”這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會取得那么大的成就的。

即使是聰明絕頂的人，如果他朝朝暮暮，總是躺在草地上，讓徽風吹拂他的臉龐，兩眼望著藍天，成功便永遠不會從天上掉下來，落到他的身上。

革命導師馬克思，花了整整四十年時間，才寫出舉世聞名、流芳百世的巨著《資本論》。他為了搜集資料，光。

日記。

就有一千三百多篇.由于經常思考問題，來回踱步，竟把地毯走出一條深深的印痕。

明朝偉大的醫學家李時珍，為了研究藥草性能，發展祖國醫學，路通祖國的山山水水，訪間了成千上萬的農民、樵夫、漁民，終于寫出了展驚五洲四海的巨著《本草綱目》。該書是中外空前的藥物大典。

知識在于積累，聰明在于勤奮。這是千真萬確的真理。

有的人由于知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總認為自己頭腦笨，沒有天賦，于是失去了上進心。

這種人不知道天才與勤奮的關系，他不了解一切成名成家者的艱苦歷程。殊不知，不經過堅持不懈的努力，不經過勤勤懇懇的奮斗，永遠不會有多大作為的。相反，只要你樹立遠大的理想，并立定志向，終生為之奮斗，那么就一定會干出一番驚天動地的事業來。那時，你將從一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才。

謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好!

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。

勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個有趣的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎么也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書!”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連毛主席都欽佩的人。

我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才!記得一位哲人曾經說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮!

勤能出智慧，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道。

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!

學習是一架持續平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就完美人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵咱們不斷追求、不斷探索。那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時刻。

一個用分計算時刻的人，比一個用時計算時刻的人，時刻要多出五十九倍。時刻是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時刻的人必將為時刻所珍惜，拋棄時刻的人必將被時刻所拋棄。對于咱們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、用心主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。咱們知道，世上沒有1條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，咱們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。

在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是咱們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言潛質，權威醫生斷言他的性命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，最后創立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之因此取得這樣的成績，是正因他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，因此他不僅僅打破了那些權威醫生的預言，也創造了科學界的神話，因此，只要咱們正視學習中的困難，堅持不懈，咱們也會到達成功的彼岸。同學們，業精于勤，荒于嬉。

學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自我的頭腦，成為自我的主宰，讓咱們勤奮學習，持之以恒，成就自我的人生!多謝大家!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天，我們演講的題目是《勤奮的你最美麗》。

同學們，從我們開始上學起，“勤奮”二字就一直縈繞在我們耳畔。“天道酬勤”、“勤能補拙”的訓誡之言經常聽到，勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的珍珠;勤奮就是成功之母;哪兒有勤奮，哪兒就有成功;形成天才的決定因素應該是勤奮等等。

名言警句。

也常常耳聞，父母、老師更是時時提醒我們要做個勤奮的人。

漫步古今中外，多少偉人名人也在用自已的實際行動詮釋著勤奮。

司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常常看到深夜，但是因為白天也在看書，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來，他拿了一段圓木頭來當枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會清醒，又可以起來繼續看書了。從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪.

南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學.他的房子里,桌子上擺的是書,柜中裝的是書,床上堆的也是書,被稱作書巢.他勤于創作,一生留下了九千多首詩,成為我國歷史上一位杰出的大文學家.

可見，勤奮是我們通往成功路上必不可少的條件。對于我們來說，勤奮更是重要的學習品質。正如愛迪生說所，天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

我們身邊，也不乏勤奮學習同學的身影……。

他們，每天早讀認真用心，做到心到、眼到、口到;他們，每節課全神貫注、專心聽講、積極思考;他們，晚自習珍惜分秒、專心完成作業。

他們，利用點滴時間，背誦單詞、練習聽力;他們，擠出零星時間，旁若無人，埋頭攻克難題;他們，所有閑暇，潛心閱讀，手不釋卷。

他們，把游戲、閑談、打鬧的時間都用在了學習上;他們，確立了目標，就堅定執著、絕不言放棄。

他們，屬于珍惜時間愛惜光陰的人;他們，屬于腳踏實地一絲不茍的人;他們，屬于堅持不懈，持之以恒的人。

他們的心靈在書香中得到凈化，他們的靈魂在文字間得到升華，因為他們勤奮!

他們的勤奮，讓我們的校園充盈著書的氣息;他們的勤奮，讓我們的學習生活縈繞無盡的詩意!他們的身影最美麗!

讓我們在成長的路上永遠背負著“勤奮”這個行囊，不拋棄，不放棄!趁著今天，趁著青春年少，去拼搏刻苦，去放手一搏，去迎接屬于我們的美好未來!

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十四

一起：(鞠躬)尊敬的老師，親愛的同學，大家新年好！

19：掌聲哪里去了？（掌聲響起）。

50：瑞雪飄飄迎新年47：先給各位拜個年9：我給大家鞠個躬。19：（拍手）給錢！

19：這一刻，我感受到了春天的氣息！

50：因為，x年就要到了！

47：讓我們一起遨游在歡樂的海洋。

9：是啊，當我們歡聚一堂、共迎新年時，天的寒冷算得了什么呢？因為再厚的冰也將被我們融化！

47：今天，讓我們敞開心扉，釋放你的激情。

一起：我宣布，x年班級聯歡會，現在正式開始！

50：現在，有請我們的班主任陳老師致新年歡迎詞！

19：掌聲!(當然，如果同學們已經在鼓掌了，就不用說了。主持人退場)。

同學們：（好！）。

陳老師：老師強嗎？

同學們：（強！）。

陳老師：好！這幾年沒有白帶！希望大家在新年加倍努力學習，爭勸新年新氣象1。

19：感謝陳老師的精彩的發言，我實在聽不下去了，我的臺詞就這么點，我好歹也是個“學習委員”給點面子行不？觀眾朋友們，你們說對不對！

（19號被拖下場，47號上臺介紹下一個節目）。

47：接下來，請欣賞徐琪航同學表演：吉他單人奏！

50：俗話說得好：人在江湖漂啊，誰能不挨刀啊？但挨刀后該咋辦呢？今天讓我們來近距離接觸一下全新上市的“白駝山壯骨粉”挨一刀，涂一包，活到二百不嫌老！有請表演者：祝可昕、劉雨欣和鄧孫赟立。

9：大家都知道，吸煙有害健康，但偏偏就有5個吸煙的男生，他們被老師叫去詢問，也發生了一些有趣的事，大家想不想聽？（想!）好，那就有請單憶、汪力、張俊燁和倪印表演：5個吸煙的男生！掌聲！

19：a、b、c、d、e、f、g……（英文歌）這首歌大家都很熟悉吧，但我唱得歌那么難聽，大家說是不是？（是！）那我廢話不多說，請大家聽english版的“狐貍與葡萄”有請李嘉琦閃亮登場！

47：西游記大家看過吧？（看過！）那今天我們來欣賞：大話西游，請李迦南等人上常。

50：米蘭花很漂亮，但老師窗前的米蘭更漂亮，這是為什么呢？有一些人知道這個秘密，讓她們來告訴你們吧！請欣賞：我愛米蘭。

9：決斗，也許不是那么好玩的，它代表著一個人的生、死、存、亡。有一些人，把決斗看成玩一樣，他們是誰呢？看了這個節目，你就會知道。請收看：決斗。

19：故鄉，帶給我們一種親切感，讓我們來體會一下吧。請看：西風的故鄉。媽呀好冷啊！

47：下面請欣賞范一宸和倪印表演魔術。

50：表演真是精彩絕倫，不知下一組的魔術會不會更加厲害呢？請看仲健和高浩源的表演。

9、19一起上場19：張俊燁，我給你猜個問題，觀眾朋友們不要回答哦。一只豬往外跑，該這么辦？打一個歌星。9：嗯……不知道。19：答案是王力宏，（往里轟）哈哈！9：好，我也來考你個問題，電視機前的觀眾們也不要回答。一只豬又跑出門，以100米沖刺的速度跑出去，突然一下子撞到樹上死了，為什么？19：不知道唉，為啥？9：因為它腦子不會急轉彎唄！19：嘿！9：好，轉入正題，下面請大家動動腦子，猜猜腦筋急轉彎！

50：腦筋急轉彎過后，好像很多同學都沒過癮呢！現在，讓我們再來猜謎語，請邵可兒、施雨菲給我們猜謎語，大家歡迎！

結束語：

50：歡樂的時光總是過得很快，地球人都這樣認為。

47：新年的鐘聲已經敲響，讓我們去迎接又一輪的365天吧！

9：最后我送給大家一首自寫的詩，我要和大家講的，大致在這里面了：窗頭初曉迎春到，百花盛開別懊惱。作業不要隨便搞，這個新年肯定好！希望大家保持正常人的心態去迎接——期末考試。

19：唉……自己本命年的聯歡會都沒有自己的臺詞，我上輩子到底造了什么孽呀？

一起：我宣布，x年聯歡會到此結束，明年再見！886！

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十五

同學們：

你們好!今天我演講的主題是《天才在于勤奮》。

“終生努力，便成天才。”

此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。他對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。

我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。”這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會取得那么大的成就的。

即使是聰明絕頂的人，如果他朝朝暮暮，總是躺在草地上，讓徽風吹拂他的臉龐，兩眼望著藍天，成功便永遠不會從天上掉下來，落到他的身上。

革命導師馬克思，花了整整四十年時間，才寫出舉世聞名、流芳百世的巨著《資本論》。他為了搜集資料，光日記就有一千三百多篇.由于經常思考問題，來回踱步，竟把地毯走出一條深深的印痕。

明朝偉大的醫學家李時珍，為了研究藥草性能，發展祖國醫學，路通祖國的山山水水，訪間了成千上萬的農民、樵夫、漁民，終于寫出了展驚五洲四海的巨著《本草綱目》。該書是中外空前的藥物大典。

知識在于積累，聰明在于勤奮。這是千真萬確的真理。

有的人由于知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總認為自己頭腦笨，沒有天賦，于是失去了上進心。

這種人不知道天才與勤奮的關系，他不了解一切成名成家者的艱苦歷程。殊不知，不經過堅持不懈的努力，不經過勤勤懇懇的奮斗，永遠不會有多大作為的。相反，只要你樹立遠大的理想，并立定志向，終生為之奮斗，那么就一定會干出一番驚天動地的事業來。那時，你將從一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才。

謝謝大家。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十六

同學們：

早上好！今天國旗下的講話內容是《做一名勤奮的小學生》。

大家都希望自己很聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日久天長，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。正是因為他的勤奮，茅以升長大之后成了我國著名的橋梁專家。

常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。古今中外，每一個發明家、科學家都是靠付出自己辛勤的汗水而成功的。我國古代的史學家司馬光小時候砸缸救人的故事人人都知道，他可不是剛出生就這么聰明的，而是每次老師講完課，他都要認真地復習。著名數學家華羅庚，因為家庭貧窮，初中畢業后就離開了學校。但是他沒有放棄任何學習的機會，買來許多數學書籍，認認真真地閱讀，晚上也能看到他挑燈復習的身影。就這樣，華羅庚靠著勤奮攀上了數學的高峰。

愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來爾也激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

是的，勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，羅曼羅蘭用二十年心血獲取了智慧的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論，歷史才會給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃；如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。作為一名學生，發憤學習，是我們的權利更是一種義務。我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。努力當從今日始，讓自己成為一名勤奮的小學生吧！

國旗下講話到此結束，各班請回。

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是九五班的周秋美，很榮幸能夠參加今天的演講。我演講的題目是“做一個勤奮好學的中學生”。

同學們：當你坐在明亮的教室聆聽老師講課時，當你坐在飯桌前吃著可口的飯菜時，你可曾想到從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為今天的你，父母和老師要付出多少血汗?你是否想過有一天用你的實際行動回報家庭，回報老師，回報社會呢?那就讓我們做一個勤奮好學的中學生吧!

“勤能補拙”“勤奮出天才”，這是人人皆知的道理。愛因斯坦是曾被人恥笑為笨蛋的，因為勤奮成了二十世紀最偉大的科學家;愛迪生是由于“笨”曾被驅逐出學校的，卻由于勤奮成了歷史上最偉大的發明家。想當年，我也是個“小笨蛋”。一個生字、一個單詞、一個公式，別人寫一遍，讀一遍，背一遍就會，而我卻要付出比別人多一倍，甚至十倍的努力才會。可那時，小小的我就是不服輸，別人行，我也一定能行!我可以笨鳥先飛嘛!我天天讓媽媽陪我提前預習功課。通過勤奮學習，刻苦努力，我從沒有被別人落下。

飯時，都是一邊吃，一邊聽英語，這樣，既強化了英語聽力，又節省了時間;還把要背的內容記在卡片上，以便隨身攜帶，隨時看;把英語單詞、數學公式抄在紙條上貼在家中，順便看看;還準備了問題本，隨時記錄各科學習中出現的問題，便于及時向老師同學請教。“功夫不負有心人”，每次期中、期末考試，我的成績都名列前茅。

“自古英雄出少年”，“少年智則國智，少年強則國強”。我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著振興中華，實現祖國騰飛的重任。勤奮學習，努力拼搏，是我們小學生不變的主題。讓我們胸懷大志，展開隱形的翅膀，翱翔于蔚藍的天空吧!

我的演講到此結束!謝謝大家!

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十八

大家好，今天我要講得主題是“勤奮”，把“勤奮”這個詞語拆開后，我們得到的是“勤”與“奮”，“勤”在漢語字典中解釋為“盡力多做”，而“奮”解釋為“鼓起勁來”我們只有不懈的努力才能取得優異的成績。唐代著名詩人韓愈說過“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。意思是指：用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。這句話告訴人們：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是必不可少的。是啊!我們用自己不懈的努力與艱辛的“旅途”才能換來成功的喜悅之情，若你沒有堅強的毅力，你只能換來失敗的悲傷之情。

我們當今的社會競爭是多么激烈啊!要想在莘莘學子脫穎而出，我們只能認認真真，努力的干好每一件事情。偉大的'文學家思想家魯迅說過“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上了”。在這茫茫人海中，想要斬頭露角，我們只有花更多的時間來挖掘書海中的奧秘，用更多精力投入于知識的海洋。

在古時候，也有許多人勤奮讀書，他們都獲得了巨大的成就，像匡衡鑿壁偷光，像蘇秦懸梁刺骨，像王歡安貧樂道，這一樁樁，一件件事都說明了偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

“勤奮”二字一直陪伴在我們身邊。在考場中，若沒有考生們勤奮的復習，怎能考出優異的成績?在運動會上，若沒有運動員們艱辛的練習，怎能出來優秀的成績?我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。

在人生中，人的天資是有差別的，但勤奮比天資更重要的多，讓我們從現在開始，不懈地努力吧!在人生的考驗中獲得你滿意的成績吧!

謝謝大家!

讀說勤奮有感小學生（實用19篇）篇十九

親愛的老師和同學們：

大家下午好!

學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。在歷流傳著很多古人苦學的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學精神是很可貴的。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有期望到達光輝的頂點。”因此，我們要提倡堅忍不拔和百折不回的學習精神。要學好文化科學知識，還務必珍惜時間。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時間。

新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到校;有的同學卻把時間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有的同學卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有的同學卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學放學后，早早歸家，在作業、復習中，書寫自己的刻苦;有的同學卻迷失在那總也看不完的'電視節目?時間老人是公平，慷慨的，每人每一天都24小時。可時間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅;卻給懶惰，散漫的同學留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學為刺眼的分數低頭痛哭，有的同學卻為自己的進步而歡欣鼓舞。

我真誠地期望同學們都成為時間老人偏愛的人，成為惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時間內程度地提高知識、技能，有計劃、有目標，有重點、有步驟地踏踏實實地學習，爭取取得優異成績。朗朗書聲的晨讀課時間老人會無意停下腳步與你一齊合奏美妙的交響曲，聚精會神的課堂時間老人會作暫時逗留，和你共享知識的芳香，全身心投入的晚自習，時間老人會放慢步伐和你一齊品味學習的樂趣，珍惜時間是通向頂峰的臺階，是升往殿堂的云梯。