教學工作計劃可以幫助我們合理安排教學內容和教學進度，確保教學目標的達成。教學工作計劃的編寫要細致入微，不能遺漏任何一個重要環節。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇一

認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）。

一、認識粗細。

1、請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結：原來東西有粗和細之分。

（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

3、師生共同小結（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇二

活動一：引導看圖（圖自備），認識數量1。

1、圖中有什么，每種東西有多少只桶、2個球拍。）。

2、說說圖中的名稱是什么。

3、認識找一找，教室內的物體是2的有哪些)。

4、引導看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它。

們與相應的數字連起來。

5、書寫數字：1和2。

6、鞏固練習：讀給同伴聽。

活動二：引導交流，加深對1的認識。

1、圖上的東西每種有幾個，幼兒交流回答（蘋果1個，梨2個）。

2、誰多誰少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。

3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）。

4、我們可以用一個符號來表示，2＞11＜2，讀作2大于1，1小于2.

5

認識3和4。

學習目標：

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動：書寫3和4。

活動一：認識數量3和4。

1、教師引導幼兒數一數手中的小棒和三角形有幾個。數后交流，展示結果。

2、小組合作數2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?討論交流，展示結果。

活動二：游戲。

1、幼兒根據教師拍手的下數擺小棒。（師巡視其它小組）。

2、2個蘋果再添上1個是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。

3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習第2頁上的作業。（）。

5、找出教室里相應3和4的東西。

認識圓形和橢圓形。

活動目標。

1、認識圓和橢圓的基本特征。

2、能從許多圖中辨認圓形和橢圓形。

活動重點:區別圓形和橢圓形，找出共同點和不同點。活動準備：大小不同，顏色各異的圓形和橢圓形。

活動一:認識圓形。

1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像。

什么？

亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）。

活動二：認識橢圓形。

1、出示橢圓形，提問：這個和前面的圖形一樣嗎？2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（3、交流討論：2個圖形在什么地方不同。

4、小結:沒有邊沒有角的圖形，稍有一點長的叫橢圓形；

它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。5、作業練習：請小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。

長方形和正方形。

活動目標：通過涂色和連線，感知正方形和長方形的特征；并學習分辨這兩種圖形。

活動重點：區別正方形和長方形的相同點和不同點。活動準備：長方形，正方形的圖形。

活動一復習引人。

1、復習圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。

2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（球）。

活動二：認識正方形、長方形。

1、出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領讀。

2、數一數長、正方形有幾條邊，幾個角。展示交流。有4條。

邊，4個角。

3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（形和正方形找）。

4、提問：正方形有幾個角，幾條邊；長方形有幾個角，幾條。

邊。

活動三:比較正方形和長方形。

1、區別:相同點和不同點。（角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等）。

2、小組討論交流，并作出展示。

3、作業練習：把正方形涂成紅色，把長方形涂成綠色。

認識5。

活動目標:引導孩子通過添畫感知數量5，并能正確書寫5.活動重點：理解5的實際意義；并準確書寫5.

活動一:經歷數數。

1、復習數字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是。

多少呢？（是5）你是怎樣想出來的？

2、幼兒操作，怎樣把4變成5.3、認識數量5.

4、分組操作并交流結果。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇三

1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據圖片的特征記錄物體的數量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

教具：黑板上范畫，數字卡片1-5。

學具：幼兒每人胸前一個數字掛牌，每人一份蘋果娃娃。

1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結束，要迅速找到和自己胸前的數字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來。

（2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（3）幼兒介紹自己的操作過程。

小結：5分成兩份有4種分法。

3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。

啟發幼兒根據右邊的標記特征，說出蘋果的數量，教師記錄。

引導幼兒豎著觀察分合式，你發現數字是怎樣排列的，再看右邊，你又發現了什么？

組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。

活動延伸：

先完成的幼兒到區域里去玩關于5的組成的活動

教學反思：

學生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇四

1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格、60小格。

2.掌握讀取時間的方法，并能解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法。

在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念。

（三）情感態度與價值觀。

1.培養觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態度；

2.感悟時間與生活的密切關系，養成守時和惜時的良好習慣。

多媒體課件、學具鐘面、學生自帶鬧鐘。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇五

2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

理解8的實際意義；

活動過程：

一、復習7以內的任意數1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出'超市中任意物品的數量'，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知'8'。

出示數字卡片8，一起說說8像什么？

3小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業'8'。

1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

2教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用'8'表示；

3活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

1依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學反思：

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇六

活動目標：

1、通過音樂以及真實的情境理解樂曲內容，創編簡單的動作并用肢體表現啄木鳥為蘋果樹捉蟲、治病的一系列過程。

2、知道故事情節能幫助自己分辨樂曲結構，有提示作用。

3、在表演時能加入表情眼神，使表演更逼真。

活動準備：

音樂內容課件活動過程：

一、以故事導入活動：

果園里，有些蘋果樹生病了，一點精神也沒有，一只啄木鳥飛來了，她東看看西看看，仔細地檢查，發現原來是蟲子在搗亂。于是，它就“篤篤篤”地為大樹治病。蘋果樹慢慢地好起來，感覺舒服多了。啄木鳥開心地拍起了翅膀。最后大樹的病好了，啄木鳥高興地抖動著翅膀，跳起了舞，可開心了。

2、師完整播放音樂一次，引導幼兒認真傾聽自由做動作。

3、逐段欣賞。

a. 你覺得這段音樂說了什么事?(播放“查病”音樂，引導幼兒理解音樂內容)b. 師：啄木鳥會怎樣查病呢?(幼兒擴散回答)c. 集體在“查病”音樂和背景中自由表演啄木鳥檢查的動作。(注意動作、表情、眼神的引導的)d. 欣賞“治病”音樂，提問：你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣?(一跳一跳的、很快等)是啄木鳥在干什么的音樂?(引出治病)e. 師：啄木鳥會怎樣為蘋果樹治病捉蟲呢?(引導幼兒將動作創編出來，教師進行適當的引導)f. 集體在“治病”音樂和背景中自由表演啄木鳥捉蟲的動作。(注意動作、表情、眼神的引導的)g. 欣賞“蘋果樹長葉子，啄木鳥跳舞”音樂，提問：蘋果樹身上的蟲被啄木鳥捉掉了，感覺怎么樣?(很舒服、慢慢地、很高興等)他會做什么動作呢?(幼兒創編大樹長枝葉、啄木鳥跳舞的動作，集體表演)三、完整學習表演。(播放背景和音樂)1、集體學習表演動作。

2、幼兒分角色表演，(男孩當蘋果樹，女孩當啄木鳥，然后反之。)四、集體在《啄木鳥》的音樂背景中做飛翔動作出室。(結束)

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇七

1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

看圖學習7的加法活動難點：

能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)出發吧。

師：嘿嘿，我的火車x(1)點開，你的火車x點開?

幼：嘿嘿，我的火車x(1)點開，我的火車x(6)點開。

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來?"。

師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…教學反思：

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇八

1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：

看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點開，你的火車x點開？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇九

1.愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動。

2.能按正確的順序唱數1-10。

3.能合著身體動作有節拍地唱數。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

學具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

一、游戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節奏地學小矮人唱數，反復唱數幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數游戲。教師觀察幼兒唱數的情況，能否按正確的順序唱數，是否有節奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領幼兒唱數。

二、音樂游戲：《十個小矮人》

1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十

1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指游戲。

（一）、 復習得數是3以內的加法，復習4的組成

1、游戲"開火車"復習得數是3以內的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節目你們看過嗎？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……。

2、游戲"又有蘋果、又有梨"復習4的組成嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導出"又有蘋果又有梨"的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……。

3、游戲"對數"剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……。

（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎？今天，我們學會了新本領又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

從活動中發現，幼兒對操作很感興趣，幼兒有創新意識，但少數幼兒還是不會寫出算式，我認為對于這些幼兒，老師日常活動中多加以個別指導，他們一定會成功。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十一

活動目標：

1.學習10以內個數的相鄰數讓幼兒知道2的相鄰數是1和3,3的相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5,5的相鄰數是4和6,6的相鄰數是5和7,7的相鄰數是6和8,8的相鄰數是7和9，9的相鄰數是8和10。

2.初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

3.培養幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點：

1.初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

2.培養幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

活動準備：

1.數字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數字卡。

2.貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數》。

活動過程：

導入活動：

1.制造懸念，以找客人的方式引入課題(出示課題《1-10的相鄰數》學習新課)學習新課(1)分別展示十位動畫“客人”

2.點一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子。

(培養幼兒的動手能力和思維能力，每個幼兒參與表現的欲望都很強，說明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情)。

(2)引導幼兒認識相鄰數。

(3)用同樣的方法引導幼兒說出3-10號房的鄰居，從而引導幼兒找出它們的相鄰數。

(4)老師講解：相鄰數就像鄰居一樣是挨在一起的。

2.活動總結：

通過這次課，我總結了以下心得體會：

1.設計活動應考慮多角色，盡量讓每個幼兒都參與其中。

2.部分幼兒在下面表演時，要注意帶動下面幼兒一起參與其中。

3.通過加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學的心理。

4.如果下次再上這樣的課，我會把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數與人排序的相同點。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十二

活動目標1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

活動準備1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先設置好表演情境。

活動過程1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

四、活動延伸帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

教學反思：

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十三

活動目標：

1、認識單雙數，理解其實際的意義。

2、激發幼兒對數學的興趣。

3、發展幼兒對數的辨別能力和快速應能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

數字卡、平衡木、圖片、音樂

活動過程：

（1）出示圖卡，請幼兒點數出圖卡上圓點的數量，并圓點找朋友。

（2）教師與幼兒一起將圖卡分類，引導幼兒發現其中的秘密。

（3）小結單雙數的意義。

幼兒在自己身上和生活中尋找單雙數

（1）引導幼兒發現10以上的單雙數的分辯方法。

（2）說說生活中哪里要用到單雙數

幼兒扮演小司機，教師扮演交警，司機根據交警出示的日期牌，按單雙號過橋。

活動思考：

《認識單數和雙數》對幼兒來說是新知識，因此為了加深他們對新知識的認識，我采用的教學方法是通過學生自己動手操作找出10以內的單數和雙數。并引入生活中單雙數的實際應用。使孩子在輕松的學習氛圍當中鍛煉了他們的動手能力和相互協作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。最后的游戲活動也把活動推向的高潮，讓孩子們能運用單雙數解決問題，從而將數學活動溶入了日常生活中。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十四

1、學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。

2、學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，并把結果記錄下來。

1、物質準備：花片若干、記錄紙和筆。

2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學·可愛的鴨子》。

1、以拍手歌的游戲復習7的組成分解。

玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7"接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導幼兒用互換規律說出另外三組分合結果。

2、以游戲"猜一猜"學習8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的`花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一只手握的花片數量是幾。

猜對了之后把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結果，同時再推出另一組是7和1。

3、師幼分享交流。

師：8有幾組不同的分法？

幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。

（四）活動延伸：

區域活動：繼續投放游戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的游戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十五

活動目標：

1、幼兒通過自己的嘗試活動學習自然測量，掌握正確的測量方法并學習記錄的方法。

2、探索用不同長度的量具進行測量，知道量具的長短與測量的結果有關。

3、培養幼兒的觀察力和探索精神。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：課前組織幼兒進行自由探索活動，引導幼兒用筆代替尺子測量教室內的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。

2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾(兔、貓、雞、狗等)及測量用具。

幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。

3、將教室布置成“小熊樂園”的環境。(樂園大門、小火車、小熊家等)。

活動過程：

一、教師以到“小熊樂園”參觀引題，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。

1、師：小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學習，看看“小熊樂園”是怎么建造的，學會后回到森林里建造自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧!

(幼兒做開火車律動入室)。

2、請個別幼兒嘗試用小棒測量大門。

3、教師根據幼兒活動情況小結。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。

4、教師讓小動物學習用筆測量自己坐的積木椅子，教師指導個別能力較差的幼兒。

5、教師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長?為什么用一樣的筆測量的結果是不同的?

教師根據幼兒測量結果進行記錄，并引導幼兒發現用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數越多，積木越短測量的次數越少。

二、教師指導幼兒在自由分組活動中繼續學習測量的方法，引導幼兒在活動中發現測量用具與測量次數之間的關系。

1、教師介紹分組活動的材料及活動要求。

a組：讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結果記錄在記錄紙上。

b組：請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結果記錄在紙上。

c組：小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。

2、教師交待分組活動的要求。

3、教師組織幼兒分組活動，重點幫助幼兒掌握測量的方法，并引導在b組活動的幼兒思考測量工具與測量次數之間的關系。

三、教師組織幼兒討論交流，引導幼兒發現測量工具與測量次數之間的關系。

1、教師展示a組幼兒的測量結果。

教師引導幼兒發現磚塊時使用的工具長，測量的次數就少，測量的工具短，測量次數就多。

4、師：小動物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西，現在知道怎么建造動物樂園了吧，讓我們回到森林里動起手來，建造我們的動物樂園。

四、延伸活動。

1、引導幼兒在生活中利用各種不同的工具進行測量活動。

2、尋找哪些工具進行測量更方便。

學前班數學教案湊十法（實用16篇）篇十六

自然測量是學前班幼兒很感興趣的一項活動，什么東西可以用來測量呢?這個有趣的問題會激起幼兒的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟地去探索、去發現。結合我班幼兒對測量的特點：尚不能準確而又清楚地將第一次測量的終點作為第二次測量的起點。我設計了活動流程：猜測討論嘗試和學習分組操作集中討論歸納。

1、喜歡參與測量活動，愿意運用自然測量知蝕解決所碰到的問題。

2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。

1、教具：直尺、小棒、粉筆。

2、學具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。

1、預備活動：師幼互相問候;做游戲(開火車)邊走邊數自己的步數，提高幼兒的興趣。

2、集體活動：

(1)以故事的方式導入：植物王國在進行比高矮活動。

(2)引導幼兒猜測、討論，啟發幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。

(3)發散幼兒的思維：還有什么當測量工具?

(4)教師出示準備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請個別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。

(5)教師引導幼兒仔細觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結果更精確。

(6)教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強調測量時要找準起點，沿邊線測量，第一測量的結束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。

(7)教師引導幼兒發現用相同的測量工具測量時，樹越高測量的次數就越多，樹越矮測量的次數就越少。

3、分組活動：

(1)教師介紹分組活動的材料及活動要求、 第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結果并做好記錄。

教師重點助幼兒掌握測量的方法。

4、交流小結：

(1)你測量了什么?用什么工具測量的?結果是多少?

(2)誰也是用這個工具測量的結果是不是一樣?

(3)生活中還有什么可以作為測量工具?引導幼兒發現測量工具與測量次數這間的關系。

在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。

經過教師的一再教導才掌握方法。我應該分兩個課時上。基本能達到我預設的教學綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。