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最新二年級教育教學隨筆匯總(7篇)

時間:2025-07-22 作者:儲xy

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

教師二年級下教學隨筆篇一

作為一個小學英語教師,尤其是三年級英語教師,倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶,學生不能全身心地投入英語學習中。那么,學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應該多多吸收直接教學法的長處,重視情景教學。孩子年齡小,缺乏知識和經驗,抽象思維不夠發達,形象思維占優勢,具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。

在教學時,我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時,直觀的實物出示尤為重要,只有通過直觀的演示與比較,學生才會迅速領會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時,利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時,利用簡筆畫進行教學,學生往往會產生一種新鮮感,注意力馬上被吸引,有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作為中介,從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。同時,教師正確的身勢語也是重要一環。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產生的語氣、姿勢、表情,有著強烈的解釋性和提示性,它不僅有助于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點,也是排除母語為中介,把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時,請小朋友們自己設計肢體語言進行表演,然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中,小朋友不僅培養了表演的才能,更提高了他們學習的積極性。要使學生具有創新意識,教師必須要有創新精神,敢于對教材進行新的探索與研究,而不要教材的奴隸照本宣科如把兒歌引入課堂在教學數字時請小朋友自己編數字兒歌于是就有one,two,three, i can read;four,five,six, i can write; seven,eight,nine, i can jump; ten,leven,twelve, i can draw.這樣一來,班里的“英語小博士”越來越多,學習興趣大大增強。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識的基礎上 又進行了拓展,使學生通過兒歌了解“what have you got?”and “what have i got ?”兩句話的意思,在不忘根本的基礎上又了創新。要使學生“吃得好,吃得飽”,“巧設情景、以動激趣,力求創新”的教學思想應貫徹始終。小學英語教學隨筆在我的小學英語教學中,要面向全體,要為學生全面發展和終身生展奠定基礎的個人教學反思。

1、創設各種情境,鼓勵學生,大膽的使用英語,對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生,通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

教師二年級下教學隨筆篇二

在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現在對學生學習的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。當然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。

現代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學習,充實自己,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

這一學期,我是自踏上工作崗位以來第一年擔任六年級的教學,難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學習;把握好每一節課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數學學習的快樂!讓孩子們做的練習題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側重的進行分析,盡最大努力讓優等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學更加有序,教學進行的更加順利,教學效果更好,在講課中我力求積極發揮學生的主動性,在教學過程,時刻注意每個學生的學習情況,發現問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中,我將一如既往地勤勉,務實,把自己的責任心充分體現在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

教師二年級下教學隨筆篇三

一、隨便說說。

長久以來,我們的老師恪盡職守,對課本知識進行精心的解讀和歸納,把一個個歷史知識“塊”,梳理得條理清晰,解析得細致全面,然后塞給學生。很多老師就說歷史就是要花時間來背的東西。讓學生花大力氣去把它死死記住,不必多問為什么,關鍵記住是什么!可我們在知識的記憶上花了太多的心血。學生的腦海里也總這樣認為……學歷史不就是背嗎?學歷史就是背就是記,教歷史就是勒令學生去背、去記,這不能不說是歷史老師的悲哀,學生的悲哀,歷史學科的悲哀!歷史是客觀存在的事實,歷史對于中國人很重要,看看四大文明古國,有哪一個國家像中國一樣保存了完備的歷史?我們的歷史需要傳承,不能讓這個物質社會把他們弄丟在時間得某個角落!歷史與我們現實隔著塵封而厚重的煙霧,我們總要求學生隔著這重煙霧記住煙霧那邊的事,卻很少讓學生穿過這重煙霧,深入到過去,深入到歷史中,去感悟,去體察,去思索,同歷史進行對話,感受歷史發展的脈搏!我們需要置身于歷史中去,探究這一段歷史是怎樣形成的,要站在歷史的古道上思考,又要鳥瞰歷史,用宏觀的視野去考究,講述一個歷史事件是無法看透看廣的。歷史是極富理性的探索前進的軌跡,我們要從歷史中吸取營養和智慧,我們不是思想家,不是哲學家,不是政治家,但學習歷史,我們需要不停地思考,我們不僅要明白歷史事件,知道它是怎樣的情況,而且還應該去求證她的真偽,弄清楚為什么,對歷史做深刻的認識和理解,做深入的探究和思辯,才能聆聽歷史老人智慧的聲音,才能達到學史使人明智的目的。你要是能夠看得透看得深,看得懂,那么你是一個非常了不起的人。在歷史的長河中,你才會覺得世界是進步的,人類也該進步。在歷史的長河中,你會覺得自己的渺小。在歷史的長河中,你會覺得萬千的事務都沒有什么比真實的歷史更值得人們去探索!學歷史,先得要愛歷史,要讓人們丟掉“副科”的想法。

二、初三歷史教學的一些做法。

1、初中歷史教學中的一個任務,是“為學生進一步接受高級學校教育打基礎”,高中歷史采用以模塊為構架、以專題為單元,中外合編的知識體系,在知識處理上,跳躍性強,初中階段基礎不好,會造成初、高中學生學習的銜接問題,初三開設《世界歷史》尤為重要。

2、由于初三面臨升高中考試,學校每周只開三節課時。再講課的時候要注意給他們勾畫一些關鍵字,方便他們理解。

3、培養學生的宏觀思維,讓他們的腦中有框架結構,方便學生進行大復習。

4、注意知識的梳理,相同問題可以作比較,跨度大一點,方便學生回憶。

三、對于初一年級的學生,主要培養他們學習歷史的習慣,多教會他們一些方法,不是單純的勾畫,重在理解,多用單純的語言教會他們理解。多培養他們的逆向思維。多問、反復的問題,提高他們的應變能力。

教師二年級下教學隨筆篇四

本周我進行了一節公開課的展示活動《曬襪子》,此活動其實是一節托班下學期的生活活動,主要的知識目標是讓幼兒在游戲化的情境中知道一雙襪子有兩只、并且是一模一樣的。在正式開展之前,我對其做了三次調整。

1、第一次活動我把它定在托班,活動的目標為:

(1)幼兒通過觀察了解兩只襪子是一樣的

(2)幼兒能大膽主動地進行找襪子游戲,并體驗到集體游戲的快樂。

2、活動中幼兒的表現:

整個活動比較亂,幼兒的注意力也比較分散。在他們剛剛坐在地墊上,就有一個小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看,這時有兩個小朋友也陸續跑了過去;不過,當我念兒歌的時候,大多數小朋友的注意力還是被吸引過來了,也跟著一起邊念邊做動作;在活動的第二個環節,他們觀察并說出自己襪子的一些特征時,基本上只有一兩個在回應我,其他的小朋友有的在玩地墊,有的在地墊上面爬,有的則偷偷地跑到后面的大玻璃旁,還有的眼睛就盯著我看,不說話,場面有些混亂;到活動的第三個環節--幫襪子找朋友,大多數小朋友都在拿著襪子"找",不過,只有二三個稍微大一點的孩子真正在找跟其相同的襪子,其他的都以拿到襪子給老師晾起來為樂趣,結果沒幾對襪子真正找到朋友。

3、我的思考:

(1)由于孩子們是第一次到音樂教室,也是第一次在整塊的地墊上活動,所以,他們非常地興奮,對教室內的一切都很感興趣,想去玩一玩,試一試,看一看。因此,在他們剛坐在地墊上的時候,會有一些孩子跑到教室內的大玻璃旁看外面的風景,在地墊上爬來爬去。

(1)由于剛上托班的幼兒年齡還比較小,語言表達能力還不是很強,在活動中往往還不能夠清楚地表達自己的看法,所以在第二次活動時,我選擇了小班的孩子。

a、在幫媽媽洗襪子的情境中聯系搓、夾、卷的精細動作

b、知道一雙襪子有兩只、并且一模一樣

c、在活動中情緒愉快,喜歡幫媽媽做事

2、活動中幼兒的表現在活動的第二環節--幼兒探索并嘗試如何洗襪子,并能把洗好的襪子夾起來,當我問到,"我們洗襪子的時候首先要干什么"時,只有一兩個孩子回應我,其中有一個說:"放在洗衣機里",我便用"洗衣機壞了"引導他們想起用手洗,接下來我再問:"我們把襪子弄濕,然后要放什么?"大多數的孩子都一臉茫然,只有一個回答出"用洗衣粉",我便順著往下引導,"用洗衣粉洗好了,有許多的泡泡,我們應該怎么辦呢",沒有一個孩子知道,我只好把答案告訴他們:"在水里漂一漂"。在整個幼兒探索如何洗襪子的過程中,多數都是我在告訴他們應該怎樣去做,基本上都是以我為主導,而沒有體現他們的主體地位,也沒有起到拓展他們思維的目的;在孩子們拿襪子嘗試著自己洗的時候,都一起跑到我的跟前來搶我手里的一盆襪子;在活動的第五個環節,引導幼兒卷襪子時,有的把襪子包起來,有的就一只一只地卷,有的沒有對齊就開始卷起來了,什么卷法都有,有點亂。

3、專家領導的點評+我的思考

(1)整個活動我的情緒不是很高漲,比較低沉,沒有把氣氛調動起來

(3)教師在分發教具材料時的考慮不是很周到,如:讓孩子們拿襪子去洗或晾的時候教師應該一個一個地拿給孩子,而不是讓所有的孩子來拿一個盆里裝的襪子,這必然會出現擁擠,搶奪的現象。

(4)教師的教具材料擺放的不是很科學,衛生。如:直接把放襪子的收納盒放在地上。

(5)在情境的設置上還不是很連貫。

1、我的調整:

(1)由于第一個環節孩子們沒有洗襪子的知識經驗,所以直接改為以一首兒歌來調動他們的`興趣,幫助其盡快融入到教師所設置的情境中(2)在材料的分發上,主要以教師在游戲的情境中直接分發為主(3)為了讓幼兒能夠更好的了解一雙襪子就是兩只一模一樣的襪子這個目標時,我在他們觀察我的襪子這個環節,設置為只把一只鞋脫了,讓幼兒先觀察說出其顏色,圖案等特征,然后再讓他們猜測另一只襪子的顏色,及圖案。

(4)在活動的最后一個環節,我以兒歌的方式先示范,引導其學會如何卷襪子。

2、活動中幼兒的表現在整個活動中,孩子們的興趣非常濃,都在積極地洗襪子、晾襪子、并且在觀察襪子的時候,有的孩子還不自覺地一遍遍的說著兩只一模一樣的襪子就是一雙襪子,可見,第二個目標完成的很好,孩子們真正理解了一雙襪子的含義,在活動的最后,當孩子們看到收納盒里整齊地放著他們卷好的襪子時,都興奮地叫了起來,臉上充滿了自豪和成就感。

教師二年級下教學隨筆篇五

小學生由于心智還不成熟,很多事情是靠教師去引導的,但是教師在引導的過程中如果不注重方法,只會讓學生向不好得方向發展。

作為一名新教師,我就遇到了各種問題。比如一開始,我所教授的一年級,真是讓我“頭疼”,一年級的小學生剛從幼兒園走向小學,還什么都不知道,他們對小學充滿了好奇。一開始我接觸一年級的小同學時,我不知道如何去與他們相處,他們是新來的,我也是“新來的”,我經常是哄著,表揚著去帶動他們,可是,即使這樣,課堂紀律還是很糟糕,因為這些一年級的小學生實在太好動了,一是他們學習的心還沒有那么強烈,還是覺得“好玩”優先,二是我本身沒有太多經驗帶動課堂氣氛,沒有充分調動這些好動的小學生的興趣。

我才意識到,原來我與學生相處的方法不對,我哄著表揚著他們,可是我沒有去了解小學生真正的心理,他們可能更需要我去引導,而不是由他們自己摸索;我呵責他們,以對待大人的口吻對他們說要珍惜學習機會,在學校要努力學習,可是他們畢竟才是一年級的小學生呀!哪里懂得我說的大道理呢?這樣的呵責只會適得其反罷了。

認識了自己的錯誤,我調整了自己的教學管理方法,如增強教師威信,樹立形象,帶領學生,感染學生;在班級建立小監督員制度,由一名男生和女生監督員來監督其他成員,當成員說話打鬧時候就提醒;采用獎勵引導制度,課堂表現好的就給予一個獎勵橡皮擦;采用小組管理制度,小組成員相互協作相互監督……一些小小的措施,讓這些“調皮”的一年級小朋友慢慢變得規范,雖然還是會有點小吵鬧,但是總體是有進步的,我相信,在今后的教學中,我們都會越來越好!

教師二年級下教學隨筆篇六

xx是我們草莓三班個頭最高大的男孩,同時也是我們班有名的“小淘氣”呢。活動課上不光自己有小動作,還總是不經意間去干擾別的小朋友,孩子們常常向老師告狀。記得有一次,他在音樂活動中和別的小朋友很開心的跳著舞,跳著跳著就把前面的小朋友碰了一下,倒在別的小朋友身上,一下摔了兩個,摔倒的孩子嚎啕大哭起來。xx這樣的行為問題讓我們也頭疼,老師也多次對他進行溝通和教育,但都沒有好的效果。

xx的爸爸、媽媽對孩子的成長非常重視、關愛,每天接送孩子時媽媽會主動問起寶貝在幼兒園的情況,討論孩子的問題及解決辦法。媽媽告訴老師,孩子在家也比較好動,坐不住。他喜歡和兩個哥哥們一起玩耍,玩得開心時就會手舞足蹈打到人。因為和哥哥在一起玩,哥哥也是小孩子,在正確的行為交往上也缺乏認識,而xx小朋友也沒有正確的行為規范意識,所以導致他在幼兒園就會發生類似的小插曲。但是幼兒園屬于是孩子的集體樂園,孩子們集體生活在一起,必須有一個較好的常規意識。

針對xx小朋友出現的問題,我也想了好多辦法。

首先要注意多給予他關愛與支持,還有包容。孩子是弱小的,須依附成人,成人對他們的熱愛和關懷是他們身心健康發展的必要條件,愛是做好一切教育工作的前提。盡管有時他會影響老師正常的教育教學工作,但老師并沒有因他的“添亂”就歧視他,而是給予他更多的機會,使他逐步進行自制力的培養。

有一次孩子們進行區域的活動后,需要整理收拾區域內的玩具,xx卻把玩具扔在地上,不進行歸位放好。為了使他能夠記得歸類,我就邀請一位小朋友與他一起揀,并督促把玩具整理好,整理好后給予表揚和鼓勵。讓他有意識的知道進行活動后,玩具都要歸類擺放,擺放好了還會得到老師的貼紙表揚。經過一段時間的約束和引導,他有了很大的改善,也能夠主動整理玩具,知道自己操作后的玩具要自己收拾,有了一個良好的區域操作常規意識了。

他和小朋友的相處方面,老師也在時刻注意。每次活動時他有時會不經意就碰到了別的小朋友。因為力氣大,別的孩子都以為是xx在打人,搬著小椅子都不愿意和他坐在一起。xx覺得有些委屈,這時老師告訴xx說:因為你很強壯,你的力氣比較大,輕輕的碰到別的小朋友,小朋友都會感覺疼。如果以后你每次多注意點,這樣小朋友還是會喜歡你的。

其次,當幼兒發生過錯時,我們不能急于批評孩子。應根據孩子的年齡、個性特點選擇適應的教育方法,抓住有利的時機,使孩子真正地受到啟發和教育。而這樣的機會正好告訴xx要注意自己的行為給別的小朋友造成的不良影響,讓他來認識自己平時的行為,以及看清自己在同伴眼中的形象,這樣可能對幼兒觸動會更大,更具有教育意義。自從他經歷了這件事情,親身體會到平時對同伴不友好帶來的后果,而促使他主動進行自我調整,學習與同伴進行友好相處,現在和小朋友坐在一起時都能相安無事,并且和其他的孩子也相處地很友好。

孩子本身沒有好壞之分,只要我們換一種眼光,就往往能獲得一份欣喜,老師多關注他的心理動向,及時地了解他的內心世界,以適宜的教育方法來教育他,就能避免侵犯行為的發生;以表揚鼓勵為主,一旦有略微的進步,就及時地激勵他,使其樹立起信心而朝著良性方向發展。

通過家長和我們多方面的引導與教育,xx各方面都有了明顯的進步。已習慣集體生活,聽老師口號有秩序的排隊;能獨立初步完成繪畫作品;活動時也沒有小朋友告狀了而且和小朋友一起玩相處很愉快。

有句話曾說,孩子是我們的縮影,你給他的是什么教育,他就會給你什么的表現。我們的愛心教育非常非常的重要,我會把我們的愛心教育延續下來,讓每一個孩子充滿愛的感恩的情懷。

教師二年級下教學隨筆篇七

一、與學生溝通。這主要有與學生交談,看課堂上的表現。

二、與家長聯系。通過與家長聯系,可以讓我們更加了解學生以前的學習情況。

三、看學生的周記。

而對于現在的高一新生,由于中考與高考的要求不一樣,中考是水平測試,而高考是選拔性測試,導致了許多應該在初三就學會的知識而沒有學,比如說氫氣的驗純和蒸餾實驗在初三是拓展課,一般老師是不會講解這些內容的,所以導致了初三的知識與高中的知識脫節。

一、熟悉初中教材和中考要求,了解學生的知識水平。

二、加強學習方法指導。比如有序記憶、實驗觀察、使用圖表、閱讀理解信息、使用例題、范解。

三、合理使用習題。選擇好教學輔導書,忌隨意、雜;指導選擇習題,忌多、偏、難、超;適度創新;把握好階段測試的難度。

四、培養良好的學習習慣。課堂筆記;規范表達;歸納總結。

五、能力培養要假以時日。能力是學生自己形成的;能力是以知識的積累為前提的;能力是需要經歷的。

六、興趣是最好的老師。要適時地增加趣味性,使學生想學。

七、不要把我們的“客戶”嚇跑。不要出太難的題目,使他們覺得很難學。

相信在未來,我會對學生有更深刻地把握,對高中化學的教學有更深刻的了解,盡快地適應高中教師的職業。

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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在社會發展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢?下面是小編幫大家整
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使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理
演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經驗
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報告范文,
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么演講稿怎么寫才恰當呢?接下
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所
隨著法律法規不斷完善,人們越發重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理
在人們越來越相信法律的社會中,合同起到的作用越來越大,它可以保護民事法律關系。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經過規定的方式。那么大家知道正規的合同書怎么寫嗎?下面我就給大家講一講優秀的合同該怎
在人民愈發重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現專業化合作的紐帶。那么大家知道正規的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家帶來的合同優秀范文,希望大家
隨著法律法規不斷完善,人們越發重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經過規定的方式。那么大家知道正規的合同書怎么寫嗎?下面是小編給大家帶來的合同的范文模
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我幫大家找尋并整
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發生爭議的重要措施。優秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的合
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編給大家帶來的報告
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結尾加強說明論點或得出結論,
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編收集整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調和民事關系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家帶來的合同優秀范文
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
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