優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈，引發共鳴和思考，這是一種難能可貴的才能。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處，這些作品不僅能夠給我們帶來思考，還能夠提升我們的寫作水平。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇一

七年了。

已有整整七年，我未踏上這方土地，這方承載了我童年回憶的，故鄉的土地。

我在故鄉生活了六年，七歲時便離開故鄉。可能是年歲較小的緣故，我記憶中的故鄉，恰似一張朦朧的水墨畫，樸素而又不失淡雅。我閉上眼，靜靜地回憶過去。

猶記得家門前那條結實的青石板路，腳踏于上面，清脆的“嘚嘚”聲落于心間。猶記得清晨起來便可聽見賣豆花小販在門外使勁地吆喝，便直叫嚷著要奶奶去買一碗豆花。猶記得我最愛看爺爺推著古老又沉重的石磨，拍著小手看爺爺的身子一起一伏，細細的豆汁便緩緩流下，流進我的心間。猶記得我常常在傍晚時搬一把小凳子坐在家門口，看家家戶戶房頂的炊煙裊裊升起，聽各家各戶母親們喚孩子回家吃飯的聲音。猶記得我曾最愛來到那片廣闊的海灘上，用手捧起細沙，看沙在指間緩緩流下;在海灘上笨拙地奔跑，追逐著遠去的陽光;看金色的陽光均勻地鋪在海面上，聽浪花破碎時美妙的聲音……過去的一切如一卷塵封多年的圖畫般，緩緩在我面前展開。

車，停了。我邁步下了車，可眼前的一切似乎都不同了。粗糙的水泥路取代了青石板路，一座座高樓大廈拔地而起，暴力的將小小的平房擠在一旁。挖掘機轟鳴著，機械的嘈雜聲淹沒了一切，令人窒息。我聽不見街邊小販熱情的招呼聲和熟悉又親切的砍價聲，看不見鄰里鄉親們溢滿了笑容的.臉龐;我只能聽見挖掘機的轟鳴，看見一扇扇緊閉的防盜門……這一切似乎都在大聲告訴著我：我回不去了。

人一旦離開鄉土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬和因風四散的蒲公英。但鄉土的夢，卻永遠追隨著他們。

我多想，握緊那一捧鄉土，不讓回憶，溜走。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇二

我生在大山里。我的家鄉在玉龍縣奉科鎮達增一組。這里四面環山，風景優美，到處都綠綠的。

我小的時候，經常穿梭在山澗之中，與鳥獸蟲魚為伴，吃美味的果實，喝清涼的山泉，整天無憂無慮。玩累了躺在綠瑩瑩的草地上，欣賞著大自然的美，聞著大自然的“香”。我們那里的山巍峨峻峭。大山里有各種各樣的動物，我相信那里也有你們沒有見過的動物。我和兩個哥哥經常在山中捕小動物玩。我們一般只捕小松鼠和小鳥，捕到了又放掉。那時我還沒有上學，我經常去他們家和他們一起去山間玩。他們對我十分的友好。但是現在我們卻無法像小時候那樣在山間玩耍了，因為我們都長大了，不能再像小時候那樣了。

土地是我的母親，我的每一寸肌膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她，在故鄉的土地上我印下無數的腳印。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在大山中飄起。

河流淺淺地從山間流過，柳條像一陣煙雨似地竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。我愛這種聲音。山里到處都有鳥兒的鳴叫，河流在山間流淌著，那樣的清澈，那樣的香甜。多么清晰，多么豐饒。河里有各種的魚兒在水中激流勇進。我常常站在河流的下游，拿著捕魚器捉魚。捉到魚了，便從身上取下一把鋒利的“寶刀”刺向那活蹦亂跳的魚。清洗完魚之后，找來一根樹枝穿在上面，放在火上烤，多么美味啊！飽餐一頓之后，我又在河流里嬉戲游泳，那時光多么美好。

我的家鄉多么美麗，多么富饒！我將為你奮斗到底，為你打出一片更好的天空，讓你變得更加美麗。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇三

沉思往事立殘陽，當時只道是尋常。

——題記。

我對于家鄉的記憶，是十分美好且愉快的，那種感覺就像是某個黃昏，你一個人獨立于天地之間，夕陽金黃色的余暉，暖暖地將你包圍，你張開雙臂，盡情地深吸一口氣，輕松的感覺從腳底蔓延開來。所以，每每我被莫名的壓力壓的喘不過氣來，我就會想起家鄉，想起，那片生我養我的土地。

小小村子占地面積不大，只有區區十幾戶人家，然而麻雀雖小，卻五臟俱全，鄰里鄉親和和睦睦，日子過得倒也是其樂融融。常常有這樣一個畫面，十幾個孩子在一條不平但寬敞的路上奔跑，手里揮著用繩子和棒子做的“拂塵”，常有“二郎神”、“嫦娥”、“百花”等神話人物的名字從孩子們嘴里蹦出來。哦，這是在玩cosplay（過家家）呢！而另一邊，幾個老人或成年人坐在一塊空地上，有一句沒一句的說著話，什么誰誰誰又有官司啦，哪里又要做水庫啦，這個季節筍特別多啦等等，話題涉及各個方面，偶爾聊的激動了，還會一拍手跳起來，仰天長“笑”了幾聲又坐回去。哦，那是在暢談人生呢。

還記得那時的夏天，陽光是那樣明媚呢，幾個小鬼總是在媽媽去小溪里洗衣服的時候，像條小蛇一樣溜到水里玩，明明都是旱鴨子，還非得撲騰上幾下，卻凈是在喝水。水喝飽了，就爬上岸，走到石橋上，小鬼們一排做下，小腳丫子伸進水里，踢起了水花，這時，大點的總會帶頭唱起歌兒來，小點的就跟著和或拍手打節奏，媽媽則是會遠遠喊著：“小崽子們，別掉水里了小心點兒。”那是恬淡自由的時光，是讓我戀戀不舍的時光。

記得那些年的冬天，窗外的雪紛紛揚揚地下著，那是一個紅加白的世界。不要以為小村子里沒電器就很冷，其實不然，老人孩子中年人，擠在一間屋子里，圍在幾個火盆兒旁邊，嘴里嗑著瓜子，聊聊村子里的奇聞趣事偶爾會掉瓜子殼到盆子里，冒出來的陣陣嗆人的白煙，嗆得滿屋子的人都直咳嗽，那是談笑風生的日子，是讓我戀戀不忘的日子。

庭前的玫瑰花又開了，我能留住的只有記憶了嗎？只有記憶了吧！

留住記憶的光彩（模板18篇）篇四

我的家鄉坐落在清水驛鄉――稠泥河村，一個四面環山的地方，可別看這里是農村，平日里，新鮮事可多著呢！要說我們小孩子一年到頭最盼望的，就數社火了，每逢過年前，各家各戶，各村，就開始舉辦社火，直到年后才結束，不必說那鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天的熱鬧和陣勢，也不必說表演形式多種多樣，就單單是社火的那耀眼奪目的服裝，就能讓人大飽眼福。

從早晨開始，長長的社火隊伍便開始走街串巷，在我們這里，社火隊伍所經過的人家就要放鞭炮表示歡迎，所以每到這一天，村民們便早早的收拾好，準備迎接社火隊伍，瞧！那鑼鼓火把助威，獅子龍燈游行，龐大的人群，緊緊跟隨，好不神氣！“大老爺”步態沉穩，徐徐走來，手拿一把大羽毛扇，顯得威風十足！“大頭娃娃”扮著各種鬼臉花樣兒，讓人看了眉開眼笑，“胖婆娘”，男扮女裝的“花轎姑娘”，尾隨其后，哼著歌兒，唱著小曲兒，其中打鼓的，挑花燈的，舉龍的，各種花樣兒全都有，無論是誰看了，都想參與到其中去。

我們隨著社火隊伍進了社會場兒，我們站在旁邊圍觀，看！第一批上場的是打鼓的，其中大多數是健壯的青年們，青年們的胳膊，腿，全身有力地搏擊著，每一個舞姿充滿了力量，如此震撼！如此的充滿活力！在場的人無一不叫好，耍花燈的，旱船的，也都陸續登場，到了后半場，最受歡迎的耍獅子終于上場了，只見那活靈活現的大獅子在舞臺前方跳動著，后面跟著兩個小孩兒扮的小獅子，好不可愛！耍獅人極力的展現著自己的“硬功夫”，獅子也不甘示弱，在長板凳和桌子上跳來跳去，看！一個后空翻吸引了所有人的目光，底下滿是歡呼雀躍的聲音，龍也登臺了，龍舞到了舞臺中央，獅子緩緩退場，接下來就到了龍大顯身手的時候了，那熟練的姿勢，動作，仿佛舞出了一條真龍，各種花樣兒看的人目不暇接。在不斷的掌聲和叫好聲中這一天的社火表演走向了結尾，每個人的臉上都是高興的神情，接著人們都帶著到社火場上買來的各種零食小吃愉悅的回家了。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇五

時光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。

一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個小時的行程卻是枯燥的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。

我悄悄地從旅行包中拿出相機，打開相機開關，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準備工作就緒，并沒有人發現我的“小動作”。

可是，當我坐下來仔細看這張照片時，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。

照片中，老師只有頭轉了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。

而老師的嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的連在了一起，整張臉形成了一個明顯的“囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。

我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團。

而我只是想留住那個快樂的瞬間。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇六

中秋節，我回到老家。和哥哥妹妹經歷了很多有意思的事。

剛到家，就聽三姨說：哥哥和妹妹早早地就站在院門口等著我回來了。我特別想讓哥哥騎自行車帶我在村子里逛逛。村里的水泥路看著很平整，但因地勢也會有起伏，有的地方坡度比較大，從上面騎下來不用問就知道有多爽了，不過從下面騎回去就有點難了，幸虧哥哥體質好，從坡下很快就騎了上去。在坡上，哥哥把車子立穩，我們都坐好后，他調整好變速器，開始俯沖，同時還在用力地蹬，只聽秋風呼呼地在耳邊吹著口哨，頭發一根根站起來，像打了發膠。這種刺激還沒過癮時就已經騎到村口了。

我們騎累了，妹妹提議說：“我們去園子里摘葫蘆吧？”大家一致贊同。

我們走到菜園子邊，環視四周，確定沒人看管，就讓矮小的妹妹鉆進去摘，我和哥哥在門口放哨，不一會兒，妹妹摘到了一對可愛的葫蘆出來了，我們玩起了葫蘆“流星錘”，哥哥也拿過去在手里掄起來，歡笑聲回蕩在鄉間小路。

玩了一會，哥哥又提議要帶我們去爬大隊部墻頭。進了大隊部，里面是一個很大的`院子，有一些健身器材，看到那張靠墻的乒乓球桌時，我就想到了怎么爬上去。我們先跳上乒乓球桌，再踩著球網，不費吹灰之力就爬上去了。墻后面有高壓線，我們小心翼翼慢慢向右移動，移動到路燈桿子旁邊時，就用雙腿夾緊電線桿，雙手環抱從電線桿子上滑下來。這一天，我們玩的不亦樂乎，回到家時天色已晚。

這次回老家，我感受到了兄弟姊妹之情，也感受到了家鄉親情的味道。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇七

就象一座山峰。

誰也想來撼動。

我注視著遠方。

戈壁灘的天邊。

朝霞染紅了柔軟的白云。

舞動著，奔跑著。

一輪紅日噴薄而出。

把身邊的云染成金色。

軍營還沉浸在睡夢中。

一排排土坯房頂的煙筒。

冒著白色的煙霧。

飄過早春的沙漠。

霞光給營舍鑲上了金邊。

哨所自豪的向著北方。

盯著前方的一舉一動。

忘記了手凍的與槍粘著了。

移動后留下一絲陣痛。

心卻暖暖的，自豪著。

起床號穿過晨曦。

回蕩在軍營上空。

營地一下子沸騰起來。

早操列隊的口令聲。

整齊一至的步調聲。

宏亮亢奮的口號聲。

聲聲傳出軍人鋼鐵意志,。

荒涼枯萎的戈壁灘。

頓時生機勃勃。

祖國的早晨啊。

我在這里為你站崗。

種菜。

一個班圈一塊鹽堿沙地。

用士坯圍起來。

用紅柳條扎起來。

打一口水井，很深。

安上一部提升機，自制。

把沙土翻一次，又一次。

把石子選出來，搬走。

圍成若干個小田，

將水溝相互串通。

井里打出水引入田里。

待太陽曬干。

白花花的堿出來了。

就這樣反復多次的折騰。

戈壁灘的嚴冬來了。

治理好的土地只有等待著。

從祈連山走下的少女。

將乳汁澆灌在這片荒野。

駱駝草輕輕的搖動翠綠。

紅柳吐出新芽。

胡楊樹那干枯的樹皮底下。

鉆出黃色枝葉。

沙丘里一大片一大片的甘草。

葉子綠的數它最快。

干渴的黑河流域。

流出一道道金色彩帶。

牛羊在水邊戲鬧。

等待了一季的土地。

熱鬧起來，忙碌起來。

唯有駱駝慢不經心。

在夕陽下似移動的山峰。

我們也在等待。

利用休息時間種菜。

大家從家鄉寄來種子。

小白菜，四季豆，西瓜，黃瓜。

大蔥，韭菜，哈蜜瓜....

分別種下去。

精心呵護。

發芽，成苗，澆水，施肥。

只要有時間。

我們都在菜園子。

風沙，烈日，寒潮。

死亡，補救到開花，結果。

等待豐收擺上餐桌。

那份喜悅在青春里流淌。

那份執著造就了。

軍人百折不撓的`品格。

祖國的邊疆啊。

我在這里為你分擔。

挖甘草。

星期天的早晨。

排長帶著我們。

背著饅頭，水壺，鐵鍬。

向茫茫的居延海方向行進。

流沙河一帶甘草長勢好。

去那里挖甘草給內地醫院。

換些部隊日常用品。

這是響應毛主席“五七”指示。

三個小時的路程。

前邊的沙漸漸濕潤。

縱橫交錯的小河。

涓涓細流流過。

沙丘下一片片綠色地氈。

那就是甘草。

是一種神奇的中藥材。

它的根深深的扎在沙下。

有的有十幾米長。

就象扎根在邊疆的戰士。

就象扎根在基地的專家。

吸收著這片土地的營養。

“請喝一杯茶呀。

請喝一杯茶。

敬愛的解放軍。

你們辛苦了。

請喝一杯茶。

采上那六月的沙棗花。

盛上那六月的甘草泉。

泡上那蒙族的酥油茶。

獻給親人解放軍…“。

遠方傳來優美的歌聲。

原來是鳥蘭牧旗宣傳隊。

她們騎馬向我們奔來。

沉悶的勞動被打破。

她們又說又笑問長問短。

一下子軍民聯歡開始了。

歌聲，吆喝，琴聲，舞蹈。

在藍天白云下。

一幅無法忘記的。

軍民魚水情畫面。

被永遠的留在了這片土地。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇八

從嚴格意義上來講，我并未離開家鄉，說著的依舊是家鄉土話。但每次聽到熟悉的鄉音，覺著自己說的家鄉土話還是有些變味兒，畢竟離開生我養我的家鄉已是很多年了。記得小時候，我們把普通話叫洋式話，特別羨慕會說洋式話的人，可從我開始說的第一句話，讀的第一個字都是標準的家鄉土話。直到上了五年級，班里來了一個城里上過學的同學，我們才有機會學習普通話。語文老師經常讓她給我們領讀課文，普通話讀起課文來果然比土話好聽的多，可就是我常常跟不上。

后來因為升學我離開了家鄉，那里的老師都用普通話上課，學生倒還是說土話，語調卻與我的家鄉土話大不相同。起初同學們都笑話我的土腔土調，有幾個淘氣的同學還學我說話。我努力的學習她們的土腔土調，很快學會了另一種土話。工作了又來到另一個也說土話，但與我的土話有些不搭的地方。這一次我倒是不用再學什么土話了，我用我學過的普通話足以應付我的工作。但我常常想起家鄉的土話，想念那熟悉的土腔土調！

聽過了其他地方的土話，總覺著自己家鄉的土話里包含著其他土話里所沒有的良善。我們對于削鉛筆的小刀總是很憐愛的叫刀刀兒，小盆子叫盆盆兒，小碗叫碗碗兒，炕桌叫桌桌兒……似乎一切的物件都這么讓人憐愛，都該這么親切的稱呼著，就連我們的名字在叫的時候也要加上“兒”字。我們總是把關門說成揪門，關門總是有些不吉利的意思，就連一切店鋪的打烊也是一律的揪門，并不因為賺去了我們的血汗錢就惡聲惡氣地說是關門了。結婚說的就更形象了，姑娘出嫁說是出門，媳婦兒那就叫進門了。小孩子生病不叫生病，說是小孩叫喚呢，可不是因為不舒服而老哭呢嘛。就是最簡單的一個“玩”字，也是說的很有分寸，小孩子玩是耍，大人那就是游。更奇的`是，我，我們，你，你們這樣的人稱單復數更換，我的家鄉土話里只需改變語調就可完成，大可不必如英語里的那樣復雜。我們把步行叫行（heng），把跑叫排，也許不是這樣的字但卻是這樣的讀音，還有很多很多獨特的，讓人聽著舒服的地道土話，我只恨寫不出他們的字，也就無法準確表達他們所蘊含的意味。

我常常想家鄉教給我們的不僅是良善的土話！

留住記憶的光彩（模板18篇）篇九

優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。黨的十八大報告明確提出，建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化。今年省政府工作報告提出，加強非物質文化遺產保護和傳承。非物質文化遺產(以下簡稱“非遺”)被稱為民族精神的“基因”、精神棲息的家園。它們彰顯民族特色，傳遞地域風情，負載文化記憶，被譽為“活著的寶藏”。我省是非遺資源大省，已挖掘整理非遺項目10010項，列入國家級非遺名錄132項，國家級非遺項目代表性傳承人106名，總數居全國前列。面對如此豐厚的地域特色文化資源，如何有效保護使其生生不息、薪火相傳？如何在傳承中尋求創新發展？如何深入挖掘這座寶藏，為建設經濟強省、和諧河北提供精神支撐？省兩會代表委員們暢所欲言，紛紛獻策。

保護：創新保護模式，探索“活水養魚”

“132項國家級非遺項目，每一項都是河北獨有的文化記憶，它們像一塊塊特色標識，展現燕趙風韻，彰顯河北特色。如何探索非遺保護的新途徑、激活傳統文化資源成為全省文化工作者面對的新課題。”省政協委員、省文化廳藝術處調研員賈占生提出，生產性保護和建文化生態保護實驗區可以說探索“活水養魚”的新模式。

生產性保護，即在生產實踐中使非遺的工藝流程、核心技藝等得以有效保護、傳承。“生產性保護方式，是新探索出的符合部分非遺特點和規律的一種保護手段。”賈占生介紹說，從近幾年的實踐來看，這一方式對保護具有生產性質及特點的非遺項目，具有積極的作用。如衡水內畫、蔚縣剪紙、曲陽石雕、衡水老白干傳統釀造技藝、易水硯制作技藝、定瓷燒制技藝、直隸官府菜烹飪技藝等項目已經走上了生產性保護的路子，通過積極開拓市場，取得了一定的經濟效益，形成了一定的產業規模，并有效帶動了非遺項目本身的保護，實現了“活水養魚”的良好狀態。

去年，衡水習三內畫公司和曲陽宏州石業公司被文化部確定為“全國非物質文化遺產生產性保護保護示范基地”。省人大代表、衡水內畫省級非遺傳承人王自勇介紹，衡水內畫通過生產性保護初步形成了地方特色產業，從業人員達5萬人，年產值超10億元，占全國市場份額達95%以上，成為衡水市國民經濟新的支柱產業。

但并不是所有的非遺項目都是適用生產性保護模式。在非遺劃分的十大門類中，適用于生產性保護的主要是傳統技藝、傳統醫藥和部分傳統美術。而那些缺乏物質載體的非遺項目，則離不開它所依托文化生態環境，需要采取“活水養魚”的另一種模式———建立文化生態保護實驗區。

據介紹，建立文化生態保護實驗區是對非物質文化遺產資源及其生存環境實施整體性保護的有效方式。目前，我省已公布井陘縣太行民俗、永年廣府古城及臨洺關、安新白洋淀、邯鄲市峰峰礦區磁州窯、蔚縣蔚州古城等11個文化生態保護實驗區。省政協委員、保定蘆葦畫省級非遺傳承人楊丙軍說，“安新白洋淀是國家5a景區、天然濕地，又被列入首批河北省級文化生態保護實驗區，自然生態與文化生態和諧共處，近似于原生態保護。中國古代音樂的活化石———圈頭村音樂會、安新蘆葦畫等都是實驗區內‘生長’的非遺項目。如果把當地非遺項目打包與生態旅游結合起來，人們來白洋淀旅游，能看到當地的非遺展示及其生存狀態，無疑會提升白洋淀的文化品位，也會擴大當地非遺項目的影響力，一舉兩得，實現雙贏。”

但是，非遺生產性保護和建立文化生態保護實驗區在推行過程中也要杜絕非遺項目過度開發和過度工業化、機械化的現象。

賈占生建議，在文化生態保護實驗區內對非遺的利用須經過科學論證，防止因過度開發而對其整體性造成損害。對保護實驗區內出現的破壞人文生態環境或致使非遺資源遭到嚴重破壞的，要問責或做出相應的處罰。“手工藝項目制作工藝一旦完全機械化，被現代工藝取代，就會斷送非遺項目的生命，也就喪失了其文化價值和藝術魅力。”王自勇提出，非遺項目生產性保護不能等同于商品開發，不能陷入制作數量規模化、生產方式工業化、藝術品位雷同化、手工技藝科技化的泥潭，在生產性保護過程中，要保持非遺項目手工制作方式和手工技藝的底限。傳承：以人為本，打通“血脈”

非物質文化遺產不同于物質文化遺產，它的載體是一個個鮮活的人，除了非遺項目傳承人外，后備人才也是非遺傳承的直接“造血細胞”。另外，普通大眾也發揮著“血庫”供應的重要作用。“非遺傳承每一環節都離不開人，所以必須以人為本。”省政協委員、保定市文聯主席劉素娥說，“以人為本”才能為非遺打通“血脈”，“血脈”通了，才能健康發展。

“幾年前，我去考察定興賢寓調發展狀況，發現幾位會唱的藝人都已年近七旬，而當地年輕人對它不感興趣，也沒人愿意學。”劉素娥介紹說，據了解，我省非遺項目傳承人年事偏高、后繼乏人的現象很普遍，人亡歌息、人亡藝息的危險時有發生。保護非遺項目傳承人，成為打通非遺“血脈”的重要環節。

劉素娥建議，除用最大力度、最快速度對非遺項目傳承人給予一定資金扶持，保證其教授徒弟外，還要定期組織專家調研，監督其傳承狀況，整合傳承隊伍，建立傳承人退出機制，建立一支負責任、盡義務的非遺傳承隊伍。

去年，文化部宣布撤銷6個對國家級非遺項目保護不力的單位，對2個履責不力的非遺項目保護單位提出批評與限期整改。王自勇認為，國家對非遺保護不力的單位亮“紅牌”，是醞釀非遺項目傳承人退出機制的信號。如果非遺項目傳承人履責不力，會取消其資格，這就好像在傳承人的頭頂懸上了一把“達摩克利斯之劍”，督促其時刻恪守傳承責任。

楊丙軍是傳統白洋淀葦編技藝的第四代傳人，也是中央美院的高材生，從美術專業轉而從事非遺項目，扎實深厚的美術功底給古老的葦編藝術帶來了前所未有的改變。他在葦編技藝的基礎上，開創了省級非遺項目安新蘆葦畫的獨特技藝。無獨有偶，蔚縣多層剪紙技藝的創始人李閩，也是專業美術人才，他的專業技術和藝術造詣也把傳統蔚縣剪紙技藝提升到了一個新高度。“目前，大多數非遺傳承人是老藝人，年紀大，知識水平相對較低，現代創意和創新意識跟不上。這要求后備人才不僅要跟上，而且要培育高端人才、復合型創新人才，但目前這種人才處于缺失狀態。”王自勇表示，對于衡水內畫來說，后備人才雖然不缺，但高端人才仍然稀缺。他建議，在組織“非遺進校園”活動的基礎上，進一步推動內畫等非遺項目真正走進大學課堂，選拔和培養知識水平和專業水平較高的高素質專業人才。

省人大常委會委員、評劇國家級非遺傳承人袁淑梅提出，由于我省藝術院校沒有設立評劇專業，評劇人才缺失是傳承面臨的最大問題。“石家莊市評劇院一團去年創辦了國家級非物質文化遺產評劇傳承基地，已經招收了一批學員，效果非常好，今年將面向社會繼續招生，這讓我們看到了評劇發展的希望。”

與其他非遺項目相比，普通大眾是書法傳承的主要力量。“我國漢字流傳最為廣泛，只要會寫漢字，都有可能成為中國書法潛在的傳承人，在后備人才的基數上得天獨厚，要提倡在中小學推廣普及書法課。”省政協委員、省書協副主席陳茂才在省兩會期間，還抽空到一家小學給農民工子女義務授課，傳授書法知識。他認為，非遺保護大眾的“血庫”供應作用不可小覷。大力推進非遺項目進社區、進校園、進企業的活動，無疑會提高大眾對非遺的關注度和普及率。但是，如何培養高端書法人才也是一大難題。他建議，建立集研究、展覽、交流于一體的河北省書法院，通過正規組織搭建平臺，把全省近四萬的各級書協會員匯聚起來，有利于選拔和培養專業書法人才。創新：創出“新風味”，堅守“不變味”

“保定人總說‘老調不老’，其實我承認好久沒有聽到老調新曲了。據我所知，曾經鼎盛一時的定興賢寓調也早已‘笑漸不聞聲漸悄’。”劉素娥談到一些曾經耳熟能詳的非遺項目漸行漸遠，感慨不已。“必須與時俱進，積極創新，非遺項目才能傳承下去。”袁淑梅說，石家莊市評劇院一團始終秉承創新宗旨，提倡“老戲新唱”，不斷創新劇目內容，運用現代理念，加入時尚元素，在舞美、燈光、服裝等方面進行包裝，使之能吸引更多年輕觀眾，擴大評劇藝術的傳播范圍和受眾群體。

去年，網上比基尼京劇和裸體京劇事件沸沸揚揚，被指責是打著創新旗號“糟蹋傳統”。如何讓非遺既有“原汁原味”，又能創出“新風味”，還要堅守“不變味”？省政協委員、石家莊文聯主席周喜俊認為，非遺創新不能脫離原有藝術形式，要堅持繼往開來，不斷探索內容創新、技術創新、業態創新、傳播形式創新。

幾年前，周喜俊曾創作了一部石家莊絲弦劇本《孔雀嶺》，貼近現實探討未成年人教育問題，賦予老戲新意，深受大眾喜愛。后改編成河北梆子在央視多次播出，擴大了受眾群體，使更多人因為這臺戲喜愛上了石家莊絲弦和河北梆子這兩個古老劇種。趙本山對“東北二人轉”進行改良后，使之從民間街頭登上劉老根大舞臺，走向全國各地，深受觀眾喜愛，使二人轉實現經濟效益和社會效益雙贏。王自勇認為，我們要學習借鑒二人轉傳承的經驗，尋找和把握好非遺創新的“度”。

這個“度”就是“繼往開來”，在傳承與發展之間找到契合點。王自勇說，他父親王習三在內畫中開創性引進了西方油畫的藝術元素，開創了冀派內畫，豐富了內畫技法和題材。“如今，衡水內畫更是大力倡導創新之風，在題材、品種、營銷模式上不斷創新，相繼開發出內畫香水瓶、筆筒、項鏈、屏風、茶具等一系列實用型新產品。我們還與宮廷金魚、侯店毛筆、衡水老白干等三項非遺項目聯合生產特色禮品套裝，合力拓展新市場。”

人們看韓劇時經常看到一些展現韓國非遺項目的鏡頭，比如，泡菜制作工藝等等。“我們可以向韓劇學習，在影視作品中植入非遺保護的公益‘軟廣告’，讓非遺潛移默化地滲透到人們生活里。”周喜俊介紹說，由她擔任編劇的電視劇《當家的男人》中，就將藁城宮燈設置為串聯情節的一條線索，宣傳非遺保護。另外，她正在創作的長篇電視劇本《我的幸福誰當家》也打算融入蔚縣剪紙、安新蘆葦畫、定州緙絲等非遺元素。這也是創新非遺傳播形式的一種途徑。

周喜俊還建議，除了借助舞臺演出和展覽交流等傳統手段外，還要積極利用網絡、手機數據終端等新媒介創新非遺傳播途徑，讓古老燕趙技藝利用現代科技走進當代人的生活里。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十

我穿著縫好褲襠的軍裝開始了第二天軍訓。今天早飯吃得比昨天舒服，至少不會想吐了。

今天的課程比較豐富，教官領我們練習了轉體、下蹲與行進踏步。但首先是復習昨天的原地踏步。我總覺得手在擺的過程中老是撞到邊上人的手，最要命的是右手邊的王淵還戴著個金剛鉆硬度的24鈦合金手表，我的肉手硬是被磕出了一大塊淤血加上幾塊烏青兩條血痕。我想再磕兩下就可以練成鐵砂掌了。我忍住痛，保持微笑。

練習轉體時王淵小同志分不清腳尖腳跟，可把我笑壞了。下蹲時，我有點害怕昨天縫起的褲襠又撕開。太陽很大，汗水流得全身都是。今天我的額頭沒擦防曬霜，流下來的汗就算進到眼睛里也不會覺得刺痛了。

上午的訓練接近結束時，我有些頭暈眼花，也許是早飯吃得太少了，我申請休息了一會兒。期間持續頭暈，我覺得去找東西吃不太現實，但看見隊友們都在認真訓練，我覺得很不好意思，所以咬著牙回到了訓練隊列中。

其實今天我還蠻感動的。回到寢室，我看見媽媽幫我送來了被套，還留了字條。媽媽的眼睛老花了，字條上的字寫得很大。我本來不是很想家也不是很依賴爸媽，現在我有點想家了。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十一

一座城市的遺跡，留下文明的記憶；一段苦難的歷史，留下民族的記憶；一部經典的作品，留下時代的記憶。秀美的自然，豐富的人文，歷史上的君王，溫暖的親情都值得我們記憶與品味。

中國成立至今約5000年，在這5000年里有很多統治者。有的是昏君，如秦二世胡亥，有的是明君如唐太宗李世民。這些統治者為我們祖國歷史的發展也做出了重大貢獻。回憶5000年前，人類從古猿進化到人類。人類越活也越聰明，到約公元2070年，出現了我國歷史上第一個王朝，夏朝，是禹建立的，他死后，他的兒子啟奪得了皇位，從此以后，禪讓制被世襲制所取代。這段歷史被看作是中國史上“家天下”的開始。此后又經歷了一個漫長的時間。到了西周時期，出現了分封制，這時也出現了新的文字，甲骨文。

這都體現了人類的文明，讓我們伴隨著歷史的腳步一起來回憶。

秦國重用商鞅兩次變法，使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷增強，發展成為戰國后期最富強的諸侯國，使他具有了滅六國的能力。公元前221年，秦統一了全國，他是中國歷史上第一個統一多民族的封建國家。秦朝實行的焚書坑儒對我國文化造成了嚴重的破壞。

581年。隋朝建立有了科舉制度，對中國的教育有深遠的'影響，武則天是中國歷史上第一個女皇帝，是一個女強人。他創立了殿試和吳舉，對中國歷史發展影響深遠。

960年，宋太祖趙匡胤建立宋朝，他和他和后者依照先南后北的統一方針陸續面消滅了南方割據政權，結束了中原和南方分裂割據的局面。他在政治方面是一位明君。

鐵木真建立元朝，被稱為成吉思汗。這是中國歷史上第一個由少數民族貴族建立的王朝，但這一時期實行的四等人制度，是元朝逐漸走向衰亡。

清朝是我國歷史上最后一個王朝。1689年，中俄雙方簽訂了《尼不楚條約》，這是中國歷史上第一個也是最后一個平等條約。

這些帝王是怎樣繼位的？在他們的背后又發生了怎樣的故事？這些問題都令人好奇，并有些至今仍是個迷。

每一個王朝的第一個皇帝都是明君，最后一個皇帝都是昏君。我卻不以為然，通過讀一本關于歷代皇帝的書，我才意識到第一個皇帝是在前期統治方面好，而后期也都疏于朝政。明神宗價位48年，20年。不上朝，不批奏書。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十二

歌得好：“一枝竹子易折彎，幾枝竹子折更難”這句歌詞已經在我的心里住了下來。

我已經上了五年級了，是時候去軍訓啦，我在和家人離別的時候，我的心里很不舍得，畢竟這一次是我第一次離開父母這么久，我不知道在軍訓的時候會遇到怎樣的事情。在去的過程中，我心里忐忑不安，我怕會遇到困難不懂得去解決，我怕教官罵我……我們終于到達目的地了，我們一下車就有一個教官來接我們，他十分嚴肅，訓練的時候，他經常罵我們。一天下午，我們剛剛訓練完，教官帶我們去劃船，我們高興得都大呼小叫的，教官又發火了，對著我們大喊：“吵什么吵，在吵我就收拾你們。”聽到“收拾你們”我們才停了下來。教官開始教我們怎樣才可以把船控制好，我們按照教官說的做了起來。我們開始劃船了，我們弄了很久，船還是不聽指揮，總是把頭轉來轉去，我們劃了很久才劃到一半，我想起了教官剛剛說的話：“同學們只要團結就可以獲得成功。”我就對坐在旁邊的同學們說：“不如我們一起喊一就劃一下，好嗎？”旁邊的同學們聽了，都說好。我們就開始喊起來，我們齊心合力的把船控制好，雖然我們沒有拿到第一名，但是我知足了，因為我們曾經努力過。

我通過這件事才知道，團結就是力量，友愛是那么的強大，只要團結，無論什么事都可以獲得成功。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十三

夜深了，月亮高高地懸掛在高空中，調皮的小星星點綴在皎潔的月亮上；我站在窗前望著漆黑的夜空，仿佛我腦海中那段美好的回憶在此時映入眼簾。

我童年時，特別喜歡吃煎雞蛋。每天起床后，媽媽總會用碗盛出一個煎雞蛋給我吃，因此我總是早早起床，圍著媽媽打轉轉，看著媽媽怎樣煎雞蛋，不一會兒我便饞得口水直流，很想一飽口福。記得幾年前的那個母親節，媽媽去超市了，我心里琢磨著送給媽媽什么禮物，獨自一人在房子里走來走去，便不知不覺地走進了廚房，這使我眼前一亮，想到了小時候那碗回味無窮的煎雞蛋，就迫不及待地開始做起來。于是，我照著媽媽以前的做法，拿了兩個雞蛋和各種調料，接著把雞蛋打開放在一個大碗里，放一點鹽、面粉，攪拌成糊狀。然后，我把煤氣爐打開，放上平底鍋，在鍋里放上適量的油，等平底鍋燒紅后，我就拿上一個大勺，挖一勺攪拌好的雞蛋放在鍋里弄成一圓形，五分鐘后，我便用鏟子把雞蛋翻過來，將火調小一點點，五分鐘后，蛋就熟了，我把雞蛋放在碗里，香噴噴的味道不時從碗里滲透出來。我把金黃的雞蛋放在桌子上，剛放好，媽媽就回來了，她看見桌子上的雞蛋，驚呆了。我連忙說：“媽媽，這碗雞蛋你趁熱吃了，不然涼了就不好吃了。”當媽媽回過神來，臉上已經洋溢著無以言表的幸福——露出了燦爛的笑容。

到現在，媽媽臉上那燦爛的笑容依然在我眼前浮現，媽媽的那種笑容笑得很自然，它使我難以忘懷，是我心中一個難忘而又美好的回憶。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十四

時光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。

一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個小時的行程卻是枯燥的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。

我悄悄地從旅行包中拿出相機，打開相機開關，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準備工作就緒，并沒有人發現我的“小動作”。

可是，當我坐下來仔細看這張照片時，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。

照片中，老師只有頭轉了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。

而老師的嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的.連在了一起，整張臉形成了一個明顯的“囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。

我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團。

而我只是想留住那個快樂的瞬間。

點評。

1.小作者從自己的親身經歷入手，用真正能夠留住記憶的相機作為突破口，呈現了“面對生活中的美好，我們一定要學會捕捉”這樣的主題。“留住記憶的光彩”這個命題不僅新穎，還極富意境。

2.小作者的選材十分獨特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有讓我們難以忘卻的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不僅為同學們帶來了笑聲，更成為了值得留戀的美好記憶。小作者在對偷拍事件進行描繪的時候，語言生動幽默，讓人感覺到了輕松愉悅的氛圍。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十五

你還記得你父母在你學習英語時的興奮嗎？你還記得你第一次上學時和老師的對話嗎？你還記得你和父母的第一次爭吵嗎？你還記得小時候最好的玩伴嗎？你可能都不記得了？那些讓人緊張、激動、哭泣、快樂的美好回憶，大概就像沒有帆的船，融入無邊無際的大海，駛向夕陽。你可能試著留住它們，但它們都從你的指尖穿過，就像試著讓微風在你身邊撫摸，只留下一絲涼意和感覺，只留下遺憾和無奈。

有人說相機可以記錄一切，讓你隨時隨地的觀看和回憶，卻讓人感受不到原本的親切和寫實。大概我想保留的不是那些含淚而感人的畫面，我真正想保留的是記憶帶來的.體驗，對自己當時想法的反思，對之前事件、人物、感情的回味。可能是一個小時內和朋友贏得比賽的喜悅，可能是對一些問題反思中的疑惑，可能是老師對學生無微不至的關心。

人們往往會花很多時間去回憶和追憶觸動心弦的畫面和聲音。但是，由于工作、學習、家庭的壓力，我們只能往前走，離人們想接觸的東西越來越遠，最后從我們的大腦中永遠消失、消失。

如果你還有一些空閑時間，你就不用無聊地坐在電視機前換臺了。你可以閉上眼睛，在腦海中尋找那些丟失的紀念品，這樣你疲憊的身心就可以在無盡的海洋中得到修復和安排。有些記憶無法保留，但我們無法忘記。一個人回顧過去，不會因為浪費時間而后悔，也不會因為無所事事而羞愧。你要知道時間不會因為你而停止。如果記憶中還是迷茫，就要努力，不要讓今天成為明天的遺憾。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十六

六年的'小學時光很快就會流逝，但我們小學六年的記憶，是怎樣也洗不去的。那樣的童真會伴隨我們走過一生。

如果讓我選擇我忘不了的日子，我確定一定以及肯定地說，我忘不了今天，就是拍畢業照的今天，我永遠也忘不了。因為我能和我現在的同學一起拍照，一起玩耍，而且也能和現在的老師一起拍照。這次拍畢業照，老師把我們原來四二班的同學又叫到了一起拍照。這次我們原來四二班拍照的時候，我沒有在，感到非常遺憾。正在我默默時，我的原來老師呼延靈霞老師過來了，我趕緊叫同學幫我和呼延靈霞老師拍幾張照片來留念。

拍照“風潮”過去之后，我們畢業班又開始過起了“潑水節”，我們每人拿起從外面買飲料的瓶子，然后就把水灌進瓶子里，我們就互相潑水，不管男生還是女生都在潑水，我們校園里一片沸騰，看見這一片景象真讓人嘆為觀止啊。

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十七

我的家鄉在鄉下，那里說窮不窮，說富不富，只不過比城市那可差遠了。雖然不如城市，但是家家都蓋起了小樓房。村子里的街坊留居都和睦相處，這家有事那家幫忙，那家有事這家幫忙，很友好。

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。每到春天，村子的上下變成綠色的天地，世間萬物都蘇醒了。明媚的'陽光照亮整個村子，村子里到處都長滿了新的植物。樹葉被溫和的風一吹，便發去“沙沙”的聲音，在一瞬間奏起了一首美妙的曲子，讓人在美妙的聲音中陶醉。

當秋天的號角吹響時，秋姑娘穿著金黃色的衣服悄悄的來了，它默默地裝扮著大地：河水清了，河面泛起了一層層的浪，像在感謝秋姑娘；菊花打扮的漂漂亮亮的，一朵朵一簇簇，爭奇斗艷，好像在選花中之王；只有小草最聽話了，它乖乖地把綠大衣脫下來，換上了黃大衣，樹木也把葉子嘩嘩地抖落下來，飛舞著，好像一群葉娃娃向秋姑娘表示謝意。

當寒風刺骨的冬天來臨時，你的腳步會不由得加會一些，想要看遍整個山村。從遠處望去時，你會看到大地換了一身雪白的服裝。每當太陽出現，大地仿佛會變色，變成閃閃發光的服裝，讓人如醉如癡！

誰能說這樣的鄉村不美？

留住記憶的光彩（模板18篇）篇十八

記憶是個壞心眼的百寶箱，總存著那些一心只盼快些忘卻的難過事，卻也在不知不覺中教你模糊了你曾摯愛的東西，而若說我記憶中最嶄新也最心酸的，怕是那個已從指間溜走的盛夏。

記憶中她的臉早已不再清晰，只是很偶爾地在眼前模糊地一閃而過，可那日的痛徹心扉總也不消退半分。六年同學，兩年密友，只因她一次成績遠高于我，卻不肯將卷子予我瞧上一瞧而就此崩潰。像是多米諾骨牌，不管你排了多長多繁復多美麗的方陣，但凡有一個倒下，便是潰不成軍后的滿目瘡痍。

就此分離后，我再度自省。我又留下了些什么？習慣么？可她不再是我百依百順的對象，不再是我唯一一個設了特別關注的人，不再是無話不談的好友。諷刺的是，我們連微信好友都不再是了，那句非朋友最多只顯示十張照片入眼，五味雜陳。

那么，我唯一留著的，或說唯一成功留住的，只剩下記憶吧。縱然友情已淡去，縱然她的面龐已模糊，可我卻仍能在失意時，在落寞時，回憶起從前的暖意。字跡、衣服，甚至只是一句不經意的話，都有可能觸發我記憶中那個只屬于她的那個點。我常常在想，我有多少時光是與她共度的？又有多少角落承載著那只有我們才會會心一笑的美好？我還記得曾經愛極了的那款蛋糕，第一口是在她家的車上咬下的，我還記得她哥哥的名字，知道哪一個去了國外哪一個又找到了好工作，我還記得她給她畫中女孩的頭發勾好白邊的情景……我還記得很多，但我卻忘記了，該如何回到從前的我們。物是人非一詞說著輕巧，真正降臨到自個兒身上才能體會那種入骨的悲涼。

所以，陳，我們回不去的。我們隔的不再是一個肩膀的距離了，我們已經去了不同的學校，過起了不同的日子。縱然我們也曾互相陪伴，度過那一段段青澀的時期，卻終于被命運安排著彼此的失散，成了最陌生的熟人。可命運并不能奪去我們的一切。我們有關于彼此最美好的記憶，這已是最好的結局。熱烈地燃燒后，哪怕淪為灰燼，也仍舊是存在于這世界，存在于我心底的，這樣落幕，也比一點一點變得冷若冰霜熟視無睹幸運，我們的共舞退場了，可我們所經歷的一切，所共享的一切，都是我值得咀嚼的`最溫情的時刻。