這段時間的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗讓我明白了很多道理，我有必要把這些體會寫下來。小編搜集了一些寫作精華的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇一

記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學(xué)、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所剛來瓊臺時講普通話一點也不習(xí)慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。

一年級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的'介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提醒自己注意，便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可拿到二級甲等，總算得到了肯定。現(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)交流是不成問題。

普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因為學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可改變你的人生。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇二

普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｎ曳治鲋赋鰧W(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。

那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范眾所周知的現(xiàn)代漢民族共同語。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部部分的方音要個別反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，體育鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與口音音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們極佳的'老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進(jìn)行各樣會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家也說普通話普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。

通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話技術(shù)水平在不斷提升提高。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇三

我是一個出生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。

直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用普通話交流。但是下課后，業(yè)余時間還是會說一部分方言。當(dāng)時已經(jīng)意識到普通話的重要性了！

當(dāng)我徹底感覺普通話會影響一個人的社交，形象是在大學(xué)時，那時全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用普通話交流，有些人雖說的普通話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。

記得，我當(dāng)時就屬于那種不太會說普通話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的普通話聽起來讓人很別扭。所以我就特別想說一口流利的普通話。也很羨慕那些普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！

現(xiàn)在，我已經(jīng)開始用心學(xué)習(xí)說普通話，平時會自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也準(zhǔn)備考試。

我覺得一口流利的普通話會有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的朋友！我喜歡說普通話帶給我的優(yōu)越感！我一定會好好練習(xí)，爭取說的越來越好。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇四

記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學(xué)、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時候那些老師自己本身講的.普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習(xí)慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。

一年級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇五

一般話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)一般話是一項非常重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。可是，對于方言腔調(diào)較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不一樣等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個學(xué)習(xí)安排，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時間保證。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要剛好向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

例如，三在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯比照表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學(xué)習(xí)法。

電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是運用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。通過常常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好一般話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。

說起一般話好像誰都會說，但要把它說好那可真難啊！

我和我愛人都是老師，平常在家都用一般話溝通。所以我認(rèn)為自己的一般話說得還行。可是進(jìn)行一般話培訓(xùn)后，才知道自己的一般話根本就不標(biāo)準(zhǔn)。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓(xùn)下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學(xué)聚在一起，平常很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學(xué)都很驚奇，我說明到，練了一天的一般話，我都不敢開口說話了。

可不管一般話有多難練，多難學(xué)，總得把它學(xué)好啊！作為一個中國人，怎能不會說一般話呢，更何況自己是個小學(xué)老師，肩負(fù)的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標(biāo)準(zhǔn)多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當(dāng)然，笑過之后，還是接著練。

我是南方人，學(xué)一般話自然不如北方人，要學(xué)好它是要下一番苦功夫不行的。現(xiàn)在的學(xué)生，一進(jìn)校內(nèi)就起先學(xué)習(xí)一般話，有的從更小些就練習(xí)一般話。我們那時讀小學(xué)中學(xué)，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學(xué)習(xí)和運用一般話的。詳細(xì)地說，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)老師的基本功一般話。也只有在那時，才真正知道一般話的用處、妙處和難處。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起探討溝通時，那種尷尬、拘束、擔(dān)心、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)一般話最親切的體驗。在高校里，我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言溝通自然很親切，很有一種暖和感，平安感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今日能有此程度，除了自己的不懈學(xué)習(xí)外，還得感謝我的交友對象。

本人學(xué)習(xí)一般話的體驗，可簡述以下幾點：

1、花了較長一段時間去克服羞澀、擔(dān)心的心理。與人交談，最重要的是說話，剛起先發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出稀里糊涂的表情，常使你我尷尬，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增加笑料的，自然就產(chǎn)生了羞澀與擔(dān)心的心理。經(jīng)過一段較長的時間后，才漸漸適應(yīng)并得到克服。

2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、生疏人溝通交談，養(yǎng)成一般話思維習(xí)慣。

3、習(xí)慣發(fā)音與一般話發(fā)音有差距，較難訂正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)覺，要勇于交談，多溝通心得體會，不恥下問。

4、一般話學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，不行中斷。如若二天打魚，三天曬網(wǎng)是很難學(xué)好的。

5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)它種方言和外語進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇六

普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全校教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。

本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景、我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

(一)學(xué)習(xí)過程中的體會

第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

(二)說普通話的體會

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇七

首先樹立院興我興、院榮我榮的集體意識，通俗說沒有醫(yī)院的生存發(fā)展也就沒有我們二院每個人的生存發(fā)展。

病房墻角線普遍脫落問題等，力爭早發(fā)現(xiàn)早解決。其它問題如閉路電視不清、門鎖把易松動脫落問題也在計劃逐步解決中。

第二，房屋院地維修方面、室內(nèi)小面積批白問題，如3樓東電梯天花板、西院門口小塊水泥脫落，已自主解決，力爭為醫(yī)院節(jié)約每一分錢。

三、物業(yè)方面。

每天督促各病區(qū)的保潔人員，做好本職工作，盡力為患者提供一個整潔的、舒適的環(huán)境;督促電梯操作人員按時守崗;保安的安全巡視和車輛擺放，餐廳的食品質(zhì)量口味安全;協(xié)助感染科做好醫(yī)療垃圾的規(guī)范安全轉(zhuǎn)運工作。

總之，xx年度，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較圓滿地完成了醫(yī)院分配的中心任務(wù)和后勤服務(wù)工作，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓自己安心，保障了醫(yī)院水電暖的安全及時供應(yīng)，基本滿足了醫(yī)院的衛(wèi)生要求和保衛(wèi)安全。同時，工作中也享受到了為集體、為單位、為同事付出的充實和喜悅，在奉獻(xiàn)中找到了人生的意義和價值。

當(dāng)然，工作中，我也出現(xiàn)問題和不足，我會力爭做好，并做的更好!

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇八

通過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說得很好，很不錯，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)普通話時，其實和我想象的完全不一樣。

就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發(fā)音，每個韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“o”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時，一開始怎么讀也讀不對，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的`畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’中國人獨有的專利—普通話！

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇九

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學(xué)一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的`意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一起努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十

普通話是教師的職業(yè)語言， 為了改革適應(yīng)時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平，我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動。培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對普通話又有了新的認(rèn)識，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點：

（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會，用的輕松。

（2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅持使用普通話，給學(xué)生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、

發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。

（6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。

（1）聘請輔導(dǎo)教師，定期開展培訓(xùn)活動。

（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的一半！

（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內(nèi)就會有進(jìn)步。

（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

（5）堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在

一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。

只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十一

以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，來到這個學(xué)校才知道，畢業(yè)還必須通過普通話考試才可以拿到畢業(yè)證。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。

通過學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，通過經(jīng)常性的收聽和收看，對學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯過機會。

然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，(別嫌費事)，把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十二

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十三

12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識，我深深體會到了作為一名低年級的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。

培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的`感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境對普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十四

要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認(rèn)識，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會有無窮的動力。

仰，說不定就因為你會講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要動力的，沒有動力人就會萎靡不前，甚至后退。動力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正動聽的普通話首先就可以獲得別人的認(rèn)可：這個人是有能耐的，是可以一試的。

現(xiàn)在我們說最后的一個問題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可以稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對和認(rèn)識，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過電腦是可以提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個人都可以擁有的。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十五

學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實。苦的是有時在練習(xí)一個發(fā)音時，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自己的努力終于把一個音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個道理了。

在普通話學(xué)習(xí)的日子里，我一頭扎進(jìn)書里，白天學(xué)，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯誤，同時也增長了許多自己以前不知道的知識。

一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。

二、多讀文章，多查字典。

三、純屬我個人經(jīng)驗，借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí)，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。

總之，通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學(xué)一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。”

可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

第一、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

第二、多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

第四、純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

第五、堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

學(xué)習(xí)說普通話心得體會（匯總16篇）篇十六

普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

第二，師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"我當(dāng)時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯誤了。

第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。

上學(xué)的時候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。

再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

總之，說普通話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。