幼兒園小班是孩子們入學前的第一次正式接觸學習的環境。小班總結是我們對孩子們成長和表現的一種積極的評價和反饋，以下是一些范文供大家參考。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇一

活動目標：

1、指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2、感知歌曲節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。

2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音樂。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。

(1)音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

(2)老師示范點畫彩色小雨點。

老師示范時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。“”并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的'雨滴。

(3)請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3、活動評價：幼兒互相欣賞。

活動反思：

1、“點”畫對孩子來講他們已有了經驗，要思考你是如何幫助孩子運用經驗?“線條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點，教師要從中提煉，有重點的示范。可直接在大畫上進行，體現資源的充分利用。

2、彩色的雨滴，體現了新的理念，小班幼兒體現、超乎尋常的想像，(在指定范圍內從上到下，體現小班作畫要求)可以不提，今天的畫面已經給孩子提示了。要給孩子參與表現的機會，雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經驗非常充分，教師要善于引導，讓幼兒學會從上往下畫雨滴，在此基礎上，老師還應強調示范-----“點”的方式。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇二

1、學習在指定范圍內畫圓圈表現樹葉。

2、通過觀察和反復練習，嘗試畫彩色的小圓圈。

3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。

二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。

1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。

2、練習線圈畫“彩色的樹”。

（1）教師提出繪畫要求。教師啟發幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。

3、評價。

幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇三

1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2、學會用抹布擦干凈手的方法。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示范。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

三、組織幼兒制作。

1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2、巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

三、展覽幼兒作品。

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇四

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時下大雨，有時下小雨)。

二、學習小雨滴的繪畫方法。

1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品。

請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇五

1．觀察一串葡萄，引發興趣。

(1)教師出示實物：葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)。

(2)教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

2．氣球也能來畫畫。

(2)示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的'底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。

(3)請個別幼兒嘗試點畫。

要點提示。

在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。

3．幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。

(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。

4．展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。

(1)教師：寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇六

1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2.學會用抹布擦干凈手的方法。

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示范。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

三、組織幼兒制作。

1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的`時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2.巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇七

1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）。

師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）。

（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶。

1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）。

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）。

2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！

（三）教師示范。

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

（四）幼兒嘗試作畫，教師指導。

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）。

2、鼓勵幼兒大膽印染。

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（五）作品展示。

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇八

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇九

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十

活動目標：

嘗試用手指點畫的方法畫出雨滴，體驗手指點畫的樂趣。

投放的材料：

各種顏色的調色盤、畫好云朵的紙、抹布。

活動記錄：

2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。

3、教師示范手指點畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧。”

4、幼兒自由點畫。

幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點畫時，應用抹布將手指上的顏料擦干凈。）。

5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區供小朋友欣賞。

活動反思：

手指印畫是小班孩子接觸最多的`，由于這樣的活動進行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創作的過程中也特別的得心應手，活動進行的很順利，孩子們根據自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創作出彩色的小雨點，繪畫的作品也很漂亮。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十一

1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2、學會用抹布擦干凈手的方法。

【活動過程】。

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示范。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的`，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

三、組織幼兒制作。

1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。（屈老師）已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2、巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

三、展覽幼兒作品。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十二

活動目標：

1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒動手操作的`能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、出示氣球，激發興趣。

（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。

方見過的？你們玩過氣球嗎？

二、引導幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。

都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

四、幼兒數空練習。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

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幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十三

活動目標：

1、嘗試用彩色油泥搓面條。

2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條。

重點難點：

能用不同顏色的游戲把面條搓的又細又長。

活動準備：

經驗準備：能夠將泥分小塊。

物質準備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）。

活動過程：

1、出示小熊扮演小熊，引導幼兒給小熊做面條吃。

2、出示各種顏色的油泥，學習面條制作方法。

觀察老師搓面條，老師在搓的過程中邊搓邊用語言向幼兒講解。

搓完所有的面條后，老師引導幼兒觀察面條：老師搓的面條一樣嗎？？（粗細不同，顏色不同）。

3、鼓勵寶寶嘗試自己制作彩色面條。

將油泥分發給寶寶，可握著寶寶的手一起搓。

鼓勵幼兒把面條搓的又細又長。

教案二：《彩色面條》。

活動目標：

1、觀察彩色面條的.制作過程，嘗試自制面條，體驗勞動成功的喜悅。

2、鞏固認識常見蔬菜。

活動準備：

1、常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

活動過程：

1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

2、（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。

3、討論：蔬菜可以怎么吃？

4、菜汁自助餐。

5、（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。

6、嘗試制作彩色面條。

（1）師交代搓面條的要求。

（2）幼兒動手操作。

（3）師巡回指導，引導幫助個別幼兒揉成面團，注意方法。

7、分享活動：

整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十四

活動目標：

1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2、嘗試用均勻涂色的方法創作彩窗。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程：

一、導入。

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知。

國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）。

師：公主會喜歡嗎？

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色均勻）。

師：公主會喜歡嗎？為什么？

教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作。

1、出示城堡。

引導幼兒觀察城堡的窗戶。

師：城堡的.窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？

2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

3、示范。

（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發現問題（一來一去挨著涂）。

（2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？

小結：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現在請你用巧巧手幫公主實現愿望吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導（配樂）。

四、評價欣賞。

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？

1、點評好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

2、點評弱的作品。

師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

3、整體評價。

音頻：謝謝你們幫我實現愿望，我非常喜歡你們為我做的彩色玻璃窗！

師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！

五、拓展延伸。

你們為公主做了一件這么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗！

欣賞圖片（配樂）。

小結：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發現：我們的世界真美好！

活動反思：

1、內容設計符合現階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。

2、故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調動了其積極性，較好的達成了目標。

不足：

1、故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。

2、作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。

3、結束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十五

活動目標：

1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2.嘗試用均勻涂色的方法創作彩窗。

3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、導入。

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知。

國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”

1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)。

師：公主會喜歡嗎?

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)。

師：公主會喜歡嗎?為什么?

教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作。

1.出示城堡。

引導幼兒觀察城堡的窗戶。

師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?

2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

3.示范。

(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發現問題(一來一去挨著涂)。

(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

小結：小朋友只要記住――一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的'窗戶上，現在請你用巧巧手幫公主實現愿望吧!

4.幼兒操作，教師巡回指導(配樂)。

四、評價欣賞。

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?

1.點評好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

2.點評弱的作品。

師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

3.整體評價。

音頻：謝謝你們幫我實現愿望，我非常喜歡你們為我做的彩色玻璃窗!

師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!

五、拓展延伸。

你們為公主做了一件這么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們去看更多美麗的玻璃窗!

欣賞圖片(配樂)。

小結：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發現:我們的世界真美好!

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十六

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

【活動準備】。

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

3.多媒體ppt：彩色的蛋寶寶。

【活動過程】。

(一)導入活動，引發幼兒興趣。

1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)。

(二)為蛋寶寶設計花衣。

1.引導幼兒大膽講述自己的`想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

3.示范講解。

師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)。

(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

【活動延伸】。

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

【反思】。

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

幼兒園小班美術教案彩色有小雨滴范文（17篇）篇十七

活動目標：

1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

活動準備：

1、各色條狀彩色卡紙;眼睛。

2、漿糊、抹布。

過程：(一)設置情境，激發幼兒的參與興趣。

今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發了。

(二)播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片。

2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。

(三)學學做做。

1、教師邊講故事邊示范。

2、重點介紹首尾相接。

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節一節的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲。

(四)延伸活動。

將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面。

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