優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。優秀作文是文學寫作中的典范，能夠展現作者的才華和思想深度。一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構，還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。優秀作文通過豐富的描寫和細膩的表達，能夠引起讀者的共鳴和思考。寫作時要明確寫作目的和讀者群體，確定要傳達的主題和觀點。其次，積累足夠的資料和知識，做到有理有據，充分支撐自己的論述。寫作過程中要注意語言的準確和精煉，避免使用模糊、含混或無關的詞語和句子。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇一

人在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛炯炯有神；老師的眼睛萬千次給無窮的力量。一道有趣而又難的`題讓用10分鐘的做能做就做。我絞盡腦汁想啊想啊終于想了。到后老師給講了這道題。我我和兩位同學做對了。老師的眼光是溫柔的她用溫柔的目光在說：“你們很不錯努力”。

老師的眼睛是氣憤的。老師在講道題時全班同學都在回想上一道題沒人聽。在下午的測試中恰好就有和類題結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子很生氣地往桌上一放就用那氣憤的目光盯著在地批評教室里頓時鴉雀無聲。

老師的眼睛是慈祥的。有測試只79分我好傷心振作不。老師用慈祥的眼睛看在安慰我。老師走到我跟前拍著肩膀說：“別泄氣你考了79分是有原因的老師理解你。”我心里了。

老師的眼睛是聰明的。身為班干部的我和其它同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來這事被老師了老師把我叫到外面問我我：講了幾句又不算太大聲老師應該聽吧。我便矢口否認了。老師用的目光看在說：“好孩子不應該撒謊”。

老師的眼睛那樣萬千它溫柔氣憤慈祥。正是這雙會說話的眼睛才使人生完美。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇二

以往的事象沙灘上的貝殼，撿也撿不完；即使淡漠了許多的記憶，也總會有一雙眼睛深深藏在腦海中…。.這，是一雙炯炯有神的明亮的眼睛；這，是一雙疲憊而又充滿精神的眼睛；這，是一雙帶著微笑的眼睛；這雙眼睛，是我五年級的語文老師---王老師的眼睛。我不會忘記：期末考試試卷發下來時，淚水模糊了我的眼睛----不是吧！我看著這一張只有86.5分的卷子，這不是我的吧？！我一定在做夢！！一顆顆珍珠從我的眼眶里掉了出來，不知什么時候，王老師站在了我的身后，說了一句：“不要害怕挫折！”我一看，又看到了以往的那一雙炯炯有神的，充滿鼓勵的眼睛“挫折時可以戰勝的，老師相信你，你這樣的好學生，下次一定能考好！！”老師堅定的話和那充滿鼓勵的眼神使我恢復了自信，“對！我一定行！！”我對自己說。回過頭，我又看到了那一雙充滿微笑的眼睛……啊！老師，我不會忘記您對我的關懷和教誨，更不會忘記您那炯炯有神的，充滿慈愛的眼睛！

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我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇三

我愛老師，我更愛老師那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧、熱情，使人進奮！

老師的眼睛是心靈的窗口、是愛的'噴泉，她用眼睛把愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力，認真聽課。”當同學們聽得認真、學得起勁時，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒那眼神使人更加努力學習了。

老師的眼睛是無聲的母親。每當我們取得成功時老師的眼睛是那么美麗，那么高興，但卻提醒我們不要驕傲。每當我們受到挫折，遇到困難的時候，老師的眼睛又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在身上，促使我們我們勇敢的爬起來去戰勝他。

老師的眼睛，是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們，給我們信心，給我們力量是我們在成長的道路上一步一個腳印的向前挺進。

老師啊老師，我們永遠忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我們的關心和愛護，更忘不了你那雙充滿陽光、智慧的眼睛！

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我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇四

有這么一雙眼睛，一直在我的身后看著我，那一雙眼睛便是老師的眼睛。

一次早讀的時候，老師早早地來到了教室，看我們認真地早讀。無論誰在下面做小動作，都絕對逃不過老師的法眼。到7點40多分時，我有一點坐不住了，忍不住拿出彈簧玩了起來。過了幾分鐘我突然感覺到一股涼氣在我的身后。我轉身一看，天哪!是老師，老師的那雙眼睛直指著我，說：“別玩了，認真讀。”可我還在被老師的發現而犯愣著呢!

還有一天晚上，我寫完了一個作業，貪玩的毛病又犯了。心想先玩會吧，其他的作業等一下再做。想著，我就將手伸向了剛玩的玩具。玩了差不多有十分鐘，突然一聲咳嗽聲把我從玩的興致中拉了回來。我回頭一看，天哪!爸爸什么時候站到了我的身后，我怎么不知道，完了，一頓罵是免不了。沒想到爸爸只是說了一句：“好了，別玩了，抓緊做作業吧。”于是我趕緊拿出作業“嗖嗖”地寫起了作業，而爸爸則心滿意足地笑著走了出去。

有人在你身后一聲不響地看著你的時候可是會嚇死人的，可是這眼睛的背后卻是滿含著深情和教導的，那是愛的眼睛。

400字無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家......

我愛我的老師長著一雙機靈漂亮的大眼睛，每當老師眼睛轉了一下，就馬上有了一個答案。這雙眼睛所表達的意思有很多：各方面都很好的同學為班級爭光，老師的眼睛是......

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇五

老師就像我們的好朋友，經常與我們談心。老師看我們的眼神總是充滿了友好的目光。

老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學習。此后，我的成績一直保持優秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。

您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當晚自習您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這么長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。

站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

有一首歌唱得好：“任風翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。

您就像蠟燭，點燃了自己啟發了學生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時候，當我失去信心停止不前的時候，我仿佛又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣！

老師，我們永遠也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇六

我的尹老師有一雙會說話的眼睛，這雙眼睛使我更加懂事。

胡老師的眼睛伴著我們慢慢長大,如果尹老師是陽光，那她的眼睛就是雨露；如果尹老師就是肥料，那她的眼睛就是除蟲劑，幫我們除去一個個壞毛病。

尹老師的眼睛像春天一樣溫暖。如果我們是樹苗，那她的眼睛就是春風，呵護我們茁壯成長；如果我們是小鳥，那她的眼睛就是藍天，告訴我們長大要遠走高飛；如果我們是小魚，那她的眼睛就是大海，讓我們去遨游知識的海洋！

我愛尹老師，更愛她那雙美麗的眼睛！

曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無論何時，曹老師總會用細致和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學后，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學后才最后一個返回。她時常教導我們在學習上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時間很緊，我心里有點忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此，有個別的字我卻總也掌握不準發音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時要求我們都十分嚴格，這下準會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！曹老師對待同學的眼睛是溫柔的。

在曹老師的教育和培養下，我們已經進入到五年級的學習階段。隨著同學們一天天成長，我們知道，曹老師陪伴我們一起學習的時間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著我們。

俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

曹老師的眼睛是執著的。從我們讀小學一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不茍。每上一節課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情并茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由于她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。曹老師對待事業的眼睛分明是執著的。

曹老師的`眼睛是犀利的。除了教學，曹老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出贊許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數同學學習懶散或是違反校紀校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使得班里那些違反紀律的行為越來越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。

我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會說話呢，不信，我講給你聽哦！

有一次，學校舉行演講比賽，當我上臺演的時候，看到臺下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯著我，我心里一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄云外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：別怕，膽大些！你能行！看著她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現在眼前，我心里有了莫名的勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得臺下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上臺領獎的時候，傅老師用贊許的眼神看著我，好像在說：嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！

不要以為老師的眼睛都很溫柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講臺上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發現了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：幸浩，現在是上課，你這樣做行嗎？我心里一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。

這下你該相信我老師的眼睛會說話了吧！雖然，傅老師現在已經不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰，那么深刻！

我愛眼睛會說話的傅老師！

有一次期末考試過后，上課時，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴肅的目光看著我們，好像在說：這次考試考得不理想，你們以前學的東西都還給我了！你們可是雙語班的學生啊！報分了，xxx77，xx79xxx96.5王老師一邊報分，一邊發考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學們。我上去拿考卷時，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。

分報完了，我想大家應該有點想法吧。我要表揚xxx同學，你們別看她默默無聞的，但考試總是考得很好，你們應該向她學習。我聽了心里美滋滋的，臉上也揚起了得意的微笑。但是此時我發現王老師的眼睛又注視著我，好像在說：你雖然這次考得很好，但是不能驕傲。我默默地低下了頭。

王老師的目光時刻提醒著我，時刻激勵著我前進。

人人都有一雙眼睛，眼睛是心靈的窗戶，可我覺得我們語文老師的眼睛會說話呀！

記得三年級上半學期的一天，期中考試完后，下午第二節課，又是我們的班主任劉老師來到教室，只見她用眼睛瞪了我一下，我立刻覺得我這次考試肯定考得不好。我忐忑不安地坐在位子上等待挨審。到公布成績的時候，老師說：王模祥68分。我頓時臉涮一下就紅了，禁不住抬頭看了看老師那神奇的眼睛，沒想到我從老師的眼睛中看到了信心，它好像在說：不要緊，‘失敗是成功之母’嗎，下次努力就行啦。從此，我刻苦努力，上課認真聽講，下課認真復習，結果期末考試我取得了優異的成績。

怎么樣，我們老師的眼睛神得夠星級了吧！

我的班主任黃老師有一雙明亮的眼睛，你們別看她總是戴著一副眼鏡，但那雙炯炯有神的眼睛，就像孫悟空的火眼金睛一樣，只要是在她的課堂上，任何人的小動作，都別想逃出她的眼睛。

有一次數學單元測試，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮、東張西望，眼睛一斜，瞟到同桌的試卷上，正準備偷襲一抬頭碰到了黃老師嚴厲的目光，好象在說：要獨立思考，不能不勞而獲。我羞的漲紅了臉，費盡九牛二虎之力終于得出了答案，這時黃老師走到我跟前，微笑著望著我，好象在說：你真棒！

漫長的成長路上，她為我們領航，讓我們進入知識的海洋；她為我們戴上望遠鏡，讓我們感受大千世界。她，默默奉獻；她，嘔心瀝血。她是誰？沒錯，她就是我們敬愛的好老師。

這么多年的求學生涯，老師對我的關心愛護使我終生難忘。林老師也是其中一位。

我發現她有一雙不一般的眼睛，那雙眼睛特別明亮，像七月夜空中的眼睛，神采奕奕。每次與她對視，那目光就照到心底里去了。難道她的眼睛有特別功能？我想起傳說里的神燈和童話里的寶鏡。

老師的每一句話對我來說都是一次教導，一字一句地印在我的心中。記得三年級的時候我準備放棄學習奧數，因為怕困難。林老師知道了，把我叫到辦公室，告訴我：小毛做事要有始有終，不能半途而廢。是的，奧數是有點難，不過凡事開頭難，只要用心學，以后一定會獲得好成果！聽到這里，我感到心里像被什么點了一下似的，把頭深深的埋下了。林老師又繼續說道：再說了，奧數可以開發智力，對你以后的數學學習的幫助可大了，好好學下去吧！我抬起頭，老師的眼睛向我投來一束信任支持的目光。聽了老師親切的話語，我的心一下亮了，希望之火被老師的眼睛點燃了。從此，我認真的學習奧數，現在也獲得了不錯的成績。

從小我的膽子就小，上課不敢舉手發言。每一次發言，我的心都很慌，看著那么多同學看著我，說話就變得支支吾吾。這時，林老師總用鼓勵的眼神看著我，我的膽子立刻放大了。發完言，老師又向我投來贊許的目光。啊！老師神奇的眼睛。

是林老師的眼睛為我插上希望的翅膀，帶著我飛上藍天。是林老師的眼睛為我指路，幫助我踏上正道。啊！林老師的眼睛，我心中的照明燈！！

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇七

我們班的老師叫錢無極，我們班的同學都叫她霍焰肖進飛龍小姐。

她有一雙又大又黑又亮的眼睛，盯著它就像黑海，流動時就像滿天飛舞的星星。她平時梳著辮子，笑著瞇著眼睛。

為什么說她的眼睛是火熱的眼睛和金色的？因為她的眼睛似乎看透了一切。

有一次，魯大師在課堂上帶領同學們看漫畫書。沒想到，被老師的眼睛和金子發現了，老師慢慢走到了陸實帶領的位置。我想：媽媽，漫畫書前面有數學書。老師是怎么找到他們的？唉，那個同學真倒霉，發現了就要受罰。例如，他因抄作業五次被罰款，并告訴他的父母不要指望魯印石在被霍焰金金發現后逃跑。新同學真的不知道老師有一技之長。龍飛跑得很快，然后縱身一躍。老師一下子就抓住了陸的衣服，把她抓回來，按在桌子上，動彈不得。老師眼里冒著一團怒火，似乎一下子就噴出來了。最后老師忍不住了，破口大罵：犯了錯還想跑？請你父母明晚來我辦公室。在老師的嚴厲斥責下，魯大師交出了槍！

有一次，一個學生沒帶作業。老師溫柔的告訴她，平日里她是個好學生：第一次沒帶沒關系，只要沒做就行，但是我相信你是個老實的孩子，今天下午一定會帶的。老師溫柔的眼神讓同學更加自責。

你喜歡我們錢老師說話的眼神嗎？

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇八

老人與海作文（一）。

我讀過的許多好書中唯一能讓我真正感動就是著名作家海明威寫的《老人與海》。

《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。

《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與海》中，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。

這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”

桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。

從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。

說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。

老人與海作文（二）。

俗話說：初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。今天，我就要為大家推薦一本好書dd美國作家海明威的《老人與海》。

這本小說主要介紹了老漁夫圣地亞哥連著出海85天都沒有打到魚，被別的漁夫看作失敗者，以前經常幫他打魚的一個年輕人也被爸爸轉到另外一條漁船上去捕魚。可是老人并沒有灰心，又開始了捕魚。第86天，他來到了遠海，終于釣到了一條大銀魚，大銀魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中，老人和小船一再遭到鯊魚的襲擊，大銀魚流出的血招來了更多的鯊魚，老人用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨，但他受到全村人像英雄一樣的對待。

我最喜歡這本書里的圣地亞哥老人，他堅強不屈，有著非凡的毅力，在茫茫大海中孤身一人同鯊魚搏斗，同孤寂搏斗，最終戰勝了困難，勝利地返航。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

我向大家推薦這本書，是因為書中蘊含了許多人生的哲理，“做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。”同學們，希望大家都來讀讀這本書，和圣地亞哥老人一起去搏擊大海，戰勝困難，走向成功。

老人與海作文（三）。

一個簡單的故事，一個平常的漁夫，一條普普通通的魚兒，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的故事。細細品讀《老人與海》這本書，一幅幅畫面震奮人心，一句句話語不絕于耳，令我受益匪淺。

老漁夫圣地亞男在海上連續八十四天沒有捕到魚。起初，有一個叫曼諾林的男孩跟著他一道出海，可是過了四十天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老人不會交好運的。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料的釣到了一條比船還大的槍魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來無數鯊魚的爭搶。老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，槍魚只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡的一頭栽倒在陸地上。孩子來看老人，他認為老人沒有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢見他見到了獅子。

對圣地亞哥，心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識的感覺。不可思議的敬佩來自于他那頑強的精神，在捕獲大魚的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動，在他遇到困難的時候，面對苦難他所說的只是“人生來不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，()他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍天。記得美國評論家貝茨曾說：“實際上海明威的作品只有一個主題，那就是死亡”死亡意識是海明威人生哲學的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒有“放棄”這個詞語，他不允許自己倒掉、不允許自己認輸。我敬佩圣地亞哥，因為圣地亞哥老人以他有限的歲月告訴我，生命最大的意義不是生命的長久，而是在于永遠不會被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。

似曾相識的感覺，來自于圣地亞哥那無盡的孤獨，四十八天的海上生活中，每天都是自言自語，要么對天、對月亮、對星星說話，要么對魚、對水說話，如果說這份孤獨是由于環境導致的話，那么他回到人群中呢？得到的是冷漠和嘲笑，這份孤獨在人群中仿佛更孤獨。如果說人群對圣地亞哥有著依戀的話，那就只有小男孩馬諾林了。馬諾林是圣地亞哥在人世間唯一的牽絆，是他除了海與魚外另一個信念。在海上的日子里，老人提到最多的就是“要是孩子在就好了”。人與人、人與自然之間關系的隔膜與溝通的不易，人的孤獨感和對命運的難以把握，是烙印著心痛的傷痕。

我想，也許圣地亞哥就是海明威自己吧！因為他始終擺脫不了孤獨，盡管他的孤獨不是來自于自身的困惑，只是個人主義的束縛，這個世界本身就是很多事情都由不得自己。面對世界、面對自己，深深的明白著對那個處境的感悟和體驗，可也只能無可奈何的感嘆。

很多東西都是在名著里留下的，思考思索是所有作家的天性和責任，我敬佩作家和文人，更敬佩一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。在作家的筆下，讓我們明白了許許多多的道理，這讓我對作家的敬佩更加加深了一層。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇九

在我的內心深處，有一雙眼睛，像一片天空一樣深邃，可以容納我所有的東西，像一棵千年老樹一樣厚實，深深地埋藏在我的心里。

那個暑假，我父母帶我去了廣州的野生動物園。我來到動物園，看了看可愛的動物。我心情很好。首先，我父母帶我去看白鴿。那些白鴿全身都有雪白的羽毛，紅寶石般的眼睛和尖尖的小嘴，非常漂亮。這時，我從背包里拿出一包餅干，把它們打碎成碎餅干，扔向鴿子。這時，父親用嚴厲的目光看著我，好像在對我說:“不要把食物胡亂扔向鴿子。”我立刻縮回手，對父親說:“對不起，爸爸，我以后不會這樣做了。”我父親蹙著眉頭，用充滿愛意的眼神看著我。他的嘴角露出一絲微笑，好像在說:“如果你知道什么不對，你可以把它變成一個好孩子！”

然后我們來到了黃鸝的家。我母親說:“你們誰能背誦關于黃鸝鳥的詩？”我想了一會兒，背誦了一首古詩“絕句”:兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺升上天空。在聽我背誦古詩時，我父親微微點頭，贊許地看著我，并用他的眼睛告訴我，我應該堅持不懈地努力！聽了這話，我媽媽稱贊我的聰明。當我聽到這些時，我感到非常高興。我開始感到有點自豪。這時，父親緊緊地皺起了眉頭。他的眼睛告訴我不要自滿。我馬上對媽媽說:“媽媽，還有很多關于黃鸝的古詩我不知道。等我回家，我會把它們都積累起來！”爸爸聽后開心地笑了。

有人說眼睛是心靈的窗戶，傳達人與人之間的愛。在我成長的過程中，父親的眼睛給了我無數的愛、鼓勵和贊許。父親的眼睛為我指明了正確的方向，伴隨著我成長。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十

什么最珍貴？有人說是友誼、是親情；有人說是一次激情的吶喊、一次熱烈的鼓掌……我認為，那雙涌現著母愛的慈祥眼睛最珍貴。

那是去年暑假的一天，我去參加市里的一個黑管獨奏比賽。比賽前的一段時間，我在家里不停地練習，音符仿佛變成了一個個會跳舞的小人，在我的指尖上，房間里跳動著，擺動著。優美的樂聲傳遍了整棟樓，我的母親時不時跟著哼起旋律，直夸我是個音樂天才，模擬了一遍比賽過程，母親向我投來了贊賞的目光。她微笑著，眼睛瞇成了一根頭發絲，透露著母愛的慈祥。

比賽當天，我穿著小西裝，忐忑地等待著評委報出我的名字，我被安排在最后一個出場，所以我覺得我一開始就不如意，到后面就更不好了。媽媽招呼我過去，小聲地，瞪大了眼睛對我說：“前面的選手和你一樣吹奏的不相上下，你一定要穩呀！”那雙眼像葡萄一樣大，烏黑烏黑的，清晰地映著我驕傲的臉，但隱隱約約透露著一絲嚴厲，仿佛把希望都寄托在我身上似的。我“哼”了一聲，把兩手插在胸前，嘟著嘴說：“還不是小菜一碟，萬事俱備，只欠上場。他們吹得，對于我這個久經沙場的老將來說不值一提。”說話間，“朱辰灝”這三個字從話筒中傳來，我不免有點緊張，心中像有個小鼓棒在敲打我的心，讓它跳動得更厲害了。媽媽為我擦了擦因為太緊張而流下的汗珠，我便快步上了表演臺。

上了臺，驗證了那句古話“驕兵必敗”。我吹到一半的時候，一個突如其來的破音扼殺了我奪冠的信念。危急時刻，伴著評委的一聲聲嘆息，我氣餒了，好像一只斗敗的公雞，失去了驕傲的光環。就在這時，迎來的是一雙熟悉的眸子，是媽媽，她眼里的那一絲嚴厲消失了，取而代之的是一雙如小溪般清澈的，如陽光般溫暖的眼睛，滿含著對我的鼓勵。不光這樣，她的手里還拿著我愛吃的甜品，母親的愛伴隨著那甜甜的香氣縈繞在我的身體里，嘴里還喊著“加油，加油……”的口型。終于，我心中的奪冠之種又開始發芽，行如流水般地演奏結束了表演的曲子。

下了臺，拆開甜品包裝，只覺得它外邊的巧克力比平時的還甜，絲絲甜意包裹著我的心。我相信，如果沒有媽媽的那個眼神，我將會紅著臉，在臺上無所適從，因此這個代表愛意、代表鼓勵的慈祥眼睛無疑是最珍貴的。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十一

是什么，讓你選擇了孤獨，靜臥在大漠之中；還是你并不孤獨，而是幸福。

――題記。

我知道第一次聽到你的名字，心底就有一種從未有過的舒暢。我知道，冥冥之中，我會看見你，去欣賞你的奇跡。

記得第一次，在一個溫暖的午后，我看到了你。你靜靜地躺在大漠之中，泛著溫暖的藍，帶著幸福的笑。我不知道，你是不是累了，才選擇這無生氣的大漠，還是迷失了方向，再回不到天上，卻只能在這里徘徊，沒有同伴的你，有沒有無助呢？可能是我錯了，你并不孤獨，你還有一個無情的同伴――沙丘。

它毀滅著你，也保護著你。

當天邊最后一抹晚霞褪去時，夜的樂章輕輕響起，卻可能帶來無情的災難。風吹動著沙粒，無情地拍打著你，它們不容許你這個異類打擾它們的生活。它們每日每夜低吼著，肆無忌憚著，想把你覆蓋，讓你慢慢地被銷蝕。可是，你并不害怕，因為它們并不能把你覆蓋住。沙丘緊緊地把你環抱住，它既是你的死神，更是你的保護神，讓你安全地留在這里。一躺，就是上千年。

月，升起來了，風，漸漸累了，回去了。只留下你和沙丘。

夜，靜悄悄地，寧靜地有些孤獨，傷感。似水一般柔和的曲子傳來，傳進你身體里去，你揉動著妙曼的身姿，靜靜地睡去。水是很容易受傷的，可你卻不會。有了沙丘的保護，你能靜靜地享受月光，聆聽它的歌聲。它對你是如此愛憐，讓你不用再流浪。天上的月亮，看著酷似它的你，也靜靜地睡著了。你們，或許會在夢里相見。

有人說，你的水泛著悲涼，是你在哭泣。我笑著看看你，把這句話拋向空中，隨風沙吹散。他們沒看過你，怎能明白你流著淚的幸福，是沙丘給你的擁抱。

我不得不承認，你是幸福的。即使你的兄弟姐妹充滿激情地選擇大海，你也不會羨慕。你有你的歸宿，那便是沙丘，便是大漠。

我已明白，我靜靜地離去，不想再打擾到你的幸福。當我看到淚水時，我會想起你，想起選擇幸福的你，記住你那動聽的名字――月牙泉。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十二

老師的眼睛像一口水井，默默奉獻不求索取;老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛，任何人在下面做小動作都逃不過她的那雙眼睛;老師的眼睛像天空的星星，帶著我們探索自然的奧秘……..萬老師就有一雙充滿嚴厲、慈愛、辛苦、鼓勵、希望的眼睛。

那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一只只辛勤的蜜蜂，為我們釀造知識的蜜糖。清早，老師就來到了教室里，眼睛里布滿了血絲，那是為我們熬夜批改作業造成的。中午，老師帶著疲倦的雙眼為我們輔導作業。放學了，我們都回家了，可是老師眼睛雖然浮腫了還是在教室里為我們批改作業。有一次，在我們放學后，我的作業本掉在了學校里。我跑到教室門口就看見了萬老師的身影。萬老師正專心致志地為我們批改作業，她的那雙眼睛上布滿了一圈圈黑眼圈。可還是把我們班五十多本作業改完了才回家。可以看出萬老師對我們深深的愛。

那是一雙慈愛的雙眼，就像春天的陽光給我們帶來了溫暖。每當我們班上有人生病的時候，老師的眼里盡是關愛都會到醫院去看望他，每當我們心情不好的時候，老師都會用甜甜的笑容和慈愛的目光使我們充滿好心情。有一次在上體育課的時候，我一不小心，操場上的一個不知名的物體給絆倒了，我的膝蓋受傷了，萬老師看見了，就趕緊跑過來用衛生紙擦干了我身上的血跡。老師一邊擦我身上的血跡一邊問我：“還痛不痛啊?”“好點沒有”當我回頭看見老師慈愛的眼睛時，我膝蓋上的痛一下子就消失了。瞧!老師那雙充滿慈愛的眼睛讓我們感受到母愛般的溫暖。

那是一雙嚴厲的眼睛，就像夏日中的狂風暴雨，讓我們懼怕三分。只要中午自習的時候有人講話，老師用眼睛輕輕地在教室里一掃，教室里就立刻變得鴉雀無聲;只要你的作業中有一丁點兒錯誤，任何的蛛絲馬跡都逃不過老師的火眼金睛;只要你上課不認真，老師都會點你回答問題。有一次在上數學課的時候，我在下面看漫畫書。老師目光一掃，發現我在看漫畫書，老師的眼睛就像一把匕首看向我。我嚇出了一身冷汗。老師的眼睛看著我好像在說：“上課不能看漫畫書”。我被那雙嚴厲的眼神拉回到課堂中來。

萬老師，是您的眼睛給了我們成功的希望，是您的眼睛給了我們戰勝困難的勇氣，是您的眼睛給我們指明了方向………謝謝您，萬老師!

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十三

在我的生活中，我見過無數雙眼睛，有的充滿著期望，有的飽含著滄桑……但有一雙多變的眼睛，我從未見過，也不可能再見到，但我永遠不會忘記。他的眼神是復雜的，是多變的……他是《水滸傳》中山東“及時雨”，梁山第一條好漢，宋江。

潯陽樓――躊躇滿志。

宋江怒殺閻婆惜，被刺配江州，一日偶然來到潯陽樓上，面對滔滔不絕的潯陽江，一時感慨萬千，“心在山東身在吳，飄蓬過海漫嗟吁”，回想自己，“自幼曾攻經史，長成亦有權謀”，本想一展宏圖，為國建功立業，誰想“不幸被刺雙頰，那堪在這江州”。如今已是雙鬢星星，卻還是報國無門，壯志難酬，烏云低壓，青煙裊裊無盡的江水發出震天的咆哮。不！堂堂男兒，怎能一輩子虛度蹉跎，“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，我宋江不罷休，到時候“定要血染潯陽江口”。

眼前的大江，大雨氣勢磅礴，宋江的心中亦是波濤洶涌。他的眼中充滿了希望，充滿了對成功的渴望。這時的他，有一雙躊躇滿志的眼睛。

招安――渺茫與失望中的堅定。

第一絲晨光，照射了大地，東方露出一點點魚肚白，照亮了忠義堂，宋江站了起來，眼中是看不透的深邃，他的眼神很迷茫，很失望，但他的眼睛中，是無法摧毀的堅定，“招安……”

臨終――痛苦與絕望的掙扎。

這時，他的眼中是訴不盡的冤屈，痛苦與絕望充斥著他的眼睛中……。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十四

我們的班主任虞老師，眼睛雖然不怎么漂亮，可很神奇，總是給我鼓勵、警告……。

我上課時，不愛舉手發言。有一次上課，虞老師部：“作者觀賞了葛洲壩的夜景時，為什么不禁想高呼‘人民萬歲’？”我想：“反正我不舉手，老師不會讓我回答。”可令我吃驚地是，虞教師卻讓我回答。我慌忙站起來支支吾吾地回答：“這……這篇文……。”本來口齒很清楚的我，現在卻變成了“結巴”，這時，老師向我投來了鼓勵的目光，一閃一閃的，使我有了勇氣，接著答了下去，老師又向我投來了肯定的目光，我挺開心。

還有一次，丁凡媚帶了一根好玩的筆，上課時，被我看見了，于是我想拿來玩玩，我馬上把手伸過去搶，丁凡媚看見了，也不甘示弱，猛撲過來，這一情景被正在改作業的虞老師看見了，她走過來，用嚴厲的目光直射向我，使我臉紅得像個大蘋果。

老師的眼睛雖然不漂亮，但我很喜歡，她的眼睛非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進每個人的心田。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十五

有一次，我遇到了一道難題，怎么想也做不出來，用筆算、用腦想，也沒做出正確答案。這時，數學老師走了過來，用柔和的目光看著我，仿佛在說：相信自己，你能行！我頓時有了信心，飛快地算起來，找到了一些方法，我再順藤摸瓜，算出了答案，我覺得非常開心。一天，我在桌下偷偷地看課外書。

語文老師走了過來，我絲毫沒發覺。突然，一道嚴厲的目光射向沉浸在書的情節里的我。我嚇了一大跳，發抖這把書塞進書包里，老師的目光很嚴肅，我上課再也不看課外書了。在前幾天，上體育課時，我肚子痛，老師讓我們立正，我忍不住告訴了老師，體育老師摸摸我的肚子，說：“去校醫那看看吧。”老師的目光是多么溫柔，我一步一步地向衛生室走去，時而望著老師，時而望著前方，心里充滿了感激。

老師，是一個令人幻想的名字，使我們回想起老師慈祥的眼睛。它，讓我無比自信，它讓我多么開心、驕傲。

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十六

我還記得有一天，我跟著奶奶來到田園里玩，初次來到這里，我開始用眼睛看看這片田園，這一切都是翠綠色的，每棵植物都在努力地生長。一看到奶奶正在勤快地給菜澆水，我決定幫一下奶奶，我地問奶奶：“奶奶，我有什么可以幫你的嗎?”“喲，這孩子，你幫奶奶打點水。”一接到任務，我就迫不及待地去完成任務了，我雖小卻很懂事，來到水缸邊，當我彎下腰要去打水時，我發現水缸旁邊有一堆草和沙子，這引起了我的好奇心，我輕輕地扒開草看，在我眼前的是一些如沙子一樣大的小蟲子，我并不知道這是什么，我馬上叫來了奶奶，我問奶奶：“奶奶，這是什么呀?”“這些小蟲子叫螞蟻。”奶奶細心地回答我，我又問：“它們這樣走來走去，在干什么呀?”“它們正在工作，你別看它小，力量可是好強大的，它們能搬運比自己身體大幾十倍的東西呢。”

認識到螞蟻之后，我這顆好學的心又被激發起來了，我拉著奶奶的手，尋找我想要認識的東西。突然，我看到了一片花叢，哇!這花姑娘亭亭玉立，姿態一個比一個婀娜，好一片五彩繽紛。“奶奶，花朵上的小蟲子是什么，它們是在欺負花朵嗎?”我向奶奶投了個問題，“不是，它們是蜜蜂，它們在幫花朵傳授花粉。”就在今天，我用眼睛認識到了那么多知識!

我愛老師的眼睛初一（匯總17篇）篇十七

夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。

多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。人們把您比作一盞指航燈，用自已的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

老師，我想感激地對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨！”

每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來，自我進校的那一天，您就如慈母般地關懷我們，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。

老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片明亮。

老師，我想對您說：謝謝您的'教導，謝謝您為我們的付出，當您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方，這時——你的頭上也許又會增添了白發！

春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情的對您說：桃花潭水深千尺，不及老師育我情！

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