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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:ZS文王

幼兒園中班的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的綜合能力,為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。這些幼兒園中班的培養(yǎng)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)于家長和教師來說都是很有價(jià)值的。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇一

1、通過實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力。

2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、初步了解其特性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道水有浮力,有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。

幼兒:每人裝有同量溫水的杯子3個(gè),熟鵪鶉蛋,糖、鹽、味精各一份,攪拌棒一根,記錄表一張,彩筆一支,毛巾1條。

師:小朋友,你們好!我是一名魔術(shù)師,今天為大家表演一個(gè)魔術(shù)。你們看,這里有一杯水,我還請(qǐng)來了一位神秘的小客人。”(出示鵪鶉蛋)

(1)夏天到了,蛋寶寶要到水里去游泳,撲通一聲跳下水,蛋寶寶怎樣了?(蛋寶寶沉在水底)

(2)不好了,蛋寶寶不會(huì)游泳,怎么辦呢?別著急,我來想個(gè)好辦法,讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔棒攪一攪。

(師往杯子里倒入魔術(shù)粉,用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來)

蛋寶寶怎樣了? (浮起來了)

1、請(qǐng)你猜一猜,我是用什么來做魔術(shù)粉的?

(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)

2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精,邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上,我的魔術(shù)粉就藏在它們中間,那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢?(幼兒討論)

3、教師出示記錄表,介紹記錄猜測(cè)的方法。(教師請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果用對(duì)、錯(cuò)符號(hào)的方式記錄在表格上)猜測(cè)記錄后后鼓勵(lì)幼兒相互交流。

1、小朋友都有自己的想法,怎樣做才能知道你猜的對(duì)不對(duì)呢?

2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水,蛋寶寶在什么地方?桌上的魔術(shù)粉有哪些?(提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖)

3、請(qǐng)小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試,輕輕攪拌,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。

指導(dǎo)重點(diǎn):觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)

請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來?

2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢?鹽增加了水的什么力呢?

2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3、提問:你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?

在死海里的人為什么不沉下去呢?

結(jié)論:(因?yàn)樗篮@锖写罅康柠},是普通大海海水含鹽量的七倍。)

4、教師與幼兒總結(jié):原來,鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。

師:你們不僅救出了蛋寶寶,還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙,它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn),等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對(duì)水的浮力特性有了初步的認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,并培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

開展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前,我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯,于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉,通過操作,我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后,不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了,味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了,原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素,我有精心挑選了無鹽味精,經(jīng)過反復(fù)操作,我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量,在此基礎(chǔ)上,再投放同樣量的味精和鹽,問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒,并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋,以備不時(shí)之需。

在材料的設(shè)計(jì)上,我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾,精心制作了像小簸箕一樣的操作盒,里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水,標(biāo)簽的高度正好是水位線,另外一一對(duì)應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒,這樣幼兒一目了然,對(duì)應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便,避免了干擾。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力,教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求,我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時(shí),耐心和幼兒共同尋找原因,當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時(shí),及時(shí)為幼兒更換了好的鵪鶉蛋,達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分,我請(qǐng)幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果,便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要,如:你發(fā)現(xiàn)了什么?――水里加入什么蛋寶寶浮起來?――為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢?――鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí),我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

活動(dòng)結(jié)束后,我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束,有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來,于是我把她找來一起找原因,發(fā)現(xiàn)也是蛋破了,我們有更換了一個(gè)好的,問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處,例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)不夠充分,在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討,這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

小百科:食鹽是指來源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉,國家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇二

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:“要讓幼兒親近自然,喜歡探究,在探究中認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”三腳架在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛,其中穩(wěn)定性是三腳架的一個(gè)特性,而這個(gè)特性對(duì)于大班幼兒來說較為抽象,而且孩子們可能對(duì)三腳架關(guān)注比較少,有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它、探究它,因此我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了“神奇的三腳架”這一科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過不斷的操作和探究,遷移幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性的特性。通過活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒樂于探索,勤于思考的能力。

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架”的'過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

探索用游戲棒撐起橡膠泥小球的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性的特性

1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

2.課件。

一、出示游戲棒和橡皮泥,初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

2.幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

(3)教師小結(jié):我們?cè)谧龅臅r(shí)候,每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,要靠靠攏,高度一樣高,下面呢,要分分開,才能將橡皮泥撐起來的哦。(比較幼兒的作品,根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來)

二、第二次探索,嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。

1.交代操作要求。

師:剛剛大部分小朋友都成功了,沒成功的也不用灰心,等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了:我想請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕米钌俚挠螒虬魧⑾鹌つ喾€(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋怼J怯米钍裁吹挠螒虬魧⑾鹌つ鄵纹饋?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,教師指導(dǎo)。

3.交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),圍繞一個(gè)中心點(diǎn),把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個(gè)好聽的名字,叫“三腳架”。

三、介紹各種“三腳架”,結(jié)合生活,談?wù)勅_架的作用。

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片,看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)

(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師:看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)

(2)(出示畫畫三腳架)師:那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,有了這個(gè)三腳架啊,就可以把紙架在上面畫畫了,很方便)

(3)(出示三腳凳圖片)師:看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。

(4)(出示多層三腳架)師:這個(gè)呀是多層三腳架,它的每一層都可以用來放一些生活用品,可以放很多東西,不占地方,非常方便。

(5)(出示架子鼓圖片)師:看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,所以叫它架子鼓。

四、用三腳架原理制作“架子鼓”,體驗(yàn)成功的樂趣。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒,請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,三人合作制作一個(gè)鼓架,把鈴鼓撐起來。一個(gè)人拿住竹簽,一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,注意要多扭幾圈。再把三根竹簽撐開來,擺成三腳架的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)

2.幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

3.展示作品,請(qǐng)幼兒演奏,感受成功的樂趣。

五、延伸活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒回家再找找還有哪些有用的三腳架,用“三腳架”的原理還能做出哪些有用的東西。

1.通過幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒在觀察過程中,既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),又體驗(yàn)了探索的樂趣、成功的喜悅,從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

2.在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主操作貫穿始終。在活動(dòng)中對(duì)操作結(jié)果的總結(jié),都充分尊重了幼兒的主體地位,為孩子創(chuàng)造了更多的思考探究的空間,讓孩子做活動(dòng)的主人,從而真正成為了孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者。幼兒在合作操做過程中,既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),又體驗(yàn)了探索的樂趣、成功的喜悅,從而對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣也更濃了。

3.兩個(gè)探究和兩個(gè)遞進(jìn):兩個(gè)探究分別是開始部分幼兒在教師的引導(dǎo)下的引導(dǎo)探究和活動(dòng)主體部分的幼兒的自主探究。兩個(gè)遞進(jìn)是開始部分孩子進(jìn)行第一次探究完了之后教師的階段小結(jié)和結(jié)束部分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳理提升小結(jié)。讓幼兒深入討論,相互交流獲得正確認(rèn)識(shí)。讓幼兒在集體討論中,聽取別人的意見,用事實(shí)說明問題,學(xué)會(huì)從不同角度看問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,提問的方式主要有三種:a、開放式提問;b、遞進(jìn)式提問;c、自由式提問。提問剛開始難度不大,層層遞進(jìn),由淺入深。重點(diǎn)是讓幼兒參與,營造一個(gè)輕松民主的交流氛圍。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與探索活動(dòng),在活動(dòng)中感受樂趣。

2、通過操作感知沙的特性:沒有氣味;不溶于水;細(xì)細(xì)的一粒粒。

3、學(xué)會(huì)初步的記錄方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)。

材料:沙子、各種玩沙工具(鏟子、篩子、印模)等,人手一個(gè)塑料杯、小勺子。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入:回憶玩沙經(jīng)歷,談?wù)勍嫔车母惺堋?/p>

教師:小朋友們,上次我們一起去沙池里玩了沙子,你們還記得玩沙子的感受嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)。

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙的特性,并嘗試記錄。

(1)了解沙子沒有氣味。

教師:“小朋友們玩沙子都很高興,現(xiàn)在我想請(qǐng)大家聞一聞沙子,你們覺得怎么樣?”

(2)了解沙子不溶于水。

a、教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯,并畫上一條黑線,然后倒進(jìn)開水,用勺子攪一攪,讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。

b、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi),用勺子攪拌一下,把塑料杯放在旁邊。過了會(huì)等沙沉淀后,引導(dǎo)幼兒觀察,沙是否不溶于水的。

(3)沙是細(xì)細(xì)的,一粒粒的。

教師:“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢?”

(4)小結(jié):沙子是沒有氣味,不溶于水,細(xì)細(xì)的一粒粒的。

3、認(rèn)識(shí)沙的好處及用途。

(1)體育運(yùn)動(dòng)需要沙。提問:為什么跳遠(yuǎn)會(huì)在沙堆里進(jìn)行呢?組織幼兒討論。

教師小結(jié):因?yàn)樯匙雍苋彳洠孕∨笥言隗w育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。

(2)建筑工程需要沙。提問:沙子有很多用途,你們?cè)谀膬阂娺^沙?它們有什么用?

(3)小結(jié):沙子可以用來鋪路,還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。

4、教育幼兒珍惜沙子,不能浪費(fèi)。

教師小結(jié):我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子,沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子,跟沙子做好朋友。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印模,用濕沙進(jìn)行印模游戲。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

活動(dòng)過程:

1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索。

看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?

這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)。

剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?

蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享。

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來說說。

你有什么問題想問的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣。

小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)。

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

活動(dòng)結(jié)束:

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇五

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干,ppt課件。

三、活動(dòng)過程。

(一)、認(rèn)識(shí)圖形基本特征。

1、請(qǐng)出正方形。

教師:小朋友們,老師給你們帶來了一個(gè)魔法袋,想知道里面有什么嗎?誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出袋子里的圖形。

教師:他摸出來的是什么圖形呀?

幼兒:正方形。

幼兒:有4條邊,4個(gè)角。

2、請(qǐng)出長方形。

教師:現(xiàn)在老師要從第二個(gè)魔法袋里請(qǐng)出我們的第二位朋友,小朋友們看這是什么圖形呀。

幼兒:長方形。

教師:剛才我們認(rèn)識(shí)了正方形,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)長方形吧。長方形有幾條邊幾個(gè)角(教師順著長方形的邊一條條的摸,增強(qiáng)幼兒的直觀形象感)。

幼兒:有4條邊,4個(gè)角。

教師:我們剛才認(rèn)識(shí)了正方形知道正方形有4條邊4個(gè)角,那這個(gè)圖形不是正方形嗎,為什么會(huì)是長方形(教師拿出正方形跟長方形,請(qǐng)幼兒做出比較)。

幼兒:長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)。

教師:小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的長方形有4條邊,4個(gè)角,對(duì)面的兩條邊相等。

3、請(qǐng)出三角形。

教師:小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢,在請(qǐng)一個(gè)小朋友摸一摸(教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出三角形且請(qǐng)他說出三角形的基本特征,并且詢問其他小朋友該幼兒說的對(duì)不對(duì),有什么不同意見)。

教師:三角形有三條邊,有三個(gè)角(教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個(gè)個(gè)的點(diǎn))。

4、請(qǐng)出圓形。

幼兒:圓形沒有角教師:圓形有沒有邊。

幼兒討論圓形有沒有邊,教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)。

(二)、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形。

教師:圖形寶寶不見了,小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開ppt課件,展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)。

幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位。

(三)、拼有趣的圖形。

教師:大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的,我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圖形,教師指導(dǎo)幼兒拼圖案,比如用長方形跟幾個(gè)三角形拼成一棵雪松等)。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇六

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園活動(dòng)《神奇的鏡子》中班科學(xué)教案含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子,有的孩子在相互照鏡子,還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

1.對(duì)鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

鏡子40面、水果貼絨20個(gè)

1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

4.第一次操作

(1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的'游戲,這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

(2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

(3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5.第二次操作

(1)呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

(2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

(3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6.第三次操作(以游戲的形式)

(1)好,老師手上有許多的水果,等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子,請(qǐng)你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

(2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

活動(dòng)反思:

幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子,發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角大小與物體成像數(shù)量的多少的有關(guān)系。幼兒先自己探索鏡子玩的方法,在第一次探索中,有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照到后面的東西;有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子平放照時(shí),臉被分成了兩半;有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來照時(shí),能看見很多個(gè)自己。

而后幼兒進(jìn)行第三次探索,驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)證明:夾角小的看到自己的多,夾角大的看到自己的少。

在第一次探索中,有剛開始有5、6個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法,而后一些幼兒看見好玩后,一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。

在第二次探索后,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能發(fā)現(xiàn),鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測(cè)的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。

在第三次操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我教幼兒如何記錄時(shí)先在橡皮泥上打開,數(shù)數(shù)鏡子中有幾個(gè)自己;然后再橡皮泥上壓一壓,壓出夾角的印子,最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個(gè)自己的數(shù)字。在實(shí)際操作中,發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后,在壓得過程中鏡子會(huì)移動(dòng)。應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子,將鏡子壓在橡皮泥上,而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量,并記錄,最后再拿走鏡子。

整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒的完成度很高,也符合幼兒自己操作探索的需要,但是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)都在一個(gè)維度,對(duì)于大班的幼兒簡單了些。可以剛開始增加探索游戲的難度,用兩面沒有組裝好的鏡子,讓幼兒想一想可以怎么玩。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇七

l.出示扇子,引出話題。

師(出示扇子):我這里有一把扇子,兩面有不同的圖案,我們來看看是什么。

師:扇子的一面畫著鳥籠,另一面畫著小鳥,小鳥不在鳥籠里。

師:現(xiàn)在我想看到小鳥飛進(jìn)籠子里,讓兩幅畫看起來像一幅畫,你有什么好辦法嗎?(幼兒自主表達(dá)。)。

幼:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就可以了。

師:是嗎?你是怎么知道的?

幼:我在“蘋果樂園”玩過。

師:你還能記得以前玩過的東西,給你點(diǎn)個(gè)贊!

幼:我從爸爸給我買的書上看到,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以了。

師:書上能找到答案,真厲害。還可以有什么好辦法?

幼:把一面上的圖撕下來,貼到另一面上。

師:如果不能撕,你有其他好方法嗎?

幼:扇一扇也可以。

算:哦,你是這么想的。等一會(huì)兒你可以試一試,看看用扇一扇的辦法能不能讓小鳥飛進(jìn)籠子里。

幼:螞咪螞咪哄。

師:你想到了用念咒語的方法,是從故事里聽到的吧?

師(小結(jié)):你們想了這么多方法,這些方法到底行不行呢?接下來,就請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?匆豢础U?qǐng)你們每人拿一把扇子,試一試讓小鳥飛進(jìn)鳥籠里。

2.幼兒自由嘗試,教師注意觀察幼兒的操作方法與結(jié)果。

3.交流、分享,梳理經(jīng)驗(yàn)。

師:你用了什么辦法?看到了什么?

幼:我拿扇子扇一扇,沒看到小鳥飛進(jìn)鳥籠里。

師:那你試過別的方法了嗎?

幼:我看到小鳥飛進(jìn)鳥籠里去了。

師:你用了什么方法?

幼:我是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的,扇子轉(zhuǎn)起來,小鳥就飛進(jìn)鳥籠里去了。

師:你來試試看,其他小朋友仔細(xì)看。(一幼兒演示。)。

師:大家看到了嗎?小鳥有沒有飛進(jìn)鳥籠里?

師:誰是跟他一樣轉(zhuǎn)的?你的小鳥也飛進(jìn)籠子里了嗎?

師:哦,×××,×××小朋友轉(zhuǎn)的時(shí)侯,小鳥沒有飛進(jìn)籠子里,請(qǐng)你再轉(zhuǎn)一次看看。(請(qǐng)沒有探索成功的幼兒再次嘗試。)。

師:×××小朋友的小鳥這次還是沒有飛進(jìn)籠子里。可能是什么原因呢,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

幼:他轉(zhuǎn)得太慢了,要轉(zhuǎn)得快—點(diǎn)。

師:好,那我們請(qǐng)×××轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)試試看。(該幼兒再次嘗試。)。

師:轉(zhuǎn)得快一點(diǎn),小鳥果真飛進(jìn)籠子里了。讓我們給×××鼓鼓掌。

師(小結(jié)):原來快速轉(zhuǎn)動(dòng)就可以讓分別在扇子兩面的圖案看起來好像在—起了。真有趣!

4.比較圖案位置,再次感受視覺暫留現(xiàn)象。

(教師把三只小鳥貼在扇子的一面。位置對(duì)應(yīng)于另一面的鳥籠圖案的上方、中間、下方,然后轉(zhuǎn)動(dòng)扇子。)。

幼:一只飛進(jìn)籠子里了,有兩只沒有飛進(jìn)籠子里。

師:哪兩只沒有飛進(jìn)籠子里呢?它們分別在籠子的哪里?我現(xiàn)在再試一次,你們仔細(xì)看看。

師:你看見小鳥在哪里?

師:哦,一只飛進(jìn)了籠子里,一只在籠子的上面,一只在籠子的下面。

師(小結(jié)):小鳥在不同的位置,當(dāng)扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),它們各自在鳥籠的位置也不同,有的在籠子里面,有的在籠子上面,也有的在籠子下面,但它們都和籠子在同一面上。真神奇!

二、嘗試裝飾不同畫面的扇子,探索不同扇面的圖案組合在扇干轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)形成的有趣變化。

1.明確任務(wù)。

師(出示蜜蜂、花、蝴蝶,大樹、小草、刺猾等圖片):你看到了什么?

師:如果讓你來做小小魔術(shù)師,設(shè)計(jì)、裝飾一把神奇的扇子,你想怎么做?如果規(guī)定選兩張圖片,你會(huì)選哪兩張?你想在扇子轉(zhuǎn)起來時(shí)看到怎樣有趣的畫面?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。)。

幼:我想選女孩和蝴蝶結(jié)。扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),女孩可能會(huì)戴上蝴蝶結(jié)。

師:這個(gè)想法真好,待會(huì)兒可以試一試。

幼:我想讓小魚游到帽子里。

師:這個(gè)想法很有趣。

幼:我想選刺猬和蜜蜂。

師:那你想一想扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),有可能會(huì)看到怎樣有趣的研。

幼:我想選男孩和眼鏡。

師:哦,本來男孩沒有眼鏡,結(jié)果扇子一轉(zhuǎn),男孩就戴上眼鏡了。真神奇!

師:特會(huì)兒去試試。先想一想:怎么樣才能阽出這樣的效果呢?

師:每組桌上都有圖片,請(qǐng)你選擇你喜歡的兩張,裝飾一把神奇的扇子。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)你想要的畫面。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒充分感受扇子轉(zhuǎn)動(dòng)后產(chǎn)生的神奇效果。

3.分享操作過程和發(fā)現(xiàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

(幼兒將貼好圖案的扇子展示在架子上。)。

師:你用了什么圖案?扇子轉(zhuǎn)起來時(shí)看到了什么?

幼:我用了小花和蝴蝶,扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),我看到蝴蝶飛到花的中間了。(該幼兒演示。)。

師:你剛才也是這么想的嗎?實(shí)現(xiàn)自己的想法了。真棒!

幼:我也用了小花和蝴蝶,扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),蝴蝶飛到花的上面了。

師:哦,他們兩個(gè)人都是用了小花和蝴蝶,為什么扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),看到的圖案不一樣呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看看,他們兩個(gè)人貼的小花和蝴蝶位置有什么不一樣?(展示兩把扇子正面背面的圖案。)。

幼:一個(gè)蝴蝶在上面,一個(gè)蝴蝶在下面一點(diǎn)。

幼:我選了桌子和蝴蝶結(jié),扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),蝴蝶結(jié)跟桌子在一個(gè)畫面上,這樣桌子就更漂亮了。

妨:我用了刺猬和蜜蜂,它們是好朋友。扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),蜜蜂在刺猬上面飛。

幼:我想讓項(xiàng)鏈戴到女孩脖子上。可是扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),項(xiàng)鏈到頭上去了。

師:哦,這可怎么辦呀?誰有好辦法?

幼:可以把項(xiàng)鏈移下來一點(diǎn)。

師:哦,請(qǐng)做的人用小朋友想的辦法再試試看。(幼兒恪正并再次轉(zhuǎn)動(dòng)。)成功了沒有?(成功了。)。

師:還有誰也遇到困難,想做而沒有做成功的?

妨:我想讓蜜蜂和蜜蜂在一起飛,結(jié)果兩只蜜蜂疊在一起了。

師:這也是—個(gè)問題。誰有好辦法?

幼:把一只蜜蜂往上或莊下移—點(diǎn)。

師(小結(jié)):你們做的扇子轉(zhuǎn)起來時(shí),兩個(gè)圖案好像都在一個(gè)面上了。真棒!如果有的扇子轉(zhuǎn)起來出現(xiàn)的畫面跟你們?cè)瓉碓O(shè)想的不一樣,可以改一改。

4.幼兒調(diào)整自己扇子上圖案的位置,再次探索不同扇面的圖案組合在扇子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)形成的有趣變化。

師(小結(jié)):不同的圖案組合在一起,產(chǎn)生了很多有趣的畫面;同樣的圖案,放在扇面上的位置不同,轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看到的畫面也不同。

三、延伸活動(dòng):組合更多圖案,進(jìn)一步探索視覺暫留現(xiàn)象的神奇和有趣。

師:我這里還有許多圖案,待會(huì)兒我把它們放到科學(xué)區(qū),請(qǐng)你們有空再去做神奇的扇子,可以貼3個(gè)4個(gè)甚至更多圖案,然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看會(huì)出現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇八

1.探索用游戲棒撐起橡皮泥團(tuán)的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”的穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)問題并樂意解決問題。

3.體驗(yàn)操作成功的樂趣。

1.有關(guān)分組和闖關(guān)任務(wù)說明的ppt課件,示范用的操作材料一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏色的標(biāo)記。

2.橡皮泥團(tuán),游戲棒,筷子,水彩筆,粗吸管,玻璃彈珠,皮筋。

一、進(jìn)入主題,萌發(fā)興趣。

師:我們的矮牽牛需要搭架子了。怎樣的架子搭起來既方便又穩(wěn)固呢?今天我們要來試一試。

師(出示游戲棒和橡皮泥團(tuán)):我們今天要用游戲棒和橡皮泥來玩一玩搭架子闖關(guān)的游戲。也就是說,我們要搭好幾次架子,搭的難度會(huì)一次比一次大,你們要闖過一關(guān)又一關(guān)。

師:闖關(guān)游戲要組建戰(zhàn)隊(duì),所以你們要分成幾個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。

師(播放ppt課件):我們一起來看大屏幕。屏幕上告訴我們要組成幾個(gè)戰(zhàn)隊(duì)?每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)有幾名隊(duì)員?師:你們看瞳了嗎?看瞳了就開始行動(dòng)吧!(教師在桌子上迅速貼上紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記,幼兒自主選擇組別。)。

二、自主操作,逐一開展闖關(guān)游戲。

(一)第一關(guān):用游戲棒將橡皮泥團(tuán)撐起來。

1.明確任務(wù)。

師:戰(zhàn)隊(duì)組建完畢,現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。

師(播放ppt課件):看懂了嗎?請(qǐng)你來說一說,第一關(guān)要做什么?(幼兒自由發(fā)言。)。

師:對(duì)了,第一關(guān)是要用一些游戲棒把橡皮泥團(tuán)撐起來,讓它穩(wěn)穩(wěn)地站立在桌上。兩分鐘內(nèi)完成任務(wù)的人可以為自己的戰(zhàn)隊(duì)得到一顆星。記得數(shù)一數(shù)你用了幾根游戲棒。

2.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的操作過程,以便抓住契機(jī),在分享交流時(shí)引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行分析。

3.分享交流操作結(jié)果。

師:時(shí)間到,第一關(guān)闖關(guān)結(jié)束。我們來看看都有哪些小朋友把橡皮泥團(tuán)撐起來,讓它站立在桌上了。我們統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的星星數(shù)。(根據(jù)操作結(jié)果給自己的戰(zhàn)隊(duì)貼上星星。)。

師:這一關(guān)有很多小朋友成功了,也有一些小朋友沒有成功,但沒有關(guān)系,我們一起來找找好辦法。(將成功的作品和不成功的作品放在一起進(jìn)行比較分析。)。

師:比一比,這些是成功的作品,那些是沒有成功的作品,它們到底有什么不一樣呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由討論:游戲棒插的位置不一樣,游戲棒插得太少……)。

師:誰來幫幫忙,怎樣可以讓這些沒有成功的作品也能穩(wěn)穩(wěn)地站立在桌上呢?(幼兒上前調(diào)整。)。

師:游戲棒的一頭已經(jīng)插到橡皮泥團(tuán)里了,為什么還要把游戲棒的另一頭在手上比一比再調(diào)整呢?(另一端要一樣齊。)。

師:你覺得他為什么要把游戲棒下面分開一些?(分開放就站得穩(wěn)。)。

(析:在操作過程中,有四分之一的孩子未能成功。為此,在分享交流環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒對(duì)成功和未成功的作品進(jìn)行比較分析,從而找到不一樣的地方,進(jìn)而提煉出獲得成功的方法。)。

師(小結(jié)):每根游戲棒的一頭要盡量插在橡皮泥團(tuán)的中間,并靠靠攏;下面要一樣齊,還要分分開,這樣才能將橡皮泥團(tuán)撐起來,站站穩(wěn)哦!

(二)第二關(guān):用最少的游戲棒將橡皮泥團(tuán)撐起來。

1.明確任務(wù)。

師:現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān),請(qǐng)看大屏幕。

師(播放ppt課件):看懂了嗎?要求我們干什么?對(duì),這一關(guān)要求我們慢慢減少游戲棒的數(shù)量,用最少的游戲棒撐起橡皮泥團(tuán),讓它穩(wěn)穩(wěn)地站立在桌上。成功的隊(duì)員可以為戰(zhàn)隊(duì)贏得一顆星。

2.幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。

師:慢慢減少游戲棒,一根一根地試,還可以調(diào)整游戲棒的位置哦。

3.交流操作結(jié)果,進(jìn)行現(xiàn)場演示。

師:時(shí)間到,這一次大家都能用游戲棒把橡皮泥團(tuán)撐起來,穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。真棒!請(qǐng)說說你用了幾根游戲棒呢?請(qǐng)把你的'作品拿上來給大家看一看。(請(qǐng)游戲戲棒用得較多的孑亥子。)。

師:×××用了×根游戲棒,誰比他用得少?上來試一試。(請(qǐng)用得少的幼兒上前調(diào)整。)。

師:你為什么覺得可以拿掉這一根呢?(這一根沒有立在桌上,是多余的。)。

師:還有誰比他更少嗎?(請(qǐng)幼兒上前調(diào)整),這次的游戲棒調(diào)整成了什么形狀?(三角形。)。

師:現(xiàn)在大家覺得最少可以用幾根游戲棒?(三根。)兩根行不行?我們?cè)囋嚳础?/p>

師:看來兩根不行。那么,這一關(guān)又會(huì)星落誰家呢?一起來統(tǒng)計(jì)一下吧。(根據(jù)操作結(jié)果給戰(zhàn)隊(duì)貼上星星。)。

師(小結(jié)):三根游戲棒圍繞一個(gè)中心點(diǎn)擺成三角形,就能既方便又穩(wěn)固地把橡皮泥團(tuán)撐起來。人們把這種架子命名為“三腳架”。

(析:先請(qǐng)游戲棒用得最多的幼兒上前演示,再請(qǐng)用得少的幼兒進(jìn)行調(diào)整,慢慢減少游戲棒的數(shù)量,讓幼兒在一步步的操作中得出“三腳架”的概念。)。

(三)第三關(guān):說說生活中的三腳架。

1.說一說生活中的三腳架。

(1)明確任務(wù)。

師(播放ppt課件):看懂了嗎?這一關(guān)要求我們干什么?

(2)表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

師:其實(shí)生活中很多地方都會(huì)用到三腳架。第三關(guān)就是請(qǐng)你們想一想、說一說生活中的三腳架。每說出一種就可以為你們的戰(zhàn)隊(duì)獲得一顆星。(幼兒表達(dá),教師即時(shí)出示相應(yīng)圖片,并為各戰(zhàn)隊(duì)貼星星。)。

2.拓展認(rèn)識(shí)生活中有用的三腳架。

師:你們說了這么多,我也忍不住要和你們分享幾個(gè)特殊的三腳架了!(教師播放圖片,簡單說明名稱及用途,幼兒欣賞、了解。)。

師:這是消防三腳架,穩(wěn)穩(wěn)地立在地上,發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候消防員叔叔都要用到它。

師:這是測(cè)繪儀,有小朋友說在馬路上看到過它,修路、建發(fā)射塔時(shí)工程師會(huì)用它測(cè)量精確的位置。

師:這是上海的東方明珠塔,塔身用三腳架搭建而成,這樣的建筑既堅(jiān)固又別致。

(四)第四關(guān):自制三腳架。

1.明確任務(wù)。

師:現(xiàn)在進(jìn)入第四關(guān),請(qǐng)看大屏幕。

師:這一關(guān)是要求小朋友自由選擇三根材料,用橡皮筋捆扎起來,做一個(gè)簡易的三腳架,做好了將彈珠放上去試一試,看看能不能把彈珠穩(wěn)穩(wěn)地頂住。成功的隊(duì)員可以為自己的戰(zhàn)隊(duì)獲得一顆星。現(xiàn)在開始吧!

2.幼兒嘗試制作三腳架,教師巡回指導(dǎo)。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?下面分叉多大就能立起來呢?把彈珠放上去試試。

3.交流操作結(jié)果。

師:時(shí)間到!我們來看一下你們制作的“三腳架”。

師:大部分小朋友都做成功了,祝賀你們得到一顆星。

師:這個(gè)三腳架為什么沒有成功呢?(教師選取一個(gè)采用吸管、筷子、pvc管三種材料搭建的三腳架,引發(fā)幼兒討論。)。

師:原來這個(gè)三腳架選用的材料高度、粗細(xì)、軟硬不一樣,所以三腳架不容易立起來。

師:那這個(gè)三腳架選用了三支水彩筆來做,為什么也立不起來呢?(幼兒討論。)。

師:真的成功了!原來皮筋綁的位置不一樣,也會(huì)影響三腳架的穩(wěn)定陛。

(析:幼兒有的采用相同的材料,有的采用不同的材料,這樣,做出來的三腳架穩(wěn)定性也會(huì)不同。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察和分析,最終幫助幼兒發(fā)現(xiàn)相同材料做成的三腳架最穩(wěn)固。同時(shí),幼兒對(duì)于皮筋繞幾圈、綁在什么位置比較合適也有了一定了解。)。

(五)匯總闖關(guān)成績。

師:闖關(guān)游戲結(jié)束了!我們來匯總一下各戰(zhàn)隊(duì)的成績。各隊(duì)的成績都不錯(cuò),讓我們擊掌慶祝勝利!延伸活動(dòng):

師:今天我們玩了一個(gè)科學(xué)闖關(guān)游戲“神奇的三腳架”,大家都學(xué)會(huì)了做三腳架。活動(dòng)結(jié)束以后,我會(huì)把更多的材料投放到科學(xué)活動(dòng)區(qū),請(qǐng)你們做兩件事情:一是你們覺得加上一些什么材料可以使制作的三腳架撐起更多的彈珠,大家可以去試一試;二是請(qǐng)你們?nèi)ベY源收集站找找搭建材料,為矮牽牛搭一些穩(wěn)穩(wěn)的三腳架。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇九

1、通過操作,發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性的特征。

2、樂意參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):探索用最少的小木棒撐起彩泥的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小木棒若干、每組一份含有三腳架的圖片、毛根若干、彩泥球人手一個(gè)、每組各一個(gè)用筷子綁成的三角形和正方形(長方形、梯形、五邊形)、彩筆4支、毛根若干、幼兒分成4組。

活動(dòng)過程。

一、找一找,說一說三角形。

(二)教師出示綁好的三角形和四邊形,請(qǐng)幼兒拉一拉、擠一擠,說說哪個(gè)的穩(wěn)定性最好。

師:老師用橡皮筋和筷子綁好的這些圖形,請(qǐng)小朋友拉一拉、擠一擠,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?拉的'時(shí)候注意輕點(diǎn),別把筷子抽出來。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):通過操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)正方形(長方形、梯形、五邊形)一拉就歪來倒去變形了,但三角形卻拉不動(dòng),是最穩(wěn)固的。

二、玩一玩小木棒,初次發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性的特征。

(一)出示小木棒和橡皮泥,引導(dǎo)幼兒探索、嘗試用最少的小木棒將橡皮泥撐起來的方法。

(二)幼兒交流操作結(jié)果:你最少用了幾根小木棒?你是怎么擺放這幾根小木棒的?

(三)教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),最少用三根小木棒,圍繞一個(gè)中心點(diǎn),只要上面固定,下面分開搭成三角形,就能既方便又穩(wěn)固地把彩泥撐起來。人們根據(jù)三角形具有的穩(wěn)定性的特征,做了很多有用的架子,并且還給這種架子取了一個(gè)好聽的名字叫“三腳架”如,我們剛才看到的圖片上的這些物體。

三、搭一搭各種運(yùn)用三角形具有穩(wěn)定性原理的架子。

(一)出示生活中的材料:小木棍、毛根、橡皮筋。

師:大家知道了三角形具有穩(wěn)定性這一特征,請(qǐng)用這些小木棒拼一拼、搭一搭,看看你能搭出什么東西來。

(二)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒“盡量把筷子扎緊,搭出來的東西要運(yùn)用三角形的穩(wěn)定性”。

(三)分享幼兒作品,說說你搭建的作品里哪個(gè)地方用到了三角形的穩(wěn)定性特征。

四、延伸活動(dòng)。

我們?nèi)フ艺矣變簣@里還有哪些東西,是利用了三角形的穩(wěn)定性這一特征,來做成的。

活動(dòng)總結(jié)。

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)選材好,幼兒喜歡科學(xué)探究,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、由易到難,讓孩子在探索中學(xué)習(xí),體驗(yàn)操作成功的樂趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“找一找并相互說一說,圖片中藏著一個(gè)共同的圖形在哪里?并把它用彩筆圈出來”,幼兒在觀察和操作的過程中,既理解和掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),又初步激發(fā)了幼兒找三腳形的樂趣,并初步建立經(jīng)驗(yàn)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,教師提出用最少的小棒使其站起來,很多幼兒在操作中帶著游戲的目的來操作,對(duì)活動(dòng)越來越感興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主操作貫穿始終。教師對(duì)操作結(jié)果的總結(jié),都充分尊重了幼兒的主體地位,為孩子創(chuàng)造了更多的思考和探究的空間,讓孩子做活動(dòng)的主人,從而真正成為了孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者。但孩子主體性和主動(dòng)性體現(xiàn)得還有些許欠缺,如果老師能提供一些生活中的不同的更多圖片和更多的常見材料,促使孩子去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探索,逐步尋找答案,這樣的效果會(huì)更好。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇十

1、通過給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

然后老師說:大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的小手絹進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū):進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū):進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū):提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來,作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇十一

1、萌生玩石頭的興趣,了解石頭上可以涂色畫圖案,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、傾聽故事,初步感知石頭的用途,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。

3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向,敢說。

通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿。

1、立體教具。小雞,小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

2、一塊貼有五官的石頭。

3、幼兒每人撿3—4塊石頭,組織幼兒參觀小區(qū),尋找石頭路。

4、音樂磁帶《小星星》

一、畫石頭。

引導(dǎo)幼兒觀察,大膽想象,自由涂、畫石頭,通過幼兒的小手一個(gè)個(gè)石頭,搖身一變,成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具:汽車、輪船。。。。。。有的變成了動(dòng)物,企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮,有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色,鋪成了一條小的五彩石頭路。

二、石頭碰碰響。

調(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂,我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧,播放音樂,按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。

三、聽故事《快樂的石頭》

在石頭王國里有一塊石頭,光溜溜,胖乎乎的,石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng),心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞,你把腳借給我好嗎?小雞搖搖頭,不肯把腳借給石頭。這時(shí)一只小貓過來了。小貓小雞,你把腳借給我好嗎?小貓搖搖頭,也不肯借腳。蜈蚣爬過來,石頭說:蜈蚣大哥,你有那么多腳,借給我兩只好嗎?蜈蚣搖搖頭,還是不肯把腳借給石頭。唉,我自己要是能長出腳來該有多好啊!石頭多想到處看看。喲,多漂亮的石頭!一個(gè)小朋友走過來,撿起了石頭,把它變成了一副畫送給了老師。現(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí),一起做游戲,非常的快樂。

1、傾聽故事:教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳,但它感覺自己長了腳一樣,因?yàn)樗男脑笇?shí)現(xiàn)了,不光是那個(gè)小朋友,我們班上的每個(gè)小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí),做游戲非常的快樂。

四、變成一樣多。

方法同組幼兒分男女,男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個(gè),女孩拿出和貓腳一樣多的石頭,用什么辦法把2個(gè)和4個(gè)石頭變成一樣多呢?(有的拿來2個(gè)變成和4個(gè)一樣多,有的把4個(gè)里拿掉1個(gè)放在2個(gè)那里,變成一樣多了。還有的把4個(gè)石頭拿走2個(gè),變成和2個(gè)一樣多)

五、會(huì)變的石頭,用肢體動(dòng)作表示。

有的變成了兔子,有的變成了大象,有的變成了飛鳥,蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇十二

1、通過實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手觀察力和操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

通過活動(dòng),知道鹽可以增加水的浮力。

幼兒動(dòng)手操作,成功地讓雞蛋浮上來。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師:裝有水的透明杯子一個(gè),雞蛋一個(gè),攪拌棒一支,鹽一杯;視頻《死海的秘密》。

3、幼兒:裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份,毛巾每組一條。

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示材料,幼兒觀察雞蛋在水里的沉浮。

師:小朋友們,這里有一杯水,雞蛋寶寶要去水里游泳了,你們看,蛋寶寶會(huì)游泳嗎?(不會(huì),沉到水底了)。

2、教師演示魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”

今天張老師要為大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)可以讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔術(shù)棒攪一攪。(用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來)。

提問:蛋寶寶怎樣了?(浮起來了)。

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)。

1、幼兒猜測(cè),魔術(shù)粉到底是什么?

你覺得我的魔術(shù)粉是什么?(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)。

2、教師設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒探索欲望。

三、幼兒實(shí)驗(yàn),讓“蛋寶寶浮起來”

1、交代實(shí)驗(yàn)要求。

每組的桌子中間都有一份魔術(shù)粉,每個(gè)小朋友的位子上都有一杯水和一個(gè)雞蛋,請(qǐng)小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中,再用勺子舀進(jìn)魔術(shù)粉,輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉要放得足夠多才會(huì)成功哦!

2、教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉的用量。引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、揭示魔術(shù)粉的真實(shí)身份。

說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來?(鹽)。

2、引發(fā)幼兒對(duì)鹽溶解于水增加水的'浮力的思考。

我們知道鹽加入水里會(huì)溶解,為什么鹽在水里溶解了,雞蛋寶寶就能很快浮上來呢?(自由討論)。

3、介紹詞語:浮力。

那是因?yàn)辂}溶解在水里,增加了水的浮力,浮力增大了,雞蛋就能浮上來了。

五、知識(shí)遷移。

1、介紹“死海的秘密”

師:地球上有一個(gè)神奇海洋叫“死海”。很久以前有個(gè)將軍抓了一群士兵,想把他們放到死海里淹死,可是士兵都浮在海面上,沒有沉下去,結(jié)果一個(gè)都沒淹死。

2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3、知識(shí)遷移:提問:在死海里的人為什么不沉下去呢?你發(fā)現(xiàn)了死海的秘密了嗎?

4、教師與幼兒總結(jié):原來,鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。同樣,死海的海水里含有大量的鹽,所以士兵們都浮上來了,沒有淹死。

今天的發(fā)現(xiàn)可真神奇啊,鹽的作用真奇妙,它還有很多奇妙的地方等我們來發(fā)現(xiàn)呢,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)一定要跟我們分享哦!

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的三腳架范文(13篇)篇十三

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

2.課件。

一、出示游戲棒和橡皮泥,初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

2.幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

二、第二次探索,嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。

1.交代操作要求。

師:剛剛大部分小朋友都成功了,沒成功的也不用灰心,等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了:我想請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕米钌俚挠螒虬魧⑾鹌つ喾€(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋怼J怯米钍裁吹挠螒虬魧⑾鹌つ鄵纹饋恚渴且纫槐日l用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,教師指導(dǎo)。

3.交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),圍繞一個(gè)中心點(diǎn),把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個(gè)好聽的名字,叫“三腳架”。

三、介紹各種“三腳架”,結(jié)合生活,談?wù)勅_架的作用。

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片,看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師:看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師:那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,有了這個(gè)三腳架啊,就可以把紙架在上面畫畫了,很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師:看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師:這個(gè)呀是多層三腳架,它的每一層都可以用來放一些生活用品,可以放很多東西,不占地方,非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師:看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,所以叫它架子鼓。

四、用三腳架原理制作“架子鼓”,體驗(yàn)成功的樂趣。

1.介紹材料及制作要求。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

3.展示作品,請(qǐng)幼兒演奏,感受成功的樂趣。

五、延伸活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒回家再找找還有哪些有用的三腳架,用“三腳架”的原理還能做出哪些有用的東西。

幼兒科學(xué)教育通過幼兒動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒探索的欲望,從而使孩子從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)如下:

1、兩個(gè)探究和兩個(gè)遞進(jìn),兩個(gè)探究分別是開始部分幼兒在教師的引導(dǎo)下的引導(dǎo)探究和活動(dòng)主體部分的幼兒的自主探究。兩個(gè)遞進(jìn)是開始部分孩子進(jìn)行第一次探究完了之后教師的階段小結(jié)和結(jié)束部分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳理提升小結(jié)。讓幼兒深入討論,相互交流獲得正確認(rèn)識(shí)。讓幼兒在集體討論中,聽取別人的意見,用事實(shí)說明問題,學(xué)會(huì)從不同角度看問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,提問的方式主要有三種:a、開放式提問;b、遞進(jìn)式提問;c、自由式提問。提問剛開始難度不大,層層遞進(jìn),由淺入深。重點(diǎn)是讓幼兒參與,營造一個(gè)輕松民主的交流氛圍。

2、科學(xué)活動(dòng)中,我為孩子提供豐富的操作材料,有了物質(zhì)幫助,我再進(jìn)行語言引導(dǎo),孩子在進(jìn)行大膽探究后會(huì)找到答案的。這樣孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)才能得到提升,并且記得牢固。

獲得成功的快樂,培養(yǎng)一個(gè)會(huì)運(yùn)用知識(shí),會(huì)生活的人,才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活中去,我安排了最后一個(gè)“制作架子鼓”的環(huán)節(jié)。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)、會(huì)運(yùn)用知識(shí),更多的時(shí)候,我們還是要在日常生活中讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題,真正做到學(xué)以致用。真正做到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)從生活中來,再用到生活中去,在生活中檢驗(yàn),再發(fā)現(xiàn)新問題,引發(fā)新的認(rèn)識(shí)過程。

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通過寫讀后感,我們不僅可以鞏固和記憶所讀內(nèi)容,還可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的讀后感范文,一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。關(guān)于食物的記憶總是綿
投資是一種為了獲取經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行的資金或資源的配置行為。投資基金是一種相對(duì)穩(wěn)健的投資方式,值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)。甲方:乙方:深圳市公司(以下簡稱甲方)______
寫讀后感時(shí),可以運(yùn)用一些豐富多樣的修辭手法,使文章更加生動(dòng)有趣,吸引讀者的閱讀興趣。下面是一些讀后感的摘錄,希望能給大家?guī)硪恍┬碌膯⑹竞退伎肌>磹鄣睦蠋煟H愛
檢討書是對(duì)自己在某個(gè)方面或某個(gè)行為上犯下的錯(cuò)誤或做得不好的事情進(jìn)行反思和反省的一種書面形式,它有助于我們認(rèn)識(shí)自己的不足和改正錯(cuò)誤。以下是一些成功的檢討書范文,希
人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展往往源于各方的合作,沒有合作就難以實(shí)現(xiàn)共贏。以下是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的名言警句,希望能激勵(lì)大家更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。“一個(gè)人的智力有限,但團(tuán)隊(duì)
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和可測(cè)量性,便于教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)估和反饋。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,供大家參考學(xué)習(xí)。各職業(yè)學(xué)校近年來都能高度重視教學(xué)工
心得體會(huì)是我們經(jīng)歷過成功和失敗后的一種深刻思考和領(lǐng)悟。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)樣片,供大家充實(shí)自己的寫作素材。。8月15日,新華農(nóng)場24作業(yè)站攔河壩險(xiǎn)
工作體會(huì)是我們?cè)趰徫簧汐@得的寶貴財(cái)富,它不僅給予我們成就感,還讓我們更加熟悉和了解工作本身。下面是一些在職場上總結(jié)得較為全面的工作體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。以6月“國家全民禁毒
在實(shí)習(xí)總結(jié)中,我可以詳細(xì)描述自己所參與的項(xiàng)目和工作內(nèi)容,以及所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生總結(jié)范文,希望能夠?yàn)檎趯懽鞯耐瑢W(xué)提供一些參考和借鑒。
無論是個(gè)人還是企業(yè),簽署合同協(xié)議都是規(guī)范交易行為、保護(hù)自身權(quán)益的必要舉措。參考這些合同協(xié)議范文,可以為您的合同協(xié)議起到指導(dǎo)和啟示的作用。乙方:因?yàn)楸酒髽I(yè)剛剛起
在各行各業(yè)的工作中,我們都有可能需要準(zhǔn)備一篇講話稿來展示自己的觀點(diǎn)和主張。講話稿是在特定場合或活動(dòng)中演講時(shí)所使用的文字材料,它起到了傳遞信息、表達(dá)思想、提出意見
寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進(jìn)步。接下來,我們一起來看看小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練中的體能和耐力的總結(jié)和思考,可以讓我們更好地關(guān)注自己的身體健康。下面是一些寫軍訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家一些寫作和表達(dá)的靈感。
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們需要結(jié)合具體工作情況,對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況、工作中的困難和問題、個(gè)人成長等進(jìn)行綜合分析。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)
思想是人類思維活動(dòng)的重要組成部分,具有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽>磹鄣狞h組織:不知不覺半年要過去了
通過寫心得體會(huì),可以幫助自己更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí),并加深對(duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。繼續(xù)往下看,小編為大家準(zhǔn)備了一些值得品味的心得體會(huì),希望能夠吸引你的注意力。
月工作總結(jié)不僅有助于個(gè)人的發(fā)展,也是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整的基礎(chǔ),為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?/div>
演講稿是在特定場合和時(shí)間對(duì)特定話題進(jìn)行陳述和解釋的一種文本形式。通過閱讀優(yōu)秀演講稿范文,可以提高自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。1921年,中國共產(chǎn)黨在上海召
學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力、思維能力和解決問題的能力。下面是一些提高英語閱讀能力的方法和建議,供大家參考。春節(jié),是咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、幸福
公司的文化和價(jià)值觀對(duì)員工的行為和團(tuán)隊(duì)的凝聚力起著重要的影響。小編為大家整理了一些經(jīng)典商業(yè)書籍,希望對(duì)你理解公司經(jīng)營有所幫助。被執(zhí)行人:(基本身份情況)xxxx。
思想的傳承和創(chuàng)新是人類文化發(fā)展的兩個(gè)重要方向,相互融合可以孕育出新的思想啟示和價(jià)值觀念。以下是小編為大家整理的思想與藝術(shù)相結(jié)合的作品和展覽,歡迎大家品味和欣賞。
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有前瞻性和可操作性,能夠指導(dǎo)教師在課堂上做出科學(xué)安排和決策。通過查閱以下教學(xué)計(jì)劃范文,可以豐富你的教學(xué)思路和教學(xué)策略。本課教學(xué)內(nèi)容通過一個(gè)具體的情
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和優(yōu)化自己的行動(dòng)。我整理了一些優(yōu)秀學(xué)子的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
閱讀是一種與作者進(jìn)行心靈交流的方式,寫讀后感能夠讓我們進(jìn)一步思考作者的用意和寫作手法,對(duì)閱讀的深度加以探索。希望大家能從這些讀后感范文中尋找到共鳴,從而更好地寫
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果進(jìn)行梳理和剖析的機(jī)會(huì)。這份月工作總結(jié)范文通過歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。伴隨著新年鐘聲的臨近,依依
優(yōu)秀的作文能夠準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì),給出獨(dú)到的見解和解決方案。接下來將為大家分享一些優(yōu)秀作文的典范,希望能夠給大家提供一些參考和思路。一句話給人一個(gè)啟示。在多如
演講稿可以涉及各個(gè)領(lǐng)域的話題,比如教育、科技、環(huán)境等,要根據(jù)具體情況選擇合適的話題。這里有一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講稿樣本,希望能引起大家對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注。
在商務(wù)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著至關(guān)重要的角色,可以確保各方的權(quán)益得到保護(hù)。希望能幫助大家完善合同協(xié)議的撰寫能力,以下是一些具有代表性的樣本合同供大家參考。
贈(zèng)與合同常常需要明確財(cái)產(chǎn)的具體描述和交割方式,以保證雙方權(quán)益的有效保護(hù)。以下是一份完整的贈(zèng)與合同樣本,包括各個(gè)條款的具體內(nèi)容和格式要求。引導(dǎo)語:關(guān)于贈(zèng)與合同,
工作匯報(bào)是對(duì)自己在工作崗位上所做的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們了解自己的工作進(jìn)展。下面是一些成功的工作匯報(bào)范例,希望對(duì)正在準(zhǔn)備工作匯報(bào)的人有
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以诳偨Y(jié)寫作方面有所啟
優(yōu)秀作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯性,要有引言、論點(diǎn)和總結(jié),條理清晰,層次分明。接下來,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
在寫作過程中,借鑒范文范本是一種常用的方法,通過分析優(yōu)秀范本的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和思維邏輯,我們可以更好地塑造我們的寫作風(fēng)格。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的范文范本,希
活動(dòng)方案的執(zhí)行過程中,我們要及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)展情況,做好調(diào)整和適應(yīng),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有所幫助。
春節(jié)是一個(gè)孩子們最期待的節(jié)日,他們可以收到紅包、吃到美食,參加各種游戲和活動(dòng)。以下是一些春節(jié)總結(jié)的典型表達(dá),它們涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。
一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問題的深思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。萬石植物園是一座圍繞萬石巖水庫的植物園
在現(xiàn)代社會(huì),要成功地申請(qǐng)到理想的大學(xué)或職位,我們需要投遞一份精心準(zhǔn)備的更多申請(qǐng)書。我們整理了一些經(jīng)典更多申請(qǐng)書范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。
教案的編寫要符合小班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)他們的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造力。小編搜集了一些小班教案范文,希望能給大家在教學(xué)過程中提供一些借鑒和啟示。
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己在試用期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括,有助于評(píng)估自己的工作成果。以下是一些實(shí)用的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地展現(xiàn)自己的工作成果。
實(shí)習(xí)總結(jié)是一個(gè)自省和成長的過程,通過它我們可以找到自己在實(shí)習(xí)中存在的問題并加以改進(jìn)。接下來請(qǐng)大家與我們一同來閱讀以下實(shí)習(xí)總結(jié)范文,了解不同行業(yè)和崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和
讀后感可以是對(duì)書中人物命運(yùn)的反思,對(duì)于自己的人生道路也能有所啟示。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,可以幫助大家更好地理解寫讀后感的方法和技巧。作者用平緩的敘述串聯(lián)了
小學(xué)教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)活動(dòng),提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有針對(duì)性強(qiáng)、條理清晰、內(nèi)容豐富等特點(diǎn),是教學(xué)的重要組成部分。讓
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練中自己學(xué)習(xí)、鍛煉和成長的感想和反思。以下是一些別具一格的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些創(chuàng)作的靈感。“相聚xx情滿xxxx我們的理
心得體會(huì)是對(duì)自己成長過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的一種反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。接下來是一些精選心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
安全演講稿的成功與否與演講者的口才、演講技巧以及演講內(nèi)容的準(zhǔn)備有密切的關(guān)系。很榮幸為大家介紹一些高水平的安全演講稿,希望能夠帶來一些思考和啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)
寫心得體會(huì)是對(duì)我們自己的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)自己所從事的事業(yè)的一種尊重。這些心得體會(huì)的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點(diǎn)。。通過這幾天的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課,雖然
不僅個(gè)人和企業(yè),轉(zhuǎn)讓對(duì)于社會(huì)整體的資源配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有積極的作用。以下是小編為大家整理的一些轉(zhuǎn)讓范例,供大家參考和借鑒。根據(jù)合同法相關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方友好
在工作中,寫一份檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤,從而提高工作效率。檢討書是我們成長道路中重要的一環(huán),下面是一些著名教育家的檢討書,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/div>
在工作計(jì)劃書中,我們可以明確工作目標(biāo)、任務(wù)分配和時(shí)間安排等重要內(nèi)容。在這些工作計(jì)劃書范文中,你可以找到一些通用的編寫技巧和規(guī)范,希望能夠幫助你更好地組織和展示自
在寫工作報(bào)告的過程中,我們可以對(duì)自己的工作成果做一個(gè)梳理和總結(jié),這樣可以更好地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作情況。以下是一些優(yōu)秀的工作報(bào)告示范,供大家參考和借鑒,希望
當(dāng)我們遇到需要申請(qǐng)的情況時(shí),寫一份申請(qǐng)書是必不可少的。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:我是xxx,是九(3)班的學(xué)生。去年x
講話稿可以幫助演講者更好地控制時(shí)間和節(jié)奏,避免在演講中出現(xiàn)尷尬或錯(cuò)漏。此外,以下是一些感人至深的演講,它們通過真摯和思想深度,打動(dòng)了無數(shù)聽眾的心。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志
寫月工作總結(jié)可以讓我們更加清楚地了解自己在工作中的長處和不足之處。如果你不知道怎么寫一份完美的月工作總結(jié),不妨參考一下下面這些范文。回顧這一年來的工作,我在公司
優(yōu)秀作文不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,能夠提高自己的表達(dá)和思考能力。兔子?jì)寢尣×耍瑤滋鞗]去上班找野草吃,身
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和指導(dǎo)。如果你對(duì)寫心得體會(huì)有一些迷茫和困惑,不妨參考一下下面的范文,相信能給你一些靈感和幫助。
于連縱觀他極其短暫,卻充滿波折動(dòng)蕩的年輕生命,流淌著太多矛盾和復(fù)雜。對(duì)此,人們可以做出很多批評(píng),是個(gè)小私者盲目追求個(gè)人利益的悲劇;一個(gè)野心家的毀滅;一個(gè)反封建的
黨員心得體會(huì)是通過總結(jié)和概括自己在黨組織工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為黨的事業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的黨員心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,提高他們的綜合素質(zhì)。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。《虞美人春花秋月何時(shí)了》是語
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。世界到處都是路,而且路我們都見過,還有
開學(xué)典禮是一個(gè)展示學(xué)校文化和形象的機(jī)會(huì),學(xué)生們?cè)谶@里可以感受到學(xué)校的獨(dú)特氛圍和教育理念。請(qǐng)大家暢所欲言,討論一下開學(xué)典禮對(duì)大家的影響和啟示,我們期待你們的寶貴意
在教學(xué)反思中,我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的需求和問題,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)反思范文,供大家參考。希望通
心得體會(huì)是思考和總結(jié)的結(jié)果,可以使我們更好地回顧過去,展望未來。接下來,我們將為大家推薦幾本關(guān)于心得體會(huì)的書籍,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的方法和
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一種向?qū)W校或相關(guān)機(jī)構(gòu)表達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)意愿的正式文書。以下是一些經(jīng)典的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書參考范文,希望能給大家提供一些寫作上的思路和方法。員工姓名:
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)系統(tǒng)地回顧和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地整理和歸納材料。在下面的范文中,我們可以看到不同人的總結(jié)風(fēng)格和思路,從中可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種語言表達(dá)技巧和寫作思路。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱愛和創(chuàng)造力。一、說教材:說教材地位:本節(jié)
好的月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃下個(gè)月的目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了各類不同行業(yè)的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)提供一些參考和啟示。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校與社會(huì)資源有效對(duì)接的途徑,通過與社會(huì)合作,學(xué)生們可以接觸到更多的社會(huì)資源和機(jī)會(huì)。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的成功案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
報(bào)告可以幫助讀者了解所研究或觀察的現(xiàn)象,以及相關(guān)問題和挑戰(zhàn)。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告范文,它們是對(duì)特定問題進(jìn)行深入研究和分析后得出的結(jié)論和建議。時(shí)光已逝,良晨難在,
優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義,讓讀者在閱讀過程中有所啟示。下面是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。中國自古有著“禮儀之邦”的美稱。在古
寫心得體會(huì)是培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力的一個(gè)有效方法,有助于我們提升寫作水平。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。今年暑假,我又一次對(duì)所教班級(jí)的個(gè)別
中學(xué)生演講稿是培養(yǎng)中學(xué)生自信和表達(dá)能力的重要方式,我們需要去積極準(zhǔn)備。小編為大家收集了一些中學(xué)生演講稿的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。學(xué)生代表大會(huì)是全校(院)最高的學(xué)
在教學(xué)工作總結(jié)中,可以對(duì)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題進(jìn)行客觀分析,為今后的工作提供參考和改進(jìn)方向。接下來,讓我們一起來看看一位優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié),給我們帶
年度總結(jié)能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率,為未來的發(fā)展提供更加有力的支持。在這里,小編為大家收集了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家參考,希
護(hù)士工作的核心是關(guān)懷患者的身心健康,通過專業(yè)護(hù)理技能為患者的康復(fù)盡一份力。這里有一些護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)進(jìn)行梳理和檢視的必要步驟。在閱讀以下的月工作總結(jié)范文時(shí),大家可以思考如何將其中的寫作技巧應(yīng)用到自己的總結(jié)中。進(jìn)入20xx年以來,我礦廣
優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人物、事件等的深入觀察和思考,并通過精確的表達(dá)方式展現(xiàn)出來。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。雖然這句話很淺白但是意
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和得到的收獲進(jìn)行歸納和總結(jié),讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方向。希望大家能夠從這些實(shí)習(xí)心得范文中找到對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的反思和
在寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該對(duì)相關(guān)的資料和文獻(xiàn)進(jìn)行充分的調(diào)研和閱讀,以便更好地理解和把握所要寫報(bào)告的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠給大家提供
通過總結(jié)工作心得,我們可以更好地分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足,找到進(jìn)一步提升的方向。請(qǐng)大家看看下面這些工作心得的寫作技巧和方法,或許能對(duì)你們的寫作有所幫助。
自查報(bào)告是一種對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行梳理和總結(jié)的方式,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,請(qǐng)大家共同來欣賞下面這些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家的
一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該能夠達(dá)到預(yù)期的效果,滿足參與者的期望,同時(shí)也要注意可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保原則。活動(dòng)方案一:主題為“健康生活”,旨在提倡健康的生活方式和習(xí)慣。通過開
致辭的開篇要具有吸引力,能夠引起聽眾的興趣,引起他們的關(guān)注。希望這些致辭范文能夠在您寫作致辭時(shí)提供一些參考和借鑒的思路。尊敬的家長朋友、各位老師、親愛的小朋友們
愛國是對(duì)國家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感,是為國家事業(yè)努力奮斗的動(dòng)力。以下是小編為大家收集的愛國總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨(dú)特的創(chuàng)意,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果我是超人,我會(huì)為
活動(dòng)總結(jié)是為了將活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享,以便于其他人的借鑒和參考。在下面,小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
講話稿是在特定場合或活動(dòng)中,以口頭形式表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法的一種文稿。講話稿是一種在特定場合發(fā)表的演講或講話的文字稿件,它能夠幫助發(fā)言者更好地組織思路和表達(dá)意見。
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