總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考,幫助我們進一步完善自己的表達和思維能力。我為大家精心挑選了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇一
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲頗多,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。
我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我。
通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想,更新了觀念,體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
二、通過學(xué)習(xí),我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。
明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。
這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí),更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過這次培訓(xùn),我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會被時代淘汰。
所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。
使自己永遠充實。
我要扎扎實實地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,虛心地向?qū)<摇⑼袑W(xué)習(xí),使自己不斷上進,成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。
積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻。
這次骨干教師崗位培訓(xùn),我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)水平進一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的發(fā)展。
第三,做反思型教師。
反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。
如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。
因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。
分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。
”因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進學(xué)習(xí)遷移。
在教學(xué)實踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
孩子是獨立人格的人,他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。
老師要尊重孩子,平等地對待孩子。
對孩子說話的'音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。
如“我認為你這樣做比較好”,讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次,應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。
最后,充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會繼續(xù)努力,成為一名名副其實的骨干教師。
遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。
在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時短期間是暫時的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
反思我的從教經(jīng)歷,作為一名教師如果自己都感覺不到幸福快樂,又如何教出幸福快樂的學(xué)生呢?做一個幸福快樂的老師,要來自內(nèi)心,發(fā)至肺腑,從生活中的點點滴滴做起。
做一個幸福快樂的教師,要有教育的激情,要有一顆溫暖善良的心,做一個真誠的人,懂得用愛滋潤心田,富有讓人感動的情感和魅力,還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧,一雙教育的慧眼,一顆想象的心和一副機智敏感的頭腦;要有教育敏感,懂得用教育的眼光看平凡的事情,用教育的熱情發(fā)現(xiàn)身邊的契機;要保持心態(tài)的平和,不能有功利之心,同時要克服職業(yè)的倦怠。
而所有的這些,來自什么?我認為正是一種把教書育人當(dāng)作自己喜愛的事業(yè)的心態(tài),認真的對待、精心的思考、全力的付出,只有這樣,才能把教書不僅僅當(dāng)作是一份職業(yè),更是當(dāng)作追求的事業(yè)來做。
作為一名中學(xué)教師,我始終堅持:幸福,其實是一種心態(tài),也是一種態(tài)度,只有心態(tài)平和了,才會感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感。
要學(xué)會感恩,感恩社會、學(xué)校、家長和學(xué)生,感恩他們給我們提供了一個施展才華的平臺。
人,只有常懷感恩之心,才會真正地體驗和享受到工作和職業(yè)給我們帶來的滿足與幸福。
快樂是動力之本,是激情之源。
帶著好心情走入教室,給學(xué)生一個燦爛的微笑,學(xué)生會心情舒暢。
精神抖擻的進入課堂,給那些天天面對我們的孩子一道美麗的風(fēng)景,讓學(xué)生感受教師的美,學(xué)生幸福快樂了,教師也就成了幸福快樂的人。
要學(xué)會自我的心情調(diào)節(jié),不以外事而干擾,不帶情緒進教室,不以個別學(xué)生的調(diào)皮而生氣,不以學(xué)生的接受緩慢而生氣,始終保持好心情給學(xué)生講課。
要學(xué)會課堂氛圍的控整,做快樂氛圍的制造和維持者,讓學(xué)生始終在快樂的氛圍中愉快地接受新知識,學(xué)習(xí)新知識。
“哪里有快樂,哪里就有興趣,哪里有興趣,哪里就有記憶”,事實證明,在快樂的氛圍中,人的記憶力、感知力、控制力都會比平常好,對新事物、新知識的的學(xué)習(xí)會起到事半功倍的效果。
要把自己培養(yǎng)成知識淵博,快樂幽默的人。
自己沒有淵博的知識,就不可能成為學(xué)生心中的偶像。
學(xué)生只有帶著對教師的崇拜去學(xué)習(xí),加上教師的幽默感,學(xué)生才會越來越愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性和積極性會極大地得到激發(fā)。
保持長期的快樂和幸福,需要一份成就感來支撐。
一名懂得幸福和快樂的教師會以學(xué)生的每一次的小進步、每一個新知識點的掌握、每一個正確的回答而驕傲,同時,加以適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,把你的成就感傳遞給學(xué)生,形成一個教師授知、學(xué)生學(xué)知的良好環(huán)境。
通過參加此次活動,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,聆聽專家名師的講座,受益非淺,啟發(fā)良多,一方面使我們的老師不出校門就走進了專家的課堂,親身體驗了專家真實的課堂教學(xué),領(lǐng)略專家的教學(xué)風(fēng)采。
另一方面,獲取前沿的教學(xué)理念,拓展視野,增長見識,我相信大部分參加的教師和我一樣,在今后的教學(xué)活動中會更加珍惜自己的工作崗位,恪盡職守,把更多的時間和精力投入到教學(xué)當(dāng)中,做到對學(xué)校和學(xué)生負責(zé),把教育事業(yè)真正當(dāng)作一種創(chuàng)造快樂的事業(yè)來做,做領(lǐng)導(dǎo)放心、家長和學(xué)生滿意的老師。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇二
“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。經(jīng)過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師”,教師是民族期望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體提高,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子,能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的提高。
首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識,自我才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。“師者,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的禮貌過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。所以,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“純蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯提高的同時,我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和本事,構(gòu)成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進教育事業(yè)的發(fā)展。所以,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進行教學(xué)改革。僅有運用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能到達事半功倍的效果。
第二是認識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出學(xué)校,即將步入工作崗位的青年教師,一方應(yīng)對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,對大學(xué)教學(xué)的過程認識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之,高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,同時也是必不可少的。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇三
20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議,會議為期兩天,在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長,基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長,全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長,部分全國藝術(shù)教育先進單位負責(zé)人,陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會上我認真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進成果。每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,通過參加本次會議,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線教師身上所肩負的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,確實感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會議的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作,彌補不足,精益求精。本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知識的擴展,精神層面的培養(yǎng),我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物,如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認識,加強自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強,要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
一、課堂教學(xué):
(一)堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
(二)音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng),除此之外還應(yīng)該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
(三)節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強,節(jié)奏是音樂的基本要素,是音樂的骨架,是掌握旋律的基礎(chǔ),任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,增強他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力,還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨立的識譜能力,增強學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中,我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練,讓學(xué)生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機會,以增強他們的自信,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。
三、課外活動:
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動時間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點,使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此,今后還要結(jié)合學(xué)校的實際情況將器樂教學(xué)融入課外活動的內(nèi)容中。
總之,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實登高,不斷前行。此次的會議學(xué)習(xí)讓我切實體會到了這點,我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在實際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強。不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望,同時希望以后能有更多機會參與類似活動,在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
范文二、
參加了國培,受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的.教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇四
一、指導(dǎo)思想:
以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點,堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置,努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。
二、完成情況:
(一)學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)教學(xué)實踐。
1、本學(xué)期伊始,組織全校教師認真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),了解各學(xué)科各年級具體課標(biāo)要求,嚴(yán)格按照課標(biāo)指導(dǎo)日常教學(xué),避免了教師沿用陳舊的教學(xué)觀念進行教學(xué),使教學(xué)效果事倍功半。并確保每位教師人手一本新課標(biāo),隨時學(xué)習(xí),有標(biāo)可依。
2、組織全校教師認真學(xué)習(xí)《金閶區(qū)教學(xué)“六認真”工作規(guī)范》,并完成相關(guān)問卷,讓老師們首先在理論上得以充分認識,力求在今后的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)中定期對教師進行了“六認真”抽查工作,及時對照了區(qū)工作規(guī)范整改,使我校教師的“六認真”工作更規(guī)范化了。
3、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想,積極組織我校教師進行了師德方面的學(xué)習(xí),參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí),提高了我校教師思想素養(yǎng)。
4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀,讀整本書的觀念,鼓勵教師們運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺,要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)制定了各自的讀書計劃,并每月針對自己的計劃完成了相應(yīng)的讀書筆記,在學(xué)校論壇中進行了交流,使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提高。
(二)圍繞課題,搞好校本教研。
1、有人說校本教研就是開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。也有人說校本教研是集體學(xué)習(xí)集體反思的一種形式,是讓所有的教師都參與集體交流,共同解決疑難,共同分享果實的一種學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期圍繞我校的十一五課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究》我們實施了“教學(xué)沙龍”式教研活動。為了使校本培訓(xùn)活動能切實有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實際問題,我們以教研組為單位組建了一個個學(xué)習(xí)團隊,教研組長即為團隊隊長,讓每個教研團隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題,并針對主題,進行集體備課,一個執(zhí)教,其他老師負責(zé)評課和考核。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋,找出問題和不足,修改教案和考核試卷,進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學(xué)團隊通過兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團隊在活動中都具體形成了一份精心設(shè)計和修改過的完整教案,一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價,大大提高了我校教師課堂教學(xué)的實效性。本學(xué)期,我校的語、數(shù)、英和綜合四個教學(xué)團隊都推出了一節(jié)課在聯(lián)合體進行了展示,均受到了兄弟學(xué)校的好評。
2、隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大,構(gòu)建良好的教師梯隊已是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長,本學(xué)期在教師節(jié)之際結(jié)成了六對師徒,開展了師徒結(jié)對活動,并簽訂了協(xié)議書。落實了輔導(dǎo)措施,定期開展了上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動,作好了輔導(dǎo)記錄,師徒之間常聽課、交流頻繁。同時平時我們也努力創(chuàng)造機會,讓青年教師們通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)了開設(shè)公開課的任務(wù),受到一致好評。孔維文、吉莉、吳亞艷,包括本學(xué)期我校新進教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報活動中亮相開課,也受到了到場領(lǐng)導(dǎo)與老師不同程度的肯定。
(三)進一步完善制度和機制。
認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度,加強對教師培訓(xùn)過程的檢查和督促,尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范,每次校本培訓(xùn)即讓老師們帶好繼續(xù)教育卡,作好統(tǒng)一登記,要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇五
我校在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,嚴(yán)格遵守了國家的各種法律,認真貫徹黨和國家的各項政策,不斷創(chuàng)新管理機制,加強教育教學(xué)的研究,深化教學(xué)改革,加強安全衛(wèi)生管理工作,不斷推進素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了微薄貢獻與成績。在過去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)年中每個帶班的英語教師,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進不斷進步。對照工作計劃,現(xiàn)將20的工作匯報如下:
一、突出特色教育,提升品牌影響力。
年作為我校特色教育深度發(fā)展和改革的年度,我校努力與國際英語教育接軌。
結(jié)合我校工作計劃,2019年年度工作主要以教育改革,思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會,教育理念座談會,各種先進教育理念,教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等,并與上海君學(xué)書院,湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國知名教育機構(gòu)達成合作伙伴關(guān)系,共同推進全國英語教育的發(fā)展。
為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì),鍛煉學(xué)員綜合能力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動,知識競賽等活動,從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì),形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會、母情節(jié)感恩活動、暑期英語知識競賽、英語書寫與手抄報比賽、萬圣節(jié)派對、圣誕節(jié)游園活動等集體活動。
二、緊抓細化教育,提升教育實力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個科學(xué)的系統(tǒng)及方法,需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對象的完美結(jié)合。2019年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計劃,針對不同年齡學(xué)員進行調(diào)研,研究,分析。針對這些細節(jié)工作,2019年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細化教育理念,整體教育理論,互動式教育法等專業(yè)知識,制定了《班級管理制度與手冊》、《教學(xué)細節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項涉及教育細節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細節(jié),帶整體,促進我校整體的教育實力的提升。針對我校的實際情況,我們主要做了以下工作:
1.每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動。
2.組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課,和全體教師的公開課、新進教師的匯報課活動,并及時評課。
3.積極進行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念與方法后,各自進行了課堂教學(xué)研究,重點突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個主要環(huán)節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強,逐步向“樂學(xué)、會學(xué)”邁進。
4.在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,除了組織集體學(xué)習(xí),進行“案例”交流外,每個教師還加入學(xué)校辦公qq群,記敘反思性教育教學(xué)故事,大家通過網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。
5.為達到最佳教學(xué)效果,全面實行小班化教學(xué),所有在讀班級學(xué)員不超過20人。
6.落實會議學(xué)習(xí)制度,每周二次集體會,每周工作計劃于總結(jié)會,英語教研教學(xué)研討會。落實推門聽課制度,校長、教學(xué)主管不定期不打招呼,推門聽課。
三、做好家長服務(wù),促進家校交流。
1.帶班老師定時給所帶班級學(xué)生進行電話家訪及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。
2.跟隨社會發(fā)展潮流,開設(shè)學(xué)校qq群,公眾微信平臺等,將學(xué)校最新資訊告知家長,鼓勵家長和學(xué)生參加更多的社會活動鍛煉自己。同時詢問家長孩子最近在家的狀態(tài),若有異常,指導(dǎo)家長如何找到原因并給予一些可行性的建議,及時給家長一些兒童教育方面的知識和案例,引導(dǎo)家長正確地認識孩子的學(xué)習(xí)和生活等。
4.根據(jù)每個學(xué)生的情況,老師安排家訪,親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài);。
5.根據(jù)學(xué)生實際情況,老師會不定時地安排補課,為了讓學(xué)生更好地理解,緊跟班級步伐,不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,導(dǎo)致不再堅持的后果。
四、緊抓安全防衛(wèi)工作,創(chuàng)建平安校園。
我校積極防范,從細節(jié)出發(fā),減少各種事故的隱患,杜絕事故的發(fā)生。加強責(zé)任人制度,確保全方位管理,落實安全防衛(wèi)措施,確保校區(qū)安全工作。
1.學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長鄧麗彬任組長,領(lǐng)導(dǎo)副組長,組員,全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度,具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長接送聽課制度等各項制度,分工到人,責(zé)任到人,簽定了安全責(zé)任書,并與學(xué)校考核相掛鉤,強化管理。
2.配備安保人員,安裝監(jiān)控設(shè)備,做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。
3.加強校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修,設(shè)備不全及時補充。
4.加強安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識的培訓(xùn)。
學(xué)校各項工作都做到自檢自查,自我修正。以實現(xiàn)科學(xué)預(yù)防,遏制突發(fā)事件的爆發(fā),切實維護師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止,我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
五、深入反省,不斷進步。
清潔內(nèi)務(wù)、授課教學(xué)、招生咨詢、活動策劃與執(zhí)行、家校交流等,弗朗的老師們分配了學(xué)校各項工作。回顧這一年來學(xué)校大大小小的常規(guī)工作,老師們做每一件事都明確自己作為教育工作者的職責(zé)與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足,通過開展自我反省與批評,總結(jié)經(jīng)驗不斷改進。相信我們學(xué)校一定會做得更好!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇六
下面就由范文小編來為大家?guī)砹私處熍嘤?xùn)反思總結(jié),希望這些總結(jié)能夠幫助到各位教師們!
________年____月____日 -- ____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。
我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。
我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。
在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。
所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。
在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。
不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。
為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。
更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
這次骨干教師培訓(xùn),令我豁然開朗。
從高靜老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新,真是受益非淺。
通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,并進行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
下面是我通過培訓(xùn)所獲得的:
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化,真正促進幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評價體系。
對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要,而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重,過程中蘊含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,它對幼兒起著潛移默化的影響。
教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。
結(jié)果是評價信息來源的一個部分。
結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評價的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。
不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。
師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強拉硬扯的。
教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的`結(jié)合,計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解,預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當(dāng)調(diào)整。
切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計,有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中,感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值,按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點,達到了控制點的要求,活動即可繼續(xù)進行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
??????? 學(xué)校組織進行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常幸運的聽了幾個專題講座,對我來說更加加深了對教師行業(yè)的認識。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于”教師職業(yè)道德”。
談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。
但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。
因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。
教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。
所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。
教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
并且我覺得做到以下幾點非常重要:
1、熱愛學(xué)生,誨人不倦
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。
每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。
它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。
了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。
教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。
熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。
教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。
在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。
當(dāng)學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。
多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2、以身作則,為人師表
在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。
無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。
教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。
在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。
教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。
要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。
因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。
只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。
教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。
我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。
通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇七
瀏陽市藝翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立于20xx年7月,通過兩年的努力,學(xué)校的各項基礎(chǔ)創(chuàng)建工作已經(jīng)完成,現(xiàn)已進入穩(wěn)定發(fā)展階段,各方面的工作都較以前有了很大的提高。在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我們克服了一切艱難險阻,付出了大量的心血和勞動,同全體教職工團結(jié)拼博、辛勤工作,取得了一定的成績。通過總結(jié)和分析今年的各項工作,我校現(xiàn)已開始制定和部署明年的各項工作和教學(xué)計劃,主要目的還是進一步擴大招生和穩(wěn)定生源,并且要在教學(xué)上出效果、出成績。下面我根據(jù)今年的具體情況作一個分析和匯報。
一、改善基礎(chǔ)創(chuàng)建,完善辦學(xué)條件、擴大招生力度:
為了抓住招生高峰期,我們在上半年做了很多準(zhǔn)備工作。通過各方面的不懈努力,取得了一定的成績。在硬件方面,學(xué)校由以前的400平米增加到現(xiàn)在的600平米,為學(xué)生提供了寬闊的場地,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過學(xué)校的不斷完善,得到了家長的一致肯定,也為以后的招生提供了有力的保障。為了把學(xué)校辦好,我們學(xué)校奉行“培養(yǎng)藝術(shù)興趣,提高藝術(shù)價值”的辦學(xué)理念,主張:“學(xué)者有其校、學(xué)者有良師、學(xué)者有成效”,追求“一流的教學(xué)環(huán)境、一流的課程設(shè)置、一流的師資水準(zhǔn)、一流的教學(xué)服務(wù)。”力爭全方位、多途徑服務(wù)好瀏陽的廣大幼小學(xué)生。在辦學(xué)過程中,學(xué)校與時俱進,不斷完善教學(xué)設(shè)施,改善教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量。
抓住時機、擴大招生:
我們學(xué)校是去年20xx年7月正式成立并開始招生的。由于我在幼兒園一直帶藝術(shù)班,也多次帶學(xué)生參加省市級比賽,取得了可喜的成績,得到家長的一致認可,因此在招生方面有很大的優(yōu)勢,有了家長的認可,家長幫我做了很好的宣傳工作,并且來我校學(xué)習(xí)的學(xué)生,一學(xué)就是幾年在這種情況下我們還是不斷努力不等、不靠、不坐失良機,積極準(zhǔn)備,通過各種方法來爭取生員。
通過上一年的宣傳工作總結(jié),結(jié)合今年一些新的具體情況,對我們的招生取得了很大的幫助。
二、提高素質(zhì),穩(wěn)抓教學(xué),提高辦學(xué)質(zhì)量:
學(xué)校堅持以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展的辦學(xué)道路,堅持“以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,不斷提高教師和工作人員的綜合素質(zhì)水平,號召全體教職工立足本崗位、努力工作。
1、加強教師隊伍的建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)水平:
努力造就一支具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì),有高水平的授課藝術(shù)和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力的教師隊伍,是立校、興校、強校之本。重視學(xué)習(xí),提高能力,美術(shù)教師每年進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),使美術(shù)教師的專業(yè)水平、教學(xué)觀念、專業(yè)素質(zhì)整體得到了提升,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們認識到:教材的運用要注意創(chuàng)造性,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要注意簡單化,問題涉及要注意開放性,課堂教學(xué)要注意拓展性,學(xué)生活動要注意多元化,教師的活動要注意點撥性,對待美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)要注意堅持性和階段性學(xué)習(xí)。
2、穩(wěn)抓教學(xué)工作,抓特色教育,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量:
國畫是我校的特色教學(xué)課程,為了抓好特色教學(xué)課程,我收集了所有的國畫教學(xué)資料,將教學(xué)資料融為一體,研究出了兩套國畫自創(chuàng)教材,內(nèi)容由淺到難,層層遞進,讓學(xué)生學(xué)得輕松而沒有壓力,看上去很難的國畫變得輕松易學(xué),更增添了它的藝術(shù)價值。為了讓學(xué)生學(xué)得更好,我們有計劃、有步驟的進行教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)要求讓每個老師都制訂了教學(xué)進度表,并且張貼在了教室門口。不定期的讓老師把家長的作品展示給開家長看,讓家長們能長期監(jiān)督教師的教學(xué)水平。
三、參加各項活動,提高教學(xué)成績,構(gòu)建高層次的藝術(shù)氛圍。
20xx年7月份帶學(xué)生參加的全國中小學(xué)“溢美童心”書畫大賽中榮獲6金、12銀、16銅的好成績。教師被評為一級指導(dǎo)教師;20xx年長沙市教育局主辦的全國“雛鷹杯”書畫大賽中獲7金、30銀、18銅;教師們被評為“藝教精英”榮譽稱號;并有兩名學(xué)生參加長沙市教育局主辦的“無碳科技與生活”當(dāng)場作畫比賽中榮獲特等獎科;今年瀏陽市房交會舉辦的美麗瀏陽當(dāng)場作畫中我校學(xué)生獲特等獎1個,二等獎2個。
這些成績的取得,充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的累累碩果。也受到了家長們的一致好評,達到了預(yù)期的目的。
四、加強安全工作,防患于未然:
因為現(xiàn)在學(xué)生較多,我校制定了各項安全制度并落實到每個老師的職責(zé)中,堅守安全第一的原則,并制定教師輪值表,為確保學(xué)生安全值班老師應(yīng)做到,學(xué)生到校登記,與家長交涉情況登記,未到校學(xué)生登記,以及實行學(xué)生留守值班制。
五、管理體制。
本學(xué)校根據(jù)國家的教育政策,結(jié)合自身的特點建立校長負責(zé)制下的教學(xué)工作管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、班級管理制度等,形成務(wù)實創(chuàng)新的管理體制,做到規(guī)范服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以課堂教學(xué)管理為主,包好教學(xué)質(zhì)量關(guān),不斷建立健全各項制度。形成制度化、人性化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理體制。
六、存在問題與努力方向。
伴隨學(xué)校的發(fā)展,美術(shù)取得了優(yōu)良的成績。但對照《湖南省民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估細則》的嚴(yán)格要求,還存在一定的不足和有待改進之處,主要表現(xiàn)在:
3、教學(xué)評價有待進一步研究解決、完善。
4、在教學(xué)管理方面也存在一些不足,須步步完善。
5、在學(xué)校環(huán)境以及硬件設(shè)施都需要進一步完善。
以上,匯報了我校今年取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的一些問題。今后還有許多工作需要我們?nèi)プ觥N覀內(nèi)w員工將向著更高的目標(biāo)不斷奮進,努力建設(shè)一所高品位、現(xiàn)代化、特色化的綜合性民辦藝術(shù)學(xué)校。不斷完善各項規(guī)章制度,優(yōu)化教師隊伍,內(nèi)強教師素質(zhì),外塑學(xué)校形象,熱忱迎接每一位新生的到來!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇八
3月16——31日半個月內(nèi),我非常有幸的參加了__市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn),讓我受益匪淺,通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解,使我對音樂以及音樂教學(xué)有了新的認識,下面談幾方面的啟示:。
一、環(huán)境給我的啟示。
大學(xué)畢業(yè)后,工作在基層初中,每天面對的文化課多專業(yè)課少,也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時間久了,感覺被環(huán)境同化了一般,沒有勇氣再唱歌,通過本次培訓(xùn),又感覺回到了學(xué)生時代,對藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛,這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。
二、老師給我的啟示。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關(guān)的課程,下面就對本次主要學(xué)科以及老師的上課談點啟示:。
1.《音樂教法課》,由中國音樂學(xué)院__教授擔(dān)任授課,劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學(xué)員的親和力是值得我們每個老師學(xué)習(xí)的,在整天的教學(xué)過程中他從來不坐下講課,一直走動邊講邊肢體做示范動作,在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作,最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時都很感動,全場響起了雷鳴般的掌聲。另外,他憑自己淵博的知識把音樂和生活結(jié)合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式,使我對藝術(shù)有了新的理解。
2.《__民間音樂》,由__學(xué)院音樂學(xué)院馬登峰老師授課,馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對__歷史文化有了全面的了解,以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中,不僅僅講解課本上的知識。
3.《聲樂課》,由__七中__老師擔(dān)任講解,張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂的新理念、新思想、新方法外,還在每個學(xué)員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學(xué)員的優(yōu)點和不足,達到教學(xué)相長的目的。
4.《合唱與指揮》,由__老師擔(dān)任授課,馮老師憑自己多年的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)功底,把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家,并利用四聲部合唱《香格里拉》,對指揮和歌曲的處理方面全面講解,使我完全擺脫了舊的一些觀念,不再認為大合唱就是比聲音的觀點。
5.《編配課》,由__老師授課,侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的復(fù)印給了大家,一對一的指導(dǎo)使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的了解。
除以上這些課程之外,還有多種內(nèi)容,有不同的老師講解,是我的心靈更加廣闊。
三、從學(xué)員身上得到的啟示。
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師,各有特長,除了集體授課以外,聲樂、編配、指揮都是單獨表演,從大家的身上就能學(xué)到很多知識,取長補短,比如,聲樂方面,我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法,彌補我的不足,還有其他多為老師的先進方法促使我不斷進步。
四、觀摩給我的啟示。
本次培訓(xùn)期間到__小學(xué)和__學(xué)院音樂學(xué)院參觀、學(xué)習(xí),兩所學(xué)校的先進設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信,也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱樱喙膭睢⒅С帧⒁龑?dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后,感謝教育局給我提供這個平臺,使我又有了新的目標(biāo),我要通過本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識和自己的努力,盡力給學(xué)生上好每節(jié)課,做一名優(yōu)秀的音樂教師,為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息、努力學(xué)習(xí)!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇九
本學(xué)期,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從各個方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、不斷加強學(xué)習(xí),夯實業(yè)務(wù)能力。
只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
1.自主學(xué)習(xí):為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,我進行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。
2、勤思考,多動筆。
每天堅持寫教學(xué)心得:可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
1、觀摩研討:以語文、數(shù)學(xué)組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,運用知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
三、今后努力的方向。
在今后的研修學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加。“教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈,陶冶人的情操。更重要的是:它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》,最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中,思考了“大陸板塊學(xué)說”,從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派,找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實證明,藝術(shù)教育可以促進創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器,深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。
本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束,為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認真總結(jié)一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長班,總?cè)藬?shù):38人;上課次數(shù):11次/人。
下面簡要說一下主要情況:總體情況良好,大部分同學(xué)都能按時上課,如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學(xué),經(jīng)常曠課(3人)。在學(xué)期末結(jié)束時,有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容,其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,特別是四年(2)班的xx,四年(1)班的xx,六年一班的xxx等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進步的是五年(1)班的xx同學(xué)。在本學(xué)期中,主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨奏曲方面打下堅實的基礎(chǔ)。
下面談一下個人的一些教學(xué)體會:
大家知道:器樂教學(xué)一般是一對一的授課制,據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制,最多不超過8—12人。針對本特長班人數(shù)眾多的情況,我首先采取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘,合理安排教學(xué)內(nèi)容,采取“樂理集中教學(xué)、演奏分組示范、個別加以指導(dǎo)、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前,認真鉆研教材,備好課。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績,關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有,所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間,加以課外單獨輔導(dǎo),大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時,看到的是學(xué)生的一步步成長的過程。
記得有句話:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。
本學(xué)期,我校教務(wù)處(教科室)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)為中心,以校本研修為抓手,認真貫徹執(zhí)行學(xué)校“十大行動計劃”和xx規(guī)劃(2019年-2019年三年規(guī)劃)的各項任務(wù),較好地完成了學(xué)期初制訂的各項工作計劃,達到了預(yù)期的工作目標(biāo)。
一、積極加強教師隊伍的建設(shè)。
圍繞提升教師的理論水平和專業(yè)精神,本學(xué)期我們進行了多方面的努力。
1.提高教師理論水平。
一方面,加強教師的理論修養(yǎng)。利用寒假,布置老師自行購買一本有效教學(xué)教學(xué)方面的書籍進行閱讀學(xué)習(xí),并在開學(xué)初開設(shè)“九山講壇”,由學(xué)校指定幾位老師代表發(fā)言,做到同伴引領(lǐng)。通過這此活動,加強了同事之間的溝通,也開闊老師們的教育視野,提升了教師的理論修養(yǎng)。
2.另一方面,更新教師的教育理論。本學(xué)期,在校長室的支持下,我校音、體、美、綜合、技術(shù)、社會等學(xué)科組的老師參加了浙江省的提升工程的培訓(xùn)。我校這次有45位教師參加培訓(xùn),除了有一位教師中途生孩子去了未完成,其他老師均已通過了學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)用,各位老師的體會是學(xué)習(xí)了很多比較先進的教育技術(shù)手段。
3.積極鼓勵教師參加各類教學(xué)競賽:如老師高中的政治選修課精品課程評比獲獎,如心理個案獲一等獎等;選并組織青年教師進行專業(yè)測試,學(xué)校認真組織初中各學(xué)科教師參加命題比賽,提升教師的研題、解題、命題能力。學(xué)科命題比賽中本學(xué)期高中七個學(xué)科分獲得一,二,三等獎。
我了更好地與高校進行銜接,學(xué)校組織教研組長,中層干部前往高等院校參觀學(xué)習(xí)。取長補短,學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗。學(xué)校對新教師培訓(xùn)工作很重視,新學(xué)期進行新教師調(diào)研聽課,新教師培訓(xùn)會,新教師師徒結(jié)對,不僅在本校結(jié)對,還跨校與州溫中學(xué)的名師進行結(jié)對。促進組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,校領(lǐng)導(dǎo)層參與調(diào)研,為課堂變革活動把脈。
二、努力加強教研活動平臺的創(chuàng)設(shè)。
1.教務(wù)處積極承辦省市級各類教研活動,一學(xué)期以來有多次教科研專題活動在我校舉行。如:
2019年市值心理教研活動,音樂市值教研活動,美術(shù)名師工作室活動等等,這些活動的承辦,為我校教師提供了更多的展示和學(xué)習(xí)的平臺,也提高了我校在市教學(xué)工作的影響力。
2.積極邀請上級部門指導(dǎo)我校教學(xué)工作,州溫市教育局鄭建海局長又一次蒞臨我校進行調(diào),王劍波波等一行領(lǐng)導(dǎo)相繼來我校指導(dǎo)工作。走校園、進課堂、聽匯報,為學(xué)校特色發(fā)展排憂解難,定方向出思路。
三、嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。
我校緊緊圍繞教學(xué)常規(guī)中備課、教學(xué)、作業(yè)、考試等基本環(huán)節(jié),大力開展主題式校本研修,為教師不斷發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題提供有力的支持平臺和引導(dǎo)機制,并積極組織教師開展以案例、課題為形式的相關(guān)科研活動,推進教改深化、教研升華,構(gòu)建起一條“教學(xué)問題教研化,研修主題科研化”有效教科研工作的鏈條,有力推動了學(xué)校教師隊伍建設(shè),極大地促進了學(xué)校新課程教改和教育質(zhì)量的提高。
1、進一步落實聽課制度。
全員聽課。本學(xué)期,教務(wù)處圍繞《州溫市第七中學(xué)、州溫市藝術(shù)學(xué)校全員聽課、開課制度》,學(xué)校將“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聽課、教師全員積極聽課”的行為落實為一項常規(guī)制度,進一步拓展了學(xué)校聽課、開課的深度與廣度,提高了聽課、開課行為的有效性。學(xué)期初起始年級調(diào)研,學(xué)期中又組織了畢業(yè)年級調(diào)研聽課,開展各年級段的質(zhì)量分析會活動等等。
加強反饋。在全員聽課的基礎(chǔ)上,教務(wù)處積極做好聽課反饋活動,教務(wù)處將聽課中反映出的問題及時反饋給教師,如開學(xué)初集中聽課中反映出的:我校教師的課堂教學(xué)總體上依然還存在教師講得多,學(xué)生“動”得少的問題;常態(tài)課堂有效性有待進一步提高;課堂目標(biāo)不夠明確,教師的教學(xué)目標(biāo)沒有緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱;知識目標(biāo)有待落實,有些課很好聽,但是課的落實情況、學(xué)生的掌握情況并不理想;師生互動形式單調(diào),但是形式過于單一、手段過于簡單;教學(xué)板書不夠重視問題等。
2、落實教學(xué)目標(biāo)和課堂板書。
針對聽課中出現(xiàn)的問題,為深化有效教學(xué)改革,推進有效備課、有效課堂,教務(wù)處把規(guī)范教學(xué)板書,有效制訂、落實課堂教學(xué)目標(biāo)作為今后一個時期教學(xué)研究的重點,教務(wù)處制定了《關(guān)于加強教師課堂教學(xué)目標(biāo)落實和規(guī)范課堂板書的規(guī)定》,把“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書,知識要點明確”納入教學(xué)評價系統(tǒng),讓學(xué)生進行評價;把教師課件中“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書”納入學(xué)期教學(xué)檢查范疇;規(guī)定每學(xué)期教研組主題活動中,關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)”和“教學(xué)板書”的主題研討或主題開課活動不得少于2次(每個主題各一次以上),深入探討教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)目標(biāo)的落實和達成。還有部分教師的粉筆字不太好看的,加強對教師粉筆字書寫方面的規(guī)范要求。。
3、落實教學(xué)常規(guī)教研和檢查。
本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)抓好“畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研、試卷分析報告和試卷分析課、期中質(zhì)量分析會、師徒結(jié)對驗收考核、青年教師研修班活動、期中教學(xué)調(diào)查(含學(xué)生測評)”等系列常規(guī)工作,進一步步改進學(xué)生評價方案,使之盡可能接近實際。使評價更公正。并及時反饋給老師。在教研中做到“在工作中研究、在研究中工作”。
四、努力提高科室自身的質(zhì)量監(jiān)控能力。
質(zhì)量是教學(xué)的生命線,是學(xué)校發(fā)展的生命線。為幫助教師全面認識我校教學(xué)質(zhì)量,為教師改進教學(xué)和學(xué)校質(zhì)量發(fā)展提供必要的參考,近三年,教務(wù)處承擔(dān)起考試質(zhì)量的分析任務(wù)。“期中試卷分析課堂開放”,再到“年段期中成績分析會”,環(huán)環(huán)相扣,為保證期中測試的質(zhì)量,以及對考試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析,費心盡力。
本學(xué)期校本培訓(xùn)特色創(chuàng)新主題為:“信息技術(shù)與課程的整合”校本教研。
2019年我校從普通高中轉(zhuǎn)型為類別學(xué)校,做大做強藝術(shù)品牌。2019年招收的高一學(xué)生中,6個班全部為藝術(shù)班。在招生中更加突出藝術(shù)專業(yè)的要求,這一屆加強文化課的要求,對文化成績的要求有所提高。
往年我校大部分藝術(shù)生,在高三上學(xué)期(約9月份后)開始外出學(xué)習(xí),至第二年3月份回校,參加文化課學(xué)習(xí)。而其他普通高中高三學(xué)生,往往在州溫市一模時完成一輪復(fù)習(xí)。所以我校學(xué)生應(yīng)該提前一個學(xué)期完成新課教學(xué)和一輪復(fù)習(xí),即高中兩年完成其他學(xué)校兩年半的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是藝術(shù)學(xué)生外出學(xué)習(xí)的實際需求造成的。今年我校采取把高校的藝術(shù)專家請進學(xué)校的方式,讓大部分美術(shù)學(xué)生學(xué)生不用到杭州去學(xué)習(xí)培訓(xùn),這樣可以做到文化和藝術(shù)兩手抓,有利于文化課成績的提高。增強我校藝術(shù)學(xué)生在藝考生中的競爭力。同時要求老師要鉆研教材,把握重點,把知識點講精講透,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。減輕學(xué)生的負擔(dān),提高學(xué)生的成績。
同時,藝術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊迫,按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體要求,各高中教研組在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,在市教研院專家的指導(dǎo)下,對國家必修課程進行校本化改造,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。為了適應(yīng)新高考7選3的新的考試模式,我校成立了課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組,組織了各個學(xué)科的教研組長和學(xué)科帶頭人,對此模式下的課程進行總體規(guī)劃布局。
學(xué)科知識可以大致分為核心知識、主干知識和邊緣知識,結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時間特點和實際需求,根據(jù)歷年浙江省學(xué)業(yè)水平考試和高考的難度要求。梳理與整合學(xué)科知識體系。明確必修課程基本、基礎(chǔ)性知識要求,刪減重復(fù)、非主干和過繁過難的內(nèi)容,適當(dāng)減少面向全體學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)總量。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十一
天空,驕陽似火,期待已久的_培訓(xùn)已悄然進行了兩天,在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
首先,x老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了x老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復(fù)摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,x老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如x老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在x老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實,明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十二
2019年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。
二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆。”
活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),與時俱進!
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十三
這次,我有幸參加_市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第四,其次是通過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。因此說,學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,更成為推進學(xué)與教活動不斷深入的動力。第五,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十四
20__年7月28日,我校的暑期培訓(xùn)正式開始,此次培訓(xùn)與以往不同,我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言,讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí),正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗傾囊相授,她的“嚴(yán)、夸、實”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶,聽她的講座是一種享受,一種教育的享受。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,善于總結(jié)、反思自己的教學(xué),筆耕不輟,取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于她的刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,實則對于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足,明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中,我會努力做到以下幾點:
1、將“以人為本”的理念落到實處,對待學(xué)生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身業(yè)務(wù)能力,潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。
3、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。好習(xí)慣會使學(xué)生終身受益,反之,學(xué)生會一事無成。
4、努力提高自身修養(yǎng),多讀書,多反思,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻,淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進,努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十五
俗話說“活到老,學(xué)到老”。這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的。教師僵化了自己的思想,喪失了學(xué)習(xí)的熱情,就無法成為一名合格的教師,更談不上成長成為一名優(yōu)秀的人民教師。下面由小編為大家整理的初中英語教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒!
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓(xùn),涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來,認真聽課認真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場,做好班級管理記好出勤,自己以身作則,除了必要的一些工作外,她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會;是的,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補了我們?nèi)笔У闹R,提高了我們聽說讀寫的能力,讓我收益頗多,感慨萬分,以下是我的些許感受。
首先,說說實話吧,培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的,再說若大的班級又是成人,班級管理的確是件不容易的事,可就是因為各級領(lǐng)導(dǎo)的重視,教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來,一開始,黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性,宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位,并及時反饋我們英語教師的心聲,與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容,使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序,學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲,也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們,學(xué)以致用,所以一下就改變了學(xué)員們的想法,變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個培訓(xùn)點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深,表揚我們,得到了她的高度評價,當(dāng)時我們以為李老師是在講恭維話,把我們當(dāng)小孩鼓勵表揚一番,可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師:“這次能有幸到您處上課,印象頗深,學(xué)員到課率最高,學(xué)習(xí)最認真,課堂表現(xiàn)最積極,這與您的認真負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達,能向其他教學(xué)點推薦。”當(dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時,我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次,語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中,給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達到標(biāo)準(zhǔn),她的認真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼,連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意,到最后我教累了,學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,我會重新定位我的語音教學(xué),在實際教學(xué)中引入游戲、運用兒歌。
繞口令。
積極評價利用多媒體布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,富有樂趣,使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,做到讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩。
最后,要做個與時俱進的教師。通過這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,怎樣在教學(xué)中穿插情感教育,等等。我相信通過自己的努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師集中培訓(xùn)也是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育和提高個人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中,我更努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能、教學(xué)策略等知識,認真的備課、編寫。
教案。
設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學(xué)校老師們的說課和評課的點評,使我增強教學(xué)創(chuàng)新的意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
個人工作總結(jié)。
從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革加強課堂教學(xué)改革研究提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫。
讀書筆記。
除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
總而言之,通過培訓(xùn),本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解教學(xué)的三維目標(biāo),把握新時期學(xué)生生理、心理特點,不斷獲取本學(xué)科的最新知識和信息,熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容,掌握先進的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)能力,使自己適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作需要。
藝術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思范文(16篇)篇十六
20xx年x月x日,我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
在xx教授簡要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說,觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。
xx市實驗幼兒園特級教師xx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等,讓我們認識到:
1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量;
2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量;
3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務(wù):
1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
2、組織交流活動;
3、集體備課;
4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題;
5、創(chuàng)造、編寫教材,設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。
xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動的重要性,因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,我們需要提供一個寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,在大家的共同探討下,克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
xx實驗幼兒園特級教師xx老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,她認為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒園教師年度工作總結(jié)|幼兒園教師年終工作總結(jié)|幼兒園教師個人工作總結(jié)。