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我的小花貓學生范文（15篇）篇一

我家有一只漂亮的小花貓。一身黑白相間的外衣，使它格外出眾；兩顆綠寶石似的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上。一雙尖尖的耳朵，就是它的第二雙眼睛。嘴巴兩邊各長著三根胡須；它的爪子格外鋒利，所有的老鼠見到它，都會瑟瑟發抖。走起路來穩穩當當，像一位威武的騎士。

小花貓很特別，非常喜歡嬉水。每當我們給它洗澡時，它一下子跳進澡盆，在水里翻來覆去，激情不亞于游泳比賽的人。它在水里蹦啊跳啊，玩得不亦樂乎！

小花貓還是一個捕鼠高手呢！

只見它，有事沒事的，總躲在老鼠洞旁，靜靜等待著老鼠自投羅網。突然，一只老鼠探出頭，望了望四周：咦！沒人，天助我也！接著就出來干壞事躲在一旁的小花貓暗暗地笑：機不可失，時不再來。只見小花貓一個猛撲，呀！抓住了！

我的小花貓學生范文（15篇）篇二

說到性格，就像老舍先生筆下的大花貓的性格一樣奇怪。

你說它好。有時候也不好。告訴它看看家里。它必須蜷縮在一個角落里，快速入睡。如果它是快樂的，它可以比任何人的嘴都甜，比任何人都溫柔。它會對你吠叫幾聲，或者蹭你的腿讓你抱在懷里輕輕撫摸。它依偎在你的懷里，靜靜地躺著，享受著你的愛撫，仿佛它是一個溫順的孩子。也會體諒的。當你在作業中遇到困難時，小狗會搬個凳子爬上去，輕聲叫，仿佛在說：“小主人，別著急，慢慢想，你會想出來的。”它可以依靠它的快樂。如果他不開心，就會生你的氣，沒日沒夜的跑，讓你想死，但是第二天他就跑回家了。

嗯，是不是很可愛很詭異？是不是像個調皮的孩子！

我的小花貓學生范文（15篇）篇三

在我的文具盒里，躺著一只美麗、可愛的“小花貓”。那是我十歲生日時，阿姨送給我的，我可喜歡了。

一提起小花貓，你一定會想到它那頑皮、淘氣的樣子。可是，我這只“小花貓”他不能走動，也不會鳴叫。猜猜這到底是什么東西。告訴你吧，這是一支漂亮的小鋼筆。這只“小花貓”圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神、直閃綠光的大眼睛，好像在注視著什么獵物似的，身穿著一件紅、白相間的花衣裳，可漂亮了。她那條脖子上面還系著一條金光閃閃的領花。雖然，她不是一只真的小花貓，可工人伯伯把它打扮得比真的小貓還漂亮。再看看她肚子里裝的'是什么。擰開它的腰，肚里藏著尖利的筆尖。每當我在紙上寫字，墨水就會順暢地流出來。

“小花貓”，在學習上給我帶來了很大的好處。使喚“小花貓”寫字，我可高興了。這只“小花貓”只要喝點墨水，就能把字吐出來。一次，我正在寫字，突然寫不出來了，擰開“小花貓”的腰一看，噢，原來是肚子里沒食了。

我的小花貓學生范文（15篇）篇四

我家有一只漂亮的小花狗，它的名字叫小花。它長得不大，身體只有一尺多長。四肢比較短，但跑起來，很靈活。

說它是小花狗，因為它有一身黑白相間的毛，就像一塊白色的毛毯滴上了幾滴黑色的墨水一樣，又像棉花上粘上了一塊塊黑炭。長長的耳朵下面，有兩只閃閃發光的小眼睛。它的小尾巴搖搖擺擺的，可愛極了！它總是一休息就蹦到我的懷里，任我撫摸。我帶它到街上去，人們都看著它的時候，它就想咬著自己的尾巴轉圈，像是在表演，惹得人們直笑。要是主人回來了，它就會歡迎主人，總是發出汪汪的叫聲。

一次我想找一本書，可找不到，小花就幫我找到那本書。媽媽夸獎它，真是一個乖小狗。

我的小花貓學生范文（15篇）篇五

今天天氣真好。小松鼠帶領小動物們在動物火車上郊游。

小動物們剛坐下，山羊奶奶就拄著拐杖上了車，但是車上沒有空座位。

山羊奶奶來到小貓雪兒身邊，笑著說：“雪兒，給奶奶讓座，好嗎？”雪兒搖搖頭。她不想給她讓座。

小花狗shima看到了。她邀請山羊奶奶坐在她的位置上，而她蹲在馬車里。

雪兒看到的時候很難過。她讓島和她坐在一起。他們在車上談笑風生很開心！

我的小花貓學生范文（15篇）篇六

說起我最喜歡的小動物，非我家的小貓莫屬了，它是一只黑白灰相間的小花貓，尾巴、右耳朵根和右側腳底的一片肉墊都是黑色的，背上分布著三片大小不一的黑斑，最大的一片有灰色條紋。它鴨梨形的頭，嘴角微微上翹，像是在微笑。身體不長，只有20多厘米，肉乎乎的，像一個毛絨絨的小花球，它的名字叫“布丁”。

布丁睡覺的姿態最可愛，也很奇怪。有一次，布丁正在跟我嬉戲—吸吮我的手指，突然張開了大嘴，露出還未張齊的小牙，眼睛慢慢合上，四爪朝上，腦袋扭到了胸部，把尾巴尖放到嘴里，一動不動，它竟然就這樣睡著了。

睡足了，就吃。布丁吃飯的樣子可愛極了，它最愛吃炸魚拌饅頭，一會兒用磨牙磨，一會兒用尖牙和爪子將食物撕成碎片，再繼續吃，還高興得直哼哼。對了，它還特別饞，一塊饅頭能讓它心滿意足，一團米飯能讓它食欲大增，一小片黃油能讓它垂涎三尺，真是一只小饞貓。

酒足飯飽后，布丁便和人虛張聲勢，它向人連蹦帶跳地跑過來，這時它的尾巴看起來不是貓尾巴，尾巴上面的毛蓬松而直立，倒像是一只松鼠的尾巴，嗓子里發出“嚕嚕……”的聲音，擺出一副非要和你拼個你死我活的架勢。可等它跑到你面前，便來個“急剎車”——坐了下來。

布丁每天的生活都過得這樣無憂無慮，陪我度過了好多幸福的時光，它真是一只可愛的小貓。

我的小花貓學生范文（15篇）篇七

我鄰居家有一只黑白相間的小花狗，叫花花。它有一雙閃閃發亮的眼睛，猶如天上星星般閃耀。

今天，在它身上還發生了一件趣事：花花居然追趕著一只公雞，它把那只雞追得到處亂跑。花花真是以大欺小啊！那只公雞還“喔喔”地叫個不停。這和場面真讓人笑得前俯后仰。

小狗還會走路呢！只要姐姐一伸手，小花狗的前腳就會跳到姐姐的手上，飛快地走起來，一扭一扭的，真讓人哭笑不得。我覺得花花可以去馬戲團了。花花啃骨頭的時候，就更好笑。當我們把骨頭放在地上，花花便馬上跑過去狼吞虎咽地吃了起來。有時，它還把骨頭推來推去，那調皮的樣子，別提有多可愛了！

我的小花貓學生范文（15篇）篇八

爺爺家有一只可愛的小花貓，它是爺爺收留的一只流浪貓。我們叫它蝙蝠俠，因為它鼻子以上的毛是黑色的，下面是白色的，遠看就好像帶了黑面罩的蝙蝠俠。

蝙蝠俠喜歡在爺爺的后院溜達，因為那里有老鼠出沒，有幾次我看見它捉了老鼠后叼到屋里給爺爺，覺得好奇怪，就問爺爺：“它捉到老鼠為什么不吃呢？”爺爺說：“這是在向我炫耀它捉到老鼠了，同時它想把這最好的禮物--老鼠送給我吃。”

小花貓想向我們要吃的時可有一套本事了，有一次我們圍座在桌子邊吃大盤雞，小花貓先到我的腳邊轉呀轉呀，我一看就給了它一塊雞肉吃，它吃完后又跑到爸爸的腳邊轉呀轉呀，爸爸也給了它一塊雞肉吃，小花貓吃完又跑回我腳邊轉圓圈要吃的，我們都笑它太聰明了。

小花貓和爺爺的感情非常深厚，有一次爺爺住了一個星期的醫院，這一個星期里，因為小花貓沒有見到爺爺，每天晚上都到小區里去找爺爺，有時晚上也不回來，我們以為小花貓跑丟了，可是爺爺出院回來后它又回來了，一刻不停的圍著爺爺的腳邊轉，興奮得不得了。

小花貓是我們家的快樂成員，我們都非常喜歡它。

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我的小花貓學生范文（15篇）篇九

由于我上課認真，積極回答問題，楊老師獎勵了我三支菊花苗和兩支西紅柿苗。我小心翼翼地把它們種在我的花盆里。從此我就有了屬于我的“小花園”啦！

我每當開心的時候就會看看“他”，“他”好像我的好朋友，陪我玩耍，那一片片綠綠的葉子都是一張張笑臉。我傷心的時候也會看看“他”，這時“他”就成了安慰我的人，關心地說：“不要傷心了，沒事的。”

我的小菊花和西紅柿，都在我每天的澆水和照顧下長大了，就像一個小孩子慢慢長成了大人。當然，它們的樣子也變了，本來一棵棵直直的小苗，現在都長的奇形怪狀的。本來應該向上長的，可它們長到一個地方突然拐彎到了花盆下面，還一直往下長，然后又突然向上長了。還有一棵小苗，依然挺著腰，站得直直的。

一次，我出去玩了幾天，一回到家，我馬上去看我的“小花園”，我開心地大叫起來：“小姨，你們快來看，我的小菊花開花了，西紅柿也結了幾個小小的，綠油油的小果實！”我高興不已。

看著我的“小花園”，我想：這綠油油的小果子，這淡黃色的小菊花，都是我天天勞動得來的呀，我要繼續照顧我的“小花園”，讓小西紅柿和小菊花長得更好更茂盛。

我的小花貓學生范文（15篇）篇十

外婆老了，所以外婆把她心愛的小花貓送給了我。

它長得十分漂亮。一身的軟軟絨毛，白黃相間。我只所以喜歡這個顏色，是因為白色代表歐洲，黃色代表亞洲，兩種顏色在它身上融合在一起，表示亞、歐兩洲人民和諧友好相處。它的眼睛綠綠的，在漆黑的夜里一閃一閃的發出綠光，遠遠看去好象兩顆綠寶石一樣。如果有人靠近它，它就前腿向前一埋，后腿用力一蹬，象箭一樣飛奔出去，就象老鼠見了它一樣。它的四個蹄子全部是白色的，所以我給它起名“踏雪”。

它不僅長得漂亮，而且十分調皮好玩。有一次放學回家，我剛一進門，小花貓便迎面撲來，用兩只前爪不停地抓我的.褲腳，一副熱情的面孔，“喵喵”溫柔地沖我叫著，我想這個調皮的家伙是怎么回事?這么乖，該不會又惹禍了。我到媽媽臥室里一看，果然不出所料，它把媽媽的毛線搞得一團糟，跟雞窩差不多。我恨不得踢它一腳，可是看它那可愛的樣子，總是下不了腳。雖說它調皮好玩，可是每當我掏出書本做作業時，它好象很懂事一樣，乖巧地爬在沙發上“東京西京”地睡大覺。

“踏雪”，我的小花貓我喜歡你，我喜歡你的調皮，我喜歡你的乖巧。

我的小花貓學生范文（15篇）篇十一

一、活動目標：

1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

2、唱準弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。

3、感受歌曲清新、優美的特點。

二、活動準備：

1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張。

2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、活動過程：

（一）開始部分。

1、（教師扮演蝴蝶姐姐的角色）。

師:小朋友們好，我是漂亮的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園。現在蝴蝶姐姐帶你們去看看好嗎，（好）那我們學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧。教師帶幼兒進活動室。

2、出示花園情景圖。

師：好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，來看看都有什么花，（茉莉|、玫瑰）我們一起和花兒跳個舞吧（掀起你的蓋頭來）。

3、幼兒練聲。

我的花兒說你們跳得真好看，我們再唱一首歌送給我的花兒吧。

（二）學習歌曲。

1、幼兒欣賞歌曲并結合情境圖練習節奏：

這里有什么顏色的花？（白花）。

那里有什么顏色的話？（紅花）。

（三）結合圖譜，理解內容。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

1、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

（四）熟悉旋律，學唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。

3、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

4、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

（五）幼兒復習舞蹈《種豆豆》。

（六）律動《兔子舞》出室。

我的小花貓學生范文（15篇）篇十二

我走在路上，雨浙浙瀝瀝地下著。我打著小花傘，覺得每一個走路的人，每一棵樹，每一幢樓房，似乎都睜大眼睛，仔細地端詳著我手中的小花傘。

瞧，我這把小花傘多惹人注目呀!傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上邊就滾了下來，不像布傘那樣，會滲雨。傘布由四個不同顏色的部分組成。傘頂的花紋和別處不同，白底子上紅色綠色的花紋，像一朵朵美麗的鮮花。小傘三分之二的地方，紅、藍、綠三色線條交錯在一起，看起來非常和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻地分成了兩行，紅色的花朵，綠色的葉，雪白的底子，鮮艷大方。傘的邊緣是紅色的，紅得就像大公雞的紅雞冠。透明的傘把像一個問號，下邊還吊著一個白色的小球。

打著小花傘走在路上，我高興得跳了起來。我腳上沾滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴就像離弦的箭一樣飛了出去，緊緊地粘在前面一個女同學身上。那位女同學似乎感覺到了，用手摸了摸，沒摸著，便又繼續走路。我打著傘，喜滋滋地想:真是技術高超啊!傘把上的小白球，來回打著傘把，不時發出“啪、啪、啪”的響聲。我凝視著傘把，那白色的小問號似乎在生氣地問我:“為什么把泥巴弄到別人身上?為什么不去認錯?為什么……”我的臉紅了。這時小花傘似乎也生氣了，好像在冷冷地說:“你怕難為情不去認錯，這不是好孩子的行為。”

小花傘，我要像你一樣做一個心靈和外表一樣美的人。于是，我快步向那位不相識的同學走去……

我的小花貓學生范文（15篇）篇十三

有一天，鄉下的婆婆給我送來了一只十分可愛的小花狗。小花狗有一對水汪汪的像藍寶石似的大眼睛，烏黑色的鼻子，身上的卷毛中帶有黃褐色的細斑點，一看就是一副貪玩的模樣。

小狗很怕熱，夏天，火紅的太陽炙烤著大地，小狗這時候就躲在樹蔭下避暑，它伸長了舌頭趴在地上，好像在說：“熱死了！熱死了！”

小狗很乖，每次我放學回家，小狗都在門口乖乖的.待著，等我回家。我在寫作業時，小狗從來不吵鬧，而是安安靜靜的待在一旁看我寫作業，等我做完作業再讓我陪它去玩。

這就是我家的小狗，它的名字叫做花雪，你喜歡嗎？

?

???。

我的小花貓學生范文（15篇）篇十四

我有一只可愛的小花貓毛是黑白相間的.在它那張小面孔上有一對像寶石一樣的大眼睛炯炯有神.一只小鼻子非常靈敏一聞到魚腥味就嘴饞得咪咪叫.鼻子下面是一張貪吃的小嘴它一張嘴就露出尖尖的雪白的排列整齊的小牙顯得十分鋒利.兩腮各長著一把胡須活像一只小老虎.

小花貓白天睡覺就像總是睡不醒似的有時它全神貫注地觀察著一個方向可能是發現了鼠情.由于有了它的存在我們家再也沒有老鼠了.

它是那么生氣勃勃天真可愛！多淘氣呀！

我的小花貓學生范文（15篇）篇十五

教學目的：

1、初步了解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

教學重點：

傘面團花紋樣的設計制作。

教學難點：

傘面的折剪方法、傘柄的安裝。

教學準備：

老師dd制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。學生dd剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。教學過程：

一、課前欣賞歌曲《小花傘》。

二、猜謎語，導入新課。

早就聽說咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家帶來了一則謎語，想看看哪位同學最先猜出來！

課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）。

誰能說說在生活中傘有哪些用處呢？

傘總是在我們最需要的時候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風和雨雪，熱辣辣的陽光下，它又為我們遮擋陽光！課件出示雨中撐傘圖：

瞧！當人們撐開一把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為一道美麗的風景！

展示范作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎么制作的？今天我們就來學習制作《小花傘》。（板書課題）。

三，自主探究學習新知。

1、分析傘的結構，討論制作方法。

不管制作什么，首先都要了解它的結構，誰能告訴老師一把傘有哪些部分組成？

（板書：傘面、傘柄）。

仔細觀察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？（板書：剪、折、撕、畫）。

小組討論一下制作過程，先做什么后做什么？

接下來，請思考一下：你認為制作過程中最難的是什么地方？誰有解決方法？

2、演示制作方法：

老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來制作一把小花傘，同學們想不想知道老師是怎么制作的？那就請同學們自己觀察哦！

做傘面：

（1）先找一張正方形的紙，連續對折3d5折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。

（2）再把兩邊的線剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。

（3）最后把染好的紙慢慢展開，放在另一張白紙上涼干，

（4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。

粘傘面：

用剪刀沿一個角一直剪到傘面的中心點，把剪開的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線要與原來的相重疊。

做傘柄：

將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在一端沿軸線剪開約1厘米長的小口并向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。

四、布置作業。

想不想親自動手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來設計一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！

溫馨小貼士：

1、動動腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰做的能讓人耳目一新！

2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！

學生制作，老師巡視指導，并及時發現、表揚、展示。（播放輕音樂）。

五、展示學生作品。

（引導學生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點評和學生互評。

六、課堂小結。

這節課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣？有沒有成就感？下課以后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。禮輕情意重，我想收到禮物他一定會非常開心！其實，傘有很多種！

希望將來老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上！

教學反思：

《小花傘》是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點和結構，之后開展了這個美術教學活動。

一、課程目標的設定。

根據孩子們課前進行的一系列的準備活動我制定了。

1、初步了解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

我的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發孩子的興趣。

二、兒歌引入主題。

我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。

三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫興趣。

在語言表達后，我將事先準備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。