久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)

時間:2025-08-06 作者:筆硯

通過寫學(xué)習(xí)心得,我能夠培養(yǎng)自己的思考能力和表達能力,提高自己的寫作水平。馬上就要開始閱讀小編為大家精心挑選的一些學(xué)習(xí)心得范文了,希望大家能夠從中汲取一些養(yǎng)分和靈感。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇一

7月26日,我有幸參加了由江蘇省文明辦、江蘇省教育廳主辦,江蘇省教育科學(xué)研究院承辦的江蘇省中小學(xué)心理安康教育教師暑期培訓(xùn)班。在整整四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中,我和全省各市的教育工作者一起,認真聆聽了心理教育專家們?yōu)槲覀冏鞯纳鷦泳实闹v座,不僅對“學(xué)生心理安康教育工作”有了一個理性的認識,而且就實際工作中經(jīng)常遇到的一些問題,得到了專家們耳提面授的零間隔的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)對我來說意義重大,它讓我有時機靜下心來重新審視我們的心理安康教育,重新審視我們習(xí)以為常的各種教育行為,它讓我獲益匪淺,同時也萌發(fā)了自己的一些思考:

教育終究是什么?法國著名思想家盧梭言簡意賅地向我們道出了教育的真諦——“教育即生長”,教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到安康生長。教育的真諦我想就是在提醒我們所有教育者:教育應(yīng)該珍視孩子生命的訴求,教育應(yīng)該站在孩子的立場。

教育的真諦也決定了學(xué)生心理安康教育的使命,那就是幫助全體學(xué)生擁有積極陽光的心態(tài),以促進他們走向成功、快樂成長、全面開展。為此,學(xué)校心理安康教育不能有急功近利的心態(tài),不能簡單地學(xué)科化、知識化;醫(yī)學(xué)化、技術(shù)化,它需要老師用心與學(xué)生進展溝通,解開學(xué)生糾纏的心結(jié),驅(qū)散學(xué)生心頭的陰霾。

為人父母、為人師長者,大都有這樣一種觀點:只有上好大學(xué)才能找到好工作!大家站在成人的立場上,規(guī)劃孩子前進的方向、前進的步伐,甚而前進的速度。可是,孩子終究是怎么想的?學(xué)生終究需要什么?我們?yōu)楹⒆幼龀龅囊?guī)劃是否符合孩子的身心開展?這些問題被我們一再忽略,甚至扔到了一邊。于是,郁悶、焦慮、脆弱、自卑、孤僻、逆反。一系列心理問題在成人的主觀臆斷、行為干預(yù)下,進駐了孩子的內(nèi)心。

心理安康教育注重的是師生間的溝通與理解,作為心理教育工作者,我們必須研究學(xué)生生理特點、了解孩子心理需要與訴求。我們必須明白,青少年時期是孩子生理各方面快速發(fā)育的時期,矛盾動亂性是其心理根本特征,青少年認知旺盛,自我意識迅猛開展,情感豐富且不穩(wěn)定,開始出現(xiàn)了許多成人需求,同時開始出現(xiàn)心理對抗。只有了解了孩子的這些特征,我們才有可能對孩子的行為表象做出理性的分析,從而找到孩子心理問題的癥結(jié)所在,并做出適當(dāng)干預(yù)。

同時,不同孩子身上出現(xiàn)的心理問題,可能有其共性特征,但必定有其個性特點。作為心理教育工作者,我們應(yīng)該蹲下身子,站在孩子立場更多關(guān)注他的個性心理特點,這可能會花去我們很多時間與精力,但我想,心理教育工作是“心”的事業(yè),倘假設(shè)缺乏水滴石穿的耐心、改天換日的信心、愚公移山的恒心,心理教育工作就只能流于形式,有的只能是蜻蜓點水般的淺薄與無力,而最終遺憾的,還將是我們的'孩子,或許還有他們的人生。

影響學(xué)生安康心理形成的因素是多方面的,要解決學(xué)生的心理問題,固然要有科學(xué)的方法,要具有專業(yè)資格的人來實施,但我認為,開展心理安康教育,不應(yīng)只是一兩位心理安康教師的事,它還需要全體教師的重視和參與。學(xué)生在學(xué)校中,接觸得最多的還是班主任和各科老師,如果學(xué)校的所有老師都能關(guān)注學(xué)生安康心理的形成,能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,及時與心理輔導(dǎo)老師溝通,共同分析研究,配合心理輔導(dǎo)老師做好工作,我想這更有利于幫助學(xué)生盡快排解心理問題,形成安康心理。

家庭是學(xué)生棲息的港灣,家庭成員是孩子最親密的人,他們與孩子之間的生活交流在很大程度上影響著孩子安康心理的形成,因此,與學(xué)生家長結(jié)成心理教育“戰(zhàn)略聯(lián)盟”是很有必要的。在南京市金陵中學(xué)蘇華老師的心理教育案例中,我注意到她利用家長會向家長介紹與孩子溝通的理念,如果老師果真能說服家長改變自己對孩子的錯誤理解,改變自己固有的家庭教育觀念,改變與孩子溝通的方式方法,那對于孩子心理問題的疏導(dǎo),無疑是最有利最有效的。

要做好學(xué)生心理安康教育工作,每一個教育工作者不能把目光只停留在學(xué)科教學(xué)的理論研究與實踐上,我們要做的是重新拾起被我們丟在一邊的心理學(xué)相關(guān)論著,并與時俱進地學(xué)習(xí)一些具有現(xiàn)實意義的學(xué)生心理輔導(dǎo)專著。心理安康教育工作者更要致力于這方面的學(xué)習(xí)與研究,我們要時刻記住的是,當(dāng)一個孩子坐進你的心理咨詢室,你責(zé)無旁貸地要為他的心理問題進展分析、診斷與疏導(dǎo)。你面對的是一顆亟待你幫助的心靈,你肩負著引導(dǎo)他走向快樂與成功的重托,這份沉甸甸的擔(dān)子,容不得你在工作中有一絲的馬虎,半點的不專業(yè)。為此,我們要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!

加強學(xué)生安康心理的形成,更離不開教育者的安康心理和健全人格。在課堂教學(xué)中,教師良好的個性品質(zhì)能增進師生間的和諧交往,教學(xué)效果往往比較明顯,每個學(xué)生也容易體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂,這將有利于學(xué)生心理安康開展和良好個性的形成。同時,教師的心理安康狀況還會直接影響學(xué)生個性品質(zhì)的開展。我們設(shè)想,如果教師本身性格多疑怪癖,情緒喜怒無常,對學(xué)生賞罰無度、冷漠無情,又怎么能使學(xué)生的心態(tài)平衡、情緒正常?因此,教師必須重視自身心理安康的維護,必須樹立有利于自己生存與開展的職業(yè)觀,具備正確的心理安康觀念,掌握調(diào)節(jié)壓力、整合職業(yè)情緒,學(xué)會心理問題的自我認識與疏導(dǎo)。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇二

作為家長應(yīng)從下面幾個方面注重加強學(xué)生的心理健康教育:

(1)只重智育,忽視心理健康教育的思想觀念要轉(zhuǎn)變。

(2)以身作則,率先垂范。父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特別是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才會健康。

(3)尊重孩子,不走兩個極端。孩子是父母的希望,家長要尊重,理解孩子,和孩子進行思想交流多給以鼓勵。

(4)家長要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系,取得與學(xué)校教育的一致性。

家長要克服單純依賴學(xué)校教育的思想,而且要積極參加學(xué)校對孩子的教育活動。如家長會、家長學(xué)校、座談會等。

(5)對孩子出現(xiàn)的心理問題,家長要及時分析、及時引導(dǎo)、及時解決,以免積少成多,日久天長,釀成大禍。

只有為青少年的成長建立一個全社會的“保護網(wǎng)”,過濾社會有害物質(zhì),還青少年一個潔凈的藍天,同時加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育,這樣我們才能培養(yǎng)和造就21世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才,促進社會的進步。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇三

通過這次心理健康的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收益匪淺,對心理健康教育的學(xué)問有了進一步的認識,同時對心理學(xué)產(chǎn)生無限的崇敬,對自己將來的工作有著更美妙的期盼。

十二年教學(xué)經(jīng)受,深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人,心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法奇妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能損害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必需是心理健康的人,必需具備以下要求:

1、除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松開心,反之則使學(xué)生惶惑擔(dān)心。所以,教師應(yīng)當(dāng)努力加強自身的修養(yǎng),提高自身的素養(yǎng),包括提高自身的心理素養(yǎng),了解心理健康教育的專業(yè)學(xué)問和學(xué)生的一般心理特征,并在日常的工作和學(xué)習(xí)中按能做到心理學(xué)的要求辦事。并留意在處理學(xué)生之間的關(guān)系和師生關(guān)系時為學(xué)生在為人處事與人際交往方面樹立一個正確的典范,師者當(dāng)為范。

2、肯定要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生學(xué)問和心理健康學(xué)問,把握心理調(diào)整的方法,學(xué)會緩解心理壓力,提高心理承受能力;調(diào)整心情,保持心理的平衡;擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并合理支配時間,張弛有度;培育多種興趣與愛好,陶冶情操。只有這樣,才能以主動健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

3、我們要以主動的心情狀態(tài)和較強的感染力,要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的'高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情,去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和氣可親,教學(xué)語言要生動活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣,富好玩味性。要創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)互助、好學(xué)上進的集體風(fēng)氣,使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。

學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長與成材,作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護學(xué)生的心理健康。以下是我在此方面的一點粗淺的見解:

1、應(yīng)從培育正確的學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的心情等方面,進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平常要留意細心觀看學(xué)生,要能夠平等地與學(xué)生溝通、溝通,多鼓舞學(xué)生表達自己的思想,理解、認同不同意見的分歧,創(chuàng)造一個諒解和寬容的氣氛。這樣的話才能全面地了解學(xué)生的心理健康狀況,并準(zhǔn)時地發(fā)覺學(xué)生身上的存在心理問題。然后可以通過觀看和溝通對不同心理狀態(tài)的學(xué)生進行心理鑒定,并擬定有針對性的教育措施,從而讓他們的心理健康地進展成長。

2、敬重每一位學(xué)生,愛惜每一位學(xué)生,愛護學(xué)生的自尊心、自信念。學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動,多與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)、生活,與家長溝通思想,互相協(xié)作。

3、我們應(yīng)當(dāng)明白孩子的健康成長不僅要靠老師的耐煩教育,更重要的是靠家長的悉心栽培,因此家長的心理健康也相當(dāng)重要。許多家長不了解如何更科學(xué)地教育孩子,因此學(xué)校要通過家長會,家長座談會等方式,讓家長懂得青少年心理進展的規(guī)律,懂得心理健康的重要性,了解青少年的年齡特點,懂得教育孩子的正確方法。使家長了解青少年是一個特別的年齡階段,他們心情反復(fù),行為多變,對此要有心理預(yù)備,不能因此不敬重,不理解他們。對孩子的教育既要鼓舞,也要批判,但是方法的使用肯定要符合青少年的心理進展規(guī)律。對孩子的期望值不要過高,盼望孩子成才,這是人之常情,但是壓力過大,也會適得其反的。此外對“問題家庭”的孩子更要特殊留意關(guān)懷,關(guān)心他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。

4、加強對學(xué)生心理的團體輔導(dǎo),通過主題班會的形式,充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。可以通過班隊會課,定期地讓學(xué)生把自己生活中的苦惱說出來,在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力準(zhǔn)時地得到肯定的宣泄和疏導(dǎo),也使得他們可以輕松開心的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

通過本次心理健康教育學(xué)習(xí),我覺得收獲特殊的多,對自己的關(guān)心也很大。也讓我明白開展學(xué)校心理健康教育,需要教師自身的良好素養(yǎng)做基墊,自如的交往能力為橋梁,以學(xué)生的進展為目標(biāo),以充分的學(xué)問儲備為先導(dǎo),以心理健康的基本理論為理念,踏踏實實地落實心育目標(biāo)!

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇四

(1)建立適當(dāng)?shù)男枰=處熞獛椭W(xué)生確定符合他們實際情況的奮斗目標(biāo),切忌期望過高;要引導(dǎo)他們實事求是,不作非分之想,不苛求自己,尤其是優(yōu)等生或爭強好勝的小學(xué)生,不要為小事而過于自責(zé),凡事要放寬心,想得開。

(2)尋找樂趣。教師要讓小學(xué)生保持兒童天真爛漫的個性,對各種活動都傾注熱情,積極參與,享受生活的樂趣。小學(xué)生還要培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的興趣,從中獲得快樂。

(3)自信。自信是保持愉快情緒的重要條件。教師要教會小學(xué)生看到自己的優(yōu)點和長處,學(xué)會悅納自己、欣賞自己、肯定自己,做到不自卑、不自憐、不自責(zé)。要相信每個學(xué)生都有他可愛和可造就的一面,要經(jīng)常肯定他們,鼓勵他們。(4)多與人交流。許多小學(xué)生還不善于與人交流,其實小學(xué)生多與家長、教師和好朋友交流,可以增長知識,受到啟迪,增進友誼,能給自己帶來意外的收獲和快樂。

2.控制和調(diào)節(jié)消極的情緒。

教師要教會小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)自己消極的情緒,主要有以下方法。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇五

心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ),是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對問題進行教育,下面是整理的關(guān)于學(xué)習(xí)心理健康教育。

范文,歡迎借鑒!

通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信,要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,平等相待學(xué)生在人際交往中,真誠是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。作為教師,在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我,用真誠的愛去對待每位學(xué)生,才能使學(xué)生感到真實、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,就會產(chǎn)生不良情緒,并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進行談心、交流,進而開導(dǎo)學(xué)生,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,加強學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán),下面就我在心理教育方面的幾點心得:。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上小學(xué)生的獨立意識較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分數(shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷滦纬晒沧R:要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求,開設(shè)上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,增強學(xué)生群體交往意識,發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑,探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團結(jié)幫助蔚然成風(fēng),在各種學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生合群,積極參與,團結(jié)協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,社會上,學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護、幫助他人,富有同情心。多次主題隊活動的開展,使學(xué)生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

在假期之余,我讀了一本對工作非常有幫助的書《教育心理學(xué)》,本想為任務(wù)而學(xué),沒想到學(xué)后深有體會。書中廣泛吸取了國內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果,集中闡述了教育、教學(xué)過程中的心理問題,其研究目的在于服務(wù)教育。通過這段時間學(xué)習(xí)和反思,自己有很大收獲和體會。在此談一談學(xué)習(xí)后的一些的感想和收獲。

通過學(xué)習(xí),自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認識,對一些基本概念有所了解,特別是對學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,因地制宜,做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,減少盲目性,提高教育教學(xué)效果。

教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理,穩(wěn)定的心理素質(zhì),堅定的意志品質(zhì),良好的教育教學(xué)能力,能不斷樹立威信,不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,促進自己成為專家型教師。

教師要善于了解學(xué)生,知道他們存在不同的心理差異;會辯證地看待問題,面對學(xué)生的差異,采取不同教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進行分層教學(xué),進行個別化教學(xué);能及時了解學(xué)生,不斷消除學(xué)生的心理困惑,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責(zé)任感。

師生交往是非常重要的人際關(guān)系,作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流、談心,做他們的知心人,相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段,建立一個良好的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),師生關(guān)系融洽,互相愛護、關(guān)心和幫助。

教師要真正了解和理解學(xué)生,不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档茫龠M學(xué)生全面成長。

要在平時的工作中積累經(jīng)驗,不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。

1、教師要教會學(xué)生閱讀與思考,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,讓知識活起來。同時也是在培養(yǎng)一個有思想、會思考的人。

我們面對的學(xué)生是活生生的、有血有肉的人而不是機器,所以,老師不僅要告訴他們閱讀的重要性,更要教給他們閱讀的方法。現(xiàn)在很多學(xué)生,學(xué)習(xí)一篇課文就是一篇課文,做一道數(shù)學(xué)題就是一道題,換一種問法就不會了,學(xué)習(xí)很機械,這就要求我們老師要把握學(xué)生心理,站在學(xué)生的角度多考慮問題,教給他們方法,讓他們學(xué)會閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點和思想,不做一個人云亦云的人。

2、教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的思想與行為。

現(xiàn)代社會需要的是復(fù)合型人才的,而不是“高分低能”或者是“高智商,低素質(zhì)”的人,這就要求我們老師在平時的工作中,不能僅僅把分數(shù)當(dāng)做評價一個學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn),更要關(guān)注學(xué)生的思想。老師要像警察,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化的蛛絲馬跡;老師要像良醫(yī),能夠?qū)ΠY下藥,醫(yī)好學(xué)生的“頑疾”;老師要像慈母,用愛心對待每一位犯錯誤的學(xué)生。

3、要將教育學(xué)、心理學(xué)融入到教育教學(xué)工作中去。

教育學(xué)、心理學(xué)是每一個科班出身的教師的必修課,但是在實際教學(xué)工作中,面對問題學(xué)生,我們有可能急噪,有可能“恨鐵不成鋼”,有可能惡語相加,有可能冷嘲熱諷……以至于出現(xiàn)了適得其反的教育效果。我相信每一位老師都是會從讓自己的學(xué)生學(xué)好這一點出發(fā)的,為什么現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)越來越多的報道教師和學(xué)生矛盾的事件,甚至是劍拔弩張、以血的教訓(xùn)換來我們深思的事情越來越多呢?我想關(guān)鍵還是要靈活運用我們所掌握的知識。做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。

4、要研究不同年齡階段的人,有針對性地施教。

現(xiàn)在教師所面對的學(xué)生,身體大都發(fā)育的像成人,但思想遠遠沒有身體發(fā)育的快。平時遇到問題學(xué)生,我們老是說:“都那么大了,個子比老師都高了,還這么不懂事。”其實換個角度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學(xué)生,我們要研究他們這個年齡段的人的共性,還要針對每個學(xué)生的問題來因材施教。

5、學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合。也就腦力勞動要與體力勞動結(jié)合起來,效果更佳。

教給學(xué)生科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率,不做無用功。既做一個懂得生活的人,又做一個懂得高效率工作的人。

讀書破萬卷,教學(xué)如有神,教學(xué)要有深的文化底蘊,作為教師更應(yīng)博覽群書,在以后的教學(xué)中,我要多閱讀一些教育書籍,使之成為我教學(xué)的方向標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)教師心理健康與自我調(diào)適,感觸頗深。擁有健康的身心是教師從事教育教學(xué)工作的基本保障。教師的心理健康直接影響其教育教學(xué)工作的效果,影響著學(xué)生的身心健康。因此,身心健康是教師應(yīng)具備的素質(zhì),是做好教育教學(xué)工作的重要保障和有力支撐。是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。

社會往往重視教師教育質(zhì)量高低,而很少關(guān)注教師的生活質(zhì)量;重視教師對學(xué)生的責(zé)任,而忽視教師對自己和家庭的責(zé)任;強調(diào)教師的“犧牲”“奉獻”精神,而忽視維護教師的自身利益及身心健康的愿望。社會對教師的評價往往只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率,迫使教師不斷地自我加壓,不斷地延長勞動時間去參與生存競爭,最終導(dǎo)致心理健康問題的產(chǎn)生。一個教師要對幾十個學(xué)生負責(zé),家長又把希望寄托在子女身上,“望子成龍”、“望女成鳳”心切的美好愿望轉(zhuǎn)變?yōu)閷處煹母咂谕透咭螅瑹o形中使教師產(chǎn)生極大的心理壓力。

若有健全的教師人格,就會修復(fù)心理的不適和缺陷舊能做一個受歡迎的老師。當(dāng)然,不僅如此,要塑造健全的教師人格,必須有高尚的堅強的人格素質(zhì),淵博的知識,出色的才能、精湛的技邑、良好的人格和完美的心理,不斷調(diào)適自己。教師的高尚人格素質(zhì)依賴于豐厚的文化知識底蘊,沒有廣博的學(xué)識水平,沒有不斷更新探索新知識的能力,就會影響良好的人格素質(zhì)的形成。揚長避短,培養(yǎng)自己良好的個性,培養(yǎng)多種興趣和愛好,陶冶情操。努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,使之信其師,親其道,用良好的師德,陽光的心態(tài)影響教育每個學(xué)生,是融洽的師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系、成為講臺上常青樹的不竭資源。

一個優(yōu)秀教師的魅力不僅是具有淵博的知識、出色的才能、精湛的技藝,也必須擁有良好的人格、完美的心理;不僅能成為學(xué)生心理的調(diào)節(jié)者,也能維護自身的心理健康。教師只有學(xué)習(xí)心理健康的有關(guān)知識,掌握心理咨詢的理論和方法,加強心理健康的綜合訓(xùn)練,才會促進學(xué)生全面的健康成長,促進教育教學(xué)工作的順利實施,也更利于教師自身健康心理的維護和發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》,使我覺得當(dāng)今社會競爭激烈,小考、大考、升學(xué)率、家長抓、學(xué)校老師抓,造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力,心理壓抑得不到一定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨生子女都以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重;再如,由于家庭的殘缺,父母離異、喪父或喪母的單親家庭,外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對這些問題,作為一名教師,感到責(zé)任和壓力都挺大的。

通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我重新認識中學(xué)生心理健康教育的重要性,心理問題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問題,不良心理會對現(xiàn)代教學(xué)帶來極大的危害。通過學(xué)生心理問題的分析來解決或消除一些學(xué)生比較常見的心理問題,促進教學(xué)工作的正常開展,讓教學(xué)始終運行在良性軌道上。

通過這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問題,加以分析和整理,主要有厭學(xué)、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。

學(xué)生心理問題的分析是解決學(xué)生心理問題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個方面。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學(xué)校,家庭和社會,其中家庭是學(xué)生心理問題產(chǎn)生的溫床,學(xué)生的主要心理問題都來自家庭,家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟以及家庭成員的素質(zhì)、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因,學(xué)校對學(xué)生心理問題的形成主要來自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

學(xué)生心理問題的對策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在。針對學(xué)生存在的心理問題,要根據(jù)實際,采取相應(yīng)的措施。主要從兩方面著手,一方面,學(xué)校教學(xué),這是解決學(xué)生的心理問題的主渠道。以班主任為核心,多角度進行輔助教育和熏陶;另一方面,利用其他可以利用的資源進行教學(xué)。

通過這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識,并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動向,使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度,得益匪淺。無論怎樣,中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ),是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對問題進行教育。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇六

通過這次學(xué)習(xí),作為一名班主任,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,不能把學(xué)生的任何問題都定位在外表處理上,而且應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地進展。

在這里,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的心得感受:

感受之一:這次培訓(xùn)關(guān)心我認識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育的確是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ),而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同,才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

感受之二:這次培訓(xùn)關(guān)心我重新認識了學(xué)生、認識了自己、認識了教育。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的,正是有了這份愛,我們才對學(xué)生付出了許多,可結(jié)果卻是我們經(jīng)常感慨:學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我如今真正體味到:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此,教師也無法體味到自己工作的樂趣,沉重的負擔(dān)壓得教師沒有也不行能體味到應(yīng)屬于自己的歡樂,這或許就是不懂心理教育、不會運專心理教育的必定結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀看學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進、因材施教。

感受之三:每一名教師都應(yīng)當(dāng)成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué),但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用處,因此早已將它拋之腦后了,雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,那也不過是裝裝自己的門面罷了。可以說那是真的不懂心理學(xué),更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運專心理學(xué)的學(xué)問,所以在工作上產(chǎn)生了很多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認識到心理學(xué)的重要,更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué),我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。

感受之四:通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的.進行心理健康教育的方法。以往,自己將心理健康課看的過于神秘,緣由就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,把握人生!

感受之五:這次培訓(xùn)關(guān)心我明白了學(xué)無止境的道理,人非生而知之者,不學(xué)習(xí),不準(zhǔn)時充電,不準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變自己的學(xué)問結(jié)構(gòu),我們就將被時代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ觥W鳛榘嘀魅危覀兪冀K應(yīng)當(dāng)把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的進展,使得學(xué)校能培育出健康的學(xué)生。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇七

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學(xué)校教師的一個皺眉,一個微笑對學(xué)生的影響,都是深刻而長久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生喜歡教師,喜歡學(xué)校,善于學(xué)習(xí)。師生關(guān)系,生生關(guān)系和諧。

心境不好的教師,很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境,他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁,學(xué)生也會受影響,如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中,學(xué)習(xí)效率不高,效果不佳,長此以往,會導(dǎo)致心理問題,甚至疾病。相反,教師心態(tài)健康向上,生活態(tài)度積極,教學(xué)積極,就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法,因材施教,學(xué)生也會同樣積極,積極的學(xué),積極的思考。因為教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感,促進學(xué)生健康心理的形成,對良好師生關(guān)系的建立,營造輕松、愉快的課堂氣氛,以及學(xué)生接受與理解知識均有直接的、積極的影響。

其三:教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。

如教師心理不健康,就難以正確理解學(xué)生的心理與行為,會采取不合常理的態(tài)度、方法來對待問題,會使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。現(xiàn)在,有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教,教師苦口婆心,竭盡全力地對學(xué)生進行教育,可學(xué)生要么我行我素,把教師的話當(dāng)耳邊風(fēng),要么陽奉陰違,使教師難以下臺,這里自然有多方面的原因,但教師心理素質(zhì)不高,沒有形成良好的師生關(guān)系是其中一個重要原因。著名的心理學(xué)家艾里克森曾指出過:不良的師生關(guān)系會導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病,好的師生關(guān)系可以治病,如果遇到一位好的教師,學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí),而是否產(chǎn)生師生對立關(guān)系,及對立關(guān)系能否妥善解決,學(xué)生能否得到正確引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,最終決定于教師的心理狀況。

其四:教師的心理健康直接影響學(xué)生個性的發(fā)展。學(xué)生的性格正在形成過程中,在學(xué)生的成長過程中,教師是重要的人,是成人,是參照,是榜樣。教師情緒好不好,喜不喜歡工作,都會影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生,學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣,形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利,會影響學(xué)生對整個社會的看法。

如何解決:

(一)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。

(二)全面滲透,多渠道、全方位推進心理健康教育。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去,每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道,促進學(xué)校心理健康工作的開展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合,需要"潤物細無聲"的意識和觀念。

(三)教師本身也要注重自己的心理健康。

一個優(yōu)秀的`教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系----既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇八

“蹇蹇三事,師師百僚”,人的一生,多遇良師是何其有幸的事情。20__年9月26日和27日,我有幸參加了鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理健康教育培訓(xùn)班,經(jīng)過兩天的培訓(xùn),我吸收了很多新的心理健康理論,增長了很多心理輔導(dǎo)知識。感受名師的風(fēng)采,聆聽教授的真言,我感悟良多。

26日,為我們授課的是鄭州大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)教授葛操,他是心理學(xué)博士,20__年勞動部首批國家心理咨詢師培訓(xùn)師,河南省人力資源與社會保障廳心理咨詢師考試鑒定專家。葛操教授首先給我們分享了《對心理健康教育和心理咨詢的幾點思考》,接著給我們講解了“傾聽技術(shù)”、“共情”、“eft”情緒釋放技術(shù)等知識點。葛操教授的授課給我印象深刻的有兩點,一是在講授傾聽技術(shù)時,我不禁想到了李鎮(zhèn)西老師的“傾聽是心靈的水珠,能折射出純潔而熱情的光芒”那句名言,此刻我深深的明白了:傾聽是一種自我修養(yǎng),傾聽是一種愛的教育手段,傾聽是一種設(shè)身處地的共情方式。二是心理學(xué)中的“eft”情緒釋放技術(shù)本是讓學(xué)生覺得生冷酸澀的理論,但葛教授深入淺出的講解、活靈活現(xiàn)的現(xiàn)場互動卻使得這次授課淺顯易學(xué),讓大家感覺是很實用的一種放松方式,讓人倍感愉悅。

在今后的工作中、生活中,我們要學(xué)會傾聽,掌握傾聽技巧,設(shè)身處地的體驗他人內(nèi)心情感,與之共情,“陪著他”,“理解他”,“溫暖他”,而不能憑借自己的知識和經(jīng)驗去簡單的理解事情,用所謂的標(biāo)貼去影響他人、改變他人,這樣只會適得其反。

27日,為我們授課的是鄭州大學(xué)教育學(xué)院的楊敏齊副教授和許慧教授,楊敏齊副教授給我們講解的課題是《認知療法在中小學(xué)生心理健康問題中的運用》,許慧教授給我們分享了積極心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的主要內(nèi)容。楊教授給我們分析了認知治療的理論依據(jù),讓我們對“抑郁癥”、“焦慮障礙”、“驚恐障礙”、“社交障礙”等原來不太熟悉的名詞有了一定的認識。給我印象最深的應(yīng)該是許慧教授傳遞給我們的賞識教育,這讓我第一次聽到“習(xí)得性贊賞”理論,該理論溫暖而又深刻,讓我明白了“愛系心田,須口言明。”許慧教授的一言一行都在生動詮釋著“腹有詩書氣自華”,參訓(xùn)老師在潤物細無聲的氛圍里感受到了心理學(xué)的魅力和力量。

這次心理健康教育培訓(xùn)雖說只有短短的兩天,但各位教授分享給我們的心理健康學(xué)知識,各位教授的名師風(fēng)采都給我們留下了深刻的印象。今后,在工作和生活中,我將不斷踐行心理健康理論,用賞識教育去關(guān)愛學(xué)生,用“共情”方式靜心聆聽學(xué)生的心聲,用“eft情緒釋放技術(shù)”去指導(dǎo)學(xué)生減壓,用積極心理學(xué)去貫穿教學(xué),讓學(xué)生在心理健康、身體健康、精神健康的環(huán)境中茁壯成長。

通過學(xué)習(xí)心理學(xué),我深知心理健康教育對孩子的重要性,因此從很早以前就比較喜歡研究心理學(xué),只要與心理學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的培訓(xùn)我都非常愿意參加。盡管我是個對概念接受比較慢的人,但從各種培訓(xùn)中學(xué)到了許多實用的方法與策略。并能學(xué)以致用,在平時的工作中用自己學(xué)習(xí)的知識影響周圍的老師、家長和學(xué)生,而且也有些許成效。

了解、尊重孩子的發(fā)展特點,抓住關(guān)鍵期。

我們老師和家長往往會為孩子著急:這個字怎么總是寫顛倒呢?你怎么總是坐不住呢?你為什么表達不清楚自己想說的話呢?你學(xué)英語怎么這么費勁呢?.......似乎這些都是孩子的錯。其實不然,孩子的身心發(fā)展是有個循序漸進的過程的。比如說小孩子有時分不清方向,寫出來的字位置顛倒等,那是因為物體通過眼睛呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上的是倒像,從通過傳入神經(jīng)輸送到大腦的過程中,由于信息干擾等因素,在大腦中呈現(xiàn)的圖像出錯。這些問題在經(jīng)過訓(xùn)練后,反射弧各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)了,問題就不會發(fā)生了。所以單純指責(zé)孩子不用功,是會起到反作用的。作為家長、老師,了解并尊重孩子的發(fā)展特點,即使抓住關(guān)鍵期,進行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)與引導(dǎo),是我們的責(zé)任。

通過學(xué)習(xí),我了解到人生各階段的習(xí)理發(fā)展的特點,使我了解到人的心理活動基本現(xiàn)象,懂得了怎么去調(diào)節(jié)去把控自我,并同進也使我在與人的溝通過程中,更注重于學(xué)會傾聽,學(xué)會觀察和怎么樣去幫助開導(dǎo)他人。我覺得自己學(xué)習(xí)心理學(xué)后做任何事情比別人和比以前更有耐心了,對周圍的人也更加寬容了,對有些事情的處理方式也更加理智了。運用心理學(xué)的理論和方法可能幫助調(diào)節(jié)自己的情緒、心態(tài),也可以幫助別人。愿意耐心傾聽別人訴說煩惱和痛苦,讓他們可以渲泄出來,是給他們心靈以最大的安慰。

通過學(xué)習(xí)心理學(xué),無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該發(fā)展自身的良好的心理品質(zhì),矯正自已的不良行為,培養(yǎng)自己的高尚情操、發(fā)展自己的智力、增強自己的能力,以搞好教育工作并提高教育質(zhì)量。現(xiàn)在是素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)心理學(xué)知識可以幫助正確認識自我,調(diào)節(jié)自己的言行。

此外心理學(xué)的學(xué)習(xí)對我們老師工作具有更加重要的意義。在教育問題上,我們可以運用心理學(xué)的原理,進行溝通,渲泄,指導(dǎo),比如通過心理學(xué)的學(xué)習(xí),我們了解各年齡段的心理特點,可能預(yù)防性或有針對性地幫助學(xué)生解決青春期的心理問題。運用心理學(xué)知識和手段對學(xué)生以科學(xué)的期望與有見地的賞識教育,努力為學(xué)生創(chuàng)造參與與成功的機會,進行有目的的拓展訓(xùn)練和心理活動課。

心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深奧也很虛幻,但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活,又指導(dǎo)生活。

對于幾乎每一個年輕人來說,似乎都覺得自己最了解自己;當(dāng)然了,我也不例外,說實話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著這個學(xué)期對心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗:在走上坡路時,總是把自己估計得過高,似乎一切所求的東西都唾手可得,往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以為是;在不得志時,又往往把自己估計得過低,把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,以至于做什么事總是很極端。

心理健康,一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時候,我一直對這個概念似懂非懂,自認為對"心理"有不小的心得體會,但恐怕還說不出個所以然來;時至今日,在楊老師的講座下,對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言,一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價值。同樣,我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇九

經(jīng)過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)(心理(健康知識)),真實感受頗深!小學(xué)生正處在身心進展的重要時期,隨著生理心理的發(fā)育和進展,可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。所以,我們老師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時,更應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我認識到了老師心理健康的重要性。我認為,老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的老師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對學(xué)生有很大影響。老師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的老師,能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),簡便愉快,而人格不健全的老師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位老師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度,完善自我的人格,提升自我的人格魅力。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我也認識到了學(xué)生心理健康的重要性,古老文化的`中國有這樣一句格言3歲看小,7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響。學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會風(fēng)氣等。可惜,我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾,我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女,我們惟一能做的是改善自身。

為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理,老師就要不斷完善自我的人格,不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理,老師就要不斷完善自我的人格,不斷提升自我的人格魅力。真正作到為人師表。其次,僅有構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平必須能朝著健康的方向進展。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),是一種用生命感動生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè),正如雅斯貝爾斯告訴我們的:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以,要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),首先教師要有良好的心理素質(zhì),要提高學(xué)生的心理健康水平,首先教師要有較高的心理健康水平。因此,關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學(xué)生的心理健康具有同等的重要性。

作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人,也同樣會有不同程度的心理問題,但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為,教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。讀了《教師心理健康》一書后,使我更加認識到了教師心理健康的重要性。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

通過讀了這本書后,使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

總之,教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十一

加強高校心理健康教育工作,既是大學(xué)生身心健康成長的需要,也是培養(yǎng)21世紀(jì)高質(zhì)量人才的需要。下面是本站為大家?guī)淼男睦斫】到逃龑W(xué)習(xí)心得,希望可以幫助大家。

留心理健康課的心患上體會以及感觸感染心理健康問題越來越遭到社會形態(tài)的關(guān)注,尤其是大學(xué)生的心理健康問題更是遭到社會形態(tài)各界的關(guān)注,面臨越來越多的大學(xué)生因為心理不健康而發(fā)生的各種讓人張口結(jié)舌的事件,讓咱們充分認識到及時解決大學(xué)生的心理問題已將迫在近在眼前,上心理健康課的。

心得體會。

和感受。作為今世大學(xué)生,我認為心理健康就是對于生活以及學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地駕馭本身,控制本身的情緒;以及同學(xué)們關(guān)系以及諧,很好的融于集體;能很好的順應(yīng)情況…我第一次留心理課,開始很緊張,以為要把本身的心里話當(dāng)那末多同學(xué)的面說,有些欠善意思。厥后我大白了,大家都很友善,不用有顧忌。往后有啥子事情,要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情,不能只顧本身,而不想一想他人的心理是不是受傷。我很高興,此刻我學(xué)會了換位思考,我又多了一筆財富。心理健康課令我得益匪淺,我學(xué)會很多知識以及道理。讓我感觸領(lǐng)悟到人世間愛的可貴,學(xué)會了與人共處,我知道當(dāng)彼此碰到誤會,要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分,心得體會。

尤其不可袒護本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發(fā)生了。父母對于子女,師長對于學(xué)生,上司對于屬員,兄弟,姊妹,同學(xué),同事,彼其中心都必須謹防這種情形。顛末一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),我學(xué)到一些與人往來的要領(lǐng),無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領(lǐng),要學(xué)會換位思考,要用一個寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關(guān)系,使我的身邊少很多爭吵,多很多的愛與以及煦。我會將講堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去,接受愛,報答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛!在心理課上,我學(xué)到很多知識,也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,并下決心改正。心理課的房教員上課很用心,教誨方式也不同,然教員以及咱們不是一個時代的人,但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝,教咱們怎么站在不同的位置看一些事,怎樣處理本身與父母、教員、同學(xué)、朋友的關(guān)系。上這樣的心理課,不僅增加知識,還獲患上新的感觸感染.我會按教員教的要領(lǐng)合理去對于待每一件事,打開心扉與旁人溝通,不與旁人產(chǎn)生隔膜。經(jīng)由過程留心理健康課,讓我終于感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感觸領(lǐng)悟到咱們本身的事情本身做,不用父母為咱們操心,不讓他們?yōu)樵蹅儞?dān)心,咱們還要體貼身邊的人,讓每小我私家獲患上體貼。

俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態(tài),但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠。存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。本身有了啥子錯掉,該當(dāng)率直承認,切不可設(shè)詞諱飾;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候,要存著謙卑感激的心領(lǐng)受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節(jié),使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發(fā)去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。但愿多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗:我要常去替旁人思考,要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。

心理咨詢,是指咨詢員運用心理學(xué)的知識,通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之,心理咨詢是指運用心理學(xué)的方法,對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。

在心理咨詢的活動課中,我認識到了人心中脆弱一面,有時心靈事多么的需要他人的呵護,那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演,但是大家真誠的心卻又不能不讓感動,初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。

活動課是實施素質(zhì)教育的有效形式,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激-情,活躍課堂氣氛,真正達到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪,促進知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中,激發(fā)了感情,明白了道理,情理凝結(jié),形成了信念之后,進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射,為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。

這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣,這是一個溫暖的大家庭,大家在一起共同努力,不僅學(xué)到了很多心理方面的知識,還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我,老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們,還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐,讓我學(xué)而致用!

可見,心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。

這門選修課我很感興趣的一門,我有種不用逼自己去專心聽課,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!

雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系,但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠的,甚至是一生的。

為期五周的心理健康課程結(jié)束了,進入大學(xué)以來,一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學(xué)方面都很有興趣,在這幾周的學(xué)習(xí)中,我深感心理學(xué)的精深,以及范圍之廣。針對大學(xué)生的心理課程都與我們的生活以及學(xué)習(xí)有很深的關(guān)系,老師講解的非常有趣,深入淺出,整堂課下來我意猶未盡。

我認為作為大學(xué)生,心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境。在這里,我就總結(jié)一下在課程的學(xué)習(xí)中,自己比較感興趣的一些課程。

在課程的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己,了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里,我感覺自己有時會有些自卑,這時我會想,只是自己私我的想法。子非魚,焉知魚之樂?你又不是別人,怎么知道別人怎么想,當(dāng)我們?nèi)狈π判臅r,也許可以換位思考,從另外的角度考慮問題,發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點,這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我,做好公我,這與生活密切相關(guān)。同時要認識到自己的盲我,就是別人看見的我們,要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我,潛在的永遠是最不可估量的,最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人際交往的這一課程中,我覺得學(xué)習(xí)以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年,我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活,最不可缺的就是人際關(guān)系了吧,每天進行各種人際交往,語言必不可缺,要鍛煉好自己的口才,更要努力學(xué)習(xí)加深思維的鍛煉,“語言的邊界就是思維的邊界”。要樂于助人,助人即自助,在幫助別人的同時自己也可以學(xué)到很多的東西,這些是心理,更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值,有意義的人。

人際進程的進程分析:。

1、彼此陌生。

2、單向注意。

3、雙向注意。

4、相切。

5、淺度相交。

6、深度相交。

在這一系列的進程中,更是雙方“自我暴露”的過程,處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾,這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性,兩個人是兩個個體,總有不同之處,也許是情緒、行為、價值觀等,這時我們不應(yīng)該要求強行的重合,要體諒以及換位思考,我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要,無論是家庭、愛情、婚姻、友情、工作中都是非常必要的。在人際交往中更要學(xué)會自我剖析,自我檢討,自我認識,更要常記一句話“你對了,別人就一定錯了嗎?”

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十二

我認為作為學(xué)生,心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自己主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理咨詢,是指咨詢員運用心理學(xué)的知識,通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之,心理咨詢是指運用心理學(xué)的方法,對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理援助的過程。

在心理咨詢的活動課中,我認識到了人心中脆弱一面,有時心靈事多么的需要他人的呵護,那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演,但是大家真誠的心卻又不能不讓感動,初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅。活動課是實施素質(zhì)教育的.有效形式,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,活躍課堂氣氛,真正到達育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有必須新意的活動中受到教益和啟迪,促進知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中,激發(fā)了感情,明白了道理,情理凝結(jié),構(gòu)成了信念之后,進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射,為他們帶給展現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣,這是一個溫暖的大家庭,大家在一齊共同努力,不僅僅學(xué)到了很多心理方面的知識,還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十三

設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,平等相待學(xué)生在人際交往中,真誠是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。作為教師,在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自己,用真誠的愛去對待每位學(xué)生,才能使學(xué)生感到真實、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的`原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,就會產(chǎn)生不良情緒,并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進行談心、交流,進而開導(dǎo)學(xué)生,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,加強學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十四

在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中保持良好的心理適應(yīng),是抗拒誘惑、承受挫折、自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智力,而且要進行專門的心理素質(zhì)、心理健康教育。要提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)其潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展;使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷正確地認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。為了更好地了解學(xué)生的心理狀況,特總結(jié)中學(xué)生心理特點如下:

1.情緒。

包括焦慮、強迫、抑郁、煩躁。具體表現(xiàn)為:厭惡學(xué)習(xí),上課注意力不集中,思考乏力,聽課不認真,不認真做作業(yè),但又想把學(xué)習(xí)成績提上去,產(chǎn)生了焦慮;有些同學(xué)害怕或回避上學(xué),或有恐懼反應(yīng);有些同學(xué)有矛盾觀念和憤怒反應(yīng),易激怒,依賴性增強。

2.行為。

學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生大多都有行為問題,主要表現(xiàn)為:

第一,自控能力差。以前學(xué)習(xí)良好,成績不錯,后來受心理成長因素的影響,學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難,上課無法集中精力,記憶力下降,復(fù)雜的題目無法集中精神解決等;因注意力不集中、常常不能持續(xù)做一件事,莫名其妙地終止作業(yè)或看書,上課擺弄物品或發(fā)呆、思想不集中等。

第二,不能很好地適應(yīng)社會。性格變得孤僻,不愿與同學(xué)交往,學(xué)習(xí)、生活缺乏積極性,上課不愿回答問題,身體困乏,不能積極參與集體活動。

第三,品德標(biāo)準(zhǔn)不明。現(xiàn)今社會中青少年犯罪率不斷升高,與品行標(biāo)準(zhǔn)不明有很大的關(guān)系。行為違反無法控制,思慮不周,如說臟話、打架、說謊、偷東西、抽煙、喝酒、離家出走等現(xiàn)象均有可能出現(xiàn)。

3.生理。

中學(xué)生正處在青春發(fā)育期,也是人生身體發(fā)育的第二個高峰期。在這一時期,學(xué)生無論在身體的形態(tài)上、機能上,在腦和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展上,還是在肌肉力量上和運動能力上,都發(fā)生著急劇的變化,生理上的這些發(fā)展又為他們的心理發(fā)展提供了基礎(chǔ)。

中學(xué)時代是人由兒童走向成熟的過渡階段。此時的人既有別于成人,又非昔日幼稚的頑童,其最大特點就是身體、心理的迅速成長和發(fā)展。中學(xué)生的生長發(fā)展是一個不斷變化的過程,其中既有積極、進步的變化又有消極的變化。處于青春期的中學(xué)生,在身體形態(tài)和技能上,在急速的發(fā)展中往往會產(chǎn)生不平衡,引發(fā)各種矛盾和問題,如果處理不當(dāng)便會產(chǎn)生不良后果。這一時期被德國心理學(xué)家稱為“暴風(fēng)雨時期”,美日心理學(xué)家稱之為“危險期”。

1.行為。

中學(xué)生行為觀察的目的性、自覺性提高了,思維已由形象思維發(fā)展到邏輯思維為主,并由經(jīng)驗轉(zhuǎn)向理論,表現(xiàn)在邏輯思維的組織性、敏捷性、靈活性、深刻性、批判性的發(fā)展上;在面臨問題時能夠較快地從根本上抓住矛盾焦點,能夠獨立、批判地思考,對同學(xué)、老師、家長、書本有自己的認識和看法,喜歡爭論和懷疑,敢于發(fā)表自己的觀點,不迷信權(quán)威。

2.情感。

中學(xué)生的情感豐富,高亢而熱烈,富有朝氣,容易動感情,也容易激怒,情感體驗比小學(xué)生深刻;對未來充滿了憧憬和幻想,具有活潑愉快的心境;自我調(diào)節(jié)和控制能力提高了,情感有時帶有矛盾性和兩極性;由于性發(fā)育和對未來的向往,在異性交往中有時會遇到困惑。

3.意志。

中學(xué)生意志的特點主要表現(xiàn)在目的性、果斷性、自制力幾個心理品質(zhì)上,能夠有目的、自覺地做出意志決定和努力;在果斷性上有了顯著發(fā)展,自控能力不斷增強。

4.人生觀、價值觀。

年齡的增長、視野的開闊及受教育年限的延長,使中學(xué)生開始對人生及世界進行思考和探索。

5.道德品質(zhì)。

學(xué)生的品德有一個完整的結(jié)構(gòu),即道德認知、道德情感、道德意志、道德行為,它們相對獨立又彼此聯(lián)系,密不可分。道德認知表現(xiàn)在道德思維的發(fā)展和道德觀念的建立上;道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)而引起的主觀的內(nèi)心體驗,它伴隨著道德認知的發(fā)展而加深;道德意志表現(xiàn)為戰(zhàn)勝非道德的動機、排除困難的決心。

依據(jù)我國教育指導(dǎo)思想和方針,堅持育人為本,根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進其身心全面健康和諧發(fā)展,是我們義不容辭的責(zé)任。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十五

當(dāng)前,中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù),一是對全體學(xué)生開展心理健康教育,增強學(xué)生承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì):二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行咨詢和輔導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,有針對性地實施教育;要面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,心理素質(zhì)逐步得到提高;要關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);要以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。實施心理健康教育要滲透在學(xué)校教育的全過程,除了運用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進行教育外,更重要地是開展多種形式的活動和輔導(dǎo),同時要建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道,形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

在人的一生中,中學(xué)時期是人生成長的重要階段,也是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。然而,面對社會競爭的加劇、教育的局限和家庭教育的弱化,不少中學(xué)生不同程度地存在各種心理困擾和障礙,影響其健康發(fā)展。因此,我們應(yīng)該重視對學(xué)生的心理健康教育,在教育工作中,不能僅僅停留在了解問題、分析問題的水平上,而是要能夠解決問題,使心理健康教育具有實際意義。

通過探索,我認為在學(xué)校里開展心理健康教育應(yīng)該從以下兩方面做起。

心理氛圍的創(chuàng)設(shè)是心理健康教育實施的起點,是激活或喚醒學(xué)生心理活動的起搏器,也是誘發(fā)學(xué)生積極行動的外在因素;創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、民主的育人氛圍,能讓學(xué)生在健康的環(huán)境中得到發(fā)展。

1,建立團結(jié)互助、和諧友愛的班集體。在班里開展互幫互學(xué)、互助互愛的活動,讓學(xué)生之間相互深入了解、相互信任,建立平等友愛的同學(xué)關(guān)系。對有困難、有缺點的學(xué)生,用平等真誠的態(tài)度給予幫助,使他們在學(xué)校里心情愉快、精神放松,以增強其信心,激發(fā)其求知欲,使其勇敢面對困難挫折,對他人能理解、尊重、寬容;讓每位學(xué)生都能合群。

2,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證。心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動,而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。那么,應(yīng)如何減輕或消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)?筆者認為,在教學(xué)中,教師要扮演好引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色,營造最佳的課堂氛圍,讓學(xué)生充分地展示自我,從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。這樣不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究的精神。

3,開展豐富多彩、積極健康的實踐活動。學(xué)生由于知識水平有限,不能認識自身的心理現(xiàn)象,有了問題更怕別人知道。因此,對學(xué)生積極地開展一些有關(guān)心理健康教育與輔導(dǎo)的課外活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。例如,可以引導(dǎo)學(xué)生寫心里話日記、周記,進行電話談話、心理咨詢,設(shè)置悄悄話信箱,與他們進行心靈對話,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并進行有針對性的團體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。此外,還可以結(jié)合班隊會以及校內(nèi)的實踐活動等,提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和心理調(diào)節(jié)能力。

蘇霍姆林斯基曾對認知與情感的關(guān)系作了這樣一個生動而貼切的比喻:情感如同肥沃的土地,知識的種子就播種在這個土地上。反過來講,如果離開情感這塊肥沃的土地,也就結(jié)不出良好的發(fā)展的果實。我認為:每個孩子的精神世界都是一本獨特、非常耐讀,而且不易讀懂的書。需要教師用智慧和理性去理解,需要教師用理解和寬容去解讀,用真誠的愛去感化,這樣才能結(jié)出良好的發(fā)展的果實。

1,平等相待,跨越代溝。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變角色,改變以往居高臨下的權(quán)威心態(tài),縮短師生間的心距。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,能盡情地釋放自己潛在的創(chuàng)造能力,毫無顧慮地表達自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑和疑問。當(dāng)學(xué)生的個性有了張揚的空間時,就會走進老師和老師攀談并成為朋友,為自身的健全發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,傾注真愛,促進內(nèi)化。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。

當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,就會產(chǎn)生不良情緒,并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,經(jīng)常與學(xué)生談心、交流,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師應(yīng)及時伸出援助之手,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步形成良好的心理品質(zhì)。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十六

進入大學(xué),標(biāo)志著人生開始了一個新的成長階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段,健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一,大學(xué)生要科學(xué)認識自我發(fā)展,努力加強心理素質(zhì)培養(yǎng),逐步提高自我心理調(diào)適能力,不斷增進心理健康水平。

學(xué)習(xí)環(huán)境在改變,大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境,科學(xué)確定新的目標(biāo),逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài),穩(wěn)定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認識自己,坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤,人無完人”,沒有哪個人在每個方面都是最好的,也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學(xué)生,應(yīng)該對此有正確的認識,思想上要自立自強,以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實,尋求對策,贏得主動。

大學(xué)生面對陌生環(huán)境,相互之間特別需要溝通,需要理解,渴望建立一種和諧的人際氛圍,以擺脫寂寞感和孤獨感。為此,大學(xué)生首先要樹立自信,大膽真誠地與他人進行交往,加深彼此間的了解;其次要主動參加集體活動,熱情幫助他人,擴大自己的交往際圈。

身心健康是成長成才的基礎(chǔ),因此,每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康,這當(dāng)代不僅此于身體健康,也都應(yīng)該對自身的心理架空負責(zé),大學(xué)生心理健康是一種理想尺度,它反映的是個體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況,但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境,以達到心理健康的標(biāo)準(zhǔn),更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作,另一方面要不斷增進自身的心理健康水平,追求心理發(fā)展的更高層次,以完善自我,充分發(fā)揮自己的潛能。

大學(xué)階段是成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,是成才的重要階段,是大學(xué)生人生道路的一個里程碑。在大學(xué)期間,大學(xué)生要儲備科學(xué)知識,開發(fā)智力潛能,優(yōu)化個性品質(zhì),增強身體素質(zhì),協(xié)調(diào)人際關(guān)系,面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些,都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。因此,大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點,加強心理素質(zhì)培養(yǎng),不斷增進心理健康狀況。

大學(xué)生只要正視現(xiàn)實,對社會和自身具有正確認識,對人生價值和生活意義付出正確評價,堅定實現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志,不斷追求遠大的理想目標(biāo),才能理智地面對社會,科學(xué)的思考人生,從而積極向上,一步一步地向成才目標(biāo)邁進。因此,我們必須保持健康的心理,這樣才能更容易集中我們的精力,為實現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。

健康是人的第一財富,是人生發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該樹立科學(xué)的健康意識,重視身心健康,更要維護和增進自身的心理健康,培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì),提高自我的心理調(diào)適能力,為學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。為此。我們都要保持情緒正常,認知合理,正確把握自己,積極適應(yīng)新的環(huán)境和主動與人溝通。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十七

為期五周的心理健康課程結(jié)束了,進入大學(xué)以來,一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學(xué)方面都很有興趣,在這幾周的學(xué)習(xí)中,我深感心理學(xué)的精深,以及范圍之廣。針對大學(xué)生的心理課程都與我們的生活以及學(xué)習(xí)有很深的關(guān)系,老師講解的非常有趣,深入淺出,整堂課下來我意猶未盡。

我認為作為大學(xué)生,心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境。在這里,我就總結(jié)一下在課程的學(xué)習(xí)中,自己比較感興趣的一些課程。

在課程的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己,了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里,我感覺自己有時會有些自卑,這時我會想,只是自己私我的想法。子非魚,焉知魚之樂?你又不是別人,怎么知道別人怎么想,當(dāng)我們?nèi)狈π判臅r,也許可以換位思考,從另外的角度考慮問題,發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點,這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我,做好公我,這與生活密切相關(guān)。同時要認識到自己的盲我,就是別人看見的我們,要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我,潛在的永遠是最不可估量的,最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人際交往的這一課程中,我覺得學(xué)習(xí)以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年,我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活,最不可缺的就是人際關(guān)系了吧,每天進行各種人際交往,語言必不可缺,要鍛煉好自己的口才,更要努力學(xué)習(xí)加深思維的鍛煉,“語言的邊界就是思維的邊界”。要樂于助人,助人即自助,在幫助別人的同時自己也可以學(xué)到很多的東西,這些是心理,更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值,有意義的人。

人際進程的進程分析:。

1、彼此陌生。

2、單向注意。

3、雙向注意。

4、相切。

5、淺度相交。

6、深度相交。

在這一系列的進程中,更是雙方“自我暴露”的過程,處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾,這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性,兩個人是兩個個體,總有不同之處,也許是情緒、行為、價值觀等,這時我們不應(yīng)該要求強行的重合,要體諒以及換位思考,我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要,無論是家庭、愛情、婚姻、友情、工作中都是非常必要的。在人際交往中更要學(xué)會自我剖析,自我檢討,自我認識,更要常記一句話“你對了,別人就一定錯了嗎?”

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十八

俗話說:“人非草木,孰能無情。”情緒作為人們對客觀事物的一種感受,極大地影響著我們的精神生活,在日常生活中,我們也經(jīng)常會碰到某某小朋友今天來園心情不好,不愿意上幼兒園,不愿意與同伴、教師交流,情緒很不好,讀了這篇后,更讓我知道情緒對幼兒的重要性。

新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也在健康領(lǐng)域明確提出了“培養(yǎng)幼兒樂觀、積極的態(tài)度——在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快”這一目標(biāo)。然而,情緒既有積極的一面,又有消極的一面,保持良好的情緒狀態(tài)固然重要,對于我們來說,能否正確應(yīng)對消極情緒并選擇合理的方式宣泄和表達同樣不容忽視。在教育工作實際中,由于對封閉、保護和優(yōu)越的家庭教養(yǎng)環(huán)境等因素的影響,許多獨生子女形成了以自我為中心,抗挫能力差、情緒不穩(wěn),且不會正確表達與宣泄消極情緒的不良現(xiàn)象,在很大程度上影響了他們的正常成長,如果不加以正確引導(dǎo),勢必會給他們將來良好個性的形成帶來不利影響,影響他們心理健康的`成長,這對幼兒來說是極其不利的。

情緒調(diào)空能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一,是心理健康的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。這種能力能及時擺脫不良情緒,保持積極的心境。幼兒期是情感教育的黃金期,幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力是幼兒情感教育的目標(biāo)之一,也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容。幼兒的初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面:一方面表現(xiàn)為幼兒能對自己情緒中那部分對人對己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動加以適當(dāng)調(diào)控,如孩子對任性、執(zhí)拗、攻擊性等情緒的適當(dāng)調(diào)控;另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒,既能克制約束,又能適度宣泄,不過分壓抑,使情緒的表達既符合社會的需求,也符合自身的需要,在不同的時間和場合有恰如其分的情緒表達,使自己開心、快樂。

總的來說,幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的,作為幼兒心理健康發(fā)展的重要內(nèi)容,并不一定隨年齡增長而提高,其發(fā)展更多的是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。它更多地強調(diào)感受、感知、體驗、理解和反應(yīng),在教育過程中更多地強調(diào)情感的積累。所以,從教育途徑上,應(yīng)更多地考慮以適合幼兒年齡特點的方式來進行疏導(dǎo)。

心理健康教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)19篇)篇十九

在上了也許一學(xué)期的大學(xué)心理康健這門課,我以為對我們照樣異常有意義的,由于它輔助我樹立了準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價值觀,它讓我更好的熟悉了自己,也更有信心締造美好未來。

在處置理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上,它教會我在周全熟悉自己的基礎(chǔ)上,對影響自己發(fā)展的主要心理壓力舉行剖析,在剖析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題,然后有針對性的學(xué)習(xí)、起勁提高,適時調(diào)整。它激勵我起勁投身實踐流動,走進外面誰人紛繁龐大的課堂,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,在實踐中受到磨練和磨練,從而變得加倍成熟和頑強。這門課程輔助我培育健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己,通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定水平上的人格誤差。我性格上太過于執(zhí)著近乎偏執(zhí),在這門課程的指導(dǎo)下我制止了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨立性,經(jīng)常感應(yīng)自己無助,無能和缺乏精神,畏懼被人遺棄,將自己的需求依附于他人,太過馴服他人的意志,要求和容忍他人放置自己的生涯。通過這門課程我學(xué)會了幾種解決方式。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣,以是首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做,哪些是白作決議的。好比獨自一人去加入一項娛樂流動或一周劃定一天這一日豈論什么事情,決不依賴他人。

美國散文家作家、詩人愛默生說過“康健是人生第一財富”,其康健的寄義也不僅僅局限于身體康健,也應(yīng)包羅心理等方面的康健,而心理康健是一個相對觀點,沒有絕對的心理康健,也沒有絕對的心理不康健,通過大學(xué)生心理康健的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

首先,它輔助我樹立了自信和信心,以前我總是以為高職大學(xué)生以后的職業(yè)生涯一定不會比本科大學(xué)生的職業(yè)生涯那么耀眼,在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理康健之后,我才明了事實并不是這樣,而作為高職大學(xué)生的我們,又為什么要自卑過甚,而不引以為自豪呢!溫家寶總理也曾多次講:“職業(yè)教育怎樣重視都不太過。”

其次,它輔助我明確了前進的偏向,高職大學(xué)生任重道遠。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手,必須捉住黃金般名貴的大學(xué)時光周全生長自我,做到不虛大學(xué)之行。要達到此目的,首先得明了什么樣的人才才算得上真正意義上是高手藝人才,準(zhǔn)確掌握高手藝人才的內(nèi)在,否則就會片面地以為高手藝人才就會僅有手藝的“人才”,在校時代只要學(xué)好手藝、練好手藝就行了,實在,這樣的人才首先必須有康健的心理,樂觀接納我們所在的高職院校,認可我們高職大學(xué)生的這種心理。

最后,它給我在人際來往方面和情況順應(yīng)提供指南,比爾·蓋茨說過“生涯是不公平的,你要去順應(yīng)它”。我們從高中生到大學(xué)生這樣的一個角色轉(zhuǎn)換,不僅名稱改變了,而且周圍的情況也隨之改變了,情況包羅學(xué)習(xí)、生涯、人際、校園文化等情況,其中對大學(xué)生影響最大的是新的人際情況,大學(xué)是以團體生涯為特征的,來自全國各地、興趣愛好各異、生涯習(xí)慣差別的同硯共同生涯,難免會發(fā)生矛盾。大學(xué)生來往不再受怙恃先生的限制,來往的局限擴大,然則心理的閉鎖性特點使得大學(xué)生相互之間的來往不如中學(xué)融洽,處置人際關(guān)系相對難題,同時,戀愛問題也提上議事日程。同硯的戀愛以及自己面臨的戀愛,會使人際關(guān)系變得加倍龐大。對于處置人際關(guān)系問題,第一,戰(zhàn)勝體面心理,同硯中的許多人際沖突都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上,原本只會引起矛盾的進一步激化、關(guān)系僵化。第二,戰(zhàn)勝感動心理,大學(xué)生處于特定的心理生歷久,自制力較弱,遇事容易感動,像騎車相撞以及類似的事情,是人人都不愿意發(fā)生的,有時也很難斷定誰是誰非,雙方忍讓一下就相安無事了,縱然自己有理,也可以忍讓一點,好言相對,然而,有的人往往一時感動,氣勢洶洶,把事情搞糟,第三,對別人常懷寬容之心。同硯之間坦誠相待,互通有無有利于增進相互的友誼,削減不需要的摩擦沖突,第四,戰(zhàn)勝封鎖心理,對于性格內(nèi)向的同硯,最主要的是起勁改變自我,自強不息,自動與人親近。

總之,心理康健是權(quán)衡一小我私家是否康健的一大指標(biāo),作為高職大學(xué)生的我們應(yīng)該實現(xiàn)綜合素質(zhì)周全生長,增強自我培育,糾正錯誤心理的意識,做一個真正意義上的康健的人。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。在下面的范文中,我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨特魅力和深入思考的力
通過寫心得體會,可以激發(fā)自己對學(xué)習(xí)和工作的熱情,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
撰寫心得體會可以使我們更加清晰地認識到問題的根源和解決方法,從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷改進。小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用
通過寫心得體會,我們可以反思自己的不足,尋找改進的方法。接下來,我們將為大家介紹幾個成功人士的心得體會故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和激勵。每天清晨起來便是拿
進行述職報告有助于整理自己的工作思路,總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,為未來的工作做好準(zhǔn)備。下面是一些寫得很好的成功述職報告范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。
寫心得體會是一種對過去經(jīng)驗的挖掘和思考,可以為我們今后的發(fā)展提供參考和借鑒。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會,特別整理了一些實例,供大家學(xué)習(xí)參考。
銷售工作總結(jié)是對銷售數(shù)據(jù)和銷售報告的總結(jié)和分析,可以發(fā)現(xiàn)銷售趨勢和問題。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀銷售工作總結(jié),供大家學(xué)習(xí)和參考。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間2017年
培訓(xùn)心得是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán),它可以促使我們對自身的成長進行反思和評估。現(xiàn)在請看以下幾篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得,通過閱讀和借鑒,或許能讓你在培訓(xùn)中獲得更多收獲。
德育工作計劃對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念非常重要。讓我們共同探索和研究更好的德育工作計劃,為學(xué)生的健康成長貢獻力量。堅持立德樹人根本任務(wù),貫徹落實《中小學(xué)
活動方案的制定還涉及活動資源的調(diào)配和物資的準(zhǔn)備,以確保活動能夠順利進行。這些范例展示了如何根據(jù)不同的目標(biāo)和目的制定相應(yīng)的活動方案。20xx年5月20日。會說情話
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該進行充分的洽談和協(xié)商,明確各方的權(quán)益和責(zé)任。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,希望能對大家起到參考作用。甲方:地址:tel(電話)
述職報告需要結(jié)合實際工作情況,突出自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在以下范文中,我們可以看到不同崗位的員工如何用清晰的語言和具體的事例展示自己的工作成果。
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地提升自己的思維能力和問題解決能力。對過去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會更加努力地為自己的夢想和目標(biāo)而奮斗。
月工作總結(jié)提醒我們在下一個月的工作中如何規(guī)劃時間、提高效率,以便更好地完成工作目標(biāo)。接下來,我們一起來看看一些出色的月工作總結(jié)范文,相信對大家的寫作會有所幫助。
教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生之間溝通和交流的橋梁,有利于促進教學(xué)效果的提升。接下來是一些教學(xué)工作計劃的例子和范文,可以供教師們參考和借鑒。學(xué)習(xí)一些保護視力的基本方法
自我評價是一個持續(xù)不斷的過程,它能夠幫助我們不斷成長和進步。這些范文涉及了個人學(xué)習(xí)、工作和生活等多個方面,對于我們提升綜合素質(zhì)和自我認知有著積極的影響。
有效的經(jīng)營決策可以幫助企業(yè)把握市場機遇,達到長期可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)營范文,你可以了解到企業(yè)在經(jīng)營過程中的各種挑戰(zhàn)和解決方法。雙方為了保證上述合同的
活動方案的執(zhí)行過程中,應(yīng)及時調(diào)整和改進,根據(jù)實際情況進行靈活變通,以確保活動的順利進行。小編精心搜集了一些活動方案范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。
在租賃合同到期前,雙方應(yīng)提前進行續(xù)租或解除合同的協(xié)商。需要注意的是,以下范文僅供參考,具體編寫時應(yīng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。甲、乙雙方通過友好協(xié)商,就房屋租賃
租賃合同是確保租賃雙方權(quán)益的法律文件,它規(guī)范了租戶和房東之間的關(guān)系。以下是小編為大家整理的租賃合同范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:甲、乙雙方通過友好協(xié)商,就
在租賃合同中,可以約定租賃物品的日常維護和保養(yǎng)責(zé)任。請參閱以下租賃合同示例,以幫助您更好地了解合同條款和格式。出租方(甲方):承租方(乙方):根據(jù)國家有關(guān)法律、
授權(quán)委托的有效實施需要明確雙方的權(quán)責(zé)義務(wù),建立可行的監(jiān)督機制,以確保授權(quán)的有效性和合規(guī)性。授權(quán)委托實例六:委托書面形式明確的維修服務(wù)委托,提高了售后服務(wù)的便利性
國旗是我們的驕傲,是我們前進的動力,是我們心中一片紅色的海洋。在下面,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一系列精心打磨的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯⑹竞腕w驗。
在國旗下,我們共同感受著國家的榮耀和自豪,激勵著我們?yōu)閲业姆睒s努力奮斗。接下來,讓我們共同欣賞一些國旗下的美麗瞬間,感受那份對祖國無盡的敬意。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同
通過寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個性,獲得他人的認可和贊賞。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀完后相信會讓你受益匪淺。書籍,是人類進步的階梯;書籍,
成功的經(jīng)營需要有良好的計劃和策略,不能僅僅憑借一時的沖動和運氣。接下來是一些關(guān)于企業(yè)經(jīng)營的專業(yè)書籍推薦,希望能給大家?guī)韮r值和啟示。1、成立學(xué)校食堂伙食委員會。
充分的活動方案是活動順利進行的保障,有助于提高活動的質(zhì)量和效果。以下是一些成功案例的活動方案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。攜手社區(qū)、共贏健康。二、主辦單位。南潯區(qū)衛(wèi)生
通過讀后感的寫作,我們可以進一步提升自己的文思和語言表達能力。以下是小編為大家提供的一些讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和書寫自己的讀后感。從山里進到縣城
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨到的見解和深入的思考,還要注重文采的運用和語言的精準(zhǔn)。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱愛和創(chuàng)造力。
在進行自我評價時,我們需要思考自己在各個方面的表現(xiàn),包括知識的掌握、思維的敏捷,以及與他人的相處等等。自我評價是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)的客觀評價和總
在寫作文時,可以適當(dāng)運用一些修辭手法和修辭語言,以提升作文的文采和魅力。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導(dǎo)寫作的方向。周國平認為,善良是
自我介紹是一個展示我們經(jīng)歷和成就的機會,可以讓別人對我們的背景有更深入的認識。接下來是一些自我介紹的技巧和方法,希望對大家有所幫助。給你一分鐘,來讓我記住你,
在幼兒園工作計劃中,教師會細化每一天的教育活動和教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些成功的幼兒園工作計劃范文,希望能給您一些靈感。一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我園的衛(wèi)生
范文范本是在各個領(lǐng)域內(nèi),對于相同或類似題材或問題進行總結(jié)和歸納的一種范式性文本。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
在撰寫月工作總結(jié)時,需要客觀地評價自己的工作,并提出進步的建議和措施。范文十:本月我注重自我調(diào)節(jié)和壓力釋放,保持了良好的工作狀態(tài),為團隊的穩(wěn)定與發(fā)展做出了貢獻。
寫優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識,提高語言表達能力。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,我們需要多
演講稿是一個可以激勵他人行動和改變命運的機會,可以通過演講來激勵他人追求夢想和抓住機遇。接下來,我們來看看一些成功演講者的經(jīng)典演講稿,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感
讀后感可以幫助我們總結(jié)和梳理自己的思緒,進一步思考作品中的主題和意義。以下是一些讀后感的典型例子,它們從不同的角度出發(fā),給予了我們不同的思考和啟示。
理想是對人生價值觀的肯定和追求,它給予我們?nèi)松囊饬x和存在的價值。以下是一些名家名篇的理想范文,讓我們一起傾聽他們的聲音和思考。十年后的我,住在海邊的度假村里,
致辭是在特定場合或重要活動開始前,由主持人或相關(guān)負責(zé)人向參與者或聽眾發(fā)表的一種正式演講。讓我們一起閱讀這些精彩致辭,以豐富自己的語言表達和思考能力。
在撰寫月工作總結(jié)時,我們應(yīng)該客觀地梳理這個月的工作內(nèi)容和進展。下面是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和
讀書心得是讀完一本書后,對書中內(nèi)容的理解、感悟以及對自己的啟發(fā)進行總結(jié)和概括的一種書面表達形式。讀書心得可以幫助我們更好地吸收所讀書籍的知識,提升自己的思考能力
撰寫演講稿范文需要充分理解主題,做好前期的準(zhǔn)備工作,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,它們可以作為我們學(xué)習(xí)和借鑒的對象。
好的策劃方案應(yīng)該具備可操作性和可評估性,評估指標(biāo)的設(shè)定是方案本身的重要組成部分。以下是一些常見的策劃方案問題和解決方法,希望對你有所啟發(fā)。一、活動主題:傳承重陽
一個好的活動方案能夠增強活動的吸引力和參與度,提高活動的成功率。以下是小編為大家收集的活動方案范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。追尋先人足跡,傳承民族精神
通過述職報告,可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的成長和進步。希望以下的述職報告范文能夠激發(fā)你寫作的激情和創(chuàng)造力,為你的寫作帶來靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于20xx年xx月23
辦公室工作總結(jié)可以幫助我們查漏補缺,提升工作中存在的不足之處。我們?yōu)榇蠹艺业搅艘恍﹥?yōu)秀的辦公室工作總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些有益的參考。xx年,辦公室緊緊
軍訓(xùn)心得體會是對軍訓(xùn)期間所經(jīng)歷的各種訓(xùn)練和困難進行總結(jié)與歸納的一種方式,通過總結(jié)心得,我們可以更好地應(yīng)對和克服類似情況。軍訓(xùn)心得體會是對自己軍訓(xùn)表現(xiàn)的一種反思和
教學(xué)計劃的編寫要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,明確教學(xué)重點和難點。教學(xué)計劃范文中的教學(xué)活動和評估方式都是經(jīng)過反復(fù)實踐和改進的經(jīng)驗總結(jié)。班上學(xué)生46人。這些學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基
銀行在金融市場中扮演著積極的角色,能夠提供流動性和風(fēng)險管理等服務(wù)。接下來是一些銀行業(yè)內(nèi)的新聞事件和熱點話題,供大家了解行業(yè)動態(tài)。(一)盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,是一個
范本是學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流中的重要參考材料,我們不妨多收集一些。請大家注意,以下是小編為大家收集的一些范文范本,僅供參考和學(xué)習(xí)之用。親愛的同學(xué)們:長江,中國第一大河。
學(xué)生演講稿的準(zhǔn)備過程可以讓學(xué)生深入思考并加深對演講主題的理解。歡迎大家閱讀以下學(xué)生演講稿范文,希望對大家的學(xué)習(xí)和演講有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大
學(xué)生評語可以幫助家長和學(xué)生了解學(xué)生在不同學(xué)科上的優(yōu)勢和不足。小編為大家準(zhǔn)備了一些不同類型學(xué)生的評語范本,供教師在寫評語時參考和借鑒。我叫xx,xx歲了。我xx的
活動方案的制定應(yīng)該注重創(chuàng)新思維和多元化的方法,以激發(fā)參與者的興趣和潛力。無論是小規(guī)模的社區(qū)活動還是大型的國際會議,活動方案都是成功舉辦的重要保障。通過戶外春游活
在寫演講稿時,我們需要充分考慮觀眾的背景和需求,選擇合適的話題和論點,以及合理組織語言和表達方式,使得演講稿更具有說服力和吸引力。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)
通過寫心得體會,我們可以回顧自己的成長歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步,從而更好地提升自己。接下來,我們將閱讀一些關(guān)于心得體會的精選文章,一起來感受一下吧。
工作計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。開展更加豐富多彩的.文學(xué)活動,形式靈活多樣化,使
租賃合同涉及的租賃物品應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)法律法規(guī)的要求,并且具備相應(yīng)的使用條件和安全保障。以下是小編為大家整理的幾份租賃合同樣本,供大家查閱。下面是小編跟大家分享的有
通過簽訂合同協(xié)議,雙方確立了彼此的責(zé)任和義務(wù),從而建立了合作基礎(chǔ)。以下是一些合同協(xié)議范本的鏈接,大家可以點擊鏈接進行查看和學(xué)習(xí)。根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有
社會實踐報告的寫作過程需要準(zhǔn)確、清晰地表達實踐的目的、過程和結(jié)果。2.為了方便大家寫作社會實踐報告,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能對大家的寫作有所啟
通過總結(jié)心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)點和不足,進而做出更好的改進。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編特意收集了一些優(yōu)秀范文,供大家參考。
事跡材料可以激勵人們更加努力地工作和奮斗,以達到更高的目標(biāo)和成就。在撰寫事跡材料時,有時候需要參考一些范文,下面是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大家提供一
通過寫心得體會,可以激發(fā)和培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。如果你正苦于寫心得體會,不妨看看以下這些例子,或許能給你一些靈感。我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊
軍訓(xùn)過程中,我們結(jié)交了許多志同道合的朋友,增進了友誼。以下是一些軍訓(xùn)心得體會范文,希望可以給大家在寫作過程中提供一些參考和啟示。從來沒有想過,離開學(xué)校了,還有機
寫心得體會是一種提高自我認知和進步的方式,可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。以下是一些寫心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平。今天,我讀了一
活動總結(jié)是我們對活動結(jié)果和過程進行分析和總結(jié)的一種方式,通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案。接下來是幾篇精選的活動總結(jié)范文,希望對大家提供一些寫作上的思路
在幼兒園工作計劃中,我們會考慮到幼兒的發(fā)展需求和個性特點。這里有一份經(jīng)過精心編寫的幼兒園工作計劃范文,希望能夠為幼兒教師們提供一些思路和教學(xué)方法。在本學(xué)期,我們
在這個特殊的場合里,我感到非常榮幸能夠為大家主持,分享和交流我們的想法和觀點。在這里收集了一些備受贊譽的主持人范文,希望能夠給大家提供啟示和思維的引導(dǎo)。
讀后感是通過閱讀一本書籍后,對書中內(nèi)容進行總結(jié)和評價的一種寫作形式。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,它們從不同的角度和觀點出發(fā),對書中的主題和情節(jié)進行了深入剖析。
實習(xí)心得體會是一種對實習(xí)經(jīng)驗進行回顧和總結(jié)的方式,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在這里,我準(zhǔn)備了一些實習(xí)心得體會的范文,希望對大家的寫作和表達有所幫助
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而實現(xiàn)自身的進一步提升。接下來,小編將為大家?guī)硪恍┥鷦印⒂腥さ男牡皿w會案例,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
心得體會是一種寶貴的財富,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法。這些范文中所包含的心得體會或許能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。天下興亡,匹夫有責(zé)。正
心得體會是對自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長和改進方向。以下是一些歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生寫的心得體會,希望能給正在寫心得的同學(xué)們提供一些思路和參考
優(yōu)秀作文不僅要清晰準(zhǔn)確地表達作者的觀點,還需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和豐富的事例支持。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,并尋找改進的方法。請大家閱讀以下心得體會范文,相信其中的思想和觀點會給你帶來一些新的啟示。
寫心得體會可以幫助我們更具備思考的能力,從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同的情況和問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。致敬奮斗,是對那些不甘平凡、
通過財務(wù)工作總結(jié),我們可以總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的財務(wù)工作提供借鑒。以下是一些優(yōu)秀的財務(wù)工作總結(jié)實例,希望能夠為大家提供借鑒和參考。時光荏苒,x年很快就要過去
心得體會是對所學(xué)知識的深入思考和應(yīng)用,是對經(jīng)歷的回顧和總結(jié)。接下來是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。陶行知先生曾精辟地指出:"行動
班主任工作總結(jié)有助于班主任發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長,推動學(xué)生全面發(fā)展。下面是一些經(jīng)典的班主任工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。——“攻堅克難,舞動青春
軍訓(xùn)心得體會的整理和總結(jié)是對于軍事素養(yǎng)的提高和強化,對于培養(yǎng)我們良好的軍人形象具有重要作用。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得體會范文,供參考和借鑒,希望能給大家的
寫下心得體會有助于加深對事物的理解,提高我們的思考能力和分析能力。這些范文或許能夠讓我們更深入地理解和認識心得體會的價值和意義。《海底兩萬里這本書寫的詩呈魚型的
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式,給讀者帶來強烈的感受和啟發(fā)。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品。
范文是為了表達或傳遞某種信息或意義而寫作的典型樣本,它能夠在一定程度上引導(dǎo)我們的寫作思路和方向。希望這些范文范本能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭嵘蠹业膶懽魉健?/div>
寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路,加深對某個經(jīng)歷的理解和領(lǐng)悟。"通過心得體會,我明白了工作中團隊合作的重要性,因此我要努力發(fā)展自己的合作能力,為團隊的成功做
實習(xí)總結(jié)是實習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),它可以幫助我們更好地認識自己和發(fā)展自己的職業(yè)能力。以下是小編為大家整理的關(guān)于實習(xí)總結(jié)的范文,供大家參考。2月9日至203月2
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時刻保持心得體會的意識,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗。隨后是一些經(jīng)驗豐富的作者所寫的心得體會,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。電路設(shè)計是電子工程師日常
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,它們涉及各個領(lǐng)域的話題,具有一定的啟發(fā)性和思考性。有一年春秋天,爸爸和媽
學(xué)期工作計劃可以幫助我們提前預(yù)判和解決可能出現(xiàn)的問題,增強應(yīng)對能力。為了更好地規(guī)劃學(xué)期工作,小編整理了一些成功學(xué)生的學(xué)期工作計劃示例,供大家參考。為進一步加強學(xué)
在日常工作中,編寫工作計劃書有助于提高工作效率,合理分配時間和資源。如果你對工作計劃書的編寫不太熟悉,可以閱讀以下范文,提升自己的寫作水平。財務(wù)部緊緊圍繞公司的
通過寫培訓(xùn)心得體會,我們可以整理和歸納培訓(xùn)過程中的重點內(nèi)容,方便日后復(fù)習(xí)和回顧。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。7月15日晚上,是整個
心得體會是深入思考和總結(jié)后的珍貴財富,對于個人成長很有幫助。"總結(jié)自己的心得體會,讓我意識到了自身存在的種種問題,因此我決定要進行自我調(diào)整和改進,成為一個更好的
贈與合同應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定,不得違反法律法規(guī)或社會公共利益。以下是一些贈與合同的關(guān)鍵要素解析,幫助大家更好地理解贈與合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。因附負擔(dān)贈與不動產(chǎn),達成如下
大學(xué)生演講稿要求有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)容,能夠引起聽眾的共鳴。大學(xué)生演講是展示自己才華和能力的一個重要機會,以下是一些精選的演講稿范文,供大家參考。
小學(xué)教案的編寫要符合教學(xué)大綱和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生觀察秋天的景色,
活動方案是指為了完成某項任務(wù)或達到某個目標(biāo)而制定的一系列具體活動的計劃。這些活動方案范文包含了不同類型的活動,可以幫助大家更好地了解如何制定一個合適的方案。
寫心得體會可以幫助我們更深入地思考并提升自己的綜合素質(zhì)。在下方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的心得體會范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。根據(jù)部門安排,我于
寫心得體會可以幫助我們加深對于某一主題的理解和認識。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。黨的十九大指出要堅定文化自信,推動社會主義文
競聘是為了加強自己在人才市場中的競爭力,獲得更廣闊的發(fā)展空間。以下是一些成功的競聘樣文,希望能為大家提供一些寶貴的經(jīng)驗和參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:大家好
運輸合同是貨物運輸?shù)囊罁?jù)和保障,它確保了貨物安全運輸和及時交付的權(quán)益。以下是一些運輸合同的典型案例,希望對大家的寫作提供一些啟發(fā)。。為了增加甲、乙雙方的責(zé)任感,
優(yōu)秀作文常常能夠用簡練明了的語言準(zhǔn)確表達復(fù)雜的思想和情感。這些優(yōu)秀作文通過對實際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認識。秋天,雖然沒有春天那樣的姹紫嫣紅,
主站蜘蛛池模板: 久久久不卡网国产精品一区 | 古代级a毛片免费观看 | 日本不卡高清免费 | 东京一热本色道久久爱 | 91tv最新永久在线地址 | 久久视频精品53在线观看 | 亚洲aⅴ天堂av在线电影软件 | 好吊日免费视频 | 一本一道久久综合狠狠老 | 亚洲精品a | 亚洲国产日产韩国欧美综合 | 噜噜噜动态图超猛烈 | 九九热精品视频在线播放 | 亚洲午夜成激人情在线影院 | 插插插天天 | 国产在线小视频 | 一级美女大片 | 欧美成人精品第一区首页 | 日本高清视频wwww色 | 三级网站免费观看 | 婷婷色中文字幕 | 99久久99 | 亚洲最大成人 | 免费观看性欧美大片无片 | 波多野结衣在线视频观看 | 欧美乱码伦视频免费 | 国产91久久精品一区二区 | 精品国产自在久久 | 色婷五月综激情亚洲综合 | 日韩欧美一区二区三区不卡 | 91久久线看在观草草青青 | 91视频进入 | 激情亚洲 | 日韩在线免费视频 | 国产高清在线精品一区二区三区 | 91久久国产 | 中文字幕在线一区二区三区 | 在线欧美日韩 | 看个毛片 | 浮力影院欧美 | 中国女人内谢69xxxx天美 |