心得體會可以是對一本書、一部電影或者一次旅行的思考和感悟，它讓我們更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。以下是一些可以作為寫心得體會的范文，從中我們可以看到一些不同的視角和寫作方式。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇一

當教師，已有二十三年了，當班主任也有近二十年。今年，我又被學校任命為高一年級的班主任，親身感受到學生素質(zhì)一年不如一年，尤其是我校的生源，基本上別的學校不要的學生，中考文化成績大部分在300以下（其中近100分是舞弊來的），且學生家長大多數(shù)不家，三分之二的學生屬于“留守生”，這種學生境況，想必我們當過老師的人都知道：想要他們成才，難！難！難！

稍微好一點的生源又被私立學校挖去了，家境好一點的也去了私立學校，因此剩下來的“垃圾”生，只有落到我們公立學校了。

但不管怎么樣，身為班主任，只好承擔“老黃牛”的重任，通過言傳身教，苦口婆心的勸導(dǎo)，把學生“圈”進校園，別要出大亂子就可以。為此，我做的主要工作是：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格。

我把培養(yǎng)學生樹立正直、善良、智慧、健康的的人格，作為教育的中心工作。讓學生具有強烈的社會責任感、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏、懂得吃苦耐勞，方能成就人生的道理，讓他們成為具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

2、言傳身教，以誠取誠。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”我的做法是：要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比學生起得早，并且去學生寢室叫他們起床。晚上也是一樣。必去寢室查寢。

當然，“金無足赤，人無完人”。在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

3、尊重學生，關(guān)愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，更要研究新時代學生的心理特征，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

4、換位思考，正確引導(dǎo)。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學生犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；他們的心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級孩子們能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

5、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

由于學生素質(zhì)較低，遲到早退曠課是他們的家常便飯。我認為，只要學生是在校園活動，如打球、畫畫、唱歌等等，可以不必追究責任進行處罰；但是這種寬容并不是縱容放任的自流，一定要將此事與其家長進行溝通。我覺得，學生犯了小錯誤，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。

為更好的做好與家長的聯(lián)系工作，我每周都會與部分家長在電話里進行交流，匯報他們在學校的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況，這種做法在一定程度上能督促學生的學習、生活、遵守紀律等，提高學生的自覺性和積極性；也在很大程度上受到了我們家長的歡迎。

7、加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，尤其注意進行感恩教育、親情教育、安全教育和品格教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，。教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇二

我是一名小學四年級的學生，今年在學校食堂擔任了一個月的食堂管理員。這是我第一次擔任如此重要的職務(wù)，我感到十分興奮和充滿責任感。在這一個月的時間里，我深深地認識到食堂管理的重要性，也學到了許多有關(guān)食堂管理的心得和體會。

在我擔任食堂管理員的這一個月時間里，我深深體會到了食堂管理的重要性。食堂作為校園里最重要的服務(wù)場所之一，它關(guān)系到全校師生的健康和生命安全。因此，我們必須認真對待食堂管理，不斷完善管理措施，保障全校師生的餐飲安全。

作為食堂管理員，我不僅要在食品進貨時認真審查食品質(zhì)量，還要在食品加工中保證食品安全。我需要統(tǒng)計食品庫存量的變化，制定合理的食品采購計劃，并且認真審查每一份食品采購合同。在食品加工和分配過程中，我需要確保食品衛(wèi)生，保證食品沒有受到污染。此外，我還要統(tǒng)計用戶用餐人數(shù)，做好預(yù)定餐的服務(wù)，提供良好的服務(wù)體驗。

在我擔任食堂管理員的過程中，我認清了食堂管理的重要性，更加深入地了解了食堂管理具體操作。我深深體會到了不依靠條條框框的規(guī)定，細節(jié)管理是非常重要的，更加刻苦努力的心態(tài)是成功管理的必要條件。此外，團隊協(xié)作也非常重要。作為食堂管理員，我的工作調(diào)度和分配能力也得到了有效的提升，這對我的成長和職業(yè)發(fā)展將有非常重要的作用。

第五段：結(jié)束語。

通過這一個月的食堂管理工作，我深刻認識到了食堂管理的重要性和細節(jié)管理的實際操作，也懂得要加強協(xié)同配合、提高工作效率的重要性。今后，我會更加努力地學習食堂管理有關(guān)知識，爭取在職業(yè)道路上取得更大的成功。同時，我也會竭盡所能，為食堂管理工作貢獻自己的力量。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇三

當六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，融洽師生關(guān)系。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，以前的時代，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，就能達到事半功倍的效果。

我只當了一年六年級的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：

一、發(fā)揮小助手的能力。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。所以開學初我利用幾節(jié)課的時間讓學生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔任的職務(wù)，寫好后交上來，課后，我再認真分析，推選臨時班干，考察一段時間后再民主選主，推選優(yōu)秀的學生認可的班干。這樣學生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理，班干們也樂于管理，班風自然就好。我們班上學年推選了胡鈴霞同學為班長，她雖然不是我們班成績最好的學生，但她是我們班管理能力最好的班干。我認為成績好不一定管理能力好，所以開始我不以成績來選班干，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)學生的全面發(fā)展，并積極搞好班風、班紀，班主任自己自然也就輕松了。

為了培養(yǎng)學生的責任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長有好幾個，我專門為副班長訂出了工作職責，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”，負責清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇，都來尋找和爭當這些“官位”。由此，每個人都是班級的主人了，班級的各項工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

班主任不可能事事都管到，平時我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色。有時我有事不在學校，這些“小老師”會組織同學學習，布置作業(yè)，做作業(yè)當中，遇到大面積同學有問題時，“小老師”會走上講臺講解一番，學生完成作業(yè)后，他們還會組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個真正的老師。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六六班的班風。

二、把班會課利用好。

原先我們把班會課當作是老師的訓導(dǎo)課，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學生，差在什么地方，并再提出改正缺點的方法，再指出表現(xiàn)好的學生，好在什么地方，我就及時給予物質(zhì)(小練習本)和精神上的獎勵，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時候，我利用班會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

班會課上，我從不當著全體學生的面指責任何學生，因為六年級的學生特別愛面子，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會記恨你很長時間，這樣的后果就是，他再也聽不進你的任何說教，甚至產(chǎn)生對抗情緒，嚴重的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學生的面子。

三、掌握學生的思想動態(tài)，做學生的知心朋友。

六年級的學生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時會萌生出許多念頭，如厭學、朦朧的男女同學關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，進行正面教育。通過耐心的教育，使這些同學都能把精力投入到學習中去。平時還要多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，做到防范于未然。

我班有一名學生叫寧義浙，紅艷學校的老師可能都很了解這位學生，他以前在紅艷小學讀書，聽說是“四大金鋼”之一。開學第一天，他來報名了，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名，他走到我身邊，我故意裝做沒看見，就沒有理他，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙。”我嚴肅地說：“你也是學生?你看看你的穿著打扮，我沒辦法給你報名，你不適合讀書。”當時他意識到自己的錯誤，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑。第二天，他果然以一個嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前。給他一個下馬威過后，當天在排位子時，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認識的新同學抬位，我就及時抓住這一契機，當眾表揚了他，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了。后來在推選班干時我主動提出讓他做我們班的紀律委員，因為我經(jīng)過多次交流了解寧義浙同學并不是腦子笨，只是自控力差、懶、好動，所以我認為他要想當好紀律委員，管好紀律，得到同學的認可、老師的獎賞，首先就得管好自己，以身作則。在他管理過程中一有成績我就及時表揚他，鼓勵他，獎勵他，讓他全身心積極投入到學習、管理中來，不要讓他沒事干，出去調(diào)皮，他有錯誤我就馬上單獨叫出來，動之以情，曉之以理，和他進行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他的親近和"愛"，這樣在得到信任和表揚后，他的成績提高了，紀律搞好了。

四、正確對待后進生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵他多參加體育運動，他特別愛好打球，封他為“球長”，我還跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，并且在今年“六、一趣味體育竟賽”拔河比賽中，在他的號召下，我充分發(fā)揮后進生的特長，讓他們抓住這一機會好好表現(xiàn)，為自己增光，也為班級增榮譽。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利。每當看到學生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時候。

五、讓每個人都有被重視的感覺。

獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我希望集體中的每個人都有被重視的感覺，我在班里設(shè)立了“語文進步獎”、“數(shù)學進步獎”、“最佳組長獎”、“最佳紀律小標兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。這一招對從未拿過獎狀的同學特別管用，這些學生一直以來都被別人看不起，為了能在朋友、同學、父母、親戚面前有一次露臉的機會，他們會比以往任何時候都努力來爭奪這份獎，一旦在班級中形成爭當優(yōu)秀的競爭氛圍后，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己經(jīng)驗不足，在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。

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2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇四

三年級是小學生活的重要階段，學習任務(wù)變得更加繁重，作業(yè)管理成為了孩子們必不可少的一項技能。作為一位三年級的家長，我深切體會到了作業(yè)管理的重要性。在陪伴孩子們渡過三年級的學習生活中，我總結(jié)出了一些管理作業(yè)的心得體會。

首先，我們要明確作業(yè)的重要性。作業(yè)是老師鞏固和拓展課堂知識的重要方式，對于孩子們的學習進步至關(guān)重要。我們要和孩子們一起明確作業(yè)的目的和意義，讓他們意識到作業(yè)的作用不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高學習成績和養(yǎng)成良好的學習習慣。只有深刻理解作業(yè)的意義，才能真正引導(dǎo)孩子們主動去完成作業(yè)。

其次，我們要進行合理的作業(yè)安排。合理的作業(yè)安排不僅能夠幫助孩子們提高學習效率，還能夠培養(yǎng)他們良好的時間管理能力。首先，我們要根據(jù)孩子們的實際情況來安排每天的作業(yè)時間，避免負擔過重。其次，我們要合理安排作業(yè)的順序和時段，根據(jù)孩子們的狀態(tài)和精力進行調(diào)整。最后，我們還可以根據(jù)作業(yè)的具體內(nèi)容來分配時間，將重點和難點的作業(yè)放在孩子們精力充足的時候完成，讓孩子們更容易掌握知識。

再次，我們要建立科學的作業(yè)習慣。良好的作業(yè)習慣是孩子們學習的基礎(chǔ)，也是他們未來成功的關(guān)鍵。首先，我們要建立起固定的作業(yè)時間和地點，讓孩子們明確自己的學習時間和學習環(huán)境。其次，我們要幫助孩子們制定每天的學習計劃，并按照計劃進行學習，養(yǎng)成堅持不懈的良好習慣。最后，我們還可以用獎勵來激勵孩子們，讓他們在完成作業(yè)的同時獲得額外的成就感，增強對學習的積極性。

另外，我們要與老師保持良好的溝通。與老師的交流可以讓我們更好地了解孩子們的學習情況和困難，從而更有針對性地進行作業(yè)管理。我們要及時與老師溝通孩子們的學習進展和遇到的困難，以便老師能夠及時幫助他們解決問題。同時，我們也要接受老師的指導(dǎo)和建議，通過與老師的共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶玫膶W習成績。

最后，我們要注重培養(yǎng)孩子們的學習興趣和自主學習能力。興趣是最好的老師，只有孩子們對學習感興趣，才會主動去完成作業(yè)。我們要通過與孩子們的互動和關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，激發(fā)他們的學習熱情。同時，我們要鼓勵孩子們主動探索學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力，讓他們在學習中獲得成就感和自信心。

總之，作業(yè)管理是孩子們學習生活中不可或缺的一部分，也是家長們的共同任務(wù)。通過明確作業(yè)的重要性、合理安排作業(yè)、建立科學的作業(yè)習慣、與老師保持良好的溝通以及培養(yǎng)孩子們的學習興趣和自主學習能力，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的作業(yè)管理習慣，提高學習效率，邁向更好的未來。讓我們攜手共同努力，為孩子們的成長之路添磚加瓦。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇五

管理一年級孩子對于家長來說，是一項全新的挑戰(zhàn)。孩子們在進入小學之后，開始接觸新的知識和事物，也開始展現(xiàn)出自己獨立思考和表達意見的能力。因此，家長需要學會如何管理自己的孩子，讓他們健康、快樂地成長。

二、建立有效溝通。

溝通是管理孩子的基本前提。家長需要有足夠的耐心和細心，與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的想法和需求，理解他們的想法，與孩子共同解決問題。在與孩子的對話中，家長要注意語言的清晰明了和簡單易懂，正面積極的語言和非暴力溝通的模式，不僅能增強與孩子的感情,同時也有益于孩子的情商和溝通能力的提高。

三、營造積極向上的環(huán)境。

孩子一天中的大部分時間都是在家中度過的，營造一個良好的家庭環(huán)境可以對孩子的成長產(chǎn)生巨大的影響。家長可以通過一些小的方式來營造積極向上的環(huán)境，如每天夸贊孩子的行為，關(guān)注孩子的成長和進步，鼓勵孩子勇敢嘗試新事物，也給予孩子足夠的自由和獨立空間，讓孩子在一個寬松、愉快的環(huán)境下成長。

四、培養(yǎng)良好的生活習慣。

孩子的生活習慣直接關(guān)系著他們的身心健康和全面發(fā)展，因此，家長需著眼于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。家長要教育孩子每日有規(guī)律的作息時間，并且要確保孩子有足夠的睡眠。此外，家長也要注意孩子的飲食健康，讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，多吃蔬菜水果，少吃油膩食品，飲食清淡，健康愉悅，另外也要督促孩子勤洗手、勤鍛煉等，養(yǎng)成良好的生活習慣。

五、為孩子創(chuàng)造優(yōu)秀的學習條件。

當孩子進入小學時，家長就要注意為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先積極和與教師溝通交流，了解老師對孩子的評價和建議；另外，家中還要為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、設(shè)施齊全的學習環(huán)境，保證孩子有一個舒適的空間，可以專心學習。此外，還能為孩子尋找諸如豐富的課外讀物，參加興趣愛好班等等。這些行為，將會為孩子提供優(yōu)秀的學習條件，讓孩子快樂地學習，充分發(fā)揮自己的潛能。

六、結(jié)語。

管理孩子的過程是一個全新的，而且相當有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，只要在孩子的成長路上堅持不懈，并始終心懷愛和耐心，家長便會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有禮貌、自律、積極向上的孩子并非是一件難事。在這個過程中，家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，在給予孩子足夠的支持和鼓勵的同時，注重孩子的個性成長，讓孩子健康、快樂地成長。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇六

第一段：認識時間管理的重要性（引入問題）。

時間對于每個人來說都是公平的，然而，我們常常感覺時間不夠用，無法完成既定的任務(wù)。如何更好地管理時間，成為一年級學生面臨的挑戰(zhàn)之一。通過一年級五項管理，我在時間管理方面有了不少心得體會。

第二段：合理安排作息時間（分析問題）。

對于一年級學生來說，一天中的時間是有限的，我們需要有一個合理的作息時間表。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)早睡早起是解決問題的關(guān)鍵。每天晚上早點上床睡覺，第二天早上早點起床，可以保證我有足夠的精力去上課和玩耍。這樣做不僅增加了我的學習效果，也讓我更加健康快樂地成長。

第三段：有效安排學習時間（提出解決方案）。

學生的主要任務(wù)是學習，因此，在時間管理中合理安排學習時間至關(guān)重要。我經(jīng)常會根據(jù)自己的學習情況，制定學習計劃。每天晚上，我會列出第二天的學習目標，并估計每個學科需要的時間，然后合理分配時間。這樣做不僅讓我能夠集中精力學習，也幫助我更好地掌握知識，提高學習效率。

第四段：合理規(guī)劃娛樂時間（闡述解決方案）。

娛樂是生活的調(diào)劑和放松，但如果過度娛樂，會影響到學習。因此，在時間管理中合理規(guī)劃娛樂時間也很重要。我常常在完成學習任務(wù)后，安排一些自己喜歡的娛樂活動，如閱讀、畫畫和運動等。通過合理規(guī)劃娛樂時間，我能夠更好地平衡學習和娛樂，充分發(fā)揮兩者的積極作用。

第五段：總結(jié)并展望未來（總結(jié)全文）。

通過一年級五項管理，我學到了合理安排作息時間、有效安排學習時間和合理規(guī)劃娛樂時間等時間管理的經(jīng)驗和方法。這些都對我以后的學習和生活有著重要的指導(dǎo)意義。我相信只要堅持下去，時間管理將成為我成長道路上的得力助手。希望我的這些心得體會能夠給其他一年級的同學們帶來一點啟發(fā)和幫助，讓我們在時間管理上都取得更大的進步。

這篇文章通過分析問題和提出解決方案的方式，介紹了一年級五項管理中關(guān)于時間管理的心得體會。通過合理安排作息時間、有效安排學習時間和合理規(guī)劃娛樂時間等方法，能夠幫助學生更好地管理自己的時間，提高學習效率，實現(xiàn)平衡發(fā)展。通過總結(jié)全文，文章強調(diào)了時間管理對于學生的重要性，并展望了未來更好的學習和生活。希望這篇文章能夠給其他一年級的同學們帶來啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇七

隨著教育體制改革的不斷推進，教育教學也煥發(fā)出了新的面貌。近年來，一年級五項管理在小學教育中逐漸占據(jù)重要地位，引起了廣大教師和家長的關(guān)注。本文將從五個方面介紹我在一年級五項管理中的體會和心得。

首先，我認為一年級五項管理的核心是培養(yǎng)學生的自律意識。一年級學生剛剛進入小學，對于班級生活和學習都還不太熟悉，他們需要在老師和家長的引導(dǎo)下逐漸形成自覺遵守紀律的習慣。因此，我在一年級的教學中注重培養(yǎng)學生的自律能力。我常常給學生提出一些關(guān)于紀律和行為規(guī)范的要求，并幫助他們理解規(guī)則的重要性。同時，我也盡量給學生提供自主管理的機會，讓他們親自組織班級活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。

其次，一年級五項管理需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動學習的能力。在這個年級，學生接觸到的新知識和教學方式都與以往截然不同。為了激發(fā)學生的學習熱情，我鼓勵他們參與課堂互動，積極提問并與同學分享自己的見解。我還嘗試使用一些趣味性的教學方法，如游戲、角色扮演等，幫助學生輕松愉悅地掌握知識。通過培養(yǎng)學生的學習興趣和主動學習的能力，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的表現(xiàn)更加積極主動，學習成績也有了明顯的提高。

第三，一年級五項管理需要關(guān)注學生的身心健康發(fā)展。學生身心健康的發(fā)展對于全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)至關(guān)重要。在一年級的教學中，我不僅注重學生的學業(yè)進步，還時刻關(guān)注他們的身心狀態(tài)。我鼓勵學生多參與體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習慣。同時，我也盡量減少考試和作業(yè)的壓力，讓學生有足夠的時間休息和放松。只有身心健康的學生才能更好地發(fā)揮潛能，取得優(yōu)異的成績。

第四，一年級五項管理需注重家校合作。家庭和學校的緊密合作是學生全面發(fā)展的基石。我與家長保持密切的溝通，定期和不定期地組織家長會，傾聽家長對學生教育的意見和建議。同時，我也積極參與家校活動，與家長共同關(guān)注學生的成長和進步。通過家校合作，學生能夠在學校和家庭中建立起良好的人際關(guān)系，形成團結(jié)協(xié)作的習慣，提升學生的綜合素質(zhì)。

最后，一年級五項管理需要注重學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨一無二的，他們擁有不同的個性特點和發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谝荒昙壍慕虒W過程中，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性優(yōu)勢并給予充分的發(fā)展空間。我鼓勵學生參與各種興趣小組和社團活動，培養(yǎng)學生的特長和興趣，讓他們在學習外的領(lǐng)域得到更全面的發(fā)展。通過注重個性發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學生更加自信和樂觀，同時也更有動力去追求自己的理想。

總之，一年級五項管理是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。通過培養(yǎng)學生的自律意識、學習興趣、身心健康、家校合作和個性發(fā)展，我們可以更好地引導(dǎo)學生走上成才之路。我相信，在一年級五項管理的指導(dǎo)下，學生將在未來的學習和生活中迎來更加美好的明天。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇八

八年級是初中三年中最重要的一年，因為八年級是學生成績兩極分化非常嚴重的一年，行為習慣好、成績好的同學可能會越來越好；而習慣差、成績差的同學可能會隨著信心的消失，各方面表現(xiàn)越來越差；同時也可能會有部分學生因受身邊的不良之風的影響而呈下滑趨勢……要想使學生改掉自身的壞習慣，向表現(xiàn)優(yōu)秀的同學看齊，要想學生身上好的行為、好的習慣能繼續(xù)發(fā)揚，甚至更好，進入八年級，孩子的行為和學習習慣的再養(yǎng)成和鞏固是必不可少的！

第一是思想上的持續(xù)教育、指導(dǎo)必不可少，經(jīng)過初一一年的培養(yǎng)，班上已經(jīng)形成了比較健全的管理機制，學生也有了一定的紀律約束，形成了較好的行為習慣！但這是個多元化的社會，各方面的影響誘或太多，孩子畢竟是孩子，對這個社會已有了一定的認知，但仍難免有思想認識有偏頗亦或不能自控的時候，比如：比吃穿用度誰更大方、比誰知道的非正規(guī)交際語言更多、誰的網(wǎng)游級別最高……這需要班主任時刻注意班級的輿論導(dǎo)向，關(guān)注孩子的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)問題干預(yù)指導(dǎo)！所以，進入八年級學生的思想教育依然不能放松！

第二是重視習慣訓練，“學校無小事，件件需認真。”對于學生行為習慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我們要十分注重學校規(guī)章制度的執(zhí)行，學校的規(guī)定對學生良好習慣的養(yǎng)成具有促進的作用，我們堅持不懈去做。其間，切不可忽略榜樣的力量，凡是學生行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的都要及時給予獎勵，上光榮榜，促進其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生。如果可以，也一定要盡量爭取家長的配合，有家長的支持，孩子良好行為習慣的養(yǎng)成會事半功倍！

第三是學生行為習慣的養(yǎng)成要持之以恒養(yǎng)成良好習慣不是一朝一夕的事情，師生都應(yīng)作長遠打算。教師，須允許學生習慣形成有個過程；學生，須一步一個腳印，不要圖快。師生須密切配合，老師督促學生認真練、經(jīng)常練，學生要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。

第四鼓勵上進，鞏固習慣，進一步完善班級評比機制，開展文明學生、衛(wèi)生小組、等評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組、哪個同學做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學生的言行舉止，儀容儀表也十分注意。

對一些行為習慣較差的學生，我們只能關(guān)懷鼓勵教育他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特別要注意從小事中發(fā)現(xiàn)他們的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給其重復(fù)不良行為習慣的機會。促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣！

那么如何繼續(xù)培養(yǎng)并鞏固學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢？古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學習習慣，因此我們必須注重良好學習習慣的養(yǎng)成，在學校的學習中，良好學習習慣主要包括：預(yù)習習慣、上課習慣、復(fù)習習慣、自我提問的習慣、“不恥下問”的習慣、利用工具書的習慣。

一、要養(yǎng)成這些學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣是關(guān)鍵。

興趣是最好的老師，是產(chǎn)生于認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大動力。興趣的濃厚與否，直接影響學生學習的熱情和學習能動性。因此，激發(fā)興趣是優(yōu)化課堂教學的前提。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"。

教師能夠引導(dǎo)學生對學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，是提高教學效果、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。一是課前激疑。上課開始，通過教師的作用，將學生的學習心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實驗式等等行之有效的課前激趣方法，教學中可靈活運用，同時加以改造。二是課中持趣。在課堂教學中，教師要充分發(fā)掘和利用語言文字的內(nèi)在魅力，靈活運用教學方法，讓學生保持最佳學習狀態(tài)，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學臨近尾聲，教師要注意誘導(dǎo)性，意在言外，給學生留下充分思索余地，以激發(fā)學生進一步探究知識的興趣。

二、明確目標，樹立自主學習的意識，培養(yǎng)目標中特別強調(diào)使同學們具有終身學習的愿望和能力，自學能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學習慣是培養(yǎng)自學能力的關(guān)鍵。從小學到中學，大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但如果我們幫學生設(shè)立個人奮斗目標，學生的學習有了明確的方向，這樣他們在面對老師的要求時不再會被動的接受，而變?yōu)橹鲃拥膶W習，當自主學習的意識形成，并付諸行動，學生各個良好學習習慣的養(yǎng)成就會水到渠成。

三、訓練學生的思維能力。

教師的主導(dǎo)作用最重要的是教給學生學習方法，超前教給學習方法，早學習之前先教學法。使學生掌握方法、步驟，更自覺主動地進行。掌握學習方法，具備一定的自學能力是創(chuàng)造型人才所必須的，如何使學生變"學會"為"會學"，是我們教學模式研究的一個重要內(nèi)容。

總之，教師要在課堂教學中堅持以自學為基礎(chǔ)，思維為核心，學生為主體，教師為主導(dǎo)，練習為主線這幾個基本觀點充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，讓學生把被動的接受學習，轉(zhuǎn)化為主動的探索的學習。只有這樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。從而養(yǎng)成學生自主學習的學習習慣。

行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。可見，良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好行為和學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好行為和習慣的人以及養(yǎng)成不良行為和學習習慣的人具有較大的潛在能量。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇九

作為畢業(yè)年級的管理者，我深感責任重大，需要具備良好的管理能力和團隊協(xié)作精神。在過去的學期中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，希望能夠通過這篇文章與大家分享。

第二段：建立有效的交流渠道。

有效的交流對于管理年級來說尤為重要。我認為，建立起一個暢通的交流渠道，能夠讓我與同學們之間建立起良好的互信關(guān)系，更好地開展工作。通過組織班會、座談會等形式的交流，我了解到了同學們的需求和想法，能夠更加準確地制定出有針對性的工作方案，以提高管理效果。

第三段：管理與服務(wù)相結(jié)合。

作為畢業(yè)年級的管理者，我始終堅持管理與服務(wù)相結(jié)合的原則。管理不僅僅是指揮和協(xié)調(diào)，更重要的是為同學們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我積極參與到同學們的學習和生活中，幫助他們解決問題，提供幫助和支持。通過與同學們的互動，我看到了他們在成長中的點滴進步，也增進了我與同學們之間的感情。

第四段：制定科學合理的工作計劃。

畢業(yè)年級的管理工作需要有一個科學合理的工作計劃。我將整個學期的工作安排進行了詳細的規(guī)劃，并與同學們進行了溝通和協(xié)商。通過制定合理的時間表和任務(wù)分配，我能夠更好地掌控工作進度，并及時調(diào)整與同學們的關(guān)系，確保工作的順利進行。

第五段：團隊協(xié)作的重要性。

作為畢業(yè)年級的管理者，我認識到團隊協(xié)作的重要性。我鼓勵同學們積極參與各項活動，并鼓勵他們之間的合作與互助。通過團隊的力量，我們能夠克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績。在過去的一個學期里，我看到了同學們之間團結(jié)友愛的精神，這種團隊協(xié)作的精神也深深地影響了我。

結(jié)尾：

通過這一學期的畢業(yè)年級管理工作，我深刻認識到了管理的重要性和團隊協(xié)作的價值。我希望通過這些經(jīng)驗和體會，能夠更好地發(fā)揮自己的管理能力，為同學們提供更好的服務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提高自己，成為一名出色的管理者。我相信，只有通過團隊的努力和合作，我們才能取得更大的成功。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇十

隨著時間的推移，我們的高中生活即將迎來尾聲，作為畢業(yè)年級的學生，我們不僅要完成學業(yè)，還要承擔一定的管理責任。在這一年里，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，以下是我對畢業(yè)年級管理的體會與思考。

首先，作為畢業(yè)年級的學生，我們要擁有一顆團結(jié)的心。團結(jié)是畢業(yè)年級管理的基礎(chǔ)。只有大家齊心協(xié)力，才能提高整體管理效能，順利度過畢業(yè)年級的最后一年。我們要學會尊重他人，尊重他人的意見和傾聽他人的聲音。面對不同的問題和困難時，互相幫助和支持是畢業(yè)年級管理的關(guān)鍵。實際上，團結(jié)不僅可以增進同學之間的友誼，還能促進我們在日后的工作中更好地與他人合作。

其次，我們畢業(yè)年級要有規(guī)定明確的組織。組織是畢業(yè)年級管理的前提，是保證管理順暢進行的基礎(chǔ)。一個好的組織可以更好地實現(xiàn)各項工作的有序進行，使畢業(yè)年級的管理更加高效。例如，制定每月計劃、每周會議等，可以幫助我們明確目標，及時解決問題，確保畢業(yè)年級的工作在規(guī)定的時間內(nèi)完成。另外，要為各項管理工作設(shè)計明確的流程，明確每個人的責任和職責，明確各項工作需要的資源等。

然后，我們畢業(yè)年級要注重與老師和家長的溝通。老師是我們的教育指導(dǎo)者，他們在學業(yè)、就業(yè)等方面都具有豐富的經(jīng)驗和知識。而家長們則是我們的親人，他們對我們的成長和發(fā)展非常關(guān)心。與老師和家長保持良好的溝通可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，指導(dǎo)我們未來的學習和發(fā)展方向。同時，也能夠及時解決出現(xiàn)的問題和困難，避免不必要的誤解和矛盾。因此，在畢業(yè)年級管理過程中，與老師和家長進行有效溝通是非常重要的一環(huán)。

接下來，我們畢業(yè)年級要注重培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。作為即將步入社會的學生，我們要具備自主學習和解決問題的能力。這不僅能夠幫助我們更好地適應(yīng)大學生活，還可以幫助我們在求職過程中更好地展示自己。我們可以通過自主學習，利用資源豐富的網(wǎng)絡(luò)，不僅能夠提高我們的學業(yè)成績，還能培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。同時，我們要善于解決問題，學會從多個角度看待問題，提出解決方案，找到問題的根源并加以解決。在將來的工作中，這樣的能力將是我們的優(yōu)勢。

最后，我們畢業(yè)年級要懂得感恩和回報。在整個高中生活中，我們得到了許多人的關(guān)心和幫助。從老師的教誨到同學的支持，從家長的關(guān)愛到學校的關(guān)懷，每一個人都為我們付出了很多。我們要懂得感恩，感謝他們所付出的一切。回報不僅僅是表達感謝之情，更是要將來發(fā)揮自己的作用，回報社會。只有懂得感恩和回報，我們才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

畢業(yè)年級的管理是學校管理的最后一環(huán)，也是對我們的一次考驗。在這一年里，通過團結(jié)、組織、溝通、培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力以及感恩與回報，我們可以更好地踐行畢業(yè)年級管理的宗旨，提高自己的綜合素質(zhì)。這不僅有助于我們更好地完成學業(yè)，還能夠增長我們的見識和經(jīng)驗，在將來的發(fā)展中起到積極的作用。因此，我們要珍惜這一年的寶貴時間，更好地發(fā)揮我們的才能和能力。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇十一

段一：引言（150字）。

作為畢業(yè)年級的管理者，我深感責任重大。通過一年來的努力與經(jīng)驗總結(jié)，我逐漸體會到了畢業(yè)年級管理的重要性與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對畢業(yè)年級管理的心得體會，希望能夠給其他管理者提供一些啟發(fā)與幫助。

段二：建立良好的溝通與信任關(guān)系（250字）。

有效的溝通與信任關(guān)系是畢業(yè)年級管理的關(guān)鍵。作為管理者，我們應(yīng)該與畢業(yè)年級的同學們建立起尊重、信任和坦誠的關(guān)系。通過定期的班會、個別談話以及傾聽同學們的意見與建議，我成功地建立了良好的溝通與信任關(guān)系。這不僅對于解決問題起到了關(guān)鍵的作用，也有助于提高學生的參與度和歸屬感。

段三：制定合理的規(guī)章制度（250字）。

規(guī)章制度的制定是畢業(yè)年級管理的重要一環(huán)。在制定規(guī)章制度時，我們要充分考慮到學生的發(fā)展需求與社會環(huán)境，做到恰到好處。我發(fā)現(xiàn)，制定明確而合理的規(guī)章制度可以幫助學生樹立正確的價值觀，規(guī)范他們的行為舉止，并在必要的時候進行約束和引導(dǎo)。通過規(guī)章制度的執(zhí)行，我們不僅能提高學生的學習效率，還能培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。

段四：豐富多樣的活動與培訓（250字）。

為了豐富同學們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)，我積極組織了各種各樣的活動與培訓。例如，我組織了戶外拓展活動、文化體驗活動和志愿者活動等，讓同學們在活動中培養(yǎng)團隊合作精神、拓展眼界和鍛煉身體。同時，我也邀請了專業(yè)人士來學校開設(shè)心理健康與職業(yè)規(guī)劃講座，幫助同學們解決內(nèi)心困惑和規(guī)劃未來。

段五：引導(dǎo)學生積極備戰(zhàn)未來（300字）。

作為畢業(yè)年級的管理者，我認為最重要的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學生積極備戰(zhàn)未來。我們要不斷提醒同學們要樹立正確的職業(yè)觀念與人生觀，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。此外，我們還要為同學們提供多樣化的擇業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)輔導(dǎo)，開展模擬面試和職業(yè)規(guī)劃講座，幫助他們了解就業(yè)市場的需求，提高就業(yè)競爭力。

總結(jié)（100字）。

畢業(yè)年級的管理工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項非常有意義的工作。通過一年來的努力與實踐，我深刻體會到了溝通與信任關(guān)系的重要性，規(guī)章制度的必要性，多樣化活動與培訓的意義以及引導(dǎo)學生備戰(zhàn)未來的使命。我相信只要我們積極改進，不斷學習，我們將能夠更好地完成畢業(yè)年級的管理工作。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇十二

作為一名人口管理員，我在一年級的工作中積累了豐富的經(jīng)驗和體會。以下是我對這一年工作的總結(jié)和反思。

第一段：認識到職業(yè)重要性。

作為一名人口管理員，我們負責管理學校的人口，包括學生、老師和職工。我們的工作直接關(guān)系到學校的運作和發(fā)展。在我的工作中，我認識到了職業(yè)的重要性，我清楚地明白，如果我們的工作做得不好，學校就會陷入混亂。因此，作為一名人口管理員，我們必須要時刻保持工作的責任感和緊迫感。

第二段：學會規(guī)范管理。

在一年級的工作中，我掌握了規(guī)范管理的技巧。我們需要按照學校的管理制度，對每位學生進行詳細的檔案記錄，并及時更新。我們需要一定數(shù)量的學生，但我清楚地知道，我們不能隨意增加學生的數(shù)量，否則會影響學生的學習環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我們必須要學會規(guī)范管理，嚴格掌控入學數(shù)量。

第三段：提高服務(wù)水平。

作為一名人口管理員，我們的工作并不僅僅是管理學生的檔案。我們還要與家長進行溝通，了解他們對學校的需求和反饋，并及時回復(fù)他們的問題和疑問。通過一年的工作，我學會了提高自己的服務(wù)水平，做到熱情、耐心和有效的溝通，讓家長們感受到我們的關(guān)懷和用心。

第四段：處理問題能力提高。

在工作中，難免會遇到一些問題和困難，比如學生的家庭狀況不穩(wěn)定、學生的學習情況不理想等。我通過和老師、學生和家長的溝通，以及學校的資源和支持，學會了逐步解決這些問題的能力。這也讓我意識到，作為一名人口管理員，我們不能固步自封，一定要不斷提升自己的能力和技能。

第五段：成果和價值的體現(xiàn)。

一年的工作，讓我感受到自己的成果和價值。通過我們的努力工作，學校的人口管理得到了規(guī)范和優(yōu)化，學生的教育質(zhì)量也得到了提高。這種成就感讓我更加熱愛自己的職業(yè)，也讓我更加理解和認識到，為學校做出一份力量，就是為教育事業(yè)做出一份貢獻。

綜上所述，作為一名一年級的人口管理員，我在工作中收獲了很多東西，這不僅是經(jīng)驗和技能，還有使我更加明確了自己職業(yè)的重要性和價值，我深知，只有在工作中秉承著責任與使命，才會更上層樓。

2023年年級管理心得體會（精選13篇）篇十三

從教十五載，我一直在擔任班主任，這其中有苦也有樂，有歡樂也有淚水。

20xx年7月，在學校危急存亡之時，我接任了新一屆初三，即05--10班的班主任。

初三換班主任，肯定有許多問題存在。據(jù)了解，10班的紀律散漫，任課老師幾乎每節(jié)課都要抽出時間來強調(diào)紀律，而且還有兩名學生自律尤其散漫，在校長那里都掛了名，小團體現(xiàn)象嚴重，學習普遍缺乏動力，尤其成績差得令人吃驚——升級考試成績倒數(shù)第一，且和倒數(shù)第二名相差12分之多。這樣的成績要怎樣才能趕上來呢？面對這樣的現(xiàn)實，想著明年的升學考試，我失眠了。反復(fù)想的都是如何把班級管好，如何把成績提上來，哪怕是縮小一截分差也行。就這樣，我開始了第一次中途接畢業(yè)班的工作。

接受任命后，我向原班主任要了學生花名冊及成績單個人相片等，并向她了解了一些基本情況，進行歸類分組。一是品學兼優(yōu)的學生，如曹昭龍，田沖，歡歡等;一是紀律性和學習成績都比較差的學生如何虎卓，吳孟陽等。經(jīng)過一個假期的了解記憶，到開學時學生們的名字我都記住了，對很多學生見面就能叫出名字，這讓他們大吃一驚，一種敬意也油然而生。

學生正式認識班主任是在第一節(jié)課，所以要做好自我介紹。一是介紹工作成績，讓學生從心里佩服自己的老師；二是介紹嚴格的工作作風并提出要求，讓學生認識到我是一個嚴厲的班主任，從心理上感到一種震懾。

1.堅持“一個標準”，即在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。

2.調(diào)動“三個積極性”。一是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有發(fā)言權(quán)，有展現(xiàn)自己才能的機會。每學期開始，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行班規(guī)班紀。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。二實行一日班長制，并做好記錄，讓每個人都有機會管理班級，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。三是在各項活動中盡量不冷落每一個人，凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

學期初，通過班會明確班級整體目標：每月拿到流動紅旗并使之固定，期末評上“五星班級”。

學習目標：

（1）.期中考試至少縮小十分的分差。

（2）.年終考試時，趕上第九名。

（3）.中考時，丟掉倒數(shù)第一的帽子，每個人都能考入自己理想的學校。目標明確，同學們都滿懷信心朝著目標努力奮斗。

為了掌握第一手材料，避免誤會和矛盾，一般情況下我都是隨班上課，發(fā)現(xiàn)問題我都要做詳細的記錄，以備今后展開工作。

親其師才能信其道，只有對老師信服，才愿意和老師說真話。課下，我通過和學生們親切交談，拉近距離，從側(cè)面了解到一些真實但我還沒有注意到情況。半個月下來，我對班里的情況已經(jīng)了然于胸，接下來就是采取行動。

4.先嚴后寬，出其不意。

根據(jù)觀察的情況，我借機從個人的小毛病如遲到，說閑話，不值日等處抓起，在班上嚴格紀律，違紀一次當面警告，兩次就要寫400字的書面檢查，超過三次就要在班里當眾檢討。學生的自尊心被刺痛，沒有人愿意如此。慢慢的，遲到等現(xiàn)象杜絕了。同時，在班里開展“我為什麼來學習”的大討論，讓大家共同關(guān)注并解決存在的問題，進一步明確學習目標，端正學習態(tài)度。

接下來先是對兩名自律性很差的“刺兒頭”進行教育轉(zhuǎn)化。由于先前的措施很有成效，這兩個人顯然對自己的行為有清醒的認識，完全是一副有備而來的`架勢。于是我采取了以柔克剛的教育方法，在和他們談話時，我一改往日的嚴肅，笑著對他們說：“猜猜吧，為什麼叫你們來？”兩個人就像沒聽見，還眉來眼去極不配合。我繼續(xù)笑著問：“你們對中考有何打算？畢業(yè)后想干啥？”也許對于我的微笑和談話內(nèi)容出乎意料，他們對我的態(tài)度有所改變，說了句：“不知道，沒想過。”這時我才結(jié)合實際對他們進行思想教育，讓他們感覺到，我沒有對他們另眼相看，而且還鼓勵他們，說：“你倆其實挺聰明，只要初三這一年肯下功夫，成績一定會有提高，很有希望考上普高。”接著，又讓他們說說自己在班里的表現(xiàn)，他們的態(tài)度變了，也認識到了自己的不足，還表示以后盡量遵守紀律。我這次談話幫他倆重新樹立了信心，以后的日常表現(xiàn)有了很大的變化，學習態(tài)度也好了。

后來孟陽也給了我一個驚喜。在12月25日，圣誕節(jié)那天，他們送給我一個又大又紅的蘋果，上面貼著一張小紙條：老師，祝您平安！我流淚了。

5.利用格言和班會激發(fā)學習勁頭。

我讓學生記住一句話：凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺，拼搏才能鑄就輝煌。每周一上課前齊背這句話，以此激發(fā)學生的學習勁頭。為了早日把成績趕上來，我又召開了以“我的軍令狀”為主題的班會。會前，讓大家寫好了自己的遠景理想以及中考目標，明確近期目標。開班會時到臺前把這些目標大聲說出來，每講完一個，都報以熱烈的掌聲，表示鼓勵。班會結(jié)束時，大家熱情高漲，我做了總結(jié)：目標的實現(xiàn)來源于平時的刻苦努力，只要我們付出了，就一定能，并且一定會實現(xiàn)自己的目標，這時教室里又響起了雷鳴般的掌聲。

之后，我又召開了不同主題的班會，例“遵規(guī)守紀，我愛我班”，“考前我想對父母（老師）說”，“考后自我分析”等，讓學生分組討論并到臺前發(fā)言，均達到預(yù)期的效果。事實證明，這個做法很有效。兩個月后，期中考試我們班的總平均成績與前一名只有不到一分的差距（縮小11分），到年終考試時，不僅擺脫了倒數(shù)第一，還領(lǐng)先末一位3分。

6.利用本人既是語文老師又當班主任這樣一個優(yōu)勢，

提高升學率不僅關(guān)系到學生的未來，還是關(guān)系到學校的大事。為此，我和各任課老師認真研究學生的學習方法，綜合各種因素，把學生分類，明確了三名尖子生，八名優(yōu)秀生，五名推拉生，各自根據(jù)他們的不同情況，有針對性的進行學習和心理上的輔導(dǎo)，讓他們始終保持足夠的學習動力和熱情。同時為他們提供良好的學習環(huán)境。教室和辦公室毗鄰，自習課時，可隨時到辦公室尋求輔導(dǎo)或?qū)W習。

功夫不負苦心人。這一年，05---10班沒有出現(xiàn)過嚴重的違紀現(xiàn)象，班級量化評比，幾乎每月都有流動紅旗，畢業(yè)時還被評為“五星班級”。中考成績又有進步，37人參加考試，420分以上的有20人，我教的語文成績也進步了三名。其中，曹昭龍以609分的好成績，考取了全校狀元，全縣第九名。武海根，田沖等七名同學都以較高的分數(shù)順利考入了一中。趙叢林，楊嫻等三名同學順利升入九中。特招生兩名一中，兩名九中......其實，這一年，05--10班的故事還有很多。

畢業(yè)時，那位當初的“刺兒頭”學生給我寫了一封信，我想用其中的一段話來結(jié)束《10班的故事》：老師，轉(zhuǎn)眼一年過去了，我們馬上要畢業(yè)離開這所學校，離開您了，還真有點舍不得。在這一年中，我轉(zhuǎn)變了很多，成績提高了，不再像以前那樣經(jīng)常和別人打架了，而且下學期從沒曠過課。謝謝您平時對我的教育和諒解。開學那一次，您與我的談話徹底改變了我，而且，在班里您也說過，堅決不放棄任何一個人。知道嗎，人是需要鼓勵的，嘿嘿！您以特有的寬容做到了這一點。你笑起來真好看！謝謝您，老師！鞠躬！