優(yōu)秀作文具有獨立思考和創(chuàng)新觀點的特點，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。在這里，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

再接再厲五年級大全（18篇）篇一

1.不離不棄，我選擇堅守自己的原則。在浩瀚的宇宙里，你就是最閃亮的明星。

2.皎潔的月光下，有人牽手而來，那不一定是情侶。也可能是一個老者和一個少者。他們在學(xué)習(xí)，在受教和授教。

3.不聰明不要緊，只要每天進(jìn)步一點點。勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才。是的，不聰明沒關(guān)系，只要勤奮就可補拙。

4.刻意去模仿別人，結(jié)果只會迷失自己。無論在什么時候，我們都沒必要去模仿別人來改變自己，東施效顰，結(jié)果只會迷失自己，所以，我們要好好的愛自己，好好的做真實的自己。

5.無論何時，都要發(fā)揮自己的強項。我們每個人都有自己擅長的一面，在一帆風(fēng)順的時候，我們是在發(fā)揮、培養(yǎng)自己的強項，在遇到苦難的時候，我們更要發(fā)揮自己的強項，從而擺脫困難。

6.只有活在希望中，才會看到光明。很多人抱怨生活中缺少或沒有光明，這是因為缺少或沒有希望的緣故。無論在什么時候，多么艱難的困境中，只要活在希望中，就會看到光明，這光明也將會伴隨我們的一生。

7.無論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神。當(dāng)今時代，是一個注重敬業(yè)的時代。敬業(yè)是一種習(xí)慣，盡管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬業(yè)精神的人，是無法取得真正的成就的。

8.擁有一技之長，是最好的生存方法。生活中有很多創(chuàng)造財富的方式，但不是每一種方式都適合自己，也不是每一種方式都能讓自己創(chuàng)造出很多的財富。但可以肯定的是，擁有一技之長，是最好的生存方法，憑借自己的手藝，就一定能夠成就自己。

9.改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦。一個人的性格和習(xí)慣是很難改變的，如果想改變，那肯定是一件很痛苦的事。雖然是這樣，但在很多時候，我們必須要改變自己。

10.要跑得快，還要跑得穩(wěn)。人生就象一場長跑，跑得太快，容易后勁不足;跑得太慢，就會落伍;中途退出，就會斷送以前的努力;不參加，就沒有贏得比賽的機會。

11.不靠天不靠地，自己的事自己干。在困難面前，很多人會失去自信，自尊，會被擊垮，這些人成了苦難的奴隸;也有一些人仍然保持著自己的尊嚴(yán)，不向苦難低頭，這些人把苦難當(dāng)成了奴隸。相對而言，后者是令人敬佩的，因為這體現(xiàn)了人性的光輝和偉大。

12.寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事。做好計劃，是提高工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成工作，提高效率。

13.一個人被別人需要，生存才顯得有意義。被別人需要，是人的一種天性，也能體現(xiàn)出一個人的價值。在某些特定情況下，一個人如果不被別人需要，生存也就失去了意義，所以，你不妨告訴你的親人和朋友：我們需要你。

14.在苦難面前自強不息，就一定會贏得成功和幸福。人的一生難免要遭受很多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，還是慘遭生活的不幸。但只要勇于面對苦難，自強不息，就一定會贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。

15.斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路。在很多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。因為身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢;如果身后無退路，我們就會集中全部精力，勇往直前，為自己贏得出路。

16.只顧自己的利益，反而會失去利益。生活中有很多的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守，按規(guī)則去辦事。這不僅是一利益要服從集體利益。不要只顧自身的利益，從自身利益出發(fā)去處理問題，這樣，反而會失去利益。

17.不要等到死亡來臨時，才想起應(yīng)去做的事。我們似乎每天都在忙，在忙些什么呢?或許我們自己都說不清楚。總有一些事積壓在我們心頭，等著我們?nèi)プ觯@些事對我們來說是重要的，但只是因為忙而沒有去做。如果你珍惜生命和生活，有些事現(xiàn)在就應(yīng)該去做。

18.無論在什么時候，都決不能輕易放棄生命。不管是在動物還是人的世界里，弱肉強食是很自然的事，為了生存，強者必須要捕食弱者，弱者則必須要躲避強者，求生是一種本能。無論在任何時候，都決不應(yīng)該放棄生命，這是對生命的尊重。

19.要想比別人優(yōu)秀，就要付出十分的努力。只有付出十分的努力，并且能夠一直堅持到底的人，才能比別人優(yōu)秀，才能先于別人取得成果，取得成功。

20.也許今天你還不是很成功，請相信未來。因為現(xiàn)在你的努力還不夠多!

21.經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。

22.學(xué)會寬恕就是學(xué)會順從自己的心，“恕”字拆開就是“如心”。

23.就算全世界都說我漂亮，但你卻說我不漂亮，那么我就是不漂亮。

24.第一個青春是上帝給的;第二個青春是靠自己努力的。

25.每個人都在自己的世界里做著只有自己才能闡釋的夢。

26.頭腦是日用品，而不是裝飾品。

27.在人之上，要把人當(dāng)人;在人之下，要把自己當(dāng)人。

28.生活，就是生下來，活下去。

29.寂寞的人有兩種，一種是什么話都聽的明白，一種則是什么都聽不明白。

30.人生沒有彩排，每天都在現(xiàn)場直播。

31.所謂骨氣，“氣”由“骨”定。骨頭硬者，是浩然之氣;骨頭軟者，是頹靡之氣;無骨者，無氣。

32.愛情沒有為什么，能夠讓愛情長久才需要為什么。

33.真正的放手，不是放下別人，而是放下自己。

34.男人膽大去經(jīng)商，女人膽大不化妝。

35.認(rèn)真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。

36.寧可自己去原諒別人，莫等別人來原諒自己。

37.如果我們一直告誡自己要開心過每一天，就是說我們并不開心。

38.天氣影響身體，身體決定思想，思想左右心情。

39.初戀是美術(shù)，熱戀是技術(shù)，結(jié)婚是藝術(shù)，離婚是手術(shù)。

40.你把思考交給了電視，把聯(lián)系交給了手機，把雙腿交給了汽車，把健康交給了藥丸。

41.不是某人使你煩惱，而是你拿某人的言行來煩惱自己。

42.笨人的愛情是批發(fā)出去的，僅憑“讓我一次愛個夠”的蠻力;聰明人的愛情是零售出去的，懂得“只愛一點點”的精妙。

43.乖，別生氣了，咱甭和地球人一般見識!

44.人經(jīng)不住千言，樹經(jīng)不住千斧。

45.希望：我喜歡的人不要滾滾而來;更希望：我不喜歡的人滾滾而去。

46.生日是一個舞臺，一次考驗，一次機會。戀愛時，男人更會利用這一點;結(jié)婚后，女人更會利用這一點。

47.一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會心安理得。

48.人生的真理，只是藏在平淡無味之中。

49.凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲。

50.如果你真的愛他，那么你必須容忍他部份的缺點。

51.如果你能每天吶喊遍“我用不著為這一點小事而煩惱”，你會發(fā)現(xiàn)，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。

52.用平常心來生活，用慚愧心來待人，心來處事，用菩提心契佛心。

53.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。

54.做人，品為先，才為次。

55.人們痛恨的不是改變，而是被改變。

56.相愛并非最難，相處才是最大的挑戰(zhàn)。

57.女人的可愛在于性情，不完美取決于智商，完美不取決于美麗。

58.路是大地一道難愈的傷痕，因此人生每一步都是隱隱的痛。

59.示愛者實動物，被愛者實植物。如果愛被拒絕，離開的當(dāng)然是動物，因為植物是不會生出腳來跑路的。

60.智者順時而謀，愚者逆時而動。

61.人生試題一共四道題目：學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上。

62.希望是火，失望是煙，生活就是一邊點火，一邊冒煙。

63.誹謗別人，就像含血噴人，先污染了自己的嘴巴。

64.若能一切隨她去，便是世間自在人。

65.幸福不是被致命的錯誤扼殺的，而是被不斷重復(fù)出現(xiàn)的小錯誤一點點分解掉的。過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠(yuǎn)的遺憾。

66.愛像圓周率，無限不循環(huán)。

67.世界是大舞臺，公司是小舞臺，家庭是后臺，生活是連續(xù)劇，我們就是主角。

68.處事不必求功，無過便是功;為人不必感德，無怨便是德。

69.踩著垃圾到達(dá)的高度和踩著金子到達(dá)的高度是一樣的。

70.死亡不是失去生命，而是走出了時間。

71.靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正。

72.天下有道，卻走馬以糞。天下無道，戎馬生于郊。

73.禍莫大于不知足;咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。

74.不出戶，知天下;不窺牖，見天道。其出彌遠(yuǎn)，其知彌少。是以圣人不行而知，不見而明，不為而成。

75.為學(xué)日益，為道日損。損之又損，以至于無為。

76.無為而無不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

77.圣人常無心，以百姓心為心。

78.善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。

79.出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，動之于死地，亦十有三。

80.道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。

再接再厲五年級大全（18篇）篇二

總結(jié)精選（1）：

意思解析：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。

語出：唐·韓愈、孟郊《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然；再接再厲乃。”

注意：“再接再厲”常誤寫為“再接再勵”，應(yīng)注意。

第六版現(xiàn)代漢語詞典中標(biāo)注“再接再厲”（再接再礪），即“再接再礪”為非推薦詞形。

總結(jié)精選（2）：

再接再厲五年級大全（18篇）篇三

1、冰凍三尺非一日之寒。世間自有公道，付出總有回報，再接再厲！

2、此時，管理者應(yīng)鼓勵員工士氣，再接再厲。

3、大家不能因為考差了就氣餒，應(yīng)該要打起精神，再接再厲。

4、我們要再接再厲，取得更好的成績。

5、國家游泳隊一定會奮力拼搏，再接再厲，不斷創(chuàng)造輝煌！

6、今年大家的業(yè)務(wù)做的很不錯，業(yè)績創(chuàng)了歷史新高！但絕對不能驕傲自滿，在新的一年里希望大家再接再厲，共創(chuàng)一個美好的明天！

7、今天的表現(xiàn)確實很好，希望你再接再厲，取得更好的成績。

8、你今天的表現(xiàn)確實很好，希望你再接再厲，取得更好的成績。

9、你需要在首次成功的基礎(chǔ)上再接再厲。

10、你已經(jīng)被這家大公司錄用了，只要你再接再厲，就很有可能晉升為主任的。

11、您的發(fā)言非常精彩，請再接再厲！

12、得到老師的表揚，更應(yīng)該再接再厲。

13、取得好成績也不能自滿，要再接再厲，不斷進(jìn)取。

14、讓我們勇于面對前方的挑戰(zhàn)，再接再厲，創(chuàng)造更為輝煌的未來。

15、老師鼓勵我再接再厲，取得更好的成績。

16、如果我這次回答的不怎么好，那我就會再接再厲。

17、雖然我們同心協(xié)力得了第名，但我們還要再接再厲，再創(chuàng)佳績。

18、他第一份工作是個繪圖員，后來在他二十五歲創(chuàng)作了第一份作品之后，他再接再厲，將畢生的精力都放在了雕塑美上。

19、他希望雙方再接再厲，將互利友好合作提高到新的水平。

20、通過小明的努力，學(xué)習(xí)取得很大的進(jìn)步，老師對他刮目相看，并讓他要再接再厲。

21、為什么中德需要再接再厲推動需求。

22、為她事業(yè)下階段的成功，她需要再接再厲。

23、我不會辜負(fù)你們，一定再接再厲。

24、我的朋友們，你們都非常棒，再接再厲！

25、我們該灰心喪氣并放棄，又或者找到解決的方法并且再接再厲？

27、希望樓主再接再厲，共同給大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)交流平臺。

28、希望受到表彰的同學(xué)再接再厲，不驕不躁，在新的起點再創(chuàng)更好的成績。

29、下一步，我們將再接再厲，進(jìn)一步深化專項整治成果，為確保產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全做出新貢獻(xiàn)。

30、現(xiàn)在，我們必須再接再厲，取得更多的成就。

31、現(xiàn)在讓我們再接再厲，重返聯(lián)賽前列我們還需要變得更強大。

32、現(xiàn)在是時候再接再厲，再加一把勁了。

33、香港會再接再厲，為成功舉辦明年的東亞運動會而努力。

34、小明的成績有所提高，老師鼓勵他再接再厲。

35、小明考試進(jìn)步了，老師讓他再接再厲。

36、亞運會上，中國健兒們再接再厲，一舉拿下了數(shù)百枚金牌，再創(chuàng)佳績，賽出了中國風(fēng)采。

37、一周內(nèi)要讀完？那可是一部長的驚人的書，要再接再厲，加油啊！

38、有了這樣的成就，一定要再接再厲啊！

39、這次考試你取得了很好的成績，希望你再接再厲，繼續(xù)努力。

40、這次考試同學(xué)們的成績不錯，希望大家再接再厲，爭取下次考得更好的成績。

41、這次考試我的成績不錯，老師叮囑我要再接再厲，爭取更大進(jìn)步。

42、這次考試我考入前名，我將再接再厲爭取得到更好的成績！

43、這次你必須設(shè)法拿個a。再接再厲吧！

44、這次你表現(xiàn)的'很不錯，要再接再厲哦！

45、這些是宏偉的改革方案，意在推動世衛(wèi)組織在本已堅實的基礎(chǔ)上再接再厲，更好地應(yīng)對二十一世紀(jì)的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。

46、小明的作文進(jìn)步得很快，老師叫他再接再厲。

47、幸運的人明白，沒有人能夠改變過去，但是他們絕不會沉溺于過去，他們會改變他們的頭腦，用一種全新的方式來審視人生，在人生的道路上再接再厲。

48、面對可怕的雪災(zāi)，武警戰(zhàn)士臨危不懼，勇往直前救助災(zāi)民，終于力挽狂瀾戰(zhàn)勝了災(zāi)害，他們會再接再厲，奮發(fā)圖強保衛(wèi)人民的安全。

49、這次考試我考得十分滿意，老師教導(dǎo)我再接再厲。

50、為了努力掙分，我只有再接再厲！

51、我們將再接再厲，製作更精采的節(jié)目，答謝大家。

52、我軍攻下這個據(jù)點，立刻再接再厲，向下一個目標(biāo)挺進(jìn)。

53、我這次沒考好，爸爸卻讓我再接再厲。

54、前途固然多艱，但我們要再接再厲，去爭取更大的勝利。

55、我們絕不怕失敗，再接再厲，越挫越勇。

56、這次考試考的好不能驕傲，要再接再厲。

57、即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚，而應(yīng)再接再厲。

58、在大雨中，他們清除了附近的落石，決心再接再厲，把整條路修復(fù)。

59、我希望你們再接再厲，為香港創(chuàng)造更優(yōu)秀的成績。

60、這次期末考試成績，我們班名列前茅，老師勉勵我們要再接再厲，奪取更好的成績。

再接再厲五年級大全（18篇）篇四

我腦海間幻出這樣一幅圖畫：鄉(xiāng)村湛藍(lán)的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑，不知它要通向哪兒。便一路順著它前行，看到了世外桃源般的風(fēng)景，也聆聽了山澗流水的清澈悅耳，猛地抬頭，眼前是一扇磚紅色的大門。

……。

我在想，這僻靜的田間小路會否便是人生大路的縮影，這古樸典雅的大門會否就是通向未來的起點？帶著這樣的思慮，我在書寫；通過這樣的書寫，還望能從中得到啟迪。

于孩童而言，那扇緊閉的門通往未知的樂園，那里該是會有明媚的陽光和悅耳的鳥鳴，是遠(yuǎn)方；在青年看來，推開那扇門便能看到知識的海洋，穿越這荊棘密布的羊腸小徑，便能看到夢想的曙光，在發(fā)燙；遲暮的老人卻說，那條路他已走到了盡頭，他依稀能看到遠(yuǎn)方的山麓，他愿將這一把白骨埋在門前，供來去的人觀賞，也愿把自己葬在門后，經(jīng)年后回到天真時代，再續(xù)前世的無邪稚夢，是終點。

你看，年齡不同，所歷經(jīng)的世事風(fēng)雨也不同，所感所想就更為不同。但無可否認(rèn)，那條路必將是險象迭生，那條路上也難免會遇到挫折逆境，不過是追夢人的信念比那泥潭沼澤更為堅定，他終將抵達(dá)一扇門，再推開一扇門，再度出發(fā)。

那扇門，該是終點，是奔波勞碌一生才抵達(dá)的終點。悉數(shù)曾走過的風(fēng)雨，感嘆曾打敗的歲月，當(dāng)你身披霞光與黎明時的露水，當(dāng)你卸去一身戎裝換上初生時的衣裳，你回頭望見泥濘路上滿是堅定的腳印，你便微笑著倚在門旁，放心而疲憊的.睡去。在我想來，那是最好的結(jié)局，是最好的終點。

那扇門，該是起點，是一個階段走過后迎向未來的起點。在精疲力竭時遇見它，在準(zhǔn)備就緒后推開它，在踏上征程后與它漸行漸遠(yuǎn)，在人生的旅程中勇敢的遇見一個又一個它。在此時，門被賦予了更為崇高的使命，它是勇者的見證人，它是走過歲月的見證碑，它是榮耀。

——一路翻山越嶺，感受“路”的艱辛；終得黎明曙光，見證“門”的榮耀，在對路的執(zhí)著與門的憧憬里，我們辛苦跋涉，愿每一份夢想都得以實現(xiàn)，愿每一個靈魂都得以歷練，愿路的盡頭是美滿，愿推開門的剎那，遇見幸福。

再接再厲五年級大全（18篇）篇五

【解釋】接：接戰(zhàn)、迎戰(zhàn);厲：磨快，引申為奮勉，努力。指雄雞相斗，每次交鋒以前先磨磨嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。

【出處】語出唐·韓愈、孟郊《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然;再接再厲乃。”

【近義詞】奮發(fā)圖強艱苦奮斗。

再接再厲五年級大全（18篇）篇六

一、君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。

二、吾志所向，一往無前;愈挫愈勇，再接再厲。

三、搞垮一個地方之后，美國券商就轉(zhuǎn)移陣地，再接再厲。這種做法像流寇，也像農(nóng)業(yè)上的修耕輪作：土壤需要時間恢復(fù)地力，股民也需要時間休養(yǎng)生。

四、這次期末考試成績，我們班名列前茅，老師勉勵我們要再接再厲，奪取更好的成績。

五、我們應(yīng)當(dāng)勝不驕,敗不餒,再接再厲,爭取更大的成功。

六、我們要在已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上,再接再厲,勇敢地挑起這副重?fù)?dān)來。

七、第一輪取得勝利后,校長叮囑我們要再接再厲,爭取再打勝仗。

八、吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。孫中山。

九、雖然這次考試你取得了好成績，但一定要再接再厲，千萬不要驕傲自滿，故步自封。

十、君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。

十一、我們該灰心喪氣并放棄，又或者找到解決的方法并且再接再厲?

十二、這場比賽你發(fā)揮的十分出色，希望你再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。如果我這次回答的不怎么好，那我就會再接再厲取得好成績也不能自滿，要再接再厲，不斷進(jìn)取。

十三、小明的作文進(jìn)步得很快，老師叫他再接再厲。

十四、這次你必須設(shè)法拿個a。再接再厲吧!

十五、取得好成績也不能自滿，要再接再厲，不斷進(jìn)取。

十六、你這次段考有點進(jìn)步，應(yīng)再接再厲，可別就得意忘形，松懈下來了!

十七、小明考試進(jìn)步了，老師讓他再接再厲。

十八、希望樓主再接再厲，共同給大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)交流平臺。

十九、我這次沒考好，爸爸卻讓我再接再厲。

二十、雖然我們同心協(xié)力得了第2名，但我們還要再接再厲，再創(chuàng)佳績。

二十一、年輕有為，少年得志，希望你再接再厲，勇攀高峰，哥們永遠(yuǎn)支持你。

二十二、讓我們再接再厲，積極推進(jìn)國際金融體系改革。

二十三、這次考試我考得十分滿意，老師教導(dǎo)我再接再厲。

二十四、這次考試考的好不能驕傲，要再接再厲。

二十五、即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚，而應(yīng)再接再厲。

二十六、亞運會上，中國健兒們再接再厲，一舉拿下了數(shù)百枚金牌，再創(chuàng)佳績，賽出了中國風(fēng)采。我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

二十七、雖然我們同心協(xié)力得了第名，但我們還要再接再厲，再創(chuàng)佳績。

二十八、這次考試同學(xué)們的成績不錯，希望大家再接再厲，爭取下次考得更好的成績。

二十九、我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

三十、下一步，我們將再接再厲，進(jìn)一步深化專項整治成果，為確保產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全做出新貢獻(xiàn)。

三十一、回憶纏綿著我的點滴思緒，勾勒著埋藏深久的過去眷戀以往煙雨。不想再停留在過去，不想生活在回憶。生活還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)需要努力，我要再接再厲。

三十二、勇氣是什么?勇氣是做錯了事情主動向大人道歉。勇氣是什么?勇氣是別人不敢做的事情你敢做。勇氣是什么?勇氣是失敗了再來一次，再接再厲。

三十三、我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。

三十四、這些人跟所有其他學(xué)生一樣，惟一的不同是：每次他們遇到失敗挫折的時候，他們都會愈挫愈勇，再接再厲。

三十五、幾個星期始終如一地堅持塑形，終于成果初現(xiàn)，于是現(xiàn)在有點迫不及待地想要每個星期再接再厲，更上一層樓。

再接再厲五年級大全（18篇）篇七

對這個成語的誤用，主要表此刻把“厲”誤寫為“勵”。如果用嘴說這個成語顯現(xiàn)不出有錯誤；一寫，比如題詞，這個錯誤就顯現(xiàn)出來了。許多人把“再接再厲”的“厲”寫成“勵”，是覺得“勵”是“勉勵”，把“再接再勵”理解為“再之后努力，再一次地勉勵自己”。表現(xiàn)上看似乎講得通，實際上是把這個成語誤解了。“再接再厲”語出韓愈、孟郊《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然，再接再厲爾。”此中的“噴”是指在斗雞時向雞頭上噴水，刺激雞清醒；“再”是“再一次”；“接”是“接觸，接戰(zhàn)”；“厲”是“礪”的古字，是磨刀石，在詩中引申為“磨礪”。“磨礪”什么呢？就是斗雞為了使喙（嘴）更有殺傷力，在接戰(zhàn)之前再磨礪喙。“爾”是語氣詞，表示肯定。把兩句詩合起來今譯就是：用涼水噴一下正在掐斗的雞使其清醒鼓舞，再次交鋒之前斗雞要磨嘴使其鋒利以利再戰(zhàn)。由于“再接再厲”是“再次交鋒前磨一磨嘴以利再戰(zhàn)”，因此之后就用“再接再厲”比喻一次又一次地努力，奮斗不懈。用例如毛澤東《中國革命與中國共產(chǎn)黨》：“中國人民百年以來不屈不撓再接再厲的英勇斗爭，使得帝國主義至今不能滅亡中國，也永遠(yuǎn)不能滅亡中國。”此中的“再接再厲”即是。再如高考有一個題讓考生決定“再接再厲”在下列句中使用得是否恰當(dāng)？我們讀過這個句子后就應(yīng)決定是“使用恰當(dāng)”的。這個考題句是：“我們真誠地期望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜！”

總結(jié)精選（3）：

“再接再厲”作為一個成語，它是約定俗成的，且有必須的來源。據(jù)史料記載，唐朝時斗雞游戲廣為流行。“再接再厲”出自韓愈、孟郊的《斗雞聯(lián)句》中孟郊的詩句。

接，作“交戰(zhàn)”講；“厲”通“礪”，名詞活用，作“磨快”講。

意思是公雞相斗，每次交鋒之前先磨一下嘴。這天，人們常用“再接再厲”來比喻工作或?qū)W習(xí)要繼續(xù)努力，再加一把勁。所以，切莫把“再接再厲”寫成“再接再歷”或“再接再勵”。

[辨形]再；不能寫作“在”；厲；不能寫作“勵”。

[反義]得過且過，知難而退。

[用法]多用來表示有了成績后不停步；繼續(xù)進(jìn)取；常用在鼓勵或贊頌的場合。一般作狀語、定語，含褒義。

[辨析]見“百尺竿頭；更進(jìn)一步”（26頁）。

[結(jié)構(gòu)]聯(lián)合式。

[例句]。

1、我期望你們再接再厲，為香港創(chuàng)造更優(yōu)秀的成績。

2、亞運會上，中國健兒們再接再厲，一舉拿下了數(shù)百枚金牌，再創(chuàng)佳績，賽出了中國風(fēng)采。我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

3、雖然我們同心協(xié)力得了第名，但我們還要再接再厲，再創(chuàng)佳績。

4、冰凍尺非一日之寒。世間自有公道，付出總有回報，再接再厲!

5、被評為“好學(xué)生”的同學(xué)，要再接再厲，更進(jìn)一步。

6、考好的呢就是笑逐顏開，考壞的只好再接再厲了。

7、我謹(jǐn)代表國務(wù)院黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人熱烈祝賀你生日快樂，期望你在個代表的重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹大精神，再接再厲，早日迎接下一次生日的到來。

8、香港會再接再厲，為成功舉辦明年的東亞運動會而努力。

9、這些是宏偉的改革方案，意在推動世衛(wèi)組織在本已堅實的基礎(chǔ)上再接再厲，更好地應(yīng)對一世紀(jì)的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。

10、在大雨中，他們清除了附近的落石，決心再接再厲，把整條路修汀。

11、下一步，我們將再接再厲，進(jìn)一步深化專項整治成果，為確保產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全做出新貢獻(xiàn)。

12、讓完美生活每一天都伴隨我們，你們的努力有目共睹，期望你們再接再厲。

13、讓我們再接再厲，用心推進(jìn)國際金融體系改革。

14、這次期末考試成績，我們班名列前茅，老師勉勵我們要再接再厲，奪取更好的成績。

15、我們應(yīng)當(dāng)勝不驕，敗不餒，再接再厲，爭取更大的成功。

16、老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績考入清華學(xué)府的`消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。期望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學(xué)業(yè)上有所造詣。

17、年輕有為，少年得志，期望你再接再厲，勇攀高峰，哥們永遠(yuǎn)支持你。

18、我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

19、中國人民，百年以來，不屈不撓再接再厲的英勇斗爭，使得帝國主義至今不能滅亡中國，也永遠(yuǎn)不能滅亡中國。

20、我們要在已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上，再接再厲，勇敢地挑起這副重?fù)?dān)來。

21、當(dāng)上“好學(xué)生”后，你可要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，再接再厲才對。

22、他期望雙方再接再厲，將互利友好合作提高到新的水平。

23、為了努力掙分，我只有再接再厲!

24、我們絕不怕失敗，再接再厲，越挫越勇。

25、這次考試我考得分滿意，老師教導(dǎo)我再接再厲。

26、透過小明的努力，學(xué)習(xí)取得很大的進(jìn)步，老師對他刮目相看，并讓他要再接再厲。

27、這次考試考的好不能驕傲，要再接再厲。

28、即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚，而應(yīng)再接再厲。

29、你這次段考有點進(jìn)步，應(yīng)再接再厲，可別就得意忘形，懈下來了!

30、這次考試同學(xué)們的成績不錯，期望大家再接再厲，爭取下次考得更好的成績。

再接再厲五年級大全（18篇）篇八

今天是我盼望已久的春游，這次春游要去do嘟城。

一大早我就來到學(xué)校，非常興奮，因為可以體會一下勞動的成果。

出發(fā)啦！同學(xué)們高興得像小鳥一樣飛出教室，嘰嘰喳喳說個不停。我們是按學(xué)號坐車，我和幾個同學(xué)分到了四班的車上。我們在車上不停地討論著體驗什么勞動。

終于到了do嘟城，我們先去那里的圖書館。do嘟城的圖書館什么都有，而且非常安靜，整潔，到了終于的環(huán)境，我們的說話聲和腳步聲也不自由地輕了下來。

下一站就是do嘟城，我們可開心了。我們先帶好手環(huán)，在進(jìn)去，一進(jìn)去就有了100元的do嘟城可真大呀！有各種各樣的店面，門口都貼著照片啟示，我們小組東逛西逛，終于決定先去體驗消防員。消防員叔叔先讓我們看了消防安全知識，看完了，我們先練習(xí)一個項目。輪到我了，課爽啦！消防鈴響，我們快速地穿好消防衣，帶上消防帽，立刻沖上車。到了火災(zāi)現(xiàn)場，我找了一個空位開始滅火，火終于滅了，我也開心賺到了第一份工資，心里可開心了。

一下個要體會幼兒園老師的工作。幼兒園的小朋友課調(diào)皮了，有的在滑梯上跳來跳去，有的在亂扔玩具，還有的在跑來跑去，我立刻拉住他們，和他們講道理，讓他們不要破壞公物。做完這份工作，我累得滿頭大汗，口干舌燥，我終于知道老師是多么幸苦啊！

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間要回學(xué)校了。我們依依不舍地離開了do嘟城。

再接再厲五年級大全（18篇）篇九

出自唐·韓愈、孟郊《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然；再接再厲乃。”

唐韓愈和孟郊《斗雞聯(lián)句》中孟郊的詩句：“一噴一醒然，再接再厲乃。”指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。接：交戰(zhàn)。厲：同“礪”，磨快。

再接再厲五年級大全（18篇）篇十

心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進(jìn)小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細(xì)節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

再接再厲五年級大全（18篇）篇十一

今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學(xué)的知識都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。

再接再厲五年級大全（18篇）篇十二

說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個學(xué)習(xí)好，一個畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧！

先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

再接再厲五年級大全（18篇）篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時間的測量”單元里，學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學(xué)生情況分析：

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

再接再厲五年級大全（18篇）篇十四

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

再接再厲五年級大全（18篇）篇十五

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應(yīng)，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當(dāng)四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當(dāng)字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細(xì)看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學(xué)習(xí)的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

再接再厲五年級大全（18篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識的工具。

情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會轉(zhuǎn)化。

教學(xué)難點：能夠運用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。

教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過程。

一、情境導(dǎo)入。

1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。

5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。

(2)讓學(xué)生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：

強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。

2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學(xué)們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。

(2)學(xué)生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設(shè)計)。

引導(dǎo)：請同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?

生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。

生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時，應(yīng)先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。

學(xué)生獨立計算，匯報交流。

師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c小數(shù)點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。

作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。

板書設(shè)計。

小數(shù)乘整數(shù)。

求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。

批注。

教學(xué)(后記)反思：

再接再厲五年級大全（18篇）篇十七

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。

我急忙拉住一個同學(xué)的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個鬼臉。

女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學(xué)聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

再接再厲五年級大全（18篇）篇十八

她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓姡晌覀兊牡闹茏訒弦稽c也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。