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部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)

時間:2025-07-25 作者:XY字客

教案是教師備課的重要任務,它能夠幫助教師理清教學思路和教學步驟,因此我們應該注重教案的編寫工作。在這里,小編為大家精選了一些優秀的四年級教案,供大家共同學習和研究。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇一

1.能按照事情的發展順序合理地創編故事。

2.能根據已知情節和生活經驗,發揮想象,表現活靈活現的人物形象。

3.能根據一定的目的,選擇合適的材料,并圍繞中心展開合理的想象,把事情的經過寫清楚。

一、故事導入,激起表達欲望。

1.《龜兔賽跑》視頻導入,擅長跑步的兔子為什么輸給了慢吞吞的烏龜呢?(兔子在比賽中睡著了;因為兔子太驕傲,沒把對手放在眼里;因為兔子有意想讓沒有自信的烏龜贏;因為兔子幫助別人剛回來太累了……)引導學生大膽去想別人沒想到的。

2.你心目中的兔子是什么樣的?(賽跑健將、善良、善解人意、驕傲自大……)那烏龜呢?(勤奮、執著、自卑、聰明……)

3.如果再跑一次結果會怎樣?這次比賽又會發生什么呢?今天咱們來比比誰的想象更新奇獨特,又合乎情理。

二、審清題目,明確表達要求。

1.讀習作內容,明確要求。

說說教材中給出了哪些信息。

講故事要有主人公形象,情節要有起因、經過、結果。

題眼“新編”是指把一個已有的故事改編成一個新故事,來表現新的主題或者深化原來的主題。

2.了解故事的起因,推測《龜兔賽跑》可能會出現的結果。

引導可以是情節(增加或改變)、時間、空間、角色等方面的改變。

三、合理選擇材料,凸顯表達重點。

1.猜故事。

2.比情節。

3.起波瀾。

于平淡之處起波瀾,令人意想不到,這就是曲折動人。

預設:選擇“烏龜又贏了”這一結果,從不同角度思考可以寫的材料。

(1)站在兔子的角度,合理推想兔子在比賽途中可能遇到的情況。

學生獨立思考。

小組交流。

引導學生對寫作材料進行分類。

(2)從烏龜的角度,合理猜測烏龜為了贏得比賽想出的辦法。

小組討論。

交流分類,篩選合適的寫作材料。

以“烏龜又贏了”這個結果為例,引導學生分別從兔子和烏龜的角度去推想可能發生的情況。通過討論、交流,引發思維的碰撞,幫助學生打開思路,合理推想各種材料,在“新”字上做文章。

4.引導思考新編這個故事的目的。

預設:(1)以“烏龜贏了”為例,思考新編故事的目的。

(2)以“兔子撞樹受傷”這個材料為例,指導根據中心確定寫作內容。

同桌討論。

指名交流。

以“兔子撞樹受傷”這個材料為例,引導學生思考選取該材料寫的目的是什么,引導學生從中心思想出發去思考該材料是否有價值,進而能從中選擇最合適的材料來寫。

四、發散思維,選擇熟悉的故事進行新編。

1.圍繞確定的材料安排內容。

2.集體交流,適時指導改進。

明確先寫什么,再寫什么,梳理寫作思路。

思考哪些材料最能表現中心內容,小組交流后,課堂上寫這個重點片段。

交流,師生評價,修改。

五、妙筆生花,獨立編寫故事。

完成后,和同學、家人分享,根據所提建議進行修改。師生點評,完善習作。

板書設計

故事新編

人物形象:活靈活現

故事情節:起因—經過—結果

奇思妙想合情合理

1.本次習作從學生的認知入手,以學生感興趣的故事內容作為切入點,能夠激發學生的創作熱情。整個課堂以學生為主,讓學生充分發揮想象,交流互評,教師只起到引導點撥的作用。

2.故事立意要有突破,情節設置要讓人耳目一新,撬動學生的發散思維,讓學生敢想、樂講、會寫,和同伴互相交流啟發,評價互助。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇二

1.同學互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態度自然大方,語句通順,能夠根據口語交際的要求進行表達和評議,做到內容表述清楚具體。

2.認識描寫人的品質、心情的詞語。

3.積累描寫精神意志的名言警句。

4.閱讀成語故事,大致了解其意義,提高閱讀能力。

一、導入新課。

二、學習“交流平臺”。

在本單元課文中,我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人,有舍己為人、寧愿犧牲自己而救助別人的哈爾威船長,有為了戰爭勝利而英勇獻身的黃繼光,他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發現的眼睛,在我們的身邊就可以找到值得我們敬佩和學習的人。現在我們就來說說身邊值得敬佩的人。

1.小組交流:要把事情說清楚、說具體,表達出敬佩之情。

2.拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片,想一想如何把他介紹給大家。

3.在小組內輪流說說自己身邊最值得敬佩的人。

4.小組評選:一是評選出所說的人物中誰最值得大家敬佩和學習,二是評選出說得最具體生動的同學。

5.各小組推選一位代表參加全班交流,小組同學共同幫助他把事情說具體。

三、學習“識字加油站”。

1.自由讀詞,自學生字新詞,體會其含義。

2.指名朗讀。

3.交流這些描述人物品質、心情的詞語,并聯系課文用它們造句。

4.推薦課外閱讀《中國名人故事》。

四、學習“詞句段運用”。

(一)第一題。

1.自讀成語,要求字音讀得準確。

2.你發現這些成語有哪些特點?

3.自選一個成語,試著說說它的含義和故事。

4.開展多種形式的讀書競賽,使學生熟記這些成語。

5.推薦課外閱讀《成語故事》。

(二)第二題。

仿照例句,寫一組連續的動作。

1.寫出連貫的動作,把大動作分解成小動作來寫。

2.動作要體現人物的特點。

3.動作要符合生活實際。

4.準確運用多種詞語描寫人物動作,盡量避免重復。

5.從“蝴蝶飛舞”“小男孩在打羽毛球”“媽媽下班回到家”中選一種情況試寫。

五、學習“日積月累”。

1.學生齊讀“日積月累”的句子,注意讀準“強、患”的讀音。

2.學生交流句子的意思,明白這些句子都是描寫人物品質的名言。

天行健,君子以自強不息。——《周易》

譯文:宇宙不停運轉,人應效法天地,永遠不斷地前進。

勝人者有力,自勝者強。——《老子》

譯文:戰勝別人的人有力量,戰勝自己的人才是強者。

不怨天,不尤人。——《論語》

譯文:不抱怨天,不責怪人。

生于憂患而死于安樂。——《孟子》

譯文:因有憂患而使人得以生存,因沉迷安逸享樂而衰亡。

3.你還積累了哪些與人物品質有關的名言?請在班內交流。

六、課堂小結。

這節課我們學習了許多描寫人物品質、心情的詞語,學習了連續的動作描寫的方法,希望大家課后繼續搜集、積累與人的精神意志和品質有關的成語,在理解意思的基礎上,在自己以后的習作中正確運用它們。

1.通過本單元的學習,積累與自強不息相關的名言警句,培養積極向上的精神狀態。

2.以句子訓練為中心,引導學生理解詞語的意思,并將成語用具體的情景表現出來,以強化句子訓練,使學生能在以后的寫作中加以運用,并逐步提高語言表達能力。

3.連續的動作描寫應用于寫作中,可以使習作更生動、具體。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇三

1.認識“攬、焰”等8個生字。

2.默讀課文,說說為什么千年的飛天夢能在今朝實現,了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過,進而激發民族自豪感。

3.查資料,了解我國在航天領域的最新成就,體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

1.20xx年10月15日上午9時,在我國酒泉衛星發射中心,隨著一聲巨響,航天員楊利偉乘坐我國自主研發的“神舟五號”飛入太空。這次載人航天飛行的成功,實現了中華民族千百年來的飛天夢想。下面讓我們一起重溫那激動人心的場面!(播放視頻)

2.作為一個中國人,你有何感受?

3.今天我們來學習《千年夢圓在今朝》這篇課文,了解一下中國人飛天夢想實現的過程。(板書課題)

1.檢查字詞的掌握情況。(出示詞語,讓學生認讀)

2.誰能說說課題中的“千年夢”指什么?“千年夢圓在今朝”又是什么意思?

1.默讀課文,思考:千年的飛天夢是怎樣一步一步實現的?請你在文中找出答案,并用簡潔的語言按時間順序加以概括。

2.學生交流。

(1)在中國的古代,早就流傳著“嫦娥奔月”的神話,人飛于天、車走空中的傳說,鯤鵬展翅、九天攬月的奇妙想象。(古人的奇妙想象)

(2)中國明代的官員萬戶,是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆綁在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿兩只大風箏,叫人點火發射。(萬戶嘗試火箭飛行)

(3)1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中,第一次響起了中國人的聲音,那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲,讓海內外華人振奮不已,中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。(中國第一顆人造衛星發射)

(4)20xx年10月15日早晨9時,在酒泉衛星發射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。(“神舟五號”載人飛船發射)

(5)20xx年10月24日,我國成功發射了第一顆月球探測衛星——“嫦娥一號”,成為了世界上第四個掌握月球探測技術的國家。(中國第一顆月球探測衛星發射)

3.播放中國航天事業發展的視頻。

4.載人航天工程有什么偉大意義?

(1)我國首次載人航天飛行的成功,向全世界宣告:中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。

(2)“嫦娥四號”這次成功的探月活動,成為我國航天事業的又一座里程碑。

讀了這兩句話,你有什么感受?(自豪)

讓我們帶著自豪的感情再讀這兩句話。

1.為了“神舟五號”飛船發射成功,有多少人忘我工作,默默奉獻。他們付出的是青春,是健康,甚至是生命。(出示補充材料)

2.讓我們向航天英雄致敬!正是因為有了他們的付出,我們中華民族的飛天夢才得以實現。現在我們終于可以自豪地說出:千年夢圓在今朝!

搜集關于航天技術的資料,感受中國航天事業的偉大。

千年夢圓在今朝

飛天夢想、不斷探索

人造衛星、載人飛船、嫦娥工程

1.創設情境。展示“神舟五號”發射的視頻和飛天夢想實現的圖片,讓學生有一種身臨其境的感受,同時也激起他們為祖國感到驕傲,為航天工作者感到驕傲的心理。

2.思路清晰。在了解千年的飛天夢是怎樣一步一步實現時,學生在朗讀中找出相關句子,并用簡潔的語言按時間順序加以概括,最后在頭腦中形成一個完整的過程。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇四

1.培養學生根據不同的任務,選擇合適的材料閱讀。

2.培養學生根據不同的閱讀目的,選用恰當的閱讀方法。

3.通過閱讀“詞句段運用”,學會巧用動作描寫、語言描寫、神態描寫等描寫方法和巧用修辭使語言生動具體,學會巧用“……”、“--”等標點符號,為文章添色彩。

4.通過閱讀“例句”,學會介紹事物時,運用“一是……二是……三是……四是……”這樣的表達方式來說明理由,表達觀點。

5.理解并背誦《春日》,感受春天一派生機勃勃的景象,體會朱熹對春天的贊美和熱愛之情。

教學重難點。

重點:

1.培養學生根據不同的任務,選擇合適的材料閱讀。

2.培養學生根據不同的閱讀目的,選擇恰當的閱讀方法。

3.能理解背誦《春日》。

難點:

1.學會運用各種描寫方法和修辭使語言生動具體,學會巧用標點符號,為文章添色彩。

2.學會運用“一是……二是……”這樣的表達方式來說明理由,表達觀點。

教學準備:

1.布置學生主動預習,查閱詩人朱熹的相關資料,了解《春日》的寫作背景。

2.教師準備《春光美》音頻,微課《春日》。

教學課時:1課時。

教學過程:

一、導入新課,激發興趣。

二、交流平臺,學習方法。

學生自由交流。

師引導學生交流:根據學習任務,選擇合適的材料閱讀。回顧課文,如:帶著“要為家人計劃故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖”,應該重點閱讀材料一、材料三、材料四。

2.誰來說說這樣做的好處是什么呢?

學生自由回答。

3.學習《竹節人》,你學會了哪些閱讀方法?

學生自由交流:

師引導學生交流:根據不同的閱讀目的,選擇恰當的閱讀方法。回顧課文,如帶著“寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具”這一任務讀《竹節人》,相關聯的段落應該仔細閱讀,反復閱讀,而關聯性不強的段落,不需要逐字逐句地讀。如:玩竹節人的有趣經歷這部分內容,可以采用瀏覽閱讀的方法。這樣可以提高閱讀速度,提高學習效率。

師總結:讀書時,同學們應該想想閱讀的目的,再有針對性地選擇適合的閱讀方法和閱讀材料。

三、詞句段運用,學習習作。

生活中總有美好的瞬間,帶給我們無盡的感動。怎樣留住這些瞬間,定格這份精彩呢?請閱讀“詞句段運用”的第一題。

思考:

1.你喜歡哪個情景?有感情的朗讀自己喜歡的情景,并說說你喜歡的理由。

學生自由交流:

(1)第一個片段,作者抓住“一圈黑腦袋、攢著觀戰、跺腳拍手、咋咋呼呼”4個關鍵詞語,運用動作描寫和語言描寫,寫出了當時場面的熱鬧氣氛。

(2)第二個片段,作者抓住“看得入了迷、伸長脖子、恨不能、探過來”4個關鍵詞語,運用神態描寫和動作描寫,寫出觀戰人入迷的情景。

(3)第三個片段,作者通過“上前、后退、嘰里咕嚕、閃著異樣的光、踩得吱吱響、手不停地揮動、癡癡地微笑、輕輕地吁了口氣”等關鍵詞,運用動作描寫、語言描寫、神態描寫和比喻修辭,巧用“……”“--”,寫出羅丹塑像時的認真態度和入迷的的情景。

師引導,學生總結:在描寫場面時,可以采用動作描寫、語言描寫、神態描寫等描寫方法,這樣可以使內容生動具體,吸引讀者。還可以巧用標點符號,來增添文章的色彩。

2.小組合作:選擇一個類似的情景,運用所學方法,來寫一寫吧!推薦優秀的片段,投影儀展示,欣賞佳作。

學生自由交流:

師引導,學生總結:介紹說明事物時,采用“一是……二是……三是……”的表達方式,說明理由,表達觀點,可以使語言條理清楚,觀點明確。

四、小試牛刀,舉一反三。

學生自由交流:

學生自由交流:

五、日積月累,理解背誦。

1.播放微課《春日》在欣賞春光美的同時,理解背誦古詩。感受春天一派生機勃勃的景象,體會朱熹對春天的贊美和熱愛之情。

2.了解《春日》的寫作背景。

課件出示:(這首詩從字面意思上來看,是作者春天郊游時所寫的游春觀感。而根據作者生活的年代推算出這首詩創作之時泗水之地早已被金人侵占,泗水游春不是實事,而是一種虛擬。作者也從未到過泗水之地,詩中的“泗水”是暗指孔門,因為春秋時,孔子曾在洙、泗之間弦歌講學,教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。這其實是一首哲理詩。

3.小組競賽,背誦古詩《春日》。

六、課堂小結,布置作業。

1.課堂小結:通過這節課,我們回顧了本單元的課文內容,學習了更多的寫作方法,還背誦了《春日》,希望同學們在以后的習作中,能大膽運用本節課所學--巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號、巧用表達方式,這些方法技巧。同時,也能引用古詩《春日》,來給我們的文章增添色彩。

2.布置作業:把本節課自己喜歡的片段,整理到閱讀筆記本上,多讀幾遍,學會多積累、巧運用。

七、板書設計。

教學反思:

1.課前布置學生主動預習,查閱詩人朱熹的相關資料,了解《春日》的寫作背景,有利于課堂中的理解與背誦。

2.運用《春光美》音頻導入新課,激發了學生學習的興趣,有助于學生對園地內容的理解。

3.通過朗讀培養學生的語感是語文教學的重要任務之一,在教學時,讓學生充分讀自己喜歡的片段,并談出喜歡的理由,充分喚起學生的想象,激發了學習興趣,從而達到保持學生注意力,掌握園地內容的目的。

4.運用微課助學,讓學生在欣賞春光美的同時,理解背誦古詩。感受春天一派生機勃勃的景象,體會朱熹對春天的贊美和熱愛之情。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇五

1.認識“屈、淵”等10個生字。

2.了解現代詩歌的特點,練習仿寫現代詩。

3.積累有關詩歌的名言。

一、回顧所學,導入新課。

1.同學們,第三單元主要學習的是什么?(現代詩)。

二、學習“交流平臺”。

結合本單元的詩歌,歸納現代詩的特點。

三、學習“識字加油站”。

1.這些古代文人你都認識嗎?和同學們交流一下,看看你對他們了解多少。

2.出示生字,指名認讀。(屈、淵、孟、甫、韓、愈、禹、錫、仲、龔。)。

四、學習“詞句段運用”。

1.(1)讀句子,注意加點的部分,分析其運用了什么修辭手法,體會如何描寫顏色。

(2)找一找其他描寫顏色的句子,和同學交流。

2.讀一讀,注意節選詩歌的加點部分,說說加點的文字運用了什么修辭手法。(排比)。

(1)請你在學過的課文中再找出幾處運用排比手法的句子,并與同學們交流、品味,說說這樣表達的好處。

(2)仿寫練習:請你運用排比手法寫一首小詩。

五、學習“日積月累”。

1.學生齊讀“日積月累”的句子。

2.學生交流句子意思,明白這些句子都是描寫詩歌特點的。

(1)詩是人類向未來寄發的信息,詩給人類以朝向理想的勇氣。——艾青(談詩美)。

(2)詩和音樂一樣,生命全在節奏。——朱光潛(談詩的節奏)。

(3)詩是強烈感情的自然流露,它源于寧靜中回憶起來的情感。——[英國]華茲華斯(談詩歌創作)。

3.你還積累了哪些描寫詩歌的名言?請在全班交流。

(1)詩歌是一團火,在人的靈魂里燃燒。這火燃燒著,發熱發光。——[俄國]列夫·托爾斯泰。

(2)和諧是詩的語言的生命。——郭沫若。

4.讀了這些詩句,你明確詩歌的特點了嗎?

六、小結。

這節課我們學習了現代詩,了解了現代詩的特點,認識了八位古代文人,并嘗試仿寫現代詩,積累了有關詩歌的名言。在以后的學習中,我們可以多多積累和摘抄現代詩,體會現代詩優美、簡練、富有節奏的語言藝術特色。

1.通過本單元的'學習,結合單元課文,學生能夠大致了解現代詩的文體特點。

2.在學習中,多數學生能夠通過朗讀來品味、體會句子的表達方式,并且能運用所學進行仿寫,達到學以致用的目的。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇六

1、培養學生的觀察能力、自主探究和發現能力。

2、通過“讀讀背背”和填空,引導學生學習語言,積累語言。

3、以秋天為主題展開語文實踐活動,培養學生的習作能力和口語交際能力。

一、創造情景。

二、快樂展示。

1、展示自己在秋天里做的事情、拍的照片或畫的圖畫,有的可以張貼愛教室墻上,全班同學一起觀看欣賞。

2、分組介紹。

按不同的餓興趣自由合成小組,輪流講述最快樂的事情,與大家分享。

選出代表參加班級展示。

3、班級展示。

各小組代表可用實物投影的方式展示照片或圖片,也可以有感情講解。

評選最佳展示員。

一、游戲導入,激發興趣。

1、語言引述:我們學了秋天的課文,讀了秋天的小詩,還交流了在秋天感受的快樂,下面我們做一個游戲,看誰了解的秋天最多。

2、比一比誰搜集的描寫秋天的詞句最多。引導學生交流,幫助學生回顧積累的詞句。

3、比一比誰搜集或畫的秋天的圖畫最美。展示圖畫,為學生習作作準備。

二、由說到寫,完成習作。

1、說一說你搜集或畫的秋天的圖畫美在那里。

2、同學們對秋天這么喜歡,那么就用自己的筆寫下對秋天的喜歡吧!

3、學生習作,可以用課文中學到的詞語、句子。

三、朗讀欣賞,修改習作。

1、完成習作后,同桌互相朗讀自己的習作,欣賞同伴的習作并提出修改意見。

2、各人修改自己的習作。

四、課后活動。

舉行一次歌頌秋天的習作展或畫展。

一、我的發現。

1、教師引趣:漢語的構詞方式非常奇妙。這堂課我們來了解一下有關顏色的詞語,看看從中能發現什么。

2、教師可先將黃色和綠色這兩組詞語卡片貼在黑板,并把學生分成男女兩組,各讀一組詞語,看誰先有發現。

3、學生交流發現,黃色詞語是由事物加顏色構成,綠色是由綠加表示顏色深淺的詞。再讓學生按特點組詞,豐富詞匯。

4、讓學生讀紅色與蘭色的詞語,說說它們的特點。

5、以四人小組為單位說表顏色的詞,看誰說得多。

二、讀讀背背。

1、教師引述:我國的語言文字非常豐富,有時候人們常常把那些意思相近或相反的詞成對地用在詩文中,用來表達一定的思想感情。我們先來看看語文園地里的對子歌。

2、采用多種方式朗讀這兩段文字,激發學生興趣。

3、引導學生發現哪些詞語是相對的。

4、讓學生再讀這兩段文字,并說說讀后的感覺。

5、試著背對子歌。

一、我會填。

1、口頭填空“匆匆地”“快活地”。通過交流,激發興趣,開啟思路。

2、各人在書上填寫。

4、讀讀各人填寫的詞語,適當組織評議。

趣味語文。

1、繞口令比賽。

a教師引言:下面我們開展一次繞口令比賽,比賽的要求是看誰的口令另繞得快、準。

b給學生一定的自讀時間,讓學生讀準、讀熟并背出。

c在小組里先進行比試,選出一至二名最佳選手。

d各組推出的選手上臺開展繞口令比賽。

e評比后受獎。

2、拓展活動。

鼓勵學生課余收集繞口令,并熟讀成誦,在下一次繞口令比賽中再一顯身手。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇七

1.認識“屈、淵”等10個生字。

2.了解現代詩歌的特點,練習仿寫現代詩。

3.積累有關詩歌的名言。

回顧所學,導入新課。

1.同學們,第三單元主要學習的是什么?(現代詩)。

二、學習“交流平臺”。

結合本單元的詩歌,歸納現代詩的特點。

三、學習“識字加油站”。

1.這些古代文人你都認識嗎?和同學們交流一下,看看你對他們了解多少。

2.出示生字,指名認讀。(屈、淵、孟、甫、韓、愈、禹、錫、仲、龔。)。

四、學習“詞句段運用”。

1.(1)讀句子,注意加點的部分,分析其運用了什么修辭手法,體會如何描寫顏色。

(2)找一找其他描寫顏色的句子,和同學交流。

2.讀一讀,注意節選詩歌的加點部分,說說加點的文字運用了什么修辭手法。(排比)。

(1)請你在學過的課文中再找出幾處運用排比手法的句子,并與同學們交流、品味,說說這樣表達的好處。

(2)仿寫練習:請你運用排比手法寫一首小詩。

五、學習“日積月累”。

1.學生齊讀“日積月累”的句子。

2.學生交流句子意思,明白這些句子都是描寫詩歌特點的。

(1)詩是人類向未來寄發的信息,詩給人類以朝向理想的勇氣。——艾青(談詩美)。

(2)詩和音樂一樣,生命全在節奏。——朱光潛(談詩的節奏)。

(3)詩是強烈感情的自然流露,它源于寧靜中回憶起來的情感。——[英國]華茲華斯(談詩歌創作)。

3.你還積累了哪些描寫詩歌的名言?請在全班交流。

(1)詩歌是一團火,在人的靈魂里燃燒。這火燃燒著,發熱發光。——[俄國]列夫·托爾斯泰。

(2)和諧是詩的語言的生命。——郭沫若。

4.讀了這些詩句,你明確詩歌的特點了嗎?

六、小結。

這節課我們學習了現代詩,了解了現代詩的特點,認識了八位古代文人,并嘗試仿寫現代詩,積累了有關詩歌的名言。在以后的學習中,我們可以多多積累和摘抄現代詩,體會現代詩優美、簡練、富有節奏的語言藝術特色。

教學反思。

2.在學習中,多數學生能夠通過朗讀來品味、體會句子的表達方式,并且能運用所學進行仿寫,達到學以致用的目的。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇八

1.認識“搓、葵”等7個生字。

2.了解用空行標示長文章各部分的方法,為每個部分列出小標題,把握主要內容,把其中印象最深的內容和同學交流。

3.運用邊讀邊想、前后聯系的方法,感悟故事情節和人物形象,學習閱讀長文章。

教學過程

一、導入新課。

1.同學們,老師給大家帶來了一張圖片,一起來欣賞一下吧。(出示課文插圖)

2.在這張圖片中,你看到了什么?(學生分享)

3.這張圖片的主人公叫青銅,下面就讓我們一起走進他的故事。(板書課題)

二、解決字詞。

1.提出讀書要求:嘗試用較快的速度默讀課文,勾畫出不認識的字,查閱字典讀一讀。

2.指名讀生字,新詞。

著重指導:“雪屑”——“屑”的讀音。

教師出示生字新詞,全班齊讀,讀中鞏固掌握。

三、整體感知。

1.簡介作者:先讓學生介紹自己對作者的認知,教師再補充。

2.你能用簡短的語言為每部分擬寫小標題嗎?

第一部分:青銅一家做了一百零一雙鞋

第二部分:青銅冒雪去賣鞋

第三部分:青銅賣鞋給城里人

第四部分:青銅準備賣掉自己的鞋

3.結合小標題,概括文章的主要內容。

四、品讀文本。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇九

1.賞析現代詩歌表達的情感,培養學生鑒賞現代詩歌的方法和能力。

2.了解古代文人的概況,培養學生根據文人識記漢字的能力。

3.積累描寫顏色的句子,培養學生的仿寫能力。

4.積累現代詩句名言。

積累描寫顏色的句子;培養學生的仿寫能力。

2課時。

第一課時。

一、交流平臺。

(一)學生自由讀“交流平臺”。

(二)組織學生交流,總結鑒賞詩歌的方法。

1.引導學生思考:本單元我們學習了4首現代詩,請同學們回顧詩歌內容,想一想你學會了哪些鑒賞現代詩歌的方法。

2.全班交流。

預設:

很多詩歌飽含真摯的情感,如,“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”,讓我們體會到了詩人對母親的深深依戀之情。

3.教師歸納。

(1)鑒賞語言。(反復誦讀,品味韻律;抓關鍵詞,推敲語言)。

(2)鑒賞形象。(捕捉意象,體察詩情;調動想象,領略意境)。

(3)鑒賞感情。(知人論世,找準情感;比喻象征,發掘內涵)。

(4)鑒賞手法。(修辭手法;表現手法;篇章結構)。

二、識字加油站。

1.齊讀課本上的古代文人的名字,注意讀音要正確。

2.小組交流課前收集的有關8位古代文人的資料(朝代、生平、主要成就、代表詩作等),小組代表整理后發言。

3.教師出示課件明確。

4.對古代文人的名字中出現的`生字詞進行辨別識記。

三、詞句段運用之仿寫顏色的句子。

讀一讀,注意加點的部分,再找一找其他描寫顏色的句子,和同學交流。

1.學生自由朗讀課本上的三句話,并討論句子中加點部分的好處。

生討論后示例:

第一句:運用比喻的修辭手法,把雪花比作銀霜,生動形象地寫出了顏色的潔白。

第二句:生動形象地寫出了白霧與遠天晴空連在一起的情景。

第三句:生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍”的程度,令人沉醉。

2.小組討論交流還知道哪些描寫顏色的類似句子。

3.教師出示課件示例。

第二課時。

教學過程。

一、詞句段運用之仿寫一首小詩。

讀一讀,注意加點的部分,再仿照著寫一寫。

1.學生齊讀課本上的兩首小詩,注意加點部分的內容。

2.學生討論加點部分的特點。

教師點撥:這兩首小詩中加點部分都采用了偏正短語的形式,內容上都是對生活中的細節或景物進行描寫。讀起來朗朗上口,感情上親切而感人。

3.根據上面的分析,仿寫小詩。

二、日積月累。

1.談話導入:你知道哪些現代詩中的名句?(學生積極發言)。

2.學生齊讀課本中“日積月累”部分。

3.小組討論,通過以上詩句你了解了詩歌的哪些特點?

明確:

(1)語言形式的音樂性。詩是最富音樂性的語言藝術。和諧的音韻,鮮明的節奏,是詩歌區別于其他文學樣式的一個基本特點。

(2)思想內容的集中性。它是通過創造意境(詩的形象)來表達作者的思想感情,反映社會生活。

(3)表達方法的抒情性。詩歌是一種抒情的文學樣式。

4.學生再讀詩歌,通過同桌互動讀、填空讀、引讀等形式熟讀成誦,內化積累。

5.拓展積累。

詩是迷醉心懷的智慧。——紀伯倫。

和諧是詩的語言的生命。——郭沫若。

詩的詞句含有能走動的意義與能飛翔的音樂。——泰戈爾。

[教學反思]。

“語文園地三”中的“交流平臺”主要培養學生賞析現代詩歌句子所表達的情感的能力,從例句的感知到方法的指導,層層深入;“識字加油站”從大家熟知的古代文人入手,對漢字進行識記;“詞句段運用”中主要對描寫顏色的句子進行積累,難點是仿寫小詩,指導學生賞析例句特點并進行總結練習;最后在“日積月累”中對關于“詩”的名句的認知和積累,這些都體現了對認知能力和積累能力的考察,這就要求我們在平時的教學和生活中多發現,多積累,提高學生的綜合能力。

不足之處:學生的知識面有待拓寬,仿寫能力有待提高,在平時生活和讀書的過程中還要多加積累和提高。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十

回顧本單元詩歌,體會詩歌的語言特點。

1.詩歌讀起來朗朗上口,悅耳動聽,很有節奏感。

2.詩歌常常表達了詩人獨特的感受,蘊含著豐富的想象。因此,語言表達也很獨特,如“陽光”是“綠的”,“寂靜”是“朦朧的”,小草“炫耀”著新綠。

3.很多詩歌包含著真摯的情感。

教師小結:詩歌是用高度凝練的語言,形象地表達作者豐富的情感,集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。

1.小組合作:

(1)借助工具書,識字,認識詩人的名字。

(2)介紹詩人:小組內集體討論對于詩人的了解,互相補充,并記錄。

(3)把不了解的詩人記錄匯報。

2.匯報:

(1)學生認讀生字。

(2)小組匯報詩人情況,教師補充。

1.讀一讀,注意加點的部分,再找一找其他描寫顏色的句子,和同學交流。

(1)在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。

(2)白霧與遠天晴空連在一起,晶白中透著淡藍、青蒼,一碧萬頃。

(3)那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃,黃得蓬勃;而那湖水的藍,又是藍得多么醉人啊!

教師小結:這幾句話都是描寫事物顏色的句子。

第一句話是描寫白樺樹的顏色的。銀霜指的是白樺樹白的像涂了銀霜。

第二句話是寫白霧的白中透著天空的淡藍和青蒼的顏色。

第三句話是寫草灘的綠、菜花的黃及湖水的藍的。

其他描寫顏色的句子:

毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

2.讀一讀,注意加點部分,再仿照著寫一寫。

(1)讀下面的句子,說說加點的詞語的好處。

這些事——。

是永不漫滅的回憶:

月明的園中,

藤羅的葉下,

母親的膝上。

春天的早晨,

怎樣的可愛呢!

融冶的風,

飄揚的衣袖,

靜悄的心情。

這些詞使描述的物體更加形象、具體。

(2)仿寫詩歌。注意讓詩歌更加形象、具體。

學生仿寫匯報:

夏天的花,

多么的絢麗啊!

紅的似火,

粉的如霞,

白的如雪。

1.課件出示:

(1)詩是人類向未來寄發的信息,詩給人類以朝向理想的勇氣。——艾青。

(2)詩和音樂一樣,生命全在節奏。——朱光潛。

(3)詩是強烈感情的自然流露,它源于寧靜中回憶起來的情感。——【英】華茲華斯。

2.學生體會上述詩句,教師引導。

3.拓展:你還知道其他描述詩歌的句子嗎?

詩人是描繪心靈的畫家。——迪斯雷利。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十一

2、小組內相互交流,說說這些小動物對人類有哪些益處?你喜愛這些小動物中的哪一個,說出自己的理由。可以挖掘學生生活經驗,引用生活中的實例進行說明。

3、小組討論:我們應該怎樣保護這些可愛的小動物?(學生自己決定討論哪一種小動物;教師巡視,隨機鼓勵小組成員全員參與,并相機點撥指導)。

4、匯報交流:小組派代表向大家介紹小組討論的結果。(教師應該鼓勵學生大膽表達,學生討論出來的方法可以不拘一格,只要合理就行。其余學生可以向說的同學質疑,實現師生、生生互動交流。)。

5、鼓勵學生動手實踐,如,設計廣告、制作標語牌,畫宣傳畫等。

6、展示實踐成果,師生共同評議。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十二

1、同學們,我知道你們特別喜歡看動畫片。今天老師給你們帶來一個,現在我們一起來看看。(播放《后弈射日》)。

[從學生的愛好入手,激發學生的學習興趣。]。

2、同學們,這個動畫片講了什么事?誰來說說。

3、天上的太陽到底能不能被射下來呢?我們今天就來學習一篇說明太陽的課文。(板書:太陽)。

二、初讀課文,自主識字。

1、現在請同學們用自己喜歡的方式來讀課文,注意讀準字音,圈出自己不會的字。

2、小組合作學習:

(1)小組長組織本小組同學互相交流不會的生字,互教互學。

(2)小組成員都不會的生字可以一起查字典學習。

(3)小組成員接讀課文,把課文讀通。

[以小組為單位學習交流,培養了學生合作的能力,為每一名學生提供了展示的機會。]。

3、以小組為單位匯報交流。

4、出示生字課件,學生讀熟鞏固。

5、重點指導以下字的寫法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”

(1)觀察字形,有什么要注意的地方。(2)生寫字,同桌互評。(3)寫字交流展示。

三、再讀課文,了解太陽的特點。

1、讀課文的前三個自然段。

2、你讀懂了什么?學生自由發言。(板書:遠大熱)。

3、讀讀自己感受最深的句子。

4、互相交流讀書體會。

四、作業:

1、向家長介紹太陽的特點。

2、搜集有關太陽及太陽與人類關系的資料。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十三

1、培養口語交際能力,增強保護環境的意識。

2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。

3、能發現比喻句的特點,體會怎樣才能把句子寫形象。

4、積累意思相反的幾組詞及優美的詩句。會認7個生字。

5、積極參加綜合實踐活動成果展示。教學重難點:1、培養口語交際能力,增強保護環境的意識。

2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。

口語交際:圍繞本組的專題,安排了以“我們能做點什么”為話題的口語交際訓練。有關這次訓練,教材在本組的導語、綜合性學習提示中已經作了相關的說明。這次口語交際的目的,意在使學生將學習本組課文所獲得的知識和能力、情感態度價值觀等有效遷移,結合自己在綜合性學習中的收獲、體會,與同學就家鄉的環境保護進行探討和交流。

習作:本次習作,是綜合性學習的一部分。要求學生結合前面的綜合性學習來寫,范圍比較廣泛,可以寫自己調查了解到的情況,可以寫幾年后家鄉環境的變化,也可以寫在綜合性學習活動中發生的有趣的事情。本次習作,可重點從以下三個方面進行指導。

1?激發習作興趣。承接前面的綜合性學習巧妙導入,如,大家圍繞“環境保護”做了很多調查研究工作,是否愿意結合這次綜合性學習,寫一寫自己了解到的情況、感受或想法;大家在口語交際課上交流了自己在綜合性學習活動中的收獲、體會,是否愿意把交流的'內容寫下來。

2?選擇習作內容。引導學生回憶在口語交際中哪些同學(包括自己)的哪些內容表達得具體,給自己留下的印象深,然后幫助學生結合自己的實際從中選擇習作內容。

我的發現:教材中列舉了兩組句子,學生在讀完每一組句子之后,都會有所發現,但是,所發現的內容會因學生不同存在著差異。最簡單的是每一組的第二句比第一句詞句多;二是每組的第二句是比喻句,這是從修辭的角度來發現;三是每組的第二句比第一句表達得更具體形象。在教學中,逐步引導學生由淺入深地進行發現,使其感受到祖國語言的豐富、表達方式的多樣,不斷鼓勵、啟發學生運用這些規律,試著使用有新鮮感的詞句,使自己的語言表達更加豐富多樣。教學中不必給學生講有關修辭知識。

日積月累:這部分包括“讀讀認認”和“讀讀背背”兩部分內容。“讀讀認認”,安排的是一組反義詞語,學生通過這一組內容的學習,既可以復習鞏固已經學過的生字,又可以借助反義詞學習新的生字,同時積累反義詞語。可以先讓學生借助拼音,自己認讀,同桌互相檢查,教師指名認讀字音和朗讀短文。注意“濁”讀翹舌音,“罪”讀平舌音、“廉、貪、偏”為前鼻音韻母。引導學生進行拓展,再列舉一些自己在平時的學習中積累的反義詞語。“讀讀背背”,安排了古詩佳句,目的是積累中華民族傳統文化。五組詩句,只要求讀讀背背,詩句的意思一般可不講解。教學準備:

1、詞語卡片。

2、學生用各種不同方式表現自己綜合性學習的成果。課時安排:

3課時。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十四

1。繼續深化學生對生命的理解和認識,激發對生命的思考和熱愛。

2。在口語交際和習作的過程中,進一步提高口頭和書面的表達能力。

3。發現并總結體會句子含義的方法,培養學生良好的閱讀習慣。

4。積累關于生命的名言警句。

5。理解成語故事,體會其中蘊含的道理。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十五

1.引導學生發現新的識字發現方法,培養學生的識字興趣,激發學生主動思維、大膽想象的能力。

2.區別同音字、形近字,加深對字義的理解。

3.能正確、流利地朗讀短文,鼓勵孩子的發明創新。

4.培養學生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達出來。

5.能根據情境想出解決問題的好辦法。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十六

1、運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的收獲,提高傾聽、應對、表達等語言能力。

2、比較句子,體會詞語在表達語意輕重方面的作用。

3、積累農業氣象諺語。

4、展示綜合性學習的成果,培養學生的成就感,激發探究大自然的興趣。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十七

一、導入:

同學們,你們知道在宇宙中有一個大火球嗎,它雖然距我們很遠,但和我們的關系卻最密切,知道它是誰嗎?來,和它打個招呼。板書:太陽,你好!

二、初讀課文。

1、讀通課文,把生字多讀幾次,課文讀通讀順。

2、檢查生字認識情況。

3、通讀課文,正音。

4、說說讀了課文你知道了什么?

三、精讀課文:

學習第一自然段。

1、讀一讀,你從這段話中明白了什么?(這是文章的總啟句,采用了擬人的手法去寫)。

2、觀察一下,你從句式上明白了什么?(這是一個排比句,句式整齊)。

3、指導朗讀。

4、那么太陽究竟看見了什么,聽說了什么,又知道哪些事情呢?請同學們盡情發揮你們的想象說吧。

四、指導學習生字。

1、融字是左右結構的字,注意寫的時候不要把下口框里寫兩橫,嘩是一個形聲字,寫的時候注意左邊口字在左上,稍小一些。特別是喉字,寫的時候不要多加一豎。

2、學生寫字,老師檢查。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十八

1、以介紹自己為話題,進行口語交際。

2、能抓住自己特點,寫寫自己。

3、能發現并體會同一個意思可以用不同句式,即反問句是表示肯定的意思。

4、積累打比方的句子和諺語,閱讀成語故事。

口語交際;習作(能抓住自己特點,寫寫自己)。

采訪老師同學和家長,他們眼中的自己是什么樣的。

口語交際。

1、可以說自己性格、愛好、也可以說優點和缺點,還可以說自己奇特的'想法等。

2、說真話,說實事。

3、注意聽別人說,對別人說的能做出評價。

1、先要想一想自己介紹什么,怎樣介紹。

2、小組交流。

3、評一評:

誰說出了自己特點?

1、小組選代表在全班講。

2、師生評議:

不僅要評講得怎么要,還要說說自己聽了之后的想法。

3、老師根據不同學生特點給予不同的提示性評價。

師:通過今天推心置腹的交談,我相信小朋友們彼此更加深了了解,在以后的生活中,我們一定更能互相理解,愉快相處。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇十九

1、理解來源于象棋的詞語意思,了解象棋規則。

2、熟記成語和古賢文。

3、寫好鋼筆字。

4、練習口語交際:學會傾訴煩惱。

第一課時。

1、教學第一部分。

(1)談話引入:同學們聽說過象棋嗎?象棋是一種歷史悠久的棋類運動,它是象征著古代戰場雙方廝殺的一種游戲。我們生活中有些詞語就來源于象棋。練習中舉了一個例子。請同學們看看。

(2)我們了解了象棋中“將軍”的本意,那么,現在“將軍”一詞常常比喻什么呢?

(4)除了書中提到的,你還能說出哪些呢?

(5)請選擇其中的一個說一句話。

2、教學第二部分。

(1)同學們會下象棋嗎?下象棋是有一定的規則的。(出示歌訣)這段歌訣可以幫助我們了解。請同學們自己讀讀。

(2)能讀懂歌訣的意思嗎?請同學們憑借棋盤講解。

(3)一首簡單的歌訣,讓我們對象棋的競賽規則有了初步的了解。我們在朗讀的時候有什么感覺呢?(瑯瑯上口)為什么會有這樣的感覺呢?(對稱押韻)。

(4)欣賞朗讀。

3、教學第三部分。

(1)胡榮華是我國著名的象棋大師。為什么這樣說呢?請讀讀短文。

(2)在這段話中有一組近義詞,你發現了嗎?(技術、戰術)它們可以調換嗎?說說理由。

(3)“蟬聯”這個詞,聽說過嗎?根據上下文來猜猜意思。再查查詞典,看看自己猜得對不對。

1、認讀“犯、飽、它”三個字,觀察字形,說說異同。

2、觀察字帖,讀讀“小小竅門”,領悟其中的規律。

3、學生練習描紅,教師巡視指導。

1、熟記成語。

(1)先讀讀詞語,讀準字音。

(2)借助字典,了解詞語意思。

(3)交流匯報,并體會每排兩個詞語在意義上的聯系。

(4)學生練習朗讀和背誦。

2、背誦《古今賢文—合作篇(下)》。

(1)回憶《古今賢文—合作篇(上)》。

(2)學生自讀《古今賢文—合作篇(下)》。

(3)這段文章中的句子,有的來自古詩,有的來自民間諺語。你能讀懂哪些句子呢?(全班交流,教師適當講解,幫助學生大致理解句意)。

(4)除了文中介紹的句子,你還知道哪些關于“合作”的名言呢?

1、談話引入:同學們,在生活中,我們會遇到一些煩惱。“小煩惱熱線”開通了。我們可以通過熱線跟主持人通話,把不愉快的事說出來,從而得到幫助。

2、那么,在傾訴的時候要注意什么呢?(表達清楚,說清煩惱的原因;有禮貌,言辭誠懇……)。

3、作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什么?(耐心、誠懇……)。

4、同桌試著扮演角色進行口語交際。

5、全班同學進行交流,并評議。

6、小結:在生活中有煩惱是正常的,我們有很多解決方式,在傾訴與傾聽時,都應做到尊重、有禮有節。愿同學們都能做一個善解人意、天天快樂的孩子。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇二十

嫦娥》是唐代詩人李商隱創作的一首七言絕句。這首詩的首句既點出了詩人所處幽暗朦朧的境界,也表達了詩人孤寂難遣的心情;次句中以景物描寫來暗示時間的推移。后兩句寫由詩人自己的孤寂難忍進而揣想到月中嫦娥的孤獨凄涼。詩人借嫦娥的遭遇、處境來進一步抒發內心孤寂的情緒。詩中寫嫦娥,實際上是借以抒發自己的情思,全詩情境交融,哀而不傷,表現了這首詩的神韻美。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇二十一

1、會5個生字,在閱讀過程中有重點地識記“蕊”字。

2、根據課文內容理解詞的意思,培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

3、能有感情地朗誦詩歌,感悟詩歌的內容,捕捉詩歌的意象,領會詩歌的感情。

1、本篇課文的前四節內容十分簡單,通俗易懂。重點理解第五小節“一切有生命的精靈都是我的寶貝;一切寶藏都在我的體內……”這句話。

2、學會仿照詩歌說話、續寫。

1、教師板書“大地”,要求學生思考:你常用哪些詞來贊美大地,你為什么愛贊美大地?

2、今天我們要學習的這篇課文也是要贊美大地的,可是課題卻是《大地的話》,大地會說話嗎?這是什么作者用了什么手法?它到底和誰對話了,說了些什么?請大家聽課件中的朗讀,拿出筆來做上記號。

1、聽課件中的朗讀。請同學們邊聽邊思考:大地在和誰說話?指名學生回答。(板書:種子、飛鳥、游魚、小草)。

2、學生自由讀詩,自學生字詞。

(1)自由地輕聲朗讀詩歌。要求:讀準字音,讀通句子。

(2)聯系上下文,并借助工具書,自學生字詞。

(3)同位檢查生字詞的認讀以及理解情況。

(4)全班交流。

3、默讀詩歌,理解內容。

(1)默讀詩歌,并在書上做些批注,批注的內容可以是學生對詩歌內容的理解或讀后的體會,也可以是自己不懂的的問題。

(2)學生小組內交流,教師巡視指導。

(3)全班交流。

4、分角色讀,品悟感情。

(1)看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說了什么?并選出其中的一節練讀。

(3)學生選自己喜歡的段落接讀課文前四節,讀后其余學生評價。

1、學生齊讀最后一小節。

2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語,你能感受到大地想表達自己怎樣的感情嗎?引導學生用文中的語言回答。

3、隨機設疑:最后一句話中的省略號有什么含義?(板書:……)(還有許多大地體內的生靈,比如:落葉、石子……)。

4、聽課文錄音再次欣賞詩歌,感受大地的寬廣胸襟。

如果你是大地母親,你一定還有很多話語傾訴,你還想對誰說什么?請敞開心扉,大膽地說出來吧!(學生小組合作交流。)。

仿照詩歌前四節的結構和語言風格,將自己要傾訴的話語寫一節小詩。

全班展示交流。

課后繼續修改自己寫的小詩,準備活動課上評比展示。

背誦全詩。

部編版小學四年級語文語文園地三教案(優質22篇)篇二十二

2、指名朗讀。

3、從剛才同學們的讀當中,我知道太陽最愛小朋友了,來,老師也想讀一讀。

4、師引讀,引導學生讀二至六段,每段的開頭一句,說說你們又發現了什么?(這也是一個排比句,這樣的句子朗讀起來很順口,很有感情)。

6、指導學習:因為他知道小朋友身上,可以寄托人類的理想和希望。談談你是怎樣理解這句話的。

二、學習課文八至十二自然段。

1、同學們,太陽這么喜歡小朋友,如果是你們會對太陽說些什么呢?

2、指導朗讀八至十二自然段讀出小朋友對太陽的熱情。

3、多種方式朗讀:分角色朗讀,師生對讀。

4、再看最后一段“太陽微笑著,行走在天上”

5、學生談感受:把太陽當作人來寫,讓人覺得形象而且生動。

三、擴展:

太陽最愛小朋友,你能對太陽說幾句問候和感謝的話嗎?小組討論,用相同的句式。

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中班教案是教師對幼兒的學習進展和問題進行監測和評估,為后續教學提供有效參考的重要依據。以下是小編為大家整理的中班教案樣本,供大家參考與借鑒。幼兒園對于周圍的生活
優秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠的方式,真實地展現作者的情感和思維。通過閱讀以下幾篇優秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更
除夕是家庭團聚的時刻,親人們為了能在新年一起吃飯,會盡量早早回家。為了迎接新年的到來,小編為大家推薦了一些除夕夜的美食菜譜,快來試試吧。大年三十那天,我們早早地
主持詞的最終目的是為了成功引導聽眾進入主題,并為接下來的演講或會議打下良好基礎。接下來,我將向大家介紹一些精彩的節目安排,希望大家能夠全程參與。乙:親愛的老師們
國旗下是一個象征國家的力量、團結和自豪的標志,它在每個國家的重要場合和重要地點都會被高高升起。在國旗下,人們表達對祖國的熱愛和忠誠,體現著國家的尊嚴和榮譽。國旗
范本是一種寶貴的學習資源,通過對范本的研究,我們可以提高自己的寫作水平。為了方便大家學習和研究,小編整理了一些范文范本,供大家參考。你們好!地球是我們唯一的一個
教師心得體會是對學生和家長的一種反饋,能夠讓他們更好地了解教師的教學方式和教育理念。下面是一些優秀的教師心得體會范文,供大家參考和借鑒。當女兒上一年級時,我總就
通過學習范文范本,我們可以獲得更好的寫作技巧和表達能力。閱讀這些范文范本可以幫助我們拓寬寫作的思路,提高文采和表達能力。同學們:野生動物是人類的朋友,是自然生態
在實習總結中,我們可以反思自己的實習過程,找到問題所在,并尋找解決方法,以便在以后的工作中有所進步。以下是一些對于實習總結寫作非常有幫助的參考書籍和論文,供大家
學習范文范本可以讓我們更好地理解和應用語言表達的規范和規律。這些范文范本是經過認真篩選和整理的,具有一定的代表性和參考價值。各位父老鄉親:秦嶺素有“天然養吧”、
報告是對某一事件、活動或研究結果進行詳細描述和分析的一種書面形式,它可以向相關人員提供準確的信息和數據。報告可以促使我們思考,了解相關情況,我想我們需要寫一份報
幼兒園大班的總結是對孩子們在這個學習階段所經歷的一系列活動和經驗的總結和歸納。這些幼兒園大班孩子們的創意手工作品讓我們感受到他們的想象力和動手能力。
作為一種文學形式,優秀的作文應該具備良好的邏輯性和文化內涵。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文,不妨參考一下這些優秀范文。表妹有一頭烏黑發亮的頭發,閃閃發光的眼
發言稿是一種能夠充分準備和展示自我的書面材料,對于有些人來說,發言稿有著更大的優勢。讓我們一同閱讀一些精選的發言稿,體會演講者的獨到見解和表達方式。
寫心得體會是一種對自己思想和行為的審視,可以幫助我們更好地改正錯誤,并成長為更好的人。小編為大家整理了一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
主持人在主持詞中還需要注意承上啟下的銜接,使整個活動的進程順暢而流暢。以下是一些優秀主持人的主持詞經驗分享,希望能夠給大家提供一些實用的技巧和建議。
優秀作文的創作要求作者具備良好的語言表達能力、邏輯思維能力和文學修養,同時還需要注重積累和練習。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段,體會其中的寫作之道。
社區工作計劃是為了滿足社區居民的需求,提升社區的整體素質和生活品質而制定的。【社區工作計劃范文】社區健康管理計劃,通過定期健康體檢和健康宣傳,提升社區居民的健康
優秀作文是一座精致的藝術品,它融合了作者的智慧和感悟。總結一下,以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。每年農歷正月初一,是中華民族傳統節日--
優秀作文不僅具備獨特的觀點和深度思考,還要有精彩的文采和語言表達。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。春天,天氣變暖,草長了,飛了;春
年終總結是對過去一年工作的一種交代,能夠清晰地展示個人在各個方面的成果和貢獻。年終總結的寫作不易,以下是一些優秀的范文供大家參考,希望能對大家的寫作提供一些幫助
自我介紹是表達自己與眾不同之處的方式,通過它,我們可以突出自己的特點和個性,我想我們需要準備一個能夠引起他人興趣的自我介紹。如果你正在苦惱如何寫一篇吸引人的自我
一個月的工作總結可以幫助我們反思和改進工作方法,進一步提高工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。內勤工作是一項綜合協調、綜
學校是一個安全和溫暖的環境,為我們提供良好的學習和成長條件。接下來是一些學校辦學理念和目標的總結,希望能夠引發我們對學校教育的思考。尊敬的各位領導,各位同事:大
在寫事跡材料時,要注意突出重點,凸顯亮點,讓讀者對事跡產生濃厚的興趣和共鳴。下面是一些經過認真挑選的事跡材料參考資料,供大家參考和學習。肖xx的家庭與千萬個家庭
調查報告的撰寫需要對調研對象進行有效抽樣,并保證數據的真實可靠性和代表性。值得注意的是,以下調查報告僅供參考,請在自己的寫作中遵循學校或組織的規范要求。
規章制度包括了對員工權利和義務、考勤紀律、工作責任等方面的詳細規定。接下來是一些關于規章制度的案例研究和分析,可供大家深入了解。1.上班時間(辦公室人員)。上午
學期工作計劃可以幫助我們合理安排學習和生活的時間,提高時間管理和效率。下面是小編為大家準備的一些學期工作計劃樣本,希望能夠給大家一些思路。以科學發展觀為指導,緊
夢想是一顆閃爍的星星,它在黑暗中給予我們希望與光明。以下是小編為大家收集的夢想范文,僅供參考,希望能對大家有所啟發。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!與夢想相伴
精心編制活動方案可以提前預見并排除潛在的問題,確保活動的圓滿成功。這里為大家提供了一些常見活動的方案范文,可以幫助您更好地理解和掌握活動方案的寫作技巧。
規章制度可以幫助員工更好地了解自己的職責和權限,提高工作效率。接下來,我們一起來看看一些企業成功制定并執行的規章制度案例。第一條目的為切實加強本公司車輛的保管及
檢討書不僅可以作為自我反省的方式,也可以用來向他人表達自己的歉意和決心改正錯誤。以下是小編為大家整理的實用檢討書例文,供大家參考和學習。尊敬的xx老師:您好!我
優秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現出作者的人格魅力和價值觀。閱讀優秀作文是培養自己寫作素養的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。有一天,老師留的作業
讀后感能夠幫助我們深化對書籍的理解,拓展思維和視野。以下是小編為大家精心挑選的數篇讀后感范文,供大家參考和借鑒。在低調中修煉自我:低調做人無論在官場、商場還是政
編寫培訓心得可以讓我們更深入地思考、反思和總結自己的學習經歷。在這里,我們為大家整理了一些優秀的培訓心得范文,供大家參考和學習。新教材、新課程、新高考的序幕已經
意見建議可以促進各方面的合作與共贏,通過交流與協商解決問題。以下是小編為大家整理的意見建議范文,希望對大家在撰寫總結時提供一些參考和啟示。尊敬的社區領導:你們好
優秀作文是遵循語文規范和藝術要求的產物,它給予讀者思考和觸動的力量。在下面這些優秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風格的作品。時間過得飛快,眨眼間,幸福而美
優秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。人們常說父愛如山,可在我看來,我的爸
總結心得體會可以幫助我們更加理性客觀地認識自己,發現自身的優勢和不足。小編為大家精心挑選了一些值得一讀的心得體會,希望能給大家帶來一些思考和啟發。暑假時間,有幸
教學工作計劃是指對教師在一定時間內進行教學活動的安排和計劃,是教師有效管理和組織教學的重要工具。以下是小編為大家整理的一些教學工作計劃范文,供大家參考學習。
工作計劃范文中的反思和總結可以幫助我們不斷優化工作方式和提高工作質量。如果你還不太會寫工作計劃范文,不妨看看以下小編為大家整理的一些范文。本學期以我校強校戰略思
演講稿是一種可以讓演講者通過文字來引導聽眾思考和感受的方式。這些演講稿范文是經過精心挑選和整理的,具有一定的權威性和參考價值。201×年6月5日是世界環境日,主
在實施任何計劃之前,編寫一份詳細的策劃書是至關重要的,它可以為我們提供清晰的方向和步驟。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的策劃書范文,相信能為您的項目規劃提供一
心得體會可以幫助我們挖掘并發現隱藏在日常生活中的細節和價值,從而使我們的成長更加全面和有意義。以下是一些實用的心得體會案例,希望可以對大家總結經驗有所幫助。
自我介紹的目的不僅是介紹自己,還可以引起他人的興趣和共鳴。現在,讓我們一起來看看一些成功的自我介紹案例,以及它們的亮點。大家好!我是來自五(1)班的謝璐瑤。我喜
競聘是一個能夠展現個人魅力和領導力的機會,只有真正優秀的人才才能在競爭中脫穎而出。以下是小編為大家搜集的一些競聘總結范文,通過閱讀這些范文,我們可以了解到成功者
優秀作文不僅能展現學生的才思和創造力,還需要有良好的結構和邏輯推理能力。通過閱讀優秀作文,我們可以提高我們的審美和欣賞水平。爸爸是1972年出生的“窮鼠”,我是
作文是一種情感的宣泄,是對自己內心世界的展示和詮釋。推薦閱讀以下優秀作文范文,它們展示了不同主題和表達方式,對寫作能力的提升有一定幫助。書,像一雙千里眼,讓我們
活動方案是一種詳細說明活動目的、內容和實施方法的文檔,它可以指導我們在特定場合組織和開展活動。現在有個活動需要策劃,我們來制定一個活動方案吧。在活動方案的編制過
幼兒園中班注重培養幼兒的社交能力和自理能力,讓他們逐漸適應集體生活和學習。下面是一些中班幼兒的活動照片,希望能給大家帶來啟發。活動背景:隨著人民生活水平的提高,
優秀作文不僅要有準確的表達,還要有獨特的觀點和深入的思考。接下來,小編將為大家分享一些優秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。沒有花香,沒有樹高,但小
優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。以下作文范文內容豐富、觀點鮮明,是一座思想和文風的瑰寶之地。我家的墻上,掛著一張照片,周是白皚皚的雪堆,
優秀作文應該具備清晰的目的和明確的觀點,使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是一些經典的優秀作文范文,每篇范文都體現出作者的獨特思想和個性魅力。我朝著天空咆哮著,
活動總結是對一次活動的目標、過程和結果進行概括和評價的一份文字材料,它對于總結經驗、吸取教訓、提高工作效率具有重要作用。我們經常參加各種活動,是否應該寫一份活動
通過學習英文,我們可以更好地欣賞和理解英語國家的文化和藝術。以下是小編為大家整理的英文學習資料,希望對大家有所幫助。學歷:本科。期望薪資:面議。工作地點:上海-
英文是科技領域的主要載體,掌握英文有助于跟上科學發展的步伐。以下是一些有用的英文學習資源推薦,希望能夠對大家的學習有所幫助。同時,也歡迎大家分享自己的學習心得和
優秀作文有時需要融入一些獨特的個人經歷或感悟,以使文章更具個性和魅力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。在我的成長歷程中離不開許多的陪伴者。
尊敬的各位領導、嘉賓,親愛的觀眾朋友們,大家好!我很高興能夠擔任今天的主持人,與您一同度過這個重要的時刻。請大家準備好紙和筆,我們將會有一些互動環節需要您的參與
通過寫培訓心得體會,我們可以加深對培訓內容的理解,提高學習效果。請大家結合以下培訓心得體會范文,思考自己的學習和成長,從中尋找到適合自己的學習方法和策略。
幼兒教師需要具備良好的觀察力和溝通能力,以有效地與幼兒進行互動和交流。幼兒教師們總結了一些有效的教學策略和教學資源的使用方法。是一種重要的推銷自我的方式。那么面
優秀作文能夠啟發讀者的思考,喚起共鳴,并引發對話和探討。接下來是一些具有藝術特色和思想深度的優秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。清明節那天下午,天氣很好,姥姥說:
教學工作計劃能夠幫助教師有組織地進行備課和教學活動,提高教學效果。請大家參考以下教學工作計劃的范文,了解如何科學制定一份高效的教學計劃。1、會按粘畫要求來完成。
大班教案的撰寫應該具備清晰、有序、具體、針對性等特點,以便于教師的教學操作和指導。在這里,我們為大家推薦一些經典的大班教案范文,希望能給大家一些啟發。
英文是國際交流和合作的重要工具,我們應該加強英文學習。以下是一些提高英文發音和語調的練習方法和資源,希望能對大家有所啟發。英語翻譯教師簡歷表格、本文來源于大學生
個人簡歷的更新和完善是一個不斷改進和反思的過程,不斷吸取經驗,在不同的階段進行修改。小編為大家精心挑選了一些優秀的個人簡歷范文,希望能對大家的求職有所幫助。
優秀的作文不僅僅是語言上的規范和優美,更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。下面是一些優秀作文的精彩篇章,希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。隨著時間的.推移,
年終總結可以幫助我們回顧過去的努力和收獲,發現問題并提出改進的方案,為來年的目標設定和規劃提供有力的支持。即將迎來新的一年,回顧過去的工作,我感到既欣慰又激動。
預備黨員是在入黨申請被接受后,接受一定的培訓和學習,以期成為黨組織的一員。接下來是一些預備黨員的自我提升方法和心得體會,希望對大家有所幫助。11月9日至12日x
策劃方案是指在特定目標和時間范圍內,為實現某項工作或項目而設計的一系列合理安排和步驟。策劃方案的實施需要團隊協作和資源的合理利用,以下是一些實際案例,可以幫助大
借款是一種權衡利弊和風險的決策過程,需要慎重選擇合適的借款機構和方式。下面是一些借款常見問題的解答,希望能解決大家的困惑。致:借款人(身份證號:)于201x年x
檢討書是我們審視自己過去行為的一面鏡子,通過它我們可以更加客觀地認識到自己的不足。下面是小編精選的一些寫作精彩的檢討書范文,希望對大家有所啟發。我帶著深深的愧疚
自我介紹是相互交流的起點,它可以讓人們更快地建立起聯系和溝通。總結一下,自我介紹是一個展示自己的重要機會,通過巧妙的表達,能夠給對方留下良好的第一印象。
中班教案要兼顧幼兒的認知、情感、社交和動手能力的培養,促進幼兒綜合素質的提高。接下來是一些經驗豐富的中班教師分享的中班教案,希望能夠給大家帶來一些啟發和靈感。
教學工作計劃需要考慮到學生的特點和需求,因此需要根據學生的實際情況進行個性化定制。現在,我們一起來看看一份充滿創意和活力的教學工作計劃,它將給大家帶來不同尋常的
優秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現力。下面是一些優秀作文的實例,通過這些范文,我們可以學習到更多寫作的技巧和方法。
學生演講稿的語言應該準確、生動、有感染力,以提高演講效果。請大家一起欣賞一下由一名優秀學生所演講的范文,相信會給大家帶來一些新的思考和啟示。新年,我一定會回老家
演講稿范文的寫作需要注重語言的藝術性和煽動性,以吸引聽眾的注意和激發他們的共鳴。小編特別整理了一些膾炙人口的演講稿,讓我們一起來感受他們的魅力。親愛的老師、同學
日記是我們成長路上的見證者,它可以記錄下我們的進步和努力,讓我們更加有動力去追求夢想。以下是小編為大家收集的日記范文,希望能給大家一些寫作的靈感和思路。
策劃書是一種基于特定目標和任務的詳細計劃書,它包括項目的目標、策略、資源需求等內容。在實施任何項目之前,編寫一份仔細、詳盡的策劃書是非常重要的。經過精心搜集和整
優秀的作文可以通過生動的描寫和精彩的表達,給讀者留下深刻的印象。優秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠對大家的寫
無論身處何地,每年春節的來臨都會引起人們的熱烈期待。以下是小編為大家收集的春節總結范文,希望能給大家提供一些借鑒和啟發。春節是我國一個古老的節日,也是全年最重要
尊敬的各位領導、親愛的同學們,大家好!很榮幸能夠擔任今天的主持人,為大家帶來這場精彩的活動。在這里,我們為大家整理了一些精心挑選的總結范文,希望能夠給大家寫好總
促銷方案可以通過提供折扣、贈品、打折券等優惠方式,吸引消費者購買產品或服務。下面是一些促銷方案的范例,希望能給你帶來一些靈感和啟發。現在開店促銷也是極為重要的。
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