久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)

時間:2025-07-24 作者:碧墨

優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇一

教學(xué)目的:1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用,引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知需求。

2、讓生明確人民幣的單位有,元、角、分,及認(rèn)識人民幣的面值。

教具準(zhǔn)備:面值不等的人民幣。

教學(xué)過程:

一、情景引入。

1、出示情景圖。

師:從圖上你看到了些什么?請小組的同學(xué)互相說說。(生交流,匯報)。

今天我們就一起來認(rèn)識人民幣,板課題:認(rèn)識人民幣。

三、探索新知。

1、教學(xué)例1。

師:同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣(請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值)。

生交流。

師:你們知道20元、50元、100元背面的圖案,防偽標(biāo)志嗎?

(生小組交流)。

師小結(jié):20元背面的圖案是山水圖,他的防偽標(biāo)志是荷花。

50元背面的圖案是黃河口,他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。

100元背面的圖案是山,它的防偽標(biāo)志是毛主席頭像。(生觀察)。

師:你還認(rèn)識哪些人民幣?請你告訴小組的同學(xué)。(生交流,匯報)。

時:還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。

四、練習(xí)。

1、課堂活動1。

師:圖中所表示的是蘭蘭,方方,源源,丁丁為希望小學(xué)捐的錢,請同學(xué)們數(shù)一數(shù),他們各自捐了多少,然后填出來。

(生完成,訂正)。

2、練習(xí)二1。

師:同學(xué)們在購物要付的錢下面畫o。

3、練習(xí)二4課后調(diào)查。

(師出示硬幣1分)。

師:他的面值是多少呢?(1分)10個1分是多少?(10分)。

你知道10分與1角誰多誰少?他們之間有怎樣的關(guān)系?

(同桌討論,匯報)。

教學(xué)內(nèi)容教材p20例2課堂活動2練習(xí)二23。

3、通過動手操作的形式,進(jìn)行人民幣的交換,在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認(rèn)識。

教學(xué)重難點(diǎn):通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的理解。

教學(xué)具準(zhǔn)備:10張1角紙幣,10個1分硬幣,2張5角紙幣,1張1元紙幣。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:我們認(rèn)識了人民幣的面值,你都認(rèn)識了哪些人民幣?今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進(jìn)制關(guān)系。

二、探索新知。

1、教學(xué)例21元=10角。

師:你能說出這張人民幣的面值是多少嗎?(1元)。

(師出示1角紙幣)。

手:他的面值是多少呢?(1角)。

(師出示10張1角紙幣)。

師:10張1角是幾角呢?(10角)。

師:你知道1元與10角之間有怎樣的關(guān)系嗎?他們誰多誰少?

(同桌交流。匯報)。

生:1元=10角。

師:對1元與10角同樣多,那么1元就等于10角。

板:1元=10角。

2、1角=10分。

(師出示1角紙幣)。

師:你知道他的面值嗎?(1角)。

生:1角與10分同樣多,1角就等于10分。

師板:1角=10分。

4、換一換。

(1)1角可以換()個2分或()個5分2角可以換()張1角。

1元可以換()張5角100元可以換()張50元。

20元可以換()張10元10元可以換1張5元和()張1元。

50元可換2張20元和()張10元。

師生共同讀題。

(2)動手操作。

師:請小朋友木訥拿出你們準(zhǔn)備的人民幣,小組的同學(xué)互相換一換,說一說你怎樣填,為什么?再填出來。

(生小組交流,討論)。

(3)生匯報完成的結(jié)果,訂正。

三、練習(xí)。

1、課堂活動2。

小組的同學(xué)互相換一換,說一說為什么要這樣換,再填出來。

2、練習(xí)二2。

明確題意,生完成,師巡視指導(dǎo)。

3、練習(xí)二3。

生獨(dú)立完成對16分=()角()分18角=()元()角指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)。

你今天學(xué)習(xí)了什么?還有什么問題嗎?

教學(xué)內(nèi)容:教材p21例3課堂活動3練習(xí)二5、6、7。

教學(xué)目的:1、了解人民幣的使用價值。

2、引導(dǎo)赦免感運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題。

教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題。

教具準(zhǔn)備:3張1元人民幣,5張1角紙幣。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:我們認(rèn)識了人民幣的面值,了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算,今天我們就要運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際生活的問題。

二、新授。

1、教學(xué)例3。

(1)看圖交流。

師:請小朋友們仔細(xì)看圖,然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么?

(引導(dǎo)生匯報,各種物品的價目表,讀讀每個孩子所說的話)。

(2)解決問題。

師:穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀,猜一猜她可能帶了多少錢?為什么?

扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個文具盒,還剩多少錢?你知道嗎?

1元錢可以哪些學(xué)習(xí)用品?

(小組討論)。

用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆,還剩多少錢?

如果有9元錢,你準(zhǔn)備買哪些東西?

(生小組討論,匯報)。

你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?

(生分小組交流,再匯報)。

師:說說,你上怎樣愛惜人民幣的,怎樣節(jié)約用錢的?

三、練習(xí)。

1、課堂活動3。

生小組交流,匯報。

2、練習(xí)二5。

理解題意,在小組內(nèi)用錢試補(bǔ),由生自己動手操作。

3、練習(xí)二、7。

生看圖,你知道了什么?

解決問題,同桌交流,匯報。

4、練習(xí)二6。

你從圖中都知道了什么?小組內(nèi)提問,再匯報。

議一儀,可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。

四、小結(jié)。

你今天學(xué)到了什么?學(xué)會了什么?

整理和復(fù)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容:教材p27——29。

教學(xué)目的:1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序。

2、強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識。

教學(xué)重難點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認(rèn)識。

教學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板。

教學(xué)過程:

一100以內(nèi)數(shù)的組成。

1、p27、1。

請生獨(dú)立完成。訂正。

師:63是由幾個十幾個一組成?48呢?27是由幾個十幾個一組成?

2、游戲:打電話。

師交代游戲規(guī)則。

師:8個十和7個一組成幾?

十張一角是多少?3張一角和5個一分組成多少?

請小朋友照剛才的例子同桌練習(xí)。

3、師小結(jié):通過1、2題的練習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一個怎樣的規(guī)律?

4、引導(dǎo)生總結(jié):幾十幾是由幾個誰和幾個一組成的。

5、練習(xí)(直接回答)。

(1)30和2合起來是多少?6和90合起來是多少?

(2)5和40合起來是多少?7和80合起來是多少?

二、體會數(shù)位值的作用,強(qiáng)化生對數(shù)感的認(rèn)識。

1、p28、3。

讀懂題意,生獨(dú)立完成,訂正。

2、p28、4。

從小到大的順序,請生選一個畫掉一個。

3、p28、6。

讀題,一起理解題意,小組討論,訂正。

生獨(dú)立完成p28、5訂正。

四、100以內(nèi)的數(shù)。

分小組完成游戲,

五、踐活動。

將自己上街買東西,把自己買東西的過程說給你的小伙伴聽。

(可先請個別生說,在小組交流)。

六、課堂小結(jié):

這節(jié)課你復(fù)習(xí)了些什么知識?還有什么問題嗎?

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇二

1、通過活動,讓學(xué)生鞏固人民幣面值的認(rèn)識,并能運(yùn)用已學(xué)的辨認(rèn)方法進(jìn)行遷移,自主探索,拓展認(rèn)識50元和100元,讓學(xué)生對常用的人民幣有一個整體的、系統(tǒng)的認(rèn)識。

2、通過分層次的購物活動,使學(xué)生能根據(jù)具體的購物情境,靈活、正確地選取人民幣進(jìn)行簡單的購物付款活動,體會付款方法的靈活多樣性。

3、在取幣、付款等購物活動中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時受到愛護(hù)人民幣的思想教育,培養(yǎng)合理使用和節(jié)約用錢的意識。

在購物活動活動中,會根據(jù)問題情境,正確選取人民幣付款。教學(xué)難點(diǎn):在購物實(shí)踐運(yùn)用中,準(zhǔn)確、靈活地思維和計算。

多媒體課件、每個學(xué)生一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)和一個學(xué)具袋(內(nèi)裝商品卡片)。

教學(xué)過程:

出示情境圖。

出示:

1元。

師:媽媽買青菜花了1元錢,可以怎樣付錢呢?出示:

師:媽媽買了蘿卜花了1元5角錢,可以怎樣付錢呢?2.認(rèn)識大面值人民幣。

出示:

師:媽媽買了1條魚,付給店家這樣兩張錢,你知道這條魚多少錢嗎?出示:

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識面值5元和10元的人民幣,讓學(xué)生結(jié)合課前實(shí)踐活動說一說對5元和10元人民幣的認(rèn)識。

出示:

豬肉20元雞肉50元螃蟹100元。

圖片呈現(xiàn)媽媽付錢的紙幣。

師:請小朋友們從自己的學(xué)具袋里取出準(zhǔn)備好的模擬人民幣,看看是不是每一張都認(rèn)識呢?有不認(rèn)識的可以請教一下同桌的小朋友。還可以把你知道的關(guān)于人民幣的知識告訴給組里其他小朋友。

學(xué)生的學(xué)具袋里應(yīng)準(zhǔn)備好各種面值的模擬人民幣,學(xué)生從中取出模擬人民幣,小組合作再認(rèn)一認(rèn),說一說學(xué)具袋里的不同面值的人民幣。

教師巡視指導(dǎo)。

逛書店師:小朋友們真了不起,認(rèn)識了這么多不同面值的人民幣。買好菜,媽媽回家做飯去了,我們和玲玲一塊兒到書店去逛逛吧!

1.出示書店情境圖:

師:書店里有趣的故事書可真多呀!

60元2角14元8角36元。

14元5角40元92元。

2.分組活動:用模擬人民幣擺出正好的錢數(shù)。

要求:2人為一組(同桌互助),一人先根據(jù)書價用學(xué)具袋里的模擬人民幣擺出正好的錢數(shù),同桌再幫他數(shù)一數(shù),看看擺出來的錢數(shù)是否正確,如果正確就在他的表揚(yáng)卡上畫一顆五角星。然后再互換,依次擺出所有書價格的錢數(shù)。比一比,看看誰得的五角星多。

分組活動結(jié)束后,再集體匯報不同的擺法。

3.比一比,什么書最貴?什么書最便宜?師:你是怎么比的?

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在比較價格時,可以先看元,再看角。

去銀行1.出示銀行示意圖。

學(xué)生在課桌上擺出5張1元的模擬人民幣,教師巡視。

同桌開展人民幣的兌換活動,先用模擬人民幣擺一擺,再數(shù)一數(shù),共同完成教材例4。要求一邊換,一邊填寫結(jié)果。

出示教材例4。

完成后集體交流:說一說為什么可以這樣換。再出示教材p54“做一做”

可以先用模擬人民幣擺一擺,數(shù)一數(shù),再說一說為什么可以這樣換。

1.鞏固練習(xí)。

(1)完成練習(xí)十二第五題。

(2)完成練習(xí)十二第六題。

先帶領(lǐng)讓學(xué)生認(rèn)清每張人民幣的面值,再由學(xué)生獨(dú)立算出給出的錢數(shù)有多少,再判斷能買到的是哪樣物品。

2.拓展提高。

應(yīng)找回多少錢。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇三

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級下冊68—70頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

(1)使學(xué)生在觀察、操作、合作、交流等學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)識一元以及一元以下的人民幣。

(2)了解元、角、分是人民幣的單位,知道1元=10角,1角=10分。

2、過程與方法:

(1)使學(xué)生經(jīng)歷取幣、換幣、付幣和找?guī)诺然顒舆^程,初步認(rèn)識商品的價格。

(2)了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系,感受人民幣的實(shí)用價值。

3、情感態(tài)度與價值觀:

(1)使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中,培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。

(2)獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

(3)養(yǎng)成愛護(hù)人民幣,勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn):在取幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,以及解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件,一元以及一元以內(nèi)的人民幣,每個學(xué)生一兩張人民幣,一個學(xué)具錢袋:10張一角,5張兩角、2張五角、一張一元。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入:

1、課件出示情境圖:

請同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖上的小朋友準(zhǔn)備去哪兒?

要買學(xué)習(xí)用品需要什么?

2、導(dǎo)入新課:

把你帶的錢舉起來,我們國家的錢叫(人民幣)。

這節(jié)課,我們先來認(rèn)識幾種小面值的人民幣。(板書課題:認(rèn)識人民幣)。

二、探究新知:

1、認(rèn)幣:

把你帶的人民幣介紹給大家,并說說你是臬知道的。

教師相機(jī)教學(xué)認(rèn)幣,并介紹人民幣根據(jù)制作材料的不同,分為紙幣和硬幣。

2、認(rèn)識元、角、分。

我們在認(rèn)識多大面值時,主要看什么?請小朋友仔細(xì)找一找,這些人民幣上面的數(shù)字有哪些?數(shù)字后面的字有哪些?(板書:元、角、分)。

元、角、分就是人民幣的單位,它們?nèi)齻€中,最大的是誰?最小的呢?

同桌互相說一說,單位是元的人民幣有哪些?角?分?

觀察圖案上面都有國徵,是我們國家的象征,我們應(yīng)該愛護(hù)、尊重人民幣,不能亂涂亂畫,也不能隨便踩踏、拋棄。

你們花過這些人民幣嗎?買過什么?

3、找進(jìn)率:

教學(xué)1元=10角。

小麗想買一桶橡皮泥,價錢是一元。你們猜猜他是怎樣付錢的?用你的學(xué)具錢拿一拿。

匯報之后演示,板書:1元=10角。

教學(xué)1角=10分。

4、換幣:元、角、分的人民幣之間有著密切的關(guān)系,我們可以進(jìn)行不同面值人民幣的等額互換。下面我們進(jìn)行一個換幣游戲:

1張一元可以換成幾張五角?幾張兩角可以換成一張一元?

5、付幣:

小軍想買一支自自動動筆,是七角,人民幣中有一張面值是七角的嗎?如何拿呢,請你用學(xué)具拿一拿。

6、找?guī)牛?/p>

課件出示:小明1元錢,買一個書皮后應(yīng)找回多少錢?你是怎樣想的。

你手中也有1元錢,想買什么,應(yīng)找回多少錢?

1元錢可以同時買哪幾件商品?

三、拓展延伸:

這兩天,我們學(xué)校正在收費(fèi),按照國家規(guī)定的一費(fèi)制的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),我們一年級的雜費(fèi)是83元,用今天這些小面值的人民幣交學(xué)費(fèi)麻煩嗎?請同學(xué)們找一找比1元大的人民幣有哪些。

板書:

1元。

2角1元=10角。

5分1角=10分。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)一年級(下冊)第60——6頁“認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣”。

1、使學(xué)生單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

人民幣是生活中經(jīng)常使用的,學(xué)生對人民幣的認(rèn)識已有一定的基礎(chǔ)。但是,由于一年級兒童年齡小,親自購物機(jī)會少,對怎樣使用人民幣購物沒有經(jīng)驗(yàn)。因此,本節(jié)課重點(diǎn)放在學(xué)生體驗(yàn)怎樣使用人民幣上。

是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第5單元內(nèi)容,共3課時,本節(jié)“認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣”為起始課。教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識1元、1角、1分、2角、2分、5角、5分。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā),對教材進(jìn)行分析,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程?。”依據(jù)這一理念,結(jié)合學(xué)生對人民幣的認(rèn)識已有的基礎(chǔ),對教材的呈現(xiàn)可做如下調(diào)整:把1元、1角、1分、和5角、2分的認(rèn)識融合在一起,以購物活動為主線,寓教學(xué)于游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

這節(jié)課整體構(gòu)思為三個主要環(huán)節(jié)。首先,從學(xué)生較為熟悉的購物情景引入,充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識不同面值的人民幣。其次,安排學(xué)生集體購物,多次安排取幣、付幣,學(xué)生體會到付幣方案的多樣化,訓(xùn)練培養(yǎng)思維的靈活性;并逐步把數(shù)學(xué)的問題生活化,抽象出1元=10角,并類推出1角=10分元。最后,組織“小小商店”購物活動,通過由易到難的三次活動,使學(xué)生親自體驗(yàn)如何使用人民幣,在此過程中,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的態(tài)度與人交往的能力。

學(xué)具盒(內(nèi)裝有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角),各種商品實(shí)物。

文文:阿姨,我買一只機(jī)器貓,請問需要多少錢?(電腦演示)。

阿姨:小朋友,機(jī)器貓的價錢是20元。

文文:阿姨,給。(給2元)。

阿姨:小朋友,這只機(jī)器貓要20元錢呢!這是20元嗎?

文文:唔……。

阿姨:小朋友,你買東西必須先。

2、師:我們一起來。(板書課題)比一比,看誰學(xué)得好,同學(xué)們,加油呀,可不能輸給文文。

(一)分一分。

讓學(xué)生從學(xué)具盒中拿出人民幣,請學(xué)生給人民幣分類,同桌可以互相討論。

讓學(xué)生說說你是怎么分類的。

學(xué)生可能出現(xiàn)的情況:

把硬幣分為一類,紙幣分為一類。把分幣分一類,角幣分一類,元幣分一類。

2、根據(jù)學(xué)生回答情況板書:硬幣、紙幣、元、角、分。

3、請小朋友看一看你認(rèn)識哪些人民幣?不同面值的人民幣有什么特點(diǎn)?你有什么好辦法能很快的認(rèn)出它們?然后再同桌相互說一說。

(學(xué)生活動)。

4、學(xué)生介紹自己認(rèn)識的人民幣?介紹自己是怎么識別的?(他們介紹時,要求其他學(xué)生注意聽、看,并相應(yīng)的拿一拿。)。

(二)、找一找。

(電腦演示文文付十張1角的情景及下面的討論)。

文文:這么付可以嗎?

阿姨:可以啊,1元就是10角呀!

3、學(xué)生總結(jié):1角等于10分。(教師板書:1角=10分)。

(三)換一換。

2、哪些小組愿意開小銀行給大家換錢呢?

(學(xué)生在音樂聲中展開活動)?。

剛才同學(xué)們說得真好!哪個裁判員來說一說自己銀行工作人員的工作情況?

(學(xué)生互相評價,老師進(jìn)行獎勵)。

(學(xué)生自由發(fā)言)。

1、(學(xué)生在書上完成“想想做做”第2題)。

(電腦演示)文文:阿姨,我買一張郵票。

阿姨:一張郵票的價錢是8角。

文文:啊?在人民幣中,有1角、2角、5角,就是沒有8角的呀,這怎么辦呢?

是呀,怎樣付8角呢?你有辦法嗎?

(學(xué)生自由猜測)。

哪位經(jīng)理來介紹一下你的商店?!(指名學(xué)生回答)。

7、好,就請同學(xué)們拿出1元前去購買自己喜歡的物品吧!

哪些同學(xué)能匯報一下剛才活動的情況?

1元錢還能買哪些物品呢?哪些物品的價錢大約是1元錢呢?課后請同學(xué)們到商店里去調(diào)查一下,下節(jié)課進(jìn)行交流。

這節(jié)課的教學(xué)過程?,充分體現(xiàn)了新課程的理念,使得課堂真正做到了生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化,切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中教師找準(zhǔn)了自己的位置,轉(zhuǎn)變了角色,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過自主探究、合作交流,學(xué)得生動活潑積極主動,取得了很好的教學(xué)效果。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。

2、通過模擬購物等活動,使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、使學(xué)生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何愛護(hù)人民幣。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解元、角、分之間的關(guān)系。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

教學(xué)過程:

一、列舉使用人民幣的例子:

同學(xué)們,你們買過東西嗎?買東西用什么來付款?你們知道我們國家的錢叫什么嗎?對,我們國家的錢叫“人民幣”,這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。(板書:認(rèn)識人民幣)。

我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的每5套人民幣,請同學(xué)們仔細(xì)看,這些錢你們都認(rèn)識嗎?

2、區(qū)別紙幣和硬幣:出示5角硬幣和紙幣,有什么不同?背面有什么?(國徽)國徽是我們國家的標(biāo)志,許多人民幣上都有國徽,所以我們應(yīng)該愛護(hù)它,不要故意損壞它。

3、出示其它面值的人民幣,讓學(xué)生認(rèn)。

4、這么多的錢放在一起,多不整齊呀,請你們按規(guī)律分一分。

5、請看到書上的47頁,你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什么不一樣?像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣的叫樣幣,是不可以使用的。

三、換錢游戲:進(jìn)行簡裝的計算:

四、實(shí)踐活動:

我們不僅認(rèn)識了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,下面同學(xué)們通過活動,看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

1、老師手中的1元錢,能換你手中幾張2角錢?

2、這個玩具1元1角錢,有幾種付錢的方式?(四人小組討論)。

五、小結(jié):

小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快呀,學(xué)會了很多知識,你們都學(xué)會了什么?

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇六

本課教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識1元及1元以下的人民幣,重點(diǎn)認(rèn)識1元及1元以下的人民幣和人民幣單位間的進(jìn)率,1元及1元以下人民幣的換算應(yīng)用是本課的難點(diǎn)。

有關(guān)人民幣的知識,學(xué)生并不陌生,在生活中經(jīng)常接觸,有一定的直接經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課中,我充分利用了這一點(diǎn),以小朋友購物的情節(jié)貫穿整個教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生主動探究。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〃數(shù)學(xué)(一年級下冊)》第46~48頁。

1、認(rèn)識不同面值的人民幣,使學(xué)生對全套人民幣能清晰地識別。以識別過程為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。知道元與角之間的進(jìn)率:1元=10角。

3、在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、初步的觀察能力、主動與他人合作的態(tài)度、動手操作能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

認(rèn)識不同面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn):元與角之間的進(jìn)率:1元=10角。課前準(zhǔn)備:每組兩袋人民幣、教學(xué)多媒體課件。

實(shí)物:各種文具。教學(xué)過程:

一、聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境

看一看,想一想。

師:同學(xué)們在家里寫完作業(yè)后最喜歡做什么?師:現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片,好嗎?(課件演示“明明當(dāng)家”的動畫故事:媽媽不在家,明明當(dāng)家,先到超市買食品,交錢;又去藥店給媽媽買藥,交錢,投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進(jìn)儲蓄罐。)師:看完剛才的動畫片,你想到了什么?(對學(xué)生的回答,教師及時做出評價)師:小朋友說得真好,我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽三毛說了一句話:“生活中用錢的地方可真多呀!”你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?師:看來錢的用處非常大,我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?師:對,我們國家的錢叫人民幣,今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。(板書課題)

二、小組合作,自主發(fā)現(xiàn),認(rèn)識人民幣

1、認(rèn)一認(rèn),說一說。

師:老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。(小組活動,初步認(rèn)識人民幣)匯報認(rèn)識情況。

2、再看一看,說一說

你有什么方法記住這些人民幣的,把你的想法在小組內(nèi)交流。小結(jié)認(rèn)識方法

師:對了,小朋友們說得很好,認(rèn)識人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)值、大小等方面進(jìn)行觀察。

觀察各種人民幣有什么相同的地方?又有什么新發(fā)現(xiàn)?

3、課件展示整套人民幣,以游戲的方法再次辨認(rèn)人民幣搶答反饋小組活動的學(xué)習(xí)效果。

師:看,有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊,就請你快快說出它的面值是多少,看誰答的又對又快!

課件演示跳跳熊,學(xué)生搶答。

4、分一分,理一理。

師:這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識,真棒!不過,老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?師:請大家按照你自己喜歡的方法,把這些人民幣分一分,理一理,比一比哪個小組整理得又快又好。

5、匯報交流。

師:哪個小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!師:剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起,角和角放在一起,分和分放在一起。(板書:元、角、分)整理得很好,既清晰,又有條理。還有沒有其他的整理方法?師:同學(xué)們整理得都不錯!不過同學(xué)們要注意,人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,上面難免留下病毒與細(xì)菌,所以為了保障大家的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、認(rèn)識教材上沒有的新版的5元和5角

師:觀察一下,你手中的哪種人民幣書上沒有介紹。

7、課間休息:唱《一分錢》

要像歌中的小朋友一樣,學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神。

師(小結(jié)):通過整理人民幣,我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多的人民幣可真了不起,那你用人民幣買過東西嗎?生:買過。師:會買東西嗎?生:會。

8、猜一猜,擺一擺。

(1)出示一枝鉛筆。師:同學(xué)們用的鉛筆都是多少錢的?

師:請每個組的1號選手用人民幣擺出鉛筆的價格(學(xué)生活動,擺價格)師:誰來說說你是怎樣擺的?生匯報交流。

師:你們真聰明,都擺對了,1個2角和2個1角都是2角。

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

(3)出示格尺。

老師也聽明白了,原來1元和10角是一樣多的。(板書1元=10角,齊讀。)

9、合作交流―換錢游戲

師:在我們的日常生活中,有時需要整錢,有時需要零錢,小組內(nèi)兩人之間互相公平、準(zhǔn)確的進(jìn)行換錢游戲。如:一人拿一元錢,另一人拿等值的錢交換。

三、鞏固練習(xí)

1、做一做第1題

2、練習(xí)九的1、2題。

四、應(yīng)用拓展

1、算一算,買一買。(出示文具:摸擬購物)

招聘售貨員,(作為營業(yè)員應(yīng)注意什么?作為一名顧客應(yīng)注意什么?文明禮貌教育)

師:如果你有1元錢的話,你打算買哪幾樣物品?想一想你的錢夠用嗎?買完后有沒有剩下的?(組長發(fā)給每個組員一元錢,開始購物)

師:看來小朋友們不只是認(rèn)識了人民幣,還學(xué)會了用人民幣買東西,真了不起!

2、師:1元錢還可以買哪些物品(做一做第2題)

(1元錢能買到這么多東西,我們可不能小看了這1元錢,所以我們平時應(yīng)該怎么做?)

五、小結(jié)全課

1、同學(xué)們通過今天這堂課的學(xué)習(xí),你獲得了什么新的知識?

2、總結(jié)全課:收獲真是挺大的,這節(jié)課,我們認(rèn)識了人民幣,還知道了1元=10角。人民幣是我們國家特有的,大家一定要愛護(hù)人民幣,還要節(jié)約用錢。

同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會了1元=10角,那么1角=()分呢?課下同學(xué)們思考一下,這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇七

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級下冊68—70頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、?????????????知識與技能:

(1)???使學(xué)生在觀察、操作、合作、交流等學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)識一元以及一元以下的人民幣。

(2)???了解元、角、分是人民幣的單位,知道1元=10角,1角=10分。

2、?????????????過程與方法:

(1)???使學(xué)生經(jīng)歷取幣、換幣、付幣和找?guī)诺然顒舆^程,初步認(rèn)識商品的價格。

(2)???了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系,感受人民幣的實(shí)用價值。

3、?????????????情感態(tài)度與價值觀:

(1)???使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中,培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。

(2)???獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

(3)???養(yǎng)成愛護(hù)人民幣,勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn):在取幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,以及解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件,一元以及一元以內(nèi)的人民幣,每個學(xué)生一兩張人民幣,一個學(xué)具錢袋:10張一角,5張兩角、2張五角、一張一元。

教學(xué)過程:

一、????????情境導(dǎo)入:

1、?????????????課件出示情境圖:

請同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖上的小朋友準(zhǔn)備去哪兒?

要買學(xué)習(xí)用品需要什么?

2、?????????????導(dǎo)入新課:

把你帶的錢舉起來,我們國家的錢叫(人民幣)。

這節(jié)課,我們先來認(rèn)識幾種小面值的人民幣。(板書課題:認(rèn)識人民幣)。

二、????????探究新知:

1、?????????????認(rèn)幣:

把你帶的人民幣介紹給大家,并說說你是臬知道的。

教師相機(jī)教學(xué)認(rèn)幣,并介紹人民幣根據(jù)制作材料的不同,分為紙幣和硬幣。

2、?????????????認(rèn)識元、角、分。

我們在認(rèn)識多大面值時,主要看什么?請小朋友仔細(xì)找一找,這些人民幣上面的數(shù)字有哪些?數(shù)字后面的字有哪些?(板書:元、角、分)。

元、角、分就是人民幣的單位,它們?nèi)齻€中,最大的是誰?最小的呢?

同桌互相說一說,單位是元的人民幣有哪些?角?分?

觀察圖案上面都有國徵,是我們國家的象征,我們應(yīng)該愛護(hù)、尊重人民幣,不能亂涂亂畫,也不能隨便踩踏、拋棄。

你們花過這些人民幣嗎?買過什么?

3、?????????????找進(jìn)率:

教學(xué)1元=10角。

小麗想買一桶橡皮泥,價錢是一元。你們猜猜他是怎樣付錢的?用你的學(xué)具錢拿一拿。

匯報之后演示,板書:1元=10角。

教學(xué)1角=10分。

4、?????????????換幣:元、角、分的人民幣之間有著密切的關(guān)系,我們可以進(jìn)行不同面值人民幣的等額互換。下面我們進(jìn)行一個換幣游戲:

1張一元可以換成幾張五角?幾張兩角可以換成一張一元?

5、?????????????付幣:

小軍想買一支自自動動筆,是七角,人民幣中有一張面值是七角的嗎?如何拿呢,請你用學(xué)具拿一拿。

6、?????????????找?guī)牛?/p>

課件出示:小明1元錢,買一個書皮后應(yīng)找回多少錢?你是怎樣想的。

你手中也有1元錢,想買什么,應(yīng)找回多少錢?

1元錢可以同時買哪幾件商品?

三、????????拓展延伸:

這兩天,我們學(xué)校正在收費(fèi),按照國家規(guī)定的一費(fèi)制的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),我們一年級的雜費(fèi)是83元,用今天這些小面值的人民幣交學(xué)費(fèi)麻煩嗎?請同學(xué)們找一找比1元大的人民幣有哪些。

板書:

1??元。

2??角????????????1元=10角。

5??分????????????1角=10分。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇八

1、鞏固加減法的含義,初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算.

2、通過,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力.

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的合作意識.

重點(diǎn)。

初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算.

難點(diǎn)。

正確解答簡單的有關(guān)元、角、分的計算問題.

過程。

一、復(fù)習(xí)引入。

1、學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù).

師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,你會使用它嗎?下面就請你們來試一試,你們看,這有很多的物品,上面都標(biāo)明了價格,老師說物品的名稱,你們來擺出它的價錢好不好?出示圖片“物品價格”

學(xué)生擺完以后,同桌互相檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.

2、導(dǎo)入??。

師:在生活中,我們?nèi)ベI東西,往往不只是買一種東西,或者需要找錢,這就要求我們要學(xué)會簡單的計算,今天我們就來學(xué)習(xí)元、角、分的簡單計算問題.(課題:簡單的計算)。

二、探究新知。

1、例7.

出示圖片“足球墨水”:

(1)師:一個小足球多少錢?(15元)請你在桌子左邊擺出它的錢數(shù).(同桌互相檢查對方擺得對不對)。

師:一瓶墨水多少錢?(3元)請你在桌子右邊擺出它的錢數(shù).(同桌互查)。

老師邊邊提問:買一個小足球和一瓶墨水,一共多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù),說一說.(指名回答)。

師:你是怎么算的?(:15元+3元=18元)為什么用加法計算?(求整體)。

(2)師:根據(jù)這兩個條件,還可以提出什么問題?(一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?或一瓶墨水比一個小足球便宜多少錢?)。

:一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?

問:怎樣求這個問題?為什么用減法計算?(:15元-3元=12元)。

15元減3元是不是12元呢?請你擺學(xué)具驗(yàn)證一下.

2、例8。

出示圖片“飛機(jī)圖”:

師:一架玩具飛機(jī)多少錢?(25元)請你擺出它的價錢.(同桌互相檢查)。

老師邊敘述邊:小華有20元錢,他想買一架玩具飛機(jī),夠不夠?(不夠)。

師:請你擺出小華的錢數(shù),擺完后同桌互查.

問:還差多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù)說一說.(指名回答.)。

問:你是怎么想的?還有不同的想法嗎?(:25元-20元=5元)。

問:這道題為什么要用減法計算?(求差)。

三、鞏固練習(xí)。

1、教材第45頁的做一做(出示圖片“做一做”)。

師:一條毛巾多少錢?(3元)。

一把牙刷多少錢?(2元)。

一枝牙膏多少錢?(4元)。

師:根據(jù)圖中所給的條件,請你完成下面的三個問題.(可以直接計算,有困難的同學(xué)可以先擺一擺學(xué)具,再填出錢數(shù))。

2、幫助小動物算錢數(shù).

出示圖片“動物商店圖”:

師:同學(xué)們,你們愿意用剛才學(xué)到的知識幫助小動物算一算買東西要用的錢數(shù)嗎?

問:小兔子買了一本練習(xí)本和一塊橡皮,一共用了多少錢?

小鹿有1元錢,它要買一個轉(zhuǎn)筆刀,應(yīng)找回多少錢?

小象要買一個茶杯和一個毽子需要花多少錢?

小猴子有10元錢,它要買一個玩具汽車和一根跳繩兒夠不夠?

3、小組討論:小亮有16元錢,買了下面的那幾種物品后,正好把錢用完?

出示圖片“購物圖”:

學(xué)生分組討論后,以組為單位在全班進(jìn)行匯報.

四、課堂小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你能說一說怎樣進(jìn)行元、角、分的加減法計算嗎?

學(xué)生自由發(fā)言.

設(shè)計。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇九

“認(rèn)識人民幣”這單元的教學(xué)內(nèi)容與過去“元、角、分”的教學(xué)內(nèi)容相比有較大的突破。過去的教材以學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣和會進(jìn)行簡單的計算為主;現(xiàn)在的教材,要求學(xué)生在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用人民幣,要求學(xué)生在買東西的過程中進(jìn)行簡單的計算。本課認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,教材從一幅三名孩子在商店里買玩具的畫面引入,使學(xué)生聯(lián)想到“買東西要使用人民幣”,由此喚起學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),再組織學(xué)生通過取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒樱箤W(xué)生對人民幣形成整體的認(rèn)識。“試一試”使學(xué)生進(jìn)一步熟悉元與角間的進(jìn)率,為學(xué)生購物付幣做準(zhǔn)備。“想想做做”的習(xí)題安排得層次分明:第1、2兩題讓學(xué)生辨認(rèn)小面值的人民幣;第3、4兩題讓學(xué)生認(rèn)識取錢方案的多樣;第5題創(chuàng)設(shè)購物情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的判斷和推理,發(fā)展學(xué)生的思維。

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。”本課擬體現(xiàn)以上的教學(xué)理念。由于學(xué)生在生活中都接觸過人民幣,都有簡單的購物經(jīng)驗(yàn),因此本課在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從學(xué)生熟悉的購物情景引入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的時間和空間,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中進(jìn)行自主探究和合作交流,親歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,有效地促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。

1、讓學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識商品的價格,學(xué)會簡單的購物,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。

:認(rèn)識各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進(jìn)率。

:各種面值人民幣之間的簡單換算。

:每個學(xué)習(xí)小組(2人一組)準(zhǔn)備一個紙盒,紙盒里面至少有1分、1角、2分、2角的紙幣各5張,硬幣各5枚;5分、5角的紙幣各2張,硬幣各2枚;1元的紙幣1張,硬幣1枚。

一、創(chuàng)境激趣。

(1)、出示教材第60頁第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

(2)、提問:你們從圖中看到些什么?(三個小朋友在商店里買玩具。)你們買過東西嗎?買東西要用什么?(錢)各個國家的錢都有不同的名稱,誰知道我們國家的錢叫什么?(人民幣)。

(3)、揭示課題,齊讀課題。

[評析:從購物情景引入,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。]。

二、自主探究。

1、認(rèn)識不同面值的人民幣。

(1)、提問:小朋友,你們認(rèn)識人民幣嗎?(認(rèn)識)請你從盒子里找出你認(rèn)識的人民幣,介紹給旁邊的小朋友聽。

(2)、分組活動:學(xué)生從盒子里找出認(rèn)識的人民幣,向同桌介紹。

(3)、小組匯報:讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣,教師隨機(jī)補(bǔ)充,并把不同面值的人民幣展示出來。

(1)、讓學(xué)生辨認(rèn)不同面值的人民幣,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。

(2)、提問:小朋友,你們能把這些人民幣分分類嗎?

請學(xué)生拿出盒子里的人民幣,小組合作分類。

學(xué)生匯報分類情況,并說說分類的依據(jù)。隨著學(xué)生的回答,引出人民幣的種類有:硬幣、紙幣;人民幣的單位有:元、角、分。

(3)、出示教材第60頁第二幅圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察。

提問:圖中的小朋友想買什么?(手表)。

買手表該付多少錢?(1元)。

請學(xué)生從盒子里拿出1元錢,比一比誰的拿法多。

學(xué)生匯報拿1元錢的不同方法。當(dāng)出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候,引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)率關(guān)系:1元=10角。

(4)、提問:小朋友,我們已經(jīng)知道“1元=10角”,那么你知道1角等于幾分呢?(1角=10分)。

請學(xué)生從盒子里用不同的方法拿出1角錢,進(jìn)一步建立角與分的進(jìn)率關(guān)系。

完成課本第60頁填空:1元=()角1角=()分。

(5)、試一試:一張1元紙幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。

請學(xué)生說說互換的結(jié)果,以及為什么要這樣換?

[評析:通過換幣,使學(xué)生進(jìn)一步加深對“1元=10角”的規(guī)律的理解。]。

三、應(yīng)用拓展。

1、連一連。(“想想做做”第1題)。

請學(xué)生把要買的物品和對應(yīng)的人民幣連起來。

2、填一填。(“想想做做”第2題)。

先讓學(xué)生說說每個題目的意思,再讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上,集體交流,說說是怎樣想的。

3、拿一拿。

(1)“想想做做”第3題。

要求學(xué)生從1張5角、2張2角、5枚1角中拿出5角,鼓勵小朋友想出不同的拿法,對每種拿法都要組織學(xué)生評價。

(2)“想想做做”第4題。

想一想:寄往外地的信要買8角郵票。怎樣付8角錢?

先讓小朋友自己想辦法拿8角錢,并在小組內(nèi)交流。

思考:用一種人民幣怎么拿?

用二種人民幣怎么拿?

用三種人民幣怎么拿?

4、游戲:購物。(“想想做做”第5題)。

出示貨架:橡皮(每塊4角),美工刀(每把9角5分),鉛筆(每支4角),自動鉛(每支7角),尺(每把3角)。

請小朋友用1元錢購物,想一想,說一說,可以買哪幾樣?xùn)|西?應(yīng)找回多少錢?

四、總結(jié)延伸。

請學(xué)生說說學(xué)到了哪些本領(lǐng)?有哪些收獲?

放學(xué)后,到商店看一看,哪些東西的價錢大約是1元。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十

1、鞏固加減法的含義,初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算.

2、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力.

3、體驗(yàn)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們的合作意識.

初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算.

正確解答簡單的有關(guān)元、角、分的計算問題.

一、復(fù)習(xí)引入。

1、學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù).

師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,你會使用它嗎?下面就請你們來試一試,你們看,這有很多的物品,上面都標(biāo)明了價格,老師說物品的名稱,你們來擺出它的價錢好不好?出示圖片“物品價格”

學(xué)生擺完以后,同桌互相檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.

2、導(dǎo)入??。

師:在生活中,我們?nèi)ベI東西,往往不只是買一種東西,或者需要找錢,這就要求我們要學(xué)會簡單的計算,今天我們就來元、角、分的簡單計算問題.(板書課題:簡單的計算)。

二、探究新知。

1、教學(xué)例7.

出示圖片“足球墨水”:

(1)師:一個小足球多少錢?(15元)請你在桌子左邊擺出它的錢數(shù).(同桌互相檢查對方擺得對不對)。

師:一瓶墨水多少錢?(3元)請你在桌子右邊擺出它的錢數(shù).(同桌互查)。

老師邊板書邊提問:買一個小足球和一瓶墨水,一共多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù),說一說.(教師指名回答)。

師:你是怎么算的?(板書:15元+3元=18元)為什么用加法計算?(求整體)。

(2)師:根據(jù)這兩個條件,還可以提出什么問題?(一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?或一瓶墨水比一個小足球便宜多少錢?)。

板書:一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?

問:怎樣求這個問題?為什么用減法計算?(板書:15元-3元=12元)。

15元減3元是不是12元呢?請你擺學(xué)具驗(yàn)證一下.

2、教學(xué)例8。

出示圖片“飛機(jī)圖”:

師:一架玩具飛機(jī)多少錢?(25元)請你擺出它的價錢.(同桌互相檢查)。

老師邊敘述邊板書:小華有20元錢,他想買一架玩具飛機(jī),夠不夠?(不夠)。

師:請你擺出小華的錢數(shù),擺完后同桌互查.

問:還差多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù)說一說.(指名回答.)。

問:你是怎么想的?還有不同的想法嗎?(板書:25元-20元=5元)。

問:這道題為什么要用減法計算?(求差)。

三、鞏固練習(xí)。

1、教材第45頁的做一做(出示圖片“做一做”)。

師:一條毛巾多少錢?(3元)。

一把牙刷多少錢?(2元)。

一枝牙膏多少錢?(4元)。

師:根據(jù)圖中所給的條件,請你完成下面的三個問題.(可以直接計算,有困難的同學(xué)可以先擺一擺學(xué)具,再填出錢數(shù))。

2、幫助小動物算錢數(shù).

出示圖片“動物商店圖”:

師:同學(xué)們,你們愿意用剛才學(xué)到的知識幫助小動物算一算買東西要用的錢數(shù)嗎?

問:小兔子買了一本練習(xí)本和一塊橡皮,一共用了多少錢?

小鹿有1元錢,它要買一個轉(zhuǎn)筆刀,應(yīng)找回多少錢?

小象要買一個茶杯和一個毽子需要花多少錢?

小猴子有10元錢,它要買一個玩具汽車和一根跳繩兒夠不夠?

3、小組討論:小亮有16元錢,買了下面的那幾種物品后,正好把錢用完?

出示圖片“購物圖”:

學(xué)生分組討論后,以組為單位在全班進(jìn)行匯報.

四、課堂小結(jié)。

學(xué)生自由發(fā)言.

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十一

:本課教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識1元及1元以下的人民幣,重點(diǎn)認(rèn)識1元及1元以下的人民幣和人民幣單位間的進(jìn)率,1元及1元以下人民幣的換算應(yīng)用是本課的難點(diǎn)。

:有關(guān)人民幣的知識,學(xué)生并不陌生,在生活中經(jīng)常接觸,有一定的直接經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課中,我充分利用了這一點(diǎn),以小朋友購物的情節(jié)貫穿整個教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生主動探究。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級下冊)》第46~48頁。

1.認(rèn)識不同面值的人民幣,使學(xué)生對全套人民幣能清晰地識別。以識別過程為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。知道元與角之間的進(jìn)率: 1元=10角。

3.在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、初步的觀察能力、主動與他人合作的態(tài)度、動手操作能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

:認(rèn)識不同面值的人民幣。

:元與角之間的進(jìn)率:1元=10角。

備:每組兩袋人民幣、教學(xué)多媒體課件。

實(shí)物:各種文具。

一、引入階段

1、師出示玩具豬問同學(xué)們:瞧,老師今天帶來了什么?(學(xué)生答玩具豬).猜一猜它是用多少錢買來的(點(diǎn)幾名學(xué)生猜)師鼓勵:同學(xué)們都猜得很好!

2、師提問:那么日常生活中哪些地方要用到錢呢?(點(diǎn)幾名學(xué)生說)師鼓勵:同學(xué)們觀察真仔細(xì)。

3、下面我們一起來看一看錄像,師出示“乘坐公交車時投幣及小朋友在超市買東西”課件讓學(xué)生看:

師提問:你們都看到了些什么?(學(xué)生答)有坐過公交車和到超市去買過東西嗎?一定有,那么你們買東西的錢從哪兒來的呢?(學(xué)生說爸媽給的、壓歲錢存的等)

4、師提問:零花錢除了可以用來買自己想要的東西以外,還可以用來干什么?(點(diǎn)名學(xué)生答)學(xué)生想不出,師提醒前年汶川地震你們把你們的錢拿來干什么了?(學(xué)生答獻(xiàn)愛心),這時師出示小朋友存零花錢課件.

教育學(xué)生養(yǎng)成存錢的良好習(xí)慣,告訴學(xué)生積少存多、不亂花錢的道理,別人有需要幫助時可獻(xiàn)出自己的一份愛心。

師板書課題“認(rèn)識人民幣”

二、小組合作,自主發(fā)現(xiàn),認(rèn)識人民幣

1.認(rèn)一認(rèn),說一說。

師:老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。 (小組活動,初步認(rèn)識人民幣)

匯報認(rèn)識情況。

2.再看一看,說一說

你有什么方法記住這些人民幣的,把你的想法在小組內(nèi)交流。 小結(jié)認(rèn)識方法

師:對了,小朋友們說得很好,認(rèn)識人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)值、大小等方面進(jìn)行觀察。

觀察各種人民幣有什么相同的地方?又有什么新發(fā)現(xiàn)?

3.課件展示整套人民幣,以游戲的方法再次辨認(rèn)人民幣 搶答反饋小組活動的學(xué)習(xí)效果。

師:看,有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊,就請你快快說出它的面值是多少,看誰答的又對又快! 課件演示跳跳熊,學(xué)生搶答。

4.分一分,理一理。

師:請大家按照你自己喜歡的方法,把這些人民幣分一分,理一理,比一比哪個小組整理得又快又好。

5.匯報交流。

師:哪個小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

師:同學(xué)們整理得都不錯!不過同學(xué)們要注意,人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,上面難免留下病毒與細(xì)菌,所以為了保障大家的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

6.認(rèn)識教材上沒有的新版的5元和5角

師:觀察一下,你手中的哪種人民幣書上沒有介紹。

7.課間休息:唱《一分錢》

要像歌中的小朋友一樣,學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神。

生:買過。

師:會買東西嗎?

生:會。

8.猜一猜,擺一擺。

(1)出示一枝鉛筆。

師:同學(xué)們用的鉛筆都是多少錢的?

師:請每個組的1號選手用人民幣擺出鉛筆的價格

(學(xué)生活動,擺價格)

師:誰來說說你是怎樣擺的?

生匯報交流。

師:你們真聰明,都擺對了,1個2角和2個1角都是2角。

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

師:這個轉(zhuǎn)筆刀是5角錢,請每組的2號選手用人民幣擺出轉(zhuǎn)筆刀的價格。(學(xué)生活動)

課件演示,激發(fā)興趣

(3)出示格尺。

老師也聽明白了,原來1元和10角是一樣多的。(板書1元=10角,齊讀。)

9.合作交流—換錢游戲

師:在我們的日常生活中,有時需要整錢,有時需要零錢,小組內(nèi)兩人之間互相公平、準(zhǔn)確的進(jìn)行換錢游戲。如:一人拿一元錢,另一人拿等值的錢交換。

三、鞏固練習(xí)

1、做一做第1題

2、練習(xí)九的1、2題。

四、應(yīng)用拓展

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十二

1、認(rèn)識人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。

2、通過模擬購物等活動,使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、使學(xué)生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何愛護(hù)人民幣。

了解元、角、分之間的關(guān)系。

一、列舉使用人民幣的例子:

同學(xué)們,你們買過東西嗎?買東西用什么來付款?你們知道我們國家的錢叫什么嗎?對,我們國家的錢叫“人民幣”,這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。(板書:認(rèn)識人民幣)。

我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的每5套人民幣,請同學(xué)們仔細(xì)看,這些錢你們都認(rèn)識嗎?

2、區(qū)別紙幣和硬幣:出示5角硬幣和紙幣,有什么不同?背面有什么?(國徽)國徽是我們國家的標(biāo)志,許多人民幣上都有國徽,所以我們應(yīng)該愛護(hù)它,不要故意損壞它。

3、出示其它面值的人民幣,讓學(xué)生認(rèn)。

4、這么多的錢放在一起,多不整齊呀,請你們按規(guī)律分一分。

5、請看到書上的47頁,你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什么不一樣?像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣的叫樣幣,是不可以使用的。

三、換錢游戲:進(jìn)行簡裝的計算:

四、實(shí)踐活動:

我們不僅認(rèn)識了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,下面同學(xué)們通過活動,看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

1、老師手中的1元錢,能換你手中幾張2角錢?

2、這個玩具1元1角錢,有幾種付錢的方式?(四人小組討論)。

五、小結(jié):

小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快呀,學(xué)會了很多知識,你們都學(xué)會了什么?

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十三

1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的。

2、初步掌握用貨幣購物的基本常識。

3、教育幼兒愛護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的。

2、掌握用貨幣購物的基本常識。

每人一個學(xué)具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。

在游戲區(qū)布置銀行、商店。

教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識錢,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

1、請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

2、幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

3、請幼兒把紙幣和硬幣分開。

(一)觀察硬幣的不同。

1、請幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣,它們有什么不同?

2、教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(二)認(rèn)識硬幣的面值。

幼兒認(rèn)識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識其它面值的硬幣。

(三)認(rèn)識紙幣的面值。

1、通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

2、玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

1、請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

2、買東西剩的錢該怎么辦?

3、教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機(jī)會,教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗(yàn)。

在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十四

人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系和計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系是相同的.在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,掌握了個位、十位、百位的相鄰計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系,有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編排這部分內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識,有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活.

新的課程理念要求學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),而人民幣與人們的生活密切相關(guān),正確使用人民幣是現(xiàn)實(shí)生活對學(xué)生提出的必然要求,因此要把認(rèn)識人民幣單位元、角、分和它們之間的十進(jìn)關(guān)系,確定為本單元的重點(diǎn),使學(xué)生能夠正確地按照人民幣的票面面值點(diǎn)清錢數(shù)(以角和分為單位的錢數(shù)不超過1元,以元為單位的錢數(shù)不超過20元).結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際,應(yīng)把人民幣單位間的換算關(guān)系確定為難點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生沒有乘除法做基礎(chǔ),進(jìn)行單位換算要靠抽象的推理來完成.

這個單元共安排了8個例題和1個練習(xí),其中例1—例4主要認(rèn)識一些常見的人民幣,了解單位之間的十進(jìn)關(guān)系.例5和例6元、角、分的換算,例7和例8的是元、角、分簡單的加減法計算.例5—例8的要求不是很高,主要是通過學(xué)生動手操作學(xué)具來理解單位間的換算關(guān)系,在擺學(xué)具的過程中算出加減法的結(jié)果.

例1是借助實(shí)物圖或?qū)嶋H的人民幣來使學(xué)生認(rèn)識分幣,再通過1個1個地數(shù)1分硬幣引出1角,知道1角=10分.進(jìn)而學(xué)習(xí)例2,認(rèn)識各種面值角幣,了解不同面值角幣之間的兌換關(guān)系,通過1張1張地數(shù)1角的紙幣引出1元,知道1元=10角.進(jìn)而學(xué)習(xí)例3,認(rèn)識各種面值、不同版本的元幣.接著學(xué)習(xí)例4,初步了解不同面值的元幣之間的兌換關(guān)系.通過這4個例題的,使學(xué)生對人民幣產(chǎn)生一定的認(rèn)識.

教法建議。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

“認(rèn)識人民幣”一節(jié)時,可以從生活情境引入,通過觀察學(xué)生購物的畫面,了解人民幣的作用,進(jìn)而引入新課,認(rèn)識人民幣.通過兌換游戲和模擬購物等活動加深對各種面值人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步理解人民幣單位間的換算關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識.通過創(chuàng)設(shè)“小動物買冰棍”的情境,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)他們參與的欲望和學(xué)習(xí)的興趣.

2、創(chuàng)設(shè)自主、合作學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索精神.

中,要充分估計學(xué)生的起點(diǎn),從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,靈活處理教材.如:認(rèn)識人民幣之前,先讓學(xué)生自己分一分手中的人民幣,有的同學(xué)可能會分成紙幣和硬幣,也有的同學(xué)可能會分成分幣、角幣和元幣,都應(yīng)該給予肯定.接著安排學(xué)生分組交流自己認(rèn)識的人民幣.最后,組織全班學(xué)生認(rèn)識分幣、角幣和元幣.

3、充分利用直觀和操作,幫助學(xué)生理解概念.

中,要充分發(fā)揮實(shí)物圖和實(shí)際的人民幣的直觀作用,使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣,受到愛祖國、愛護(hù)人民幣的思想.在操作人民幣的過程中,理解單位間的換算關(guān)系,學(xué)會元、角、分的簡單計算.

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十五

1.認(rèn)識面值10元以內(nèi)的以元、角為計量單位的紙幣,能說出它們的單位名稱。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解錢的用途。

3.嘗試計算一組“錢幣”。

1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。

2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。

1.復(fù)習(xí)對硬幣面值的認(rèn)識。

出示已認(rèn)識過的硬幣并復(fù)習(xí)硬幣的面值。

2.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。

(1)出示紙幣,逐一認(rèn)識10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。

(2)提問:“你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識硬幣與紙幣)

(3)師:“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值)

2.游戲:小孩小孩真愛玩。鞏固對紙幣面值的區(qū)分。

玩法:教師把各種面值的紙幣貼在周圍,幼兒念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那”。當(dāng)幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后,跑到相應(yīng)面值的紙幣前摸一摸,跑到教師面前:“我摸到×元(角)跑回來!”同時教師檢查幼兒是否摸錯。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,了解錢的用途。

(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?

(2)你見過誰什么時候使用過人民幣?它對人們有什么用處?

小結(jié):人們通過錢來買東西,繳費(fèi)等;錢雖然不能代表一切,但是生活中如果沒有錢,我們都無法生活下去。

4.連線游戲:出示幼兒用書,讓幼兒將錢幣和相應(yīng)面額用線連接起來。

幼兒在日常生活中找到認(rèn)識的人民幣,并知道面值大小區(qū)別。

我認(rèn)識了人民幣(精選16篇)篇十六

2、會用大面額人民幣付錢,體會付錢方式的多樣化。

3、感受大面額人民幣在生活中的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備:不同面值大面額人民幣,教學(xué)軟件,學(xué)生學(xué)習(xí)材料。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種面額的人民幣學(xué)具。

三、教學(xué)過程。

(一)、復(fù)習(xí)引入。

學(xué)生:人民幣的單位是元、角、分。

(教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出元、角、分三個單位)。

教師:你能說說人民幣之間有什么最重要的互換關(guān)系嗎?

學(xué)生:1元=10角,1角=10分。

(教師板書此關(guān)系式)。

(教師出示課題:大面額人民幣)。

教師:他們就在我們數(shù)學(xué)書里第73頁上等著你們呢!快去找一找他們吧!

1、教師:孩子們見過他們嗎?在哪兒見過?

學(xué)生1:我在超市里見過。

學(xué)生2:我在老師收學(xué)費(fèi)的時候見過。

學(xué)生3:我在商場里見過。

2、教師:用過他們嗎?什么時候用過?

學(xué)生1:開學(xué)交學(xué)費(fèi)時我用過。

學(xué)生2:我和爸爸、媽媽去超市買東西付錢時,媽媽讓我去付錢,那時用過。

3、教師:孩子們既然見過、用過這些新朋友,那你們一定也認(rèn)識他們吧?下面就請你跟同桌的孩子相互介紹介紹新朋友吧!

教師:有誰愿意把新朋友介紹給全班的孩子聽一聽。

(學(xué)生上臺用教師準(zhǔn)備好的教具展示并板貼)。

學(xué)生介紹認(rèn)識人民幣的方法;(教師表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)人民幣正面主席像的孩子,并給學(xué)生簡要介紹主席。)。

4、教師:今天我們的新朋友們要去參加人民幣王國里舉行的一次化裝舞會,他們想請你們幫他們檢查檢查他們化的裝好不好,別人還能不能認(rèn)出他們來。

(教師出示多媒體游戲內(nèi)容)。

游戲1:教師出示遮住一部分顏色和圖案但留有數(shù)字的人民幣。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
自我介紹是人與人之間互相認(rèn)識的第一步,它能夠?yàn)楹罄m(xù)的合作或交往奠定基礎(chǔ)。以下是一些別人對我的自我介紹的評價,希望能對大家寫自我介紹有所幫助。各位面試官:您們好!
規(guī)章制度不僅要求執(zhí)行者嚴(yán)格遵守,也需要管理者及時修訂和完善,以適應(yīng)變化的需求。下面是一些公司制定規(guī)章制度時的注意事項(xiàng)和常見問題解答。為了及時處理和控制食物中毒事
活動總結(jié)是對活動過程中的困惑、挑戰(zhàn)和解決方案的思考和總結(jié)。以下是一些精心挑選的活動總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和借鑒。籃球課外興趣小組有序的在開展
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在特定場合對重要問題進(jìn)行闡述和指示的一種書面稿件,它體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和決策思想,對于推動工作的順利進(jìn)行起到重要作用。以下是小編為大家收集的領(lǐng)
每個人都有自己的潛力,只要激發(fā)起來,就能取得驚人的成就。以下是一些關(guān)于夢想追逐和奮發(fā)向前的總結(jié),讓我們一同感受成功的喜悅。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天
自我介紹可以是正式的場合,也可以是休閑的聚會,需要根據(jù)不同的情境做出相應(yīng)的調(diào)整。接下來是一些成功的自我介紹案例,希望能為大家提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒。大家好,我是xx
通過崗位職責(zé)的明確,可以更好地分工合作,避免工作重疊和責(zé)任模糊。崗位職責(zé)范文五:負(fù)責(zé)公司財務(wù)管理工作,包括會計核算、資金管理、財務(wù)報告編制等。1、熟悉施工圖紙及
國旗下是國家的象征,鮮艷的顏色與獨(dú)特的圖案都代表著國家的文化和歷史。以下是小編為大家整理的國旗下相關(guān)的圖片,讓我們一起感受莊嚴(yán)肅穆的氣氛。各位老師、同學(xué)們:大家
1.讀后感是讀者在閱讀完一本書后所產(chǎn)生的個人感受和體驗(yàn)的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。蘇霍姆林斯基說:“一個不閱讀的孩子,
讀后感是對作品中的某些細(xì)節(jié)、描寫和主題進(jìn)行解讀和分析的一種方式。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典讀后感范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。在這本書中,一直有一個憨
學(xué)校是孩子們成長的地方,它是他們學(xué)習(xí)知識、塑造品格的場所。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn),希望能給大家在學(xué)習(xí)和生活方面提供一些參考。讓我們一起來了解一下吧!
優(yōu)秀的作文不僅只是一篇文章,更是一種思維的展示和思想的碰撞。優(yōu)秀作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。我有一個溜溜球,我很喜歡它,因?yàn)樗俏矣?/div>
活動方案的評估是對活動效果和目標(biāo)達(dá)成情況的總結(jié)和反思。如果你正在為制定一個活動方案而犯愁,不妨看看以下幾篇范文,或許能給你帶來一些啟發(fā)和靈感。為了宣揚(yáng)良好和諧的
幼兒園大班的課程應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不只是注重知識的灌輸。小編為大家整理了一些幼兒園大班總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。這一學(xué)年過的可真快,我從一個中班
學(xué)習(xí)既是一種責(zé)任,也是一種享受,通過學(xué)習(xí)我們能夠不斷提升自己的能力和智力。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)范文,希望能給大家提供一些學(xué)習(xí)的思路和方法。第一段:引言和學(xué)
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,還需要具備良好的寫作技巧和表達(dá)能力。欣賞優(yōu)秀作文范文,讓我們再次感受到語文的魅力和力量。職場上,不要怕自己沒有詞匯,不要怕自己沒
教學(xué)工作計劃的制定和實(shí)施需要教師具備專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時還需要與其他教師和學(xué)校管理人員進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。以下是大量的教學(xué)工作計劃范文,適用于不同階段和不同學(xué)科
在慶祝活動中,一篇充滿熱情和喜慶的講話稿可以拉近主持人與參與者的距離,增強(qiáng)活動的歡樂氛圍。在下面的范文中,我們可以看到不同主題和風(fēng)格的講話稿,希望能夠給大家?guī)?/div>
高二教案是為高二學(xué)生編制的一份節(jié)課計劃和教學(xué)指導(dǎo)材料,旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握課程內(nèi)容。接下來是一些高二教案的案例分享,供教師們參考和學(xué)習(xí)。1、鑒賞小說風(fēng)格獨(dú)
在寫心得體會時,我們可以充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識,通過概括和總結(jié)使得文字更加簡明扼要。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生演講稿常常圍繞著一定的主題展開,通過言語和語言藝術(shù)的表達(dá),向聽眾傳遞自己的觀點(diǎn)和思考。演講稿是一種重要的書面材料,下面是小編整理的一些大學(xué)生演講稿,希望對
教學(xué)工作計劃需要教師對教材內(nèi)容進(jìn)行分析和解讀,確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。現(xiàn)在就讓我們來看一些教學(xué)工作計劃的范文吧,希望能對大家制定教學(xué)計劃有所幫助。1、知識目標(biāo):了
學(xué)校是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、拓展邊界的重要空間,是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基地。以下是小編為大家整理的學(xué)校教育中培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神的案例,供大家參考。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局“
優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動的詞語、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。我喜歡烈日炎炎
范文范本是對某一類文章或作品中的典型情節(jié)和構(gòu)思進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫作提供靈感和思路。接下來,我們將推薦一些范文范本給大家,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,其背后凝結(jié)著作者對生活的感知和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和指導(dǎo)。我總是喜歡在周末沒
學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的地方,我們在這里接受知識的熏陶和人格的塑造。接下來是一些學(xué)校總結(jié)的實(shí)例,希望能夠給大家一些寫作的思路。老師們、同學(xué)們:大家好!時間過得很快,
在教學(xué)計劃中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。隨后,我們將分享一份注重學(xué)生個體發(fā)展和全面提升的個性化教學(xué)計劃。1.認(rèn)讀本課16個生字,學(xué)習(xí)本課8個生
讀后感可以反映讀者對書籍的理解和感受,使我們對自己的思考和觀點(diǎn)更加明確。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。故事講了,在學(xué)習(xí)校里,伊莉莎白第一次
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會遇到需要委托他人代替我們完成某項(xiàng)事務(wù)的情況,這就是授權(quán)委托的應(yīng)用。授權(quán)委托的范文應(yīng)當(dāng)合法、合規(guī),符合相關(guān)法律法規(guī)的要求。身份證號碼:__
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)課程內(nèi)容、教學(xué)模式及效果進(jìn)行評價和總結(jié)的一種方式。培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)過程中所學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括。通過寫培訓(xùn)心得,我們可以回顧
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對自身成長、職業(yè)規(guī)劃、個人性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文本形式。以下是一些實(shí)習(xí)心得樣文,希望可以對大家撰寫實(shí)習(xí)心得時提供一些啟示和指導(dǎo)
發(fā)言稿是表達(dá)自己思想和觀點(diǎn)的重要工具,它可以幫助我們更加清晰地組織思路和掌握發(fā)言的重點(diǎn)。如果您對發(fā)言稿的寫作感到迷茫,不妨瀏覽以下的范文,或許可以給您帶來一些靈
在商務(wù)活動中,合同協(xié)議是保障各方權(quán)利和義務(wù)的重要工具。以下是一些合同協(xié)議的樣本,供大家在起草時參考和借鑒。第二條中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企
優(yōu)秀作文需要時間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。這些優(yōu)秀作文涵蓋了各種主題和風(fēng)格,可以滿足不同讀者的閱讀需求。陽春三月,春風(fēng)又吹綠了柳條,吹紅
幼兒園小班注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。以下是一些專家對幼兒園小班教育的建議和觀點(diǎn),供大家參考。活動目標(biāo):1、讓幼兒練習(xí)走,跑交替和聽信號變
演講稿是演講者與聽眾之間進(jìn)行思想交流的媒介,它可以幫助我們在演講中傳遞正確的信息和理念。演講稿范文中的演講手法和思考方式給我們提供了一個思考問題、表達(dá)觀點(diǎn)和影響
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)上有獨(dú)特見解并能打動讀者心靈的作品。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我于20____
教研可以發(fā)現(xiàn)問題并找出解決辦法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。以下是一些教研實(shí)施的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考。本學(xué)期我組將緊緊圍繞市、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點(diǎn),
教學(xué)工作計劃包括課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。接下來是一些教學(xué)工作計劃的調(diào)研報告和研究成果,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、組織教學(xué):師生問好。二、學(xué)
檢討書是一種自我反省的表達(dá)方式,可以幫助我們認(rèn)識到自身存在的問題和不足。小編整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。尊敬的張老師:
整改方案應(yīng)該具備切實(shí)可行和可量化的目標(biāo),以便評估和檢驗(yàn)方案的實(shí)施效果。下面提供的整改方案是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的,對于類似問題的解決具有參考價值。通過黨員。先進(jìn)性教育。
競選是一個鍛煉自己能力和膽識的機(jī)會,同時也是一次展示個人魅力的舞臺。以下是小編為大家收集的競選范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!
優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格要恰如其分,既要有個人特色,又要符合規(guī)范。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天早上,我看見媽媽拿著一個鍋鏟在炒菜,一下翻上
演講稿范文的有效性取決于演講者的演講技巧和表達(dá)能力,因此演講者需要不斷練習(xí)和提升自己的演講能力。演講稿是一種特殊的文體,下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家參考和
優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)和生動的描寫,將讀者帶入作者所描繪的情境中。琴聲之夢:每一個音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。在一個月前我們上體育課時體育老
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。悶熱的上午,因?yàn)闆]有事干,
出納是一個需要高度責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè),需不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。小編整理了一些出納工作中的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)。出納要認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論,
工作計劃是我們規(guī)劃工作的重要依據(jù),它能幫助我們有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù)。如果你對工作計劃范文的寫作感到困惑,不妨花些時間參考一下下面的范文,或許能夠給你帶來一些
優(yōu)秀作文不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。這些優(yōu)秀作文范文以各種題材和風(fēng)格展現(xiàn),不同的視角和深度給我們帶來了豐富的閱讀體驗(yàn)。
一個好的規(guī)劃計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,從而更加高效地完成任務(wù)。在制定規(guī)劃計劃時,我們可以參考以下范文,以便更好地理解和掌握規(guī)劃的方法和技巧。
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)時刻保持先進(jìn)性,心懷理想,腳踏實(shí)地,為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。以下是一些入黨積極分子的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作意識的典范,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
述廉報告的撰寫不僅要實(shí)事求是,還要注重客觀公正,真實(shí)反映廉政情況。以下是一份典型的述廉報告,希望對大家撰寫自己的報告有所幫助。我自從20xx年起開始擔(dān)任xx一職
優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。美麗的秋姑娘提著一籃子
優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些高分作文的寫作技巧,希望能對大家有所幫助。當(dāng)毛毛蟲掙脫繭的束縛揮舞著翅膀飛向藍(lán)天,
通過月工作總結(jié),我們可以對一段時間內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和整理,為下一階段的工作制定更有效的計劃和策略。今年上半年的工作總結(jié),我們在各項(xiàng)工作任務(wù)中取得了較為顯著的成果
在撰寫教師演講稿時,要注意語言的簡練、準(zhǔn)確和生動有趣。精心挑選出的一些優(yōu)秀教師演講稿,相信能夠幫助大家更好地撰寫自己的演講稿。__,男,出生于1977年10月,
社區(qū)工作總結(jié)是社區(qū)工作者對自己工作進(jìn)行自我檢查和評估的重要方式。小編特意為大家整理了一些社區(qū)工作總結(jié)的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭8鶕?jù)全國推廣普
作文是一種藝術(shù),通過優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在
對于當(dāng)前問題,我有一些具體的建議和意見,希望能得到大家的重視。在范文中,你可以找到一些典型的意見和建議,了解如何有效地表達(dá)自己的想法。“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
述職報告的撰寫是一次對自己工作的反思和總結(jié),也是對上級領(lǐng)導(dǎo)的一份負(fù)責(zé)和交代。大家不妨從以下這些范文中找到一些適合自己的寫作思路和技巧。記得在一本書上看到,教師分
個人簡歷的格式一般是倒序排列,即按時間從最近的經(jīng)歷開始展示,最早的經(jīng)歷放在最后。為了更好地幫助大家寫出優(yōu)秀的個人簡歷,以下是一些經(jīng)典簡歷模板的分享。
崗位職責(zé)的變動需要及時通知員工,確保工作的持續(xù)順利進(jìn)行。崗位職責(zé)是組織和企業(yè)正常運(yùn)作的基石,以下是一些典型的崗位職責(zé)范例。1.認(rèn)真協(xié)調(diào)各科任課教師的教學(xué)工作,配
幼兒園教案可以提供教學(xué)過程的文件記錄和資料依據(jù),為教師的評估和教學(xué)研究提供有力支持。編寫幼兒園教案需要考慮到幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育需要,以下是一些針對不同年齡段幼
年度總結(jié)是在一年的時間里,將自己的經(jīng)歷和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。這份年度總結(jié)凝結(jié)了作者對過去的回顧和對未來的期待,既有對自己取得成績的自豪,也有對不足的自
運(yùn)動會是學(xué)校教育的重要組成部分,通過參與其中,同學(xué)們能夠接受到更全面的教育。小編整理了一些運(yùn)動會總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對大家的寫作能有所幫助。期望已久激動人心的
教研有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,及時進(jìn)行改進(jìn)。在教研的道路上,我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但也取得了一些有價值的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,學(xué)校英語科組將以落實(shí)“富強(qiáng)、民
為了確保活動的順利進(jìn)行,我們需要提前制定好詳細(xì)的活動方案。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動方案,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。合素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)員意識,加強(qiáng)基層團(tuán)
在簽署合伙協(xié)議之前,雙方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的溝通與了解,確保協(xié)議內(nèi)容的合理性和可行性。在此,我們?yōu)槟扑]一些優(yōu)秀的合伙協(xié)議樣本,供您參考制定自己的合作協(xié)議。
家長會是培養(yǎng)學(xué)生社交能力和團(tuán)隊合作精神的平臺,可以豐富學(xué)生的課外經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的家長會組織指南,希望對大家有所幫助。尊敬的老師,各位家長們:晚上好!
幼兒園工作計劃需要與家長、其他教師和社區(qū)等多方面合作,形成共同育人的教育環(huán)境。這些幼兒園工作計劃范文包括了各類教育內(nèi)容和活動形式,可以為教師提供多樣化的教學(xué)思路
廣播稿是一種在廣播媒體上朗讀的一種報道和宣傳材料,它可以傳達(dá)信息并引起聽眾的興趣。最后,請大家認(rèn)真聆聽以下這段廣播稿的內(nèi)容,相信它會帶給你一些思考和啟示。
通過寫心得體會,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉規(guī)律,并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。請大家閱讀以下范文時,注意其中所表達(dá)的思想和感悟,或許可以啟發(fā)到我們。自己收獲最大、
活動方案是為了有組織地安排和實(shí)施某項(xiàng)活動,確保活動的順利進(jìn)行和目標(biāo)的達(dá)成。這些活動方案范文包括了各種類型的活動,有建設(shè)性的演講會,有有趣的團(tuán)建活動,也有積極向上
教學(xué)工作計劃包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)資源的準(zhǔn)備和評價手段的選擇等。教學(xué)工作計劃范文的閱讀和研究,對于提高教師的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施能力有著積極的影響。
崗位:____。勞動合同期限自____年__月__日起至____年__月__日止。關(guān)系:甲方:單位(蓋章)。法人代表:(蓋章)。____年__月__日。乙方:簽
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以與他人分享和交流學(xué)習(xí)的心得和體會。以下是一些富有深度和思考的培訓(xùn)心得體會范文,希望能給大家?guī)硭伎嫉膯⑹尽Mㄟ^學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,
編寫活動方案需要具備良好的溝通、組織和協(xié)調(diào)能力,以及對活動的敏感度和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家整理的活動方案參考,希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃活動。一年來,政教處
寫檢討書可以促使我們認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù),從而更好地履行自己的角色和職責(zé)。以下是一些成功人士的檢討書實(shí)例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:今
鑒定的目的是幫助員工認(rèn)識自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為轉(zhuǎn)正決策提供依據(jù)。在下面的范文中,我們可以看到一些寫轉(zhuǎn)正自我鑒定的常見方式和結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司工作以來,在公司嚴(yán)
針對不同主題和類型的寫作,有相應(yīng)的范文范本供我們借鑒。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:一、本人自愿申請離校,提交的核驗(yàn)材
在學(xué)校、企事業(yè)單位、社區(qū)等場合,安全演講稿都能發(fā)揮重要的作用,提高人們的安全意識。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的安全演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。各位老師、親愛的
每個月的工作總結(jié)都是我們工作歷程中的重要一環(huán),它幫助我們不斷成長和進(jìn)步。以下是一些系統(tǒng)全面的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些總結(jié)的思路和框架。為進(jìn)一步規(guī)范固
在實(shí)踐中積累的心得體會,能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,歡迎大家共同探討和交流。你們讀過《富爸爸窮爸爸》這本書后
廣播稿在傳播信息上能夠做到快速、直觀、生動,具有非常大的影響力。以下是小編推薦的幾篇優(yōu)秀廣播稿,希望您能欣賞并從中得到啟發(fā)。各位老師:大家早晨好!11月15日1
計劃書是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)而編寫的一份詳細(xì)計劃,它可以幫助我們理清思路,指導(dǎo)我們的行動。以下是一些經(jīng)過精心編寫的計劃書樣本,輔助你更好地完成自己的計劃書。
通過準(zhǔn)備一個好的講話稿,我們可以增加演講的流利性和說服力。接下來是小編為大家精選的一些演講稿案例,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的演講稿。1、如何加強(qiáng)隊伍建是我
在教學(xué)的過程中,大班教案扮演著重要的角色,可以提供教師教學(xué)的綱要和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,供大家參考借鑒。活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)6的第二組加減
通過寫述職報告,我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些成功的述職報告范文,大家可以從中學(xué)習(xí)和借鑒,提高自己的寫作水平。我到xxx公司主要負(fù)責(zé)市場開發(fā)和業(yè)
教學(xué)工作計劃可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動,提前預(yù)設(shè)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),提供教學(xué)指導(dǎo)的方向和方法。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考。
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家在寫作的過程中提高自己的表達(dá)能力。1、兒童放學(xué)歸來早
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。人們都說:xxx上有天堂
工作匯報需要具備客觀真實(shí)、簡明扼要、重點(diǎn)突出的特點(diǎn),以便使讀者能夠迅速了解工作內(nèi)容和成果。有關(guān)工作匯報的更多范例和案例,可以參考以下資料和鏈接,希望能對大家有所
廣播稿的寫作要重視信息的層次結(jié)構(gòu),合理安排各個部分的內(nèi)容和順序。以下是小編為大家收集的廣播稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們,老師們:對于我們每個人來說,生
預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍,積極參與各項(xiàng)工作,為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。預(yù)備黨員總結(jié)范文涵蓋了不同方面的內(nèi)容,有助于我們對自身的總結(jié)和反思。該同志在預(yù)備期考查期間
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。我們可以從以下幾篇優(yōu)秀作文中感受到作者的用心和情感,體味到其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。
演講稿范文的撰寫需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),只有不斷練習(xí)才能更好地掌握。這些演講稿范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,可以滿足不同需求的演講者。機(jī)會,往往在我們來不及準(zhǔn)備的時候
臨時工勞動合同是指用人單位在編制定員外與從事臨時性工作的工人訂立的勞動合同。適用于從事短暫的、臨時性工作的工人。新規(guī)定1:勞務(wù)派遣企業(yè)注冊要勞動部門審批。以前,
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)過程中對工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行總結(jié)和探索的一種文字記錄,它可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路,我想我們需要寫一份實(shí)習(xí)心得了吧。下面是一些實(shí)習(xí)心
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會受到很多啟發(fā)和思考。敬愛的老師,親愛的
主站蜘蛛池模板: 自拍视频网 | 国产成人精品一区二区三区电影 | 日韩经典视频 | 日韩欧美精品在线 | 久久综合狠狠色综合伊人 | 国产精品秒播无毒不卡 | 国产视频www| 国产视频久久久 | 日韩 欧美 中文 | 日韩三级伦理在线 | 中文字幕日韩在线 | 国产成人精品999在线观看 | 国产福利合集 | 成人毛片视频在线播放 | 成年网站在线观看 | 俄罗斯厕所偷窥视频 | 噜噜色网 | 亚洲日本一区二区三区 | 在线天堂中文在线资源网 | 91九色精品国产 | 欧美大片一区二区 | 久久精品国产免费看久久精品 | 欧美aav| 图片综合区 | 成人免费在线视频 | 精品欧美在线 | 五月综合久久 | 浮力影院最新网址 | 一区二区三区免费 | 亚洲第一激情 | 久久亚洲国产精品 | 亚洲综合激情小说 | 香蕉久草在线 | 久久久中文 | 亚洲爽 | 午夜影院小视频 | 日韩欧美片 | 亚洲精品乱码久久久久久v 国产高清免费视频 | 亚洲精品国产精品国自产在线 | 97日日 | 成人性生活视频在线播放 |