活動方案的總結和概括，可以幫助我們加深對活動的理解和認識，為將來的活動提供經驗和教訓。如果你正在制定一個活動方案，那么以下是一些相關的范文，可以為你提供一些靈感和思路。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇一

責任教育是素質教育的支托，是人成長中關鍵的核心因素。它決定了學生如何樹立責任心，具備什么樣的責任態度，將來選擇什么樣的人生道路去履行責任。因此，充分開發和全面提高學生素質，促進學生個性發展，培養有責任感的公民，就必然成為中學一切教育教學工作的出發點和歸宿。

我們現在的中學生是跨世紀的一代，是中國進入21世紀時社會主義事業的建設者和接班人。要使中學生將來成為21世紀的主人，除了重視文化知識的學習，還必須加強道德品質教育，其中最重要的就是強化對中學生進行責任感的教育與培養。責任感是全球人類所重視的良好道德品質。泰國人對責任感的重視程度居全球之冠，智利人相信孩子將來成功取決于責任與努力的統一。

人的一生是與人的責任心緊密地聯系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務；小學生和中學生上學學習，回家幫助家長做家務……就是訓練一個人責任心的開始。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養成上。中學生從入學開始，就承擔起了一種社會責任。學習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任，而承擔起這一責任，就要從良好習慣的養成做起。習慣是人生之魂，是成人之本。從小培養自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責任。隨著年齡的增長，責任心的范圍日益擴大，對責任心意義的認識也就更加深刻。

責任無論對人或對社會都是一種莊嚴的承諾，每一個人無論何時何地都必須承擔和兌現自己的承諾。一個在日常生活中不能盡責的人，不能兌現自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇于承擔責任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負責。作為中學生，他的任務就是學習，只有對自己的現在的學習負責，才能在將來負起責任。

由此可見，在學校教育中，對學生進行責任教育，是今天推進素質教育，為培養具有健全人格、全面發展型人才奠定基礎的重要任務。

（二）責任教育是學生個體健康發展的需要

一個人在事業上的成功取決于責任感。學生個體在良好的學習品質形成的整個過程中，都是自覺或不自覺地在履行責任這種精神力量的推動下達到的。有了這種主人翁精神，就使學生的現在和將來有了牢靠的基礎，學生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發展。因此，學校要重視指導學生“學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美”，把培養小學生責任感作為小學教育工作的很重要任務。

通過課題的實施構建“和諧、合作、負責、創新”的校風，“卓越、向上、自主、合作”的學風。

培養學生成為“追求有能有責的中學生”。

具體目標 ：

1、構建一個學生對自己的學習負責的成長性綜合活動目標體系。

2、形成一套具有學校特色的符合各年級學生特點的責任教育校本課程。

3、制訂一種比較客觀，有利于學生自我成長的評價機制。

(一)研究方法

1、問卷調查法

2、行動研究法

(二)研究步驟及階段：

1、方案設計階段，有關學生責任教育方面資料收集歸類，學習討論，分析研究，制訂出實施本課題研究詳略方案。

(1)確定研究的目標、方法、研究架構、實施程序與研究人員。

(2)擬定研究計劃。

(3)組織研究人員學習相關理論。

2、方案實施階段，根據總課題確立各子課題組，制訂出子課題實施方案，并按照各自的研究方案全面實施研究工作，做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養學生的責任感為中心的綜合實踐活動課教案。

3、總結驗收階段， 對課題研究情況和所取得的成果進行全面總結，完成研究報告，邀請專家對課題成果進行鑒定。

(一)擬定學生學習能手證書基本框架

(1)文獻分析：分析各學科各年級的課程標準及與中學生學習相關的文獻資料，然后制訂出初步的學習行為達成目標，一般每一年級確定15---20個目標供備選。

(2)問卷調查：根據上述所確定15―20個目標制作成問卷調查表，進行問卷調查，一是進行前測，分析學生學習能力、學習態度等狀況，二是對備選實驗目標進行篩選，確定各年級學習重點實驗項目。

(二)初步實驗的分析。

(1)各學科教師對重點訓練項目在本學科學生達成情況進行統計分析。并撰寫出報告，提出改進意見。

(2)班主任對本班學生的學習成長證書獲得情況進行統計調查分析。并撰寫出報告，提出改進意見。

(3)各年級組長對本年級的實驗情況進行分析。并撰寫出報告，提出改進意見。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二

1、樂于發現問題，并積極動腦筋解決問題。

2、大膽地表述與表現自己的想法。

3、在解決問題的過程中能夠調動和運用已有經驗。

1、調查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區域進行調查，并將發現的問題及想法記錄在表格上。

2、材料準備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。

1、調動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創歌曲《標志歌》。

2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區設計標志牌的想法，激發幼兒講解記錄表的愿望。

1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實物投影儀進行講述。引導幼兒大膽表述自己發現的問題，設計標志的內容以及制作標志牌所需要的材料。如我在××地方發現了××問題，我想設計一個正方形的指示標志來解決這樣的問題，我制作標志牌所需要的材料是××。

2、分享中，教師要對發現問題細致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。

教師鼓勵幼兒與小組同伴進行交流，積極發表自己的看法，為每個幼兒提供表達的機會。

1、教師引導幼兒按照自己調查的情況，運用對三種標志(警告標志、指示標志、禁令標志)的認識，大膽設計出與問題相符的標志圖案。同時注意觀察幼兒設計圖案的大小有無變化。

2、教師鼓勵幼兒在制作標志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。

1、幼兒將自己設計的標志牌張貼到相對應的活動區域，體驗成功的樂趣。

2、教師注意觀察幼兒在張貼標志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇三

國慶節馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進一步了解國慶節的含義，知道祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，以及體會作為一個中國人的自豪感。我們大班組全體教師設計了以下慶祝活動，旨在通過此次聯歡活動，激發孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認識國慶節的同時，又充分感受到了國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。

1、通過此次聯歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達自己對節日的感受，并能愉快地參與活動。

3、通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園，共促家園共育。

大班年級組全體幼兒和家長

9月xx日上午多少點開始

幼兒園大操場

教師準備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準備自己班級使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。

家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。

1、向幼兒和家長介紹中國的傳統節日，介紹國慶節的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。

2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》

3、各班級以不同的形式現場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規定時間內共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進行此活動)。

大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。

4、三個班級的作品完成后，集體進行展示，可分設三個展區，并取展區名。

班級集體拍照留影后結束活動。

1、各班老師必須明確活動方案內容，活動開展實施過程中，教師要相互配合協作，以便活動的順利開展。

2、提前通知每一位幼兒家長準備相應的材料，活動當天提前來園，以便活動準時進行。

3、活動過程中，引導幼兒與家長遵守活動的紀律與秩序，強調幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動過程中引導幼兒不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，活動結束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現場。

5、活動結束后，在活動主持人的協調安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇四

目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。

準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。

過程：

1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。

2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？

3、與同伴共享好吃的食物。

目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設計》。

2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。

準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數）。

認認說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動物

1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？

2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。

?兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。

?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：

拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；

拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；

拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；

拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。

?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）

1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。

2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。

3、檢查寶寶是否都送對了。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇五

高新墨埠小學關于家庭教育活動設計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一．指導對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的家長。

二．教育目標：圍繞全面實施素質教育，通過近兩年創造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。三．教育內容：

（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質不斷提高。

（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發心底感受到的家長的關愛，調動學生認真學習，回報父母的積極性。（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養，家庭教育中如何實施，結合生動的事例，與家長進行交流。結合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

（5）學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養方法和途徑,注重他們整體素質和能力的提高，突出他們的創新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養。

四．課后反思：

1.完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現出的先進家長給予表彰，充分調動家長工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統一下發通知，了解家長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯系，學校還經常將下發調查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統一組織進行補課。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇六

設計意圖：隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發現。本課意在通過調查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統美德----勤儉節約，從而，教育學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

活動目標：基礎目標：

1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。3、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。4、爭節約章。發展目標：

1、培養學生合作、調查、搜集、組織、表演能力。2、弘揚中華民族傳統美德。

活動形式：調查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出活動準備：

1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調查。2、計算器，照相機，攝象機。3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。活動難點：組織串聯活動過程：起動階段：

1、分組、分工，確定活動時間。2、準備、籌集活動用具。3、討論并制定爭節約章的條件。實踐階段：

1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

3、組織學生考章。匯報階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現象？

主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

中隊長：請看，這屬于什么行為？小記者：不象話，這不是浪費水嗎？

小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。

中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）。

小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：生在森林野山，長在工廠車間，為小學生服務，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。一毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾里。如此浪費現象，實在令人心酸。

中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。

中隊長：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的勞動果實來之不易。1、聽各小隊調查采訪的錄音。2、看相關的圖片、錄象。3、說調查采訪中的小故事。4、隊員談感想。

三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。

中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

第一小隊小隊長：

我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還。

說這有什么稀奇，小意思。今天，我帶來了50克大米，請大家數一數，（小隊隊員分了米粒，然后加起來）。

第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？

（隊員拿出計算器計算）第一小隊長：一年呢？

中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……小記者：啊，大概可以吃上千年吧！第二小隊隊員：

隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。中隊長：這些水如果讓你喝……。

小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。中隊長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。

第三小隊長：現在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）。

齊：我們堅決響應。

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。

中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。四、輔導員講話：略。五、頒發節約章延伸階段：

1、寫一篇活動后感。

1、調查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。2、參加一次勤儉節約的宣傳活動。

3、知道身邊的一些浪費現象，發現后能主動勸阻。4、養成愛惜糧食，節約用水、用電的好習慣。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇七

幼兒園班級活動可以有效的帶動孩子的活躍度以下是的幼兒園小班活動方案設計歡迎參考閱讀！

目標。

準備。

1、自制魔盒（上下兩層上層是空的下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）。

2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片小丑頭飾。

過程。

1、觀看魔術師表演。

（1）馬戲團里有一個小丑魔術師特別喜歡小朋友他聽說你們都上幼兒園了就跑來給大家表演魔術我們一起來歡迎小丑魔術師吧！

（2）教師帶上小丑頭飾向小朋友有禮貌的問號：“小朋友們好！我是小丑魔術師聽說你們是一群愛看表演的好孩子我特別喜歡你們！準備好了我的表演馬上就要開始啦！”

（3）教師手拿魔術盒請幼兒猜猜盒子里有沒有東西并請個別幼兒伸入洞中摸一摸。

（6）“你們還想看我變”教師以神秘的神情逐一變出各種東西2、玩玩具和吃糖果。

（1）請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

（2）請幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來的糖果。

（3）你們今天開心下次我還會來和你們做游戲的再見！

目標。

1、能說出自己喜愛的物品的名稱知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情并與他人分享自己喜愛的物品。

準備。

1、說說自己的寶貝。

（1）請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝??為什么喜歡它．。

（1）你們都有自己的寶貝老師也有你們想知道?（2）教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們”

（3）在溫馨的音樂聲中教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝”

3、照顧好自己的寶貝。

（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天要好好照顧它呀。

（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的及時肯定幼兒初步的自理行為。

目標。

1、正確對待自己心愛的玩具或日用品2、逐步適應幼兒園集體生活。

準備。

1、掛圖第1號2、故事磁帶。

過程1、認識阿文。

（1）教師出示掛圖你們知道她是誰?她是一只小老鼠名字叫阿文．。

（1）教師結合掛圖完整講述故事一遍。

目標。

1、體驗參與集體活動的快樂。

2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。

準備。

過程、看看教師的好笑樣兒1．。

（1）教師拿出自己的照片請幼兒猜猜這是誰的照片。

（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事兒。

3、照照自己的好笑樣兒。

目標。

過程1、扭扭抱抱。

（1）教師出示毛毛蟲毛絨玩具表演扭扭蟲扭動的樣子。

（2）請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

（3）請幼兒用肢體動作模仿表幀。

（3）音樂一停每個幼兒擺出一個動作造型教師可以適時地給幼兒拍下照片作為入園留念。

目標。

1、能跟隨老師念兒歌感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感2、產生喜愛上幼兒園的情感。

過程。

1、看看丁丁的家。

（2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

（3）我們一起來看看丁丁的家吧2、觀看木偶表演。

（1）教師借助木偶和簡易場景邊念兒歌邊表演。

（1）老師把丁丁的事編成了兒歌你們聽。

（2）教師完整朗誦兒歌一遍。

（3）教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌念到“家”時加重語氣。

（5）教師引導幼兒邊自由地做動作邊完整地朗誦兒歌一遍。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇八

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大――班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的`中秋節吧！首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧！（觀看各班級和老師的dv祝福短片）

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦！

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關于中秋節的神話故事有哪些？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的？過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧！

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢？小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天！

八、實踐活動《制作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，

讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓！

親子裝飾團圓大月餅。尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

一、基本構想

1、時間：中秋節當晚、或前一晚。

2、地點：本園或社區、公園寬敞的戶外場地。

3、參加人員：

a、幼兒園孩子、家長（自愿參加），幼兒園工作人員和家屬；

b、主管單位領導及家屬。

4、材料：幼兒園準備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。

5、活動內容：

a、賞月；b、兒童自由活動；c、唱歌；d、親子游戲

二、意義

1、讓中華民族的傳統節日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。

2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。

三、新聞賣點

1、創新傳統佳節，弘揚民族文化。

2、做實事，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母，愛幼兒園，愛社會。

3、培育良好的親子感情。

四、建議合作單位

精神文明建設辦公室、婦聯、關工委、小區管理處等。

五、建議邀請單位

福利院孤兒，老人院老人

特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。

你有這樣的執行力嗎？

青年節活動設計方案（通用24篇）篇九

生活活動：進餐。

重點：會飯菜搭配，不挑食。

自主活動：自選玩具。

重點：能按標記取放玩具。

教育活動：好聽的聲音。

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、培養幼兒的操作興趣。

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）。

“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）。

“你的套桶為什么會發出聲音？”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）。

它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）。

這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

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三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）。

五、結束活動。

室內活動：小桶娃娃穿新衣。

目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

1、響桶娃娃操。

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友。

重點：能在平行線間自然地走。

3、自主活動。

重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動：能安靜的午睡。

重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等。

教育活動：我的小腳。

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

腳步律動，和小腳一起跳舞。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）。

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）。

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）。

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌。

都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

室內活動：區域活動。

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放。

戶外活動：

1、游戲：高人走、矮人走。

重點：能沿著黃線，一個跟著一個走。

2、游戲：摘蘋果。

重點：能跨過障礙物。

3、自主活動：器械等。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十

一、區域活動內容：

班級區域活動名稱：生活區、美工區、益智區、閱讀區。

公共區域活動名稱：娃娃家、建構區、小餐館、小醫院、美發屋、小超市。二、區域活動創設背景：

小班區域活動環境的創設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發展需要而創設的。本次區域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區域——生活區、美工區、益智區、閱讀區。三、區域活動目標：

1.培養幼兒的生活自理能力和動手能力，激發幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區域活動中體驗活動的快樂。

2.引導幼兒自主地在區域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。

3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。4.活動結束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。四、區域活動設置以及材料準備：

班級區域：閱讀區、美工區、益智區、生活區（一）閱讀區:活動目標：

1．培養幼兒對看書的興趣。

2．發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。3．養成良好的看書習慣。

材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。

指導重點：指導幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。（二）美工區活動目標：

1.鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。

2.對美術活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。4.學會用橡皮泥搓圓的技能。

5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發型設計。指導重點：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。（三）益智區活動目標：

1．鍛煉幼兒的動手能力，會區分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2．發展幼兒的思維能力，練習排序，學會簡單的排序。

材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）。

指導重點：引導幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協調能力。

（四）生活區活動目標：

1．培養幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。2．學會穿脫衣褲，學習疊衣褲的正確方法。3．鍛煉幼兒的手眼協調能力。材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。班級特色區域：小（１）班：手工制作（diy手工）。

小（２）班：閱讀區（繪本）。

小（３）班：表演區。

小（４）班：美術。

公共區域：娃娃家、建構區、小餐館、小醫院、美發屋、小超市活動目標：

１．培養幼兒對各個區域活動的興趣。２．增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。３．鍛煉幼兒的動手能力。４．引導幼兒自主地在區域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。

材料投放：

1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機。2．建構區：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現有的積木。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。4．小醫院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。

5．美發屋：洗發水、洗發器、夾子若干、卷發棒、剃發器、吹風機、圍布、小剪刀、發型書。

6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標價牌、計算機、電話。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十一

設計人:。

一、設計理念。

分層教學是…..。培養學生……，以達到……。

二、活動目標。

本次活動力爭達到以下目標：

1、2、3、

三、

活動方參加人員：

本校高一、二、三年級的學生。

四、活動過程：

（一）、活動準備。

（二）、活動開展。

（三）、成果展示。

（四）、

總結。

評價。

五、活動預期成果：

1、2、3、六、設計中力求體現幾個特色:。

1、2、3、

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十二

初中學生偏課現象比較突出，有些學生喜歡數理化，而對語文、歷史、地理等學科一籌莫展，而有些學生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學生自主選擇課程的依據。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎學科，沒有孰輕孰重之理。這時候，擺在我們心理輔導教師面前就有了這么一個嚴峻的問題：如何幫助學生克服偏課心理，引導他們樹立正確的學習態度。

本次心理健康輔導就以此為出發點，秉著以學生為主的主體性原則，制定活動方案。

驅逐偏課心理，挑戰自己，我能行。

1、使學生認識到偏課現象的危害性，引導他們樹立正確的學習態度。

2、肯定學生的長處，并強化他們挑戰自己的信心。

有偏課傾向的初中部分學生。

一則笑話，一些空白卡片。

（一）、出示一則笑話，導入課題。

從前有個大財主，他很愚蠢，又很固執。有一天，他到鄰村去拜訪另一個財主，見到這個財主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應了。不久，這個木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個大財主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來。可好多天過去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質問那個木匠：“你們這么多人忙乎著，準備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財主急忙說：‘你們搞錯了，搞錯了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了。”原來這個大財主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對這則笑話，請同學談談你對這則笑話的看法：

1、這個大財主的空中樓閣能造成嗎？為什么？

2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？

討論后明確：空中樓閣沒有基礎，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎，萬事想成功也難。

教師引申：其實我們的學習就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎，三層樓得從第一層蓋起；學習也如此，也要從基礎知識學起。在初中階段，各門學科都屬于基礎，如果基礎沒有打好，以后就會影響你的學習，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學習中普遍出現的偏課現象。

（二）、認識基礎學科的重要性。

在座的大家或多或少都有自己最擅長的學科，請大家說說你是怎么看待這門學科的，以及你想給那些沒有學好這門課的同學的建議。（目的：使學生認識到每門學科都有它的重要性。）。

聽了大家的介紹，匯總關于偏課的危害。

1、在知識上產生缺陷，在學科方面出現“跛腿”現象。那樣會影響中考總分成績，覺得在某一領域總會“低人一等”。如有的學生不學語文，以后在工作中，連一個招牌都不會寫，也寫不出。

2、影響其他學科的學習。因為各門學科是相互聯系的，缺一就會覺得不協調。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會覺得很多不便。

教師引導：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰不殆”，先摸清這一敵人的底細。

（三）、探討形成偏課現象的原因。

說說自己為什么會偏課。不外乎這幾種原因：

1、對某一學科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；

2、學好主課就行，副課不學又沒影響，中考又不考或者比分占得少。

（四）、尋找對策，戰勝偏課。

1、肯定自己，增強信心。

教師引導每個學生分別給自己的同學寫一句贈言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數學學得那么好，我得好好向你學習。

2、尋找挑戰，體驗更大的成功。

“我不僅在這門學科的學習中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現得很棒。”

教師引導學生就自己薄弱學科制定一個近期努力目標，比如：這一星期內，我英語單詞默寫要過關，我一定能做到。

教師的話：戰勝偏課，本身就是對自己最大的挑戰，堅定信心，你肯定能成功。

（五）、活動總結。

通過本次心理輔導，我們一起探討了大家學習中普遍存在著的偏課現象，在我們初中階段學習中，偏課現象是要不得的，每門學科都是基礎，只有有了扎實的基礎，我們才能到達成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰自己，記住：戰勝偏課，你一定行！

（六）、課后反思：

（1）、輔導對象的挑選要注意：以有一門學科較擅長，而其他學科相對薄弱的學生為主。

（2）、本次活動要發揮學生的主體性，讓學生在活動中一步步認識到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。

（3）、教師在輔導過程中要適度地進行一下總結，以表示教師與學生是站在同一戰線上的，并能不時地為他們鼓勁。

（4）、對于此次輔導，教師須設立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學生具體的實踐效果。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十三

3、要讓大家知道多讀課外書的好處;。

4、讓同學們掌握科學的學習方法。

：第六周班會。

1、主持人提問：讓同學們談談對學習的看法;。

2、欣賞動畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;。

3、詩歌朗誦;。

4、好書推薦：請同學推薦好書，并說出推薦理由;。

5、小品表演;。

6、同學們一起做“傳話”游戲：“不想當士兵的士兵不是一個好士兵”，通過游戲，同學們懂得學習要講究科學的學習方法：即認真聽，用心記。

方案策劃人：周雯萱。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十四

“游戲——點亮快樂童年”

一、活動目的。

以科學發展觀為指導，以《幼兒園工作規程》、《3－6歲兒童學習與發展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》為主要宣傳內容，針對當前幼兒教育中普遍存在的“小學化”趨向、家長“跟不上”的擔憂以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，圍繞“游戲——點亮快樂童年”主題，充分發揮學前教育專業力量，積極深入地開展學前教育宣傳月活動，我園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容科學規范。同時，我園高度重視宣傳活動的安全工作，采取有效措施確保所有活動在安全的前提下順利進行。組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助幼兒園教師、家長認識到游戲是幼兒特有的生活和學習方式。

二、活動主題。

“游戲——點亮快樂童年”

三、活動時間。

2017年5月25日至5月31日：通過展示欄，板報，網站，微信等各種渠道宣傳；

2017年6月1日至6月2日：“六一”活動家長會宣傳。

四、宣傳月領導小組。

組長：林錦珊副組長：余智良。

成員：徐伊靜、尚潔玉、許曼丹、黃曉敏、蔡凱雪。

五、宣傳內容和方式。

1，我園將要認真學習貫徹落實《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》文件精神，規范辦學行為，樹立正確的教育觀和兒童觀，堅持保育和教育相結合的原則，科學合理安排一日活動。圍繞“游戲——點亮快樂童年”主題，充分發揮學前教育專業力量，積極深入地開展學前教育宣傳月活動，我園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容科學規范。同時，我園高度重視宣傳活動的安全工作，采取有效措施確保所有活動在安全的前提下順利進行。組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助幼兒園教師、家長認識到游戲是幼兒特有的生活和學習方式。保證兒童每天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動1小時以上。

2、組織我園廣大教師開展多種形式的學習交流活動，分享學習《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》的體會和育兒的實踐經驗，開展科學的保育教育活動；積極開展游戲、區域活動、環境創設評比、開展教育心得隨筆征文評比等活動，幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運用《3-6歲兒童學習與發展指南》，落實《幼兒園工作規程》、《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》，把游戲融入日常生活，讓游戲生活化，生活游戲化，讓孩子在玩中學，做中玩，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

3、我園將要發動全園的幼兒教師，以班為單位出一期貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》，幼兒游戲化。

教學。

的教育宣傳欄。

4、通過六一兒童節主題活動、親子游戲、社區講堂等多種途徑，開展多種形式的教育指導服務；召開一次全園家長會（可分班召開），闡述“游戲”在幼兒學習和生活中的價值，向廣大家長宣傳《指南》，幫助家長正確理解《指南》的內涵。

5、我園將要開展《致家長的一封信》活動，主要介紹規范辦園、科學保教和科學育兒的理念，讓家長深切體會游戲化教學的重要性。

1，認真研讀上級文件，精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2，多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動，做好家園共健工作。

3，廣泛宣傳。充分利用各種大眾傳媒，特別要發揮新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，注重擴大宣傳月的影響，形成良好的社會宣傳氛圍。

4，認真總結。通過本次宣傳活動，發現各種存在的問題并加以解決，對活動的效果進行跟蹤分析，總結經驗，進一步做好學前教育宣傳活動。

普寧市流沙東街道五色光幼兒園。

2017年5月25日。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十五

每個孩子都愛自己的媽媽，而在平時卻很少表達對媽媽的愛。三八婦女節正好可以讓孩子了解媽媽的節日并對媽媽表達心中的關愛。通過一個溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對媽媽的.關愛可以通過很多小事來表達。可以制作小手工，畫好看的圖畫送給媽媽。

1、理解故事內容，引導幼兒感受和體驗小老鼠們關愛媽媽的情感。

2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的理解能力。

3、知道3月8日是婦女節，教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。

小老鼠圖片、教學掛圖。

一、談話媽媽的生日，引出故事。

師：提問你知道媽媽的生日嗎？你是怎樣給媽媽過生日的？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）。

師：老鼠媽媽生日到啦，小老鼠們會怎樣給媽媽過生日呢？我們來聽一個好聽的故事《最好吃的蛋糕》。

二、老師有感情的講故事，幼兒專心傾聽。

師：故事的名字是什么？故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過生日的？他們分別給媽媽準備了什么禮物？（互說、發言）。

三、出示教具圖片。

圖一：小老鼠們準備拿什么去給媽媽過生日？

師：幫媽媽買蛋糕？他們湊的硬幣夠嗎？營業員阿姨是怎么說的？她賣給老鼠們什么食品。

圖三：他們把大餅變成了什么？為什么媽媽說這是他吃過的世界上最好吃的蛋糕。

四、談話：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？擴展話題：3月8日是誰的節日？你想怎樣給媽媽祝賀節日呢？（教幼兒懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）。

五、制作小禮物送給媽媽。

師：我們今天來做一個小禮物送給媽媽好不好？送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會很開心的。那我們就開始做吧！（可以畫圍巾、手套，制作項鏈，還可以制作面包等）。

師：哇！那今天我們帶回去送給媽媽，還要祝媽媽節日快樂，要對媽媽說，媽媽，我愛你。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十六

1．欣賞散文，了解露珠與太陽的關系。

2．尋找露珠的蹤跡。

1．自制太陽一個；

2.幼兒人手一個露珠指偶。

3．在晨間鍛煉的時候在戶外觀察露珠。

（一）完整朗誦散文。

1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。

2．每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——。

3．教師完整朗誦散文。

4．大家喜歡小露珠嗎？。

5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。

（二）教師再次完整朗誦散文。

1．小露珠在等誰呢？為什么？（太陽總是第一個看見它跳舞）。

2．小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還回來嗎？為什么？

3．小露珠太可愛了，你們愿意讓自己變成它嗎？

4．讓幼兒把自己想象成小露珠進入情境表演。（再次重復朗誦散文一遍，老師引導幼兒配合情境表演。）當聽到“小露珠終于等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成水氣，升入空中。

1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？

2．你看到的小露珠是怎么樣的呢？

3．你覺得小露珠像什么呢？

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十七

共創文明班級，爭做文明學生。

xx實驗小學三（3）班全體學生。

20xx年5月。

1、倡導禮貌用語，規范學生行為，塑造學生良好的精神風貌；

2、強化養成教育，推動學校關于"構建文明校園"活動的進展；

3、以小手拉大手，影響和帶動每個家庭，每個公民積極響應禹州市委關于"創建文明城市"的號召。

4、引導學生學會禮貌待人，增進學生友誼，增強班級凝聚力，促進班級和諧發展。

分三個階段。

第一階段：觀察班級里存在的不和諧現象，搜集古今中外典型的文明事例；

第二階段：召開主題班會，做好思想動員；

"最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

活動過程：班主任提出活動主題，并做總動員。

賈老師發言：

同學們，我們中華民族自古就是"禮儀之幫"，56個民族團結一心，親如一家。也正是由于各民族團結一心才能一次次抗擊外寇的侵略，使多災多難的祖國雖歷經風雨，卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強國靠萬眾一心，同心協力，建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實驗小學三（3）班的學生而自豪！為自己所付出的一切努力而欣慰！

中隊長發言：

同學們，我們大部分時間是在學校度過的。校園是我們生活和學習的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學校呆的時間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進步的成長港灣。因此，我們要用我們的實際行動去維護它的榮譽，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規范的禮儀而贏得家長的認可和社會的贊譽。同學們，還等什么？趕快行動起來吧！

班長發言：

同學們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠揚的時候還不顧路途遙遠，千里迢迢，風塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經為波蘭少年團結友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學吐了一地，同學們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學趕緊報告并協助老師送他去醫院治療。同學們，讓我們嚴格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象！

小品：《五里與無理》。

表演者：馬航宇（演年輕人）范旭航（演老大爺）旁白：董坤萌。

旁白：從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠處一位老農，便高聲喊：

書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠？

老大爺：五里。

旁白：年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這"五里"不是"無禮"的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復呢？于是，他掉轉馬頭往回趕，見那位老農還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：

書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠？

老大爺：你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。

思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結果？

學生代表發言：年輕人初次問路時言行不恭敬，老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。

同學們，像這種"不施一禮，多跑十里"的事情，希望不要發生在我們身上。我們要時刻注意用規范的禮儀去換取別人的尊重。

隊長和班長總結激勵：

同學們，本次"共創文明班級，爭做文明學生"的主題班會到此結束，讓我們以〈小學生守則〉和〈小學生在校一日行為規范〉為檢驗標準，時時刻刻嚴格要求自己，爭做文明好少年，為學校和班級的和諧發展而努力！

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十八

新春送福活動策劃案。

組織單位：平江縣旅游發展委員會。

參與單位：平江縣所有景區、景點及相關涉旅企業出席領導：縣委、縣政府主要領導。

主管旅游和文教衛體的主要領導。

旅發委班子成員等。

策劃、執行：平江縣云騰廣告有限公司創意、撰稿：李藝林、李桂林。

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一、活動目的。

3、“福”送100萬平江人民，同時100萬平江人民又送“福”給14億全國人民，尤其告知來平江旅游的游客：平江歡迎您！女媧歡迎您！伏羲福佑您！福喜帶給您！

4、為旅發委儲備導游和旅游形象大使人才，為云騰廣告公司儲備網劇人才。

1、給平江老百姓帶來喜慶，給春節傳統文化增添一樁既喜慶又非常有意義的活動；

6、為平江未來旅游的標桿性景區和龍頭景區——天岳幕阜山，進行延伸性的發力和造勢。

三、活動亮點。

a湘妹子；

b2018個湘妹子；

c送福；

d湘妹子契合女媧、福喜契合伏羲。

e山造身，水養顏。

f扶貧攻堅、山福水喜。

四、亮點分析。

旅游扶貧和扶貧攻堅，在全國幾乎所有的貧困地區都有這項工作和活動，或許可以作為新聞點（但也不是突出的新聞點），但絕對成為不了營銷亮點和公關亮點。2017年，雖然平江沒有成為湖南省美麗鄉村建設先進縣市區和湖南省美麗鄉村建設示范村【湖南省農村工作領導小組辦公室2018年1月10號文件】，但2017年和過往的幾年，平江在旅游方面的發展尤其是全域旅游方面的發展是有目共睹的，也是取得了顯著成績的。但作為全域旅游示范縣，尤其是最后一年的脫貧攻堅，平江還有大量和繁重的工作要做。

僅有的時間段內要完成繁重的工作任務，必須尋找可持續發展的路徑，抑或捷徑，而路徑和捷徑，就是尋找亮點，制造引爆點。

岳陽市的旅游開發和投資中，將天岳幕阜山作為重點，并制定出了旅游開發戰略。幕阜山旅游戰略的完成，即是平江標志性旅游景點的完成，也是平江歷史和文化的有力挖掘。

在幕阜山挖掘出的旅游歷史文化中，已經定位的伏羲文化和女媧文化，應該在平江旅游宣傳和所有旅游活動中，得到有力的宣傳和延伸。“福祿壽喜”是中國傳統文化不可或缺的元素，也是華夏子孫一輩子的追求。春節送福，討個吉利，來個祝福，雖然借助春節，可以引爆，但不是最佳引爆，因為全國人民都送福，所以你可以引爆，但缺乏張力。

而張力就需要制造新聞事件來推波助瀾。

因此，將伏羲融合在福喜中，將女媧造人聯想在湘妹子中，才是最佳、最有力的引爆點。為完善和配合這種引爆，“福”理應從代表上天、代表華夏的天岳幕阜山的伏羲駐地和女媧駐地送出，再傳遞給全縣人民，又通過“近水樓臺”的全縣人民將“福”傳遞給全球華人。

2介紹給全國人民乃至全世界，無疑這是最完美、最有張力的引爆。

引爆過后，平江全域旅游可以趁熱打鐵、順勢而為地創造更多易于傳播和形成品牌的“平江湘妹子”產品和文化活動。

（一）參與人員準備。

1、2018名湘妹子。

口號：平江的妹子湘西的漢（從“平江的妹子華容的漢”和“銅仁的妹子鳳凰的漢”引申而來）。

釋義：

（1）泛義上湘妹子，即品牌湘妹子，也是溫柔、賢惠、擔當、孝順、助夫、有辣勁的湘妹子，而不是狹義上的未嫁人的女孩子。

（2）在全國，“湘妹子”已然成為品牌，但至今還沒有哪個湖南的地市縣爭取并打出品牌，益陽沒有，常德沒有，衡陽也沒有。平江100多萬人口，平江妹子確實出眾，打出此一品牌，喊出此一口號，并引導新聞報道和炒作，從而為平江更獨特的“夫娘”品牌奠定基礎。

故事：

（1）“夫娘“的來歷；

（2）平江人李元度在湘黔山區任職布政使時，書寫過“湘東的妹子湘西的漢”。

要求和待遇：

（2）平江在讀的中學生，并符合第一條；

（3）平江籍在外的大學生，并符合第一條；

（4）平江在職的女性，并符合第一條；

（5）網站、微信自由報名；

（6）景區、酒店、學校（包括培訓學校）、醫院、演出場所、社團、文明村等定點選派；

（8）凡是參與現場活動，成為湘妹子的，有機會成為平江全域旅游形象大使的機會；

（9）凡是參與現場活動，成為湘妹子的，享受平江任何旅游景點本人免費一次的機會以及全國部分地區全年免費或半免費旅游的機會。

預案和說明：

（1）如學校未放假，延遲至周六或推遲日期；

（2）團隊性質報名的統一服裝，未能統一服裝的自由報名者組成自由團隊和小組；

（3）佩戴有代表性的統一飾物或標志；

（4）2018名湘妹子在短時間內選派有困難，預案218名，其他近2000名由社會群眾和其他單位團隊替補。

2、責任小組。

領導責任小組組長（總指揮）：宋煉鋼。

副組長：旅發委選派1人、李威龍、陳云。

陳云負責媒體記者接待、人員選派以及與旅發委對接。

李威龍、彭濤負責人員選派以及宣傳短片剪輯與制作。

3、景區代表。

福壽山森林公園鄒俊湘。

亞馬遜水上樂園余朝輝。

自在平江。

羅振。

橫沖民俗村舍。

高杰。

杜甫墓祠。

余天慶。

紅軍營。

吳長征。

碧龍峽。

湛生。

幕阜山國家森林公園田共兵。

平江起義舊址。

李醒獅。

湘鄂贛紀念館。

吳承。

石牛寨國家級地質公園。

張吉明。

沱龍峽漂流。

童縱高。

連云山峽谷漂流王思球。

歡樂果世界。

繆宏。

純溪小鎮。

危練。

盤石洲。

楊春。

商品研發中心。

陳科。

說明：

（2）以上景區單位除提供了資金支持和其他支持的外，原則上只電話邀約參加2月2日上午的送福活動。

4、企業家代表。

（1）對平江旅游投資有興趣的企業家和老板；

（2）平江籍對平江旅游開發有貢獻的企業家和鄉友。

5、旅游扶貧特別對象和旅游扶貧工作先進個人。

（二）網絡與微信準備。

1、在平江網、岳陽網、湖南網以及各論壇發布“湘妹子”報名廣告，1月22號前完成；

2、平江電視臺和電臺發布“湘妹子”選派報名廣告，1月22號前完成；

3、制作微信“易企秀”報名，1月20號前完成；

4、制作微信公眾號，1月20號前完成。

（三）媒體名單和邀約準備。

中央電視臺。

人民日報。

人民政協報。

中國旅游報。

旅游電視臺。

騰訊大湘網。

鳳凰網。

紅網。

湖南衛視。

湖南衛視都市頻道。

湖南日報。

瀟湘晨報。

湖南人民廣播電臺。

湖南工人報。

長沙晚報。

岳陽日報。

長江信息報。

岳陽電視臺。

岳陽人民廣播電臺。

平江電視臺。

強調：

（1）1月22日前發出邀請，重要媒體和大媒體須提前一周持請柬上門邀約；

（2）邀約建議由縣宣傳部負責。記者的接送站、住宿須有專人安排和負責。

（四）物料采購和其他準備。

1、物料采購。

鉛筆、紙、公文袋（按記者人數）、請柬。

福字氣球若干。

2、廣告制作。

主席臺特制大型“福”字。

會場后面泡沫大字：旅游扶貧攻堅戰山福水喜迎新年平江湘妹子給您拜早年。

會場團隊舉牌泡沫字：

a自古湘西多彪漢從來平江有夫娘。

b做李元度文章講湘妹子故事。

c全域旅游示范區平江妹子湘女情。

d我是湘妹子平江歡迎您。

新聞發布會條幅字：平江全域旅游2018名湘妹子新春送福新聞發布會。

新聞發布會旅游景區介紹展板。

3、會場及其他租賃。

新聞發布會會場（容納50人即可）。

投影儀。

音響。

送福活動會場鮮花擺放。

領導和媒體記者座位（凳）。

4、晚宴訂餐及與餐人員。

（1）媒體記者20人左右；

（2）省市縣主要領導5人左右；

（3）企業家和平江鄉友4-6人；

（4）景區代表10人左右；

（5）工作人員10人左右。

5、新聞發布會會場和晚宴酒店。

縣城東興大道（簡青大橋西橋頭）榮和大酒店。

6、送福活動主持人準備。

（1）1月28日前完成邀約，1月31日前主持人提供主持串詞；

（2）主持人在2月1日或2月2日9點前有一次試場，包括話筒、音響的測試。

7、文稿和視頻準備。

（1）新聞通稿，1月31日前完成，并裝入文件袋；

（2）4-6分鐘宣傳短片，1月22日前完成腳本，1月30日前完成制作；

（3）旅發委旅游宣傳資料準備，與新聞通稿同時裝入文件袋；

（4）各景區宣傳資料準備；

（5）天岳廣場活動現場拍攝和對218名湘妹子的祝福語視頻錄制準備；

（6）新聞發布會視頻錄制和拍攝。

8、記者采風準備。

（1）小巴車1輛準備；

（2）天岳幕阜山中餐及景點導游準備；

（3）石牛寨景點導游準備；

（4）送站前每一客人的坐車、坐機時間落實，以及特別嘉賓仍需食宿的安排等。

六、新聞發布會流程。

所有邀請前來的記者請于2月1日下去16點前到達。

16:40平江縣縣委書記或縣長致歡迎詞；

16：50平江縣主管旅游的副縣長介紹平江全域旅游和“湘妹子送福”啟動的重大意義；

17:20旅游扶貧受益村代表談旅游開發后的獲得感，最好是女性；

17:40先進景區代表介紹景區和對全域旅游的認識；

18:00有一定成就的“湘妹子”代表談作為湘妹子的感受；

18:20主持人總結并引導記者提問；

18:50發布會結束，晚宴。

七、送福活動流程。

要點：

1、活動的工作人員必須在上午8點前到達；

2、218名湘妹子和主持人必須在上午9點前到達；

3、叮囑與會領導和媒體記者在上午9:30前到達。

10:00主持人上臺。（串詞）闡述活動（儀式）意義；

10:10主持人介紹活動參加的媒體記者、領導以及重要嘉賓；

10:30天岳幕阜山旅游開發公司負責人介紹伏羲和女媧文化；

11:10主持人宣布活動結束，同時號召湘妹子們原地不動，視頻記者給每個湘妹子錄制一句話給全球華人的祝福語，接著讓工作人員和教練老師給所有湘妹子分發旅游護照，然后合影留念。

11:40在旅發委領導帶領下，記者從天岳廣場大巴出發往南江鎮天岳幕阜山；

12:10天岳幕阜山午餐；

13:20天岳幕阜山采風；

15:00到達石牛寨采風；

17:00將記者送往長沙機場或高鐵站。

八、資金預算。

218名湘妹子花冠，約2180元。

218名湘妹子綬帶，約2180元。

218本旅游護照，21582元。

50人食宿（2正1早）約15000元。

記者勞務費約15000元。

部分記者來往機票或高鐵票及來往接送油費約5000元。

宣傳短片（剪輯）約10000元。

背景牌、福字特制、泡沫字、廣告條幅等制作約15000元。

氣球、小凳采購及其他辦公用品約1000元。

設備、花等租賃約1000元。

策劃創意、文案及腳本撰寫約10000元。

總共約97942元。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇十九

（一）。

一、指導思想。

書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，為小學生的全面發展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行，與好書同行。

二、活動目標。

1、激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行，營造書香校園，打造人文鳴小”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。

3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品性。

4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、活動主題、口號：

主題：“營造書香校園，打造人文鳴小”

口號：“我讀書，我快樂，我成長”

四、組織領導：

組長：祁秀琴。

副組長：趙有林宋慧麗祁慧芳劉海霞。

組員：班主任及語文教師。

五、主要工作。

（一）、創設良好的閱讀氛圍。

首先，良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。

另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。

（二）、設立年級部主要負責人。

學校要有閱讀組織，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。

（三）、落實活動。

教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。

1、書香校園行動——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動。

2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

（1）圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經典”活動。

（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

（3）開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節（讀書節）”活動。

（4）進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。待條件成熟后，再擴展到其他學科。

學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

1、每位學生要準備閱讀記錄本（采蜜集）。

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）。

高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）。

2、開展豐富多彩的閱讀活動。

（1）開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的書籍、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的。

心得體會。

在班級中形成良好的讀書氛圍。

（2）優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀，第一學期閱讀優秀兒童文學作品，第二學期閱讀經典名著。各年級按學期初下發的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在期末測試中對詩文閱讀進行考核。

（3）開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。低年段：精彩故事會中年段：讀書交流會高年級：“與經典同行”主題閱讀展示活動（主題隊活動）。

（4）讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期末）。

（5）發揮紅領巾廣播臺和校園的作用，繼續舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等內容，引導學生誦讀經典。

3、確定3個讀書時間。

（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；

（2）晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動；

（3）每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。

4、開展好每學期一次的“校園讀書節”活動。（其中安排一場“親子讀書活動”）在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

5、繼續開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

6、建設好“學生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。

7、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學期一個循環。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。

親子讀書系列——家庭是書香校園的延伸。

1、利用家長會或家校聯系卡等形式，向家長宣傳活動主題、目的，爭取家長的支持。

2、倡導“書香家庭四有建設”。引導每個家庭努力做到“四個有”，即有一個獨立的書房，有一個藏書豐富的書柜，有一張整潔的書桌，有一個讀書心得記錄本（可與學生的日記書寫相結合）。“四有”建設意在營造家庭讀書氛圍，為讀書活動提供物質上的支持。

3、倡導“親子共讀日程化”。為激發學生閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣，建議家庭制定“親子共讀時間”，提倡家長陪讀，時間從10分鐘開始，以后可慢慢延長時間，內容漸漸增加。

4、推薦經典童書供學生閱讀。經典童書，即無論知識性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。

（四）落實評價。

（1）、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

（2）每位學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（3）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（五）、其他要求:。

（1）、請校廣播站及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。

（2）、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

（3）、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動計劃的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

（4）、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養成終生讀書的習慣。讓讀書活動成為我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

（二）。

一、活動背景：

近些年，隨著招生規模的擴大，我校迎來一批批極富創新意識的學子，同時我們也看到更多受到中國教育方式禁錮而缺乏創新意識的同學。目前，除了國家舉辦了一系列創意大賽之外、社會各界也時刻關注著中國青年的創新意識的發展，各高校也在努力尋找富有創意的新人才，為發掘在美學方面有創新意識的人才，我校在去年首次把書法作為個別學院的必修課，其作用以及現實意義更是深遠。

1、關注創新意識人才的培養，發掘一些創新型人才。

2、書畫大賽以學校的規模舉辦，將會引起全校同學的關注，對宣傳貴公司也是一條很好的途徑。

3、書畫大賽的舉辦，可以讓我們看到學生們的創意和個性，以及給廣大學生提供了一個展示自我的平臺。

4、在開展活動過程中，能與高校搭建相關的平臺或長期的合作，對提高企業的形象和社會知名度有很大的幫助。

二、目的和意義。

1、為了豐富我院學生的課余生活，展示我院學生書畫才華，宣傳部在“廣東技術師范學院校園文化藝術節”期間承辦了廣東技術師范學院“書畫大賽”活動。

2、在本次的書畫大賽中，新生當中將涌現出很多很有書畫潛力的人才，這也實現了宣傳部承辦此次活動的初衷。

3、為學院的廣大學生提供了一個展現書畫才華的平臺，發掘一些有創意的人才。

三、活動安排策劃：

(1)、時間：3月13日(初定)。

地點：新籃球場側邊人行道。

活動對象：全校學生。

(2)、開放展覽和投票：早上8：00-下午18：00。

場地布置：早上7：00-8：00。

展覽結束：下午18：00。

(3)、1選票用于展覽當天發放給參觀者。

2每個參賽者可進行拉票，但必須遵守秩序。

3參觀者必須按照秩序從進口進，可在參觀的過程中記下所投作品的序號，到出口處投選票。

4對每位前來投票的參觀者贈送紀念品一份。

四、經費預算。

五、預期效果。

通過“書畫大賽”活動這一載體，我部門打“唯美元素，創意人生”的主題并以傳統的宣揚書畫的海報形式宣傳了這次院性活動，并在新籃球場側邊人行道展出了書畫大賽的作品，并以投票和贈送紀念品的形式加大宣傳這次書畫大賽的力度。將受到學院廣大同學的一致好評，本次的書畫大賽增加了同學們對書畫的興趣和展現了全院同學的書畫才華，也為我們學院做了一次很好的正面宣傳，將取得了圓滿的成功。

（三）。

一、活動背景：

為了豐富大學生校園生活，營造校園健身氛圍，響應國家全民健身號召，并讓同學們走出宿舍享受多彩的校園生活，我們特在20xx年10月20日舉辦校園大力士體育競技大賽。

二、活動名稱：校園大力士活動。

三、活動的主要項目有：拉車比賽;負重跑比賽;自行車慢騎比賽;臥推比賽;拔河比賽。

四、策劃主辦單位：大學生社團聯合會。

五、活動的具體流程如下：

1、前期準備：10月14日—10月19日。

(1)校園大力士活動的前期宣傳以及報名工作。

(2)積極鼓勵和調動同學們的比賽熱情。

(3)準備好各項任務的分配工作。

(4)準備好比賽所需要的物品。

2、活動開展：10月20日。

(1)繼續宣傳校園大力士活動，吸引更多的同學參與。

3、活動后續工作：10月20日——10月31日。

(1)做好我們成功舉行的各項活動的剪影，圖片，成果的宣傳和展出。

(2)做好各項獎品，證書的發放工作。

(3)與兄弟學院交流，搜集在比賽中的存在的不足，在以后的活動中加以改進。

(4)社團聯合會在比賽結束后對整個活動總結經驗教訓，表揚在活動表現突出的個人。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二十

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：

一、教材分析。

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三、

重點難點：根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

崔同軍。

時間：2013年10月30日。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二十一

2.時間:待定。

3.指導教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名。

4.地點:庫車縣鹽水溝雅丹地貌區。

5預期(1).每位學生寫一篇相關考察報告。

(2).按寫的質量評出一,二三等獎。

(3)獲得學生考察的圖片資料.

(4)進一步提高學生的動手能力,和學習生物的興趣。

(5)辦一期與考察相關的墻報.

1:發獎。

一等獎2名(各30元的'物品獎勵)。

二等獎4名(各20元的物品獎勵)。

三等獎6名(各10元的物品獎勵)。

2:照片沖洗:50元。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二十二

激發幼兒參與學習活動的興趣，培養良好的學習習慣。

引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。

1、開窗通風，整理自然角。

2、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

1、目標：通過玩大型玩具以及一些自制體育材料，發展幼兒的各種動作。

2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。

3、過程：

（1）準備活動：教師帶領幼兒環繞操場跑步，做身體的準備動作。

（2）基本活動：分散活動。

（3）放松活動：花兒和風。

生活活動：活動前根據天氣情況提醒。

幼兒適當減少衣服，活動中注意幼兒。

的運動量，關心個別體弱幼兒，活動后及時穿上外套。

目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

內容：

（1）律動《郊游》、《小哪咤》。

（2）筷子操。

內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

（一）活動目標：

1、激發幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。

3、培養幼兒動手操作的能力。

（二）活動準備：紙若干、實驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

（2）引導幼兒觀察，發現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導，尋找原因。

（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。

4、游戲驗證：

（1）幼兒實驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。

（2）師生共同實驗，讓紙和小椅子比力氣。

工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二十三

執教人：李秋花。

《數花燈》。

激發幼兒學習序數的興趣。

提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。

引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。

各種不同的花燈圖片。

游戲音樂磁帶。

火車頭的標志。

教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標志。

幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節車廂的第四個座位上。游戲反復進行。

看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發幼兒說出各種燈排第幾，再啟發幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

教師總結，講評幼兒表現。

日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數教學。

青年節活動設計方案（通用24篇）篇二十四

1、讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動配合，做到家園互動。

2、增進親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

3、培養孩子大膽的個性，敢于在眾人面前表現自己。

家園同樂，健康和諧。

來園活動。

活動目標：情緒穩定，愿意主動愉快的來園。

1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語，并進行晨檢。

2、組織幼兒進行晨間區角活動，重點指導建構區。

建構區：排排隊。

活動目標:練習按顏色排序。

材料投放：智力方塊。

指導要點：重點指導幼兒將三種顏色的方塊按規律排序。

美工區：毛毛蟲。

活動目標：練習用團圓的方法制作毛毛蟲。

材料投放：橡皮泥、牙簽。

指導要點：指導個別幼兒團圓、連接技能。

圖書區:畫冊欣賞。

活動目標：繼續練習一頁一頁翻看圖書，并用簡短的話語講述畫面內容。

材料投放：圖書。

晨間律動。

名稱：媽媽，我要親親你。

目標：能在老師帶動下大膽表演。

集中教育活動。

活動名稱：小動物的新家。

1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。

2、發現物體的序列，掌握不同的排序方法。

活動準備：課件ppt；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；

重點、難點：按規律排序。

出示課件一：小兔妞妞打電話。

“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”

1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）。

2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）。

3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）。

（引導幼兒找規律，并請個別幼兒回答）。

1、出示課件五:妞妞的請求。

“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”

2、討論：用什么方法來裝扮新房子？

教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。

3、出示背景圖，幼兒一起按規律掛上彩色氣球。

教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應該說什么？（不用謝）。現在咱們要走了，和小兔說“再見”。

延伸活動：做《數學》書第21頁上的練習：按規律涂色。

課間操。

活動目標：愿意跟著音樂節拍，在老師帶領下做操。

戶外活動：親子游戲—揪尾巴。

目標：練習躲閃跑，體驗與家長一起游戲的快樂。

準備：紙帶若干。

玩法：家長將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長后面的尾巴，家長則左右挪動和閃保護自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。

活動名稱：快樂的小鳥。

活動目標：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。

活動準備：魔術盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。

1、教師：老師手里有一個魔術盒，今天我要給大家變一個魔術。

2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

3、教師：現在老師要用這些圖形寶寶來變一個魔術，你們要仔細看嘞！

1、教師:現在，老師給你們加點魔法，請你們也變一只小鳥。

2、幼兒動手操作。

3、作品評價。