大班教案也強調評價和反思的重要性，教師會通過對學生的學習情況進行評估，以便及時調整教學策略。以下是一些經驗豐富的教育專家編寫的大班教案，大家可以參考借鑒。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇一

（一）、出示小提琴，引出課題。

1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？

2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？

（二）、播放舒曼的《夢幻曲》，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？

（三）、教師配樂完整的講述故事，體驗故事的情感。

1、你喜歡這個故事嗎？聽了這個故事你有什么樣的感覺？

（四）、教師出示掛圖，再次配樂完整的講述故事？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？

2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）。

3、狐貍聽到優美的琴聲，它對小雞說了什么？

4、獅子聽到優美的琴聲又是怎么做的呢？

5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？

6、如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇二

梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇三

1．欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。

2．探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。

3．知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。

1．實物：梨子

2．課件《梨子小提琴》

3．小動物頭飾

4．事先有了解小提琴的經驗。

1．導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。

提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。

（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。

（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？

（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？

（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

樹上結了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？

師：我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？

請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項。

小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。

請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇四

1、培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

3、理解故事內容，學說故事中的對話，感受音樂的美。

重點：培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

難點：理解故事內容，學說故事中的對話，感受音樂的美。

大班語言故事課件《梨子小提琴》

1、小提琴音樂、小提琴模型。

2、小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

1、導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

（1）你喜歡音樂嗎？

（2）音樂會給我們帶來什么呢？

（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧！

2、配班老師以小松鼠的身份出現，討論小提琴的外形。

3、出示，引導幼兒想像創編故事內容。

（1）這是在什么地方？

（2）小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢？

（3）它為什么要做小提琴？

5、再次欣賞第二遍故事后，討論：

（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

（2）如果你聽見了音樂，你想干什么？

（3）小松鼠用音樂給大家帶來快樂，你怎樣給別人帶來快樂？

6、總結結束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇五

1、欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2、豐富詞匯：甜蜜蜜。

3、能用恰當的語言續編、仿編故事中的部分情節。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點。

2、輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個。

1、出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進行想象，提出問題：你能用它做什么?小松鼠會用梨子做什么，引出故事。

2、利用教師教學資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節。

(1)從開頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。

(2)繼續講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些，”請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。

(3)繼續講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去，掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發散思維進行續編。

(4)講述至最后，引導幼兒進行概括，并試著給故事起名字。

3、完整欣賞故事，理解內容，感受音樂的神奇美妙。

(1)建議提問：為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了?

(2)教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。

小結：原來音樂還這么神奇呀!能吸引人，能打動人，還能改變人。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。

4、請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內涵。

(1)請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂?他們又會有怎樣的變化?

(2)請幼兒選擇小動物頭飾，扮演自己喜歡的動物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現動物們聽到音樂的前后變化。

表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷里。

(3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮。

活動延伸：

1、請幼兒閱讀幼兒學習資源3第16——19頁，感受故事的溫馨、柔美的意境。

2、在生活環節播放《梨子小提琴》音樂。

孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應，飛揚說喜歡植物大戰僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇六

由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，并創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽。總的來說，通過這個活動，培養了孩子們閱讀的興趣，也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇七

1、引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容。

2、重點復述故事第一部分，根據要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。

2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗故事中溫馨、寧靜、友好的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

實物小提琴一把，圖片

1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？

2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？

1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？

1、你喜歡這個故事嗎？聽了這個故事你有什么樣的感覺？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？

2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）

3、狐貍聽到優美的琴聲，它對小雞說了什么？

4、獅子聽到優美的琴聲又是怎么做的呢？

5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？

6、如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇八

1、學習掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

2、學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創編，發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。

3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇九

活動目標：

1．培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。（重點）。

2．發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

3．理解故事內容，學說故事中的對話，感受音樂的美。（難點）。

活動準備：

1．多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2．小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3．自制大圖書一本。

4．梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。

活動過程：

1、導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

（1）你喜歡音樂嗎？

（2）音樂會給我們帶來什么呢？

（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧u。

2、配班老師以小松鼠的身份出現，討論小提琴的外形。

3、出示大圖書中的一幅，引導幼兒想像創編故事內容。

（1）這是在什么地方？

（2）小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢？

（3）它為什么要做小提琴？

4、隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。

5、結合畫面教師講述故事一遍，并詳細分析故事內容。

（1）小松鼠發現了大梨子是怎樣做的呢？

（2）讓我們也來學一學小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！

（3）狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？

（4）獅子聽見音樂，它會怎樣做呢？

（5）種子落到地上會怎樣？

（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？

6、運用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：

（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

（2）如果你聽見了音樂，你想干什么？

（3）小松鼠用音樂給大家帶來快樂，你怎樣給別人帶來快樂？

7、總結結束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十

教材分析：

《梨子小提琴》是一則融文學欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動并激發真、善、美的情感。設計該活動時，我把優美的意境貫穿始終，以此來激發孩子的閱讀興趣。設計該活動時，首先由老師帶領孩子共同閱讀，起到引領作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節發展，同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀，并理解故事。

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內容。

2、會自主閱讀圖書內容，大膽講述并積極參與表演。

3、激發孩子孩子真、善、美的情感。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂。

活動過程：

一、出示半個梨子，激發興趣。

看，這是什么呀?是怎樣的`梨子呢?你覺得這半個梨子可以用來做什么呢?(幼兒發散性想象)。

這半個梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎?

二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵幼兒大膽講述。

第一副圖：在什么地方?是誰?看到了什么?這里的字寶寶是怎么講的呢?(及時表揚、鼓勵)。

第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?

第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測故事內容)。

小松鼠真的把半個梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了(電腦中播放《夢幻曲》音樂。

你覺得這音樂怎么樣?(優美、美妙)。

三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細觀察圖片，大膽講述。

幼兒自主閱讀，師巡回指導。

(書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始)森林里誰來了?發生了什么事?(幼兒回答)那這件事在哪一頁呢?請小朋友來找找看。

那我們來把這一段驚險的事表演一下，現在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。(同時播放音樂，第二遍再交換角色)。

森林里還有誰來了?發生了什么事?(運用同樣的方法觀察下一副圖片)并請個別幼兒表演。

這半個梨子的故事好聽嗎?那這本書叫什么名字呢?

四、師幼完整閱讀圖書。

下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎?

活動反思：

《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十一

活動目標：

1、學習掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

2、學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創編，發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。

3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

2、圖畫紙、蠟筆等。

活動過程：

1、出現“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；

3、幫助孩子理解故事內容。

（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。

（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發生了什么事？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。

（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。

4、請個別能力強的孩子上來講故事。

活動延伸：

畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內容來繪畫并進行講述；

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，并創編新的故事情節；

水平三：能主動地將創編的故事講給同伴聽。

活動反思：

由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，并創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽。總的來說，通過這個活動，培養了孩子們閱讀的興趣，也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十二

1.理解故事內容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

2.能用恰當的語言續編、仿編故事的部分情節。

3.懂得與人友好相處。

故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

(一)出示實物“梨子”，引出故事主題。

師：小朋友們，這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)。

出示松鼠圖片。

師：這梨子是松鼠撿的，它會用來干什么呢?

(二)通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內容。

1.出示圖一提問講述故事。

你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學拉小提琴的樣子。)。

2.出示圖二，提出問題，講述故事。

圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)。

師講述故事。

提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優美的琴聲，它對小雞說了什么?(我不捉你了，我要去聽音樂。)。

3.出示圖三，提出問題，講述故事。

圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)。

師講述故事。

提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優美的琴聲，它對小兔說了什么?(我不捉你了，我要去聽音樂。)。

4.出示圖四，提問：

這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的'一個小音符。)。

它又會發生什么神奇的事?(引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上結了許多許多梨子。)。

教師小結：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結了許多的梨子。

(三)播放視頻，完整講述故事。

1.故事叫什么名字?(認識字)故事發生了什么事情?

2.狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。)。

3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)。

4.樹上結了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優美音樂)。

小結：優美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。

(四)仿編故事，幼兒表演。

森林里還有哪些動物會聽到這優美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)。

(五)活動延伸。

假如你有一把小提琴，你會做什么?

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十三

一、活動目標：

1.體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂！

2.在理解故事內容的基礎上，豐富和發展幼兒的想象力和語言表達能力。

3.用童話故事與幼兒的情感形成碰撞，促進幼兒美好情感的形成。

二、活動準備：

ppt、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

三、活動過程：

（一）音樂導入。

小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優美的音樂，想聽嗎？

播放小提琴音樂《我和你》。

請幼兒說說看聽了這段音樂后，有什么樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現一下。

（二）引導幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！

2.利用ppt幫助幼兒分析故事內容，拓展幼兒的想象，體驗故事中的美好情感。（重點學說：狐貍和小雞、獅子和小兔的對話）。

3.引導幼兒討論，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。

1）森林里還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢？它們聽到了琴聲又會說些什么呢？

2）為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？

（三）在音樂背景下，體驗故事表演帶來的樂趣。

1.幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。

2.認識并熟悉自己要表現的角色特點。

3.嘗試跟著音樂旋律表演故事。

活動反思：

《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節，幫助幼兒理解文學作品。

設計最后一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十四

活動目標：

1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內容。豐富詞匯：甜蜜蜜。

2.能簡單復述故事中角色的對話，并嘗試續編其他動物聽到音樂后的故事情節。

3.感受音樂帶來的溫馨、柔美，友好的意境。

活動準備：

1.整個梨和半只梨圖片。

2.小提琴曲《夢幻曲》。

3.課件。

活動重點:。

活動難點:。

能簡單復述故事中角色的對話，并嘗試續編其他動物聽到音樂后的故事情節。

活動過程：

一、出示整梨和半個梨圖片，引出主題，激發幼兒興趣。

1.出示圖片提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”

2.師：小松鼠撿到了一個梨子，它會把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。

二、分段講述故事，幼兒初步了解故事內容。

2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？

3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。（播放一段輕音樂《夢幻曲》）。

4.聽了音樂你有什么感受？

師：“哪些小動物會聽到琴聲呢？聽了之后它們又會做什么呢？讓我們接著往下聽。”

（二）教師講述故事第二部分，講至“森林里真安靜”

提問：1.故事里的小動物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？

2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？

3.小動物為什么不追趕了？

4.甜蜜蜜是什么意思？

小結：優美的琴聲把小動物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。

（三）續編其他小動物聽到音樂后的表現及故事情節。

1.森林里的其他地方，還會發生什么事呢？聽到音樂之后它們又會怎么說？怎么做呢？

2.幼兒互相討論后分享交流。

小結：森林里因為美妙的音樂而和平，大家和睦相處了。接下來還會發生什么事情呢？讓我們來認真的聽一聽。

（四）教師講述故事第三部分，講至結尾提問：

1.到底發生了什么事呢？

2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？

3.森林里變成了什么樣子？

小結：美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來，和睦相處成為了朋友，不再追趕，是那么美好。

三、完整講述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。

提問：

1.你喜歡這個故事嗎？為什么？

2.當你不開心、不高興的時候，和小伙伴打鬧吵架的時候，可以用什么方法來處理呢？

小結：美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗，那我們生活中如果遇到了爭執和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和朋友友好相處。

四、延伸活動。

梨子還可以做成什么？還有哪些小動物聽到美妙的音樂，又會發生什么事情？我們到活動區去制作成故事講給其他小朋友聽吧！

本次教育活動中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調動起來了。活動的導入部分，我首先通過“出示圖片，設問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，動聽的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內容進行了提問，幫助幼兒理解故事內容。在這個活動過程中幼兒的發言積極性一直都很高，回答得也很好。創編故事環節啟發孩子進行創造性的想象部分進行的很順利，孩子們想出了很多，充分的表達了自己的想法。

相比較孩子而言，倒是我的表現不是很好，比較急于過到下一個環節。這里我應該給孩子更多說的機會，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。

我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，一定就會有所收獲。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十五

1、欣賞、理解故事內容,感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當的語言續編部分故事情節。

1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

1、教師出示梨,引發幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。

(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內容。

根據需要可設計以下問題:說一說故事中發生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

(2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的`意境。

3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

(1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現等情節,講給同伴聽。

大班語言游戲教案梨子小提琴范文（16篇）篇十六

活動目標：

1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。

2、能與同伴兩兩講述。

3、知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。

活動準備：

1、教學圖片。

2、音樂磁帶。

3、多媒體課件。

活動過程：

1、創設情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發幼兒的學習興趣。

2、出示圖片，分段觀察理解故事內容，感受友愛和溫馨。

（1）小松鼠在干什么呢？

（2）小松鼠撿到了梨子會怎樣呢？

（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？

（4）森林里有了小提琴會怎樣呢？

（5）動物們聽了會怎么說？怎么做呢？

（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

（7）樹上結了許多梨子，為什么都做成了小提琴？

3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。

4、請個別幼兒到集體面前講述。

5、給故事起名字。

6、跟錄音集體講述。

7、遷移經驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

8、師生共同表演《快樂舞》。