活動方案的制定還要考慮活動的長期影響和可持續性，以確保活動的效果能夠延續和發展。以下是一些精心策劃的活動方案，希望能夠對大家在活動策劃中起到一些幫助和指導。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇一

1、認識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。

2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產生購物的興趣。

3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點。

認識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標簽、物品三者的關系。

活動準備。

1、創設超市情。

2、投影儀1臺。

3、人民幣學具每個幼兒1套。

4、實物若干、標簽若干。

活動過程。

一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒：賣東西的地方)今天老師就帶你們去逛超市吧!

(激發幼兒購買的欲望。)。

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區)(幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等)，這里是賣學習用品的地方，是文具區。

依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。

(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)。

(分發錢包，幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)。

3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了?”

幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢?！薄拔也徽J識上面的字。”“我不會花錢?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

(此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發幼兒認識和使用人民幣的欲望。)。

步驟2。

三、交流比較。

請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。

用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

(在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領)。

師：“寶寶們現在認識錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒：“把它撿起來”)對，撿起來放回原處。好，現在出發吧!

幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

(幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。)。

五、教育幼兒不亂花錢。

師：“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒：“有”)我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎?(幼兒：“好”)現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

收學具，活動結束。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇二

穿著統一園服、班牌、園旗。

1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。

2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。

1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動。

4）談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

5）引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由。

6）幼兒能夠養成正確、飲食觀念。

熱騰騰吃火鍋，幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇三

在十一月份“我要去秋游”的主題活動中，孩子們對超市購物活動特別喜愛。在超市購物活動結束后提出了“錢幣上的面額怎么看”，“超市中商品價格標簽怎么看”?！半娔X小票上的數字是怎么回事”等問題；并希望在老師的幫助下獲得答案。這時、孩子們向我們提出，在我們班辦一個自己的小超市。我們為了讓孩子們充分發揮自主性，決定這個超市的籌備、建設過程將完全在孩子自己的意愿下進行。并在這個過程中、讓孩子們逐漸發現象“商品分類、制定區域標志、定商品價格、使用錢幣”等等問題后，我們再在活動中一步一步的把關于數學的知識滲透給孩子們。

第一階段——《超市里的商品真多》

老師的設想：在這個階段我們將引導孩子回憶永輝超市中的商品有哪幾類，每一類中有哪些商品；并讓孩子帶著記錄表到永輝超市里選擇一類自己喜歡的商品進行記錄。再和同伴共同交流、分享記錄結果，在評選中發現自己記錄的錯誤和不足；同時通過自主分工也明確了自己究竟該為超市準備哪些“商品”。

水彩筆，圖畫紙。

1。讓家長利用晚飯后的時間以旁觀者，協助者的身份，帶孩子前往永輝超市，讓他們對自己喜歡的一類商品進行詳細的記錄。在他們出現實在解決不了的問題時，給予適當的引導、幫助。

2。引導孩子們自己制定出幾個標準，評選出最好的記錄表，再以這幾張表為標準來準備商品。

3。盡量幫助幼兒準備超市所需的實物或材料，以保證活動能夠順利地開展下去。

孩子們的記錄基本正確，每組孩子根據三個標準選出了一張他們認為最好的記錄表，并能按照記錄表來準備東西。下次活動可讓孩子學習安排場地，材料擺放商品。

第二階段——《布置我們的超市》

老師的設想：在這個階段、老師將引導孩子通過討論、嘗試，合理地按商品的用途、名稱等特征進行層層分類，并選擇適當的材料裝放商品；最后為每一類商品設計制作標志牌，掛在相應的一類商品處，初步創建起孩子們自己的超市。

各類商品若干，盤子、籃子、架子、柜子、盒子、衣架、繩子等若干。

１、展示

幼兒為超市準備的商品。

２、引導幼兒劃分超市各“商品區域”。

３、交代布置，整理的要求；

如：超市里的服裝是怎樣擺放的？應該選擇什么？

怎樣擺放能讓顧客既整齊，又容易找到。

４、幼兒分組自由選擇貨架、籃子、盤子等布置超市。教師觀察幼兒思考、擺放情況，適時介入，引導幼兒及時調整。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇四

在“好玩的`玩具”主題活動中，我們帶孩子們去超市的玩具柜購買自己喜歡的玩具，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的向往，同時，在乘坐公交車、購物等過程中，孩子們學會了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會生活經驗。在這里，教師對他們的行為沒有進行過分的干預，而只是給予了適當的點撥，但是幼兒通過自己主動的學習，獲得的知識經驗遠遠要比集體活動中所獲得的更多，更廣泛。

在這整個過程中，教師利用數碼相機拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購買玩具的過程中的某一情節。于是，教師利用數碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由于是自己的親身經歷和體驗，所以，孩子們樂于表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時地發出開心的笑聲。

1、追隨照片，回憶逛超市過程的樂趣。

2、借助“逛超市”過程的生活經驗，用簡短語句、有興趣地介紹自己逛超市的經歷。

3、豐富幼兒社會生活經驗，學習初步的人際交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒乘公交車去逛超市，每個幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價格在10元以內。

2、用數碼相機攝下活動情景：出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片制作成電腦課件。

3、幼兒買回來的玩具。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購玩具——付款。

1、這是誰？我們這么高興上哪了？

2、出發——我們在幼兒園排好隊，背好小包，準備出發。

3、乘公共汽車——時代超市離我們那么遠，我們是怎么去的呀？我們排著隊伍來到了哪里？車站的名字叫——（顏港小學站）我們在車站上等呀等，呀，車子終于來了，這是幾路公共汽車？（113）上車了，我們先做了一件什么事？（投幣）因為我們今天不是和爸爸媽媽一起乘車，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀？（駕駛員叔叔）來，我們向叔叔問個好吧。乘上車子小朋友要注意些什么呢？（幼兒講述坐車時需要注意的安全）。

4、下車——坐著車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦，我們準備下車了。

5、尋找超市——這是時代超市嗎？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（馬路對面）怎么過馬路呀？（引導幼兒講述過馬路需要注意的事項）別急別急，過馬路，要小心，左邊看看，沒有車，右邊看看，沒有車，大家快快走過去。

6、在超市里購物——終于到時代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜歡的是什么？你是怎么選玩具的？老師提了一個什么要求？在選玩具時你碰到什么困難了嗎？你是怎么解決困難的？（主要引導幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過10元的玩具）。

7、回憶下電梯時的情景，再次體驗下電梯時的心情。

老師相信我們小朋友以后也會自己勇敢地下電梯的。

8、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天，大街上來了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們背著小包，穿著漂亮的衣服，手拉手排著對，跟著老師一起去逛時代超市。從幼兒園出發來到“顏港小學‘車站，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路，就來到了超市里。這些小朋友來到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最后每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀臺付了錢，然后帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心，好多小朋友圍著老師問：“下一次，我們再到哪里去玩呀？”

1、下一次我們到哪里去玩呢？為什么到xx去？（根據幼兒回答）。

2、怎么到xx去呢？

請幼兒自由講述去哪里，并說說為什么要去那的理由。

1、你買了什么玩具？為什么喜歡這個玩具呢？

2、愿意和好朋友一起玩嗎？去找個好朋友一起分享你的玩具和快樂吧。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇五

中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

1．認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

2．學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環保意識。

1.物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

1.認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

（1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2.社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

（2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

1.教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2.教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4.逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5.逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇六

1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、活動前一天組織討論，選擇購物區域。

2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。

(一)活動前的討論

1.選擇購物區域：

幼：洗滌用品區，日常用品區，餐具區，兒童食品區，糕點區，蔬菜區……

師：選擇那個區域呢?請小朋友決定。

(教師貼區域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。)

師：請小朋友說一下作出準備的理由。

2.選擇路線：

師：請小朋友說出理由。

(大家各抒己見，發表選擇路線的理由，遵照少數服從多數的原則，最后決定步行街到超市。)

(二)活動前的準備：

師：我們去大統華超市購物，需要準備什么呢?

幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。

師：準備多少錢?

(結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算，經過協商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)

(三)超市中的交流：

1.認標簽(認識價格)：

幼：老師，我想買這包餅干，我的'錢夠不夠?

幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠?

(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現了問題：小朋友大多數不認識價格標簽。)

師：不認識標簽上的價格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?

幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

幼：我可以問問買東西的顧客。

(日常生活中，購物的經驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

2.同伴間的合作：

選擇購物時有幼兒發現了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?

師：那你們想想有沒有別的辦法?

幼：我可以找好朋友和我一起買，重新換新的商品買。

(自己喜歡的東西已經拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。)

(四)美食大家分享：

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，因為他年紀大了。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇七

1、體驗數學操作的樂趣。

2、操作活動中5以內的數數。

3、學習按數量取物。

1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市。

買東西的游戲來引起幼兒的興趣。

師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學小狗叫)。

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?

師：寶寶們想去超市買東西吃啊?

2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規則。

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的'寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;。

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;。

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師：紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。

師示范一次。

3、操作。

現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。

幼兒操作教師指導。

4、檢查。

師：寶寶們都買好點心了嗎?

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

(黃、白同)。

師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做游戲吧。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇八

“xx超市“是位于xx省xx市xx鎮一家小型超市，主要位于梨河鎮初級中學西，七里堂小學北側，經營面積xx余平方米，主營學生用品，居民生活日用品等，店內環境整潔，設施齊全，管理到位，很受顧客歡迎。本店拒絕一切非正規廠家的產品，拒絕一切“三無”產品，拒絕一切假冒偽劣產品流入超市。

現代社會的發展日益加快，人們的生活水平也不斷提高。但是，人們之間的貧富差距也在不斷拉大，現在隨著物價的上漲以及巨大的就業壓力，人們掙錢也越來越不容易，大多數老百姓在日常生活中不得不把節儉放在第一位。

因為他們知道，大多數消費者越來越在乎產品是否物有所值，在現今消費水平較高的社會，自己每月的收入并不多，在日常的生活消費中必須要節儉。而的出現正適應了這種生活消費狀況。

xx超市貨架上的商品的質量優良，產品種類也很豐富，最重要的是xx超市里的商品很便宜，也很實用，只要花幾元錢就能買到適合自己需要的商品，跑到大商場里白白花掉好幾倍的錢買同樣的產品是多么的不劃算。這些xx超市的設立主要是迎合了講究時尚但口袋又少錢的年輕人、省吃儉用的家庭主婦和日益增加的老年人的需要，因此也越來越受到他們的歡迎。

開這種xx超市并不需要多大的投資，規模不需要太大，只要兩萬塊錢就可以開，本店主要是以薄利多銷為經營模式，利潤也是積少成多。全部產品都是從正宗的廠家直接進貨，質量有保證，價格維持在最低價位。超市在當今有著廣闊的市場前景，有著無限的發展潛力。

通過市場調查和統計，大家就本店共同關心的問題進行了廣泛的交流和探討，為今后商貿的發展，搭建平臺、規模經營、規范管理提出了不少建設性意見，并形成了一定的共識。如何提高和改進這方面的工作，成為后勤服務保障體系和后勤管理創新的一個新課題。我們歸納了以下幾點：

1.擴大經營規模。

2.增加產品種類。

3.提高顧客滿意度。

（一）swot分析。

1.優勢：“xx超市”競爭優勢表現以下幾個方面：

1）地理環境優勢，交通便利，鄰近幾所學校。

2）顧客人流量固定，多以在校學生為主。

3）規模較之旁邊商店大，品種齊全。

4）大量購進商品，具有討價還價能力，成本降低。

5）競爭能力優勢，占據市場份額大。

2.劣勢：“xx超市”競爭劣勢表現以下幾個方面：

1）人力資源優勢沒有充分發揮，缺少內部員工。

2）無型資產優勢缺乏，欠缺良好的品牌形象。

3）未能及時掌握部分貨物的缺貨或陳舊情況。

4）節假日或寒暑假期間流失大量主流顧客。

5）缺乏適量的宣傳推廣、獲利回贈的促銷活動。

3.機會：“xx超市”市場潛在機會表現以下幾個方面：

1）住宅區住戶的引進，市場需求份額增長，超市可快速擴大。

2）超市可利用牢固的本地經銷經驗抗擊新進競爭者。

3）住宅區新進住戶成為超市擴大發展的客戶群體。

4）住宅區成為超市引進其他貨物的銷售方向。

5）超市實施宣傳推廣、推出獲利回贈的促銷活動擴大客戶群和增加顧客購買量。

6）可發展超市外顧客關注力度強的貨品，提供更多的服務優惠。

4.威脅：“xx超市”外部威脅表現以下幾個方面：

1）顧客來源單一，商品的品種發展因顧客條件而有所受限。

2）超市與消費者沒有建立良好的關系、欠缺商品形象，引來消費者抱怨。

3）顧客群體將有所改變或增加，進駐的的競爭者競爭能力強大。

4部分替代品沖擊造成超市的銷售額下降。

5）假期造成出現周期性銷售額下降。

1、時間緊。

2、人員緊張。

3、資金不足。

1、響應自主創業的號召。

2、提高學生社會實踐能力。

3、助學扶貧。

4、支持學?；顒?。

5、為全校師生服務。

1、市場需求容量分析。

xx大學是一個非常特殊的市場，有特定的消費群體（老師和學生）。目前有在校學生xx人左右，而且隨著學校的壯大，人數也逐年遞增。這是一個不可忽視但又尚未被充分合理開發的消費市場，市場容量巨大，潛力無限。

2、消費者分析。

（1）消費人群分析（學校師生：xx人左右）。

高校學生是一個高消費的群體，有固定的來自家庭的經濟支持，消費習慣易受他人影響。同時購物也是當代高校學生的一大喜好。

（2）購買力分析（估計人均月生活費xx元）。

調查發現，在校學生每月的生活費在xx元以上的占xx%?；锸迟M、通訊費，形象設計費，交通費，其他固定消費除外，他們在校內小買部、面包店、水果店平均每人每月的消費是xx元。由于校內的店面少，市場不夠飽和，所以市場購買力很大。

3、競爭分析。

校內有另外兩家超市。

4、優勢分析。

（1）更大范圍的靠近宿舍區和教學區，能給消費者帶來很大的方便。

（2）價格合適，容易受到消費者的青睞。

（3）商品較為綜合，基本能滿足學生的需求。

5、劣勢分析。

（1）時間緊，資金不足。

（2）沒有經營管理經驗，沒有采購經驗，不能有效的控制初期成本，不完全了解學生的消費水平和消費習慣。所以在以后的很長一段時間還需要學校和專業指導老師的支持、幫助。

采用集中采購模式，是指超市設立專門的采購機構和專職采購人員統一負責超市的商品采購工作，如統一規劃同供應商的接洽、議價、商品的導入、商品的淘汰、商品的補貨等。同時每次采購臨時任選一名采購助理，起監督和協助的職能。超市門店只負責商品的陳列以及內部倉庫的管理和銷售工作，對于商品采購，店面工作人員有建議權，可以根據自己的實際情況向總部提出有關采購事宜。

（1）選擇商品；

（2）選擇供應商及讓供應商了解本公司及操作流程；

（3）供應商報價及商品相關證件；

（4）洽談供貨交易條件（合作形式，結算方式）；

（5）決定銷售商品進價及促銷事項及入場費等；

（6）報備采購人員審閱（供應商及商品準入）；

（7）簽定購貨合同；

（8）建供應商檔案，入電腦存檔備案；

（9）商品信息入電腦部存檔備案；

（10）合同入電腦部存檔備案；

（11）下初次定單；

本超市在為校園師生服務的同時也要最求一定的效益，在運行過程中以平價銷售為主，由于超市的商品可能會受到需求、庫存、季節變差等諸多因素的影響，所以需要偶爾做出一些價格反應。具體將運用到低價、促銷價、季節性變價策略。

校園超市的主要銷售渠道為：終端店面銷售、學校單位聯合行銷、開展各種促銷活動三種。

1、終端店面銷售：超市銷售主要采用零售方式。通過學校減少進入壁壘。學生和老師一般較為相信校內的超市，發生問題處理及時，且信譽有保障。

2、學校單位聯合行銷：學校對辦公用品需求較大，學校學生需要的學習用具較大，學校開展活動所需的道具、裝飾用品較多。為了能給學校師生服務，為了能給他們帶來方便，本超市可與學校合作，為他們帶來方便的同時為他們節約一定的開支。

3、開展各種促銷活動：為了刺激消費者的需求，為了提高超市的效益，超市除了打折、特價以外還需要開展其他的促銷活動。如抽獎、積分、贈送禮品、贊助等。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇九

2、以[新學期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度地擴大銷售額，實現銷售業績的增長。

所有在校大學生以及周邊小區居民。

三、活動時間和地點。

時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日地點：校園超市內。

四、活動主題。

盡享超低價，新學期巨獻“。

一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：

高檔毛巾一條（20名）。

2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。

3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作為限時促銷商品來銷售，時間為3月3日和4日。

4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買商品，由于價格便宜，所以每人限購2件。

六、廣告配合方式。

1、在活動現場掛大幅橫幅，突出活動主題內容，并且設有活動咨詢臺；

2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；

3、安排工作人員在學生上課、下課的必經之路上發放傳單；

4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告。

七、前期準備。

人員安排：（1）安排足夠數量的服務人員，并佩帶工作卡或綬帶，便于識別和引導服務；

（2）現場要有一定數的秩序維持人員；

（3）現場咨詢人員，銷售人員既要分工明確又要相互配合；

（4）應急人員（一般由領導擔任，如遇職能部門干涉等情況應及時處理）。

物質安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。人員培訓：對現場咨詢人員、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環節都比較有戰斗力的團隊。

八、中期作。

1、工作人員第一個到達現場，各就各位；

2、宣傳人員派發宣傳單，介紹活動和產品，引導顧客至進入超市內；

3、掌握好活動節奏，維持好現場秩序防止出現哄搶和其他意外，以免造成負面效應；

4、銷售人員準備銷售事項，介紹銷售產品；

5、贈品在規定時間發放不宜太早太晚，發放時登記個人資料，簽字；

6、結束時清理現場，保留可循環物品以備后用。

九、后期延續。

總結，才能更好的發展；

2、對活動進行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調整、總結報告歸檔。

十、費用預算。

1、活動現場橫幅、咨詢臺，海報、現場裝飾1000元；

2、活動宣傳單打印1000元；

3、校園期刊或報紙廣告500元；

4、發傳單工作人員，在活動前派發，300元；

3000元；

6、康師傅飲品300瓶，750元。合計成本：15450元左右。

十一、意外防范。

1、如果出現促銷商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；

2、如果出現瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數量的保安人員；

3、做好各種意外發生的防范措施，維護好現場的秩序；

4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保安聯絡，請求其支援。

十二、效果評估。

借助新學期這個契機，由于大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，采用一系列的促銷手段，預期會產生滿意的效果。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇十

第三波：富貴迎新年。2月1日―2月15日

第四波：猜燈謎鬧元宵。2月20日―3月7日

好鄰居世紀蓮花

1。營銷思路：本次兩店店慶營銷的重點在于商品營銷，商品營銷的重點則在于低價形象的營造嘗試，配合“1元區、3元區、8元區”版面配以“三年感恩，低價先鋒在蓮花”文字標題加以突出表現，并承諾“海報商品價格比商圈內的任何一家超市高，差價二倍補償”

2。郵報總體安排

商品組織規劃：

重點品項要求（注重低價形象）：

第二波：1元商品：5個3元商品：3個

第四波：學生開學、元宵速凍產品的銷售

本次兩店店慶活動商品的陳列起著較為關鍵的作用，低價氛圍的.體現除了宣傳因素，重點則在于陳列。以地堆，花車陳列的，必須以絕對的量感配合，可以在食品、百貨三個區域分別組成主題促銷區，經過氛圍裝飾，形成二個不同區域的特賣點，必須重點提醒的是，郵報商品必須100%的在重點位置陳列，可適當搭配其它品牌的同品類商品進行組合，以對比出促銷商品的更多價格優勢。本次陳列主題必須明確，主通道產品必須適合當前市場需求。

第一波：以1元，3元，8元區為主要陳列對象

第二波：以1元，3元，年貨為主要陳列對象

第三波：主要以年貨為主要陳列對象

第四波：以文化用品為主要陳列對象。

第四波：猜燈謎鬧元宵

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇十一

一、活動目的：

農歷五月初五，是中國傳統的節日――端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，特別舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的；并回饋顧客，希望能提高超市知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午節。

二、活動時間：**年6月x日―x日

三、活動主題：端午節靚粽，購物歡樂送

四、促銷方式：

1、《端午節靚粽，購物滿就送》活動

活動內容：凡在端午節活動期間，在本超市一次性購物滿38元，即可憑電腦小票到服務中心免費領取靚粽一只，每店限送200只，數量有限，送完即止。

2、商品特賣

在促銷期內，粽子和其節日相關商品（如黃酒，冷凍食品，飲料等食品，透明皂，沐浴液，殺蟲水，蚊香等用品）均有特價銷售。

3、《xxx猜粽，超級價格平》

1）活動時間：6月x日―x日

2）活動內容：凡在6月x日―x日促銷時間內，在超市一次性購物滿18元的顧客，憑電腦小票均可參加《猜靚粽》活動。

3）活動方式

在超市入口處或凍柜旁邊設促銷臺不打價格或不易分變的廠商粽籽，讓顧客進行粽籽品牌及價格竟猜；商品由采購部落實價格一定要相當低，以顧客意想不到的價格出售給顧客，使顧客感受到真下的實惠，為節后下一步的銷售立下口啤打下基礎。

4、《五月端午節，刺激包粽賽》

操作步驟：采購部洽談粽子材料――材料到位――活動宣傳――組織比賽；

參賽獎品：獲得自己所包粽子，多包多得。

五、相關宣傳

2、場外海報和場內廣播宣傳。

六、費用預算

1、《端午節靚粽，購物滿就送》活動：靚粽限送200只*3天；

2、《xx猜靚粽，超級價格平》活動：（數量價格由贊助商在各店促銷決定）；

3、《五月端午節，xx包粽賽》活動：粽子散裝米100斤；

其他費用：

裝飾布置，氣球，橫幅，主題陳列飾物，平均每店300元；

促銷總費用：約8600元。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇十二

農歷五月初五，是中國傳統的節日——端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，特別舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的；并回饋顧客，希望能提高超市知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午節。

**年6月x日—x日。

端午節靚粽，購物歡樂送。

1、《端午節靚粽，購物滿就送》活動。

活動內容：凡在端午節活動期間，在本超市一次性購物滿38元，即可憑電腦小票到服務中心免費領取靚粽一只，每店限送200只，數量有限，送完即止。

2、商品特賣。

在促銷期內，粽子和其節日相關商品（如黃酒，冷凍食品，飲料等食品，透明皂，沐浴液，殺蟲水，蚊香等用品）均有特價銷售。

3、《xxx猜粽，超級價格平》。

1）活動時間：6月x日—x日。

2）活動內容：凡在6月x日—x日促銷時間內，在超市一次性購物滿18元的顧客，憑電腦小票均可參加《猜靚粽》活動。

在超市入口處或凍柜旁邊設促銷臺不打價格或不易分變的廠商粽籽，讓顧客進行粽籽品牌及價格竟猜；商品由采購部落實價格一定要相當低，以顧客意想不到的價格出售給顧客，使顧客感受到真下的實惠，為節后下一步的銷售立下口啤打下基礎。

4、《五月端午節，刺激包粽賽》。

操作步驟：采購部洽談粽子材料——材料到位——活動宣傳——組織比賽；參賽獎品：獲得自己所包粽子，多包多得。

2、場外海報和場內廣播宣傳。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇十三

1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果 。

2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

2） 引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望

1 ）提前給幼兒提出要求，注意活動安全 。

2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果 認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。 并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3） 組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動 （將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬 ）

4）談話活動：我喜歡的蔬菜 、水果、食品等。

5） 引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由。

6） 幼兒能夠養成正確 、飲食觀念

熱騰騰吃火鍋

幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。

逛超市幼兒園活動方案（模板14篇）篇十四

(2.9年初一，2.14情人節)。

共計19天。

由于春節的特殊性，零售活動的策劃側重于通過dm商品的組合推薦，形象生動具體的訴求商品銷售點，通過提醒顧客的購買需要、誘發購買欲望等多個手段的結合拉動銷售。

適當配合刺激性的活動，結合賣場宣傳、裝飾等途徑，渲染年末濃重的購物氛圍。同時綜合考慮節后效應以及情人節活動的配合，達到檔期活動策劃的完整性和全面性。

1、商品組合以及dm要求a)。

dm規格：小8k，20個p，400余件商品b)。

禮品主題：祝福心意表一表。

主要商品為滋補品(含南北貨)、禮品酒類、玩具、家居用品套件、小電器……。

此部分商品要求供應商促銷活動的支持c)。

食品主題：佳肴美食齊送到。

以年貨為主打，綜合各類禮品、干貨、休閑食品、糧油面制品、飲料、酒品、休閑食品、糖。

百貨：開門迎新。

床上用品、服裝、服飾配件、家用雜件……e)。

生鮮：鮮美嘖嘖過大年。

調味品、生鮮中的日配、冷盤、熟食、蔬菜……f)。

分類版面主題：這個冬天不太冷i.

紅系列：本命年紅色衣褲，春節特色的裝飾品，主要是一些春聯、對聯、福字、紅包等;ii.

火系列：火鍋，火鍋料，調味料iii.

暖系列：床上用品，內衣，取暖類電器g)。

情人節主題：簡單愛。

情人節推薦商品，考慮到這部分商品可能與春節推薦商品重復，建議dm排版上，可以在相關商品在可以作為情人節特色的商品上，標注特殊記號，代表情人節推薦商品，以做提示作用;h)。

長假消耗補給，聯華為您考慮――民生用品大集合。

時也加強賣場為你所想的親民形象。

2、一元風暴快速搶購。

事實證明，價格競爭盡管是最低層次的競爭，確實打擊和弱化其他超市最行之有效的手段，也是提高市場份額最直接，最有力的競爭手段，在春節這個特殊的節日，人們對各方面商品的需求都達到了一個鼎盛的時期，因此設計活動以買大贈小(買禮品類商品送調味品)為主要手段，刺激消費。

時間上的考慮主要是由于，在年夜前后是賣場相對非常繁忙的時間，也是希望通過此活動能在時間上分流客源，達到銷售平衡，并有效避免銷售的流失。

此活動需商管部支持20萬元左右的供應商扣點，作為活動費用。a)。

時間：1.28-2.2b)。

憑當日滿足參與條件的單張購物小票到門店特賣場以一元價格自由選購以下任意一種商品：

1瓶醬油、1袋味精、2瓶香醋、4袋鹽、2聽可口可樂;c)。

操作細則：i.

有場地條件的門店單獨開辟特賣場，面積比較小的門店在總臺贈送，但都統一要求門店在活動開始前特賣場所在位置的醒目標識，并做好活動內容宣傳;ii.

贈品事先要貨，并打包，以免活動開始造成混亂;iii.

請顧客依次排隊購買特賣場商品，每張購物小票限購其中任意3種商品;。

所有參與活動的購物小票應為當日單張購物小票，隔日無效，小票不可累加;v.

若購特賣場商品后退超市所購商品，需憑購物小票辦理退貨手續，并將特賣場商品一同退貨;vi.

所有贈送要求剪小票操作，并做好每日臺帳;vii.

本活動解釋權歸本超市所有。d)。

宣傳文案：一元錢能買什么?一瓶醬油?一袋味精或是四袋鹽?能!只要您來聯華超市購物，這樣的夢想也能變成現實!

2月1日起，如果您在聯華超市購買保健品、酒品禮盒類商品達一定數額，您就可以花一元錢，捧回一瓶醬油或一袋味精或其它指定的商品，這樣的優惠看得見，這樣的真情感受到。

一元風暴快速搶購，心動嗎?那就快快行動!

3、裝飾a)。

賣場入口處采用大如意結裝飾，部分旗艦店利用氦氣球加大氣氛渲染效果;b)。

收銀臺采用大紅綢和福字裝飾;c)。

賣場入口主通道的采用大型梅花盆景+對聯的組合裝飾形式;d)。

貨架笑臉設計;。