優秀作文是展現學生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象。掌握好寫作的技巧和方法非常重要，以下是一些優秀作文范文，供大家學習借鑒。

魔鬼和天使（專業14篇）篇一

在無聲無息不知不覺之中。

天使氣喘吁吁，香汗淋漓，

魔鬼氣定神閑，得意無比。

他獰笑著抓起我，

蠶食我的心臟，劫走我的睡眠。

他裹著濃濃的青煙纏緊我，

鴆毒我的神經，摧毀我的意志。

我可不甘心就這樣被他戲弄，

雖然我的力量已不如從前。

我努力尋找著外援，

高聲呼喚：天使，快快出現！

天使的腳步輕輕，幾乎聽不見，

可我聞得她的氣息，認得她的容顏。

就算她倏乎一現，

我也會輕輕一躍，拉她到近前。

她有著如花的臉龐，

她有著醉人的體香，

她有著暖人的力量，

她讓人把魔鬼深埋，淡忘。

我用殘存的意志，掙脫魔鬼的魔掌，

我決定起程，追隨天使的方向，

哪怕她沉睡在綠野山間不曾醒來，

哪怕她逡巡于人群之中得意忘懷...

魔鬼和天使（專業14篇）篇二

楊勇是我們班名副其實的搗蛋鬼，老師為他操碎了心，不僅如此，他還很貪吃。

以前上課，他居然偷看漫畫書，看得津津有味，看到好玩的地方還仰天大笑，我們覺得莫名其妙，但他不受控制地笑，嚴重擾亂了課堂秩序，老師也懶得收，因為他和平鴿備用的，干脆直接讓他抄最長的課文。

他天天帶零食來吃，搞得教室里成了垃圾房，每次有人來查衛生都不及格。

可是最近幾天，他變了。

上課再也不搗亂秩序，他專心聽講，也不帶零食吃了。老師為了鼓勵他，還讓他當衛生委員。從此，他不僅自己不亂扔垃圾，還要求別的同學不亂扔東西，教室里發生了翻天覆地的要。瞧！我們班已每周被校長表揚，評為“衛生班級”。他也感到十分光榮。

陳可問他為什么不搗蛋，不貪吃了？他說：“每次搗蛋都要罰抄課文，抄完，還加倍。小吃店里的東西雖然好，但我卻吃壞了胃。這不是得不償失，不能再做那樣的傻蛋了！”

現在的楊勇真讓人覺得可有，希望他就這樣保持下去。

魔鬼和天使（專業14篇）篇三

---目光猙獰，青面獠牙，狂燥暴斂，避之不及。

天使為什么成為天使？

想想其實很簡單，

在她的旅程中，

自我需要、四周環境等讓她一步步地感受到做天使的感覺好極了!

于是就越來越接近天使的模樣；

當她有一天躍上了天使的云端，

她發現自己真的是天使了。

因為她看到更多正在接近天使的'人們，

也可以幫助那些在天使與魔鬼之間糾結、掙扎的人，

并用“天使之愛”引導著他們走在成為“天使”的路上！

當你用情緒化激發了別人魔鬼的一面，

難道你不認為你也是魔鬼嗎？

如果你是真正的天使，

你已經入了云端，

你就不會用管不住的情緒來做不負責任的事。

如果我們隨意釋放自己極不穩定的情緒，

其實跟那些白天在路邊隨地大小便的人是一樣的。

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魔鬼和天使（專業14篇）篇四

山腰間，有著一朵不起眼但又驕艷欲滴的花，它有一米多高，可它卻生存在比上方山腰還要矮一米的峭石中，四周灌木林立，不易察覺。

當白色花瓣與山腰等齊時，一個偶然的機會，游玩的我們無意中發現了它，這朵花花瓣處于純白和半透明之間，輕如薄紙，手感順滑，花瓣間層層交錯，可摸下來卻手上有層浮灰，哦，已有很久未曾下雨了。

其實，它是一朵罌粟花。

罌粟花它自己就是一個多數現代毒品的鼻祖。鴉片、嗎啡、海洛因等就是通過這朵驕艷的花加工而成的。而它的長工卻是人類自己。是被利欲熏透的心，是對錢的欲望。可它又是不可多得藥材，在麻醉、消毒領域上發揮了作用。它是天使，又是魔鬼，我正與一個“雙面人”攀談。

它不知所因從何方長途漫游至此，不出幾日，它發出細小的嫩芽，揉揉自己矇朧惺忪的睡眼，發現自己身處無盡的黑暗與殘酷的現實中，僅有幾處光斑而為其閃耀，這也算是對它的人生暗示。可它雖生在一個令己遺憾之地，而這種遺憾卻化作為種動力，一個堅持的信念。因環境造就了它，使之在逆境中成長。面對高大灌木的無盡阻攔，它迎難而上，在亂枝中掙扎！事實“高墻”的影子后，它只能成長，成長，追趕再超越！同點點時間賽跑，要跑在前頭！在九十公分的灌木圍墻前，只能用常人超乎想象的毅力與韌勁生存下來，再爬出高墻，迎接顛峰！

當它的小頭探出外面的世界，沮喪至極，天是漆黑一片，沒有祥和，僅有死寂。仰望天空，只有星光璀璨，而此時也只有一顆星星為其而指明方向，指向光明！

當它接受萬丈光芒的洗禮，沐浴在日光下時，自己早已長出朵朵花瓣，已是風情萬種，婀娜多姿。

而每一種花都不是“惡魔”，僅是用處不同，有時僅是“天使的保護”，而令其黯淡無光卻是滿心的利益，最后墮落，是花與人，良知，品行共同的墮落！

花是美的，它沒有惡意，只存在有骯臟心靈的人。

魔鬼和天使（專業14篇）篇五

我們班來了一位名副其實的魔鬼老師。她有一頭卷卷的長發，一雙會說話的眼睛，一張嚴肅的面孔。他就是我班的英語老師——陳老師。同學們見了她活像老鼠見了貓一樣戰戰兢兢，東躲西藏。為什么叫他魔鬼老師？以下幾點就充分說明：

一威力。

上課鈴還沒響，陳老師就踏著穩穩的腳步來到了班門口，還在室外活動的同學，慌里慌張的一揮手，說句老師好，就嗖的一下竄回教室，并且大聲宣布：英語老師來啦！同學們立刻放下手中的活兒，拿出英語書，安靜坐好等老師。

二眼神。

隨著上課鈴響起，陳老師踩著鈴聲進了教室。站上講臺，不緊不慢地用威嚴的眼神向臺下一掃射，我們頓時覺得渾身發涼，不自覺地端了端身體。突然，陳老師冷冷地說：把書翻到58頁。那毫不富有感情的聲音，再一次讓我們打了個寒顫。老師再次直直地瞪了我們一眼。英語課真是北風呼嘯啊！陳老師上課叫同學回答問題不用嘴，而是用眼神。一上課，你的眼睛就一定要一直看著老師，不然，被老師的神眼直視過了一秒鐘還不站起來回答問題,那你就準備接招吧。

三速度。

陳老師干事那才叫麻利。嗖嗖嗖就像一股風，一下子刮在那兒，一下又吹到這兒。陳老師總是沙的一下拿起黑板擦，瞪我們一眼。沙沙沙擦干凈黑板，再瞪我們一眼。你幾乎沒有開小差的機會。緊接著，快速拿起教材書。嘩嘩嘩翻到指定的頁數。老師讀課文的速度更快，可以不喘一口氣地讀完一整篇課文，比和尚念經還快幾倍！

雖然陳老師很嚴，但我們都懂得，她是為我們好。因為有陳老師的對工作嚴格負責和高超的專業水平，所以才有我班的英語成績突飛猛進。此次期中考試，我班終于擺脫了有史以來英語成績坐紅椅的悲慘歷史——僅僅兩個月的時間。

陳老師也有天使般可愛的一面。

上課她總愿意開句玩笑，比如說：一次寫英語句子，寫最喜歡的食物是什么，她為我們舉例：因為食物food和腳foot形近，于是一名同學寫成你最喜歡的‘腳’是什么？逗得我們哈哈大笑，同時也明白了不能犯同樣的錯誤。

平時，如果一名同學沒好好寫作業，陳老師會利用自己的午休時間，將他留下來耐心地幫他補完為止。

陳老師就是這樣一個魔鬼+天使的老師，我們愛我們的陳老師。

魔鬼和天使（專業14篇）篇六

每個人的心里都有天使和魔鬼。天使是在幫我的，而魔鬼是在害我。

有一次，我在晚托班那里寫作業。我的朋友的橡皮掉了，我正要去幫她撿起來，魔鬼出來了，對我說：“你干嘛要為別人，別幫她檢了，她自己不會自己撿啊？”我聽魔鬼的，就自管自寫作業了，可是心里很不舒服。

我在上語文課，魔鬼對我的靈魂說：“跟我去玩吧，別專心上課了。”魔鬼還沒有說完，這時候天使出來了，它說：“不要出去玩，要用心，要認真聽課。”“好的，我不出去玩了’。我的靈魂答應了，又回到教室了。

那一次，我想吃冰棍，天使說：”別吃冰棍，對身體不好，別吃了，別吃了。快快回家看看書吧！”聽了天使的話我就不吃冰棍了。

可是天使和魔鬼斗了起來，我說我想看書，天使說：”好啊！一定要看書，看書是好事。”魔鬼說：“看書多不好啊，還不如玩游戲。”最后我聽了天使的話，幫了天使提升力量。

最后天使贏了。

魔鬼和天使（專業14篇）篇七

早該明白的，世上沒有誰能真正共情，也沒有什么永垂不朽。

所謂共情，不過是人與人間情緒的傳遞，這種能力多半是建立在理解的基礎上，而真正的理解需要經歷。未嘗經歷過的理解，不過浮于表面。未曾體驗過愛情與失去，那么魂斷藍橋的眼淚只是自我感動，未曾經歷過成長，也就無法深刻領會斯嘉麗與梅吉在生活中的矛盾煎熬與蛻變。但就算經歷，也只能觸摸到大致的情感框架，波濤洶涌下，還有無數無法言說的暗流，唯有海洋清楚。高山怎知？何況有些連海洋未必察覺。多數人所觸摸到的所謂他人情感，都是建立在經歷基礎上的自我情感的一種重復與變化，而他人情感中一切無以言表的細致而復雜的或壯麗或宏偉的矛盾與沖突可能除了喬伊斯那類魔鬼外外人都無以知曉。但明白是一回事，感性是另一回事，當悲傷失落諸如此類情感出現時，總需一個缺口去宣泄，這就需要友人。站在痛苦之外規勸他人總是容易，而又有幾人能在痛苦之內？有時不理解讓人的痛苦，“我理解”更讓人痛苦，或許生活是個逆流而上的過程，獨身一人，由生到死，忘卻之后，又是輪回。

什么是不朽的？

唯有朽去不朽。

各種情感經過時間的風吹雨打都將崩塌，在重壓下失去影蹤。前一瞬還在痛哭流涕，痛恨自己的懦弱無能虛假庸俗，下一秒則若無其事嬉笑怒罵一切如常。但有些事物終究是變化了。他們在對自己的逼視中痛苦掙扎，最終得以凈化。但無人知曉他們的名姓，應歸為何類————事實上他們自身也不一定清楚。但他們存在，哪怕沒有名字，知曉他們存在的，只有擁有他們的人，而他們則在時光中悄無聲息的或許朽去，或精粹，但最終仍將在時光中歸為虛無。

不過是徒勞嗎？但仍不止息地朝高處掙扎，痛苦是必然的，孤獨亦是必然。若要成君子，必經痛苦。但既已選擇，便不再回頭。不問來世如何，只求現實如愿。

如此，足矣。

魔鬼和天使（專業14篇）篇八

從前，有天使和魔鬼之分，天使是美好的，是善良的，是純潔的。而魔鬼卻相反而知，他們是惡毒的，是可怕的，是狡詐的。可是，有一天事情卻變了樣。

事情是這樣的。那一天，有一位惡作劇大王覺得很無聊，就想讓世界變一變。他苦思冥想，決定讓天使和魔鬼的身份互換。

這下可糟了。天使們雖然還是原來的樣子，但卻有了一顆黑心。魔鬼們依舊可怕，可心底卻有了一份善良。剛開始，天神宙斯和黑魔王還沒有注意到，可是，天堂卻變得亂糟糟，天使們還互相殘殺，動不動就招惹別人，使詐騙變成了它們的最大喜好，也用嚇唬別人來取樂。

至于魔鬼們，變得互相謙讓，地獄變得干干凈凈，處處有“謝謝！”“抱歉”的聲音。他們還經常幫助別人，關懷他人。

宙斯和黑魔王終于發現了，雖然不愿意，但為了自己的臣民們，只好一起商量這件事。他們立馬想到了惡作劇大王，都覺得是他搞的鬼。但是，畢竟一位善良，一位惡毒。他們兩個的想法各不相同。宙斯決定請求惡作劇大王讓世界變回原來的樣子。黑魔王卻想處死惡作劇大王。

可是，惡作劇大王偏偏不執行他們的命令，他們又打不過惡作劇大王。于是，宙斯和黑魔王都決定犧牲自己。宙斯在人間選了一位最善良的人，黑魔王卻選了一位最惡毒的人。宙斯和黑魔王一同念了一句咒語，突然，一道道金光出現，整個世界又變回原來的樣子。宙斯和黑魔王卻消失不見了。天使和魔鬼們為了讓自己的大王安心休息，就十分愛戴他們現在的王。

魔鬼和天使（專業14篇）篇九

分數啊，分數！當你對別人好的時候，你就是以個美麗和善良的天使，你會施展你的魔法別別人變成以個幸運兒。眷顧在他的爸媽那里會得到許多的“戰利品”的啦！當然也少不了他爸媽的夸獎“某某真聰明啊！”看他多幸福啊！分數啊，分數！你是以個主宰我們孩子們的天神。

分數啊，分數！你到底是一個美麗善良而可愛的天使，還是一個人見人怕十惡不做的魔鬼呢？或者你是一個“雙面人”要不我給你去個外號，今年是虎年，那就叫“笑面虎”吧！

“考考考，老師的法寶；分分分，學上的命根。”這句話說得一點兒也沒錯，。當今社會，哪個家長說孩子的分數不重要。

魔鬼和天使（專業14篇）篇十

她幽默的語言常常引入發笑，但當她以人做笑料時，就似撒旦。

那次有語文課，當天的內容已經上完，卻還有時間。不知道為何她點了兩個男生的名字，讓他們上臺。正當我云里霧里弄不清道理是，她說：“我們班同學還有同性戀的傾向啊！”同學們哄堂大笑。她接著說：“那么兩個上課還手拉著手……”一個同學接道：“一起走。”我們笑得更歡了，我本以為這兩位同學會不好意思，卻沒有想到他們的臉皮比萬里長城的城墻還厚，正和我們一起樂著呢！她又說：“幸好，不是一個男生和一個女生。”同學們早就笑的面部抽筋、肚子痛了。她清了清嗓子，很莊重地說：“同學們注意，男生和男生，女生和女生之間不要玩得太好，也不要親密接觸，不然，很容易讓被人誤會你們是‘同志’哦。”他家笑得更歡快了，甚至有些同學都摔下了凳子。

她站在講臺邊邪邪的笑著，背后像是有一雙黑色的翅膀在煽動。

……。

我真想對著藍天大喊：羅小燕，我愛你！

魔鬼和天使（專業14篇）篇十一

零零零，零零零上下課的鈴聲不停的在校園里蕩漾，這鈴聲讓我們是既緊張又歡樂。

半個學期過去了，又到了開家長會的時候。這個星期三的下午，老師走進來嚴肅地說：同學們，明天下午六點半開始家長會，提醒家長，可千萬不要遲到哦！一聽到家長會這三個字，我不由得打了一個冷戰。這時，我的心里特別的忐忑不安，提心吊膽，害怕地想象著家長會結束后，可能發生的恐怖畫面。

此時此刻，我的大腦里已經開始飄飄然了：

爸爸重重地推開家門，又重重地把鑰匙扔在桌上，砰的一聲巨響，我不僅打了一個冷戰。其實從爸爸開門那一刻起，我已經嚇得魂飛魄散，曉得今天是大難難逃了。高大魁梧的爸爸瞪著眼睛，紅著臉，嚴歷的批評著我：你上課不專心聽講，下課瘋跑，成績不理想我只看見爸爸的嘴巴一張一合，不給人喘氣的機會，眼神極為恐怖。就在爸爸拿起皮帶要向我抽來，同學拍了我一下說：嘿！放學了！我如夢初醒，放學回了家。

星期四的晚上，我特別的自覺，認真地完成作業，希望能彌補些什么。九點以后，家長會結束了，爸爸回來了。他輕輕地推開門進來，來到我房間坐在我身旁，語重心長地對我說：孩子，在學校里上課一定要專心聽講，學習要先苦后甜，現在你努力耕種，以后豐收的時候才能有更多的收獲。爸爸希望你能腳踏實地認真做好每一件小事，加油吧！孩子！

我被爸爸的話深深地感動了，我一定要好好學習，而爸爸態度的轉變，對我來說更是一種鼓勵！

魔鬼和天使（專業14篇）篇十二

太好了，我成功了，我終天可以克制住心中的誘惑了，“天使”勝利了。

如果你想知道發生了什么事，不必著急，聽我慢慢道來。

今天下午，奇趣作文的黃老師跟我們玩了一個非常有趣的游戲，叫神秘的誘惑。黃老師在每個同學桌上放一個神秘的小紙包，我們仔細端詳著它，里面有可能放著好玩或好吃的東西。

老師對我們說完游戲規則之后就對我們說：“我出去5分鐘，看誰能在我回來之前忍住不拆開紙包。”老師一走開，教室里就炸開了鍋，都沸騰了起來。我對陳正柏說：“里面裝著是什么啊？是糖果、是山楂、還是口香糖？”我們暗中思量著。就這樣我心中的兩個小人“無使”和“魔鬼”的競爭開始了。

“天使”慢條斯理地說：“不要拆開，拆開你那兩張獎卡就沒了，所以這樣對你沒好處。“魔鬼”不高興地說：“不要理他，說不定里面的東西比兩張獎卡的價值還要高。”我一籌莫展，不知該聽誰的。

一個同學說：“快拆開來看看，你這個是什么。”我不高興地說：“你不要動搖軍心。”

這時，時間過得差不多，“魔鬼”催我說：“還不快拆開！”“天使”告誡我說：“自制力是人生的方向舵，使你的人生之舟避開暗礁、漩渦，永不覆滅。”

“天使”的話讓我心中豁然開朗。我不再猶豫，橫下心來靜靜地坐著等老師來。老師終于來了，我樂不可支。

這次游戲可真有趣！

魔鬼和天使（專業14篇）篇十三

她幽默的語言常常引入發笑，但當她以人做笑料時，就似撒旦。

那次有語文課，當天的內容已經上完，卻還有時間。不知道為何她點了兩個男生的名字，讓他們上臺。正當我云里霧里弄不清道理是，她說：“我們班同學還有同性戀的傾向啊！”同學們哄堂大笑。她接著說：“那么兩個上課還手拉著手……”一個同學接道：“一起走。”我們笑得更歡了，我本以為這兩位同學會不好意思，卻沒有想到他們的臉皮比萬里長城的城墻還厚，正和我們一起樂著呢！她又說：“幸好，不是一個男生和一個女生。”同學們早就笑的面部抽筋、肚子痛了。她清了清嗓子，很莊重地說：“同學們注意，男生和男生，女生和女生之間不要玩得太好，也不要親密接觸，不然，很容易讓被人誤會你們是‘同志’哦。”他家笑得更歡快了，甚至有些同學都摔下了凳子。

她站在講臺邊邪邪的笑著，背后像是有一雙黑色的翅膀在煽動。

……。

我真想對著藍天大喊：羅小燕，我愛你！

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魔鬼和天使（專業14篇）篇十四

我們身上有天使幫我們。也有魔鬼害我們。

天使讓我早睡早起，讓我清醒、不讓父母操心、記憶力好，做個好孩子，讓我生活過的好開心。天使真好我要和天使做好朋友魔鬼害我受批評。我有時候會和魔鬼做過朋友，有幾次魔鬼讓我沒有做完作業就去玩，這樣做不對，我不能聽魔鬼的使喚，要跟著天使學，養成每天按時完成作業再去玩的好習慣。

我喜愛天使，因為它能幫助我擁有好習慣，教我戰勝壞習慣，這樣，大家都夸我是個好孩子，我會很開心，一整天都興高采烈的。

我超討厭魔鬼，因為它總是引誘我做錯事。讓我學習退步，不誠實，它掐住我說：“你要向壞孩子學習。”

天使和魔鬼的戰斗開始了，希望勝者是天使。