學校是一個摩擦和碰撞的地方，它磨礪了我們的意志和智慧。以下是一些學校總結的實用方法，希望對大家的學習有所指導。

學校德育特色方案（優質14篇）篇一

雷鋒精神的現實意義和當代價值;四、走進社區關愛革命老干部，通過結對形式開展工作，通過革命老干部的現身經歷，對學生進行愛國愛黨教育;五、走進公共服務場所如公園、圖書館等開展青年志愿服務工作，鼓勵學生自主組織、主動參與;六、走進文化市場，幫助中小學生選擇新學期的書籍，與此同時向學生和家長倡導節約環保意識等;七，由團委主持至少兩次的升國旗儀式，通過國旗下講話學習和宣傳雷鋒精神;八、計劃參觀愛國主義教育基地和紅色旅游景點景區。

雷鋒精神，做好寒假三會工作的總結和表彰工作，在國旗下講話時公布;召集上學期評選的學生團委委員、優秀團干部和優秀團員以及業余黨校成員，以座談的形式探討雷鋒精神的當代價值和現實意義;第4周，做好相關工作的總結、考評和反思，繼續學習和實踐雷鋒精神，將雷鋒精神與團學工作相結合。(計劃參觀愛國主義教育基地和紅色旅游景點景區。)。

預期效果：通過多種途徑和形式宣傳雷鋒精神，實現學生主動自覺學習和實踐雷鋒。

精神。愛心志愿服務小組關愛結對革命老干部，同時接受愛國愛黨的現身教育。青年志愿服務將走進社區、走進公園、走進圖書館等，同時走進文化市場并宣傳環保意識，舉行環保簽名。主題班會、座談會以及相關工作和先進事跡的板報或櫥窗展示和宣傳。

學校德育特色方案（優質14篇）篇二

堅持“尊崇天性，和諧發展”的辦學理，以錘煉一支優秀的德育隊伍、培養良好的學生品行、打造獨具特色的德育品牌為目標，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和扎實的工作入手，扎實推進學校德育工作。

（一）加強隊伍建設，明確育人責任；

（二）強化教育管理，建設安全校園；

（三）提升思想素質，培養學生習慣；

（四）活躍校園文化，提升學校品位；

（五）發掘家長資源，共建育人格局。

（一）加強隊伍建設，明確育人責任。

1、繼續開展班主任論壇活動，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示范帶頭作用。針對班級管理、學生教育中的典型問題開展交流，提高班主任綜合素質和專業能力。

2、加強班科協作，要求各班班主任與班級科任老師經常性地進行交流溝通，了解班級其它學科的學習、紀律等情況，并針對具體問題做好相應的管理。

3、加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，組織參加區生態體驗德育活動課，競賽，積極推薦優秀論文、課例、班隊活動參加各級評選或展示。

4、加強少先隊建設。做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。

（二）強化教育管理，建設安全校園。

1、抓好安全教育和普法教育、衛生教育。

通過發《告家長書》、開家長會、班級博客等形式明確學校安全管理要求（外來人員及家長不得進校，家長切實擔起學生的校外監管義務，配合學校對學生進行安全教育）；同時通過規范放學路隊管理，評選“路隊標兵班”。

根據季節特點和學生年齡身心特點，利用健康課、班隊會、集體活動、墻報等多種形式，讓學生了解疾病的傳染途徑，掌握預防疾病的方法，提高學生自護能力。

針對學生室外活動增多的特點，加強對學生室外活動安全的教育，組織學生開展校園活動安全提示語設計大賽。

２、各班嚴格執行學校的三條安全鐵規，落實第一時間報告制和第一時間處置制。值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生和紅領巾勸導崗的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。

３、在學校健全的門衛、值班等各項安全管理制度上，嚴格執行學生考勤制度，加強學生在校非教學時段的管理。

（三）提升思想素質，培養學生習慣。

1、抓好行為習慣養成教育。通過繼續開展達標爭章活動，以活動積卡的形式來規范學生的常規，通過“紅領巾勸導崗”培養學生的自主管理，同時每月評選“環保護衛隊”、“路隊標兵班”、“大課間示范班”。

２、通過“今天我當升旗手”評選活動樹立一批學生中的榜樣，可結合每月的主題活動、常規情況或者“環保護衛隊”、“路隊標兵班”的評選產生下月的升旗手，讓學生體驗一種榮譽感。

３、開展“美麗家庭”主題活動，包括我拍我的美麗家庭、我繪我的美麗家庭、我說我的美麗家庭、我寫我的美麗等系列活動。

４、開展學生主題演講比賽，通過比賽選拔并培養出學校儀式主持人，推薦優秀選手參加全區中小學生演講比賽。

（四）活躍校園文化，提升學校文化品位。

1、進一步提升課間文化品牌。經過幾年的研究，xx小的課間文化已成為學校的一個品牌，但學校課間還是存在年級班級之間差異較大，同一班級內學生差異較大的現象。我們將把今年的課間文化節可以以課間玩家定級賽的形式進行。由德育處事先與體育組、藝術組、教務處共同制定出小課間玩家級別標準，即針對不同項目、不同水平進行分級，通過班級訓練、自主申報、統一測試、統一授牌、班級積分評比的方式來擴大學生的參與面，提升活動質量（為考慮課間文化節活動時間，可分年級定項目或統一安排一至兩個項目的方式）。

2、完善學校校級隊建設（舞蹈、合唱、鑼鼓、田徑、籃球、書法、美術），加強過程管理及評價，學期末各校級隊要通過不同形式匯報訓練成效。

（五）發掘家長資源，共建育人格局。

1、加強家校溝通，構建家校互動格局。通過召開家長會、家訪、電訪網上聯系平臺（校訓通）等形式（每學期至少開一次家長會），使德育深入家庭。通過學校網站、班級博客、告家長書等形式宣傳當前教育新理念，新方法，宣傳學校的教育理念、工作要求，以得到家長的積極配合。

2、繼續開展xx小家長講壇，將四月、六月、十月、十二月的第一次班會定為家長講壇日時間，各班可提前做好家長申報、安排、準備等工作（可結合學校課題實驗或主題活動進行選題）。

學校德育特色方案（優質14篇）篇三

一、指導思想：

以_為指導，以區教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中學德育工作規程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

二、工作目標及要求。

1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

學校德育特色方案（優質14篇）篇四

深入開展“教師職業道德建設活動”，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。

1、組織學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國教育電視臺臺播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。

3、學習先進人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培養教師愛崗敬業，無私奉獻，刻苦鉆研的精神。

1、把德育貫穿于課堂教學的過程之中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養及提高輔導，認真批發作業，安排座位。

2、通過開展活動，注重培養學生的德育表現，給他們創設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛煉，樹立信心。結合上級下發的“關于中小學弘揚和培育民族精神月”方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。

3、利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著“弘揚和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發揮學生的主體作用。

5、做好后進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

首先對學生的日常行為的養成教育，教師要細心制定行之有效的監督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衛生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。

1、利用升旗議式，教育學生熱愛祖國，社會主義的教育。通過升旗，學生代表在國旗下的講話，有意義的陶冶學生的思想形成健康的心理。

2、教育學生用文明用語，做文明事。結合晨檢，課間活動，來檢驗學生的文明行為，使學生養成良好的習慣。說文明話辦文明事。

3、繼續開展“中華魂”讀書活動，使學生通過讀書，提高語言的表達能力，對事物的認識水平，思想道德的素質。

4、帶領學生開展好“六一”活動，使學生發揮小主人的作用，提高綜合素質，培養學生良好的行為習慣，起到少先隊員先鋒模范作用，培養學生集體榮譽感。

5、繼續開展向抗震救災英雄學習的活動。培樣學生自主、自強精神，不怕困難的英雄，關心別人良好心態，濃烈的集體主義的和諧精神。

6、藝術文化活動。

為了給學生更廣闊的發展創造空間，讓學生發揮自已的特長和想象，找到自我價值。

我校的德肓工作將在上級領導的正確引導下，開展好各項有意義的活動。使師生政治思想覺悟，言行符合要求，學生言行規范，健康地成長起來。

學校德育特色方案（優質14篇）篇五

二德育特色工作內涵：

（一）工作模式：以社會主義核心價值觀為指導思想，以“國學經典元素”為校本課程、以“心懷仁愛感恩行善書香筑夢”學校文化建設為載體的立體多緯度的德育工作模式。

（二）工作理念：辦學理念是以仁心待人、以仁心愛人，善行一生。

德育理念是寬容仁愛，弘揚中華民族傳統美德精神。

（三）學校精神：仁愛共濟，立己達人，知行統一。

三德育工作目標：心懷仁愛感恩行善書香筑夢。

四工作措施：

（一）將國學經典元素與學科課程相融合，用仁愛鑄造中國之感恩夢。

（二）將國學經典元素與活動課程相融合，用仁愛鑄造中國之藝術夢。

（三）將國學經典元素與環境課程相融合，用仁愛鑄造中國之民族夢。

五進度安排：

（一）（4月-7月）品味國學經典，傳承仁愛美德，創建書香校園。

（二）（209月-7月）弘揚國學精粹，重鑄教育之魂，創建和諧校園。

（三）（209月-年12月）繼承國學文化，提升人文素質，創建仁愛校園。

六預期成果：

1、初步形成具有“仁愛”特色的.校本課程體系。

2、形成一套切實可行的仁愛教育師生評價體系。

3、在學校層面：使仁愛教育、感恩行為滲透到學校各個層面，形成學校“仁愛”教育文化圈。

4、學生層面：能夠達到“人人向善、心懷仁愛”，善學習、善助人，感恩社會、感恩他人。

張語晴。

學校德育特色方案（優質14篇）篇六

我校是一所農村一類完全小學，我校認真貫徹中共中央關于加強中小學德育工作的若干意見，落實全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認識，在實踐中探索德育的途徑和方法，以構建體系、重在建設、形成特色、爭創一流為目標，不斷加強和改進了德育工作，有力地推進了我校良好的班風、校風、學風和教風建設，產生了較好的社會效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學校、撫寧縣家長學校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現將近年來我校德育工作匯報如下：

一、領導重視、措施落實。

我校的德育工作實行了校長負責、德育處具體實施的領導管理體制，做到了有領導分管，有機構負責，有專人具體抓。

1.組織學習、明確目標、形成共識。

全校教職工認真學習了《小學德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關德育思想，明確了德育目標是培養德、智、體、美、勞等全面發展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實施素質教育的重要位置上。學校號召全體教職工必須從歷史和戰略的高度去認識新時期德育工作的重要性。堅持社會主義的辦學方向，把德育工作放在學校工作的首位，從而形成了共識，產生了合力。

2.建立并完善德育管理機構。

學校成立了以校長為組長的德育領導小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊伍，并做到認識到位，規則到位，措施配套，為我校德育的實施提供了組織保障。

3.教學管理工作始終堅持學科教學滲透思想政治教育。

各學科課堂教學是學校教育的主渠道。為此，學校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現對學生的思想教育，并列為優質課、優秀教案、年終評先的重要條件。

二、強化制度建設的常規管理。

學校強化了德育常規管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循，管理更加規范化、制度化、科學化，工作干線暢通，管理有序，調控有力。這些德育管理如同教學管理一樣，逐一落實到位，為提高德育實效打下基礎。

三、采取切實有效的措施，努力提高德育工作的針對性和實效性。

1．持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，為形成良好的校風奠定基礎。學校德育領導小組把文明禮儀教育作為學校社會主義精神文明建設的一項長期僑務列入議事日程，定期研究，認真學習，不斷提高認識，定期分析學生養成教育情況，做到心中有數，掌握動態，使工作有的放矢。領導小組成員深入班級調查研究，提出對策，督查實施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。

（1）寓教于樂的活動使文明素養滲透到學生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會，鞏固學校的有關禮儀規范知識和要求，吹響爭做文明學生的號角。利用校會、隊會，積極宣傳禮儀的有關內容，及時地報道各班的好人好事及每周的紀律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規范了校園管理，有效地遏制住了少數學生敢于公然違紀的不正之風。獻愛心捐贈敬老院、捐資困難學生、等，受到了好評。同學們捐助病危學生于飛同學近一千元，幫助她進行治療；為圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實踐，如為鄉政府打掃清潔，為五保戶打掃衛生，宣傳新義務教育法。弘揚長征精神的征文比賽，各個節日的各種文體活動，充分表現了同學們的愛國之情，展示了現代小學生文明守紀，生機勃勃的風采。

（2）進一步健全機構，落實考評制度。領導分管，教導處組織實施，年級組、班主任負責具體落實。少先隊、班干部為主的檢查機構。做到主要活動有人抓，具體事情有人干，平時監督有人查，考核記載有人評。

2．高揚愛國主義教育的旗幟，培養師生愛國主義情感。

愛國主義教育是學校德育工作的永恒主題，我們在狠抓愛國主義常規教育落實的同時，以升旗儀式、各類英雄人物、先進人物為載體，有效地開展了弘揚長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會，并以六一兒童節、國慶節、清明節等重大紀念日為契機，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術節等對師生進行了潛移默化的教育，使其愛國認知水平得到提高，愛國情感得到激發，愛國行為得到發揚。

3．抓好遵紀守法教育，進一步提高了學生的法制觀念。

邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學認真學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的有關內容，與茶棚派出所組成共建學校，采取多渠道和學生樂于接受的形式經常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規管理結合起來，通過課堂教學、社會實踐和家庭教育的密切配合，使學生懂得遵紀守法的道理，不斷增強法制意識，從小樹立紀律和法制觀念。

4．認真開展心理健康教育，促進學生健康成長。

進行心理健康教育，重點是對學生心理健康的指導，幫助學生形成健康的人格。當前特別要針對學生在學習、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導，我們設立了心理咨詢信箱，同學們的來信，由專人與他們進行交談，啟發學生的內心體驗，教會學生學會分析心理障礙，使學生的心理矛盾得到正確疏導，從而培養他們堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強青少年承受挫折，戰勝困難、適應社會生活的能力。

四、加強校園文化建設。

草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環境為學生營造了一個恬靜的學習氛圍，學生在這個優良的環境中能夠健康、全面發展。

2．建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發展。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學生，教育著學生。

五、辦好家長學校，全面提高育人水平。

要培養學生成為合格的社會主義現代化事業的建設者和接班人，必須整合教育資源，學校、家庭、社會三位一體的教育體系的構建是當今教育改革發展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學校，宗旨在于更新家長的教育理念，改進家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質，為孩子創設良好的家庭教育環境，使學校、家庭、社會的教育有機結合，整合教育資源，有效地提高教育教學質量，為學生的健康成長奠定良好的基礎。通過家長學校的學習，增強了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進了學校教育的良性發展，進一步推動了我校的校風、校貌的建設。家長學校被評為95年度先進家長學校，96年被評為縣家長示范學校。我們將一好既往地開辦好家長學校，充分發揮家庭教育的獨特功能，為培養新型人才作出應有的貢獻。

成績已然成為過去，在新時期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領域、新的高度、新的水平去實踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構建科學的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網絡，增強德育工作的針對性和實效性，在新的德育工作中貢獻力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。

河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉曹東莊小學。

學校德育特色方案（優質14篇）篇七

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3.充分發少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈。

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，德育部門將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

學校德育特色方案（優質14篇）篇八

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

四、具體工作。

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。

學校德育特色方案（優質14篇）篇九

蚌埠市體育局蚌埠市教育局。

并成立市青少年校園足球工作領導小組具體負責此項活動的實施下設辦公室為此項活動提供組織協調保證。

xx公司xx公司。

（1）、時間：20xx年3月—6月（四個月的時間）。

（2）、組織規模（人）、場次（場）、直接參與人員（人）：

1

（3）、活動內容：20xx年全市各級校園足球聯賽。

中學所：

市第x中學市第x中學。

市第x中學市第x中學。

小學所：

市xx小學市xx小學。

市xx小學市xx實驗小學。

（3）、活動內容：

（一）校內聯賽。

1、比賽時間：20xx年3月至4月舉行，為不影響學生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學組、初中組、高中組符合相關競賽要求和在各自參賽學校足球場進行比賽，由市校足辦統一安排裁判，并推選出代表隊參加市級比賽（原則上每個學校派一支隊伍）。

2、比賽地點：各學校體育場。

（二）市級聯賽。

1、比賽時間：20xx年5月至6月為不影響學生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學組、初中組、高中組符合相關競賽要求，由市校足辦統一安排裁判進行市級比賽，并進行決賽。

2、比賽地點：市體育場（市級比賽每場均在體育場比賽）。

（三）競賽日程和比賽安排。

由體育局協調-教育局交由蚌埠市校足辦統一安排制定時間表。

“xxx”杯蚌埠市20xx年青少年校園足球聯賽開幕式。

一、活動時間：

20xx年6月日（待定）市級比賽第一場當天。

二、活動地點：

市體育場。

三、活動議程：

1、贊助單位代表發言。

2、市體育局、教育局領導分別介紹蚌埠市20xx年青少年校園足球聯賽開展情況。

3、市領導講話。

4、請市領導宣布比賽開始并為其開球。

5、參與人員：蚌埠市各支參賽代表隊、足球愛好者現場觀眾。

6、現場為學生和群眾提供各種體育器材體驗活動。

相關工作準備：

2、尋找贊助單位和冠名企業。

3、為贊助單位提供：提供環保手提袋（無紡布手提袋印制10000個內容為“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯賽”背面印有冠名單位公司及企業標志。（發放范圍：各校比賽場和開幕式比賽現場）。

4、為贊助單位提供：環保手提袋內放置各場次賽事的時間表和贊助單位的.宣傳冊，贊助單位也可印制打折卡（主要的發放對象為參加比賽的學生）。

5、為贊助單位提供；各校在發放各類手提袋時要登記信息便于贊助商提供回訪。

6、為贊助單位提供：開幕式背景可印制贊助商的企業名稱。

8、為贊助單位提供：各場賽事的時間表要通過海報的形式張貼在各比賽學校和體育場的宣傳欄內，強化宣傳力度，贊助商的名稱和企業標志可印制在上面。

9、為贊助單位提供：市級比賽時，隊員服裝的前面和背面在不影響號牌的前提下可以按照贊助商需求為其印制標志。

11、為贊助單位提供：所有賽事的飲用水也可以用不干膠的形式印制“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯賽”專用飲水并印制贊助商的名稱及企業標識。

12、為贊助單位提供：市級比賽時，在足球場四周制作1.2米*2.4米贊助商的名稱及企業標識宣傳展板。用于每場比賽宣傳和擋板使用。

經費預算：

1、裁判費、各參賽隊服裝費用元。

2、比賽設立獎項和獎杯獎品費用元，

4、開幕式與會領導、工作人員禮品費用以及其他相關費用支出。

學校德育特色方案（優質14篇）篇十

以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神、黨的教育方針為指導，以育人為本、立德樹人促進學生健康發展、培養學生核心素養為基本理念和戰略主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，引導學生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向，教育和培養學生形成良好的道德素養、心理素養和行為習慣，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標。

引導學生傳承好的家訓校訓、培育良好的家風、校風，促進家長、教師、學校更新教育理念，引導中小學生傳承中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”奠定基礎。

三、

工作措施。

（一）、以學生綜合評價為切入點，依托家長學校，提升家庭教育質量，促進社會主義核心價值觀教育。

（二）、以課堂為主渠道，使家風、校風主題教育課程化，全面夯實社會主義核心價值觀教育。

（三）、開展“我是家風、校風小傳人”系列活動，讓家風、校風成為一種傳承。

四、活動時間：2016年4月——2020年11月。

題的文字宣傳教育短信。

7、利用團隊會課開展“我是家風、校風小傳人”主題實踐活動。根據每個月的主題可以采用繪畫、演講、征文等多種形式。

總之，家風、校（班）風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。家庭小社會，社會大家庭，抓好家風家教、校（班）風校訓建設是我校德育工作的重要內容和有效載體。

興城市海濱九年一貫制學校二〇一六年五月十八日。

學校德育特色方案（優質14篇）篇十一

(八)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

(九)加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

(十)繼續抓實體育衛生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。

學校德育特色方案（優質14篇）篇十二

【背景】屏山中心小學建于1856年（清咸豐六年），前身為“屏山書院”已歷經160個春秋。現占地面積10667平方米，有。

教學。

班23個，學生1300余名，教師70名；學校提出“123”工程建設方案，以”和樂教育”為愿景，開展“和樂兒童（少年）、和樂教師”兩項評比，打造“書香、墨香、藝香（整合屏山傳統武術和少年宮資源）”校園。

為推進學校“123”工程，營造和諧的校園文化，推動“三香“校園建設；全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵的前提下，開展德育活動。

一、充分利用學校各類資源，實施“和樂+”工程（一）和樂+黨建。

學三至六年級有住宿生，共80余人，男、女寢室各3個；學生都能履行“講文明、守法紀；講衛生、愛公物；講合作、有禮貌”的寢室文化。

（五）和樂+展示平臺（網絡資源）。

建校以來，取得了積極的成效，有許多學校到我校交流、學習。

（一）促進了城鄉教育的均衡發展。

在素質教育的發展，提升均衡發展的同時，我校不斷完善學生個性的培養。

（二）優化了學校素質教育的開展。

通過系列活動的開展，全面培訓了學生各方面的發展。學生培養了個性，提升了自我修養。

石城縣屏山中心小學。

2017年2月。

學校德育特色方案（優質14篇）篇十三

學校確立了“學生為本”、“發展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。

明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規律，營造良好的人文環境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。

1、注重全面發展。

把學生培養成為“講責任、明事理、懂規范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創新”的全面發展的人才。

2、注重和諧發展。

培養學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質。有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發展。

3、注重美德養成。

培養學生“對己講儀表、對人講禮貌。回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

幾年來，學校逐步形成了“主體、生活、體驗、和諧”的德育實施形態。

“主體”——指代的是主動發展、自主發展的學生。

“生活”——強調的是與德育內容相貼近的學生生活經歷。

學校德育特色方案（優質14篇）篇十四

我校是一所農村一類完全小學,我校認真貫徹中共中央關于加強中小學德育工作的若干意見,落實全國德育工作會議精神,不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認識,在實踐中探索德育的途徑和方法,以構建體系、重在建設、形成特色、爭創一流為目標,不斷加強和改進了德育工作,有力地推進了我校良好的班風、校風、學風和教風建設,產生了較好的社會效益,先后被命名為撫寧縣德育示范學校、撫寧縣家長學校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位.現將近年來我校德育工作匯報如下:。

一、領導重視、措施落實我校的德育工作實行了校長負責、德育處具體實施的領導管理體制,做到了有領導分管,有機構負責,有專人具體抓.1.組織學習、明確目標、形成共識.全校教職工認真學習了《小學德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》以及鄧-小-平同志的有關德育思想,明確了德育目標是培養德、智、體、美、勞等全面發展的具有社會主義覺悟的“四有”新人.因此,將德育工作擺在實施素質教育的重要位置上.學校號召全體教職工必須從歷史和戰略的高度去認識新時期德育工作的重要性.堅持社會主義的辦學方向,把德育工作放在學校工作的首位,從而形成了共識,產生了合力.2.建立并完善德育管理機構學校成立了以校長為組長的德育領導小組.以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊伍,并做到認識到位,規則到位,措施配套,為我校德育的實施提供了組織保障.3.教學管理工作始終堅持學科教學滲透思想政治教育各學科課堂教學是學校教育的主渠道.為此,學校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現對學生的思想教育,并列為優質課、優秀教案、年終評先的重要條件.

三、采取切實有效的措施,努力提高德育工作的針對性和實效性1.持之以恒地對學生進行文明禮儀教育,為形成良好的校風奠定基矗學校德育領導小組把文明禮儀教育作為學校社會主義精神文明建設的一項長期僑務列入議事日程,定期研究,認真學習,不斷提高認識,定期分析學生養成教育情況,做到心中有數,掌握動態,使工作有的放矢.領導小組成員深入班級調查研究,提出對策,督查實施,為文明禮儀教育開展提供了可靠保證.(1)寓教于樂的活動使文明素養滲透到學生心靈.每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會,鞏固學校的有關禮儀規范知識和要求,吹響爭做文明學生的號角.利用校會、隊會,積極宣傳禮儀的有關內容,及時地報道各班的好人好事及每周的紀律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比,規范了校園管理,有效地遏制住了少數學生敢于公然違紀的不正之風.獻愛心捐贈敬老院、捐資困難學生、等,受到了好評.同學們捐助病危學生于飛同學近一千元,幫助她進行治療;為圖書館捐書近一千冊;積極參加各種社會實踐,如為鄉政府打掃清潔,為五保戶打掃衛生,宣傳新義務教育法.弘揚長征精神的征文比賽,各個節日的各種文體活動,充分表現了同學們的愛國之情,展示了現代小學生文明守紀,生機勃勃的風采.(2)進一步健全機構,落實考評制度.領導分管,教導處組織實施,年級組、班主任負責具體落實.少先隊、班干部為主的檢查機構.做到主要活動有人抓,具體事情有人干,平時監督有人查,考核記載有人評.2.高揚愛國主義教育的旗幟,培養師生愛國主義情感.愛國主義教育是學校德育工作的永恒主題,我們在狠抓愛國主義常規教育落實的同時,以升旗儀式、各類英雄人物、先進人物為載體,有效地開展了弘揚長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會,并以六一兒童節、國慶節、清明節等重大紀念日為契機,舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術節等對師生進行了潛移默化的教育,使其愛國認知水平得到提高,愛國情感得到激發,愛國行為得到發揚.3.抓好遵紀守法教育,進一步提高了學生的法制觀念.邀請法制副校長講-法制教育課.組織班主任和全校同學認真學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護-法》的有關內容,與茶棚派出所組成共建學校,采取多渠道和學生樂于接受的形式經常性地開展教育活動,把提倡與禁止,他律與自律,專題教育與常規管理結合起來,通過課堂教學、社會實踐和家庭教育的密切配合,使學生懂得遵紀守法的道理,不斷增強法制意識,從小樹立紀律和法制觀念.4.認真開展心理健康教育,促進學生健康成長.進行心理健康教育,重點是對學生心理健康的指導,幫助學生形成健康的人格.當前特別要針對學生在學習、生活中所遇到的常見心理問題,開展心理咨詢輔導,我們設立了心理咨詢信箱,同學們的來信,由專人與他們進行交談,啟發學生的內心體驗,教會學生學會分析心理障礙,使學生的心理矛盾得到正確疏導,從而培養他們堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強青少年承受挫折,戰勝困難、適應社會生活的能力.

四、加強校園文化建設1.加強了校園環境建設.育人環境是對學生進行潛移默化隱形教育的陣地,學校十分重視育人環境的建設和改善,現投資完善了校園的文化建設設施,美麗漂亮的校門使學校煥然一新,走進校園就可見院墻上畫滿了小學生行為常規圖畫,激勵著同學們每天都要駐足成誦、牢記在心.強力打造了校園文化長廊,成為學校展示、宣傳的重要陣地,成為學校一道亮麗的風景線;學校的花草樹木使校園四季長青,鮮花盛開.良好的校園環境為學生營造了一個恬靜的學習氛圍,學生在這個優良的環境中能夠健康、全面發展.2.建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地.同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌,使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發展.并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學生,教育著學生.

五、辦好家長學校,全面提高育人水平要培養學生成為合格的社會主義現代化事業的建設者和接-班人,必須整合教育資源,學校、家庭、社會三位一體的教育體系的構建是當今教育改革發展的必然趨勢.我校從95年開始辦家長學校,宗旨在于更新家長的教育理念,改進家長教育方法,提高家長家庭教育水平,提高家長教育素質,為孩子創設良好的家庭教育環境,使學校、家庭、社會的教育有機結合,整合教育資源,有效地提高教育教學質量,為學生的健康成長奠定良好的基矗通過家長學校的學習,增強了家長正確教育子女的自覺性和針對性,促進了學校教育的良性發展,進一步推動了我校的校風、校貌的建設.家長學校被評為95年度先進家長學校,96年被評為縣家長示范學校.我們將一好既往地開辦好家長學校,充分發揮家庭教育的獨特功能,為培養新型人才作出應有的貢獻.成績已然成為過去,在新時期、新形勢下,德育工作如何開展,如何才能向新的領域、新的高度、新的水平去實踐和探索,這將是我校德育工作的努力方向.我們一定會緊跟德育工作的大潮,積極構建科學的德育體系,拓寬德育途徑,注重德育工作創新,整合教育資源,建立更加成熟的德育網絡,增強德育工作的針對性和實效性,在新的德育工作中貢獻力量.