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我是好寶寶教案范文(14篇)

時間:2025-07-25 作者:FS文字使者

通過制定教學工作計劃,可以提高教師的教學思路和教學方法,創造更加有利于學生發展的教育環境。這些教學工作計劃范文中,教師對教學過程進行了詳細的規劃和組織,為學生提供了良好的學習環境和學習體驗。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇一

1?理解歌詞內容,有“要為長輩服務”的愿望,激起“尊敬長輩”的情感。

2?感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲。

歌曲伴奏

1?下個星期一是敬老節,你知道這是誰的節日嗎?

2?為什么把重陽節又稱做敬老節?

小結:敬老是我們中國人的傳統,老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

你準備怎么樣為爺爺奶奶過節?

欣賞后提問:

1、這首歌的`名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。

?教師范唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

跟著音樂練習語言節奏,個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區分哪個唱地好,為什么?

我是好寶寶教案范文(14篇)篇二

1、理解歌詞內容,有"要為長輩服務"的愿望,激起"尊敬長輩"的情感。

2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲。

活動準備歌曲伴奏。

1、下個星期一是敬老節,你知道這是誰的節日嗎?

2、為什么把重陽節又稱做敬老節?

3、:敬老是我們人的'傳統,老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

4、你準備怎么樣為爺爺奶奶過節?

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"?

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動作--捶拳捶出節奏)。

·帶著問題第二次欣賞:請你仔細聽聽,歌詞里有什么特別好聽的地方嗎?

·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

·跟著音樂練習語言節奏。

·個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區分哪個唱地好,為什么?

我是好寶寶教案范文(14篇)篇三

1、練習雙腳向前跳躍,發展協調能力。

2、培養孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個。

活動重點:能雙腳向前跳。

活動難點:跳時輕輕跳。

1、情景導入。

老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領大嗎?你是怎么走的呀?(引導孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇(調節幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束,我們的本領真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇四

1、讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協調能力。

2、激發幼兒對拍球的熱情。

每人一個小皮球、錄音機、音樂《我愛洗澡》、場地。

今天天氣真正好,寶寶和我做早操。

點點頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。

踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。

1、交代游戲名稱和要求。

2、練習走、跑、跳。(在拿球的路上,設置情景:天氣晴朗:一個跟著一個走;下雨了:一個跟著一個跑;有水洼:一個跟著一個跳。)。

1、復習拍球兒歌,體會拍球兒歌的內涵。(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)。

2、老師示范拍球方法:拍球時兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關節為軸然上下拍球,當球反彈起來時將球拍下。

3、老師重點按兒歌的節奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動作,激發幼兒的拍球欲望。

4、幼兒自由練習,嘗試用手和球寶寶做朋友的各種玩法,教師巡回指導。要求手不要離開球寶寶,讓球寶寶圍撓在自己身邊。

5、請表現出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導幼兒拍球,動作姿勢能協調就行。

6、讓孩子們都來展示一下和球寶寶怎樣做朋友的。

7、鼓勵幼兒再次練習。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵幼兒和球寶寶做朋友的熱情。

8、教師小結,鼓勵表揚孩子們的表現。

1、提出要求,引導幼兒和球寶寶長期做朋友的興趣。今天球寶寶和我的小手做了朋友。以后它還要和我們身體的各個部分做朋友。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。

2、隨音樂做放松動作,活動結束。(將球放入球簍)。

幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創設良好的游戲環境以外,教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發現、不斷地練習、不斷地表現。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇五

活動目標:

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理,初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實踐,增強為他人著想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

活動準備:教本。

活動過程:

二、引出故事題目并進行解釋,講一遍故事。

三、啟發提問:

1、故事題目是什么?講了一件什么事?

2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

3、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?

四、指導幼兒觀察教本,在聽一遍故事,。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學習其中對話。

五、引導幼兒思考、討論:孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時候該謙讓,設置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學習,學習謙讓,本次活動幼兒的發言討論都很積極。

設置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的,如果請我分蘋果,我就拿大的。通過這次學習都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇六

1.認識幾種常見的禽蛋。

2.會給煮熟的蛋剝殼。

3.體驗游戲的快樂。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

教師:請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結:這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等,穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大,穿著有點綠有點白的衣服。

教師小結:先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連著蛋殼內的膜一起剝掉。

效果反饋本活動與孩子們吃點心的環節銜接,剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇七

1、通過欣賞故事、理解故事內容,懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓,知道尊老愛幼。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

【教學重點】幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

【教學難點】養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

【教學準備】。

知識準備:鼓勵語:小手小手轉一轉,你棒,我棒,大家棒!

物質準備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

【教學過程】。

(一)出示孔融畫面,引出內容。

(二)聽故事孔融讓梨。

提問:你們猜孔融拿了一個什么樣的梨?(故事聽到一半)。

師:讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨!

提問:

1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?

提問:你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽兒歌《讓座》。

小結:孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學習,兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩,愛護兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨,你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。

故事:

孔融有五個哥哥,一個小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個最小的。爸爸看見了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問孔融:"這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個最小的呢?"孔融回答說:"我年紀小,應該拿個最小的;大的留給哥哥吃。"父親又問他:"你還有個弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?"孔融說:"我比弟弟大,我是哥哥,我應該把大的留給弟弟吃。"你看,孔融講得多好啊。他父親聽了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一個好孩子。"孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很稱贊他。

教學反思:

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解,深刻地體驗到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時候該謙讓。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇八

森林環境創設,各種小動物頭飾,糖果若干。

1、通過情景創設,激發幼兒參與集體活動的興趣。

2、進一步認識顏色紅黃綠。

3、養成良好的衛生習慣。

一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地。

1、以唱歌的形式介紹自己。

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變………變出……。

:我是小狗,我是小貓……..

2、教師出示請貼。

3、拿禮物。

師:婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物,請你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!

小狗,你的禮物是什么顏色?

小貓,你呢?………………。

4、請你拿好你的禮物,我們出發了!

二、去獅子媽媽家。

1、師指著紅顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)。

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,獅子媽媽,是你家嗎?”

2、師指著黃顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)。

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,獅子媽媽,是你家嗎?”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問。

這是什么顏色的呀?(綠色)。

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,獅子媽媽,是你家嗎?”

4、另一教師扮演獅子媽媽。

“小動物們,你們來啦,請進,請坐”

“獅子媽媽好!,這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5、教師提問。

師:小動物們,婆婆呀要考考你們,誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。

6、教師提問幼兒:

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認為怎樣吃最講衛生呢?

請跟你的朋友商量商量。

8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開一點點,看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!

9、師幼一起吃糖果。

10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。

三、走出活動室。

1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會找我們的!

2、跟獅子媽媽再見。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇九

結合主題活動“我的好媽媽”來激發幼兒關心媽媽,愛媽媽的情感,通過活動讓幼兒不光關心自己的媽媽,也關心小動物的媽媽,在找鴨寶寶,送鴨寶寶的過程中體驗快樂。

練習持物走的能力,發展幼兒動作的協調和平衡。

每人一塊泡沫板。鴨蛋(報紙捏成)是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

1、幼兒扮演小狗,邊聽音樂活動身體,做小動物模仿操。

2、找鴨蛋。

(1)媽媽家的蛋寶寶不見了,不知道被誰偷去了,鴨媽媽急壞了,我們一起幫忙去找找吧。

(2)原來被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3、送鴨蛋。

每人一塊泡沫板,每次送一個鴨蛋,提醒小狗要小心,千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來,不然鴨媽媽要傷心的'。

4、找肉骨頭。

鴨媽媽(配班老師)說:“謝謝小狗,請小狗吃肉骨頭。不過,知道小狗是聰明的,請小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

用泡沫板運送其他東西,或者來比賽,看誰運得又快又好。

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成,因此很容易被風吹走,教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣,會出現一手拿泡沫板,一手拿鴨蛋的情況,教師應該先讓幼兒練習幾次,再來運,也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法,讓幼兒都模仿一下,選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋,效果會更好。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇十

1.發展腿部力量的控制能力。

2.感知一個和許多。

3.能向指定的地方運球。

4.能大膽的說兒歌。

5.提高動作的協調性與靈敏性。

6.能根據指令做相應的動作。

紅、黃、藍彩色皮球若干,紅綠兩色大嘴動物球筐5個,起點線和終點線相距5米。

雙腿夾球行走。

(一)開始部分。

(二)基本部分。

鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的方法。

教師提問:蛋蛋夾在腿的`什么地方不會掉?蛋蛋掉了怎么辦?

1.幼兒集體練習,教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的情況進行個別指導。

2.玩游戲:鴨寶寶運蛋蛋。

(1)幼兒分成兩組。

(2)請幼兒站在起點線上說兒歌:“鴨寶寶真能干,幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑,輕輕把它送回家。”

(3)提問:草地上有多少“蛋蛋”?

(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處,把蛋蛋運到前方的空筐里。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上,鼓勵幼兒繼續完成任務。

(三)結束部分。

玩具找家:每位幼兒抱一個蛋蛋送進廚房(球筐)做菜吃。

活動規則。

1.口哨吹響時,幼兒出發運蛋蛋。

2.一組幼兒游戲時,另一組寶寶吶喊加油。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇十一

1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達自己的發現,并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學活動趕興趣,愿意參加觀察、探索活動。

1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國。

3、幼兒洗凈小手。

(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

(二)探索糖的特征:

1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的`糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。

4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?

5、教師小結:糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?

品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。

(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的——————————)。

三、結束部分:

下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經不早了,我們乘汽車回家吧。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇十二

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中,分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。

紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

嘗嘗糖果

自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道

念念兒歌

自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,繼續學用糖紙和彩泥包糖果

糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中,我用兒歌中的語言進行了引導,孩子們很快就領會了,一會兒就邊看我手中的糖,邊自己會進行簡單創編了。因此,由于充分地對糖果進行了認知,因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會怎么樣?”孩子們馬上用規范的語句說出:“會蛀牙的。”最后老師又問:“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙。”可見,孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前,孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

有一天我無意間,

就看見了那張臉,

炫彩的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的記憶慢慢重新上演,

樹上的小鳥叫得有一點甜,

窗外的鴿子有沒有給我的信件,

為什么寄給白云的羽毛它沒有看見,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就能過去一整天,

不知道重點,

不需要諾言,

那是我的從前,

那是童年,童年,

有一天我無意間,

又看見了那張臉,

甜蜜的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的過去原來并不遙遠,

學校的燒餅做得有一點咸,

如果遲到就喊報告是我的經驗,

為什么交給老師的作業她總有意見,

蝴蝶飛舞在花間,

螞蟻徘徊在路邊,

這是我最愛的畫面

發著呆就能過去一整天,

不去想明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就會過去一整天,

不去管明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

就像這棒棒糖,

舍不得吞咽,

棒棒糖和我定格成照片,

我是好寶寶教案范文(14篇)篇十三

教材分析:

小班幼兒由于剛接觸美術,他們更多的是利用蠟筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現。本活動選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫的工具,設計了這節手指畫《雞媽媽找寶》。活動通過場景“雞媽媽的家”的設置,讓幼兒在游戲的情境中學習用手指變魔術,變出許多雞媽媽可愛的寶寶,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、學習用手指點畫,并用短線添畫成小雞。

2、體驗手指點畫的樂趣,喜歡參與美術活動。

用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫面干凈。

用短線為小雞添畫嘴和腳。

1、經驗準備:觀察、認識過小雞。

2、材料準備:

教具:高興、難過的雞媽媽圖片各一張,雞蛋若干,示范畫具一套。

學具:圖畫紙人手一張,黃色海綿顏料一組一份,記號筆人手一支,抹布每桌兩塊

一、故事引題——引發幼兒對活動的興趣

1、出示難過的雞媽媽,教師講述故事情境。

“我(雞媽媽)在家里生了很多的蛋寶寶,我天天坐在家里孵小雞。可是有一天,我不小心睡著了,等我醒來的時候,不好的事情發生了……蛋寶寶全都不見了!”

2、“怎么辦?你們有什么好辦法來幫助雞媽媽嗎?”(引導幼兒自由表述,提醒幼兒說完整句)

(師:激發興趣,引導幼兒大膽聯想,自由表述。

幼:傾聽故事,激發想象,大膽猜測,大膽發言。)

3、“我也有一個好辦法來幫助雞媽媽,那就是我會變魔術的手,看看我是怎樣把小雞變出來的。”

二、示范作畫——引導幼兒了解作畫的方式

1、出示作畫材料(蘸著黃色顏料的海綿、圖畫紙)

師:“咕嚕咕嚕變,編出黃顏料的海綿寶寶;咕嚕咕嚕變,變出白紙寶寶;咕嚕咕嚕變,變出食指”(幼兒嘗試變出食指)

2、以兒歌的形式學習點畫。

“親一親,按一按海綿寶寶,再親親白紙寶寶,千萬不能動!一二三!看,蛋寶寶出來了!(抬起手指——在示范過程中要強調手指不能移動,蛋寶寶不能擠在一起。)

(師:以神秘的口吻、兒歌的形式引起幼兒的興趣,引導幼兒認識作畫工具、了解作畫的方式。

幼:認識各種作畫工具,在好玩的兒歌中學習手指點畫這種作畫方式。)

3、“蛋寶寶都變好了,我的小手也臟了,不過沒關系,我有神秘的寶貝來幫助我,咕嚕咕嚕變,變出神秘抹布,擦擦我的手指頭!變干凈了。”

4、示范畫小雞

1)“聽!什么聲音?篤篤篤……哦!原來是有幾只大一點的蛋寶寶快要出殼了!我也來幫助它。

2)“咕嚕咕嚕變,變出記號筆。篤篤篤,小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來了;篤篤篤,小雞的小腳頂呀頂,也頂出來了;外面的世界那么美,小雞眨了眨眼睛!”

(師:營造氛圍,用象聲詞和童趣的語言示范添畫的方式。

幼:在游戲的情境中學習用短線添畫的方式。)

三、幼兒作畫——引導幼兒學習手指點畫的方法

1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋,雞媽媽特別高興說:“我的孩子們都回來了,真高興,真的太謝謝你們了!”

2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著你們去幫它變出漂亮、干凈的小雞和雞蛋,好嗎?(巡回觀察幼兒作畫,根據幼兒個人的能力情況給予個別幼兒幫助。)

3、鼓勵幼兒大膽的作畫,適時檢驗了幼兒的學習成果)

(師:用幫雞媽媽的形式,引起幼兒作畫的欲望,適時鼓勵、引導。

幼:根據教師的講解進行作畫,體驗成功、快樂的心情。)

四、作品展示——引導幼兒欣賞、交流作品

教師出示雞媽媽的家說:“孩子們,天快黑了,快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧!”請幼兒將作品送到雞媽媽的家里,并與雞媽媽和小雞們道別。

我是好寶寶教案范文(14篇)篇十四

設計思路:

我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣,經常把在家寫的字拿來給老師看,以次為驕傲。進入大班后,一天一個孩子提出一個問題:“漢字是怎么來的?”我接住這個球后,就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子,還拿出“”、“”,這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中,孩子興趣不斷蔓延,并產生了這個主題活動。

活動目標:

1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法,從中感受人的聰明。

2、激發幼兒對漢字的興趣。

活動準備:

漢字(現代、象形字)若干。

活動過程:

師:最近,我們小朋友對字寶寶特別感興趣,收集了許多字寶寶,張老師把你們的字寶寶集合在一起,讓大家看得更清楚。

師:

1、誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?

(在幼兒說的過程中,"快思老師.教.案網出處"老師隨機引導,鼓勵幼兒發表不同的見解。)。

2、師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密?

(鼓勵幼兒仔細觀察,并積極參與討論)。

根據幼兒的熱點繼續對文字進行探究。

活動反思:

這次活動利用現代多媒體技術,收集了大量有關漢字起源的圖片,整理出幼兒易于接受的漢字特點,采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論,使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會,使幼兒在學習的過程中體驗快樂,得到發展。

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