辯論是一種集中力、思辨力和口才的綜合考驗(yàn)，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和辯證思維。以下是一些辯論中常見的邏輯謬誤和錯誤，希望能引起大家的警覺和思考。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇一
童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉尤f分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊(duì)員加油！正方幾個代表站了起來，魏以周一口氣說了四句（個）理由，說的老師和同學(xué)們是個個目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個比一個厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙摹＠蠋熉牭媒蚪驑返馈?/p>
正方四辯，薛金喬。他說得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結(jié)巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點(diǎn)快。老師聽得很認(rèn)真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘啊！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇二
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的'主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑。”反方立刻反駁：“小學(xué)生上網(wǎng)會上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好。”于是我大膽地舉起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好。”反方急忙地說道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路。”我方主辯手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個人本來身心就不好，才會把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上。”反方說：“上網(wǎng)會影響視力。”我方說：“只要合適地安排時間，就不會造成視力下降。”反主辯手說：“上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情。”反方說：“上網(wǎng)會容易上當(dāng)受騙。”我方說：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)。”反方又接著說：“有的同學(xué)上課會總想著游戲，就會影響注意力。”......
經(jīng)過激烈的辯論會后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇三
從小家長和老師就教育我們要誠實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭辯。每個同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認(rèn)為誠信是每個人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠(yuǎn)不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個善意的謊言幫助一個面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實(shí)誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊(duì)員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮。”話語完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’在某大學(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報。由此看來，平時多讀書，多積累是會對你有益的。”
我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時間關(guān)系，我們的辯論會結(jié)束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
我以前在電視上看過辯論會，我當(dāng)時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅圩x書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認(rèn)為這個媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護(hù)，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈。”“嗯，不錯，不錯！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認(rèn)為這是真愛。因?yàn)槟赣H希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個生活中的強(qiáng)者。”“嘩――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經(jīng)炸開了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯了，說錯了！”
這個小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認(rèn)為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴(yán)重?fù)p害孩子的安全感。也許你認(rèn)為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實(shí)正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當(dāng)你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感。”“好，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負(fù)還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的`辯論會啊！
“快，李老師在大隊(duì)部判作業(yè)呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關(guān)燈啊，門也關(guān)上！”
李老師剛一進(jìn)門，同學(xué)們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個巧克力水果蛋糕，上面點(diǎn)著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學(xué)們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您。
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。
吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個勁地加油。
雷匡說了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言。”“不是這個意思”。同學(xué)說，“她的聲音太小了，根本聽不見啊！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見啊！”“聽不見！”反方：“換個人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律。“現(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認(rèn)我認(rèn)為開卷未必有益。”
接下來是自由辯論時間。
大家激烈地你一言我一語著……。
正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時不可能不緊張，所以用深吸來強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個個答案。
時間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞：有害之書。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說，只要一個人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現(xiàn)反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞。”
語出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時被辯服，正方勝利。
總結(jié)這場辯論會，想要勝利需要將以下幾方面做好：
一、唾液細(xì)胞發(fā)達(dá)，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識豐富。盡量在短時間內(nèi)運(yùn)用較多的百科知識以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來源：m.08/。
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一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇四
在小學(xué)中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運(yùn)動會……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴里一直在微微笑著，仿佛吃了蜜一樣甜。正坐在教室里安安靜靜地等待著老師來上課的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，當(dāng)老師走進(jìn)教室時，同學(xué)們爭先恐后地問老師發(fā)生了什么事，老師見瞞不住同學(xué)們那雙機(jī)靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會。”話音剛落，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學(xué)們安靜下來，同學(xué)們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
最后老師說了一句話：“網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生有利也有弊，我們不能只認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的一面，要全面了解網(wǎng)絡(luò)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)。”
激烈的辯論會可謂唇槍舌戰(zhàn)，教室不時地發(fā)出笑聲和辯論聲。這場辯論會可真是讓我印象深刻啊！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇五
星期一上午，我們舉行了一場別開生面的辯論賽。我和同桌選了“做動物好還是做人好”？我認(rèn)為做動物好，比如說貓，做貓無憂無慮，還被主人千般寵愛，所謂是“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”。
老師說開始我首先向同桌開炮：“做動物好，一輩子無憂無慮。”
同桌不甘示弱：“有的動物壽命短，比如貓，只有一到十五年的.壽命，有的只活了幾天呢！”
“雖然壽命短，但無憂無慮，吃的、喝的、用的，樣樣齊全。”我振振有詞。
“動物雖然樣樣齊全，終究還是會被人控制的。而且人的智商高。”同桌針鋒相對。
“不是的，有的動物沒被人控制，比如野生動物老虎、獅子、狼，而且狼的智商特別高。”我繼續(xù)向同桌發(fā)起攻擊。
“”你想想，如果你是動物，一天到晚除了吃就是睡，你能維持一年嗎？”同桌向我發(fā)出了連珠炮，說得唾沫星子亂飛。
“我，呃”吵得我啞口無言。我想了想說：“可以吃完來玩呀，運(yùn)動運(yùn)動不就ok了嗎？”
同桌拿出紙說：“如果人按照平均70歲來算，可以活25550天，動物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天。”同桌勝局在望。
我愣了下繼續(xù)說：“你忘了嗎，動物一天到晚過得無憂無慮，能活幾天不成問題。”
同桌還是執(zhí)迷不悟，依舊認(rèn)為做人好，向我發(fā)出連珠炮：“做人好，做人好！”她一直重復(fù)著這句話。
聽老師喊了一聲：“停！辯論賽結(jié)束了，趁熱打鐵趕緊寫作文。”
同桌剛才告訴我，她不要扯平，要繼續(xù)跟我辯論“做人好還是做動物好”？
拜拜，我先跟她辯論去了。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇六
六年的學(xué)習(xí)生涯，我經(jīng)歷了許許多多充實(shí)有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節(jié)吧。
那是一節(jié)別開生面的班隊(duì)課。葛老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室宣布：“同學(xué)們都學(xué)了課本第118頁的口語交際，這節(jié)課，我們就開個辯論會，辯論的主題是：科技發(fā)展是利大，還是弊大。請同學(xué)們自由選擇正方或反方隊(duì)伍。”同學(xué)們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”后站在了反方的隊(duì)伍。
辯論開始，首先是正方發(fā)言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。科技發(fā)展日新月異，飛機(jī)、輪船、火車、汽車的發(fā)明，方便了人們的出行，擴(kuò)大了人們的活動地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發(fā)展一定是弊大于利！雖然科技給我們帶來了這么多的好處，但同時它也產(chǎn)生了大量的環(huán)境破壞和污染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時的。”
“隨著科技的發(fā)展，我們可以節(jié)能減排，治理污染。”正方毫不示弱的說。
“節(jié)能減排也只是污染少點(diǎn)而已；治理污染的同時恐怕又將產(chǎn)生新的污染。”反方立即反駁道。
“我們可以利用太陽能。”
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來制作太陽能板啊！”
“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發(fā)新能源。”
“再多的'新能源也是地球經(jīng)億萬年的長期進(jìn)化而來的，哪經(jīng)得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……。
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據(jù)、妙語連珠。雙方各抒己見，唇槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機(jī)關(guān)槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個人爭先恐后的爭著發(fā)言。場上的“戰(zhàn)爭”進(jìn)入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進(jìn)行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結(jié)說：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)是著眼人類的未來……”這時，正方一位調(diào)皮的同學(xué)說：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活。”大家聽了不禁哄堂大笑，反方的一位同學(xué)聽了，順口說：“正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是向往休閑安逸、無憂無慮、自由自在的生活。”全班同學(xué)聽了不禁捧腹大笑。這時，有一位同學(xué)總結(jié)說：“總的來說，正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活”，全班同學(xué)笑得更歡了，有的同學(xué)甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個有趣的小插曲吧。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇七
一天下午，老師說明天就會開展一場辯論會，內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。讓我們回家找相關(guān)資料。
第二天一早，我回學(xué)校了，一路的風(fēng)景顯得格外迷人，路邊的野花正在綻放，小草對我點(diǎn)頭。小鳥正在樹上唱著一首優(yōu)美的歌曲。看到如此美的景色，想到將要舉行的辯論會，我的心情無比喜悅。
“丁零零……”上課鈴響了，老師走進(jìn)課室，高興地說：“社會由于科技的飛速發(fā)展，人們用上了電腦，但上網(wǎng)是否有益呢？今天我們展開一場辯論會。”說著，在黑板上寫著幾個大字“上網(wǎng)是否有益”。并讓我們正反方的同學(xué)圍在一起議論。
最后，老師語重心長地說：“其實(shí)每個事物都有兩面性，有好也有壞，上網(wǎng)當(dāng)然不例外，但上網(wǎng)的利比弊多很多，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用。
“丁零零……”一聲清脆的下課鈴結(jié)束了這場別開生面的辯論會。同學(xué)們滿面春風(fēng)地離開了教室。這場辯論會讓我難以忘懷，因?yàn)槲叶昧嗣總€人都要正確地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的安全防范意識，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，遵守國家法律法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧消費(fèi)。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇八
星期五的早晨風(fēng)和日麗，太陽公公也來湊熱鬧。我們班要舉行別開生面的辮論會――關(guān)于開卷是否有益的`辯論會。
主持人神采奕奕的走上講臺，說道：“人們常說開卷有益。但也有人說開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”所以，我們來展開一次辯論會。
辯論會開始了，首先正方小楓一馬當(dāng)先，滔滔不絕地說。
：“開卷有益，詩圣杜甫曾經(jīng)說過一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。”反方小張反駁道：“開卷未必有益，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情類的小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。因此，開卷是否有益得看開什么卷。”正方小楓回馬槍說：“高爾基曾經(jīng)說過‘書是人類進(jìn)步的階梯。最后，反方又來一個下馬威說道：“漢帶劉向曾說過：書猶要也，善讀之可以醫(yī)愚。是藥就有兩種藥，一種是藥到病除；一鐘是毒藥，置人于死地。”就這樣，辯論會進(jìn)入了白熱化的階段。
一本你喜愛的書就是一為朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。書就像人類精神的營養(yǎng)品，只是得看你看什么書了！
……。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇九
今天，我們四年級在多功能室舉辦了一場別開生面知識競賽，同學(xué)們精彩激烈的表現(xiàn)真的讓我嘆為觀止。
首先，主持人鄒老師讓參賽者進(jìn)場，隨著音樂響起，10位參賽者笑容滿面地走上了舞臺，似乎每個人都勝券在握。一旁的.拉拉隊(duì)們歡欣鼓舞、神采飛揚(yáng)，他們的歡呼聲雷霆般響了起來，如潮海一浪高過一浪，此起彼伏。接著，挑戰(zhàn)者信心滿滿地走上臺。然后，主持人宣布了規(guī)則后，便開始進(jìn)行比賽。
第一場比賽開始了！只見，兩位選手面不改色心不跳，每道問題對答如流，幾個回合下來，還是不分上下，真可謂旗鼓相當(dāng)。挑戰(zhàn)者是我班選手朱文超，我正得意之時，他竟然有一道題答不上來了，只好用免答權(quán)，真是讓我為他捏了一把汗。第二場、第三場比賽，朱文超速戰(zhàn)速決打敗了對手。
第四場比賽開始了，朱文超選擇了6號選手。一開始，兩人答題很順利，但好景不長，朱文超被一道題難住了，他的表情立刻變得嚴(yán)肅起來，神色凝重。這時，我心里也忐忑不安，生怕他打不出來，緊張得手心里全是汗。30秒很快就到了，叮！時間到，朱文超輸了，他甘拜下風(fēng)，接受了懲罰。我們都感到很遺憾，還好我們班還有一名選手呢！我們把全部的希望寄托在他身上，他就是朱文超的雙胞胎弟弟——朱文凱。接著，6號選手一連打敗3位選手后，卻成為4號選手的手下敗將，真是可惜啊！
最后一場比賽開戰(zhàn)了，比賽進(jìn)入了高潮。挑戰(zhàn)者正在與我班的朱文凱進(jìn)行最后一場比試，氣氛變得更為緊張，大家都屏住呼吸，等待最后的比賽結(jié)果。我心里默默地為朱文凱祈禱：你一定要贏啊！千萬別辜負(fù)眾望，做了十足的準(zhǔn)備，就為今天這一戰(zhàn)啊！突然，一道名為鳳梨又稱什么？的題目難住了朱文凱。還好，聰明的他把各種水果都猜了一遍，終于答對了，是菠蘿。不一會兒，又有一道奧運(yùn)會用漢語、英語還用什么語解說？的題目，攔住了朱文凱答題的腳步。此時，我焦急萬分，心里像十五個吊桶打水——七上八下。他實(shí)在猜不出來，便選擇求助。可我班一名拉拉隊(duì)剛準(zhǔn)備回答，時間便到了。我不禁埋怨道：老天，你怎么這樣愛捉弄人啊！晚一秒也好啊！就這樣，朱文凱與他的第一名失之交臂了。但我們依然為他的表現(xiàn)豎起大拇指，他已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。在黑板上寫下了四個大字———“擊鼓傳花”。我心想：這回張老師葫蘆里賣的昰什么藥？要干什么呢？玩游戲？張老師說：“今天，我們來玩?zhèn)€游戲——擊鼓傳花.”同學(xué)們聽了,立即高興地歡呼起來。
游戲規(guī)則是這樣的:一名同學(xué)背對大家擊鼓,下面的同學(xué)傳花,鼓聲一停,花到誰家,誰就要表演一種動物的動作。（男生不僅要有動作還要有叫聲）。
只聽張老師一聲令下：“開始！”教室里頓時炸開了鍋。這花像一顆定時炸彈又像一個燙手的大山芋，誰都不愿意讓它在自己手中多停留一秒甚至半秒。站在黑板前的同學(xué)，他擊的鼓聲時而大，時而小，時而快，吋而慢。我們的心也隨著緊張起來。突然，鼓聲停了，“定時炸彈”“爆炸”了。它落在了李子木的手中。只見他雙手緊握著花仿佛要把它捏碎似的'，眼睛瞪得像銅鈴。這個動作僅僅定格了幾秒，之后他大喊道：“哎呀——我怎么這么倒霉呀！！”邊說他邊很不情愿地走上講臺，他蹲在地上，伸著舌頭，還學(xué)狗“汪汪”地叫了幾聲。逗得大家哈哈大笑起來。就連平時最淑女的高崧菀，這時候也沒有淑女樣兒了，手捂著肚子笑個不停.
“叮鈴鈴……”一堂有趣的課，就這樣在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十一
隨著莊重的進(jìn)行曲，我們迎來了寧圍四小第二屆班級運(yùn)動會。
一眼望去我們的“戰(zhàn)場”，根據(jù)比賽項(xiàng)目的不同被劃分成若干區(qū)塊，分別是：跳高區(qū)塊；跳遠(yuǎn)區(qū)塊；壘球區(qū)塊和跑步區(qū)塊等等。各個專業(yè)裁判都在忙忙碌碌的準(zhǔn)備著；再望觀眾席，人山人海，拉拉隊(duì)員們一個個都熱情高昂，后勤工作的同學(xué)早已將水和毛巾等準(zhǔn)備到齊；又望運(yùn)動員們精神抖擻，信心百倍，勝利就在前方。
在比賽過程中，有許多讓人感動的事，如：五年級的六十米決賽中，顧佳婧同學(xué)在起跑線上扭了扭腳，后來想加快些速度，不小心在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處摔了一跤，但還是咬咬牙堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，這種可貴的勇氣實(shí)在讓我敬佩。
再來說說我們班跑1500米的三位同學(xué)吧。1500米可不是一個小數(shù)目，跑1500你要有足夠的耐心和勇氣。整整繞操場跑六圈，有些人連想都不敢想，而我們班的三位同學(xué)就完成了這個巨大的使命，其中還有一位是女同學(xué)。這三名同學(xué)也獲得了不錯的成績：女子第三名，男子第四名和第五名。
這次比賽不僅測試出了我們班的'體育成績，還大大提高了我們班的團(tuán)結(jié)精神。當(dāng)一個運(yùn)動員在比賽時，大家一起為他加油打氣，如過一個運(yùn)動員沒獲獎時大家一起安慰他。
我希望這樣別開生面的運(yùn)動會以后多辦幾次！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十二
每當(dāng)我看到那張?jiān)嚲恚蜁肫鹉菆鰟e開生面的家長會。以往的家長會只是讓家長來不讓學(xué)生來。這次，張老師為了讓家長更全面地了解學(xué)生的情況，而且還要我們當(dāng)場表演dd做一道大型閱讀題。
那天，是個新月如眉的夜晚，我和媽媽高高興興地來到學(xué)校，里面已是“人滿為患”了！家長會開始了。老師先讓同學(xué)們讀本次家長會的主題dd“獻(xiàn)給您，最出色的表現(xiàn)！”在讀的時候，我就給自己鼓勁：努力！努力！再努力！要給老師、家長和同學(xué)們一個最出色的表現(xiàn)！
試卷發(fā)下來后，老師先讓我們多讀幾遍短文，然后再做題。我讀了3次后就有些不耐煩了，于是，開始下一個環(huán)節(jié)dd做題。我把所有的題都讀了一遍。心想：這真是“張飛炒豆芽dd小菜一碟”嘛！我以每秒3道題的速度（沒有那么快啦！只是打個比方）做完了部分題。就剩下作文了。糟了，老師多次強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心觀春天，我根本沒去觀察。沒辦法，只好回想作文書上寫的春天來湊合。
啊！終于寫完了，我長舒了一口氣。做完后，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)大家都在爭分奪秒地寫作業(yè)。因?yàn)橛袝r間性限制，所以我就沒檢查，只是大體看了一眼。
“好了，把卷子翻過來！”張老師說道。
大家“嘩啦嘩啦”地把卷子收起來，聽了數(shù)學(xué)老師的講話后我深受啟發(fā)，心想：這一學(xué)期一定要把小數(shù)點(diǎn)和乘法的'意義學(xué)好。
張教師再次讓我們把試卷翻過來，一個一個的訂正。判完后，自己才的了98分，我真丟人。當(dāng)時，真想找個地洞鉆進(jìn)去。家長會結(jié)束后，媽媽一路都在夸獎我們班同學(xué)朗讀聲情并茂，課堂氣氛活躍，寫作功底非淺……回到家還跟爸爸一個勁兒地豎起大拇指夸獎：“棒！真棒！真是‘強(qiáng)將手下無弱兵’看人家的教師，看人家的學(xué)生，真是‘山外有山，樓外有樓’，今天，算是給兒子找到位置了，今后還有待于我們繼續(xù)努力！”
晚上，我躺在床上久久難以入睡，家長會的情景時時浮現(xiàn)在我眼前，媽媽的話時時縈繞在我耳邊。我真正體會到了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取趕上甚至超過我們班的佼佼者！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十三
今天下午三時半，我們班進(jìn)行了一場別開生面的足球比賽。我們隊(duì)因?yàn)槲易銮颁h所以叫“劍威隊(duì)。”對方賴遙做前鋒所以叫“賴遙隊(duì)。”
聽到裁判一聲哨響，比賽拉開了戰(zhàn)幕，雙方隊(duì)員都十分謹(jǐn)慎。
我們班的球迷們都大喊：“加油，加油……。”
在比賽進(jìn)行到10分鐘時，我們隊(duì)的后衛(wèi)趙志鵬摔了個四腳朝天還受了點(diǎn)皮肉之苦，所以下場休息了五分鐘，當(dāng)時五分鐘，當(dāng)時我一直在想趙志鵬一定會做一名堅(jiān)強(qiáng)的球員。
20分種過去了，賴遙隊(duì)把比分拉成了1：0，他們隊(duì)贏了一球，在這時我們的隊(duì)員心理壓力更大了，可隊(duì)員們還是放下了包袱繼續(xù)努力穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好每一個球。
時間一分分過去了，上半場比分還是1：0，我們隊(duì)暫時落后一球。我在心里暗自為我們隊(duì)員隊(duì)加油，不要緊還有下半場呢，我們一定還有機(jī)會的。
下半場一開始我們隊(duì)的后衛(wèi)吳炳嘉把球傳給了我，我一個頭球讓球“沖”進(jìn)了球門，這是劍威隊(duì)本場比賽的第一個進(jìn)球，我們把比分扳平。
球迷門都大聲歡呼起來！
15分鐘后我們隊(duì)吳炳嘉突飛猛進(jìn)直闖對方龍們，他做好了準(zhǔn)備射球的姿勢跋腳一射，對方龍門兩腳一蹬，兩手一舉，球從在他手中擦手而過“進(jìn)了”。全班同學(xué)都?xì)g呼起來，為我們加油。
不多久，我們隊(duì)的中鋒鐘鳴行云流水般的直插對方龍門又進(jìn)了一球，真是一場精彩的足球賽啊！
裁判的一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們劍威隊(duì)終于反敗為勝，以3：1戰(zhàn)勝賴遙隊(duì)，當(dāng)時我們心里可得意了。我真為我們隊(duì)員感到驕傲。
讀書就要想這樣，努力拼搏，竭盡全力去取得勝利，不怕困難不怕失敗。用自己的成績彌補(bǔ)自己的過失，做真正的自己。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十四
今天下午三時半，我準(zhǔn)時打開了電視，津津有味的觀看了一場別開生面的足球比賽。武漢天龍黃鶴樓隊(duì)迎戰(zhàn)山東魯能隊(duì)。等了好長時間終于聽到裁判一聲哨響，比賽拉開了戰(zhàn)幕，雙方隊(duì)員都十分謹(jǐn)慎。
全場球迷都大聲喊“加油，加油……”叫個不停。
武漢隊(duì)前鋒5號在比賽進(jìn)行到6分鐘時受了小傷，下場休息了兩分鐘，當(dāng)時我想你一定要堅(jiān)持繼續(xù)參加比賽，做一名堅(jiān)強(qiáng)的.球員。
20分種過去了，山東魯能隊(duì)把比分拉成了1：0，他們隊(duì)贏了一球，在這時我們的隊(duì)員心理壓力更大了，可隊(duì)員們還是放下了包袱努力打好每一個球。
時間一分分過去了，上半場比分還是1：0，武漢天龍黃鶴樓隊(duì)暫時落后一球。我在心里暗自為武漢隊(duì)加油，不要緊還有下半場呢，我們一定還有機(jī)會的。
下半場一開始武漢隊(duì)5號前鋒把球傳給8號，8號一個頭球讓球“沖”進(jìn)了球門，這是武漢隊(duì)本場比賽的第一個進(jìn)球，我們把比分扳平。
全場觀眾大聲歡呼起來，還放起了煙火！
10分鐘后武漢隊(duì)8號后位又進(jìn)了一球，離球門約有10米距離時一個直線球，進(jìn)了，當(dāng)時我身上嚇出一身冷汗。我想“武漢隊(duì)越來越團(tuán)結(jié)了，打得也越來越好了。”
不多久，武漢隊(duì)又進(jìn)了一球，真是好戲連臺呀。
武漢隊(duì)隊(duì)員中場犯規(guī)了，山東魯能隊(duì)罰進(jìn)了一個點(diǎn)球。
裁判的一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們武漢天龍黃鶴樓隊(duì)終于反敗為勝，以3：2戰(zhàn)勝山東魯能隊(duì)，當(dāng)時我心里可得意了。
指導(dǎo)教師：秦怡。
簡評：想不到你還是一個＂小球迷＂呢！能夠結(jié)合比賽寫出自己的緊張心情，可讀性強(qiáng)．。
投稿:-6-1122:01:45。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十五
11月9-11日，是同學(xué)們進(jìn)入48中以來的第一次重要大考――包河區(qū)期中統(tǒng)考。一分耕耘一分收獲，在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)靜下心來進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有目的地歸納、訓(xùn)練，在期中考試的檢驗(yàn)中，七（20）班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。
11月16日下午班會課上，班主任陶老師開展了一次別開生面的表彰會，表揚(yáng)了在期中考試中獲得優(yōu)異成績以及取得較大進(jìn)步的同學(xué)。
首先上臺領(lǐng)獎的四位同學(xué)是：管伊諾、焦子菡、康振超和王煒航。陶老師準(zhǔn)備的獎品也是創(chuàng)意滿滿的火遍全網(wǎng)的神器――“冬天里的第一個包”。陶老師親手進(jìn)行了一番改良，由五支紅筆，兩根火腿腸，圓圓的一桶泡面組成。520，一串充滿愛心的.數(shù)字，蘊(yùn)含了老師深切的期望和真誠的鼓勵。四位同學(xué)激動地接過這獨(dú)一無二的包，把它背在肩上，那一瞬間，他們就是“這條街最靚的仔”。教室里響起了真誠而熱烈的掌聲，陶老師還為每位同學(xué)錄制了視頻，記錄下這美好的瞬間，希望大家再接再厲，更上一層樓。
接下來頒發(fā)的是語數(shù)外表現(xiàn)優(yōu)秀獎以及最佳進(jìn)步獎，丁嘉諾、孫泰巖、趙域宏、蔡子墨、王煒航、康振超、焦子菡、管伊諾、崔子涵、陳昕悅和王昕瑜，陶老師為大家精心準(zhǔn)備了活頁本和獎狀，同學(xué)們接過獎品，喜笑顏開。
然后是給單科表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒獎。管伊諾、崔子涵、程昕悅、蔡子墨、趙域宏、王昕瑜、孫泰巖、丁嘉諾、徐永昊、聶怡臻、常子樂、陳星軍、王熠潭、焦子菡和蔡子墨等同學(xué)獲得了一塊能量滿滿的巧克力。
最后，陶老師寄予了同學(xué)們殷切的希望：每一個考得好的同學(xué)都要繼續(xù)保持，離好成績還有一些距離的同學(xué)也要努力追趕。
表彰至此結(jié)束，所有的辛勞，都在這一天結(jié)出了碩果，所有的汗水，都在這一刻取得了成功。期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論是站在臺上領(lǐng)獎，還是坐在臺下鼓掌，同學(xué)們都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，有的收獲喜悅，有的還有一定差距，但是，我們不要一味追求一次考試的結(jié)果，要分析錯因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕傲，也不氣餒。所有的同學(xué)都將再接再厲，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)！
向上吧！少年！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十六
今天，我們五（1）班7個小組與一（1）班10位小朋友展開了一次意義非凡，別開生面的“新老隊(duì)員交流”的班隊(duì)課。在這之前，我們五（1）班每位同學(xué)都查閱了許多少先隊(duì)的知識。為這次班隊(duì)課精心準(zhǔn)備。
開始，我們舉行了簡單而又隆重的儀式。就開始自己個小隊(duì)活動了。我們小隊(duì)先將有關(guān)少先隊(duì)員的相關(guān)知識告訴了他們一年級是小弟弟小妹妹。學(xué)弟學(xué)妹嗎也提出來了自己的質(zhì)疑，我們也很好的回答了他們的.問題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊(duì)禮：五指并攏……教完了隊(duì)禮，我們教他們?nèi)绾蜗岛眉t領(lǐng)巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過率，再拉一下，就好了。盡管我們怎么教怎么示范，他們就是不會，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會了系紅領(lǐng)巾，我們就教他們唱隊(duì)歌，我們是共產(chǎn)主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過認(rèn)幾個字罷了。
時間過得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學(xué)們，祝你們真正了解少先隊(duì)的光輝歷程！
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十七
在小學(xué)中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運(yùn)動會。但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴里一直在微微笑著，仿佛吃了蜜一樣甜。正坐在教室里安安靜靜地等待著老師來上課的.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，當(dāng)老師走進(jìn)教室時，同學(xué)們爭先恐后地問老師發(fā)生了什么事，老師見瞞不住同學(xué)們那雙機(jī)靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會。”話音剛落，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學(xué)們安靜下來，同學(xué)們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利與弊。“說完，老師就幫我們分了組。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十八
從小到大，經(jīng)歷過無數(shù)的活動。但是，有一次活動總是使我記憶猶新，難以忘去。
在一次班會上，老師對我們說：“同學(xué)們，在下周有一個春游。”頓時，班里便馬上竊竊私語起來了，顯然，同學(xué)們都對春游非常感興趣。
到了周五，參加的名單公布了，包括我在內(nèi)一共有六名成員。我不禁欣喜若狂。這可是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會啊。
回到家中，我迫不及待的向媽媽說了這一件事，老媽也是大力支持，并且?guī)臀覝?zhǔn)備了一大堆的東西，“把這個帶上，把那個也帶上。”面對這一堆的東西，我不禁苦笑一聲，說：“老媽，我只是春游，又不是打仗，帶這么多東西干神馬？更何況我的背包‘內(nèi)存’有限，這么多也裝不下啊！”最終，在老媽的“逼迫”下，我還是裝了滿滿一書包的東西。
周六，我騎著自行車早早到了學(xué)校，坐上學(xué)校的大巴車出發(fā)嘍！
我們春游的第一站是位于開發(fā)區(qū)的濰柴公司，在這里，我們見識了許許多多的機(jī)器，像柴油發(fā)電機(jī)，柴油發(fā)動機(jī)，混合動力電池等等機(jī)器。使同學(xué)們大開眼界。同學(xué)們不禁贊嘆道：“這里的條件真好啊；真是大開眼界了；這里的機(jī)器種類真多啊！”在機(jī)器旁的工作人員耐心的為我們講解著工作原理。同學(xué)們專心致志的聽著，生怕錯過了這大好機(jī)會。
我們出游的第二站是位于寒亭區(qū)的`氣象站，氣象站的工作人員為我們細(xì)致耐心的講解了霧霾的形成。我們還在這里認(rèn)識到了許多的觀測儀器。
這次春游的第三站，也是最后一站。是坐落于白浪河畔的北辰公園。同學(xué)們的到來為這個死氣沉沉的公園注入了一股活力。同學(xué)們有的躺在草坪上遙望天空；有的在廣場上嬉戲跳躍；還有的在拍照留念。而我則猶如巡回表演一般向老師和同學(xué)表演魔術(shù)，得到了老師和同學(xué)的一致好評。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼大半天的時間已經(jīng)過去，到了回家的時候了，同學(xué)們只好依依不舍的做上回家的大巴車。
一場別開生面的辯論會（實(shí)用19篇）篇十九
“快，李老師在大隊(duì)部判作業(yè)呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關(guān)燈啊，門也關(guān)上！”
李老師剛一進(jìn)門，同學(xué)們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個巧克力水果蛋糕，上面點(diǎn)著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學(xué)們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上xx油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您。