編寫教案可以使教師更系統地組織教學內容，提高教學的針對性和科學性。以下是小編為大家整理的大班教案模板，供教師們在設計教案時參考使用。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇一

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發展動作的協調能力。

2、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

3、感受游戲的快樂體驗。

掌握正確匍匐前進的動作。

幼兒能夠有規則的進行游戲。

經驗準備：觀看過解放軍叔叔訓練的視頻。

教具準備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂等。

1、教師帶著幼兒跟著音樂踏著整齊的步子進入場地。

2、教師帶著幼兒一起做小兵操。

1、引出活動。

2、幼兒自主游戲。

師：今天的訓練就是通過海綿墊，你們5個人一組或者是6個人一組，有秩序快速通過海綿墊，同時還要想想不一樣的方法通過海綿墊。

（請幼兒示范動作）。

3、幼兒和教師一起學習動作。

師：匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。在前進的時候，屁股不能供起來。

4、幼兒練習匍匐前進的動作。

5、集體游戲。

師：你們都學的很好！那今天我們還要完成一個任務，就是用炸彈炸毀一個碉堡。去炸碉堡的`路上，我們要經過鐵釘網，和繞過障礙物，站在線外，炸碉堡。在經過鐵定網的時候，我們一定要用到我們學到的本領，匍匐前進，這樣才不會碰到鐵釘，我們的身體才不會受傷。

6、幼兒有組織有序的完成任務。教師指導幼兒要有序的進行完成任務。

7、評價幼兒完成任務的情況。

師；今天不僅訓練了很久，我們也順利完成一個任務，指揮官允許你們休息一會！休息好了我們再繼續我們的訓練吧！

教師讓幼兒在輕松的音樂下坐在海綿墊上休息。結束活動。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇二

1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。

2、能主動完成合作游戲。

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)基本部分：

1、身體素質訓練。

a和幼兒談話，提出問題。

小結：剛才隊員們說了許多地面訓練的內容，今天，我們進行其中的`四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓練場地。

b幼兒分組探索，根據任務布置場地。

c熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。

2、游戲“小飛機”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?

a幼兒探索、交流分享、集體練習。

b探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規范的動作)

c互換角色，合作練習。

(三)結束部分：放松活動

講評：今天我們的訓練任務完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。

第二環節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環節主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來說，說動的設計比較巧妙，活動環節一環扣一環，環環遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環節語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇三

大班數學活動：小小統計員（柱式統計圖）。

活動目標。

1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、初步了解制作柱式統計圖的方法，并運用到實際生活中去。

重點難點。

重點：了解柱式統計圖的特點。

難點：學習制作柱式統計圖。

活動準備。

集體準備：柱式統計圖3張、玩具若干。

自行準備：幼兒用書、水彩筆。

活動過程。

一）創設情境，激發興趣。

二）自由探索，嘗試統計。

1、出示空白統計表，鼓勵幼兒想辦法來統計玩具的數量。

――師：這是一張統計圖，可以幫助我們來統計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

2、教師逐一用幼兒想的辦法來統計數量。

3、交流統計結果。

――師：你們覺得這些統計方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三）觀察討論，認識柱式統計圖。

1、引導幼兒感知柱式統計圖的統計方法。

――師：老師有一個辦法就是涂格子來統計數量。請你們來看一看。

2、比較幾種統計方法，了解條形統計圖的優點。

――師：涂格子的方法來統計數量好不好？為什么好？

3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統計圖，用它來統計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

四）操作體驗，學習制作柱式統計圖。

1、請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁并完成。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇四

1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發展幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒勇敢，克服困難 堅持完成任務的品質。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

會玩“小公雞”的游戲。

1、開始部分

幼兒排成六路縱隊學習解放軍訓練，聽老師的口令做相應的動作。

2、基本部分

（1）教師示范閉目自轉動作。

（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。

（3）集體練習單腳站立。

（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。

（5）復習四散追逐跑。

3、結束部分

教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務。

本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的`探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

小百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負責駕駛，單座飛機的飛行員除了負責駕駛之外，還要擔負領航、通信、射擊等任務。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇五

1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、初步了解制作柱式統計圖的方法，并運用到實際生活中去。

重點：了解柱式統計圖的特點。

集體準備：柱式統計圖3張、玩具若干。

自行準備：幼兒用書、水彩筆。

一）創設情境，激發興趣。

二）自由探索，嘗試統計。

1、出示空白統計表，鼓勵幼兒想辦法來統計玩具的數量。

——師：這是一張統計圖，可以幫助我們來統計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

2、教師逐一用幼兒想的辦法來統計數量。

3、交流統計結果。

——師：你們覺得這些統計方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三）觀察討論，認識柱式統計圖。

1、引導幼兒感知柱式統計圖的統計方法。

——師：老師有一個辦法就是涂格子來統計數量。請你們來看一看。

2、比較幾種統計方法，了解條形統計圖的優點。

——師：涂格子的方法來統計數量好不好？為什么好？

3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統計圖，用它來統計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

四）操作體驗，學習制作柱式統計圖。

請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁并完成。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇六

3、通過設計書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。

名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀。

事先學寫自己的名字和電話。

一、啟發談話。

2.小結：有了名片真好，既可以用他認識很多的朋友，也可以根據上面的`電話號碼、地址等和朋友保持聯系。遇到突發的事情也可以使用。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。

1.提問：小朋友，平時你們見的名片是什么樣子的呢？

見過誰的名片？

2.我這里也有名片，還有一棵名片樹呢！

（出示名片樹，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）。

3.小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。

三、幼兒操作。

幼兒設計名片，教師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清楚，要求用模具剪出名片的造型。

四、作品賞析。

幼兒互相交流各自設計的名片，同時啟發幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇七

1、嘗試學習分腿挺身跳，發展幼兒的腿部力量和協調能力。

2、綜合練習幼兒的各項運動技能，包括：跳、爬、平衡、靈敏、速度等。

3、培養幼兒勇敢、頑強的良好作風以及在活動中克服膽怯、樹立信心并體驗成功的喜悅。

各種大小不同形狀的廢舊物品16個（包括紙箱、油瓶、牛奶箱等）、墊子4張、方形和圓錐形塑料塊各2個、梯子2把、輪胎4個、大紅旗1面、音樂等。

〈一〉、準備部分：

4、教師組織幼兒排成四列縱隊。

5、聽教師口令，幼兒與教師一起練習軍體操。

〈二〉、基本部分：

1、學習分腿挺身跳。

a、教師引導，幼兒自由練習跳過障礙物。

b、老師示范分腿挺身跳，幼兒再次進行練習。

2、游戲：《占領營地》。

a、出示戰略地圖，講解游戲方法。

b、教師引導下，幼兒布置游戲場地。

c、組織幼兒進行游戲，并比賽。

1、放松練習。

2、課后小結，收拾器材。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇八

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的'想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）。

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。

（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇九

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小小特警隊大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

一：準備部分基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分小特警已經學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的`小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

三：結束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇十

活動目標：

1、給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數量，喜歡動腦筋。

活動過程簡錄：

1、復習十以內的分合式以及加法運算――復習10的分合式。

――10的`碰球游戲。

――播放ppt――有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

――第一個箱子應該放幾個寶石？為什么？現在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數學算式講出來。

――第二個箱子應該放幾個？我們來數一數工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？

――寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

――博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦。

幼兒操作，師巡回指導。

操作結束，教師講評――表揚做得又快又準確的幼兒。

――做錯的幼兒進行修改。

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大班教案小小統計員（實用15篇）篇十一

在區角活動結束時，發現幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來鉆去，結合在觀摩亞太體智能的活動中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分利用幼兒感興趣的教學資源，對幼兒進行引導及培養，發展幼兒基本動作，提高幼兒協調性，靈活性，于是我利用布條的柔軟，可塑性強的特點，即可抖動，可舞動，又適宜集體合作的空間，便設計了以布條為道具的這個活動，在活動中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動作得到進一步發展。

1、通過對于布條的游戲，進一步促進幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動作的發展。

2、游戲中培養幼兒團結協作，勇敢的品格，從而體驗玩布條的快樂。

引導幼兒在活動中能團結合作，進一步的發展幼兒手臂力量。

引導幼兒動作規范地利用布條練習滾、鉆、攀爬動作。

安全的活動場地，布條

1、導入部分

“今天我們都變成探險家，林老師，要帶你們去探險嘍，我們一起去吧，可是，探險的路上可是有很多困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過這些關卡我們必須先練好本領才能到達。”

2、熱身部分：

按從上到下的順序，跟著音樂活動全身各個部位，要求幼兒動作規范有力。

3、活動部分

“今天不但有大一班的小朋友，還有一個朋友也要跟我們去冒險”出示布條，

學習布條的幾種玩法：

抖動布條（大小波浪）：我們要出海冒險了，可是海上有海浪，小朋友見過海浪嗎？小

海浪的時候，小朋友抖小點，大海浪的時候小朋友抖用力點并且可以跳起來哦。（幼兒

根據老師的口令做大小波浪）

蜈蚣走：”我們經過了一大海，來到了一個蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說你們要長的像我一樣才能通過這個小島，我們怎樣才能變成像大蜈蚣一樣呢？“（隊員排成一對站好，雙手抓緊布條放于跨下，模仿蜈蚣走路，根據教師的口令有節奏的向前走）

爬索道：“我們過了蜈蚣島，可是前面又有懸崖擋住了我們的去路，我們要怎樣才能過去呢？我們做一個索道爬過去吧。”（兩個人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。）

過草地：“走過懸崖我們來到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會陷下去，你們有什么好辦法可以過草地？”（幼兒在布條上滾動動作要慢些，從一個方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離）

劃龍船：過了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么辦法可以過去呢？（隊員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽老師指揮左右搖擺。）

舞龍：“過了這么多的險阻，我們終于到終點了我們來慶祝下，我們要怎么慶祝？”（隊員站成一排將布抓緊，舉過頭頂，左右搖擺前進）

抓魚：“到家了，可是肚子好餓呀，我們來抓魚吧，可是沒有魚怎么辦？你們變成魚吧”兩個人拉布做魚網，其他隊員做魚，用魚網抓魚，（兩位老師各拉布條的一端，以教慢的速度靠近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等方法躲開布條，教師可視情況靠近幼兒的速度，并靈活調節布的高度。）

4、結束部分：

聽音樂放松動作，引導幼兒情緒從興奮逐漸過渡到平衡。

我利用紅布條設計了這節有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量，促進幼兒手臂肌肉的發展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗成功后的樂趣。該活動充分體現了新《綱要》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。設計新穎，能以紅布游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒合作能力發展與團結互助等方面的情感。在活動中語言簡練、生動。能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常的投入。這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，探索到了一些有關紅布條的'玩法，讓幼兒動靜交替。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動手動腳非常感興趣。整節課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法，充分發揮了孩子的想像空間。在活動中也存在了不足比如在爬索道的過程中忽略了幼兒的力量也是很大的，應該把紅布固定在比較牢固的地方，能達到更好的鍛煉效果。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇十二

活動目標：

學習用統計表按圖形的兩個特征統計圖形數量。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1、各種幾何圖形卡片若干。

2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

3、統計表圖一、圖二、鉛筆。

活動過程：

二、學習用統計表統計幾何圖形數量。

1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數量。

2．出示統計表（圖一），指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統計出烏龜圖案中每一種圖形的數量。

3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數量。

4、出示統計表（圖二），學習按形狀、顏色統計烏龜圖案中的圖形數量。

小結：剛才我們學習了用統計表統計烏龜的圖形數量，統計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的`順序統計，不容易出錯。

三、幼兒操作，能用統計表按圖形的形狀、顏色統計圖形數量。

為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統計表（圖二），幼兒自選圖片進行統計。

四、師幼一起對統計結果進行檢驗。

五、結束。

師：今天小朋友們表現真棒，我們學習了用統計表按形狀、顏色對圖形進行統計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統計表統計。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇十三

活動目標：1.嘗試用三角形、正方形、圓形進行創造性的拼貼。2.能利用教師提供的背景圖進行畫面布局。3.體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣。活動準備：1.圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。3.白板制作，用幾何圖形制作的范畫2張。活動過程：1.給圖形娃娃變魔術來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術表演了，最近老師和魔術大師學習了一些小魔術，你們想看嗎？現在就給小朋友來變魔術，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什么東西？看來了一群誰呀？我們一起來認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形。現在老師就開始給圖形娃娃來變魔術了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？這只小雞是用哪些圖形變成的？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術？那我們請幾位小朋友上來變魔術。看看他們變出了什么？我們請他們來說說他們是用什么圖形變的？3.提供材料，讓幼兒自由選圖進行創造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河里會有什么？在粘貼的時候漿糊少一點涂在圖形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。4.展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘里變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來說說你是用什么圖形變的東西？跟好朋友說說你的拼貼圖畫。

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大班教案小小統計員（實用15篇）篇十四

1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。

2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。

3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

方體36個（分紅12黃8藍12小豬頭型4個）方格圖陣方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊操作圖紙。

小結：原來，這些拼圖是由不同個數的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。

游戲活動：

請小朋友按照紅黃藍分成三隊，各隊指定一名小組長。

"造房子可不是一個人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"

1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩。

2、看圖擺圖形造房子都是根據圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。

小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又快。

請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？

小結：我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。

小結：多的部分在左邊，下面還有一個，我們簡稱為左下。

多的部分在右邊，下面還有一個，我們簡稱為右下。

多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。

多的部分在右邊，上面還有一個，我們簡稱為右上。

"小朋友你們知道為什么現在的房子造的又快又結實嗎？"現在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構房子的框架。

二、通過觀察發現特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。

最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。

這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？

1、出示背景圖一這是豬老三設計的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數一下。

老師小結：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。

幼兒小結：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。

在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！

三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍三色，這是各種小動物設計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！

四、評價活動：

如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！

五、建構美麗家園

1、你們想不想和豬老三做鄰居啊？那你們想用什么圖形來造你們的墻壁呢？請小朋友用籮筐里的小磚塊組合好擺一擺，拼一拼構成一面墻。找一個空的地方四個小朋友合力造一座房子。

本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環節是孩子自選區域創造表現，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據孩子的興趣、需要來把握操作、表現的時間。

大班教案小小統計員（實用15篇）篇十五

3、加深對顏色的理解。

1、給每個瓶子的瓶蓋內裝一點顏料（一個瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個孩子得到分別裝有紅、黃、藍三色的瓶子各一個，并給每個瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個過程不要讓孩子看到）

2、讓孩子圍坐在老師的周圍，然后每個人前面放三個已準備好的礦泉水瓶。

3、老師以變魔法的口吻通過上下搖晃讓一個水瓶里的水變成一種顏色，然后指導孩子將自己的三個水瓶都變出顏色來。

4、老師在一個水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結論：黃色+藍色=綠色（比如），同時用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。

5、叫一個孩子上來選擇兩種顏色，并引導大家事先思考結果，然后開始操作并進行記錄。

6、通過操作，然孩子仔細觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調、深淺不同。

7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗，并提醒記錄試驗結果。

8、試驗總結