每一次讀后感的撰寫(xiě)都是一次思維的升華和思考的總結(jié)，是對(duì)讀書(shū)過(guò)程的盤(pán)點(diǎn)和反思。以下這些讀后感范文可以幫助我們更好地理解和評(píng)價(jià)作品，同時(shí)也可以激發(fā)我們寫(xiě)出更具深度和思考力的讀后感。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇一

今年暑假，看到了梅子涵教授的《閱讀兒童文學(xué)》，雀躍不已，從內(nèi)心感謝學(xué)校向我們語(yǔ)文教師推薦閱讀了一本好書(shū)。

兒童文學(xué)作品以精練、音樂(lè)性的文字，表現(xiàn)了兒童真摯的感情世界，重現(xiàn)意向的浮現(xiàn)。輕松地表現(xiàn)深刻，快樂(lè)地表現(xiàn)苦難，喜悅地表現(xiàn)死亡，高尚地表現(xiàn)人性，這是兒童文學(xué)帶給我們的一種大審美的感覺(jué)。

從某種意義上說(shuō)，小學(xué)生課外閱讀水平的提高，審美情趣的培養(yǎng)直接取決于教師。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)閱讀教學(xué)的同時(shí)，還要進(jìn)行廣泛涉獵兒童文學(xué)作品的經(jīng)典閱讀。

作為小學(xué)語(yǔ)文教師，讓學(xué)生大量閱讀兒童文學(xué)作品，學(xué)會(huì)“讀什么”和“怎么讀”，能夠最大限度地發(fā)揮兒童文學(xué)作品在學(xué)生閱讀成長(zhǎng)中深刻而不沉重閱讀功效。

當(dāng)我的學(xué)生們還在一年級(jí)的時(shí)候，每天我都堅(jiān)持為他們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。班級(jí)圖書(shū)角里的書(shū)漸漸在孩子們的手中傳遞，更有好多同學(xué)干脆買(mǎi)來(lái)了自己讀。或許他們不能完全理解其中的內(nèi)涵，但從他們陶醉的眼神里，我讀出了美好，讀出了向往。二年級(jí)的時(shí)候，我就讓他們開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)卡，讓孩子們通過(guò)寫(xiě)閱讀記錄、閱讀報(bào)告、期末評(píng)選閱讀明星等形式，使越來(lái)越多孩子的讀書(shū)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，該如何指導(dǎo)他們閱讀一些著名的兒童文學(xué)呢？讀了梅教授的隨筆，讓我下決心，梳理那些曾經(jīng)讀過(guò)的兒童文學(xué)名著并靜下心來(lái)讀那些還沒(méi)有讀過(guò)的閱讀兒童文學(xué)名著，以此來(lái)充實(shí)自己的“電量”，做好那個(gè)“點(diǎn)燈人”。

序言中，梅子涵教授把自己、把教師形象地喻為兒童文學(xué)的“點(diǎn)燈人”。他說(shuō)：“我們把一本本有趣也耐人尋味的書(shū)，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟使他們一生的日子有了方向，我們點(diǎn)了很多盞讓人長(zhǎng)大的燈，讓人優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。”

是的，我們真的就是那點(diǎn)燈人，也很慶幸，自己幾年來(lái)一直堅(jiān)持用兒童文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮孩子們心中的那盞燈。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇二

每個(gè)人的一生都會(huì)走千千萬(wàn)萬(wàn)條路，但只有一條路，是人人都會(huì)走的路——故鄉(xiāng)的路。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，總會(huì)在某一時(shí)刻想到心頭牽絆的故鄉(xiāng)，憶起記憶深處的家。

什么是故鄉(xiāng)？《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》中這么記載“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。”；漢樂(lè)府民歌《悲歌》中這么抒寫(xiě)：“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。”；唐代詩(shī)人王維這么表達(dá)：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”

如是故鄉(xiāng)，從古至今，雖表達(dá)的文筆不同，可那種對(duì)故鄉(xiāng)的思慕之情，卻是一樣的。但有一部分人的故鄉(xiāng)，卻又承載著不同的情感與寄托，那就是作家的故鄉(xiāng)，文學(xué)的故鄉(xiāng)。

中國(guó)有句老話(huà)叫“一方水土養(yǎng)育一方人”，白話(huà)就是一片故土滋養(yǎng)著一方心靈，我對(duì)這句話(huà)以往沒(méi)有多少感觸，但是讀過(guò)《文學(xué)的故鄉(xiāng)訪(fǎng)談錄》之后便深感贊同。

像是山東高育出了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言，莫言又在此間滋養(yǎng)出了《透明的紅蘿卜》、《紅高粱》、《豐乳肥臀》、《蛙》等明世之作；再有四川阿壩藏區(qū)育出了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿來(lái)，阿來(lái)在這兒寫(xiě)出了《舊年的血跡》、《月光里的銀匠》、《塵埃落定》、《空山》、《塵埃落定》等精彩文集。

處于不同的地緣，作家們的風(fēng)格和風(fēng)骨各自獨(dú)妙，與其說(shuō)作家選擇了土地，不如說(shuō)土地選擇了作家。他們每個(gè)人的作品，都有他們故鄉(xiāng)的痕跡，他們將自己故鄉(xiāng)的山河草木、四季變遷，記錄在一部部作品中，可以說(shuō)，故鄉(xiāng)，是作家創(chuàng)作的原點(diǎn)。《文學(xué)的故鄉(xiāng)訪(fǎng)談錄》共記錄了6位當(dāng)代文學(xué)巨匠的故鄉(xiāng)，每一位文學(xué)作家的故鄉(xiāng)，都有著不一樣的寄托，也有著不一樣的風(fēng)骨和節(jié)氣。

因是故鄉(xiāng)矗立在冰雪北國(guó)，雪野、白樺林，當(dāng)冬季冰封了黑龍江和松花江，遲子建說(shuō)：“我文學(xué)的根就是冰雪根芽”。“感覺(jué)山里每一粒雪花都在向我訴說(shuō)......”

因是故鄉(xiāng)盛開(kāi)在山原，草地、森林、當(dāng)故鄉(xiāng)隨著大地變遷改變地貌、植被，阿來(lái)說(shuō)：“整個(gè)川西北高原——如果我不能說(shuō)是整個(gè)藏區(qū)的話(huà)，我都把它看成是我的故鄉(xiāng)”。

因是故鄉(xiāng)隱藏于山勢(shì)連綿的秦嶺，山脈、河流，連綿不絕，賈平凹說(shuō)“一條龍脈，橫亙?cè)谀抢铮釘y了長(zhǎng)江黃河，統(tǒng)領(lǐng)著北方南方”。

因是故事停泊在洶涌奔騰的黃河邊，黃沙、平原，一望無(wú)際，劉震云“故鄉(xiāng)在我腦子里的整體印象，是黑壓壓的一片繁重和雜亂”。

因是故鄉(xiāng)坐落在蘇北盈盈的河網(wǎng)內(nèi)，隨風(fēng)飄蕩的菜花、隨波逐流的水花，所以畢飛宇自稱(chēng)沒(méi)有故鄉(xiāng)，但他又說(shuō)“只要我在那個(gè)大地上書(shū)寫(xiě)過(guò)，我就有理由把它稱(chēng)作我的故鄉(xiāng)”。

你看，這些中國(guó)版圖上的一處風(fēng)景，便是當(dāng)代文學(xué)版圖里的一塊支撐，也是作家們生活過(guò)的故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)的文學(xué)表達(dá)方式。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇三

在這樣一個(gè)加速到失真的年代，談童年實(shí)在是奢侈。人人都迫不及待的，想方設(shè)法地找捷徑速成，出名要趁早，賺錢(qián)要趁早，就連要修得996的福報(bào)都得看你年歲夠不夠年輕抗造。

人人都不知所謂地忙著，忙到腳打后腦勺。對(duì)成功，對(duì)未來(lái)的焦慮彌漫的無(wú)處不在，順理成章地蔓延到了孩子們的身上。要早教，要挑學(xué)區(qū)，要琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不拉，要他們把小山般的功課門(mén)門(mén)統(tǒng)統(tǒng)吞下。還要把他們已經(jīng)被擠壓的只剩下一絲縫隙的童年搶過(guò)來(lái)，運(yùn)作成可以營(yíng)銷(xiāo)的一切，衣食住行無(wú)所不包，甚至，還有童書(shū)。

還是說(shuō)人類(lèi)在借著這種垃圾灌輸，無(wú)意識(shí)地自己推著自己走向毀滅？劉緒源老師將兒童文學(xué)分為母愛(ài)、父愛(ài)、頑童三大主題，竊以為這算是很精確的劃分了，因?yàn)橥瘯?shū)所反映的童年，就應(yīng)該是被各種各樣的愛(ài)與趣所填滿(mǎn)充盈了的，孩子們?cè)跁?shū)中可以安全又自如地發(fā)現(xiàn)自己生活的樂(lè)趣，放心大膽地去探索在那些樂(lè)趣之下的未知，他們可以借由書(shū)籍來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，來(lái)尋找自己通往世界及自己內(nèi)心的道路。

先說(shuō)母愛(ài)主題吧。這一主題的童書(shū)，比較集中在傳說(shuō)故事及經(jīng)典童話(huà)中，王子公主幸福地生活在了一起都算。大概是大人們不再需要這般純粹想要哄孩子的母愛(ài)，所以單純以母愛(ài)為主題的童書(shū)不多，基本集中在低幼兒童的圖書(shū)中，給再大一些的孩子看的書(shū)，即便要體現(xiàn)母愛(ài)，大多也要與說(shuō)教或教育意義結(jié)合在一起。

說(shuō)起教育意義，劉老師把這類(lèi)書(shū)歸在了父愛(ài)主題下。因?yàn)楦笎?ài)往往代表著的是理性與力量，這一類(lèi)的童書(shū)代表著父親，引導(dǎo)孩子品格養(yǎng)成，并幫助他們了解認(rèn)識(shí)社會(huì)，也要有通常意義上的“受教育”，讓孩子們從中得到些教訓(xùn)。

直白的宣講是最簡(jiǎn)單省事的，但是給還在慢慢理解這個(gè)世界的孩子們講道理時(shí)，大人們絕不該只從自己的角度出發(fā)去偷懶，而應(yīng)該更耐心一些，用故事的有趣，以及俯下身來(lái)的親切愛(ài)意來(lái)給孩子們傳遞智慧與勇氣。

至于有趣，童書(shū)中的趣味性，尤其是頑童主題的童書(shū)，應(yīng)該是最受孩子們歡迎的，而這一主題恰恰也是受資本營(yíng)銷(xiāo)侵蝕最大的部分。趣味就是吸引力，吸引力便意味著熱點(diǎn)，熱點(diǎn)就可以轉(zhuǎn)化為金錢(qián)。

從孩子們感興趣的地方出發(fā)，去策劃圖書(shū)，乍一聽(tīng)一看，沒(méi)毛病，但仔細(xì)分析，孩子們的興趣點(diǎn)只是露出在地面上的所謂的出發(fā)點(diǎn)，真正的原點(diǎn)，被藏起來(lái)的，只是大人們的逐利之心。

只拿些粗制濫造的垃圾食品給孩子們，那么被我們當(dāng)成未來(lái)的我們的孩子們，就會(huì)以為那些垃圾食品便是好東西。他們只會(huì)以為目之所及的粗糙文字便是文學(xué)，以為拙劣的段子就是幽默，以為毫無(wú)邏輯的生硬編造就是想象力。

在這樣的童書(shū)的熏陶下，也許孩子們給他們的下一代起名字時(shí)，就只能想出“×小×”這一類(lèi)毫無(wú)內(nèi)涵與想象力的名字。你們自己賺錢(qián)的欲望我們攔不住，但請(qǐng)別為了自己賺錢(qián)就給孩子們喂屎。別忘了自己的來(lái)路。也別忘了給自己的未來(lái)積德。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇四

我喜歡看日本小說(shuō)是從推理小說(shuō)開(kāi)始的，松本清張的《砂器》，森村誠(chéng)一的《人性的證明》，之后又看了村上春樹(shù)《挪威的森林》，直到近期東野圭吾的《解憂(yōu)雜貨店》，我一直喜歡日本小說(shuō)，現(xiàn)在想來(lái)，日本小說(shuō)的文字和情節(jié)鋪陳更適合我的審美觀(guān)吧。

特別是芥川龍之介的《竹林中》，我認(rèn)為達(dá)到了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的境界，那種世間事之不可說(shuō)的無(wú)能為力，每個(gè)人都有著自己的理解和對(duì)事物的解構(gòu)，這樣的世態(tài)人情在這么一篇短短的小說(shuō)中描寫(xiě)地淋漓盡致，這樣的沒(méi)有結(jié)局的結(jié)尾不是人間的最清晰的反映嗎。

這就是我看《日本現(xiàn)代文學(xué)的起源》的初衷，我想了解日本文學(xué)為什么令我著迷，這本書(shū)或者解答了我的這個(gè)問(wèn)題，或者僅僅是我認(rèn)為解答了。

這本書(shū)和之前看的《消費(fèi)社會(huì)》有著謎之相似，也充滿(mǎn)了“能指”與“所指”的符號(hào)學(xué)觀(guān)念，這也令我很難理解本書(shū)內(nèi)容，加之其中的很多作家與作品對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常生僻，因此很難說(shuō)獲得多少收獲。關(guān)于基督教的信仰促進(jìn)了人們對(duì)“風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)”，關(guān)于“私小說(shuō)”與自我的意識(shí)，這些令我想對(duì)比大陸的小說(shuō)發(fā)展歷程，也許應(yīng)該再研究一下白話(huà)文和中國(guó)小說(shuō)的發(fā)展了。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇五

讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的_護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的.士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。

王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種。

精神值得我們?nèi)ド钏肌⑷W(xué)習(xí)。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇六

何其博大，何其精深！

輕輕合上《中華文學(xué)三千年》，我不禁陷入了沉思：在中華文學(xué)和文學(xué)家之間，一定有什么把他們強(qiáng)有力地聯(lián)結(jié)在一起。這條紐帶是什么呢？——是文學(xué)家們關(guān)心社會(huì)、勇于承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感，是文學(xué)家們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、為民請(qǐng)命的人生信條，是文學(xué)家們“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”廣闊胸襟，使文學(xué)家們妙筆生花，創(chuàng)作出中華文學(xué)一顆又一顆瑰麗的奇葩。

首先浮現(xiàn)在我眼前的是那位遙望故土的詩(shī)人——屈原。詩(shī)人眼睜睜地看著故國(guó)由盛而衰亡，自己卻遭流放、遭嫉妒、壯志難酬，不由把憤怒寫(xiě)在紙上，留下《離騷》這一千古絕唱，傾吐自己無(wú)比堅(jiān)定的`信念和撕心裂肺的幽怨。

再如開(kāi)創(chuàng)北宋豪放派的蘇軾，在北宋約40年的新舊黨的爭(zhēng)斗中，由于他為人耿直，對(duì)兩黨即不無(wú)原則的投靠，也不完全否定，而是事實(shí)求是，獨(dú)行正道，這就使他仕途坎坷，一生不幸。幾經(jīng)沉涪幾經(jīng)磨難，使蘇軾的性格和社會(huì)環(huán)境有機(jī)融合，成就了蘇軾達(dá)觀(guān)的品格，開(kāi)創(chuàng)了豪放的風(fēng)格，也就有了氣貫長(zhǎng)虹的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。

文學(xué)家只有緊扣時(shí)代的脈搏，再加上自己人格的獨(dú)特魅力和犀利的眼光，才可能鑄就光耀千古的作品。

不僅古文學(xué)如此，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)亦是如此。舊中國(guó)，內(nèi)憂(yōu)外患，人民處于水深火熱之中，這時(shí)的魯迅、冰心、老舍等，高舉“五四”新文化的旗幟，為喚醒民眾，寫(xiě)出了驚天地、泣鬼神的文章。

白居易的名句“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作，”至今仍具有深遠(yuǎn)意義。社會(huì)發(fā)展到21世紀(jì)，改革滾滾潮聲，生活蒸蒸日上，縱觀(guān)世界，中華民族正站在前所未有的高度上，我想我們龍的文學(xué)，一定會(huì)奏響時(shí)代的最強(qiáng)音！

教師點(diǎn)評(píng)：題目概括主旨，文中材料翔實(shí)，作者旁征博引，視野開(kāi)闊。語(yǔ)言成熟老練獨(dú)到。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇七

在我六歲以前幾乎是沒(méi)有記憶的，因此對(duì)我的爺爺并沒(méi)有什么印象，使勁回憶起來(lái)剩下的是一個(gè)穿著中山裝的消瘦老頭，時(shí)常帶著八角帽，兜里總有一塊深藍(lán)色格子的手絹，隨身攜帶一桿煙袋，特別安靜地坐在椅子上。我清楚地記得他去世前用力抓著我的手，淚水沿著他的眼角緩慢地往下滑，我從未見(jiàn)過(guò)老人流淚，仔細(xì)地盯著他已經(jīng)沒(méi)有光澤、隱藏著痛苦的臉。

他好像要對(duì)我說(shuō)些什么，似乎又擔(dān)心我聽(tīng)不懂，欲言又止，我確實(shí)什么都不懂。可能我當(dāng)時(shí)瞬間意識(shí)到他要向我說(shuō)些特別重要的話(huà)或交待些特別重要的事，要知道對(duì)于一個(gè)七歲的孩子沒(méi)有一個(gè)大人會(huì)這么正式、這么凝重地想和你交流。可能我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急著想讓他和我說(shuō)話(huà)或者突然發(fā)現(xiàn)這可能是我們的最后一面，不知道該向他怎么表達(dá)，哇的一聲哭起來(lái)了。

那確實(shí)是我們最后一面，從那時(shí)起我有了記憶，對(duì)所有我看過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的，感受過(guò)的都以鏡頭或畫(huà)面的形式保存下來(lái)，唯一讓我無(wú)法理解的是所有的經(jīng)過(guò)都像無(wú)聲電影一樣刻在腦袋里，即使發(fā)生時(shí)聽(tīng)到的聲音經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀也變成了畫(huà)面。后來(lái)，每次想到他去世前的那一幕，淚水沿著我的眼角緩慢地往下滑，我理解了他想和我說(shuō)什么。人將近死亡的時(shí)候，所有的愛(ài)恨情愁都會(huì)變得淡薄，就像一壺放了一段時(shí)間的白開(kāi)水，喝的時(shí)候沒(méi)有滋味，飲盡時(shí)會(huì)覺(jué)得一絲絲發(fā)苦。

去年在清華園和一個(gè)朋友瞎逛，在禮堂附近的樹(shù)上看到一串串紙鶴，千奇百怪的紙鶴一眼就知道不是批量制作的，在學(xué)校里的各種活動(dòng)讓人覺(jué)得一點(diǎn)都不新鮮，我們騎著車(chē)子穿過(guò)小橋，一個(gè)巨大黑色條幅進(jìn)入視野。楊絳先生走了。我從未看過(guò)有關(guān)錢(qián)鐘書(shū)和楊絳的任何書(shū)籍、甚至花邊新聞都不愿意關(guān)注，傳說(shuō)中他們已經(jīng)接近圣人了，至少是完人，我之前對(duì)那些傳說(shuō)中高風(fēng)亮節(jié)的知識(shí)分子總是保有這樣的戒備和謹(jǐn)慎。經(jīng)推薦開(kāi)始讀《我們仨》（楊絳著），草草讀了前幾篇立即停下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我必須重新開(kāi)始，并且要不斷壓制閱讀速度，否則年輕幼稚的我將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。老人們最讓我們遙不可及的地方就是他們年輕過(guò)，而我們沒(méi)老過(guò)。

那些久經(jīng)考驗(yàn)的愛(ài)情故事往往都是從驚鴻一瞥開(kāi)始，兩個(gè)人彼此最初的印象含有足夠的勢(shì)能在歲月長(zhǎng)河里慢慢釋放。無(wú)從得知錢(qián)鐘書(shū)和楊絳二人之間誰(shuí)先愛(ài)上誰(shuí)，誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多，兩個(gè)人的情感就像釀酒一樣，時(shí)間長(zhǎng)了才有味道，后去世的人難免回味更多。當(dāng)一個(gè)老人喪女喪夫再無(wú)羈絆之后，過(guò)去的幸福與美好都化作此時(shí)的悲傷與孤寂，家里只剩下自己和回憶。生老病死，是每一個(gè)人都要接受或經(jīng)歷的，既不能過(guò)于悲痛也不能無(wú)動(dòng)于衷，不可避免地會(huì)時(shí)常做起萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里是如何團(tuán)聚，夢(mèng)里是如何分別。

夕陽(yáng)不總是無(wú)限好，一個(gè)將要死去的孤獨(dú)老人，不知道自己死后能否與親人團(tuán)聚，對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何盼頭，只能靜靜地等待，默默地回想。誠(chéng)如楊絳所說(shuō)，他們仨口人是平平凡凡的一家人，平淡而幸福地共同度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，即使曾經(jīng)有過(guò)波瀾壯闊或起承轉(zhuǎn)合的人生，在記憶里也只剩下支離破碎的鏡頭。很難從一個(gè)老人身上看到怦然心動(dòng)或柔情似水，也很難發(fā)現(xiàn)迷茫困頓與不知所措，曾經(jīng)的憤怒、喜悅、矛盾、痛苦、歡樂(lè)、愜意都像水滴一樣匯成了一條舒緩的河流飄向大海。在漫長(zhǎng)的一生中，幸運(yùn)有愛(ài)人相互欣賞、相互扶持，相互理解，幸運(yùn)有愛(ài)女帶來(lái)溫馨，帶來(lái)理解、帶來(lái)陪伴。在教科書(shū)里，有國(guó)才有家，每一個(gè)家庭都是國(guó)家歷史下一粒沙，在《我們仨》里，國(guó)家歷史是每一個(gè)家庭的土壤，在此之上的家才是靈魂的歸宿。

在這里不想記錄他們家庭生活的任何細(xì)節(jié)，楊錢(qián)二人在漫長(zhǎng)的道路上總是能走入對(duì)方的心里，同時(shí)尊重彼此的習(xí)性，照顧對(duì)方的感受。女兒同他們二人亦師亦友，一家人風(fēng)雨同舟，和睦溫暖，就這樣度過(guò)了三個(gè)人的一生。可能人老的時(shí)候總是念著別人的好，特別是老到家人都已不在時(shí)，只有這些美好記憶讓人感覺(jué)活著，讓人還能活著。這本書(shū)很容易給人造成一種錯(cuò)覺(jué)，神仙伴侶大抵就是楊錢(qián)這樣，生活就是這樣波瀾不驚。不得不提醒各位，這部回憶錄既不完整也不客觀(guān)，只能理解這是一位孤獨(dú)老人的精神支柱，絕不是生活的全部。

老人身上總一些舊的東西值得我們學(xué)習(xí)與思考，我們以為舊的東西從來(lái)沒(méi)有過(guò)時(shí)過(guò)，一直如是罷了。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇八

弟子規(guī)則的總序一開(kāi)始就是這樣教育我們的：弟子規(guī)則，圣人訓(xùn)練，第一孝道，第二信仰。泛愛(ài)眾，親仁。如果你有余力，你就會(huì)學(xué)習(xí)文學(xué)。它從人的根源出發(fā)，教育我們從這些方面塑造自己的美德。第一孝道，也就是說(shuō)，做人首先要心中有愛(ài)，孝順父母。

泛愛(ài)眾，而親仁。如果你有余力，你就會(huì)學(xué)文。這意味著在與公眾交流時(shí)，我們應(yīng)該平等仁慈，經(jīng)常接近仁慈的人，向他們學(xué)習(xí)。以上是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們必須這樣做。如果還有余遐想，還要學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。這就是教育我們?nèi)绾闻c人打交道，如何學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的`長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面約束自己，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)則》，就是把圣人的教導(dǎo)貫徹到生活中，落實(shí)到言行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)則》，我認(rèn)為這不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)升華思想的過(guò)程。愛(ài)你周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界。只有這樣，社會(huì)才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇九

《文學(xué)的故鄉(xiāng)》是由中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道出品的，講述茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主賈平凹、劉震云、阿來(lái)、遲子建、畢飛宇幾人文學(xué)創(chuàng)作背后故事的紀(jì)錄片。就像總導(dǎo)演張同道所講的那樣：

中央電視臺(tái)出品的紀(jì)錄片《文學(xué)的故鄉(xiāng)》,歷時(shí)兩年完成。當(dāng)年拍攝時(shí),我常常為作家們的精彩言論所感動(dòng),而受篇幅所限,紀(jì)錄片里使用的采訪(fǎng)不到十分之一,實(shí)在可惜,現(xiàn)將作家們的采訪(fǎng)結(jié)集出版,以饗讀者。

《文學(xué)的故鄉(xiāng)訪(fǎng)談錄》就是這樣一本書(shū)，厚重，樸實(shí)，帶你領(lǐng)略故事背后的故事。

全書(shū)分為6大模塊，分別對(duì)應(yīng)莫言、賈平凹、阿來(lái)、劉震云、遲子建、畢飛宇的訪(fǎng)談錄文字記述。這其中有我熟悉的作者，比如賈平凹，但剩下的作者我了解的都不算深，有的甚至他的一本書(shū)我都沒(méi)讀過(guò)。

但這絲毫不影響我閱讀本書(shū)，因?yàn)橥高^(guò)這些訪(fǎng)談錄所傳達(dá)出的真情，我是可以感受到的。我感受到了他們那一代人的吃苦耐勞，那種寫(xiě)作的使命感，那種對(duì)藝術(shù)的追求。

書(shū)的題目叫故鄉(xiāng)的文學(xué)，意在表達(dá)承載了不同的情感與寄托的作家的故鄉(xiāng)，也是文學(xué)的故鄉(xiāng)。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，總會(huì)在某一時(shí)刻想到心頭牽絆的故鄉(xiāng)，憶起記憶深處的家。

有的去采訪(fǎng)我姐姐,采訪(fǎng)我姑姑,有的在高密街頭串來(lái)串去。所以從來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這樣一種景象。我在家里閣樓上該干什么干什么。到了晚上,就是10月11號(hào)的晚上6點(diǎn)半的時(shí)候,手機(jī)突然響了。一個(gè)人用中文跟我說(shuō),我是瑞典學(xué)院,我們的常務(wù)秘書(shū)讓我向你通報(bào),我們決定把今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予你,你愿意接受嗎?我說(shuō)愿意接受。他們最后交代說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)始半小時(shí)之內(nèi)你不要把這個(gè)消息跟任何人說(shuō)。我們半小時(shí)后正式公布。所以我提前半個(gè)小時(shí)知道消息了。

書(shū)中莫言坦言，在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的前夕，他就已經(jīng)回到了高密的故鄉(xiāng)，也就是他書(shū)中經(jīng)常出現(xiàn)的“高密東北鄉(xiāng)”，電話(huà)一關(guān)，躲避起來(lái)社會(huì)上的議論與猜測(cè)。故鄉(xiāng)在這個(gè)時(shí)刻，就充當(dāng)起了保護(hù)傘的作用。而在更多時(shí)候，故鄉(xiāng)則是他取之不竭的創(chuàng)意源泉，故鄉(xiāng)的河川草木、四季更迭都反映在一部部作品中，可以說(shuō)，故鄉(xiāng)是作家創(chuàng)作的原點(diǎn)。

當(dāng)這些早已成名的作家們重回故里，操持著一口鄉(xiāng)音，和并不熟識(shí)的村頭老漢打著招呼，或是與父母交談，這是一個(gè)感人的片段。讓我們這些旁觀(guān)者看到作家們和這片土地，依然有著聯(lián)系，從這里他們走向了一個(gè)更大更寬廣的世界，從一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤走向了一個(gè)輝煌的大城市，可是語(yǔ)言，尤其是鄉(xiāng)音，透露了出他們的源頭。

我看過(guò)劉震云的《一句頂一萬(wàn)句》，看過(guò)賈平凹的《高興》，這次也有機(jī)會(huì)了解到了他們創(chuàng)作背后的故事：

每個(gè)人的一生都會(huì)走上不同的道路，但只有一條路，是人人都會(huì)走的路，那就是故鄉(xiāng)的路。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十

有一天，她去樹(shù)林里采蘑菇，看見(jiàn)一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹(shù)林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍(lán)杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的疤，就差一次臉就好了，小葉不見(jiàn)了。小朵的爸爸來(lái)看她時(shí)，送給小朵一個(gè)藍(lán)杯子，她看見(jiàn)就哭了，問(wèn)爸爸哪里來(lái)的`，爸爸說(shuō)走在來(lái)的路上，看到一只獾叼著藍(lán)杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。

從此，藍(lán)杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個(gè)故事，卻讓我明白了一個(gè)道理，小朵是善良的孩子，有愛(ài)心，保護(hù)小動(dòng)物，所以有了小葉就是獾這么個(gè)好朋友，動(dòng)物和人是會(huì)成為好朋友的，它們需要我們的幫助，我們也要幫助它們才快樂(lè)。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十一

提起文學(xué)，人們馬上會(huì)聯(lián)想起自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)：或是深夜燈下癡迷沉醉于古典詩(shī)歌的美妙意境，或是午后窗前流連忘返于現(xiàn)代小說(shuō)的敘事時(shí)空；即使釋卷之后，腦海中依然翻騰著曲折的故事情節(jié)，心潮依然為文本中的情緒所感染而不能平靜。不管文學(xué)為我們打開(kāi)的是“潘多拉”的盒子，還是彼岸世界遙遠(yuǎn)的幸福，文學(xué)總能“引人于冥漠恍惚之境”。

也許文學(xué)真有所謂的“魔法”，具有“能開(kāi)啟新世界的咒語(yǔ)、戲法”的神秘力量，使得人們不斷地投身到“時(shí)間不在場(chǎng)的誘惑中去”。文學(xué)的奇特在于：它既能撩撥起人的情思，又能引人進(jìn)入形而上的思考；它既有令人炫目的一面，同時(shí)又隱藏著極大的顛覆力量；以至于讀者的每一次文學(xué)閱讀都可能是一次充滿(mǎn)了冒險(xiǎn)與刺激的精神之旅。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十二

“那紅星照耀中國(guó)，也必將照耀整個(gè)世界。”這是斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中所提出的。在這本書(shū)中，共產(chǎn)黨人的艱辛、努力及奮斗，深深觸動(dòng)了他的內(nèi)心。

這本書(shū)是一部經(jīng)典的紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)記錄了作者1936年6月至10月在中國(guó)西北實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，揭示了中國(guó)紅軍的真正形象及與日本侵略者和國(guó)民黨的堅(jiān)定斗爭(zhēng)。本書(shū)收集與記錄了與革命將領(lǐng)等的談話(huà)，以及與紅軍戰(zhàn)士，農(nóng)民工人，知識(shí)分子等的談話(huà)，他還言斷：這根本不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來(lái)的，這些是人類(lèi)歷豐富而又燦爛精華。

對(duì)我觸動(dòng)的，是紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的壯舉。為了中國(guó)革命的勝利，那30多名先遣隊(duì)員們以不怕?tīng)奚矣谥泵嬉磺欣щy的長(zhǎng)征精神，用自己的鋼鐵之軀筑成屏障，為身后的隊(duì)友鋪平的道路與希望，可以說(shuō)紅軍中的每一個(gè)志士，都是英雄，為了革命的勝利，他們可以犧牲一切，哪怕是拋頭顱，灑熱血！在尚未吹響勝利的號(hào)角前，他們絕不退縮。

可以說(shuō)，這是一部劃時(shí)代性的巨作。它了外界對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義的負(fù)面壓迫與影響，向全世界展示了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的紅色中國(guó)，而這樣的國(guó)家與民族卻更是不可戰(zhàn)勝！誰(shuí)能想到，就是這樣一支奇跡般的部隊(duì)，給予了人民、給予了國(guó)家與民族真正生的希望！唯有那不可的共產(chǎn)國(guó)際主義，方可解救人民于水深火熱之中。

感謝這本名著，他教會(huì)了我樂(lè)于吃苦，不懼艱難的樂(lè)觀(guān)主義，賜予了我重于求實(shí)獨(dú)立自主的膽識(shí)與謀略！

紅星照耀中國(guó)，也必將照亮整個(gè)世界。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十三

今天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《巧克力火山》，這是一本童話(huà)書(shū)，是著名作家李志偉寫(xiě)的，里面有好多小故事，其中有一個(gè)小故事我特別喜歡，它的名字叫“彩虹雞尾飲料”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：大奇看見(jiàn)調(diào)配過(guò)的雞尾酒有一層層的顏色，于是大奇就想：為什么只有雞尾酒，沒(méi)有我們小孩喝的雞尾飲料呢？我一定要發(fā)明出來(lái)。從此大奇天天發(fā)明雞尾飲料，可是一次又一次地全失敗了，但是大奇是一個(gè)做事從不半途而廢的人，還是繼續(xù)發(fā)明雞尾飲料，終于功夫不負(fù)有心人，大奇最終把雞尾飲料發(fā)明出來(lái)了，這些飲料都有各自的功能，比如說(shuō)喝了“雪喜佳”，學(xué)習(xí)就會(huì)特別好。但他很快意識(shí)到了這飲料的危險(xiǎn)性，就是會(huì)把強(qiáng)盜引來(lái)。

讀完了這個(gè)小故事，我知道了大奇是一個(gè)做事堅(jiān)持不懈、絕不半途而廢的`人，這個(gè)故事也激發(fā)了我對(duì)發(fā)明的熱愛(ài)，發(fā)明是一件有趣的東西，為了發(fā)明去探索一件件未知的信息，不斷豐富自己的知識(shí)。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十四

說(shuō)實(shí)話(huà)，教了二十多年小學(xué)數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，日復(fù)一日的和那些阿拉伯?dāng)?shù)字打交道，有時(shí)真覺(jué)得數(shù)學(xué)很乏味的，但作為老師，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，總是想方設(shè)法挖掘數(shù)學(xué)的有趣之處，有時(shí)真的是絞盡腦汁。放假前到校長(zhǎng)室借書(shū)時(shí)，看到《有趣的數(shù)學(xué)（第1集）》一書(shū)，頓覺(jué)眼前一亮，便毫不猶豫的借了來(lái)，書(shū)拿來(lái)一看，作者是韓國(guó)的，太陌生了，于是先上網(wǎng)查了一下作者的相關(guān)資料，一查才知道，作者李光延博士是韓國(guó)著名的數(shù)學(xué)教授，一直致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)，展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美。《有趣的數(shù)學(xué)》有兩集（我借的是第1集），在韓國(guó)非常暢銷(xiāo)，吸引了大批青少年走進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂。這么有誘惑力的書(shū)，一定要好好讀讀。

讀完全書(shū)，我的第一感覺(jué)就是原來(lái)數(shù)學(xué)并不是那么枯燥、單調(diào)、乏味的，也可以充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，整本書(shū)的內(nèi)容就像簡(jiǎn)介中說(shuō)的一樣“融會(huì)古今、大氣磅礡，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，圖文并茂、趣味盎然”。《有趣的數(shù)學(xué)（第1集）》有趣又簡(jiǎn)單，任何知識(shí)層面的人都可以閱讀，雖然是按數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史編寫(xiě)的`，但不一定非得從頭讀起，無(wú)論閱讀哪一部分都可獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)以及了解與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，特別是我們數(shù)學(xué)教師在講課時(shí)引用《有趣的數(shù)學(xué)》中與講課內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，可以讓學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識(shí)。

本書(shū)詮釋“什么是數(shù)學(xué)”時(shí)，講的第一個(gè)小故事是：有兩名罪犯，一名是數(shù)學(xué)教授，另一名是教授的學(xué)生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。當(dāng)時(shí)法律規(guī)定，臨刑前可以滿(mǎn)足除免死以外的任何一個(gè)要求。死刑執(zhí)行官先問(wèn)教授有什么要求，教授說(shuō)：“我的最后要求是為那個(gè)學(xué)生講一節(jié)數(shù)學(xué)課。”執(zhí)行官答應(yīng)了他的要求，于是執(zhí)行官又問(wèn)教授的學(xué)生有什么要求，學(xué)生深思了一會(huì)兒說(shuō)：

“我的最后要求是在教授講課前殺了我。”執(zhí)行官也答應(yīng)了他的要求。隨后，執(zhí)行官犯了難：答應(yīng)教授的要求，就得先給那名學(xué)生上課；答應(yīng)學(xué)生的要求，在教授上課前就得處死學(xué)生。最終，教授和學(xué)生都沒(méi)有被處死。

這個(gè)故事可以喚起厭學(xué)學(xué)生的興趣，使他感受到數(shù)學(xué)在危急時(shí)刻還能挽救人的生命，足可見(jiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)多么了不起的學(xué)科。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生明白，面對(duì)一個(gè)新問(wèn)題時(shí)，要善于深入思考，要向故事中教授的學(xué)生學(xué)習(xí)，多給自己一些時(shí)間作深入思考，以便于作出正確的選擇。

當(dāng)課堂上遇到特別愛(ài)提無(wú)用問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，可以給他講講這則故事：某一數(shù)學(xué)老師總是因?yàn)橐幻麑W(xué)生的不斷提問(wèn)而不能進(jìn)行正常教學(xué)，一天，這位老師做了一個(gè)決定，走進(jìn)教室后對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“每堂課總是因?yàn)槟愣绊懮险n，從今往后，每堂課只允許你提兩個(gè)問(wèn)題。”于是，這名學(xué)生問(wèn)道：“只能提兩個(gè)問(wèn)題嗎？”老師回答說(shuō)：“現(xiàn)在還剩一個(gè)問(wèn)題了。”不用說(shuō)教，不用批評(píng)，用一個(gè)風(fēng)趣的小故事，使學(xué)生明白了課堂不能亂發(fā)問(wèn)，要想好了再說(shuō)，提有用的問(wèn)題的道理。

書(shū)中像這樣的故事很多，如：生物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家等人去非洲旅行時(shí)看到一群斑馬，他們作出不同的反映的故事；工程師、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家遇到一起火災(zāi)時(shí)的不同做法的故事，等等。我們都可以在合適的時(shí)機(jī)講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)。

通過(guò)讀這本書(shū)，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)史上一些重要的數(shù)學(xué)家，如阿貝爾和伽羅華、笛卡兒、高斯、泰勒斯、畢達(dá)哥拉斯、歐拉、歐幾里得、牛頓、費(fèi)爾馬等等有了更深刻地了解，增長(zhǎng)了自己的數(shù)學(xué)課外知識(shí)，使自己能更好的教好數(shù)學(xué)。正如書(shū)中所說(shuō)的：“對(duì)自己所做的事要竭盡全力，而且知道自己在做什”。

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十五

在契訶夫的小說(shuō)中，也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。

讀完了《苦惱》，不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病，街頭的賣(mài)菜人和那些孤寡老人。

看到他們總讓人心酸。

和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車(chē)夫堯納.波達(dá)波夫也屬于這一類(lèi)的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話(huà)，一肚子的苦惱全都憋在心里，可是沒(méi)人愿意聽(tīng)他傾訴，都不想放下手頭的雜事，于是堯納十分苦惱。確實(shí)，當(dāng)你憋著一肚子事卻沒(méi)有傾訴對(duì)象時(shí)，是最難受的。

堯納駕車(chē)時(shí)，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意，因?yàn)樗目鄲酪衙洕M(mǎn)了他的腦子。他回馬車(chē)大店時(shí)，同行們也不理他，都一心一意地睡覺(jué)，他只有喂馬時(shí)，把心中的苦惱、煩心事全部說(shuō)了出來(lái)。馬像是聽(tīng)懂了似的，十分專(zhuān)心的樣子，看著主人，把鼻息噴到主人手上。

這是個(gè)十分傷人心的故事，看過(guò)后仿佛自己也十分苦惱，好像自己也是馬車(chē)夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說(shuō)點(diǎn)什么。那時(shí)，就體會(huì)到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，于是趕緊合上書(shū)，想擺脫這種感受，因?yàn)槟阒溃静辉撟屇銇?lái)承受的。但你很快發(fā)現(xiàn)，他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷，理還亂”的最好解釋吧！

實(shí)在憋不住了，就講給別人聽(tīng)吧！讓他也幫你分擔(dān)些憂(yōu)愁，讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧！

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十六

大家認(rèn)識(shí)中國(guó)科普作家黃水清伯伯嗎？黃伯伯曾經(jīng)出版童話(huà)集、科學(xué)童話(huà)集、科學(xué)寓言集。他曾獲過(guò)：蒲公英獎(jiǎng)、金駱駝獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)新作獎(jiǎng)等。大家想知道在他筆下，驕傲自大的后果會(huì)是怎么樣呢？一位哲學(xué)愛(ài)好者對(duì)地球的看法又是怎樣呢？大家知道什么是無(wú)言的教誨嗎？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案，黃伯伯編成了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)而精彩的小故事，藏在了一本書(shū)里---《科學(xué)寓言大王》。

翻開(kāi)目錄，映入眼簾的是三個(gè)大標(biāo)題：人與自然，人與科學(xué)，人與素質(zhì)這三部分，隨手翻開(kāi)一頁(yè)看看，就像跨進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)、走進(jìn)了童話(huà)的世界。這本書(shū)蘊(yùn)含的不僅僅是知識(shí)、智慧，擁有更多的是對(duì)自然、對(duì)科學(xué)、對(duì)人生，發(fā)自心靈深處的愛(ài)！看了這本書(shū)使我受益匪淺，不但學(xué)到了不少知識(shí)，還懂得了很多人生道理。

我印象最深的是《母親》這一篇文章，說(shuō)的是一位老畫(huà)家把一副原野山林圖取名為《母親》，為什么原野山林圖卻取名為《母親》呢？他的學(xué)生百思不得其解，經(jīng)過(guò)老畫(huà)家的引導(dǎo)，學(xué)生終于明白了其中的`用意，情不自禁地輕聲呼喚：“母親!”原來(lái)，畫(huà)中濃郁的森林是母親的秀發(fā)，這美麗的田園是母親的容顏，這甘甜的泉水是母親哺乳我們的乳汁！我也明白了，這個(gè)母親就是我們共同的母親----大自然！她的愛(ài)和我媽媽一樣源于天性、源于自然，不摻一點(diǎn)雜質(zhì)，是一種純潔與神圣的愛(ài)！

俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。《科學(xué)寓言大王》是本好書(shū)，其作品知識(shí)生動(dòng)有趣、故事精巧多樣、寓意發(fā)人深省。你也來(lái)看看吧，別再猶豫了！

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十七

不看不知道，一看嚇一跳。《小學(xué)科學(xué)》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來(lái)令人猶如徜徉在科學(xué)的沙灘，驚詫于自然的偉大。大自然真是鬼斧神工！西班牙安達(dá)盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個(gè)一個(gè)向上疊加卻不會(huì)倒下；美國(guó)科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點(diǎn)觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點(diǎn)就會(huì)砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風(fēng)景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點(diǎn)而保持平衡的呢？大自然真是太神奇了！科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒(méi)有方向感的人）的福音。傳說(shuō)，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長(zhǎng)著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長(zhǎng)著一種類(lèi)似奠柏的“捕人藤”……自然界蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧秘，知道的，不知道的，像無(wú)數(shù)的小星星在我的腦海縈繞，我想抓住一個(gè)看看，可是抓不著，我癡癡地看著它們，想象著，渴望著！

我想到了人類(lèi)自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因?yàn)榄h(huán)境危機(jī)、核戰(zhàn)爭(zhēng)、神秘生物的入侵等諸多棘手問(wèn)題，我們的家園——美麗的.地球而毀于一旦，可是生生不息的大自然依然會(huì)存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們?nèi)祟?lèi)的蹤跡呢！保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園吧。多植一顆樹(shù)，節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，環(huán)保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護(hù)環(huán)境，從我做起，大樹(shù)更綠，空氣更清，天空更藍(lán)，花兒更艷。大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運(yùn)。用我們的智慧發(fā)掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學(xué)的態(tài)度看待，用科學(xué)的態(tài)度實(shí)踐。讓我們的家園永遠(yuǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們與科學(xué)一路同行！

2023年文學(xué)的讀后感（熱門(mén)18篇）篇十八

《老人與海》是美國(guó)著名的現(xiàn)代小說(shuō)家厄尼斯特。海明威的中篇小說(shuō)獲得了普利策獎(jiǎng)，海明威的小說(shuō)是根據(jù)真人寫(xiě)的。

這本書(shū)描述了一個(gè)古巴漁民面對(duì)失敗頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，桑提亞哥老人84天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他仍然想碰運(yùn)氣，直到中午，終于釣到了一條大魚(yú)，日落到黎明，老人和魚(yú)戰(zhàn)斗，桑提亞哥捕獲了馬林魚(yú)，但在回家的路上，鯊魚(yú)死了，最后凱旋地回來(lái)，拖回了一個(gè)巨大的魚(yú)骨架。

看完這本書(shū)，我的。似乎有老人和鯖魚(yú)、星鯊、犁頭鯊等生死之戰(zhàn)。面對(duì)這樣的危機(jī)，桑蒂亞哥冷靜下來(lái)，對(duì)痛苦甚至死亡無(wú)所畏懼。他與鯊魚(yú)搏斗了兩天兩夜，展現(xiàn)了人們面對(duì)自然、厄運(yùn)和暴力所激發(fā)的身心力量，展現(xiàn)了人們面對(duì)失敗的勇氣和風(fēng)度！

我崇拜這位老人，記得他說(shuō)的`一句話(huà)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。“這樣一個(gè)偉大的老人，即使在人生的角斗場(chǎng)上輸了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是一個(gè)精神上的強(qiáng)者。他的意志沒(méi)有倒下，他的生命沒(méi)有倒下，他的精神沒(méi)有倒下！“一個(gè)人不是天生就被打敗的，你可以盡可能地消滅他，但只是打不敗他。這就是桑提亞哥的生活信念，“不敗”也成為老人生命里程碑上的一面鮮明旗幟！

在我的人生道路上，嗨會(huì)有很多挫折，但桑提亞哥的信念會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住，在逆境中，不退縮，逆流而上，將是一條明亮的新路！