優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝，給讀者留下深刻的印象，不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅與啟發(fā)。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇一
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的寫一節(jié)課的作文600字，歡迎大家分享。
今天可是一個(gè)大日子。在今天，我體驗(yàn)了正式地上崗做老師但伴隨著鈴聲的結(jié)束，我又正式下崗做學(xué)生的感受。
今天，第一節(jié)課前老師通知我要在第一節(jié)課上教大家學(xué)《紫藤蘿瀑布》，雖然我已做好準(zhǔn)備了，可“萬(wàn)事開頭難”，我還是十分緊張。
上課了，我心想：“姑奶奶我可是見過(guò)大風(fēng)大浪的，對(duì)于這一次我早已是板上釘釘子穩(wěn)打穩(wěn)扎了。”我大喊一聲“上課！”心里有了從未有過(guò)的高高在上的感覺。我拿起書本，打算來(lái)一個(gè)美好的開頭，卻因?yàn)榫o張而成了船老大帶徒弟從何（河）說(shuō)起呢？在慌亂之下，我嘆了一口氣，決定大口啃住包子餡抓重點(diǎn)。
我津津有味地展開了“長(zhǎng)篇大論”，可畢竟是第一次，路上總會(huì)有點(diǎn)磕磕絆絆，都被我克服了，可我是袁世凱當(dāng)上了皇帝好景不長(zhǎng)。直到后來(lái)，這節(jié)課快要畫上句號(hào)時(shí)，卻不小心劃錯(cuò)了一大筆。
這節(jié)課很快，一會(huì)兒，我就講完了我所準(zhǔn)備的資料了，剩下的時(shí)間怎么辦呢？我低頭看見腳趾縫里長(zhǎng)了茅草慌（荒）了手腳。我急中生智慧，從課外參考書上提了個(gè)問(wèn)題，乘他們思考之余，計(jì)劃接下來(lái)的問(wèn)題。我越想越急，渾身像觸了電似的，由于激烈的`心跳，胸膛不住地起伏著。我心想：“反正也要下課了，我又是第一次上課，有點(diǎn)小差錯(cuò)老師不會(huì)怪我的。俺就砸鍋賣鐵豁出去了。”
于是，我提了一個(gè)連我自己都搞不懂的問(wèn)題，正在這時(shí)，程老師居然舉起了手，我叫了她，程老師借這個(gè)機(jī)會(huì)把她想告訴我們的一吐而出了。我心中一驚“程老師真是我的救命福啊！”可轉(zhuǎn)瞬一想：“程老師，您不是拆我的臺(tái)嗎？當(dāng)著這么多同學(xué)的面，打狗還得看主人哪！”
就這樣，這節(jié)課畫上了一個(gè)省略號(hào)
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇二
從暑假熬到現(xiàn)在的可惡奧數(shù)課，總算要結(jié)束了。它不僅讓我暑假?zèng)]得玩，還讓每周三——這個(gè)作業(yè)少放學(xué)早的快樂(lè)日子痛苦起來(lái)。
媽媽總是說(shuō)這和初中的成績(jī)有關(guān)系，我卻不怎么喜歡，因?yàn)檫@個(gè)奧數(shù)班建立在我曾經(jīng)最喜歡的影院時(shí)間上。曾經(jīng)最快樂(lè)的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉(zhuǎn)變無(wú)異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過(guò)，這可惡的日子終于要過(guò)去了。再煎熬一節(jié)課，沒(méi)錯(cuò)，最后的一節(jié)課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經(jīng)產(chǎn)生快樂(lè)的地方，變成磨滅快樂(lè)的地方。
最后煎熬一節(jié)課，從此離開這萬(wàn)惡的地方吧。離開這曾經(jīng)的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節(jié)課上，我不停的告訴自己，這是最后一節(jié)課了，再煎熬一會(huì)兒就解放了，再睡一會(huì)兒吧，再玩一會(huì)兒吧，馬上就要過(guò)上快樂(lè)的生活，我的心已經(jīng)快放松下來(lái)了。
最后煎熬一節(jié)課，一腳踢開這可惡的.奧數(shù)。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂(lè)的源泉。
最后煎熬一節(jié)課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂(lè)趣已被奧數(shù)侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個(gè)可惡的奧數(shù)打入十八層地獄。
最后煎熬一節(jié)課……
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇三
“聽說(shuō)我們要去上姜老師的課!”“太棒了!”“哇!”班級(jí)里頓時(shí)炸開了鍋，每位同學(xué)眼睛里閃爍著亮晶晶的光，臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容，我們一直都盼著那一天快點(diǎn)到來(lái)，都快得“相思病”了!
一天天過(guò)去，明天就要上課了!說(shuō)實(shí)話，心里還有點(diǎn)小興奮呢!早上5點(diǎn)，我已醒了，心心念念著想睡也堅(jiān)決趕跑“瞌睡蟲。”爸爸見我醒的這樣早，一頭霧水地說(shuō)：“讓我看看太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了，今天什么日子?”好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一樣一直催著。到了階梯教室，座無(wú)虛席，差點(diǎn)暈過(guò)去!我?guī)е睦锏男〖?dòng)坐在椅子上。
“大家來(lái)討論一下討論時(shí)應(yīng)該怎么做?”“嗯?我特?這也要討論?”我丈二和尚摸不著頭腦。“大家站起來(lái)討論，相互不要超過(guò)40厘米。”哇塞!太有趣了!老師不是應(yīng)該讓我們坐著說(shuō)嘛?管不了那么多了，感覺有一種玩游戲的沖動(dòng)。我想我是不是在做夢(mèng)?過(guò)了一會(huì)兒，讀完課文，老師又問(wèn)：“妻子的子是讀第三聲還是讀輕聲?”“讀第三聲，因?yàn)橛衅拮雍秃⒆印！蔽乙詾榈酱诉@個(gè)問(wèn)題應(yīng)結(jié)束了。沒(méi)想到——“就兩個(gè)人?”“有好多人。”“多少?”“就——就是一大群人吧。”鄒小雅一時(shí)慌了，我忍不住笑了，其他的同學(xué)嘴角微微上揚(yáng)。老師又說(shuō)：“我知道了，是有好多妻子和孩子。”整個(gè)教室笑聲沸騰，我們都被老師“精辟的解釋”逗樂(lè)了，也愈發(fā)喜歡這個(gè)有魔力的老師了。似乎他揮一揮手，說(shuō)一說(shuō)話，就把我?guī)胛难晕倪@個(gè)神奇的世界了。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇四
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初一第一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她的`名字叫尹。住在簡(jiǎn)陋的村子里。
七歲時(shí)，她已經(jīng)到了上學(xué)的年齡。迎接她的，是一座破舊的瓦房。她推門進(jìn)去了。她聽到讀書的聲音，舊木門被風(fēng)吹得“吱呀”作響。她笑著對(duì)站在搖搖欲墜的黑板前的男老師說(shuō)：“老師你好，我叫尹，7歲。今天是我第一天上課。”老師也笑著給學(xué)生鼓掌，示意他們安靜。他把尹帶到講臺(tái)上說(shuō)：“這是尹，他以后就是你的同學(xué)了！”歡呼聲響起.“尹，坐這兒”“不，坐這兒”“在這兒……”老師笑著說(shuō)：“尹，坐我旁邊好不好？”“啊？"嘆息抗議聲。
第一節(jié)課是音樂(lè)課。尹問(wèn)老師：“什么是音樂(lè)？”老師想了想回答說(shuō)：“唱歌跳舞是音樂(lè)，但只是表面。你得自己理解。”尹點(diǎn)點(diǎn)頭，臉紅撲撲的，大眼睛一閃一閃的，真可愛。老師教了大家一首歌，同學(xué)們跟著老師一起唱，“長(zhǎng)亭外，古道旁，綠草如茵，美不勝收……”只有尹一個(gè)人羨慕地看著老師和同學(xué)，但她沒(méi)有出聲。一曲終了，老師問(wèn)尹：“你怎么不唱？”這首歌好聽嗎？”“沒(méi)有。不，這首歌很好聽，但是.我不會(huì)唱歌。”尹忙應(yīng)著，說(shuō)了最后一句，臉埋在胸前。老師板著臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“尹，抬頭看我。”艾草慢慢抬起頭，眼睛左看右看，就是不敢直視老師。老師問(wèn)：“你不怕唱歌吧？”尹委屈極了，哽咽著說(shuō)：“老師，我真的不行。我以前沒(méi)唱歌。”老師心軟，輕聲說(shuō)，“尹，沒(méi)有誰(shuí)做不到的事，只有不敢做的人。如果你努力，你就會(huì)成功。”尹看著老師說(shuō)，“真的，真的？“恩”老師和尹一起唱，“龍……在亭子外面，沿著古道……而草是綠色的。”尹唱著唱著，更加自信快樂(lè)起來(lái)。銀色的歌聲在這個(gè)破教室里飄蕩.
十二年后，老師收到了尹的一封信。她寫道：老師，我考上了北京xx音樂(lè)學(xué)院。謝謝你。你讓我打敗了自己。”老師臉上出現(xiàn)了幸福的笑容。
人，潛力無(wú)限，只需要勇氣和信心，沒(méi)有什么是我們做不到的。克服自己的膽怯就是成功。
原來(lái)人的敵人是自己。我們能成功嗎？會(huì)放。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇五
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來(lái)上課。
語(yǔ)文老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，微笑著說(shuō)：“上課之前，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認(rèn)真看，等會(huì)你們也來(lái)試一試。看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。”說(shuō)完，老師從紙箱里拿出一個(gè)空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實(shí)驗(yàn)了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個(gè)高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來(lái)，高處的水射得近，越往低處水射得越遠(yuǎn)。原來(lái)這就是微型瀑布，真有趣！同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師給我們每組發(fā)兩套工具，前面的同學(xué)實(shí)驗(yàn)完后就傳給后面的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。同學(xué)們拿到工具后，都迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。
等到所有同學(xué)們都操作后，老師告訴我們：“這節(jié)課，我們來(lái)寫作文，作文題目是《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，請(qǐng)同學(xué)們把剛才實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和你的感想寫下來(lái)。”
同學(xué)們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來(lái)，經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇六
星期四上午的四節(jié)課，老師正在講臺(tái)上講著課文，這時(shí)，付陽(yáng)開了班里的燈。老師一怒之下讓付陽(yáng)把講桌從講臺(tái)搬到圖書角再搬回來(lái)，來(lái)回5次。
可憐的付陽(yáng)沒(méi)有料到會(huì)是這個(gè)結(jié)果，但是敢怒不敢言，只能搬桌子了。剛開始搬的時(shí)候很順利，但是，當(dāng)搬到第五次時(shí)，放在講桌上的黑板擦調(diào)皮的跳了下來(lái)，老師見了此景，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在黑板擦掉了，你再搬5次吧。”付陽(yáng)一聽，嚇壞了，臉色從本來(lái)的紅色急速成了蒼白色，同時(shí)朝臺(tái)下望去，希望有人能替他向老師說(shuō)情。這時(shí)，臺(tái)下有人在說(shuō)：“老師，讓付陽(yáng)拿黑板擦吧。”老師說(shuō)：“好吧，我就讓他拿黑板擦吧。”老師又開始考慮讓付陽(yáng)拿多少次黑板擦了。臺(tái)下有人開始起哄，說(shuō)：“20次。”老師同意了，付陽(yáng)只好開始撿了，他好不容易拿完了20次，累得渾身是汗，這時(shí)候，楊磊不屑一顧的說(shuō)：“切，這有什么難的？”老師聽了，有點(diǎn)兒生氣，說(shuō)：“好，你上來(lái)試試吧。”楊磊大搖大擺地走了上去，老師說(shuō)：“既然你說(shuō)這不難，那么你就拿100次吧。”楊磊雖然不想拿，但是大話已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，又不能反悔，于是開始拿了，班里立刻響起了數(shù)數(shù)聲，當(dāng)數(shù)到第23次時(shí)，速度已經(jīng)明顯下降了，但他還是硬撐著不讓速度慢下去。當(dāng)數(shù)到第52次時(shí)，楊磊的頭上就開始下小“雨”了，楊磊好不容易拿完了100次，回到了自己的位上。這時(shí)只見楊磊的臉色像是血一樣的紅，臉上的小雨也成了中“雨”。回到位上后，連動(dòng)的力氣都沒(méi)有了。
這時(shí)，老師看了看表，說(shuō)：“快下課了，請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課記下來(lái)吧。”“啊？不是講課文嗎？怎么成作文課了？”
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇七
又到了星期五了，每個(gè)星期五都會(huì)有一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是很輕松的課了，因?yàn)槲覀兠刻斓酵矶济鎸?duì)那枯燥的七門課程，班會(huì)課就是聽老師講各種學(xué)習(xí)的總結(jié)，表?yè)P(yáng)那些人批評(píng)娜寫人，有的時(shí)候也會(huì)給我們講許多大道理。，我也只是把他當(dāng)做學(xué)習(xí)的一節(jié)排遣的課程，隨便聽聽罷了，但是今天老師卻給我們上了一節(jié)令我印象深刻的難忘的一節(jié)班會(huì)課。
上課鈴聲響了，班主任老師走進(jìn)教室，我們?cè)境臭[的教室立刻安靜了起來(lái)，下座位的人也回到了自己的座位上。老師說(shuō):“今天我們就開始思想教育，給你們上一節(jié)德育課。”“又要嘮叨些大道理了。”我心里不屑的想著。
老師扶了扶他那方塊兒的眼鏡，看著我們所有人，透露出一種文學(xué)色彩，一本正經(jīng)的說(shuō)了起來(lái):“同學(xué)們，你們有時(shí)候可能會(huì)很疑惑，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？”確實(shí)，有時(shí)候我也很想知道，我們學(xué)習(xí)到底是為了什么。老師說(shuō):“你們會(huì)覺得，我學(xué)習(xí)好又怎么樣呢？學(xué)習(xí)差又怎么樣呢？長(zhǎng)大還不是照樣可以生活？因?yàn)槟銈冞@屆孩子的父母，你們可能都會(huì)想，我爸爸媽媽學(xué)習(xí)就不怎么滴，還不是照樣可以活的很自在，早上可以很晚的起床，晚上可以很早的睡覺，不用怕第二天遲到，沒(méi)有繁重的任務(wù)，如果我學(xué)習(xí)差嘍，我可以上技校，我學(xué)習(xí)好了，可以考上好一點(diǎn)的高中，考上了重點(diǎn)高中，努力一下，考上好一點(diǎn)的大學(xué)，又能怎么樣呢？還不是成天有繁重的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著眾多的責(zé)任，而如果我上了技校，有了一門手藝，我也可以生活下去呀，但是在初中的時(shí)候有人努力，有人不努力，就分出了優(yōu)生和差生。何必給自己找麻煩呢，還不如過(guò)的輕松一點(diǎn)。同學(xué)們我說(shuō)的對(duì)嗎？”我們異口同聲的回答道:“對(duì)。”然后教室里議論紛紛。
老師又說(shuō):“但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果你考上了好大學(xué)，可以坐在辦公室里，吹著空調(diào)，喝著飲料，動(dòng)動(dòng)腦子就可以賺大錢。而如果你們上了不好的學(xué)校，做這些老板的工人的就是你們。建筑地里的工人，在大太陽(yáng)的天下，還要頂著炎熱，給自己的老板打工，他們是可以生活，但是你想當(dāng)哪種人呢？你們可能覺得比爾蓋茨很幸運(yùn)，賺了這么多的錢，沒(méi)有高學(xué)歷，也可以賺錢啊？那你們就錯(cuò)了，那只是幾萬(wàn)分之一的可能罷了，他們家有背景，而你們沒(méi)有，就只能埋頭苦干，不如創(chuàng)出一片業(yè)績(jī)，當(dāng)別人的老板，我說(shuō)的對(duì)嗎？”又是一片議論紛紛。
大家都鼓起掌來(lái)，我也是分贊同老師的說(shuō)法，雖然我有時(shí)候覺得老師說(shuō)的很扯，但這次我是真的聽到心里去了，這真是難忘的班會(huì)課。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇八
隨著柔美的音樂(lè)，我們像溪水般的涌出了教室，大家的歡聲笑語(yǔ)幾乎傳遍了整個(gè)校園，當(dāng)然，我也在其中。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見朱玉菲的桌上正爬著兩條西瓜蟲，我的快樂(lè)一下子散開了，恐怖涌上了身。大家看見西瓜蟲后，都跑到王菲那兒，搶著要，我卻驚呆了：那可怕的小蟲竟這么惹人喜歡。王菲只要看到我，就愣著，等我說(shuō)話，這次，她捧著一條機(jī)靈的西瓜蟲給了我，我嚇得兩腿直抖，看著朱玉菲開心地樣子，我的.身子漸漸地輕松起來(lái)。
那小蟲在我手上爬來(lái)爬去，癢的我哈哈大笑，快樂(lè)終于在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得勝利。大家說(shuō)去抓西瓜蟲，我迫不及待的跑下樓，來(lái)到花壇旁，撥開三葉草，無(wú)數(shù)只西瓜蟲在泥土上活動(dòng)，我急切地挑選著，一只西瓜蟲自覺爬到我的手上，我高興地一蹦三千尺。王姚告訴我，西瓜蟲的肚子上有黃色卵的是母西瓜蟲，沒(méi)有的就是公西瓜蟲。
回到家，我心愛的西瓜蟲從我的文具盒里跑出來(lái)，我把它們放在桌沿上，它們傻呼呼地從天而降，那樣子真像一個(gè)圓鼓鼓的皮球，怪不得它叫西瓜蟲。我覺得它們很笨，因?yàn)槲业诙伟阉鼈兎旁谧雷由希鼈冞€是往下跳，但媽媽卻說(shuō)它們不怕吃苦、勇往直前。
一個(gè)晚上過(guò)去了，又到了陽(yáng)光明媚的清晨。一路上，我擔(dān)心小蟲會(huì)不會(huì)悶死?來(lái)到學(xué)校，我急切地打開文具盒，發(fā)現(xiàn)勤勞的母西瓜蟲竟在裝死，懶惰的公西瓜蟲在里頭活蹦亂跳，真是奇了個(gè)怪。到了中午，同學(xué)們紛紛跑下了樓，興奮地抓起了西瓜蟲，我拔了一些三葉草，還給兩只和我最熟悉的西瓜蟲帶了許多親戚，看著它們開心的樣子，我也情不自禁地笑了起來(lái)!
在家里我突然知道了它們不自由的痛苦，于是，就把它們送回了家。
這件事，讓我明白了一個(gè)道理：喜歡一樣?xùn)|西，必須要理解它。
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一節(jié)課的初一（通用20篇）篇九
每個(gè)人都說(shuō)，上課無(wú)聊，缺乏色彩，不喜歡上課，一上課不是睡覺就是開小差。但是，這個(gè)學(xué)期有一節(jié)課我覺得很有趣，課堂也挺活躍的，再也不會(huì)是別人說(shuō)的死氣沉沉的課堂了。
那一節(jié)課，讓人覺得是一輩子都很難忘的課吧，它打破了課堂的“傳統(tǒng)習(xí)俗”那就是我們的歷史課。
那天，老師依舊帶著千百度深的眼鏡跟幾本教科書走進(jìn)教室，與平常不同的是，老師平日都是黑著臉進(jìn)來(lái)的，每個(gè)同學(xué)都怕他幾分呢。可是這節(jié)課，老師卻是一臉笑容，還一點(diǎn)也不帶假。
當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，歷史老師就說(shuō)了：“這次是改變態(tài)度來(lái)上課，心情還真的挺爽呢。”我們頭上更多問(wèn)號(hào)了，平日老師很少說(shuō)這些話的呀？老師看著我們滿腦子的問(wèn)號(hào)後，笑著回答：“沒(méi)事啦，只是昨晚上網(wǎng)，看了篇文章，是說(shuō)如何打破傳統(tǒng)教育方式，今天想試試罷了。”哦，原來(lái)是這樣，害得我們被嚇了一跳。還以為老師準(zhǔn)備出什么作業(yè)給我們做呢，真是虛驚一場(chǎng)。
下課了，班上的同學(xué)分兩批走出教室，一批是棒糖派，一批是平民派。棒糖派是比老師抽中學(xué)號(hào)，然后答中問(wèn)題的同學(xué)(此時(shí)含糖散步中)。平民派是整節(jié)課下來(lái)除了知識(shí)便毫無(wú)收獲的同學(xué)與回答錯(cuò)的問(wèn)題的同學(xué)。一向有“l(fā)uckystar”之稱的我自然在棒糖派。
這節(jié)課是我初中生涯理最開心的一節(jié)課了。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應(yīng)該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語(yǔ)文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來(lái)之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語(yǔ)文課，老師說(shuō)棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說(shuō)講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補(bǔ)充了一句從包裝上可以看出來(lái)營(yíng)養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營(yíng)養(yǎng)成分。
老師說(shuō)完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來(lái)，說(shuō)她的棒棒糖上有很多顏色，看起來(lái)非常誘人。她說(shuō)完后大家又開始補(bǔ)充了，付子涵回到位置上，老師說(shuō)誰(shuí)的棒棒糖和別人的不同上來(lái)展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個(gè)網(wǎng)站，正面上看有一只鳥拿著一個(gè)棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來(lái)像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險(xiǎn)2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營(yíng)養(yǎng)成分表和他制作的材料，對(duì)了不同的棒棒糖它的營(yíng)養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說(shuō)他買的棒棒糖這一次在我們班是獨(dú)一無(wú)二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來(lái)有香橙味和牛奶味，看起來(lái)還是硬糖。
老師說(shuō)最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當(dāng)然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過(guò) 后老師又說(shuō)讓我們講一下第一次添的感覺，我說(shuō)我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說(shuō)了兩種口味，我的同桌王正陽(yáng)買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個(gè)是葡萄味，一個(gè)是芒果味的。尚菁涵說(shuō)的最詳細(xì)，我的同桌說(shuō)第一口能品出來(lái)最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來(lái)了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來(lái)糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機(jī)把我和徐韓闖拍了下來(lái)，然后對(duì)我們說(shuō)要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長(zhǎng)聽一聽。我想老師是想讓家長(zhǎng)也體會(huì)到童年上課的樂(lè)趣吧。
這就是我們今天語(yǔ)文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十一
語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生沿江妙語(yǔ)連珠；像周談判機(jī)智幽默。見什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的.清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
愛好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
上課鈴響了，望著班里幾十雙眼睛，我告訴他們：老師上學(xué)期經(jīng)常出去學(xué)習(xí)也好，領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì)提升教師思想覺悟也好，提到頻率最高的兩個(gè)字就是改革，新課堂改革。
對(duì)于這兩個(gè)字，仁者見仁，智者見智，每個(gè)人都有自己的理解。而我的理解就是，把課堂還給你們。
套用比較經(jīng)典的一句廣告詞，農(nóng)夫山泉的：我們不做水，我們只做大自然的搬運(yùn)工！
而這學(xué)期，我的打算就是：我不灌輸知識(shí)，我只做你們與知識(shí)之間溝通的橋梁。
學(xué)與不學(xué)，知識(shí)就在那里，自主在你。
你們要長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但更為重要的是學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉好自己的學(xué)習(xí)能力，以后到高中，到大學(xué)，甚至到社會(huì)上，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源這么豐富，學(xué)習(xí)途徑這么寬廣，只要你想學(xué)，自己會(huì)是自己最出色的導(dǎo)師。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十二
教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實(shí)施方法對(duì)學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對(duì)對(duì)本學(xué)科、本冊(cè)教材、本單元、本課時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)列出反思的關(guān)鍵項(xiàng)目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過(guò)程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備課：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了?”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò)，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來(lái)談?wù)劊既ツ男┑胤铰糜瘟耍惺苋绾伟?”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館啊?”
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會(huì)用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物?
3.你會(huì)維護(hù)電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛，會(huì)維護(hù)自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來(lái)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)律不好，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了。
周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級(jí)的家長(zhǎng)邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級(jí)科任老師的重大責(zé)任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如：他將來(lái)是否喜愛校園生活?他將來(lái)最喜歡哪一門課?他會(huì)從老師的評(píng)價(jià)中感覺到自己將是什么樣的人?等等。
上過(guò)很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點(diǎn)不同，因?yàn)槲业膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們，是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對(duì)這門課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來(lái)的活動(dòng)中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點(diǎn)考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。
在以往的教學(xué)中，因?yàn)樽匀徽n很活躍，所以很多學(xué)生能做到認(rèn)真聽老師講，但認(rèn)真聽同學(xué)說(shuō)就做不太到。再比如發(fā)言時(shí)會(huì)不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實(shí)驗(yàn)不能很好的合作;觀察事物不仔細(xì)、不全面，很快得出結(jié)論;準(zhǔn)備材料不充分;學(xué)期沒(méi)結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問(wèn)題事先都要對(duì)孩子有所說(shuō)明，否則他們很難意識(shí)到。科任老師在教學(xué)中常常會(huì)為孩子不遵守紀(jì)律而煩惱，但實(shí)際上很多孩子并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼觥；蛘呃蠋熣f(shuō)明過(guò)，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說(shuō)明和訓(xùn)練，看起來(lái)很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴(yán)格地執(zhí)行，得以強(qiáng)化。
第二部分是讓學(xué)生對(duì)這門課程有所了解。如果我問(wèn)學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個(gè)問(wèn)題，但如果問(wèn)他們“大自然中有什么?”他們回答起來(lái)就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時(shí)學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機(jī)將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說(shuō)明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問(wèn)我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點(diǎn)頭，覺得目的已經(jīng)達(dá)到了。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十三
雖然我在學(xué)校樂(lè)隊(duì)下學(xué)了一段時(shí)間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學(xué)習(xí)薩克斯打下了基礎(chǔ)。我很開心。原來(lái)我還有其他樂(lè)器的天賦。小時(shí)候?qū)W不會(huì)單簧管。即使單簧管簡(jiǎn)單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調(diào)。可能有人在這方面比我強(qiáng)，所以我的單簧管學(xué)習(xí)很落后。但是今天，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂(lè)變得如此輝煌。別浪費(fèi)我媽四千塊的樂(lè)器費(fèi)。現(xiàn)在取得了一些小成績(jī)。老師說(shuō)我悟性好，音色完美。
第一節(jié)課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學(xué)薩克斯，先學(xué)笛頭。這個(gè)東西不簡(jiǎn)單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠(yuǎn)也不會(huì)開竅，到時(shí)候根本吹不出來(lái)。當(dāng)我被老師一個(gè)人喊出來(lái)給我指導(dǎo)的時(shí)候，我突然崩潰了，因?yàn)槲抑肋@意味著什么，只有落后的學(xué)生才會(huì)這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來(lái)，好像沒(méi)什么障礙，但是我，唉。
這個(gè)班我感觸很深。我奶奶和媽媽對(duì)我寄予厚望。本來(lái)樂(lè)器就貴。如果學(xué)得不好，應(yīng)該怎么看別人的臉？后來(lái)在一個(gè)學(xué)薩克斯多年的舍友指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運(yùn)氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來(lái)。我不想提我有多開心。就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我終于明白，努力不會(huì)讓我失敗。
第一節(jié)課，我得到了老師的獨(dú)特指導(dǎo)，不然以后學(xué)習(xí)會(huì)很困難。總的來(lái)說(shuō)，我收獲了很多。在管弦樂(lè)隊(duì)開始之前，我下定決心要努力學(xué)習(xí)薩克斯。我必須學(xué)好它。我單簧管彈得不好不代表我沒(méi)有音樂(lè)天賦。學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)我們有好處，尤其是在繼續(xù)教育中。當(dāng)然我也有一些個(gè)人原因，就是不想辜負(fù)我在天堂的奶奶和爺爺。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十四
太好啦！太好啦！聽潘老師說(shuō)，下午會(huì)有一位親身在海上冒險(xiǎn)過(guò)的老船長(zhǎng)給我們上兩節(jié)課！全班最高興的要數(shù)林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機(jī)啊，大炮啊什么的，我看見他聽見潘老師在宣布這個(gè)消息的時(shí)候，他“耶”的最大聲，好像激動(dòng)得快要從自己的座位上跳起來(lái)！
那位船長(zhǎng)姓“魏”，大家都叫他魏船長(zhǎng)。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長(zhǎng)出現(xiàn)在講臺(tái)，接著就跟我們聊什么是夢(mèng)想。他們那些航海隊(duì)員的夢(mèng)想是：要為祖國(guó)爭(zhēng)光，完成航行。還說(shuō)了他們?cè)诤胶r(shí)的困難和趣事……魏船長(zhǎng)把照片放出來(lái)給我們看的時(shí)候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現(xiàn)在我們的臉上。
魏船長(zhǎng)講的這些在航海中的經(jīng)歷我最感興趣的有兩件：一件是越過(guò)合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來(lái)分享一下：第一件事是非常冒險(xiǎn)的，魏船長(zhǎng)跟我們講述是這樣的：他們的航線剛好安排到了合恩角，合恩角也稱魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬(wàn)多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現(xiàn)出來(lái)。可等魏船長(zhǎng)他們到達(dá)合恩角上的一間航海記錄屋時(shí)，那位記錄員告訴他們說(shuō)：“這是中國(guó)到達(dá)此地的第一只船只！”那時(shí)，那些航海員心暖滋滋的！
再來(lái)說(shuō)烙鐵叔叔的蛋糕。因?yàn)榇瑔T里有個(gè)外號(hào)叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準(zhǔn)備要給他過(guò)生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發(fā)愁的就是沒(méi)有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個(gè)點(diǎn)子：把西紅柿切個(gè)洞，上面插一條紙，在紙上點(diǎn)上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因?yàn)檫@件事很有趣，還有，就是魏船長(zhǎng)最后說(shuō)的一句話：我們?cè)谔厥獾那闆r下，一定要?jiǎng)觿?dòng)腦子，問(wèn)題就會(huì)被我們解決。
魏船長(zhǎng)就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點(diǎn)子，我猜，魏船長(zhǎng)給我們講了很多關(guān)于他們船伴團(tuán)結(jié)，一起度過(guò)海上難關(guān)的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團(tuán)結(jié)起來(lái)才能度過(guò)難關(guān)。魏船長(zhǎng)說(shuō)了，就是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)了，才度過(guò)了海上的航行探險(xiǎn)，平安歸來(lái)。
我上完了這節(jié)課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動(dòng)動(dòng)腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團(tuán)結(jié)很重要。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十五
記憶似夜空中的星辰，那么美麗又似幻影，使人難忘。
“叮鈴鈴”“悅耳”的上課鈴聲響起，有的同學(xué)高興地跑回教室，有的同學(xué)垂頭喪氣的回了教室，我不例外的也是“垂頭喪氣”一族的。下節(jié)無(wú)關(guān)緊要的課，不如找點(diǎn)樂(lè)子來(lái)玩，一個(gè)個(gè)邪惡的鬼點(diǎn)子從我腦中蹦出。
我坐在教室里，一邊等著老師來(lái)上課，一邊準(zhǔn)備送給老師的大禮，我把一大把粉筆灰撒在教師椅上，竊喜地跑回座位。“哐哐”，門響了，老師來(lái)了，全班同學(xué)都起立了，兩秒后，全班哄堂大笑。老師穿了一件花俏的襯衣，紅的，白的，各種都有，活脫脫的一幅水粉畫，花花綠綠的襯衣更顯露出他的大肚子，似圓鼓鼓的皮球，好看紳士的西褲在他腿上總得挽上幾圈。他左手抱著教科書，右手拿著儀器，嘴里還嘀嘀咕咕說(shuō)著上一個(gè)班紀(jì)律不好，該整頓一下。
老師開始講課了，但二十分鐘后，見他還沒(méi)有坐下，心里難免有些失望，幾分鐘后，他講得也愈發(fā)激烈，臉也被脹得通紅起來(lái)，他喝了一口水，一屁股坐在椅子上，喘著氣，他突如其來(lái)的一坐，讓沒(méi)做準(zhǔn)備的我笑出了聲，他似乎很確定是我搞得鬼，“那個(gè)同學(xué)，笑什么，去走廊笑去。”我弓著腰，憋著笑出了教室，他也隨著我出了教室，一臉嚴(yán)肅地盯著我，我竟有些臉紅，或許是心虛罷了，我不敢說(shuō)話，他卻先打破了沉寂，“你們這些小伎倆，別以為老師不知道，我坐下，完全是為了捉出誰(shuí)搞得鬼，居然還是個(gè)女生，未免太自作聰明了吧。”我竟無(wú)言以對(duì)，這些話把我說(shuō)得一愣一愣的。我突然覺得自己太調(diào)皮，做得太過(guò)頭了些，我應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，抬頭望了望老師，老師哼了一聲氣呼呼的走回了教室。看見老師屁股上“盛開的白花”，忍俊不禁。
記憶果真如同閃爍的晨星，這是這些一件件快樂(lè)、悲傷、開心的事串連成豐富的生活，以后的時(shí)光，我們都要學(xué)會(huì)珍藏可貴的回憶，等以后，再來(lái)慢慢品味這邊香甜濃郁的“茶”。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十六
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ觯瑯樱灰贿`反師德有利于講課和聽課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒(méi)有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過(guò)分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒(méi)有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說(shuō)了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠(yuǎn)都開著音樂(lè)，所以我講課也是開著音樂(lè)。對(duì)于我來(lái)講，無(wú)論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂(lè)將情緒調(diào)到最佳，我自己覺得有背景音樂(lè)我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來(lái)，你們覺得影響聽課你們隨時(shí)提出抗-議，我以后會(huì)在沒(méi)有背景音樂(lè)的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂(lè)都是以西洋古典音樂(lè)為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂(lè)。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂(lè)乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂(lè)主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧?kù)o的氛圍。大言不慚地說(shuō)，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受，先說(shuō)一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂(lè)，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰(shuí)來(lái)檢查我都是這德行，我說(shuō)過(guò)我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來(lái)苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來(lái)的單，念完以后自己都不知道那里頭說(shuō)的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過(guò)語(yǔ)言和其他手段，只能通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語(yǔ)言有時(shí)是很無(wú)力的，是蒼白的，但只有語(yǔ)言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語(yǔ)言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來(lái)的圣賢對(duì)話，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語(yǔ)，既是人類歷史上最無(wú)情的語(yǔ)言，也是人類歷史上最真實(shí)的語(yǔ)言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話語(yǔ)霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無(wú)論就其本意來(lái)講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來(lái)講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無(wú)關(guān)，但我要說(shuō)的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學(xué)說(shuō)，只說(shuō)一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問(wèn)題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)好說(shuō)話的老師。但我也有難說(shuō)話的時(shí)候，那就是我的底線，一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰(shuí)沒(méi)有殺過(guò)無(wú)辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說(shuō)：我一生殺過(guò)幾百人，但沒(méi)有一個(gè)是濫殺無(wú)辜。我也可以理直氣壯地說(shuō)：我讀了20多年書，沒(méi)有一次考試作弊，沒(méi)有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說(shuō)：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說(shuō)我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說(shuō)，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說(shuō)！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來(lái)我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過(guò)你們寫學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過(guò)程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說(shuō)，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無(wú)關(guān)，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來(lái)做，過(guò)了你就可以不上我的'課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無(wú)效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來(lái)不須多言，我只說(shuō)一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒(méi)有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過(guò)的話：態(tài)度決定一切，說(shuō)不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒(méi)有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說(shuō)得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說(shuō)的話：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。
開學(xué)的第一節(jié)課就是一個(gè)班的語(yǔ)文課，我走進(jìn)教室，看見學(xué)生們一個(gè)個(gè)的捧著語(yǔ)文課本正在聚精會(huì)神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看著他們那認(rèn)真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個(gè)別的小男生在做小動(dòng)作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語(yǔ)文書讀了起來(lái)。呵呵，多可愛的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。看著他們純真、好奇的眼神，我感覺我肩上的擔(dān)子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強(qiáng)烈的求知欲來(lái)到學(xué)校，我們做老師的在未來(lái)的三年內(nèi)應(yīng)該教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個(gè)合格的中學(xué)生，接下來(lái)的路還很長(zhǎng)呢。
我微笑著開始了我的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，從今天，你們的中學(xué)生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。在今后這段人生航程中，語(yǔ)文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細(xì)膩的心靈世界。在大語(yǔ)文世界里，它會(huì)讓你感悟生命、關(guān)注社會(huì)、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人是誰(shuí)？是你們自己！語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是你們每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對(duì)話，與自然交友，學(xué)會(huì)與他人溝通。
今后語(yǔ)文課上，在個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨(dú)立思考；讀寫結(jié)合、勤于動(dòng)筆；博覽群書、體驗(yàn)生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時(shí)間里，一起走進(jìn)語(yǔ)文世界，進(jìn)行一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)的革命，激情投入，放飛心靈，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語(yǔ)文世界的無(wú)邊的春色，同享人類精神的燦爛文明。”
接下來(lái)是他們的自我介紹，雖然說(shuō)的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂(lè)融融的笑聲中過(guò)去了，我和學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺。學(xué)生們，明天見。在學(xué)生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十七
由于音樂(lè)老師有故，音樂(lè)課就和周五早上的語(yǔ)文課進(jìn)行調(diào)換。但是那一節(jié)課，對(duì)我意義非凡。
面對(duì)一張新面孔，全班同學(xué)都特別激動(dòng)。老師一進(jìn)門，就大聲地說(shuō)：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時(shí)，老師打開電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當(dāng)做在場(chǎng)觀眾，不要置身事外。
演講開始時(shí)，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個(gè)人都聽得很專心。之后，又教我們應(yīng)該如何正確對(duì)待國(guó)歌響起，并讓我們?nèi)w起立大聲的伴隨著音樂(lè)唱著國(guó)歌。緊接著，他問(wèn)我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說(shuō)愛。于是，老師就講了一個(gè)關(guān)于母愛的故事。聽完這個(gè)故事后，大多數(shù)同學(xué)都感動(dòng)地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價(jià)，不惜付出一切地為我們好，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)父母為我們付出的一切！
下課時(shí)，視頻還沒(méi)有放完。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對(duì)老師說(shuō)：“老師再見！”
在這一節(jié)課，我的感受頗多。不僅是從老師的話語(yǔ)中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會(huì)父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報(bào)父母，才能對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十八
童年的回憶是美好的，童年是每個(gè)孩子心中都會(huì)，留下的記憶，在心中有過(guò)一處令我印象深刻的記憶，那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對(duì)于我們這些愛玩的孩子說(shuō)，就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿了幾個(gè)排球，起初我們對(duì)知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈，這是為什么呢？是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球，說(shuō)時(shí)，她已經(jīng)開始用他標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學(xué)習(xí)。
聽老師的話，我們也躍躍欲試。“哇！好疼啊！”只聽見一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我不敢再發(fā)求了，可當(dāng)我停下時(shí)，只聽見老師說(shuō)：“別愣著，快發(fā)球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動(dòng)作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動(dòng)作，哈哈，我發(fā)過(guò)了，雖然手上因?yàn)榇蚯虻奈恢貌粚?duì)，而有了青色的玉清，但是因?yàn)槲野l(fā)過(guò)了三米線，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會(huì)成功，但一定會(huì)成為男，忘的回憶，因?yàn)檫@次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的，記憶。
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一節(jié)課的初一（通用20篇）篇十九
上周，音樂(lè)老師因事沒(méi)有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個(gè)老師拿著電腦進(jìn)了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國(guó)，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個(gè)懂得感恩的中學(xué)生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績(jī)回報(bào)他們，更要在生活上多體諒他們。做一個(gè)孝順的子女。
在學(xué)校，我們也要做一個(gè)尊敬老師的學(xué)生，要尊敬老師的勞動(dòng)成果。要思考，老師為了我們的學(xué)業(yè)，成績(jī)。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學(xué)生活動(dòng)中為了學(xué)生的安全，飛身?yè)涞揭晃粚W(xué)生躲過(guò)了飛馳而來(lái)的貨車，而自己卻為了教育事業(yè)而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們難道不應(yīng)該感激老師嗎。
在最后一個(gè)部分，演講者還領(lǐng)導(dǎo)我們唱國(guó)歌。祖國(guó)是一個(gè)人終身所屬于的地方，我們要熱愛自己的祖國(guó)，無(wú)論身在何處，我們都要一直保持著對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛。
演講者就用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個(gè)事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們一起鼓掌，唱國(guó)歌。一些同學(xué)更是以身投入，被演講所感動(dòng)，流下了感動(dòng)，真摯的淚水。
通過(guò)演講，我也有了確切的目標(biāo)。心中非常感動(dòng)激動(dòng)。既是演講結(jié)束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒(méi)有平靜。
一節(jié)課的初一（通用20篇）篇二十
被老師忽然叫去聽課的我，心里不禁生出種種疑問(wèn)。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進(jìn)一位美麗的老師，咦?怎么看著有點(diǎn)眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽到“玩游戲"這三個(gè)字，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備躍躍欲試。
老師先請(qǐng)來(lái)6個(gè)同學(xué)，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個(gè)氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個(gè)人負(fù)責(zé)吹氣球，另一個(gè)人負(fù)責(zé)弄爆氣球。看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說(shuō)，聽著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個(gè)氣球，同學(xué)們并馬上開始吹起來(lái)。“砰”的一聲，李文治同學(xué)自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場(chǎng)空啊!
“砰"那兩個(gè)女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個(gè)接一個(gè)的爆炸，同學(xué)們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學(xué)那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個(gè)氣球也無(wú)動(dòng)于衷，旁邊負(fù)責(zé)弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個(gè)樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學(xué)的氣球漸漸變得光滑起來(lái)，膨脹，膨脹，哈，那是個(gè)愛心形狀的，真漂亮!負(fù)責(zé)弄爆氣球的同學(xué)用腿一夾，嘿，調(diào)皮的氣球從他的腿間飛了過(guò)去，"onno!"此同學(xué)發(fā)出一聲慘叫，結(jié)果你也知道了吧。
接著，老師教我們學(xué)會(huì)觀察，還讓我們把剛才的.“觀察心得”寫出來(lái)。“開始動(dòng)筆。”頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。
不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的課啊!