小班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要文件。為了幫助大家更好地編寫小班教案，小編整理了一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答和經(jīng)驗(yàn)分享。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇一

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

一、導(dǎo)入。

組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的.名字是《三只小豬》。

二、展開(kāi)。

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

(1)教師講到"走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉!"時(shí)，就問(wèn)幼兒"怎么辦呢?

快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?。

(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"。

(3)教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。

(1)請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。

(2)幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束。

教師總結(jié)，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦!

他們對(duì)你們說(shuō)：謝謝。

你們應(yīng)該對(duì)小豬說(shuō)什么?對(duì)要說(shuō)：不客氣。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇二

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

音樂(lè)《小兔跳》，播放器。

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的'?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?

(3)小結(jié)：小兔子最愛(ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)"，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”。

2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個(gè)。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示夾心面包，以談話的形式導(dǎo)入課題。

“星期天，小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)。

問(wèn)：“故事中有誰(shuí)？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說(shuō)了什么？”

3、讓幼兒說(shuō)出故事中有哪些禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起），并重點(diǎn)練習(xí)。

4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)好與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子。

7、活動(dòng)結(jié)束：組織幼兒到小豬家做客。

各領(lǐng)域滲透：

語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》。

表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演。

生活中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

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小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇四

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。

2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等。

1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

嘗試學(xué)習(xí)。

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。”

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：我會(huì)骨碌碌。

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

游戲中鞏固練習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。（活動(dòng)）。

2、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）。

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很開(kāi)心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

新學(xué)期開(kāi)始了，我興高采烈?guī)н@群可愛(ài)的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對(duì)小班孩子年齡小，自控能力差，又經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必須要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感受點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí)，為認(rèn)識(shí)顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇五

1.感知生活中有很多圓形的東西。

2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。

二、重、難點(diǎn)：

了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

布置小兔的家，放置活動(dòng)中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實(shí)物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)識(shí)。

1.教師出示圖片棒棒糖，并提問(wèn)："看看這是什么？它是什么形狀的？"。

（圓形）。

2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）。

3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒(méi)有圓形的東西？"。

4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的'嗎？"。

5.請(qǐng)幼兒先相互討論下再說(shuō)一說(shuō)，教師以簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上記錄。

（二）認(rèn)識(shí)標(biāo)記，猜測(cè)想象。

2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進(jìn)一步提問(wèn)，擴(kuò)散幼兒思維。

如：（1）幼兒猜測(cè)的圓形的東西是"蘋果"，教師提問(wèn)：蘋果是用來(lái)干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。

（2）提問(wèn)：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）。

3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

（三）探索游戲，學(xué)習(xí)分類。

1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時(shí)突出分類標(biāo)記）。

2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們?cè)敢鈳托⊥谜页鰜?lái)嗎？請(qǐng)每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔，送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請(qǐng)兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）。

3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的使用。

4．師幼一起檢查游戲結(jié)果。

（四）分享快樂(lè)，情感提升。

教師以小兔的口吻說(shuō)："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開(kāi)心！為了表示感謝，我請(qǐng)你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說(shuō)謝謝的小朋友才有哦！"。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇六

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。

1.《三只小豬》語(yǔ)言cd、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

開(kāi)始部分：

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來(lái)了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只圖片)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分：

1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

(1)教師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)，問(wèn)幼兒：“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

(2)教師講到“他往樹(shù)上仔細(xì)看，啊!有幾個(gè)紅蘋果”時(shí)，問(wèn)幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

(3)教師講到“樹(shù)干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

(1)請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)的蘋果最多?

(2)幼兒操作卡片，比比誰(shuí)撿的水果最多。

(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：一一對(duì)應(yīng)的方法。

3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

師：剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙，一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友完整欣賞故事，并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

請(qǐng)幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

小豬：小朋友的故事講得真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們吃水果。

【教學(xué)反思】。

首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的`肯定，也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動(dòng)開(kāi)始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見(jiàn)說(shuō)："在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會(huì)更活潑。"我聽(tīng)后虛心接受。

交談之后讓每位聽(tīng)課家長(zhǎng)填寫了公開(kāi)課意見(jiàn)，意見(jiàn)很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、基本部分：

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)”一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。“。

（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束部分：

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇八

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。

1.《三只小豬》語(yǔ)言cd、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

開(kāi)始部分：

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來(lái)了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只老鼠圖片)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分：

1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

(1)教師講到走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉時(shí)，問(wèn)幼兒：怎么辦呢。

(2)教師講到他往樹(shù)上仔細(xì)看，啊!有幾個(gè)紅蘋果時(shí)，問(wèn)幼兒怎么辦，師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

(3)教師講到樹(shù)干旁邊竟然有大鴨梨時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

(1)請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)的蘋果最多。

(2)幼兒操作卡片，比比誰(shuí)撿的水果最多。

(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：一一對(duì)應(yīng)的方法。

3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

師：剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙，一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友完整欣賞故事，并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

請(qǐng)幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

小豬：小朋友的故事講得真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們吃水果。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇九

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,大膽地、自由地做動(dòng)作。

二、與小豬共同游戲。

(1)介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。

(2)請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

(3)討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的?

b：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的?

三、游戲《趕小豬喂食》。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

(3)幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的'技能。

(4)比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

四、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

19、小班下學(xué)期科學(xué)教案《幫小兔蓋房子》含反思。

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)地將圖形放入不同形狀的圖中。

2、感知圓形、正方形、三角形。

3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、小兔手偶或玩具數(shù)個(gè)、粘圖形用的板子人手一份。

2、"魔術(shù)箱"每桌一個(gè)，內(nèi)裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數(shù)量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。

3、紙制小路，上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應(yīng)的幾何圖形。

1、從故事引入。教師說(shuō)："我剛剛接到一個(gè)求救電話。昨天，森林里刮起了大風(fēng)，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰(shuí)愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。

2、當(dāng)幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時(shí)，教師說(shuō)："這里有'魔術(shù)箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術(shù)箱'里變出材料來(lái)。"。

3、每桌放一個(gè)'魔術(shù)箱'，請(qǐng)幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在板子上，給小兔蓋房子。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對(duì)話："謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，必要時(shí)加以引導(dǎo)。例如：當(dāng)幼兒說(shuō)房子的窗戶是"圓的"時(shí)，教師可以說(shuō)："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。

5、教師可以說(shuō)："我們給小兔蓋好了新房，再修一條新路，就能去小兔的新家和它們做游戲了。"教師邊說(shuō)邊擺出紙制小路和不同形狀的幾何圖形："這條小路上有許多坑還沒(méi)有填平。這里有很多不同的圖形，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"。

6、幼兒自愿結(jié)成小組操作，根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據(jù)需要強(qiáng)化幼兒對(duì)幾何圖形的感知。

7、路鋪好后，幼兒學(xué)小兔跳，沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家，并在新家前和小兔做游戲。

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十

1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

ppt、人手一只瓢蟲(chóng)圖片。

一、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

請(qǐng)小朋友從盒子里把一星瓢蟲(chóng)的星星找給我，我也在我的盒子里面找找看，你們的點(diǎn)子給一星瓢蟲(chóng)太小了，不好看，我找找有沒(méi)有大的'，哇，找到了，我和你們找到的一樣嗎?(一樣)，你們的送給它，還是我的送給它。

寶寶們它叫二星瓢蟲(chóng)，為什么叫二星瓢蟲(chóng)呢?(身上有兩個(gè)星星)，二星瓢蟲(chóng)也出去玩了，它也把它的點(diǎn)子弄丟了，你們覺(jué)得應(yīng)該找?guī)讉€(gè)星星給它呢?寶寶一起從你的小盒子里找一找。誰(shuí)愿意把星星送給它，(二星瓢蟲(chóng)我找到兩顆星星送給你)。

寶寶們下面出來(lái)的幾星瓢蟲(chóng)?(三星瓢蟲(chóng))三星瓢蟲(chóng)也出去玩了，它也把它的星星丟了，那三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)點(diǎn)在哪里?在盒子里找一找。

我們小朋友都幫瓢蟲(chóng)找到了他們身上的星星，它們想請(qǐng)你們跳個(gè)舞呢。

出示三個(gè)房子。

你們猜第一個(gè)房子是幾星瓢蟲(chóng)的家?第二個(gè)房子是幾星瓢蟲(chóng)的家?

(2)然后按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子，給瓢蟲(chóng)取名，并且用數(shù)字表示。

提問(wèn)：原來(lái)三只瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)不一樣，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，第一只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)?(1個(gè))我們就用數(shù)字寶寶1來(lái)表示;第二只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)?(2個(gè))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，我們就用數(shù)字寶寶2來(lái)表示;第三只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)?(3個(gè))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，我們就用數(shù)字寶寶3來(lái)表示。

第一只瓢蟲(chóng)身上有1個(gè)點(diǎn)，我們給它取名一星瓢蟲(chóng);。

第二只瓢蟲(chóng)身上有2個(gè)點(diǎn)，我們給它取名二星瓢蟲(chóng);。

第三只瓢蟲(chóng)身上有3個(gè)點(diǎn)，我們給它取名三星瓢蟲(chóng)。

2、出示瓢蟲(chóng)的家,1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)房。

提問(wèn)：天黑了，瓢蟲(chóng)寶寶要回家了，這里有三座房子,這是1號(hào)房子，這是2號(hào)房子，這是3號(hào)房子。

(1)能按點(diǎn)子數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

我是2星瓢蟲(chóng)小朋友猜一猜我住幾號(hào)房?(2號(hào)房子)。

我是1星瓢蟲(chóng)小朋友猜一猜我住幾號(hào)房?(我是1星瓢蟲(chóng)我住1號(hào)房)。

我是3號(hào)房，猜猜我的里面住著幾星瓢蟲(chóng)?(3星瓢蟲(chóng))。

(2)幾星瓢蟲(chóng)對(duì)應(yīng)幾號(hào)房。

1星瓢蟲(chóng)住在1號(hào)房間;2星蟲(chóng)住在2號(hào)房間，3瓢蟲(chóng)住在3號(hào)房間。

瓢蟲(chóng)寶寶們門前有一片操場(chǎng)，它們每天都會(huì)在那里做游戲。我們也去參加好不好(幼兒跟音樂(lè)健身)。

二、幼兒操作：把瓢蟲(chóng)送回家(幼兒人手一份瓢蟲(chóng)圖片)。

1、每個(gè)寶寶去選一個(gè)自己喜歡的瓢蟲(chóng)寶寶，去數(shù)數(shù)它們是幾星瓢蟲(chóng)，和它們打招呼，(自由討論)我這里有三座房子，請(qǐng)寶寶們把它們送到對(duì)應(yīng)的它的家。

2、集體驗(yàn)證。

師：我們一起看看有沒(méi)有調(diào)皮的瓢蟲(chóng)跑錯(cuò)了房間。

三、結(jié)束活動(dòng)。

我們一起帶著瓢蟲(chóng)寶寶去操場(chǎng)上做游戲吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十一

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到3。

2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.《三只小豬》語(yǔ)言cd、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

活動(dòng)過(guò)程。

故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來(lái)了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

（1）教師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)，問(wèn)幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞薄熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

（2）教師講到“他往樹(shù)上仔細(xì)看，啊！有幾個(gè)紅蘋果”時(shí)，問(wèn)幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

（3）教師講到“樹(shù)干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)的蘋果最多？

（2）幼兒操作卡片，比比誰(shuí)撿的水果最多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：

一一對(duì)應(yīng)的方法：

3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙，一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友完整欣賞故事并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

4.請(qǐng)幼兒看圖講故事。

教師出示課件和小豬頭飾。

小豬說(shuō)：小朋友的故事講的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們吃水果了。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十二

20xx年8月27號(hào)19時(shí)30分，我永遠(yuǎn)也忘不掉那個(gè)夜晚。平日里被女主人寵愛(ài)有加的我，竟然被男主人隨手扔到了馬路上。我不敢相信，但總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

我像死魚一樣，任風(fēng)爺爺擺布，他把我吹到公交站臺(tái)前。我睜開(kāi)眼睛，面前是一個(gè)學(xué)生打扮的女孩。“沙沙、沙沙……”我向她求救。她卻依然捧著課本，不為所動(dòng)。我失望極了。

“呼！”風(fēng)爺爺卯足了力氣，一口氣把我吹到了街道上。迎面走來(lái)一對(duì)母子。母親穿著高跟，化著淡妝。孩子則一臉純真，可愛(ài)極了。我并沒(méi)有向她們求助。“咦？”孩子路過(guò)我時(shí)停了下來(lái)。彎下了腰伸出了手，我突然感覺(jué)世間充滿了美好。“云云，你在干什么？”母親突然回頭，責(zé)備的看著兒子。“把它撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶啊。”兒子疑惑地回答。“撿什么撿？撿什么撿！”母親生氣地拽走了兒子，邊走還邊回頭嫌棄地看著我說(shuō)：“那上面不知道有多少細(xì)菌多少病毒呢？你要是生病了，我怎么辦？”說(shuō)著，漸行漸遠(yuǎn)。我絕望了。

“呼呼……”風(fēng)爺爺又調(diào)皮地把我吹回馬路上。經(jīng)歷無(wú)數(shù)次汽車的'碾壓，我的視線漸漸模糊……隱約，看見(jiàn)兩個(gè)綠色身影正緩慢移動(dòng)著，那是什么？我睜大雙眼。天哪，是環(huán)衛(wèi)工人，我的救星來(lái)了！我又重燃了希望：“沙，沙沙……”一聲比一聲響，我使出渾身解數(shù)求助著。終于，一名環(huán)衛(wèi)工人注意到我了！他拿起掃帚與灰斗！他向我走來(lái)！近了，近了，快近了！突然，同伴一把拉住他：“你瘋了！”“什么？”他疑惑。“到車來(lái)車往的馬路上掃地，不是瘋了是什么？”“可是――”同伴不耐煩的打斷他的話：“如果你不想成為新聞中被車撞到的同事，就別可是了。”“這，這……好吧”他猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著拐入岔口的兩名環(huán)衛(wèi)工人，我徹底死心了。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十三

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

一、開(kāi)始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、基本部分：

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）教師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！”時(shí)，就問(wèn)幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞！?/p>

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。”

（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 ：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束部分 ：

教師總結(jié)，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對(duì)你們說(shuō)‘謝謝’你們應(yīng)該對(duì)小豬說(shuō)什么？對(duì)要說(shuō)‘不客氣’。”

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。

小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆。

1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜，然后請(qǐng)出小白兔。

1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。

2、幼兒自由喂食。

師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的'叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

4、教師繪畫小結(jié)；

師：我們給小兔畫張像吧！

5、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧！

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十五

1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不同的音樂(lè)（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1、感受不同的音樂(lè)。

2、感知音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)做游戲。

1、課件、音樂(lè)磁帶。

2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。

（一）聽(tīng)音樂(lè)，做韻律操。集中孩子的`注意力。

小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。

小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”

（二）講故事引入新課。

1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感受小兔的音樂(lè)：（播放一段歡快、活潑的音樂(lè)）小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂(lè)：（播放緩慢、低沉的音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。

3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。

（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）。

1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

（四）拓展活動(dòng)。

結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。

孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十六

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)。

2、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))。

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

1、師生，家長(zhǎng)互問(wèn)好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來(lái)了什么。

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。

2、當(dāng)故事講到他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎么辦。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢。

4、游戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》。

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來(lái)。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)。

3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很開(kāi)心，你們高興嗎。

4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種。

5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束。

首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的肯定，也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動(dòng)開(kāi)始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見(jiàn)說(shuō)：在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出嘟、嘟、嘟的聲音，游戲會(huì)更活潑。我聽(tīng)后虛心接受。

交談之后讓每位聽(tīng)課家長(zhǎng)填寫了公開(kāi)課意見(jiàn)，意見(jiàn)很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。