優(yōu)秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品，它可以展現(xiàn)一個(gè)人的才華和思維能力。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的摘錄，讓我們一起欣賞并品味優(yōu)秀作文的魅力。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇一

在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了。“進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師啊！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。

“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在。

自我介紹。

呢！”我小聲地自言自語(yǔ)。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。”說(shuō)完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。”說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻。

字典。

這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水”老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇二

相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂難忘的課記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂(lè)曲聲響了，同學(xué)們像一匹匹小馬似的，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師邁著輕快的步伐，滿面春風(fēng)地走來(lái)，手里抱著一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩！

一會(huì)兒，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料。緊接著，要求我們自己動(dòng)腦筋，想辦法使小燈泡“自覺(jué)”地亮起來(lái)。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開(kāi)，放在桌上，便七手八腳地弄了起來(lái)。我們先拿來(lái)一根小電線，把它壓在干電池的鋅殼下面，把小燈泡放在干電池的銅帽上，再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒(méi)有亮。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)。老師仿佛看穿了我們的心思，走到跟前鼓勵(lì)地說(shuō)：“別慌張，按順序再認(rèn)真檢查一遍。”聽(tīng)了老師的話，我仔細(xì)觀察，原來(lái)是電線沒(méi)有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上。

找出了原因，我們振作精神，又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們按著順序，一步一步，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確無(wú)誤地連接好。“啊！我們終于成功了！”我們拍手叫了起來(lái)，高興得心花怒放。

這堂生動(dòng)的科學(xué)課，不僅使我明白了電從電流的一端流出，通過(guò)燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上，一定要多動(dòng)腦筋，要自己動(dòng)手，要知難而上，永不后退！

在一個(gè)金色星期一，我們的數(shù)學(xué)考試卷下來(lái)了，那天晴空萬(wàn)里，一朵烏云都沒(méi)有。

那天下課時(shí)我們班的“舞王”提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋果》，吃貨躲在教室的角落，悠閑地吃著零食，班長(zhǎng)正和一些同學(xué)玩著“橡皮大戰(zhàn)”，過(guò)了一會(huì)兒，大家忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的高跟鞋聲響，這時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，回到了座位上。頓時(shí)，教室里換了一種畫風(fēng)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地坐在座位上，等待“滅絕師太”的到來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲門與墻壁來(lái)了一個(gè)熱情地“擁抱”。滅絕師太來(lái)了!她拿著一大疊批改過(guò)的試卷氣憤地走上了講臺(tái)，“當(dāng)”的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家，沒(méi)過(guò)多久，他的口水子彈就開(kāi)始發(fā)射了。她先掃射了前兩排同學(xué)，我們的“前鋒”立刻被“打倒了”，然后又掃射了后面的同學(xué)，這回我們?nèi)嗳姼矝](méi)了。半小時(shí)后，老師終于發(fā)試卷了。“天小菜!”我們班的學(xué)渣被叫了上去“61分!”，我想:哈哈，才剛及格“吳大聰!”，這時(shí)，我們的老師突然露出了笑容，“99.5分!年段最高分!”哇，考得那么好!“澄小豬!”老師報(bào)到了我的名字，“99分，全年段第二名!”哇哈哈，天助我也，我居然考得那么好!

對(duì)于這件事，一直都令我記憶猶新。

今天，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課，這堂課讓我久久思索，難以忘記。

一上課，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西，下面我就來(lái)給大家做個(gè)看起來(lái)不可能的實(shí)驗(yàn)。”老師清了清嗓子接著又說(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋，而雞蛋不會(huì)爛。”老師一副信心滿滿的樣子。我們半信半疑，在下面四處交流討論。老師見(jiàn)我們不相信，又說(shuō)：“這一定可能，要不我選一個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”這一下，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn)，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn)。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖。后來(lái)手終于不那么抖了，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙，我的眼睛只有一只睜著，舌頭向一邊伸著，五官已不能用丑來(lái)形容了。可同學(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛，不想放過(guò)每一個(gè)精彩瞬間；有的雙手緊握、暗暗地為我擔(dān)心；還有幾個(gè)膽小些的女生，雙手緊緊地?fù)踉谘矍埃蛇€是忍不住想往我這里看。

只聽(tīng)錘落蛋碎，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)了，而是面對(duì)老師，臉上滿滿都是疑惑。這時(shí)老師說(shuō)的一句話震驚了大家。“其實(shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲，這個(gè)肯定是誰(shuí)都知道的常理，可為什么沒(méi)有人提出來(lái)和指出來(lái)這是錯(cuò)誤的呢？”說(shuō)著，老師的語(yǔ)氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，所以才說(shuō)錯(cuò)的，還是你們一心只聽(tīng)老師言啊？！”同學(xué)們從剛開(kāi)始的“老師為什么要騙我們”到臉紅，最后到羞恥，我也低下了頭去思考起來(lái)。

突然，我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的，“一只船上有99只羊和47只牛，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多少歲？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做，全部都寫“此題有誤。”可在上海，給兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做，他們寫的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說(shuō)：“老師就是這樣教我們答題的。”

突然，我好像悟出了些什么。

我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，更沒(méi)有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天，有的事終將成為回憶。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課。

她在陽(yáng)光的倒影下走動(dòng)，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解，不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下，還是我從未注意過(guò)她的容顏，我感覺(jué)她好似十分瘦弱，好似早已沒(méi)有過(guò)去的嚴(yán)肅，甚至讓我感覺(jué)到一絲溫柔。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在她的臉上落下光斑，好似一幅溫柔的畫卷，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧。

我始終忘不了您說(shuō)的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng)，或傷心，或緊張，但是我要告訴你們，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì)，小學(xué)生涯的最后一次考試，不求你超常發(fā)揮，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮。我知道你們有時(shí)候可能感到無(wú)力，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn)，我們就不應(yīng)該輕言放棄，在這樸素的生活中，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一直追夢(mèng)……”

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，年有四季更替，還好，我遇見(jiàn)您。有了這堂課，就像雨遇見(jiàn)種子，有了生命，光遇見(jiàn)火，有了光明，我遇見(jiàn)你與這堂課就是一段青春的開(kāi)始，也是一段青春的結(jié)束。

句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局，而是另一個(gè)開(kāi)始，在烈陽(yáng)中，我們終將去往更美好的明天，一節(jié)課，教會(huì)了我許多，終身難忘!

一張畫板，一張畫紙，再加上幾根鉛筆，一場(chǎng)有趣的素描就由他們主持。

坐在椅子上，我們等待著老師的到來(lái)，媽媽在家里給我們報(bào)了畫畫班，其實(shí)我是不情愿的，但是，這節(jié)課結(jié)束后，我才知道畫畫是多么有趣。

“嘎吱—”一聲，門開(kāi)了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來(lái)了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師。“同學(xué)們好，大家以后就叫我王老師”老師說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“王老師好。”

老師又說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)素描，學(xué)習(xí)畫這個(gè)三角形。”我心想，畫三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺(jué)得畫這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)很難”老師說(shuō)，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么，看來(lái)，畫這個(gè)三角形不是件容易事。

開(kāi)始學(xué)了，老師把三角形擺在桌子上，讓我們用不同角度觀察，然后討論，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然，不出我所料，老師想讓我們說(shuō)的就是這個(gè)意思。

開(kāi)始畫了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫三角形的必要方法和內(nèi)容，像千軍萬(wàn)馬向我沖來(lái)，讓我手足無(wú)措，但經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了，下面，我將利用他們來(lái)對(duì)付三角形，畢竟是練習(xí)過(guò)的，手感也好點(diǎn)了，沒(méi)想到畫個(gè)三角形這么有意思，我越來(lái)越認(rèn)真了，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。

這節(jié)課讓我愛(ài)上了畫畫，讓我永遠(yuǎn)難忘。

每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課!那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門就對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做畫人臉。

游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個(gè)大大的圓，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦！”我聽(tīng)了，心里想：“這還不簡(jiǎn)單，太小看我們了吧！”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí)，老師指著我說(shuō)：“你來(lái)畫吧。”我四處看了看，說(shuō)：“是我嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來(lái)了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。

我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺(jué)得奇怪，打開(kāi)紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場(chǎng)了。

不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，啊！真是一堂有趣的課啊！

今天上午最后一節(jié)課上，語(yǔ)文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。

我心里想：老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過(guò)了一會(huì)兒她說(shuō)：“讓我們玩?zhèn)€游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論：“玩什么游戲呢?”過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們講了游戲規(guī)則：分別在三個(gè)紙條上寫上“誰(shuí)”“在哪里”“干什么”交給老師，然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子。

游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲。”老師剛說(shuō)完，全班同學(xué)紛紛舉起手說(shuō)：“老師挑我吧!挑我吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂老師的話，所以我沒(méi)舉手。老師挑了張永波，讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來(lái)才知道這個(gè)句子是：“王龍?chǎng)卧诖铐斏咸K。”一說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢?塔頂那么尖，他站得上去嗎?我敢說(shuō)他還沒(méi)站上去，就肯定掉下來(lái)了。

“丁零零”下課了，大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語(yǔ)文課真的是太有趣了，讓我難以忘懷。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇三

那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任。”，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇四

又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。

夏天的操場(chǎng)上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹(shù)無(wú)精打采地在烈日下煎熬。可同學(xué)們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴(yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒(méi)事，因?yàn)榕艿锰欤侠蠋煹母哐獕荷蟻?lái)了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。

這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到——尊重老師！

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一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇五

人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課。回想起來(lái)，還真是津津有味，你們也來(lái)分享這堂難忘的課吧！

一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課，我聽(tīng)說(shuō)有好玩的游戲時(shí)，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來(lái)了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片。”老師說(shuō)的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來(lái)，比賽開(kāi)始了。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒(méi)我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽(tīng)到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無(wú)法形容，老師接著說(shuō)：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動(dòng)。

課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂(lè)和難忘呢？啊，原來(lái)是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

浙江臺(tái)州路橋區(qū)路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí):牛的話。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇六

又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。

夏天的操場(chǎng)上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹(shù)無(wú)精打采地在烈日下煎熬。可同學(xué)們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴(yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的`抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒(méi)事，因?yàn)榕艿锰欤侠蠋煹母哐獕荷蟻?lái)了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。

這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到――尊重老師！

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一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇七

那天，天氣晴朗，我和杜駿喆一起去上美術(shù)興趣小組。我們剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)好兄弟羅晨驥早已經(jīng)坐在位置了。我們立刻在他身邊坐下，討論著老師今天會(huì)教我們畫什么。

“零零零”上課了，方老師面帶笑容走上了講臺(tái)，給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。很快，老師拿出一張神秘的圖畫說(shuō)：“今天老師教大家畫一幅恐怖的畫”。聽(tīng)了老師的話之后，我的雞皮疙瘩全都樹(shù)起來(lái)了。

隨后方老師耐心地指導(dǎo)我們畫畫，她告訴我們，要把畫畫得很出色。首先必須畫好背景色，背景色的選擇當(dāng)然是最重要的，藍(lán)色或紫色是最佳選擇，這些顏色必須填滿整張畫紙。其次，在畫紙的正中間，畫一座陰森森的古堡，它有著幾個(gè)尖尖的屋頂，墻體是筆直、筆直。古堡里面少不了燈，我們可以把燈畫成城堡的`眼睛。最后把門畫成城堡的嘴巴，這張嘴巴畫的大一些。張牙舞爪的城堡才更加形象、逼真，所以在城堡的兩側(cè)畫上幾根樹(shù)枝，這些就是古堡的手了。整幅畫已經(jīng)完成了差不多了，只剩下最后一步就大功告成了，那就是在城堡的前面畫上壁立千仞的懸崖峭壁。在古堡的頂端畫上幾只盤旋的老鷹和烏鴉。

我膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了一課！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇八

連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹(shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書(shū)育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的`！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。“這樣吧！你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的！“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路！有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇九

時(shí)光飛逝，我們經(jīng)歷了許多難忘的事，其中五年級(jí)時(shí)的一堂品德課令人記憶深刻。

那天，劉老師剛走上講臺(tái)，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場(chǎng)上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”。這句話的時(shí)候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問(wèn)我們：“你們想不想在操場(chǎng)上舉行這樣的比賽？”能有這樣不上體育課還能在操場(chǎng)上玩的機(jī)會(huì)，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，于是，不約而同而響亮地應(yīng)和：“想。”就這樣，我們興奮地跟著劉老師來(lái)到了教學(xué)樓后的操場(chǎng),走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個(gè)大概的區(qū)域，說(shuō)：“你們以這里為起點(diǎn)，到那兒是終點(diǎn)，比誰(shuí)用的時(shí)間短。”話音剛落，人群中就有人喊“誰(shuí)有紅領(lǐng)巾，借我一條。”看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時(shí)候，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué)。要開(kāi)始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學(xué)出發(fā)了，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點(diǎn)，第二組、第三組……終于到我們這組了，我們一遍喊著“一二一”的口號(hào)，一邊有節(jié)奏地向終點(diǎn)走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒(méi)有摔跤，順利地走到了終點(diǎn)，老師宣布了成績(jī)，雖然我并沒(méi)有得第一，但我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

這次活動(dòng)雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時(shí)是很重要的。

我喜歡的活動(dòng)可多了！但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛？很是疑問(wèn)。老師說(shuō)：“到了明天，你們就知道了！”

到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開(kāi)始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。

到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了！終于亮了！大家齊聲歡呼起來(lái)！都開(kāi)心極了！我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。

星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。

上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看啊！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說(shuō)。“因?yàn)樗切∩覀円湟暽晕乙B(yǎng)小蠶。”秦帥嚴(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說(shuō)。

這堂課多么令我難忘啊！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢？是在猜謎語(yǔ)嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。

只見(jiàn)老師一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰(shuí)反駁了一句。由于我是辯手2號(hào)，輪到我說(shuō)了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說(shuō)錯(cuò)了，怎么辦？想到這我變得啞口無(wú)言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見(jiàn)老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺(jué)得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無(wú)愧。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課啊！我久久不能釋懷。

在我二年級(jí)的時(shí)候，有一堂語(yǔ)文課我至今還記得。

那個(gè)時(shí)候上課，我都知道老師提問(wèn)的答案，但我沒(méi)有勇氣舉手。所以，我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上，差生都會(huì)被別人看不起，都會(huì)受欺負(fù)。所以，我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問(wèn)題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問(wèn)大家。我聽(tīng)到問(wèn)題，心想，真簡(jiǎn)單，舉手回答問(wèn)題吧。

于是，我的手顫抖著舉過(guò)了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單，舉手的人很多，但是，只有我一個(gè)人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來(lái)。但還是沒(méi)來(lái)得及，被老師看到了。老師開(kāi)心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來(lái)，低著頭，臉紅得像個(gè)大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

同學(xué)們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢，我隱約聽(tīng)到有人在說(shuō)“切。我都不會(huì)，她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來(lái)。老師見(jiàn)狀，叫大家安靜了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)“小東，抬起頭來(lái)看著我的眼睛，我知道，你是會(huì)的，你告訴老師，你的答案是什么。”

聽(tīng)了老師的話，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我，我竟奇跡般地抬起頭來(lái)，看著老師的眼睛，滿口流利地說(shuō)出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀，又聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)”這個(gè)字。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

今天，一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里就擠個(gè)水泄不通，一看這陣勢(shì)，我想今天這堂課可來(lái)頭不小。“第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則。可我呢？盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后，接下來(lái)的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)！輪背！這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是太恐怖了！“第五組！”一個(gè)聲音剛出，我的心立馬提了起來(lái)。開(kāi)始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái)，幸好，這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我沾沾自喜。

幾關(guān)過(guò)后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，盡管最后我們沒(méi)奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益！

我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。

小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，沒(méi)有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。

記得那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開(kāi)課，上第15課《說(shuō)勤奮》。晚上，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問(wèn)題、理解了句段……為明天的公開(kāi)課做好了準(zhǔn)備。

第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師啊！今天我要好好表現(xiàn)，千萬(wàn)不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來(lái)，我忙到座位上坐好。開(kāi)始上課了，老師帶了一些小紅花，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。

課文已經(jīng)講了一大半，而我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說(shuō)。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說(shuō)出了答案。聲音雖小，但老師聽(tīng)得一清二楚，夸我說(shuō)得好，讓我大點(diǎn)聲，再說(shuō)一遍。我又大聲的說(shuō)了一遍，然后坐了下來(lái)。這時(shí)，我才覺(jué)得舉手發(fā)言沒(méi)什么可怕的，反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

6年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡恕W(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。

老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么。”我們一個(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。

正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。

我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W。可是我們學(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。

那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家?guī)?lái)了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說(shuō)話了，專心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。

在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

隨著一段優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲響起,我們上課了.我翻開(kāi)鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時(shí),我心里的喜悅洋溢在臉上了.因?yàn)?那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計(jì)一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開(kāi)了她的美麗的笑臉。然后柔切地對(duì)我們說(shuō)：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽(tīng)后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來(lái)。老師先做了示范，然后講了一些注意事項(xiàng)后，便讓我們發(fā)揮想像力，開(kāi)始做起來(lái)。

同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做了。我也投入到了做手工的歡樂(lè)活動(dòng)之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個(gè)建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示，準(zhǔn)備作修改！

我回頭看了看周圍同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的，他們真可謂八仙過(guò)海——各顯神通。他們有的設(shè)計(jì)的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計(jì)了高聳入云摩天大樓，還有些獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，真是讓我大開(kāi)眼界。

我的建筑經(jīng)過(guò)了與老師的交流，我把它設(shè)計(jì)成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺(jué)可以看看星空，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒(méi)有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去，在作品展示時(shí)，我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十

有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節(jié)捏彩泥課。

首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團(tuán)的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的'說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”

聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來(lái)，我做的是一對(duì)情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái)，等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿了笑聲，真快樂(lè)啊！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十一

我喜歡畫畫，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會(huì)拿起畫筆，大膽構(gòu)思，畫出自己心中最美的畫面。

有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生，由于沒(méi)有其他同學(xué)的吵鬧，我專心致志地構(gòu)思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。

我認(rèn)真地觀察著周圍的一切，以活潑的小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物和高大筆直的樹(shù)為題材，畫出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹(shù)木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來(lái)來(lái)往往，在花叢中穿梭，它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小山一角也“走進(jìn)”了我的畫面。

正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好和小山說(shuō)再見(jiàn)，將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上，當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來(lái)小山一角是那么美好！看著他們陶醉的表情，我心中有著說(shuō)不出的喜悅。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十二

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，太陽(yáng)好像知道我要去參加戶外活動(dòng)一樣。

一大早，我穿著自己喜歡的衣服，背著小書(shū)包和媽媽一起來(lái)到天一城，只見(jiàn)一群小朋友和大人正在星巴克門口排隊(duì)，我知道他們都是來(lái)參加戶外美術(shù)課的。于是我迫不及待地穿上統(tǒng)一的戶外課馬甲開(kāi)始排隊(duì)。這時(shí)，有位小姐姐拿著點(diǎn)名冊(cè)對(duì)我說(shuō)：“你叫什么名字？”我叫天琪，小姐姐聽(tīng)完后在點(diǎn)名冊(cè)上畫了個(gè)勾就走開(kāi)了，不一會(huì)兒，一位大個(gè)子老師來(lái)到隊(duì)伍前面說(shuō)：“今天我們?nèi)敉饣顒?dòng)你們要跟緊我。”說(shuō)話的老師就是我的美術(shù)老師---小強(qiáng)老師，就這樣我們上了大巴車開(kāi)心地出發(fā)了。

一個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)了目的地----深圳市觀瀾版畫村，這里人山人海。小強(qiáng)老師把我們帶到古老的建筑物前，給我們介紹這里的雕刻和建筑物，我們一邊走著，一邊聽(tīng)著，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一片花海之中，有太陽(yáng)花、雛菊、銅錢草……還有好多叫不出名字五顏六色地花，這里不僅花多而香，風(fēng)景也異常美麗。

我們走呀走，走了很多路，越來(lái)越累了，突然小強(qiáng)老師說(shuō)：“吃午飯的時(shí)間到了。”我們開(kāi)心地乘坐大巴去吃飯了，幾分鐘后我們到達(dá)了餐廳，餐桌上有好多我喜歡吃的`，等我吃完后，我的肚皮都要撐爆了。

飯后，我們又坐上大巴回到景區(qū)，然后跟著小強(qiáng)老師來(lái)到亭子里準(zhǔn)備畫畫，我們分成四個(gè)小組，老師開(kāi)始發(fā)美術(shù)繪畫材料，我們每人有一把扇子和一支筆，接著小強(qiáng)老師說(shuō)大家可以將上午看到的景色和建筑物結(jié)合自己的想法來(lái)完成這次的美術(shù)作品。聽(tīng)完老師話，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了上午看到的村落，于是我全神貫注地畫著每一筆，等我畫完大家也都畫完了，老師夸大家都畫得很好。最后我們拍了大合影就乘坐大巴車回家了。

今天的美術(shù)課不僅讓我看到了古老的建筑、各種雕刻和美麗的花海，還讓我體驗(yàn)到了戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，這真是一次難以忘懷的戶外美術(shù)課！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十三

劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最。上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看啊！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說(shuō)。

“因?yàn)樗切∩覀円湟暽晕乙B(yǎng)小蠶。”秦帥嚴(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說(shuō)。這堂課多么令我難忘啊！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十四

在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最。

上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專心致志地聽(tīng)老師講課。

到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來(lái)就會(huì)更加努力了。

當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。

她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄。”不一會(huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。

這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十五

在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。

“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室，回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài)，有的同學(xué)在東張西望；有的同學(xué)在交頭接耳；還有的同學(xué)在座位上坐立不定。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十六

今天美術(shù)課上，那老師教我們做燈籠。那老師給我們一人發(fā)了一個(gè)燈籠，但燈籠上沒(méi)有任何圖案。那老師說(shuō)：“馬上要過(guò)年了，我們自己來(lái)裝飾燈籠，看誰(shuí)裝飾得漂亮。”我們每個(gè)人畫的都不一樣，我的燈籠是海底燈籠。我在燈籠上畫的是海鰻，還有海草。

畫好后用水粉顏料涂色，我覺(jué)得比買的燈籠要漂亮多了，應(yīng)為這是我自己設(shè)計(jì)的燈籠！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十七

今天下午我去學(xué)畫畫，發(fā)現(xiàn)其他人都在畫人，我感到很奇怪，便問(wèn)老師。由于昨天我沒(méi)有來(lái)，所以老師又給我講了一遍。聽(tīng)后，我又認(rèn)真的畫起來(lái)。一會(huì)兒，老師就輪流讓一些人上前面做“模特”，我們現(xiàn)在就是“小畫家”，我們的主要目的是要準(zhǔn)確的畫出他們的結(jié)構(gòu)，次要的就是畫些衣服的褶皺，臉上的五官、手腳等。我用簡(jiǎn)潔的線條畫好結(jié)構(gòu)，接著就按照比例畫起外形了。老師說(shuō)我畫速寫很好，更使我畫的又快又好了。一會(huì)兒，老師又重新給我們復(fù)習(xí)了昨天所學(xué)的內(nèi)容，我記住了它們，相信，我能在畫畫的過(guò)程中，用到所學(xué)的知識(shí)，這才是我的目標(biāo)。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十八

說(shuō)起，我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天，我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開(kāi)始，教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了。看著蝸牛上上下下的滑稽模樣，就讓人忍不住捧腹大笑。

第二個(gè)玩具是飛機(jī)，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、a4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常常可以發(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！

在這堂課哩，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，才剛開(kāi)始上課，馬上就下課了。我知道快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想，我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問(wèn)題，就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。

發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)模锝淌诘目茖W(xué)小玩具，也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇十九

今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國(guó)旗，和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。

升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。

升國(guó)旗的表演結(jié)束了，接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。

第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗，是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。

護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。

無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇二十

我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槲蚁矚g寫作和閱讀，喜歡在書(shū)的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲矣X(jué)得只要我絞盡腦汁的解對(duì)一題，就會(huì)很有成就感。我也喜歡體育課，因?yàn)槲蚁矚g運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!

因?yàn)榍瓣囎拥摹傲謥?lái)瘋”，我崇拜上了林書(shū)豪，也忽然瘋狂的愛(ài)上了打籃球。這學(xué)期，媽媽幫我報(bào)名了學(xué)校的籃球社團(tuán)，剛上籃球課時(shí)，我很緊張，也很認(rèn)真，可是那顆球卻老是不聽(tīng)我的使喚，就像一個(gè)頑皮不聽(tīng)媽媽話的小孩似的。幾堂課下來(lái)，心急如焚的我連一顆球都投不進(jìn)去!看著同班的同學(xué)都明顯進(jìn)步，好像只有我投不進(jìn)去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒(méi)有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開(kāi)始胡思亂想了，十分落寞。接下來(lái)的籃球課上，我開(kāi)始無(wú)精打釆，失去了往曰的熱情。沒(méi)想到，我的轉(zhuǎn)變竟然引起了老師的注意。

記得那天的籃球課中場(chǎng)休息時(shí)，我默默的坐在休息區(qū)，茫然的看著那些跟我以前一樣熱情，舍不得浪費(fèi)休息時(shí)間，仍然在球場(chǎng)揮汗的同學(xué)們。不知什么時(shí)候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點(diǎn)灰心了?”我的臉唰的紅了起來(lái)，怎么被老師看穿了呀?沒(méi)等我回答，老師繼續(xù)說(shuō)：“你不要去比其他同學(xué)，他們有的巳上過(guò)一兩期了，你是這學(xué)期的初學(xué)者，不要心急，慢慢來(lái)，只要你認(rèn)真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當(dāng)初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就注定失敗了!......”老師一席話讓我無(wú)地自容，恨不得鉆到地洞里去!我想到了我的偶像林書(shū)豪，不正是他那永不放棄，堅(jiān)持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心里暗暗發(fā)誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復(fù)了往曰的熱情，認(rèn)真苦練，說(shuō)也奇怪，前面好幾堂課，我怎么也沒(méi)辦法投進(jìn)一球，這堂課，臨近下課時(shí)分，我居然完美的投進(jìn)一顆球，老師和同學(xué)大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增!

謝謝我的籃球老師對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它讓我這差點(diǎn)迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以后漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身!

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇二十一

上周五上美術(shù)課，老師我們做了漂亮的教師節(jié)賀卡，我在賀卡上畫了很多美麗的圖案，讓我做的賀卡更好看，老師一定會(huì)喜歡的。

我一直很喜歡畫畫，每天看到教室的墻上貼著我畫的仙鶴國(guó)畫，把我們的教室裝扮更美麗，我感到很開(kāi)心，以后我要畫出更美麗的畫，讓我們的教室更漂亮。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇二十二

今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。

接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。

周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是。

一堂難忘的美術(shù)課大全（23篇）篇二十三

在我印象中，發(fā)生在我身上有許多的故事，有歡樂(lè)的、有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕了，最令我記憶猶新的事是在開(kāi)學(xué)不久后發(fā)生在校園里的事。

那一天下午是數(shù)學(xué)老師的課，陳老師進(jìn)教室后掃視了周圍一下，看見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差后便上課了。

陳老師在上課前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“同學(xué)們，你們記得上節(jié)課我們學(xué)的那兩點(diǎn)圓的知識(shí)嗎？有誰(shuí)可以把這兩個(gè)圓知識(shí)點(diǎn)歸納成一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)呢？”我苦苦凝思著，又望了望周圍的同學(xué)，教室里一片靜寂。我想來(lái)想去也不知道要如何解，只能漫無(wú)目的在擺弄著印著這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的紙張。

就在這個(gè)時(shí)候想也想不到的事情發(fā)生了，陳老師看見(jiàn)沒(méi)有人會(huì)，就說(shuō)隨便叫一個(gè)人來(lái)回答。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，看見(jiàn)陳老師的手指恰恰落在了我身上，我一瞬間愣住了，慢慢吞吞地站了起來(lái)。陳老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)這條知識(shí)點(diǎn)怎樣結(jié)合成一條知識(shí)點(diǎn)。”我緊張極了，心猶如有一只小兔在亂跳。“想這么久都沒(méi)想出來(lái)嗎？”陳老師鎖緊眉頭地問(wèn)我。

陳老師語(yǔ)音未落，同學(xué)們的眼光像一支支利箭一樣的刷地射過(guò)來(lái)，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的，似乎被火燒過(guò)一樣。陳老師叫了另一個(gè)同學(xué)回答，才讓我坐下。

批改作業(yè)時(shí)，陳老師快要改完我前面的“擋箭牌”了，我的心仍像有一只小鹿在我的心上亂撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。到我了，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“唉，你啊！上課經(jīng)常心不在焉的，這怎么能行呢？要認(rèn)真聽(tīng)講才行啊！”

老師走開(kāi)了，一陣陣心酸突然涌上心頭，我抽著鼻子，眼角邊不禁有淚水涌出來(lái)，可我裝著眼睛進(jìn)沙子，偷偷抹掉，我低著頭，拖著灌滿了鉛似的腿回到位置上，同學(xué)們又向我投來(lái)了異樣的目光。

過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了老師的問(wèn)題，這題恰恰是沒(méi)幾個(gè)人會(huì)的，陳老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們依舊向我投來(lái)了目光，不過(guò)這次不同往日了，這次是羨慕的目光，我的心了甜滋滋的，比吃了蜜還甜。

這時(shí)，我才徹底明白了老師的用心良苦的：雖然考到了好成績(jī)，但也不可以有驕傲心，不聽(tīng)老師講課，老師的批評(píng)是在期待我的進(jìn)步。我的好老師，我感謝您。