經(jīng)典作品不受時(shí)間和地域的限制,它們具有普世的審美價(jià)值和人文關(guān)懷。經(jīng)典是指在某個(gè)時(shí)代或某個(gè)領(lǐng)域中具有代表性的作品或事物。經(jīng)典作品常常具有普遍性的價(jià)值和意義,是經(jīng)久不衰的。經(jīng)典作品具有獨(dú)特的審美價(jià)值和藝術(shù)魅力,使人們久久不能忘懷。要寫一篇較為完美的經(jīng)典作品評(píng)析,首先需要全面理解作品的內(nèi)涵和外延。在經(jīng)典作品評(píng)析中,可以引用作品中的相關(guān)語(yǔ)句作為論據(jù)和支持。以下是小編為大家收集的經(jīng)典作品評(píng)析范文,供大家參考。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇一
今天我讀了《傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信》這篇文章。這篇文章讓我受益匪淺。
這篇文章主要說(shuō)了:傳統(tǒng)美德博大精深,涉及到生活的方方面面。歸納起來(lái)可分為“修身”,“齊家”,“治國(guó)”三方面。“修身”是指通過(guò)修養(yǎng)使個(gè)人具備美德。《大學(xué),圣經(jīng)》中說(shuō):身修而后齊家,家齊而后國(guó)治。“齊家”指家庭具有的美德。“治國(guó)”是指處事應(yīng)具備的美德,古往今來(lái),成信一直是取得他人信任的基礎(chǔ)。是做人的根本和道德要求。
我認(rèn)為做人應(yīng)該有成信。成信是做人的基礎(chǔ)。是做人的道德底線。俗話說(shuō)的好:人無(wú)信不立,言必行;行必果。君子一言,駟馬難追。只有有了誠(chéng)信,別人才會(huì)信任你。反之,一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,就等同于失去了道德低線人們就不會(huì)相信他。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多誠(chéng)信的故事。不古代還是現(xiàn)在,誠(chéng)信表現(xiàn)在生活的方方面面。秦朝,商鞅開(kāi)始之初商鞅說(shuō)若有人將木頭移至北門,賞金50兩后來(lái)有人將木頭移至北門商鞅果真賞金50兩,現(xiàn)在仍有人不誠(chéng)實(shí)守信。有的人在好酒里摻假失去了信譽(yù)最終導(dǎo)致破產(chǎn),做任何事千萬(wàn)不要拿別人的信任開(kāi)玩笑,否則吃虧的是自己。
《傳統(tǒng)美德——誠(chéng)實(shí)守信》這篇文章不僅內(nèi)容豐富,而且讓我們受益匪淺,讓我們明白了成信乃是做人之根本。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇二
各位老師,同學(xué)們:
下午好!我是五(1)班的劉欣怡。從我踏入小學(xué)的第一天起,我的爸爸媽媽就時(shí)刻告誡我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我愛(ài)學(xué)習(xí);樂(lè)于助人;做人求真誠(chéng),堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課,并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng);勤學(xué)好問(wèn),讓我品嘗到了學(xué)習(xí)的甘甜,勵(lì)志做一名有理想、有道德、有文化、有毅力的優(yōu)秀小學(xué)生。
作為學(xué)習(xí)委員的我深知自己應(yīng)該成為老師的小幫手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。不管刮風(fēng)還是下雨,我都能每天早早地來(lái)到學(xué)校給同學(xué)們發(fā)本子,組織早讀;每天早晨第一節(jié)下課鈴打過(guò)之后都要把每組的作業(yè)本收起來(lái)放到老師的辦公桌上。由于學(xué)習(xí)上有些進(jìn)步,同學(xué)們有問(wèn)題也樂(lè)意來(lái)問(wèn)問(wèn)我,我這時(shí)也成了同學(xué)們的小老師。即使幫助同學(xué)解決問(wèn)題的時(shí)候特別累,我也非常快樂(lè),因?yàn)槲铱梢蕴胬蠋煼謶n了,給同學(xué)們給予一些幫助了。
“十個(gè)手指有長(zhǎng)短。”平時(shí),我還愿意坐在我們班里學(xué)習(xí)困難學(xué)生的`旁邊,當(dāng)他有題不會(huì)做時(shí),我會(huì)盡最大努力幫助他;在他不會(huì)用工具書是我會(huì)向老師一樣的教教他;當(dāng)他不敢舉手答復(fù)下列問(wèn)題時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他。我很樂(lè)意去幫助他們,因?yàn)榻o予有很多時(shí)候比收獲更快樂(lè)。還因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員。只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將充滿陽(yáng)光和溫暖。
最后我想借用愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來(lái)鼓勵(lì)自己。我會(huì)用自己的老實(shí)、勇敢、勤奮、善良、自信等優(yōu)良美德來(lái)感染身邊的每一個(gè)人,做一位名副其實(shí)的美德少年!謝謝你們!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇三
各位老師,同學(xué):
大家好,今天我演講的題目是《經(jīng)典文化傳承》。同學(xué)們,中華的文化博大精深,我國(guó)的經(jīng)典浩如煙海。傳承經(jīng)典,會(huì)讓你更加的多才多藝,傳承經(jīng)典,會(huì)讓你感悟到生活的藝術(shù)。
原來(lái),傳承經(jīng)典文化有那么多的好處,有些同學(xué)不禁要問(wèn)了,什么樣的文化才算的上是經(jīng)典文化呢?經(jīng)典文化是人類社會(huì)最有價(jià)值的,最能經(jīng)過(guò)時(shí)間歷練的,經(jīng)過(guò)世人多次好評(píng)的文化,就像我們六年級(jí)現(xiàn)在所學(xué)的弟子規(guī),它就是從古流傳至今,代代教育我們學(xué)習(xí)高尚品德的書。傳承下來(lái)這種高尚品質(zhì),從一人影響至一周,從一個(gè)人的小文明,到社會(huì)的大文明,其實(shí)也就是那么一個(gè)動(dòng)作,一句話,就能改變這個(gè)人的態(tài)度,這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。
那如何去傳承經(jīng)典文化呢?我送大家十六個(gè)字:漢語(yǔ)是關(guān)鍵,歷史是線索,心情是動(dòng)力。只有對(duì)國(guó)語(yǔ)的精深,對(duì)歷史理解的透徹,再加上一個(gè)堅(jiān)持不懈的心,就能使你好好的把經(jīng)典傳承下去。
學(xué)習(xí)經(jīng)典,你就能更快的完善自己,傳承經(jīng)典,能為弘揚(yáng)中華文化盡一份力,讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)經(jīng)典,傳承文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng),完善自我。。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇四
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們小學(xué)生要做到誠(chéng)信,一方面需要個(gè)人嚴(yán)格自律;另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。
孔子說(shuō)過(guò):“人無(wú)信不立。”曾有過(guò)這樣一幕報(bào)道:一個(gè)國(guó)外留學(xué)青年,在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好,也很精明能干。畢業(yè)后,他滿以為憑著自己的學(xué)識(shí)和才華,一定能找到一份很好的工作。可是,他跑了幾家公司都被拒聘了。當(dāng)他詢問(wèn)拒聘原因時(shí),得到的答復(fù)是:“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗洠覀兪遣粫?huì)錄用一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。”在我們的生活中,人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中丟掉了誠(chéng)信。丟失誠(chéng)信的同時(shí)也丟失了自己的人生啊!
記得我上四年級(jí)的時(shí)候,一天,我在學(xué)校的操場(chǎng)上玩耍,突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)盒子,我跑過(guò)去,打開(kāi)一看,里面有一支鋼筆,這支鋼筆金光閃閃,打開(kāi)筆蓋一看,哇!好精致的筆尖呀!我一看便愛(ài)不釋手,心想交給老師可真舍不得,我慢慢地有了占為己有的想法,我看了看四周沒(méi)人,便快速地塞進(jìn)口袋里,悄悄的拿回了教室。
放學(xué)后,我回到家,馬上把那支鋼筆拿了出來(lái),打好了墨水,哇!非常好用,筆尖很光滑,我便用它開(kāi)始寫作業(yè),當(dāng)我快寫完作業(yè)時(shí),媽媽給我端來(lái)了水果,他一看我的鋼筆,便問(wèn):“這支鋼筆哪來(lái)的?是不是拿的別人的,快告訴我。”我撒了個(gè)謊,吞吞吐吐地說(shuō):“是外婆給我買的。”媽媽好像看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“孩子,偷一根針多小呀,可是膽子越來(lái)越大,長(zhǎng)大以后,就敢偷金子,這種做法取不得,做人一定要誠(chéng)實(shí)。”我聽(tīng)了后便忍不住把真相說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)后,對(duì)我說(shuō):“這件事你自己來(lái)解決吧!”我想了想,決定把這支筆留下來(lái)。
直到現(xiàn)在,這支筆還被我擺在書桌最顯眼的地方,它激勵(lì)著我做一個(gè)光明磊落的人。在生活中不撒謊,不隨意拿別人的東西,誠(chéng)實(shí)做人。在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍。是啊,誠(chéng)實(shí)一直伴我健康成長(zhǎng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇五
尊敬的各位嘉賓,老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,來(lái)到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?2009經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì),我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在**大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀!
該文章免費(fèi)閱讀,以下是該文章的全部?jī)?nèi)容:
尊敬的各位嘉賓,老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,來(lái)到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?2009經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì),我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在**大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀!
“中華誦”活動(dòng)進(jìn)校園,是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢語(yǔ)言文化博大精深,千百年來(lái)流傳下來(lái)的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦濃縮了漢語(yǔ)韻律、詞章之美,寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,閃爍著以天下為己任的愛(ài)國(guó)主義光輝,展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志,是人類的共同財(cái)富,成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典,體味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥礪心志,受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),是中國(guó)傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,增強(qiáng)中華文化在世界的影響力,需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過(guò)誦讀親近、熟悉經(jīng)典,理解、熱愛(ài)經(jīng)典,潛移默化中提升語(yǔ)言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,不僅有利于普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,提升公民語(yǔ)言文化素養(yǎng),提高社會(huì)文明程度,也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,應(yīng)該大力提倡,積極推進(jìn)。
2007年,教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司在部分省市開(kāi)展了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”,兩年來(lái),全國(guó)范圍的誦讀比賽、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等活動(dòng),吸引了社會(huì)廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,“中華誦”活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大,受到了中宣部、中央文明辦的表?yè)P(yáng),也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上,“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一。2009年從**大學(xué)開(kāi)始的這項(xiàng)誦讀活動(dòng),除了在全國(guó)繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外,還要舉辦新中國(guó)成立60周年專題誦讀晚會(huì),并推進(jìn)誦讀活動(dòng)進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營(yíng),使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。
高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé),誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)主旋律,一是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用;二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合,可以形成新的文化潮流,引領(lǐng)校園文化;三是通過(guò)誦讀活動(dòng),能夠提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有利。我們相信,“中華誦”進(jìn)高校,可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)活動(dòng),從而提升活動(dòng)的整體水平,進(jìn)一步擴(kuò)大其影響;積極參與這項(xiàng)活動(dòng),也會(huì)給校園帶來(lái)清新的空氣,使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。
我希望在誦讀深入開(kāi)展進(jìn)程中,在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,應(yīng)該包括從古至今中華的詩(shī)文精品,既要有經(jīng)典的.古詩(shī)古文,也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華,使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時(shí)代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上,提高大學(xué)生們的語(yǔ)言文字和文化功力,創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章。我們的晚會(huì)應(yīng)通過(guò)誦讀經(jīng)典名篇,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,歌頌祖國(guó),頌揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。通過(guò)舞蹈、音樂(lè)、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈。
在晚會(huì)即將開(kāi)始之際,我還要特別指出,作為百年名校,**大學(xué)向來(lái)有開(kāi)風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場(chǎng)晚會(huì),已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。
我希望今天的晚會(huì)真正拉開(kāi)“中華誦”進(jìn)校園的序幕,今后經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后,預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功,向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝,并祝大家度過(guò)一個(gè)愉快、豐富的暑假生活!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
滾滾黃河,滔滔長(zhǎng)江,翻涌萬(wàn)年不息;巍巍中華,泱泱大國(guó),沉浮千年不變。這就是我們可愛(ài)的祖國(guó)!一個(gè)響徹世界的名字——中國(guó)!
回眸歷史,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”……張騫出使西域,玄奘西行取經(jīng),鑒真東渡傳教,鄭和七下西洋,我們的祖先曾讓中國(guó)走向世界,讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó),大開(kāi)放迎來(lái)大發(fā)展,四大發(fā)明曾一度是我們的自豪可是到了近代,中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大、鎖國(guó)、思想僵化,中國(guó)脫離了世界,世界甩落了。中英《南京條約》、中法《北京條約》、中俄《馬關(guān)條約》,太多太多的苦難,太多太多的枷鎖,東方偉人,你怎么了?東方偉人,你為什么不怒吼?“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日,巨龍騰飛平地起”。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)了,屈辱的歷史一去不復(fù)返,輝煌的前景向我們走來(lái)“抗美援朝報(bào)國(guó)仇,亞非會(huì)議結(jié)伴侶,大慶石油奏凱歌,兩彈一星顯身手”自力更生,內(nèi)強(qiáng)國(guó)力;五項(xiàng)原則,外接友鄰,新中國(guó)以不屈的自尊,獨(dú)立自主,攻破堅(jiān)冰,以嶄新的儀態(tài),和平共處,走向世界,鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)升起。
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍,平原奔馳,長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。
涓涓細(xì)流,終匯江河。五十六顆星辰映襯著中華民族的夢(mèng)魂;五十六雙眼睛期待著中華民族的未來(lái)。我們中國(guó)人要用更壯麗的業(yè)績(jī)展現(xiàn)民族氣魄。
面對(duì)高山,你一定會(huì)感慨她的氣勢(shì)磅礴;放眼大海,你一定會(huì)驚嘆她的洶涌澎湃;仰望青松,你一定會(huì)贊美她的高大蒼翠;俯看小草,你一定會(huì)稱頌她的堅(jiān)韌不撥……一定,在她們身上,孕育著一個(gè)民族幾千年不屈的精神!在她們身上,隱含了中華民族數(shù)百年頑強(qiáng)的意志!我們應(yīng)深感欣喜的是,在二十世紀(jì),這精神凝成了偉大的五?四精神,鼓舞著中華兒女從文明走向文明;這意志化做了堅(jiān)定的共產(chǎn)黨意志,領(lǐng)導(dǎo)著中華民族從勝利走向勝利!從上一個(gè)世紀(jì)之交的血雨腥風(fēng),到這一個(gè)世紀(jì)之交的國(guó)泰民安,民族精神一直支撐著中華民族的鐵骨脊梁。白色恐怖沒(méi)有嚇倒我們,洋槍洋炮沒(méi)有擊敗我們,霸權(quán)勢(shì)力沒(méi)有壓垮我們。雷鋒精神、鐵人精神、三峽精神、王偉精神……這些都是民族精神的光輝典范!看那碧波萬(wàn)頃的大海,風(fēng)沙茫茫的草原和那密不透風(fēng)的叢林,他們用各自的特色展示著中國(guó)人的雄魂壯志。
幽幽中華魂,華魂遍千年!敲響那一排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近,穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽(yáng),海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題:幽幽中華魂!
謝謝大家!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇七
各位老師、同學(xué)們:
大家好!我們滿懷豪情送走了碩果累累的20**,我們無(wú)限喜悅迎來(lái)了充滿希望的20**。伴著新年的鐘聲,我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開(kāi)了帷幕。在這辭舊迎新之際,我們?cè)谶@里歡聚一堂,共品經(jīng)典,共迎佳節(jié),老師和同學(xué)們的積極參與,將給我們奉上了一道精美的精神大餐,在此,我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝:你們辛苦了!
同學(xué)們,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),五千年歷史長(zhǎng)河中,名篇佳賦,燦若星河。大浪淘沙,留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,穿越《國(guó)風(fēng)》,回溯《離騷》,激蕩先秦諸子,飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流,滔滔唐詩(shī)宋詞,潺潺漢賦元曲,巍巍明清小說(shuō),煌煌現(xiàn)代詩(shī)篇。江山代代經(jīng)典出,盡領(lǐng)風(fēng)騷萬(wàn)萬(wàn)年。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化,傳承民族精神,就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文,在誦讀中品悟,在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,眼界寬廣;可以使你撥云見(jiàn)日,柳暗花明;還可以使你醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。《論語(yǔ)》字字珠璣,教你做謙謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,教你學(xué)修身齊家;”窮且益堅(jiān),不墜青云之志“告訴我們?cè)鯓恿⒅荆弧蔽鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤案嬖V我們?cè)鯓幼鋈耍弧崩衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住案嬖V我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼;”誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,一句句哲理結(jié)晶,不僅能讓你享受閱讀的興趣,還能讓你慢慢參悟做人的道理,從而提高人格品位,提高精神境界,追求美好人生。
作為中學(xué)生,肩負(fù)祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,大家更應(yīng)該自覺(jué)地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,奠基人生。今天的活動(dòng),并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,而是一個(gè)開(kāi)端,希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語(yǔ)文課堂,在我們的早讀時(shí)間,在我們校園里贏過(guò)永遠(yuǎn)響亮!
今天我們?cè)谶@里,帶著對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的虔誠(chéng),恪守那份純凈,用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,去體味人間的平凡和感動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,開(kāi)始一次詩(shī)文的誦讀和感悟,開(kāi)始一次情感的回溯和體驗(yàn),去感受民族文化的激勵(lì)和自豪,共同傳遞人間之大愛(ài)吧!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇八
我從一年級(jí)到現(xiàn)在一直擔(dān)任班長(zhǎng),我對(duì)待工作任勞任怨,盡職盡責(zé),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,凡事以集體利益為先,有較強(qiáng)的管理和組織能力,在同學(xué)中具有較高的威望。我遇事冷靜,處理問(wèn)題能面面俱到,是老師的得力助手。我成績(jī)優(yōu)異,在課堂上我敢于提問(wèn),善于質(zhì)疑,對(duì)于一些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,與老師交流一些解法上的技巧問(wèn)題。我多次被評(píng)為四好少年和優(yōu)秀班干部,但我從來(lái)都不驕傲自滿,利用自己的優(yōu)勢(shì)條件,經(jīng)常給同學(xué)講解作業(yè),輔導(dǎo)他們上課沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容,我從來(lái)不覺(jué)得成績(jī)不好的同學(xué)就是差生,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特長(zhǎng),所以有些同學(xué)雖然成績(jī)不好,但是有的動(dòng)手能力很強(qiáng),有的非常尊敬父母,有的在困難面前不低頭,所以我會(huì)與不同的同學(xué)交往,我都會(huì)學(xué)習(xí)他們身上的亮點(diǎn)來(lái)提升自己的品質(zhì)。
我愛(ài)好廣泛,書法,羽毛球,籃球,乒乓球,五子棋,象棋,軍棋和葫蘆絲等都是我的愛(ài)好。放學(xué)后我和同學(xué)走路回家,在“立光”圖書館做好作業(yè)以后我們就在圖書館看書,每天看一本書,已經(jīng)成為我生活中的一部分。看完書后再切磋幾盤象棋與五子棋,在這里吹個(gè)小牛皮,我們班的同學(xué)還沒(méi)有一個(gè)在象棋上能贏過(guò)我的。我積極參加學(xué)校里組織的活動(dòng),比如講故事比賽,演講比賽,還去競(jìng)選大隊(duì)委,雖然都沒(méi)有取得好成績(jī),但我從中受益不淺。參加學(xué)校組織的第一屆羽毛球比賽我取得了四年級(jí)第二名的好成績(jī)。
我熱愛(ài)自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境。我知道我們國(guó)家乃至整個(gè)地球都存在以下一些問(wèn)題:全球變暖,物種滅絕,水資源嚴(yán)重不足,污染現(xiàn)象嚴(yán)重等。我雖然人小,但我也是急在心里。我覺(jué)得只要人人都為環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn),哪怕是微不足道的力量,都會(huì)為我們的祖國(guó),為我們的母親——地球帶來(lái)一份希望。我是這樣想的,也是這樣做的。比如說(shuō)從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在,我從來(lái)沒(méi)有亂扔垃圾,而且看到操場(chǎng)上有垃圾,我還會(huì)隨手撿起來(lái)扔到垃圾筒。我洗手,洗臉的時(shí)候都把水龍頭開(kāi)得很小,洗澡擦沐浴露時(shí)都會(huì)把水龍頭關(guān)掉。當(dāng)看到有同學(xué)沒(méi)有關(guān)水龍頭時(shí)我就會(huì)過(guò)去把它關(guān)掉。不用了的作業(yè)本我就把空白的地方用來(lái)打草稿。去超市買東西都是帶環(huán)保袋去裝東西的。吃飯的時(shí)候我總是把最后一粒米飯都吃掉,從來(lái)不浪費(fèi)。植樹(shù)節(jié)的時(shí)候就在自己的小區(qū)里栽上一棵小樹(shù)苗。小區(qū)的樹(shù)木我從來(lái)不去摘葉子和花,有時(shí)還會(huì)制止其他小朋友破壞樹(shù)木。我偶爾喝一下飲料,一般都是從家里帶開(kāi)水來(lái)學(xué)校的。我不要媽媽給我買很多衣服,也不要媽媽給我買一些名牌的衣服,我覺(jué)得小孩子長(zhǎng)得很快,太好太多的衣服是在是浪費(fèi)。我查過(guò)資料,塑料袋,廢電池等耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋,它很難降解,還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。事實(shí)上其中的許多成分都可以再回收利用,如:塑料、調(diào)色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等,這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品,如:e-木、再循環(huán)的塑料、公園長(zhǎng)凳子、文具等等。通過(guò)耗材回收,可以減少被堆填或掩埋的耗材,從而減少對(duì)環(huán)境的污染。可是我們班的很多同學(xué)都還沒(méi)有這種環(huán)保的意識(shí)。所以,光憑我的個(gè)人力量實(shí)在太渺小了,我應(yīng)該發(fā)動(dòng)一批同學(xué)投入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)。我有一個(gè)夢(mèng)想,就是有一個(gè)神奇的汽化器,不管是空氣,水,土壤,只要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)凈化器之后,就是非常清新和無(wú)污染的。我想通過(guò)我努力學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí),讓這個(gè)夢(mèng)想早日變成現(xiàn)實(shí)。
這就是我,一位可愛(ài)的,積極向上的少先隊(duì)員。我有理想,有追求;我有信心,有愛(ài)心;我正直善良。“每一個(gè)人都很重要;每一個(gè)人都能發(fā)揮作用;每一個(gè)人都能帶來(lái)變化。”我想通過(guò)我自己的努力把環(huán)保的理念灌輸?shù)矫课煌瑢W(xué)的心中。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇九
尊敬的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:
大家上午好!
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,我了解了什么是儒家風(fēng)范,什么事道家精髓,什么是千古美文。
其中我對(duì)“三人行,必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊?jiàn)解。這句話的意思是:有許多人行走,他們之中必定會(huì)有我的老師。
在我們?nèi)粘I钪校總€(gè)人都有我學(xué)習(xí)的地方,就拿我們年級(jí)來(lái)說(shuō)吧!在這個(gè)100多人的大集體里,就有我許多的良師益友:學(xué)習(xí)天才_(tái)x,跳舞能手_x,唱歌能手_x,小書法家_x。他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)習(xí)的道理啊!
人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多岔道,我們有時(shí)候會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來(lái)提醒你,它就是國(guó)學(xué),就是經(jīng)典詩(shī)文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典,自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地,需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴涀∷W屗鼇?lái)凈化我們的心靈,讓它來(lái)耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!
謝謝大家!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
滾滾黃河,滔滔長(zhǎng)江,翻涌萬(wàn)年不息;巍巍中華,泱泱大國(guó),沉浮千年不變。這就是我們可愛(ài)的祖國(guó)!一個(gè)響徹世界的名字——中國(guó)!
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎伐檀”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍,平原奔馳,長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。
我要歌頌祖國(guó),歌頌她的精魂。因?yàn)樗溉榱死卒h、賴寧。
涓涓細(xì)流,終匯江河。五十六顆星辰映襯著中華民族的夢(mèng)魂;五十六雙眼睛期待著中華民族的未來(lái)。我們中國(guó)人要用更壯麗的業(yè)績(jī)展現(xiàn)民族氣魄。
面對(duì)高山,你一定會(huì)感慨她的氣勢(shì)磅礴;放眼大海,你一定會(huì)驚嘆她的洶涌澎湃;仰望青松,你一定會(huì)贊美她的高大蒼翠;俯看小草,你一定會(huì)稱頌她的堅(jiān)韌不撥……在她們身上,孕育著一個(gè)民族幾千年不屈的精神!在她們身上,隱含了中華民族數(shù)百年頑強(qiáng)的意志!
幽幽中華魂,華魂遍千年!敲響那一排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近,穿越五千年悠悠歲月和_年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽(yáng),海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題:幽幽中華魂!
謝謝大家!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十一
《三字經(jīng)》是一部傳世的啟蒙讀物,里面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來(lái)瑯瑯上口,押韻合轍,就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
有一天,我隨手翻開(kāi)《中華經(jīng)典誦讀》中的一頁(yè),幾行《三字經(jīng)》映入眼簾:“披蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”,我覺(jué)得這一段話寫得很好,它肯定對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有好處,于是我又仔細(xì)看了看這段話的大意。哦,原來(lái)講的這幾件事呀:西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘講《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮,買不起書,但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)栓在屋梁上,以免打瞌睡;戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿,他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀!我被他們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)了!再想想自己,真是自愧不如呀!媽媽給我許多課外書,我很少如饑似渴地去讀,買的很多學(xué)習(xí)資料,我也很少主動(dòng)去做,總是讓大人督促我,而且我上課時(shí)還有時(shí)走神……,這時(shí)我又想起我們班的很多同學(xué)也有我這樣的毛病,如果他們讀過(guò)這段《三字經(jīng)》,他們肯定會(huì)悔過(guò)自新的!
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第二天,這段《三字經(jīng)》就真派上了用場(chǎng)!現(xiàn)在想起這事來(lái),我還真自豪!
那天早上我去收我們組的作業(yè),又遇到了“作業(yè)釘子戶”小浩。我提高了聲音問(wèn)他“作業(yè)呢”?他很不耐煩的說(shuō):“沒(méi)做,行了吧?”我一聽(tīng)這話,“噌”地一下火氣就上來(lái)了!我忽然想起昨天背的《三字經(jīng)》,壓住肚里的火氣,苦口婆心的勸他:“《三字經(jīng)》――你讀過(guò)吧?那里面有很多值得你學(xué)習(xí)的地方呢!我給你背一段關(guān)于學(xué)習(xí)的‘披蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書,且知勉……’像路溫舒.公孫弘.孫敬等人不用別人督促就能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),你卻還要老師和組長(zhǎng)天天跟在你屁股后面要作業(yè)!你真不害臊啊!反正是為自己學(xué)習(xí)的,自個(gè)兒思量著辦吧!少壯不努力,老大徒傷悲!難道你想像蘇泉那樣上了年紀(jì)才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好讀書嗎?我們現(xiàn)在這么小,更應(yīng)該把握大好時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí)!更何況我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件那么好,國(guó)家為我們提供了免費(fèi)的教科書,老師們是那么認(rèn)真的教給我們知識(shí),我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?你回家好好讀讀《三字經(jīng)》吧!”他聽(tīng)了這番話紅著臉,低下了頭!
第二天,他果然按時(shí)交上了作業(yè),一個(gè)題也沒(méi)有錯(cuò),原來(lái)潦潦草草的字變得工工整整。我高興地鼓勵(lì)他說(shuō):“就得這樣堅(jiān)持下去!到期末,你一定會(huì)有意想不到的收獲!”他照我的話去做了,每天都能按時(shí)交作業(yè),期末考試,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大大的提高!他還得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的獎(jiǎng)狀呢!我看到他這一系列可喜的變化,心里比吃了蜜還甜!
有些人學(xué)習(xí)不好并不是因?yàn)楸浚撬豢蠈W(xué)。如果每個(gè)人都按照《三字經(jīng)》上的這幾句話去做,那每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)提高很多,將來(lái)也一定會(huì)為國(guó)家作貢獻(xiàn)的!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十二
我們都是中華兒女,我們擁有一個(gè)共同的母親--中國(guó)!請(qǐng)看以下的我愛(ài)中華經(jīng)典演講稿,與你分享!
各位老師,各位同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)我中華》!
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽告訴我,我是一個(gè)中國(guó)人,是炎黃的子孫,龍的傳人。
懂事的時(shí)候,爺爺告訴我,擁有960萬(wàn)平方公里,像一頭雄雞傲立于世界東方的大國(guó)就是中國(guó)。
從此“中國(guó)”這兩個(gè)金光閃閃的大字,在我的心中烙上了永恒的印記。
上學(xué)后,望著鮮艷的五星紅旗在空中冉冉升起,我的心中就裝滿了親切,裝滿了神圣,也裝滿了對(duì)祖國(guó)媽媽那份深深的愛(ài)。
“中華人民共和國(guó)成立了”隨著毛爺爺那鏗鏘有力的聲音,伴著億萬(wàn)人民的歡呼聲,祖國(guó)母親從那一刻起便開(kāi)始了它突飛猛進(jìn)的光輝歷程。
看吧,田野里五谷豐登,那是農(nóng)民獻(xiàn)出的赤誠(chéng);城市工業(yè)發(fā)展,那是工人付出的心血;校園中人才輩出,那是老師嘔心瀝血的成果;羅布泊上空的蘑菇云,長(zhǎng)江上的三峽大壩,遨游太空的載人航天飛船是我們時(shí)代奏響的最強(qiáng)音。
偉大領(lǐng)袖毛主席的一句話道出了其中的真諦!那現(xiàn)在呢?敢問(wèn)現(xiàn)在強(qiáng)大的中國(guó)誰(shuí)還敢再來(lái)欺負(fù)?如今的中華民族像一個(gè)巍峨巨人,巋然屹立在世界的東方!
都說(shuō)多難興邦!不錯(cuò)!中國(guó)的確經(jīng)歷了太多、太多的苦難!從上個(gè)世紀(jì)六十年代文化大革命的十年浩劫,到1998年的特大洪水,2003年的.非典,2008年的雪災(zāi)、大地震!
這些都是山一般沉重的災(zāi)難!但災(zāi)難不但沒(méi)有壓倒這個(gè)東方巨人,反而讓我們中華民族更加團(tuán)結(jié)!讓全世界看到我們中國(guó)的精神,中國(guó)人的力量!風(fēng)雪再大也壓不垮炎黃子孫堅(jiān)硬的脊梁!
災(zāi)難再多也打不倒華夏兒女堅(jiān)強(qiáng)的身軀!只要我們中國(guó)人民手牽手心連心,再大的災(zāi)難我們都不會(huì)懼怕!
同學(xué)們!回顧過(guò)去,我們雄心激揚(yáng);盛世年華,我們信心百倍;展望未來(lái),我們豪情滿懷。
同學(xué)們努力吧,用我們自己的雙手把祖國(guó)的明天裝扮得更加燦爛,更加輝煌!讓我們展開(kāi)嘹亮的歌喉齊聲歌唱,五十六個(gè)名族匯成一 句話,——《愛(ài)我中華》! 謝謝大家!!!
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《愛(ài)我中華》。
今天是九月十八日,聽(tīng)!外面的防空警報(bào)在鳴響,以紀(jì)念八十二年前的“九一八事變”,提醒民眾居安思危,勿忘國(guó)恥。
我們每個(gè)人,每個(gè)中國(guó)人都不愿回憶:在1931年9月18日,我們中國(guó)的國(guó)恥!日本人在6周內(nèi)殺了我中華同胞30多萬(wàn)人!他們把我同胞隨意殺害、活埋,還剖開(kāi)孕婦的肚子,把未出生的胎兒挑在刺刀上當(dāng)玩具玩耍,還有許多畜生在一旁哈哈大笑。
不光是從前,現(xiàn)在,小日本仍然在欺辱我們。
去年9月7日,日本在我國(guó)海域撞翻中國(guó)的船只,抓住中國(guó)船員,還要用他們的法規(guī)來(lái)處置中國(guó)的船長(zhǎng)!他們公開(kāi)叫囂:釣魚島是日本的領(lǐng)土!
可我們中國(guó)人對(duì)待日本貨,對(duì)待日本貨物是什么態(tài)度?
前年我們購(gòu)買日貨一千三百一十億美元元!等于一年之內(nèi),我們?yōu)樗麄兲峁┝藘赡臧氲能娰M(fèi)。
日本官方發(fā)言人說(shuō):“就算我們不參拜靖國(guó)神社,韓國(guó)人也不會(huì)買我們的日本貨。
韓國(guó)和我們一樣是被日本傷害的國(guó)家,韓國(guó)人卻有99%的人能不買日貨,中國(guó)人100%都憎恨日本人,可我國(guó)90%以上的人購(gòu)買日貨。
為什么會(huì)這樣?因?yàn)橹袊?guó)缺乏國(guó)貨精品。
如果我們一個(gè)月不買日貨,就會(huì)有1000個(gè)日本工人失業(yè),如果我們一年不買日貨,日本工業(yè)將崩潰。
日本,世界軍事實(shí)力第三名,亞洲軍事實(shí)力第一!它依仗自己強(qiáng)大的勢(shì)力,到現(xiàn)在仍然挑釁我們!欺辱我們!
所以,要改變現(xiàn)狀,要拒絕日貨,我們要好好學(xué)習(xí),做出精品國(guó)貨,讓中國(guó)人買我們自己的精品國(guó)貨!
只有中國(guó)強(qiáng)大了,只有中國(guó)人可以制造最精良的國(guó)貨了,拒絕買日貨了,我們才可以趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“我是中國(guó)人!”這樣,當(dāng)我們走到外國(guó),人們才會(huì)豎起大拇指說(shuō):“你是中國(guó)人!”
最后,讓我們舉手宣誓:少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年志,則國(guó)志!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧!
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
你們好!
中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記一個(gè)又一個(gè)不平等的條約,使中國(guó)從一個(gè)泱泱大國(guó)變成了一只任人宰割的肥羊。
中國(guó)人民不會(huì)忘記,八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園,讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫。
中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有多少志士任人,多少革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義。
滄海桑田,風(fēng)雨坎坷,偉大的祖國(guó)歷盡磨難。
我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命,我們不甘心落后于前人,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們不怕困難,開(kāi)括前進(jìn)的大無(wú)畏精神。
少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與未來(lái),熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
祖國(guó)的領(lǐng)土不能丟,不能被分裂侵占。
歷史的書面仍在不倦地翻動(dòng),復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息,那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!用我們的青春和熱血譜寫出前不負(fù)于古人,后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章!
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有為民請(qǐng)命的人------他們是中國(guó)的脊梁。
一切探索救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁,偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國(guó)的脊梁,而我們,必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁,就是因?yàn)橛羞@么多的脊梁,中國(guó)才會(huì)有振興的一日。
我的演講完畢,謝謝!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!我是高二(26)班的李英,我今天演講的題目是《愛(ài)我中華》。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,中華民族五千年文明書寫著她對(duì)幸福美好的追求,展示著她對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。她綿延的歷史、燦爛的文明,從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。秦磚漢瓦、唐宋清風(fēng)、康乾盛世,每一筆都是濃墨重彩的驕傲。巍巍華夏,領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年。何等風(fēng)光!
近代,我們也曾有過(guò)屈辱、xx戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)起洋槍火炮、各國(guó)列強(qiáng)肆虐九州、掠才奪寶、恣意妄為。國(guó)家蒙難,民族蒙羞。直到1949年,天安門城樓上的一句“中國(guó)人民站起來(lái)了!”響徹寰宇,世界終于再次聽(tīng)到中華民族的聲音。
而復(fù)興中華的征程,任重而道遠(yuǎn)。1978年,我們做出“改革開(kāi)放”的政策,“向洋而興,背海而衰”。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們開(kāi)洋看世界。20xx年,我國(guó)首次載人飛船“神州五號(hào)”發(fā)射成功。20xx年,“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器成功研制,我們上天入海,為的是提高我國(guó)的綜合國(guó)力。
20xx年,我們舉辦了盛世奧運(yùn),取得了驕人的成績(jī)。這向全世界證明了中華民族不是所謂東亞病夫,而是一條騰飛的巨龍!然而,我們更是經(jīng)歷了巨大考驗(yàn)!怎能忘記汶川地震后那一場(chǎng)感天動(dòng)地的生命大營(yíng)救,不分東西南北,不分男女老幼,無(wú)數(shù)中華兒女沖在危險(xiǎn)的第一線,用鮮血和生命筑成長(zhǎng)城,一幕一幕,歷數(shù)著愛(ài)我中華的錚錚誓言。
從文明起源到今天,5000年,從新中國(guó)成立到今天,67年,彈指一揮間,昔日的茅屋柴房幻化為如今的峰閣云廈,昨日的淚光瑩瑩清晰了今日的笑靨如花,往昔的崢嶸歲月鑄就了今朝的鳳凰涅。
今天,我站在這里,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,歷數(shù)著大中華的輝煌。我深知“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者,作為祖國(guó)新時(shí)代的接班人,我愿將靈魂的纖繩系向中華的大船,做千萬(wàn)纖夫中最普通又最努力的一員。我愿時(shí)刻準(zhǔn)備著,用青春與熱血,用我一生的時(shí)間宣誓:愛(ài)我中華!!!
我的講話完畢,謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《閱讀一部智慧的經(jīng)典》。天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典:它以人類千年的文明為書頁(yè),以自然永恒的真理為書脊,以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊(cè)。
翻開(kāi)第一章,標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字:閱讀開(kāi)啟智慧之門。從懸梁刺股到囊螢映雪,從韋編三絕到鑿壁偷光……正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家,最后停落在中山先生那“天下為公”的博愛(ài)上;正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》,最后停靠在曹雪芹那“花落人亡兩不知”的《紅樓夢(mèng)》里。慢慢合上這一章,我意識(shí)到:正是憑著閱讀經(jīng)典,文明得以傳遞,智慧得以傳揚(yáng),自我得以成長(zhǎng)!
再翻開(kāi)第二章的封頁(yè),幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目:小心閱讀傷害智慧。讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養(yǎng)精神,但他的思維能力必將漸次喪失。”我猛然警覺(jué):不錯(cuò),閱讀經(jīng)典可以將讀者的思維點(diǎn)亮,也可以將讀者的智慧埋葬!繼續(xù)翻到下一章,綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,封頁(yè)上用行書題寫著:閱讀仍需行勝于言。下面是一串腳印伸向遠(yuǎn)方。此章顯義:“閱萬(wàn)卷書,讀萬(wàn)里路”。閱讀不僅是讀書,閱讀,只有掙脫出書本的禁錮,與人生、與社會(huì)、與自然結(jié)緣,方能和智慧真正地牽手。
老師們,同學(xué)們,同胞們,合上這一部曠世經(jīng)典,我不禁想起了孫中山先生的一句話:“我一天不讀書,便不能生活。”閱讀,應(yīng)成為我們生活的一部分;閱讀,應(yīng)是豐富我們精神文化生活的;閱讀,應(yīng)是加深我們對(duì)民族文化、對(duì)中華文化的理解的,讓我們一起細(xì)細(xì)品讀經(jīng)典吧!
謝謝大家!
中華經(jīng)典為題的演講稿(專業(yè)15篇)篇十五
遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣,增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):蘭祥勇。
副組長(zhǎng):周全代勤杰王玉蘭陳摯。
成員:各語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、音樂(lè)、美術(shù)教師。
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(小學(xué)篇)及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的'必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
(一)營(yíng)造氛圍。
利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性。每周黑板上寫詩(shī)文、警句或名言。每日一誦(3~5分鐘)形成常規(guī)。
(二)用好“課程”。
1、語(yǔ)文閱讀課。
本學(xué)期各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動(dòng)課。
各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
(三)注意學(xué)科整合。
1、音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課:音樂(lè)中的古詩(shī)詞。
2、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫,應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫。
3、其他學(xué)科,如品德、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
檢查方式:看課備課教案要求備課中有所體現(xiàn)。
每位教師要圍繞學(xué)校和區(qū)教委的計(jì)劃安排制定個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。不用復(fù)雜,簡(jiǎn)單寫出你準(zhǔn)備怎樣做?有操作性即可。
(四)活動(dòng)開(kāi)展。
1、原則模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法。
(1)“人人是老師,處處是教室”。師帶生,生帶生。
(2)形式多樣的讀念:全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。
(3)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語(yǔ)文老師為主,不限于語(yǔ)文老師)利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。
(4)中高年級(jí)每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
(5)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
(1)各班學(xué)生自備硬面抄,將“我會(huì)背的詩(shī)”記錄下來(lái),比一比,看誰(shuí)背得多。
(2)組織學(xué)生自評(píng),由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
(3)組織學(xué)生互評(píng),通過(guò)檢查古詩(shī)記錄本,抽背古詩(shī),給對(duì)方評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。