優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手，通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá)，將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿的世界。接下來，小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作方面的參考。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇一

節(jié)約小能手（模板18篇）篇二

活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約能源責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和主人翁創(chuàng)新精神，我們班開展“我做節(jié)約小能手”主體班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們通過自己了解中國能源現(xiàn)狀，留心收集節(jié)約水電方法，和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習(xí)慣，使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)約教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)思路：

中國是世界上最貧水的國家之一，人均水資源只占世界人均的四分之一。目前，中國北方許多省份的用水頻頻告急，缺水已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題。電更是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的能源。夏季，全國有三分之一的地區(qū)用電緊張，有很多地方拉閘限電。為使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)約教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，我們組織學(xué)生開展了“我做節(jié)約小能手”活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國的能源的現(xiàn)狀，使他們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，激起他們的責(zé)任感;再通過實(shí)踐，激勵(lì)他們節(jié)約水電;由此，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭帶動(dòng)社區(qū)，為節(jié)約能源、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集資料，了解中國能源現(xiàn)狀。

2、各自活動(dòng)，留心節(jié)約水電方法。

活動(dòng)過程：

一、交流搜集到的關(guān)于中國能源現(xiàn)狀的資料。

1、小組整理搜集的資料，并實(shí)行歸類。

2、小組確定匯報(bào)展示的方式。

3、小組代表匯報(bào)搜集的資料。

二、學(xué)生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法，并說說自己在家里是如何開展節(jié)約水電這項(xiàng)活動(dòng)的。

三、全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。

四、全班同學(xué)共同起草以《珍惜能源，節(jié)約水電》為題的倡議書，向全班同學(xué)及各個(gè)家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。

《珍惜能源節(jié)約水電》。

__班全體同學(xué)及家長：

地球是我們共同的家園。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增多，地球上能源問題日漸嚴(yán)重，水、電問題尤為突出。水是人類的生命之源，沒有水就沒有生命;電是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，沒有電，人類就無法正常生活。為了地球和人類的明天，我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電。節(jié)水節(jié)電應(yīng)該從我們身邊每件小事做起，要符合科學(xué)，多動(dòng)腦筋，落實(shí)行動(dòng)。建議全體同學(xué)的家庭做到以下要求：

一、節(jié)電要做到：

1、電器使用后及時(shí)拔下插頭。

2、電飯鍋、電烤箱應(yīng)充分利用其余熱。

3、及時(shí)開關(guān)各種電器，但不能頻繁開關(guān)。

4、要用節(jié)能環(huán)保的電器。

5、電冰箱應(yīng)及時(shí)除霜，8、要放在低溫通風(fēng)處。

6、盡可能用太陽能熱水器。

7、看電視的時(shí)間不能過長，音量應(yīng)盡量放小，亮度盡量調(diào)低，不看時(shí)要關(guān)機(jī)。

8、全家人要多在戶外活動(dòng)。

9、電水壺要及時(shí)除垢。

10、多用機(jī)械表。

11、電腦要設(shè)定待機(jī)。

12、多用充電電池。

13、要保持電器的衛(wèi)生和接觸良好。

14、多用低谷電，盡量避開用電高峰。

15、風(fēng)扇要盡量用慢速度。

二、節(jié)水要做到：

1、綜合利用水。如：用洗衣服的水涮拖把;洗菜的水沖廁所;養(yǎng)魚的水澆花;用淘米的水擦家具等。

2、多接雨水和收集雪化水代替自來水。

3、及時(shí)關(guān)緊水龍頭，盡量開小水龍頭。

4、在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類的東西，以減少用水。

5、盡量少淋浴，多盆浴。

6、提倡手洗衣物。

7、洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。

8、用節(jié)水型洗衣機(jī)，用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

為了人類的未來，為了國家的明天，讓我們從今天做起，從身邊做起，為節(jié)約水電貢獻(xiàn)每個(gè)同學(xué)，每個(gè)家庭的力量。

五、鼓動(dòng)宣傳，帶動(dòng)家庭積極實(shí)踐。

主題班會(huì)后，讓同學(xué)們把倡議精神帶回家，積極向家長宣傳。讓家長深受影響，積極響應(yīng)。這樣，使全班每個(gè)家庭都參與到節(jié)約水電的行動(dòng)之中。

六、激勵(lì)學(xué)生長期堅(jiān)持，帶動(dòng)社區(qū)及社會(huì)都來爭做節(jié)約小能手。

以此次班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，給予同學(xué)們極大的鼓勵(lì)，并激勵(lì)他們長期堅(jiān)持下去，不但要由自己帶動(dòng)家庭，還要由家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)影響社會(huì)，一個(gè)月后各家庭進(jìn)行一次總結(jié)。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇三

假如我是校長，那該多么好的一件事情!

假如我是校長，我會(huì)讓小朋友們帶來家里的小玩具，用這些小玩具來交流，共同分享快樂!有的帶來奧特曼，正好有的帶來了怪獸，奧特曼和怪獸打!有的兩個(gè)人正好帶來的可以一起玩。為了能給他們更多的地方、]時(shí)間能玩、交流，在樓旁建一個(gè)大廳，下課時(shí)都可以來。

假如我是校長，我要把所有對孩子有好處的食品都放在一個(gè)大桌子上，讓小朋友們自己來選菜、飯、湯。喜歡吃的拿得太多，旁邊的機(jī)器人會(huì)說：“太多了!太多了!”讓小朋友停下，不要繼續(xù)拿了。

我喜歡當(dāng)校長的感覺!

節(jié)約小能手（模板18篇）篇四

最近，昆山國際學(xué)校的校長總是不敢露面，因?yàn)閹殖粲峙K，燒的菜又油又爛，電腦房的電腦還用“大屁股”式的老式電腦，所以他不敢出來露面了。

假如我是校長，現(xiàn)在的廚房阿姨早就退休了，早已換一批新的大廚，學(xué)校的菜都是上等菜，不像以前那個(gè)小氣校長，都買一些便宜的菜。食堂的衛(wèi)生也有改進(jìn)，不再像以前到處粘著“小心路滑”的標(biāo)志，還會(huì)有一大批人因?yàn)樗さ苟肮鈽s負(fù)傷”，送進(jìn)醫(yī)院。

假如我是校長，拖課老師的薪水早就被我扣光了，看你還讓不讓學(xué)生休息。體罰的老師，我先扣你一個(gè)月工資，再打?qū)W生的話，別怪我譚校長不客氣!

假如我是校長，我會(huì)把學(xué)校凹凸不平的操場鋪平，給籃球筐加上網(wǎng)，把已被球“挨打”了好幾年的籃板換掉。

我們的學(xué)校存在這么多的問題，怪不得現(xiàn)在的校長不敢露面。假如我是校長，就讓他負(fù)責(zé)這些事，相信在我的督促下，他一定會(huì)做好這些的。

其他不說了，我還是先讀好書吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還不是校長，只是一個(gè)學(xué)生。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇五

1、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2、對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)折紙成功的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動(dòng)過程。

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識(shí)對角線和對角。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個(gè)角叫對角。

2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上頭，一只猴子在下頭，對著自我的身體，一只手拿著下頭的猴子，向上頭的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情景，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫忙。

4、展示幼兒作品。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇六

1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不一樣。

2、能正確無誤的分給動(dòng)物們。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備六個(gè)蘋果（紅大、綠小各三）。

2、動(dòng)物玩具三個(gè)（小狗、小貓、小刺猬）。

教學(xué)過程。

1、今日來了三位動(dòng)物來做客，我們是不要熱情招待它們。

2、小動(dòng)物分別是小狗、小貓、小刺猬，是不要跟客人問聲好。

3、這有幾個(gè)蘋果，我們送給小動(dòng)物吃吧！

4、大家看看六個(gè)蘋果有什么相同和不一樣，分出（顏色、大小不一樣）的蘋果。

5、看整么能合理的分給動(dòng)物吃，讓動(dòng)物得到的數(shù)量一樣多，大小還要相同。

6、分好后就擺在小動(dòng)物的面前。（教師評判加指導(dǎo)）。

教學(xué)結(jié)束。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇七

作為一名來自蓮花小學(xué)的學(xué)生，我熱愛我的學(xué)校，為自己能在一個(gè)全市優(yōu)秀的小學(xué)而感到自豪。“假如我是校長”所想到的：

今年是我們國家的奧運(yùn)年，我從奧運(yùn)健兒在比賽場上的表現(xiàn)，我國選手所取得的成績上看，假如我是校長，現(xiàn)在多注重學(xué)生的體育項(xiàng)目多樣化的培養(yǎng)，能更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上的潛質(zhì)，說不定在下屆或下一屆的金牌選手中，會(huì)在我們學(xué)校的學(xué)生中產(chǎn)生，那是多么自豪和驕傲的事啊!

前兩天在報(bào)紙上看到，對中小學(xué)生的“近視眼防控工作方案”。假如我是校長，我會(huì)先從學(xué)校的的教學(xué)設(shè)施做些改進(jìn)，先是把我們教室的燈更換成又可以保護(hù)視力燈光，接著在教室安上空調(diào)，這樣就不會(huì)讓電風(fēng)扇搖晃著，或暗或亮的影響教室的光線，然后再給學(xué)生的課桌換上防近視桌，當(dāng)然在添加這些設(shè)施的同時(shí)，更要對學(xué)生的睡眠及用眼時(shí)間等作出規(guī)定，讓老師少布置點(diǎn)作業(yè)，盡量減少學(xué)生的壓力，加強(qiáng)做眼保健操，建議每天上下午各做兩次。

另外，學(xué)校現(xiàn)在有很多離校住的較遠(yuǎn)學(xué)生。假如我是校長，會(huì)叫老師把各班級這種情況的學(xué)生做個(gè)統(tǒng)計(jì)，跟據(jù)情況安排校車早晚接送，中午學(xué)校能午托，這樣即解決了家長的后顧之憂，也可以安置老師家屬們的就業(yè)問題。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇八

的廣告不少，但可引起了多少人的關(guān)注?答案是僅有一點(diǎn)點(diǎn)、不到一億分之一。那就讓我們一起從身邊做起……請看下文。

有一些人常常喜歡浪費(fèi)我們身邊寶貴的淡水資源。例如：洗手、洗臉時(shí)，水龍頭開得特殊大、特殊猛。直到洗完才發(fā)現(xiàn)，有許多水原本很清亮、無污染，但卻被白白地浪費(fèi)掉了。還有許多小孩子，喜歡開水龍頭玩水，把貴重的水資源互相潑來潑去。更有甚者(包括大人)，把水龍頭開得很大，但自己卻不去用，任憑水“嘩嘩”地流淌，仿佛在平靜地欣賞一道挺美的“袖珍瀑布”。

現(xiàn)今的世界，淡水僅僅占總水量的百分之三，其中三分之二=還是冰，可見現(xiàn)在世界上的水資源有多么貧乏!“假如地球上只剩下最后一滴水，那么就是我們的眼淚。”每聽到這一句話，我的心就不住地緊張起來，害怕真有這么一天。現(xiàn)在，中國真是發(fā)達(dá)了：工廠林立、高樓大廈隨處可見。人口越來越多，水資源就不大供得上了，本來節(jié)省節(jié)省就夠了，可人們卻恣意浪費(fèi)它，再加上污染，中國就這么變成了世界上十二個(gè)貧水國家之一!

綠地消融著，取代而之的是那貪婪、永不滿意的沙漠。可罪魁禍?zhǔn)祝瑓s是人類自己!不敢想象，就這么樣下去，地球會(huì)變成什么!撒哈拉大沙漠原本是一個(gè)很漂亮的地方。就是由于非洲地區(qū)的干燥炎熱，使得它在三十年代到七十年代的時(shí)間內(nèi)已經(jīng)吞沒了六百五十一平方千米的可耕地。現(xiàn)在，干旱已經(jīng)波及到了毛里塔尼亞、馬里、尼日利亞、乍得、蘇丹、埃及、埃塞俄比亞等非洲的廣大地區(qū)。

曾經(jīng)目睹過這樣一件事情，有一次，我和父母出去吃飯。在飯店的洗手間里，我看到一個(gè)水龍頭開得很大卻沒人管。我問旁邊的一位服務(wù)員阿姨：“阿姨，這水龍頭怎么開得……”沒等我說完，那位阿姨不耐煩地說道：“去，去，小孩子懂什么事?讓它開著!又不是你付水費(fèi)，走!”接下來，她就和別人說話去了，我好像聽到這樣一句話：“這個(gè)孩子真傻，水又不是供不上了，水用都用不完，干嗎管這個(gè)!”那家飯店我記不清了，但那句刺耳的話一直在我心中回響，讓我一輩子都不想去那家飯店了。水，真的用不完嗎?答案是不。當(dāng)這家飯店恣意浪費(fèi)水，甚至以為水取之不盡時(shí)，有多少貧水山區(qū)的人們，正在極其渴望著一杯甚至一滴水，好滋潤滋潤他們干燥的口舌!

你知道嗎?假如一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸;。

假如不下雨，地球上的淡水只能夠我們用四年左右的時(shí)間;。

煉一噸鋼就需要兩百多噸水，提煉一噸汽油要二十多噸水，甚至做兩公斤面包也得需要一公斤的水。

電視上，節(jié)約用水的廣告不少，但可引起了多少人的關(guān)注?答案是僅有一點(diǎn)點(diǎn)、不到一億分之一。那就讓我們一起從身邊做起，從小事做起，一起來做一個(gè)“節(jié)約小能手”吧!

節(jié)約小能手（模板18篇）篇九

目標(biāo)：

1、感知和分辨物體的大與小。

2、把物體進(jìn)行大小分類。

準(zhǔn)備：

大小球若干、大小籃子各一個(gè)、大小娃娃各一個(gè)，大小魚各一個(gè)過程：

4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

2、一齊用手勢做一做大球和小球的樣貌。

3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。

三、結(jié)束活動(dòng)玩游戲《吹泡泡》。

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節(jié)約小能手（模板18篇）篇十

我是一位小導(dǎo)游，名字叫徐若林。今天，我?guī)е蠹襾砝旖瓍⒂^。

大家好，我們的第一站是漓江。漓江有170千米長，相當(dāng)于340多里，它雖不如大海波瀾壯闊，也不如西湖水光瀲滟，但是，它也有它的特別之處，是什么，等大家觀賞完再說吧。

各位游客都到齊了吧。我也要告訴大家答案。它的答案是靜、清、綠。它靜得能讓你感覺不到它的流動(dòng)，清得讓你可以看見江底的江石，綠得像無暇的翡翠，如果有猜中的，那就要送給你們禮物了，那就是----帽子。

好，我們的第二站到了，那就是桂林山。桂林的山以奇、秀、險(xiǎn)為主，有蘋果山、猴子吃桃等山峰。大家要看的話，就買門票進(jìn)去看看吧。

大家快上車吧，否則我們不能在規(guī)定時(shí)間返回的。于是，大家在我的催促下，不情愿地上車了。

這里是第三站---桂林的洞。我向大家介紹道。桂林的洞光怪陸離，色彩絢麗，而且這些完全是大自然的杰作喲。看過童話書的游客可能在腦袋里想過這書里的洞是什么樣的，但是，不管童話里的洞怎么樣，我都敢肯定，桂林的洞比那些洞美麗一萬倍。游客們一定要看看啊！

今天我們的旅程結(jié)束了，大家玩得很開心吧，如果您高興的話，下次一定要來我們這報(bào)名呀！

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】1.安靜傾聽故事，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。(重難點(diǎn))2.經(jīng)過游戲，進(jìn)一步感知顏色，體驗(yàn)其中的歡樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.《蝴蝶找花》故事。

2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張，教師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

【活動(dòng)過程】。

1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

師:今日我們班來了三位小客人，你們看誰來了。

幼:蝴蝶。

師:小朋友明白這三只蝴蝶是什么顏色的嗎。

幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶(有的幼兒明白，有的不明白，會(huì)說錯(cuò)，等幼兒說完后，教師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案)。

師:三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一齊來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

2.教師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

故事中提問:。

(1)紅蝴蝶找到了什么花。

(2)黃蝴蝶找到了什么花。

(3)藍(lán)蝴蝶找到了什么花。

3.游戲:蝴蝶找花。

此刻咱們也一齊來玩玩《蝴蝶找花》的游戲!

教師講解游戲規(guī)則:。

(1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(能夠自選小蝴蝶)。當(dāng)音樂響起時(shí)，手拿自選的小蝴蝶，在教師的帶領(lǐng)下，一齊做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí)，教師提醒幼兒快到自我對應(yīng)的花下頭躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花)。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對為止。(2)雨停了，小蝴蝶要回家了，教師和“小蝴蝶”們一齊飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】。

聽課能夠讓自我收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動(dòng)，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不明白一講嚇一跳啊，經(jīng)過講課才發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下:。

一、導(dǎo)入部分。

量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時(shí)語言不夠緊湊說成“一個(gè)”)。

二、基礎(chǔ)部分。

1.故事資料繁瑣，教師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準(zhǔn)確，針對托班幼兒年齡特點(diǎn)，把每個(gè)畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

2.講故事的過程中，教師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下頭”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先教師告訴小朋友改為請小朋友幫忙蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情景，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

3.游戲部分。

(1)游戲開始前，教師沒有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不明白該怎樣做，是我的重大失誤。應(yīng)當(dāng)在用簡單的話語加重語氣強(qiáng)調(diào)玩法。

(2)在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

4.教具圖片，我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成能夠隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片，只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的主角，隨時(shí)吸引孩子的注意力，必須會(huì)比此刻效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。

經(jīng)過這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自我確實(shí)存在很多問題，我很感激教師們給我的寶貴提議和幫忙，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，讓我能夠從每個(gè)教師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我能夠?qū)⑦@次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長補(bǔ)短，使自我不斷提高。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒有必須的認(rèn)知本事，能認(rèn)識(shí)一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng)，異常是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏十分感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌資料，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自我的想法。

2、愿意與教師、同伴交流，能安靜地傾聽教師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、ppt、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的資料。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌。

活動(dòng)過程：

1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌。

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音誰開過來了(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原先是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰明白旅行是什么意思卡嚓卡嚓又是什么聲音(開火車的聲音)。

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一齊去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊(蘋果)教師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一齊來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)。

(3)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一齊念一遍)。

(4)教師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊(葡萄)原先是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊(請個(gè)別幼兒回答后團(tuán)體念一遍)。

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放ppt，完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)。

(2)小朋友們好聽嗎此刻，我們看著西瓜爺爺開的火車一齊來學(xué)唱這首兒歌吧。(師。

幼隨音樂同念兒歌一遍)。

(3)小朋友們真棒，此刻教師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了誰愿意請舉手。(請個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)。

3、仿編兒歌。

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個(gè)別幼兒回答)。

(2)此刻教師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自我喜歡的水果請上火車一齊去旅行。準(zhǔn)備好后教師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)。

活動(dòng)反思：

在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、趣味，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)本事，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知資料巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，貼合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到進(jìn)取回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有必須的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十三

活動(dòng)產(chǎn)生背景：

勤儉節(jié)約是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。在校園里，我們經(jīng)常看到被丟棄在角落里的半塊面包，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習(xí)薄……由于較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響以及長輩的寵愛，部分學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。為了抵制不良風(fēng)氣的蔓延，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國上下，齊心協(xié)力共建“節(jié)約型社會(huì)”，我們少先隊(duì)員更應(yīng)以身作則。通過這次主題活動(dòng)，要求全體隊(duì)員從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，爭做一名“節(jié)約小能手”。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備階段。

每位學(xué)生搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招。

二、活動(dòng)時(shí)間及對象：

活動(dòng)開展時(shí)間從xx年9月至xx年1月，全班41個(gè)學(xué)生人人參與。

三、實(shí)施階段。

第一階段：召開班隊(duì)會(huì)。

2、自由組合，按照自己的興趣愛好以用的浪費(fèi)、吃的浪費(fèi)、穿的浪費(fèi)分小組，選出組長、副組長，制定本小組調(diào)查的項(xiàng)目。

3、調(diào)查浪費(fèi)，人人有責(zé)。

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)地報(bào)告給組長，小組長要及時(shí)做好書面記錄。

4、在黑板報(bào)開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識(shí)”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣傳。

第二階段：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，為節(jié)約支招。

這段時(shí)間各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容，展開廣泛關(guān)注，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

中隊(duì)長召集各小組組長將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象建議：

1、隨時(shí)擰緊水龍頭。

2、教室內(nèi)晴天不開燈，無人隨時(shí)關(guān)燈。

3、不撕作業(yè)本，每本堅(jiān)持寫完。

4、節(jié)約零花錢。

5、堅(jiān)持將各種文具用完、用壞為止。

6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。

7、在學(xué)校吃不完的餐包、牛奶不要隨手扔掉，不要買各種零食吃。

第三階段：匯報(bào)總結(jié)，評選“節(jié)約小能手”

同學(xué)們通過討論、交流，已經(jīng)知道了社會(huì)生活中存在的不少浪費(fèi)現(xiàn)象，了解了很多勤儉節(jié)約的金點(diǎn)子，這階段活動(dòng)內(nèi)容的主要目的是讓學(xué)生將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來作到節(jié)約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學(xué)校中和同學(xué)比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，將自己在本次活動(dòng)中的心得體會(huì)寫下來，在總結(jié)班隊(duì)會(huì)上，評選出“節(jié)約小能手”、并倡議全班學(xué)生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

活動(dòng)成效。

1、這次活動(dòng)的最終目的就是讓全班的.同學(xué)們樹立對社會(huì)的責(zé)任心，通過調(diào)查身邊的浪費(fèi)來進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約，現(xiàn)在在我們這個(gè)班級里，亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象沒有了，吃不完的餐包、喝不完的牛奶也不隨便丟了，所有的學(xué)生都能做到隨走、隨手關(guān)燈了，紙簍里面再也看不見半截鉛筆、半塊橡皮了，同學(xué)們在這次活動(dòng)中，體驗(yàn)到了其中的艱辛和樂趣，同時(shí)也在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天體現(xiàn)自己的自身價(jià)值。

2、同學(xué)們集體倡議，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會(huì)的行動(dòng)，我們要將本次活動(dòng)向全校推廣，號(hào)召全校同學(xué)都來爭做“節(jié)約小能手”，我們還要號(hào)召全校學(xué)生，用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點(diǎn)了幾盞燈，家里每天浪費(fèi)了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐，好多家長來反映：現(xiàn)在孩子在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時(shí)再也不追求名牌了，孩子在家里時(shí)時(shí)、處處都講究節(jié)約了，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象減少了許多，他們在節(jié)約的同時(shí)還不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，孩子們還在社區(qū)里爭做節(jié)約的宣傳員，動(dòng)員所有的人為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十四

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

活動(dòng)過程。

一、談話。

1、結(jié)合自己家的實(shí)際，談一談現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活情況。

2、出示“浪費(fèi)”一詞，說說自己從這個(gè)詞中想到的畫面。

3、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話題。

二、講勤儉節(jié)約的故事。

1、指名講自己課前搜集的勤儉節(jié)約的故事。

2、勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經(jīng)過我們班同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請同學(xué)展示一下你們課前調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象大調(diào)查。

1、交流搜集、調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象。

4、可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。

5、說一說學(xué)校中破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子、二樓的消防栓、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭......

四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)?節(jié)約就在我們身邊。

1、談話：節(jié)約到底離我們有多遠(yuǎn)呢?其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。

2、指名說說怎么做才算節(jié)約?有什么好的方法。

3、明確學(xué)校節(jié)約活動(dòng)倡導(dǎo)的“五個(gè)一”內(nèi)容及要求。

4、談話：勤儉節(jié)約不僅僅是不浪費(fèi)，還包括變廢為寶，如讓廢品經(jīng)過巧手處理有再次利用的價(jià)值。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十五

活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)形式：講故事、歌謠等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件;。

2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)約與浪費(fèi)的事例;。

3、教師收集“全民節(jié)約，共同行動(dòng)”的教育資料。

活動(dòng)過程：

第一項(xiàng)：全體起立!

第二項(xiàng)：出旗、奏樂、敬禮。禮畢。

第三項(xiàng)：齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

師：勤儉節(jié)約使我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

1、節(jié)約用水。

課件出示圖片：春意盎然的美景，接著出示干涸的大地。

師：孩子們，你們知道，大地為什么會(huì)變成這樣嗎?(缺水)。我們一起來看看一些同學(xué)是怎么做的(課件出示幾張浪費(fèi)水資源的圖片)。你們看看，他們的做法有什么問題?如果不對，那錯(cuò)在哪里?(生自由發(fā)言)。

師：我們要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，除了節(jié)約用水以外，我們還有節(jié)約用電。

首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。做課間操時(shí)，關(guān)教室的燈;上音樂時(shí)，關(guān)教室的燈;上體育課時(shí)，關(guān)教室的燈。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線;不要在高壓線旁放風(fēng)箏;不要朝電線上亂扔?xùn)|西;不要拾掉下來的電線;不要用濕手去摸電器等。不然就可能會(huì)被電到，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

3、節(jié)約糧食。

(課件出示幾張非洲饑餓兒童的照片)。

師：在地球上的一些地方，有很多和孩子們一樣大的小朋友，他們卻沒有飯吃，每天都在饑餓中度過。由于饑餓過度，他們營養(yǎng)不良，發(fā)育不好，就成了孩子們看到的一樣，還有些甚至因?yàn)轲囸I而死去。我們班的一些孩子，中午吃飯的時(shí)候會(huì)倒飯，老師特別不喜歡這樣的孩子。你們看圖片中的小朋友，他們沒有飯吃，導(dǎo)致身體嚴(yán)重缺乏營養(yǎng)，又矮又瘦。如果我們班的孩子都不倒飯，能吃多少舀多少，那么一個(gè)月下來，我們就能養(yǎng)活10個(gè)這樣的小朋友。所以，孩子們，希望你們以后都節(jié)約糧食、節(jié)約用水，讓更多的小朋友和我們一樣，有學(xué)上、有水喝、最重要的有飯吃。如果以后老師再看到有小朋友倒飯的話，那就是不節(jié)約糧食，那樣老師就會(huì)很不高興，因?yàn)橛钟幸粋€(gè)小朋友因?yàn)槲覀儼嗪⒆拥睦速M(fèi)而吃不起飯了。

師：以后的生活學(xué)習(xí)中，我希望看到我們班孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水、節(jié)約用電、不倒飯，為中國、為世界作出自己的一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

課件出示：

節(jié)約每一度電，隨手關(guān)燈。

節(jié)約每一滴水。及時(shí)關(guān)閉水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。

節(jié)約每一粒米。吃完餐盤所有飯菜，不浪費(fèi)糧食。

節(jié)約每一張紙。不隨便撕紙，不浪費(fèi)每一張紙。

節(jié)約每一元錢。不攀比，不浪費(fèi)。

(生齊讀)。

師：“與節(jié)約同行，創(chuàng)節(jié)約校園”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第四項(xiàng)：退旗(放錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場)

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十六

一、【活動(dòng)背景】：

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。是合格的中國拱門應(yīng)有的生活習(xí)慣，在大學(xué)中開展“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”宣傳教育活動(dòng)，建設(shè)節(jié)約型校園，有利于營造良好的育人環(huán)境，，促使廣大學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，促進(jìn)青少年一代健康成長，對于推動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約的文明風(fēng)尚，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”具有重要意義。為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)的精神和《教育部關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》要求，促使廣大學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，促進(jìn)青少年一代健康成長。我院積極響應(yīng)十八大精神的號(hào)召，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園。

二、【活動(dòng)目的】：

通過組織開展豐富多樣的活動(dòng)，使全體學(xué)生共同參與到活動(dòng)中來，從而使其自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身節(jié)儉品德的形成，養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成節(jié)儉的良好品德，形成勤奮刻苦，奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，不畏艱難，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，開展以節(jié)約思想討論為主題班會(huì)，尋找浪費(fèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和原因，分析其浪費(fèi)的根源，開展節(jié)約狀況調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深感悟，從實(shí)際出發(fā)，通過多種方式針對實(shí)際現(xiàn)在，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，帶動(dòng)大家從點(diǎn)滴做起，努力踐行節(jié)約一粒米，一滴水，一度電，一張紙等活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，在生活上，增強(qiáng)節(jié)約帶來的愉悅感，道德感，責(zé)任感和自豪感，使“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”成為校園新風(fēng)尚。

三、【活動(dòng)名稱】：

“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”活動(dòng)。

四、【活動(dòng)主題】：

厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)：勤以立身，儉以養(yǎng)德。

五、【活動(dòng)時(shí)間】：xxx。

六、【活動(dòng)對象】：

七、【活動(dòng)安排】。

4月2日組織學(xué)生干部例會(huì)，主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)各部門例會(huì)等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，宣傳“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。

同學(xué)自愿在條幅上進(jìn)行簽名活動(dòng)。同時(shí)將優(yōu)秀照片進(jìn)行展覽，希望通過這樣的方式，能喚醒同學(xué)們勤儉節(jié)約的意識(shí)，呼吁大家積極加入勤儉節(jié)約的隊(duì)伍中，讓勤儉之風(fēng)永遠(yuǎn)盛行下去。

希望通過各種浪費(fèi)與節(jié)約現(xiàn)象的.照片并進(jìn)行對比，從而啟示同學(xué)們在生活點(diǎn)滴處懂得節(jié)約的意義。現(xiàn)在無論是社會(huì)上還是校園中浪費(fèi)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的存在令人十分痛心，通過此次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，讓活動(dòng)照片時(shí)刻提醒周圍的同學(xué)，倡導(dǎo)大家一起參與到厲行節(jié)約的大軍中。在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的同時(shí)也發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的學(xué)生們：

在當(dāng)今社會(huì)，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象逐漸增多，不僅傷害自身，也傷害他人。奢侈只會(huì)減少地球上的資源而沒有任何好處。因此，我們應(yīng)該從我開始，從小養(yǎng)成節(jié)儉和節(jié)儉的習(xí)慣，愛我們所依賴的地球。

保存每一滴水，不用電，每張紙都是我們應(yīng)該做的。不要以為地球上的資源會(huì)被重建。事實(shí)上，當(dāng)某些東西用完之后，它們會(huì)像時(shí)間一樣流走而不會(huì)再回來。

如果地球缺水，你在想我們應(yīng)該怎么做，如果地球上有災(zāi)難，我們怎樣才能生存，行動(dòng)比語言更具說服力，我們應(yīng)該共同行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)為我們改善生活環(huán)境。

事實(shí)上，在生活中，我們可以做很多事情：用過的作業(yè)，背面也可以用作草稿紙；米飯的水可以澆水，洗完后的水可以用來擺錘子；成品飲料瓶也可制成各種裝飾品；一些不同顏料的瓶子可以作為彩色紙放在管子上，既美觀又節(jié)省資源。

勤奮和節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人都必須遵循的原則。同學(xué)們，因?yàn)槲覀冞€處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，為了給地球提供更多的資源，讓我們攜手并進(jìn)，從一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，從現(xiàn)在開始，杜絕鋪張浪費(fèi)和浪費(fèi)，并將它們保存在一起。

節(jié)約小能手（模板18篇）篇十八

“預(yù)備，跑！”老師一聲令下，一個(gè)微瘦卻不失健壯的男孩如離弦之箭般竄了出去，速度之快，無人能比！他就是我的師傅――袁哲！

俗話說強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。有一次，袁哲跟比他高將近兩頭的盧棟狹路相逢，同時(shí)站在了起跑線上。盧棟是六一班的跑步冠軍，年齡比袁哲大，個(gè)頭比袁哲高，但袁哲毫無懼色，鎮(zhèn)定自若。他們各自做好準(zhǔn)備活動(dòng)后，擺好了起跑姿勢：前腿弓，后腿蹬，雙臂擺在腰間，身子微向前探。此時(shí)，萬事俱備，只欠槍響了。“啪”的一聲，發(fā)令槍響起的剎那，他們幾乎是同時(shí)從起跑線“彈射”了出去。怎奈對方實(shí)力太強(qiáng)，袁哲力不從心，屈居第二。

以后的日子里，每天下午放學(xué)后，你都能在操場上看到袁哲矯健的身影。

苦練一個(gè)月后，他們倆又重新并排站在了起跑線上。這次，我的師傅袁哲毫無懸念地奪得了第一名。我一邊沖他豎著大拇指，一邊說：“我要超過你！”他笑笑說：“盧棟的實(shí)力確實(shí)非同一般，你只要能超過盧棟，就是我的好徒弟了！”說完大步流星地走了。

是的，在體育方面，袁哲確實(shí)是我不能翻越的一座山！