人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇一
大家好!
今天，我校隆重召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時(shí)，也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動(dòng)我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
作為我鎮(zhèn)的唯一一處中學(xué)，我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，按照市教育局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，深刻查擺問(wèn)題，切實(shí)抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊(duì)伍的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來(lái)，在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來(lái)，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，大力倡導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行向全國(guó)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，樹(shù)立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事，尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來(lái)，為教師的健康成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺(tái)。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，他們?cè)跒樯鐣?huì)、為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中，作為一個(gè)社會(huì)人，同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關(guān)愛(ài)，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才華的廣闊舞臺(tái)，成就事業(yè)的動(dòng)力平臺(tái)，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動(dòng)他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們?cè)谑斋@成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，關(guān)注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個(gè)教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學(xué)工作中，享受教書(shū)育人的快樂(lè)和成就。
同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們?cè)谑薪逃值慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入，為曲阜教育再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇二
大家晚上好！今天，我演講的主題是“花開(kāi)有聲有時(shí)”。
我認(rèn)為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，必然會(huì)有一種奇怪的信息，一種類(lèi)似于花的聲音。這種聲音，你只有保持一顆純凈的心，才能在細(xì)微處聽(tīng)到。
自從我走上工作崗位以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了xx年的班主任，每天都在處理班里的瑣事。總覺(jué)得自己沒(méi)做過(guò)什么重要的事。我沉思，回想，很多人生情節(jié)定格在腦海里，回味在心里。在與3000名弟子的交流中，雖然每一朵花都有自己的特色，但他們開(kāi)花的聲音卻格外動(dòng)人。
20xx年，我被借調(diào)到附屬雙語(yǔ)小學(xué)當(dāng)一年級(jí)班主任教語(yǔ)文，那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生下課后很少出門(mén)，不跟人交流，不是坐在那里畫(huà)畫(huà)就是看童話。當(dāng)我走近這個(gè)名叫鄧謹(jǐn)?shù)暮⒆訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有一雙大而閃爍的眼睛，他的整個(gè)臉和他的手就像鱷魚(yú)皮一樣。別的孩子都不敢靠近他，更別說(shuō)和他玩了。我和父母取得聯(lián)系后，了解了孩子在家里的表現(xiàn)，有什么特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們特別聰明，聲音很好聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)也很有天賦。所以讓他每天去講臺(tái)上讀漢語(yǔ)拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn)。沒(méi)事的時(shí)候，我拉著他的手，當(dāng)著大家的面摸他的臉，讓他感受到老師的關(guān)懷，讓其他孩子知道這是皮膚病，不傳染。
此后，只要有什么活動(dòng)，盡量讓他參加，增強(qiáng)他的信心，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教了他五年，孩子變成了一個(gè)性格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。現(xiàn)在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒(méi)帶她去婚宴，電話那頭傳來(lái)鄧謹(jǐn)?shù)穆曇?“啊，巧珍的女兒們都結(jié)婚了，時(shí)間過(guò)得真快”。
是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)長(zhǎng)輩，在老師面前也把我當(dāng)朋友。現(xiàn)在想來(lái)，特殊的孩子更需要我們老師用愛(ài)去呵護(hù)他們，用真情去感染他們，讓他們享受童年的快樂(lè)。
20xx年，去xx小學(xué)當(dāng)臨時(shí)老師，教三(8)班語(yǔ)文。一個(gè)星期后，一個(gè)相貌平平的女孩引起了我的注意，她頭上戴著紅毛線，戴著一對(duì)耳環(huán)。她經(jīng)常遲到，拖著作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，她得知父母離異，父親改嫁隨繼母外出打工，留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地，還要照顧他們的飲食起居。于是我利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課，告訴她學(xué)習(xí)的重要性，給她買(mǎi)發(fā)夾和頭飾，她到處?kù)乓拇耍龥](méi)事就靠在我面前，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰，時(shí)而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事，聽(tīng)話，上課專心，按時(shí)完成作業(yè)。奶奶找到了她的零錢(qián)，還特意讓孩子從父母那里給我?guī)Я算y杏果。
我十歲生日的前一天，她附在我耳邊，小聲對(duì)我說(shuō):“老師，明天是我生日，我奶奶請(qǐng)你去我家吃飯。”我摸著她的臉說(shuō):“謝謝你，也謝謝你奶奶。可惜，明天周末，老師要回家了！”那天中午，我趕緊上街給她買(mǎi)了幾本必讀的書(shū)，并在上面寫(xiě)了祝福語(yǔ)。
事后她告訴我，我奶奶說(shuō)我跟她媽一樣。這個(gè)天真的女孩信以為真，問(wèn)我愿不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子，一個(gè)失去父母關(guān)愛(ài)的.孩子，需要我們老師滋潤(rùn)他們饑渴的心。
老師，特殊兒童需要特殊照顧，特殊家庭需要特殊幫助。這種關(guān)心和幫助是教師的責(zé)任和義務(wù)，是有效的教育方法和手段。
三月的春風(fēng)，細(xì)雨蒙蒙，花開(kāi)時(shí)有。我在這兩個(gè)平凡而又普通的故事里與你分享花的甜美聲音，讓我們相信，春回大地是必然的。每一場(chǎng)春雨，每一株春草，每一聲花開(kāi)的聲音，都是對(duì)生命的肯定，對(duì)寒冷的抵抗，對(duì)春天的承諾。多美的故事，多美的聲音！
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇三
在20xx-20xx學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，立足講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)言粗俗、口無(wú)遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識(shí)淡漠，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。
一、深刻理解關(guān)愛(ài)學(xué)生、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
如果說(shuō)教育是棵樹(shù)，那么師德就是它的根，根牢才能樹(shù)茂。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。因此，我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚師德，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國(guó)家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。
“依法執(zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說(shuō)，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
(1)注重法律學(xué)習(xí)。
希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng)。
一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。“愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像園丁一樣，富有愛(ài)心，滿懷責(zé)任感。花草樹(shù)木有千萬(wàn)種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛(ài)生如子，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛(ài)精神。
二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對(duì)待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞，家長(zhǎng)社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣都要一視同仁的對(duì)待。還要平等的對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，熱情接待，要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解、偏見(jiàn)、甚至指責(zé)等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達(dá)成共識(shí)。總之，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事。
三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對(duì)教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天。
四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神。 那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī)，就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識(shí)。
五是要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，做一個(gè)新教師。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績(jī)。在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開(kāi)闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實(shí)效性。
1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：
2、搞好三支隊(duì)伍建設(shè)。即校干隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、保持活動(dòng)的實(shí)效性。不搞形式，不搞花架子，要實(shí)實(shí)在在，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，查、擺、評(píng)、議、改，真正解決實(shí)際問(wèn)題。
三、開(kāi)展活動(dòng)的具體要求。
1、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
2、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，落實(shí)好每一階段的具體工作。
3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周一集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄、教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、教師個(gè)人每周一篇心得體會(huì)。
4、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄，作為師德評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。不能無(wú)故缺勤。
我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動(dòng)，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師，通過(guò)這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐能“明師道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇四
大家好！
今天很榮幸坐在這里發(fā)言。我們的成績(jī)能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，這是我們小組所有成員的一大幸福。我們知道我們不是最好的年級(jí)，但我們只是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走。在這個(gè)過(guò)程中，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)懷以及其他年級(jí)組的熱情幫助。我們終于完成了學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，小組的每個(gè)成員也是如此。下面，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們的工作。
俗話說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程，甚至孕育著痛苦。就像一個(gè)生命的胚胎，它要經(jīng)歷十月母體的孕育，直到陣痛，才有那生命的大聲呼喊。一年級(jí)組的成長(zhǎng)也經(jīng)歷了這樣的軌跡。
高一上學(xué)期有三十五個(gè)學(xué)生，年齡比較小，每個(gè)班有將近一半的學(xué)生不到六歲。男孩的數(shù)量達(dá)到了三分之二。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)一切都很迷茫。遇到問(wèn)題就盯著對(duì)方的眼睛看。不知道去政教處，后勤，財(cái)務(wù)找什么問(wèn)題。我是自己解決一些突發(fā)問(wèn)題還是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示？白天像無(wú)頭蒼蠅一樣，稍有不慎，就可能一分鐘都不到位，或者本該上交的資料沒(méi)有上交，或者領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察時(shí)沒(méi)有使用操作不太熟練的展示架和電腦，或者因?yàn)榻淌亦须s而不知所措。聽(tīng)到鈴聲就冒汗，看到有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就生氣。一天下來(lái)，整個(gè)人不知所措；到了晚上，像熱鍋上的螞蟻，忙得不知道做什么。是要家訪，備課，還是辦黑板報(bào)？還是做拼音卡和課件？中午最晚進(jìn)飯?zhí)茫挛缱钔沓鼋淌摇Ｍ砩希覀兪亲詈笠粋€(gè)離開(kāi)的。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話，家里的電話說(shuō)了幾句就掛了。直到有一天，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦校矝](méi)有因此取得任何成績(jī)。高一的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，我們的精神面貌也不盡如人意。在老師會(huì)上，我們一般都是低著頭，只要不批評(píng)，就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深刻理解它的意義。
第一次被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的`肯定，但這已經(jīng)足夠了。我們像孩子一樣快樂(lè)了很久。現(xiàn)在回想起來(lái)，我們感到欣慰的是，我們?nèi)硇耐度氲搅斯ぷ髦小Ｎ覀兊膶I(yè)是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的熔爐中鍛造出來(lái)的，我們?yōu)槌阶晕叶?dòng)。
一個(gè)著名的人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家和藝術(shù)家，而在于他的潛移默化，用高尚的師德去影響和培養(yǎng)人。創(chuàng)造具有創(chuàng)新精神的新一代是歷史賦予我們的神圣使命。
我們知道真正的實(shí)驗(yàn)者是有效的，開(kāi)拓的，創(chuàng)新的，團(tuán)隊(duì)合作是真正的實(shí)驗(yàn)者最重要的。一年級(jí)組是一個(gè)有活力有實(shí)力的組，每個(gè)人都有自己的才能:王偉敢想敢做，有開(kāi)拓精神；吳海燕做事有條不紊，認(rèn)真；劉琨溫柔大方，吃苦耐勞；郭冬雨大方自信，很有氣場(chǎng)；張秋華經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，有條不紊；龍林見(jiàn)多識(shí)廣，想法很多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何才能很好的團(tuán)結(jié)他們，發(fā)揮他們的能力？當(dāng)我們?yōu)榈谝粋€(gè)贊歡呼的時(shí)候，我暗暗下定決心要努力，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴。
從那以后，我要求柏楊、孫安怡，有時(shí)也要求張艷和趙某元向我學(xué)習(xí)。有時(shí)，我會(huì)上樓，在每個(gè)班級(jí)的教室外面漫步，觀察高年級(jí)的日常事務(wù)，了解細(xì)微差別。我覺(jué)得有東西可以學(xué)，馬上在我們小團(tuán)體里實(shí)施。有時(shí)候在網(wǎng)上或者書(shū)上看到一些有創(chuàng)意的文章，我會(huì)和老師討論，看看有什么可行的。
在課堂上試一試。我們覺(jué)得在低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí)，不亂生活，所以我們舉辦了一系列的課外比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性:背書(shū)大賽、筆順大賽、查字典大賽、猜謎大賽。比賽準(zhǔn)備充分，有記分員和主持人，賽后有總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)過(guò)程很精彩，有個(gè)人評(píng)估和班級(jí)間的競(jìng)賽。通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生喜歡大聲朗讀，喜歡看課外書(shū)。下課了，他們互相敘舊的少了，不是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，讀兒歌。張秋老師和郭冬雨老師覺(jué)得這種活動(dòng)很有效果，還積極組織了數(shù)學(xué)速算大賽和我是小數(shù)學(xué)家大賽。活動(dòng)中不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也分工合作，加強(qiáng)交流，促進(jìn)相互理解，團(tuán)隊(duì)凝聚力慢慢成長(zhǎng)開(kāi)花。
如果把每一個(gè)學(xué)生比作一顆希望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，我們就是播撒希望的太陽(yáng)的使者。
在隊(duì)列廣播大賽和合唱節(jié)中，教師們充分展示了作為一名合格教師的合作精神、集體榮譽(yù)感和高度責(zé)任感。剛開(kāi)學(xué)，楚小平就來(lái)找我，根據(jù)上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談了自己的打算和想法。前期演練時(shí)，他訓(xùn)練武術(shù)學(xué)員給各班做隊(duì)列指導(dǎo)，拿空給班主任打電話學(xué)習(xí)廣播操。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，班主任體育課跟隨每個(gè)班級(jí)輔助楚小平，盡量不浪費(fèi)一分鐘。郭冬雨和張秋華在每天的早操中對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候，也來(lái)幫忙。好的建議和做法會(huì)立即實(shí)施，及時(shí)改進(jìn)。在此期間，我們也得到了學(xué)生處正式主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)里排練舉辦了比賽。當(dāng)我看到一年級(jí)的孩子們邁著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我的內(nèi)心澎湃，我們努力了，我們看到了努力的成果。高一學(xué)生進(jìn)步了，高一老師磨練成長(zhǎng)了！
剛結(jié)束隊(duì)列無(wú)線電演練比賽，龍林已經(jīng)躍躍欲試，臨摹歌曲、選擇道具、編排動(dòng)作、訓(xùn)練指揮員，上午的演練和下午的時(shí)間已經(jīng)排得滿滿當(dāng)當(dāng)。不要錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)一分一秒的練習(xí)時(shí)間。業(yè)余指揮官也參加了，包括老師和學(xué)生。雖然他們不專業(yè)，但也很守紀(jì)律。高一第一屆合唱節(jié)，他們不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
周末，王偉和郭冬雨在給學(xué)生補(bǔ)課。他們每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們很開(kāi)心。
課后，劉坤和吳海燕正在和學(xué)生們談心，互相交流，關(guān)注每一個(gè)孩子。
操場(chǎng)上，張秋華和郭冬雨不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生的想法，培養(yǎng)他們的感情。
飯?zhí)美铮瑤讉€(gè)班主任在討論，交流，分配任務(wù)。
操場(chǎng)邊，身房里，褚小平、龍林對(duì)徒弟毫不留情。
放學(xué)后，沈巍和王靜都在耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)，好專注，好認(rèn)真。
在教室里，和許不停地變著花樣吸引和馴服孩子們。
中午的時(shí)候，胡瑋峰也不忘給學(xué)生講故事。
這樣的圖不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系也不累贅。
當(dāng)然，我們的工作也有疏漏和失誤，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)會(huì)做無(wú)用功，合作中也出現(xiàn)過(guò)摩擦。我們的專業(yè)水平需要不斷提高，我們的教育理念需要不斷更新，我們需要不斷提升自己。我們面前還有許多問(wèn)題。但我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開(kāi)始，我們有信心和勇氣去面對(duì)作為實(shí)驗(yàn)者必須克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)沃土的培育下成長(zhǎng)壯大。
今天，我說(shuō)了這么多。最后，我想對(duì)你說(shuō)幾句肺腑之言:
我們還有很長(zhǎng)的路要走。不管多坎坷，只要你把它當(dāng)成一次經(jīng)歷，一次訓(xùn)練，你就會(huì)為自己經(jīng)歷的比別人多而自豪，你就會(huì)為自己經(jīng)得起訓(xùn)練而自豪。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。能合作在一起是我們的緣分。不要斤斤計(jì)較，不要為小委屈而煩惱。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。無(wú)論在哪里，無(wú)論在哪里，都要堅(jiān)強(qiáng)，上進(jìn)，合作，快樂(lè)。讓我們一起努力，為了更好的生活！
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇五
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。 為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣！Ｃ麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿師德師風(fēng)專題會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇六
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。 為什么 要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告 提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣！Ｃ麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理 特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè) 意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。