教師工作總結(jié)是對自己在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題進(jìn)行反思和總結(jié)的一種重要方式。小編找到了一些精彩的教師工作總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇一
一、學(xué)習(xí)楷模精神,以德育人,用心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)他們無怨無悔,奉獻(xiàn)教育,精心育人,心懷大愛的高尚師德,在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求自己的言行,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課,用愛心和責(zé)任心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,用心做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注學(xué)情,激發(fā)興趣,注重課堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課,課前認(rèn)真研讀教材,教師教學(xué)用書,了解各章節(jié)的基本思想,基本概念,準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重難點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,有時適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,能有效銜接,使課堂更具實(shí)效性。2、三年級學(xué)生的語言表述能力及抽象思維能力比較弱,學(xué)生之間的知識差異比較明顯,因此課前及時把握學(xué)情,了解學(xué)生原有的知識技能,學(xué)習(xí)新知可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,上課發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的知識掌握不穩(wěn)固時,就適當(dāng)補(bǔ)充復(fù)習(xí),做好知識的銜接與拓展。
3、根據(jù)不同的知識特點(diǎn),用不同的方法激發(fā)學(xué)生的興趣,為了形象直觀的教學(xué),在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時,充分利用多媒體及實(shí)物鐘表,結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)感知時間的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識,讓學(xué)生互相背一背,從游戲中讓學(xué)生理解,如果一個學(xué)生重25千克,全班40個學(xué)生的體重就是一噸,在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對抽象的概念有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點(diǎn),課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂的實(shí)效性。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇二
慌忙而充足的一學(xué)期又靠近了尾聲,為使放學(xué)期工作的順利開展,現(xiàn)將本學(xué)期如下。
教授教化工作。
一、學(xué)習(xí)榜樣精神,以德育人,居心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)古跡,學(xué)習(xí)他們無怨無悔,奉獻(xiàn)教導(dǎo),精心育人,心懷大愛的高尚師德,在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求本身的言行,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課,用愛心和責(zé)任心關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,居心做勤學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人,與同事連合協(xié)作,主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注學(xué)情,激發(fā)興趣,注重講堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度觀待每一節(jié)課,課前認(rèn)真研讀課本,教師教授教化用書,了解各章節(jié)的基礎(chǔ)思想,基礎(chǔ)觀點(diǎn),精確把握每節(jié)課的重難點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際環(huán)境,機(jī)動運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,有時適當(dāng)彌補(bǔ)相關(guān)材料,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,能有效連接,使講堂更具實(shí)效性。2、三年級學(xué)生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱,學(xué)生之間的知識差異對照明顯,因此課前實(shí)時把握學(xué)情,了解學(xué)生原有的知識技能,學(xué)習(xí)新知可能會有哪些艱苦,采取相應(yīng)的步伐,上課發(fā)明已經(jīng)學(xué)過的知識控制不牢固時,就適當(dāng)彌補(bǔ)溫習(xí),做好知識的連接與拓展。
3、依據(jù)不合的知識特點(diǎn),用不合的措施激發(fā)學(xué)生的興趣,為了形象直看的教授教化,在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時,充分應(yīng)用多媒體及實(shí)物鐘表,結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)感知光陰的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識,讓學(xué)生互相背一背,從游戲中讓學(xué)生理解,如果一個學(xué)生重25千克,全班40個學(xué)生的體重便是一噸,在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對抽象的觀點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點(diǎn),課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小運(yùn)動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)步講堂的實(shí)效性。
班級治理。
一、注重學(xué)生的思想教導(dǎo)。
今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現(xiàn)象,我和郅先生、張先生攜手認(rèn)真察觀了解這些特殊學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境,針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題,賡續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等,發(fā)明問題實(shí)時溝通實(shí)時處置懲罰,不敢有絲毫的懈怠,隨時做好與家長的溝通,取得家長的理解和支持,配合引導(dǎo)正面管教,現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在漸漸削減,明辨是非的才能及規(guī)則意識正在逐步進(jìn)步。
二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安工作明確分工,責(zé)任到人,開學(xué)初依據(jù)對學(xué)生的了解,使各人都能介入班級治理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)老例反省逐一落實(shí),發(fā)明問題實(shí)時辦理,周末評比,獎懲分明,結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教導(dǎo)作業(yè),增強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的感德意識,規(guī)則意識及集體看念。
不夠之處:。
1、部分學(xué)生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時常會呈現(xiàn)重復(fù)。2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng),闡發(fā)辦理問題、觸類旁通的才能有待進(jìn)步。3、培優(yōu)補(bǔ)差的后果不敷明顯。4、總結(jié)反思專業(yè)理論知識的念書學(xué)習(xí)力度還應(yīng)增強(qiáng)。
往后的盡力偏向:。
1、繼承抓好老例教授教化及治理工作,匆匆使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué),2、繼承增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生知識回首與反思的習(xí)慣。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,多一份愛心,耐心和責(zé)任心。4、繼承增強(qiáng)并拓寬念書學(xué)習(xí)的深度和廣度,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論,并指導(dǎo)本身的教授教化實(shí)踐,認(rèn)真做好念書筆記及教授教化反思,賡續(xù)改進(jìn)教法,使講堂教授教化更扎實(shí)有效,匆匆使教授教化相長。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇三
今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由散漫等不良現(xiàn)象,我和郅老師、張老師攜手認(rèn)真觀察了解這些特殊學(xué)生的基本情況,針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題,不斷調(diào)整教室、餐廳的座位、寢室的床鋪等,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時處理,不敢有絲毫的懈怠,隨時做好與家長的溝通,取得家長的理解和支持,共同引導(dǎo)正面管教,現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在逐漸減少,明辨是非的能力及規(guī)則意識正在逐步提高。
二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全工作明確分工,責(zé)任到人,開學(xué)初根據(jù)對學(xué)生的了解,使人人都能參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查逐一落實(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,周末評比,獎懲分明,結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教育作業(yè),加強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教育,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識,規(guī)則意識及集體觀念。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇四
經(jīng)過半學(xué)期的努力,我校的校本工作取得了一些收獲,為了更好的深入執(zhí)行校本課程,現(xiàn)把這半學(xué)期的情況總結(jié)如下:
一.編教材。根據(jù)二年級學(xué)生特色,開學(xué)初,我們編寫了二年級校本教材。內(nèi)容重要是名人故事,謎語故事,益智故事,成語故事,民間故事,名言故事等。
二.活動情勢。采用選故事――讀故事――輔導(dǎo)故事――講故事為一個流程,每周一節(jié),每個月會講一個故事,最后評選出班內(nèi)故事大王,參加學(xué)校故事大王的評選。在活動中首先采用小組內(nèi)讀講故事,學(xué)生給予評價(jià),評選組內(nèi)故事明星,然后參加全班交換,學(xué)生評價(jià),教師輔導(dǎo)。
三收獲。通過半學(xué)期的講故事,同窗們都會講幾個故事了,提高了表達(dá)能力,口語交際能力,培育了自信念,同時對語文學(xué)科也起到了增進(jìn)作用。總的來說,通過講故事這種情勢,全體同窗都有了不同層次的提高,尤其是我班高偉博、王文鑫、萬水鐸等同學(xué),帶著不同的語氣,表情,動作,能夠把故事講的活靈活現(xiàn),被評為班內(nèi)故事大王。她們還在學(xué)校組織的故事大王比賽中取得了優(yōu)良的造詣。
以上是對本學(xué)期校本課程的總結(jié),還有許多不足之處,請各位引導(dǎo)老師多提寶貴看法。
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小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇五
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇六
1.配合學(xué)校的應(yīng)急疏散演練活動,在各班都教育學(xué)生聽從指揮,保證活動嚴(yán)肅、緊張、有序地進(jìn)行,起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育:教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在,教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。
2.活動安全教育堅(jiān)持經(jīng)常。教育孩子在校活動時,不能你推我拉,不能攀爬單雙杠、學(xué)校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時,不準(zhǔn)玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;參加社會公益勞動時,聽從老師的安排,確保安全。
3.放學(xué)路隊(duì)安全教育。配合班主任教育學(xué)生每天放學(xué)時,需排隊(duì)到指定位置接送,不能推擠亂跑,乘車同學(xué)不能無故亂跑,以防車輛超速,造成交通安全事故。
4.經(jīng)過不斷摸索、嘗試,總結(jié)出了一些低年級學(xué)生樂于接受,效果顯著的方法。我除了利用好教材內(nèi)容外,還經(jīng)常讓學(xué)生對自己平時存在的安全隱患行為進(jìn)行剖析,學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境,然后討論選擇正確科學(xué)的行為。發(fā)言針對自己的行為進(jìn)行,也針對看到的或聽到的行為進(jìn)行,教師再給予一定的指導(dǎo)和小結(jié)。“安全”真真正正在他們幼小的心靈里具體化了,“安全”找到了生根發(fā)芽的土壤。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇七
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇⑵邭q的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
3、關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。毋博遠(yuǎn)、趙晗瑾等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,我總會耐心地去指導(dǎo),鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識。
4、留作業(yè),針對學(xué)生個性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認(rèn)就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。”果不其然第二天的語文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇八
1.注重課前教材的認(rèn)真研讀,做到了解全面、分析透徹。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和ppt課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來,力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。利用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋,加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。所學(xué)知識要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,開展家長指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并及時跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)困生布置彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.建立一定的獎勵機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜歡物質(zhì)獎勵,特別對來自老師的獎,他們會覺得無尚光榮,老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎勵,為他們樹立榜樣,同樣也會使家長更關(guān)心教育自己的子女,做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的成長。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇九
很快一個學(xué)期就要結(jié)束了,回想剛踏入城內(nèi)小學(xué)的第一天仿佛就在昨天,雖是一個有19年教齡的教師,但換一個環(huán)境還是有一個適應(yīng)的過,剛來時對于學(xué)校的一些規(guī)章制度還是不太習(xí)慣,有的還是摸不著頭腦,但多虧有了辦公室?guī)讉€姐妹們的熱心幫助,秀外慧中的xx老師,做起事來是有條不紊,從她身上我學(xué)到了無論遇到什么事都不急不躁;有年齡大卻熱情開朗的梁xx老師,從她身上我學(xué)到了一個好的心態(tài)是多么重要,特別是我們這份職業(yè),更是要保持一個好的心態(tài);有對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的韓xx老師,從她身上我看到了什么是敬業(yè)!還有我的搭檔豁達(dá)開朗的樊xx老師,從她身上我看到了什么是執(zhí)著,對工作的執(zhí)著;對工作的熱情;我們多才多藝的王xx老師,誦讀活動讓我看到了一顆充滿活力的心;還有我們時而幽默風(fēng)趣的馮xx老師,讓我看到一個不一樣的數(shù)學(xué)老師;還有與我同齡活潑開朗,熱情大方的郭xx,正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展,也讓我在迷惑中找到方向,讓我慢慢習(xí)慣了這里的一切,回想這一學(xué)期來的個人教學(xué)工作從兩個方面來匯報(bào)總結(jié):
開學(xué)初學(xué)校安排布置教室的學(xué)習(xí)欄目,為了讓學(xué)生有一個良好的讀書氛圍,我先是在班里設(shè)立了一個圖書角,讓學(xué)生先從自己家里帶來自己喜歡的書目,并安排了管理員,做好借書登記,并在班里設(shè)計(jì)了“閱讀之星”欄目,根據(jù)借書的次數(shù)每月評比一次閱讀之星,這樣的借書看書進(jìn)行了一個月,感覺不是那么理想也不是想象的那么好,學(xué)生們的讀書熱情也不是很高,一開始總認(rèn)為孩子們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了也應(yīng)該養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,結(jié)果并不是我想像的那樣。于是為了調(diào)動孩子們閱讀的興趣,讓學(xué)生樂于讀,有主動讀書的意愿,我先給孩子們簡單的講了講閱讀的重要性,并根據(jù)書上的課外推薦書目,給孩子們上整本書的導(dǎo)讀課,語文書上課外書屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學(xué)生必讀,因?yàn)橹拔铱催^這本書,又給孩子們上了一節(jié)導(dǎo)讀課,上完后我便問他們想不想去看看這本書,孩子們異口同聲的答道:想!所以在后面的讀書活動中我都會在課前上一節(jié)簡單的導(dǎo)讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣,并在每一本書讀完之后做一個簡單的匯報(bào)交流,可以拍課本劇,也可以談感受,也可以去講書中印象最深的一個片段等等,孩子們的參與度很是高漲,當(dāng)我們把一種任務(wù)不當(dāng)成任務(wù)布置給孩子的時候,孩子們是很樂意接受的,特別是讀書,有時候在讀書課上我也會隨時和孩子們聊聊書中的情節(jié),并時不時對用心閱讀的孩子提出表揚(yáng),現(xiàn)在班里已經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的閱讀之星,我不敢說全班孩子都會愛上閱讀,但我相信我們的每一個孩子終究會愛上閱讀,喜歡閱讀,樂于閱讀,并樂于去分享閱讀帶給他們的快樂。在我們的班級欄目我還設(shè)立了一個“夢從這里起飛”,我就告訴孩子們,我們的閱讀夢就從這里起飛,在閱讀中遇見最好的自己。
提到作文課孩子們頭疼,我們老師也是頭疼,何嘗不是呢?記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時,我就問他們:你們喜歡上作文課嗎?一個個都低著頭不說話,有的搖搖頭,有的偷偷的去瞥別人看別人,從他們的眼神和神態(tài)我已經(jīng)明白了,孩子們發(fā)愁作文課,當(dāng)時,我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得,難道還要從興趣入手?沒辦法只能這樣,在那節(jié)課上,我就告訴孩子們:樊老師,會讓你們不僅不再怕上作文課,而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話,孩子們的表情告訴我:他們不太相信。所以,在后來我會經(jīng)常去上讀寫聯(lián)動課型,只要哪一課有寫作訓(xùn)練點(diǎn),我都會讓孩子們進(jìn)行訓(xùn)練,并當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評,評比,剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時,有的孩子還是羞羞答答,有的更是低著頭害怕我叫他,但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思,到后面也敢于表現(xiàn)自己了……我經(jīng)常告訴孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了,所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點(diǎn),孩子們也樂于展示自己的作文,這樣孩子們更有自信表達(dá),孩子們對作文也慢慢產(chǎn)生了興趣……孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁,有的也樂于去作文了。元旦期間,從我們的“元旦座談會”上,我得知了孩子們覺得現(xiàn)在寫作文并不難了,也從家長的口里得知孩子們愛上作文課了,這幾天班里留著長辮的調(diào)皮鬼趙晨受傷,去他家里時,他的奶奶開心的給我說:趙晨回來給我說,我六年了,都沒遇到這么好的老師,我愛上語文老師的課,最喜歡上語文老師的作文課了……我想,一個孩子只要喜歡只要愿意他便能做好!雖然孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁,但基于平時積累的太少,所以在寫作時語言貧乏,用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象還大有存在,這些問題我想在不久的.將來會慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會越變越好,孩子們的寫作夢也會越走越遠(yuǎn)。
一學(xué)期的工作有所收獲,也有很多不足。在新的學(xué)期里會彌補(bǔ)自己的不足,爭取在新的學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十
斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭。新年的鐘聲已過。值此,我校的各項(xiàng)工作也即將告一段落。這一學(xué)期里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績:
本學(xué)期,對原來的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改,完善。主要有《班主任崗位責(zé)任制》、《學(xué)校安全工作責(zé)任制》、《冬季防火責(zé)任制》、《甲流預(yù)防責(zé)任制》。對教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求,規(guī)范了教師的從業(yè)行為。
(1)堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽課,從而指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作。
本學(xué)期校長堅(jiān)持聽課30節(jié),主任聽課25節(jié)。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進(jìn)教法,推動課堂教學(xué)工作的改革。
每月初對教師教案進(jìn)行常規(guī)檢查,月末對作業(yè)進(jìn)行檢查,及時檢查,及時總結(jié),該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的批評,堅(jiān)持原則不放松。
(2)按計(jì)劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節(jié)好課之外,我校教師還承擔(dān)了縣里的教研任務(wù),通過學(xué)習(xí)交流提高了教師的教學(xué)技能。
(3)分階段地對學(xué)生成績進(jìn)行了測試,通過測試及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,從而改進(jìn)教學(xué)工作。考風(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實(shí),杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二。
本學(xué)期制訂了《安全工作計(jì)劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預(yù)案》,尤其制定了《甲流防控預(yù)案》,使安全工作有了組織、制度保障。
甲流時刻威脅著師生的健康,給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力,在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,我們利用各種形式對師生進(jìn)行了預(yù)防甲流知識的宣傳,讓師生了解甲流知識,掌握預(yù)防方法,自覺維護(hù)我們的健康,執(zhí)行預(yù)防甲流日報(bào)告制度,做好日記,督促家長時刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。
安全工作預(yù)防為主,責(zé)任重于泰山,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對學(xué)校安全進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,嚴(yán)查更夫值班,杜絕空崗行為,注意不發(fā)生煤氣中毒事件。
今年冬季降溫快,冷的早。學(xué)校為各班糊了窗縫,釘了窗簾,及早更換了爐具,實(shí)現(xiàn)了提前供暖,保證了室內(nèi)溫度。
舉行了秋季越野活動、學(xué)生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽,糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,使優(yōu)良習(xí)慣得到培養(yǎng)。
通過升國旗、唱國歌,對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。旗下講話著重對學(xué)生進(jìn)行了甲流防控知識的教育、安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。
暗示完成了普九報(bào)表工作,報(bào)表數(shù)字準(zhǔn)確。適齡兒童入學(xué)率100%,在校生鞏固率100%。
考勤記錄認(rèn)真,教師出勤率高,沒有出現(xiàn)曠職現(xiàn)象。
報(bào)刊征訂工作,學(xué)校做了耐心細(xì)致的思想工作,得到了教師的理解與支持,報(bào)刊征訂進(jìn)展順利。
工會會費(fèi),捐資助學(xué)活動按時完成任務(wù)。
職稱申報(bào),評優(yōu)工作按上級文件精神執(zhí)行不折不扣,教師感到公開、合理。
沒出現(xiàn)一起教師上訪事件,為全鄉(xiāng)維穩(wěn)工作奠定了基礎(chǔ)。
總之,在前進(jìn)的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點(diǎn),在今后的工作中,全體教師將改正過去工作中的不足,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,為辦學(xué)水平的提高而不懈奮斗!
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十一
慌忙而充足的一學(xué)期又靠近了尾聲,為使放學(xué)期工作的順利開展,現(xiàn)將本學(xué)期如下。
一、學(xué)習(xí)榜樣精神,以德育人,居心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)古跡,學(xué)習(xí)他們無怨無悔,奉獻(xiàn)教導(dǎo),精心育人,心懷大愛的高尚師德,在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求本身的言行,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課,用愛心和責(zé)任心關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,居心做勤學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人,與同事連合協(xié)作,主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注學(xué)情,激發(fā)興趣,注重講堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度觀待每一節(jié)課,課前認(rèn)真研讀課本,教師教授教化用書,了解各章節(jié)的基礎(chǔ)思想,基礎(chǔ)觀點(diǎn),精確把握每節(jié)課的重難點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際環(huán)境,機(jī)動運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,有時適當(dāng)彌補(bǔ)相關(guān)材料,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,能有效連接,使講堂更具實(shí)效性。2、三年級學(xué)生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱,學(xué)生之間的知識差異對照明顯,因此課前實(shí)時把握學(xué)情,了解學(xué)生原有的知識技能,學(xué)習(xí)新知可能會有哪些艱苦,采取相應(yīng)的步伐,上課發(fā)明已經(jīng)學(xué)過的知識控制不牢固時,就適當(dāng)彌補(bǔ)溫習(xí),做好知識的連接與拓展。
3、依據(jù)不合的知識特點(diǎn),用不合的措施激發(fā)學(xué)生的興趣,為了形象直看的教授教化,在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時,充分應(yīng)用多媒體及實(shí)物鐘表,結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)感知光陰的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識,讓學(xué)生互相背一背,從游戲中讓學(xué)生理解,如果一個學(xué)生重25千克,全班40個學(xué)生的體重便是一噸,在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對抽象的觀點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點(diǎn),課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小運(yùn)動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)步講堂的實(shí)效性。
一、注重學(xué)生的思想教導(dǎo)。
今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現(xiàn)象,我和郅先生、張先生攜手認(rèn)真察觀了解這些特殊學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境,針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題,賡續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等,發(fā)明問題實(shí)時溝通實(shí)時處置懲罰,不敢有絲毫的懈怠,隨時做好與家長的溝通,取得家長的理解和支持,配合引導(dǎo)正面管教,現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在漸漸削減,明辨是非的才能及規(guī)則意識正在逐步進(jìn)步。
二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安工作明確分工,責(zé)任到人,開學(xué)初依據(jù)對學(xué)生的了解,使各人都能介入班級治理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)老例反省逐一落實(shí),發(fā)明問題實(shí)時辦理,周末評比,獎懲分明,結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教導(dǎo)作業(yè),增強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的感德意識,規(guī)則意識及集體看念。
1、部分學(xué)生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時常會呈現(xiàn)重復(fù)。2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng),闡發(fā)辦理問題、觸類旁通的才能有待進(jìn)步。3、培優(yōu)補(bǔ)差的后果不敷明顯。4、總結(jié)反思專業(yè)理論知識的念書學(xué)習(xí)力度還應(yīng)增強(qiáng)。
1、繼承抓好老例教授教化及治理工作,匆匆使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué),2、繼承增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生知識回首與反思的習(xí)慣。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,多一份愛心,耐心和責(zé)任心。4、繼承增強(qiáng)并拓寬念書學(xué)習(xí)的深度和廣度,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論,并指導(dǎo)本身的教授教化實(shí)踐,認(rèn)真做好念書筆記及教授教化反思,賡續(xù)改進(jìn)教法,使講堂教授教化更扎實(shí)有效,匆匆使教授教化相長。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十二
時間過得很快,一學(xué)期的時光在不經(jīng)意間接近尾聲,靜下心來總結(jié)一下本學(xué)期的工作,覺得有成功的地方也有不足之處。
(一)語文教學(xué)。
本學(xué)期開始教材改版,開始正式使用部編版教材,對于教師、學(xué)生、家長來說都是一個挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大,內(nèi)容難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力,在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1.加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度,部編教材課文較長,難度較大,如果孩子沒有充分地預(yù)習(xí),課堂上很難真正地走進(jìn)文本,對于文本的解讀肯定比較膚淺,也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2.教材難,學(xué)生很辛苦,我給與學(xué)生及時的表揚(yáng)與鼓勵,鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對學(xué)好語文的信心。
3.在作業(yè)的布置上,適當(dāng)減量增效,讓寫生多讀少寫,多理解少死記硬背,讓學(xué)習(xí)的過程活起來。以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評價(jià)的要求。
4.但是這是第一個學(xué)期接觸部編教材,對編者的意圖不夠深入了解,對文本的解讀還不夠精準(zhǔn),需要繼續(xù)下功夫。
(二)班主任工作。
1.做學(xué)生的知音。
俗話說的好:千里馬常有,而伯樂不常有。要想成為伯樂式班主任,就要做學(xué)生的知音,要充分的了解每一個學(xué)生。
2.本學(xué)期活動很多,要讓活動活起來,發(fā)揮活動促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過做學(xué)生的知音,充分了解每一個學(xué)生后,就要統(tǒng)籌安排我們的活動了。
首先,要想活動活起來,發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo),就要運(yùn)用一些技巧,要讓孩子們對活動充滿期待和尊重。跟孩子們約定好,活動,作為代表班級形象的活動,對參與人員是有明確要求的,一是,能合理安排好自己的時間,二是參加活動期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往,三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無形中就讓孩子們對活動多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級活動,上課表現(xiàn),課間紀(jì)律和回家作業(yè)無形中就不會掉隊(duì)。每個孩子都是積極向上的,就我們班情況來看沒有孩子愿意自我放棄,在活動前就鼓足了勁宣傳,孩子們那段時間學(xué)習(xí)可起勁了,一日常規(guī)做的可好了。其次,充滿期待的活動到來時,跟孩子們約定好,公平競爭,第一比拼才藝,第二比拼合理安排時間,每個活動每天大約需要練習(xí)多長時間,能不能保證合理安排時間,確保排練時不缺勤。第三最終班級選最優(yōu)勝者的參加時,所有孩子不帶情緒,勝不驕敗不餒。告訴孩子們,他在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每一次訓(xùn)練,都是一種積累。
再次活動安排時,特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時間內(nèi)會有很多賽事的,班主任老師要格外辛苦,先要根據(jù)班級總體情況統(tǒng)籌安排一下班級所有活動,無論在節(jié)目的種類還是人員的安排上,盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量,也專注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個活動都在,相對落后的孩子活動跟他無關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動活起來,發(fā)揮活動調(diào)動級整體素質(zhì)上一個新臺階。
3.本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾,午會故事沒有堅(jiān)持每天讀,學(xué)生的三清一塞仍不能自覺主動地完成。
無論是班主任工作還是教學(xué)工作,仍需再接再厲!
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十三
為了使學(xué)生健康快樂的成長,德、智、體全面發(fā)展,作為德智皆寓于體的體育更要發(fā)展在先。隨著科學(xué)的發(fā)達(dá),科技的進(jìn)步,社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,生活生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變等,都給人體帶來了新的挑戰(zhàn)。參加體育活動的時間的減少是體質(zhì)下降的重要原因。另一方面,人累要適應(yīng)當(dāng)今社會的就要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新前人的智慧,所以智育的比重在無形中加大,體育的位置只能在智育的重壓下尋求發(fā)展。根據(jù)木桶理論,木桶的盛水量取決于最短的那塊木板,所以體育從長遠(yuǎn)意義來看是很重要的,德智體都不可偏廢。
了解到體育的重要性和本校的實(shí)際情況之后就要因地制宜地制定教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)新教學(xué)方法,力求在目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間找到一個好的平衡點(diǎn),盡最大的努力,調(diào)動一切可以利用的資源提高學(xué)生的健康水平。
樹立以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教育觀念,就是要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,為學(xué)生的發(fā)展著想,既要注重學(xué)生當(dāng)前的感受,又要為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂上積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的教學(xué)情景,使學(xué)生從知識能力、過程方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度得到全面的提高。與學(xué)生平等交流,對話,互相學(xué)習(xí)和學(xué)生共同成長。
“健康第一”的前提是要有足夠的安全保障,要做到安全就要做到“未雨綢繆”,對于學(xué)生所參與的活動要做好客觀和主觀上的準(zhǔn)備,不要因?yàn)榭陀^的原因如場地器材的沒排查而存在安全隱患,也不要因?yàn)檫`反運(yùn)動規(guī)律和組織不周而造成損傷。
盡量地考慮周全,而不要因噎廢食,為一些客觀存在的東西(如有運(yùn)動就會有損傷)而去放棄或者逃避運(yùn)動。國家也在為減輕學(xué)校和老師的壓力而不斷地努力,讓責(zé)任明晰,風(fēng)險(xiǎn)降低。而我們要做的就是要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,細(xì)化教學(xué)流程。即不要實(shí)施軍事化管理,也不要隨意放羊。把學(xué)生的事當(dāng)成是自己的事,做好做足自己的工作。在備課、上課、訓(xùn)練時做到目標(biāo)明確、過程嚴(yán)謹(jǐn)、反饋及時,做一個負(fù)責(zé)任的老師。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們上好課的保證,有一個好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對我們從事教學(xué)有很大的幫助。現(xiàn)在有很多老師都覺得現(xiàn)在的學(xué)生非常難管,且老師不能打罵、體罰學(xué)生。所以,對我們老師的要求就更高了,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣便顯得尤其重要了。
育人是一個長期的工程,需要我們老師有足夠的耐心和愛心,也應(yīng)該有信心和決心。不輕言放棄,以平和的心態(tài)來對待我們的學(xué)生。
注重思想教育的同時,我也要求自己的言行,要求學(xué)生做到的事自己首先做到,要求學(xué)生不要做的事,自己一定不去做,力求體現(xiàn)“言傳與身教”的內(nèi)涵。
體育教學(xué)要突破以“技術(shù)傳授”為中心的框框,在教授技術(shù)同時加強(qiáng)學(xué)生對體育文化的了解,同時還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手給他們一個自行探索的空間,利用博大的網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬自己的知識面。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來,在自我發(fā)現(xiàn)中發(fā)展,在自我教育中創(chuàng)新。
1、給學(xué)生創(chuàng)造文化平臺。
利用奧運(yùn)的契機(jī),宣傳奧運(yùn)的知識,宣傳體育文化,開展奧運(yùn)知識競賽,讓學(xué)生從小樹立熱愛體育的好習(xí)慣,不怕苦、不怕累、勇于拼搏。追求更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。
2、利用體育明星效應(yīng)。
像劉翔、姚明這些體育明星在青少年心目中有很強(qiáng)的感召力的。利用他們的影響來提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情是一個很好的激勵措施。為了更進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的體育熱情,我們特意請來了奧運(yùn)跳水冠軍楊景輝,讓學(xué)生近距離接觸體育明星,感受運(yùn)動帶來的自豪。
3、組建運(yùn)動隊(duì)。
為了使學(xué)生學(xué)有所用,愛好和特長有所發(fā)揮,我在本學(xué)期相繼組建了田徑隊(duì)、棒球隊(duì)、健美操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等。為學(xué)生提供了很好的舞臺,并且這些活動全部是免費(fèi)的,都是老師利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生訓(xùn)練積極,老師態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
4、抓早操和課外體育活動。
在抓早操和自編操的同時還給大多數(shù)學(xué)生一個其他時間鍛煉的機(jī)會,開放體育器材室,學(xué)生在課外可以借用體育器材自己鍛煉,充分利用時間保證每天鍛煉一小時。
教學(xué)和教研是相輔相成的,為了提高教學(xué)水平,我不斷地鉆研教學(xué)理論,參加各種類型的體育公開課,參加教師基本功大賽,還利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),不懂就問。通過《中國學(xué)校體育》博客圈,像優(yōu)秀的同行和專家學(xué)習(xí),參加體育論壇,積極思索,不斷吸收,理解創(chuàng)新。
本學(xué)期發(fā)表論文兩篇。獲得xx年年區(qū)體育與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎,教學(xué)反思三等獎,獲得xx年年體育學(xué)科教學(xué)論文三等獎。
當(dāng)然,“學(xué)然后知不足,教然后知困”。在有些方面如:對新課程的理念學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面,對調(diào)皮學(xué)生的教育等問題還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以后要及時信息反饋,提高教學(xué)效率和效果。提高自己的管理水平和對課堂的駕馭能力,特別是對調(diào)皮學(xué)生的教育問題。
今后,努力鉆研新課程的理念,認(rèn)真分析教材,總結(jié)教法,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。以教研來促教學(xué),以教學(xué)來促教研,齊頭并進(jìn)把體育工作做好,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地得到鍛煉和提高。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)任二、四年級的`英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
使課堂上講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所,我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十五
一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。期末總結(jié)作為教師學(xué)期生活必不可少的最后一課 ,既總結(jié)過去又開啟未來。
語文教師
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點(diǎn)滴工作,想說的真是太多太多。
古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。
為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)
愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。
社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。
在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),從不搞滿堂灌,而是講練有機(jī)結(jié)合,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)會正確評價(jià)同伴等。
最后積極做好學(xué)困生的工作,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)期我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn),主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。
通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,做一個寬容、有愛心的人。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。
班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.利用班會、隊(duì)會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動,評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。
4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。
在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,允許他們有反復(fù),在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。
同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
一份春華、一份秋實(shí),愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。
本學(xué)期,每個教師都在忙碌中渡過的。
我擔(dān)任四年級和六年級的英語課教學(xué),在教學(xué)中我力求 課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂 讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。
現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但要備學(xué)生,而且要備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三 講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。
講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。
困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。
上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
回看自己的授課,我感到有點(diǎn)欣慰,因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境,讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。
可是有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不可避免會有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語的春天里,我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。
在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。
樊加宏
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。
一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。
現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。
作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的'語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、課前準(zhǔn)備工作 。
我在備課時獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
2、教學(xué)工作 在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主 ,以學(xué)生的發(fā)展為主。
首先,必須尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神 ,尊重學(xué)生的思維成果。
放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
1、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同。
在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同學(xué)生以不同層次的教學(xué),使不同層次的學(xué)生都能夠滿足學(xué)習(xí)的需求。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。
如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。
六年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。
讓學(xué)生依據(jù)自己的方法學(xué)習(xí)。
最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題。
這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、 多開展語文實(shí)踐活動。
利用課堂課余及班隊(duì)活動,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。
在主題班會上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
三.遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還克服各種困難,擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),掌握了多媒體課件制作的一些方法。
樊加宏 二零一三年元月
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十六
縱觀20xx年我校家長學(xué)校的情況,我們認(rèn)為有三點(diǎn)值得總結(jié):優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,普及了家庭教育知識,促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。主要表現(xiàn)在:
首先,是提高了家長自身的素質(zhì)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),許多家長第一次意識到,家庭是教育細(xì)胞。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師。父母的全面素質(zhì),尤其是品德如何,將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,所謂“上梁不正,下梁歪”,所謂“入鮑魚之肆久而自臭,進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,除弊自新,為子女做個好榜樣。一位牌壇高手的家長,通過學(xué)習(xí)后,下狠心與撲克一刀兩斷,全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,終于孩子進(jìn)步了,家長也被評為了“好家長”。一位過分熱衷于打扮、閑聊的母親,也愧然自責(zé),改掉老毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。
在每次的家長學(xué)校開學(xué)典禮上,我們不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例,更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“有學(xué)會料理個人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時,向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長開展教育、督查,有總是也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
我校確定的家長學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是:要讓家長樹立新的“教子觀念”,提高家長科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì),培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開設(shè)家長學(xué)校時,合理選準(zhǔn)家長學(xué)校的教材、教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長情況,先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長的素質(zhì)》、《吵架,孩子成人的必修課》等專題講座。
通過這樣有目標(biāo)、有計(jì)劃的家教授課,家長們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法,掌握了小學(xué)生教育的基本方法。
家長學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證,在這方面我校集中做了:
1、抓家長學(xué)校的到課率。
一方面,我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出,通俗易懂外,我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。
另一方面,我校也采取發(fā)邀請書鼓勵家長到校,不無故缺席。因?yàn)橹挥刑岣呒议L的到課率,才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高。縱觀幾年來我校的家長學(xué)校的到課率,總在90%以上,可喜可賀。
2、抓班主任的家訪率。
俗話說“五個手指不一般長”,各個家庭的家教方式各有不同,家長學(xué)校只解決了共同點(diǎn),對特殊點(diǎn)就依靠家訪來解決,我們在校家校聯(lián)系制度上明文規(guī)定:班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80%以上,這是我校家長學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。
3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率。
我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長匯報(bào)學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長要以回執(zhí)的形式,反饋學(xué)生在家的表現(xiàn),齊抓共管,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾偏。另外,我校還把雙休日定為“孝敬日”,要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做以一件家務(wù)活。
總之,我校家長學(xué)校近年來在社會、各家庭的大力支持下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,通過自身的不斷進(jìn)取,取得了一定的成績。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比,今后我們要在提高家長學(xué)校的效率上多下功夫,努力使我校家長學(xué)校越辦越好。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十七
1、就學(xué)校層面來說,主要是做好迎接“全國義務(wù)教育基本均衡縣”的檢查工作。這個任務(wù)貫穿了過去一學(xué)年。在全體教師的努力下,尤其是專任教師的努力下,較好地完成了任務(wù)。
2、就教師工作來說。從繼續(xù)教育方面來看,上學(xué)期,我校教師共有143人次參加了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。其中有28位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),27人拿到了“合格”證書;41位教師參加了把握學(xué)科能力競賽,11人獲得了一、二、三等獎;2位參加新教師培訓(xùn)的教師順利完成了培訓(xùn)任務(wù);3位青年教師順利完成了脫產(chǎn)培訓(xùn);2位教師順利完成了電子白板專項(xiàng)培訓(xùn);1位教師順利完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn);2位教師順利完成了圖書館管理員培訓(xùn);1人報(bào)名參加本科函授入學(xué)考試;1人報(bào)名參加攝錄編專項(xiàng)培訓(xùn);62人報(bào)名參加自學(xué)考試。還有兩位教師沒有達(dá)到大專學(xué)歷,所有的45周歲以下的教師都要達(dá)到本科學(xué)歷。
從教學(xué)方面來看,教學(xué)“七認(rèn)真”工作做得特別優(yōu)秀的老師有:語文組的王建英、楊春紅,朱麗娜、徐麗娟、周曉麗、莊潔、朱玉珍老師;數(shù)學(xué)組的周一新、王志海、姚春燕、徐靜娟等教師;英語組莊旦燕、陸曉雯、徐志紅老師;其它學(xué)科組朱新球、許婭老師。這些教師在每次檢查中均能得到檢查人員的肯定與表揚(yáng)。課堂教學(xué)研究本學(xué)期我校共有52位教師70多人次在校進(jìn)行了公開課展示,尤其值得一提的是數(shù)學(xué)組曹磊、張峰兩位教師、英語組張萍老師既進(jìn)行了同題異構(gòu)活動,還進(jìn)行了“一課三議”活動,這樣積極上進(jìn)的鉆研精神值得肯定。共派出教師120人次外出聽課、培訓(xùn)。教研組、備課組活動一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共進(jìn)行了11次研討活動,語文組活動9次,英語組活動8次。當(dāng)然專職教研組活動依然停留于形式。部分年級的備課組活動開展比較正常,備課組工作手冊記載完整,集體備課材料詳實(shí)、規(guī)范,如六年級數(shù)學(xué)組、二年級語文等。但部分年級的備課組活動沒能正常開展,同軌教師間的交流合作不夠,資料的真實(shí)性可想而知。學(xué)校少年宮一學(xué)期共上13次,輔導(dǎo)學(xué)生獲個人和集體獎項(xiàng)56次,輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表25篇,期末,收齊少年宮備課,評出10位優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。譚怡巍、陸聰兩位教師獲市“學(xué)校少年宮”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
在論文寫作方面,上學(xué)期組織的論文競賽很多,各類論文評比有12次,共推薦參賽近50篇文章。按獲獎簡報(bào)和證書統(tǒng)計(jì),一學(xué)期教師獲獎35人次;按作品原件統(tǒng)計(jì),在正規(guī)刊物發(fā)表教師文章17篇。青年教師陸曉雯、王志海、陳惠、陸聰、鄭秋杰、姚春燕等人參加評比活動是很積極的,朱麗娜和蘇曉芳老師也很熱情,文章的質(zhì)量也很不錯。一些老教師,已經(jīng)沒有文章發(fā)表和獲獎的限制,但是每月所寫隨筆是非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模缧祆o娟、周曉麗老師等,徐順龍、許建新等老師,每月最早上交隨筆,而且是紙質(zhì)稿,頗讓人敬佩。本學(xué)期學(xué)校開展了“案例分析”、“論文答辯”和“主題交流活動”各四次,共有60多人次進(jìn)行了交流發(fā)言,所有青年教師均獲得了發(fā)言交流的機(jī)會,部分青年教師還進(jìn)行了多次交流,另外其他教師均全程參與了相關(guān)活動。
從調(diào)代課方面來看,一學(xué)期總計(jì)代課562節(jié),平均每天安排代課7節(jié),平均每位教師代課8節(jié)。每位老師對于安排到自己的代課都非常樂意接受,特別是低年級的老師和六年級的老師,還有徐建云、王志海、錢曉薇、平艷、曹磊老師等,都能熱情支持學(xué)校工作,有時甚至上到四節(jié)到五節(jié)課,也毫無怨言。一些年齡大的老師,如朱家宜老師、王建英老師、朱家豐老師等,有事請假還自己主動調(diào)課。
3、從學(xué)生的發(fā)展而言。二1班在市二年級學(xué)生鉛筆字作品比賽中榮獲二等獎。合唱隊(duì)在片“慶六一”文藝匯演中,取得了片二等獎,課本劇獲得片一等獎市二等獎。50多位學(xué)生在科技、繪畫、足球等比賽中獲獎。辦好校報(bào)《貝貝之窗》,精心編排,每月發(fā)放,使它真正成為外界了解我們學(xué)校的一個窗口;一學(xué)期,共上傳傳至本市、xx市信息網(wǎng)、文明辦等報(bào)道五十多次,錄用率也較高。
每月開展征文活動。寒假征文中,共評出40篇習(xí)作獲獎。3月份“學(xué)雷鋒心得”征文,評出29篇習(xí)作獲獎。4月份“愛我家鄉(xiāng)”主題征文中,評出38篇習(xí)作獲獎。5月份“感恩母親”征文中,評出了30篇習(xí)作獲獎。一學(xué)期,學(xué)生一共發(fā)表作文25篇,其中《紅蜻蜓廣播》一共錄用6篇,《教育周報(bào)》一共錄用4篇,《張家港日報(bào)》一共錄用7篇。
學(xué)生閱讀方面。開學(xué)初,制定好《西張小學(xué)圖書館各班借還書安排表》和《西張小學(xué)圖書管理員值班安排表》。每周由圖書館公布各班借書情況。每月匯總各班、學(xué)生借書排行榜,公布在圖書館外的墻壁上。做好圖書漂流工作。印制《圖書漂流卡》,分發(fā)到各班學(xué)生,確保一人一張。定期抽查圖書漂流的開展情況,期末把《圖書漂流卡》全部收回,開展情況較好的班級有四1、四2、五4、五5、六2、三1、三4班等。
體育方面。學(xué)校主打足球牌,校長杯班級足球聯(lián)賽繼續(xù)有序開展,學(xué)校男女足球隊(duì)在各級比賽中都取得了突破。男隊(duì)在xx市穩(wěn)獲冠軍,在參加省錦標(biāo)賽中進(jìn)入前四名,參加全國青少年足球夏令營比賽中更取得第二名的好成績。
回顧總結(jié),有可能掛一漏萬,但能使我們回頭看看走過的路徑,明晰我們行走的方向。因?yàn)槲覀冏叩木昧耍灾峦浽撓蚰睦锶ァD苁刮覀儚闹屑橙∮行У慕?jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀冃枰粩嗟馗倪M(jìn)工作的方法,獲得工作的動力。
1、學(xué)校有一支充滿正氣的教師隊(duì)伍。老教師的不計(jì)得失,足球隊(duì)值班的老師以老教師為主,以徐靜娟為代表的中老年教師是學(xué)校的頂梁柱,像朱玉珍、徐鳳花、繆雪芳、王建英等。80后青年教師成為學(xué)校的生力軍,像鄭秋杰、譚怡魏。
2、學(xué)校有一個勤奮努力、不斷進(jìn)取的行政班子。海平書記、李校、黃校、徐宏順、甘中華、許麗萍、楊金花、莊潔、丁燕、陶鋒、張峰、楊春紅、徐志紅。
3、還有個別教師對學(xué)校安排的工作總有這樣或那樣的理由,推三阻四,不思進(jìn)取。
小學(xué)學(xué)年教師第一學(xué)期工作總結(jié)(模板18篇)篇十八
本學(xué)期我繼承擔(dān)負(fù)二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教授教化工作。一學(xué)期以來,我在繁忙中勞績,在勞績中總結(jié),在總結(jié)中提高。我認(rèn)真過細(xì)地研究課本,研究學(xué)生控制知識的措施,深鉆教授教化綱目和課本,繼續(xù)探索,考試測驗(yàn)各類教授教化的措施,積極進(jìn)行教授教化革新,積極參加市直學(xué)校組織的教研運(yùn)動。教授教化工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、實(shí)時批改作業(yè),講評作業(yè),作好課后指點(diǎn)工作,普遍獲取各類知識,形成對照完整的知識布局,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,繼續(xù)進(jìn)步。應(yīng)用余暇光陰來晉升本身,汲取相關(guān)的教授教化經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步自身的教授教化程度,來繼續(xù)地完善自身、進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)才能。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教授教化反思,對業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯改變,責(zé)任感大大增強(qiáng)。堅(jiān)持聽課,客氣求教,互幫互學(xué),使本身的業(yè)務(wù)才能進(jìn)一步進(jìn)步,積極參加教研運(yùn)動,認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),來繼續(xù)充足本身,使本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)繼續(xù)進(jìn)步,本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作任務(wù)。
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為主題,以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn),以全面培養(yǎng)學(xué)生立異意識、探究意識和實(shí)踐才能的素質(zhì)教導(dǎo)為重心,構(gòu)建了優(yōu)越的教授教化氣氛,教導(dǎo)實(shí)踐工作中,我漸漸形成立異、篤行、樂教的教授教化作風(fēng),講堂氛圍民主,學(xué)生興趣濃厚,教授教化質(zhì)量優(yōu)越。我的教授教化語言親切、風(fēng)趣充溢智慧,以東風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€學(xué)生的心田,善于發(fā)明問題,應(yīng)用問題的面,對范例題型多角度、多條理的分析解說,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維機(jī)動性和多樣性的要求。在教授教化中我勉勵學(xué)生交流、分享、諦聽、合作、反思,富厚了他們的感情體驗(yàn),激發(fā)興趣,建立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的代價(jià)。依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會越來越多,針對這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造重要氛圍,讓他們和人人有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
1、注重課前課本的認(rèn)真研讀,做到了解全面、闡發(fā)透徹。認(rèn)真?zhèn)湔n,不只備學(xué)生而且備課本備教法,依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教授教化措施,并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和ppt課件,課后實(shí)時對該課作出總結(jié),寫好教授教化反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,力爭將新課標(biāo)理念滲透到講堂中來,力爭讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程革新的最佳受益者。
2、注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動介入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的先生,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的介入到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為緊張。本學(xué)期我應(yīng)用活躍形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。應(yīng)用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感想感染到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場景,讓學(xué)生感想感染到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)濫觴于生活,并且應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理生活問題等等。為學(xué)生提供了主動介入互助交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全歷程的介入到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)運(yùn)動中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想和措施為精髓。講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;注意精講精練,在講堂上先生講得盡量少,學(xué)活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。
3、注重反饋,增強(qiáng)課后的演習(xí)與鞏固。所學(xué)知識要想牢靠控制,光靠一節(jié)課的盡力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,必要課后的聯(lián)系與鞏固能力查驗(yàn)出來。我在演習(xí)鞏固時注重個別指點(diǎn),尋找特定群體的脆弱環(huán)節(jié),有針對性的開展演習(xí)。部署的作業(yè)不求多、雜,而力爭精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對付沒有很好控制的同學(xué)實(shí)時指點(diǎn),找出不夠與疏漏,實(shí)時解救。注意部署分層作業(yè),針對不合的學(xué)生部署難易不合的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,開展家長指導(dǎo)孩子、勤學(xué)生贊助差學(xué)生的運(yùn)動,使得課后的演習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4、做好課后指點(diǎn)工作,注意分層教授教化。在課后,為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn),以滿足不合條理的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了學(xué)困生的指點(diǎn)力度,首先要辦理他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充溢樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的措施,進(jìn)步他們的技能,并實(shí)時跟蹤其學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)困生部署彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、樹立必然的獎勵機(jī)制,匆匆進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜歡物質(zhì)獎勵,分外對來自先生的獎,他們會感覺無尚光榮,先生只要感覺有提高的學(xué)生都要給予必然的口頭獎和物質(zhì)獎勵,為他們建立模范,同樣也會使家長更關(guān)切教導(dǎo)本身的后代,做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的發(fā)展。
1、數(shù)學(xué)講堂教授教化中的演習(xí)形式單一,部署作業(yè)要有彈性。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不敷看重,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不共同,造成了學(xué)習(xí)差,沒有實(shí)時與家長的溝通。
3、鉆研業(yè)務(wù)知識不敷。
4、繼承堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,讓學(xué)生在講堂上辦理所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5、加人人校之間的聯(lián)系,抽出更多的光陰與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。
1、教師設(shè)計(jì)演習(xí)要有梯度。
2、注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。
3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識形成歷程與才能成長并重。