在學(xué)校，我們能夠結(jié)識志同道合的朋友，共同學(xué)習(xí)和成長。以下是一些學(xué)校中克服困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇一
第一條為加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，向?qū)W生提供更好的學(xué)習(xí)材料，根據(jù)國家關(guān)于教材、教輔材料管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定中的中小學(xué)教材是指教科書、圖冊、教學(xué)參考書（含學(xué)前教育）、教學(xué)掛圖等圖書；教輔材料是指教學(xué)輔導(dǎo)資料、學(xué)具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。
第三條教育行政部門支持單位、團(tuán)體、個人按國家和省的有關(guān)規(guī)定，研究、開發(fā)教材和教輔材料。
第四條各級教育行政部門對教材和教輔材料的管理，要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，依法維護(hù)學(xué)生利益。
第五條編寫國家課程教材須按規(guī)定報(bào)國家立項(xiàng)和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項(xiàng)申請并經(jīng)核準(zhǔn)，核準(zhǔn)通過的方可編寫。
第六條通過核準(zhǔn)編寫的地方課程教材須經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定。審定通過的，報(bào)省教育行政部門批準(zhǔn)后列入省用書目錄，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第七條省教育行政部門根據(jù)國家《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》編制《山東省中小學(xué)教學(xué)用書目錄》，根據(jù)我省地方課程建設(shè)規(guī)劃和地方課程審定結(jié)果，編制《山東省中小學(xué)地方課程目錄》，并將國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材目錄》轉(zhuǎn)發(fā)各市（以下統(tǒng)稱《教學(xué)用書目錄》），供各地選用。
第八條各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要成立中小學(xué)教材選用委員會，經(jīng)過科學(xué)民主的程序，從《教學(xué)用書目錄》公布的教學(xué)用書中選出適合本地使用的教材。
各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權(quán)威性。對參與教材編寫、發(fā)行的人員，在教材選用中實(shí)行回避制度。
市級教育行政部門可以對縣（市、區(qū)）的教材選用工作予以指導(dǎo)和監(jiān)督，但任何單位和個人不得用考試、評優(yōu)、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
第九條未經(jīng)立項(xiàng)核準(zhǔn)的教材不得編寫；未通過初審的教材不得組織試驗(yàn)；教材試驗(yàn)不得擅自擴(kuò)大試驗(yàn)范圍；不得選用未經(jīng)審定通過和未列入《教學(xué)用書目錄》的教材。
第十條省教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，定期向社會公開受理教學(xué)輔導(dǎo)資料編寫的立項(xiàng)申請。
第十一條省內(nèi)單位或個人編寫教學(xué)輔導(dǎo)資料須向省教育行政部門提出立項(xiàng)申請，核準(zhǔn)通過后方可編寫。
教輔資料編寫完畢后，須報(bào)省中小學(xué)教材審定委員會審定，審定通過后，由省教育行政部門公布，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第十二條對外省出版、要求進(jìn)入我省的中小學(xué)教輔資料，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審議通過的不得在我省發(fā)行。
第十三條省教育行政部門定期組織專家對在我省流通的教輔資料進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果，向社會和學(xué)校擇優(yōu)推薦一批教輔資料。
第十四條根據(jù)學(xué)生需要，學(xué)校可以從通過專家審議的資料中選擇1套向?qū)W生推薦，但不得強(qiáng)行要求學(xué)生購買，每個科目不得超過1種，不得推薦和征訂目錄以外的任何教輔資料。
第十六條省內(nèi)單位制作的面向中小學(xué)的音像制品和電子軟件，應(yīng)在制作完畢后報(bào)省中小學(xué)教材審定委員會審定。
第十七條對外省出版制作、要求進(jìn)入我省中小學(xué)的音像制品和電子軟件，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審議通過的不得面向中小學(xué)發(fā)行。
第十八條審定和審議通過后的音像制品和電子軟件，由省級教育行政部門編制省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學(xué)校訂購音像制品和電子軟件的經(jīng)費(fèi)可從電教教材代收費(fèi)中支出。
第十九條省定期對《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產(chǎn)品進(jìn)行評價，撤換內(nèi)容、技術(shù)、質(zhì)量不適應(yīng)教學(xué)要求的產(chǎn)品，促進(jìn)教育電子產(chǎn)品及時反映新的教育觀念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機(jī)制。
第二十條各級教育行政部門和學(xué)校不得選用省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。
第二十一條根據(jù)教育部關(guān)于學(xué)具管理的有關(guān)規(guī)定，只在小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)和自然3門學(xué)科配備學(xué)具，其它學(xué)科、學(xué)段一律不準(zhǔn)配備學(xué)具產(chǎn)品。
第二十二條按照學(xué)具屬地鑒定的原則，省中小學(xué)教材審定委員會組織專家對省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的學(xué)具進(jìn)行鑒定。對達(dá)到國家鑒定標(biāo)準(zhǔn)的推薦其到國家參加鑒定。
第二十三條根據(jù)企業(yè)的申請，省中小學(xué)教材審定委員會對通過國家和省鑒定的學(xué)具進(jìn)行審議，通過審議選出的學(xué)具，方可在我省發(fā)行，供各地選用。
第二十四條各市教育行政部門成立小學(xué)學(xué)具選用委員會，參加全省小學(xué)學(xué)具選用會，對參選企業(yè)產(chǎn)品現(xiàn)場比較鑒別，選定供本市使用的學(xué)具產(chǎn)品。各市選定學(xué)具后，可用學(xué)具代收費(fèi)進(jìn)行訂購。
第二十五條省教育行政部門定期組織專家，對在我省使用的學(xué)具進(jìn)行評價，形成學(xué)具產(chǎn)品更新的機(jī)制。
第二十六條禁止任何單位和個人為學(xué)生征訂規(guī)定學(xué)科和選定企業(yè)以外的學(xué)具。供應(yīng)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格管理供應(yīng)渠道，降低發(fā)行費(fèi)用，把質(zhì)優(yōu)價廉的學(xué)具配備到學(xué)校和學(xué)生手中。
第二十七條我省中小學(xué)教材和教輔材料的管理實(shí)行省中小學(xué)教材審定委員會審定、省教育行政部門批準(zhǔn)的體制，任何處室和非常設(shè)機(jī)構(gòu)不得以處室和非常設(shè)機(jī)構(gòu)的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門要加強(qiáng)對教材和教輔材料的管理，對違反本規(guī)定的單位和個人給予嚴(yán)肅處理。
第二十八條幼兒園用于幼兒學(xué)習(xí)的玩教具管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第三十條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇二
為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的管理,保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我院實(shí)際情況,特制定本規(guī)定。
一、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī)、《學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)院的一切規(guī)章制度及規(guī)定。
二、學(xué)院在選擇學(xué)生實(shí)習(xí)基礎(chǔ)時，應(yīng)慎重考慮實(shí)習(xí)基地合作的可能行，選擇信譽(yù)好、規(guī)模大的企業(yè)。同時，對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的食宿等實(shí)習(xí)環(huán)境做出相應(yīng)的評估。
三、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，各系部應(yīng)做好學(xué)生動員工作，進(jìn)行至少4課時的實(shí)習(xí)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我保護(hù)和安全防范意識。
四、學(xué)院各系部應(yīng)制定具體的符合專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度和應(yīng)急處理預(yù)案，用以保證學(xué)生在實(shí)習(xí)中的安全。
五、每位學(xué)生在實(shí)習(xí)前應(yīng)購買相應(yīng)的保險(xiǎn)，費(fèi)用由學(xué)生自負(fù)。
六、統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)生實(shí)習(xí)離校前一周，應(yīng)到班主任處報(bào)名，由班主任匯總報(bào)到各系部統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。
七、學(xué)生實(shí)習(xí)前必須與學(xué)院簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)安全協(xié)議》、《實(shí)習(xí)承諾書》，對于不簽訂者，不準(zhǔn)參加任何形式的實(shí)習(xí)，造成的一切后果自負(fù)。
八、對于自擇實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，必須填寫《內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)自擇實(shí)習(xí)申請表》，學(xué)生家長、班主任、系的'意見必須齊全、同時必須與學(xué)院簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)安全協(xié)議》、《實(shí)習(xí)承諾書》。
九、由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)的學(xué)生，《接收函》由所在系統(tǒng)一辦理存檔。自擇實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，自實(shí)習(xí)開始之日起20日內(nèi)必須將《接收函》交到班主任處，逾期不交者，按實(shí)習(xí)不合格處理。
十、學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中必須遵守以下紀(jì)律:。
1、實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)安全管理規(guī)定。
2、實(shí)習(xí)過程中，要嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)單位操作規(guī)程進(jìn)行，避免發(fā)生人身傷亡事故和一起設(shè)備損害事故。
3、學(xué)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)堅(jiān)守工作崗位，不允許有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象發(fā)生。不得擅自離崗、竄剛，應(yīng)遵守勞動紀(jì)律。有事、有病要像學(xué)院班主任及實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人請假，未請假而擅自終止實(shí)習(xí)的，將按照實(shí)習(xí)成績不合格處理。實(shí)習(xí)期間要尊師重友，搞好團(tuán)結(jié)，避免與實(shí)習(xí)單位人員發(fā)生沖突。如產(chǎn)生矛盾，即使向指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人反映，由教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)解決。
4、學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)自尊自愛，穿著得體，行為端莊、飲食衛(wèi)生、不酗酒、不打架、不破壞公共財(cái)物。嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧、歌廳等具有安全隱患的場所，嚴(yán)禁參與各種非法組織活動。
十一、反復(fù)操作練習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到實(shí)習(xí)要求。實(shí)習(xí)期間要吃苦耐勞，勤奮主動，仔細(xì)認(rèn)真。
十二、認(rèn)真完成《實(shí)習(xí)日志》，實(shí)習(xí)結(jié)束時向?qū)W院提交《實(shí)習(xí)日志》。
十三、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中必須遵守本管理制度，如違反本制度出現(xiàn)人身傷亡事故，由本人負(fù)責(zé)，其他情況視情節(jié)給予必要處罰。
十四、此規(guī)定適用于學(xué)院教學(xué)中校外實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)。
此規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇三
為了更好的教育學(xué)生、學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生身心健康，系部在廣泛征求意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本規(guī)定：
凡因自身情況確需攜帶手機(jī)的，須由家長填寫同意意見，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)系部。
（一）上課期間（包括體育課、自習(xí)課）、考試期間學(xué)生一律關(guān)閉手機(jī)，禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機(jī)并通知家長到校認(rèn)領(lǐng)。
1手機(jī)鈴響，撥打、接聽電話；
2用手機(jī)發(fā)、看短信息；
3玩手機(jī)（如看視頻、聽音樂、看電子書籍、游戲等）。
（二）用手機(jī)編輯、傳播黃色下流網(wǎng)頁、內(nèi)容，視違法行為，立即收繳手機(jī)，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。
（三）用手機(jī)發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機(jī)；用手機(jī)聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。
（四）不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責(zé)任。
（五）學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機(jī)，如學(xué)生丟失手機(jī)，由學(xué)生個人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，當(dāng)場由老師暫時收繳，然后交到班主任老師集中處理（主動配合上交手機(jī)的，可減輕處理；拒不交手機(jī)的，要嚴(yán)肅處理）。
1、若在上課期間、課間、就寢時間使用手機(jī)，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可暫時收繳其手機(jī)交班主任，并通知家長到校及時處理并領(lǐng)取手機(jī)。
2、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī)，如家長不及時來校領(lǐng)取的`，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇四
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號)的要求，結(jié)合教育部、國家衛(wèi)生健康員會等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（20xx年8月30日）中提出的“嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)氣入課堂”的要求，為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校《四甲中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》之規(guī)定及本校實(shí)際情況，制定本規(guī)定如下：
第一條，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)、多功能電話手表以及手機(jī)附屬設(shè)備（耳機(jī)、充電器、充電寶等）入校。mp3、mp4、ipad及其它類pad設(shè)備等電子產(chǎn)品同手機(jī)對待。
第二條，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校，無論在校園內(nèi)何時何地、使用與否，班主任及任課教師都要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫扣，將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由班主任或政教處保管兩個月，或直至學(xué)期結(jié)束，并詳細(xì)登記，并由學(xué)生簽字確認(rèn)。
第三條，如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用辦公室電話、班主任或任課教師的手機(jī)、校內(nèi)電話亭電話或值班室電話等；如家長有事找學(xué)生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。
第四條，若因特殊情況確需攜帶手機(jī)入校的，家長請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，經(jīng)班主任同意后，方可攜帶手機(jī)入校，入校后第一時間將手機(jī)上交給班主任保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放假時聯(lián)系家長還給學(xué)生。
第五條，違規(guī)攜帶及使用手機(jī)，第一次被收繳暫扣，學(xué)生將被口頭警告并扣減班級值周分，手機(jī)將被暫扣一個學(xué)期，學(xué)生填寫《南通市四甲中學(xué)學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)暫扣登記表》，待至期滿后，在其表現(xiàn)良好且無其它嚴(yán)重違紀(jì)的前提下，由班主任、年級組長與政教處分別在登記表上簽字同意，方可在家長陪同下到政教處領(lǐng)回。
第六條，違規(guī)攜帶及使用手機(jī)，第二次被收繳暫扣，學(xué)生將被全校警告處分并扣班級值周分，手機(jī)將被暫扣一學(xué)年，學(xué)生填寫《南通市四甲中學(xué)學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)暫扣登記表》，家長書寫承諾書，待至?xí)嚎燮跐M，由班主任、年級組長政教處及家長分別在登記表上簽字同意，方可在家長陪同下到政教處領(lǐng)回。
第七條，凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導(dǎo)的學(xué)生，手機(jī)被暫扣三次及以上的，根據(jù)《四甲中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》，將視情節(jié)輕重對其予以警告、嚴(yán)重警告、箭等處分，家長將該生帶回家省2-3天，手機(jī)使用者與所有者一并同等處理。
第八條，因違規(guī)帶手機(jī)入校受到處分的學(xué)生，將取消其所有評優(yōu)資格，學(xué)生綜合素質(zhì)評價公民道德素養(yǎng)一項(xiàng)不得評為優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評價整體為c。一旦受到箭及以上處分的，學(xué)校將如實(shí)記錄在學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺，同時通知家長到校配合實(shí)施教育懲戒。
第九條，各班班主任加強(qiáng)本班學(xué)生手機(jī)管理，學(xué)校將學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)納入班級量化考核。在檢查中，班級若出現(xiàn)一次性違規(guī)攜帶及使用手機(jī)達(dá)三人次或?qū)W期累計(jì)達(dá)六人次的，取消該班級年度評優(yōu)評先資格。
第十條，學(xué)生居家期間應(yīng)科學(xué)合理地使用手機(jī)等電子設(shè)備，家長監(jiān)督好孩子使用手機(jī)的`時間，防止沉迷和成癮。望家長與孩子共同制定家庭手機(jī)使用規(guī)則，鼓勵孩子進(jìn)行自我管理。對于手機(jī)使用無度且不聽父母規(guī)勸的學(xué)生，家長要積極與班主任聯(lián)系，家校共育，助學(xué)生提升自律意識。
本規(guī)定自2021年3月25日起執(zhí)行。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇五
（一）各系部各學(xué)科采用公開出版發(fā)行的教材，一律由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織訂購。教務(wù)處于每年春、秋兩季組織教材的預(yù)訂工作，每年5月份預(yù)訂本年秋季教材，11月份預(yù)訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案，填報(bào)《系部教材預(yù)訂表》上報(bào)教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處審核,教學(xué)副校長審批后征訂。
（二）各系(部)應(yīng)根據(jù)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案規(guī)定的教學(xué)要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應(yīng)首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點(diǎn)教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部根據(jù)教務(wù)處下達(dá)系部教材征訂一覽表，根據(jù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查詢相關(guān)出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂代號、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項(xiàng)目。
（三）教材采購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務(wù)處處長審查、批準(zhǔn)后，按規(guī)定時間征訂。
（四）凡在每年預(yù)訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報(bào)訂的教材均為補(bǔ)訂教材。對補(bǔ)訂的教材，教務(wù)處受理后，進(jìn)行聯(lián)系或采購。
（五）預(yù)訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學(xué)期的教學(xué)用書數(shù)量。
（六）調(diào)整教學(xué)計(jì)劃變更教材時，各系(部)應(yīng)提前報(bào)教務(wù)處審批，同時報(bào)教材調(diào)整計(jì)劃，妥善解決調(diào)整前后的教材積壓問題。
（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)現(xiàn)庫存教材不足，應(yīng)及時計(jì)劃并報(bào)教務(wù)處追訂。
（一）學(xué)生用書。
教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務(wù)處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實(shí)領(lǐng)取教材的種類、數(shù)量。在領(lǐng)取教材時，對種類、數(shù)量核準(zhǔn)后，方可領(lǐng)取。
（二）教師用書。
1、任課教師憑教師任課聘任書到教材庫領(lǐng)取教材及配套教學(xué)參考書，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄，不得由他人代領(lǐng)。
2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
3、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)?yīng)處室借用。
凡是學(xué)生所用的'各種教材，學(xué)校自編講義等費(fèi)用均由學(xué)生本人承擔(dān)，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結(jié)算教材費(fèi)。
（一）為節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)，實(shí)行零庫存管理，教材均按計(jì)劃訂購。
（二）凡是按計(jì)劃訂購的教材，不得隨意調(diào)整并拒領(lǐng)。
（三）教材一經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等情況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇六
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、學(xué)校將定期不定期開展手機(jī)的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時，責(zé)令學(xué)生寫出書面檢查，并通知家長填寫手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長領(lǐng)回手機(jī)。并提醒該生如再次重犯將取消參評“三好學(xué)生”“獎學(xué)金”等資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時送交班主任、或政教處，填寫手機(jī)保管協(xié)議。按上述第二條進(jìn)行處理。
4、對多次攜帶手機(jī)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)將進(jìn)行記過、留校察看或勸其退學(xué)等處理。
1、禁止學(xué)生在校園內(nèi)任何場所、任何時間攜帶或使用手機(jī)。如有違，第一次責(zé)令寫出書面檢討，并通知家長填寫手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長領(lǐng)回手機(jī)。同時給予通報(bào)批評,同時取消各類評先評優(yōu)資格。第二次違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，給予嚴(yán)重警告以上處分，同時與家長、學(xué)生簽訂手機(jī)使用協(xié)議。取消各類評先評優(yōu)資格。處分結(jié)果記錄學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、禁止在各類考試期間攜機(jī)進(jìn)入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予箭處分。按上述第一條進(jìn)行處理。
3、嚴(yán)禁在校園內(nèi)用手機(jī)和各類違規(guī)電器，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關(guān)物品，并對屢教不改者，給予紀(jì)律處分。
4、本規(guī)定所有扣分納入學(xué)生操行分考核、班主任月考核。
1、為保障學(xué)生在校期間與家長的通訊。家長需要聯(lián)系學(xué)生的可以打電話給班主任，或?qū)W生找班主任借電話打給家長。特殊情況需帶手機(jī)的學(xué)生，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，寫明情況，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機(jī)的意義。
1、學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機(jī)入校。
2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校訊通或班級公用電話等方式和家庭進(jìn)行聯(lián)系；家長可以直接通過班主任手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。
3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實(shí)需要攜帶手機(jī)入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及實(shí)際情況來決定是否同意。
4、班主任要把本班同意其帶手機(jī)的學(xué)生名單備案并上報(bào)學(xué)部、團(tuán)、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機(jī)，視為重違紀(jì)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。
5、凡帶手機(jī)的同學(xué)，其手機(jī)平時由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用，平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機(jī)及充電。
6、凡發(fā)現(xiàn)有違上述規(guī)定而濫用手機(jī)的學(xué)生，一要沒收其手機(jī)，二要通知其家長。對連續(xù)兩次違上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇七
教材是教師組織實(shí)施教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提高我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。
一、教材供應(yīng)范圍和種類。
1、教材供應(yīng)對象為學(xué)院在讀的學(xué)生及任課教師。
2、教學(xué)計(jì)劃中的各門課程的教學(xué)用書和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負(fù)責(zé)組織供應(yīng)。
3、其他部門或個人不得向?qū)W生推銷教材。
二、教材選購和預(yù)訂辦法。
（一）選購和預(yù)訂教材的原則:。
1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。
2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的`教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。
4、在確實(shí)購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報(bào)告說明理由。
（二）預(yù)訂程序。
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書的選訂。
2、按照春秋季教學(xué)用書征訂目錄選訂教材,各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。
3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌握有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。
4、確因計(jì)劃變更或其他原因，不能通過預(yù)訂而須即時采購者，應(yīng)及時提出選購教材報(bào)告，及時解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報(bào)教務(wù)處審批后執(zhí)行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費(fèi)，由責(zé)任人負(fù)責(zé)推銷或賠償經(jīng)濟(jì)損失。
7、參編教材認(rèn)購數(shù)量以使用兩年為限，不得向?qū)W生硬性攤派推銷各種教材和教學(xué)參考資料。
1、??凡確實(shí)征訂不到或必需補(bǔ)充的教材，方可考自己編印。
2、??首先由系部（院）教研室打報(bào)告，確定編寫責(zé)任者、審稿責(zé)任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準(zhǔn)，方可執(zhí)行。
3、??編寫及審稿責(zé)任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學(xué)兩年以上。
4、??編寫教材要嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責(zé)任人負(fù)責(zé)。
5、??自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進(jìn)行審議評價，認(rèn)為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責(zé)任者方能將編寫教材，報(bào)學(xué)院教材科組織印刷。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇八
中職學(xué)生正值集中精力、努力學(xué)習(xí)的時期，學(xué)校一直不提倡中學(xué)生追求生活的奢侈。為加強(qiáng)學(xué)校管理和教育，督促學(xué)生在校內(nèi)文明合理使用手機(jī)，借鑒兄弟學(xué)校的做法，學(xué)校現(xiàn)決定：
1、學(xué)生可攜帶手機(jī)至本校區(qū)，可在指定時間內(nèi)自由使用。
2、學(xué)生禁止在教學(xué)時間（如考試、上課、自修課、升旗儀式、）使用手機(jī)。學(xué)生在上述時間內(nèi)，須將手機(jī)設(shè)為關(guān)機(jī)狀態(tài)。
3、手機(jī)充電須在本人教室內(nèi)且教室內(nèi)有人的情況下進(jìn)行。嚴(yán)禁在實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)給手機(jī)充電，嚴(yán)禁在教室無人時給手機(jī)充電。
4、晚上熄燈后，應(yīng)將手機(jī)設(shè)為靜音狀態(tài)，嚴(yán)禁在熄燈后，使用手機(jī)在宿舍區(qū)聊天，聲喧嘩，影響他人休息。
5、若學(xué)生違上述有關(guān)規(guī)定使用手機(jī)，在場的老師、宿舍管理人員可當(dāng)場收繳手機(jī)及/或充電器，并在一天內(nèi)及時將手機(jī)交給學(xué)生處工作人員。學(xué)生處工作人員視情節(jié)、態(tài)度，代其保管一周或一學(xué)期不等，并開具暫時保管條，對違規(guī)者給予批評教育，并扣德育分515分。對第三次違規(guī)者，通知家長到校領(lǐng)手機(jī)，并經(jīng)予警告處分。
6、手機(jī)屬私人貴重物品，應(yīng)妥善保管，若遺失或被盜，學(xué)校不負(fù)找尋及賠償責(zé)任。
7、此規(guī)定從xx年4月30日執(zhí)行。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇九
（一）符合相關(guān)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，最大限度地滿足教學(xué)需要。
（二）按照與時俱進(jìn)要求，原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材，比如教育部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。
（三）德育課程教材原則上按有關(guān)文件要求使用指定教材。如無上述教材或上述教材確實(shí)不能適應(yīng)教學(xué)需要，經(jīng)請示上級有關(guān)部門同意，也可選用合適的代用教材。
（四）符合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，原則上應(yīng)選擇同一種版本的教材，特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定，原則上應(yīng)連續(xù)使用3屆，以保持相對穩(wěn)定。
（五）優(yōu)先使用本校教師個人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現(xiàn)本校教師同時編寫相同課程教材時，按先經(jīng)批準(zhǔn)列入計(jì)劃且學(xué)校已訂購書的優(yōu)先使用。在一個學(xué)年內(nèi)，原則上不同時將兩本同類教材列入審批計(jì)劃。
（一）行政部教學(xué)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制定《教材預(yù)訂申請表》（附件），印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組織任課教師選定教材。
（二）除上級教育部門指定教材外，任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本，并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由，同時填寫《教材預(yù)訂申請表》。原定任課教師因故需要更換時，原定教材不變。
（三）專業(yè)部負(fù)責(zé)對本部所有任課教師提出的`教材使用意見進(jìn)行初步審閱，并簽署意見。如果不同意，專業(yè)主任應(yīng)與任課教師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超過征訂教材所規(guī)定時間。超過規(guī)定時間仍無一致意見的，則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數(shù)量、價格以及供貨地點(diǎn)等方面的信息。
（四）專業(yè)部分管教學(xué)工作的副部長（副主任）在規(guī)定時間內(nèi)，負(fù)責(zé)對本部選定的教材進(jìn)行最終審核，最終審核即承擔(dān)因教材使用而發(fā)生的相關(guān)責(zé)任。審核之后將《預(yù)訂教材申請表》報(bào)教學(xué)處，統(tǒng)一交圖書館，由圖書館辦理教材征訂工作。
（五）學(xué)校購買本校教師個人或集體編寫的教材，先由編寫教師提出申請，填寫《教材預(yù)訂申請表》，經(jīng)課程所屬公共課或?qū)I(yè)課主任，以及分管教學(xué)副部長（副主任）同意，核定用書學(xué)生人數(shù)，才能辦理預(yù)定手續(xù)。
（一）范圍：學(xué)生課本和各類指導(dǎo)書、教師用教科書、視聽教材等。
（二）時間：分別為春、秋兩季，即每學(xué)年的6月、12月底之前完成訂購。專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報(bào)教學(xué)處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材因不再出版，圖書館接到通知后，須立即與有關(guān)專業(yè)部聯(lián)系，改換版本或采取其它辦法預(yù)訂。
（三）原則：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)圖書發(fā)行管理規(guī)定，不得訂購、使用盜版教材；凡屬經(jīng)分管教學(xué)副部長（副主任）批準(zhǔn)確定購買的教材，不得中途隨意調(diào)換，否則由當(dāng)事人承擔(dān)一切后果。
（四）學(xué)校教材供應(yīng)商按照如下原則確定：
1、招標(biāo)和指定相結(jié)合原則。一般教材的供應(yīng)商由學(xué)校招標(biāo)工作小組按照相關(guān)招標(biāo)規(guī)定與程序確定；如經(jīng)上級教育部門招標(biāo)確定的供應(yīng)商的，則由該供應(yīng)商提供。
2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應(yīng)商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材，優(yōu)先選擇特定供應(yīng)商供應(yīng)；出版社指定包銷商的特殊教材與教學(xué)用品（如點(diǎn)鈔紙等），根據(jù)實(shí)際情況到固定供應(yīng)商處采購。
（一）教材入庫、發(fā)放由圖書館負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行教材保管制度，核對教材預(yù)訂單，登記入庫；庫存教材需按專業(yè)分類設(shè)置教材賬目，對庫存教材要心中有數(shù)，缺書應(yīng)及時上報(bào)，以便及時補(bǔ)充。
（二）加強(qiáng)教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚，取用方便。庫房要做到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學(xué)期至少應(yīng)清倉查庫一次，并及時將報(bào)廢情況報(bào)教學(xué)處和財(cái)務(wù)處，以便妥善處理。
（三）教材發(fā)放要建立相關(guān)檔案。根據(jù)課程，各班級以學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一發(fā)放（由班主任負(fù)責(zé)到圖書館統(tǒng)一領(lǐng)書），工作要及時、準(zhǔn)確，減少失誤。使用的各種教材均應(yīng)至少保留一冊，編號存檔，永久保存，并錄入《教材電子檔案》。
（四）教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學(xué)生準(zhǔn)確人數(shù)，減少損失，班主任應(yīng)及時將本班專業(yè)及人數(shù)書面報(bào)圖書館。對在開學(xué)后中途辦理轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，盡量從庫存中解決；對休學(xué)、退學(xué)或調(diào)整專業(yè)的學(xué)生，原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領(lǐng)用教科書，原則上根據(jù)課程表上編制的任課教師名單進(jìn)行發(fā)放。
本規(guī)定自9月1日起實(shí)行，由xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十
為了加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全管理，確保設(shè)施設(shè)備的安全運(yùn)行，延長設(shè)施設(shè)備的使用壽命，經(jīng)學(xué)校研究，特制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理制度，自公布之日起實(shí)行。
1、學(xué)校房屋建筑設(shè)施；
2、校園道路建筑設(shè)施；
3、運(yùn)動活動場地設(shè)施及體育設(shè)施；
4、臨時建筑設(shè)施；
5、水、電設(shè)施；
6、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)教學(xué)設(shè)備。
1、學(xué)期開學(xué)之前和結(jié)束之后進(jìn)行檢查；
2、每月中旬定時檢查；
3、大風(fēng)、大雨之后及時檢查；
4、大型活動之前全面檢查。
1、檢查房屋是否有損壞、變形；
2、檢查地基是否有沉降；
3、檢查供水、排水是否暢通；
4、檢查用電電路是否損壞；
5、檢查防火規(guī)定是否落實(shí)；
6、檢查溝、梯、欄是否有隱患；
7、發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。
安全檢查必須按要求做好記錄，建立檢查情況匯總檔案。
相關(guān)部門根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的.問題，確因某種原因不能整改的，要及時報(bào)主管部門和校長室或封閉設(shè)施設(shè)備，停止使用。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十一
摘要：當(dāng)今社會科技迅猛發(fā)展，信息及知識日新月異。
針對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展的情況，重視對青年教師的培養(yǎng)，采取積極有效的措施，及時總結(jié)青年教師培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使青年教師傳承優(yōu)良的師德師風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教育科研，不斷增長育人水平。
文檔為doc格式。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十二
職校物理教學(xué)實(shí)施美育,可以極大地調(diào)動學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步加深學(xué)生對物理知識的理解,從而獲得愉悅的`美的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更好地提高學(xué)生的實(shí)際動手能力.
作者：陳宗敏作者單位：江蘇,泰興,江蘇省泰興市職業(yè)教育中心校,225400刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g633.7關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)實(shí)施美育
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十三
一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設(shè)施。電教教材有專室、專柜存放保管。
二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應(yīng)規(guī)格的柜架存放各種電教設(shè)備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應(yīng)按gb3792.4——85《非書資料著錄規(guī)則》著錄，采用《中圖法（兒童館、中小學(xué)館版）》分類和存放。
三、學(xué)校按要求建立電教設(shè)備和電教教材的經(jīng)費(fèi)帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應(yīng)建立電教專帳（包括經(jīng)費(fèi)流水帳和實(shí)物明細(xì)帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學(xué)校每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。
四、各種電教設(shè)備和教材的使用要嚴(yán)格履行領(lǐng)取、借用、收回手續(xù)。根據(jù)教學(xué)需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的設(shè)備、教材必須責(zé)任到人，定期檢查。教室電教設(shè)備在較長假期中要收回集中保管。
五、學(xué)校攝像機(jī)、微電腦、錄像機(jī)、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等只能用于教學(xué)，嚴(yán)格控制非教學(xué)使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經(jīng)主管電教工作的校長批準(zhǔn)。
六、學(xué)校電教人員負(fù)責(zé)設(shè)備的維修保養(yǎng)工作。要定期對電教設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應(yīng)及時送專門維修部門維修。
七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設(shè)備損壞或丟失，應(yīng)按其損失金額的'80%賠償；對于高檔設(shè)備（如攝像機(jī)、微電腦、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等）應(yīng)照價賠償。
八、電教設(shè)備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報(bào)損手續(xù)。價值在20元以下的報(bào)損報(bào)廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內(nèi)的，中學(xué)由總務(wù)主任審批，小學(xué)由校長審批；200—500元以內(nèi)的，中學(xué)由校長審批，小學(xué)由教育辦儀電專干審批，500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報(bào)損報(bào)廢設(shè)備要繼續(xù)保存一年，以備上級有關(guān)部門檢查核實(shí)。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十四
中專學(xué)習(xí)與普通的高中教育有明顯的區(qū)別，突出表現(xiàn)在兩方面。首先是中專教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐性、應(yīng)用性，是以技術(shù)傳授、技術(shù)轉(zhuǎn)化為最終目的的教育模式；其次是學(xué)生的特殊性，中專生大多是經(jīng)由初中學(xué)習(xí)后考取的，相對于同齡高中生來講，他們的知識基礎(chǔ)通常較為薄弱，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。這兩個突出的特點(diǎn)決定了中專教育的目的性、工具性更強(qiáng)，同時也導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，例如教學(xué)過程過于枯燥單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自信心不足，以及典型職業(yè)化定向造成的輕理論學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。另外，在當(dāng)前社會環(huán)境下，中專生的個人發(fā)展長期以來沒有受到社會足夠重視，中專教育改革相對也較為緩慢，突出表現(xiàn)在教材陳舊，教學(xué)方法單一，理論與實(shí)踐結(jié)合欠缺，與時代需要接軌不密切等方面。因此，新時期中專財(cái)會教學(xué)要進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中專生的全面和諧發(fā)展。
一、夯實(shí)財(cái)會學(xué)科基本知識功底，提高中專生理論素養(yǎng)。
財(cái)會學(xué)科雖然對數(shù)學(xué)知識的要求沒有那么全，那么高，涉及的公式許多也可以借助輔助工具如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等來完成運(yùn)算，但是基本的財(cái)會知識如邏輯運(yùn)算規(guī)律還是需要學(xué)生自己加以理解和記憶的。但是，對于中專生來說，在知識方面尤其是枯燥單一、理論性較強(qiáng)的知識學(xué)習(xí)方面往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，久而久之便忽視了對理論知識，甚至是財(cái)會專業(yè)涉及的一些基本邏輯關(guān)系都不能很好理解掌握，而這恰恰是將來從事財(cái)會工作的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該重視中專生的專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，通過生動的講解、大量的實(shí)例、豐富多彩的知識競賽、分組討論以及學(xué)習(xí)總結(jié)交流等活動，促進(jìn)學(xué)生對基本財(cái)會知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是知識學(xué)習(xí)的前提，這對于中專生這一年齡特點(diǎn)的學(xué)生來講尤為重要，尤其是團(tuán)體參與性的活動和競爭性的活動，特別適合中專生。另外，專業(yè)知識的及時考核對于學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的作用非常明顯。因此，教師除了創(chuàng)新知識教授形式，還要注意擺脫傳統(tǒng)的`試卷測試等形式，開發(fā)促進(jìn)性強(qiáng)的考核方式，多使用選擇、討論、閱讀判斷等形式促進(jìn)學(xué)生在考核中進(jìn)行更深入的理解和記憶。
二、加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。
我們說，每一門專業(yè)的設(shè)置都是有其社會現(xiàn)實(shí)需求的，財(cái)會專業(yè)亦是如此。作為日常生活、企業(yè)管理、宏觀規(guī)劃所必須的一門實(shí)用性學(xué)科，其學(xué)習(xí)成功的最高目標(biāo)與衡量標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)的社會實(shí)踐性和可操作性。與其他類型的教育相同，我國傳統(tǒng)的財(cái)會教學(xué)由于客觀條件的限制及學(xué)生規(guī)模大等因素，教學(xué)往往停留在“眼耳”上而對學(xué)生“手”上的訓(xùn)練相對欠缺，培養(yǎng)出來的學(xué)生往往顯得動手能力不強(qiáng)，中專學(xué)習(xí)之后并不能順利走上工作崗位熟練從事財(cái)會工作，這一方面不利于社會對中專生的認(rèn)可和接受，也導(dǎo)致許多中專生對校園學(xué)習(xí)和自我能力的懷疑。因此，教師在平時的教學(xué)活動中要加強(qiáng)學(xué)生的操作技能訓(xùn)練，不能停留在紙上談兵的程度。例如，當(dāng)前比較流行的模擬課堂、角色扮演等方式，都非常適合運(yùn)用到教學(xué)活動中，在課堂上多使用真實(shí)的財(cái)會工具如賬冊、報(bào)表、練習(xí)鈔等，設(shè)置不同的生活實(shí)踐情節(jié)如財(cái)務(wù)出納、賬目審核等，并且讓學(xué)生嘗試扮演多種財(cái)會崗位職員進(jìn)行多方位訓(xùn)練，這種接近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方式很容易提高學(xué)生的專業(yè)技能。俗話說，不讓下田，怎會耕田，除了課堂內(nèi)、校內(nèi)的教學(xué)與訓(xùn)練，還應(yīng)該給中專生創(chuàng)造條件，讓他們參與到社會財(cái)會工作中去，整合社會資源，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)任務(wù)，尤其是當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，通過與用人單位的對口合作，既有利于降低用人單位的培訓(xùn)資本，更是對學(xué)生財(cái)會技能的實(shí)踐考驗(yàn)。有條件的學(xué)校還可以為中專生提供社會兼職，這對于財(cái)會專業(yè)學(xué)生盡早適應(yīng)社會，激發(fā)學(xué)習(xí)動力意義重大。
三、更新財(cái)會教學(xué)內(nèi)容，增加培養(yǎng)的時代針對性。
如前文所述，財(cái)會專業(yè)知識隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷更新，發(fā)展到今天，算盤這一標(biāo)志性的財(cái)會專有工具的作用正在弱化，會計(jì)工作過程中已經(jīng)加入了許多新型的、更現(xiàn)代化的計(jì)算、交易等工具，如電子貨幣系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換平臺等虛擬工具。這種網(wǎng)絡(luò)性、快捷性的工作方式要求我們在財(cái)會教學(xué)中要及時更新教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)時代需要。例如，無紙化會計(jì)工作流程如今已經(jīng)非常普遍，會計(jì)人員往往通過簡單的鼠標(biāo)鍵盤操作就可以實(shí)現(xiàn)以往紛繁復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)、核算、工資支付、稅務(wù)辦理等工作目的，這些與傳統(tǒng)的財(cái)會流程已經(jīng)存在本質(zhì)區(qū)別，脫離了純體力參與的工作過程，教師在日常教學(xué)中就需要融入更多的教學(xué)內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的使用、基本數(shù)據(jù)系統(tǒng)的使用及新興統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)等。另外，迎合社會需要，學(xué)校還要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參加會計(jì)師職業(yè)資格考試，根據(jù)職業(yè)資格考試內(nèi)容有針對性地進(jìn)行教學(xué)，順利與實(shí)際接軌。與相關(guān)學(xué)科知識的交叉教學(xué)也是有必要的，如《經(jīng)濟(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》、《稅法》、《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》等，都要適時地進(jìn)行教學(xué)，既可以拓寬學(xué)生視野，又利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
四、小結(jié)。
財(cái)會專業(yè)的實(shí)用性決定了教學(xué)的實(shí)踐性，中專生的身心特點(diǎn)決定了教學(xué)方式的活潑性，新興技術(shù)的發(fā)展決定了財(cái)會知識的時代需求性。新時期的中專財(cái)會教學(xué)要將這些客觀需要和現(xiàn)實(shí)條件相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，提供有效的平臺，促進(jìn)財(cái)會專業(yè)中專生的職業(yè)性發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]王永，試論中專財(cái)會教學(xué)，考試周刊，2007（52）.
[2]王莉，財(cái)會中專如何在逆境中求發(fā)展的若干措施，法制與社會，2008（28）.
[3]盧強(qiáng)，淺談網(wǎng)絡(luò)時代的財(cái)會教學(xué)，中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)，2003.02.
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十五
1信息技術(shù)是把“雙刃劍”
在現(xiàn)實(shí)中，信息技術(shù)已成為社會的主導(dǎo)技術(shù)，為發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)、文化創(chuàng)造出許多意想不到的奇跡。同時,由于科學(xué)技術(shù)的“雙刃”作用,信息技術(shù)亦存在許多消極的影響,如網(wǎng)絡(luò)時代的信息泛濫、信息污染、信息病毒、信息滲透、文化沖突、網(wǎng)絡(luò)信息犯罪等等。
2信息技術(shù)對職業(yè)教育的影響。
從很大程度上提高了中職學(xué)校的教學(xué)水平,提高了學(xué)生的動手操作實(shí)踐能力,為社會培養(yǎng)了綜合素質(zhì)能力極強(qiáng)的有用人才,推動了中職學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展。
3信息技術(shù)帶給中職教學(xué)的挑戰(zhàn)。
3.1中職教師在教學(xué)中的“中心”地位發(fā)生變化。
傳統(tǒng)中職教學(xué)主要是通過教師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生充當(dāng)著傳播對象的角色；而在信息技術(shù)環(huán)境下，教師本人作為信息源的信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用文/路文禎隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及，熟練掌握著各種信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)“原住民、數(shù)字土著”們的出現(xiàn)，使得我們所處的這個時代的教育對象發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。如何有效地運(yùn)用信息技術(shù)，大力培養(yǎng)提高中等職業(yè)學(xué)生各學(xué)科專業(yè)知識水平、專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力，拓展校外課堂，是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展所面臨著的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。摘要優(yōu)勢已不再突出，即教師已不再是教學(xué)的唯一信息源。信息技術(shù)對中職教師而言，重要的不是信息技術(shù)能不能夠完全或是部分的取代中職教師的工作，而是信息技術(shù)能夠?yàn)槲覀冎新毥處熕茫员愀玫姆?wù)于教學(xué)。
3.2教育對象的改變。
有人說：“如果你的年齡小于20歲，你就是數(shù)字土著；如果你大于20歲而小于40歲，你是數(shù)字移民；如果你大于40歲，且拒絕使用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)，那你就是數(shù)字恐龍。”隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及，互聯(lián)網(wǎng)原住民、數(shù)字土著們的出現(xiàn)，使這個時代的教育對象發(fā)生了質(zhì)的變化。
3.3加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)。
好資源并不代表好的學(xué)習(xí)效果，很多學(xué)生沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，也缺乏分析、辨別信息的能力。我們必須熟悉和研究新一代學(xué)生喜歡和需要的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、培養(yǎng)個性化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)；優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗(yàn)。即轉(zhuǎn)化學(xué)生的上網(wǎng)觀念，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十六
為了規(guī)范本科教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，對我院所承擔(dān)的本科課程的教材選用及建設(shè)作出如下規(guī)定：
一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應(yīng)選用“規(guī)劃教材”和“面向21世紀(jì)課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進(jìn)性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。
二、選、編結(jié)合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設(shè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教材的選用和預(yù)訂必須按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，教研室研究確定教材的種類后，認(rèn)真填報(bào)《教材征訂單》，經(jīng)基礎(chǔ)科學(xué)部審核，報(bào)送教務(wù)處教材科批準(zhǔn)，由下至上地申報(bào)所需教材，防止低劣教材進(jìn)入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。
四、基礎(chǔ)科學(xué)部每學(xué)期期初就下學(xué)期的課程教材應(yīng)與教材科達(dá)成預(yù)訂協(xié)議，保證教學(xué)的使用。
五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。
六、凡未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。
基礎(chǔ)科學(xué)部。
20xx年xx月。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十七
學(xué)生及任課教師。
2、教學(xué)計(jì)劃中的各門課程的教學(xué)用書和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負(fù)責(zé)組織供應(yīng)。
3、其他部門或個人不得向?qū)W生推銷教材。
（一）選購和預(yù)訂教材的原則：
1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。
2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。
4、在確實(shí)購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報(bào)告說明理由。
（二）預(yù)訂程序。
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書的選訂。
2、按照春秋季教學(xué)用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。
3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌握有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。
4、確因計(jì)劃變更或其他原因，不能通過預(yù)訂而須即時采購者，應(yīng)及時提出選購教材報(bào)告，及時解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報(bào)教務(wù)處審批后執(zhí)行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費(fèi)，由責(zé)任人負(fù)責(zé)推銷或賠償經(jīng)濟(jì)損失。
7、參編教材認(rèn)購數(shù)量以使用兩年為限，不得向?qū)W生硬性攤派推銷各種教材和教學(xué)參考資料。
1、凡確實(shí)征訂不到或必需補(bǔ)充的教材，方可考自己編印。
2、首先由系部（院）教研室打報(bào)告，確定編寫責(zé)任者、審稿責(zé)任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準(zhǔn)，方可執(zhí)行。
3、編寫及審稿責(zé)任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學(xué)兩年以上。
4、編寫教材要嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責(zé)任人負(fù)責(zé)。
5、自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進(jìn)行審議評價，認(rèn)為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責(zé)任者方能將編寫教材，報(bào)學(xué)院教材科組織印刷。
6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的.審核意見和印刷標(biāo)準(zhǔn)清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項(xiàng)目。
7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準(zhǔn)確無誤，便于操作。
8、印刷好的自編教材在相應(yīng)的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學(xué)生反映效果良好，經(jīng)學(xué)院教材建設(shè)指導(dǎo)委員會審核同意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。
9、編寫教材、講義（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將及時把所有信息反饋到有關(guān)系部（院），支持我院教師參加有特色高質(zhì)量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅(jiān)決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。
（一）學(xué)生領(lǐng)取教材的規(guī)定。
1、新生報(bào)到時，必須預(yù)交一定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉(zhuǎn)學(xué)時多退少補(bǔ)。
2、學(xué)生以班級為單位，每學(xué)期開學(xué)前到教材庫領(lǐng)取教材，開學(xué)第一學(xué)期憑學(xué)生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領(lǐng)取。
3、領(lǐng)取教材時要當(dāng)場檢查，點(diǎn)清書種和冊數(shù)，發(fā)現(xiàn)不符，當(dāng)場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁，可在一周內(nèi)調(diào)換。
4、學(xué)生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財(cái)務(wù)交款。
5、學(xué)生發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等情況，不準(zhǔn)許退購教材。
（二）教本的發(fā)放與領(lǐng)取。
1、任課教師憑課程表到教材庫領(lǐng)取教本和配套教學(xué)參考書，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。
3、校內(nèi)自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。
4、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)?yīng)處室借用，不另發(fā)給。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十八
為確保教材及時供應(yīng)和教學(xué)活動的正常進(jìn)行，制定本規(guī)定。
（一）符合相關(guān)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，最大限度地滿足教學(xué)需要。
（二）按照與時俱進(jìn)要求，原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材，比如教育部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。
（三）德育課程教材原則上按有關(guān)文件要求使用指定教材。如無上述教材或上述教材確實(shí)不能適應(yīng)教學(xué)需要，經(jīng)請示上級有關(guān)部門同意，也可選用合適的代用教材。
（四）符合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，原則上應(yīng)選擇同一種版本的教材，特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定，原則上應(yīng)連續(xù)使用3屆，以保持相對穩(wěn)定。
（五）優(yōu)先使用本校教師個人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現(xiàn)本校教師同時編寫相同課程教材時，按先經(jīng)批準(zhǔn)列入計(jì)劃且學(xué)校已訂購書的優(yōu)先使用。在一個學(xué)年內(nèi)，原則上不同時將兩本同類教材列入審批計(jì)劃。
（一）行政部教學(xué)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制定《教材預(yù)訂申請表》（附件），印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組織任課教師選定教材。
（二）除上級教育部門指定教材外，任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本，并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由，同時填寫《教材預(yù)訂申請表》。原定任課教師因故需要更換時，原定教材不變。
（三）專業(yè)部負(fù)責(zé)對本部所有任課教師提出的教材使用意見進(jìn)行初步審閱，并簽署意見。如果不同意，專業(yè)主任應(yīng)與任課教師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超過征訂教材所規(guī)定時間。超過規(guī)定時間仍無一致意見的，則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數(shù)量、價格以及供貨地點(diǎn)等方面的信息。
（四）專業(yè)部分管教學(xué)工作的副部長（副主任）在規(guī)定時間內(nèi)，負(fù)責(zé)對本部選定的教材進(jìn)行最終審核，最終審核即承擔(dān)因教材使用而發(fā)生的相關(guān)責(zé)任。審核之后將《預(yù)訂教材申請表》報(bào)教學(xué)處，統(tǒng)一交圖書館，由圖書館辦理教材征訂工作。
（五）學(xué)校購買本校教師個人或集體編寫的教材，先由編寫教師提出申請，填寫《教材預(yù)訂申請表》，經(jīng)課程所屬公共課或?qū)I(yè)課主任，以及分管教學(xué)副部長（副主任）同意，核定用書學(xué)生人數(shù)，才能辦理預(yù)定手續(xù)。
（一）范圍：學(xué)生課本和各類指導(dǎo)書、教師用教科書、視聽教材等。
（二）時間：分別為春、秋兩季，即每學(xué)年的6月、12月底之前完成訂購。專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報(bào)教學(xué)處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材因不再出版，圖書館接到通知后，須立即與有關(guān)專業(yè)部聯(lián)系，改換版本或采取其它辦法預(yù)訂。
（三）原則：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)圖書發(fā)行管理規(guī)定，不得訂購、使用盜版教材；凡屬經(jīng)分管教學(xué)副部長（副主任）批準(zhǔn)確定購買的教材，不得中途隨意調(diào)換，否則由當(dāng)事人承擔(dān)一切后果。
（四）學(xué)校教材供應(yīng)商按照如下原則確定：
1、招標(biāo)和指定相結(jié)合原則。一般教材的供應(yīng)商由學(xué)校招標(biāo)工作小組按照相關(guān)招標(biāo)規(guī)定與程序確定；如經(jīng)上級教育部門招標(biāo)確定的供應(yīng)商的，則由該供應(yīng)商提供。
2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應(yīng)商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材，優(yōu)先選擇特定供應(yīng)商供應(yīng)；出版社指定包銷商的特殊教材與教學(xué)用品（如點(diǎn)鈔紙等），根據(jù)實(shí)際情況到固定供應(yīng)商處采購。
（一）教材入庫、發(fā)放由圖書館負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行教材保管制度，核對教材預(yù)訂單，登記入庫；庫存教材需按專業(yè)分類設(shè)置教材賬目，對庫存教材要心中有數(shù)，缺書應(yīng)及時上報(bào)，以便及時補(bǔ)充。
（二）加強(qiáng)教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚，取用方便。庫房要做到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學(xué)期至少應(yīng)清倉查庫一次，并及時將報(bào)廢情況報(bào)教學(xué)處和財(cái)務(wù)處，以便妥善處理。
（三）教材發(fā)放要建立相關(guān)檔案。根據(jù)課程，各班級以學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一發(fā)放（由班主任負(fù)責(zé)到圖書館統(tǒng)一領(lǐng)書），工作要及時、準(zhǔn)確，減少失誤。使用的各種教材均應(yīng)至少保留一冊，編號存檔，永久保存，并錄入《教材電子檔案》。
（四）教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學(xué)生準(zhǔn)確人數(shù)，減少損失，班主任應(yīng)及時將本班專業(yè)及人數(shù)書面報(bào)圖書館。對在開學(xué)后中途辦理轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，盡量從庫存中解決；對休學(xué)、退學(xué)或調(diào)整專業(yè)的學(xué)生，原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領(lǐng)用教科書，原則上根據(jù)課程表上編制的任課教師名單進(jìn)行發(fā)放。
本規(guī)定自20xx年9月1日起實(shí)行，由xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。
職業(yè)學(xué)校教材管理制度（匯總19篇）篇十九
一、消防工作實(shí)行“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針。由院分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。各部門、院系明確防火責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)本部門、院系的消防安全工作。
二、消防安全責(zé)任人應(yīng)經(jīng)常對教職工、學(xué)生進(jìn)行防火宣傳教育。對本部門所配置的消防器材要指定專人保管，所有人員要了解放置位置和一般性能。要愛護(hù)消防設(shè)施，禁止隨意搬動、損壞和挪用。
三、建立大學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)，建立定期培訓(xùn)制度，熟悉院內(nèi)重要防火部位和各種滅火器材的性能及使用方法。
四、嚴(yán)格用火、用電安全管理，不準(zhǔn)在室內(nèi)外焚燒廢紙、垃圾、樹葉等雜物。冬季使用電熱水器要由專人負(fù)責(zé)。
五、加強(qiáng)用電安全管理，遵守安全用電的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)禁私自亂拉電線。凡需增加用電設(shè)備，需經(jīng)有關(guān)部門審批。經(jīng)批準(zhǔn)使用的用電設(shè)備要切實(shí)加強(qiáng)管理。
六、任何人發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)、火情都有義務(wù)和責(zé)任及時報(bào)警、奮力撲救并注意保護(hù)現(xiàn)場。一切火險(xiǎn)損失，耗費(fèi)滅火器材情況，都要及時報(bào)學(xué)院保衛(wèi)處。
七、如發(fā)生大的火災(zāi)，在義務(wù)消防隊(duì)無法控制和撲滅時，應(yīng)及時報(bào)火警“119”，爭取將傷亡和損失減少到最低限度。