教學(xué)工作計劃是教師備課的基礎(chǔ)，有助于教師合理安排教學(xué)時間和資源。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇一

一．幼兒能用連貫的語句，大膽表達自己想吃的食物。

二．學(xué)會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。

自制ppt、鍋子、爐子一只、彩泥、皺紙若干。

1．邊出示ppt，邊講故事。

2．提問：

你們猜猜小狗喜歡吃什么？

（肉骨頭）現(xiàn)在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？

小兔喜歡吃什么？

火鍋里要放什么？

小貓喜歡吃什么？

火鍋里要放什么？

小狗喜歡吃什么？

火鍋里要放什么？

你們吃過火鍋嗎？

火鍋里有些什么？

二．制作火鍋。

1．今天老師帶了一個東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的呢？（鍋子）。

2．幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋子里。

3．在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的是什么？

三．延伸活動——吃火鍋。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇二

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2、故事錄音;。

3、操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。

一、語言導(dǎo)入：

1、冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

2、小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

1、聽故事“吃火鍋”。

2、故事后提問：

(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的.?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)。

(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3、操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo)：a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。

b引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇三

1。能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2。體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4。積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

1。活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2。故事錄音;。

3。操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。

一.語言導(dǎo)入：

1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

2。故事后提問：

(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)。

(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3。操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo)：a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。

b引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇四

都說每個年級的最后一個班是最差的，這句話說的很有道理喲！

我們班除了語文和英語成績很不錯外，其它課都上得稀里糊涂。就先說說。

小學(xué)生作文大全。

那次，老師請李雅傲同學(xué)回答她提的問題，李雅傲只說了說：“因為，所以”。由于太鬧，老師聽不到李雅傲說話，就請別人答問題。李雅傲終于逃脫了這一“危險地區(qū)”。過了不久，數(shù)學(xué)老師又生病了。還得我們幾天上不成課。

最后說說美術(shù)課吧。美術(shù)課還稍微好一點。但聽老師講課和做作業(yè)時，就在那里“開火鍋店”。一會兒來個麻辣火鍋（鬧得兇的），一會兒來個清淡火鍋（腦得小聲點的）。有時就是把這節(jié)課站下去。

你說，我們上課像燙全國出名的火鍋嗎？

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇五

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇六

【活動目標】：

1、在說說做做活動中，知道吃火鍋能暖和身體。

2、體驗自己動手做火鍋料的樂趣。

【活動準備】：故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂。

【活動過程】：

這就是火鍋，你們吃過火鍋嗎？喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？

小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！

小動物吃火鍋天氣越來越冷了，不光我們喜歡吃火鍋，連小動物們也都來吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

1、出示ppt，看，都有那些小動物來吃火鍋啦？（小貓、小狗、小兔）猜猜看，他們要在火鍋里放什么菜菜吃啊？（幼兒自由回答）小朋友們說了那么多菜菜，我們就來看看小動物們打底在火鍋里放了些什么吧！

2、故事后提問：小動物們在火鍋里都放了些什么呀？（小魚、骨頭、蘿卜）為什么要放骨頭呀？（因為小狗喜歡吃骨頭），我這邊也有個火鍋，里面還有許多菜菜，我來把它喂給小狗吃吧，我一邊喂，一邊還要說一句甜甜話，你們可要仔細聽：小狗，我給你吃骨頭。我剛剛說了什么甜甜話呀？你們會說嗎？一起來說一遍吧：小狗，我給你吃骨頭。小狗聽了可開心啦，連忙說：好吃好吃真好吃，謝謝你！旁邊的小兔可著急啦，他也想讓小朋友們來喂喂它，小兔喜歡吃什么呀？（蘿卜）小兔也想要個小朋友一邊說甜甜話一邊來喂它吃蘿卜，誰愿意呀？（幼兒上前示范）小兔好高興呀：好吃好吃真好吃，謝謝你！還有誰餓著肚子呀？（小貓）我們來喂小貓吃東西吧，小貓喜歡吃小魚，所以我們要喂小貓吃小魚，我們一起大聲的說句甜甜話給小貓聽吧：小貓，我給你吃小魚。小貓：好吃好吃真好吃，謝謝你們！

3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜，我請小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動物們吃好不好？（分發(fā)材料）。

4、小動物們現(xiàn)在吃的飽飽的，又暖和又開心，謝謝你們！

1、小動物們吃火鍋吃的飽飽的，那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的？我們菜菜和肉肉都要吃，吃的飽飽的，才能長得高，長得壯！

2、那待會我們也去吃火鍋，不過，在吃火鍋前我們得準備一些菜菜和肉肉，看，我們的菜籃子里都有些什么呀？這是一張什么顏色的紙？（綠色）可以用來做青菜；這是一張肉色的紙，可以用來做肉肉；這是一張白的紙，可以用來做豆腐、面條。

1、可是這些菜菜肉肉都太大了，吃之前我們得把他們變小了，你有什么辦法把它變小嘛？（個別幼兒操作）哦，他用了撕的方法把肉肉變成了細細的肉絲，真棒！

2、小朋友們，你們有沒有吃過圓圓的肉圓啊？誰能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢？（個別幼兒操作）他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀？（搓）對了，他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。

3、昨天王老師家里吃了排骨，可好吃了，你們想不想也來嘗一嘗啊？那我來給你們做一塊好吃的排骨吧！折折折，折折折，我把肉肉變排骨！好吃的排骨做好啦，有沒有誰知道，我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨啊？對啦，我用的是折的方法。

4、小結(jié)：我們小朋友們可真聰明，知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇七

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、大膽說出自己的理解。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2.故事錄音;。

3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。

1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

2.故事后提問：

(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3.操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。

b.引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

小百科：火鍋起源之說也是眾說紛紜，就好比阿拉伯?dāng)?shù)字一樣，起源于印度，但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的，這就是后來人們誤解阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇八

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、大膽說出自己的理解。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1。活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

2。故事錄音；

3。操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）。

一。語言導(dǎo)入：

1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

2。故事后提問：

（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3。操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）。

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導(dǎo)：a。幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b。引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇九

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、大膽說出自己的理解。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2.故事錄音;。

3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。

一.語言導(dǎo)入：

1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

2.故事后提問：

(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3.操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。

b.引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十

1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)。

哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)。

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?(.教案.出自：星星教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

1、先給誰點菜?

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：星星教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的`火鍋吧。

小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式，同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。世界各地均有類似的料理，但主要在東亞地方特別盛行。火鍋現(xiàn)吃現(xiàn)燙，辣咸鮮，油而不膩，暴汗淋漓，酣暢之極，解郁除濕，適于山川之氣候，今發(fā)展為鴛鴦鍋，麻辣清淡各別，各取所需，老少咸宜，至冬之佳品。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十一

1、通過活動，知道制作火鍋所需的相應(yīng)材料及冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、初步嘗試選擇自己喜歡吃的食物來制作火鍋。

一、語言導(dǎo)入，引起興趣。

二、小動物吃火鍋。

1、我們來聽聽小動物是怎么說的？（天很冷，我們?nèi)コ曰疱仯@樣可以暖和些。）。

2、小兔喜歡吃什么？小貓喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么？

這里有一些小兔、小貓、小狗喜歡吃的東西，我們來看看是什么？

青菜誰喜歡吃？蘿卜誰喜歡吃？……。

3、請一個小朋友送一樣菜給小動物吃，邊送邊說：小兔小兔，我請你吃xxx。

4、大家一起送食物給小動物吃，激發(fā)幼兒愛動物的情感。

5、小兔、小貓、小狗看到小朋友送了這么多好吃的食物給它們放在火鍋里，他們說：“謝謝小3班寶寶，我們一定吃得很暖和很開心”。

三、暖暖的火鍋。

1、那你們吃過火鍋嗎？我們吃火鍋的時候里面放些什么東西？（幼兒說說自己吃火鍋的經(jīng)驗）。

2、小結(jié)：原來火鍋里可以放那么多好吃的菜，而且現(xiàn)在冬天越來越冷了，吃火鍋可以讓我們的`身體暖和起來。

四、深入討論，嘗試制作。

1、瞧！我今天帶來了什么？（火鍋）。

2、我還準備了很多火鍋的材料，你們愿意和我一起當(dāng)小廚師把好吃的菜放到火鍋里去嗎？（愿意）。

3、幼兒制作，選擇自己喜歡吃的菜放在火鍋里。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十二

1、體驗自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。

2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)。

1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點開關(guān)；圍裙、廚師帽子。

2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點開關(guān)；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。

1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來到火鍋城。

2、教師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。）

總結(jié)：原來火鍋里有這么多好吃又有營養(yǎng)的食物呢！

1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：

（1） 教師出示"火鍋鍋子"。

教師：今天我們的火鍋城開業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）

（2）根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。

教師：哈哈，現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長長的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說說畫畫）

（3）重點討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現(xiàn)方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

小結(jié)：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長長的東西呢！

2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費送給每個寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里。可以是方方的、圓圓的、長長的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會健康哦！另外，金金還為你們準備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！

1、 師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來打開火鍋的開關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會生病喲！（鼓勵幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）

2、哇，好香啊！這么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！

可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長長的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！

3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！

4、分享

那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！

5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）

6、結(jié)束

寶寶們今天吃得開心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十三

1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。

2、在“吃火鍋”游戲情景中，繼續(xù)積累按某數(shù)接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

自制一只大鍋子（里、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動），各品種菜的圖片若干，幼兒每人兩或三份菜，一只空碗。

提問1：有什么好辦法在吃飯時能一直吃熱的菜？

提問2：火鍋里可以放些什么？

小結(jié)：火鍋里可以放很多東西，放各種蔬菜，牛肉，羊肉，貢丸，還有許多許多。

提問1：火鍋中我們可以放些什么材料？

提問2：我們一起來看看里面有什么？有幾種？數(shù)量分別是多少？

幼兒按要求加火鍋料。

小結(jié)：我們用接著往下數(shù)的方法來數(shù)數(shù)，可以幫我們節(jié)省一點時間。

（1）火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯。

（2）要求：火鍋燒好了，我們用兩個手指做筷子夾菜！

1、菌王火鍋。

提問1：這個火鍋有什么不一樣？

提問2：火鍋上有數(shù)字，數(shù)字代表了什么意思？

小結(jié)：數(shù)字代表的是每一種火鍋料原來的數(shù)量是多少，原來這里有幾個。

提問3：這個鮮湯火鍋里有些什么呢？有幾種？數(shù)量是多少？

這么一點點好像也是不夠的，我們用剛才的方法加點火鍋料進去吧。

火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯。火鍋燒好了，我們用兩個手指做筷子夾菜，夾的時候要當(dāng)心點，火鍋是邊燒邊吃很燙的。

四、延伸。

今天火鍋吃的`真開心，我們以后也可以在角色游戲的時候玩玩吃火鍋的游戲，將這種快樂和其他小朋友一起分享。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十四

2、感受做火鍋的快樂。

3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

經(jīng)驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。

一、說一說火鍋。

1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?/p>

2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？

小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。

二、猜一猜火鍋。

1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）。

關(guān)鍵提問：

（1）綠綠的菜有哪些啊?

（2）紅紅的菜有哪些啊?

（3）白白的菜有哪些啊?

（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）。

2、示范操作。

過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

教師示范：

吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！

吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！

吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！

小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。

1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！

2、幼兒操作。

教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況。

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗。

3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？

4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的'有素的，五顏六色的真好吃。

進步之處：

1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。

不足之處：

1、示范時需要強調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時。

回應(yīng)的語言還需要多樣化。

值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十五

并及時調(diào)整自己動作和方位。

1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點讀筆、點讀參考（本次活動中視頻）

一、開始部分：

教師引導(dǎo)幼兒有序地進行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做準備。

活動用語指導(dǎo)：請小朋友按照頭部運動――上肢運動――體側(cè)運動――腹背運動――跳躍運動――整理運動的順序來活動活動身體吧。

二、基本部分：

1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段。活動用語指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。

2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。

3．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。

4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。

5．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。

6．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。

7．教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動畫，討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。

1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。

2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動物，放松身體各部位。

1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。

2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作。活動建議活動中，討論雙人動作和集體隊形時，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十六

1、在說說做做活動中，知道吃火鍋能暖和身體。

2、體驗自己動手做火鍋料的樂趣。

寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來越多越來越厚了！這是為什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出冬天天氣冷的特征）。

那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來呀？（引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式以及火鍋）。

那你們吃過火鍋嗎？都喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？

小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！

哦，今天天氣真的.好冷好冷呀，連小動物們都來吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬游镅剑浚?/p>

（出示課件）。

寶寶們都看到那些小動物在吃火鍋呀？他們都喜歡吃什么呢？

那寶寶們喜歡吃什么呢？都喜歡把什么放進火鍋里呀？（引導(dǎo)幼兒說出完整語句：我喜歡吃……..所以我要把…….放進火鍋里）。

哦，原來你喜歡吃…..那老師請你把……..放進火鍋里（教師邊說邊請幼兒上來撕捏火鍋料放入鍋中）。

教師小結(jié)：原來我們的寶寶都是不挑食的好寶寶，什么東西都喜歡吃。

寶寶們這么喜歡吃火鍋，那讓我們一起來做自己喜歡吃的菜吧！（教師巡回指導(dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料）。

寶寶們的菜做好了嗎？好，那讓我們一起把它們放進火鍋里，我們吃火鍋咯！（放過新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十七

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

2．故事錄音；

3．操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）。

一．語言導(dǎo)入：

1．冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

2．小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

2．故事后提問：

（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。

（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來）。

（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3．操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）。

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的`菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導(dǎo)：

a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b.引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

燙火鍋音樂教案（優(yōu)秀18篇）篇十八

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）