寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇一

我的外公，他長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，一雙黑溜溜的眼睛，高挺的鼻梁，臉上布滿(mǎn)了小溪似的皺紋。外公雖然已經(jīng)老了，但是他像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧。

第一點(diǎn)：貪吃！外公是一個(gè)名副其實(shí)的饞鬼。有一次我發(fā)現(xiàn)外公鬼鬼祟祟的上街，走兩步就東張西望。我立刻跟蹤外公，不知走了多久“崇山峻嶺”才來(lái)到目的地。我一看門(mén)牌，差點(diǎn)暈過(guò)去-----竟然是“肯德基”！外公進(jìn)去了，我也跟了進(jìn)去。哇！我差點(diǎn)吐血：外公竟然在吃雞腿，真可以稱(chēng)得上是狼吞虎咽。看外公那狼狽相，像是幾天沒(méi)吃東西了，連骨頭都舔的津津有味，差點(diǎn)沒(méi)把手指也吃了。

第二點(diǎn)：貪玩！有一次，外公纏著我去公園，為了不使他老人家生氣，我只好答應(yīng)了。到了公園，外公硬拉著我去游樂(lè)坊，我只好服從命令了。到了那，我跟外公說(shuō)：“您到外面等吧！”外公說(shuō)：“不，我看著你玩！”說(shuō)完，馬上拉我進(jìn)去。到了里面，外公又用命令的口氣說(shuō)：“去跳跳床，快！”我只好上去。外公見(jiàn)我上去后，臉上浮起了一絲“狡黠”的笑，立馬也上了跳跳床。剛開(kāi)始他只是看我跳，最后終于“爆發(fā)”了！外公用盡全身的力氣，使勁的跳，還在那不停的笑。被外公這一跳，跳跳床的繩子都松了，有些孩子甚至被嚇哭了。我呢？摔的連走也走不了。外公足足跳了一個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直破了世界紀(jì)錄。

開(kāi)學(xué)五年級(jí)分班后，我便認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)朋友，雖不是同一個(gè)班的，但我還是感到很快樂(lè)。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學(xué)——艾佳怡。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，善于交談，微笑常常掛在嘴邊，還時(shí)不時(shí)跟人開(kāi)玩笑。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭發(fā)襯著一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。

她待人很好，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她用很客氣的語(yǔ)言跟我打招呼：“你好呀，我能跟你交個(gè)朋友嗎？”“當(dāng)然可以。”我被她的熱情感化了。接下來(lái)，我們每一節(jié)下課的時(shí)候都聊天，聊著聊著，竟然不知不覺(jué)地聊起了未來(lái)的事情。從聊話(huà)當(dāng)中我的知她原先是四（2）班的同學(xué)，她熱情，活潑，而且讀起書(shū)來(lái)很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂(lè)于助人。無(wú)論別人遇到什么困難，只要是她力所能及的事情她就幫。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期很艱苦，我每天要收作業(yè)，值日，捧作業(yè)，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業(yè)她就幫我收了，原本亂到滿(mǎn)桌都是作業(yè)的桌子，被她的巧手一弄，干凈到連“垃圾”都沒(méi)有。她寧愿耽誤自己的早讀時(shí)間，也要去幫助忙碌的我，我回來(lái)一看，怎么那么干凈，腦子里打滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。她在旁邊說(shuō)：“一會(huì)兒幫你拿作業(yè)上去吧！”我只能說(shuō)謝謝，心里卻暖暖的。我認(rèn)識(shí)的這個(gè)好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她是誰(shuí)？她就是艾佳怡！

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇二

我們班上有一位男生，他個(gè)子矮小，皮膚黝黑，性格開(kāi)朗，喜歡閱讀寫(xiě)作，腦袋雖小，可是里面蘊(yùn)藏著許多許多智慧，我們稱(chēng)他是“祖沖之”。

他特別喜歡數(shù)學(xué)，在我們班上是名副其實(shí)的“數(shù)霸”。許多我們覺(jué)得難以攻破的難題目在他面前都是“開(kāi)胃菜”，小眼睛轱轆轉(zhuǎn)兩下就解開(kāi)了。

我們的“祖沖之”在數(shù)學(xué)競(jìng)賽場(chǎng)上就像一位手持利劍的先鋒，一路披荊斬棘。在一次全省奧數(shù)比賽上，他以傲人的成績(jī)拿下了全省競(jìng)賽的前十名，這可為我們班打下了一片絢麗的榮耀江山啊！

他性格開(kāi)朗，平時(shí)友好待人。他是去年新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，剛到班上時(shí)，沒(méi)出兩天就和同學(xué)們相處融洽打成一片。若有同學(xué)向他請(qǐng)求幫助，他一定竭盡全力，但如果是搗蛋或者惡作劇，他嚴(yán)厲阻止。特別是有同學(xué)碰到難一點(diǎn)的題目向他請(qǐng)教時(shí)，無(wú)論花多長(zhǎng)時(shí)間他都會(huì)向同學(xué)一一講解。不愧是我們班的“小老師”。

除此之外他還喜歡閱讀寫(xiě)作，若他喜歡什么樣的書(shū)，他一定想方設(shè)法的去借閱，如果借不到，他就刨根問(wèn)底向別人打聽(tīng)清楚在哪兒買(mǎi)的書(shū)，為了那本書(shū)他會(huì)毫不猶豫動(dòng)用“小金庫(kù)”，若是錢(qián)不夠他還會(huì)向別人借錢(qián)去買(mǎi)回來(lái)，再去撿廢品或做一些家務(wù)活等掙錢(qián)還買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。而寫(xiě)作是因?yàn)樗看握J(rèn)真閱讀完一本書(shū)以后，會(huì)用本子來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的讀后感，并且還寫(xiě)得豐富多彩，栩栩如生。

你們一定很好奇他他是誰(shuí)吧？透露一點(diǎn)信息，他是我們幸運(yùn)星作文補(bǔ)習(xí)班的汪宇賢，大家有空來(lái)我們幸運(yùn)星認(rèn)識(shí)一下吧！

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇三

你怎么也想不到，“上下五千年”是我們班一個(gè)同學(xué)的綽號(hào)吧？他叫朱子寬，個(gè)子不高，頭發(fā)每一根都直豎著，眉角外側(cè)兩邊有點(diǎn)掛，但笑起來(lái)很燦爛。

“上下五千年”是老師給朱子寬封的。每次上課，只要涉及歷史內(nèi)容，無(wú)論國(guó)內(nèi)、國(guó)外，朱子寬總喜歡站起來(lái)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引一番。一次，老師隨口稱(chēng)贊道：“你還真是個(gè)‘上下五千年’，無(wú)所不知啊！”從此，這綽號(hào)就叫開(kāi)了。

記得有一次，我、朱子寬，還有何雨晨，我們?nèi)吮荣愓l(shuí)說(shuō)的古代名人多，誰(shuí)勝就可以獲得一個(gè)泡芙。我先上場(chǎng)：“武則天、秦始皇、唐太宗……”說(shuō)完以后，大家?guī)臀矣浟藬?shù)，19個(gè)，何雨晨報(bào)出10個(gè)，最后是朱子寬，他竟然一口氣講了30多個(gè)，實(shí)在是太厲害了，泡芙非他莫屬。

“上下五千年”可不僅僅只是報(bào)報(bào)人名而已。朱子寬在我們班的“十分講壇”時(shí)間里開(kāi)設(shè)了一個(gè)“紙上談兵”的欄目。每期一個(gè)主題，講的都是歷史。他站在臺(tái)上的時(shí)候，就像個(gè)說(shuō)書(shū)的老師，滔滔不絕。他的“紙上談兵”欄目還曾經(jīng)給香港考察團(tuán)做過(guò)展示呢！那期他講的是二戰(zhàn)時(shí)期同盟國(guó)和軸心國(guó)的對(duì)抗概況，聽(tīng)說(shuō)把香港的老師全震住了。

朱子寬平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，膽子也不大。可是只要一談起歷史，他就非常自信。這“上下五千年”還真不是虛的。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇四

”問(wèn)問(wèn)運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)流動(dòng)的水源.“請(qǐng)一起背誦這首詩(shī)。看看我們班的大詩(shī)人梅瑞澤，他又開(kāi)始組織閱讀了。不要低估閱讀經(jīng)理。只有班上背誦古詩(shī)最好的人才能當(dāng)選。

那天我們背誦了200首古詩(shī)，老師說(shuō)，“為了調(diào)查你對(duì)古詩(shī)的背誦，我們來(lái)玩一個(gè)飛花游戲。請(qǐng)給我們講一些華麗的詩(shī)句。”聽(tīng)完老師的話(huà)，我們都在心里打鼓。每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地成為第一個(gè)，高舉雙手，因?yàn)槲覀兌贾溃?dāng)我們回去的時(shí)候，飛花會(huì)讓游戲更難回答。但當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他坐了起來(lái)，臉上帶著微笑，看上去很自信。因?yàn)橛刑嗟娜伺e手，老師不能做決定，必須按照學(xué)生人數(shù)的順序。然而，一到第16天，每個(gè)人都無(wú)法將龍取下。老師不得不一個(gè)接一個(gè)地跳過(guò)。老師懷疑地說(shuō)，“梅瑞澤，你能想出另一個(gè)句子嗎？”每個(gè)人的眼睛都一致地看著他。我們相信他能回答，因?yàn)樗痴b了我們班上最多的詩(shī)，但我們也有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，大多數(shù)帶花的詩(shī)都是我們完成的。當(dāng)我們屏住呼吸等待他的回答時(shí)，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開(kāi)二月的花。”全班立即報(bào)以雷鳴般的掌聲。

當(dāng)老師要讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話(huà):“老師，我還能說(shuō)兩個(gè)字。”學(xué)生們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林之夜”。霜葉在二月開(kāi)花。””竹子外面有三兩朵桃花，春江有一只鴨子先知."“哇，太棒了。”學(xué)生們一邊稱(chēng)贊一邊自發(fā)地拍手，心中充滿(mǎn)了欽佩。

也因?yàn)槊啡饾杀痴b了很多詩(shī)，老師推薦他參加“青年詩(shī)歌大會(huì)”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩(shī)。不僅有小學(xué)生，還有初中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣(mài)炭翁》。然而，梅瑞澤并不害怕，勇敢地接受了挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學(xué)生們一個(gè)個(gè)驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩(shī)歌大會(huì)上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個(gè)名聲是當(dāng)之無(wú)愧的。

這是愛(ài)詩(shī)的梅瑞澤。詩(shī)歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩(shī)歌，而且對(duì)它著迷。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇五

站在旋轉(zhuǎn)木馬前，記憶的枷鎖突然被打開(kāi)。那最溫柔的記憶席卷著內(nèi)心最纖細(xì)的銘脈。

記憶中好象總有一抹身影，始終揮之不去，是你嗎？是你這個(gè)在我記憶刻下永恒的刀疤的你嗎？每次想起你，為什么腦海里總會(huì)浮現(xiàn)得很多、很多關(guān)于你的記憶？一定是你，我印象最深刻的你，我最?lèi)?ài)的你。

在一個(gè)微風(fēng)輕撫的秋天，我認(rèn)識(shí)了你。

在一個(gè)細(xì)雨綿綿的春天，你離開(kāi)了我。

這是不是所謂的命運(yùn)。

我總是這樣，凝望著在旋轉(zhuǎn)木馬上盡情歡笑的孩子，他們是快樂(lè)的，那么單純釋然。直到音樂(lè)停下來(lái)，我才邁進(jìn)我的世界。即使我并不想離開(kāi)。

記得那時(shí)，我很喜歡坐旋轉(zhuǎn)木馬。因?yàn)樾D(zhuǎn)帶來(lái)不一樣的愉快，更因?yàn)槟鞘悄阄抑匾幕貞洝Ｎ覀儙缀跆焯於际窃谛D(zhuǎn)木馬上度過(guò)。

那時(shí)我天天牽著你的手，到公園去坐旋轉(zhuǎn)木馬。你就站在柵欄前看著我一圈一圈旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，我依稀記得你滿(mǎn)臉燦爛與笑容。小的時(shí)候，我問(wèn)你，為什么你總是在旁邊看卻不坐上去呢？你告訴我，你想成為一匹旋轉(zhuǎn)木馬，讓我爬上你的背，帶我在風(fēng)雨中翱翔。

有一次，音樂(lè)停了，我從旋轉(zhuǎn)木馬上下來(lái)，天空下起小小的雨，于是你用你的大手牽著我的小手，走在溫暖的雨中。我看見(jiàn)你手中的傘不斷偷偷地往我那邊偏，后來(lái)，你半邊身體都濕了。

雨，好幾天沒(méi)停過(guò)。那次以后我不再坐旋轉(zhuǎn)木馬了。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，更不坐旋轉(zhuǎn)木馬，怕人笑話(huà)。這么大個(gè)人了，還坐什么木馬啊！我開(kāi)始像你一樣看著坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的.孩子旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。似乎也明白你為什么喜歡這樣做了。

時(shí)間像裝在有漏洞的玻璃里的水，落在鞋子上一滴一滴。漸漸的，對(duì)你的印象淡了，似乎已經(jīng)忘了。

有一次，我走在路上，一間店名吸引了我。它叫“旋木”，很奇怪吧。我走了進(jìn)去，店里到處擺放著各樣的旋轉(zhuǎn)木馬裝飾。有一首歌，飄進(jìn)我的耳朵，穿透我的心。

“擁有華麗的外表和絢爛的燈光。

我是匹旋轉(zhuǎn)木馬身在這天堂。

只為了滿(mǎn)足孩子的夢(mèng)想。

爬到我背上就帶你去翱翔。

我忘了只能原地奔跑的那憂(yōu)傷。

我也忘了自己是永遠(yuǎn)被鎖上。

不管我能夠陪你有多長(zhǎng)。

至少能讓你幻想與我飛翔”

爺爺，身在天堂的你，你感受到嗎？

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇六

不一樣的“琛哥”

在步入初中的第一個(gè)寒假中，我收獲了許多：在語(yǔ)文的詩(shī)海里遨游；在數(shù)學(xué)的世界里蕩漾；在英語(yǔ)的字母間玩樂(lè)……這一切令我十分充實(shí)，不過(guò)，在我眼里，最大的收獲還是結(jié)識(shí)了不一樣的“表情包”。

臨近開(kāi)學(xué)，難免有些緊張與忐忑，為了“解壓”，便在空閑之余約了幾個(gè)好友一起談天喝茶放松放松，這其中，便有“表情哥”馬琛。

勝！”此時(shí)的表情哥發(fā)揮的潛力，使得他的表情格外豐富，兩只眼睛因過(guò)于興奮瞇在一起，一張嘴綻放出一個(gè)爛漫的笑容，兩排牙齒齊齊地排列著，再加上臉上的一顆痣，這樣子使得我一下子聯(lián)想到了一個(gè)古代人物――媒婆。

又經(jīng)過(guò)幾番“廝殺”，我們便收起撲克，準(zhǔn)備休息一番，此時(shí)陽(yáng)光正好，我三人喝著龍井，談?wù)摵僦械娜な拢谂d頭上，閆吉盛忽然道：“明天就是我生日了！我可是在雙魚(yú)座的第一天出生的！”我感到驚奇：“是嗎？我的生日也在19號(hào)，不過(guò)是下個(gè)月了，而且我是雙魚(yú)座最后一天出生的！”真是“酒逢知己千杯少”，我與閆吉盛正談得起興，卻沒(méi)有注意到一旁的馬琛眼中燃起熊熊的八卦之火。“呔，經(jīng)過(guò)本道長(zhǎng)的一番掐算，竟隱隱看到了你兩人身上緊密相連的姻緣線(xiàn)，日后肯定會(huì)……嘿嘿！”馬琛一臉高深莫測(cè)，扮起道長(zhǎng)來(lái)還真有幾分像：他雙目緊閉，一條眉毛挑起，口中念念有詞，可還沒(méi)等他說(shuō)完，閆吉盛已經(jīng)掄起拳頭向前沖：“馬琛！你這江湖老騙子給我站住！”“唉，小友如此兇相，恐日后會(huì)招來(lái)血光之災(zāi)啊！”馬琛一邊閃避，一邊又“一本正經(jīng)”地開(kāi)起玩笑來(lái)，惹得我笑得直不起腰來(lái)，一下午的美好時(shí)光，便在同學(xué)之間的嬉笑中過(guò)去了。

這，就是我們班的“表情哥”馬琛，一改往日的紳士形象，他既是撲克高手，又是一個(gè)“八卦婆”，他還是一個(gè)開(kāi)心果，為我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)！

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇七

一提起我家的小霸王，我的腦海里立刻就出現(xiàn)了一個(gè)圓圓的小腦袋，一張白里透紅的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，那紅紅的小嘴巴，除了愛(ài)吃糖外，還總愛(ài)往上翹。別看她長(zhǎng)得乖巧，可脾性，卻實(shí)在有點(diǎn)霸道。

星期六上午，媽媽去了外婆家，家里只剩下我和小霸王。做完了作業(yè)，我便拿出一張白紙，準(zhǔn)備畫(huà)一幅課文畫(huà)。誰(shuí)知被小霸王看見(jiàn)了，她立刻把紙一把搶了過(guò)去，大聲嚷嚷：我也要畫(huà)！我也要畫(huà)！說(shuō)完，還真拿起了鉛筆，裝模作樣地畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)辦法，我只好重新拿出一張白紙。

不多一會(huì)兒，我就描好了線(xiàn)條，剛拿出油畫(huà)筆想涂色，沒(méi)想到又被小霸王搶了先。你瞧，她手里拿著油畫(huà)筆，還直沖我做鬼臉呢。真氣死人了！

干嘛總跟我搶?zhuān)课胰滩蛔〈舐暼碌馈?/p>

就要搶?zhuān)『眉一铮らT(mén)比我還大。

把油畫(huà)筆先給我用用，好嗎？我只好低聲求她。

不給，不給，就不給！她可得意了。

怎么辦呢？咦，有辦法了，看著她那撅起的小嘴，我突然想起了治她的絕招。

這位小霸王是誰(shuí)呢？告訴你吧，她就是我的妹妹瑋瑋。妹妹雖然霸道，可在我眼里，卻不失為一個(gè)天真活潑、惹人喜愛(ài)的女孩。我愛(ài)她我的妹妹，我家的小霸王。

瞧，他來(lái)了。班里來(lái)了個(gè)新的實(shí)習(xí)老師。我來(lái)介紹介紹吧。論長(zhǎng)相，說(shuō)不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說(shuō)是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因?yàn)樽焐蠜](méi)毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個(gè)的身段。整體來(lái)說(shuō)略顯成熟穩(wěn)重。

講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說(shuō)呢？有時(shí)會(huì)顯得有些孩子氣（畢竟是新來(lái)的嘛），略帶稚氣。就如我們數(shù)學(xué)考試時(shí)是他監(jiān)考，我們?cè)谀抢锫耦^苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進(jìn)行蛙跳練習(xí)，這一蹦、一跳、一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)再來(lái)這組動(dòng)作真是不符當(dāng)時(shí)考試嚴(yán)肅緊張的氛圍。唉，可謂是大煞風(fēng)景之舉。可有時(shí)他則是頗具老師的處事之風(fēng)。例如在自習(xí)課時(shí)，班級(jí)打成一片實(shí)是鬧市之景。實(shí)習(xí)老師立即擺出老師的架勢(shì)，從作業(yè)上著手準(zhǔn)備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學(xué)生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級(jí)的火爆聲，吶喊聲立即煙消云散。

其老師還有一大特點(diǎn)，即是他的言語(yǔ)方面。風(fēng)趣幽默則是其一，每當(dāng)我們回答問(wèn)題之后，考卷講評(píng)之時(shí)或表現(xiàn)極好之處，老師曰：好，沒(méi)錯(cuò)就是這樣，不錯(cuò)不錯(cuò)。或云對(duì)，好極了好極了！這些都是他的專(zhuān)用話(huà)語(yǔ)，當(dāng)然只差申請(qǐng)專(zhuān)利了。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)實(shí)習(xí)老師的肖像，性格，語(yǔ)言經(jīng)研究后所得出來(lái)的結(jié)論。對(duì)了，還漏了一點(diǎn)。這位實(shí)習(xí)老師姓陳，不詳其名，我們尊稱(chēng)他為陳老師。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇八

俗話(huà)說(shuō)，這個(gè)校園里到處都是臥虎藏龍。哪一個(gè)沒(méi)有很好的功夫？我不知道哪個(gè)班有精通國(guó)畫(huà)和泥塑的美術(shù)工匠。如果她稱(chēng)之為第二，沒(méi)人敢稱(chēng)之為第一，第三個(gè)相距萬(wàn)里。

這種生活非同尋常。皮膚像水一樣白，臉像仙女一樣英俊。

這個(gè)人，最好畫(huà)水墨畫(huà)。這只纖細(xì)的手握著一支毛筆，好像是上帝的幫助。手臂悠閑地在白紙上擺動(dòng)，墨線(xiàn)像一股水流一樣光滑，像珠寶一樣完美無(wú)瑕。在這一點(diǎn)上，她翻遍了所有的鋼筆，拿出一支，睜大眼睛仔細(xì)地看著它，然后她才愿意畫(huà)它。在等待他的畫(huà)之后，他仔細(xì)地看了看這幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)所有的人物都栩栩如生，有一種超自然的精神。看著它的人會(huì)說(shuō)它很棒。如果這個(gè)人聽(tīng)了這話(huà)，他的臉上會(huì)出現(xiàn)笑容，他的心里會(huì)感到非常高興。

這沒(méi)什么技巧，更奇怪的是這個(gè)人的思維非常獨(dú)特。

有一天，楊尊師教我們雕刻中國(guó)古代建筑的墻壁，并列出一組圖片。這個(gè)人看著其中一張照片，他的眼睛突然閃爍。有一會(huì)兒，門(mén)徒們都開(kāi)始雕刻，但他們都是一樣的直墻和硬瓦。楊尊氏見(jiàn)了，不由覺(jué)得其無(wú)趣。突然，楊尊師喊道:“看看于的作品。”余嚇了一跳，慌了眼，低聲說(shuō):“嚇?biāo)牢伊耍　蔽铱匆?jiàn)桌子上有一面墻。這堵墻原來(lái)是一堵云墻！墻壁的線(xiàn)條曲折，不同于別人雕刻的墻壁，都表現(xiàn)為一條直線(xiàn)。更妙的是，這個(gè)人竟然在墻上開(kāi)了兩扇小巧可愛(ài)的圓窗。相比之下，別人雕刻的厚墻更糟糕。許多人稱(chēng)贊并模仿了云墻。誰(shuí)知道呢，這個(gè)人在墻上又加了一兩層瓷磚，仔細(xì)看了看，又仔細(xì)修改了一下。再看一遍，然后拿著刻刀去換。完事之后，那人輕輕起身，快步走到楊尊師面前報(bào)告。當(dāng)楊尊時(shí)看到它，他充滿(mǎn)了贊美。他暗自高興，但他的臉漲得通紅。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇九

我熟悉的人是我的妹妹，她叫陶心悅，她眼睛大大的，水靈靈的，臉圓圓的，臉蛋上白里透著紅，紅里透著粉，可愛(ài)極了。再說(shuō)她的`頭發(fā)吧，短短的，像白雪公主一樣，她的性格很奇怪，有時(shí)像個(gè)“女漢子”，有時(shí)像個(gè)“乖乖女”，有時(shí)又很嬌氣。

她“女漢子”時(shí)，真是勢(shì)不可擋，記得一次，她和她哥哥生氣吵架時(shí)，她像一頭牛一樣，死死的追著她哥，嘴里還不停的喊：“姐!快幫我攔住他!”讓我哭笑不得，有時(shí)心里還想，“這比我家的電視還搞笑!”

她“乖乖女”的時(shí)候真是太可愛(ài)了，一次，我拿出我畫(huà)的小人，覺(jué)得它太可愛(ài)了，求我給她畫(huà)，我實(shí)在招架不住她的“可愛(ài)絕招了，就給她畫(huà)了，畫(huà)完她高興的走了。

她嬌氣時(shí)，讓我頭疼啊!一次，我們一起玩，我問(wèn)她：“玩捉迷藏?”她說(shuō)：“不好。”……就這樣一天，我們什么也沒(méi)玩到。

我古靈精怪的妹妹啊，真叫我頭疼，可誰(shuí)叫她是我妹妹呢?我一定要做好姐姐，為她樹(shù)立起榜樣。

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一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十

我的爸爸個(gè)不高，看起來(lái)有點(diǎn)肥，戴著一副金邊眼鏡，愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服、愛(ài)散步、愛(ài)看書(shū)，最主要的是勤奮好學(xué)。

前段時(shí)間，爸爸在網(wǎng)上看到有賣(mài)理發(fā)用品的，他很喜歡理發(fā)，所以訂購(gòu)了一套。從此爸爸經(jīng)常給我和媽媽的頭發(fā)修修剪剪。有一天，爸爸看著我說(shuō)：兒子你的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了，不如用我心愛(ài)的工具幫你理發(fā)好嗎?我說(shuō)：好吧，但是你要讓我看電視。這是爸爸拿出工具盒，里面有推子、花剪子、剪子，夾子，大小梳子..我坐在凳子上,爸爸把圍布圍到我的脖子上,蓋住全身,只露出腦袋。爸爸拿出電推子說(shuō)：我先給你搜搜邊。只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的電推子在我頭上嗖嗖的響，頭發(fā)像雪花一樣飄落下來(lái)。這時(shí)我的脖子直縮，像只小烏龜。爸爸拿出花剪子開(kāi)始修修剪剪，不停地圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。過(guò)了很久，我說(shuō)：爸爸，還了嗎?坐的我屁股都疼了。他興奮地說(shuō)：快了快了，再堅(jiān)持一會(huì)兒就ok了。爸爸在我的前后左右不停地觀(guān)察，而后又是一番修剪。最后爸爸又累有自豪的說(shuō)：大功告成，快去照照，太帥了。這時(shí)全家人都高興的笑了。

每當(dāng)爸爸給我和媽媽理發(fā)時(shí)都很有成就感，因此更加勤奮好學(xué)，爸爸真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十一

在我多姿多彩的成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷了很多事情，但在我的記憶中，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)真誠(chéng)的阿姨。

我還記得有一次期末考試，但是那天，我開(kāi)始發(fā)燒。我在小區(qū)的馬路上走的時(shí)候，隱約看到指針指向7:40。我該怎么辦？快考試了，但我還在小區(qū)！就在我著急的時(shí)候，王阿姨騎著電動(dòng)車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)。她看到我，奇怪地問(wèn)：“你怎么不去上學(xué)？”我向姨媽說(shuō)明了情況。阿姨二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫我趕緊上車(chē)。上了電動(dòng)車(chē)，看到阿姨脫了一件外套遞給我。我奇怪地問(wèn)：“你在干什么？”阿姨笑著說(shuō)：“你不發(fā)燒嗎？多穿點(diǎn)別凍著。更何況我開(kāi)了好久車(chē)，天很熱。”阿姨給我穿上衣服。這時(shí)候，我看著這個(gè)普通的阿姨：她烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，真誠(chéng)的眼睛里閃爍著助人為樂(lè)的光芒，溫暖的大手撫摸著我的肩膀。“走！”阿姨一聲令下，我們跑到學(xué)校，風(fēng)在吹，我卻沒(méi)覺(jué)得冷，陽(yáng)光仿佛更溫暖，照耀在我的心上。

到了學(xué)校，我脫下阿姨給我的衣服，阿姨卻揮揮手：“不，你比我更需要。”心里感慨萬(wàn)千：多么真誠(chéng)的阿姨，這么樂(lè)于助人。她又沖我笑了笑，上了電動(dòng)車(chē)，走開(kāi)了。走進(jìn)學(xué)校，一股真摯的暖流涌上心頭。

真誠(chéng)勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。阿姨的好感動(dòng)了我，阿姨真誠(chéng)的心感動(dòng)了我，讓我明白了成長(zhǎng)路上的真誠(chéng)。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十二

有很說(shuō)起我熟悉的人多很多，在這里我要說(shuō)的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都非常了解。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺卸己苣吧瑒⒗蠋熞挥锌站秃臀伊奶欤谝淮未蔚恼勗?huà)中，我喜歡上了她，有劉老師的關(guān)心和鼓勵(lì)我很快適應(yīng)了這里的一切!學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步!從不知不覺(jué)中融入了這個(gè)集體。

劉老師是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。一次，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸單位加班去不了，他就打電話(huà)和我爸爸交流看法，他真正做到了對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。

更讓人佩服的是他不會(huì)特別優(yōu)待成績(jī)好的同學(xué)，也不放棄學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，她把我們班管理的非常好，她愛(ài)我們，我們更愛(ài)她。

我們班有許多我熟悉的同學(xué)，但最最熟悉的要算我的同桌阮小二。他高高的個(gè)子;一張圓圓的臉;五官還算端正;但美中不足的是，他右眉毛下有一條長(zhǎng)一厘米的疤，聽(tīng)說(shuō)那是他小時(shí)候淘氣摔破的。雖然他很淘氣，但是他非常聰明。

記得有一次課間我對(duì)他說(shuō)：“我好想玩蹺蹺板啊!”他一聽(tīng)連忙從鉛筆盒里拿出橡皮當(dāng)做蹺蹺板的底座，又拿出尺子當(dāng)蹺蹺板的板面。我目視著他做的小型蹺蹺板，問(wèn)他這個(gè)蹺蹺板到底怎么玩?他神秘地伸出一只手指，放在蹺蹺板的一端，又邀請(qǐng)我也把手指放在蹺蹺板的另一端，我一壓，他一翹，他一壓，我一翹，我們玩著、笑著，高興極了。

不知不覺(jué)地上課鈴聲響了，我和阮小二連忙把尺子和橡皮送回了老家-----鉛筆盒。雖然我們現(xiàn)在不再是同桌了，但是每當(dāng)想起跟阮小二坐同桌時(shí)發(fā)生的事，我的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出燦爛的笑容。

她，是我很熟悉的一個(gè)人;她，是一個(gè)樂(lè)于助人的人;她，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她比我高，俊秀的臉上總洋溢著笑容，她有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了!

她在上課的時(shí)候從不開(kāi)小差。在星期一到星期五期間，她會(huì)幫同學(xué)解釋難題該怎么做;她會(huì)幫老師倒水和拿書(shū);她也會(huì)幫老師提錄音機(jī)等等的。

她在星期六到星期天的時(shí)候，總是先把作業(yè)全部完成并檢查，再讓家長(zhǎng)簽名。作業(yè)完成之后，她就痛痛快快地玩了!

她在放暑假或寒假的時(shí)候，總是會(huì)把暑假或寒假作業(yè)完成許多后，再出去玩一會(huì)兒。在暑假或寒假的時(shí)候，總是會(huì)有很多人去找她玩，好像她能夠帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)一樣。

她就是我們班的班長(zhǎng)——陳彤彤。她是老師的一把好手，也是我們的好朋友，她就是我熟悉的一個(gè)人。

在人民路旁，有一家餐廳，那是我媽媽和大姨媽開(kāi)的，因?yàn)轱埐丝煽冢瑑r(jià)格便宜，這幾年來(lái)，生意很紅火，這可多虧了我那能干的大姨媽。

星期天，我到餐廳去了。

我才做了一會(huì)兒作業(yè)，就聽(tīng)到了“噔!噔!噔!”的腳步聲，一聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，那么急，那么快，我就知道，準(zhǔn)是大姨媽買(mǎi)菜回來(lái)了，我馬上拉開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)大姨媽拎著大包小包直往廚房跑，到了廚房，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“快，快點(diǎn)，擇菜，洗菜，今天還有訂桌呢!”大姨媽邊說(shuō)邊幫忙著一起擇菜，一起幫媽媽配菜。

中午到了，客人們陸續(xù)來(lái)了，四個(gè)包廂都坐滿(mǎn)了客人，大廳里也安排了座位，媽媽忙招待客人，我看見(jiàn)媽媽的手中那菜單上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，我看著都眼花繚亂。大姨媽四個(gè)鍋?zhàn)右黄鹕希莻€(gè)鍋?zhàn)訜t燒肉，那個(gè)鍋?zhàn)诱糁挑~(yú)，那個(gè)鍋?zhàn)訜犯刹?另一個(gè)鍋?zhàn)佑星喽梗敲炊嗟牟耍笠虌屇敲从行颍敛幻Φ檬置δ_亂，當(dāng)給一個(gè)鍋下油時(shí)，她的另一只手去另一個(gè)鍋翻炒菜;當(dāng)給一個(gè)鍋放菜時(shí)，她的另一只手去另一個(gè)鍋掀開(kāi)鍋蓋。大姨媽在炒菜時(shí)，那火苗猶如淘氣的孩子四處亂竄，“呀!火苗!火苗!這會(huì)燒到頭發(fā)的!”可她鎮(zhèn)定自若，不停地翻炒著。一盤(pán)盤(pán)菜端了出來(lái)，我看看從我身邊端過(guò)的菜，盤(pán)盤(pán)“紅紅綠綠”，讓我饞得垂涎三尺!忽然，客人跑出來(lái)大聲喊道：“老板娘，剛才烤的“雜魚(yú)”蠻好吃的，再來(lái)一盤(pán)!”

我望著這大汗淋漓的大姨媽?zhuān)闹挟a(chǎn)生了欽佩，大姨媽做事干脆利落。

這就是我熟悉的人—大姨媽。每當(dāng)想起大姨媽?zhuān)业亩叿路痦懫鹆隋伵c碗的交響曲。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十三

設(shè)計(jì)理念：

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我力求以生為本，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣為主線(xiàn)，通過(guò)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓現(xiàn)實(shí)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)模仿秀喚起學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。并通過(guò)自評(píng)互評(píng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生交流自己文章的精彩之處，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，達(dá)到共同提高的目的。

習(xí)作要求：

本次習(xí)作內(nèi)容是五年級(jí)第十冊(cè)第七單元的習(xí)作：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是會(huì)給人留下深刻的印象。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣的一個(gè)人。可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中的一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)等方法寫(xiě)人，力求突出人物的特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

分成六小組，每組六人;課件；觀(guān)察一人物。

課前做培養(yǎng)自信心的小游戲。

一游戲?qū)耄とそ翌}（3分鐘）。

師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？今天我們一起來(lái)做一個(gè)歡樂(lè)猜猜猜的游戲，（課件出示）大家看過(guò)《西游記》吧，唐僧師徒四人特點(diǎn)鮮明，一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你們用具體的語(yǔ)言、動(dòng)作模仿一下《西游記》中的一個(gè)人物，讓大家猜猜你模仿的是誰(shuí)。請(qǐng)說(shuō)其特點(diǎn)，總結(jié)句式如：（憨厚老實(shí)）的（沙僧）。

是啊，同學(xué)們，不管是小說(shuō)中塑造的人物，還是我們現(xiàn)實(shí)生活中的人，都有各自鮮明的特點(diǎn)（板書(shū)：特點(diǎn)），正是這些特點(diǎn)讓我們對(duì)他們有了深刻的印象，也讓我們的生活變得豐富多彩。

今天我們就來(lái)寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的人（補(bǔ)充板書(shū)：寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的人）。

二激活生活積累，打開(kāi)話(huà)匣子，明確本次習(xí)作要求（5）（說(shuō)誰(shuí)？）。

1在生活中給你留下印象最深的是誰(shuí)？如下句式：（特點(diǎn)）的（人物）。

2靜心思考，回憶;。

3小組內(nèi)交流;。

4全班交流，說(shuō)到特點(diǎn)和人物即可。

師根據(jù)學(xué)生所述板書(shū)：（健忘）的（爺爺）……。

（教師順勢(shì)而導(dǎo)，梳理分類(lèi)，明確范圍：可以是親人，同學(xué)，老實(shí)，陌生人，動(dòng)漫卡通形象……）各小組派一代表說(shuō)。

三回憶模仿，引導(dǎo)生動(dòng)刻畫(huà)人物形象，把事例說(shuō)具體說(shuō)好。（15分鐘）（怎么說(shuō)？）。

1請(qǐng)用一兩個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言模仿那個(gè)有特點(diǎn)的人。體會(huì)抓住人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)及心理活動(dòng)突出人物的特點(diǎn).

2可在交流中穿插《冬冬是個(gè)膽小鬼》引路。教學(xué)生用具體事例說(shuō)好人物。

3交流評(píng)價(jià)。教師可采用精彩回放和質(zhì)疑追問(wèn)的方式。

4談收獲。

四構(gòu)思寫(xiě)作，要求文從句順（10分鐘）。

1那就把心中那個(gè)給你留下深刻印象的人寫(xiě)下來(lái)吧。注意要給你的文章起個(gè)特別的名字哦。

2在輕音樂(lè)中寫(xiě)作。

五交流欣賞（7）。

（1）指名閱讀。

（2）師生評(píng)議，交流收獲。

評(píng)價(jià)面向全體（如：先寫(xiě)好的，寫(xiě)得生動(dòng)的，寫(xiě)得有進(jìn)步的。）。

課后反思：

在上節(jié)課教學(xué)中，課堂氣氛教熱烈，學(xué)生的表演欲望也比較強(qiáng)烈，環(huán)節(jié)也清晰。但是作為習(xí)作指導(dǎo)課，時(shí)間分配不均，學(xué)生靜心思考和寫(xiě)作的機(jī)會(huì)不多，教學(xué)方式好像是以教師為主，學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式不突出，建議在學(xué)生打開(kāi)話(huà)匣子的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)而導(dǎo)，采用質(zhì)疑追問(wèn)的方式讓學(xué)生把自己心中留下深刻印象的人的特點(diǎn)說(shuō)好。最后還應(yīng)加一個(gè)欣賞交流的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)應(yīng)面向全體學(xué)生，如：表演最先寫(xiě)好的，寫(xiě)的有進(jìn)步的，寫(xiě)得生動(dòng)形象的。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十四

我有一個(gè)朋友，他眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩條蟲(chóng)子，眉毛下還有一雙黃豆大的`小眼睛，還有一張可愛(ài)的小嘴，我就叫他“森森”。

有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我們到學(xué)校等家長(zhǎng)，這時(shí)，森森對(duì)我說(shuō)：“要不我們一起留在學(xué)校吧，肯定很好玩！”我就和他一起來(lái)到了樓下的大廣場(chǎng)，我們還看見(jiàn)一個(gè)同班同學(xué)，我們就找了一張小桌子，一起寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后，我們玩起了游戲“捉人”。第一次我來(lái)捉，他們一個(gè)跑東，一個(gè)跑西，我就去捉森森，我越跑越快，把他趕到了死角，他無(wú)路可走，就說(shuō)：“游戲升級(jí)為打地鼠”。聽(tīng)到這句話(huà)，他立刻坐下來(lái)，我就捉不了他，等我去捉其他人了，他又站起來(lái)，直到第三次，他不能坐了，我又把他趕到死角，他又說(shuō)：“游戲升級(jí)為三字經(jīng)”，他就這樣，不斷的升級(jí)，搞的我沒(méi)辦法，我只好認(rèn)輸。

你們說(shuō)，森森，是不是機(jī)靈的讓人沒(méi)有辦法呢？

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十五

正當(dāng)紀(jì)律委員無(wú)計(jì)可施之時(shí)，我們的繆班長(zhǎng)登場(chǎng)了。只見(jiàn)他三步并作兩步走上講臺(tái)，掏出了那支閃著讓人望而生畏的銀光的筆，以及那本令所有愛(ài)搗蛋同學(xué)害怕的記滿(mǎn)名字的黑名單。紀(jì)律委員這才算有了依靠，趕緊拍著桌子大嚷道：“安靜安靜，班長(zhǎng)記名字啦!”全班同學(xué)立馬愣住了，趕緊跑回自己的座位，坐得端端正正，安安靜靜地看起了書(shū)，之后，也沒(méi)有敢再吵過(guò)。

事后，紀(jì)律委員找到了班長(zhǎng)，說(shuō)：“班長(zhǎng)，你可真神了!幸虧有你‘拔刀相助’，否則班級(jí)不得亂成啥樣子!”班長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“幫忙管理紀(jì)律是我的職責(zé)。連這個(gè)事兒都不做，我還怎么敢當(dāng)你們的班長(zhǎng)呢?”紀(jì)律委員豎起了大拇指，說(shuō)：“班長(zhǎng)，夠稱(chēng)職!”

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十六

天鵝是大型鳥(niǎo)類(lèi)，最大的身長(zhǎng)1.5米，體重六千多克。大天鵝又叫白天鵝、鵠，是一種大型游禽，體長(zhǎng)約1。5米，體重可超過(guò)10千克。全身羽毛白色，嘴多為黑色，上嘴部至鼻孔部為黃色。它們的頭頸很長(zhǎng)，約占體長(zhǎng)的一半，在游泳時(shí)脖子經(jīng)常伸直，兩翅貼伏。由于它們幽雅的體態(tài)，古往今來(lái)天鵝成了純真與善良的化身。

天鵝是一種冬候鳥(niǎo)，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食。每年三四月間，它們大群地從南方飛向北方，在我國(guó)北部邊疆省份產(chǎn)卵繁殖。

雌天鵝都是在每年的五月間產(chǎn)下二三枚卵，然后雌鵝孵卵，雄鵝守衛(wèi)在身旁，一刻也不離開(kāi)。一過(guò)十月份，它們就會(huì)結(jié)隊(duì)南遷。在南方氣候較溫暖的地方越冬，養(yǎng)息。

在我國(guó)雄偉的天山腳下，有一片幽靜的湖泊——天鵝湖，每年夏秋兩季，這里有成千上萬(wàn)的天鵝在碧綠的水面漫游，就像藍(lán)天上飄動(dòng)著的'朵朵白云，好看極了。

據(jù)考查，有一支天鵝家族，每年都要飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，高度足有9000米。在雄偉的天山腳下，著名的巴音布魯克草原上，有一片幽靜的“天鵝湖”。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十七

我最熟悉的人有很多：爸爸、媽媽、哥哥、老師……但是我最熟悉的人是我的爸爸。

爸爸不高不矮，一般高。不胖不瘦，中等身材。爸爸很喜歡穿白色襯衫，襯衫的衣領(lǐng)上還系著黑紅相間的領(lǐng)帶。爸爸有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副大眼鏡。一張寬厚的`嘴，高高的鼻梁。爸爸的愛(ài)好很廣泛，尤其是很喜歡球。只要一有球賽，爸爸就會(huì)打開(kāi)電視機(jī)看球賽。爸爸晚上也在看呢！爸爸的文章水平也是相當(dāng)?shù)母撸袝r(shí)候會(huì)上報(bào)紙，有時(shí)候會(huì)上單位的發(fā)表欄。爸爸早出晚歸，上班非常辛苦，有時(shí)候早上五點(diǎn)半就起床了，有時(shí)候我睡著了爸爸才回來(lái)。爸爸有一顆好學(xué)的心，現(xiàn)在他還在進(jìn)修本科。爸爸還經(jīng)常出差，每次出差后還把地方的特產(chǎn)帶了回來(lái)，有時(shí)候還會(huì)在出差的地方幫我買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品回來(lái)。

我喜歡我的爸爸。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十八

陳藝珂是我從學(xué)前班就開(kāi)始認(rèn)識(shí)的朋友了，她是一個(gè)文靜，喜歡笑的女生，那白里透紅的臉蛋上有一對(duì)大大的眼睛，鼻子不是很高，但跟她那張紅潤(rùn)的小嘴搭配起來(lái)，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。

陳藝珂心靈手巧，是我們班的麻花高手。勞技課上老師叫我們編麻花繩，我拿著三條細(xì)細(xì)的鄒紙犯愁了：這可怎么編啊，又沒(méi)膠水？一旁的陳藝珂看見(jiàn)了說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，我來(lái)教你。”說(shuō)著，拿起我的鄒紙?jiān)陬^上打了結(jié)，便熟練得編了起來(lái)。只見(jiàn)她的手指忽上忽下，歡快地跳躍著，紙繩在她手里上上下下飛舞著，我被她輕盈的'動(dòng)作給迷住了，正看得出神，卻聽(tīng)見(jiàn)陳藝珂說(shuō)：“好了！”一條漂亮、結(jié)實(shí)的麻花繩就編好了。我也拿起鄒紙學(xué)著陳藝珂的樣子編了起來(lái)。我眼睛緊緊地盯著紙繩，兩手仔細(xì)的一上一下，幾個(gè)回合下來(lái)，累得我手酸脖子疼。一抬頭卻發(fā)現(xiàn)陳藝珂眼睛并沒(méi)有看紙繩，而是在看風(fēng)景，可手上卻沒(méi)閑著，她手里的麻花繩也越來(lái)越長(zhǎng)...

看來(lái)麻花高手的這個(gè)稱(chēng)號(hào)可是名不虛傳呀！

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇十九

“這位少俠從哪里來(lái)？”“吾乃湖北大俠——臭腳俠！”別以為真有位大俠降臨了，其實(shí)是我爸爸。嘿嘿！

我的爸爸擁有一雙臭到不能再臭的腳。他在家時(shí)，幾乎整個(gè)家里都是他的臭腳味。我、哥哥和媽媽給他買(mǎi)過(guò)一些藥，可是不但沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)，反而更臭了。有一次，姥姥“心疼”爸爸腳氣太大，也買(mǎi)了一盒治腳氣的藥，結(jié)果同樣起了反作用。為此，姥姥有些后悔買(mǎi)了藥。于是，大家都共同默認(rèn)爸爸的“腳氣”已經(jīng)無(wú)藥可救了，用我們家流行的一個(gè)詞說(shuō)就是“臭癌”。

由于爸爸擁有奇臭無(wú)比的腳，我們都躲之不及。這一天，媽媽又“嫌棄”他的臭腳了，而且一天到晚就知道看手機(jī)，于是罰他給我們?nèi)蚁匆m子。爸爸二話(huà)不說(shuō)，居然乖乖地去洗大家的襪子了。我趁機(jī)去客廳喝水，卻聽(tīng)到爸爸開(kāi)心的說(shuō)：“兒子，現(xiàn)在我?guī)湍銈兿匆m子，以后你們長(zhǎng)大了就得幫我洗襪子……”我差點(diǎn)把剛喝的那口水吐了出來(lái)，讓我給你洗襪子？mygod！就這臭腳丫子，我要給您洗襪子？可他是我爸爸啊，我又能怎么拒絕？我可真難啊！

天那，不知到什么時(shí)候，爸爸突然拿著一雙他一周沒(méi)洗的臭襪子在我跟前晃。我立刻屏住呼吸，像光似的逃到客廳去了，打開(kāi)窗，猛吸幾口新鮮空氣，才好一點(diǎn)。可他還在那笑嘻嘻的拿著他的襪子，像拿著他的至寶神器，高高地舉著。爸，您有話(huà)好好說(shuō)，別拿臭襪子來(lái)嚇唬我呀！

這就是我家的擁有“臭腳俠”稱(chēng)號(hào)的爸爸。他可愛(ài)又可氣！

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人五年級(jí)第七單元（優(yōu)秀20篇）篇二十

有很說(shuō)起我熟悉的人多很多，在這里我要說(shuō)的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都非常了解。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺卸己苣吧瑒⒗蠋熞挥锌站秃臀伊奶欤谝淮未蔚恼勗?huà)中，我喜歡上了她，有劉老師的關(guān)心和鼓勵(lì)我很快適應(yīng)了這里的一切!學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步!從不知不覺(jué)中融入了這個(gè)集體。

劉老師是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。一次，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸單位加班去不了，他就打電話(huà)和我爸爸交流看法，他真正做到了對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。

更讓人佩服的是他不會(huì)特別優(yōu)待成績(jī)好的同學(xué)，也不放棄學(xué)習(xí)落后的'同學(xué)，她把我們班管理的非常好，她愛(ài)我們，我們更愛(ài)她。