寫心得體會是對我們自己的一種負責，也是對自己所從事的事業的一種尊重。如果你對寫心得體會感興趣，不妨讀一讀以下的范文，或許能給你一些靈感和啟示。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇一

歷史實踐證明，中華民族能以嶄新的姿態屹立于世界東方，首先歸功于我們黨團結帶領人民完成和推進了三件大事，這就是完成新民主主義革命、社會主義革命和建設以及進行改革開放新的偉大革命，而貫穿其中的是我們黨面對矛盾、斗爭和挑戰，始終保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態。這也就是黨的十九大報告所總結的：無論是弱小還是強大，無論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，團結帶領人民歷經千難萬險，付出巨大犧牲，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。

黨的十八大以來，面對中國經濟發展進入新常態，全面深化改革進入攻堅期，全面建成小康社會迎來決勝階段的新形勢新特征，更要未雨綢繆，堅持底線思維，深入研判和預估各種風險隱患。中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、順順當當就能實現的，我們越發展壯大，遇到的阻力和壓力就會越大，面臨的外部風險就會越多。這是我國由大向強發展進程中無法回避的挑戰，是實現中華民族偉大復興繞不過的門檻。實現偉大夢想，沒有平坦的大道可走。我們前面的路還很長，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服，一切貪圖安逸、不愿繼續艱苦奮斗的想法都是要不得的，一切驕傲自滿、不愿繼續開拓前進的想法都是要不得的。我們必須準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。以習近平同志為核心的黨中央面對新時代歷史使命，彰顯了深刻的憂患意識、強烈的責任意識和赤誠的擔當精神。

進行偉大斗爭，絕不是一個空洞的概念式的口號，而是有著豐富而清晰的時代內涵。黨的十九大報告對斗爭內容及其表現形式作了高屋建瓴的概括，這就是：全黨要更加自覺地堅持黨的領導和我國社會主義制度，堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行;更加自覺地維護人民利益，堅決反對一切損害人民利益、脫離群眾的行為;更加自覺地投身改革創新時代潮流，堅決破除一切頑瘴痼疾;更加自覺地維護我國主權、安全、發展利益，堅決反對一切分裂祖國、破壞民族團結和社會和諧穩定的行為;更加自覺地防范各種風險，堅決戰勝一切在政治、經濟、文化、社會等領域和自然界出現的困難和挑戰。“五個更加自覺”“五個堅決”，涵蓋之廣泛，要求之明確，立場之堅定，態度之堅決，生動詮釋了我們黨面對新時代歷史使命敢于斗爭、善于斗爭的歷史主動和政治擔當。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇二

黨的十九大開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，擘畫了到本世紀中葉把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的宏偉藍圖。

習近平總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才”。“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”,“把思政課辦得越來越好”不僅是黨交給思政課教師的一項光榮而艱巨的任務，更是新時代賦予思政課教師的歷史使命。思政課教師只有自覺承擔起這一時代重任，才能在加強思政課建設中切實發揮積極性、主動性、創造性，才能做到可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為。習近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”如何理解“責任重大”是一個至關重要的問題。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央反復強調要牢牢掌握意識形態工作領導權、話語權，并不斷提醒宣傳思想戰線的同志增強陣地意識。思政課教師應自覺承擔新時代賦予的歷史使命，要自覺擔負起堅守并擴大宣傳思想陣地紅色地帶的重任，以敢打必勝的信念，勇于做堅持輿論斗爭的頑強生力軍。

我是一名土生土長的農村孩子，經歷過農村繁重的勞動和艱苦的生活。1985年7月我考入臨清師范學校，1988年7月參加工作，走上了教師崗位，從此改變了我的人生之路。現在我的子女也都在機關事業單位工作，家庭美滿幸福。我常想:黨和人民養育了我，養育了我的家庭，我要用腳踏實地的工作精神來報恩。所以，30年的教育生涯我始終把愛黨、愛國、愛人民植根于我的教育理念中。作為一名小學思政課教師，作為一名老黨員，恰逢這個偉大的歷史機遇，我將倍加珍惜機遇，倍加努力工作，倍加壓實教書育人的擔子。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇三

“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。”3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，引起與會教師熱烈反響。

與會教師紛紛表示，習近平總書記的重要講話為新時代學校思想政治理論課建設和發展指明了方向，要牢記使命、不負重托，完善課程體系、抓好教師隊伍、推動內涵建設，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

抓住“拔節孕穗期”，理直氣壯開好思政課。

“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”在強調思想政治理論課的重要作用時，習近平總書記語重心長。

“建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興，思政課作用不可替代，思政課教師責任重大。”奮戰在思政教育戰線30余年，教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員會主任委員、國家教材委員會專家顧海良越來越感受到黨和國家對思想政治理論課的重視，“總書記的重要講話，為加強高校思政課建設的科學性、針對性和實效性提供了理論指導和實踐指南。其中，教師是關鍵、教材是基礎。從教指委的工作層面，我們將進一步加強思想政治理論課的教師隊伍培養，加強教學指導工作，做好教材修訂編撰工作，真正提高思政課的教育教學質量。”

“思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的‘生命線’。它不僅關涉我國大學的辦學方向，也關系當代大學生的健康成長。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、擲地有聲，既抓住了當前思想政治理論課存在的關鍵問題，又為我們指明了建設方向，讓我們一線教師信心更足了，干勁更大了。”中國人民大學馬克思主義學院教授劉建軍表示，“新時代，廣大思政課教師隊伍必須要用豪邁的氣概和振奮的精神武裝自己，以理服人、以德感人，讓思政課既要有潤物無聲的效果，也要有驚濤拍浪的聲勢，真正上到學生心坎里。”

“時代需要青年學生走在建功立業的前列。作為一名一線教師，我會把習近平總書記的重要講話精神融入到每一堂課程中，落實在三尺講臺和日常生活中，引領大學生與祖國同在、與人民同行、與時代同進。”上海交通大學馬克思主義學院教授施索華表示。

堅持“六個要”，發揮教師積極性、主動性、創造性。

習近平總書記強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

“思政課是一門創新性、講道理、有情懷的課程，思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，責任重大、使命光榮。”清華大學馬克思主義學院院長說，“總書記對思政課教師提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的‘六個要’的要求，這是上好一堂精彩思政課的必備基礎。思政課教師必須要做一個有信仰的人，在大是大非面前保持政治清醒;心里要時刻裝著國家和民族，關注時代、關注社會、關注偉大實踐;更要將這種情懷、關注與課堂教學緊密結合，給學生深刻的學習體驗，才能真正把道理講明白、講清楚。這對教師的知識儲備、創新精神等都提出了很高要求，我們將對標總書記對思政課教師的最新要求，補齊短板、狠抓落實，讓思政課成為真正的‘金課’。”

寧夏大學馬克思主義學院教授黨銳峰表示，讓思政課更有深度和溫度，不應該只教給學生抽象的概念，更重要的是教給學生觀察當代中國社會的立場、觀點、方法。“思政課教師視野要寬廣，做到知識視野、國際視野、歷史視野的統一，要善于在歷史和國際比較中凸顯中國的特色和優勢，講好中國故事，發出中國聲音。同時，思政課教師要嚴于律己，講政治、講紀律、講規矩，要用淵博的學識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人”。

“作為天津市思想政治理論課名師工作室主持人，我將以更大的責任心和使命感幫助青年教師成長，繼續面向全國辦好名師講堂和教學觀摩活動，不斷提升普惠性。同時，繼續辦好青年教師教學能力提升訓練營，使青年教師們更好更快地掌握思想政治理論課教學規律，讓更多老師上好思政課，讓更多學生愛上思政課。”天津師范大學馬克思主義學院教授李朝陽表示。

做好“八個相統一”，推動思想政治理論課改革創新。

“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”習近平總書記關于思想政治理論課改革創新的明確要求，引發與會教師的深入思考。

“總書記強調，思政課創新要堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一。”南開大學馬克思主義學院院長王新生表示，這為思政課進一步改革發展、實現全員全程全方位育人明確了方向。

“‘配方’要更科學、‘工藝’要更精湛，‘包裝’要更時尚，真正增強學生的獲得感，切實提升思想政治理論課的教學實效性。”北京師范大學馬克思主義學院教授熊曉琳表示，當前意識形態領域斗爭的復雜性、社會價值觀的多元化等都為思政課建設提出了新的挑戰，“思政課一是要以理服人，直面各種錯誤觀點和思潮，結合現實生活，以徹底的思想理論說服學生;二是要以情動人，關注到學生的思想困惑，加大對學生認知規律和接受特點的研究，在不斷啟發中讓學生水到渠成地得到結論。”

在座談會上，復旦大學馬克思主義學院高級講師陳果向總書記匯報了自己將思政課與優秀傳統文化進行有機融合的教學實踐：“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，為思政課建設提供了深厚力量。思政課教師要善于從中汲取養分，在價值觀教育中注入積極的文化情感教育。在教學方法上，要因事而化，因時而進，因勢而新，同時要加強教學語言的運用，因勢利導地抓住青年困惑，及時為他們解惑。”

“要運用新媒體、新技術使思政課活起來，推動思政課傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”近年來，大連海事大學馬克思主義學院教授曲建武每天都要花3個多小時更新微信公眾號，與學生在網上互動交流。他說：“只有面對面、心貼心，才能把工作做到家、入心田。思政課既要有網上的交流互動，也要有網下的討論輔導;既要有課內的生動活潑，也要有課外的親身實踐。我們將以永遠在路上的執著和韌勁，不斷提升思政課質量，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇四

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養好擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。總書記的重要論述，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。從實踐看，辦好思政課，發揮好思政課立德樹人的作用，培養好擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，需要在以下幾個方面用力。

講好用好思政課教材。習近平總書記強調，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。循序漸進、螺旋上升的思政課需要銜接合理、標準統一、質量上乘的教材體系予以保障。目前，國家已經基本建立健全了思政課教材和標準體系，廣大思政課教師要切實講好用好思政課教材，不僅能熟練掌握運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題，解決學生疑惑，而且能創新話語體系和教學方式，讓學生愛聽。

培養造就一流思政課教師隊伍。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。“經師易求，人師難得。”建設一支高素質專業化思政課教師隊伍，就要堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，不斷提高教師隊伍政治素養、道德修養、學識水平，使其更好地擔負起時代賦予的立德樹人重任。

努力營造辦好思政課的良好氛圍。立德樹人不是思政課教師的“單打”，也不是師生的“雙打”，而是全社會共同參與的集體項目。各責任主體要聚焦實現全員、全過程、全方位育人，堅守好自己的一段渠、耕種好自己的責任田，形成黨政群齊抓共管、學校家庭社會協調配合的育人合力，努力營造全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍，實現育人無不盡責、育人無時不有、育人無處不在。

建立健全思政課評價體系。科學合理的評價體系對于辦好思政課具有重要意義。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，深刻把握“八個相統一”，即堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一，在借鑒實踐經驗和成果的基礎上，制定科學合理評價體系，確保思政課立德樹人成效。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇五

一、大學思政課的意義1、大學思政課是大學教育的基礎，是精神文明建設的重要組成部分。大學生的思想政治素質關系到了黨和國家的前途和命運，加強大學生的思想政治教育，在大學教育工作中有著十分必要和迫切的重要性，而思政課是精神文明建設的重要組成部分，不僅提高學生的思想覺悟，還能轉變學生的思想，并為學生樹立正確的科學人生觀、世界觀和價值觀。

2、思想政治教育效果直接對整個社會主義精神文明建設起著舉足輕重的影響。大學生必須掌握好思想政治教育的精髓，要做事，先做人，思想道德素質不過硬不過關的大學生是不能夠很好的為國家和社會服務的。思想政治教育要求學生在學習中主要學習毛澤東思想、馬克思主義、鄧小平理論等思想政治教育的基本理論和基本知識，有基本的判斷是非的能力，有專業的技能和能力勝任自己未來的學習和工作，為成為建設國家的專門性人才而服務。

3、思政教育是一個國家發展的基石，也是社會主義大學的重要特征。大學生的思政教育是大學教育全面發展的主導地位，大學生如果沒有堅實的思想政治基礎，就很難在社會發展的復雜性里透過現象看到本質，容易產生偏激的情緒，導致了道德水平不高，不能具備社會主義事業需要的思想政治素質。

二、思政課程的基本理念1、堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一。

2、構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊。

3、加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合。

4、強調課程實施的實踐性和開放性。

5、建立促進發展的課程評價機制。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇六

方向決定道路，道路決定命運。道路問題是關系黨的事業興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。一個國家，一個民族，只有找到適合自己條件的道路，才能實現自己的發展目標。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期，堅持從我國國情出發，探索并形成了符合中國實際的新民主主義革命道路、社會主義改造和社會主義建設道路、中國特色社會主義道路，這種獨立自主的探索精神，這種堅持走自己路的堅定決心，是我們黨不斷從挫折中覺醒、不斷從勝利走向勝利的真諦。

改革開放以來，我們黨團結帶領全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，推動中國經濟總量持續上升，目前穩居世界第二。中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的發展歷程，創造了二戰結束后一個國家經濟高速增長持續時間最長的奇跡。實踐證明，中國特色社會主義是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。我們信心滿懷地宣布，中國特色社會主義拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

夢想指引方向，信念決定成敗。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是我們黨矢志不渝追尋的理想信仰。中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。“本根不搖，則枝葉茂榮。”堅定理想信念始終是共產黨人安身立命的根本。正是依據共產主義和社會主義理想，我們開創了中國特色社會主義，確立了中國特色社會主義道路、理論、制度和文化，這是理論邏輯和歷史邏輯的高度統一。中國特色社會主義是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展;每一個共產黨員都要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而英勇奮斗。實現偉大夢想，必須推進偉大事業，不僅科學揭示了實現中國夢的前進方向、根本道路，也宣示了我們黨保持政治定力，堅定“四個自信”，高舉中國特色社會主義旗幟，堅定不移推進科學社會主義偉大事業的政黨信仰和理想追求。

使命呼喚擔當，使命引領未來。黨的十九大報告明確提出并系統闡述“偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想”，宣示了新時代我們舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、實現什么樣的奮斗目標的重大理論和實踐問題，蘊含著推進新時代中國特色社會主義的完整邏輯，也蘊含著以習近平同志為核心的黨中央治國理政的總體框架和基本方略，深刻體現了中國共產黨不負人民重托、無愧歷史選擇，義無反顧肩負起新時代歷史使命的責任擔當、戰略氣魄和政治智慧。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇七

中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。黨的十九大報告提出的這一重大論斷，深刻揭示了中國共產黨與中華民族偉大復興之間的內在聯系。擔當起實現中華民族偉大復興這一歷史使命，既是中國共產黨破繭而出的歷史邏輯和時代必然，也是中國共產黨砥礪奮斗的實踐主題和前進軌跡。一部中國共產黨建黨、興黨、強黨的成長史、奮斗史，也是中華民族實現從站起來、富起來到強起來的變遷史、復興史。沒有中國共產黨的領導，就沒有中華民族的偉大復興。正因此，實現偉大夢想，必須建設偉大工程，這個偉大工程就是我們黨正在深入推進的黨的建設新的偉大工程。

“自知者英，自勝者雄。”安不忘危，才是生存發展之道。新形勢下黨面臨的“四大考驗”“四種危險”是長期的、復雜的、嚴峻的。完成歷史使命，戰勝風險挑戰，必須全面從嚴管黨治黨。面對黨內存在的突出問題，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以“打鐵必須自身硬”的緊迫感、責任感堅定不移正風肅紀、反腐懲惡，消除了黨和國家內部存在的嚴重隱患，黨內政治生活氣象更新，黨內政治生態明顯好轉，黨的創造力、凝聚力、戰斗力顯著增強，黨在革命性鍛造中更加堅強，在中華大地上書寫了時代先鋒、民族脊梁的壯麗新篇。

中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。如何成為新時代歷史使命的合格擔當者，黨的十九大報告中用了相當多的篇幅闡述堅持黨的領導、加強黨的建設，不僅把“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導”作為習近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”之一，把“堅持黨對一切工作的領導”“堅持全面從嚴治黨”作為構成新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略的“十四個堅持”中的兩個重要方面，而且還對“堅定不移全面從嚴治黨”作出總體部署和戰略安排。值得強調的是，報告歷史性地首次提出新時代黨的建設總要求。這一要求氣勢恢宏、內涵豐富，突出了馬克思主義執政黨的政治屬性和全面從嚴管黨治黨的大思路大方略，具有鮮明的時代特色和嶄新的理論特色，這一系列重大部署和安排，深刻體現了我們黨肩負新時代歷史使命的戰略清醒和執政自覺。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇八

“小時候國家保護著我，如今我已成人，也要去保護我的祖國。”近日，在上海師范大學徐匯校區的公共教室，應用化學專業級的謝譽同學面對在座的150余名師生動情地說。在這里，謝譽與其他兩名《我在湖北》的學生作者一道，與上海師范大學馬克思主義學院老中青三代名師同上一堂抗疫精神思政金課。

近年來，著力打造全新思政金課已成為上海師范大學立德樹人工作的重要環節。《我在湖北》由100篇疫情期間身在湖北的上海師范大學師生親歷故事組成，不久前由上海人民出版社出版后，引起了社會各界的熱烈反響。百篇文字，絕大部分作者是“95后”，還有38位“00后”。

上海師范大學黨委利用書中涌現的生動故事和先進事跡進行思政金課的教學內容設計，老、中、青三代名師領銜，學生作者組成“青年有責·同心戰疫”宣講團，集體備課，以青年視角、青年話語宣傳抗疫精神，引導青年學子深刻理解世界百年未有之大變局，以及中國共產黨治國理政的智慧和力量。

宣講團成員、外國語學院英語專業研究生呂煥的家鄉在湖北省襄陽農村，在疫情最嚴重的時候，她和弟弟報名志愿者，挨家挨戶地對全村200多戶村民上門檢測體溫。“這不僅是工作，更是責任。”說到這里，呂煥禁不住動容。

“大家關注過沒有?像呂煥同學一樣千千萬萬奮戰在抗疫一線的人中，有多少和我們年齡相仿的青年?在支援武漢的4.2萬醫護人員中，有1.2萬都是‘90后’，甚至‘00后’。”上海市思政課比賽特等獎獲得者、馬克思主義學院青年教師郭力源現場點評，“在抗疫的整個過程中，他們體現了深深的家國情懷。在他們身上，我看到了‘90后’青年是敢于擔當的一代，是能夠依靠的一代。”

隨后，馬克思主義學院院長、教育部首屆思想政治理論課教學展示特等獎獲得者張志丹教授，全國優秀教師、馬克思主義學院周中之教授，分別就抗疫中的制度優勢和志愿服務精神與同學們分享，并對諸如愛國主義作用的發揮、新時代青年學子的使命和氣質等問題與同學們進行了交流。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇九

辦好思政課關鍵在教師。習近平總書記9月9日來到北京師范大學考察，提出“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師標準，號召全國廣大教師要做人民滿意的“四有”好老師。9月9日習近平總書記到北京市八一學校考察時，要求廣大教師做“四個引路人”，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。習近平總書記的重要論述是對廣大教師的普遍要求，是廣大教師以德立身、以德立學、以德施教的基本功，是教師完成塑造靈魂、塑造生命、塑造新人時代重任的基本素質，更是每一名教育工作者都應對照努力的“穿衣鏡”。思政課教師作為立德樹人“關鍵課程”的“關鍵主體”，更是必須首先做到。習近平總書記勉勵思政課教師隊伍，指出“有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。

要把思政課越辦越好，要完成“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”的特殊使命和專業職責，思政課教師僅僅達到這些要求還是不夠的。因此，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中提出了對思政課教師的“六要”新要求，即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這六個方面要求層次清晰、結構完整、內涵深刻，又相互關聯、相互促進、相得益彰，構成了新時代思政課教師的專業標準和專業內涵，對提升思政課教師隊伍的專業化水平，具有十分重要的指導意義。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇十

作為大學生，在接受高等教育的過程中，思政課無疑是我們不可忽視的一門課程。在長期的學習中，我參與了許多思政課的活動教育，這些活動不僅拓寬了我的視野，增強了我對社會的責任感，還使我對人生有了全新的理解和思考。本文將就我參與的思政課活動教育，總結我在其中獲得的心得體會。

在我參與的思政課活動教育中，最深刻的體會就是對人生的積極向上態度的培養。通過參觀企業，聽取企業家的講座，我深深地被他們所展示出的拼搏精神和樂觀態度所感染。他們告訴我們，在追求理想和目標的道路上，會有很多困難和挫折，但只要堅持不懈地努力，就一定能夠實現自己的夢想。這讓我明白到，人生的道路上從來沒有捷徑可走，只有堅守初心，才能不斷向前。這種積極的人生態度在我的成長過程中發揮著重要的引導作用。

除了培養積極向上的人生態度外，思政課活動教育還教會了我如何擔當社會責任。通過參與社會實踐活動，我親身感受到社會的不公平現象和弱勢群體的困境，讓我更深刻地意識到自己作為一名大學生的責任和使命。正是因為思政課活動教育的啟發，我才會主動參加志愿者活動，為社會貢獻自己的一份力量。幫助那些需要幫助的人，解決他們的實際困難，讓我真切地感受到了社會責任的重要性，并逐漸形成了一個正確的價值觀。

思政課活動教育不僅培養了我們正確的人生態度和擔當社會責任的意識，還提高了我們的綜合素質。在思政課活動中，我們經常會進行團隊合作，共同完成一些任務和項目。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見、分享自己的想法，學會了如何與人相處和協調各種關系。同時，思政課活動還培養了我們的創新能力和實際問題解決能力，通過思考和討論，我們思考如何解決具體的問題，并嘗試去實踐。這些綜合素質的提高，將對我們未來的發展起到重要的推動作用。

第五段：結語。

綜上所述，思政課活動教育在高校教育中起到了重要的作用。通過思政課活動教育，我不僅培養了積極向上的人生態度，更深刻地理解了社會責任的重要性。思政課活動教育提高了我的綜合素質，使我成為了一名更優秀的大學生。我深信，在未來的人生道路上，思政課活動教育的指引將長久地影響和引領著我。同時，作為一名大學生，我也將積極參與思政課活動，將所學所得運用到實踐中，為社會做出更多的貢獻。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇十一

作為思政課教師，首先，認真學習并深入貫徹總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，熟練掌握思政課教學規律。作為《綱要》思政課教師，自起，我們倡導并創新性開展“緊跟黨走”主題教學，活動得到學校領導的高度重視和大力支持。“緊跟黨走”主題教學充分利用課前5分鐘，緊緊跟隨總書記工作腳步、緊緊圍繞總書記最新講話精神，在課堂上宣傳好、傳達好、講解好習近平新時代中國特色社會主義思想，入課堂、入大腦、鑄魂育人，不斷夯實青年大學生思想的理論根基。

其次，在思政課教師“六個要”上做表率。總書記指出，思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。對照這“六個要”，我和綱要教研室的同事們，赴小平小道等人烈士墓和熊雄故居瞻仰學習，穿紅軍衣、戴紅軍帽、扎紅軍武裝帶，在烈士墓前重溫入黨誓詞，誦讀“紅色家書”——《可愛的中國》，進行思想政治教育，牢樹“四個意識”，堅持“四個自信”，做到“兩個維護”，時刻與黨中央保持高度一致。最后，在思政課的“八個統一”上做文章。作為地方工科院校思政課教師，綱要教研室的同事們一道創新性開展《綱要》思政課實踐教學，針對工科生邏輯思維強、形象思維相對較弱的特點，開展“紅色家書”“抗疫家書”誦讀教學、“八一起義”紀念館情境教學和全國模范人物示范教學，主要采取形象具體的方式、方法，堅持思政小課堂和社會大課堂相結合，堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發性、顯性教育和隱性教育相統一等，加強愛國主義教育、先進性教育，抓好抓實思政課教學，達到立德樹人的目的。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇十二

馬克思和恩格斯曾講過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。”黨的十九大開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，擘畫了到本世紀中葉把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的宏偉藍圖。習近平總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。”“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“把思政課辦得越來越好”不僅是黨交給思政課教師的一項光榮而艱巨的任務，更是新時代賦予思政課教師的歷史使命。思政課教師只有自覺承擔起這一時代重任，才能在加強思政課建設中切實發揮積極性、主動性、創造性，才能做到可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為。

習近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”如何理解“責任重大”是一個至關重要的問題。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央反復強調要牢牢掌握意識形態工作領導權、話語權，并不斷提醒宣傳思想戰線的同志增強陣地意識。思政課教師應自覺承擔新時代賦予的歷史使命，要自覺擔負起堅守并擴大宣傳思想陣地紅色地帶的重任，以敢打必勝的信念，勇于做堅持輿論斗爭的頑強生力軍。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇十三

思想政治理論課作為大學的一門必修課，對于培養大學生的社會主義核心價值觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要作用。為了提高學生的學習熱情和學習效果，我校組織了觀摩思政課活動，在參與觀摩活動的過程中，我深刻地體會到了思政課的重要性和價值，收獲頗豐。

首先，觀摩思政課活動讓我進一步認識到了思政課的獨特魅力。在觀摩課堂中，我被老師觸動了心靈的那一刻，思緒被激發得如火焚燒。老師以精湛的授課技巧和生動的教學案例，將抽象的理論知識與實際問題緊密結合，使思政課不再枯燥乏味，而是鮮活有趣。在互動的課堂氛圍中，我不僅加深了對黨的理論知識的理解，還學到了面對問題和困難時的正確態度和解決方法。我領悟到思政課不僅僅是為了考試，更是為了引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來的成長和發展打下堅實的思想基礎。

其次，觀摩思政課活動讓我深入體驗到了思政課的育人功能。在觀摩的過程中，我看到了思政課對于大學生全面發展的重要性。思政課不僅要傳授知識，更要培養學生正確的思想道德觀，提高學生的思辨能力和創新能力。通過思政課，我們能夠認識到中華優秀傳統文化的獨特價值，在現代化發展的同時不忘本土傳統的重要性。思政課讓我們了解到世界的多樣性和全球化對于個人和國家的影響，培養了我們的跨文化交流能力和全球意識。思政課培養了我們的社會責任感和使命感，讓我們明確了為人民服務的宗旨，努力為社會進步和發展做出自己的貢獻。

再次，觀摩思政課活動讓我認識到了思政課的時代背景和現實意義。在觀摩課堂中，我看到了思政課對于培養社會主義核心價值觀的重要性。伴隨著社會的發展和進步，人們的價值觀念也在發生著變化。思政課在緊隨時代的步伐，培養學生正確的價值觀，引導學生樹立正確的人生追求，使學生在日常生活和工作中能夠正確判斷和選擇，形成積極向上的社會風氣。思政課還通過對社會問題和熱點的討論，引發學生思考，培養學生的創業精神和創新意識，提高學生的綜合素質，為國家的發展和社會的進步培養合格的接班人。

最后，觀摩思政課活動讓我深刻認識到了思政課對于大學生個人成長的關鍵作用。在觀摩課堂中，我看到了思政課對于培養大學生道德修養和情操品質的重要性。思政課注重培養學生的思辨能力和公民道德素養，讓學生在道德考驗面前保持自己的信仰和堅守；培養學生積極向上的人生追求，激勵學生不斷奮發努力，實現自己的人生目標；培養學生正確的行為準則和道德判斷力，引導學生明辨是非，遠離違法犯罪行為。思政課在培養學生的綜合素質的同時，也關注學生的思想品德修養，使學生能夠在成長的過程中塑造美好的人格，成為國家和社會需要的人才。

總之，觀摩思政課活動讓我深刻了解到了思政課的重要性和價值。思政課不僅是學習知識的途徑，更是培養學生的全面素質和發展人格的橋梁。通過觀摩思政課活動，我對思政課有了更深入的理解和認識，更加堅定了學習思政課的信心，將把思政課教導的道理轉化為自己的實際行動，努力成為一名合格的社會主義建設者。

一省一策思政課活動心得體會（匯總14篇）篇十四

思政課作為高校行政課程中不可或缺的一部分，對于大學生綜合素質的培養具有重要意義。近日，我校舉辦了一次觀摩思政課的活動，我有幸參加其中。通過觀摩這次活動，我深深地感受到了思政課的魅力和重要性，也更加明確了自己在大學學習中的目標和使命。

首先，參加觀摩思政課活動讓我深刻體驗到了思政課的人文關懷。這次活動中，我們觀摩了一位思政課教師的精彩授課。教師通過引用豐富的案例和歷史事實，生動形象地闡述了中國特色社會主義理論的實質內涵，讓我對中國歷史和文化有了更加深刻的理解和認識。教師還結合自己的親身經歷，講述了自己在當代中國的奮斗故事，使我產生了對教師和思政課的更加深厚的感情。思政課旨在培養學生的思想道德素質和黨性意識，通過觀摩活動，我有了更為深入的體驗，也對思政課有了更深的認識。

此外，觀摩思政課活動還讓我意識到了思政課的學術深度和理論涵養。思政課并非是束之高閣的理論，而是與時俱進的學科。在觀摩活動中，教師們深入淺出地解讀了當前國內外熱點問題的思政課教材，并從多個維度對其進行剖析，使我對這些問題有了全新的認識。思政課深諳時事政治，了解國際形勢，通過理論知識和實踐案例的結合，使學生能夠站在更高的角度審視和思考問題。從觀摩思政課活動中，我明白到思政課是以理論為基礎，以實踐為導向的一門學科。

此次觀摩活動，讓我也意識到了思政課的認知拓寬和思維啟迪。思政課教學過程中，教師們通常會通過提問引導學生，激發他們的思考能力和創新思維。觀摩活動中，我看到了學生們熱烈的互動，他們對問題的獨立思考和批判分析。思政課通過培養學生的思辨能力和信息獲取能力，拓寬了學生的知識面，豐富了學生的思維層次。觀摩到這些現象，我深感自己在大學學習中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思維能力和素質。

最后，觀摩思政課活動也讓我明白到了思政課的育人導向和社會責任。首先，思政課通過宣傳和教育，培養學生遵紀守法，崇尚科學，尊重學問，注重實踐的良好品德和態度。其次，思政課通過啟發學生的社會責任感和使命感，引導學生積極參與社會實踐和公益活動，為社會做出貢獻。在參與觀摩活動中，我深感思政課對學生的培養不僅僅是對個人思想觀念的塑造，更是對于社會全體公民素質的提高。

總之，觀摩思政課活動給我留下了深刻的印象。作為大學生，我將深入學習思政課的理論，積極參與思政課的實踐，努力提升自身的思想道德素質。我相信，在思政課的引領下，我將能夠更好地立足實踐，積極向上，為建設美好明天貢獻自己的力量。