英語(yǔ)是許多國(guó)際會(huì)議和商務(wù)活動(dòng)的主要工作語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)能提升我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家整理了一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資料和書(shū)籍推薦，供大家選用。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇一
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我跑到超市里買(mǎi)了一瓶可樂(lè)，剛一進(jìn)教室，我便打開(kāi)瓶蓋大口的喝了起來(lái)。
這時(shí)候我的同桌叫我慢點(diǎn)喝，又沒(méi)人和你搶……在這時(shí)，我選擇了誠(chéng)信的事發(fā)生了。
我同桌的話(huà)音剛落，我就接著說(shuō)：“我喝飲料和你有什么關(guān)系，不過(guò)今天我心情好，請(qǐng)我們班上的幾個(gè)人喝飲料，有你哦。”你還是留著自己喝吧！她接著說(shuō)，我不賴(lài)煩了，“你有什么資格，不相信我啊！”“我就是不信，有本事你今天買(mǎi)呀！”“買(mǎi)就買(mǎi)！”我們倆吵著。
吵完后，我給要買(mǎi)飲料的人通告了一下，他們也不信。
事后，我心想一定要給他們買(mǎi)，可到了下午的時(shí)候，我的心開(kāi)始動(dòng)搖了起來(lái)。
我的心里面突然冒出了兩個(gè)念頭，就像動(dòng)畫(huà)片中的一模一樣，左邊一個(gè)白天使，右邊一個(gè)黑天使，他們兩的主意，一個(gè)是一定要買(mǎi)，要叫信念；一個(gè)是買(mǎi)什么買(mǎi)，吹個(gè)牛要實(shí)現(xiàn)嗎？他們倆就像我心中的一個(gè)好念和一個(gè)壞念，他倆在我的腦海中打起架來(lái)，就連我自己也沒(méi)有辦法。
我只能要他們打下去，我希望他們快點(diǎn)決出勝負(fù)，可他們卻好像昌一樣的。永遠(yuǎn)是一模一樣。
哎！我突然想起來(lái)，我就是我，我要自己做主，可我該選擇了，我百思不得其解，突然，我想起了父親的一句話(huà)，孩子，你一定要講信用，因?yàn)槊駸o(wú)信不力，于是，我去買(mǎi)了飲料，分給了朋友們。
雖然我失去了金錢(qián)，但卻收獲了友誼，這是錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。
這一次，我選擇了誠(chéng)信。
我感受到了：人必須要誠(chéng)實(shí)守信！
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇二
從我有記憶以來(lái)，爸爸經(jīng)常耳提面命：“誠(chéng)信是人生中最重要的財(cái)產(chǎn)。”老師也常說(shuō)：“誠(chéng)信是一種高貴的通行證，使我們能在人際間暢行無(wú)阻。”
我曾聽(tīng)過(guò)一則故事：美國(guó)石油大王——洛克斐勒，答應(yīng)捐五百萬(wàn)美元給賀士頓大學(xué)，并接受記者的采訪。隔天波士頓日?qǐng)?bào)在頭版寫(xiě)上了這件事，可是數(shù)字排錯(cuò)了，排成一千五百萬(wàn)美元；洛克斐勒看見(jiàn)了，立刻打電話(huà)去給報(bào)社經(jīng)理說(shuō)：“這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤，我明明就捐五百萬(wàn)美元；但我不想讓你們報(bào)館失信，我再捐一千萬(wàn)好了，但下次別再弄錯(cuò)。”洛克斐勒為了守護(hù)賀士頓日?qǐng)?bào)的誠(chéng)信，竟然愿意多捐一千萬(wàn)，讓我深刻體會(huì)到“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”的真諦。
記得有一次，我急需銅板完成作業(yè)，當(dāng)時(shí)爸爸正在書(shū)房專(zhuān)心的看書(shū)；我知道爸爸的錢(qián)包放在餐廳的'茶幾上，心想：我只是“借”來(lái)用用，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)放回去。我沒(méi)有說(shuō)一聲，就擅自拿走了一個(gè)銅板；當(dāng)爸爸從書(shū)房出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包被動(dòng)過(guò)了，零錢(qián)也灑落一地。爸爸生氣又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你為什么擅自拿走銅幣？這樣是錯(cuò)誤的行為，也會(huì)讓人對(duì)你失去信任！”當(dāng)時(shí)的我非常后悔，也趕緊向爸爸認(rèn)錯(cuò)及道歉。從那起事件后，我就深深明白：“誠(chéng)實(shí)”是最好的對(duì)策。
如果沒(méi)有誠(chéng)信，沒(méi)有人會(huì)相信我們說(shuō)的話(huà)，也無(wú)法得到別人的尊敬。我一定會(huì)牢記這次的教訓(xùn)，不讓自己重蹈覆轍。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇三
正值夏天，天氣悶悶的，熱熱的。空氣中沒(méi)有一絲流動(dòng)的風(fēng)，也看不見(jiàn)一朵能飄動(dòng)的云，時(shí)間仿佛停止了。
這周正是我們班值周，我匆忙地跑到班級(jí)將書(shū)包往椅子上一甩，從里面抽出值周班牌掛在脖子上，向自己的崗位跑去。
到了值周崗位，我悄悄地瞟了一下四周，沒(méi)人！我飛快地把藏在褲兜中的糖拿出來(lái)，將糖皮撕掉。還沒(méi)等我吃下去，就聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。我暗暗叫了一聲：“不好，有人來(lái)了！”，我心一陣驚慌，乞求“這位來(lái)人”走的慢點(diǎn)，最好摔一跤，或者東西掉了，好讓我有足夠的時(shí)間將糖含在嘴里。
從漸近的腳步聲判斷：“是她！是淘淘，我的朋友”。走過(guò)我的身邊，只見(jiàn)她的臉色從紅變青又到白，嚇的我心怦怦跳個(gè)不停。我已經(jīng)分不清是熱的還是緊張的，汗都要流下來(lái)了。最后只見(jiàn)她皺了皺眉頭，站到了她的位置上。我終于暗暗松了一口氣。
回到班級(jí)，只見(jiàn)淘淘上前跟班主任輕聲嘀咕了幾句，不一會(huì)兒，我和她就被老師叫到了辦公室。
“你是不是帶糖了？”，剛進(jìn)辦公室，老師對(duì)我的“審訓(xùn)”就開(kāi)始了。我堅(jiān)持著，一直否認(rèn)沒(méi)有帶。或許老師太忙，顧不上仔細(xì)調(diào)查，就讓我交上了一份檢討書(shū)，這件事就不了了之了。
可是，淘淘卻不是這樣。在老師審?fù)晡译x開(kāi)辦公室后，她就和我絕交了：“你這個(gè)大騙子，我再也不和你好了！”。我永遠(yuǎn)忘不了她當(dāng)時(shí)看我的表情，一臉的氣憤外加藐視，以及刀子般的眼神，讓我感到前所未有的慚愧。
我終于明白了，誠(chéng)實(shí)可以交一個(gè)朋友，說(shuō)謊會(huì)分裂你和許多朋友的友情！我以后一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)大家信任的人！
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇四
我在書(shū)上看到：宋濂愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)，只好借。每借一本書(shū)，歸還的時(shí)間都約定好了，人家愿意借給他。有一次，宋濂讀一本好書(shū)，要抄下來(lái)，但該還了。于是不顧寒夜，連夜抄了書(shū)。白天，他把書(shū)還給別人。當(dāng)人們看到一本還那么好那么全的書(shū)，就對(duì)宋濂說(shuō)：“你還想看什么書(shū)，自己選吧！”后來(lái)，宋濂成了文豪。
從這個(gè)故事中，我們可以看出誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)的基礎(chǔ)。只要我們信守承諾，就能獲得更大的“財(cái)富”。不是說(shuō)黃金貴重，誠(chéng)信無(wú)價(jià)嗎？于是“上帝”給了這個(gè)身無(wú)分文的人一籃子“誠(chéng)實(shí)”。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)創(chuàng)造財(cái)富。只有恪守誠(chéng)信，“財(cái)富”才會(huì)源源不斷的來(lái)到你身邊！這時(shí)，你會(huì)感到真正的幸福。
我來(lái)說(shuō)！那一次，我和姐姐約好去陶莊。但是到了早上，天氣一點(diǎn)都不好，雨一直下。本來(lái)我想：下雨了，姐姐就不等我了，我就不去了。但是突然想到：萬(wàn)一姐姐在等我，我不是讓她白等了嗎？我還是走吧。
對(duì)人誠(chéng)實(shí)，人不欺我；實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，一切皆有可能。確實(shí)如此。
我匆匆忙忙的去了，發(fā)現(xiàn)姐姐在等我。嘿嘿，雨停了，我和姐姐去鎮(zhèn)上兜了一圈。一路上充滿(mǎn)了笑聲和歡笑。那天我收獲的是幸福。
所以，朋友，記住：“一句話(huà)之后很難恢復(fù)。”有了誠(chéng)實(shí)，無(wú)論你的生活是否精彩，你都會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇五
記得在去年七月份，我參加了小記者活動(dòng)——“體驗(yàn)軍旅”。媽媽做了一件事使我改變了對(duì)她說(shuō)話(huà)不算話(huà)的看法。
參加活動(dòng)之前，媽媽答應(yīng)周四接我回家的。周三的晚上，我和隊(duì)伍回到了宿舍，大家都非常勞累，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一下午的“魔鬼式”訓(xùn)練。突然，教官喊到我的名字，說(shuō)是有我的電話(huà)。我接到電話(huà)，是媽媽!媽媽在電話(huà)里說(shuō)：“孩子，明天我去接你。”
周四夜晚，我們小記者們舉行了篝火晚會(huì)，表演了我們自編自演的節(jié)目。晚會(huì)快要結(jié)束了，我也沒(méi)看到媽媽來(lái)，在我沮喪之時(shí)，媽媽出來(lái)了，我高興地?fù)淞诉^(guò)去，原來(lái)媽媽早來(lái)了是坐在一旁觀看我們表演的節(jié)目了。
我差點(diǎn)誤認(rèn)為了媽媽說(shuō)話(huà)不算話(huà)，相比之下，我更喜歡一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)，講誠(chéng)信的媽媽。
一
說(shuō)到我好的朋友，那就是小孫啦!她有著一雙黑寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
星期六，我到小孫家和她一起學(xué)素描。教我們的是一位四十來(lái)歲的女教師，待人十分嚴(yán)格。一上課，老師便布置了課堂作業(yè)：畫(huà)一幅人物素描。
小孫是個(gè)繪畫(huà)高手，一轉(zhuǎn)眼功夫便完成了作業(yè)，而我，卻還是丈二和尚摸不著頭。我看了看小孫，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。我來(lái)到小孫面前，苦苦哀求道：“小孫，幫個(gè)忙吧，讓我描描你的畫(huà)，我還有事呢!”“不行，做人要誠(chéng)實(shí)，怎么能偷人家的勞動(dòng)成果呢?”小孫嚴(yán)肅地說(shuō)。我見(jiàn)小孫不同意，沒(méi)辦法，只能求別的同學(xué)了，終于小紅幫了我的忙。下課了，老師為我的畫(huà)批了個(gè)大大的“優(yōu)，”我心中沾沾自喜。這時(shí)，小孫發(fā)話(huà)了：“老師，這畫(huà)不是小艷畫(huà)的，是她照別人描的!”可惡的小孫，居然壞我的好事，還算什么好朋友!老師聽(tīng)了這些話(huà)，臉頓時(shí)沉了下來(lái)，“是真的嗎?”“我，我……”我再也說(shuō)不出話(huà)了，心中滿(mǎn)是怨氣。
回家后，我把一肚子委屈說(shuō)給了媽媽。媽媽慈祥地說(shuō)：“孩子，小孫是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，她敢于指出你的錯(cuò)誤，她是對(duì)的。”聽(tīng)了這話(huà)，我的氣消了一大半。
現(xiàn)在，我和小孫成好朋友了，她讓我懂得，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信!
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇六
1、俗話(huà)說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”家風(fēng)家訓(xùn)傳承千年，是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的藝術(shù)文化。可是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的藝術(shù)文化反倒被年代的不同而被人遺忘，取而代之的卻是金錢(qián)、利益，甚至違逆不孝，時(shí)代在發(fā)展，人們的品行卻在不斷退化。
2、今天我要和大家一起探討家風(fēng)家訓(xùn)這個(gè)話(huà)題。
3、所謂“家風(fēng)”，就是家規(guī)，它就如行業(yè)風(fēng)氣一樣，是指一個(gè)家庭的風(fēng)氣。爸爸媽媽常說(shuō)：“百世勤為先。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”其可見(jiàn)勤奮的重要性，在家中爸爸也常常督促我要克服心中的惰性，爭(zhēng)做勤奮的陽(yáng)光少年。
4、家中的第二條家規(guī)是“孝”。千萬(wàn)經(jīng)典，孝義為先。也就是什么事兒盡量讓長(zhǎng)輩順心順意。不跟長(zhǎng)輩頂嘴，不當(dāng)面指責(zé)長(zhǎng)輩，這也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話(huà)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)，讓我們做什么事兒，要立馬行動(dòng)，不能拖拖拉拉的。當(dāng)然，我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在餐桌上，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩先坐，我才能坐，長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷，我也不能動(dòng)筷，漸漸地，這已成為一種習(xí)慣。（當(dāng)然，這是一個(gè)好習(xí)慣。）。
5、所謂“家訓(xùn)”字典上說(shuō)是“家長(zhǎng)在立身處世為學(xué)等方面對(duì)子孫的教誨。”而我卻認(rèn)為家訓(xùn)是一個(gè)家庭的涵養(yǎng)，是家教好的表現(xiàn)。我雖不知道我家的家訓(xùn)是什么，但小時(shí)候，媽媽常教育我說(shuō)：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。”所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是“以誠(chéng)為本”。從小到大，我們對(duì)父母說(shuō)過(guò)的謊，連起來(lái)也許能繞地球幾圈，打個(gè)比方:當(dāng)你考試成績(jī)不理想時(shí)，你是否和父母說(shuō)過(guò)：這次考得都不好呢？當(dāng)你犯了大錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)追問(wèn)時(shí)，你是否讓別人當(dāng)了替罪羊，只為保全工作呢？當(dāng)你摔壞了什么東西時(shí)，你是否為自己推托，找各種借口，甚至撒謊呢？但其實(shí)做錯(cuò)事情不打緊，如果說(shuō)謊而為自己找借口，那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)因?yàn)樵S多的事情跟爸爸媽媽說(shuō)謊，可當(dāng)我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后，爸爸媽媽反而不會(huì)責(zé)怪我，相反，當(dāng)我逃避錯(cuò)誤時(shí)，他們便會(huì)非常的生氣。所以無(wú)論自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò)，自己也要敢于承擔(dān)，而不是靠撒謊來(lái)逃避錯(cuò)誤。
6、家風(fēng)、家訓(xùn)有著異曲同工的方面。有的家庭十分重視，而有的家庭卻忽略了這一點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，它是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的美德，我們應(yīng)該把這種好的文化發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)傳承下去。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇七
“哈哈，這次我一定能獲得全校歌舞比賽的第一名！”秋成坐在休息室中，看著自己剛才表演時(shí)的錄像。
我的服裝搭配的簡(jiǎn)直是無(wú)可挑剔，哦這松高舞鞋，少說(shuō)也能為我加個(gè)三分。這段舞蹈和這曲歌曲，根本沒(méi)有選手能與我比美。更重要的是——這段歌舞其實(shí)是我從百度的某個(gè)小角落中照搬來(lái)的。雖然比賽明令禁止了選手不能抄襲作品，任何表演都必須原創(chuàng)，可……秋成的'臉上閃過(guò)一絲不安，但她又立刻鎮(zhèn)定下來(lái)，說(shuō)：“不管了，反正為了這次比賽，我這么干才有可能獲得第一名！”
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了公布名次的時(shí)候了。秋成將自己打扮得漂漂亮亮的，準(zhǔn)備迎接第一名的獎(jiǎng)杯捧在她手上，無(wú)數(shù)人投來(lái)羨慕目光的感覺(jué)。
“本次歌舞大賽第一名為——書(shū)妤！”隨著無(wú)數(shù)人的歡呼聲，尖叫聲，一個(gè)女孩含笑著走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，同時(shí)，秋成此刻的心情也跌落到了谷底。
她傷心地回到教室，孤獨(dú)地坐在那里，默默地哭了。老師從講臺(tái)上站起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“秋成，你和我出去一下。”
一出教室，老師便悄悄地問(wèn)她：“秋成，你其實(shí)跳得很好，但你是不是違反了一項(xiàng)比賽規(guī)則？”秋成點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，老師，我太想得這個(gè)第一名了，所以才這么做的。我會(huì)改正的！”
從此，秋成又開(kāi)始練習(xí)，而且比之前刻苦了許多。過(guò)了一年，她已從無(wú)人知曉的一株小草成為了校園里眾人皆知的歌舞之王了。
秋成捧著這只意義深刻的獎(jiǎng)杯，想：原來(lái)立德比立功、立業(yè)更重要！我以后一定要當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！就從現(xiàn)在開(kāi)始！
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到班里，驚訝地發(fā)現(xiàn)我的桌子壞了。我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)找到新語(yǔ)文老師王老師，急切地問(wèn)：“老師，我的桌子怎么壞了？”“明天就給你換桌子！”老師不緊不慢地說(shuō)。
第二天早晨，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室，想：不知道我的桌子怎么樣了，一定是油光發(fā)亮的。我欣喜若狂地跑到座位上，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有變，可真是空歡喜一場(chǎng)。我問(wèn)老師：“我的桌子怎么跟昨天一樣？”“那些桌子在地下室，明天我讓牛老師跟你換。”老師冷冷地說(shuō)。
第三天，我興高采烈地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)還是老樣子，便想：怎么回事，我的`桌子老不換，是不是老師在耍我？我不解地走到辦公室，疑惑地問(wèn)：“我的桌子怎么老不換，是不是……”老師打斷了我的話(huà)，有些生氣地說(shuō)：“曹原，總會(huì)給你換的，你不要來(lái)打擾我了，沒(méi)看見(jiàn)我很忙嗎？”我只好垂頭喪氣地走了。
第四天，我懷著忐忑不安的心情，邁著沉重的腳步來(lái)到了辦公室門(mén)前，突然停下了。我想起了老師昨天說(shuō)過(guò)的話(huà)，不讓我煩她。我又想：我不去的話(huà)，桌子有可能永遠(yuǎn)也換不了了。最終，我的想法戰(zhàn)勝了老師的話(huà)，我咽了一口氣，顫抖著推開(kāi)門(mén)，走走停停地來(lái)到老師身邊，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“老……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)老師的臉就像多變的天氣，從天氣晴朗、艷陽(yáng)高照，突然變化到烏云密布、電閃雷鳴，老師龍顏大怒，說(shuō)：“給我出去！”我聽(tīng)了，一溜煙跑了。
通過(guò)這件事，我知道了做人要講誠(chéng)信，不能像王老師那樣不守信用，不然，會(huì)給別人心里帶來(lái)傷害。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇九
被稱(chēng)為“故事祖父”的兒童教育家孫敬修小時(shí)候很窮。他父親被外國(guó)資本家騙去非洲當(dāng)了三年苦力，病倒了，回國(guó)不到一年就帶著仇恨死去了。父親去世后，我的家庭更加困難。母親一個(gè)人拖著還在喂奶的孫敬修和他的妹妹。生活真的很艱難，我媽媽含著淚把孫敬修寄養(yǎng)到她姑姑家。那年孫敬修只有九歲。
孫敬修的姑姑是一個(gè)喜歡利用小事情的人。有一天，鄰居家的一只老母雞飛到院子里，她姑姑悄悄地抓住它藏了起來(lái)。后來(lái)，她讓孫敬修把它帶到肉店賣(mài)掉。阿姨拿到賣(mài)雞的錢(qián)時(shí)笑了，給了孫敬修兩個(gè)大銅幣。
孫敬修從小到大沒(méi)有花過(guò)一分錢(qián)，所以他贏了這兩個(gè)大銅幣。別提他有多開(kāi)心了。他心想，我媽來(lái)了，我就讓她拿錢(qián)給她妹妹買(mǎi)好吃的。
媽媽來(lái)看他了。孫敬修跳上跳下，把大銅幣送給了他的母親。
“大銅？從哪里來(lái)的？”
“阿姨給我的。”
孫敬修把她姑姑偷鄰居雞的一切都告訴了她媽媽。我媽聽(tīng)了很生氣:“去，把錢(qián)還給我姨，說(shuō)我媽不讓孩子花小錢(qián)。”
孫敬修看著媽媽的臉，看著她手里的大錢(qián)，真的有點(diǎn)舍不得。但他是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，他是按照媽媽的話(huà)去做的。母親撫摸著孫敬修的臉說(shuō):“孩子們，我們一定要貧窮和有野心！你花阿姨的錢(qián)偷雞，你擔(dān)心嗎？記住，從小做老實(shí)人！”
孫敬修眨了眨眼睛，牢牢記住了這些話(huà)。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十
（活動(dòng)課）。
目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，表里如一，講求信用，說(shuō)到做到，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。
教學(xué)用具：
投影機(jī)。
課前準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害。
2、可實(shí)地采訪各種企業(yè)、單位與個(gè)人，也可通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等每體進(jìn)行調(diào)查。
教學(xué)過(guò)程：
（1）分組討論：匯報(bào)調(diào)查、了解到的社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況和各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害及打假情況。
（2）小組代表想全班同學(xué)匯報(bào)。
二、舉行“假如我是……”演講活動(dòng)。
活動(dòng)。
四、課后延伸活動(dòng)：
將上述系列活動(dòng)的材料及調(diào)查、了解到的各種材料整理出來(lái)，出一期墻報(bào)或者手抄報(bào)。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十一
每個(gè)人都有自己的生活方式，我覺(jué)得人一生不管你走到哪里，不管你是大人小孩，不管你在任何情況下，不管你做什么事都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)得起自己的良心。
由此，我不禁想起三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。有一次，放學(xué)回家，看見(jiàn)家門(mén)口有一位老爺爺在賣(mài)饅頭。看樣子，他的生意并不怎么好。當(dāng)我就要與他擦肩而過(guò)時(shí)，老爺爺問(wèn)我：“小朋友，吃饅頭嗎？”“可我沒(méi)帶錢(qián)。”我害羞地說(shuō)。“沒(méi)事兒，想吃就送你一個(gè)。”說(shuō)著，老爺爺遞給我一個(gè)饅頭。“這怎么行，爺爺您等著，我回去拿錢(qián)。”說(shuō)完，我?guī)еz頭飛快地往家趕。可我剛進(jìn)家，發(fā)現(xiàn)我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，就把老爺爺忘得一干二凈了。就這樣，我失信了。為了看動(dòng)畫(huà)片，我吃了一個(gè)理不直氣不壯的“霸王饅頭”。后來(lái)，我再也沒(méi)有遇到過(guò)這位老爺爺。每當(dāng)我想起這件事兒，就想摑自己一巴掌，我為自己曾做過(guò)一次不誠(chéng)信、不光采的事而感到臉紅。
還有一次，我借了同學(xué)的五元錢(qián)，回家拿了錢(qián)我放到筆袋的夾層里，去了學(xué)校有事就耽擱了。過(guò)了好多天我也忘了還給那位同學(xué)。后來(lái)，我在筆袋的夾層里發(fā)現(xiàn)那五元錢(qián)，才想起同學(xué)的錢(qián)沒(méi)有還。便立刻還給那位同學(xué)，可那位同學(xué)說(shuō)：“你不是已經(jīng)還給我了嗎？”我知道她也忘了這件事，因?yàn)闀r(shí)間很長(zhǎng)了。我對(duì)她說(shuō)：“是你忘記了，我根本沒(méi)有還你呀！”從這一件事情過(guò)后，我每次借了同學(xué)的東西，就不敢再拖延，用完馬上還給同學(xué)，我不能做不講誠(chéng)信的孩子。
誠(chéng)信，關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作，一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，讓人瞧不起。一個(gè)人失去誠(chéng)信，就會(huì)失去朋友。一個(gè)人失去誠(chéng)信，他將會(huì)失去一切！我認(rèn)為誠(chéng)信比金錢(qián)還要貴重，一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信比什么都重要。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：誠(chéng)信無(wú)價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈。我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！
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做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十二
中國(guó)董必武先生說(shuō)過(guò)：同心可斷金，首要重然諾，誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要的。
偶然間，我在看書(shū)看到這樣一則故事：講述一家公司的工作人員，在接待一位買(mǎi)唱機(jī)的美國(guó)女顧客時(shí)，錯(cuò)把一臺(tái)無(wú)芯唱機(jī)賣(mài)給了她，等工作人員整理雜物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個(gè)電話(huà)，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動(dòng)了，我也被深深地觸動(dòng)了。看來(lái)，只有誠(chéng)信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解;只有誠(chéng)信，才能贏得他人的信任。
所以，我們應(yīng)該守住誠(chéng)信，用誠(chéng)信關(guān)照他人。人若失去了誠(chéng)實(shí)守信，也就失去一切。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十三
誠(chéng)信就像流星，只要你抓住了它，它決不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝；誠(chéng)信就像流水，只要你不阻擋它，它決不會(huì)干涸；誠(chéng)信就像那東方冉冉升起的紅日，只要你熱愛(ài)它，它決不會(huì)辜負(fù)你！
記得小學(xué)的時(shí)候，我有一位最好的朋友，她是一位善良，漂亮的小姑娘，可她卻為了一件小事，不僅傷了我的心，同時(shí)也傷了其他朋友的心。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，能有一個(gè)小收音機(jī)是一件非常時(shí)髦的事。那時(shí)，我有兩個(gè)小收音機(jī)，她卻沒(méi)有，我便主動(dòng)地借給了她一個(gè)。誰(shuí)料沒(méi)過(guò)多久，不愉快的事情發(fā)生了。
自從她有了小收音機(jī)以后，她每天都以自己沒(méi)帶錢(qián)或身上沒(méi)零錢(qián)。
為理由，向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)電池，同學(xué)們都看在大家是好朋友的份上便把錢(qián)借給了她。可是，她從來(lái)就沒(méi)有還過(guò)。過(guò)了一段時(shí)間后，她把小收音機(jī)還給了我。當(dāng)我打開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小收音機(jī)已經(jīng)壞了。我還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)她是怎么回事，她卻搶先說(shuō)我借給她時(shí)就是壞的。這可真?zhèn)业男模瑥哪且院螅液退慕涣鞅銣p少了！
這件事情后，我曾經(jīng)多次問(wèn)自己，難道世上就沒(méi)有誠(chéng)信可言嗎？難道朋友之間就沒(méi)有真正的友誼嗎？難道人世間就只有欺騙嗎？這件事之后，我就不敢輕易地相信任何人了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，世上根本就沒(méi)有什么誠(chéng)信，沒(méi)有什么真正的朋友。世上好像就只有丑陋的現(xiàn)象。然而，直到另一件事情的發(fā)生，才將我的困惑解開(kāi)了。
過(guò)了幾天，還是未見(jiàn)老太太的身影。那些人又在***耳邊開(kāi)始嘀咕了，可正當(dāng)她們嘀咕得起勁的時(shí)候，一個(gè)似乎有點(diǎn)熟悉的身影進(jìn)入了我的視線，她一步一步地向我們走來(lái)。一會(huì)兒，她來(lái)到我們的面前，哦正是那位老婦人，老太太忙不迭地對(duì)媽媽說(shuō)：“大姐，那天我是打算買(mǎi)只雞煲湯給住院的老頭補(bǔ)身子的，只是不小心把錢(qián)弄丟了。非常感謝你，能相信我，把錢(qián)借給我。我家老頭現(xiàn)在好多了。我就趕緊過(guò)來(lái)把錢(qián)還給你噢！”看著老太太艱難的走過(guò)來(lái)，聽(tīng)著她的一番敘述，我一時(shí)不知道說(shuō)些什么好。我相信老太太肯定是走了好遠(yuǎn)，專(zhuān)門(mén)來(lái)還錢(qián)的。
這位老奶奶的舉動(dòng)讓我明白原來(lái)這世間還是有誠(chéng)信的，老奶奶遵守了當(dāng)時(shí)的諾言。也使我產(chǎn)生很多的感觸，如今社會(huì)連老人家都懂得遵守誠(chéng)信，而我們有些青少年卻不講信用，不講誠(chéng)實(shí)，他們的許多所作所為真的是讓人難以置信。于是我對(duì)自己說(shuō)，做人就一定要，讓人們永遠(yuǎn)記住的人，千萬(wàn)不要做一個(gè)背離基本道德讓人不恥的人。做人要對(duì)的起父母，對(duì)的起自己的良心。
我是導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。誠(chéng)信是我們導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的最基本的職業(yè)道德。我作為國(guó)家的一份子，新時(shí)代的青年，一名導(dǎo)游服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該把中國(guó)的傳統(tǒng)美德牢記心間并發(fā)揚(yáng)光大。
“誠(chéng)信是金”。我始終相信這句話(huà)。只要你用心去觀察身邊的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信一直都圍繞在我們身邊，只不過(guò)是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
所以，我號(hào)召同學(xué)們要。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
從手捧空花盆的雄日繼承王位……這些無(wú)不體現(xiàn)了一種做人應(yīng)該具有的美好品德——誠(chéng)信！相信很多同學(xué)都看過(guò)《小珊迪》的故事，它讓我的心靈一次又一次地震撼著。
那是寒冬的一天傍晚，靠賣(mài)火柴生活的孤兒小珊迪為了送回先生的七個(gè)便士，在路途中他的腿被馬車(chē)軋斷，但在他身受重傷，知道自己就要死去的時(shí)候，還想著讓弟弟千方百計(jì)地把零錢(qián)給人家送去。這是多么誠(chéng)實(shí)的孩子啊，他的誠(chéng)信是以生命作代價(jià)的呀！他的美好品質(zhì)，打動(dòng)了和我一樣，無(wú)數(shù)人的心靈。可是今天在我們的身邊卻有許多誠(chéng)信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時(shí)，總是說(shuō)：沒(méi)帶來(lái)。就連沒(méi)有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢承認(rèn)，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒(méi)帶作業(yè)，老師同學(xué)也認(rèn)為他沒(méi)做。
這是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的.表現(xiàn)。還有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，面對(duì)老師的教育，信誓旦旦要改正，卻說(shuō)出做不到。這些輕諾寡信的行為，到頭來(lái)只會(huì)自食其果。古語(yǔ)有云：“言而有信，一諾千金。”這是我們祖先代代相傳的美德。做為新世紀(jì)的接班人，我們小學(xué)生更應(yīng)該將這一傳統(tǒng)美德繼承下去，從小就要有講誠(chéng)實(shí)，守信用的習(xí)慣。并從身邊的每一件小事做起。昨天你答應(yīng)過(guò)老師要努力學(xué)習(xí)；今天早上你答應(yīng)過(guò)爸媽要認(rèn)真聽(tīng)講，你就一定要做到。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)布滿(mǎn)真善美，我們的世界就會(huì)更美好！我的演講完了，謝謝大家！
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十五
（活動(dòng)課）。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，表里如一，講求信用，說(shuō)到做到，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。
2、要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
教學(xué)用具：
投影機(jī)。
課前準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害。
2、可實(shí)地采訪各種企業(yè)、單位與個(gè)人，也可通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等每體進(jìn)行調(diào)查。
教學(xué)過(guò)程：
（1）分組討論：匯報(bào)調(diào)查、了解到的社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況和各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害及打假情況。
（2）小組代表想全班同學(xué)匯報(bào)。
二、舉行“假如我是……”演講活動(dòng)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
四、課后延伸活動(dòng)：
將上述系列活動(dòng)的材料及調(diào)查、了解到的各種材料整理出來(lái)，出一期墻報(bào)或者手抄報(bào)。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十六
英國(guó)作家莎士比亞曾今說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人，意思是說(shuō)做人要老實(shí)，誠(chéng)實(shí)了別人才會(huì)被你所打動(dòng)。中國(guó)董必武先生說(shuō)過(guò)：同心可斷金，首要重然諾。是呀！做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
偶然間，我在看書(shū)看到這樣一則故事：講述一家公司的工作人員，在接待一位買(mǎi)唱機(jī)的美國(guó)女顧客時(shí)，錯(cuò)把一臺(tái)無(wú)芯唱機(jī)賣(mài)給了她，等工作人員整理雜物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個(gè)電話(huà)，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動(dòng)了，我也被深深地觸動(dòng)了。看來(lái)，只有誠(chéng)信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠(chéng)信，才能贏得他人的信任。
所以，我們應(yīng)該守住誠(chéng)信，用誠(chéng)信關(guān)照他人。人若失去了誠(chéng)實(shí)守信，也就失去一切。
點(diǎn)評(píng)：
小作者圍繞“誠(chéng)信”這一主題，選取生活中很平常的例子，采用正反兩個(gè)方面來(lái)突出誠(chéng)實(shí)守信之重要。文筆樸實(shí)自然，娓娓道來(lái)，毫無(wú)矯揉造作之感。字里行間流露出小作者的真實(shí)感受，那就是做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十七
記得那次，一次突襲默寫(xiě)，使我們慌了手腳。你看，同學(xué)們有的連忙收起《中國(guó)卡通》，拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)；有的不慌不忙，從書(shū)包里慢吞吞地拿出書(shū)，一定已做好準(zhǔn)備；有的把早讀課留下的破舊不堪的英語(yǔ)書(shū)胡亂往抽屜里一塞，又在抽屜里翻騰半天，才好不容易把被壓彎角的語(yǔ)文書(shū)用力抽出來(lái)。
我由于下課的`運(yùn)動(dòng)過(guò)于激烈，導(dǎo)致?tīng)顟B(tài)不佳，把“效能”誤聽(tīng)成了“校門(mén)”，心想：“這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’啊！”于是，我胸有成竹地寫(xiě)下這兩個(gè)字，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給了老師。我一定能得滿(mǎn)分！可默寫(xiě)過(guò)后，我聽(tīng)到同桌說(shuō)是“效能”時(shí)，一下子呆若木雞。我猶如晴天霹靂，又如同被霜打的茄子——蔫了。完了，得不到那鮮紅的一百分，同學(xué)們會(huì)嘲笑我，老師會(huì)批評(píng)我，媽媽還會(huì)罵死我！哎，只能束手待斃了。
可令我出乎意料的是，下午，本子發(fā)了下來(lái)，我懷著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”的心態(tài)打開(kāi)本子，那個(gè)碩大的“100”便映入眼簾。老師竟然沒(méi)看見(jiàn)，還幫我批了個(gè)“鉤”！再看看其他同學(xué)，他們有的得了“100”，開(kāi)心地眉飛色舞，一蹦三尺高；有的錯(cuò)了一個(gè)微不足道的字，正愁眉苦臉抱怨自己之前為什么沒(méi)把這個(gè)字仔細(xì)看清楚；有的本子上“開(kāi)大炮”（滿(mǎn)是叉叉）的同學(xué)一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，正仰著頭埋怨命運(yùn)的不公呢！
我一下子欣喜若狂，但又怕別人看出我的錯(cuò)誤，連忙做賊心虛地蓋上了本子。
可我轉(zhuǎn)念又想：“不誠(chéng)實(shí)是不光彩的舉動(dòng)啊，不光彩的舉動(dòng)怎么可以刻在我的“光輝歷史”上呢？不行，我要去改回來(lái)。”想罷，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，奔到老師旁，指出錯(cuò)誤，請(qǐng)老師改回來(lái)。老師改完后，直夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我的心里比吃了蜜還甜。
這，就是誠(chéng)實(shí)。那次，我雖然沒(méi)獲得滿(mǎn)分，但我做了一回誠(chéng)實(shí)的好孩子。誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（熱門(mén)18篇）篇十八
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。同時(shí)，這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)某市職業(yè)中專(zhuān)324名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。
一、中焉的誠(chéng)信現(xiàn)狀。
從調(diào)查問(wèn)卷表中顯示，中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正，虛假事物過(guò)多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降。現(xiàn)從中學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。
1、中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀。
在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了5個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：
(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢(qián)，你會(huì)不會(huì)向他（她）投錢(qián)？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50％，認(rèn)為“不會(huì)”的占50％。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前來(lái)，要你幫他（她）照看行李，你會(huì)不會(huì)幫他（她）照看？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37％，認(rèn)為“不會(huì)”的占63％。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前來(lái)，說(shuō)自己遠(yuǎn)在外省，錢(qián)都用光了，不能回家，要你資助他（她）車(chē)費(fèi)，你會(huì)不會(huì)給他（她）錢(qián)？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15％，認(rèn)為“不會(huì)”的占85％。
(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100％，認(rèn)為“不討厭”的占0％。
(5)你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93％，認(rèn)為“不是”的占7％。
2、中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信現(xiàn)狀。
在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了4個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：
(1)你對(duì)你的班主任或任課教師的誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占70％，70％以下的占21％。
(2)如果你班同學(xué)找你借錢(qián)物時(shí)，你會(huì)不會(huì)相信他（她）一定會(huì)還給你？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88％，認(rèn)為“不會(huì)”的占12％。
(3)你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門(mén)核定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6％，認(rèn)為“不相信”的占94％。
(4)你對(duì)你所就讀的學(xué)校誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占48％，70％以下的占52％。
3、中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信現(xiàn)狀。
在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了3個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：
(1)你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93％，認(rèn)為“不相信”的占7％。
(2)你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對(duì)你說(shuō)謊？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18％，認(rèn)為“不會(huì)”的占82％。
(3)你對(duì)你的父母誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占98％，70％以下的占2％。
二、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的成因。
從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生對(duì)調(diào)查中的誠(chéng)信對(duì)象誠(chéng)信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會(huì)，其對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信度較低，對(duì)家庭的誠(chéng)信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點(diǎn)。
1、社會(huì)不良思想的入侵。
由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對(duì)社會(huì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對(duì)于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕?qiáng)烈的模仿心態(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強(qiáng)，并具有一定叛逆心理，對(duì)于好的事物不易接受，而對(duì)于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。
2、學(xué)校內(nèi)部管理不善，形成了中學(xué)生對(duì)學(xué)校誠(chéng)信度下降的結(jié)果。
有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒(méi)有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對(duì)學(xué)生聲色俱厲，諷刺挖苦學(xué)生，違背教育規(guī)律，肆意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學(xué)生對(duì)教師的誠(chéng)信度。此外，學(xué)校收費(fèi)方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信度。
3、父母愛(ài)――人類(lèi)的天性，是中學(xué)生對(duì)家庭誠(chéng)信度較高的原因。
三、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的對(duì)策。
提高中學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心的話(huà)題。
1、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，提高中學(xué)生的道德水平。
學(xué)校的德育工作應(yīng)擺在教書(shū)育人的首位，讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)校在德育過(guò)程中，應(yīng)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的道德教育。教師對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理，造成德育的障礙。
對(duì)中學(xué)生的道德教育，學(xué)校應(yīng)注重規(guī)范中學(xué)生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴校徽，注意儀表，并提倡在校內(nèi)使用普通話(huà)及文明語(yǔ)言。運(yùn)用多種教育形式，言傳身教，以情動(dòng)人，實(shí)施“以人為本”的管理思路，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。
2、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理健康教育。
要引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，要通過(guò)多種媒體對(duì)其進(jìn)行教育。要引導(dǎo)中學(xué)生如何正確對(duì)待挫折，提高心理承受能力，幫助中學(xué)生解除心理的壓力，提高他們的心理適應(yīng)能力，讓他們建立良好的人際關(guān)系，對(duì)中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí)，要讓他們看到社會(huì)的亮點(diǎn)一面，不要過(guò)分渲揚(yáng)社會(huì)陰暗面，使他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)，以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任。
3、培養(yǎng)中學(xué)生的“愛(ài)心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。”，“愛(ài)心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都具有一片真誠(chéng)的“愛(ài)心”，這樣，社會(huì)就多了一片愛(ài)的天空，并且社會(huì)也會(huì)給予真誠(chéng)的回報(bào)。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高中學(xué)生辨別社會(huì)真假的能力。只有自己不受騙，同時(shí)，也不會(huì)去騙別人。這樣，社會(huì)才會(huì)得到凈化，才會(huì)讓“愛(ài)心”滋潤(rùn)人間每一個(gè)心靈。
全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心中學(xué)生的'誠(chéng)信問(wèn)題，讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樽鎳?guó)將來(lái)的建設(shè)要等著他（她）們來(lái)繼續(xù)完成。
范文四:中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告。
如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？一項(xiàng)最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，8。
1．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30．5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿(mǎn)意，47．1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：
網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。
但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。
早戀對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告。
一,課題研究時(shí)間地點(diǎn)和人員。
題目:早戀對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查報(bào)告。
時(shí)間:2005年10月―2005年12月3日。
地點(diǎn):順德區(qū)大良李兆基中學(xué)。
人員:順德區(qū)大良李兆基中學(xué)高一(7)班。
組長(zhǎng):歐陽(yáng)麗婷(20050743)。
組員:趙詠茵(20050751)歐陽(yáng)麗容(20050742)區(qū)艷芳(20050745)。
指導(dǎo)老師:謝樹(shù)亮老師。
獨(dú)創(chuàng)聲明。
本人鄭重聲明,這次我所做的調(diào)查報(bào)告完全是自己做的,有參考文件有表明的.這份報(bào)告完全是本人自己做的,是自己想法.沒(méi)有任何的抄襲.本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān).
簽名:。
簽字日期:
二,摘要。
為此我們組合成一個(gè)小組,決定對(duì)這一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查.希望通過(guò)這次調(diào)查對(duì)早戀有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí).
我們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,了解早戀的定義,制定調(diào)查問(wèn)卷,向我校高一級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.分析我們收回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷,分析調(diào)查結(jié)果,制成表格進(jìn)行比較,分析.
我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重,好多中學(xué)生都沉迷在早戀中.對(duì)中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)做成一定的影響.
三,關(guān)鍵詞:中學(xué)生早戀影響。
四,課題背景。
五,課題研究的目的。
家長(zhǎng)和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段,不應(yīng)該早戀.那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)什么概念.對(duì)于中學(xué)生,他們自己贊成早戀嗎那到底早戀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有什么影響呢為此我決定對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查.通過(guò)這份研究報(bào)告希望可以使中學(xué)生和廣大家長(zhǎng)老師對(duì)早戀有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),知道早戀到底有那些好處或那些壞處.讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時(shí)候應(yīng)該用什么辦法無(wú)解決.
六,研究的內(nèi)容。
六,課題研究的主要內(nèi)容:中學(xué)生早戀越來(lái)越被社會(huì)所關(guān)注,有的人認(rèn)為它對(duì)中學(xué)生是有害的會(huì)影響學(xué)習(xí)和發(fā)展,但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對(duì)待它就不會(huì)有什么危害.
七,研究的方法。
1.七,課題研究的方法:通過(guò)上網(wǎng)收集資料和口頭問(wèn)卷,對(duì)一部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.
2.然后對(duì)答卷進(jìn)行綜合分析.
3.在調(diào)查問(wèn)卷中,我們以中學(xué)生或朋友的身份進(jìn)行,建立被調(diào)查者的信任,減少他們對(duì)思想的顧慮,在調(diào)查中做到暢所欲言.
4.得出結(jié)論.
八,結(jié)果。
(一),單項(xiàng)題。
第一題。
第一題選項(xiàng)。
有
沒(méi)有。
不知道是否算。
不清楚。
選項(xiàng)人數(shù)。
33。
19。
17。
10。
占總數(shù)的百分比。
41.8%。
24.1%。
21.5%。
12.7%。
第一題的問(wèn)題是:請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有拍過(guò)拖。
這一題統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出選有的人占約41.8%,占大部分.說(shuō)明,現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都嘗試過(guò)早戀的滋味,曾經(jīng)踏足與早戀的地域里.也有約21.5%的同學(xué)不知道自己是否算是有拍過(guò)拖,那也說(shuō)明這部分的同學(xué)也有可能曾經(jīng)早戀.所以由此看出現(xiàn)在的早戀問(wèn)題的確比較嚴(yán)重,早戀現(xiàn)象普遍存在.
2.第四題。
第四題選項(xiàng)。
贊成。
反對(duì)。
絕對(duì)贊成。
絕對(duì)反對(duì)。
一半一半。
不清楚。
選項(xiàng)人數(shù)。
7
22。
1
24。
11。
14。
占總數(shù)的百分比。
8.9%。
27.8%。
1.3%。
30.4%。
13.9%。
17.7%。
第四題的問(wèn)題是問(wèn)你的家人是否贊成你拍拖。
這一題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,其中家長(zhǎng)持有反對(duì)態(tài)度的占58.2%之高,說(shuō)明我們的家長(zhǎng)大部分都不贊成自己的孩子早戀的.但是也有10.2%的家長(zhǎng)持贊成態(tài)度.由此看出現(xiàn)在的社會(huì)上,家長(zhǎng)還是不贊成自己的孩子早戀,認(rèn)為會(huì)影響孩子的.但是也有一些家長(zhǎng)贊成,那可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)比較開(kāi)放,所以才贊成孩子去拍拖.
3.第五題。
第五題選項(xiàng)。
贊成。
反對(duì)。
絕對(duì)贊成。
絕對(duì)反對(duì)。
一半一半。
不清楚。
選項(xiàng)人數(shù)。
17。
5
6
4
44。
3
占總數(shù)的百分比。
21.5%。
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