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小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:紙韻

小班教案還需要根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特點(diǎn)來靈活調(diào)整和個(gè)性化設(shè)計(jì)。下面是一些小班教案的成功案例,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

1、理解故事,豐富相應(yīng)詞匯:孤單、蹦蹦跳跳。

2、能膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

立體動(dòng)物圖片:小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶:雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

一、理解故事,學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。

1、講述故事理解詞:孤單。

3、出示小青蛙,討論:青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

4、小結(jié):小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳,不能和小鴨在池塘里玩,但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運(yùn)用,學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人。

1、擴(kuò)展故事,引導(dǎo)幼兒對(duì)話。

2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶,與小鴨對(duì)話請(qǐng)小朋友看看,想想,你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對(duì)小鴨說。

3、交流:剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?

4、小結(jié):小鴨找到了很多有禮貌的朋友,心里非常快樂。

三、游戲活動(dòng),感受禮貌交往的快樂。

你想和別的動(dòng)物做朋友嗎?

引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四、總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候,也要用有禮貌的`話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。

日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí),要有禮貌的拒絕。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成flash動(dòng)畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動(dòng)開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后,引入活動(dòng)主體部分,繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動(dòng)畫。我先后播放了故事中的小動(dòng)物小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容,我將故事分段來進(jìn)行播放,邊播放課件邊進(jìn)行講述,講述過程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最的特點(diǎn)是注意力不集中,因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考,膽回答問題。通過故事內(nèi)容,讓孩子們知道有了朋友的快樂,并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,效果較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣,發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,主要針對(duì)第二目標(biāo)設(shè)計(jì)的,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話,主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演,也可以說是整個(gè)活動(dòng)的**和延伸,鞏固幼兒已掌握的對(duì)話。

教學(xué)反思。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成flash動(dòng)畫的形式,來吸引幼兒的注意力。活動(dòng)開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后,引入活動(dòng)主體部分,繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動(dòng)畫。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容,我將故事分段來進(jìn)行播放,邊播放課件邊進(jìn)行講述,講述過程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中,因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考,大膽回答問題。通過故事內(nèi)容,讓孩子們知道有了朋友的快樂,并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,效果較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或者對(duì)于自己心中的想法無法用語言來表達(dá),基于幼兒語言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步學(xué)說:對(duì)不起,我不會(huì)游泳。

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

嘎嘎嘎誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)。

瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會(huì)來做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)邊做游泳的動(dòng)作邊說:游呀游。

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

(這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)。

2、分段欣賞故事。

(1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說:你能和我一起游泳嗎?小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))。

小鳥怎么說呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。再請(qǐng)男小朋友一起說這句話。

小結(jié):小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(2)學(xué)習(xí)小兔部分。

觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講跳呀跳。

小鴨對(duì)小兔說:你能和我一起游泳嗎?小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))。

那么,小兔怎么說呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。再請(qǐng)女小朋友一起說這句話。

小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講爬呀爬。

小鴨對(duì)小烏龜說:你能和我一起游泳嗎?小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))。

所以,小烏龜說?(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)。

(通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)過程中的提問,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。)。

3、完整欣賞故事。

這個(gè)故事好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐椋胂胄▲喺伊四膸孜慌笥眩?/p>

(2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)。

(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)。

(讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)。

4、分角色表演。

老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。

要求:請(qǐng)小朋友聽好了,教師說:小鳥們,你們好。小朋友們就扮演小鳥了;教師說:小兔,你們好。小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對(duì)不起,我不會(huì)游泳。進(jìn)行鞏固。

以集體形式進(jìn)行故事表演。

(角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是一些常見的小動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過教師來扮演小鴨子這一角色,全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場順序來依次扮演小鳥、小兔、小烏龜,以教師問幼兒答的形式來互動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)。

5、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)。

(讓幼兒在了解小鴨要找會(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)。

6、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動(dòng)室)。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

謎語導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天,邢老師給你們猜個(gè)謎語,仔細(xì)聽哦。

謎語:嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路直搖晃,唱歌呷呷叫。

師:是誰啊?

幼:小鴨子。

師:沒錯(cuò),就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的?

幼:……。

師:一只小鴨,嘎。一只小鴨,叫了幾聲?一起來學(xué)一學(xué)。

(幼兒沒叫一聲,再來【說一只小鴨叫幾聲?】)。

通過故事,引出兒歌。

講述故事,學(xué)習(xí)兒歌。

師:有了朋友怎么樣?

幼:……。

師:是呀,朋友越多越快樂。

師:(聲音導(dǎo)入)聽,誰也來了?

幼:小羊。

師:(出示圖片)幾只小羊?

幼:2只。

師:小羊的頭有什么?(加動(dòng)作)。

幼:2個(gè)角。

師:伸出小手,一起來學(xué)一學(xué)。2只小羊,咩咩。

幼:……。

師:2只小羊叫了幾聲?誰來學(xué)一學(xué)?

幼:……。

師:聲音真好聽,我們一起來試試。

幼:2只小羊,咩咩。

師:那喜歡吃肉骨頭的是誰呀?

幼:小狗。

師:(出示三只小狗的圖片)來了幾只小狗?

幼:3只。

師:(音樂)聽聽看,三只小狗,叫了幾聲?

幼:3聲。

師:我們一起來學(xué)一學(xué)。3只小狗,汪汪汪。

幼:3只小狗,汪汪汪。

師:誰想來學(xué)學(xué)小狗,男孩子來試試,來站起來。女孩子也來試試。

幼:3只小狗,汪汪汪。

師:最后來的朋友是誰?

幼:小雞。

師:幾只?伸出小手一起來數(shù)一數(shù)。

幼:1、2、3、4,4只。

師:4只。那反過來數(shù)數(shù)看。

幼:1,2,3,4,4只。

師:真的是4只。小雞怎么叫?

幼:咩咩咩。

師:4只小雞叫幾聲?

幼:4聲。

師:我們一起來學(xué)學(xué)小雞。

幼:4只小羊,嘰嘰嘰嘰。

師:這個(gè)小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢!(出示ppt)看。邢老師,給你表演一遍。聽好哦。

師、幼:一只小鴨,嘎。兩只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小雞,嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。

2.分組練習(xí),掌握兒歌。

師:都能跟著念啦,真棒!這回邢老師念前面的小動(dòng)物,你們來學(xué)動(dòng)物的叫聲,別忘了幾只小動(dòng)物就叫幾聲。最后一句,我們一起念。

師:真棒,這次我們一起站起來表演一遍吧。

幼:……。

師:你們都很棒,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

幼兒根據(jù)圖片,仿編兒歌。

1。師:(隨便拿起一張卡片)又有什么動(dòng)物來了?

幼:……。

師:有幾只?

幼:……。

師:想想他是怎么叫的?叫幾聲?

幼:……。

師:能不能用一句完整的話來說。

師:(拿起幾張)看看還有什么動(dòng)物呀?

2。師:小籃子里也有許多的動(dòng)物卡片,找一張,數(shù)一數(shù)有幾只?學(xué)一學(xué)。

叫幾聲?好,去吧。

幼兒自由操作。

師:帶著你們的小卡片回來吧!誰來講講,你找到了什么小動(dòng)物呀?

幼:2頭牛。

師:小牛怎么叫的?2頭小牛叫幾聲?2頭小牛,哞哞。說得真好,我們一起學(xué)一學(xué)。

幼:……。

將幼兒講的卡片貼在黑板上。

師:你們看,這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。

師、幼:……。

師:誰還想來念一念?

師:你們都想來念一念?你們可以念給朋友聽,也可以念給后面的老師聽。

幼:……。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

1.學(xué)說禮貌用語"請(qǐng)"、"對(duì)不起"。

2.樂意參與活動(dòng),感受禮貌交往的快樂。

音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾。

初步學(xué)說:"請(qǐng)你和我一起玩好嗎?"、"對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。"。

1.導(dǎo)入。

幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路吧!

2.音樂停,小朋友們請(qǐng)坐吧。

出示小鴨玩具,引起幼兒興趣。

今天老師為小朋友請(qǐng)來了一位小客人,(老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出)看,(小鴨子)我們一起來給小鴨子問好吧,"小鴨子,你好""小朋友們好"小朋友,你知道我怎么叫嗎?(嘎嘎嘎)我還有一個(gè)本領(lǐng)呢(會(huì)游泳)。(如果孩子答不出,老師可做動(dòng)作提醒)我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧。(老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳)。小鴨子回家啦(小朋友回到小椅子上坐好)。

今天小鴨子認(rèn)識(shí)了小朋友可真高興,小鴨子還想找一些動(dòng)物朋友,他找到了那些動(dòng)物朋友呢?你想不想知道?想.我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。

一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個(gè)朋友。

一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨連忙喊:"小鳥,小鳥,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?"小鳥說:"對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。"。

一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨連忙喊:"小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?"小兔說:"對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。"。

一只小貓從池塘邊路過,小鴨連忙喊:"小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓說:"對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。"。

一只青蛙從池塘邊路過,小鴨連忙喊:"小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?""好呀!好呀!"小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

老師講完故事后提問:

小鴨找朋友的時(shí)候,遇到了哪些小動(dòng)物?(小鳥、小兔、小貓、小青蛙)最后小鴨子和誰一起玩了?(小青蛙)為什么?(小青蛙會(huì)游泳,小鳥、小兔、小貓不會(huì)游泳)小鴨子遇到小動(dòng)物時(shí)怎么說的?(請(qǐng)你和我一起玩好嗎?)(小鴨子真有禮貌,在提出請(qǐng)求時(shí)用了"請(qǐng)",請(qǐng)你和我一起玩好嗎?小朋友也來做有禮貌的小鴨子,請(qǐng)你和我一起玩好嗎)小動(dòng)物又是怎么說的?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小動(dòng)物們很有禮貌,在拒絕請(qǐng)求時(shí)會(huì)用對(duì)不起….)(對(duì)不起)小朋友們喜歡這些有禮貌的'小動(dòng)物嗎?(喜歡)(老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子,現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子,小朋友來做有禮貌的小動(dòng)物好嗎?好,老師帶小鴨子頭飾)。

3.播放課件,分段欣賞故事。

教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話"請(qǐng)你和我一起玩好嗎?""對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。"請(qǐng)幼兒說出其中的禮貌用語。(小朋友在表演時(shí)要模仿小動(dòng)物)。

4.分角色表演故事。

今天老師也把其他小動(dòng)物也請(qǐng)來了,看,小鳥,小兔,小貓,小青蛙,你喜歡他們嗎?喜歡,現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上,幼兒選頭飾,呀,來了這么多小動(dòng)物啊,小鳥飛一飛,飛的真高,小兔跳一跳,真可愛,小貓輕輕走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高。

1)教師扮演小鴨子,小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物。(表演一次)。

2)找能力強(qiáng)的小朋友扮演小鴨子。(表演一次)。

3)討論。

討論:小青蛙要去捉害蟲了,不能陪小鴨子玩了,誰還能和小鴨子在池塘里一起玩?(小魚)小魚來了,小鴨子應(yīng)該怎么說?請(qǐng)你和我一起玩好嗎?好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩?(小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹)因?yàn)樗麄兌紩?huì)(游泳)。

5.創(chuàng)設(shè)生活情景,鞏固運(yùn)用禮貌用語。

情境一:當(dāng)當(dāng)當(dāng),你好,我是歐陽老師,請(qǐng)問是、、的家嗎?是,老師好,請(qǐng)進(jìn)。

情景二:當(dāng)當(dāng)當(dāng),你好,我是歐陽老師,請(qǐng)問是、、的家嗎?對(duì)不起,不是。對(duì)不起,打擾了。

6.活動(dòng)結(jié)束。

老師真高興,我們出發(fā)吧,教師將幼兒帶出。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

1、了解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

了解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說“你能和我一起游泳嗎?”

知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友。

flash《小鴨找朋友》,《小鴨子》音樂。

小鴨、青蛙等動(dòng)物掛飾若干。

幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動(dòng)作

還有誰也會(huì)到池塘里來玩啊?

提問:

1、故事的題目叫什么?

2、小鴨找到了朋友嗎?它的朋友是誰,為什么?

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

(1)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)

(2)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)

(3)還有誰可以來做小鴨的.好朋友呢?(出示各種動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒用故事中的語言提問動(dòng)物)

幼兒分別扮演小鴨、青蛙,引導(dǎo)幼兒用故事中的語言問答,鼓勵(lì)幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱。

小螞蟻要找怎么樣的朋友呢?一起幫小螞蟻去找朋友

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。通生動(dòng)有趣的flash,讓幼兒了解故事,學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話等等,第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣,發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,主要針對(duì)第二個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話,主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演,也可以說是整個(gè)活動(dòng)的高潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對(duì)話,如未掌握的可延伸到區(qū)角。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或者對(duì)于自己心中的想法無法用語言來表達(dá),基于幼兒語言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步學(xué)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

“嘎嘎嘎”誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)。

瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會(huì)來做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)邊做游泳的動(dòng)作邊說:“游呀游。”

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

(這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)。

2、分段欣賞故事。

(1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))。

小鳥怎么說呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說這句話。

小結(jié):小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(2)學(xué)習(xí)小兔部分。

觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講“跳呀跳”。

小鴨對(duì)小兔說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))。

那么,小兔怎么說呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”。再請(qǐng)女小朋友一起說這句話。

小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

小鴨對(duì)小烏龜說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))。

所以,小烏龜說?(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)。

(通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)過程中的提問,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。)。

3、完整欣賞故事。

這個(gè)故事好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐椋胂胄▲喺伊四膸孜慌笥?

(2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)。

(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)。

(讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)。

4、分角色表演。

老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。

要求:請(qǐng)小朋友聽好了,教師說:“小鳥們,你們好。”小朋友們就扮演小鳥了;教師說:“小兔,你們好。”小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”進(jìn)行鞏固。

以集體形式進(jìn)行故事表演。

(角色游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng),特別是一些常見的小動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過教師來扮演“小鴨子”這一角色,全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”,以教師問幼兒答的形式來互動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)。

5、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)。

(讓幼兒在了解小鴨要找會(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)。

6、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動(dòng)室)。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

1、觀察理解講述對(duì)象。

出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?

評(píng)析:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問,為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí),教師要注意加強(qiáng)語境的創(chuàng)設(shè),特別是對(duì)于小班幼兒。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

評(píng)析:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏,當(dāng)問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的.就是“小兔,你好!”之類的禮貌用語。這時(shí),教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)“小鴨想找小兔玩,會(huì)怎么說呢?”從而調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒積極參與講述。

3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),教師采用了“平行提問”的方法,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。

評(píng)析:能根據(jù)小動(dòng)物的特征,置換成小貓、小雞、小青蛙的動(dòng)物圖片。在老師的引導(dǎo)下,幼兒都能遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

1、在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳,有的不會(huì)游泳,這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性,讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的,否則要淹死的。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

1、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干

2、音樂《找朋友》

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié):小鴨子一個(gè)人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。

問:它會(huì)找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

二、完整欣賞

老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》,并提問:

師:小鴨子找誰和它一起玩了?

幼:小鳥和小兔。

師:小動(dòng)物和它一起玩嗎?

幼:沒有。

師:為什么呢?(幼兒自由回答)。

小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨,請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學(xué)說故事中的對(duì)話。

五、自由交流:

師:你和誰是好朋友?(幼兒自由發(fā)言)

師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候,也要有禮貌的話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。

六、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳分姓业阶约合矚g的朋友,手拉手…

3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期,這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中,故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個(gè)故事,變換幼兒擔(dān)任角色,表演故事,其他幼兒聽故事,跟著教師一起附誦,幼兒興趣不減。在本節(jié)課中,我讓幼兒分角色進(jìn)行表演,幼兒興趣很高。雖然聲音比較小,還要在老師的提醒下,但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用,來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的笑容。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo),但活動(dòng)中還存在不少的問題:教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣,要放開些。我提問時(shí)總時(shí)想請(qǐng)小朋友舉手回答,常常邊提問邊舉手暗示,實(shí)際上小班孩子喜歡集體講,大家都爭著講,活動(dòng)開始時(shí)我有些放不開,怕引起秩序的混亂,后來才及時(shí)調(diào)整。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開,不要有過多的包袱。在活動(dòng)中,我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念,讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。總之,本次活動(dòng)通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié),使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

1. 愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。

2. 初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,用完整地語言進(jìn)行表述。

1. 教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。

2. 池塘草坪背景圖一幅。

3. 小兔、小鳥、 小烏龜、小鴨頭飾若干。

初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用完整地語言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒互相合作,勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。

(一)導(dǎo)入主題,引起興趣。

師:“嘎嘎嘎”誰來了?(出示池塘草坪背景圖)小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。

教學(xué)反思:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問,為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。

(二)理解故事內(nèi)容,初步用完整地語言進(jìn)行表述。

1、第一遍完整講述,提問:

故事的名稱?小鴨找了哪幾位朋友?最后誰和小鴨一起在河里游泳的?

教學(xué)反思:讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、分段觀看掛圖,理解圖片內(nèi)容。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

教學(xué)反思:在這一環(huán)節(jié),幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

提問:小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

1、學(xué)會(huì)有表情地朗讀文章,并會(huì)講故事。

2、通過動(dòng)物之間的對(duì)話,讓幼兒感知如何拒絕他人的用語。

3、認(rèn)真傾聽她人的言語表達(dá)。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、池塘的場景圖。

2、動(dòng)物卡片。(小鴨、小兔、小貓、小青蛙)。

3、教學(xué)掛圖。

4、錄音機(jī)。

5、動(dòng)物頭飾。

1、通過與幼兒之間的交流,引起幼兒的興趣。

2、出示卡片和背景圖,讓幼兒了解故事中的主要角色。

如:啊!原來是一只非常可愛的小鴨子,那小鴨子是怎么叫的?(幼兒模仿:嘎嘎嘎)那小鴨子在哪里找朋友呢?(幼兒觀察背景圖回答:池塘里)。

3、教師一邊完整地講故事,一邊慢慢出示動(dòng)物卡片,并伴有動(dòng)作。

如:當(dāng)講到小兔出現(xiàn)荷塘?xí)r,引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦蹦跳跳,當(dāng)講到小貓出現(xiàn)荷塘,引導(dǎo)幼兒模仿小貓的動(dòng)作喵喵小跑,當(dāng)講到小青蛙出現(xiàn)荷塘,引導(dǎo)幼兒模仿青蛙呱呱跳。

4、教師出示教學(xué)掛圖重述故事,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。

如:講到小鴨連忙喊:“小兔子,小兔子,你能到池塘里和我玩嗎?引導(dǎo)幼兒學(xué)說。講到小兔拒絕說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”引導(dǎo)幼兒學(xué)說拒絕的話。

講到小鴨連忙喊:“小貓小貓,你能到池塘里和我一起玩嗎?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說。講到小貓說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”當(dāng)講到小鴨連忙喊:“小青蛙小青蛙,你能到池塘里和我一起玩嗎?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說。

5、集體聽錄音,讓幼兒感知故事內(nèi)容。

6、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖,并回答問題。

7、給幼兒佩戴動(dòng)物胸飾,讓幼兒參與表演,并互換角色。

8、引導(dǎo)幼兒互相向自己的好朋友表達(dá)自己的原意和拒絕用語。

9、教師總結(jié):小鴨找到了它的好朋友,因?yàn)樾∏嗤芨残裕忌钤谒铮覀冃∨笥颜业胶门笥眩且驗(yàn)槭裁茨兀靠隙ㄒ灿凶约旱南嗤牡胤剑蚁M∨笥褌兌寄芨约旱暮门笥押煤孟嗵帲ハ嚓P(guān)心,互相幫忙,做個(gè)快快樂樂的小寶寶。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或者對(duì)于自己心中的想法無法用語言來表達(dá),基于幼兒語言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步學(xué)說:對(duì)不起,我不會(huì)游泳。

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

嘎嘎嘎誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)

瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會(huì)來做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)邊做游泳的動(dòng)作邊說:游呀游。

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

(這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)

2、分段欣賞故事。

(1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說:你能和我一起游泳嗎?小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))

小鳥怎么說呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。再請(qǐng)男小朋友一起說這句話。

小結(jié):小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(2)學(xué)習(xí)小兔部分。

觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講跳呀跳。

小鴨對(duì)小兔說:你能和我一起游泳嗎?小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))

那么,小兔怎么說呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說對(duì)不起,我不會(huì)游泳。。再請(qǐng)女小朋友一起說這句話。

小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講爬呀爬。

小鴨對(duì)小烏龜說:你能和我一起游泳嗎?小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))

所以,小烏龜說?(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

(通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)過程中的提問,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。)

3、完整欣賞故事。

這個(gè)故事好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐椋胂胄▲喺伊四膸孜慌笥眩?/p>

(1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

(2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)

(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)

(讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)

4、分角色表演。

老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。

要求:請(qǐng)小朋友聽好了,教師說:小鳥們,你們好。小朋友們就扮演小鳥了;教師說:小兔,你們好。小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對(duì)不起,我不會(huì)游泳。進(jìn)行鞏固。

以集體形式進(jìn)行故事表演。

(角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是一些常見的小動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過教師來扮演小鴨子這一角色,全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場順序來依次扮演小鳥、小兔、小烏龜,以教師問幼兒答的形式來互動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)

5、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

(讓幼兒在了解小鴨要找會(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)

6、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

活動(dòng)反思:

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

托班綜合教案《找朋友》附反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、vcd光盤

2、玩具牛一件

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

幼兒:好

2、讓寶寶們理解朋友一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師:你喜歡誰啊?

幼兒:引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一起的快樂!

3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

幼兒:......

播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見。(揮手告別)提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

幼兒:......

播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩找朋友的游戲,體會(huì)和親人一起玩的快樂。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)親一親、抱一抱的含義,寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹,教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了xx,寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點(diǎn)評(píng),本節(jié)課也有不足之處,教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下,可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了,可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機(jī)教育,與動(dòng)物朋友不能打架,不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂游戲,音樂出現(xiàn)的少,不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下,讓孩子的情緒達(dá)到xx。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些,神秘客人要再神秘一些,可以讓寶寶們把眼睛閉起來,讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià),借取好的建議,改掉不足之處,在下次的公開課中,取之長處補(bǔ)之短處,更充分的準(zhǔn)備。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

談話:寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)

了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語:

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”

(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f啊?“不用客氣”

(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔

小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰呢?

(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦?

師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?

師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)

(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河里游泳,這回心情怎么樣了?(開心、快樂)你是怎么知道的?(臉上的表情)

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

五、寶寶也有自己的好朋友吧!你的好朋友是誰?現(xiàn)在你也來邀請(qǐng)你的朋友,和好朋友一起做游戲吧!

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的`注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

小鴨找朋友是一個(gè)簡單的故事,語言比較簡單,有重復(fù)性,有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,有的動(dòng)物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。

1、 通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、 親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、 能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片

第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣,發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,主要針對(duì)第二目標(biāo)設(shè)計(jì)的,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話,主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演,也可以說是整個(gè)活動(dòng)的**和延伸,鞏固幼兒已掌握的對(duì)話。

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成flash動(dòng)畫的形式,來吸引幼兒的注意力。活動(dòng)開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后,引入活動(dòng)主體部分,繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動(dòng)畫。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容,我將故事分段來進(jìn)行播放,邊播放課件邊進(jìn)行講述,講述過程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中,因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考,大膽回答問題。通過故事內(nèi)容,讓孩子們知道有了朋友的快樂,并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,效果較好。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小鴨找朋友》,小動(dòng)物頭飾。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)好奇心。

教師導(dǎo)入:“今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物,我們來聽一個(gè)謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來搖又?jǐn)[,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)

教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

(二)看課件,聽故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:

1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

(三)分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,鞏固禮貌用語。

1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話。

2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個(gè)朋友。

一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

(四)角色表演“小鴨找朋友”

教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),并學(xué)說故事中的對(duì)話。

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

1. 愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。

2. 初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,用完整地語言進(jìn)行表述。

1. 教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。

2. 池塘草坪背景圖一幅。

3. 小兔、小鳥、 小烏龜、小鴨頭飾若干。

初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用完整地語言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒互相合作,勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。

(一)導(dǎo)入主題,引起興趣。

師:“嘎嘎嘎”誰來了?(出示池塘草坪背景圖)小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。

教學(xué)反思:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問,為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。

(二)理解故事內(nèi)容,初步用完整地語言進(jìn)行表述。

1、第一遍完整講述,提問:

故事的名稱?小鴨找了哪幾位朋友?最后誰和小鴨一起在河里游泳的?

教學(xué)反思:讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、分段觀看掛圖,理解圖片內(nèi)容。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的.朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

教學(xué)反思:在這一環(huán)節(jié),幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

提問:小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

小班教案小鴨找朋友(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng),期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、初步知道朋友之間要和睦相處。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

《小鴨找朋友》vcd一盤電視機(jī)dvd機(jī)

一、談話:

1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。

老師:小鴨為什么哭了?

幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒:小鴨沒有媽媽。

幼兒:沒人跟小鴨玩。

幼兒:小鴨找不到朋友。

幼兒:小鴨沒有朋友。

幼兒:小鴨心里難受要打針。

2、畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

老師:小鴨為什么找不到朋友?

幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

幼兒:小鴨找到了朋友。

幼兒:小鴨有朋友了。

幼兒:小鴨心里不難受。

自由交流:

老師:你和誰是好朋友?

幼兒:我和慧英是好朋友。

幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒:我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

幼兒:幼兒園的朋友多。

幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。……

小結(jié)

1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

幼兒:高興。

幼兒:舒服。

老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

幼兒:好!

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租賃合同是一份重要的法律協(xié)議,為租賃關(guān)系提供明確的約束和規(guī)范。以下是小編為大家整理的租賃合同范本,供大家參考。這些范本涵蓋了不同類型的租賃合同,如住房租賃合同、
裝修合同是家裝過程中不可或缺的一部分,它規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)。以下是一些常見的裝修合同模板,大家可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和修改。甲、乙雙方經(jīng)友好洽談和協(xié)商,甲方?jīng)Q
在商業(yè)活動(dòng)中,銷售合同是確保交易順利進(jìn)行的重要保障。銷售合同范文的分享可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取長補(bǔ)短。根據(jù)甲乙雙方友好協(xié)商,簽訂本合同,共同遵
發(fā)言稿是一種用于演講或會(huì)議上的書面準(zhǔn)備稿件,是表達(dá)觀點(diǎn)、陳述主題的重要工具。每一篇發(fā)言稿范文都有其獨(dú)特的創(chuàng)作思路和表達(dá)方式,值得一讀。下面是小編為大家整理的,供
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的有力支撐,為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。以下是一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作提供一些幫助和啟示。《金色的草地》記
租賃合同是租賃雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上,約定租賃條件和權(quán)利義務(wù)的法律文書。建議您參考以下專業(yè)法律團(tuán)隊(duì)提供的租賃合同樣本,以確保合同的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。承租單位(甲方
幼兒園大班的學(xué)生的好奇心和求知欲望開始變得更加強(qiáng)烈。以下是一些幼兒園大班學(xué)習(xí)方法和游戲活動(dòng)的示范,供大家參考。活動(dòng)設(shè)計(jì):根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),以激勵(lì)的方法導(dǎo)入課題
小班教案的實(shí)施需要與家長和其他教師進(jìn)行密切的合作和溝通。這些小班教案范文是經(jīng)過多次實(shí)踐和改進(jìn)的,具有一定的可行性和實(shí)用性。1、理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力
合同協(xié)議的執(zhí)行需要各方共同努力,確保協(xié)議條款得到有效落實(shí)。對(duì)于合同協(xié)議的寫作,以下是一些常見問題和解決方法,供大家參考。轉(zhuǎn)讓方(甲方):股東:受讓方(乙方):甲
合同協(xié)議是根據(jù)雙方意愿并經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成的一份正式約定。合同協(xié)議是通過雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那么在簽訂合同
代理行為需要建立在互信和合作的基礎(chǔ)上,以便實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。如果你想了解更多關(guān)于代理的信息,可以參考以下的網(wǎng)站和論壇。一、銷售規(guī)章制度:本合同所稱甲方的銷售規(guī)章制
生產(chǎn)過程中,科學(xué)管理和技術(shù)創(chuàng)新是提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段。接下來是一些關(guān)于生產(chǎn)優(yōu)化的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。依照《_合同法》及相關(guān)法律,經(jīng)甲、乙
加工是一種將原材料通過一系列工藝過程變成成品的制造方式。這里為大家推薦一些關(guān)于加工技術(shù)的優(yōu)秀論文和研究成果,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。根據(jù)平等、互利、雙贏的原則,經(jīng)甲
通過撰寫報(bào)告,我們可以更好地組織和整理自己的思路,進(jìn)一步加深對(duì)所研究或經(jīng)歷的事物的理解。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告寫作
通過合同協(xié)議,雙方可以明確約定合作期限、服務(wù)內(nèi)容、報(bào)酬方式等重要事項(xiàng)。大家可以參考以下合同協(xié)議示例,了解合同的具體結(jié)構(gòu)和格式。發(fā)包方:(以下簡稱甲方)。承包方:
公司需要管理團(tuán)隊(duì)來制定戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃,并監(jiān)督執(zhí)行情況。閱讀這些公司總結(jié)范文,可以提高我們對(duì)行業(yè)和市場的認(rèn)知,進(jìn)而優(yōu)化自身的發(fā)展策略。甲、乙雙方根據(jù)《^v^勞動(dòng)合同
合同協(xié)議是指雙方或多方根據(jù)法律規(guī)定或協(xié)商一致,在特定事項(xiàng)上達(dá)成的共同意見,以約定權(quán)利和義務(wù)的行為方式。它是保障各方合法權(quán)益,規(guī)范行為的重要法律工具。我們?cè)谔幚碇?/div>
優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。優(yōu)秀作文范文中往往蘊(yùn)含著作者的情感和背景,要善于品味其中的情感渲染和表達(dá)技巧。真的好想你……。這樣說
合同協(xié)議的簽署對(duì)于購買商品或服務(wù)是必要的,以確保交易安全和合法性。如果你需要提升合同協(xié)議的撰寫水平,可以讀一讀以下合同范文,以便提高自己的寫作能力。
應(yīng)急預(yù)案是事先制定的一套措施和方法,用于應(yīng)對(duì)非常突發(fā)的情況。范文中的應(yīng)急預(yù)案是基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)相結(jié)合而成,具有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。為切實(shí)有效的降低和
9.總結(jié)范文的書寫可以讓我們反思過去,總結(jié)現(xiàn)在,展望未來,為自己設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)劃。在下面的范文中,我們可以看到不同類型的總結(jié),可以選擇合適的借鑒和參考。
合同協(xié)議可以是單方面起草,也可以是雙方共同協(xié)商的結(jié)果。對(duì)于不熟悉合同協(xié)議寫作的人來說,下面的范文將提供有價(jià)值的指導(dǎo)。需方:________(以下簡稱甲方)。需方
新的一年即將到來,回望過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來制定更好的計(jì)劃。年度總結(jié)范文的閱讀可以幫助我們更好地了解寫作的方法和技巧,為自己的年度總結(jié)提供參考。
范文范本是提高寫作水平的有效途徑之一,我們應(yīng)該積極利用起來。接下來是小編為大家推薦的范文范本,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。為了認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,牢記
裝修是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程,需要與裝修公司和工人保持良好的溝通和配合。以下是小編為大家收集的裝修范文,僅供參考,大家一起來看看吧。根據(jù)公司在職人員離職產(chǎn)生的
應(yīng)急預(yù)案不僅是一種管理方法,也是一種保護(hù)自身和他人的責(zé)任和義務(wù)。為了更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,小編整理了一些實(shí)用的應(yīng)急預(yù)案范文,希望對(duì)大家有所幫助。公司所在地區(qū)x-x
工作計(jì)劃書是對(duì)工作內(nèi)容、過程和目標(biāo)進(jìn)行合理、具體、可行性規(guī)劃的重要文書。希望以下的工作計(jì)劃范文對(duì)大家編寫自己的工作計(jì)劃書有所啟發(fā)和幫助。為了符合三級(jí)醫(yī)院評(píng)審的要
工作計(jì)劃書是我們?cè)诿鎸?duì)繁重工作壓力時(shí)的指南,它可以幫助我們合理分配時(shí)間、優(yōu)先安排任務(wù),提高工作效率。為了幫助大家更好地理解和應(yīng)用工作計(jì)劃書,小編特意整理了一些成
教師工作計(jì)劃要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn),提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。下面是幾篇教師工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家在編寫時(shí)有所幫助。20xx年已經(jīng)過去
應(yīng)急預(yù)案是為了提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和效率,最大程度地減少可能造成的損失而制定的一份文件。請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下參考范文,它將為你的應(yīng)急預(yù)案提供很多有用的信息。
應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施需要各個(gè)相關(guān)部門的緊密合作和配合,實(shí)現(xiàn)協(xié)同應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望對(duì)大家的應(yīng)急預(yù)案制定有所幫助。(5)調(diào)度一切積極
通過制定辦公室工作計(jì)劃,我們可以更好地掌握自己的工作進(jìn)度,提前發(fā)現(xiàn)和解決問題,更好地完成工作任務(wù)。以下是一份簡潔明了的辦公室工作計(jì)劃,希望能夠幫助大家提高工作效
寫月工作總結(jié)的過程讓我更好地意識(shí)到自己工作中的不足,并不斷為之改進(jìn)。請(qǐng)看下面這些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些啟示和幫助。忙碌中伴隨著堅(jiān)強(qiáng),
寫檢討書可以幫助我們梳理思路,分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)和工作的效果和質(zhì)量。通過閱讀下面的范文,我們可以了解到一些常見的錯(cuò)誤和改進(jìn)方法。尊敬的尚老師:從我私自
一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們反思過去的工作過程,改進(jìn)工作方法,提高工作質(zhì)量。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)用指南和寫作技巧,大家可以根據(jù)自己的需要來進(jìn)行參考。
辦公室工作總結(jié)是一個(gè)總結(jié)和回顧的過程,可以幫助我們更好地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),并提出明確的改進(jìn)方向。在這里,小編為大家整理了一些精選的辦公室工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)
通過活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)出活動(dòng)的特點(diǎn)和亮點(diǎn),為以后的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。我縣師德教育主題活動(dòng)在市局的
單位的成功與否與其內(nèi)部的管理、協(xié)作、創(chuàng)新等因素密切相關(guān)。以下是一些單位管理的成功策略,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。1、做好日常消防工作,有計(jì)劃的對(duì)區(qū)域進(jìn)行消防
小杰同學(xué)具有很強(qiáng)的觀察力和想象力,經(jīng)常能給出一些獨(dú)特的見解和創(chuàng)意。老師對(duì)小學(xué)生的評(píng)語,希望家長們能夠與孩子一起進(jìn)行反思和改進(jìn)。1、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩,認(rèn)真
教師工作計(jì)劃是教師交流和合作的重要工具,通過交流和分享工作計(jì)劃,可以促進(jìn)教師之間的合作和共同進(jìn)步。在教師工作計(jì)劃中,我們可以看到教師如何根據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地發(fā)展自己。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。20xx年來,在上級(jí)黨組織及
幼兒園小班是學(xué)前教育中的一種班級(jí)形式,主要面向3-4歲的兒童,旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力和基本生活習(xí)慣。幼兒園小班的活動(dòng)內(nèi)容包括游戲、手工制作、音樂舞蹈等,旨在促進(jìn)
工作計(jì)劃書是我們進(jìn)行工作組織和控制的基礎(chǔ),它能夠幫助我們做好資源的合理利用和工作的合理分配。下面是一些編寫工作計(jì)劃書的常見問題和解答,希望能幫助大家更好地理解和
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地與他人溝通和協(xié)調(diào)工作,提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。小編為大家整理了一些精選的工作計(jì)劃書案例,供您參考和借鑒。健康教育工作是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的盲點(diǎn)和問題,并通過改進(jìn)來提高自己的表現(xiàn)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些靈感和
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)過程中制定的有針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃,用于指導(dǎo)和安排教學(xué)工作。范文教學(xué)工作計(jì)劃是教師集多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的教學(xué)參考資料,希望能給大家?guī)硪?/div>
計(jì)劃書是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)而編寫的一份詳細(xì)計(jì)劃,它可以幫助我們理清思路,指導(dǎo)我們的行動(dòng)。在閱讀計(jì)劃書范文時(shí),我們要注意思考其中的優(yōu)點(diǎn)和可借鑒之處,而不僅僅是
教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的重要基礎(chǔ),對(duì)于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助和指導(dǎo)。1.學(xué)會(huì)本課13
優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校德育工作
租賃合同是租房過程中的重要文件,能夠確保租戶和房東之間的合法權(quán)益。以下是一些租賃合同的關(guān)鍵要素和重要條款,希望能幫助你制定一份完善的合同。出租人:_______
五年級(jí)教案能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)情境,為學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源。以下是小編為大家整理的五年級(jí)教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、出示課件(帶有“钅、衤、疒”旁的
發(fā)言稿應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和對(duì)語氣的把握,以使演講者的觀點(diǎn)更加明確和有力。我認(rèn)為,成功并不是一蹴而就的,而是需要我們付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈的毅力才能取得的。讓我
家長會(huì)是家長了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的窗口,對(duì)于家庭教育起著重要的輔助作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長會(huì)指導(dǎo)手冊(cè),供大家參考和學(xué)習(xí)。各位家長朋友:大家晚上好
學(xué)習(xí)心得是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑進(jìn)行總結(jié)和思考的機(jī)會(huì),通過寫作可以更好地解決問題。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得,希望能給大家一些啟示。黨的于2012年
幼兒園中班是孩子們社交能力發(fā)展的重要時(shí)期,他們學(xué)會(huì)與其他孩子合作,分享和交流,并建立起友誼。接下來是小編為大家收集的一些幼兒園中班的總結(jié)范文,希望能給大家寫作提
發(fā)言稿是在特定場合發(fā)表演講時(shí)所準(zhǔn)備的書面稿件,它可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。小編精選出了一些發(fā)言稿范文,旨在給大家提供一些建議和啟示,幫助大家寫出更出
教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和發(fā)展需求,采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。接下來將為大家分享一些教學(xué)工作計(jì)劃的成功案例,以供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容:課本第
如果勞動(dòng)合同中的條件發(fā)生變化,雙方應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行協(xié)商和調(diào)整,確保合同的有效性。以下是小編為大家整理的勞動(dòng)合同樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。根據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定,甲方招
編寫計(jì)劃書是一個(gè)思考和總結(jié)的過程,我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。如果你想了解如何編寫一份出色的計(jì)劃書,不妨看看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
計(jì)劃書的編寫需要考慮各種因素,如時(shí)間安排、資源調(diào)配和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等,以實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的順利進(jìn)行。在本文的最后,小編為大家整理了一些實(shí)用的計(jì)劃書范文,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韱l(fā)
活動(dòng)方案的實(shí)施需要有專門的人員進(jìn)行組織和協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在活動(dòng)方案的制定中,參考其他活動(dòng)的方案和經(jīng)驗(yàn)是一種常用的方法,以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范例
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的一個(gè)客觀記錄,它有助于我們形成一種成熟的思維方式和工作方法。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助您更好地完成自己的寫作任務(wù)
實(shí)習(xí)報(bào)告是一份對(duì)自己實(shí)習(xí)成果的總結(jié)和評(píng)價(jià),也是對(duì)實(shí)習(xí)單位的感謝和展望。如果你對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作不知道從何入手,不妨看看下面的范文,或許能夠給你一些啟示。
教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。下面是一些優(yōu)秀的大班教案案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。1、通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)聽辯節(jié)奏快慢。2、
離婚協(xié)議的簽署需要雙方對(duì)自身權(quán)益充分了解,充分溝通和考慮雙方利益,確保協(xié)議得到雙方的認(rèn)同。在下面的范文中,您可以看到一份正式的離婚協(xié)議范本,希望對(duì)您有所幫助。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的評(píng)價(jià)和反饋,同時(shí)也是對(duì)自己實(shí)習(xí)成果的一種客觀展示和證明。隨后是一篇實(shí)習(xí)報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容,從目標(biāo)設(shè)定到結(jié)果分析,逐步呈現(xiàn)出整個(gè)實(shí)習(xí)過程的
畢業(yè)典禮是一個(gè)莊重而儀式感十足的場合,它標(biāo)志著一個(gè)人完成了學(xué)業(yè)并即將邁入新的人生階段。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我們不僅要回顧自己的成長與收獲,更要展望未來的發(fā)展與追求
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地記錄下自己的成長歷程。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自身經(jīng)歷和成長的深刻思考。當(dāng)我翻開那一本用燙金色印刷字體一位名叫付守永大師
在項(xiàng)目實(shí)施過程中,活動(dòng)方案起著關(guān)鍵的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案案例,包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方法。活動(dòng)時(shí)間:4.28至5.1。活動(dòng)內(nèi)容:xxx大酒
通過簽署合同協(xié)議,雙方可以建立起法律上的約束關(guān)系,確保交易的合法性和效力。以下是一些常見的合同協(xié)議模板,根據(jù)你的具體需求選擇適合你的合同模板來起草你的合同協(xié)議。
合同樣本可以起到減少風(fēng)險(xiǎn)、提高效率和保護(hù)合作關(guān)系的作用。合同樣本是在商業(yè)交易中,合同樣本是確保雙方交易安全和權(quán)益保護(hù)的重要依據(jù)。對(duì)于編寫合同樣本,我們需要充分了
奮斗是一種成長,通過不斷努力和挑戰(zhàn),讓自己更好地成長。從這些奮斗的經(jīng)歷中,我們可以看到不同人們通過自己的努力取得了不同的成就。1.寒窗苦讀,只為今朝,高考來臨,
進(jìn)行月工作總結(jié)有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的難題和挑戰(zhàn)。以下是一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供寫作思路和參考。自20xx年全面啟動(dòng)“七五”普法
心得體會(huì)反映了一個(gè)人對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的思考和領(lǐng)悟。請(qǐng)看以下幾篇精心挑選的心得體會(huì)樣本,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞凸奈琛娜胍恢幸詠韰⑴c了多項(xiàng)課題研究。前幾
一個(gè)成功的實(shí)施方案應(yīng)當(dāng)能夠得到相關(guān)利益方的認(rèn)可和支持,從而推動(dòng)實(shí)施的順利進(jìn)行。項(xiàng)目管理實(shí)施方案范例:該實(shí)施方案旨在確保項(xiàng)目的成功實(shí)施和交付,通過項(xiàng)目規(guī)劃、資源管
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。學(xué)習(xí)寫作時(shí),可以參考一些優(yōu)秀作文范文,從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。人們被這悄悄落
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),應(yīng)該從雇主的角度出發(fā),突出自己與職位要求的匹配度,從而提高獲得面試的機(jī)會(huì)。小編為大家搜集了一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和排版的個(gè)人簡歷模板,供大家參考和借
優(yōu)秀作文是在語文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
個(gè)人簡歷是一份詳細(xì)列舉個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等信息的書面材料,它是求職者向用人單位展示自己能力和資質(zhì)的有效途徑,是求職過程中必備的一份文檔。我的簡歷需要更
個(gè)人簡歷是展示自己教育背景、工作經(jīng)歷和成就的一種重要文檔。在這里,小編整理了一些經(jīng)典的個(gè)人簡歷范文,供大家參考,希望能對(duì)你的簡歷寫作有所幫助。個(gè)人是。求職。者生
編寫大班教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫的大班教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1.引
統(tǒng)計(jì)有助于我們了解與我們相關(guān)的各種信息和數(shù)據(jù),從而更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究和決策制定的重要工具,它可以幫助我們做出科學(xué)決策,提高效率和效益
德育工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分調(diào)研和分析,結(jié)合學(xué)校特色和文化傳統(tǒng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的德育工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。海星調(diào)查研究社在20xx-2012學(xué)
年度總結(jié)是對(duì)過去一年的成果進(jìn)行評(píng)估和歸納,對(duì)我們的未來發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)意義。借鑒這些年度總結(jié)范文,我們可以更好地理解年度總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。
工作計(jì)劃范文不僅可以幫助我們更好地管理時(shí)間,還可以提高工作效率,使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)取得更好的成果。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的工作計(jì)劃范文,歡迎大家參考借鑒。
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種客觀評(píng)價(jià),可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正工作中的不足之處。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯?/div>
這是一份有助于揭示廉政問題和提出改進(jìn)措施的重要報(bào)告。以下是一些成功的述廉報(bào)告寫作技巧和要點(diǎn),其中包括對(duì)報(bào)告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的詳細(xì)解析。20xx~20xx學(xué)年度,在縣委
辭職報(bào)告是離職者與公司間進(jìn)行信息交流和溝通的一種形式。這里是一些精選的辭職報(bào)告示范,希望能夠?yàn)榇蠹易珜懽约旱霓o職報(bào)告提供一些啟示。首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事在這近半年
工作方案的制定還需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),并做好應(yīng)對(duì)措施,以應(yīng)對(duì)意外情況的發(fā)生。在實(shí)際工作中,不同領(lǐng)域的工作方案有著不同的特點(diǎn)和要求。一、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,
辭職報(bào)告是展示個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要內(nèi)容之一,需要認(rèn)真對(duì)待。小編為大家整理了一些成功撰寫的辭職報(bào)告,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:你好!從小學(xué)三年級(jí),我榮
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)個(gè)人參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和反思,是提高個(gè)人社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)的重要方式。接下來,小編為大家整理了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長的記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。現(xiàn)在為大家分享一些成功人士的心得體會(huì),希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。9月25日上午,一
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),同時(shí)也能夠找到自己的工作方向和目標(biāo)。
勞動(dòng)合同是用人單位依法管理勞動(dòng)者、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的有效工具。接下來是小編為大家整理的一些勞動(dòng)合同示例,供大家參考借鑒。________同志,于_______年__
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