世界讀書日高中（模板17篇）篇一

這些年來，我讀過的書都不計其數。而且每一本書都有各自的含義，都利用了許多方式來告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學以致用。

眾人皆知：書籍是人類進步的階梯。多讀一本好書，你就能多進一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進步的階梯將會有缺陷，你的人生也將會步入另一個不同凡響的世界。

不要以為讀一本好書很難，其實這是件很容易的事情。讀書時，你要敞開你的心扉，在不同的環境下幻想書里面的人物與場景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢?而且，讀書時最好不要抱著各種干擾，要做到“心如止水”、“心無止境”這八個字，在這種環境下讀書是最適合不過的了。只要你做到以上幾點，即可成功!

當然，讀書也是分好與壞的。你讀的書可以是小學生校園類型的，也可以是有關學習類型的，這些都是好的。而壞的書是不適合小學生看的恐怖書還有古靈精怪的書。我曾經讀過一本恐怖的書，自從那以后，我每天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書可真是害我們小學生不淺啊!所以，當我讀了好書，清楚了心智時，也是我不在畏懼的時候了。

讀書對我們小學生也有很大的幫助，它會提升我們的寫作水平與素質教養，也會豐富我們的大腦，素描出一片又一片數不盡的書籍園林。

書，是階梯，讓人步步高升。

書，是船帆，引領著人們邁向無盡的書海。

書，是大樹，孕育著一個又一個色彩鮮明的果實。

書，是一種至高無上的藝術境界，將你的所有才華都展現在耀眼的舞臺。

當你喜悅時，書會讓你豐富知識。

當你傷心時，書會讓你重新自拔。

當你生氣時，書會化作雪嘗試著讓你消氣。

當你靦腆時，書會讓你儀表堂堂而又不失風度。

讀書，會讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功!

專家點評:。

這一篇說理散文，闡述讀書的意義，立意淺顯。材料豐富多彩。語言描寫流暢生動，敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當。主旨思想表達明確充分。

世界讀書日高中（模板17篇）篇二

第一段：在高中階段，讀書人經歷了許多的成長和變化。在這個階段，讀書不再只是為了應試，而是為了拓展視野、培養品格和增長知識。讀書人逐漸明白到，讀書不僅僅是為了過程中的樂趣，更是為了人生的長遠發展。高中階段的讀書人認識到，讀書是一種充實自己的方法，它可以幫助讀書人獲得更多的信息、更深刻的見解和更理性的思考方式。

第二段：讀書是回歸自我和心靈的過程。高中階段的讀書人，在課堂上接觸到各種類型的作品，這些作品有些是經典的，有些是新銳的，但無論是哪種類型的作品，都給了讀書人思考的空間。讀書能夠引發讀書人的內心共鳴，使他們能夠對自己的內心世界進行思考和探索。這個過程，讓讀書人更加深入地了解自己，也收獲了對人性和世界的更深層次理解。

第三段：讀書能力的培養也是高中階段讀書人的重要任務之一。高中的課程緊湊，知識點繁多，而且對文學作品的要求也越來越高。而這同時也為讀書人提供了展示自己讀書能力的機會。在這個過程中，讀書人不僅需要對作品有深刻的理解和分析，還需要有能夠獨立思考和表達的能力。通過不斷的挑戰和實踐，讀書人的閱讀能力逐漸提高，他們對文學作品的理解也更加成熟深刻。

第四段：讀書的過程是一個全新的體驗。在高中階段，讀書人接觸到了更多更廣泛的作品，而這些作品涉及到了各個領域和各個國家。這些不同的作品和文化的碰撞，讓讀書人拓寬了自己的視野和思維。通過閱讀，他們跨越了時間和空間的界限，領略到了世界各地的風貌和人文之美。這不僅豐富了讀書人的閱歷，更讓他們成為全球化時代的國際文化人。

第五段：高中階段讀書人的心得體會不僅僅停留在讀書的層面上，他們也逐漸認識到讀書的意義和價值。讀書不僅幫助他們提高學業成績，更讓他們更好地認識到自己的興趣和熱愛。讀書能讓人發現自己喜歡的領域，開拓自己的職業道路。高中階段的讀書人通過閱讀，他們有機會接觸到各行各業的知識和經驗，這為他們將來的人生發展打下了堅實的基礎。

總結：在高中階段，讀書人通過閱讀，不僅培養了閱讀能力，拓寬了視野，更對自己的內心世界有了更加深入的認識。讀書使得高中階段的讀書人啟迪了智慧，磨練了意志，收獲了人生。感悟讀書人的成長和收獲，我們會發現讀書的意義遠遠超出了課本，它是一種啟迪，一種思考，一種提升。高中階段的讀書人，正是通過閱讀書籍，創造出豐富多彩的世界，迸發出無限的智慧和活力。

世界讀書日高中（模板17篇）篇三

讀書是一種多么美好的經歷！高中時期是我在讀書道路上不可或缺的階段，這個階段給予了我豐富的知識和寶貴的心得體會。通過閱讀，我成長為一個有見識、有思考力和有追求的人。世界讀書人心得體會高中，是我與全球讀書愛好者共同的心得，我們感受到了讀書的力量，獲得了智慧的滋養，拓展了視野的遼闊。在高中時期，我從讀書中收獲了許多，這讓我相信讀書具有相同的魅力和力量。

第二段：豐富知識。

通過世界讀書人的心得體會，我意識到讀書是獲取知識的最佳途徑。高中時期的課業要求，我不僅需要學習課本知識，還需要拓寬自己的知識視野。所以我選擇了各式各樣的圖書，從文學、歷史、哲學到科學、經濟、藝術，涉獵廣泛。這些閱讀讓我熟悉了古今中外的文化，認識到世界的多樣性。我明白到，只有通過閱讀不同類型的書籍，我才能真正理解這個多元化的世界，從而更好地融入其中。

第三段：培養思考力。

世界讀書人流傳的心得體會中，大多強調了閱讀對培養思考力的重要性。高中時期，我讀了許多引人思考的文章和歷史故事，這些作品激發了我對社會、人類行為和世界背后的深層次原因的思考。我開始學會將讀到的知識與自己的生活經驗聯系起來，思考問題的多面性和復雜性。通過思考，我逐漸養成了獨立思考的習慣，并且更好地理解和分析問題，提出自己的觀點。

第四段：洞察人性。

通過世界讀書人的心得體會，我學會了深入洞察人性。高中時期我讀了很多優秀的文學作品，從中發現許多人性的真實和復雜。小說帶著我走進了無數人物的內心世界，我敞開胸懷，體會他們的情感和思想，深刻感受到人性的復雜多面性。通過這些閱讀，我開始更多地理解人與人之間的關系，我學會寬容與理解，也看到了世界的美好與悲涼。

第五段：拓展眼界。

讀書是拓寬視野的重要途徑。通過讀世界讀書人的心得體會，我意識到自己的眼界被無限拓展。高中時期我不僅讀了很多中文書籍，還拓展到國外文學作品、國際關系和全球政治等領域。這些閱讀使我了解了許多不同的文化和傳統，擴展了我的思考邊界。我開始意識到，世界是如此廣闊而復雜，而我只是其中的一粒沙子，然而，我也能通過讀書看到其他地方的風景，去發掘和實現我的個人價值。

結論：

在高中時期，通過讀書，我收獲了豐富的知識，培養了思考力，洞察了人性，拓展了我的眼界。世界讀書人心得體會高中，讓我熱愛讀書，并相信讀書對每個人都有著同樣的益處。面對未來的征程，我將繼續保持這種讀書的態度，并將所學所得銘記于心，成為一個有見識、有思考力和有追求的人。

世界讀書日高中（模板17篇）篇四

高中階段是每個人人生中的一個重要階段。在這個階段，學生們開始逐漸成長為獨立的個體，為自己的未來做出決策。而在這個成長的過程中，讀書扮演著非常重要的角色。無論是在課堂還是課外，讀書都能給高中生帶來很多的啟示和體驗。作為世界讀書人，我深深體會到了讀書對高中生的重要性。

第二段。

首先，讀書能夠開闊高中生的眼界。在高中階段，學生們正處于對人世間各種事物產生好奇心的階段。通過閱讀不同類型的書籍，高中生可以了解到各種各樣的事物和觀點。他們可以通過閱讀名著來了解世界歷史和文化，通過閱讀科幻小說來拓展想象力和創造力。通過閱讀關于事實和科學的書籍，高中生可以了解到最新的科技發展和社會進步。讀書能夠讓高中生的視野不再局限于課本，而變得更加廣闊。

第三段。

其次，讀書能夠培養高中生的思維能力和批判性思維。讀書可以幫助高中生培養邏輯思維、分析問題的能力。通過閱讀文學作品，高中生可以學會分析人物的性格和行為背后的動機，通過閱讀科學書籍，高中生可以學會理性思考和推理。在閱讀過程中，高中生需要思考和提出問題，這樣能夠讓他們的思維更加靈活和敏銳。通過讀書，高中生不僅能夠增長知識，還能培養自己的批判性思維能力。

第四段。

另外，讀書還能夠使高中生更加自信和堅定。在讀書的過程中，高中生會遭遇到各種各樣的困難和疑惑。他們可能遇到難以理解的句子，或者遇到無法解決的問題。然而，通過克服這些困難，高中生會感到自己的進步和成就。這種積極的體驗能夠增強高中生的自信心，讓他們對自己的能力更加有信心并且更加堅定地追求自己的目標。

第五段。

總之，作為世界讀書人，我深深體會到讀書對于高中生的重要性。讀書能夠開闊高中生的視野，培養他們的思維能力和批判性思維，使他們更加自信和堅定。無論是在課堂上還是在課外，讀書都是高中生展開心靈和思想的一扇窗戶。我們應該鼓勵高中生多讀書，讓他們從中受益，并成為更加有思想和能力的人。只有通過讀書，高中生才能夠實現自己的夢想，并在未來的道路上取得更多的成就。

世界讀書日高中（模板17篇）篇五

親愛的老師們、同學們：

在第x個“世界讀書日”到來之際，我們誠摯地向全校師生發出倡議：讓我們盡享閱讀樂趣，共建書香校園！

讀書，歷來是古今圣賢修身養性、提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授業、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的引導者，更是與書結下了不解之緣。讀一本好書，就像交了一位益友，就是和智者對話。讀書，可以拓寬我們的視野。讀書，使我們的思想不再蒼白、精神不再貧乏、人生不再孤獨。讀書，讓我們成為有信念、通情理、明是非、知榮辱的人。

世間萬物都會枯竭，唯有思想生生不息。而思想總是借著書籍來傳播的。

從現在開始，請走進圖書館，親近閱讀，親近圖書。

四月的校園，清風拂面，鳥語花香。讓我們一起讀書吧！讓讀書的身影成為校園里最亮麗的一道風景！

世界讀書日高中（模板17篇）篇六

這個世上，凡是偉大的人都有一個高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個偉大的人。

有一位老人被壓在車下，整個車子的重量都壓在他的胸口上，此時除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢？人們都知道只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那么大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認自己就是冉阿讓。可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一發的時刻，他還是冒著可能被認出來的危險救下了老人。

又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因為他知道真正的冉阿讓就是他自己！但如果他不承認的話，沒有第二個人會知道。況且他還是一個了不起的“市長”。而那位老人只不過是個年過半百、毫無用處的人而已。可就在宣布那位老人有罪的時候，他竟公然承認自己就是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進那已經呆了x年的牢房為代價，救下了那位又是毫無血緣關系的人！

看到這里，我被深深地震撼了。與當時黑暗、丑惡的社會現象相對應的，竟是一顆如此善良、無私的心；以及那么高尚的道德品質。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量啊！這一切都向我們展示了一個靈魂的高尚！

作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。

是的，愛或是一句親切的問候，或是嚴厲的責罵，或是人們之間的互幫互助，愛或許還是一個微小的動作。

冉阿讓死了，他安詳的閉上了他的雙眼。然而，在他的身后卻留下了一曲曲用愛編織的篇章，久久流傳。

世界讀書日高中（模板17篇）篇七

開始翻開這本看似小說故事的書，有些迷茫，但隨著深入閱讀和了解，卻發現這是本由淺入深的哲學啟蒙書，她用深入淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學從古到今的發展歷程。

從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰?”的信開始，在艾伯特的指點下，蘇菲從哲學的搖籃雅典出發，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步了解。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機……涉及藝術、科學、建筑、數學等許多方面。至于近現代，艾伯特的“哲學函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學思想。看這樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結著文明的精華。看過之后，我已經不僅僅是學到了一些東西，更重要的是心靈的震撼。

我原本以為哲學是一門不切實際的學問，但當我讀完全書后才發現哲學其實是最貼近現實生活的，哲學是“關于天底下每個人都關心的一些問題的學科”。哲學所要解決的都是還沒有科學方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。我認為哲學不是科學，因為它沒有什么精確的公式來計算、來衡量。哲學是對未知事物或不確切認識的事物的假設性解釋，是追求真理的開路先鋒。在我們的這個世界，僅有科學而無哲學，僅有事實而無洞察力和價值觀，是不能使我們免于浩劫和絕望的。科學給予我們知識，然而只有哲學才給予我們智慧。

世界讀書日高中（模板17篇）篇八

路遙筆下的田福軍，無疑是一個“好官”。早年畢業于人民大學，放棄了在中央部委工作的機會，又自告奮勇回到基層，先是在地區工作，后來晉升為原西縣革命委員會副主任，也就是副縣長。

與哥哥唐宓略顯“負面”的`形象不同，傅俊其實是一個“完美的人”:為人正直能干，經常深入基層，時刻關心人民疾苦，從不計較個人得失。當然，傅俊在工作中自然會遇到各種阻力，甚至被排擠。直到新任命的博樂——省委書記喬博年，傅俊才被提拔為湟源區專員，也就是地級市市長，從而在波瀾壯闊的改革中突破層層阻力，施展才華。傅俊的成就和能力自然不用討論，讀者也常常為這樣的官員鼓掌。只看背后的邏輯，還是有一些值得思考的地方。

在一個不成熟的系統中，人們常常期待“藍天”的出現。過去有包青天，海水清澈，現在有田慶田。人民把幸福生活寄托在一個道德高尚、能力非凡的個人身上，無疑是一場賭博。傅俊也是如此，他有幸結識了喬青天，個人政治生活也得到了不平凡的發展。此時，我很難判斷什么是社會規律的正常狀態。說到系統構建，很容易自然的觸碰到上下嘴唇。然而，幾千年的“藍天文化”和“貴族文化”仍然活著，并將長期甚至永遠存在。

此外，從個人角度來看，即使有天空和外部環境，機會也留給那些像付軍一樣有準備的人。我們可以看到，傅俊非常正直，總是把人民的需要放在第一位，甚至為此與上級作對。同時，傅俊也很務實，經常下到一線了解實際情況。真正做到了“不只是書，不只是世界，而只是現實”。比起那些只能看老板臉色或者依書說話的人，傅俊無疑更靠譜。

然而，我們可愛的路遙老師卻是一位由內而外的理想主義和浪漫主義大師。而這兩點恰恰是人們在現實中向往卻得不到的。也讓《平凡的世界》成為經典中的經典。基于此，路遙老師描述的傅俊的遭遇，也是現實生活中不平凡的一幕。

一切的一切都十分平凡，正如這個書名中的平凡二字所示，每個人都有每個人的生活方式，如同少安勉強讀完高小便回到隊里參加了農業生產勞動一樣，但他后來又開了磚廠，收入不菲，只可惜最后他的妻子秀蓮得了肺癌去世了。

孫少安可謂嘗遍了酸甜苦辣，但哪個人的人生不是如此?無論任何人都會遇到不順，有人為朋友所煩惱，有人為金錢所煩惱，有人為地位、權利所煩惱。有種說法叫“苦盡甘來”，但真正能熬到甘來的無非是一些會努力的人，堅持不懈的人，更多人在苦未盡之時便結束了生命。

“陽光總在風雨后”，沒有經歷過大風大浪的人不知如何成就自己。都說溫室的花朵在外界活不長，我想這還是要分種類的。如果把玫瑰種在沙漠里，時間長了，玫瑰自然會衍生出一種堅強的特性，但要是把仙人掌種在溫室中，那么仙人掌便會失去本身的氣質。真正經歷過大風大浪的人不會在意小打小鬧，在這個平凡的世界當中，萬物皆有生存的法則，上天不會偏袒任何一個人，對每個人都是公平的，無論誰都會遇見困難，并且要通過這個難關。

《平凡的世界》告訴了我們許多深刻的道理。這個世界說平凡，其實也不平凡，但說它不平凡，卻也很平凡，沒有誰能繞過上天分配的磨難。

有人說：“上帝給你關上了一扇門，必定會給你開一扇窗。”卻也有人說：“上帝怕冷，不僅順手關上了窗，順便把下水道也堵了。”我倒是覺得，如果每條路都走不通，那就突破常理，把墻給拆了，這樣才能將困難小化。畢竟總比等死好。

沒有人一輩子都一帆風順，也沒有人一輩子都苦。

前前后后用了一個月的時間，讀完了《平凡的世界》。故事并未因此結束，因為那些鮮活的人物，依舊在他們的世界里繼續生活著。

全書沒有什么華麗優美的語言，文字簡單到通俗易懂。看起來只是真實生活的寫照。作者通過一個個小人物的語言動作心理來反映社會的人生百態。相信真正經歷過那段歲月的人能夠深刻地體會其中滋味。就我而言，小時候在鄉下外婆家里度過了五年時光。文中的土炕，菜地，棗樹等等，對我來說是那么熟悉而遙遠。農民的艱辛，受生活所迫的從不曾舒展的眉頭，太過真實。真實得不像是文學作品。你甚至會覺得，那些人物就是你的鄰居。

總的來說，書中所寫的未來是光明的，可又有種淡淡的哀傷。生活漸漸步入正軌，這是喜劇層面。悲劇因素也有。曉霞的離開自不必說，所有人都感到遺憾。我甚至覺得路遙是故意這樣安排的。以少平與曉霞的身份懸殊，他們幾乎不可能有一個圓滿的結局。唯一可以真實的，就是讓時光戛然而止，她永遠是年輕時的模樣，他們永遠是那時的甜蜜。與其讓故事落于俗套，不如就此定格。秀蓮因長期操勞確診癌癥，這是可以想象來的，整日處于糟糕的環境中想健康都難。只是為什么偏偏是她，這點作者并未交待。悲喜交加，才是生活。

少平回到了大牙灣煤礦，我不知道，他是否會一輩子都留在那里，會不會跟惠英嫂一塊過日子，隱約覺得，他們之間已經有一種說不清道不明的情愫了。當然這僅僅是猜想。一直認為，少平最像作者本人，也許是原型也說不定。他若沒在橋頭攬過工，沒去煤礦下過井，就不可能有那樣貼切的感受。編是可以編出來的，只是但凡虛假的東西，總會有不真實的成分。

這一切未知的以后都表明，未來是不確定的，會發生什么，你我自會經歷。不需要作者設定一個毫無懸念的結局。從這點來說，路遙無疑是聰明的。他將時間，交予每一個讀者去規劃去猜想。

你我都存在于平凡的世界中，抑或偉大，抑或渺小。輝煌與否，終是歸于平凡。

讀完《平凡的世界》花了我比較長的時間，但是它是值得的，讓我受益匪淺。它讓我感覺到了，讀書是真的一種很好的體驗。我就跟著路遙的筆進入了那黃土高原，窯洞的世界，對于長于南方的我來說，真是一種很新奇的體驗，跟著里面的人物，體驗了黃土高原的風俗民情。里面各個人物的生活命運，都讓我掛念，我的心就隨之一起一落。

百萬的文字里作者不僅僅講了一個人，他講了很多人的故事，這些人相互聯系，參與了彼此的人生，每個人的人生都不一樣，都對彼此的人生產生了或大或小的影響。不得不令人贊嘆的是，作者把這些人的故事或者說人生都描寫的很自然很有代表性，他們都是不同的，有不同的家庭出身，有不同的經歷，人生也是不同的。

看過這本書之后我明白了，生活中并沒有所謂的主人公，每個人都有自己的人生。

金波和那位藏族姑娘的故事讓我印象深刻，多年之后，金波終于再去找他的姑娘時，我心里其實知道他八成是找不回了，卻又在暗暗的希冀著奇跡的到來，但是在金波唱完那支歌后，我知道已經不可能了。

我真的由衷欽佩路遙先生，每個人的形象都是塑造地如此飽滿，他們中間有舊地主的兒子，有窮苦了大半輩子的貧下中農，有僅讀了小學的人，有上了高等學府的人，有人的好年華在謝幕，有人的青春正茂，有人在冉冉升起。春去春來，我看著少平金波他們，慢慢成熟，長大，意識到自己的責任，擔當起來，而田福堂他們隨著時代的改變，慢慢衰老，成為過去。這其中種種人物，都可以代表那個時代中國的老百姓的變遷。

他們的故事還沒有結束，人生不會一帆風順，苦難與挫折與快樂相伴而行，沒有最終的結局。我想我看到最后已經能夠坦然接受，生活仍是值得熱愛的。

在這部小說中精彩的片斷是豐常多的，然而我最欣賞的則是下面這一段：每一個年齡的人都有自己的生活圈子，對于少平來說，目前田曉霞就是他生活中最重要的一個人。在某種意義上，這個女孩子是他的思想導師和生活引路人。在一個人的思想還沒有強大到自己完全把握自己的時候就需要在精神上依托另一個比自己更強的人。也許有一天學生會變成自己老師的老師這是常常會有的，但人在壯大過程中的每一個階段都需要求得當時比自己的認識更高明的指教。

當我讀到曉霞在洪水中為救遇難的小孩而犧牲時，我的內心就像有一塊沉重的石頭壓在上面，使我呼吸急促，同時又為曉霞和少平的愛情悲劇餓暗暗流淚，雖然在曉霞犧牲的場景上并沒有過多的描繪，但是在她被浪峰吞噬的一剎那間，卻著重描寫了這么一個細節：在最后一瞬間，她眼前只閃過孫少平的面影，并伸出一只手，似乎要抓住她親愛人的手，接著在洪水中消失了……說實話，在這部小說中曉霞是我比較欣賞的一個人，曉霞是一個聰明伶俐、活潑開朗，擁有一顆愛心和無私奉獻的精神，為自己的理想而不斷奮斗的品性，這么一個人。我想她是作者通篇塑造的一個完美形象，然而少平呢，卻有所不同了，雖然她們都是高中畢業，但是曉霞卻進入了她理想中的大學，然而少平卻被拒之門外，少平既經歷了他的學校生活又體驗到了艱難的社會謀生生活。少平雖然是一個性格比較內向的男孩子，有時候在面對感情時表現出一些消極的態度，但是在他和曉霞在古塔山上的約會時，卻充分得表現了他的內心情感，這一點非常像他在謀生過程中的態度。

曉霞可謂是一個完美主義者，少平卻是帶有消極色彩的勞動人民的形象。兩個可謂是不同世界的人卻能在感情方面達成默契，可真是作者的匠心獨運，然而兩個人感情達到高潮時，作者又塑造了一個悲劇，故事情節真是波瀾起伏啊。

作者通篇幾乎都是塑造的悲劇情節，不管是少安、少平、潤生、金波、潤葉、曉霞、麗麗、紅梅，作者都是以悲劇圓場，盡管當中充斥著一些苦澀的圓滿，就是因為這些富于悲劇性色彩的人物才會引起讀者內心情感的晃動，要是我來擬定這部小說的結局，我會把曉霞與少平結合在一起，雖然事事不能盡如人意，但是至少也應該像潤葉與向前的結局。

世間萬物皆平凡，而在這平凡的世界里又有著許多平凡亦或不平凡的人或事構成。他們猶如這宇宙中最渺小的塵埃，脆弱而又微不足道。在寒假中我讀了《平凡的世界》這本書，它向我們闡釋了這平凡的世界中平凡而又頑強的人的存在。

此書以孫少平、孫少安兩人的生活經歷為主線，描寫了六十年代的生活景象。孫少平是一個不屈不撓的農村人，是一個刻苦用功的莘莘學子，是一個內心有些自卑卻又用知識打破常規奮發向上的，有著新思想的新一代青年。

仔細想想，孫少安身上似乎也有一些少平的影子，他十三歲撐起遙遙欲墜的家，用他并不強壯的臂膀撐起家里的一片天。他沒有舊社會的頑固思想，雖然沒有多大的知識，卻用的他勤勞智慧，踏實能干，不屈于所謂的革命而開拓出一片新天地。

再想想看，全文是否又穿插了一種苦難中的磨礫?上天像一個精明的商人，給你一分勤勞與智慧，就搭配給你幾倍的苦難。

孫少平從在縣立高中的自卑與不安的少年，到后來的煤礦工人，他的那份鋼鐵般的意志力。來源于他對世界的認知和他的苦難經歷。他若不是兒時苦難，又怎會刻苦努力奮發讀書。他若不是家中幾經變故，又怎會波折不斷，奮力拼搏。苦難吶，你就是人生的一本進取書!

一首歌中這樣唱道：“我曾經跨過山和海，也穿過人山人海，我曾經擁有一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是的答案。”道出了平凡的世界里亦或不平凡的真諦。

你看那《平凡的世界》，平凡的人，不平凡的心，造就一段不平凡的人生。沒有華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的故事情節，只有那一段段最為淳樸的話語，平凡的生活，簡單的描述，勞動人民汗水與淚水的一點一滴，都飄散著陣陣清香，閃耀出高尚而又樸實的光輝。

你看那《平凡的世界》，田福軍、田福堂、孫少安、田潤葉、田潤生、郝紅梅……一個個經典的人物形象，他們的經歷都是我們感慨萬分的。人物之一田福軍，思想深入高層干部，一心為人民謀福謀利，恪盡職守。人物之一田福堂，農村基層干部，有些事情上想為大家做些好事卻因條件限制而無能為力，有些事情上因為自私的心理什么都不想做反而卻想緊緊抓住權力。人物之一孫少安，貧困家庭重要勞動力，頂著生活的重壓，努力賺錢，只想讓生活慢慢的好起來。路遙先生筆下的孫少安對生活有滾燙的熱情，嫁接了美好的愛情，更是精神家園的拓荒者。

我無法不沉迷于這段美好的平凡生活，荊棘中，我感覺不到痛苦，坎坷中，我感覺不到難過，享受生活，享受這平凡的生活，生命的意義就在于你能創造這平凡過程的美好與精彩，生命的價值就在于你能夠鎮靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯，熱愛平凡的生活，享受平凡的生活，向往的平凡的生活。

你看那平凡的世界，因為有了愛，有了溫情，有了力量，世界才會如此美麗!平凡的生活，平凡的世界，人們應該感到生活是美好的，是幸福的!我們是幸福的一代，努力，拼搏，我們就不是平凡的人。

世界讀書日高中（模板17篇）篇九

每天總會見到許多和事，我從來就沒有問過一句：為什么？好像世界的多姿多彩，仿佛與我無關。對此，作者用了一個很生動的比喻，宇宙就好想魔術師從帽子中拉出的一只兔子，而我們人類則是兔子毛皮深處的寄生蟲。

本來哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產生一種像讀偵探小說般的心情。書中刻畫了一個勇敢，聰穎的少女——蘇菲。

十四歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像層層謎團一股在她眼前展開，使她不得不開始注意起這些惡作劇般的問題，在一位神秘導師的指引下，蘇菲淌徉在這個充滿哲學的世界里，她開始不斷思索運用少女天生的悟性，與后天知識企圖解開這些謎團。

如果世界從魔術師的帽子里拉出來的兔子，大多數人都是在兔毛底端的雜菌，不斷往下爬。而哲學家則會迎難而上，不斷向毛尖沖刺。當然，中間落下的人數不勝數，但仍有小部分人，抓緊兔毛，去把兔子看個清楚。蘇菲正是那一小部分人，鍥而不舍，激流猛進，在不斷的探索與失敗中去找尋真理的.那一道光。

我是誰？生命又是什么？世界為何存在？蘇格拉底和柏拉圖都不可能告訴我們，他們所做的，只能是引導我們去創造創造自我，創造生命的價值，創造世界存在。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十

第一次讀《平凡的世界》，就有一種醍醐灌頂恍然頓悟的感覺；現在重讀，居然失了當年的感動。第一次讀的時候，感覺像是面對一個師長、前輩，他循循善誘，娓娓地向我講述那些關于人生、關于理想、關于平凡和偉大的故事和道理，他叫我認識自己、認識社會、認識生活；而現在讀來，卻更像是與一個有智慧、有閱歷的朋友談心，我時而還有一些感悟想要跟她交流；我想這么多年來路遙老師在《平凡的世界》里所講述的那些深刻的道理已經春風化雨滲入我的血液了吧。

人生來就是做小事的，小事做好了就不平凡。《平凡的世界》寫的是農民的故事，小說著力描繪的都是些小人物，他們就像是黃土高原上的一粒粒黃沙，微不足道；但正是這些渺小的人組成了一個群體叫百姓，他們世世代代耕種、勞作，養育了中華民族。歷史輪回，朝代更迭，天下還是他們的天下，江山永是他們的江山，他們才是那最偉大、最不朽的人。平凡和偉大不是絕對的，平凡的人被時代推到風口浪尖上，守住初心，篤定志向，堅韌不屈，往往能成就偉大。那些平凡的百姓，他們在各自的崗位上從事著普通的工作，默默無聞地貢獻著畢生的力量，他們就像溪水一樣靜靜流淌，無聲無息，潤物無聲。

平凡的世界里有最真切樸實、細微而珍貴的幸福。讀罷《平凡的世界》，我從少安、少平、潤葉、曉霞，以及他們父輩、祖輩的艱辛、苦難中經歷中，明白每個人都活得不易，苦難是無處不在的。這反而讓我得到了平靜，不再急功近利浮躁不安，走出了狹隘的情緒，我的世界豁然開朗，變得寬廣起來。平凡的生活中有著太多的美好：早晨清新的空氣，路邊的花草，枝頭的鳥鳴，蜿蜒的小河，形形色色的路人乃至他們款式各異的著裝、精致的飾品，一切都是這么真實、具體。平平淡淡的每一天，只要我們用心去感悟，就能發現幸福如同散落一地的珍珠，粒粒閃光。

人生時常有缺憾，有缺憾仍然能笑著活下去才是最實在的生活。在《平凡的世界》中，沒有一個人的人生是完美的。少安沒能跟心愛的潤葉結合，最后就連妻子秀蓮也積勞成疾得了重病。少平沒能上大學，又失去了曉霞，還毀了容。潤葉的丈夫成了殘廢……但是他們最終都堅強而認真地活著，在平靜中找到了歸宿。

我們常說“人生不如意事十有八九”，十全十美是不存在的，常人都有無奈時，人的一生總要經歷些坎坷，歷經磨難依然堅毅樂觀，勇敢地迎接挑戰，才能讓自己的人生有重量更豐盈。《平凡的世界》是蕩滌心靈的一場甘霖，洗去了我心頭的浮躁與虛華，讓我變得平靜務實。我的心一下子空出了好多地方，不僅能裝得美好，也能容下無奈。這個世界原來是那么大，而我是這么渺小和平凡。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十一

正值暑假，門外似火球的太陽將人烤得心煩意亂。與其在家外受驕陽的炙烤，倒不如在家里找幾本好書讀一讀。本著這個想法，在老師的推薦下，我選擇了路遙的《平凡的世界》。

通過閱讀《平凡的世界》，我真正感悟到了“無論哪個時代，勞動者都是幸福的。”作家路遙以平凡、樸實的筆觸寫出了人性的光輝。字里行間流露出的親情、友情與責任擔當溫暖人心。

善良的蘭花嫁給了“二流子”王滿銀，一把手拉扯兩個孩子，沒有怨言，死心塌地地過光景，讓我看到的是農村婦女的辛勞、樸實和不畏勞苦；孫少平不顧往日恩怨沖入洪流中救下跛女子侯玉英，讓我看到了這個年少后生心中的坦然大方、心胸廣闊與英勇無畏；田潤葉堅守心中最初的愛情卻因二爸的前程不得不委曲求全，讓我看到的是癡情女子內心的脆弱、敏感；孫少安執意不讓妻子賀秀蓮為自己盛飯時挑稠的盛、不讓她為自己拿白饃饃，讓我看到的是這位鐵骨錚錚的漢子在缺糧少食的年代和高強度勞作下仍顧及全家人的情義。你看，《平凡的世界》中的諸多人物看似平凡而實際不平凡的光輝品質，這些有血有肉的小人物身上折射出的，卻是他們克服重重困難的美好心靈與堅韌不拔的奮斗精神，他們身上發光發亮的精神品質對今天的年輕一代仍有啟迪和教育意義。

在那個年代，人們食不果腹、衣不蔽體的生活躍然紙上，讓人看得揪心，不禁為之動容。盡管是在那樣的條件下，文中以少平、少安為代表的諸多普通勞動者仍沒有被現實無情擊倒，反而愈前行愈勇敢。

路遙在文中留給我印象最深的一段話是“人生就是永不休止的奮斗，只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕。”路遙是這樣寫的，他筆下的人也是這樣做的。少安十三歲便輟學回家出山上工，少平在安溪縣讀書時，每頓只吃兩個高粱面饃，更不敢奢求有一份肉菜，卻依然想方設法看各種進步書籍來武裝自己。孫玉厚年過半百仍出工賺工分。他們為的不光是自己，更多的都是心系親人，他們時刻在為一家人的未來而打拼奮斗。每個人都有屬于自己的人生旅程，唯有奮斗才能讓其足夠絢爛多彩，唯有像文中孫玉厚父子三人一樣，在艱苦境遇中仍摸爬滾打才能在平凡的世界中彰顯不平凡!

人性中透露出來的善良是畫在我心中的又一筆濃墨重彩。“善人者，人亦善之。”無論是少平還是少安，他們都是極其淳樸善良的人。少安在磚廠效益還不是太好的時候，對村民也是能幫則幫、絕不含糊;少平在遇到小翠被欺壓的時候，不惜拿出自己全部身家幫她脫離苦海。這一切讓我們看到淳樸的勞動者身上的光輝。善良并不是他們的本性卻是他們的選擇，他們的善良使自身靈魂得到升華。不止主人公身上的閃光點吸引著我，同樣那些小角色的出現也讓我看到什么叫做“情滿人間”。王世才在煤礦下勇敢的用生命挽救下工友;田潤葉奮不顧身躍入洪水猛流中挽救另一個小生命;河南打鐵的師傅收留素不相識的少安，使他免受深夜之凍。

全篇最為之動容的另一條主線則是“責任”。責任是孫少安身為一隊隊長的身先士卒、辛勤勞作；責任是田福軍在“意識形態主導生產”的時候依然堅持實事求是的底線；責任是喬書記親臨基層跑遍各縣所體驗的民生疾苦。何謂責任?責任是活者不只為自己而是立志改變自己生存的環境，使親人與別人的生活更加美好。選擇承擔責任必定很辛苦，要想放棄不難，但堅持承擔一定很酷。

作家路遙帶給我的并不只是這本厚厚的《平凡的世界》，更多的是一次對艱辛生活的感悟與體驗。我從中看到的不是少平與少安而是千萬個以少平少安為代表的基層勞動人民，是他們骨子里散發出來的人性的光輝深深打動著我。以后的人生無論是失魂落魄還是得意洋洋，我都將讓自己的心靈停留在平凡的世界里，停留在充滿美好的黃土高原上。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十二

《悲慘世界》這本書是由“法蘭西的莎士比亞”雨果寫的，詮釋了法國當時封建專制社會腐朽本質，當時人民在封建專制下欺凌壓迫。這本事還起到了批判的用，為了批判與揭示當時的社會腐敗，作者從1828構思，到1845年動筆創作，直到1861年才出稿成書，整整30多年！

冉阿讓，他從一個苦刑犯被主教感化后，開始了他的認識道路，他當過市長，他履行了芳汀遺言，把她的孩子珂賽特從德納得夫婦魔爪“救”了出來，又成全了珂賽特和馬呂夫，最后去世了。

這本事原名叫《苦難》，后來雨果被流放在蓋納西島，花了一年的時間終于寫完了，1861年寫完，和出版商拉克魯瓦簽訂合約，最后獲得很大的成功。

善有善報，惡有惡報！芳汀把孩子放在德納第那，但他以孩子生病接口老讓芳汀寄錢，但孩子穿得破破爛爛，吃都吃不飽，最后德納第的孩子死的死，走的走，他也落魄了；而冉阿讓就不同了，在他被沙威追捕時，受到了許許多多的人幫助，如割風老伯幫助他逃走，因為他救過割風老伯。

一個人他強，不是權力，不是財力，而是精神，精神所大，才是強者，而冉阿讓他精神力量非常大，是一直追捕他的探長沙威精神出軌，選這里自殺。

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世界讀書日高中（模板17篇）篇十三

世界從何而來?在沒有讀過這本書之前，我從未問過或想過這個問題。或許是偶然間爸爸媽媽告訴我這里是世界，從此我就知道這兒是世界。一天當中，我會遇到很多人，很多事，但我卻從未提出過一個為什么?不只是我一人，大家都把世界想得理所當然，世界仿佛與我無關。所以，作者用了很生動的比喻，宇宙就好像魔術師從帽子中拉出來的一只兔子，關于突然變出兔子的事，我們知道這不過是魔術師耍得把戲罷了。

我們只是想知道他如何辦到而已。然而，談到有關世界的事實，情況便有些不同了。我們知道這世界的不只是魔術師妙手一揮、掩人耳目的把戲，因為我們就生活在其中，我們是它的一部分。事實上，我們就是那只被人從帽子里拉出來的小兔子。我們與小兔子之間唯一不同的是：小兔子并不明白它本身參與了一場魔術表演。我們則相反。我們覺得自己是某種神秘事物的一部分，我們想了解其中的奧秘。關于小兔子，最好將它比作整個宇宙，而我們人類則是寄居在兔子毛皮深處的微生蟲。不過哲學家總是試圖沿著兔子的細毛往上爬，以便將魔術師看個清楚。

一些地域，一些風土人情，但思想是沒有限制的。蘇菲只是書中的一個虛擬人物，你又是誰呢?蘇菲是智慧的意思，蘇菲的世界是智慧的世界，夢的世界。第一次讀《蘇菲的世界》懵懵懂懂，第二次，第三次，我會收獲更多。

這是我第一次接觸哲學。原本，我以為哲學一定是門枯燥乏味、深奧難懂的課程。但是，《蘇菲的世界》這本書卻截然不同。它在向我們講述哲學的同時，還細心地將書中的內容分成多個章節，每個章節都有題目點出它的中心內容，或深藏或巧露。通過對這一個個耐人尋味故事的生動描寫，使我們在閱讀時產生了一種追逐和渴望知道答案、了解哲學的心情。在不知不覺當中，我自然而然地接受書中的觀點，理解作者的用意。

雖然，看完《蘇菲的世界》這本書，我并沒有明白多少哲學道理。但是，通過這本書，我從蘇菲身上看到了一種認真思考、急于求知的精神，這種精神值得我好好學習。同時，我也明白了好奇和疑問是探索未來世界的動力。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十四

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心。“你是誰?”“世界從哪來?”一些看似普通的問題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開始學會思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相比她所想的更怪異、更離奇……剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有必要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界，他將會喚醒每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷與好奇。充滿智慧的我們應當多當那個魔術師，去挖掘世界那個你不明白的地方。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十五

我花了近一個月的時間看完了3部的《平凡的世界》，當我合上書本不禁感嘆：世事變化無常啊!

浪漫的彩虹，飄渺的世界。這是我記憶深刻的一句話!并且這里最讓我感動的話。當看完這部書，我的眼淚打濕了書頁，為里面的主人公的困苦，被他們的親情以及不永久的愛情流淚。

孫少安、孫少平、孫蘭香之間的兄妹之情，三兄妹與父母之間的感情，那種無私的而偉大的愛，無論在任何時候，任何環境都不會動搖。一家人相互理解、相互體貼，在風雨中，在困境中，在掙扎中走完了一生的一段又一段。山水為之動容!孫玉厚的一生有這樣幾個出色的兒女真是太值得驕傲了。

“這是唯一一本能真正讓我感動的書，十年來我都不敢看第二遍，平凡的世界十分令人感動，平凡但不平庸，在農村中的那些人那些事會讓人找到方向、找到支持……人生，就是當有一天，你要離去的時候，回首往事，你不會因為碌碌無為而后悔……”這是楊云對這本書的評價。我覺得這是部平凡的作品，正是這部平凡的作品讓我懂得了很多，有喜悅也有憂傷。

田曉霞，一個聰明能干的'女人，一個有著地位卻又拋棄世俗的女人，一個處于人生輝煌時期、最美好的女人，卻在采訪中英勇犧牲。她與少平的約定還沒有實現就走了，無獨有偶，在第三部結束的時候秀蓮也離開了人世。

秀蓮是個不怕苦不怕累，體貼善良、勤勞的人，和少安在一起受了很多苦，經歷了許多風風雨雨，當生活剛剛好轉、剛有起色的時候，就突然地去了。

那我們怎樣面對生活中的種種困境和磨難，我們首先要有一個健康的心態，微笑生活，戰勝自己，在快樂中度過每一天，現實中的張海迪和吏鐵生不是我們學習的最好榜樣嗎?他們身殘而志不殘，勇敢的和病魔做斗爭，在逆境中抗掙，其堅韌剛毅的性格永遠鼓勵著我們下一代。

一部作品會照亮你的人生，一個人的精神會成為你的信仰。這就是路遙和他的《平凡的世界》。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十六

這本書講述的是一位名為蘇菲的14歲少女在一次放學回家收到了一封離奇的信——“你是誰？世界從哪里來？”從這一天開始，蘇菲開始不斷收到一些極不尋常的來信，世界像迷團一樣在她眼底展開。在一位神秘導師的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祈克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。她運用少女天生的悟性和后天的知識去企圖解開這些謎團。然而，事實真相遠比她想象的更詭異、更離奇。

第一次讀這本書的時候，我并不知道這是一本哲學書，我也從未思考過哲學是什么。但當我開始讀這本書的時候，我會像蘇菲一樣，去思考書中的哲學問題，有的時候我還會因為去思考一個問題而躺在床上久久睡不著覺。

其實從表面來看，這是一本哲學知識的書。但實際上，它也算得上是一本歷史書，甚至是一本懸疑小說。看到后面，我越來越覺得后面的這些哲學知識枯燥乏味，但一直支撐我看完的是什么呢？是故事情節。帶著這份好奇，我選擇讀完了它。

書中介紹哲學家時，也同時介紹了許多歐洲古代的歷史文明。中世紀，文藝復興，啟蒙運動等內容，似乎與哲學沒有太大的關系，但書中也做了一定的介紹。而席德是誰，席德的父親是怎樣一個人，這兩個人疑慮又將整個書變得有一點懸疑色彩。當我看到狗開口說人話，香蕉皮內寫著字，蘇菲的哲學老師把她叫成席德時，我不禁打了個冷顫。

這本書最最令我記憶深刻的一段就是蘇菲和她的好朋友喬安出去露營，然后偷偷潛入哲學老師的小木屋發現了很多稀奇古怪的東西的那件事情。如今我想起那段情節我仍然有些緊張、激動、害怕。

在書的結尾，席德與她的父親和蘇菲與她的老師的位置關系完全顛倒了，原來蘇菲對于席德的疑惑變成了席德對于蘇菲是否存在的猜想。似乎將他們換個角度，故事又會產生新的趣味。

世界讀書日高中（模板17篇）篇十七

同學們：

每年的3月15日，大家知道是什么日子嗎?(對啦!)3月15日消費者權益日。生活中，我們每個人都是消費者，所以三月十五日，也是我們每個人的節日。

新聞媒體經常運用各種方式介紹消費知識和有關法律常識，宣傳消費者的權利，同時還有根據記者收集到的舉報線索，深入現場，揭開一幕幕騙局，記錄一件件往事。喚醒、提高消費者的自我保護意識，給違法者提醒，促進全社會都來關心、支持消費者合法權益保護工作。可見，3.15是一個標志，它包含著正義和公理。

在現實生活中，一些侵害消費者權益的現象令人觸目驚心，如含有三聚氰胺的嬰幼兒奶粉導致29萬三歲以下兒童患上疾病，手機電池突然爆炸導致傷人事件等等，雖然很多受害者在經過維權后得到了賠償，可是身心同時受到了很大的打擊。

現在同學們手頭上的零用錢增多了，但作為消費群體中的弱勢群體，如何成為明智理性的消費者，避免消費過程中受到欺騙，在這里建議同學們應該了解3.15、關注3.15、參與3.15，要學會正確消費，掌握消費知識，提高消費意識，了解產品性能，從小事做起，在平時的消費中拒絕偽劣商品，不購買小攤小販上的三無產品，防患于未然。

同學們，維護消費者權益，不是三月十五這一天的事，不是一天能做好的事。我們都是消費者，我們天天要消費，也就要天天維權，“天天3.15”，讓我們記住這句響亮的口號!記住自己的權益，記住自己的義務和責任。